計(jì)劃和目標(biāo)是成功的重要因素，它們可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并提高效率。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感。
我們離成功進(jìn)了篇一
(1)我很喜歡這樣一句話：當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到一顆鉆石比一顆玻璃球貴重的時(shí)候，這個(gè)人已經(jīng)可悲地長(zhǎng)大了。
大人與孩子的最大區(qū)別恐怕就在于此吧。學(xué)會(huì)用金錢(qián)去衡量事物的那一天，內(nèi)心圣潔的純真就沒(méi)了；學(xué)會(huì)用利益來(lái)權(quán)衡人際關(guān)系的那一刻，無(wú)邪的稚趣也不復(fù)存在；純真和稚趣都沒(méi)了的時(shí)候，一個(gè)人就可怕地長(zhǎng)大了。
童年，是一個(gè)人最美的夢(mèng)境。而長(zhǎng)大，是人生對(duì)這個(gè)夢(mèng)境最冷酷的摧殘。
(2)舉一瓢濁水，給了即將干枯的小樹(shù)，是善事；潑向別人，是惡事。這都是舉手之勞的事情。實(shí)際上，人生原本沒(méi)有多少大事，平庸的人把小事一直當(dāng)小事做下去，就讓自己的一輩子湮沒(méi)在了小事之中。能把小事做成大事的人，除了要有智慧、耐力和韌性，重要的，還要有機(jī)遇。
在我的兒童時(shí)代，《讀者》一直扮演著識(shí)字課本的角色，印象最深刻的就是里面的一些小品文。那些有點(diǎn)類似寓言的哲理文章，總是在結(jié)尾時(shí)來(lái)一句：“所以，堅(jiān)持就是勝利”，“所以，有時(shí)放棄是美麗的”……看得我一愣一愣的，一下子老了幾十歲，原來(lái)人生就是這個(gè)樣子呀！
姐姐家在福建山區(qū)，那一年，她在家對(duì)面的半山腰上辦了一個(gè)黑木茸種植園。在幾萬(wàn)截朽木段里挖孔填菌，讓它們自然生發(fā)。一年下來(lái)，姐姐培植的黑木茸，產(chǎn)量并不高，辛辛苦苦360天，保本都有點(diǎn)困難。
后來(lái)，姐姐請(qǐng)了一個(gè)林科所的專家來(lái)把脈，才知癥結(jié)之所在。原來(lái)，黑木茸培植基地處在半山腰上，這里經(jīng)常飄浮著山云，濕氣大，對(duì)黑木茸最初的生長(zhǎng)不利。專家給姐姐提了個(gè)建議，云只在低處飛，只要把基地搬到山頂上去，問(wèn)題就能得到解決。
沒(méi)有索非亞·羅蘭的艷光四射，也沒(méi)有索菲·瑪索的嬌俏率性，6月13日，梅莉爾·斯特里普以親切和智慧征服了上海國(guó)際電影節(jié)。
在世界影壇梅莉爾被譽(yù)為是“一代只出一個(gè)的常青樹(shù)”，她功成名就，卻說(shuō)自己最享受的是為人妻、為人母的幸福：“長(zhǎng)期工作不回家我會(huì)發(fā)瘋，不過(guò)長(zhǎng)期在家不工作我也會(huì)發(fā)瘋?！倍颊f(shuō)演員深入生活很重要，就在別人費(fèi)力了解角色的時(shí)候，梅莉爾卻住在遠(yuǎn)離名流富豪的普通人中間，靜靜地感知生活的點(diǎn)滴美好。因?yàn)樗溃骸懊餍遣灰欢ㄊ呛醚輪T，好演員只要有點(diǎn)名氣就一定是明星。”
在美女如云的好萊塢，梅莉爾算不上漂亮，也不富有，但她卻以兩次捧杯、13次提名的驚人成就屹立于奧斯卡之巔。梅莉爾演《克萊默夫婦》后，星光初現(xiàn)，前途無(wú)量。“有很多的誘惑擺在面前，是盡快讓自己賺一輩子也花不完的錢(qián)，還是讓自己腳踏實(shí)地地成長(zhǎng)為一個(gè)好演員，這需要良心，很慶幸我做出了正確的抉擇?！?/p>
將一個(gè)鐵籠子一分為二，把狗放進(jìn)籠子的一邊，一旦在籠子底上通電，狗就會(huì)受到電擊的刺痛，很快跳到籠子的另一邊去，以躲避電擊，而當(dāng)另一邊受到電擊時(shí)，這些狗又會(huì)很輕松地跳回來(lái)，到?jīng)]有通電的一邊去。
然而，一批同樣的狗，被放進(jìn)籠中受到電擊時(shí)，它們卻不做任何跳躍和掙扎，只會(huì)渾身發(fā)抖，低聲哀鳴。為什么這些狗會(huì)表現(xiàn)出這種任人宰割的慘像呢原來(lái)，心理學(xué)家曾把這些狗拴在一個(gè)鐵柱上，時(shí)不時(shí)地用電刺激它們，狗受到電擊后會(huì)掙扎、跳躍，但是無(wú)論它們?cè)鯓訏暝?，都擺脫不了電擊的折磨，經(jīng)過(guò)幾天數(shù)十次的電擊和無(wú)效的掙扎后，這些狗都放棄了努力，再也不掙扎了。這時(shí)，再把這些狗放進(jìn)鐵籠中，對(duì)這種輕輕一躍就能擺脫的電擊刺痛，它們習(xí)慣了挫敗，認(rèn)命了。
在某些場(chǎng)合下，人是否也同樣會(huì)像上述的狗一樣自認(rèn)失敗的命運(yùn)呢所謂失敗，其實(shí)就是自己的一種感覺(jué)，是在通往目標(biāo)的過(guò)程中，由于自己的行動(dòng)多次受阻而產(chǎn)生的絕望感。在客觀世界中，沒(méi)有什么失敗，失敗僅僅存在于失敗的人心中。
外界的影響或許會(huì)暫時(shí)會(huì)把自己禁錮在失敗的十字架上。
但是只要自己的心還沒(méi)死，沒(méi)服輸。就怎么也不會(huì)被打倒。
即使這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的……。
john去應(yīng)試某公司守夜員，因?yàn)闆](méi)念過(guò)書(shū)，連自己的名字也不會(huì)寫(xiě)，而守夜員值勤時(shí)又必需填許多的窗體，因此john在面試時(shí)便被回絕了。失望的john便去當(dāng)捕魚(yú)工人，存了一些錢(qián)后，他自己買一艘船自己捕魚(yú)，賺了錢(qián)后便成立船公司，不只做魚(yú)貨事業(yè)，更做起海運(yùn)事業(yè)，事業(yè)版圖也擴(kuò)到世界各角落。
有一天，一片竹林失火了，火越燒越大，越燒越烈。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛到河邊，弄濕了翅膀，然后回到火場(chǎng)上空，將翅膀上的水滴下來(lái)，希望能熄滅大火。
他一次又一次地去取水滅火，天上的諸神看到后非常驚訝，他們問(wèn)它：你為什么這么做？你要知道，這些小水滴是不可能撲滅這么大的火的，這根本就不可能。
