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研究生論文簡介篇一
中國煤炭科工集團(tuán)西安研究院（原煤炭科學(xué)研究總院西安研究院）（以下簡稱西安院），成立于1956年5月，1965年8月整建制從北京遷到西安。經(jīng)過55年的發(fā)展，已成為我國煤炭系統(tǒng)專業(yè)從事煤炭地質(zhì)與勘探，煤礦安全高效開采地質(zhì)保障技術(shù)、裝備與工程領(lǐng)域唯一具有突出優(yōu)勢的國家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)。先后被國務(wù)院國資委評(píng)為“中央企業(yè)先進(jìn)集體”，被陜西省委、省政府授予“陜西省先進(jìn)集體”，被授予全國“守合同重信用企業(yè)”。1993年在國家科委考察評(píng)估的全國4871個(gè)自然科學(xué)研究與開發(fā)機(jī)構(gòu)中進(jìn)入300強(qiáng)，位居地質(zhì)普查與勘探類第一名。
55年來，西安院一直是煤炭行業(yè)促進(jìn)科技進(jìn)步的`主力軍，承擔(dān)了國家、省部等各級(jí)各類科研項(xiàng)目1018項(xiàng)，獲得國家科技進(jìn)步一、二等獎(jiǎng)及省部級(jí)等各類科技獎(jiǎng)項(xiàng)237項(xiàng)。僅“十一五”期間，就承擔(dān)了5項(xiàng)國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973）項(xiàng)目（課題），其中有2名科技部聘任的首席科學(xué)家。西安院與俄羅斯、美國、加拿大、英國、印度、德國、澳大利亞、波蘭等20多個(gè)主要產(chǎn)煤國家的相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，保持著密切的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。
西安院系中國煤炭科工集團(tuán)有限公司下屬的國有全資子企業(yè)，2010年?duì)I業(yè)收入10.19億元，利潤超過2億元。現(xiàn)有職工總數(shù)913人，其中研究員48人，高級(jí)工程師121人。下設(shè)11個(gè)專業(yè)研究所，2個(gè)研發(fā)中心，1個(gè)國家安全生產(chǎn)檢測檢驗(yàn)中心，1個(gè)銷售中心，2個(gè)條件保障中心。專業(yè)涉及地質(zhì)、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)、地球物理勘探和鉆探等4個(gè)領(lǐng)域，業(yè)務(wù)分為煤與煤層氣資源勘探、礦山水文地質(zhì)、煤層氣（瓦斯）抽采、鉆探技術(shù)與裝備、地球物理探測、地質(zhì)與環(huán)境工程6大板塊；具有精細(xì)地質(zhì)勘探，礦山水害防治，坑道全液壓鉆探機(jī)具，采區(qū)地球物理勘探，煤層定向鉆進(jìn)，煤層氣開發(fā)，軟煤鉆進(jìn)，礦井超前探測，煤層氣（瓦斯）抽采裝備，礦山環(huán)境與災(zāi)害治理工程與裝備等10大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。建有國家安全生產(chǎn)西安勘探設(shè)備檢測檢驗(yàn)中心（甲級(jí)），擁有三個(gè)煤炭工業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：煤層氣基礎(chǔ)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，工程地質(zhì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，煤田地質(zhì)、礦井地質(zhì)和地質(zhì)勘探技術(shù)與裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。目前正在建設(shè)安全生產(chǎn)技術(shù)支撐體系國家級(jí)中心的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室：礦井突水條件識(shí)別與鑒定技術(shù)裝備實(shí)驗(yàn)室、礦山水害鑒定與治理技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)室。
1979年被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、人事部批準(zhǔn)為國內(nèi)首批碩士研究生招生單位，1993年成為博士研究生招生單位，2003年建立博士后科研工作站；現(xiàn)有博士生導(dǎo)師12人，已獲學(xué)位及在讀的博士和碩士研究生150余人。是中國煤炭學(xué)會(huì)和中國地質(zhì)學(xué)會(huì)煤田地質(zhì)專業(yè)委員會(huì)、中國煤炭工業(yè)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)水害防治專業(yè)委員會(huì)等相關(guān)專業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)的掛靠單位。
研究生論文簡介篇二
適合個(gè)人研究能力，因而較有成功地把握題目。一般來說，選擇。
題目要遵循以下幾條原則。
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化事業(yè)的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，理論來源于實(shí)踐，理論為實(shí)踐服務(wù)。因此科學(xué)研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實(shí)際。
所謂論文的實(shí)用價(jià)值，就是指我們選的題目，應(yīng)是與社會(huì)生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題，特別是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時(shí)期和階段社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)其進(jìn)行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學(xué)的書本知識(shí)得到一次實(shí)際的運(yùn)用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。
有現(xiàn)實(shí)意義的題目大致有三個(gè)來源：一是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中急需回答的重大理論和實(shí)踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，加強(qiáng)廉政建設(shè)等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實(shí)踐中遇到的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會(huì)遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會(huì)治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問題，等等。三是作者本人在工作實(shí)踐中提出來的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如職工的思想政治工作問題，領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
研究生論文簡介篇三
三年來的求學(xué)生涯終于告一段落了，這幾年來對(duì)于一個(gè)在職，角色眾多既是教師，又是學(xué)生，是妻子，是母親，又是子女來說的我真的太不容易了。此刻，我思緒千絲，感嘆萬縷。
首先，我要特別感謝我的導(dǎo)師xx教授。她性格謙遜，平和，樂觀，為人熱情，無論是在生活上還是工作與學(xué)習(xí)上都給予了我無微不至的關(guān)懷。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在指導(dǎo)我撰寫畢業(yè)論文的過程中，付出了無數(shù)的心血。從選題、構(gòu)思、到行文直至最后的定稿，導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，廢寢忘食，給予了我無私的指導(dǎo)與幫助。除此外，x老師考慮到我們在職生的特殊情況，還采取網(wǎng)上qq在線輔導(dǎo)與手機(jī)電話或微信輔導(dǎo)。記憶特別深刻的是，當(dāng)我的論文在預(yù)答辯遇到困難時(shí)，導(dǎo)師一次又一次的打電話讓我堅(jiān)定信念，相信自己。并引薦我向北師大xx教授、南師大顧xx教授、湖南學(xué)前教育一線專家xx教授請(qǐng)教。在此，我誠摯地向x老師表達(dá)深深的謝意！能成為您的學(xué)生是我莫大的榮幸！
其次，感謝研究生階段給予我?guī)椭c指導(dǎo)的.所有老師：感謝xx老師、xx老師、xx老師，感謝老師們對(duì)我的專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)和視野的開闊，感謝老師們從開題到預(yù)審，最后到論文答辯對(duì)我的論文提出的寶貴意見。
再次，感謝xx老師，感謝xx的xx及小班所有的老師和小朋友們，謝謝你們在我論文寫作中提供的幫助，在教育一線的體驗(yàn)讓我更堅(jiān)定以幼兒教育為事業(yè)的決心。
最后，感謝所有支持我、幫助我的親朋好友。感謝我的父母，愛人，兒子及其他家人，你們的支持，讓我有了努力前行的勇氣和力量；尤其是兒子。這三年來的求學(xué)路，虧欠了兒子許多。感謝xx級(jí)、xx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的所有同學(xué)，我們共同奮斗，共同成長，愿我們的友誼長存；感謝我的同門師姐師妹，你們的才情讓我受益匪淺，熱情讓我倍受溫暖；感謝我的在職生同學(xué)，你們的陪伴讓我的研究生生活豐富多彩。
學(xué)海無涯，我將繼續(xù)前行，感謝湖師大，感謝恩師！
研究生論文簡介篇四
目前,我國高職學(xué)生心理健康教育工作正處在一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期,從深層次和發(fā)展取向上看,它正在面臨著一個(gè)教育模式構(gòu)建的課題.這種模式的構(gòu)建是適應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作的需要,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要.
一、高職學(xué)生存在的帶普遍性心理問題。
1.自卑心理.有的學(xué)生在中學(xué)階段對(duì)未來抱有很高的理想,由于高考失利未能被本科院校錄取,而進(jìn)入高職院校,而感覺低人一等,對(duì)自己的智力和能力產(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖.還有一部分學(xué)生來自于農(nóng)村的貧困地區(qū)或城市低收入家庭,沉重的經(jīng)濟(jì)壓力,使他們徘徊于痛苦的邊緣――欲學(xué)不能、欲罷不忍.
以擴(kuò)展和提高自己.由于就業(yè)的壓力,學(xué)習(xí)的務(wù)實(shí)心理,也使學(xué)習(xí)的心態(tài)變得浮躁,難以堅(jiān)持.
