閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重用詞精準(zhǔn)、句式多樣，同時(shí)避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語和長篇大論。以下是社會(huì)名流推薦的讀書筆記，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇一
我叫劉飛玲，2002年8月參加工作，大本學(xué)歷，任教于劉家洼鄉(xiāng)中心學(xué)校，任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。“一份耕耘，一份收獲”。2008年我被共青團(tuán)市委、市教育局授予“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。
我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊(duì)員來組織、管理隊(duì)員。
大隊(duì)部通過優(yōu)勝班級(jí)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比激勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報(bào)、國旗下講話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。
我班學(xué)生張麗由于自身存在很多缺點(diǎn)沒能加入少先隊(duì)。我明白她很羨慕別的同學(xué)，可自己還不是少先隊(duì)員。我就和中隊(duì)輔導(dǎo)員商量，讓她背起了大鼓，參加隊(duì)列訓(xùn)練。兒童節(jié)活動(dòng)那天她背著大鼓雄赳赳地走在隊(duì)列前面。那天她特別遵守紀(jì)律，第一次在同學(xué)面前受到我的表揚(yáng)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇二
20xx年9月，我踏上了xxx小學(xué)。在畢業(yè)來到這個(gè)學(xué)校工作1年后，因工作需要擔(dān)任了大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我的擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可我告訴自我：我年輕，缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，可是我能夠虛心學(xué)習(xí)；但正因?yàn)槲夷贻p，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實(shí)實(shí)的去做，去學(xué)習(xí)。所以我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲歡樂和期望。我為我的每一點(diǎn)提高而高興，更為自我能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛護(hù)、互相幫忙，共同提高。一個(gè)團(tuán)體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向夢(mèng)想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在提高的思想，盡心盡力，盡自我最大本事做好每一件事。我最清楚自我的追求——做一個(gè)擅長活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自我要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。所以，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自我要先做到。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自我每一天盡早的到校，在工作的這一年多時(shí)間里，除了外出公差，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我都跟著一齊勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的歡樂。用我自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去影響著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀教師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自我成長的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，注意自我平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來改正自我的不足，發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自我的言行來提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長。
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自我的行動(dòng)去感化這群孩子們。關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級(jí)工作開展的有條不紊，源一個(gè)“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自我友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個(gè)孩子。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情景和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受教師的關(guān)愛與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情景，課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo)，和檢查力度，督促了孩子的學(xué)習(xí)，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力，歡樂學(xué)習(xí)。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自我的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，應(yīng)對(duì)那群一向習(xí)慣教師批評(píng)的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛滋潤每一個(gè)學(xué)困生、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。所以我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、職責(zé)心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活的心靈。漸漸地，時(shí)間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
作為一位少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，我進(jìn)入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作?；顒?dòng)是少先隊(duì)的生命線。僅有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織全校少先隊(duì)員開展了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)。比如每年組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學(xué)生幫忙老人們做一些力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛老的完美品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將枸杞中學(xué)的體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。
在輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條貼合枸杞中學(xué)實(shí)際情景的少先隊(duì)工作的新路子，構(gòu)成枸杞中學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為枸杞中學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
從小的時(shí)候，我的夢(mèng)想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)當(dāng)自覺奉獻(xiàn)。幾年來，我就是以進(jìn)取的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春以師為本，著眼長遠(yuǎn)。我立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我在四年多的、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng)；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、扎實(shí)工作，我追求崇高的職業(yè)夢(mèng)想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，我將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益提高，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中進(jìn)取進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能?？傊傧汝?duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著完美而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇三
xxx老師是一個(gè)陽光率真，自信滿溢卻又不失沉穩(wěn)的人，在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，有著自己的夢(mèng)想，一言一行都以少先隊(duì)這個(gè)集體的利益為重。
“學(xué)校無小事，事事有教育”，她從隊(duì)員們最基礎(chǔ)的行為習(xí)慣抓起，抽取32名優(yōu)秀隊(duì)員分四組擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，認(rèn)真開展行為習(xí)慣訓(xùn)練“三個(gè)一”活動(dòng)，通過有針對(duì)性的反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查、及時(shí)督促，嚴(yán)格規(guī)范紅領(lǐng)巾們的一言一行，使他們的良好行為習(xí)慣一步步養(yǎng)成。并抽取大隊(duì)委成員及部分中隊(duì)長，對(duì)校服著裝、紅領(lǐng)巾佩戴及兩操進(jìn)行了面對(duì)面舉牌檢查。
在隊(duì)員管理方面，大隊(duì)輔導(dǎo)員xxx老師更是推崇隊(duì)員自主管理，每個(gè)中隊(duì)設(shè)有中隊(duì)長1名，小隊(duì)長4名，7名中隊(duì)委，并加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的管理。每月組織兩次隊(duì)會(huì)，由中隊(duì)長和大隊(duì)委組織。每周開大隊(duì)委會(huì)一次，并要求學(xué)生有會(huì)議記錄。為了讓更多的孩子得到鍛煉，中隊(duì)、大隊(duì)均實(shí)行隊(duì)干部競爭上崗。
為了發(fā)揮榜樣激勵(lì)作用，幫學(xué)生樹立正確導(dǎo)向。大隊(duì)部在學(xué)期初外聘2名資深教官為國旗班進(jìn)行了強(qiáng)化軍訓(xùn)，提高了國旗班隊(duì)員們的榮譽(yù)感和身為志愿者的自豪感；學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”開展了全校范圍內(nèi)小主播選拔活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們的主動(dòng)參與性，編輯、擇稿、訓(xùn)練，隊(duì)員們做得一絲不茍，實(shí)現(xiàn)了播音員的自我發(fā)展和自我提升。
在少先隊(duì)事業(yè)的偉大征程上，她一直不畏艱辛，砥礪前行，向著更大的目標(biāo)邁進(jìn)……。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇四
xxx，xxx鎮(zhèn)興龍小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，她熱愛少先隊(duì)工作，追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、功能教室、黑板報(bào)及班級(jí)“閱讀角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺(tái)”等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力?，F(xiàn)將她在少先隊(duì)工作方面的具體措施作匯報(bào)。
她一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)，隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行生命綠植種植活動(dòng)，組織他們參觀科技展并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，光會(huì)組織一些觀摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。為了學(xué)生的全面發(fā)展，她在班中組建象棋隊(duì)、“百靈鳥”歌唱隊(duì)、巧手剪紙組、辯論團(tuán)、智力樂園等。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長了學(xué)生的才干。
