我們經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和概括。如何寫(xiě)好一篇議論文，表達(dá)清晰、論證有力是關(guān)鍵。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例，供大家參考借鑒。
新教師座談發(fā)言稿篇一
一、會(huì)議目的：
為了使新到我校的近30名教師們盡快了解我校校情，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。
二、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：2008年9月18日（第三周星期四下午3：30）。
地點(diǎn)：學(xué)校小報(bào)告廳。
三、參會(huì)人員：
1、領(lǐng)導(dǎo)：
馬燦敏（中心小學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記）納文群（中心小學(xué)黨支部副書(shū)記）孫建勇（中心小學(xué)副校長(zhǎng)）何文平（中心小學(xué)德育處主任）董紹平（中心小學(xué)教務(wù)處主任）苗開(kāi)壽（中心小學(xué)總務(wù)處主任）楊麗婭（中心小學(xué)學(xué)前主任）馬順玉（中心小學(xué)語(yǔ)文教研員）管興（中心小學(xué)工會(huì)主席）林姣（中心小學(xué)團(tuán)委書(shū)記）。
李波（中心小學(xué)教科室主任）徐正艷（中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）岳愛(ài)（中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)副輔導(dǎo)員）馬婭瓊（中心小學(xué)學(xué)前副主任）。
2、納古小學(xué)1——6年級(jí)及?？平M年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。
3、新教師及“一幫一”輔導(dǎo)教師：
納古鎮(zhèn)中心小學(xué)。
2008年9月17日。
今天，我們舉行一個(gè)所謂的新教師座談會(huì)，我校有近30名教新的教師，占了教師數(shù)的近1/3，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使納古的小學(xué)教育更具生機(jī)和活力，你們也更將是納古教育的未來(lái)和希望。
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面，我們理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是一年入門(mén)，三年成為一名好教師?？墒?，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會(huì)、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)成就感也沒(méi)有，反而會(huì)把開(kāi)始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過(guò)一輩子教書(shū)匠的生活，但是，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的要求，過(guò)于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點(diǎn)我的看法和希望。
第一、認(rèn)清形勢(shì)，努力工作。
我們走上工作崗位后，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動(dòng)力，迅速干出優(yōu)異成績(jī)讓大家服氣。那么，什么樣的成績(jī)才能讓大家服氣呢？問(wèn)問(wèn)學(xué)生最關(guān)心什么，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)最關(guān)注什么，便一目了然，第一是教學(xué)成績(jī)，第二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績(jī)很低，那么這所學(xué)校就不會(huì)被他人認(rèn)可，辦學(xué)校是這個(gè)道理，做教師也是這個(gè)道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學(xué)生的成績(jī)，力爭(zhēng)在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評(píng)比，你的指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，你的特長(zhǎng)等等，這都要我們?nèi)フ故?，更需要我們付出努力才行?/p>
干一行愛(ài)一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請(qǐng)你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果你沒(méi)有能力離開(kāi)教育，那就俯下身子，安心教書(shū)吧，向教育專家魏書(shū)生學(xué)習(xí)，不干出個(gè)樣子誓不罷休（人家魏書(shū)生才初中畢業(yè)?。?。
第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。
大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識(shí)，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況，我們的知識(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)诮虒W(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識(shí)、能力儲(chǔ)備分不開(kāi)的。作為小學(xué)教師，更需要全才，至少有一兩門(mén)特長(zhǎng)，能勝任幾門(mén)學(xué)科。
老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材有著深刻的理解和把握，對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長(zhǎng)，以人為鏡，為我所用。
第三、要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水。
以前，我們說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說(shuō)。這句話的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁，看幾本書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)文章，屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期，就是不能得道成仙，也得沾點(diǎn)道法仙氣。
第四、幾點(diǎn)要求：
五、六分鐘了，才拿出書(shū)來(lái)，但老師卻混然不知）。
2．板書(shū)的問(wèn)題，在此我要提醒我們?cè)谧拿恳晃恍吕蠋?，特別上是低年級(jí)的，一定要注意自己的板書(shū)，不能有帶筆或連筆的書(shū)寫(xiě)。
3．備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；看一部專著，寫(xiě)點(diǎn)讀后感；建一個(gè)博客，為自己開(kāi)設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái)；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個(gè)有意義的案例；學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng)，有自己的特長(zhǎng)，豐富自己的生活。
最后，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為納古小學(xué)教育的棟梁。
新教師座談發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:。
大家下午好。