3.困惑心理.高職院校學(xué)生已進(jìn)入青年中期,性生理基本成熟,他們渴望與異朋友,迫切想得到異性的友誼以至愛情,但由于性心理的不完全成熟和生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺,對(duì)于如何進(jìn)行異性之間如何交往、如何戀愛在觀念上是模糊的,導(dǎo)致在實(shí)際生活中與異往困難、單相思而苦惱、失戀而痛苦、陷于多角關(guān)系而不能自拔等一系列心理問題.另一方面,青年大學(xué)生充滿,富于幻想,但因認(rèn)識(shí)偏差、閱歷較淺,對(duì)于當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的問題和現(xiàn)象不能正確、客觀地認(rèn)識(shí),出現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的較大偏差,產(chǎn)生心理的不平衡,導(dǎo)致迷茫、失落和困惑等心理問題.
4.交友上的障礙：面對(duì)新同學(xué)、新老師、新舍友、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,很多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生不善言辭和存在自卑心理,不知如何去與人交往,如何去尋求新的知心朋友.久而久之,就學(xué)會(huì)了壓抑自已的交友,學(xué)會(huì)了孤獨(dú),習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往,從而造成了性格上的怪異.
二、影響高職學(xué)生的心理健康的因素。
1、社會(huì)因素.由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及傳統(tǒng)觀念的影響,高職教育在一定范圍內(nèi)還被誤認(rèn)為“次高等教育”,部分用人單位也認(rèn)為,高職學(xué)生在理論水平上不及本科生,在職業(yè)技能上無異于職中（高）生,在職業(yè)操守等方面其可塑性不及職中（高）生.社會(huì)評(píng)價(jià)體系與就業(yè)等多方面的影響,容易導(dǎo)致高職學(xué)生心理問題.
2、學(xué)生自身的心理因素.高職學(xué)生處于青年中期,是其行為和情感處于復(fù)雜與矛盾的多事之秋,且大多存在“心理閉鎖”的傾向,想與人交往又害怕交往,渴望接觸異性卻又缺乏勇氣與方法,心理上感到孤獨(dú),寂寞,看問題主觀、片面、偏激、敏感且多疑,經(jīng)常有不由自主的破壞性沖動(dòng).
3、學(xué)校和家庭因素.學(xué)校的條件不盡人意,課外活動(dòng)適合自己參加的很少等原因,也會(huì)使學(xué)生感到失落、空虛、無聊,乃至心理失調(diào).而學(xué)生的家庭狀況,教育的方式也直接影響著學(xué)生的心理健康,特別是單親家庭、糾紛家庭等使學(xué)生經(jīng)常處于敵對(duì)、苦悶等情緒之中.
4、心理健康教育的缺失.長期以來的應(yīng)試教育,對(duì)中小學(xué)生只是過分的重視學(xué)習(xí)成績,對(duì)學(xué)生的心理與精神方面的需求卻疏于引導(dǎo),當(dāng)學(xué)生獨(dú)自面對(duì)成長過程中的各種問題時(shí),就必然會(huì)引發(fā)各種各樣的心理問題或心理疾病.
三、高職學(xué)生心理健康教育工作的發(fā)展需要新的模式。
我國的高等教育正在經(jīng)歷著從精英型向大眾化的教育轉(zhuǎn)型,高職教育的超常規(guī)發(fā)展,對(duì)正處于發(fā)展中的心理健康教育工作也產(chǎn)生了重大的影響,若不及時(shí)解決這些問題,心理健康教育就難以發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展中的應(yīng)有作用.
1．把心理健康教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中。
在學(xué)科教學(xué)中滲透心理素質(zhì)方面的內(nèi)容,這是現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)理論寫實(shí)踐發(fā)展的內(nèi)在要求.實(shí)踐表明,任何一門學(xué)科的教學(xué)都把實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高作為中心任務(wù),為完成這個(gè)任務(wù),教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)科知識(shí)中有關(guān)心理教育的具體內(nèi)容,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健全的人格.在學(xué)科教學(xué)中,教師通過運(yùn)用某些心理素質(zhì)的`內(nèi)容,如思維、記憶、想象能力的心理訓(xùn)練方式,可以提高學(xué)生的感知力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力以及科研動(dòng)手的能力等；通過運(yùn)用激勵(lì)手段,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；通過采用強(qiáng)化與積極的心理暗示的措施,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.
2．強(qiáng)化課外教育指導(dǎo)的基本環(huán)節(jié)。
課外教育是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充.要面向全體學(xué)生,通過多種媒體的廣泛宣傳,強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)；通過專題心理講座、主題心理報(bào)告、心理沙龍,使學(xué)生了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),以及自我心理健康的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和心理自我調(diào)適的能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展.我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到,心理健康教育是德育教育所不能替代的,不能用德育教育的手段和方法去解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題,要走出心理健康教育德育化的誤區(qū),增強(qiáng)心理健康教育的效果.高職學(xué)生心理健康教育的有效指導(dǎo),有賴于教育的網(wǎng)絡(luò)――校級(jí)心理健康機(jī)構(gòu)、院系級(jí)心理健康組織、班級(jí)學(xué)生心理健康小組的完善.
3．倡導(dǎo)主體自我教育。
事實(shí)上,任何教育只有轉(zhuǎn)變?yōu)楸唤逃咦陨淼哪軇?dòng)活動(dòng),樹立其主體意識(shí),并體現(xiàn)其主體參與,其教育目的才得以實(shí)現(xiàn).因此,高職學(xué)生心理健康教育也必須積極倡導(dǎo)主體自我教育,在課堂教學(xué)中,教師注意啟發(fā)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)；在課外教育指導(dǎo)中,輔導(dǎo)員老師注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加“個(gè)人成長小組”等多種社團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生自我生存、自我調(diào)控、自我激勵(lì)、自我發(fā)展和自我認(rèn)知的能力不斷得到提高,促進(jìn)心理健康的自覺意識(shí)不斷得到增強(qiáng),并學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適的方法,消除負(fù)性情緒的心理困惑,適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活的變化,以一顆平常心面對(duì)自己、面對(duì)集體、面對(duì)社會(huì).從而把“樹立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題”的外在教育要求內(nèi)化為高職學(xué)生追求健康心理的自覺行動(dòng).
高職學(xué)生心理健康教育工作,除了在日常的教育與管理中探索思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開拓創(chuàng)新外,還應(yīng)對(duì)高職學(xué)生心理健康狀況和心理素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)的研究,使不同心理健康需求的學(xué)生,獲得不同程度的改善和發(fā)展的能力.還要發(fā)揚(yáng)合作精神,不斷擴(kuò)大不同區(qū)域間、不同校際間的學(xué)術(shù)交流,在互助互補(bǔ)中,基本掌握高職學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),進(jìn)一步探索高職學(xué)生心理健康教育工作的新途徑、新方法,不斷解決高職學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)中遇到的各種問題,努力實(shí)現(xiàn)廣大教育工作者的個(gè)體素質(zhì)和這支隊(duì)伍整體水平的進(jìn)一步專業(yè)化,推進(jìn)中國高職學(xué)生心理健康教育工作朝著系統(tǒng)化、科學(xué)化、整體化和規(guī)范化的方向邁進(jìn).
【參考文獻(xiàn)】。
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[2]王希永田萬生編著學(xué)校心理健康教育教程開明出版社20033；
[3]周家華王金鳳主編大學(xué)生心理健康教育清華大學(xué)出版社20049；
[4]徐曉芳當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐模式的構(gòu)建教育科學(xué)20065.
研究生論文簡介篇五
1、碩士學(xué)位論文應(yīng)表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
2、學(xué)位論文一般應(yīng)用中文撰寫(外國語學(xué)院各專業(yè)除外)，碩士學(xué)位論文文科一般在30000字左右，理工科一般在15000字左右。
(一)、題目：能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡明、引人注目;嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。
(二)、摘要(中外文):論文第一頁為中文摘要(500字左右)，應(yīng)說明本論文的目的、研究方法、成果或結(jié)論，要突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解，語言力求精煉。為便于文獻(xiàn)檢索，在摘要的最后另起一行，相應(yīng)注明本文的關(guān)鍵詞3至8個(gè)。外文摘要另起一頁打印。
(三)、目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)將文內(nèi)的章節(jié)標(biāo)題依次排列，標(biāo)題應(yīng)簡明扼要。所標(biāo)頁碼應(yīng)與正文一致。
(四)、正文：是論文的核心和主體。要求論點(diǎn)正確，論據(jù)可靠，觀點(diǎn)明確。一般包括：文獻(xiàn)綜述、理論分析、觀點(diǎn)論證、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)原理和方法、結(jié)果及數(shù)據(jù)處理、結(jié)論與討論等。
(五)、參考文獻(xiàn)：學(xué)位論文中列出的參考文獻(xiàn)必須是與論文有密切關(guān)系的重要文獻(xiàn)，一般要求碩士生30個(gè)以上，其中要有一定的外文文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;表上以“參考文獻(xiàn)：”(左頂格)或“[參考文獻(xiàn)]”(居中)作為標(biāo)識(shí);參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號(hào)格式一致。參照iso690及iso690-2，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下：
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).