小鳥(niǎo)回答說(shuō)：竹林給了我許多，我非常愛(ài)它，我出生在這里，這里是我的根，我的家，就算我不能撲滅大火，我也要不斷地灑下愛(ài)的水滴，直到死去。
諸神明白了小鳥(niǎo)在做些什么，于是幫助它撲滅了大火。
回家后他問(wèn)道：“媽媽我是不是比別人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總比落后？”媽媽聽(tīng)了兒子的話，感覺(jué)到兒子開(kāi)始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子，沒(méi)有回答，因?yàn)樗恢澜o怎樣回答。
又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液螅瑑鹤佑謫?wèn)了同樣的問(wèn)題。她真想說(shuō)，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般的人靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒(méi)說(shuō)出口。
應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力……一次來(lái)搪塞兒子。然而，向象她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績(jī)不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所以她沒(méi)有那么做，她想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案。
兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)有趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。
我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下，翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早就冒出豆大的汗珠。汗水早就將她的衣衫浸染得像水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。樹(shù)陰下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝的望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹(shù)陰下，母親神情肅然的臉上擠出比初冬的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！睕](méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)人再勸她。
烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。
不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后她仍昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門(mén)口的醫(yī)務(wù)室里。
聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”
醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。”
另有一個(gè)故事。一個(gè)青年來(lái)到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問(wèn)：“這里如何？”老人家反問(wèn)：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答：“遭透了！我很討厭?！崩先思揖驼f(shuō)：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣遭?！焙髞?lái)又來(lái)了另一個(gè)年輕人，他也問(wèn)了同樣的問(wèn)題，老人家也同樣反問(wèn)他：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物......”
老人家便說(shuō)：“這里也同樣的好?！迸月?tīng)者覺(jué)得詫異，問(wèn)老人家為何前后答復(fù)不一致呢？老者說(shuō)：“你要尋找什么，你就會(huì)找到什么！”
我們離成功進(jìn)了篇二
我們班上有許多的事令我們難忘，而且有很多的事情都成功了，然而，我覺(jué)得，最成功的就是六一兒童節(jié)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
那天，風(fēng)和日麗，在校長(zhǎng)的宣布下，我們開(kāi)始了第一個(gè)項(xiàng)目——撥河比賽。第一場(chǎng)，我們班和五（1）班。在比賽中，他們班占了人多的優(yōu)勢(shì)，可我們班上也不甘示弱，所以有些人自愿打頭陣，比賽快開(kāi)始了，我們做完熱身運(yùn)動(dòng)后，馬上布好了陣：李銘鋒打頭，羅昊予壓尾，這時(shí)，只聽(tīng)“嘟”一聲哨響，比賽開(kāi)始了，雙方相持不下，系著紅紗的粗麻繩時(shí)左時(shí)右，我們把牙齒咬得“咯咯”直叫，把臉脹得通紅，使了全身的力氣向后拉，終于占了一點(diǎn)上風(fēng)：我們已經(jīng)把他們班打頭陣的幾個(gè)人拉倒了！接下來(lái)，我們?cè)俳釉賲杽?lì)，這樣他們班大部分同學(xué)倒下了，我們贏了這一場(chǎng)。第一場(chǎng)結(jié)束后，我們抻了抻手，跺了跺腳，喝了一點(diǎn)水，準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)比賽?！班健保忠粓?chǎng)比賽開(kāi)始了，和我們對(duì)陣的五（3）班，由于我們剛才那一場(chǎng)用掉了太多的力氣，所以，紅紗有點(diǎn)編向他們那邊，這時(shí)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)使出吃奶的勁兒，使勁向后拉。這時(shí)，我們有些人的手被那繩子磨破了，但他們顧不上擦擦，有些人手麻了但他們顧不上伸一伸。經(jīng)過(guò)我們的一齊努力，終于把對(duì)方戰(zhàn)勝了。最后，由于我們班連勝兩場(chǎng)，所以，我們班是全年級(jí)第一，“噢！噢！我們贏了，我們贏了！”我們歡呼著，跳躍著，把所有的東西往天上扔，還有幾個(gè)同學(xué)禁不住感動(dòng)得哭了。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我明白了無(wú)論對(duì)手是怎樣的強(qiáng)大，只要你努力，還是可以贏得比賽的勝利。
