三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案(專業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 10:09:07
三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案(專業(yè)21篇)
時(shí)間:2023-12-14 10:09:07     小編:溫柔雨

教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié),能夠讓教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行充分思考。教案的編寫需要考慮時(shí)間的安排和掌控,合理規(guī)劃課程的進(jìn)度和節(jié)奏。通過(guò)查閱這些教案范例,可以拓寬教學(xué)思路,豐富教學(xué)形式,提高教學(xué)效果。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇一

1、知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也都會(huì)有自己的不足。

2、懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。

3、主動(dòng)吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,并學(xué)會(huì)辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。

重點(diǎn):

1、知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處的道理。

2、懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要意義。

難點(diǎn):真正地學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、教師準(zhǔn)備反映幾種小動(dòng)物優(yōu)勢(shì)和不足的圖片。

2、學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長(zhǎng)處。

教師出示課題,解釋“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的含義。

1、學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。

2、師:羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大?學(xué)生討論交流,允許學(xué)生脫離圖畫的意思,根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)回答。

3、教師小結(jié):羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢(shì),其實(shí)其他的動(dòng)物也是這樣。

4、小組交流:老虎、烏龜和兔子的長(zhǎng)處和短處各是什么?

5、全班交流:說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些動(dòng)物的長(zhǎng)處和短處。

2、學(xué)生思考:填寫“我的長(zhǎng)處和短處”

3、全班交流,教師注意評(píng)價(jià)。

1、每個(gè)人都難免有自己的短處,認(rèn)識(shí)到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢?有一個(gè)叫項(xiàng)雷的同學(xué),也許會(huì)告訴我們答案。

2、學(xué)生讀故事,小組討論故事的主題、。

3、教師小結(jié):

4、像項(xiàng)雷一樣,你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎?教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交流。

5、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,我們也要像項(xiàng)雷一樣,勇于改正。那么,項(xiàng)雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題的?學(xué)生討論。

6、用別人的長(zhǎng)處和自己作比較,可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處,以他人為榜樣,向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí),是改正的一個(gè)好方法,這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長(zhǎng)處。

7、學(xué)生完成“活動(dòng)角”的內(nèi)容。

1、根據(jù)“評(píng)議角“的內(nèi)容進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長(zhǎng)補(bǔ)短是可取或不可取的,在取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

3、教師拓展小結(jié)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇二

一.教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒有最初的失敗就沒有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

二.教學(xué)重點(diǎn)。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè),為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神。

三.課前準(zhǔn)備:

1.教學(xué)課件。

2.制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的'獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長(zhǎng)回顧。)。

四.教學(xué)過(guò)程:

(一)談話導(dǎo)入:

(二)學(xué)文明理:

1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

板書課題:我學(xué)會(huì)了。

b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽,看誰(shuí)接得最快?

c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來(lái)輕松一下。

d)教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,本領(lǐng)增長(zhǎng)了,比過(guò)去更懂事了。

a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

c)你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難,堅(jiān)持不懈)。

d)成功后你的心情是怎樣的?

e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到?

f)教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會(huì)有失敗,有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗,堅(jiān)持不懈,才能成功。

(三)教學(xué)延伸:

1.我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行:

1.學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們?cè)撛趺崔k?

2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。

3.教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難,熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié):

1.學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?

(六)布置作業(yè):

把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái),讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇三

1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。

2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等,感受校園文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí),獲得積極的人生啟迪。

3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī),形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感,在潛移默化之中,讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校,以開闊學(xué)生的視野,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。

1、教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。

2、教學(xué)難點(diǎn):從校園文化中,獲得積極的人生啟迪,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。

1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片,學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片,以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

(一)音樂(lè)引入:

1、播放歌曲《校園中的喜悅》

2、提問(wèn):聽了這首歌,你知道歌中的意思是什么嗎?你們喜歡學(xué)校的生活嗎?