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[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.
[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[a].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁碼.
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[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次).
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].
研究生論文簡介篇六
德育教育一般通過施教者主動(dòng)傳遞教育信息，受教者被動(dòng)接受的過程實(shí)現(xiàn)，這種過程是典型的“顯性”教育。與之相對(duì)的，則是一種受教者對(duì)教育內(nèi)容無意識(shí)接受，心理上未察覺的潛移默化式的教育過程，也被稱為“隱性”教育。我國歷史上有很多“隱性”教育的典型案例，比如“孟母三遷”，其本質(zhì)就是通過環(huán)境“隱性”因素影響加強(qiáng)教育效果。1968年美國教育家杰克遜總結(jié)了“隱性”教育的相關(guān)特征，進(jìn)一步提出應(yīng)該將教育內(nèi)容設(shè)計(jì)在受教者所處的外部環(huán)境之中以更好實(shí)現(xiàn)教育效果的理論，一些學(xué)者在此基礎(chǔ)上開展相關(guān)研究，形成了滲透式教育的相關(guān)理論。滲透式教育理論認(rèn)為，顯性教育的過程目的明確，帶有一定的強(qiáng)制屬性，受教者被動(dòng)接受的過程中可能產(chǎn)生應(yīng)付態(tài)度影響教育效果。而按照相同的教育主題和內(nèi)容，淡化受教者的角色意識(shí)，以環(huán)境、輿論、制度、服務(wù)等載體，以過程、時(shí)間、空間等維度延展，通過靈活生動(dòng)、喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，能夠有效提升受教者的接受度，尤其在世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及德育教育方面，可以取得更好的教育效果。
2。滲透式教育的特征。
滲透式教育有其自身特點(diǎn)，遵循這些特點(diǎn)開展?jié)B透式教育能夠促進(jìn)過程的最優(yōu)化和效果的最大化。第一，滲透式教育的目標(biāo)具有明確性。滲透式教育的開展過程中應(yīng)該圍繞明晰的目的、確定的主題設(shè)計(jì)滲透內(nèi)容，否則，教育過程的開放性可能會(huì)導(dǎo)致目的偏離，進(jìn)而影響教育效果。第二，滲透式教育的載體具有多樣性。受教者所處環(huán)境是滲透式教育的載體集合，環(huán)境的多樣性就決定了載體的多樣性，不同受教者對(duì)某一教育內(nèi)容根據(jù)載體的不同接受程度也有差異，因此教育內(nèi)容應(yīng)該滲透在多種載體之上，通過結(jié)合不同受教者的不同興趣點(diǎn)達(dá)到教育效果。第三，滲透式教育的受眾具有自主性。前文提到，滲透式教育著力淡化受教者的角色意識(shí)，從心理學(xué)來說其意義在于避免受教者因被動(dòng)接受產(chǎn)生消極態(tài)度，相反，滲透式教育強(qiáng)調(diào)激發(fā)受教者自主性，使其處于一種自愿的“自我教育”心理狀態(tài)下，主動(dòng)獲取甚至發(fā)掘教育內(nèi)容。第四，滲透式教育的過程具有愉悅性。滲透式教育與顯性教育在展現(xiàn)形式的最明顯區(qū)別就是“非課堂”的，在這個(gè)過程中，施教者與受教者形成了一種開放式、無課堂、跨時(shí)空針對(duì)教育內(nèi)容的交互過程，受教者自然地主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并接受教育內(nèi)容，其氛圍的和諧愉悅保證了教育效果。
3。工科高校研究生滲透式德育教育的開展維度。
我國工科高校研究生培養(yǎng)過程緊湊有序，課余時(shí)間和所處空間呈現(xiàn)碎片化、分散化的特點(diǎn)，顯性德育教育缺乏公共載體。在此情況下，德育教育應(yīng)該主動(dòng)結(jié)合研究生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，充分利用研究生個(gè)體的非課程教育時(shí)間和所處空間，通過生動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)以滲透式教育的方式融合在研究生培養(yǎng)的“全過程、全時(shí)域、全空間”之中，以實(shí)現(xiàn)其教育目的。
研究生論文簡介篇七
摘要：當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究生處于一個(gè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)快速膨脹的信息化時(shí)代，作為未來醫(yī)學(xué)事業(yè)的主力軍，社會(huì)對(duì)其的要求將更加嚴(yán)格，不僅需要過硬的個(gè)人和專業(yè)素質(zhì)，還需要具備較高的情商，所以情商培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)研究生成才道路上起著舉足輕重的作用。
關(guān)鍵詞：情商;培養(yǎng);人際交往。
1情商的涵義。
情商又稱情感智商[1]，是相對(duì)于智商提出來的與一個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的全新概念。它反映的是一個(gè)人把握和控制自己情緒、對(duì)他人情緒的揣測和駕馭、承受外界壓力及挫折與不斷激勵(lì)自己和把握自己心理平衡的能力，屬于人的非智力因素的范疇。
2情商培養(yǎng)的必要性。
2。1情商與醫(yī)療的關(guān)系。
隨著醫(yī)學(xué)模式從單純的生物醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式，醫(yī)學(xué)研究生的整體素質(zhì)的提高，尤其是情商的培養(yǎng)顯得尤為重要。
2。1。1情商是醫(yī)患溝通的潤滑劑情商是醫(yī)患溝通的必要條件。高情商的人會(huì)給病人帶來積極的感染力，而這種親和力會(huì)傳達(dá)一種積極的信號(hào)，可以調(diào)動(dòng)病人的主觀能動(dòng)性，以增加醫(yī)患之間的相互信任和理解，最終使醫(yī)患關(guān)系得到優(yōu)化和提升。情商可以化解醫(yī)患糾紛，甚至能夠避免醫(yī)患沖突，是和諧醫(yī)患關(guān)系的保障[2]。醫(yī)生的表達(dá)能力強(qiáng)一些，給病人解釋病情時(shí)多一點(diǎn)耐心、多一些策略和技巧、多一點(diǎn)潛移默化的修飾性語言，就會(huì)得到病人的尊重和信任，而這些往往是醫(yī)患溝通的基石，可以有效避免醫(yī)患沖突。
2。1。2情商是提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的催化劑醫(yī)療質(zhì)量的提高依賴于醫(yī)學(xué)科學(xué)水平和醫(yī)務(wù)人員情商水平兩者的共同提升，較高的情商是醫(yī)療服務(wù)品質(zhì)提升的催化劑。其一，在主觀方面，情商高的人具有較高的人文修養(yǎng)，具備良好的心智、穩(wěn)定的情緒、充沛的精力、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及高度的責(zé)任感，所以能夠更加注重提高醫(yī)療質(zhì)量;其二，在客觀方面，情商高的人能夠駕馭和掌控自己的情緒，洞察他人情緒，可以妥善處理各種突發(fā)或始料未及的各種意外情況等等。融洽的人際關(guān)系、和諧的外部環(huán)境、張弛有度的競爭與合作氛圍，這些也是提高醫(yī)療質(zhì)量的活化劑。
2。2情商與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。
人，是社會(huì)的人。無論是醫(yī)療服務(wù)或科研攻堅(jiān)，要想取得輝煌成就，單單依靠個(gè)人力量是渺小的，必須融入到團(tuán)隊(duì)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。若要保持團(tuán)隊(duì)和諧和提高其凝聚力，需要提高每個(gè)成員的情商。
2。2。1情商是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)聯(lián)系的紐帶臨床醫(yī)生只是醫(yī)療服務(wù)團(tuán)隊(duì)中的一分子，處理好與相關(guān)科室、輔助科室及職能部門的關(guān)系，取得其配合和支持，這需要臨床醫(yī)生具備良好的人際關(guān)系和協(xié)作溝通能力。另外，在本科室工作組內(nèi)部及工作組之間，積極激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，營造良好的競爭協(xié)作氛圍及融洽的科室環(huán)境，等等，這些往往需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的較高情商作鋪墊。