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找她“評(píng)理”。對(duì)此，她總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)樗?，冷了一個(gè)，就會(huì)冷了一群。同事們常戲說她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇五
xxx教師自參加教育工作以來，一向擔(dān)任少先隊(duì)工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作，為繁榮少先隊(duì)事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長做出進(jìn)取貢獻(xiàn)，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，處處嚴(yán)格要求自我，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)取投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在2003年擔(dān)任縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實(shí)踐著，并且成績顯著，為我校少先隊(duì)工作的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)。主要事跡如下：
xxx教師認(rèn)為輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護(hù)者、一個(gè)營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時(shí)，除了學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí);還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能、技能，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各地輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料，了解各地少先隊(duì)活動(dòng)情景，發(fā)展動(dòng)向;主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情景，配合各中隊(duì)開展工作，勤于收集隊(duì)員意見，盡量讓每一個(gè)人都覺得自我永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的進(jìn)取性。
每一次的少先隊(duì)活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊(duì)員的小主人精神，由隊(duì)干組織，全體隊(duì)員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊(duì)員。她熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自我，要把自我擺在兒童的立場上，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫忙和指導(dǎo)。她組織學(xué)生開展科技活動(dòng)、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念。
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。僅有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。近年來，學(xué)校少先隊(duì)在xxx教師的帶領(lǐng)下，她根據(jù)學(xué)生的不一樣年齡特點(diǎn)，利用環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊(duì)日等有利契機(jī)，舉行大隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣，比如邀請(qǐng)老干部來學(xué)校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望完美未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動(dòng)，開展了一系列的感恩愛國主題活動(dòng)，如：“康巴藏區(qū)團(tuán)旗紅，禮貌牧童故事會(huì)”“感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽”;“紀(jì)念汶川地震三周年，學(xué)會(huì)感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻(xiàn)一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新期望”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)取響應(yīng)上級(jí)團(tuán)隊(duì)組織的安排，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當(dāng)四好少年，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)了隊(duì)員們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)，感恩奮進(jìn)的遠(yuǎn)大志向。
一份耕耘，一份收獲，xxx教師的辛苦付出得到了家長、學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，異常是20xx年9月，時(shí)任團(tuán)省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊(duì)工作，聽取匯報(bào)和實(shí)地考察后，對(duì)我校的少先隊(duì)工作給予了高度評(píng)價(jià)，并當(dāng)即邀請(qǐng)楊教師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì)，這不僅僅是對(duì)我校少先隊(duì)工作的肯定，更是于楊教師最大的認(rèn)同與鼓勵(lì)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著完美而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，她自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信xxx教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作，為少先隊(duì)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇六
我是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。參加工作以來，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事、領(lǐng)導(dǎo)的眼中：我待人熱情、個(gè)性開朗、大方豪爽，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中：我可敬可親。從事班主任工作4年來，我把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我所帶的中隊(duì)多次獲得文明中隊(duì)，優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào)，我本人也多次榮獲了先進(jìn)個(gè)人，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員標(biāo)兵，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。所以，本校少先隊(duì)中隊(duì)工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是全國少代會(huì)提出的少先隊(duì)教育主題。我在少先隊(duì)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。當(dāng)一日家庭小主人、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小環(huán)衛(wèi)等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自里能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。我采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們：“沒有什么做不好的，就怕你不愿意去做?！蔽依贸繒?huì)和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，常組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長起來了。實(shí)踐證明，別看他們小，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng)。
1、組織學(xué)生打掃門前一條街道。
2、以小隊(duì)為單位，發(fā)揮小隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動(dòng)。
3、以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的智慧，也展示了學(xué)生的能力。目前，我的班級(jí)正在開展“勤儉節(jié)約”活動(dòng)，以少先隊(duì)員領(lǐng)頭，走進(jìn)“勤儉節(jié)約，我能行”的主題隊(duì)會(huì)深受廣大學(xué)生的喜愛。
我知道要想提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)能力，少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)實(shí)踐性，多開展活動(dòng)才會(huì)充滿活力，只有參加活動(dòng)才會(huì)熱愛組織、提高技能。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是一塊能閃光“金子”，指導(dǎo)老師必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長。一方面，我積極優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)就是從教室布置開始的，粘貼生動(dòng)活潑的、積極健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，進(jìn)而影響日常的思想行為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，我在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，隊(duì)員們積極主動(dòng)參與，營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍?，F(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲，感到自豪?？鞓分嘘?duì)成立以后，隊(duì)員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個(gè)目標(biāo)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們集合班集體的具體情況，制定了快樂公約。在快樂公約時(shí)間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開心家庭活動(dòng)為校園的生活增添了無窮無盡的魅力。
我知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，和隊(duì)員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在班級(jí)里，我嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員們作出了表率，地上有一片紙屑，我會(huì)撿起來。我的舉動(dòng)贏得了少先隊(duì)員的信任，我與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時(shí)讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，我心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，我與不同的家長接觸時(shí)，可以對(duì)癥下藥，做相應(yīng)的工作。
在這幾年里，經(jīng)過我不懈的努力，不知付出多少的汗水，中隊(duì)部少先隊(duì)工作終于得到了全中隊(duì)少先隊(duì)員的認(rèn)同，校領(lǐng)導(dǎo)的贊許，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪。雖然取得些許成功，但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地意識(shí)到，作為一名新時(shí)代的中隊(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，必須要跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊(duì)員，還要站在歷史和時(shí)代的高度來對(duì)待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才。我深信：通過我各方面的實(shí)踐、摸索，在今后的中隊(duì)工作中，我一定會(huì)成為一名無愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！使祖國的明天變得更輝煌！