我是二（1）班語(yǔ)文老師。下面開(kāi)始我的暢談：學(xué)業(yè)特長(zhǎng)：通過(guò)將近5年的學(xué)校代課的經(jīng)歷，我對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)模式以及學(xué)校的工作生活能快速適應(yīng)。在語(yǔ)文教學(xué)生中，我最深的感觸之一是平時(shí)愛(ài)閱讀的孩子，語(yǔ)文不會(huì)太差?；蛟S一二年級(jí)低段兩級(jí)分化還不明顯，但進(jìn)入高段就會(huì)十分明顯，尤其在課外閱讀題方面。如今許多的高考狀元總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“得語(yǔ)文者得天下”。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是靠從小慢慢積累沉淀，而非一朝一夕。我自己也是堅(jiān)持著以學(xué)生為本，多樣靈活的教學(xué)方法。低段教學(xué)中，我盡量在課堂上結(jié)合多媒體、肢體語(yǔ)言等或者學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物去引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生漸漸培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文閱讀的興趣，能更快適應(yīng)我的教學(xué)方法。做作業(yè)時(shí)，對(duì)于較難的題目，如造句，我會(huì)先讓學(xué)生反復(fù)讀反復(fù)品味原句，然后我再舉貼近生活、適合孩子的例子，接著讓學(xué)生跟同桌進(jìn)行交流，討論，分享，最后讓學(xué)生寫(xiě)進(jìn)作業(yè)本。對(duì)于低段的孩子，我也會(huì)推薦一些語(yǔ)文園地里推薦的課外書(shū)。比如部編教材二上語(yǔ)文園地一就推薦了五本跟童話有關(guān)的書(shū)，通過(guò)課外書(shū)的閱讀可以讓孩子們能進(jìn)一步掌握這單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
努力方向：
1、提高自己的教學(xué)水平，多去學(xué)習(xí)，多去磨課。
2、上好每一堂課，課堂效率有待提高。
3、不放棄后進(jìn)生。
4、考出好成績(jī)。
5、有一定能力時(shí)，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)論文，多參加比賽。
工作生活中的困難瓶頸：
1、低段語(yǔ)文教學(xué)的資源不是太多，將來(lái)多訂閱一些語(yǔ)。
文方面的雜志。
2、生活中的困難能克服的盡量自己克服。
新教師座談發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，同時(shí)我也對(duì)能夠有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。今天我想就作為一名從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)任教師工作不到一年，走上南三中三尺講臺(tái)不到一個(gè)月的工作經(jīng)歷，來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。
記得，我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅熱情地接待了我，還細(xì)心周到地為我安排住宿，帶我熟悉校園環(huán)境。正式開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不管是在校園里遇到了我們，還是專門(mén)找我們談心交流時(shí)，都會(huì)很親切地問(wèn)我們是否習(xí)慣學(xué)校的飲食生活、工作等。讓我深深地感受到了學(xué)校的人文關(guān)懷精神。
盡管進(jìn)出的依然是校門(mén)，進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿朝氣和活力的我，但我已經(jīng)從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)為成了一名人民教師，從一名小學(xué)數(shù)學(xué)代課教師轉(zhuǎn)為成了一名中學(xué)信息技術(shù)教師。這一切要求我必須有一個(gè)變化，即角色的轉(zhuǎn)變，定好自己的位置。要記住“態(tài)度決定一切”，要“虛心、積極、執(zhí)著”，保持空杯心態(tài)。因此，我把自己定位為一名新上崗的教師，我要一切從頭開(kāi)始，真正保持空杯心態(tài)。我打算從以下這些方面來(lái)進(jìn)行我以后的教學(xué)工作：
第一、多多聽(tīng)課、虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)：
我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律，不能很好地把握學(xué)生的客觀實(shí)際。所以如何把以前的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的實(shí)際操作技巧對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗(yàn)的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們剛踏進(jìn)三中的教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。他們的這份“寶貴財(cái)富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財(cái)富，就必須虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習(xí)的最好途徑。持之以恒地聽(tīng)，我們就會(huì)悟出他們的教學(xué)思想，教學(xué)理念，較快較好的促進(jìn)我們的發(fā)展。
另外我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)一些理論性的知識(shí)，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不要做一個(gè)教書(shū)匠，要當(dāng)學(xué)習(xí)型、反思型教師。
第二、明確目的、把握全局、精心備課：
備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的，是沒(méi)有把握的，是注定要失敗的?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上。一節(jié)課的時(shí)間有限，所以我們必須處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設(shè)計(jì)，做好充分的準(zhǔn)備。特別是在我擔(dān)任的信息技術(shù)教學(xué)中，為了去適應(yīng)信息技術(shù)的不斷更新，更為了讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。所以，在備課的時(shí)候，更要多查閱資料，從而做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
第三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：
從大學(xué)畢業(yè)后的這一年的工作中，我始終如一地保持著我積極向上的工作熱情。我想這也是我們教師人格特征的體現(xiàn)。我們應(yīng)該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”。一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會(huì)影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。
對(duì)于我們剛到三中的教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到，我期望我們這些新入職三中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為三中的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的汗水，也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jī)。
我的發(fā)言完畢，再一次感謝三中的領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心與幫助。
謝謝大家！
新教師座談發(fā)言稿篇四
各位老師們、同學(xué)們：
大家好!金秋九月，秋風(fēng)颯爽。經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的20xx，20xx學(xué)年度，即將開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。
