這本書(shū)讓我感受到了作者獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)所讀的作品進(jìn)行充分的理解和分析，抓住核心思想和重要細(xì)節(jié)。其次，我們可以從情感、思想、意義等方面來(lái)表達(dá)我們的個(gè)人感受和思考，可以運(yùn)用比喻、象征、對(duì)比等修辭手法來(lái)豐富表達(dá)。另外，我們還可以與自己的生活經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等相結(jié)合，通過(guò)個(gè)人的視角和思考來(lái)展示對(duì)作品的理解和感觸。最后，我們要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)言準(zhǔn)確，盡量避免拗口、啰嗦和空洞的寫(xiě)法，讓讀后感具有一定的文學(xué)性和思想性。閱讀讀后感范文可以讓我們更好地理解讀后感的寫(xiě)作要求和技巧。
于名著的讀后感篇一
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看。
勵(lì)志。
方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味，著實(shí)叫人喜歡。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”我輕輕翻開(kāi)了“老人與?！?，讓思緒隨著老漁夫揚(yáng)起的帆在叵測(cè)的大洋中遨游。
這部書(shū)講述了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)八十四天一無(wú)所獲。第八十五天一大早老人獨(dú)自把小船劃出老遠(yuǎn)，出乎意料地釣到了一條比他的船還長(zhǎng)兩英尺的他從未見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的巨大的馬林魚(yú)。他以頑強(qiáng)的毅力和過(guò)硬的技術(shù)與它周旋了兩天兩夜，終于抓住機(jī)會(huì)將它刺死。在返航途中，血腥味吸引了許多鯊魚(yú)，老人與它們進(jìn)行了殊死搏斗。極度的疲勞更加削弱了缺少武器的老人的戰(zhàn)斗力，盡管老人殺死或重創(chuàng)了前面的幾條鯊魚(yú)，但夜里鯊魚(yú)成了群，搶光了老人的魚(yú)肉。最終精疲力盡的老人拖著森森白骨返回岸邊。
《老人與海》是海明威最負(fù)盛名的一部作品，曾榮獲1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典皇家科學(xué)院稱(chēng)贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與?！分械玫搅俗C明?！比欢?，我認(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫(huà)了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng)。
面對(duì)遠(yuǎn)比自己強(qiáng)壯有力的對(duì)手，老人并沒(méi)有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚(yú)奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚(yú)贏了，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚(yú)肉，但我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒(méi)有被打敗，因?yàn)樗谶@場(chǎng)與整個(gè)大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。無(wú)論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡，面對(duì)的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒(méi)有向命運(yùn)低頭或放棄為理想奮斗?！拔視?huì)誓死奉陪到底”、“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的。
口號(hào)。
體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的贏家，他在這場(chǎng)心靈之戰(zhàn)中完勝!至于物質(zhì)上的利益，可以忽略不計(jì)了。
老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者;聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏;聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家?jiàn)W斯特洛夫斯基……他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。
人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著我們。面對(duì)它們我們必須拿出人類(lèi)意志中最強(qiáng)硬的部分，毫不畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”
于名著的讀后感篇二
那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的文字，令人心馳神往，回味無(wú)窮……本文宋江等人精忠報(bào)國(guó)武松打虎成為一名打虎英雄，后來(lái)為他的哥哥武大郎報(bào)仇，而殺死西門(mén)慶和潘金蓮，被發(fā)配，最后投奔梁山，隨后黑旋風(fēng)李逵，豹子頭林沖，燕子李三，浪子燕青，小李廣花榮…。共聚集了一百單八將，個(gè)個(gè)武功高超，仗義行事，除暴安良，為救下當(dāng)?shù)仄矫窳⑾潞柜R功勞。武松為擒方臘失去左臂，李忠秦明身亡。為國(guó)家立下汗馬功勞。而高俅太尉卻送去毒酒，宋江喝了后李逵也喝了，兩人同時(shí)身亡。
梁山泊個(gè)個(gè)都是英雄，心中都有個(gè)義字，他們?yōu)樽约旱呐笥褍衫卟宓叮瑥牟煌丝s哪怕自己再受委屈，從沒(méi)有怨言，我從中領(lǐng)悟到了不管做什么，不能只顧自己，做什么要為別人著想，不能一意孤行，一個(gè)人的力量什么也做不好，團(tuán)結(jié)才是最好的結(jié)局。
于名著的讀后感篇三
《中國(guó)寓言》這本書(shū)，故事通俗易懂，道理發(fā)人深省。使我讀完之后，獲得了很多啟示。
《借光》這個(gè)故事啟示我們：力所能及地幫助他人，發(fā)揚(yáng)互助合作的精神是一種美德。我想到了我以前不愛(ài)幫助別人，還常諷刺別人。使得自己的朋友都漸遠(yuǎn)離自己。以后，我也要樂(lè)于助人，那樣，別人才會(huì)樂(lè)意幫助我。
我又從《梓慶做鑊》這個(gè)故事懂得了要想成就任何事情，都必須執(zhí)著、專(zhuān)一、忘我。摒除雜念、精神專(zhuān)注是非常重要的。我又想起我以前上課不認(rèn)真，搞小動(dòng)作，跟同桌說(shuō)話，做做業(yè)都想著玩、看電視、和同學(xué)跳橡皮筋。有一次老師批評(píng)我寫(xiě)的字太馬虎，我把毛病改了之后，作業(yè)總是那么工整漂亮，成績(jī)也提高了。
《魚(yú)國(guó)國(guó)王》里啟示我們：貪心總是沒(méi)有好下場(chǎng)的，為了一時(shí)的小利失去了朋友失去了自由是得不償失的。
《中國(guó)寓言》里面的小故事很多，內(nèi)容精彩，更重要的是，讀了之后，我懂得了很多做人的道理。相信同學(xué)們讀了之后，也會(huì)受益匪淺的。
于名著的讀后感篇四
每個(gè)人都有生身父母，大都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)和教誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛(ài)，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺(jué)，我似乎找到了另外一種父母之愛(ài)，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她愛(ài)慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū)，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，聆聽(tīng)著，用心銘記著。
父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚善良的東方女性。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。
而所謂“人”在傅雷心中又是具體而微的，這不只是一個(gè)愿望，一個(gè)。
口號(hào)。
它大到對(duì)世界對(duì)人類(lèi)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與獻(xiàn)身精神，小到對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)父母的孝敬，對(duì)妻子的理解，對(duì)友人的寬容，甚至具體到了一個(gè)樂(lè)段的處理，一位友人的交往，以至于兒子的言談舉止也都一一告誡“手要垂直，人要立直”都使讀者印象深刻，頗有感言。
母親在那個(gè)險(xiǎn)惡的年代，在個(gè)人安危毫無(wú)保障的日子里，她心系遠(yuǎn)方的兒子和孫子，她克制著內(nèi)心的恐懼和痛苦，把堅(jiān)強(qiáng)、安詳、無(wú)微不至的關(guān)懷傳送給漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)的親人。一件為孫兒一針又一針織出來(lái)的毛衣，情重如山，她卻為“禮薄”而不安，為了讓兒子在異國(guó)感受到家庭的溫馨，她一絲不茍地寫(xiě)下菜肴的制作程序，惟恐疏漏一個(gè)細(xì)節(jié)。她愛(ài)夫愛(ài)子，一生為這個(gè)家奉獻(xiàn)，然而，她同樣為了不能再忍受的人格尊嚴(yán)的踐踏和侮辱，夫妻二人一同將生命融合，邁向永恒，或許更多的是徇情，也算是個(gè)結(jié)束。然而這個(gè)結(jié)束卻從沒(méi)讓人把他們夫婦倆分開(kāi)過(guò)。
夫婦二人作為中國(guó)人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。是他們教兒子先做“人”，后成“家”，在他們的人生的句號(hào)中，就用“人”字結(jié)束了，一切美好的的回憶不愿讓自己屈辱，不愿再讓生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他們寧肯拋棄自己而獲一個(gè)解脫，來(lái)完成人的詮釋。他們的死在我心中有了震撼，我不再象年輕時(shí)那樣為他們痛楚，只求半個(gè)世紀(jì)來(lái)他們真正的安息。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
于名著的讀后感篇五
作者施耐庵成功塑造了這么多有血有肉的英雄好漢，在施耐庵的筆下，他們一個(gè)個(gè)都站了起來(lái)，激憤地訴說(shuō)著那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。即使是在百年后的今天，我們依然可以想象得出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。穿越歷史的隧道，回到北宋末年，有很多東西一樣可以撥動(dòng)我們的心弦，留下久久的震撼。
梁山好漢之所以可以勢(shì)如破竹地增多，在戰(zhàn)爭(zhēng)中連連告捷，最根本的原因是因?yàn)樗麄儓?jiān)持正義。是的，或許那些作惡多端的官吏暫時(shí)能耀武揚(yáng)威，但總有一天，他們會(huì)失去所有的一切。因?yàn)?，正義是永遠(yuǎn)也不會(huì)失敗的!