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇七
xxx老師一直擔(dān)任少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，至今已經(jīng)第15個(gè)年頭。一直以來，她對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了熱情，全心投入工作，成績顯著。在中隊(duì)中開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，用形式多樣的活動(dòng)，用真情實(shí)感的體驗(yàn)，幫助隊(duì)員養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)中隊(duì)要有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊(duì)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，團(tuán)結(jié)中隊(duì)的每位隊(duì)員，拼搏進(jìn)取為中隊(duì)的發(fā)展而努力，這種和諧的團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)著他們不斷向前進(jìn)，形成一股強(qiáng)大的中隊(duì)凝聚力。
俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)肯定要有一套完善的制度來管理。因此，溫老師根據(jù)小學(xué)生行為規(guī)范、少先隊(duì)守則等，結(jié)合自己中隊(duì)的實(shí)際情況，定下了《中隊(duì)衛(wèi)生公約》、《中隊(duì)日常行為規(guī)范細(xì)則》《中隊(duì)安全公約》等一系列制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為中隊(duì)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多年來，她所帶的中隊(duì)每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)?！拔拿鳂?biāo)兵中隊(duì)”。
隊(duì)風(fēng)建設(shè)好，學(xué)風(fēng)自然好，良好的學(xué)習(xí)氛圍使隊(duì)員們共同進(jìn)步，不僅成績?cè)谀昙?jí)中名列前茅，在各項(xiàng)比賽中均取得令人驕傲的成績。如：xx年陳佩瑜同學(xué)、xx年陳韻怡同學(xué)參加大朗鎮(zhèn)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽分別獲一等獎(jiǎng)；xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學(xué)在大朗鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾廣播站”評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀播音員；xx年方涵同學(xué)參加大朗鎮(zhèn)第六屆讀書節(jié)系列活動(dòng)之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)等。孩子們的不斷進(jìn)步，也使溫老師贏得了可喜的榮譽(yù)：她在xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三學(xué)年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，在xx-xx、xx-xx兩學(xué)年評(píng)為“大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任”，xx-xx年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次，xx年在大朗鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾廣播站”評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，xx年在大朗鎮(zhèn)教師聘任考核中被授予“大朗鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)能手”的光榮稱號(hào)。
積極、向上的少先隊(duì)集體的形成，離不開中隊(duì)干部的力量。因此，培養(yǎng)得力的中隊(duì)干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中隊(duì)委員。同時(shí)，為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè)，她每學(xué)年都開展了“我是班級(jí)小主人”的活動(dòng)，意在讓學(xué)生們都能意識(shí)到自己是集體的主人。
加強(qiáng)隊(duì)員們隊(duì)伍凝聚力，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外，溫老師還為他們開展開富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好隊(duì)風(fēng)，為隊(duì)員設(shè)計(jì)才華展示的舞臺(tái)。
（一）根據(jù)學(xué)?！拔拿靼唷痹u(píng)比活動(dòng)，開展“每周文明學(xué)生”比一比，讓每一個(gè)隊(duì)員們參與到文明中隊(duì)評(píng)比中，提高每個(gè)隊(duì)員的個(gè)人素質(zhì)。
（二）發(fā)現(xiàn)中隊(duì)中的一些隊(duì)員們不講衛(wèi)生、亂丟垃圾，溫老師又積極開展“勞動(dòng)之星”比一比,對(duì)有進(jìn)步的隊(duì)員及時(shí)發(fā)出表揚(yáng)信，提高隊(duì)員們的衛(wèi)生意識(shí)。
（三）開設(shè)了中隊(duì)圖書角，努力吸引隊(duì)員們參加到讀書活動(dòng)中，想方設(shè)法讓隊(duì)員們自己也帶來有益的書籍與隊(duì)友分享。通過這樣一個(gè)活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員們多讀書，讀好書。
（四）為實(shí)現(xiàn)低碳生活、節(jié)能環(huán)保,溫老師組織了隊(duì)員們進(jìn)行月餅盒回收活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源回收。
（五）為了讓隊(duì)員們擁有一顆感恩之心，開展生命教育——保護(hù)番茄寶寶體驗(yàn)活動(dòng)。在一天當(dāng)中想方設(shè)法保護(hù)好自己的番茄寶寶，從中，隊(duì)員們學(xué)會(huì)了交流，體會(huì)了父母照顧孩子的不容易，讓隊(duì)員們懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)有的生活。
（六）積極優(yōu)化中隊(duì)文化環(huán)境建設(shè)。為了讓隊(duì)員們覺得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，溫老師在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置。學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動(dòng)、競賽,為隊(duì)員們盡情發(fā)揮提供了舞臺(tái)，也搭起了溫老師與隊(duì)員們溝通的橋梁。
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員的同時(shí)，溫老師還積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認(rèn)真撰寫論文，xx年撰寫的論文《讓師愛促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評(píng)為中國基礎(chǔ)教育論壇優(yōu)秀論文，并發(fā)表在《聚焦中國基礎(chǔ)教育》一書上；論文《農(nóng)村小學(xué)生禮貌語言的養(yǎng)成教育》和《開啟班級(jí)文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮(zhèn)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)；xx年12月《以愛促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來，溫老師一直懷著對(duì)教育的熱忱與執(zhí)著，對(duì)中隊(duì)建設(shè)的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績代表過去，展望未來，溫老師將加倍努力，創(chuàng)造更多輝煌。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇八
“林花謝了春紅，太匆匆?！鞭D(zhuǎn)眼間，我和孩子們一起走過了四年的時(shí)光，在這些日子里，我不知不覺地與他們一起成長，我把滿腔熱忱，諄諄教導(dǎo)，無私的奉獻(xiàn)化作細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”滋潤著孩子們的心田。
孔子曾經(jīng)說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這深刻揭示了輔導(dǎo)員工作中身教的重要。所以,在班級(jí)教育教學(xué)中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到。比如,間操時(shí)我要求學(xué)生做操手臂伸直,兩套廣播操間歇的時(shí)間不亂動(dòng),我自己也這樣做各種集體活動(dòng)要求學(xué)生有組織,有紀(jì)律,那我也做到不與其他老師閑聊;中午吃飯我要求學(xué)生愛惜糧食,我自己也做到吃多少打多少,不剩飯;我要求學(xué)生學(xué)知識(shí)要扎實(shí),我也做到字典等工具書不離手。用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生做到這些并不難,老師可以做到,他們也同樣可以做到。
盲目的養(yǎng)成教育，東一下西一下，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性，教育應(yīng)該和教學(xué)一樣，有目標(biāo)、分階段的進(jìn)行，可是無論是《小學(xué)生守則》還是《校規(guī)》都太籠統(tǒng)了，所以我結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出了對(duì)學(xué)生不同階段行為習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)和生活中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。在工作中我力求做到“把每件簡單的小事做好就不簡單，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是這樣培養(yǎng)我的學(xué)生的，我相信這些好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
三、四年是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，我用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，周五下發(fā)下一周的培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)表，并和學(xué)生講清楚每個(gè)行為習(xí)慣對(duì)他們的重要性，比如，培養(yǎng)學(xué)生在樓內(nèi)自動(dòng)成排，靠右側(cè)通行的習(xí)慣時(shí)，讓學(xué)生明白這樣做可以避免擁擠，避免擠倒，撞到等傷害。對(duì)自己有好處的事情學(xué)生當(dāng)然愿意去做。教育中我不是告訴學(xué)生不要做什么，那樣會(huì)引起他們的反感，而是告訴他們應(yīng)該怎樣做，這樣他們更容易接受。
六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生臨近畢業(yè)，而且學(xué)生正是青春期，為了和家長一起幫助孩子順利的'鍍鉻這個(gè)時(shí)期，我每周下發(fā)“學(xué)生情況的周反饋”，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)以及收費(fèi)等多方面的情況都與家長進(jìn)行溝通，每周對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表彰，讓好的學(xué)生體驗(yàn)到獲得榮譽(yù)的快樂，也督促其他學(xué)生迎頭趕上。
單純的說教或是訓(xùn)斥都不是好的教育方法，孩子想做的事必須是對(duì)他有利有好處的，那么想讓孩子做什么就要讓他知道這樣做的好處，還要向孩子說明為什么有些事情不能做。在向孩子說明時(shí)不妨變換一下策略。
例如，我在四年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子買學(xué)校外面的小食品猖獗，經(jīng)過暗訪我知道了他們買的都是一兩毛的東西，家長不給買的。我想孩子買東西花的不是我們的錢，我們做老師的硬下命令“你別買”，一定會(huì)引起學(xué)生的反感。我就和他們一起算了一筆經(jīng)濟(jì)帳，我問他們：“你們買的小零食多錢？”他們告訴我：“老師可便宜了，一兩毛。”我說“你們誰知道這里都包括什么費(fèi)用？”他們紛紛說起來，買的人要掙一點(diǎn)，批發(fā)的人掙一點(diǎn)，有運(yùn)費(fèi)，有包裝費(fèi)，生產(chǎn)的人也得掙，當(dāng)他們說的差不多了，我問：“那你們想想生產(chǎn)的原料費(fèi)用能是多少？”他們吃驚的說“幾分錢？”我說“是的，你們想想幾分錢的原料能是好的東西嗎？吃了對(duì)身體有益嗎？”從此，不用我說他們就不買了。