回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們?cè)羞^(guò)收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。
但同時(shí)新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來(lái)的.美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠用"春暮杜鵑猶啼血，不信東風(fēng)喚不回"的信念激勵(lì)自己，精益求精，更上一層樓;用"開(kāi)弓沒(méi)有回頭劍，不到長(zhǎng)城非好漢"的豪情警示自己，身體力行，做奮飛頭雁。用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造"?"學(xué)校的輝煌發(fā)展。
同學(xué)們，只要你們做到青春無(wú)悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能，就一定能鑄就明天的輝煌，創(chuàng)造美麗的人生，就一定能成為學(xué)校明天的驕傲。
新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績(jī)，為本校更快、更好地向前發(fā)展而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓我們共同暢想未來(lái)自己美好的明天!
最后，祝各位老師身體健康，生活愉快，工作順利，祝莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)更上一層樓，早日成才。
新教師座談發(fā)言稿篇五
尊敬的xxx校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好！
很榮幸能加入xxx大家庭。xxx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校，多年來(lái)，xxxx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。xxxx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的工作平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助、其樂(lè)融融的生活環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時(shí)也會(huì)更加珍惜這個(gè)工作崗位。
感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。在報(bào)到、工作等過(guò)程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開(kāi)放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購(gòu)買(mǎi)房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措，也讓我們切實(shí)體會(huì)到學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的重視。
作為xxxx大學(xué)的新成員，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠(chéng)懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過(guò)硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個(gè)真正的xxxx（大學(xué)）人。
謝謝大家！
新教師座談發(fā)言稿篇六
各位老師：
大家好！
首先很感謝張老師給我們創(chuàng)造了這么一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。今天在座的除了跟我一樣是剛工作滿一年的青年教師，還有在這個(gè)暑假剛剛迎來(lái)自己教師生涯的新晉小學(xué)英語(yǔ)教師。在這里，除了恭喜你們?cè)谶@個(gè)夏天實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想之外，我也真誠(chéng)地歡迎你們加入到我們這個(gè)由張老師帶領(lǐng)的小學(xué)英語(yǔ)的大家庭中來(lái)。
前幾天，張老師要我為今天的座談會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)經(jīng)驗(yàn)談，說(shuō)真的榮幸之余我也倍感惶恐。因?yàn)橥ㄟ^(guò)一些接觸，我已經(jīng)見(jiàn)識(shí)了諸位同仁的優(yōu)秀與精彩。所以今天我更愿意稱之為體驗(yàn)談，跟大家分享一些我在這一年里就小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的一些體會(huì)跟感言。
一、我們需要制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。
作為一名新晉教師，在適應(yīng)了自己的工作之后，就應(yīng)該為自己樹(shù)立一個(gè)合理的工作目標(biāo)。我還記得我們學(xué)校的一位老教師說(shuō)過(guò)，教師的專業(yè)發(fā)展，最好的規(guī)劃的是一年入格，三年上格，五年出格，十年風(fēng)格。那在剛進(jìn)入教師崗位的前三年里，我們應(yīng)該多積累一些素材,嘗試著做一些課題跟論文，為我們今后的個(gè)人發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、虛心求教，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
對(duì)于我們新教師來(lái)講，學(xué)校里其他的英語(yǔ)教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。我認(rèn)為平時(shí)有機(jī)會(huì)的話應(yīng)多多與自己周?chē)耐陆涣?，吸取他人成功的?jīng)驗(yàn)，也多抽些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)他們的課，豐富自己的教學(xué)手段和方法。利用好一些好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，比如像我們學(xué)校開(kāi)展的“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定了一學(xué)期要聽(tīng)不少于20節(jié)的課,不要把它當(dāng)做一個(gè)額外的很頭疼的任務(wù),其實(shí)一個(gè)星期你去抽個(gè)一兩節(jié)時(shí)間去聽(tīng)課是不困難的,那一個(gè)學(xué)期積累下來(lái),你會(huì)覺(jué)得受益匪淺.那平時(shí)還有一些外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)啊，都盡量抓住，不要錯(cuò)過(guò)。那除了聽(tīng)家常課和公開(kāi)課之外，我們也可以在空余時(shí)間觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻，模仿或借鑒其中一些精彩的教學(xué)片段,應(yīng)用到我們自己的教學(xué)中來(lái)。
三、
多讀書(shū)，勤積累。
那在座的各位都是在招聘考試中脫穎而出的佼佼者，都具備優(yōu)秀的英語(yǔ)素養(yǎng)。但學(xué)無(wú)止境,我們還是應(yīng)該多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專業(yè)方面，我訂了中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和研究、小學(xué)英語(yǔ)設(shè)計(jì)等權(quán)威雜志，其中很多案例給我靈感和啟發(fā)。
最后，我想和大家共勉：每天多堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始。每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始。希望我們大家在張老師帶領(lǐng)的大家庭中，多多交流。共同進(jìn)步！
新教師座談發(fā)言稿篇七
尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好!