(二)豐富多彩的學(xué)校生活。

1、看圖片,了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

2、說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品,回憶自己參加的學(xué)校活動(dòng),如入隊(duì)時(shí)的照片,參加活動(dòng)時(shí)的照片,比賽中獲的獎(jiǎng),春游時(shí)買的小紀(jì)念品,活動(dòng)后寫的,上課時(shí)畫的圖畫,制作的美術(shù)作品。

3、講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?;顒?dòng)。

(三)校園文化探秘。

1、將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開。

2、小組討論,學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。

3、“小小設(shè)計(jì)師”:以小組為單位,結(jié)合實(shí)際,動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境,并交流一下自己的設(shè)計(jì)。

(四)我給學(xué)校寫歷史。

1、以小組為單位,調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程,學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

2、種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組資料。

3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想,暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。

(五)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。

1、給出研究課題:不同地區(qū)的學(xué)校;不同時(shí)期的學(xué)校;不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組,開展研究學(xué)習(xí)。

2、請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流,介紹自己小組的研究課題。

3、教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解,生生之間、師生之間共同學(xué)生。

4、教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想,曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇四

1、初步懂得長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦,要感激、孝敬他們。

2、初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)與父母談心和撰寫愛心留言條。

學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母,能理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法,能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽分憂。

2課時(shí)。

1、小品表演:一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問(wèn):“什么事不開心?”男生邊走邊沮喪地答:“今天早上媽媽不給我簽字”?!盀槭裁??”“她說(shuō)我作業(yè)做得太慢”?!澳悄阍趺醋龅模俊薄拔揖唾€氣跑出來(lái)了”。(兩人邊談邊走向座位)女生向全班同學(xué)求援:“這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)蛶兔Π??!?/p>

2、同學(xué)們自由交流后,相機(jī)揭題:與爸爸媽媽有沖突,可以跟他們談心,把自己的心里話說(shuō)出來(lái),心平氣和地解決,千萬(wàn)不能賭氣。

1、出示課本內(nèi)容:“我的心事”(聽錄音)。

2、提向:假如你是滔滔,你會(huì)怎樣做?先小組活動(dòng),進(jìn)行角色扮演:一人當(dāng)爸爸,一人當(dāng)滔滔,父子好好地談?wù)勑模ń巧苫Q)。再匯報(bào)交流,請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸,談?wù)勀愕南敕ā?/p>

3、你知道爸爸對(duì)你有多大的期望嗎?出示教科書范例:《畫筆的故事》(聽錄音)。

4、師:當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí),這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望啊。

師:在家里你有什么心事?請(qǐng)你寫在小紙條上,再在小組內(nèi)交流,一人說(shuō)出自己的心事,其他三人幫他出主意,可以說(shuō)說(shuō)該怎樣與父母談心,最后全班交流。

1、你想成為孝敬之星嗎?下面我們就要開展這樣一次活動(dòng),首先請(qǐng)大家匯報(bào)課前一周的調(diào)查情況。學(xué)生自由交流,調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報(bào)告可以展示出來(lái),隨機(jī)選擇幾個(gè)相對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng),例如:爸爸老抽煙,爸爸、媽媽吵架了,爸爸生病了,媽媽下崗了。

2、小組模擬活動(dòng):各小組白選(或自定)一個(gè)內(nèi)容,分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。

3、選兩個(gè)小組上臺(tái)表演。

4、師總結(jié):今天,我們通過(guò)活動(dòng),知道了平時(shí)在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對(duì)自己的期望,也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們,做到心靈相通。

1、請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”:讀一讀,評(píng)一評(píng),議一議,改一改。

2、各小組派代表展示匯報(bào),并說(shuō)一說(shuō)與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。

3、師總結(jié):看來(lái)大家對(duì)“愛心留言條”已不陌生,它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑,利用好它,會(huì)使我們的家庭更溫暖。

1、比一比,看誰(shuí)的“愛心留言條”寫得好。

(1)小麗的奶奶生病住院了,請(qǐng)你代小麗寫一份“愛心留言條”。

(2)星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn),請(qǐng)你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”,免得他們擔(dān)心。

2、比賽開始,限時(shí)5分鐘。

3、展示同學(xué)們的作品,評(píng)出前八名。

4、如果有時(shí)間還可以設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛心留言條”,別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方,給他們一份驚喜,效果必將出人意料。

1、師:其實(shí)孝敬父母的方法還有很多,談心、撰寫愛心留言條之外,還可以怎樣做?說(shuō)一句知心話,送一張愛心卡,畫一幅畫,寫一首小詩(shī),生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動(dòng)自覺,與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。

2、出示《游子吟》,齊聲吟誦。

議一議:哪一句最能表達(dá)對(duì)父母的敬愛之情?請(qǐng)摘抄下來(lái)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇五

1.學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備一張自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。

一、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間表。

1.老師展示自己的一項(xiàng)才藝。

(2)老師進(jìn)行才藝展示(如:朗誦、彈琴、書法等)。

2.看了老師的展示,你們想說(shuō)點(diǎn)什么?