我抬頭望著這比平常更廣闊，比平常更藍(lán)的天空，大叫道：“六一節(jié)，我們明年再見(jiàn)吧！”
我們離成功進(jìn)了篇三
“哇，我們的雞蛋沒(méi)有摔破！太棒了！”咦？這是在干什么呀？哦，原來(lái)我們班在搞一個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋保護(hù)器。也許你會(huì)問(wèn)；“雞蛋輕輕一碰就會(huì)破，保護(hù)器肯定很難做吧?！闭f(shuō)對(duì)了，不過(guò)，我們可不是做個(gè)保護(hù)器這么簡(jiǎn)單，還要從四樓上摔到地球上去呢。“天?。∵@怎么可能呢？”雖然這很難，但是經(jīng)我們組每個(gè)人不懈的努力下成功了。
在“叮零零”，“叮零零”的一陣鈴聲響后，科學(xué)老師走進(jìn)了教室，我們也開(kāi)始了緊張而有趣的制作。
我們組帶的材料還算全，為了確保完無(wú)一失，我們組還是按上次的辦去做：一個(gè)塑料盒，一塊棉花，一根棉線，一個(gè)塑料袋。我們先用棉花把雞蛋包起來(lái)，然后把包好的雞蛋放進(jìn)塑料盒里，再把盒子密封好，最后用棉線把塑料袋拴在盒子的兩端，看上去就像一個(gè)降落傘，好看極了。就這樣一個(gè)雞蛋保護(hù)器在我們四個(gè)人精心，細(xì)致的制作下完成了。
接下來(lái)就等著實(shí)驗(yàn)了，我們組還是由孫華宇負(fù)責(zé)“投擲”，由我，刁悅?cè)?，冉渝茹?fù)責(zé)去樓下接雞蛋和拆“蛋”
我們高興地叫了起來(lái)：耶！我們成功了，我們成功了。
我們離成功進(jìn)了篇四
記得那是我們小學(xué)階段最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，而以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班都是倒數(shù)第一名。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的對(duì)手——六。1班的口號(hào)都是什么“再現(xiàn)輝煌”，而我們班的口號(hào)卻是“友誼第一，比賽第二”，特沒(méi)面子，喊口號(hào)時(shí)都是有氣無(wú)力的。等到真正的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始時(shí)，我們班的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)济懔藲猓笥小安怀晒?，便成仁”的氣?shì)。
“砰”，隨著裁判老師的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。首先是接力賽?？矗鞘俏覀儼嗟膹埿掠?，烈日當(dāng)頭，毒辣的陽(yáng)光炙烤著大地，而他似乎完全不把這炎熱的天氣放在心上，只顧著一股腦的往前沖?？粗麧q紅了臉的樣子，我們真想笑，可卻怎么也笑不出來(lái)。因?yàn)?，他是在為了我們班的榮譽(yù)而戰(zhàn)。想到這，我不禁喊得更大聲了“六年級(jí)2班加油，六年級(jí)2班必勝！”加油的呼喊聲響徹天空，似乎大地也在為我們歡呼。每個(gè)人的臉上都是那么興奮，那么熱血。此刻，比賽的輸贏仿佛已經(jīng)無(wú)關(guān)重要，重要的是，這些少年們充滿斗志、青春和熱血的心！
其它許多比賽也都隨著太陽(yáng)落山而都結(jié)束了，我們班是毫無(wú)爭(zhēng)議第一，no.1！并且一舉奪下十幾個(gè)第一、破了十幾項(xiàng)紀(jì)錄，在班上、學(xué)校里引起軒然大波。其實(shí)，我起先聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)還有些不可置信呢，可又轉(zhuǎn)念一想：有那么好的運(yùn)動(dòng)員在為了班級(jí)榮譽(yù)而奮斗，又有什么是不可能實(shí)現(xiàn)的呢？但是，我還是想興奮地宣告全世界：我們，成功了！
我們離成功進(jìn)了篇五
那是在小學(xué)六年級(jí)，那年舉行了一次廣播體操比賽。老師們對(duì)此非常重視，甚至不惜犧牲語(yǔ)文課的寶貴時(shí)間進(jìn)行排練。一開(kāi)始，我們也非常重視它，但是因?yàn)榕啪氄紦?jù)了我們喜歡的很多課程，所以我們對(duì)它有很多看法。排練時(shí)，他故意站得不直，隊(duì)員故意排得不整齊?？吹竭@一點(diǎn)，老師很著急，大聲提醒我們，我們?nèi)匀还室獠徽R地排隊(duì)。直到老師生氣并開(kāi)始大聲責(zé)罵我們，我們才慢慢排隊(duì)。
可以想象，我們排練的結(jié)果是;我們班最后一名。回到教室后，我們都哭了，因?yàn)槲覀儾荒茉谄渌嗉?jí)面前抬起頭，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種恥辱！老師認(rèn)為我們沒(méi)有充分發(fā)揮我們的力量是因?yàn)槲覀兙o張，所以我們沒(méi)有太多地責(zé)備我們。
在這件事發(fā)生后，我了解到班級(jí)的榮譽(yù)感不僅是個(gè)人的，而且是集體的。因?yàn)榘嗉?jí)的成績(jī)?nèi)Q于全體學(xué)生的努力。
巧合的是，不久，學(xué)校舉行了一場(chǎng)排隊(duì)比賽。這一次，老師也很體貼我們。他只上了語(yǔ)文課和體育課為我們排練。我們聽(tīng)從老師的命令，每一個(gè)動(dòng)作都要小心。如果同學(xué)不認(rèn)真，我們會(huì)主動(dòng)盯著他訓(xùn)練。
最后，今天是比賽日。我們都充分發(fā)揮了我們的力量。如此整齊的步伐和響亮的口號(hào)，甚至連總統(tǒng)和法官都受到了鼓舞。排名很快就出來(lái)了。我們班還是第一名。這次是積極的。我們大聲歡呼。
生活中苦難的磨練，猶如沐浴在火中的鳳凰，更顯優(yōu)雅。但在苦難中，如何繼續(xù)保持快樂(lè)的心情是最重要的&“這句話深深地烙在我的心里?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是來(lái)自內(nèi)心的需要和不需要。我認(rèn)為真正的快樂(lè)是當(dāng)你和你的伴侶成功的時(shí)候。