我是xxx學(xué)院的教師xxx。在此提前祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!我要講有三點(diǎn)意思：榮幸，感謝，承諾。
很榮幸能加入xxx大家庭。xxx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校，多年來(lái)，xxxx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。xxxx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的工作平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助、其樂(lè)融融的生活環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時(shí)也會(huì)更加珍惜這個(gè)工作崗位。
感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。在報(bào)到、工作等過(guò)程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開(kāi)放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購(gòu)買(mǎi)房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措，也讓我們切實(shí)體會(huì)到學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的重視。
作為xxxx大學(xué)的新成員，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠(chéng)懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過(guò)硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個(gè)真正的xxxx(大學(xué))人。
謝謝大家!
新教師座談發(fā)言稿篇八
尊敬的xxx校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好!
我是xxx學(xué)院的教師xxx。在此提前祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!我要講有三點(diǎn)意思：榮幸，感謝，承諾。
很榮幸能加入xxx大家庭。xxx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校，多年來(lái)，xxxx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。xxxx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的工作平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助、其樂(lè)融融的生活環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時(shí)也會(huì)更加珍惜這個(gè)工作崗位。
感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。在報(bào)到、工作等過(guò)程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開(kāi)放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購(gòu)買(mǎi)房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措，也讓我們切實(shí)體會(huì)到學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的重視。
作為xxxx大學(xué)的新成員，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠(chéng)懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過(guò)硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個(gè)真正的xxxx(大學(xué))人。
謝謝大家!
新教師座談發(fā)言稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
最后說(shuō)感想。現(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書(shū)上寫(xiě)了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的。”對(duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書(shū)育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書(shū)和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫(xiě)反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
新教師座談發(fā)言稿篇十
各位老師：
大家好，很高興又和新老師聚在一塊兒了，今天，我想借此機(jī)會(huì)和大家交流幾點(diǎn)：
一、亂班之我見(jiàn)。
這樣的提法給我這樣的感覺(jué)：1、過(guò)于籠統(tǒng)，過(guò)于模糊，我完全不了解情況，就幫不上忙，2、不科學(xué)，提問(wèn)者缺少鉆研精神。
那么，對(duì)于“亂班”這樣的教育管理問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么鉆研?
1、怎么個(gè)亂法?(描述具體情形)。
亂到什么程度?全班亂了套，一半班亂，一小部分亂，有“頭兒”嗎?(擒賊先擒王，殺雞給猴看)。
學(xué)生亂的具體表現(xiàn)如何?開(kāi)小差?交頭接耳竊竊私語(yǔ)?做小動(dòng)作?
(具體情況，具體分析，具體解決，首先自己要把班級(jí)的“亂”情理清楚，才能說(shuō)清楚，別人才有可能幫得上忙。)。
2、為什么亂?