3.你們知道老師的這項(xiàng)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的嗎?(讓學(xué)生充分地想像,說(shuō)出各種可能的方案)。

4.教師:老師的秘密就在這里。(出示老師的作息時(shí)間表)你們知道嗎,老師每天都是這樣嚴(yán)格按自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表來(lái)做的。不論刮風(fēng)下雨,也不論工作多忙,老師始終這樣堅(jiān)持下來(lái),才有了今天的成績(jī)。要我說(shuō)呀,老師的成績(jī)?nèi)沁@張學(xué)習(xí)時(shí)間表的功勞。

5.討論交流:從老師的作息時(shí)間表里你得到了哪些啟示。(讓學(xué)生暢所欲言,如做事要有計(jì)劃,要制定學(xué)習(xí)時(shí)間表等,教師適時(shí)點(diǎn)撥)。

6.教師小結(jié):學(xué)會(huì)有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間很重要。也許,每一分鐘都會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)收獲。

二、小記者采訪。

1.教師過(guò)渡:在我們同學(xué)當(dāng)中,有很多人也有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,做了時(shí)間的主人,現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)采訪一位學(xué)生。

3.教師提示:想一想,你覺得我們班誰(shuí)是時(shí)間的主人,你準(zhǔn)備向他學(xué)點(diǎn)什么呢。

4.學(xué)生之間互相采訪。(引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)別人在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的可取之處)。

5.學(xué)生交流:通過(guò)剛才的采訪,你有什么收獲?受到什么啟發(fā)?

6.教師小結(jié):從采訪中,我們感受到,只要做時(shí)間的主人、有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間,就會(huì)有快樂(lè)、有收獲。

三、怎樣做時(shí)間的主人。

1.教師導(dǎo)語(yǔ):時(shí)間把握在自己的手里,怎樣做時(shí)間的主人呢?下面,我們來(lái)開展一次大討論。

2.小組內(nèi)交流,我是怎樣安排時(shí)間的。(學(xué)生說(shuō)出自己在安排和利用時(shí)間上的好方法,互相學(xué)習(xí))。

3.全班交流。學(xué)生充分發(fā)言,總結(jié)歸納。(如:按計(jì)劃做事,做事不拖拉,今天的事今天做,珍惜每一分鐘等等。讓每一個(gè)學(xué)生都充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn))。

4.教師總結(jié):同學(xué)們總結(jié)了這么多的好方法,也知道了怎樣做時(shí)間的主人,今后就希望同學(xué)們好好的利用這些方法,做一個(gè)真正的時(shí)間的主人。

四、制定學(xué)習(xí)時(shí)間表。

1.教師過(guò)渡:知道了怎樣安排時(shí)間,你能不能給自己制作一張學(xué)習(xí)時(shí)間表?

2.教師再次出示自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,給學(xué)生以示范。

3.教師講解學(xué)習(xí)時(shí)間表制定的要點(diǎn)。(如一天之中哪些時(shí)間最重要,可以用來(lái)干什么,等等)。

4.學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。

5.學(xué)生交流展示自己的時(shí)間表,并說(shuō)說(shuō)自己這樣制定的理由。

6.教師提問(wèn):你怎樣執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表呢?(教師要讓學(xué)生懂得:要堅(jiān)持按照學(xué)習(xí)時(shí)間表學(xué)習(xí),要嚴(yán)格按照計(jì)劃表做也不是一件容易的事,此事貴在堅(jiān)持。為了對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行約束,教師可以啟發(fā)學(xué)生想一些適當(dāng)?shù)霓k法,如將時(shí)間表貼在床頭,時(shí)刻提醒自己,等等)。