天真的戰(zhàn)士們……。
他們死了，但是他們將永遠(yuǎn)活在人們的記憶中，永遠(yuǎn)不可能抹去……不可能……。
——因?yàn)?，他們是正義的化身!
于名著的讀后感篇六
讀起《草房子》這本書(shū)，感到那么親切。故事由9個(gè)小故事組成，都和桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)。
故事的一切都圍繞著他們，桑桑是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的小男孩，在他六年的小學(xué)生活中，做過(guò)不少好事，但也闖了不少禍。比如：他把蚊帳改造成魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕捉小魚(yú)；夏天穿棉衣去上學(xué)；把櫥柜改成鴿子的“高級(jí)別墅”……這些故事都讓我樂(lè)得合不籠嘴，也給我留下了深刻的印象。
但是，在藥寮那一章，讓我流下了淚水。因?yàn)樯Ｉ１辉\斷患上了絕癥，桑桑的爸爸四處尋醫(yī)問(wèn)藥，那些醫(yī)生都無(wú)能為力，我為他只有短暫的生命而流下了傷心的淚，就在大家都絕望的時(shí)候，溫幼菊老師的“藥寮”開(kāi)放了，她每天為桑桑煎藥，終于，桑桑的病痊愈了。我真心地為他高興。
我也曾經(jīng)是個(gè)頑皮的孩子，常常在家做惡作劇，還非常貪玩，但是，在爸爸、媽媽的教育下，我漸漸地懂事了，改掉了不好的毛病，既沒(méi)有影響別人，也沒(méi)有耽誤自己的學(xué)習(xí)。
于名著的讀后感篇七
這個(gè)寒假我讀了《魯濱遜漂流記》，讀完這本書(shū)，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，戰(zhàn)勝了迎面而來(lái)的一切困難，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他，就是探險(xiǎn)家、航海家——魯濱遜。
魯濱遜出生于一個(gè)英國(guó)家庭，他不滿足于平常的生活，告別父母與朋友，和水手們一起出海探險(xiǎn)。不料，在一次航海中，船在南美洲附近觸礁，船身斷裂，水手們和船長(zhǎng)全部掉入大海，只有魯濱遜是唯一一個(gè)幸存下來(lái)的人。他看到船上還有許多殘留下來(lái)的工具和食物，便用木頭做了一只木筏，把它們?nèi)纪仙习叮瑏?lái)維持暫時(shí)的生活。夜晚孤身的恐懼，讓他想起了父親的衷告，讓他覺(jué)得這是他不聽(tīng)父親衷告的結(jié)果。
食物再多也終有吃完的那一天。一天，他決定在荒島上種一些糧食。他開(kāi)始種植大麥和水稻，也不知道他經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，他努力的勞作，他還學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕獲獵物，并開(kāi)始圈養(yǎng)山羊，讓它們繁殖，一代一代地傳下去。他養(yǎng)了一只鸚鵡來(lái)打發(fā)寂寞，挖掘了一個(gè)山洞，且打造了些家具，擺設(shè)在山洞里。這使他過(guò)上了豐衣足食的生活。
在一次打獵中，他看到一群野人在追著一個(gè)土人不放，土人被那群野人打得遍體鱗傷，他不顧自身安危與那群野人殊死拼搏，終于把土人從野人手里解救了出來(lái)。魯濱遜收養(yǎng)了土人，并為他取名，叫“星期五”。他教星期五說(shuō)話，教他怎么做人。終于，在數(shù)年之后，他偶然間幸運(yùn)的遇到了一艘英國(guó)船，從此結(jié)束了他長(zhǎng)達(dá)二十八年的荒島生涯。
讀完這本書(shū)，我大有所感想?，F(xiàn)在的小孩從來(lái)都是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。每個(gè)人都像溫室里的花朵，一刮風(fēng)就倒下了，受一點(diǎn)小小的挫折，也許就站不起來(lái)了。我們從來(lái)都沒(méi)有去靠自己的雙手勞動(dòng)過(guò)，努力過(guò)，永遠(yuǎn)都是向父母索取，父母的每一分錢(qián)都來(lái)之不易，而我們卻只會(huì)所要，不靠用辛勤的汗水勞動(dòng)。一次，我做一道數(shù)學(xué)題，我一會(huì)兒折紙，一會(huì)兒剪剪指甲，磨嘰了半天，一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，我便不耐煩了，出去玩了，扔下那道題在那?，F(xiàn)在想想，可真是慚愧。
其實(shí)困難并不可怕，可怕的是你的心。只要每個(gè)人心中都有信念，那就一定能克服困難。
美和追求美人類(lèi)固有的天性，人們欣賞自然的美，創(chuàng)造生活的美。而作家藝術(shù)家們開(kāi)墾出人類(lèi)美的藝苑，以自己的才華和心血培植出一株株千姿百態(tài)的藝術(shù)之花，為人類(lèi)生活增添無(wú)比絢麗的色彩。
“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠?！边@是大作家茅盾先生對(duì)《呼蘭河傳》這部作品的評(píng)價(jià)。這部書(shū)是著名女作家蕭紅后期的重要作品。在中國(guó)三十年代文壇上，年輕的女作家蕭紅以她清新自然的筆融描繪了東北邊陲小鎮(zhèn)呼蘭河的風(fēng)土人情，展示了女作家獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，為世界文苑開(kāi)出一朵美而不艷的奇葩。
在這部溫婉如詩(shī)的小說(shuō)里，蕭紅筆下的“我”是一個(gè)不諳世事的孩童，滿懷著對(duì)于廣闊世界的好奇和爛漫的童真，用一雙清澈的眼打量著四周的一切。祖父、后園和她自己，就成了全部的天地在小說(shuō)的開(kāi)篇，作者細(xì)細(xì)的描繪了小城呼蘭河的風(fēng)俗人情，在她的眼里，這個(gè)小小的縣城里，有著心智未開(kāi)的居民和鄉(xiāng)村應(yīng)有的純凈生活，雖然不如大城市的繁華，但也別有一番風(fēng)味。
作者描寫(xiě)童年時(shí)的愛(ài)玩的花園：花開(kāi)了，就象花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就象飛上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就象蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜就結(jié)一個(gè)黃瓜。就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，他若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管……我特別喜歡這一段，童話般的意境，詩(shī)意的語(yǔ)言，又簡(jiǎn)單活潑，寫(xiě)得多么好!