班干部的責(zé)任心，或者是管理能力問(wèn)題?(如果是，就要對(duì)班干部進(jìn)行思想教育或方法培訓(xùn))教師課堂教學(xué)沒(méi)有吸引力?(如果是，就得加大鉆研教學(xué)的力度)教師對(duì)于紀(jì)律的重視不夠，或者說(shuō)是十分重視，但方法不善?(如果是，就得學(xué)點(diǎn)管理方法——比如《班主任兵法》《問(wèn)題學(xué)生疹療手冊(cè)》)這個(gè)班級(jí)原本就亂，還是接手以后才亂?(如果是接手才亂，那么問(wèn)題大部分來(lái)于新的班主任。)。
3、該怎么辦?——具體問(wèn)題具體解決。粗略地提幾點(diǎn)建議：
a、選用得力的助手，進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)主題建議集中為“如何抓好紀(jì)律”。b、老師上課要有吸引力，比如設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)要有吸引力，教學(xué)手段比如教具要有吸引力，教學(xué)語(yǔ)言要有吸引力，要有變化，在學(xué)生精神煥散時(shí)突然提高八度說(shuō)話，或降八度說(shuō)話，或靜觀不語(yǔ)。c、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的紀(jì)律教育，d、老師自身也要學(xué)習(xí)管理的方法，比如請(qǐng)教他人，看書(shū)等。e、情節(jié)嚴(yán)重的一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，充分了解他，比如了解其家庭問(wèn)題(比如單親家庭，父母離異，還有家長(zhǎng)本身也有問(wèn)題)，了解其童年遭遇，了解其教育背景(包括幼兒園時(shí)期還有低年級(jí))對(duì)癥下藥(這問(wèn)題很復(fù)雜，問(wèn)題嚴(yán)重的得請(qǐng)教心理學(xué)的專家才行)。
二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的建議。
1、走進(jìn)教室，不要急著講課，靜靜地掃視全班，臉上平靜些為好，最好不要一進(jìn)班里就笑，要不怒而威，用最快的時(shí)間讓學(xué)生注意力集中過(guò)來(lái)，開(kāi)始上課。
2、待學(xué)生注意后，可適當(dāng)表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生，可以是在傾聽(tīng)方面表現(xiàn)好的學(xué)生，也可以是表現(xiàn)很不好的學(xué)生，如“xx昨天上課非常認(rèn)真聽(tīng)講，老師很欣賞他”，注意：要確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的，不要胡亂表?yè)P(yáng)，否則次數(shù)多了就不靈。
3、運(yùn)用教師語(yǔ)言，吸引學(xué)生傾聽(tīng)。一是導(dǎo)語(yǔ)，如請(qǐng)同學(xué)朗讀時(shí)，可以提出要求，比如評(píng)價(jià)的要求“請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)來(lái)評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣”，復(fù)述的要求“一會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述他的話”，但是提要求的次數(shù)不要太多;二是評(píng)價(jià)語(yǔ)，不時(shí)地表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)，或委婉批評(píng)不太認(rèn)真的同學(xué);三是拈連法(姑且稱為拈連)，把孩子的名字粘入教師語(yǔ)言中，比如當(dāng)張三不注意聽(tīng)而在玩文具盒時(shí)，剛好又是用“一邊……一邊……”造句，老師可以說(shuō)“張三一邊聽(tīng)講，一邊玩文具盒”，比如在《驚弓之鳥(niǎo)》的教學(xué)中，李四開(kāi)小差了，老師可以相機(jī)說(shuō)：“李四對(duì)魏王說(shuō)”(其實(shí)是“更羸對(duì)魏王說(shuō)”)，我的經(jīng)驗(yàn)是，這樣的做法不只能吸引那位學(xué)生的注意力，也能吸引其他同學(xué)的注意力，當(dāng)然，需要老師隨機(jī)應(yīng)變;四是提問(wèn)，提問(wèn)也能“提神”;五是教學(xué)語(yǔ)言要有變化，這也是符合科學(xué)的，比如我是學(xué)生，在四十分鐘內(nèi)傾聽(tīng)同一位老師用相同的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速說(shuō)話，那估計(jì)得被催眠，有變化才能刺激人的大腦神經(jīng)。另外，在亂得難控制的情況下，建議老師停下講課，以靜制動(dòng)，六是要適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，比如手勢(shì)、表情等等。
4、教學(xué)手段的豐富和多變，這一點(diǎn)以低年級(jí)為最。比如多開(kāi)展游戲，使用教具，就能吸引學(xué)生傾聽(tīng)。
5、學(xué)生精神實(shí)在太煥散了，確實(shí)又沒(méi)別的辦法，只好停下來(lái)，原地舒展身體，做一個(gè)小游戲，多數(shù)老師不愿意承認(rèn)，不愿意做這樣的事情。其實(shí)這也是符合學(xué)生注意力規(guī)律的。
6、集中時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)的教育，讓他們了解傾聽(tīng)的意義，并教給傾聽(tīng)的方法(這也可以滲透在教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言中)，還可以進(jìn)行專門(mén)的傾聽(tīng)訓(xùn)練，比如聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，教師輕聲地說(shuō)一組詞，讓學(xué)生復(fù)述，可適當(dāng)?shù)厥┮元?jiǎng)勵(lì)。(有些老師認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間，我的想法是“磨刀不誤砍柴工”)。
三、就當(dāng)前指導(dǎo)朗讀之癥狀提建議。
我近幾年聽(tīng)公開(kāi)課，隨機(jī)聽(tīng)課，或閱讀課例，發(fā)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)存在一些問(wèn)題：
1、朗讀的時(shí)間不夠充分。充斥于語(yǔ)文課堂的“講問(wèn)教學(xué)”擠掉了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，一節(jié)課40分鐘，學(xué)生朗讀的時(shí)間卻不到5分鐘，朗讀練習(xí)往往是來(lái)去匆匆，輕風(fēng)拂過(guò)，且又“雁過(guò)無(wú)痕”。朗讀成了教學(xué)中的一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)。
2、朗讀的目的性不夠明確。甲生讀了乙生讀，男同學(xué)讀了女同學(xué)讀，a組讀完b組讀，再來(lái)一個(gè)比賽讀，看似熱熱鬧鬧，其實(shí)讀前沒(méi)有要求，讀中沒(méi)有指導(dǎo)，讀后也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生只是被教師驅(qū)趕著為讀而讀，沒(méi)有用心、用情去讀，而是有口無(wú)心地“念著經(jīng)”。
新教師座談發(fā)言稿篇十一
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月，這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
六、結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言。