五、總結(jié)。

我們都已制定了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,下一步就要遵照?qǐng)?zhí)行了。希望同學(xué)們一定按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),過(guò)一段時(shí)間老師再來(lái)檢查總結(jié)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇六

1、通過(guò)自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒有最初的失敗就沒有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè),為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神。

1、教學(xué)課件。

2、制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長(zhǎng)回顧。)

(一)談話導(dǎo)入:

(二)學(xué)文明理:

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

板書課題:我學(xué)會(huì)了

a)電腦出示課文p26—27插圖,學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的(重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做涼拌菜的過(guò)程。表演一下買文具。)

b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽,看誰(shuí)接得最快?

c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來(lái)輕松一下。

d)教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,本領(lǐng)增長(zhǎng)了,比過(guò)去更懂事了。

2、電腦逐一出示課文p28—29的插圖,學(xué)生介紹:

a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

c)你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難,堅(jiān)持不懈)

d)成功后你的心情是怎樣的?

e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到?

f)教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會(huì)有失敗,有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗,堅(jiān)持不懈,才能成功。

(三)教學(xué)延伸:

1、我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2、我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈等)

(四)深化導(dǎo)行:

1、學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們?cè)撛趺崔k?

2、交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。

3、教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難,熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié):

1、學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?

(六)布置作業(yè):

把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái),讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇七

全冊(cè)共分五個(gè)單元、17個(gè)主題。每個(gè)主題都不在是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。兒童的發(fā)展是整體性,學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。從開放的特點(diǎn)講,教科書不再是傳統(tǒng)意義的教學(xué)之本或羅列知識(shí)的清單,而是教師組織教學(xué)活動(dòng)的資源之一,在某種意義上它要成為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的‘引子’。從情感角度說(shuō)。為加強(qiáng)德育的有效性、培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度、本教材重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情境性的、形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。

體例特點(diǎn)是教科書每單元下設(shè)3-5個(gè)主題,各主題下分設(shè)三級(jí)主題(或稱為活動(dòng)內(nèi)容)。各單元體列結(jié)構(gòu)又分主題文字、提示語(yǔ)、旁邊、情境對(duì)話、照片、圖標(biāo)、學(xué)生作品、空白框等。

面對(duì)三年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生的特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生實(shí)施不同層次的教育,教育方法要靈活運(yùn)用。

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、懂得家庭責(zé)任感,之間應(yīng)相互溝通、平等相待、正化解矛盾。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間真實(shí)的友誼,學(xué)會(huì)理解他人、尊重。關(guān)心他人。

4、感受身邊的勞動(dòng)者帶給自己的方便,尊重并感謝他們,珍惜他們的勞動(dòng)成果。

5、了解各民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),共建祖國(guó)大業(yè)。

讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)、學(xué)會(huì)如何做人、如何生活。

1、以教科書為內(nèi)容適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

2、以社會(huì)生活為背景映襯學(xué)生的心靈世界。

3、側(cè)重學(xué)生的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)觀察、社會(huì)實(shí)錄等教學(xué)環(huán)節(jié)。

每周一個(gè)主題,穿插復(fù)習(xí)。每周大約三課時(shí)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇八

品德與社會(huì)課是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會(huì)化發(fā)展的綜合課程。三年級(jí)是該課程的起始,它前承“品德與生活”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并開啟“品德與社會(huì)”課程全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一階段是學(xué)生品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,因此,三年級(jí)品德與社會(huì)課的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)生活,充分發(fā)揮“小課堂、大社會(huì)”的作用。

心理學(xué)表明,學(xué)生品德的形成于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,因此,現(xiàn)實(shí)生活對(duì)學(xué)生品德的形成具有特殊的價(jià)值。本課設(shè)計(jì)我以學(xué)生的家庭生活為中心,從學(xué)生的出生、成長(zhǎng)切入,以學(xué)生能聽到的故事、能反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等內(nèi)容為載體展開活動(dòng),通過(guò)測(cè)量身高、體重等各種體驗(yàn)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生思考和理解長(zhǎng)大的含義,形成對(duì)于個(gè)人和家庭的責(zé)任感。

1.知道長(zhǎng)大的含義,了解自己的特點(diǎn),感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。

2.積極參與與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見解的能力,能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)