1、利用學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展許多活動(dòng)，用我班車曉彤的話說就是：“學(xué)校的每一次活動(dòng)，我們老師都重視和認(rèn)真對(duì)待。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我利用運(yùn)動(dòng)的契機(jī)教育學(xué)生學(xué)會(huì)拼搏，教會(huì)他們要有集體榮譽(yù)感，教育他們面對(duì)同學(xué)的失敗要學(xué)會(huì)寬容，當(dāng)別人的心靈有傷口時(shí)，要用安慰給他的傷口上藥，而不是往別人傷口上撒鹽。再說說春游，我在春游中教會(huì)學(xué)生體會(huì)老師或是同學(xué)之間的情誼，教會(huì)學(xué)生互相幫助。在今年春游之前，我聽說孩子在拉鏈活動(dòng)中要過橋，以往學(xué)生都互相揚(yáng)水，把衣服弄得濕濕的，我就在之間引導(dǎo)孩子，我說：“我們是一家人，出去以后一定要互相幫助，男生這個(gè)時(shí)候就是小男子漢，你們要有男子漢的風(fēng)度，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的地方比如爬山或是過橋，一定要保護(hù)女生，不能讓班級(jí)的任何一個(gè)人掉隊(duì)?！蓖ㄟ^之前的引導(dǎo)，孩子們?cè)诖河沃械拇_做到了互相幫助。
幾年來，我一直堅(jiān)持這樣的做法，在學(xué)校的活動(dòng)之前提出明確的要求和溫馨的提醒，并且在活動(dòng)之后要有針對(duì)性的總結(jié)，通過我和學(xué)生一起總結(jié)，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。平時(shí)的課堂上，我從不壓堂，但任何一次活動(dòng)結(jié)束，我從不會(huì)在操場上讓學(xué)生解散，一定要做完總結(jié)才讓同學(xué)離開學(xué)校。因?yàn)榭偨Y(jié)是必要的，沒有總結(jié)，活動(dòng)的開展就沒有意義，而延后的總結(jié)也很難激起學(xué)生的共鳴。
2、創(chuàng)造的開展學(xué)?；顒?dòng)，讓學(xué)生受到教育。
學(xué)校開展的許多活動(dòng)都給我們班主任留有創(chuàng)新的空間，比如說特色中隊(duì)的活動(dòng)，在開展活動(dòng)中，針對(duì)班級(jí)的情況，我決定把鞏固學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，穩(wěn)定學(xué)生畢業(yè)前的情緒作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)。于是在班會(huì)上我提出了這樣一個(gè)問題：“我們即將離開母校，我們是不是應(yīng)該給母校留下些什么呢？”同學(xué)們紛紛說出了自己的看法，其中有許多觀點(diǎn)讓我大吃一驚，有的孩子說：“給母校種一棵樹。”有的孩子說：“我們應(yīng)該多幫助小同學(xué)，那樣當(dāng)他們六年級(jí)時(shí)也會(huì)幫助其他的小同學(xué)，我們的愛心會(huì)傳遞下去?！庇械耐瑢W(xué)說：“我們可以幫助低年級(jí)的班級(jí)做力所能及的事情”等等。最后我們?nèi)w師生共同協(xié)商開展主題為“為母校留下美好回憶，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”的班級(jí)特色活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，孩子們體會(huì)到了“送人玫瑰，手留余香”的快樂，通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們體會(huì)到了老師的辛苦。劉美杉在日記中這樣寫到：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，受到了老師的表揚(yáng)和感謝，我們當(dāng)然十分高興，幫助了別人我們的心里是十分快樂的`，這種快樂是常人體驗(yàn)不到的，也是其他的快樂所不能取代的。
3、開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。
枯燥的學(xué)習(xí)和教育都會(huì)令孩子感到乏味，所以我在教育教學(xué)中為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，比如：馬拉松、班級(jí)儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄進(jìn)級(jí)、成長樹等許多活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在活動(dòng)中完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，通過4年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育是個(gè)好方法，對(duì)引導(dǎo)良好的班風(fēng)是個(gè)好途徑。
愛是啟迪學(xué)生靈魂的源泉，愛也是叩開學(xué)生心靈的新鑰匙，工作中我用點(diǎn)滴的師愛滋潤學(xué)生的心田。
李奇感冒住院，我便到醫(yī)院去看望他，并告訴她同學(xué)們很像他，李奇知道了很高興，病未徹底好就回到學(xué)校來上課，到校后我每天小心的呵護(hù)他，叮囑她照顧好自己的身體，我發(fā)現(xiàn)從那以后他更聽話了。
呂思禹的小狗被媽媽給人了，經(jīng)?？奁椅覂A訴對(duì)小狗的思念，我發(fā)現(xiàn)這件事影響了她的學(xué)習(xí)，與她交談幾次也不見效，我便送給她一個(gè)毛絨小狗，當(dāng)她拿到小狗時(shí)目光中流露出喜悅，從此她又和以前一樣開朗愛笑了。
楊盈過生日時(shí)，她的姥姥病危，父母沒有時(shí)間和心情給她買生日禮物，我就送給她一份生日禮物，她的媽媽打電話對(duì)我說：“孫老師，你比我這當(dāng)媽的想得都周到，謝謝您?！?/p>
有時(shí)愛不僅是物質(zhì)的給予，還是對(duì)孩子的一句關(guān)懷和問候。當(dāng)孩子生病休息重返學(xué)校，我會(huì)問問他們的病情：當(dāng)他們不開心時(shí)，問問他們有什么心事：當(dāng)孩子生病時(shí)，給他們倒一杯熱水，把自己手爐給他們?nèi)∨Ｓ浀贸醵囊惶欤覀兌家呀?jīng)穿了棉衣，而我們的曹英辰只穿一件毛衣就來上學(xué)了，我打電話提醒家長：“天氣冷了，該給孩子加衣裳啦。”下課時(shí)我讓孩子不要出去，免得著涼。就是這樣點(diǎn)滴的關(guān)懷贏得了家長和學(xué)生對(duì)我的支持和信任。
往往有這樣的家長，領(lǐng)著孩子對(duì)我說：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯(cuò)誤要打就打，要罵就罵，我決不埋怨您！”家長說話時(shí)流露出一臉的真誠。還有的家長，到學(xué)校告孩子的狀，控訴孩子在家的種種罪行，末了往往說一句：“您幫我說說他，我的孩子就聽老師的話。”
每當(dāng)我遇到這樣的家長時(shí)，我會(huì)為自己能被他們真誠的信任所感動(dòng)，但同時(shí)就會(huì)感到不安。我毫不懷疑這些家長對(duì)老師對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種厚望背后隱藏著一種令人憂慮的現(xiàn)象，這就是——同樣作為教育者的家長的失職。
在工作中，我用閱讀改變家長，在向孩子推薦書的同時(shí)，也給家長一些閱讀建議，或是推薦一些適合親子共讀的書，比如《哈佛家訓(xùn)》，雖然不一定所有的家長都能去讀，但有幾個(gè)家長，甚至一兩個(gè)家長得到啟發(fā)，就有一兩個(gè)孩子受益！
用家長改變家長，讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長以自己的現(xiàn)身說法，去影響另一部分還不夠優(yōu)秀或者正在走向優(yōu)秀的學(xué)生家長。利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)推廣一兩個(gè)家長的教育方法，我簡要的介紹，讓家長具體的談?wù)?，這些家長都不是專業(yè)的教師，也沒有系統(tǒng)地學(xué)過教育學(xué)，但他們講得生動(dòng)樸實(shí)，可行性很強(qiáng)，很容易引起學(xué)生的共鳴。
用溝通指導(dǎo)家長。我班的張鐘月同學(xué)，現(xiàn)在是我的小助手，而且成績進(jìn)步很大。其實(shí)她以前只是班級(jí)中一個(gè)不起眼的孩子，甚至還有撒謊等壞毛病，我曾發(fā)現(xiàn)周三的下午她不在看護(hù)班學(xué)習(xí)，而在馬路上閑逛，發(fā)現(xiàn)后我及時(shí)的和家長溝通，家長進(jìn)行了教育，我也對(duì)她進(jìn)行了安全教育。為了防止孩子說謊，我和家長約定，利用卷紙簽字的事情進(jìn)行引導(dǎo)她，每當(dāng)有卷紙需要簽字，我就通過電話告訴家長，而家長不動(dòng)聲色看她是否主動(dòng)讓家長簽字，如果孩子說謊了，我們就及時(shí)地進(jìn)行教育。孩子寫作業(yè)磨蹭，我建議家長如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)的效率，而家長也積極地嘗試。經(jīng)過家長與我的配合，孩子有了很大的進(jìn)步。
輔導(dǎo)員工作并不輕松，但我始終以這樣的一段話來自勉：“天空能容納每一片云彩，無論其濃淡，所以天空廣闊無比；高山能容納每一塊石頭，無論其大小，所以高山雄偉無比；大海能容納每一滴水，無論其清濁，所以大海浩瀚無比；我們用真情容納每一個(gè)孩子，無論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿圓?！比绻松梢赃x擇，我愿做雨花石，為學(xué)生的成長鋪成一條五彩的路。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇九
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎?以下是小編精心整理的高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好輔導(dǎo)員，她就是最有親和力的輔導(dǎo)員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與20__年3月份人輔導(dǎo)員一職，經(jīng)聯(lián)系我們?cè)?號(hào)教學(xué)樓504辦公室找到了她，她當(dāng)時(shí)正在認(rèn)真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請(qǐng)我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望。
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識(shí)來為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當(dāng)我們問到第一次當(dāng)輔導(dǎo)員的感受時(shí)，王老師坦然的說，今年擔(dān)任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)犯了錯(cuò)誤都不忍心的去批評(píng)他們，因?yàn)槲乙彩菑拇髮W(xué)走過來的，青少年正是生理和心理成長的時(shí)期，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，錯(cuò)而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里等著紀(jì)律委員來點(diǎn)名，她說，她要在很短的時(shí)間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。
她的學(xué)生李鵬飛說：“王老師對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰生活費(fèi)用完了，她二話不說，慷慨解囊。”經(jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)里有很多的課余時(shí)間，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)。
握住自己快樂的鑰匙。
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會(huì)找一個(gè)班里的學(xué)生聊天，進(jìn)一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時(shí)為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因?yàn)樗粫?huì)遇到麻煩，不會(huì)存在煩惱，而是因?yàn)樗芎芎玫腵掌控那把“快樂的鑰匙”，及時(shí)的排出個(gè)人的煩惱，適時(shí)為學(xué)生傳達(dá)正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
成功的個(gè)性，打造成功的人生。
當(dāng)我們談到如何管理班級(jí)時(shí)，王老師認(rèn)真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，對(duì)于班級(jí)的事情，我基本上都會(huì)放手讓班干部去處理，一是對(duì)他們的一種信任，二是對(duì)他們的能力上的一種鍛煉?！蓖趵蠋熣f有時(shí)看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個(gè)人的心坎中了，她說，要我們學(xué)會(huì)思考，思考自己的未來，思考自己的夢(mèng)想，思考如何有價(jià)值的度過自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她，每當(dāng)同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時(shí)，她就會(huì)一次又一次的鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會(huì)在你下一次叩門時(shí)微笑著迎接你。