印象最深刻的，莫過(guò)于小團(tuán)圓媳婦那一章，看得讓人透不過(guò)氣來(lái)!和蕭紅同樣大的一個(gè)女孩，也就12歲。12歲一個(gè)天真爛漫的年齡，本該在父母面前撒嬌，卻千里迢迢到這里當(dāng)童養(yǎng)媳，因?yàn)榛顫?，不像媳婦，所以受到婆婆的打，叫她變得更懂事更聽(tīng)話，這打持續(xù)一個(gè)冬天，不管白天黑夜，“一天打八頓，有幾回，我是把她吊在大梁上，叫她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她幾回。我也用燒紅過(guò)的烙鐵烙她的腳心……”她婆婆這樣說(shuō)，打她是為了讓她懂規(guī)矩!后來(lái)女孩子給他們折磨得快發(fā)瘋了，他們就聽(tīng)跳大神的話請(qǐng)人給她洗熱水澡，滾水，昏過(guò)去用冷水澆醒再洗，洗了三回，就這樣活活把人折磨死了!愚昧，可悲!
整篇小說(shuō)樸素流暢，宛如你與作者在一個(gè)美麗的繁星當(dāng)空的夜晚，聽(tīng)她娓娓講述著呼蘭河—她美麗的家鄉(xiāng)。盡管凄婉，盡管優(yōu)郁，卻仍然美麗得動(dòng)人。恰如茅盾所言，比象一部小說(shuō)更為誘人。
看完這本書(shū)，我在想，每個(gè)人的童年竟然如此的不一樣，作者童年生活的地方盡管那里充滿著無(wú)知、愚昧、苦難、悲涼，甚至絕望。但是她還是用最平和的語(yǔ)氣描述著一切，以一顆包容的心將一切的不美好都包容了，讓我們珍惜今天的幸福生活吧，將來(lái)再來(lái)回味這份屬于自己的美好童年。
暑假里，在媽媽的千辛萬(wàn)苦下，幫我找到了一個(gè)極其嚴(yán)厲的笛子老師。
第一次去上課的時(shí)候，笛子老師就給了我一份樂(lè)譜，說(shuō)：“你試試看吧!”這首曲子稍微有些難度，我一吹就吹得錯(cuò)誤百出，我剛吹到了一半，就被老師給打斷了，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這吹的是什么?簡(jiǎn)直是噪音!回家好好練習(xí)去!”這次老師當(dāng)場(chǎng)給了我一個(gè)當(dāng)頭炮。
我練了好幾個(gè)星期，再次去上課時(shí)，沒(méi)想到老師又給我一份難度更高的樂(lè)譜，我眼淚汪汪。最后下定了決心，告訴老師我不想吹了，老師便給了我一本《狼圖騰》，他說(shuō)：“看完了這本書(shū)，你再來(lái)告訴我，你決定放棄，還是選擇勇敢的向前沖!”
回到家，我便看起那本書(shū)來(lái)，書(shū)中講的是一位叫陳陣的人以打狼為生，有一次，他被狼群包圍，但是，在他那堅(jiān)定的信念和高超的技術(shù)下，終于順利地逃脫了，反而還得到了十分珍貴的一條狼。
“不!不!我不能就這樣放棄!”這句話在我的腦海中不斷的涌現(xiàn)。我的眼前浮現(xiàn)出陳陣堅(jiān)定的信念，那是一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)著我。我忘不了那《狼圖騰》，忘不了那一種抗?fàn)幍膱?chǎng)景，忘不了那陳陣的勇氣。
演奏結(jié)束，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他告訴我：“你的成功并不只在于吹的曲子，還在于你要做那位堅(jiān)強(qiáng)不屈的陳陣?！?/p>
生命流淚的樣子是怎么樣的?生命為什么會(huì)流淚?……一連串的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海。陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》，為我解開(kāi)了這一連串的問(wèn)題。
在讀了《生命流淚的樣子》的時(shí)候，我的眼睛漸漸模糊，淚水也忍不住的從眼眶里跳出來(lái)。由于欣怡的媽媽得了一種怪病，使全家人一下子掉進(jìn)悲傷的深谷。還是嬌嫩之花的欣怡，也因此而受到打擊，生命也開(kāi)始流淚了。同時(shí)，在她身邊的同學(xué)，有的挖苦她，有的再次打擊她，讓欣怡受了一次又一次的傷，有的同學(xué)見(jiàn)她受到如此大的打擊，關(guān)心和安慰她。那些打擊欣怡的同學(xué)，卻沒(méi)有體會(huì)到欣怡的痛苦和悲傷，而欣怡也在同學(xué)的挖苦之中漸漸長(zhǎng)大和變得堅(jiān)強(qiáng)了，也懂得了生命是多么的寶貴。雖然，欣怡的媽媽最終還是離她而去，但是媽媽對(duì)她的愛(ài)，卻始終在欣怡的身邊停留著。人雖然不能永恒，但是愛(ài)卻可以做到。
最讓我感動(dòng)的是，媽媽在與病魔戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，被人誤解她變了，也要堅(jiān)持讓欣怡變得堅(jiān)強(qiáng)，不再是嬌嫩之花。媽媽在生命的最后時(shí)刻，要完成的偉大使命就是：母愛(ài)。
讀完這本書(shū)，讓我想到日夜為我操勞的爸爸媽媽?zhuān)覒?yīng)該漸漸長(zhǎng)大，讓爸爸媽媽少為我操勞。并且要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答爸爸媽媽。
合上書(shū)本，在我生命心靈最深而又柔軟的地方，那顆愛(ài)的火種，擦出了愛(ài)的火光，漸漸地怒放燃燒。心靈里那一根根愛(ài)的親選，也被輕輕地?fù)軇?dòng)著。
于名著的讀后感篇八
寒假期間我從姐姐家借來(lái)了巴金的《家》，這本書(shū)的內(nèi)容非常深?yuàn)W，心理描寫(xiě)十分真切、具體。它與《春》、《秋》合稱(chēng)為《激流三部曲》。
書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)封建大家庭由衰而亡的全部過(guò)程。這是一個(gè)四世同堂的大家庭，家中的“老大”高老太爺是封建社會(huì)的維護(hù)者。家中眾人表面和善，但其實(shí)心照不宣、明爭(zhēng)暗斗的事天天發(fā)生，因此悲歡離合這四個(gè)字已經(jīng)是高家公館的家常便飯。高老太爺?shù)膶?zhuān)制、冷酷、虛偽帶給這個(gè)家庭一次次的痛苦，而他卻一直陶醉其中，以為自己真的能隨心所欲地統(tǒng)治這個(gè)黑暗的家庭。他用舊思想、舊教育教導(dǎo)著一代代有著美好夢(mèng)想的兒孫，讓他們被迫放棄理想。陳舊迂腐的道德規(guī)范最后讓高公館支離破碎。
書(shū)中揭露了許多的封建陋習(xí)，而這些陋習(xí)主要的受害者還是一個(gè)個(gè)美麗的女子。當(dāng)覺(jué)新正期待著與梅芬二人結(jié)婚時(shí)，高老太爺卻告訴了他一個(gè)晴天霹靂的消息，要以拈鬮的方法為他定親，把覺(jué)新、梅芬、瑞玨三人的幸福破壞。又把丫鬟鳴鳳當(dāng)作禮物送給六十歲的老朋友做妾，讓一個(gè)年輕的女孩結(jié)束了美好的生命，這個(gè)打擊讓深?lèi)?ài)她的覺(jué)慧傷心不已。作為家中長(zhǎng)子的覺(jué)新選擇順從，而弟弟覺(jué)民、覺(jué)慧和張?zhí)业那俦砻脜s十分不贊同大哥逆來(lái)順受的做法，他們與其他一些青年不懼家人所罵，不怕別人嘲笑，堅(jiān)持反抗，他們就是書(shū)中的正能量。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)覺(jué)慧身上的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)熱情、執(zhí)著，有追求并帶著一些小叛逆的新青少年。這本書(shū)同時(shí)也警醒我們要努力學(xué)習(xí)，盡管覺(jué)慧的目標(biāo)并不是非常明確，但他卻跨出了奔向陽(yáng)光的第一步!