長(zhǎng)輩的感激。

家庭是社會(huì)的重要組成部分,學(xué)生能否感受到家庭的溫曖,感受到親情,意識(shí)到自己是家庭成員之一,將直接影響到他們的自我意識(shí)和社會(huì)行為的發(fā)展。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在日常生活中父母總是把愛化作無(wú)微不至的關(guān)懷,而這些獨(dú)生子女由于年齡較小,自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力不高,所以他們很少(包括父母也很少引導(dǎo)他們)感知自己身體的變化,實(shí)際上,大部分學(xué)生并沒有意識(shí)到自己的成長(zhǎng),更不知道自己愉快的成長(zhǎng)和父母是分不開的。因此,引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察自己,認(rèn)識(shí)自己,理解成長(zhǎng)既是身體的變化也是心靈的成長(zhǎng),體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)和感恩父母尤為重要。

1、學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、兒時(shí)穿過(guò)的小衣服、小鞋子等資料,記錄自己剛剛出生時(shí)的身高、體重,測(cè)量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。

2、整理反映自己成長(zhǎng)的照片、兒時(shí)用品等。

3、向家長(zhǎng)調(diào)查自己的成長(zhǎng)趣事。

1.游戲:猜一猜。

讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片,請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。

2.引言揭題:

1)他們就是咱們班上的同學(xué),大家為什么猜不著?

2)觀察對(duì)比,暢談發(fā)現(xiàn):拿出自己小時(shí)候的照片,仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣?

3)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。

1、出示一張出生證:請(qǐng)小主人說(shuō)說(shuō)有關(guān)情況。

2、根據(jù)學(xué)生回答,輸入相關(guān)數(shù)據(jù):體重:3千克;身高:50厘米。

3.體驗(yàn)活動(dòng)。

1)3千克有多重?

2)捧出一個(gè)西瓜:你小時(shí)候就跟它一樣重。

3)讓小主人請(qǐng)出好朋友來(lái)抱抱西瓜和現(xiàn)在的他,。

4)稱出小主人現(xiàn)時(shí)的體重,輸入電腦。

5)談感想,體會(huì)長(zhǎng)大其中的一個(gè)方面:體重增加。

4.對(duì)比體會(huì):高度增加。

1)用手比劃50厘米的長(zhǎng)度。

2)拿出一個(gè)50厘米的娃娃,立在小主人旁邊。

4)量出小主人現(xiàn)時(shí)的身高,輸入電腦。

3)談感想,體會(huì)長(zhǎng)大的加一個(gè)方面:長(zhǎng)高了。

5.體驗(yàn)活動(dòng):我來(lái)試穿。

請(qǐng)學(xué)生拿出自己幼年時(shí)的用品,如小衣服、鞋、帽等,自己試著穿一穿,看還能不能穿上。

(學(xué)生紛紛拿出自己幼年時(shí)的用品往身上穿,但怎么也穿不上。大家你看看我,我看看你,都覺得很好玩。通過(guò)這些情景體驗(yàn),將身體長(zhǎng)大了的主題形象化和具體化。)

6.小組交流:除了身高和體重,想一想,還有哪些方面說(shuō)明你們長(zhǎng)大了?

7.引導(dǎo)學(xué)生概括出長(zhǎng)大的其他方面:增長(zhǎng)知識(shí)、有特長(zhǎng)、懂事等。

1、聽故事:媽媽夸我長(zhǎng)大了。

3、還原生活,暢談感受。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己體貼他人的事。

4、深化認(rèn)識(shí):同學(xué)們,當(dāng)你們變得懂事的那一刻起,你真的長(zhǎng)大了。

1.播放有關(guān)動(dòng)物世界“親情無(wú)敵篇”的錄像,喚起學(xué)生的回憶:自身成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛。

2. 請(qǐng)學(xué)生將自己調(diào)查到的成長(zhǎng)中難忘的事講給大家聽。

3. 采訪互動(dòng)。我們的變化父母看得最清楚。今天我們請(qǐng)來(lái)了幾位家長(zhǎng),現(xiàn)在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己孩子成長(zhǎng)中難忘的事。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇九