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(zhǎng)，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對(duì)明德的感情，對(duì)學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們感謝馮校長(zhǎng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
新教師座談發(fā)言稿篇十二
?走上工作崗位后，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著，看自己能否勝任教師工作。要調(diào)整心態(tài)，時(shí)刻注意自己的教師角色。
?學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，同事關(guān)系和諧。
?教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。
?大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識(shí)，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況，我們的知識(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)诮虒W(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識(shí)、能力儲(chǔ)備是分不開(kāi)的。
?老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材有著深刻的理解和把握，對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，一定要多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長(zhǎng)，以人為鏡，為我所用。
?系主任聽(tīng)課后，給我指出了需要改進(jìn)的地方，我虛心聽(tīng)取了意見(jiàn)，在不斷地完善自己。
?求學(xué)時(shí)老師常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一滴水，自己就要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水?！碑厴I(yè)后在很多場(chǎng)合也常常會(huì)聽(tīng)到這樣的話，隨著課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，所謂的“一滴水”和“一桶水”僅成了靜態(tài)的死水，要想適應(yīng)教學(xué)改革的需求，則教師應(yīng)變成動(dòng)態(tài)的活水，而且是那“新鮮而沒(méi)有被污染”的活水。我們可以從身邊，從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。
?不能只顧上自己的課，要注意學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。（照片事件）
?此外，受之以魚(yú)不如受之以漁。應(yīng)該改變?cè)械乃季S定式，勇敢地從講臺(tái)上走到學(xué)生中間，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，讓他們?cè)敢庾园l(fā)主動(dòng)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
?哪些題目可以幫助知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與理解，可以在新授課堂上作為例題同學(xué)生一起解決； ?又有哪幾道超出學(xué)習(xí)范圍，權(quán)衡一節(jié)課的內(nèi)容，是做補(bǔ)充然學(xué)生了解后解決問(wèn)題還是直接跳過(guò)；一天的課程量布置多少作業(yè)恰當(dāng)，哪些可以舍棄，或者留到以后習(xí)題課；批改作業(yè)都在錯(cuò)的題目后面標(biāo)出對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)在教材上的頁(yè)數(shù)，讓學(xué)生自己訂正，又有據(jù)可循，自己解決問(wèn)題。
?備好每一課，努力上好每一堂課；
?每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；
?看一部專著，寫(xiě)點(diǎn)讀后感；
?建一個(gè)博客，為自己開(kāi)設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái)；
學(xué)校（黨建）工作計(jì)劃、工作總結(jié)，以及各種會(huì)議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話和其他相關(guān)的計(jì)劃、總結(jié)；各種大小會(huì)議。
日常工嚴(yán)謹(jǐn)有序，保證了學(xué)校上下政令暢通。
圍繞學(xué)校工作，宣傳我校教育教學(xué)、特色教育等方面的成果，努力提高學(xué)校的社會(huì)知名度和影響力。積極發(fā)表新聞。
健全檔案收集歸檔制度，各種文件、圖片、資料和考勤及時(shí)收集；建立學(xué)校大事記收集、整理制度。
及時(shí)記錄，確保信息的實(shí)效性。
反思經(jīng)常積極地去反思，找出自己的不足。
生活中遇到哪些困難需要學(xué)校解決的
?暫無(wú)
新教師座談發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
首先感謝張校長(zhǎng)、感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)新但是有不算很新的教師發(fā)言的機(jī)會(huì)，我的心情特別激動(dòng)，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)八個(gè)多月以來(lái)的親身感受：
第一、我為自己能夠加入實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)充滿希望的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上肩負(fù)著重大的`責(zé)任，從去年九月踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫，我感覺(jué)自己還有太多的東西需要學(xué)習(xí)。
第二、自從調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，我所看到的以及感受到的一些都讓我感到很欣慰，在我八個(gè)月的教學(xué)生活中，我感觸很多，收獲也很多，我忘不了領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕芎玫亟M織一次活動(dòng)而放下身段與同事們一起努力為活動(dòng)的成功舉行而東奔西走，他們不怕臟不怕累的精神感動(dòng)著我，這讓我感到很難忘，我覺(jué)得跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)干事業(yè)，就算是累也感到很快樂(lè)，我也忘不了我們的組長(zhǎng)王會(huì)群老師帶領(lǐng)我們體育組老師共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓我難忘的是她對(duì)我的幫助，每次不管我有大的、小的、家里的或者學(xué)校的事情感到迷茫、困惑時(shí)找她幫忙，她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地幫我分析并解決，更讓我忘不了的是學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中全體教師互相幫助、團(tuán)結(jié)一致、共同努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我感到很溫暖、很幸福。
