總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一種總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和廢話。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些靈感和寫(xiě)作的思路。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇一
我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過(guò)程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
回顧過(guò)去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開(kāi)汽車(chē)，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車(chē)的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開(kāi)展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績(jī)：《影響幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育評(píng)選一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇二
1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期我們對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行了初步的研究。
第二，讓數(shù)學(xué)從幼兒生活的周?chē)h(huán)境中展開(kāi)。幼兒園里的花草樹(shù)木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好教材。我們平時(shí)有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠(yuǎn)近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒周?chē)h(huán)境中的事物對(duì)幼兒進(jìn)行分類、排序、認(rèn)識(shí)形體和空間測(cè)量等數(shù)學(xué)知識(shí)的感知，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以運(yùn)用已獲得的相關(guān)知識(shí)解釋未知的世界。
第三、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教育室內(nèi)環(huán)境。在數(shù)學(xué)角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹(shù)葉……幼兒可以隨意地對(duì)各種數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)數(shù)、加減運(yùn)算、進(jìn)行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學(xué)學(xué)具。在娃娃超市里，我們引導(dǎo)幼兒將帶來(lái)的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，根據(jù)形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時(shí)，為了了解小苗的生長(zhǎng)速度，他們學(xué)會(huì)了用不同工具進(jìn)行實(shí)物測(cè)量，并把每次測(cè)量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計(jì)的方式記錄下來(lái)。
實(shí)踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，我們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，確定由宋燕茜老師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)宋老師的精心選擇，我們小組最后確定了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》。
活動(dòng)目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，會(huì)從不同的方向識(shí)別物體的排列次序。
2、正確使用序詞表達(dá)物體的排列次序，激發(fā)對(duì)序數(shù)的興趣。通過(guò)三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒，效果更佳。
感謝各位數(shù)學(xué)領(lǐng)域組老師的積極配合。希望幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，思維能更加靈活、敏捷，更富有創(chuàng)造性。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇四
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇五
數(shù)學(xué)是門(mén)比較抽象和枯燥的學(xué)科，小班幼兒年齡小，開(kāi)展小班數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)而言比較難，但如果能根據(jù)小班孩子的年齡、心里特點(diǎn)將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲和運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動(dòng)需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)我就是將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。結(jié)果表明，讓幼兒在游戲、運(yùn)動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)比單純的數(shù)學(xué)集體活動(dòng)和操作活動(dòng)效果要好。歸納起來(lái)，大致有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
一、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。
幼兒是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。游戲深受幼兒喜愛(ài)，融入數(shù)學(xué)知識(shí)的游戲或者說(shuō)將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我總是采用游戲的形式，千方百計(jì)地把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中，這樣，枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變得有趣，簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動(dòng)起來(lái)，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也會(huì)更好。
1、結(jié)合日常生活活動(dòng)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲。
日常生活活動(dòng)在小班幼兒的一日活動(dòng)中占了很大的比例，從家長(zhǎng)的心理需要考慮，他們也希望老師更多地關(guān)注幼兒的生活護(hù)理而不是學(xué)習(xí)，所以，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入幼兒的日常生活活動(dòng)中就是小班數(shù)學(xué)老師必須面對(duì)的一個(gè)課題。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了一些游戲，讓幼兒在生活活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。如：吃餅干的時(shí)候，小朋友大多關(guān)注的是“吃”這一活動(dòng)，不會(huì)考慮別的更多的東西，我就啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋讓餅干“變魔術(shù)”，一會(huì)兒變成三角形，一會(huì)兒變成圓形，一會(huì)兒變成正方形，這樣，在吃餅干這一生活環(huán)節(jié)中，小朋友們關(guān)注的就不再僅僅是吃，同時(shí)也鞏固了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣，還避免了浪費(fèi)餅干的現(xiàn)象。
2、結(jié)合幼兒感興趣的特例設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲。
小班幼兒由于年齡較小，不能保持長(zhǎng)久的注意力，對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)更是注意力集中不起來(lái)。一次，組織幼兒看故事光碟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在整個(gè)過(guò)程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地觀看。這說(shuō)明，小班幼兒不是不能時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)地集中注意力，而是視內(nèi)容和形式而定，能吸引幼兒的內(nèi)容和形式就能讓幼兒保持長(zhǎng)時(shí)間的注意。受這一生活特例的啟發(fā)，在幫助幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，我常采用幼兒感興趣的“變魔術(shù)”方法，比如：將顏色和圖形結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，我故意用夸張的動(dòng)作將各色圖形藏到背后，嘴里說(shuō)：“一、二、三，變、變、變!”小朋友都睜大眼睛靜觀到底變出什么來(lái)，注意力高度集中，練習(xí)效果也就更好。
二、在運(yùn)動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)。
由于年齡原因，小班幼兒更喜歡運(yùn)動(dòng)，順應(yīng)這一年齡特點(diǎn)，我注意將數(shù)學(xué)練習(xí)和運(yùn)動(dòng)即體育游戲結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，收效也很明顯。
許多現(xiàn)成的體育游戲注重的是對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能的訓(xùn)練，因其簡(jiǎn)單有趣，深受幼兒的喜愛(ài)。如果將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，豈不是既練習(xí)了動(dòng)作技能又鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)?可謂一舉兩得、兩全其美。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我有意識(shí)地對(duì)現(xiàn)成的體育游戲進(jìn)行改編，將數(shù)學(xué)練習(xí)融入其中。如;“拍皮球”是個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲，我結(jié)合“1”和“許多”的教學(xué)和3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在原來(lái)的游戲中增加了“拍一下”、“拍許多下”、“拍三下”等，讓幼兒練習(xí)邊雙腳跳邊回答：“跳一下”、“跳許多下”、“跳三下”。改編后的體育游戲更切合教學(xué)實(shí)際，也更有利于幼兒掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
總之，讓幼兒在有情景的游戲、運(yùn)動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，我想，枯燥的數(shù)學(xué)一定會(huì)深受幼兒的喜愛(ài)。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇六
伴著每一天的日落晨起，鑫昌路小學(xué)幼兒園全體幼兒教師和孩子們每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)著、生活著。走過(guò)20—，全體“鑫幼”人團(tuán)結(jié)合作，凝聚智慧。精心打造生活教育的辦園特色。教人求真，學(xué)做真人，愛(ài)滿天下，創(chuàng)新生活。
一年來(lái)，我園在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在全體教職員工的共同努力下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，立足本園實(shí)際，以《規(guī)程》和新《綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)施課程改革，注重隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育，一年來(lái)，圍繞學(xué)期工作重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的校園生活實(shí)踐：在家園合力中，培育著“健康、友善、自信、樂(lè)學(xué)”的小真人。在不斷的教育實(shí)踐中，我們教師逐步走上了自主專業(yè)發(fā)展之路。在—x的校園氛圍中，彰顯著辦園的精神和理念，更贏得了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。圓滿地完成了每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一年來(lái)，我園緊緊圍繞創(chuàng)建棗莊市一流幼兒園這一目標(biāo)，本著“以人為本”的管理理念，通過(guò)科學(xué)化、規(guī)范化、—x化的管理，使“人盡其才，物盡其用”，從根本上調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作積極性，充分發(fā)揮了管理的效能。