《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出思品與社會(huì)的設(shè)計(jì)思路是“一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升”。思品與社會(huì)課程有三條軸線,即人與人、人與社會(huì)、人與自然,幫助學(xué)生參與社會(huì),學(xué)習(xí)做人是課程的核心,引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人,即兒童自我、兒童與他人的關(guān)系,促進(jìn)自我的發(fā)展顯得尤為重要?!端计放c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長(zhǎng)”這部分中?!恫灰粯拥哪阄宜芬徽n的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了《思品與社會(huì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》中“我在成長(zhǎng)”部分第一條的教學(xué)目的:了解自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),有自信心。知道人各有所長(zhǎng),要取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人,對(duì)人寬容。

《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)《思品與社會(huì)》第二單元《我們共歡樂(lè)》中第一課。教材通過(guò)每一個(gè)兒童創(chuàng)造各具特色的自畫像、介紹自己,了解自我,確立初步的自我意識(shí)。并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人之間的差異。通過(guò)讓學(xué)生圍繞圓作畫,使學(xué)生感覺到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。由此,引發(fā)學(xué)生意識(shí)到,在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容,是讓學(xué)生進(jìn)一步明白:正因?yàn)槊總€(gè)人具有不同的喜好和選擇,才會(huì)構(gòu)成色彩斑瀾的世界,由此,使學(xué)生感受到差異的美,并引發(fā)思考,在生活中的差異帶給我們的是什么,教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導(dǎo)兒童走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,想一想,說(shuō)一說(shuō),本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來(lái)的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到:正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性,才有了豐富的班級(jí)生活,并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。

三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí),正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大,他們對(duì)自己參與的生活感到好奇,敢于冒險(xiǎn),也樂(lè)于自我解釋,并充滿自信。另一方面,他們雖然愿意與周圍的人真誠(chéng)交流,喜歡新朋友,并開始意識(shí)到了他人的想法和行為,但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此,我們需要抓住教育時(shí)機(jī),幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對(duì)自己的直接感受出發(fā),在鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí),通過(guò)與其他學(xué)生的比較,意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同,尊重他人的想法、選擇,并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個(gè)人,組成了豐富多彩的世界。

1.了解自己的特點(diǎn),意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法,理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn),感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩,并為此感到驕傲。

1.每個(gè)學(xué)生利用各種形式自由充分地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”,不標(biāo)出名字,照片或可辯識(shí)的特征。學(xué)生寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情。

2.學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆。

3.教師準(zhǔn)備60張帶有不同圓圈的畫紙。

4.教師用錄音機(jī)錄下幾名同學(xué)心中的話。

(一)播放錄音,辨別人物。

1.播放錄音,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽是誰(shuí)的心里話?

2.提出問(wèn)題:你是怎么辨別出來(lái)的?

(二)展示自畫像,猜猜我是誰(shuí)

1.把自畫像分發(fā)給各小組,并組織小組討論

(1)“自畫像”畫的是誰(shuí)?

(2)你是怎么猜出來(lái)的?

2.展示討論后,全班匯報(bào)

3.思考:班里的同學(xué)有沒有完全一樣的?

(三)播放音樂(lè),用圓畫畫

1.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張帶有圓圈的紙,畫畫。

提出要求:(1)發(fā)揮你的想象力,把畫畫完。

(2)畫好后貼在黑板上。

2.思考:為什么畫的不一樣?

(四)找優(yōu)點(diǎn),夸夸我班同學(xué)

找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),夸一夸我班的同學(xué)。

(五)課常小結(jié),升華情感。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十

題】1生活中的你我他【教學(xué)目標(biāo)】。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,三年級(jí)品德與社會(huì)教案(六)。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。

重點(diǎn):知道不同職業(yè)的特點(diǎn)。

難點(diǎn):懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果【教學(xué)準(zhǔn)備】。

第一課時(shí)。

一、唱一唱,激情導(dǎo)入。

vcd播放《我是一個(gè)粉刷匠》,學(xué)生一起跟唱,激發(fā)情感,導(dǎo)入新課。

二、說(shuō)一說(shuō),了解內(nèi)容。

1、提問(wèn)引入:剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)?(粉刷匠)。

2、介紹交流:在生活中我們的家人都有自己的職業(yè),課前老師已請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解。下面請(qǐng)你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。