總之，學(xué)校的關(guān)懷就像一縷春風(fēng)，我可以自豪地說(shuō)：有領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)注著我們，有同事在關(guān)心著我們，有年級(jí)組長(zhǎng)在攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。因此，我覺(jué)得能成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)其中的一員，我感到無(wú)比的自豪和幸福!
最后，我相信我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天會(huì)更加美好。
謝謝大家!
新教師座談發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
現(xiàn)在正是一年中最美好的季節(jié)，天空格外湛藍(lán)，心情格外舒暢，九月是一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，更有我們老師自己的節(jié)日!今天我能參加優(yōu)秀教師代表座談會(huì)，感到非常榮幸，但也有些惶恐不安。因?yàn)槲抑皇莤x鎮(zhèn)一名普通的小學(xué)教師，沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有做出什么驚人業(yè)績(jī)，在我們鎮(zhèn)里，還有很多老師遠(yuǎn)比我優(yōu)秀，遠(yuǎn)比我努力。
“躬耕不輟園丁路，遍灑杏壇都是愛(ài)”。十三年教學(xué)磨礪，我曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是孩子們清純的眼眸給了我希望，是家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育教學(xué)的真諦。在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。
在教書(shū)育人的日子里，我一直深信：只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般地產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利!
最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬(wàn)事如意!
新教師座談發(fā)言稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的__。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!
再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒，面對(duì)著這一切新事物的變化，說(shuō)實(shí)話，我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，還有些缺氧，特別是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。
每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一起評(píng)課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。
最后說(shuō)感想。現(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書(shū)上寫(xiě)了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的。”對(duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書(shū)育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書(shū)和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫(xiě)反思，就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)知道采取何種方法處理較好。
這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。
新教師座談發(fā)言稿篇十六
·走上工作崗位后，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著，看自己能否勝任教師工作。要調(diào)整心態(tài)，時(shí)刻注意自己的教師角色。
·學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，同事關(guān)系和諧。
·教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。
·大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識(shí)，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況，我們的知識(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)诮虒W(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識(shí)、能力儲(chǔ)備是分不開(kāi)的。
·老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材有著深刻的理解和把握，對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，一定要多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長(zhǎng)，以人為鏡，為我所用。
·系主任聽(tīng)課后，給我指出了需要改進(jìn)的地方，我虛心聽(tīng)取了意見(jiàn)，在不斷地完善自己。
·求學(xué)時(shí)老師常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一滴水，自己就要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水?！碑厴I(yè)后在很多場(chǎng)合也常常會(huì)聽(tīng)到這樣的話，隨著課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，所謂的“一滴水”和“一桶水”僅成了靜態(tài)的死水，要想適應(yīng)教學(xué)改革的需求，則教師應(yīng)變成動(dòng)態(tài)的活水，而且是那“新鮮而沒(méi)有被污染”的活水。我們可以從身邊，從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。
·不能只顧上自己的課，要注意學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。（照片事件）。
·此外，受之以魚(yú)不如受之以漁。應(yīng)該改變?cè)械乃季S定式，勇敢地從講臺(tái)上走到學(xué)生中間，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，讓他們?cè)敢庾园l(fā)主動(dòng)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
·哪些題目可以幫助知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與理解，可以在新授課堂上作為例題同學(xué)生一起解決；·又有哪幾道超出學(xué)習(xí)范圍，權(quán)衡一節(jié)課的內(nèi)容，是做補(bǔ)充然學(xué)生了解后解決問(wèn)題還是直接跳過(guò)；一天的課程量布置多少作業(yè)恰當(dāng)，哪些可以舍棄，或者留到以后習(xí)題課；批改作業(yè)都在錯(cuò)的題目后面標(biāo)出對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)在教材上的頁(yè)數(shù)，讓學(xué)生自己訂正，又有據(jù)可循，自己解決問(wèn)題。
·備好每一課，努力上好每一堂課；
·每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；