王川老師平常不忙時(shí)都會(huì)和其他輔導(dǎo)員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級(jí)?！彼偸菚?huì)站在學(xué)生的角度來考慮問題，總是會(huì)在學(xué)生遇到麻煩時(shí)主動(dòng)幫忙解決，在學(xué)生的心中，她擔(dān)任的已不僅僅是一個(gè)老師的角色，還是一個(gè)長輩。
輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，舞動(dòng)青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎?盡管深淺不一，但卻是為目標(biāo)努力奮斗的真實(shí)蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導(dǎo)師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會(huì)一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時(shí)間，因?yàn)樗麄冇X得用在學(xué)生身上的時(shí)間都還不夠，根本沒有多余的時(shí)間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學(xué)生的問題。所以，在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了。”
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇十
楊老師自參加教育工作以來，一直擔(dān)任少先隊(duì)工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作，為繁榮少先隊(duì)事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長做出積極貢獻(xiàn)，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，處處嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在__年擔(dān)任縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實(shí)踐著，而且成績顯著，為我校少先隊(duì)工作的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作。
楊代敏老師認(rèn)為輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護(hù)者、一個(gè)營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時(shí)，除了學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí);還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各地輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料，了解各地少先隊(duì)活動(dòng)情況，發(fā)展動(dòng)向;主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，配合各中隊(duì)開展工作，勤于收集隊(duì)員意見，盡量讓每一個(gè)人都覺得自己永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，用愛心幫助學(xué)生成長。
每一次的少先隊(duì)活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊(duì)員的小主人精神，由隊(duì)干組織，全體隊(duì)員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊(duì)員。她熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導(dǎo)。她組織學(xué)生開展科技活動(dòng)、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念。
三、積極開展活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。近年來，學(xué)校少先隊(duì)在楊代敏老師的帶領(lǐng)下，她根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊(duì)日等有利契機(jī)，舉行大隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣，比如邀請(qǐng)老干部來學(xué)校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動(dòng)，開展了一系列的感恩愛國主題活動(dòng)，如：“康巴藏區(qū)團(tuán)旗紅，文明牧童故事會(huì)”“感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽”;“紀(jì)念汶川地震三周年，學(xué)會(huì)感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻(xiàn)一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極響應(yīng)上級(jí)團(tuán)隊(duì)組織的安排，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當(dāng)四好少年，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)了隊(duì)員們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)，感恩奮進(jìn)的遠(yuǎn)大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，特別是__年9月，時(shí)任團(tuán)省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊(duì)工作，聽取匯報(bào)和實(shí)地考察后，對(duì)我校的少先隊(duì)工作給予了高度評(píng)價(jià)，并當(dāng)即邀請(qǐng)楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì)，這不僅是對(duì)我校少先隊(duì)工作的肯定，更是于楊老師最大的認(rèn)同與鼓勵(lì)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，她自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作，為少先隊(duì)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇十一
少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料xx從20××年起一直擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn);在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊(duì)工作6年來，她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的少先隊(duì)多次獲得縣優(yōu)秀大隊(duì)稱號(hào)，她本人也多次榮獲德育先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。根據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊(duì)工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地做好少先隊(duì)工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作，是廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的楷模。
通過幾年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面，完善了“少先大隊(duì)、年級(jí)大隊(duì)、中隊(duì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員及教師充實(shí)到各年級(jí)大隊(duì)和中隊(duì)，向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊(duì)”的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)、活躍了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)以往的少先隊(duì)制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊(duì)伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會(huì)”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾版報(bào)”陣地，為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《少先隊(duì)活動(dòng)》等專業(yè)書刊。
以“健康成長”為基點(diǎn)，開展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。開展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗(yàn)道德，體驗(yàn)教育。學(xué)校通過優(yōu)勝班級(jí)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比激勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報(bào)、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊(duì)員的自主管理文明監(jiān)督崗的自主管理。學(xué)校由大隊(duì)委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級(jí)同學(xué)組成了監(jiān)督員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生對(duì)規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制開展“流動(dòng)紅旗”、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊(duì)干”等優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校長期開展各項(xiàng)活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生從思想，行為等都有較大的提高和認(rèn)識(shí)。如開展“我為奧運(yùn)添光彩”的活動(dòng)。和“觀看愛國主義影片”等活動(dòng)。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到愛國主義的重要意義。還有開展的“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。
總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，她獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇十二
__，女，27歲，任教7年來，一直任__小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的少先隊(duì)工作。雖然平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，擔(dān)任五年級(jí)班主任及兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，但是她始終兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有高度的責(zé)任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，她以一顆熱愛少先隊(duì)工作、熱愛少先隊(duì)員的心為少先隊(duì)工作作出了積極的努力和貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊(duì)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字——對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。
與時(shí)俱進(jìn)，做“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員要?jiǎng)?chuàng)出少先隊(duì)工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當(dāng)然少不了“學(xué)習(xí)”。_x_深地明白這一點(diǎn)，她努力讀書鉆研、積極參加培訓(xùn)、虛心請(qǐng)教前輩，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中成長。不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在取得了大專學(xué)歷以后，緊接著又參加了本科學(xué)歷的進(jìn)修。她精通教學(xué)業(yè)務(wù)，常年堅(jiān)持帶班上課，在英語教學(xué)方面經(jīng)常上公開課、示范課。獲得鄉(xiāng)級(jí)“課改新秀”榮譽(yù)稱號(hào)。她還努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在多媒體課件等方面都比較得心應(yīng)手，逐漸成長為一名符合時(shí)代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