我們離成功進(jìn)了篇六
生活中，人們常常抱怨些并不值得去抱怨的東西。生氣、傷心，往往會(huì)錯(cuò)過(guò)許多本該屬于自己的美景。臉上布滿了傷感的痕跡，找不出一絲燦爛的笑容和曾經(jīng)的美麗。任憑眼前絢爛的花兒謝去，也不曾捉住身邊的綠意。
錯(cuò)過(guò)的人錯(cuò)過(guò)了，相遇的人還會(huì)相遇，我們應(yīng)當(dāng)保持積極的心態(tài)，去迎接下一個(gè)不可思議的奇跡。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)，假若你因失去太陽(yáng)而流淚，那你也將失去群星了。失去的東西故然可貴，然而，得到的卻是更為真實(shí)的美麗。一棵完整的大樹(shù)也會(huì)有迎接陽(yáng)光和伸入地底的兩頭。在委屈面前，我們應(yīng)該坦然地面對(duì)一切，因?yàn)樵俣嗟臏I水也沖不出傷害過(guò)你的人的同情心，反而會(huì)削弱他人對(duì)你的信心。
俗話說(shuō)，知足者常樂(lè)。難道我們就不能控制一下自己的欲望，卻感受因知足而得來(lái)的快樂(lè)嗎？有些人常常痛恨上帝，向自然申訴上帝的不公。因?yàn)樘嗟膶?shí)例擺在他們面前，使他們不得不產(chǎn)生這樣的觀點(diǎn)。比如說(shuō)，善人總是得不到好的結(jié)果，而惡人去依然逍遙法外。
但是，在我的觀念中并不是這樣認(rèn)為。其實(shí)，上帝把善人變?yōu)樯迫司褪菍?duì)善人最好的獎(jiǎng)賞，把惡人變?yōu)閻壕褪菍?duì)惡人最大的懲罰。只要有這樣的想法，就算心中有再多的結(jié)也都會(huì)輕而易舉地解開(kāi)。
當(dāng)你做成功了一件哪怕極其微小事時(shí)，你不感到幸福嗎？
當(dāng)樹(shù)上的花都謝了卻看到滿樹(shù)的果子時(shí)，你不感到幸福嗎？
當(dāng)你在萬(wàn)分失落中得到親人的鼓勵(lì)和安慰時(shí)，你不感到幸福嗎？
當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后美麗的彩虹展現(xiàn)在你眼前時(shí)，你不感到幸福嗎？
其實(shí)，憤怒只不過(guò)是用他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。
其實(shí)，上帝關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也為你打開(kāi)了一扇窗。
其實(shí)，有一種幸福離你很近。
我們離成功進(jìn)了篇七
離開(kāi)他住了六年的母校后，那件被弄臟的制服靜靜地躺在衣柜里，享受著深深的安寧和安全。它承載著校園風(fēng)景的所有記憶，塵封在逝去的溫柔的懷中，永遠(yuǎn)留在時(shí)間的歷史書(shū)里。這是無(wú)法翻過(guò)的幸福的一頁(yè)?？戳四愕钠鹌鹇渎?、跌宕起伏、喜怒哀樂(lè)之后，我年輕時(shí)承受了淡淡的悲傷和傷害。
調(diào)情、大笑和咆哮，我的前、后、左、右桌子每天都充滿了興奮。只是在離別時(shí)，卻充滿了無(wú)聲的窒息空氣。
我沒(méi)有對(duì)你說(shuō)再見(jiàn)，你驕傲的臉頰已經(jīng)不能留在我的記憶里，我沒(méi)有時(shí)間去想它，漸漸地，它變得越來(lái)越模糊，就像被水滴模糊的玻璃。你的目光從未停留在我身上。即使你從嘴里說(shuō)的話是如此的恭敬，就像是對(duì)一個(gè)從遠(yuǎn)方來(lái)的客人一樣，你還是會(huì)讓人們遠(yuǎn)離你。我清楚地知道，你我之間的距離似乎近在咫尺，遙不可及。你看到的距離是我一生中從未到達(dá)的地方。我責(zé)怪你，為什么你不能輕松接受我們最后的告別。現(xiàn)在我想責(zé)怪我不夠坦率。再見(jiàn)。
老師們的笑臉也漸漸從我記憶中的河岸上消失了。只有搖曳的柳枝看著它們的背影漸漸消失，消失在風(fēng)景中。教室、操場(chǎng)、大隊(duì)會(huì)議，所有這些都在我短暫的流星歲月里以令人失望的速度逝去。當(dāng)兩顆流星擦肩而過(guò)時(shí)，沒(méi)有一顆會(huì)記得另一顆的出現(xiàn)。只有摩擦中的微小碎片散落在浩瀚的星系中，記錄下了一年中某一天兩顆流星相遇的事實(shí)。
我的課本還包括她給我的照片和我們一起寫(xiě)的小說(shuō)。但是不成熟和不合邏輯的思維還沒(méi)有被我現(xiàn)在的大腦接受，我只能讓它過(guò)去而不回頭。我渴望在美麗的校園里找到最美麗的葉子作為書(shū)簽，但我還是找不到。他們太多了。它們就像天空中無(wú)數(shù)的星星和地面上無(wú)數(shù)的沙粒，讓我無(wú)法開(kāi)始。她在我心中的重量也像天空中一顆閃亮的星星，雖然她很小，但她放射出自己耀眼的光芒。
在我追逐的陽(yáng)光中，只有導(dǎo)演關(guān)于計(jì)都的真實(shí)話語(yǔ)在我的靈魂中徘徊：“你很清楚，不是天空中的星星不見(jiàn)了，而是烏云遮住了它們。”
小時(shí)候，人們確實(shí)像被烏云覆蓋的星星一樣消失了，它的名字叫時(shí)間。
我曾經(jīng)自豪地向世界宣布，我將成為一個(gè)站在山頂?shù)膹?qiáng)者。有一天，我曾經(jīng)驕傲地對(duì)你說(shuō)：走開(kāi)，我曾經(jīng)叫你“風(fēng)”，涼風(fēng)掃落葉。英俊。這些像笑話一樣的話牢牢地支撐著我們身后的一道壯麗的彩虹。
曾經(jīng)我從未迷失在時(shí)間的腳步中，但隨著時(shí)間的流逝，我仍然迷失在時(shí)間的掌握中，放棄我本可以贏得的記憶，放棄天真的微笑，放棄，放棄你的整個(gè)世界。
走進(jìn)一座年輕的宮殿，我拋開(kāi)了所有的悲傷，但我堅(jiān)信暫時(shí)的遺忘是為了未來(lái)和我們幸福的團(tuán)聚。全心全意投身于中學(xué)的嚴(yán)格考試，讓筆尖在無(wú)數(shù)的試卷上盡情釋放青春的魅力。
我的青春，你可以埋在試卷和試題里，但是，你必須活出一個(gè)無(wú)比的精彩！
我們離成功進(jìn)了篇八
人生有無(wú)數(shù)次成功，演出成功，比賽成功。