（一）加強(qiáng)目標(biāo)管理。
目標(biāo)就是方向。在管理過(guò)程中，重視強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用，讓目標(biāo)來(lái)凝聚人心，用目標(biāo)來(lái)催人奮進(jìn)。從全園性的整體工作目標(biāo)，到衛(wèi)生保健、教科研等各個(gè)部門(mén)分目標(biāo)、分計(jì)劃，重點(diǎn)突出，措施到位，由此構(gòu)成了一個(gè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、內(nèi)容完整、相互聯(lián)系、便于操作的目標(biāo)體系。為追求工作效率最優(yōu)化，我們?cè)趶?qiáng)化目標(biāo)意識(shí)的同時(shí)，還對(duì)每位教職工的德、勤、績(jī)、能等方面進(jìn)行量化考核評(píng)估，充分體現(xiàn)了“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配制度，切實(shí)起到了獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、弘揚(yáng)正氣的作用，有效地提高了工作的質(zhì)量。
（二）注重—x管理。
教職工既是幼兒園管理的對(duì)象，又是幼兒園管理的主體。要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化，就必須推行集思廣益的—x化管理，激發(fā)教職工的參與意識(shí)，發(fā)揮其主人翁精神。我們始終提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn)，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，增加了工作的透明度，增強(qiáng)了教職員工的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)。
優(yōu)化師資隊(duì)伍是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)，我園從實(shí)際出發(fā)，制定了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，從職業(yè)道德、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等幾方面來(lái)全面提高教師的整體素質(zhì)。
1、師德教育。
一年來(lái)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》，通過(guò)—x評(píng)議、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)提高教師的師德修養(yǎng)，通過(guò)“20—我最感動(dòng)的人和事和讀教育故事有感”征文評(píng)比活動(dòng)，幫助教師不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，在園內(nèi)形成了“講師德、講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)”的濃厚氛圍。
2、理論學(xué)習(xí)。
本年度，我們主要采取組織教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、到周?chē)忝糜變簣@參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、撰寫(xiě)教育筆記等手段，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，并使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
另外，我們還提倡教師業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)、看報(bào)，及時(shí)了解新的教育信息，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，大家一起交流，年底我們還對(duì)教師所讀書(shū)籍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，促使教師不斷提高自己的理論水平。
3、教育技能。
我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。本年度，為了檢驗(yàn)我園教師的教學(xué)基本功，全面提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力，給教師們提供一個(gè)展示自己教學(xué)能力的平臺(tái)，我們每學(xué)期舉行一次全園教師的“我的精彩課堂”、教玩具制作比賽及美術(shù)畫(huà)展觀摩評(píng)比活動(dòng)?！拔业木收n堂”采用提前一天抽簽確定教學(xué)內(nèi)容的'辦法，這對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，雖然只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，但大部分教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握都比較準(zhǔn)確，在教具的準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容的挖掘及活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等方面都折射出我園教師已將新綱要的精神、理念內(nèi)化成為有效的教育行為，真正地運(yùn)用在教育教學(xué)活動(dòng)中。活動(dòng)后的個(gè)人反思和集體研討，使教師進(jìn)一步提高了評(píng)析能力。十一月份我們制作的教玩具《動(dòng)物過(guò)冬》和《鑫幼游樂(lè)場(chǎng)》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
今年教師節(jié)，我們?cè)谌珗@教師中舉行了“講故事”比賽，教師們內(nèi)容生動(dòng)、繪聲繪色的故事，博得了家長(zhǎng)及評(píng)委的陣陣掌聲，體現(xiàn)了我園教師扎實(shí)的基本功。
本年度，我們深入開(kāi)展“一幫一，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過(guò)園內(nèi)骨干教師的示范、傳授和指導(dǎo)，將她們?cè)趯?shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在青年教師中進(jìn)行推廣，從而積極帶動(dòng)和加速新教師的成長(zhǎng)。
（二）精彩活動(dòng)。
我園一貫重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，本年度，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”、“讓春天永駐校園、“六一”主題活動(dòng)《雛燕翩翩》、大班畢業(yè)系列活動(dòng)、“歡樂(lè)中秋節(jié)”、“慶十一”系列活動(dòng)、秋季幼兒體操比賽及“慶元旦”聯(lián)歡活動(dòng)等等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為孩子們提供了一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)，提高了綜合素質(zhì)，同時(shí)也為幼兒、老師和家長(zhǎng)提供了互動(dòng)的空間，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園和家庭之間的溝通，取得了很好的效果。
（三）教研工作。
本年度，我們制定了教研工作計(jì)劃。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)教師之間主動(dòng)加強(qiáng)橫向聯(lián)系，相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，對(duì)教師的聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課評(píng)議及時(shí)進(jìn)行了檢查和總結(jié)，提高了聽(tīng)課質(zhì)量。
本年度，我們加強(qiáng)了美術(shù)、舞蹈藝術(shù)教學(xué)的研討，通過(guò)相互觀摩、評(píng)比討論、專題講座等形式，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題。引導(dǎo)教師從教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)和組織形式等方面進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高。
一年來(lái)，我園堅(jiān)持“以園為本、以研興教”的理念，切實(shí)抓好教學(xué)科研工作。我們指導(dǎo)教師依據(jù)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自身專業(yè)能力、研究特長(zhǎng)、興趣，按要求做到：
（1）學(xué)期初制定好本學(xué)期計(jì)劃。
（2）每月完成一篇質(zhì)量較高的教育隨筆。
（3）每學(xué)期上好一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
（4）期末寫(xiě)好工作總結(jié)。
（5）寫(xiě)好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展教育科研的積極性和主動(dòng)性，提高了教科研水平。
后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分，承擔(dān)著為教育教學(xué)、行政事務(wù)等方面的服務(wù)重任，是日常工作順利開(kāi)展的物質(zhì)保障。
（一）衛(wèi)生保健工作。
本年度，我們嚴(yán)格執(zhí)行棗莊市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建全了各種檔案。我園按照區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求和區(qū)防疫站的安排，完成了計(jì)劃免疫工作。
為保證每個(gè)孩子的健康，我們嚴(yán)把新生入園關(guān)及平時(shí)的晨檢工作，在傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒工作，及時(shí)發(fā)放預(yù)防藥品，增強(qiáng)幼兒對(duì)疾病的抵抗能力。我們還為家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)防疾病的“溫馨告知”，利用家園宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)宣傳保健和疾病預(yù)防知識(shí)，杜絕傳染病的流行。同時(shí)我們還加強(qiáng)對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄，各班都設(shè)置了“幼兒健康晴雨表”，這樣有利于班級(jí)教師據(jù)此給予更多的照顧。
（二）環(huán)境建設(shè)工作。
優(yōu)化教育環(huán)境，新《綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！睘榇耍覀?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置，對(duì)幼兒園每個(gè)活動(dòng)室進(jìn)行了精心綠裝扮，我們還合理利用每一個(gè)空間和角落，讓教師和孩子們共同創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也獲得了有益于身心發(fā)展的空間。
（三）安全工作。
本年度，我園建立了“責(zé)任到人，安全到位”的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，園長(zhǎng)與各個(gè)部門(mén)簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，重新修改、補(bǔ)充了我園各項(xiàng)具體的安全管理制度；組織全體教職工學(xué)習(xí)了應(yīng)急措施，提高了師生自我防范的意識(shí)和能力。同時(shí)，我們還加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，對(duì)所有來(lái)訪人員進(jìn)行詳細(xì)詢問(wèn)并登記，制定了幼兒接送制度，保證了幼兒接送工作安全有序地進(jìn)行。另外，吳校長(zhǎng)和姚園長(zhǎng)定期對(duì)幼兒園的教玩具、電燈線路、滅火器等設(shè)備進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除不安全因素，保證了幼兒園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。另外，我園還制定了安全教育工作計(jì)劃，把安全常識(shí)滲透到幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中，如認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志、消防演習(xí)等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但增強(qiáng)了教職工和幼兒的安全意識(shí)，同時(shí)拓展了孩子們的視野，豐富了知識(shí)，社會(huì)情感也得到了良好的發(fā)展。
本年度，我園努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的新思路。我們通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，讓家長(zhǎng)充分參與幼兒園的教育、管理，幫助長(zhǎng)建立全新的育兒觀。同時(shí)，我們還倡導(dǎo)教師與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的新型的家園關(guān)系，各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)訪談、家園聯(lián)系冊(cè)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，參與我們的教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)面地觀察孩子在班上的表現(xiàn)，并針對(duì)存在問(wèn)題提出合理化建議。這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步。