·看一部專著，寫(xiě)點(diǎn)讀后感；
·建一個(gè)博客，為自己開(kāi)設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái)；
學(xué)校（黨建）工作計(jì)劃、工作總結(jié)，以及各種會(huì)議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話和其他相關(guān)的計(jì)劃、總結(jié)；各種大小會(huì)議。
日常工嚴(yán)謹(jǐn)有序，保證了學(xué)校上下政令暢通。
圍繞學(xué)校工作，宣傳我校教育教學(xué)、特色教育等方面的成果，努力提高學(xué)校的社會(huì)知名度和影響力。積極發(fā)表新聞。
健全檔案收集歸檔制度，各種文件、圖片、資料和考勤及時(shí)收集；建立學(xué)校大事記收集、整理制度。
及時(shí)記錄，確保信息的實(shí)效性。
反思經(jīng)常積極地去反思，找出自己的不足。
生活中遇到哪些困難需要學(xué)校解決的。
·暫無(wú)。
新教師座談發(fā)言稿篇十七
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
很榮幸作為青年教師代表發(fā)言，在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)心和重視。
我自20__年12月進(jìn)入學(xué)院至今近半年時(shí)間，在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jī)，工作能力有了一定提高。同時(shí)，在這近兩年時(shí)間里，我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。
學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)，為提高青年教師的工作能力，制定了一系列的政策，但我個(gè)人認(rèn)為其中還有不足：
青年教師表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對(duì)較少。
通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間，通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多同事對(duì)學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的建議，但是表達(dá)的渠道較少，不能將這些建議轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。
青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異，發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處。
我看到各位同事，都十分有才，在不同方面具有不同的特長(zhǎng)，但是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下，不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(zhǎng)，有點(diǎn)一鍋端感覺(jué)，使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮，對(duì)學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。
青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)該進(jìn)一步加大，在職稱評(píng)定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)該繼續(xù)加大力度，提供更多的指導(dǎo)和支持。
一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境固然重要，但仍需要個(gè)人的努力，因此我個(gè)人認(rèn)為青年教師必須要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的：
具有高度的責(zé)任感和使命感，要有擔(dān)當(dāng)。
作為大學(xué)教師，教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個(gè)人的工作能力，不能得過(guò)且過(guò)，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業(yè)操守，強(qiáng)化自身專業(yè)素質(zhì)，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識(shí)外，還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng)，學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺(tái)，那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展，同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng)，“先學(xué)院之憂而憂，后學(xué)院之樂(lè)而樂(lè)”，當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手，當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見(jiàn)證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí)，我們也會(huì)看到我們自己美好的未來(lái)。
要有團(tuán)隊(duì)精神。
每位老師要對(duì)學(xué)院、對(duì)集體充滿感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍，都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。我們?cè)谝黄鸸ぷ?，這是個(gè)緣份，有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來(lái)，就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，千萬(wàn)不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團(tuán)結(jié)一致，合作共事，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，主動(dòng)不被動(dòng)，成事不誤事，該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前，該出力流汗時(shí)身先士卒，該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以，懂得維護(hù)集體的利益，維護(hù)同事的利益，也是一種奉獻(xiàn)。
成長(zhǎng)需要自律，要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì)歷練不夠，所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對(duì)自己要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對(duì)“名”，以知足之心對(duì)“利”，以敬畏之心對(duì)“權(quán)”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護(hù)自身形象。
光榮和使命同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。讓我們共同努力，完善自我，為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)，工作順利!
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