2。2。2情商是科研團(tuán)隊(duì)的基石一項(xiàng)重大科研成果的完成，往往需要多人甚至多個(gè)科研小組的共同努力，個(gè)人的成功是建立在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上的。對(duì)于醫(yī)學(xué)研究生來說，選擇合適的課題，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計(jì)并且在實(shí)驗(yàn)室里完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，這是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程。缺少群體活動(dòng)、人際交往面較窄、生活單調(diào)乏味等，這些往往使研究生們陷入閉門造車的境地。如果醫(yī)學(xué)研究生們注重情商培養(yǎng)，注意人文素質(zhì)修養(yǎng)，摒棄浮躁之氣，深入到實(shí)驗(yàn)中去，這將是實(shí)驗(yàn)成功、取得科研成果的關(guān)鍵。此外，最大程度地整合人脈資源，利用一切可以利用的科研條件，與當(dāng)今最先進(jìn)最前沿的理念接軌，這也是成功的重要影響因素?？傊?，情商是取得科研成功的重要基礎(chǔ)。
3情商培養(yǎng)的途徑。
3。1加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生的自我修養(yǎng)。
醫(yī)學(xué)研究生要正確自我定位，客觀全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，“人貴有自知之明”。在日常生活中醫(yī)學(xué)研究生應(yīng)妥善管控自己的情緒，有的放矢地抑制不良情緒，學(xué)會(huì)自我減壓，增強(qiáng)自信心與心理承受能力;充分客觀地洞察自我，客觀地評(píng)價(jià)自我，善于接納自我，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;應(yīng)樹立正確人生觀、價(jià)值觀，保持積極向上的生活態(tài)度。在工作學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我人文素質(zhì)修養(yǎng)及文化藝術(shù)修養(yǎng)[3]，要注重心理疏導(dǎo)，發(fā)揮自我主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)自我激勵(lì)能力;端正工作態(tài)度，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
3。2增強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生的人際交往能力。
醫(yī)學(xué)研究生要增強(qiáng)人際交往的能力，首先要有良好的積極的心理狀態(tài)，保持熱情的態(tài)度，知曉人際交往的核心是合作和溝通，在處理人際關(guān)系時(shí)遵循真誠互助的原則，學(xué)會(huì)理解與寬容，能夠設(shè)身處地替別人著想，理解他人，學(xué)會(huì)求大同存小異;其次，注重人際交往的技能培養(yǎng)，明確四個(gè)原則，即平等、相容、互利、信用，要善于結(jié)交、善于傾聽、善于表達(dá)、善于解決各種問題、善于處理各種矛盾，審時(shí)度勢，把握好度;最后，要學(xué)會(huì)耐心經(jīng)營人際關(guān)系，善于經(jīng)營這是一種能力、一種智慧、一種藝術(shù)，表現(xiàn)在善于洞察別人的心理狀態(tài)，注意人際融合能力的鍛煉，一句真誠的關(guān)心話語，一個(gè)會(huì)意的笑容和眼神，都會(huì)換來寬松和諧的醫(yī)患人際空間。
3。3強(qiáng)化科室及導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)。
科室應(yīng)重視醫(yī)學(xué)研究生的身心健康，要?jiǎng)?chuàng)新文化載體，科室文化建設(shè)中融入情商元素。譬如，開展以情商為主題的文娛活動(dòng)，組織情商知識(shí)競賽，營造開放性、創(chuàng)新性的團(tuán)隊(duì)氛圍，提升研究生的團(tuán)隊(duì)情商;此外，科室可以邀請(qǐng)一些高情商的成功人士做專題演講，還應(yīng)將情商考核作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
導(dǎo)師的一言一行都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。導(dǎo)師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，注意加強(qiáng)學(xué)生德育及情商教育的培養(yǎng)。同時(shí)應(yīng)多與其他導(dǎo)師溝通交流，提高自己情商的同時(shí)，提高對(duì)研究生的情商培養(yǎng)。
總之，當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究生的情商培養(yǎng)，不僅是自我能力提升的需要，也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，更是醫(yī)患和諧的需要。醫(yī)學(xué)研究生在汲取醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要注重情商培養(yǎng)，努力做到全面發(fā)展，成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的合格人才。
[參考文獻(xiàn)]。
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研究生論文簡介篇八
三年前，懷著對(duì)未來的美好憧憬，載著家人的期望來到這里。值此學(xué)業(yè)即將完成之際，我謹(jǐn)向在我讀研期間對(duì)我的科研、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心和幫助的人們致以最衷心的感謝和最美好的祝福！
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師xxx教授，本論文是在xxx老師的指導(dǎo)下完成的。無論是論文的選題、查閱資料還是最終的'寫作，都傾注了導(dǎo)師大量的心血。xx治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)論文批改認(rèn)真，字字句句把關(guān)，提出了許多中肯的意見。能師從xx老師，我為自己感到慶幸。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)向xx致以深深地謝意。
其次，我要感謝課題組xx教授、xxx教授等在相關(guān)理論知識(shí)方面給予的指導(dǎo)和啟發(fā)；xx老師、xxx老師在課題的各階段給予的指導(dǎo)和意見；xxx老師、xxx老師、xxx老師在儀器的操作和維護(hù)等方面給予的幫助。在此一并表示我最衷心的謝意。
感謝一直關(guān)心和支持我的同學(xué)和朋友們！感謝你們在科研、生活上給予的幫助；感謝室友的陪伴，三年里，我們朝夕相處、相互傾聽、規(guī)劃未來，衷心感謝你們給予我的關(guān)心和幫助。同窗之誼，終生難忘！
需要特別感謝的是我的父母，他們是我十多年求學(xué)路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。一直以來你們的支持、理解和鼓勵(lì)，是我努力向前的動(dòng)力！
最后，我要感謝我的母校，母校給予了我一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我不斷吸取知識(shí)，充實(shí)自己。
研究生論文簡介篇九
本論文的完成首先要感謝我的導(dǎo)師余寧副教授，從論文的選題、框架的構(gòu)思到成文，余老師一絲不茍，悉心指導(dǎo)，為我論文的順利完成付出了大量的心血。沒有余老師三年來對(duì)我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)以及在本人撰文過程中的幫助，很難想象我可以順利完成這個(gè)題目。余老師以其在電子商務(wù)領(lǐng)域的深入研究、敏銳的洞察力給我留下了深刻的印象。論文的寫作是我在課堂之外的又一次學(xué)習(xí)過程，這一切將使我終身受益。至此論文完成之際，謹(jǐn)向我的導(dǎo)師表示衷心地感謝和崇高的敬意!并對(duì)余老師三年來的學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)以及生活上的關(guān)心表示衷心的感謝!
同時(shí)在此感謝幾年來所有給我上課的老師。他們在這三年中，言傳身教，無論在課堂，抑或在課余，我從他們身上都學(xué)到了很多的東西，讓我終身受益，我衷心感謝工商管理學(xué)院的各位老師，感謝他們在我三年的研究生學(xué)習(xí)過程中給予的教導(dǎo)和幫助!他們先進(jìn)的思想、專業(yè)的精神和對(duì)科研的熱情將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
在此我還要感謝和我同窗三年的同學(xué)們，感謝他們在平日的共同研究中對(duì)我的幫助和啟發(fā)，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)生活的關(guān)心和照顧!
最后要感謝我的父親和母親，是他們的愛給了我戰(zhàn)勝一切困難的勇氣，也是我完成論文的動(dòng)力!感謝他們這些年對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，使我的學(xué)業(yè)得以順利完成，再次感謝他們無私的付出!
碩士三年，我得到了很多人的幫助，也學(xué)到了人生中很多寶貴的東西，他們將是我一生最寶貴的財(cái)富。在此，謹(jǐn)向所有給予過鼓勵(lì)和支持的朋友們致以衷心的感謝，祝愿大家共同進(jìn)步!