（一）進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)管理的改革，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
（二）我園的園舍和基本設(shè)施還存在很大的不足，有待于進(jìn)一步改造。
（三）為了確保師生在園的安全，我們將安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)。
（四）進(jìn)一步提幼兒教師的基本素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼教事業(yè)對(duì)教師的要求。
（五）在教育教學(xué)的管理上，要繼續(xù)加大管理力度，勤檢查、多指導(dǎo)，提高全體教師創(chuàng)新意識(shí)，努力成熟自己的特色課程。
（六）堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高。
生活因教育而絢麗，幼兒園因愛(ài)更精彩！走在“鑫幼”的土地上，我們信心滿懷，我們充滿希望。20—年，“鑫幼”人真愛(ài)在傳承，20—年，“鑫幼”園工作在創(chuàng)新！
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇七
____年________幼兒園基層工會(huì)在局教育工會(huì)的指導(dǎo)下，在幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的努力配合下，以提高園所管理水平為重點(diǎn)，服務(wù)廣大教職員工，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益,促使教職工身心健康發(fā)展，力求營(yíng)造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的工作環(huán)境?，F(xiàn)將____年工會(huì)工作總結(jié)如下：
1、以“安全第一，預(yù)防為主”為目的，組織全體教職工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)活動(dòng)。
2、婦女節(jié)給予女教師們關(guān)懷與慰問(wèn)。
3、為了提高教職工身體素質(zhì)水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作默契，積極組織教職工乒乓球比賽。
4、九月時(shí)節(jié)正值秋高氣爽之際，又逢教師佳節(jié)，為了感謝每位老師在工作中的辛勞，組織教職工去農(nóng)家樂(lè)游玩。
5、為了豐富教職工及教職工幼兒的園外活動(dòng)，提高教職工及幼兒生活質(zhì)量水平，我園工會(huì)為每位教師贈(zèng)送木偶劇門(mén)票。
6、以鍛煉為目的，為更好提高教職員工積極的工作狀態(tài)，在何莎書(shū)記帶領(lǐng)下我園積極參與芙蓉區(qū)教職工跳繩比賽，并榮獲一等獎(jiǎng)殊榮。
7、為更好保障教職員工的福利，讓每位“____人”感受家的溫暖，工會(huì)積極完善教職工醫(yī)療互助資料，并積極為每位老師辦理工會(huì)服務(wù)卡。在教職工生日、婚慶、病假等特殊時(shí)期，工會(huì)會(huì)在第一時(shí)間送上慰問(wèn)與關(guān)懷。
8、每月協(xié)調(diào)廚房人員煮當(dāng)歸蛋及營(yíng)養(yǎng)水給每位教職工。
9、積極幫助困難教師申報(bào)“____年中央專項(xiàng)彩票公益基金教育助學(xué)項(xiàng)目”。
10、以提升教師修養(yǎng)為目的，加強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)力，我園開(kāi)展了豐富的園內(nèi)工會(huì)培訓(xùn)及競(jìng)賽活動(dòng)，如：請(qǐng)廖雯老師進(jìn)行“教師禮儀”活動(dòng)培訓(xùn)，在內(nèi)涵與外化上讓教師得到新的感悟;開(kāi)展“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”書(shū)法比賽活動(dòng)，努力提升教師的文化修養(yǎng)。
11、以師德師風(fēng)建設(shè)為基準(zhǔn)，我園工會(huì)積極組織在編教職工參加慈善基金募捐活動(dòng)，在予人玫瑰，手有余香的感染中，傳遞作為一名教師應(yīng)有的助人為樂(lè)精神。
12、文明是一個(gè)民族得以傳承的根基，無(wú)論是精神抑或是物質(zhì)文明都是一個(gè)人在社會(huì)存在的價(jià)值體現(xiàn)。在工會(huì)積極協(xié)助下我園周杜老師成功獲評(píng)“長(zhǎng)沙市文明家庭”稱號(hào)。
13、認(rèn)真做好工會(huì)各項(xiàng)常規(guī)工作，并做好相關(guān)資料的積累。
回首一年來(lái)在工會(huì)工作方面的工作，雖然竭盡全力，也有不盡人意的地方。衷心感謝給予工會(huì)工作幫助和支持的全體教職工，同時(shí)，感謝各位教職工長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)工會(huì)工作的理解和支持。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格要求自己，克服不足，不斷地反思和改進(jìn)工會(huì)工作思路與工作方法，使工會(huì)工作更成熟。我們將再接再厲，一如既往的著眼于“以人為本”的目標(biāo)，把工會(huì)辦成教職工最溫馨快樂(lè)的家!工會(huì)為大家，工會(huì)靠大家，請(qǐng)大家評(píng)論及指正!
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇八
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種基本動(dòng)作；喜歡接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；行為具有強(qiáng)烈的情緒性，自我中心意識(shí)強(qiáng)，對(duì)成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開(kāi)始有初步的自我評(píng)價(jià)；感知覺(jué)逐漸完善，對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)；能理解具體的事物，各種心理活動(dòng)仍以無(wú)意為主。
班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇九
20__年下學(xué)期幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期工作又要結(jié)束了,在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，本人根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長(zhǎng)為目的，扎實(shí)組織教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本期情況總結(jié)如下：
一、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成小心翻書(shū)、愛(ài)護(hù)數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。
2、教育幼兒正確使用學(xué)具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時(shí)整理自己的物品的習(xí)慣。
3、教育幼兒勤問(wèn)勤思考，養(yǎng)成遇到問(wèn)題自己先想辦法解決的習(xí)慣。
二、幼兒學(xué)科知識(shí)的成長(zhǎng)。
鐵能吸住哪些物品，會(huì)識(shí)別易燃物，知道水是怎么來(lái)的，認(rèn)識(shí)植物的根，知道愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物和水資源。
三、教學(xué)能力的成長(zhǎng)。
本人在課前認(rèn)真分析教材,做好課前準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和思維方式，以直觀教學(xué)方式為主，課堂上讓幼兒不僅要?jiǎng)友?，還要?jiǎng)邮?、?dòng)腦、動(dòng)心。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。例如在教學(xué)《買(mǎi)蛋糕》活動(dòng)中,孩子們對(duì)形象生動(dòng)的學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以玩買(mǎi)東西的游戲方式組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情境模擬，讓幼兒體驗(yàn)生活中買(mǎi)蛋糕的情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒全方位的感知覺(jué)，從而把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。本學(xué)期,幼兒完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好，家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
總之，這一期以來(lái)的工作，在幼兒們的配合下，同事們的幫助下，在家長(zhǎng)的支持下，本人取得了一些成績(jī)，但也還有一些需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，本人會(huì)繼續(xù)努力，把幼兒的數(shù)學(xué)教育工作做得更出色。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十
小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等。
1、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話，較準(zhǔn)確學(xué)會(huì)常用詞語(yǔ)的發(fā)音，能安靜傾聽(tīng)別人的講話，愿意和老師。同伴交談，感受用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)，逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。
能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能大膽地在集體面前講述，使用常用的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)得真快！一轉(zhuǎn)眼，一年又快結(jié)束了?；叵脒^(guò)去，20xx年，對(duì)我們xx幼兒園來(lái)說(shuō)，是發(fā)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長(zhǎng)的一年。
對(duì)于每一個(gè)特殊兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐心的教育著，認(rèn)真的訓(xùn)練著……
在這一年里，有的孩子來(lái)了，有的孩子離開(kāi)了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無(wú)奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲，其實(shí)，更多。
20xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個(gè)左右，孩子最多的時(shí)候，是78個(gè)，是今年的暑假，因?yàn)橛姓Ｉ蠈W(xué)的孩子回來(lái)補(bǔ)習(xí)。對(duì)于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護(hù)。
孩子們的進(jìn)步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長(zhǎng)，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值與成就。
忠忠，是我們?cè)?jīng)非常頭疼的孩子，那一段時(shí)間，我們是那么的擔(dān)心他，真的，怕拉他不回來(lái)。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅(jiān)持下，他有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動(dòng)和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是因?yàn)槲覀儾环艞墸?/p>
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們?cè)谶M(jìn)步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開(kāi)心的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變，這兩個(gè)孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺(jué)得，他是屬于沒(méi)有希望的孩子了。但是，在我們的堅(jiān)持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個(gè)了！各個(gè)方面都在進(jìn)步、在改變！
說(shuō)起這些，我們都很開(kāi)心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無(wú)助，也有無(wú)奈。