于名著的讀后感篇九
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金銀島故事的主人公吉姆，在一次偶然的機(jī)會(huì)，得到了金銀島的藏寶圖。有錢(qián)的鄉(xiāng)紳屈利勞尼先生買(mǎi)下了一艘名叫“伊期班裊拉”號(hào)的帆船，和李甫西醫(yī)生一起，帶著吉姆到茫茫大海的一個(gè)荒島上去尋寶。以西爾弗為首的一伙覬覦這批寶藏的海盜，裝扮成水手也隨著帆船來(lái)到金銀島。圍繞海盜船長(zhǎng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70萬(wàn)英鎊的寶藏，尋寶者和海盜之間展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗。由于大家保持冷靜和團(tuán)結(jié)，并且機(jī)智地和海盜周旋，最后終于戰(zhàn)勝了海盜，尋得寶藏，平安返航。
這個(gè)故事告訴我們，人生的路如同海上尋寶之旅，不可能一帆風(fēng)順，一定會(huì)碰到許多意想不到的困難和挫折，我們一定不能慌亂，只要我們保持冷靜和團(tuán)結(jié)，只要我們勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，我們就一定能戰(zhàn)勝這些困難和挫折，看見(jiàn)勝利的曙光，得到成功的喜悅。就像一首歌曲里唱的那樣：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹……”
《金銀島》是我三、四年前讀到的一本特有意思，而且扣人心弦的小說(shuō)。它是英國(guó)作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認(rèn)的世界名著。作品主人公是一個(gè)叫吉姆的孩子，他從一個(gè)海盜那里，偶爾得到一張埋藏巨額財(cái)富的藏寶圖，此事被當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳勞尼先生的知曉。為了找到傳說(shuō)中的寶藏，他們駕駛了一艘三桅船去藏寶地探險(xiǎn)。不料船上混入了一伙海盜，他們?cè)谌惩任鳡柛サ牟邉澫?，妄圖奪下三桅船，獨(dú)吞這筆財(cái)富。吉姆在無(wú)意中得到這一消息，他配合勞尼先生同海盜們展開(kāi)了英勇機(jī)智的斗爭(zhēng)，最后終于戰(zhàn)勝了海盜，找到了寶藏。
在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒涼的孤島給我們創(chuàng)造了一個(gè)亦真亦幻的世界，引領(lǐng)大家進(jìn)入了一個(gè)籠罩著幻想紗幕的神奇世界。讀后感.一個(gè)接一個(gè)似明實(shí)暗、似松實(shí)緊的懸念創(chuàng)造出一環(huán)緊扣一環(huán)的迭起高潮。充滿著孩童情趣的生動(dòng)對(duì)話、風(fēng)浪迭起的氣氛渲染使小說(shuō)從始至終籠罩著一層神秘的色彩，而同時(shí)又洋溢著一股朝氣與熱情。
希望這本充滿豐富情節(jié)的好書(shū)帶領(lǐng)大家進(jìn)入不一樣的世界，感受另一個(gè)世界夢(mèng)幻、新奇、激動(dòng)人心的氣氛，在工作之余帶給我們些許放松。
《金銀島》主要講述了：一個(gè)年輕的小伙子，他要和他的隊(duì)友、船長(zhǎng)，一起踏上尋寶之路，他們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的困難和阻礙，最終得到寶藏的故事。
我的感悟是：只要你擁有不怕困難和阻礙的想法，只要你有那個(gè)但量支實(shí)踐，只要你擁有堅(jiān)持不懈的精神和過(guò)人的勇氣。無(wú)論有著多大的困難和阻礙，你都能夠輕易地將它們給克服，獲得到那份永遠(yuǎn)屬于自己的成功。有一句俗話叫：困難像彈簧，那你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱嗎?那些沒(méi)有膽量的人，是無(wú)法獲得這些成功的!
只有堅(jiān)持才能勝利!