研究生論文簡介篇十
時(shí)光匆匆而過，幡然醒悟時(shí)畢業(yè)的季節(jié)已悄然而至，回首兩年半研宄生學(xué)習(xí)與生活，心中的感慨萬千，曾經(jīng)的壯志雄心，也慢慢變?yōu)樾闹械哪且环莘€(wěn)重和踏實(shí)。這兩年多時(shí)間里，我真的成長了許多。
首先要感謝我敬愛的導(dǎo)師李懷政教授，您不僅是我求學(xué)道路上的恩師，而且還是我生活中的益友。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上或是在生活上遇到困難時(shí)，您會(huì)毫不猶豫地幫助我；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是循循善誘，耐心開導(dǎo)。您的博學(xué)多識(shí)讓我崇敬，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我欽佩。在教會(huì)我如何去做事的同時(shí)，您還讓我領(lǐng)悟到了如何做人的真理?？傊?，從您那兒，我學(xué)會(huì)了很多很多。這篇論文無處不滲透著您的心血，在此，千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！
此外，還要感謝我的師姐，感謝我的同門，感謝我的好友，在我論文的完成過程中給了我很多的幫助與鼓勵(lì)。感謝我家人的支持與理解，感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院12屆研宄生的全體同學(xué)，是你們陪伴我度過了快樂而又充實(shí)的研究生生活。
最后要向各位評(píng)審專家和老師致以真誠的謝意，感謝您們?yōu)楸疚母冻隽藢氋F的時(shí)間。
研究生論文簡介篇十一
參加單獨(dú)考試的考生，只能被錄取為回原單位的定向就業(yè)碩士研究生。定向就業(yè)的碩士研究生均須在被錄取前與招生單位、用人單位分別簽訂定向就業(yè)合同。定向就業(yè)碩士研究生畢業(yè)后回定向單位就業(yè)。非定向就業(yè)碩士研究生畢業(yè)時(shí)采取畢業(yè)研究生與用人單位“雙向選擇”的方式，落實(shí)就業(yè)去向。
若考生選擇報(bào)考類別為定向就業(yè)，則必須選擇“定向就業(yè)單位所在地”并填寫“定向就業(yè)單位”。
考研報(bào)名信息填寫錯(cuò)了怎么辦。
除了報(bào)考點(diǎn)和報(bào)考單位不能改，其他的信息都可以修改，包括報(bào)考專業(yè)和研究方向。如果報(bào)考點(diǎn)和報(bào)考單位填寫錯(cuò)誤的話，點(diǎn)擊“新增報(bào)名信息”，可以重新報(bào)名的，即使錯(cuò)過了預(yù)報(bào)名的時(shí)間也不用擔(dān)心，正式報(bào)名時(shí)依舊可以修改。報(bào)名期間，考生可自行修改網(wǎng)上報(bào)名信息或重新填報(bào)報(bào)名信息，但一位考生只能保留一條有效報(bào)名信息。逾期不再補(bǔ)報(bào)，也不得修改報(bào)名信息。
考研報(bào)名的流程是什么。
(9)預(yù)報(bào)名期間的報(bào)名信息是有效數(shù)據(jù)，不需要重復(fù)填報(bào)。
研究生論文簡介篇十二
屈云俠，女，出生于1976年10月，中教一級(jí)。7月畢業(yè)于延安大學(xué)物理系物理教育專業(yè)，從畢業(yè)至今一直在寶雞市姜譚聯(lián)中任教，其間，連續(xù)八年擔(dān)任高三物理教學(xué)及班主任工作，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)一流的聯(lián)中精神指引下，教學(xué)水平一流，師德高尚。多年來，她堅(jiān)持以校為家，和學(xué)生融為一起，關(guān)愛每一位學(xué)生，常常與學(xué)生談心、給予學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及物質(zhì)上的幫助和鼓勵(lì)，深受家長和學(xué)生的尊敬與愛戴。她始終在道德、情操、品行、作風(fēng)、學(xué)識(shí)等方面嚴(yán)以律己，以身作則，為人師表，爭當(dāng)學(xué)生的表率，教學(xué)成績突出，所帶班級(jí)連年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。從至今擔(dān)任物理教研組長，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學(xué)期組織撰寫內(nèi)容豐富、成果豐碩的教研期刊。榮獲渭濱區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)，榮獲渭濱區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，多次賽教榮獲一等獎(jiǎng)，連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
個(gè)人感言：做一名優(yōu)秀教師是我的夢想與追求，把細(xì)小的事情做精彩，向夢想奮斗!
研究生論文簡介篇十三
一、入黨申請(qǐng)：
根據(jù)中國共產(chǎn)黨章程要求：年滿18歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子可以申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨。我校研究生在讀期間可以向黨組織提出入黨申請(qǐng)。
入黨申請(qǐng)條件：
1、承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程。
2、愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作。
3、執(zhí)行黨的決議。
4、按期交納黨費(fèi)。
入黨申請(qǐng)要求：
1、須由本人自愿主動(dòng)向黨組織提出入黨申請(qǐng)。
2、入黨申請(qǐng)一般采用書面形式，原則上要求本人書寫（允不許打?。?，簽名及注明申請(qǐng)日期。
3、
入黨申請(qǐng)書。
填寫要求嚴(yán)肅認(rèn)真，聯(lián)系實(shí)際，向黨組織交心，切忌敷衍、隱瞞等情況。
入黨申請(qǐng)人寫好入黨申請(qǐng)書后，一般交所在學(xué)院研究生黨支部，由支部統(tǒng)一保存。
二、確定入黨積極分子：
1、研究生向黨組織提出入黨申請(qǐng)后，各研究生黨支部要及時(shí)對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行考察，通過一定時(shí)間（一般應(yīng)在三個(gè)月以上）的幫助教育，對(duì)要求入黨迫切，動(dòng)機(jī)端正，信念堅(jiān)定，各方面表現(xiàn)突出的同志，經(jīng)支委會(huì)或支部大會(huì)討論，可確定為入黨積極分子。黨支部要對(duì)每個(gè)積極分子委托兩名培養(yǎng)人對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，支委會(huì)應(yīng)做好詳細(xì)的會(huì)議記錄并上報(bào)研究生學(xué)院黨委，確定積極分子名單并填寫入黨積極分子表。
2、為保證我院黨員發(fā)展質(zhì)量，確定入黨積極分子要遵循優(yōu)中選優(yōu)、穩(wěn)步發(fā)展的原則。
3、讀研究生之前即是積極分子的（有積極分子培養(yǎng)表），入學(xué)后，應(yīng)主動(dòng)向所在研究生黨支部匯報(bào)個(gè)人情況。支部要及時(shí)了解該同學(xué)的培養(yǎng)狀況，并召開支委會(huì)，重新確定兩名正式黨員作為該同志的培養(yǎng)聯(lián)系人（一般在本班級(jí)安排培養(yǎng)聯(lián)系人，如本班級(jí)不足兩名正式黨員，則從本年級(jí)其他專業(yè)中安排培養(yǎng)聯(lián)系人），對(duì)其進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。原有積極分子表已經(jīng)填寫完的，換發(fā)新的積極分子培養(yǎng)表；原有積極分子表還有較多未填寫的，可繼續(xù)使用原表，并在合適的地方注明何時(shí)召開會(huì)議對(duì)該同志進(jìn)行了重新確認(rèn)工作。各支部對(duì)這部分積極分子的確認(rèn)工作要有記錄，并及時(shí)上報(bào)研究生學(xué)院黨委。
4、入黨積極分子要經(jīng)常向黨組織匯報(bào)個(gè)人思想和工作學(xué)習(xí)狀況，提交。
思想?yún)R報(bào)。
5、培養(yǎng)人應(yīng)經(jīng)常對(duì)積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，如實(shí)填寫培養(yǎng)意見（切忌敷衍、潦草，一般一季度一次），簽名蓋章（或按手?。?，并注明填寫培養(yǎng)意見的時(shí)間。
6、填寫積極分子登記表的要求：
（1）有關(guān)時(shí)間要一致。表頭時(shí)間（封面）、開始培養(yǎng)時(shí)間（第1頁）、由支委會(huì)填寫的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的落款時(shí)間（第3頁）要一致。
（2）原先即是積極分子的，重新確定換發(fā)新表后，在“現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)（第3頁）”中，應(yīng)寫明該同志在何時(shí)何地被確定為入黨積極分子，何時(shí)考取我校研究生，并寫明該同志的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，及重新確定為積極分子繼續(xù)培養(yǎng)的意見。
（3）培養(yǎng)人的意見要按時(shí)定期填寫，一般要求3個(gè)月填寫一次，不許突擊填寫。
（4）積極分子登記表最后一欄支委會(huì)考察意見：填寫經(jīng)過一年（多）的時(shí)間培養(yǎng)的效果如何，如果培養(yǎng)效果好，一定要在最后寫明：經(jīng)支委會(huì)（或支部大會(huì)）討論，認(rèn)為已基本具備了黨章規(guī)定的黨員條件，黨內(nèi)外群眾反映較好，決定確定該同志為入黨發(fā)展對(duì)象。（此項(xiàng)要對(duì)應(yīng)支委會(huì)記錄本確定為發(fā)展對(duì)象的會(huì)議記錄）。
（5）確定發(fā)展對(duì)象后，支部應(yīng)向研究生學(xué)院黨委書面匯報(bào)，注明發(fā)展對(duì)象的詳細(xì)信息。
三、參加黨校培訓(xùn)：
1、申請(qǐng)入黨同學(xué)應(yīng)參加研究生學(xué)院統(tǒng)一組織的黨校培訓(xùn)。參加黨校培訓(xùn)的研究生由所在學(xué)院研究生黨支部支委會(huì)開會(huì)討論并上報(bào)研究生學(xué)院分黨校，待批準(zhǔn)后按照要求參加黨校學(xué)習(xí)。
2、支委會(huì)應(yīng)當(dāng)做好參加黨校培訓(xùn)人選的會(huì)議記錄。