另外一個(gè)小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語(yǔ)言，始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來(lái)，還是太小了。林林的問(wèn)題，主要是他的識(shí)別能力太差，學(xué)習(xí)能力不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，現(xiàn)在，林林聽(tīng)指令的能力已經(jīng)了，動(dòng)作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個(gè)拼圖了，這些，都是進(jìn)步。自己知道去上廁所，不會(huì)拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點(diǎn)。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個(gè)人呆在一個(gè)地方不動(dòng)了。和群性也要好一些了。
雖然在進(jìn)步，但是，這個(gè)進(jìn)步，我們，很不滿意。我們?cè)谂?，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還，也挺懂事的，但是，他的語(yǔ)言，已經(jīng)好幾個(gè)月了，似乎，還沒(méi)有明顯的變化。這，也是我們的一個(gè)擔(dān)心。
這些，都是問(wèn)題。
對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)，我們的老師，很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進(jìn)步。
每周五，我們老師都會(huì)在下課后坐在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，幾年如一日的堅(jiān)持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來(lái)已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學(xué)習(xí)到快19點(diǎn)甚至超過(guò)這個(gè)時(shí)間才可以離開(kāi)幼兒園，真的，很辛苦。
關(guān)于學(xué)習(xí)，這是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)椋覀?，必須和孩子們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，而我們的進(jìn)步，一定要比孩子們更快才可以的。
今年全國(guó)助殘日，我們?cè)趚x區(qū)xx酒店舉辦了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)了xxxx特殊學(xué)校的特教專家xx給我們的家長(zhǎng)們講課，大家，收獲頗多。第二天，我們開(kāi)展了“特殊教育研討會(huì)”，來(lái)講課的，除了xx老師外，還有xx師范大學(xué)、xx師范大學(xué)的特教專家們，我們的老師、家長(zhǎng)們，受益匪淺。
六一兒童節(jié)，全國(guó)特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們開(kāi)心著的玩著，愉快的學(xué)習(xí)著。
在xx市第一屆特奧運(yùn)都會(huì)上，我們幼兒園獲得了11枚獎(jiǎng)牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢(shì)，雖然我們是所有參賽隊(duì)中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊(duì)差。我們的孩子，表現(xiàn)，很出色的。
今年9月，我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班，xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長(zhǎng)xx老師，在培訓(xùn)班中，給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識(shí)，我們，學(xué)到了很多理論的知識(shí)，同時(shí)，也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。
今年10月30號(hào)到31號(hào)，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團(tuán)隊(duì)所需要的凝聚力和責(zé)任感。
我們付出了，我們努力了，我們堅(jiān)持了，我們合作了，所以，我們成功了！
這些，就是我們的收獲。
總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。
孩子們?cè)谖覀円惶焯斓膱?jiān)持與努力下，理解力提高了，語(yǔ)言出來(lái)了，數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)了，漢字會(huì)寫(xiě)了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對(duì)我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了，我們，做什么，都值得！
20xx年，是我們收獲的一年；
20xx年，是開(kāi)啟希望的一年；
20xx年，是孩子們成長(zhǎng)的一年；
20xx年，是邁向明天的一個(gè)過(guò)度。
我們相信，孩子們的明天會(huì)更好！
祝福你們，我們的寶貝！
健康快樂(lè)！我們的寶貝！
讓我們一起努力，共同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)！
寶貝，加油！
老師，加油！
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十二
本園共有女教師十八人，在校領(lǐng)導(dǎo)及園主任的帶領(lǐng)下，按照上級(jí)有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展了各項(xiàng)保教活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，特別是在提高教師政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面成績(jī)顯著，充分發(fā)揮了教師教書(shū)育人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要作用?，F(xiàn)就以下幾方面匯報(bào)一下我園近年來(lái)所做的一些工作：
我園教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，堅(jiān)持每周參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育形勢(shì)，知道了如何當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)為教師投身幼教工作打下了扎實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，做到"親同事，愛(ài)幼兒，近家長(zhǎng)"。建園十年來(lái)，從未發(fā)生過(guò)諸如同事間爭(zhēng)吵等傷和氣的事，同事間相處和睦融洽、互敬互愛(ài)、互幫互助，哪位教師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會(huì)全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問(wèn)候。有一次，有位教師不幸夜路遭劫，全園教師再次伸出援助之手，紛紛捐款，使她減少了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個(gè)多么溫暖的大集體??！
我們不僅親同事，更愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個(gè)、右手抱一個(gè)，去安慰、親近這些傷心的孩子，并想出各種辦法來(lái)吸引、教育他們，終于，1個(gè)月后，聽(tīng)不到孩子的哭聲了，聽(tīng)見(jiàn)的只有歡歌笑語(yǔ)。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量很多，許多臟物從褲管中滲漏出來(lái)。當(dāng)時(shí)剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著刺鼻的氣味認(rèn)真地給他擦洗干凈，沒(méi)有一句責(zé)備的話，使得驚慌的孩子得到了安慰，當(dāng)家長(zhǎng)得知這一情況后，由衷地感激我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時(shí)，也贏得了家長(zhǎng)一顆顆對(duì)我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長(zhǎng)在教育上做到密切聯(lián)系，各位老師都是家教知識(shí)的宣傳者，每學(xué)期二次的家長(zhǎng)學(xué)校，老師們都能精心準(zhǔn)備教材，批改家長(zhǎng)答卷。每次的接送時(shí)間，總有許多家長(zhǎng)圍著教師詢問(wèn)各種問(wèn)題，而我們的老師總是顧不上一天的疲勞，耐心地回答家長(zhǎng)的提問(wèn)。有時(shí)照顧班的孩子沒(méi)人來(lái)接，老師便騎著車(chē)將孩子送回家，有時(shí)孩子送不到家長(zhǎng)手中，老師會(huì)將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長(zhǎng)稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動(dòng)，多次向“希望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出援助之手。
我們深信一個(gè)幼兒園教學(xué)水平的高低，大多取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。因此，我們?cè)诰邆淞撕细竦挠讕煂W(xué)歷后，全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學(xué)習(xí)，目前53%的老師已取得了大專學(xué)歷，這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
不錯(cuò)的幼兒園每學(xué)期都安排老師去上海、蘇州等地聽(tīng)課取經(jīng)，及時(shí)吸收外面的教改經(jīng)驗(yàn)，更新教育觀念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報(bào)課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報(bào)了市級(jí)立項(xiàng)課題，每周組織課題組老師學(xué)習(xí)1—2小時(shí)，開(kāi)展好教研活動(dòng)，使教師不斷鉆研教材教法，力爭(zhēng)使教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。十月份，我市計(jì)生系統(tǒng)有一行日本朋友要參觀我市幼兒園，經(jīng)過(guò)幾番考察，選中了我園作為參觀對(duì)象，日本朋友在看了我園小朋友的半日活動(dòng)后，個(gè)個(gè)都興致勃勃，有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動(dòng)受到了日本友人及市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這是我園的驕傲，也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師又無(wú)私地奉獻(xiàn)了許多休息時(shí)間，看著孩子們?cè)谖覀儎?chuàng)設(shè)的"郵電局、美食林、健身房"等社會(huì)活動(dòng)區(qū)域中快樂(lè)游戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，在市教委組織的各類比賽中，我們歷年都能得到較好的成績(jī)。如歷年的"六一"幼兒文藝會(huì)演節(jié)目，我園基本上都得一等獎(jiǎng)。幼兒教師的單項(xiàng)技能比賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴?gòu)棾坏泉?jiǎng)；顧曉莉老師的硬筆書(shū)法獲全市一等獎(jiǎng)；袁迎春老師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比獲全市一等獎(jiǎng)；在今年的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中再一次獲得了一等獎(jiǎng)。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造性繪畫(huà)全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；我園青年教師還積極參與其他一些文體活動(dòng)，如與姐妹園進(jìn)行了排球友誼賽，編排舞蹈節(jié)目《秋實(shí)》等參加市級(jí)演出。振興幼教的道路是漫長(zhǎng)的，我園全體教師將再接再厲，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，向更高的目標(biāo)前進(jìn)！
值此評(píng)選活動(dòng)之際，我代表我園全體教師向各位同行學(xué)習(xí)、致敬，愿我們共同攜起手來(lái)，共同建設(shè)幼教事業(yè)美好的明天！
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十三
周菊艷數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門(mén)培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。
1、提供的'材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)
提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。
2、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結(jié)合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽(tīng)，在他的講解下，那個(gè)小朋友一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。
與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子，讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在午餐時(shí)，我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數(shù)學(xué)信息。