活動(dòng)引領(lǐng)，創(chuàng)少先隊(duì)工作特色。
勤奮的學(xué)習(xí)讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準(zhǔn)了適合學(xué)校實(shí)際的工作方法。
1、緊抓住常規(guī)工作。
深入的搞好“雛鷹爭章”活動(dòng)?！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動(dòng)”是一個(gè)值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。__老師巧妙地將雛鷹爭章活動(dòng)與“明星”結(jié)合。組織各班將每周評(píng)選的“書法之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應(yīng)的激勵(lì)下，100%以上的`隊(duì)員都爭得了必修章，80%以上的隊(duì)員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊(duì)員通過各種活動(dòng)獲得獎(jiǎng)?wù)?，通過爭章得到鍛煉，比傳統(tǒng)教育要有實(shí)效。少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料每學(xué)期一開學(xué)，開展以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，構(gòu)建平安和諧校園”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等方式進(jìn)行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式進(jìn)行教育引導(dǎo)，從校園整潔、上課準(zhǔn)備、穿戴整潔、路隊(duì)整齊、讀寫姿勢(shì)、課堂禮儀、上下樓梯等多個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項(xiàng)工作迅速步入正軌。
2、做好節(jié)慶活動(dòng)。
__老師很注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動(dòng)賦予新的內(nèi)容與形式，常常提前作好安排，抓住時(shí)機(jī)開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把歡樂帶給了孩子。在端午節(jié)、中秋節(jié)，我們給孩子們講講節(jié)日的故事，倡導(dǎo)他們到實(shí)踐中去體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗活動(dòng);在植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日，倡導(dǎo)隊(duì)員參與社會(huì)實(shí)踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學(xué)》、《洪戰(zhàn)輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
利用母親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日慶?；顒?dòng)，開展“學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛身邊的人”系列主題教育活動(dòng)，號(hào)召全校每位隊(duì)員完成一系列“感恩作業(yè)”。在活動(dòng)中孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗(yàn)父母的辛勞，從而將“感恩”之心內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學(xué)生們深刻體會(huì)父母師長培養(yǎng)他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關(guān)愛。
3、開展課外興趣小組。
課外興趣小組的開展豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。主要利用周二時(shí)間，__老師帶領(lǐng)大隊(duì)部組織開展各項(xiàng)課外興趣小組的活動(dòng)。如書法、繪畫、舞蹈、手工創(chuàng)作等。20__年我校在全鄉(xiāng)校園集體舞比賽中獲得一等獎(jiǎng)。20__年，全縣“春芽杯”學(xué)生藝術(shù)展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎(jiǎng)，有三名學(xué)生獲書畫類二、三等獎(jiǎng)。
做“專家型”輔導(dǎo)員，為少先隊(duì)教育添磚加瓦。
__老師及時(shí)總結(jié)歸納日常工作的經(jīng)驗(yàn)得失，并撰寫相關(guān)的文章。論文《__》在獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)并教師報(bào)上發(fā)表。
作為一名年輕的教師兼大隊(duì)輔導(dǎo)員，__老師在工作崗位上勤懇工作、認(rèn)真做好每一件看似瑣碎的事情，本著盡力而為、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊(duì)員所想，為少先隊(duì)員們搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇十三
我是xx鄉(xiāng)xx中心小學(xué)教師，79年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)職稱。99年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，20xx年9月任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。
回顧這十幾年的工作生涯，我實(shí)感做得不夠但也問心無愧。說一千道一萬，對(duì)于能被學(xué)校推薦為候選人參加這次市級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選，我感到萬分高興和激動(dòng)，不管結(jié)果怎樣，學(xué)?？隙宋业墓ぷ鳎蠋焸兛隙宋业墓ぷ?，學(xué)生們肯定了我的工作，我心滿意足了。以往成績已成過眼云煙，大話套話也不再贅述，現(xiàn)將我近兩年來在少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作中取得的成績匯報(bào)如下：
1、20xx年少先隊(duì)論文《xx》在安徽省教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)選中榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。
2、20xx年少先隊(duì)論文《xx》在xx市文化育人，特色立校專項(xiàng)課題階段性研究成果評(píng)比中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
3、少先隊(duì)論文《留守兒童的.家庭教育》在全市家庭教育論文評(píng)選中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
4、20xx年參加xx市紀(jì)念新中國成立60周年理論研討會(huì)征文評(píng)比，所寫少先隊(duì)理論文章《以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)專業(yè)成長》榮獲市委宣傳部優(yōu)秀獎(jiǎng)。
5、由我執(zhí)筆的少先隊(duì)課題《xx》在團(tuán)市委立項(xiàng)(由于學(xué)校安排我到外校交流學(xué)習(xí)，耽誤該課題結(jié)題工作)。
6、由我執(zhí)筆的少先隊(duì)相關(guān)課題《xx》在市教育局立項(xiàng)并結(jié)題。
7、20xx年積極組織學(xué)生訓(xùn)練參加了xx市第六屆家興隆杯小學(xué)生象棋比賽，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，同時(shí)獲象棋女子甲組團(tuán)體第五名。
8、20xx年積極組織學(xué)生參加團(tuán)市委主辦的第十屆陽光體育冬季長跑活動(dòng)，榮獲市級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
9、20xx年積極組織學(xué)生參加團(tuán)市委主辦的第四屆青少年體育節(jié)登山比賽，榮獲小學(xué)男子組二等獎(jiǎng)和女子組三等獎(jiǎng)。
10、20xx年積極組織全校學(xué)生參加xx市少年兒童科學(xué)幻想畫比賽并取得優(yōu)異成績，同時(shí)自己指導(dǎo)的學(xué)生作品獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
11、20xx年積極組織學(xué)生參加xx縣第十五屆愛國主義讀書教育活動(dòng)，被授予縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
12、20xx年在全縣少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名。
13、20xx年論文《xx》在全縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上進(jìn)行了交流。
14、20xx年參加了xx縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。
15、20xx年積極組織學(xué)生參加抗旱(震)救災(zāi)活動(dòng)受到團(tuán)縣委下發(fā)文件通報(bào)表揚(yáng)。
16、20xx-2009年度，在兼任學(xué)校文明創(chuàng)建辦公室主任期間，學(xué)校被授予縣級(jí)文明單位。
17、20xx年在第四屆青少年體育節(jié)春季遠(yuǎn)足陽光體育健身游活動(dòng)中組織策劃指導(dǎo)開展我校的活動(dòng)，學(xué)校榮獲縣級(jí)先進(jìn)學(xué)校，自己榮獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
18、20xx年積極組織學(xué)生參加首屆xx縣中華經(jīng)典誦讀展演比賽，獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
19、20xx年在xx縣第四屆中小學(xué)生才藝展示評(píng)比中，組織學(xué)生參加并指導(dǎo)合唱隊(duì)榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
20、20xx年積極組織全校學(xué)生在xx縣青少年科技創(chuàng)新比賽中取得優(yōu)異成績，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，同時(shí)自己指導(dǎo)的學(xué)生科技小論文獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
21、20xx年積極組織全校學(xué)生參加團(tuán)縣委主辦的生態(tài)xx青少年環(huán)保手工制作大賽，在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，被團(tuán)縣委評(píng)為優(yōu)秀教師，同時(shí)自己指導(dǎo)的學(xué)生作品獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
22、20xx年六一兒童節(jié)，組織策劃了第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)(教體局吳局長作序的教師散文詩歌集、班級(jí)文化評(píng)比、講故事比賽、繪畫比賽、文藝匯演)。這一活動(dòng)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，活動(dòng)在xx市青少年網(wǎng)、xx縣教體局網(wǎng)、xx縣共青團(tuán)網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳，樹立了我校良好的外部形象。
23、由于少先隊(duì)工作、班級(jí)管理工作、教育教學(xué)工作成績突出，多次被中心校評(píng)為優(yōu)秀教師，多次被縣人事局考核為優(yōu)秀等次。
24、20xx年受學(xué)校點(diǎn)名參加xx縣紀(jì)念建國60周年發(fā)展杯文學(xué)征文評(píng)比活動(dòng)，所寫作品入編縣委宣傳部、縣發(fā)改委、縣文聯(lián)主編的《大江作證》一書。
1、20xx年在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的課改十年——講述我的教育故事班主任征文活動(dòng)中榮獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。
2、作為班級(jí)輔導(dǎo)員我撰寫的《xx》一文發(fā)表在吉林省教育廳主管的《吉林教育》20xx年2月中旬刊上。
3、作為班級(jí)輔導(dǎo)員，我指導(dǎo)的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在河北省教育廳主管的《xx》小學(xué)生版20xx年3月12日上。
4、作為班級(jí)輔導(dǎo)員，我指導(dǎo)的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在省級(jí)刊物《少年素質(zhì)教育報(bào)》20xx年10月4日上。
5、作為班級(jí)輔導(dǎo)員，我指導(dǎo)的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在省級(jí)刊物《xx》20xx年1月3日上。
6、在慶祝建國60周年安徽省中小學(xué)幼兒園師生書畫文學(xué)作品大賽中，自己榮獲書法類一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生獲得文學(xué)征文二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