3、在就讀研究生之前已經(jīng)參加過黨校培訓(xùn)的，原則上要求兩年內(nèi)有效（參加黨校培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)間到讀研入學(xué)的時(shí)間），但必須有正規(guī)的黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，開具證明信無效，支部可根據(jù)其實(shí)際情況重新安排其參加黨校學(xué)習(xí)。
四、黨員發(fā)展：
支部在確定發(fā)展對(duì)象，并上報(bào)研究生學(xué)院黨委審批后，即可在近期履行入黨手續(xù)問題，應(yīng)做好以下方面的工作。
1、按照材料目錄的要求組織入黨材料（研究生學(xué)院黨委統(tǒng)一印制）。
2、整理入黨積極分子時(shí)期的思想?yún)R報(bào)，至少4份以上，按時(shí)間順序排列好（一般2-3月一期），要求用藍(lán)色或黑色墨水筆書寫（杜絕突擊現(xiàn)象）。
3、發(fā)放親屬函調(diào)信。由支委統(tǒng)一辦理。函調(diào)親屬情況的單位必須是一級(jí)黨委，（農(nóng)村的一般是鄉(xiāng)或鎮(zhèn)黨委，城市的一般是街道辦黨委，有工作單位的必須是一級(jí)黨委，是支部的，找上級(jí)黨委蓋章）并有黨委印章，不能是基層支部的印章（一般錯(cuò)誤是容易蓋x村黨支部或x居委會(huì)的印章）。
4、（1）群眾意見，至少5人以上，單人單獨(dú)寫意見，并簽名，注意不要寫在一張紙上有多人簽名。
（2）或者由支部組織召開會(huì)議，有原始記錄，記錄群眾意見。
5、優(yōu)秀團(tuán)員入黨推薦表，由支部統(tǒng)一辦理。超過28周歲已*的不再要求此項(xiàng)工作。
表格填寫要求，例如：
推薦單位：研究生學(xué)院團(tuán)委。
所在單位：x學(xué)院研究生團(tuán)支部。
推薦時(shí)間：確定為入黨發(fā)展對(duì)象到黨支部綜合考察意見之間。
團(tuán)支部意見：填寫意見之外，要求寫明團(tuán)支部開會(huì)討論日期，應(yīng)到，實(shí)到，同意推薦的票數(shù)。
6、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和所在學(xué)院黨委意見（表格由研究生學(xué)院黨委統(tǒng)一印制），由支委會(huì)委托人員辦理。
7、自傳。要在自傳中寫明自己的直系親屬、主要社會(huì)關(guān)系的姓名、政治面貌、工作單位等重要信息，要如實(shí)反映，不得隱瞞信息。
8、支部綜合考察意見：標(biāo)題寫“關(guān)于入黨的綜合政審意見”。根據(jù)實(shí)際情況填寫，支部書記簽字按手印。時(shí)間應(yīng)該在上述所有材料準(zhǔn)備齊全之后。
10、預(yù)審合格后進(jìn)行公示，公示要求一式三份，在研究生學(xué)院和所在學(xué)院（中心）各張貼一份，支部保存一份，公示時(shí)間要求一周以上。
11、公示期滿后，學(xué)院黨委發(fā)放。
入黨志愿書。
入黨志愿書填寫要注意規(guī)范性。
12、時(shí)間要求：先由本人填寫個(gè)人基本信息及入黨志愿，然后由入黨介紹人填寫“入黨介紹人意見”，之后提交支部大會(huì)討論議決，應(yīng)嚴(yán)格注意時(shí)間順序。
13、志愿書填寫說明：
（1）在填寫《入黨志愿書》前，黨支部負(fù)責(zé)人和入黨介紹人應(yīng)對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行黨的基本知識(shí)和對(duì)黨忠誠的教育，將填寫《入黨志愿書》的目的和意義、填寫內(nèi)容和要求作詳細(xì)說明。申請(qǐng)入黨人應(yīng)根據(jù)要求逐項(xiàng)填寫清楚，不得有任何隱瞞或偽造。要用鋼筆或毛筆填寫，字跡要清楚。
（2）填寫＂入黨志愿＂這一欄時(shí)，應(yīng)著重寫本人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，實(shí)事求是地寫出思想發(fā)展和變化過程，以及自己入黨的決心，在入黨志愿開頭或結(jié)尾，要寫上。
入黨誓詞。
（3）填寫＂本人經(jīng)歷＂這一欄時(shí)，應(yīng)注意不要遺漏，重要經(jīng)歷要寫上證明人。
（4）＂家庭主要成員＂一欄，主要填寫本人的父母（或撫養(yǎng)者）、配偶和子女，對(duì)于單親家庭（離異或病故的也要注明情況）。
（5）＂主要社會(huì)關(guān)系”一欄，主要填寫同本人聯(lián)系密切或?qū)Ρ救擞绊戄^深的親戚、朋友等（此欄一般不填，如填寫，一定要開函調(diào)信證明填寫人員的政治情況）。
（6）＂對(duì)黨還有哪些需要說明的問題＂一欄，主要填寫本人需要向黨說明，而在其他項(xiàng)目中不好填寫的問題，如沒有補(bǔ)充說明，填“無”。
（7）某些項(xiàng)目沒有內(nèi)容可填寫時(shí)，應(yīng)注明＂無＂或劃斜線。
（8）《入黨志愿書》中由黨組織、入黨介紹人填寫的項(xiàng)目，在按規(guī)定填寫后，應(yīng)簽名或蓋章并注明日期。
（9）相關(guān)規(guī)定：《黨章》第五條發(fā)展黨員，必須經(jīng)過黨的支部，堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則。
申請(qǐng)入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有兩名正式黨員作介紹人，經(jīng)過支部大會(huì)通過和上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，并且經(jīng)過預(yù)備期的考察，才能成為正式黨員。
介紹人要認(rèn)真了解申請(qǐng)人的思想、品質(zhì)、經(jīng)歷和工作表現(xiàn)，向他解釋黨的綱領(lǐng)和黨的章程，說明黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，并向黨組織作出負(fù)責(zé)的報(bào)告。
黨的支部委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)入黨的人，要注意征求黨內(nèi)外有關(guān)群眾的意見，進(jìn)行嚴(yán)格的審查，認(rèn)為合格后再提交支部大會(huì)討論。
上級(jí)黨組織在批準(zhǔn)申請(qǐng)人入黨之前、要派人同他談話，作進(jìn)一步的了解，并幫助他提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。
《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》第十五條發(fā)展對(duì)象填寫《入黨志愿書》，須經(jīng)上級(jí)黨組織同意。支委會(huì)要對(duì)發(fā)展對(duì)象填寫的《入黨志愿書》和有關(guān)情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，經(jīng)集體討論認(rèn)為合格后，在提交支部大會(huì)討論。
五、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正：
按照黨章規(guī)定，預(yù)備黨員的預(yù)備期為一年，不能提前轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正程序一般為：
1、本人于轉(zhuǎn)正日期前一個(gè)月向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。
2、黨小組提出能否按期轉(zhuǎn)正意見。
3、黨支部廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見。
4、支委會(huì)審查并公示一周以上。
5、支部大會(huì)討論，表決其能否按期轉(zhuǎn)正的決議。
7、上研究生之前是預(yù)備黨員的，轉(zhuǎn)正時(shí)須出示讀研之前所在黨委組織部門對(duì)該同志在預(yù)備期間的思想、政治、工作等方面的證明信。
備注：
各支部應(yīng)嚴(yán)格參照以上程序，在組織發(fā)展工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、黨員發(fā)展工作須嚴(yán)格按照黨章規(guī)定進(jìn)行，嚴(yán)格按程序發(fā)展。
2、在每一個(gè)發(fā)展步驟，均應(yīng)征求各方面意見，開會(huì)（支委會(huì)或支部大會(huì)）討論決定。
3、涉及組織發(fā)展的會(huì)議要有詳細(xì)的記錄和備案。
4、在組織培養(yǎng)過程中，各支部應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，在每學(xué)年末向研究生學(xué)院黨委匯報(bào)下一學(xué)年整體發(fā)展計(jì)劃及下一學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃（計(jì)劃表由研究生學(xué)院黨委統(tǒng)一印制）。
研究生論文簡介篇十四
論文的順利完成預(yù)示著我三年的碩士生活即將結(jié)束，也為我在母校的人生最美好的七年畫上了圓滿的句號(hào)。三年的時(shí)間太長太長，經(jīng)歷了太多事情，三年的時(shí)間又太短太短，轉(zhuǎn)瞬即逝大家都已經(jīng)要分開了。還清楚的記得迎來新同學(xué)時(shí)的欣喜，集體活動(dòng)中的歡聲笑語，緊張的學(xué)習(xí)中的忙里偷閑，學(xué)術(shù)創(chuàng)作中的絞盡腦汁，沒課時(shí)的百無聊賴，尋找工作時(shí)的焦急萬分。時(shí)光如水般流逝，忙得我們仿佛還沒有看清同窗的彼此就又要踏上新的征程。
在此我要首先感謝我的導(dǎo)師xx教授在三年研究生期間給予我的關(guān)懷與指導(dǎo)，他以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的學(xué)術(shù)作風(fēng)，循循善誘、不拘一格的教導(dǎo)風(fēng)格深深的影響著我，也使我在學(xué)術(shù)方面不斷進(jìn)取、刻苦追求。感謝xx老師在統(tǒng)計(jì)方法和科研思路上的教授與鞭策，這些是我的畢業(yè)論文得順利以完成的重要因素。感謝xx老師等理論課教師的辛勤工作，他們的教學(xué)內(nèi)容是我畢業(yè)論文思路的源泉。
在學(xué)習(xí)和生活中我誠摯的感謝xx老師等等關(guān)心和幫助過我的老師。感謝研究生教務(wù)xx老師，她不辭辛勞的為我們安排課程、開題和各類學(xué)術(shù)活動(dòng)，使我們的'生活變得充實(shí)，也豐富了我們的知識(shí)和閱歷。資料的查閱無疑是研究生學(xué)習(xí)的重要部分，在此過程中感謝資料室xx老師給予的無私幫助。作為班長，我要感謝研究生期間同學(xué)們對(duì)于我的工作的理解和支持，在此也為我的不周向各位道歉。另外值得一提的是三年來我生活在一個(gè)和諧、溫馨的宿舍里，雖然我們都來自不同的院系，但我們的生活充滿了相互的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)過了三年的時(shí)間我們有了深厚的感情，年齡最小的我總是需要她們的寬容和理解，在此也向她們道聲感謝、珍重!