上學(xué)期，學(xué)校舉行拔河比賽，同學(xué)們躍躍欲試，誰(shuí)都希望成為拔河隊(duì)員。一會(huì)兒三十個(gè)同學(xué)挑選出來(lái)了，都是些人高馬大的同學(xué)，我也成為了這支隊(duì)伍中的一員。
我們下樓參加比賽，操場(chǎng)上還空無(wú)一人，遠(yuǎn)處草坪上幾只鳥(niǎo)“喳喳”著仿佛在為我們班助威。
一會(huì)兒，對(duì)手來(lái)了，他們排著隊(duì)伍，急匆匆地向我們走來(lái)，好象想快點(diǎn)一決高下。他們走近，我們才看清楚，六（x）班的男生和女生都“苗條”得像“猴精”他們的袖子空蕩蕩的，更增加了我對(duì)成功的信心。
幾個(gè)老師來(lái)了，隊(duì)員都隨時(shí)準(zhǔn)備出戰(zhàn)，后面?zhèn)鱽?lái)了周老師的喊聲：“蹲下！蹲下身子向前，雙手握住繩子準(zhǔn)備好?！崩蠋熞贿吅耙贿吀恼藙?shì)，真是皇帝不急太監(jiān)急。
只見(jiàn)裁判一聲令下，雙方運(yùn)動(dòng)員都使出吃奶的力氣，個(gè)個(gè)滿頭大汗，不顧手臂的酸痛，竭盡全力往后拉，我們死閉雙眼，腳指拼命點(diǎn)地。啦啦隊(duì)扯破嗓門(mén)為自己班加油，也有幾個(gè)外班的同學(xué)為咱們班加油。繩子漸漸向我們班移來(lái)，隊(duì)員都放松了下來(lái)，一聲令下，同學(xué)都尖叫起來(lái)，不用說(shuō)，咱班贏定了。第二局開(kāi)始，緊張的氣氛又在人與人之間彌漫開(kāi)來(lái)。一二加油！啦啦隊(duì)還在孜孜不倦的叫喊。這時(shí)由于太放松，繩子瞬間被拉了過(guò)去。隊(duì)員們憤怒地喊著，下次努力！第三局更緊張，這局定著勝負(fù)。也就是說(shuō)，兩隊(duì)都回到了起跑線上。來(lái)不及多想，口哨又響了。有過(guò)失敗的教訓(xùn)，我們都一本正經(jīng)，齜牙咧嘴?！把健币宦暎覀儾毁M(fèi)吹灰之力，贏得了比賽。
我們離成功進(jìn)了篇九
我的眼前是幾道家常菜，外加一碗米飯。很平常，甚至是平淡。
我感到全身有一種微微的顫動(dòng)，一種莫名的力量從我內(nèi)心出發(fā)，襲遍我全身。
我不管那么多，扒下一口飯，一種淡淡的清香，一種樸實(shí)的口味。嚼著，嚼著，那清香似乎飄散了，只留下一種糯糯的口感，很酥軟。有一種莫名的感覺(jué)，在我牙隙間躍動(dòng)。
我不住地吃著，品著。而此時(shí)，媽媽正不住地夾菜給我；而此時(shí)，爸爸正用余光偷偷注視著我。
“在燈下，一家三口，依偎著，吃著一頓平淡的飯”，這就是現(xiàn)在的畫(huà)面嗎？我覺(jué)得有點(diǎn)滑稽，還有……還有一種遙遠(yuǎn)，沉重，難以言狀的感覺(jué)。
此時(shí)的情感，難以用語(yǔ)言表達(dá)。我只是慢慢地吃完飯，移開(kāi)了那不愿移開(kāi)的腳步。
到了書(shū)房，爸爸已為我開(kāi)好了暖氣，我感到全身的細(xì)胞都在顫抖，迸濺出一種莫名的沖動(dòng)，一種強(qiáng)烈的感覺(jué)。
我聽(tīng)到爸爸的腳步聲，由心頭生出一股溫暖。。
我們離成功進(jìn)了篇十
“太陽(yáng)總是在風(fēng)暴之后，請(qǐng)相信彩虹！”每當(dāng)我想起真正的英雄，我都會(huì)想起我的成功經(jīng)歷。
比賽開(kāi)始了。我想一輛小野馬跑了出來(lái)。在旅程開(kāi)始時(shí)，我仍然沖在前面，看到我的同學(xué)落在我后面。我有點(diǎn)傲慢。200米后，我逐漸感覺(jué)到我的腿變得沉重，喉嚨像火一樣不舒服。我多么想坐在地上好好休息啊！我的速度減慢了，后面的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地超過(guò)了我。突然，我被什么東西絆倒了，差點(diǎn)摔倒。我停下來(lái)，彎下腰，雙手按在腿上喘口氣。我真的很想結(jié)束比賽。
突然，我聽(tīng)到了同學(xué)們的哭喊聲：“我；來(lái)吧，來(lái)吧&我想：我不能讓學(xué)生失望。只要我有最后的力量，我就應(yīng)該堅(jiān)持下去！堅(jiān)忍不拔！突然，我充滿了力量，看著面前的學(xué)生，我咬緊牙關(guān)，大步奔跑一個(gè)學(xué)生被我超越，兩個(gè)學(xué)生被我超越，三個(gè)，四個(gè)我感覺(jué)到風(fēng)吹過(guò)我的耳朵，最后的沖刺到了。我全力以赴沖到了終點(diǎn)，在歡呼聲中，我躺在草地上，陽(yáng)光燦爛。學(xué)生們跑了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我不知道怎么辦?！保荒愕昧说谝幻?，祝賀你&老師走了過(guò)來(lái)，豎起大拇指說(shuō)：“我想，你贏了?！保桓傻煤谩拔翌^上有一片藍(lán)天。我感覺(jué)自己像超人一樣懸在空中。
我超越了自己。我通過(guò)自己的努力獲得了堅(jiān)持和成功！在那一刻，我終于明白：沒(méi)有人能輕易成功！
我們離成功進(jìn)了篇十一
1認(rèn)識(shí)訊等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)申等10個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)目的1，2。
體會(huì)申奧的熱情。
1申奧的圖片等各種音像資料。
2學(xué)生課前搜集：
（1）奧運(yùn)會(huì)的資料。
（2）北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣。
（一）談話導(dǎo)入。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)你簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的`結(jié)果呢?指名述說(shuō)。
(二)創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
(三)初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。
二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。
（一）感悟文章感情基調(diào)。
1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)。
2、你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?