以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō)，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十四
忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)期我是在幼兒園大班做數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束，我也是要去好好的總結(jié)下。
雖然已經(jīng)是大班的孩子了，但畢竟還小，很多習(xí)慣方面并沒(méi)有徹底的養(yǎng)成，在教學(xué)之中，雖然孩子們也是會(huì)聽(tīng)老師的話，認(rèn)真的上課，回答問(wèn)題，回去做作業(yè)，但很多時(shí)候也是需要我們?nèi)ケO(jiān)督的，而孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)也是非常的重要，要讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，在這學(xué)期，我也是努力的利用各種不同的教學(xué)方法，讓孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)課，愿意來(lái)學(xué)習(xí)，努力的提高孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
想要做好數(shù)學(xué)的教學(xué)，就需要培養(yǎng)他們的興趣，在游戲中，在玩樂(lè)中，找到教學(xué)的方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，懂得簡(jiǎn)單的加減算法，而且通過(guò)這些游戲，孩子們也是喜歡上了這堂課，在這一學(xué)期，我也是準(zhǔn)備了很多種不同的教學(xué)方式，在這些游戲里面穿插要講的知識(shí)，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的一個(gè)魅力，我也是知道如果還是簡(jiǎn)單的去教學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)是比較枯燥的，都是一些符號(hào)，但是通過(guò)游戲，孩子們卻并不會(huì)這么樣來(lái)看，而是會(huì)非常積極的來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲，孩子們也不但只是我教的東西學(xué)會(huì)了，而且也是會(huì)愿意自主的來(lái)學(xué)習(xí)，提高了積極性，也是可以讓他們收獲更多。
除了我們老師的教學(xué)，其實(shí)家長(zhǎng)也是起到非常大的作用，如果孩子們到了幼兒園才學(xué)習(xí)，回去了不復(fù)習(xí)，不學(xué)習(xí)，只是玩樂(lè)的話，那么學(xué)習(xí)的效率就是比較的低了，而且也是容易遺忘學(xué)過(guò)的東西，而和家長(zhǎng)們打好招呼，大家一起配合，讓孩子們回去之后也是愿意學(xué)習(xí)，愿意去進(jìn)步的。和家長(zhǎng)們一起去把孩子們的數(shù)學(xué)教學(xué)給做好，讓家長(zhǎng)們配合，在家里也是會(huì)監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的`一個(gè)習(xí)慣。通過(guò)大家的一起努力，讓孩子們的數(shù)學(xué)都學(xué)到了手，也是可以讓他們把基礎(chǔ)打牢，為以后進(jìn)入小學(xué)做好一個(gè)充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)的孩子們的數(shù)學(xué)都愿意來(lái)學(xué)，樂(lè)意去學(xué)，而且很多孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣也是非常的大，在這些教學(xué)之中，我也是在不斷的優(yōu)化我的教學(xué)方法，讓孩子們更好的去對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)然我也是有一些不足要在以后繼續(xù)的改進(jìn)，讓自己的教學(xué)方法更加的好，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十五
幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值。本文是百分網(wǎng)小編為大家分享的幼兒園教育教學(xué)總結(jié)范文，僅供參考!
幼兒園教育既是教師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在"做"的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。
1 、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。
提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開(kāi)展"看圖開(kāi)選標(biāo)記"活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。
2 、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固5 以內(nèi)數(shù)的意義時(shí)，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們根據(jù)據(jù)自已的能力，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，有的能給數(shù)卡、點(diǎn)卡、圖片排隊(duì)，他們?cè)诨顒?dòng)中都能在各自的水平上得到了提高。
數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒"做"和"說(shuō)"相結(jié)合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已"做"的過(guò)程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)"你是怎樣做的"、"你為什么這樣做"及"你為什么認(rèn)為這樣做最好"等問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，如我班在開(kāi)展"接龍"游戲時(shí)，要求幼兒將提供的卡片接成一條長(zhǎng)龍，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我班月月小朋友快就接好了，而旁邊的俊俊忙得半天接的'這是錯(cuò)的，于是我就鼓勵(lì)小朋友把自已操作的過(guò)程一一"我是怎樣做的"講給俊俊聽(tīng)，在他的講解下，俊俊一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。
在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，弓｝導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進(jìn)行排隊(duì)〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在兩點(diǎn)一餐時(shí)我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具、點(diǎn)心等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數(shù)學(xué)信息。
以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō)，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十六
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過(guò)在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái);你數(shù)4，我數(shù)4，4只小腳踩水花.
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?
四、總結(jié)。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十七
本學(xué)期依據(jù)全園保教工作計(jì)劃，在一學(xué)期的保教工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)中工作前行，學(xué)期末至，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)：
（一）明晰課程理念，以特色教育為軸，展開(kāi)園本課程研究，初步嘗試建立完整的園本課程體系，增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性。
（二）優(yōu)化師資建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
（三）保教常規(guī)工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實(shí)，完善保教常規(guī)工作規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)體系。
（四）夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，圍繞園本特色教育，形成家園聯(lián)動(dòng)一體化教育體系。將親子閱讀和家風(fēng)兩大工程建設(shè)工作做細(xì)，做實(shí)，逐步建立專業(yè)的家教授課服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
二、具體內(nèi)容措施及經(jīng)驗(yàn)。
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)知行合一，做好教育的保障工作。
師德建設(shè)作為教育的先行工作，我們以培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展，以活動(dòng)增強(qiáng)意識(shí)，以規(guī)范加強(qiáng)管理。強(qiáng)調(diào)教育態(tài)度、教育智慧與師德修養(yǎng)在日常的知行合一。通過(guò)各層級(jí)教師師德培訓(xùn)、師德演講、教師讀書(shū)分享等活動(dòng)讓教師時(shí)時(shí)心中樹(shù)師德。
合格教師的師德演講比賽中，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事、一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的印跡，詮釋了師德師風(fēng)的真諦，在日常，我們嚴(yán)格按照師德日常督查考核機(jī)制開(kāi)展督查考核，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為和良好的人格品質(zhì)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，老師們明白了，師德是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是教育工作者的魂，要堅(jiān)持，更要堅(jiān)守。面對(duì)工作的高要求，從不抱怨，總是能高質(zhì)量完成任務(wù)、為了讓環(huán)境能和孩子們更好的對(duì)話，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常加班加點(diǎn)；在集體利益面前總是能顧全大局，有集體榮譽(yù)感……這些都在二幼每一個(gè)普通老師的日常點(diǎn)滴中體現(xiàn)，形成了二幼優(yōu)良的傳統(tǒng)，讓師德真正成為了教育的保障。
2、層級(jí)培訓(xùn)構(gòu)建穩(wěn)固三角梯隊(duì)。
作為一所老園，二幼既有專業(yè)素質(zhì)高、示范輻射作用大的骨干教師和業(yè)務(wù)嫻熟的中堅(jiān)層教師，也有剛踏入工作崗位的新教師，在多年的發(fā)展和培養(yǎng)中，形成了穩(wěn)固的教師三角梯隊(duì)。近幾年，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面二幼將培養(yǎng)目標(biāo)放在了各層級(jí)教師的專業(yè)化發(fā)展上，而教師專業(yè)程度的高低、專業(yè)成長(zhǎng)的快慢，往往決取于其發(fā)展的空間和平臺(tái)，還有其內(nèi)在的動(dòng)力和相互促進(jìn)。面對(duì)不同層級(jí)的教師，結(jié)合教師的自我提升計(jì)劃，我們量身定做了不同的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
（1）骨干教師成為優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)的推力。
本學(xué)期，我們繼續(xù)鼓勵(lì)名師、優(yōu)骨、骨干在原有工作基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)和興趣選擇自主研究?jī)?nèi)容，并以師徒結(jié)對(duì)的方式帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)入研究，提升自身的同時(shí)，起到示范、引領(lǐng)作用，劉冬霞老師的小組合作教學(xué)很好的培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓孩子們?cè)谛〗M合作中建立了關(guān)愛(ài)他人、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；王瑜老師的科學(xué)區(qū)材料投放通過(guò)自主研究，在材料的科學(xué)性、豐富性、層次性上都給大家?guī)Я撕艽蟮膯l(fā)；賈義霞老師的傳統(tǒng)文化剪紙很好體現(xiàn)在了班級(jí)環(huán)境和孩子們身上，通過(guò)骨干教師自主研究和研究成果的整理和推廣，有效推動(dòng)了保教各項(xiàng)工作的發(fā)展。
在與民辦園的結(jié)對(duì)幫扶工作中，我園11位區(qū)級(jí)骨干教師與磐恒幼兒園16位青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，依據(jù)結(jié)對(duì)園青年教師發(fā)展需求，師傅們分別從班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面給予了有針對(duì)性的指導(dǎo)與幫帶，有效提高了她們的專業(yè)水平。