感謝xx同學(xué)在論文外文資料收集和整理中給予我極大的幫助。論文的實(shí)驗(yàn)是在xxxx學(xué)校進(jìn)行的，特此感謝該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝xx等一線教師的悉心配合和熱心幫助。
活的忙碌，過去的種種都?xì)v歷在目，在心里升起的已不僅僅是感動(dòng)，現(xiàn)在就要離開心中仍有隱隱的不舍。一路走來，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我在華東師大度過了我人生最美好也最重要的幾年，這也是我以后永遠(yuǎn)值得自豪的。
最后，祝愿各位老師和同學(xué)們心想事成!
研究生論文簡介篇十五
根據(jù)中國共產(chǎn)黨黨章要求：年滿18歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子可以申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨。我校研究生在讀期間可以向黨組織提出入黨申請(qǐng)。
入黨申請(qǐng)條件：
1、承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程。
2、愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作。
3、執(zhí)行黨的決議。
4、按期交納黨費(fèi)。
入黨申請(qǐng)要求：
1、須由本人自愿主動(dòng)向黨組織提出入黨申請(qǐng)。
2、入黨申請(qǐng)一般采用書面形式，原則上要求本人書寫（允不許打印），簽名及注明申請(qǐng)日期。
3、入黨申請(qǐng)書填寫要求嚴(yán)肅認(rèn)真，聯(lián)系實(shí)際，向黨組織交心，切忌敷衍、隱瞞等情況。
入黨申請(qǐng)人寫好入黨申請(qǐng)書后，一般交所在學(xué)院研究生黨支部，由支部統(tǒng)一保存。
1、研究生向黨組織提出入黨申請(qǐng)后，各研究生黨支部要及時(shí)對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行考察，通過一定時(shí)間（一般應(yīng)在三個(gè)月以上）的幫助教育，對(duì)要求入黨迫切，動(dòng)機(jī)端正，信念堅(jiān)定，各方面表現(xiàn)突出的同志，經(jīng)支委會(huì)或支部大會(huì)討論，可確定為入黨積極分子。
黨支部要對(duì)每個(gè)積極分子委托兩名培養(yǎng)人對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，支委會(huì)應(yīng)做好詳細(xì)的會(huì)議記錄并上報(bào)研究生學(xué)院黨委，確定積極分子名單并填寫入黨積極分子表。
2、為保證我院黨員發(fā)展質(zhì)量，確定入黨積極分子要遵循優(yōu)中選優(yōu)、穩(wěn)步發(fā)展的原則。
3、讀研究生之前即是積極分子的（有積極分子培養(yǎng)表），入學(xué)后，應(yīng)主動(dòng)向所在研究生黨支部匯報(bào)個(gè)人情況。
支部要及時(shí)了解該同學(xué)的培養(yǎng)狀況，并召開支委會(huì)，重新確定兩名正式黨員作為該同志的培養(yǎng)聯(lián)系人（一般在本班級(jí)安排培養(yǎng)聯(lián)系人，如本班級(jí)不足兩名正式黨員，則從本年級(jí)其他專業(yè)中安排培養(yǎng)聯(lián)系人），對(duì)其進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。原有積極分子表已經(jīng)填寫完的，換發(fā)新的積極分子培養(yǎng)表；原有積極分子表還有較多未填寫的，可繼續(xù)使用原表，并在合適的地方注明何時(shí)召開會(huì)議對(duì)該同志進(jìn)行了重新確認(rèn)工作。各支部對(duì)這部分積極分子的確認(rèn)工作要有記錄，并及時(shí)上報(bào)研究生學(xué)院黨委。
4、入黨積極分子要經(jīng)常向黨組織匯報(bào)個(gè)人思想和工作學(xué)習(xí)狀況，提交思想?yún)R報(bào)。
5、培養(yǎng)人應(yīng)經(jīng)常對(duì)積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，如實(shí)填寫培養(yǎng)意見（切忌敷衍、潦草，一般一季度一次），簽名蓋章（或按手印），并注明填寫培養(yǎng)意見的時(shí)間。
6、填寫積極分子登記表的要求：
（1）有關(guān)時(shí)間要一致。表頭時(shí)間（封面）、開始培養(yǎng)時(shí)間（第1頁）、由支委會(huì)填寫的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的落款時(shí)間（第3頁）要一致。
（2）原先即是積極分子的，重新確定換發(fā)新表后，在“現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)（第3頁）”中，應(yīng)寫明該同志在何時(shí)何地被確定為入黨積極分子，何時(shí)考取我校研究生，并寫明該同志的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，及重新確定為積極分子繼續(xù)培養(yǎng)的意見。
（3）培養(yǎng)人的意見要按時(shí)定期填寫，一般要求3個(gè)月填寫一次，不許突擊填寫。
（4）積極分子登記表最后一欄支委會(huì)考察意見：填寫經(jīng)過一年（多）的時(shí)間培養(yǎng)的效果如何，如果培養(yǎng)效果好，一定要在最后寫明：經(jīng)支委會(huì)（或支部大會(huì)）討論，認(rèn)為xxx同志已基本具備了黨章規(guī)定的黨員條件，黨內(nèi)外群眾反映較好，決定確定該同志為入黨發(fā)展對(duì)象。（此項(xiàng)要對(duì)應(yīng)支委會(huì)記錄本確定為發(fā)展對(duì)象的會(huì)議記錄）。
（5）確定發(fā)展對(duì)象后，支部應(yīng)向研究生學(xué)院黨委書面匯報(bào)，注明發(fā)展對(duì)象的詳細(xì)信息。
1、申請(qǐng)入黨同學(xué)應(yīng)參加研究生學(xué)院統(tǒng)一組織的黨校培訓(xùn)。參加黨校培訓(xùn)的研究生由所在學(xué)院研究生黨支部支委會(huì)開會(huì)討論并上報(bào)研究生學(xué)院分黨校，待批準(zhǔn)后按照要求參加黨校學(xué)習(xí)。
2、支委會(huì)應(yīng)當(dāng)做好參加黨校培訓(xùn)人選的會(huì)議記錄。
3、在就讀研究生之前已經(jīng)參加過黨校培訓(xùn)的，原則上要求兩年內(nèi)有效（參加黨校培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)間到讀研入學(xué)的時(shí)間），但必須有正規(guī)的黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，開具證明信無效，支部可根據(jù)其實(shí)際情況重新安排其參加黨校學(xué)習(xí)。
支部在確定發(fā)展對(duì)象，并上報(bào)研究生學(xué)院黨委審批后，即可在近期履行入黨手續(xù)問題，應(yīng)做好以下方面的工作。
1、按照材料目錄的要求組織入黨材料（研究生學(xué)院黨委統(tǒng)一印制）。
2、整理入黨積極分子時(shí)期的思想?yún)R報(bào)，至少4份以上，按時(shí)間順序排列好（一般2-3月一期），要求用藍(lán)色或黑色墨水筆書寫（杜絕突擊現(xiàn)象）。
3、發(fā)放親屬函調(diào)信。由支委統(tǒng)一辦理。函調(diào)親屬情況的單位必須是一級(jí)黨委，（農(nóng)村的一般是鄉(xiāng)或鎮(zhèn)黨委，城市的一般是街道辦黨委，有工作單位的必須是一級(jí)黨委，是支部的，找上級(jí)黨委蓋章）并有黨委印章，不能是基層支部的印章（一般錯(cuò)誤是容易蓋xxx村黨支部或xxx居委會(huì)的印章）。
4、（1）群眾意見，至少5人以上，單人單獨(dú)寫意見，并簽名，注意不要寫在一張紙上有多人簽名。
（2）或者由支部組織召開會(huì)議，有原始記錄，記錄群眾意見。
5、優(yōu)秀團(tuán)員入黨推薦表，由支部統(tǒng)一辦理。超過28周歲已*的不再要求此項(xiàng)工作。
表格填寫要求，例如：
推薦單位：研究生學(xué)院團(tuán)委。
所在單位：xxx學(xué)院研究生團(tuán)支部。