3、說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。
（二）分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會(huì)感情。
1、自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來(lái)多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀讀、體會(huì)體會(huì)，與同桌互相討論說(shuō)說(shuō)自己的理解。
２、體會(huì)不約而同。
（教師提示：那么多的群眾來(lái)到大街上，他們事先約定了嗎？是啊，他們彼此沒(méi)有約定可是卻同時(shí)一起來(lái)到大街上。書(shū)上有個(gè)詞語(yǔ)告訴了我們你能找出來(lái)嗎？）。
３、聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過(guò)或親身感受到過(guò)的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂(lè)的海洋。
４、體會(huì)心情讀第二句，讀第一段。
５、請(qǐng)人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。
６、交流認(rèn)字方法掌握聚等四個(gè)生字。
７、體會(huì)感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生比賽讀。
８、自己讀最后兩段，找出生字。
９、分類學(xué)習(xí)生字。
擁、抱、揚(yáng)。
（1）觀察偏旁相同且左窄右寬。
（2）描紅并練習(xí)。
抱注意右邊封口；
揚(yáng)重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于洋區(qū)別使用。
淚、澤。
（1）找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。
（2）分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
淚與眼睛有關(guān)，所以有目；
澤下便是兩橫，不是豐。
認(rèn)記擊、克二個(gè)字。（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）。
三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)．。
１、小組開(kāi)紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。
２、聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
１、開(kāi)小火車抽認(rèn)生字并組詞。
２、重點(diǎn)字音鞏固澤呼鑼。
二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情，朗讀感悟。
１、齊讀三段。
２、課文第一段中說(shuō)北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。在這里課文有說(shuō)中華世紀(jì)壇人如。
海，歌如潮請(qǐng)你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。
３、交流討論結(jié)果，體會(huì)并齊讀該句。
４、任激動(dòng)的淚水盡情流淌為什么眼淚流下來(lái)都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什。
么能體會(huì)到什么？學(xué)生體會(huì)并朗讀。
1、讀后二段。
三、再讀全文升華感情。
１、指名朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，全班體會(huì)并跟讀。
（那句最令你感動(dòng)你就體會(huì)體會(huì)再讀一讀）。
２、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)。
四、寫(xiě)字教學(xué)。
1、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫。
2、申的豎為主筆，占豎中線，左右對(duì)稱。
（與伸區(qū)別使用環(huán)境）。
3、互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4、匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
我為2008年奧運(yùn)出力。
１、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。
（小組交流資料，全班資料展）。
２、想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么。
我們離成功進(jìn)了篇十二
我這是第二次來(lái)到鐵道學(xué)院了，在10進(jìn)六中我們是第一名，成績(jī)是9秒6，所以壓力很大。在學(xué)校的訓(xùn)練中也免不了吃苦了。
一切武裝完畢，我們自豪地邁出了第一步，跨進(jìn)了鐵道學(xué)院的大門(mén)。育英、師大、榮灣路、同升湖、仰天湖這五所學(xué)校都說(shuō)我們天華是“黑馬”，抽簽開(kāi)始了。很僥幸我們是跟仰天湖的比，如果跟師大的比，真不知會(huì)不會(huì)被淘汰。我們以9秒74的速度又跑了第一名。
3進(jìn)1的決賽開(kāi)始了，如果我們贏了就可以沖出長(zhǎng)沙市跟全國(guó)的比，如果輸了……那就只能下次再來(lái)了。加油吧！我們是第一個(gè)比的，我們昂首挺胸的往臺(tái)上一站，旁邊的拉拉隊(duì)就大聲的喊：“天華加油，天華加油！”他們的喊聲讓我們更加有了自信心。一切都準(zhǔn)備好了，只等著老師的槍聲了，“各就各位，啪”的一聲我們個(gè)個(gè)像一匹匹脫韁了的野馬似的，飛奔到了終點(diǎn)，“yes！”我們的成績(jī)是9秒70，不錯(cuò)了，我們坐在右邊，再看看左邊的拉拉隊(duì)，有的都跳起來(lái)了，真是比我們還高興呀！接下來(lái)是榮灣路小學(xué)，可惜他們?cè)谕局兴恿耍谲婋x他們的距離也就遠(yuǎn)了，接著是育英小學(xué)，在6進(jìn)3中他們隊(duì)排第二，幫我們打敗了強(qiáng)手——師大附小，所以我們對(duì)育英也要小心點(diǎn)了，哈哈哈哈，在途中育英小學(xué)也摔了個(gè)跟斗，不用問(wèn)了冠軍也就歸我們天華了。
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我們離成功進(jìn)了篇十三
或許都是九零后的原因我跟哥哥相處的非常好。他就是我的多拉a夢(mèng)，在我需要的時(shí)候總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在我的面前。“哥哥，我想吃橘子?！薄敖o，剝了皮的`。”“哥哥我喜歡那個(gè)熊”下一分鐘熊便被哥哥買給我了……每天我們就這樣一起開(kāi)心著。今天卻不一樣因?yàn)楦绺缫ギ?dāng)兵了，以后就不能陪我了。
不但我需要這樣好的哥哥國(guó)家也需要，今天哥哥就要舍小家為大家了。小時(shí)候哥哥就有一個(gè)愿望：去當(dāng)兵，我們經(jīng)常一起玩打槍的游戲。長(zhǎng)大后我們也要做頂天立地的男子漢。今天哥哥的愿望就要實(shí)現(xiàn)了，這是多么令人興奮的事情呀。
我們都哭了，是因?yàn)樯岵坏酶菫閴?mèng)醒實(shí)現(xiàn)感到高興。臨走前哥哥只跟我說(shuō)了一句話“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)孝父母，報(bào)答祖國(guó)?！?/p>
在這里我想說(shuō)“哥哥你是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，你的這句話會(huì)一直陪伴我?！?/p>
我們離成功進(jìn)了篇十四
如果它只是甜的，為什么人們還要?dú)v盡艱辛地去追尋它，這單調(diào)的味道；如果它只是甜的，為什么世界上還會(huì)有酸、苦、辣、澀，這多余的味道？我試著在夜深人靜的時(shí)候思索：“成功”，到底是什么，卻沒(méi)有答案。
直到回想起那一次......