（2）合格、新教師培訓(xùn)促提高。
賽、訓(xùn)、研三位一體的培訓(xùn)模式讓合格教師和新教師在骨干教師的引領(lǐng)下通過(guò)青年教師基本功賽、舞蹈社團(tuán)、教學(xué)研討、讀書(shū)分享、新教師提升課、視導(dǎo)課等活動(dòng)提升了技能，促進(jìn)了各層級(jí)教師的專業(yè)化發(fā)展水平。在六一活動(dòng)中舞蹈社團(tuán)的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家?guī)?lái)視覺(jué)享受的同時(shí)，也看到了老師們技能的快速提升，20xx年9月我園承擔(dān)了教育局16位新教師的實(shí)習(xí)管理工作，由我園骨干教師和班主任一對(duì)一指導(dǎo)，在日常通過(guò)聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)、日常實(shí)踐、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)筆記等方式，對(duì)每位新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。
3、《指南》培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園本早期閱讀特色教育，我園面向全體教師開(kāi)展了題為“讓幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)看得見(jiàn)——做有效教育”專題培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓大家對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)中的傾聽(tīng)、表達(dá)、閱讀、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面有了全面細(xì)致地了解，明晰了如何結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。為推動(dòng)早期閱讀特色教育日常教學(xué)活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
4、外出培訓(xùn)，專家進(jìn)園，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施。本學(xué)期，園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)4人赴包頭參加了游戲化區(qū)角活動(dòng)研討會(huì)等多個(gè)內(nèi)容，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念；在地區(qū)培訓(xùn)中，6人參加了《幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》、《幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會(huì)》的學(xué)習(xí)。
（二）以特色教育為軸，開(kāi)始初步的園本特色課程研究與實(shí)踐。
1、制定方案，明確方向。
圍繞“以兒童發(fā)展為本，為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書(shū)香啟智，禮儀育德”的辦園理念，從本園實(shí)際狀況和幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，20xx年3月，我園園本課程建設(shè)工作正式啟動(dòng)，大家共同研討制訂了“東勝區(qū)第二幼兒園園本課程實(shí)施方案（試行）”，核心思想是將中華傳統(tǒng)美德教育中的仁、義、禮、智、信內(nèi)容融入課程中，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力等多方面綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了使園本課程實(shí)施方案更好地服務(wù)于教師，被教師所理解，從而指導(dǎo)教育實(shí)踐，我們及時(shí)組織教師研討交流，讓教師了解課程實(shí)施方案的指導(dǎo)思想、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，課程實(shí)施，并結(jié)合具體案例讓教師圍繞核心建構(gòu)主題內(nèi)容，如：以大班主題活動(dòng)“中國(guó)漢字”為例，鼓勵(lì)老師們從五大領(lǐng)域集體活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、家園共育等方面思考教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。大家集思廣益、群策群力，熱烈的研討氛圍體現(xiàn)了教師參與園本課程建設(shè)的積極性。隨后，我們以問(wèn)卷調(diào)查的方式了解全園教師對(duì)園本課程實(shí)施方案的意見(jiàn)和建議，對(duì)合理化建議予以采納，大家齊心合力的團(tuán)隊(duì)精神，將成為園本課程建設(shè)的不竭動(dòng)力。
2、名師、骨干引領(lǐng)，以集體備課為載體，開(kāi)展園本課程主題活動(dòng)建構(gòu)研討會(huì)，將課程實(shí)施方案付諸于實(shí)踐。
在園本課程建設(shè)過(guò)程中，我們充分考慮教師的層次性，首先，以保教處牽頭，名師、區(qū)級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，組織集體備課。通過(guò)認(rèn)真研讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養(yǎng)目標(biāo)”“各年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)目標(biāo)”，參考現(xiàn)有教材，充分考慮幼兒生活經(jīng)驗(yàn)以及地區(qū)性、園本性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，集體研討確定主題內(nèi)容和主題核心經(jīng)驗(yàn)、五大領(lǐng)域及特色教育目標(biāo)。如：大班主題“我要上學(xué)了”，是在名師劉冬霞老師的引領(lǐng)下，大家根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需求生成了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，為幼兒入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。又如：結(jié)合“書(shū)香·禮韻”園索文化，老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節(jié)”，提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出，表明教師能夠立足園本課程建設(shè)，站在幼兒發(fā)展的角度，積極營(yíng)造文明、和諧、關(guān)愛(ài)的教育氛圍，讓幼兒在體驗(yàn)、游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)，把握區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，如何投放與主題相關(guān)的區(qū)域材料成為老師們關(guān)注的問(wèn)題，由此，我們組織開(kāi)展了主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)觀摩研討交流活動(dòng)。活動(dòng)將參觀匯報(bào)、培訓(xùn)、觀摩研討相結(jié)合，讓老師們學(xué)習(xí)運(yùn)用白描式記錄方法記錄幼兒學(xué)習(xí)故事，并嘗試現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用，使大家對(duì)于直觀記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)有了基本的了解。在集中研討環(huán)節(jié)，大家針對(duì)主題背景下區(qū)域活動(dòng)中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動(dòng)情況進(jìn)行交流，分享了材料投放的方法以及過(guò)程中存在的問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)，暢談了經(jīng)驗(yàn)和困惑；對(duì)于集體備課中要制定詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，制作、投放材料時(shí)做到資源共享等意見(jiàn)達(dá)成了共識(shí)。
4、課題研究?jī)?nèi)容生活化，注重幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)禮、懂禮、用禮，達(dá)到知行合一。
中班組的“做客”活動(dòng)由幼兒園的班級(jí)結(jié)對(duì)做客、“大帶小”活動(dòng)延展到幼兒家庭，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合開(kāi)展幼兒做客、待客活動(dòng)，成為最受孩子們喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)之一，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。
20xx年3月，隨著禮儀實(shí)踐館的啟用，老師們和孩子們將這里當(dāng)成了共同的家，一起制作美食，一起招待客人、聚餐，還邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)做客，來(lái)當(dāng)助教，體驗(yàn)到了幼兒園生活的溫馨與快樂(lè)。美食制作活動(dòng)由當(dāng)初隨意、簡(jiǎn)單的三明治、漢堡、沙拉，到后來(lái)追隨園本課程建設(shè)的腳步，老師們有意識(shí)地根據(jù)民族文化、傳統(tǒng)文化和幼兒的年齡特點(diǎn)，組織孩子們制作傳統(tǒng)美食，如：中五班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起制作糖葫蘆；大一班、大二班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起熬奶茶，用蒙古套餐招待客人；端午節(jié)期間，中、大班教師聯(lián)合家長(zhǎng)助教教幼兒制作粽子、涼糕，并邀請(qǐng)小班幼兒品嘗，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。
5、課題研究從教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題入手，幫助教師提升已有經(jīng)驗(yàn)，掌握解決問(wèn)題的方法。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒的坐姿、握筆姿勢(shì)不正確是較為普遍的現(xiàn)象，大多數(shù)老師、家長(zhǎng)對(duì)此都沒(méi)有足夠的重視和關(guān)注，對(duì)孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。為此，我們開(kāi)展了幼兒雙姿培養(yǎng)研討交流活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢(shì)養(yǎng)成過(guò)程中的堅(jiān)持性培養(yǎng)、家園合作培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、握筆姿勢(shì)的策略了達(dá)成共識(shí)，如：教師要在日常生活中有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力，鍛煉手指的協(xié)調(diào)性等。
在我園園本課程建設(shè)的過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：園本課程更應(yīng)該體現(xiàn)為一種理念，是在一種適合本園實(shí)際的課程理念下進(jìn)行的課程實(shí)踐，需要發(fā)揮全體保教人員的集體智慧，它更是一個(gè)需要不斷探索和完善的過(guò)程。
（三）彰顯特色提升品質(zhì)。
1、早期閱讀工作。
（1）早期閱讀在好書(shū)同分享、親子日記記錄、小作家成長(zhǎng)足跡檔案建立等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了繪本教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
（2）通過(guò)幼兒、親子講故事比賽、好書(shū)推薦、創(chuàng)意戲劇表演等活動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)不同的平臺(tái)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在六一慶祝活動(dòng)中，中大班的創(chuàng)意戲劇很好的呈現(xiàn)了我園早期閱讀園本課程建設(shè)的成果。從繪本教學(xué)活動(dòng)到自己創(chuàng)編劇本，再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內(nèi)容、競(jìng)選角色、游戲設(shè)計(jì)、共同制作道具，每一個(gè)環(huán)節(jié)都突出體現(xiàn)了“以兒童的意愿、努力和健康成長(zhǎng)為中心”的創(chuàng)意戲劇教育主要特征。孩子們?cè)诶弥w、表情、語(yǔ)言等來(lái)表達(dá)繪本內(nèi)容的過(guò)程中，輕松、愉悅，自信。
（3）閱讀節(jié)活動(dòng)。