今天我看了《金銀島》這本書(shū)，講的是一名叫吉姆的少年，偶然從老海盜比爾那里得到一份十分神秘的藏寶圖。于是，紳物里勞尼買(mǎi)下了一艘帆船，帶上吉姆和大夫李沃西等人一起出海尋寶。在航海的途中，船上竟然混入了假扮水手的海盜，在海盜頭子西爾弗的策劃和指揮下，妄圖獨(dú)吞這筆巨額財(cái)富。不過(guò)，他們的陰謀被機(jī)智勇敢的吉姆知道了。他急忙告訴了李沃西大夫等人。最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，吉姆他們滿載而歸。
讀了這本書(shū)讓我最敬佩的是吉姆的機(jī)智勇敢。讓我懂得了只要不怕困難，有堅(jiān)持不懈的勇氣，無(wú)論有多大的困難阻礙，都能克服，并會(huì)取得成功。要堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利。
我過(guò)生日這天，我的好朋友豆豆送我一本書(shū)《金銀島》。這是英國(guó)作家羅伯特-路易斯史蒂文森，這是一本探險(xiǎn)小說(shuō)。
主人公喬治船長(zhǎng)帶著水手們?nèi)ズ叫?，?jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)月黑風(fēng)高巨浪滔天的夜晚來(lái)了金銀島。在島上他們發(fā)現(xiàn)了第一具尸體后人們有點(diǎn)驚恐，但勇敢的喬治船長(zhǎng)走上前面去查看，發(fā)現(xiàn)這些人都是水手。為什么大家都在這遇難了呢，他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他們都腳朝一個(gè)方向，而手是跳水的姿勢(shì)，反復(fù)推測(cè)找出原因并發(fā)現(xiàn)了大量的寶藏。
通過(guò)讀這個(gè)故事讓我懂，在任何困難和恐怖不要害怕，要有勇氣不能因?yàn)楹ε逻@件事就不做去放棄。
這本書(shū)寫(xiě)了吉姆和希爾弗去金銀島尋找寶藏。其中我覺(jué)得吉姆非常機(jī)智聰明。他是一個(gè)十歲大的小男孩，意外的識(shí)破了希爾弗的陰謀，挽救了正直人的生命，又單槍匹馬切斷了希爾弗的后路，巧妙的與敵人周旋。他的機(jī)智聰明從這里看的出來(lái)。
希爾弗陰謀詭計(jì)。表面善良假裝跟著吉姆他們一起去尋寶，伺機(jī)拉攏同行的水手的準(zhǔn)備私吞寶藏，遭到拒絕后又殘忍地殺害同伴。希爾弗的陰森就看出來(lái)了。
我愛(ài)吉姆因?yàn)樗麢C(jī)智聰明，所以我喜歡他。
最近，我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書(shū)，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒(méi)提到他分到多少財(cái)寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾，夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是富貴夢(mèng)；一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞；貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)完美的生活。如果人人都明白這個(gè)道理，恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不擇手段的事情了。
《金銀島》是19世紀(jì)英國(guó)作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認(rèn)的世界名著。書(shū)中描述一個(gè)叫吉姆的孩子，從一個(gè)海盜那里，偶爾得到一張埋藏巨額財(cái)富的荒島地形圖，這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳屈利勞尼先生的興趣。為了找到這筆財(cái)富，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險(xiǎn)。不料船上混入了一伙海盜，他們?cè)讵?dú)腿西爾弗的策劃下，妄圖奪下三桅船，獨(dú)吞這筆財(cái)富。吉姆在無(wú)意中得到這一消息，他配合屈利勞尼先生同海盜們展開(kāi)了英勇機(jī)智的斗爭(zhēng)，最后最后戰(zhàn)勝了他們找到了寶藏。
這本書(shū)講述了吉姆在大海上探險(xiǎn)的故事。吉姆十分機(jī)靈，善惡分明面對(duì)壞人，他毫不畏懼，而他對(duì)待自己的朋友卻像親人一樣，有勇有謀，令人佩服。
不惜去做一個(gè)海盜。了當(dāng)時(shí)社會(huì)的‘’金錢(qián)論‘’。錢(qián)并不是萬(wàn)能的，有些東西不是能夠用錢(qián)來(lái)衡量的，更不是錢(qián)所能買(mǎi)得到的，而書(shū)中，那時(shí)的人們卻以金錢(qián)為中心，為了掙錢(qián)，發(fā)財(cái)，人們不則一切手段，人們認(rèn)為錢(qián)就是一切。這是多么丑陋的歷史面貌讓人唾棄的想法。而這些，在我讀之前，我根本就不知道。
這本書(shū)同時(shí)也贊揚(yáng)了吉姆身上勇敢善良，不畏艱難的平格，是一本讓人回味無(wú)窮的冒險(xiǎn)小說(shuō)。
剛剛讀完英國(guó)作家斯蒂文森的著名探險(xiǎn)小說(shuō)《金銀島》，書(shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)深深地吸引了我，我不禁為吉姆·霍金斯的聰明和勇敢而喝彩，為善有善報(bào)惡有惡報(bào)的故事結(jié)尾而歡呼。
《金銀島》講述的是吉姆·霍金斯無(wú)意中得到了海盜比爾·彭斯的藏寶圖，而后和醫(yī)生、鄉(xiāng)紳、斯莫列特船長(zhǎng)、招募來(lái)的水手以及混在其中的海盜們開(kāi)始了一次驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)之旅。吉姆勇敢地和海盜搏斗，一個(gè)人奪得了大船，而身陷海盜中間時(shí)，又是那么沉著果敢，即使有機(jī)會(huì)逃跑，也仍舊信守承諾。他的這些閃光的品質(zhì)和貪婪兇殘、反復(fù)無(wú)常的海盜們構(gòu)成了鮮明的比較。這些優(yōu)秀的品質(zhì)深深地鼓舞了我，更值得我去學(xué)習(xí)!我也要做一個(gè)像他那樣誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)守信念不動(dòng)搖的人!
故事的結(jié)尾，善良的人們最終得到了財(cái)寶，險(xiǎn)惡的海盜自食其果。這讓我懂得了善良的可貴，勇敢堅(jiān)持是取得勝利的關(guān)鍵。當(dāng)我們遇到困難和逆境時(shí)，也要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，善于思考，勇于堅(jiān)持，這樣就必須能取得最終的勝利。
金銀島，顧名思義，是埋有寶藏的島，每個(gè)人都向往本書(shū)的主人公，吉姆就經(jīng)歷了一次。
一次，偶然的機(jī)會(huì)，吉姆從老水手比爾。篷斯那里得到了藏寶圖，隨鄉(xiāng)紳、醫(yī)生一起尋寶，在途中他們遇到了麻煩——船上的水手竟是海盜!!可是由于船長(zhǎng)指揮有方，醫(yī)生沉著冷靜，吉姆機(jī)智勇敢，多次挫敗海盜陰謀，并最終取得寶藏，平安反航。
從這個(gè)故事中，我深深體會(huì)到，每個(gè)人心中都有一座“寶島”，都想擁有它，可如果在途中遇到“海盜”該怎么辦?束手就擒就只有放棄“寶島”，當(dāng)“海盜”的俘虜，頑強(qiáng)抵抗，或許會(huì)有生存的希望。
這則故事告訴我們，在實(shí)現(xiàn)自己理想的過(guò)程中肯定會(huì)有大大小小的挫折，在遇到這些挫折時(shí)我們應(yīng)該勇敢戰(zhàn)勝它們，而不要放棄，如果你放棄，你便是挫折的俘虜。
于名著的讀后感篇十
當(dāng)我讀完這本被譽(yù)為“美國(guó)小說(shuō)之父”的丹尼爾·笛福在59歲高齡寫(xiě)出的著作——《魯賓遜漂流記》時(shí)，我被書(shū)中的主人公魯濱遜·克魯索深深地震撼了，他在孤島上生活了28年。28年!多么驚人的數(shù)字呀!最后經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，終于回到了歐洲。
魯濱遜是個(gè)不知疲倦，永不安生的行動(dòng)者。他不屑守成，精心開(kāi)拓，三番五次地不聽(tīng)父母的勸告離開(kāi)家，出海闖天下。他遭遇海難流落荒島，但他并沒(méi)有喪失信心，而是充分利用頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成井然有序的家園，他在海外冒險(xiǎn)多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于得到了一筆可觀的財(cái)富，完成了他的創(chuàng)業(yè)歷程。
魯賓遜克服了工具少，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的困難。失敗了也不灰心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再繼續(xù)努力，直到成功為止。辛苦的勞動(dòng)總會(huì)有回報(bào)，經(jīng)過(guò)努力，魯濱遜在荒島上有吃的、有喝的、有菜園、有牧場(chǎng)、有住所、有船只、有奴隸，甚至還有寵物!在荒島上過(guò)的生活絲毫不比別人差，可能比一些人過(guò)得還好。怎能想象這是一個(gè)人在一個(gè)荒島上造就的成就。這樣的生活，又是經(jīng)歷了多少困難，付出了多少汗水才換來(lái)的。相比一些遇到困難就輕言放棄的人來(lái)說(shuō)，魯濱遜是多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的偉大啊!