那是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班里重新編排座位。我懷著忐忑不安的心看著陳老師編著座位并向我一步步逼近。頓時(shí)心跳加快至180下分。神?。【染任野?！一把年紀(jì)了，怎么總和男生坐??？！而且還是學(xué)習(xí)最差，最搗蛋的！這叫我怎么吃得消??！希望這次老天有眼??！......
正美美地想著，陳老師突然走了過(guò)來(lái)，拍了拍我旁邊的桌子，說(shuō)：“李曉鵬，坐這兒?！薄鞍?？！”我?guī)缀跻卉S而起。什么？！什么？！讓我和那個(gè)因打鬧而門(mén)牙被磕掉一半的男生坐？！怎么可能？！和他坐我還得了啊？不被他打得滿地找牙就不錯(cuò)了。我用幾乎乞求的眼神看著老師，希望她能理解我，可......可她居然說(shuō)：“李曉鵬挺聰明的，就是平時(shí)太懶惰，黃珊，希望你今后能好好督促、輔導(dǎo)他?！闭f(shuō)完，就“無(wú)情”地走了。天??！我該怎么辦？可這時(shí)，看似“無(wú)辜”的他已經(jīng)拎著收好的書(shū)包朝我走來(lái)。我真恨不得把他踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
繞了多余的大半個(gè)教室后，他終于安穩(wěn)地坐了下來(lái)?？梢郧逦乜吹降蔚魏顾荚谒槖熘瑩u搖欲墜了。哎！朽木不可雕也。連換個(gè)位都要繞場(chǎng)半周，搬個(gè)家不就要沿著赤道跑了嗎？！......就這樣，整整的一天我都在嘀咕他，座位距離保持精確的5。3厘米。
為了讓他快點(diǎn)進(jìn)步，早點(diǎn)離開(kāi)我的寶座，在以后的每節(jié)下課，我都會(huì)給他再簡(jiǎn)要地講解一遍老師上課涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題。但總因?yàn)樘?，?duì)他摔筆拍桌子，是我對(duì)他的家常便飯。這可把他嚇著了。
我發(fā)脾氣的時(shí)間總是占了多數(shù)，他的成績(jī)也就一直沒(méi)得到提高。然而和他坐也有一段日子了，我也逐漸地意識(shí)到我太“專制”了。好歹他也是個(gè)男生，給女生踩著，心里當(dāng)然也不好受啊！況且這對(duì)他學(xué)習(xí)根本沒(méi)有好處，還會(huì)讓我“未老先衰”......
想著種種的不堪后果，于是，我和他商定了我們新頒布的“補(bǔ)習(xí)計(jì)劃”，就一條：把不懂的題問(wèn)明白，其他時(shí)間――free（自由）！！聽(tīng)了這，他開(kāi)懷地笑了，這是和他成為同桌以來(lái)我第一次看到，笑得有點(diǎn)傻。此后，他上課一遇到不清楚的問(wèn)題就問(wèn)，下了課就“嗖”地一聲像往常一樣跑出去玩。學(xué)習(xí)和游戲都積極得很！
幾個(gè)月過(guò)去了，期末考來(lái)了。我開(kāi)始慢慢擔(dān)心我的成績(jī)。因?yàn)槎鄶?shù)的課余時(shí)間我都花在他身上了。然而，正當(dāng)我為最后的考試做復(fù)習(xí)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)書(shū)上該背的東西我全會(huì)背了。才發(fā)現(xiàn)是平時(shí)給他講多了，自己也就自然而然地背下來(lái)了......
那天的期末考終于到來(lái)，我們都信心十足，仔細(xì)地答完了每一道題......
公布成績(jī)的時(shí)候到了。
當(dāng)我在排名榜上居高臨下，第一個(gè)看到的是我的名字，而他就緊跟其后時(shí)，我們都激動(dòng)地跳啊，笑啊。他更是眼睛都變圓了，好半天口里也沒(méi)蹦出一個(gè)字來(lái)。
原來(lái)，成功的背后還有無(wú)數(shù)滴眼淚與汗水，辛勤與勞累。它就像一壺苦丁茶，最初的苦味只要你用心去慢慢品味，定能品出其中無(wú)盡絲絲淡淡的甜......
我們離成功進(jìn)了篇十五
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。
二、創(chuàng)設(shè)情境。
1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
四、識(shí)字寫(xiě)字。
1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。
4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。
5、寫(xiě)字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的`下橫是長(zhǎng)橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、了解背景：
學(xué)生將自已知道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。
三、朗讀感悟。
2、說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，（指名說(shuō)說(shuō)自已的心情）請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。
3、小組開(kāi)火車?yán)首x，比比誰(shuí)能把自己的心情表達(dá)出來(lái)。
5、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)。
四、實(shí)踐活動(dòng)：
“我為2008年奧運(yùn)會(huì)出力”
我們離成功進(jìn)了篇十六
冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的一天下午，我們?nèi)?2)班和三(3)、(4)、(5)、(6)班拔河。
我們先和三(3)班比，我們輸了。但我們并沒(méi)有灰心。該換位子了，我們這邊只有二十個(gè)男生、二十個(gè)女生，只有四十個(gè)人，三(3)班作弊，加了五個(gè)男生、五個(gè)女生，就有五十個(gè)人。但是，他們五十個(gè)學(xué)生還斗不過(guò)我們四十個(gè)，我們和三(3)班打成了平手。我們還要和他們比。你們猜猜，這次是誰(shuí)贏了?我們?nèi)?2)班!