推薦時(shí)間：確定為入黨發(fā)展對(duì)象到黨支部綜合考察意見之間。
團(tuán)支部意見：填寫意見之外，要求寫明團(tuán)支部開會(huì)討論日期，應(yīng)到，實(shí)到，同意推薦的票數(shù)。
6、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和所在學(xué)院黨委意見（表格由研究生學(xué)院黨委統(tǒng)一印制），由支委會(huì)委托人員辦理。
7、自傳。要在自傳中寫明自己的直系親屬、主要社會(huì)關(guān)系的姓名、政治面貌、工作單位等重要信息，要如實(shí)反映，不得隱瞞信息。
8、支部綜合考察意見：標(biāo)題寫“關(guān)于xxx同志入黨的綜合政審意見”。根據(jù)實(shí)際情況填寫，支部書記簽字按手印。時(shí)間應(yīng)該在上述所有材料準(zhǔn)備齊全之后。
10、預(yù)審合格后進(jìn)行公示，公示要求一式三份，在研究生學(xué)院和所在學(xué)院（中心）各張貼一份，支部保存一份，公示時(shí)間要求一周以上。
11、公示期滿后，學(xué)院黨委發(fā)放入黨志愿書，入黨志愿書填寫要注意規(guī)范性。
12、時(shí)間要求：先由本人填寫個(gè)人基本信息及入黨志愿，然后由入黨介紹人填寫“入黨介紹人意見”，之后提交支部大會(huì)討論議決，應(yīng)嚴(yán)格注意時(shí)間順序。
13、志愿書填寫說明：
（1）在填寫《入黨志愿書》前，黨支部負(fù)責(zé)人和入黨介紹人應(yīng)對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行黨的基本知識(shí)和對(duì)黨忠誠的教育，將填寫《入黨志愿書》的目的和意義、填寫內(nèi)容和要求作詳細(xì)說明。
申請(qǐng)入黨人應(yīng)根據(jù)要求逐項(xiàng)填寫清楚，不得有任何隱瞞或偽造。要用鋼筆或毛筆填寫，字跡要清楚。
（2）填寫＂入黨志愿＂這一欄時(shí)，應(yīng)著重寫本人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，實(shí)事求是地寫出思想發(fā)展和變化過程，以及自己入黨的決心，在入黨志愿開頭或結(jié)尾，要寫上入黨誓詞。
（3）填寫＂本人經(jīng)歷＂這一欄時(shí)，應(yīng)注意不要遺漏，重要經(jīng)歷要寫上證明人。
（4）＂家庭主要成員＂一欄，主要填寫本人的父母（或撫養(yǎng)者）、配偶和子女，對(duì)于單親家庭（離異或病故的也要注明情況）。
（5）＂主要社會(huì)關(guān)系”一欄，主要填寫同本人聯(lián)系密切或?qū)Ρ救擞绊戄^深的親戚、朋友等（此欄一般不填，如填寫，一定要開函調(diào)信證明填寫人員的政治情況）。
（6）＂對(duì)黨還有哪些需要說明的問題＂一欄，主要填寫本人需要向黨說明，而在其他項(xiàng)目中不好填寫的問題，如沒有補(bǔ)充說明，填“無”。
（7）某些項(xiàng)目沒有內(nèi)容可填寫時(shí)，應(yīng)注明＂無＂或劃斜線。
（8）《入黨志愿書》中由黨組織、入黨介紹人填寫的項(xiàng)目，在按規(guī)定填寫后，應(yīng)簽名或蓋章并注明日期。
（9）相關(guān)規(guī)定：《黨章》第五條發(fā)展黨員，必須經(jīng)過黨的支部，堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則。
申請(qǐng)入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有兩名正式黨員作介紹人，經(jīng)過支部大會(huì)通過和上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，并且經(jīng)過預(yù)備期的考察，才能成為正式黨員。
介紹人要認(rèn)真了解申請(qǐng)人的思想、品質(zhì)、經(jīng)歷和工作表現(xiàn)，向他解釋黨的綱領(lǐng)和黨的章程，說明黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，并向黨組織作出負(fù)責(zé)的報(bào)告。
黨的支部委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)入黨的人，要注意征求黨內(nèi)外有關(guān)群眾的意見，進(jìn)行嚴(yán)格的審查，認(rèn)為合格后再提交支部大會(huì)討論。
上級(jí)黨組織在批準(zhǔn)申請(qǐng)人入黨之前、要派人同他談話，作進(jìn)一步的了解，并幫助他提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。
《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》第十五條發(fā)展對(duì)象填寫《入黨志愿書》，須經(jīng)上級(jí)黨組織同意。支委會(huì)要對(duì)發(fā)展對(duì)象填寫的《入黨志愿書》和有關(guān)情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，經(jīng)集體討論認(rèn)為合格后，在提交支部大會(huì)討論。
按照黨章規(guī)定，預(yù)備黨員的預(yù)備期為一年，不能提前轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正程序一般為：
1、本人于轉(zhuǎn)正日期前一個(gè)月向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。
2、黨小組提出能否按期轉(zhuǎn)正意見。
3、黨支部廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見。
4、支委會(huì)審查并公示一周以上。
5、支部大會(huì)討論，表決其能否按期轉(zhuǎn)正的決議。
7、上研究生之前是預(yù)備黨員的，轉(zhuǎn)正時(shí)須出示讀研之前所在黨委組織部門對(duì)該同志在預(yù)備期間的思想、政治、工作等方面的證明信。
備注：
各支部應(yīng)嚴(yán)格參照以上程序，在組織發(fā)展工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、黨員發(fā)展工作須嚴(yán)格按照黨章規(guī)定進(jìn)行，嚴(yán)格按程序發(fā)展。
2、在每一個(gè)發(fā)展步驟，均應(yīng)征求各方面意見，開會(huì)（支委會(huì)或支部大會(huì)）討論決定。
3、涉及組織發(fā)展的會(huì)議要有詳細(xì)的記錄和備案。
4、在組織培養(yǎng)過程中，各支部應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，在每學(xué)年末向研究生學(xué)院黨委匯報(bào)下一學(xué)年整體發(fā)展計(jì)劃及下一學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃（計(jì)劃表由研究生學(xué)院黨委統(tǒng)一印制）。
研究生論文簡介篇十六
四年的學(xué)習(xí)生活在即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生來說卻僅僅只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)新的征程的開始。本研究及論文是在我的導(dǎo)師xx的親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻(xiàn)給給一位平凡的人，我的導(dǎo)師xx老師。也許我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓我的論文更加的嚴(yán)謹(jǐn)。
同時(shí)，我還要感謝一下一起完成畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，如果沒有你們的支持和傾心的協(xié)助，我是無法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。
至此論文付梓之際，我的心情無法保持平靜，從開始選擇課題到論文的順利答辯，有無數(shù)可敬的師長、朋友給了我很多的幫助，在這里請(qǐng)您接受我誠摯的謝意!
最后，再次對(duì)那些在論文完成過程中，關(guān)心、幫助我的同學(xué)和朋友們表示衷心地感謝!
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