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，比如說(shuō)我。有一些父母很“愛(ài)護(hù)”自己的子女，什么活都不讓孩子干。他們認(rèn)為不讓孩子干活的好處有很多：一方面可以用干這些活省下來(lái)的時(shí)間可以多看會(huì)兒書(shū)，多學(xué)會(huì)兒習(xí);另一方面可以讓孩子不受一些干活帶來(lái)的勞累或者受什么傷，一舉兩得?？墒撬麄兛紤]的不周全，有因必有果，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)好了，但體能卻因?yàn)椴辉趺锤苫疃蟠笙趿?。假如我們這些獨(dú)生子女因?yàn)槭裁词虑榱髀涞揭粋€(gè)荒島上，我是說(shuō)假如，試問(wèn)：我們這些人中能有幾個(gè)人靠自己的能力生存下來(lái)?我們會(huì)打獵做飯，會(huì)砍柴嗎?我們會(huì)制造房屋，種植菜園嗎?最簡(jiǎn)單的洗衣服可能都沒(méi)有人會(huì)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜的這種不怕困難，永不放棄的精神，無(wú)論如何都要堅(jiān)強(qiáng)的生存下去，要學(xué)習(xí)有希望把握希望，沒(méi)希望創(chuàng)造希望的這種不屈精神，永不放棄!我們要向魯賓遜一樣，有信心，有志氣，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造美好的未來(lái)!
這個(gè)寒假我讀了《魯濱遜漂流記》，讀完這本書(shū)，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，戰(zhàn)勝了迎面而來(lái)的一切困難，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他，就是探險(xiǎn)家、航海家——魯濱遜。
魯濱遜出生于一個(gè)英國(guó)家庭，他不滿足于平常的生活，告別父母與朋友，和水手們一起出海探險(xiǎn)。不料，在一次航海中，船在南美洲附近觸礁，船身斷裂，水手們和船長(zhǎng)全部掉入大海，只有魯濱遜是唯一一個(gè)幸存下來(lái)的人。他看到船上還有許多殘留下來(lái)的工具和食物，便用木頭做了一只木筏，把它們?nèi)纪仙习?，?lái)維持暫時(shí)的生活。夜晚孤身的恐懼，讓他想起了父親的衷告，讓他覺(jué)得這是他不聽(tīng)父親衷告的結(jié)果。
食物再多也終有吃完的那一天。一天，他決定在荒島上種一些糧食。他開(kāi)始種植大麥和水稻，也不知道他經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，他努力的勞作，他還學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕獲獵物，并開(kāi)始圈養(yǎng)山羊，讓它們繁殖，一代一代地傳下去。他養(yǎng)了一只鸚鵡來(lái)打發(fā)寂寞，挖掘了一個(gè)山洞，且打造了些家具，擺設(shè)在山洞里。這使他過(guò)上了豐衣足食的生活。
在一次打獵中，他看到一群野人在追著一個(gè)土人不放，土人被那群野人打得遍體鱗傷，他不顧自身安危與那群野人殊死拼搏，終于把土人從野人手里解救了出來(lái)。魯濱遜收養(yǎng)了土人，并為他取名，叫“星期五”。他教星期五說(shuō)話，教他怎么做人。終于，在數(shù)年之后，他偶然間幸運(yùn)的遇到了一艘英國(guó)船，從此結(jié)束了他長(zhǎng)達(dá)二十八年的荒島生涯。
讀完這本書(shū)，我大有所感想?，F(xiàn)在的小孩從來(lái)都是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。每個(gè)人都像溫室里的花朵，一刮風(fēng)就倒下了，受一點(diǎn)小小的挫折，也許就站不起來(lái)了。我們從來(lái)都沒(méi)有去靠自己的雙手勞動(dòng)過(guò)，努力過(guò)，永遠(yuǎn)都是向父母索取，父母的每一分錢(qián)都來(lái)之不易，而我們卻只會(huì)所要，不靠用辛勤的汗水勞動(dòng)。一次，我做一道數(shù)學(xué)題，我一會(huì)兒折紙，一會(huì)兒剪剪指甲，磨嘰了半天，一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，我便不耐煩了，出去玩了，扔下那道題在那?，F(xiàn)在想想，可真是慚愧。
其實(shí)困難并不可怕，可怕的是你的心。只要每個(gè)人心中都有信念，那就一定能克服困難。
于名著的讀后感篇十一
“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候?！边@是課文《釣魚(yú)的啟示》中最吸引我的一句話。
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有精彩的情節(jié)，但是它用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句和簡(jiǎn)練的故事情節(jié)講述出了一個(gè)不深?yuàn)W但卻非常有意義的道理。
課文的主要內(nèi)容講的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚(yú)，他們?cè)诓辉试S釣鱸魚(yú)的時(shí)間里釣到了一條大得簡(jiǎn)直令人難以相信的鱸魚(yú)，經(jīng)過(guò)爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚(yú)的小詹姆斯終于把鱸魚(yú)又放回到湖里了，這次釣魚(yú)的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時(shí)候，不論有沒(méi)有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因?yàn)檫@是一個(gè)道德問(wèn)題。
誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守規(guī)則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己一時(shí)的很小的便利而去違反規(guī)則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對(duì)誘惑的時(shí)候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實(shí)，規(guī)則的制定就是為了讓我們的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正達(dá)到制定規(guī)則的目的，需要靠每個(gè)人的自覺(jué)遵守和執(zhí)行。好多人在違反規(guī)則的時(shí)候，總是想：“就這一次，沒(méi)關(guān)系?！薄ⅰ跋麓巫⒁饩托辛恕薄ⅰ胺凑龥](méi)人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規(guī)則的存在還有什么意義呢?遵守規(guī)則，要靠每個(gè)人的自覺(jué)性，怎樣才能有這種自覺(jué)性呢，這就是一個(gè)道德問(wèn)題、一個(gè)品質(zhì)問(wèn)題。這種道德和品質(zhì)的培養(yǎng)要從小時(shí)候、從小事情上做起。
中國(guó)人在歐洲的那段日子里，印象最深刻的事情，
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于名著的讀后感篇十二
關(guān)羽，他身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如重棗，唇若涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。勇武過(guò)人，忠肝義膽，在麥城被孫權(quán)所擒獲后，死不投降，最終被殺害了。
他，武藝是多么地高強(qiáng)。溫酒斬華雄，斬顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)，斬六將，大敵當(dāng)前無(wú)所畏懼。
他，又是多么地忠義。當(dāng)他被曹操所俘獲，勉強(qiáng)才答應(yīng)留下。曹操送他新戰(zhàn)袍，他卻仍用大哥劉備送他的舊戰(zhàn)袍;曹操又送他綾羅綢緞、金銀器皿，他一概不受;曹操與他三日一小宴，五日一大宴，他的心卻還在大哥那兒;曹操送他日行千里的赤兔馬，他雖然收下了，但想的卻是如果有大哥的消息，就能立刻與大哥見(jiàn)面。當(dāng)有了大哥的消息，他過(guò)五關(guān)，斬六將，曹操怎么也留不住他。在華容道時(shí)，他念及舊情，對(duì)曹操網(wǎng)開(kāi)一面，放他走了。
他，又是多么地勇敢。當(dāng)他中了箭毒時(shí)，請(qǐng)華佗刮骨療傷。他不用綁在柱子上，不用蒙住眼睛，而與馬良下棋。華佗用刀割開(kāi)皮肉，然后，將骨上的箭毒刮去。只見(jiàn)血一滴滴地往下流，而他卻仍與馬良談笑風(fēng)生地下棋，臉上沒(méi)有一點(diǎn)痛苦之色。
可惜，這樣一個(gè)武藝高強(qiáng)、義薄云天、有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇的關(guān)羽，在麥城被害了，我們要永遠(yuǎn)記住他的名字，記住這個(gè)頂天立地的大英雄。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，值得我們學(xué)習(xí)?！?。
國(guó)學(xué)。
經(jīng)典》這本書(shū)正是中小學(xué)生國(guó)學(xué)啟蒙的一本好書(shū)。
這本書(shū)分行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧這三個(gè)單元，每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家。
名言。
還有貼近生活的人、事以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦”大家早已耳熟能詳還有的如“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書(shū)使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活讓中小學(xué)生更容易理解方便記憶能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。
讀了這本書(shū)，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦€節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能，增強(qiáng)自己的獨(dú)立性;漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!