7、作為班級(jí)輔導(dǎo)員，我的教育隨筆《xx》發(fā)表在《銅都晨刊》校園內(nèi)外版20xx年4月21日上。
8、作文班級(jí)輔導(dǎo)員，我指導(dǎo)的學(xué)生作文《春風(fēng)里的感動(dòng)》發(fā)表在xx市《xx晨刊》校園內(nèi)外版20xx年8月7日上。
9、20xx年在第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生征文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
10、20xx年在第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)中指導(dǎo)一學(xué)生征文獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)、一學(xué)生縣級(jí)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
11、20xx年被學(xué)校推薦參加xx縣小學(xué)品德與生活學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。
12、作為班級(jí)輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生參加xx縣20xx年黨是陽光我是苗少幼兒書畫作品大賽，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，自己獲得輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
13、積極組織學(xué)生觀看愛國主義影片觀后感寫征文比賽中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
本人在少先隊(duì)工作和班級(jí)管理工作中取得的點(diǎn)滴成績，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今后，我將在本職工作中一如既往，銳意進(jìn)取。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們農(nóng)村老師提供的機(jī)會(huì)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇十四
自擔(dān)任少先隊(duì)工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作，為繁榮少先隊(duì)事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長做出積極貢獻(xiàn)，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，處處嚴(yán)格要求自己，出色完成上級(jí)部署的各項(xiàng)少隊(duì)工作任務(wù)，一心一意為隊(duì)員的健康成長而謀劃著、實(shí)踐著，而且成績顯著，深受少年兒童的歡迎和愛戴，其主要事跡如下：
“雛鷹爭章”是實(shí)踐活動(dòng)的載體，它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，本著“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎(jiǎng)勵(lì)”的宗旨，激發(fā)隊(duì)員們爭章的積極性。根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，把獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容按內(nèi)容分為“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動(dòng)之星”、“學(xué)習(xí)之星”等。在我鎮(zhèn)舉辦的“藝術(shù)節(jié)”小歌手比賽中，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”。利用“自主活動(dòng)月”，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人》的專題講座，積極組織各校開展名人名言摘錄活動(dòng)，讓學(xué)生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報(bào)、抄錄格言，了解名人事跡，體會(huì)人生的價(jià)值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動(dòng)力?！鞍踩逃隆?，通過安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、自護(hù)及交通安全知識(shí)，在各大隊(duì)里開展安全知識(shí)競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護(hù)章”。開展“我當(dāng)一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動(dòng)，體驗(yàn)父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
中心校還利用節(jié)假日倡議開展了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)。組織學(xué)生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務(wù)勞動(dòng)。以假日小隊(duì)為單位，發(fā)揮小隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，開展了許多活動(dòng)。舉辦“家住灤河岸”“中國夢(mèng)我的夢(mèng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的采訪活動(dòng)。以“我們只有一個(gè)地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的能力，也展示他們的能力。
1.緊密圍繞“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題,通過多種形式向?qū)W生介紹“中國夢(mèng)”的意義、內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑,重點(diǎn)突出“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)要走中國道路,弘揚(yáng)中國精神,凝聚中國力量。
2.引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我規(guī)劃,尋找實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”的科學(xué)路徑,并將“我的夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”有機(jī)結(jié)合,在實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”的過程中,逐步實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的“中國夢(mèng)”,使夢(mèng)想成為保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。
3.舉辦“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”征文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料三.科技活動(dòng)創(chuàng)造“小小科學(xué)家”。
秉著“減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)精神”的信念，各大隊(duì)里設(shè)置了“奇思妙想信箱”。活動(dòng)開展以來，已收到了許多學(xué)生表達(dá)奇思妙想的稿件。如有一個(gè)學(xué)生寫道：“我想設(shè)計(jì)一種空調(diào)房，可根據(jù)氣候變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度……”奇思妙想有助于開發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長們的歡迎。各大隊(duì)成立了科技興趣小組，強(qiáng)調(diào)四個(gè)注重：注重全員參與，把科技活動(dòng)納入日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到人人有機(jī)會(huì)參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步;注重自主參與，勇于認(rèn)識(shí)事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動(dòng)成為隊(duì)員們的智力策源地;注重主動(dòng)參與，“趣中求實(shí)，動(dòng)中求樂”，開發(fā)隊(duì)員潛能;注重分層參與，充分重視隊(duì)員之間的差異性，堅(jiān)持因材施教，分層要求，分類指導(dǎo)，注重個(gè)性發(fā)展。
在這些科技活動(dòng)中，少先隊(duì)員們提高了興趣，增長了見識(shí)，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“科學(xué)家”。
一年來，我努力按照黨的教育方針辦事，能在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，帶領(lǐng)和引導(dǎo)全鎮(zhèn)少先隊(duì)員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，拓展了少先隊(duì)工作的領(lǐng)域、全面促進(jìn)了少先隊(duì)員們的素質(zhì)發(fā)展。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇十五
從事少先隊(duì)工作十年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學(xué)校的少先隊(duì)工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
__老師雖然以前擔(dān)任過中隊(duì)輔導(dǎo)員，有一定的少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)新的崗位，她并沒有就此滿足，而是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊(duì)工作知識(shí)，熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔(dān)任過少先隊(duì)輔導(dǎo)員的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗(yàn)和工作方法，結(jié)合實(shí)際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)少先隊(duì)工作的意見和建議，聽取想法。在熟悉了少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過實(shí)踐中的鍛煉后，她對(duì)做好少先隊(duì)工作充滿了信心，并很快適應(yīng)了大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位。隨著工作的不斷深入開展，她對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位也越來越準(zhǔn)，工作起來也能得心應(yīng)手了。
二、是履行大隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)“實(shí)”。
__老師熱愛少先隊(duì)工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下，要做好少先隊(duì)工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨。她愛學(xué)生，她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪。從她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員的那時(shí)起，她就暗下決心一定要把少先隊(duì)工作做好。首先她對(duì)校少先隊(duì)的整個(gè)情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查摸底，根據(jù)學(xué)校學(xué)生分布和年齡等狀況，調(diào)整和健全了少先隊(duì)各級(jí)組織，培訓(xùn)了隊(duì)干部，制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)了少先隊(duì)陣地建設(shè)，努力抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作，做到了年初有計(jì)劃，活動(dòng)有陣地，組織有骨干，工作有效果。其次大力加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她完成了對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，一些能力強(qiáng)，有責(zé)任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位。在她的建議和爭取下，學(xué)校落實(shí)了中隊(duì)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為他們學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)，研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。在工作中，她緊密團(tuán)結(jié)各中隊(duì)輔導(dǎo)員，與他們一道探討、交流少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和方法，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊(duì)工作中的骨干力量。第三，在工作中她針對(duì)隊(duì)員自身性格和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的原則，從不以老師自居，簡單說教，包辦替代，而是放下架子，爭做隊(duì)員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和需求，聽取他們的意見和建議，引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為少先隊(duì)的主人。第四，作為少先隊(duì)和學(xué)校聯(lián)系的紐帶，她努力促使少先隊(duì)成為學(xué)習(xí)教育的有益補(bǔ)充，經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少先隊(duì)工作，認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的意見，爭取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)時(shí)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)教育的動(dòng)態(tài)和要求并貫徹落實(shí)到少先隊(duì)工作中，使工作有針對(duì)性，方向明確。這樣將少先隊(duì)和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。
通過她的努力，校少先隊(duì)組織得到了鞏固和發(fā)展，實(shí)行了規(guī)范化管理，為各項(xiàng)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、是開創(chuàng)少先隊(duì)工作的局面“新”。