結(jié)合世界讀書(shū)日，我們開(kāi)展了閱讀節(jié)主題系列活動(dòng)，通過(guò)繪本教學(xué)培訓(xùn)，教師自制圖書(shū)比賽，閱讀特色班級(jí)、書(shū)香家庭、閱讀寶寶評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)建二幼親子閱讀家長(zhǎng)論壇，走進(jìn)圖書(shū)館等活動(dòng)，激發(fā)師幼讀書(shū)的興趣，多渠道培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓幼兒、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中感受書(shū)香。20xx年4月12日，我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進(jìn)行了繪本教學(xué)的專題培訓(xùn)，徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學(xué)成果延伸等方面支招，招招落地，可操作性強(qiáng)。具體的備課步驟和教學(xué)策略讓大家深刻體會(huì)到了如何去分析解讀繪本，怎樣挖掘繪本的內(nèi)涵與價(jià)值，并了解了每一步的具體實(shí)踐方法；在自制圖書(shū)活動(dòng)中，教師們運(yùn)用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現(xiàn)給大家不同類型的圖書(shū)。
富有創(chuàng)意的自制圖書(shū)吸引了孩子和家長(zhǎng)駐足翻閱，很好的激發(fā)了孩子們讀的興趣；我們還創(chuàng)建了早期閱讀家長(zhǎng)微論壇，由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，很好的實(shí)現(xiàn)了幼兒和家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)；20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗(yàn)中心，在參觀中，孩子們深切的感受到了圖書(shū)館的文化氛圍，很好的培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書(shū)的情感；在網(wǎng)絡(luò)書(shū)香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級(jí)評(píng)選中，大家積極參與準(zhǔn)備，在這樣的平臺(tái)中展示出很多優(yōu)秀的作品，贏得了老師、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。
2、禮儀教育。
（1）從小處著手，提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手，結(jié)合班級(jí)日常工作，以小現(xiàn)象、小問(wèn)題為切入點(diǎn)，致力于分析、解決問(wèn)題，提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力，讓研究更好地為教育教學(xué)服務(wù)。通過(guò)觀摩研討、實(shí)踐活動(dòng)、專題研討、集體備課等活動(dòng)，以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進(jìn)園本課程的開(kāi)發(fā)。
（2）充分利用“我們的節(jié)日”教育資源，多途徑培養(yǎng)幼兒的良好品德和綜合素質(zhì)。
以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開(kāi)展主題活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，各班組織了豐富多彩的節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒在認(rèn)知、動(dòng)手操作、感受體驗(yàn)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)良好的行為和能力，達(dá)到知行合一。例如在重陽(yáng)節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)幼兒尊老敬老的優(yōu)良品質(zhì)和勤儉節(jié)約的意識(shí)，我們舉辦了“感恩重陽(yáng)”親子愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。中大班幼兒在家長(zhǎng)們的幫助下，將自己家中閑置的玩具、圖書(shū)帶來(lái)參加愛(ài)心義賣(mài)。“三·八婦女節(jié)”開(kāi)展走出校園實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走出班級(jí)、走出校園，將自制的節(jié)日禮物，送給身邊的女同胞們，讓幼兒在體驗(yàn)中感受到了節(jié)日氣氛，萌發(fā)關(guān)愛(ài)女性的情感；“清明節(jié)”時(shí)我們?cè)诰拺严攘业耐瑫r(shí)拓展了其他活動(dòng)如親子踏青和親自放風(fēng)箏活動(dòng)等?！岸宋绻?jié)”，為了讓孩子們初步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感，我園各班開(kāi)展了內(nèi)容豐富的端午節(jié)活動(dòng)，讓孩子們用自己的方式來(lái)慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。老師和孩子們一起編織了五彩繩，制作了獨(dú)特的香囊，還邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)教小朋友做粽子，讓小朋友與手拉手班級(jí)的孩子分享粽子等。六一兒童節(jié)我們以“游戲點(diǎn)亮童年”為主旨，開(kāi)展了“童心童夢(mèng)樂(lè)童年”慶祝六一活動(dòng)，小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現(xiàn)中內(nèi)化于心。
（四）家長(zhǎng)工作。
在常態(tài)化的家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園繼續(xù)推動(dòng)幼兒園家庭教育六大子工程的建設(shè)。積極組織開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育教學(xué)工作，與教師進(jìn)行良性互動(dòng)，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力于改革家長(zhǎng)會(huì)，提高家教教師授課水平和家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量。
繼續(xù)以“研會(huì)”“定會(huì)”“說(shuō)會(huì)”“跟會(huì)”為集體備課模式，著力解決家長(zhǎng)會(huì)中教師面臨的普遍性問(wèn)題，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)青年教師把握家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)，提升教師組織家長(zhǎng)會(huì)的能力。家長(zhǎng)會(huì)后通過(guò)匯總“跟會(huì)教師”反饋表和家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，分析、梳理后對(duì)亮點(diǎn)工作和存在問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，進(jìn)一步深入了解了家長(zhǎng)會(huì)的具體情況，為后續(xù)家長(zhǎng)會(huì)工作提供了幫助。
2、結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)，開(kāi)展了多樣化的生活體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
將家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)與三·八婦女節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日結(jié)合開(kāi)展，采取提前預(yù)約的方式，家長(zhǎng)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活安排時(shí)間參與?；顒?dòng)通過(guò)制作我們傳統(tǒng)美食和地區(qū)、民族的美食：風(fēng)味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等，讓家長(zhǎng)從中感受到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。幼兒園活動(dòng)的豐富多彩以及潤(rùn)物無(wú)聲的禮儀教育氛圍，進(jìn)而密切了家園聯(lián)系，增進(jìn)了家園合作。很好的體現(xiàn)了“生活即教育”的理念。
3、繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香家庭建設(shè)，推動(dòng)親子閱讀常態(tài)化。
親子閱讀工作是結(jié)合我園“好書(shū)同分享”活動(dòng)開(kāi)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，從親子閱讀宣傳指導(dǎo)工作到親子閱讀家長(zhǎng)專題培訓(xùn)，我們讓親子閱讀工程建設(shè)形成了家園同步。
通過(guò)日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，對(duì)我園早期閱讀特色教育的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，20xx年12月，我園被東勝區(qū)教育局評(píng)為東勝區(qū)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，殊榮是一種肯定，激勵(lì)我們繼續(xù)前行。
三、存在問(wèn)題及今后工作思路。
（一）園本課程建設(shè)中，課程領(lǐng)導(dǎo)力急需加強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的核心思想上還需多思考，缺乏明確、具體的研究方向，雖然研究成果初現(xiàn)，但還不能很好地彰顯“書(shū)香禮韻”園本課程特色，在課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展上還需進(jìn)一步的思考，在今后的工作中我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)中做到把握精準(zhǔn)，策略具體且行之有效。
（二）教科研工作以問(wèn)題為載體，在解決問(wèn)題的道路上還需提升品質(zhì)，目前還缺乏相關(guān)制度的支持，目標(biāo)定位還不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步思考，拓展教研思路、途徑和方法，完善教研制度，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提升教師教研能力和教研效果。
（三）在教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)現(xiàn)，各層級(jí)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上缺乏理論的學(xué)習(xí)，除了要鼓勵(lì)自學(xué)，還需提供更加豐富、有效的平臺(tái)督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是《指南》的學(xué)習(xí)，從而提升教師的專業(yè)化水平。
（四）家長(zhǎng)學(xué)校家教授課工作不夠系統(tǒng)，園本家教授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性還需加強(qiáng)，在今后的工作中依托我園的骨干教師要逐步推進(jìn)。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十八
在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改，圓滿而順利的完成了幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。平時(shí)工作中我針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識(shí)、能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)我根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長(zhǎng)為目的，扎實(shí)組織教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教育幼兒正確使用學(xué)具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時(shí)整理自己的物品的習(xí)慣。
3、教育幼兒勤問(wèn)勤思考，養(yǎng)成遇到問(wèn)題自己先想辦法解決的習(xí)慣。
在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子對(duì)各種圖形的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)并深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇十九
伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地完成了學(xué)期工作，在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一份份收獲。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jī)的取得讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂(lè)著，充分感到了大班組的團(tuán)結(jié)進(jìn)取。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入保育教學(xué)工作。
1、大班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn)。整個(gè)幼兒期的學(xué)習(xí)是為了孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備，而大班年齡段的學(xué)習(xí)更是這準(zhǔn)備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學(xué)應(yīng)具備的各項(xiàng)知識(shí)和能力，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，健康的身體和心理，作息時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，認(rèn)知能力，思維，情感等諸多方面。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的喜愛(ài)和憧憬，變好奇為動(dòng)力，從而更加努力的學(xué)習(xí)。