于名著的讀后感篇十三
這個(gè)暑假我讀了曹文軒寫(xiě)的《草房子》，那動(dòng)人的的故事情節(jié)，豐富多彩的人物形象，都把我如鐵碰上磁鐵一樣把我吸引著。但是最最令我喜愛(ài)的，是書(shū)中每個(gè)人物所展現(xiàn)的品德!
這就是《草房子》一個(gè)充滿愛(ài)與被愛(ài)的故事，這里展現(xiàn)著美!
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于名著的讀后感篇十四
這幾天，我讀了一本《紅樓夢(mèng)》，讓我欲罷不能。每每讀到佳句，歡喜的緊，讀到悲哀處，淚眼連連。
《紅樓夢(mèng)》以賈府衰亡為主要線索，全書(shū)以賈府為中心，描述上至朝廷，官場(chǎng)，下到市井、鄉(xiāng)里的人情世故和風(fēng)尚習(xí)慣，可謂是中國(guó)封建社會(huì)后期社會(huì)生活的“百科全書(shū)”。
最吸引我的就是上至寶玉，金陵十二釵，下至丫頭都是那么的具有才華，個(gè)個(gè)都出口成章，讓我刮目相看，更讓我崇拜得五體投地。印象最深的就要數(shù)黛玉和寶釵了。
黛玉或許是從小體弱多病，又過(guò)著寄人籬下的生活，因此養(yǎng)成了她多愁善感的個(gè)性，她的眼淚總是又多、又細(xì)、又長(zhǎng)?？沼辛艘活w玲瓏心和無(wú)人可及的詩(shī)情才藝，真是讓我倍感遺憾啊!
反之，寶釵從小就在大戶薛家出生，又有母親和哥哥的疼愛(ài)，她的性格就大家閨秀所具備的大氣了，因此也更得長(zhǎng)輩們的喜愛(ài)了。更是“是非面前繞道走”，連丫頭們都喜歡她。而我又覺(jué)得她雖然表面上是風(fēng)光了，但做每件事都要思前想后，肯定是件特累的事。
《紅樓夢(mèng)》里對(duì)每個(gè)人都是刻畫(huà)得入木三分，各有各的特點(diǎn)，各有各的心思，讀了以后真是受益匪淺，更感到世態(tài)炎涼，真真假假，到頭來(lái)都是“赤條條，來(lái)去無(wú)牽掛”。
于名著的讀后感篇十五
理想，是一個(gè)人一生的向往和追求，一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像大海中一條無(wú)馱的小船，隨波逐流;一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)不明確，就會(huì)導(dǎo)致失敗，甚至禍國(guó)殃民;一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)明確，就會(huì)對(duì)國(guó)家，民族，人類(lèi)作出很大的貢獻(xiàn)。這些道理我是通過(guò)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，才有了一些理解和認(rèn)識(shí)的。
這個(gè)寒假，我用了十幾天的時(shí)間把這本書(shū)讀了一遍。書(shū)中主人翁保爾柯查金那高尚的品德，鋼鐵般的意志深深的感動(dòng)了我，特別是他有一個(gè)偉大的理想，這使他由一個(gè)貧窮的孩子成為一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，這使我深深受益。保爾的理想是什么呢?那就是：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎诤?，也不?huì)因?yàn)檫^(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧。臨終之際，他能說(shuō)，我的整個(gè)生命和精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為解放全人類(lèi)而奮斗”在這種理想的支配下，保爾拼命的戰(zhàn)斗，忘我的工作，堅(jiān)強(qiáng)的一直比鋼鐵還堅(jiān)硬。在白色的恐怖下，他給地下工作者打探消息，送情報(bào)，在虎口下拯救革命者。為此，他受過(guò)刑，作過(guò)牢。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他跨戰(zhàn)馬，揮戰(zhàn)刀，同白匪進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。在艱苦的環(huán)境里，他斗嚴(yán)寒，戰(zhàn)冰雪，忍饑挨餓，奮力搶修鐵路。在和平建設(shè)時(shí)期，他在工廠里忘我的工作。特別感人的是他雙目失明后還堅(jiān)持寫(xiě)作，終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大的著作。這不著作曾經(jīng)用30多種不同的文字，再版50多次，在全世界發(fā)行3000萬(wàn)多冊(cè)，影響幾代人。至今還深深刻在人們心中。
我們學(xué)生也有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，教師，畫(huà)家，醫(yī)生。我認(rèn)為這是一種職業(yè)的選擇。要問(wèn)我的理想是什么，像保爾學(xué)習(xí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為人民造福!
讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺，
中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
在三國(guó)中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。
如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍：諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛：龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。
這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠(chéng)信吧。如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢?金錢(qián)、地位、官職?這些都是次要的。誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過(guò)嗎?這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補(bǔ)的?我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧!所以，讓我們打開(kāi)誠(chéng)信的大門(mén)，用我們永久的身份證去面對(duì)人生吧!