就這樣，我們又和三(4)、(5)、(6)班比，都是我們班贏，我們班一連贏了七場(chǎng)。
后來(lái)，我們?nèi)?wèn)裁判老師，老師慎重地說(shuō)：“三(2)班第一，三(3)班倒數(shù)第一。”
我們聽(tīng)了，哈哈大笑。原來(lái)三(3)班也有這個(gè)下場(chǎng)!我知道這種幸災(zāi)樂(lè)禍的心理是不健康的，但是，他們?nèi)?3)班的學(xué)生也曾經(jīng)這樣嘲笑過(guò)我們。
放學(xué)了，我們大家?guī)е⑿丶伊恕?/p>
我心里想，下次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)我還要參加拔河比賽這個(gè)集體項(xiàng)目。我愛(ài)拔河!拔河讓我認(rèn)識(shí)到了：群眾的力量是偉大的!群眾的力量是無(wú)限的!
我們離成功進(jìn)了篇十七
今天的太陽(yáng)格外的溫暖，鳥(niǎo)兒無(wú)比的多，歌聲無(wú)比的動(dòng)聽(tīng)，是在為哥哥歡呼。
或許都是九零后的原因我跟哥哥相處的非常好。他就是我的`多拉a夢(mèng)，在我需要的時(shí)候總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在我的面前。哥哥，我想吃橘子。給，剝了皮的。哥哥我喜歡那個(gè)熊下一分鐘熊便被哥哥買給我了每天我們就這樣一起開(kāi)心著。今天卻不一樣因?yàn)楦绺缫ギ?dāng)兵了，以后就不能陪我了。
不但我需要這樣好的哥哥國(guó)家也需要，今天哥哥就要舍小家為大家了。小時(shí)候哥哥就有一個(gè)愿望：去當(dāng)兵，我們經(jīng)常一起玩打槍的游戲。長(zhǎng)大后我們也要做頂天立地的男子漢.今天哥哥的愿望就要實(shí)現(xiàn)了，這是多么令人興奮的事情呀。
我們都哭了，是因?yàn)樯岵坏酶菫閴?mèng)醒實(shí)現(xiàn)感到高興。臨走前哥哥只跟我說(shuō)了一句話好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)孝父母，報(bào)答祖國(guó).
在這里我想說(shuō)哥哥你是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，你的這句話會(huì)一直陪伴我。
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我們離成功進(jìn)了篇十八
2008年的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我國(guó)北京舉行，我們努力，我們成功。在2008年奧運(yùn)會(huì)上，我想對(duì)參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們說(shuō)：你們一定要給我國(guó)爭(zhēng)氣！雅典奧運(yùn)會(huì)上，你們奮力拚搏，奪得世界第二的好成績(jī)，經(jīng)過(guò)2004——2008四年的不懈努力，這次一定會(huì)取得第一名。
“在奧林匹克圣火下，飛躍生命的極限……”運(yùn)動(dòng)員叔叔，我要把這首歌獻(xiàn)給你們。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上數(shù)英雄，如果您一次失誤得不到第一，請(qǐng)不要?dú)怵H，想想射擊冠軍王義夫的毅力、想想奮力奪冠的'劉翔，想想團(tuán)結(jié)一致不言敗的女排……我們對(duì)自己的實(shí)力有信心。在跳水項(xiàng)目上，大家不要慌，要爭(zhēng)取拿第一；在體操項(xiàng)目上，大家不要急，一定會(huì)拿第一。我知道馬拉松比賽路程很遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)員叔叔你們一定能堅(jiān)持下來(lái)，堅(jiān)持就是勝利。
我最不服氣的就是美國(guó)隊(duì)員，趾高氣揚(yáng)的，真討厭！運(yùn)動(dòng)員們，你們能在奧運(yùn)會(huì)上幫助我打敗美國(guó)隊(duì)員嗎？我仿佛聽(tīng)到了你們堅(jiān)定的話語(yǔ)：我們一定能幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。謝謝你們，運(yùn)動(dòng)員叔叔！
我們離成功進(jìn)了篇十九
1、認(rèn)識(shí)“訊、傳”等十四個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“申、匹”等十個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)我國(guó)申奧時(shí)的激動(dòng)，歡快和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
識(shí)字，寫(xiě)字。
體悟申奧成功的艱辛與喜悅。
朗讀感悟法，自主合作法。
掛圖。投影儀。
兩課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、出示：“成功”一詞，讀一讀。
2、學(xué)習(xí)“功”說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的字形點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)它的意思。
4、揭示課題。
二、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字。
2、找出課文中的新詞和好句。并說(shuō)說(shuō)自己是如何理解的。
3、會(huì)讀課文的同學(xué)站起來(lái)朗讀。
4、出示卡片，認(rèn)讀。
5、默寫(xiě)典型的詞語(yǔ)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字記字。
1、小組合作，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)。
2、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)你是如何記這些字的，如：專-傳、軍-揮、蘿-鑼、用-擁、包-抱、目-淚。
3、以讀入情：
a.范讀。
b.生反復(fù)朗讀，感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會(huì)讀”的三句話。
c.相互欣賞有感情的朗讀，分享美讀的快樂(lè)。
d.比賽讀。
同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
二、看圖說(shuō)話。
1、看圖：用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上的情景。
2、出示：中華世紀(jì)壇。天安門(mén)廣場(chǎng)的掛圖，從課文中找出來(lái)讀讀。
3、欣賞課文視頻。
三、練讀課文，感悟。
1、有感情地自由讀課文。
2、個(gè)別讀，由學(xué)生幫助正音。
3、分段讀，愛(ài)讀哪段讀哪段，注意讀出興奮之情。
四、鞏固生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
五、拓展活動(dòng)。
我們因?yàn)?008年的奧運(yùn)會(huì)做些什么?請(qǐng)寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。
在深入理解課文這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)每一位學(xué)生的參與興趣，然后圖文并茂，選擇自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。使學(xué)生的語(yǔ)文能力通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)逐漸形成。文中優(yōu)美詞語(yǔ)，重點(diǎn)句子學(xué)生在“激情、互動(dòng)、討論、表達(dá)”中得到理解，如：學(xué)生看完“申奧成功”的視頻短片后，很快能抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，領(lǐng)悟文美的蘊(yùn)意。使其觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力得到提高。本節(jié)課印象最深的是部分學(xué)生總不敢舉起小手，這一細(xì)微處作為我們老師是不能忽視的，我采取了風(fēng)趣的“摸瞎”游戲，指名學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生在驚奇中不由自主地舉起了小手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
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