__老師根據(jù)少先隊(duì)工作性質(zhì)和要求，結(jié)合本校和隊(duì)員實(shí)際，確定了我校少先隊(duì)工作以實(shí)施雛鷹爭章活動(dòng)為基本導(dǎo)向，以各種實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為突破點(diǎn)，以培養(yǎng)新世紀(jì)“四有”新人為目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)理論，探索少先隊(duì)活動(dòng)的社會(huì)化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施的工作思路。并按照這個(gè)思路開展了一些有教育意義的活動(dòng)且目的明確，就是通過活動(dòng)的開展，促使學(xué)生健康成長，得到全方位的發(fā)展。
一、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大，模仿性強(qiáng)，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員的不規(guī)范言行。從新生一入學(xué)，她就有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如升旗時(shí)的禮儀像排隊(duì)、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，她指導(dǎo)校大隊(duì)做到以下四點(diǎn)：一是大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”活動(dòng)，要求每個(gè)隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強(qiáng)化思想教育。多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中。分層次、分年級(jí)提出學(xué)習(xí)“七講一愛”即將文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛護(hù)公物活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié)、國慶節(jié)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊(duì)活動(dòng)，出版宣傳欄，新隊(duì)員入隊(duì)儀式，國旗下講話等活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向;三是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法。校大隊(duì)每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評(píng);讓年級(jí)與年級(jí)，班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查評(píng)比的結(jié)果列入對(duì)班級(jí)的考評(píng)內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊(duì)員在學(xué)習(xí)時(shí)的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。最后通過活動(dòng)的不斷深入進(jìn)行，促使學(xué)生在活動(dòng)過程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長的一致好評(píng)。
二、從安全教育入手，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動(dòng)。通過國旗下的講話，班會(huì)課，圖片展，中隊(duì)活動(dòng)等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)法律、交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識(shí)，從不同角度、不同層面提醒學(xué)生們加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)別人。
三、從愛心教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識(shí)。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍，讓孩子愛家、愛老師、愛父母、愛朋友。大隊(duì)部通過開展角色體驗(yàn)即(當(dāng)一天老師，做一天家長)，寫一篇愛心作文，幫同學(xué)做一件有意義的事等活動(dòng)，讓隊(duì)員們體驗(yàn)不同的感受，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去關(guān)心別人的感受，關(guān)愛他人。在學(xué)生之間、學(xué)生與家長之間、學(xué)生與老師之間架起了一座愛之橋。
四、從創(chuàng)新形式入手，不斷增強(qiáng)活動(dòng)效果。她在開展少先隊(duì)工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題。通過實(shí)踐，我校少先隊(duì)工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動(dòng)體系。即開展活動(dòng)不再只是單純的由中隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行，而是尋求各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助，比如在開展“安全在身邊”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，音樂課老師教學(xué)生唱“安全歌”，美術(shù)課、體育課活動(dòng)安全時(shí)刻緊記等，使少先隊(duì)工作更加廣泛化，拓寬了活動(dòng)領(lǐng)域;在活動(dòng)的縱向發(fā)展中，制訂了階段計(jì)劃，對(duì)不同階段提出了不同要求，所要達(dá)到的目標(biāo)和效果也不同;在開展活動(dòng)的過程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段，使活動(dòng)途徑多樣化，促使活動(dòng)開展進(jìn)程順利。
五、以“雛鷹行動(dòng)”為載體，全面提高隊(duì)員的整體素質(zhì)。她指導(dǎo)開展了以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭章活動(dòng)。根據(jù)雛鷹爭章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，將雛鷹爭章與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)中開展校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人爭星活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等。在活動(dòng)中分年級(jí)、分層次開展。在一、二年級(jí)實(shí)施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級(jí)實(shí)施“節(jié)儉章”、“家務(wù)章”，在高年級(jí)實(shí)施“禮儀章”、“愛國章”等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍，充分調(diào)動(dòng)各種教育因素，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)成長。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報(bào)等形式為隊(duì)員搭建實(shí)踐舞臺(tái)，鼓勵(lì)隊(duì)員自主發(fā)展個(gè)性，從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個(gè)性得到展現(xiàn)。
回顧過去的實(shí)踐，__老師深刻的認(rèn)識(shí)到：少先隊(duì)工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實(shí)際才有生命力;只有堅(jiān)持與教育部門密切合作，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動(dòng)力;只有以素質(zhì)教育為主題，強(qiáng)化自主性培養(yǎng)，才能拓展學(xué)生的內(nèi)涵;只有以活動(dòng)為龍頭，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。談及以后的少先隊(duì)發(fā)展，她說她將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，再接再勵(lì)，開拓創(chuàng)新，在少先隊(duì)這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實(shí)，為我校少先隊(duì)工作長遠(yuǎn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作事跡材料篇十六
張xx，女，漢族，大專文化，小學(xué)高級(jí)教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工，自20xx年以來，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào)，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級(jí)骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎(jiǎng)。
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是少先隊(duì)教育主題。張老師在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛，當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。她的班級(jí)開展的“書伴隨我長大”活動(dòng)，以少先隊(duì)員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩，手抄報(bào)評(píng)比，感受親情和友情讀書征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)。班級(jí)建設(shè)就是從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞，只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好，才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績較差的.學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了集體的凝聚力。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，和隊(duì)員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在班級(jí)里，她嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì)悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊(duì)員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時(shí)讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題——這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時(shí)，可以對(duì)癥下藥，做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索。
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