于名著的讀后感篇十六
最近讀了《追風(fēng)箏的人》，不敢說(shuō)理解透徹，但是真的頗有感觸。
前言中的最后一句話，愿你們的風(fēng)箏飛得又遠(yuǎn)又高。當(dāng)我讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏對(duì)每個(gè)人都有不同的意義，可以是某種情感，或是不懈追求的珍貴的精神或物質(zhì)。對(duì)于阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏代表的是他人格中不可缺少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人。目前我還想不出來(lái)我人生的風(fēng)箏到底是什么，不過(guò)不管是什么，我會(huì)勇敢的去追逐，不管前方有多少的坎坷。
而阿米爾那受萬(wàn)人敬仰的父親，盡然隱瞞著那樣的丑聞，還有男人為了養(yǎng)活自己的孩子出售自己的義肢，通奸的情侶在體育場(chǎng)被石頭砸的血肉模糊，而哈桑的兒子盡然也逃不過(guò)悲慘的命運(yùn)，被迫涂著胭脂，帶著鈴鐺跳著猴子表演的舞步，并且和父親一樣被阿塞夫強(qiáng)迫，這些景象給人以很大的沖擊，實(shí)在令人回味無(wú)窮。
凡夫俗子在歷史狂濤里的獨(dú)立奮斗，一部非比尋常的小說(shuō)。
所有的書(shū)，每一次閱讀會(huì)有不同的感觸，期盼下一次閱讀。
于名著的讀后感篇十七
我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書(shū)所吸引，它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書(shū)的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來(lái)，一艘英國(guó)船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，返回英國(guó)，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國(guó)，這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年。
他身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如重棗，唇若涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。勇武過(guò)人，忠肝義膽，在麥城被孫權(quán)所擒獲后，死不投降，最終被殺害了。
他，武藝是多么地高強(qiáng)。溫酒斬華雄，斬顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)，斬六將，大敵當(dāng)前無(wú)所畏懼。
他，又是多么地忠義。當(dāng)他被曹操所俘獲，勉強(qiáng)才答應(yīng)留下。曹操送他新戰(zhàn)袍，他卻仍用大哥劉備送他的舊戰(zhàn)袍;曹操又送他綾羅綢緞、金銀器皿，他一概不受;曹操與他三日一小宴，五日一大宴，他的心卻還在大哥那兒;曹操送他日行千里的赤兔馬，他雖然收下了，但想的卻是如果有大哥的消息，就能立刻與大哥見(jiàn)面。當(dāng)有了大哥的消息，他過(guò)五關(guān)，斬六將，曹操怎么也留不住他。在華容道時(shí)，他念及舊情，對(duì)曹操網(wǎng)開(kāi)一面，放他走了。
他，又是多么地勇敢。當(dāng)他中了箭毒時(shí)，請(qǐng)華佗刮骨療傷。他不用綁在柱子上，不用蒙住眼睛，而與馬良下棋。華佗用刀割開(kāi)皮肉，然后，將骨上的箭毒刮去。只見(jiàn)血一滴滴地往下流，而他卻仍與馬良談笑風(fēng)生地下棋，臉上沒(méi)有一點(diǎn)痛苦之色。
可惜，這樣一個(gè)武藝高強(qiáng)、義薄云天、有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇的關(guān)羽，在麥城被害了，我們要永遠(yuǎn)記住他的名字，記住這個(gè)頂天立地的大英雄。
于名著的讀后感篇十八
你是否覺(jué)得寫(xiě)。
作文。
很難，其實(shí)寫(xiě)作文一點(diǎn)都不難。暑假里面，我看完了《小學(xué)生400字作文》，接下來(lái)就讓我給你們講講如何寫(xiě)!
寫(xiě)人的時(shí)候要注意觀察，抓住最能表現(xiàn)人物性格的一言一行，這樣才會(huì)把你介紹的人物寫(xiě)活。最主要的是要寫(xiě)真人真事，不能胡編亂造。
寫(xiě)事的時(shí)候要把時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、結(jié)果寫(xiě)清楚，可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，也可以寫(xiě)你覺(jué)得最有意義、最熟悉的事來(lái)寫(xiě)等。
寫(xiě)讀后感的時(shí)候要讀透每一句話，每一個(gè)段落并弄清楚寫(xiě)了一件什么事，要把自己對(duì)原文感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，最主要的是要寫(xiě)出對(duì)自己的啟發(fā)等。
我的介紹完了，怎么樣，你們知道了嗎?是不是覺(jué)得寫(xiě)作文其實(shí)也很簡(jiǎn)單呢!
讀起《草房子》這本書(shū)，感到那么親切。故事由9個(gè)小故事組成，都和桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)。
故事的一切都圍繞著他們，桑桑是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的小男孩，在他六年的。
小學(xué)生活。
中，做過(guò)不少好事，但也闖了不少禍。比如：他把蚊帳改造成魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕捉小魚(yú);夏天穿棉衣去上學(xué);把櫥柜改成鴿子的“高級(jí)別墅”……這些故事都讓我樂(lè)得合不籠嘴，也給我留下了深刻的印象。
但是，在藥寮那一章，讓我流下了淚水。因?yàn)樯Ｉ１辉\斷患上了絕癥，桑桑的爸爸四處尋醫(yī)問(wèn)藥，那些醫(yī)生都無(wú)能為力，我為他只有短暫的生命而流下了傷心的淚，就在大家都絕望的時(shí)候，溫幼菊老師的“藥寮”開(kāi)放了，她每天為桑桑煎藥，終于，桑桑的病痊愈了。我真心地為他高興。
我也曾經(jīng)是個(gè)頑皮的孩子，常常在家做惡作劇，還非常貪玩，但是，在爸爸、媽媽的教育下，我漸漸地懂事了，改掉了不好的毛病，既沒(méi)有影響別人，也沒(méi)有耽誤自己的學(xué)習(xí)。
于名著的讀后感篇十九
讀后感。
精選，歡迎閱讀，希望你喜歡。
千字文向我們?cè)V說(shuō)了人生之道，思想之悟，無(wú)愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標(biāo)，我們正在嘗試著按照它的行為準(zhǔn)則去做。四字涵蓋了一句哲理，寓意深?yuàn)W，但理解起來(lái)并不令人發(fā)憂，畢竟它是取源于生活。小文章大寓意，取其精華，傳之美德。字里行間無(wú)不透露出它濃厚的文化底蘊(yùn)，情與景，景與情相互交融，彰顯出生活的樂(lè)趣!
“游鯤獨(dú)運(yùn)，凌摩絳霄”，鯤鵬獨(dú)自高飛，直沖布滿彩霞的云霄。學(xué)做鯤鵬飛千里，我們已經(jīng)長(zhǎng)大啦，并不需要事事依偎父母，獨(dú)立意識(shí)帶給我們勇氣，心中已有一個(gè)高志向，為它去奮斗，堅(jiān)定的信念帶給我們動(dòng)力，振開(kāi)雙翅，昂起頭，面對(duì)湛藍(lán)的天空，怎么不心生欲望呢!
“光陰似箭，日月如梭”，和時(shí)間賽跑才能抓住青春期的手，時(shí)間總是不善待每一個(gè)人，悄然流逝無(wú)聲無(wú)息，你不吝嗇時(shí)間，它就會(huì)對(duì)你吝嗇經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，堅(jiān)持到最后，必能成就一番事業(yè)。要做時(shí)間的主任，做一個(gè)青春無(wú)悔的人。不要為那過(guò)去的失敗而懊悔，不要為那錯(cuò)誤而譴責(zé)自己，不要為過(guò)去的事情而憂郁，正如大張偉奮斗中唱到的“過(guò)去將不會(huì)再有”，拍拍身上的塵埃，去繼續(xù)追趕時(shí)間吧!不要向它臣服，爭(zhēng)分奪秒，用我們的行動(dòng)證明一切!
我們是初升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，普照大地我們的生命力以運(yùn)動(dòng)做載體，越活躍越強(qiáng)勁有力。未來(lái)距我們還有一段距離，大可不必去做幻想的們，倒不如我們?nèi)?chuàng)造今日的輝煌太陽(yáng)光輝永遠(yuǎn)朗照，正如我們的潛力厚積雹，只是我們過(guò)于疏懶了我們應(yīng)懂得“年矢每催”，去學(xué)習(xí)“曦暉朗曜”的內(nèi)涵。
這僅僅是它的一部分，卻顯露出這么多的雜合理，更何況是千字文呢!無(wú)論它的內(nèi)容是多么豐富，但是真正的意義在于啟迪我們，去付出汗水，去改變自我，最終以收獲的甜蜜告別苦淚!相信它—沒(méi)有付出就不會(huì)有收獲，一分耕耘一分收獲!
近日，我讀完了昆蟲(chóng)記這本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方。現(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)。
作文。
時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成虛，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，才能了解世界的奇妙。這是讀完昆蟲(chóng)記后，我深刻體會(huì)到的。
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