2、本期我們的工作主要圍繞申報(bào)等級(jí)園開(kāi)展。大班三個(gè)班是評(píng)定測(cè)查對(duì)象，按照幼兒四育測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，注重幼兒禮貌和文明習(xí)慣的培養(yǎng)和教育，在專家們來(lái)我園評(píng)定時(shí)，大班幼兒得到好評(píng)。
3、結(jié)合等級(jí)園驗(yàn)收檢查工作，我們組每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)課，開(kāi)展理論與實(shí)踐相結(jié)合的示范觀摩研究活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，將學(xué)習(xí)理論與工作經(jīng)驗(yàn)融合、采取多形式組織教學(xué)，教師們?cè)谟^摩活動(dòng)后反思提練，對(duì)新的教學(xué)觀、教育理論和教學(xué)策略有了更深的認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)真參加十月的教師玩教具制作比賽，大一班和大二班分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
二、積極參與園本培訓(xùn)，促進(jìn)自身發(fā)展，提升教育理念和業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)教育局綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園教育特點(diǎn)，按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)組制度的方案我們進(jìn)行了園本培訓(xùn)，具體開(kāi)展以下幾方面的培訓(xùn)：
（1）6―8月自學(xué)《課程的反思與重建》、《教師教學(xué)究竟靠什么》兩個(gè)科目教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中新的兒童觀、教育觀，變教幼兒學(xué)習(xí)為引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成讀書(shū)筆記6篇，心得體會(huì)6篇，教學(xué)論文一篇。
（2）集中培訓(xùn)6次，培訓(xùn)內(nèi)容和形式包括專題講座、案例分析、小組討論、教學(xué)交流等形式進(jìn)行，并將活動(dòng)記錄。
三、豐富多彩的家園工作。
1、本期各班組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次，進(jìn)行了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，并將情況總結(jié)成書(shū)面材料上交辦公室。
2、各班舉行了“慶元旦親子開(kāi)放日活動(dòng)”，教師、孩子和家長(zhǎng)們?cè)谟鋹偟臍夥罩杏有碌囊荒甑牡絹?lái)。
總之，在大班組全體教師的努力下，我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著，他們的進(jìn)步是喜人的。面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)！每一年的總結(jié)都使我們滿懷信心，來(lái)年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂(lè)的人，用快樂(lè)的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂(lè)地工作和生活！
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇二十
莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順利地通過(guò)了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體教師齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動(dòng)力，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手，重視常規(guī)教育，加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：
今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說(shuō)，保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們認(rèn)真遵守上級(jí)的各項(xiàng)指示，從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實(shí)安全措施。通過(guò)安全工作會(huì)議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度，教師人人都牢固樹(shù)立了“安全第一”的思想意識(shí)，掌握了一定的安全自救知識(shí)；及時(shí)修繕設(shè)施設(shè)備。
尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點(diǎn)超市購(gòu)買(mǎi)，并且有購(gòu)物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。
同時(shí)，各班把安全工作納入班級(jí)日常管理日程，在日常活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中，為了讓老師們上好每一節(jié)安全課，我們?cè)诒本┵?gòu)買(mǎi)了幼兒卡-通安全光盤(pán)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，提高了幼兒自我保護(hù)能力。
本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴(yán)重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級(jí)各部門(mén)的緊急部署和指導(dǎo)下，我園積極行動(dòng)起來(lái)，按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。
組織教師學(xué)習(xí)，，先后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)三次，及時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查，認(rèn)真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄；對(duì)于未來(lái)園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解原因并登記，有效預(yù)防和阻止了手足口病的`爆發(fā)和傳染。
我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)營(yíng)養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好，家長(zhǎng)非常滿意。今后的日子里認(rèn)真細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。
1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分重視幼兒在一日活動(dòng)中的主體地位，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。提高教師的觀察能力.
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇二十一
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》就明確指出，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！睌?shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！币罁?jù)《綱要》的精神，本學(xué)期我們對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行了初步的研究。
充分挖掘幼兒在園每一個(gè)生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，是數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的.重要途徑。比如，吃點(diǎn)心、水果時(shí)，將分配的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，可以幫助他們主動(dòng)地獲得計(jì)數(shù)、等分等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；午餐時(shí)讓幼兒比較碗、勺的數(shù)量，或者讓他們來(lái)分發(fā)碗、勺、筷等餐具，能幫助他們理解和領(lǐng)會(huì)物與物以及數(shù)與物之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系；上下樓梯時(shí)，引導(dǎo)幼兒邊走邊計(jì)數(shù)樓梯的級(jí)數(shù)，可以讓他們練習(xí)順數(shù)或倒數(shù)。
幼兒園里的花草樹(shù)木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好教材。我們平時(shí)有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠(yuǎn)近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒周?chē)h(huán)境中的事物對(duì)幼兒進(jìn)行分類、排序、認(rèn)識(shí)形體和空間測(cè)量等數(shù)學(xué)知識(shí)的感知，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以運(yùn)用已獲得的相關(guān)知識(shí)解釋未知的世界。
在數(shù)學(xué)角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹(shù)葉……幼兒可以隨意地對(duì)各種數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)數(shù)、加減運(yùn)算、進(jìn)行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學(xué)學(xué)具。在娃娃超市里，我們引導(dǎo)幼兒將帶來(lái)的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，根據(jù)形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時(shí)，為了了解小苗的生長(zhǎng)速度，他們學(xué)會(huì)了用不同工具進(jìn)行實(shí)物測(cè)量，并把每次測(cè)量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計(jì)的方式記錄下來(lái)。
實(shí)踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，我們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，確定由宋燕茜老師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)宋老師的精心選擇，我們小組最后確定了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》。
活動(dòng)目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，會(huì)從不同的方向識(shí)別物體的排列次序。
2、正確使用序詞表達(dá)物體的排列次序，激發(fā)對(duì)序數(shù)的興趣。通過(guò)三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒，效果更佳。
感謝各位數(shù)學(xué)領(lǐng)域組老師的積極配合。希望幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，思維能更加靈活、敏捷，更富有創(chuàng)造性。
幼兒園數(shù)學(xué)的年度教學(xué)總結(jié)篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。
2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：
一、常規(guī)活動(dòng)：指五官幼兒坐在椅子上玩"指五官"，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
1、教師出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請(qǐng)幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。
三、游戲"捉迷藏"。
1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)他的上面有什么，下面有什么。再請(qǐng)幼兒互相找，互相說(shuō)。
2、小動(dòng)物捉迷藏。教師搖鈴鼓，幼兒將動(dòng)物卡片藏起來(lái)，然后說(shuō)一說(shuō)把小動(dòng)物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達(dá)，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分組活動(dòng)。
2、戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)上、樹(shù)下、天空、大地等自然界景物，再說(shuō)出其上下關(guān)系。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)做的`又快又正確的幼兒。
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