3、教師巡視:選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報(bào)。

4、學(xué)生匯報(bào)(用展視頻放上照片說(shuō))(要求:說(shuō)出職業(yè)、說(shuō)出貢獻(xiàn)。例:我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評(píng)價(jià):他講出了職業(yè):醫(yī)生。講出對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn):為人們治?。?/p>

5、學(xué)生口述,教師板書:這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學(xué)照片展示,接下去開火車用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹。準(zhǔn)備卡片:(醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機(jī)、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險(xiǎn)人員、紡織工人、個(gè)體老板、at產(chǎn)業(yè)??)。

三、記一記,分類理解。

1、剛才同學(xué)們講的很好,現(xiàn)在有一位小朋友要來(lái)考考我們。你們看,他來(lái)了。課件:一小女孩跳出來(lái)。畫外音:剛才同學(xué)們介紹家人的許多職業(yè)。那么,你們知道哪些職業(yè)的勞動(dòng)是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的,哪些職業(yè)的勞動(dòng)不直接生產(chǎn)產(chǎn)品,而是為大家提供服務(wù)的?有困難可以看看書。(是否可以出示一組演示畫面,幫助學(xué)生理解。)。

2、學(xué)生自由地朗讀課文。兩人小組討論交流。

3、學(xué)生進(jìn)行分類填表。

4、反饋交流:教師將學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行梳理。(兩個(gè)集合圈)。

5、齊讀。

四、猜一猜,鞏固激趣。

2、出示課件:小女孩:(我將課文中不同職業(yè)的五個(gè)人物藏在星星里,請(qǐng)按提示語(yǔ)猜猜他們?cè)谀睦铮?/p>

3、學(xué)生猜五個(gè)職業(yè)。(第一個(gè)請(qǐng)三、五個(gè)學(xué)生回答,老師說(shuō)“我們來(lái)看看到底是什么職業(yè)的人呢?”學(xué)生讀,他是老師。第二個(gè)同上。第三個(gè):同學(xué)們?nèi)绻悴聦?duì)了可以用勝利的v表示。第四個(gè)同上。第五個(gè)“一起告訴我”。

五、談一談,未來(lái)理想。

1、出示課件:米老鼠出現(xiàn)?!巴瑢W(xué)們真能干,你們都猜對(duì)了,現(xiàn)在我們進(jìn)入“萬(wàn)花筒”吧!

4、理解:剛才你們講了很多自己的理想,是??!各種職業(yè)都是人們生活所需要的,你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件:(掃大街)你們看,他們的職業(yè)是—?(清潔工人)你覺得他們的工作重要嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答。3人)。

5、辯析:可是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“——”。媽媽說(shuō)的對(duì)嗎?(學(xué)生回答)(不對(duì),如果沒有了清潔工,我們就將生活在垃圾中。學(xué)生舉例說(shuō)明出示課件:各種各樣的勞動(dòng)都是光榮的,都應(yīng)該得到尊重。(引讀)。

6、記錄自己的理想:請(qǐng)同學(xué)們把自己的理想寫下來(lái)。

7、“通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會(huì)服務(wù)的,都是一種勞動(dòng)?!背鍪菊n件:“人們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),滿足大家的需要,同時(shí),分享著別人的勞動(dòng)成果”。齊讀。

六、動(dòng)一動(dòng),情感升華。

出示:小朋友,同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你一定有很多收獲,請(qǐng)將你的體會(huì)告訴你的家人。最后,我們邊唱邊跳來(lái)慶祝我們的收獲吧!

七、課后延伸。

確定自己想了解的職業(yè),小組合作進(jìn)行采訪。

第二課時(shí)。

一、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點(diǎn)?想不想聽一聽不同職業(yè)的人對(duì)自己這份工作都有哪些看法?我們可以成立幾個(gè)采訪小組,現(xiàn)場(chǎng)去采訪。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組。

3、采訪之前,我們先要設(shè)計(jì)一份計(jì)劃,這樣采訪起來(lái)才會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

4、學(xué)生設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃并交流,同時(shí)發(fā)放小記者證。

5、采訪完以后,可以把小組采訪的收獲寫成一篇文字報(bào)道,并配上照片。

二、交流采訪結(jié)果。

1、同學(xué)們都對(duì)自己想了解的職業(yè)進(jìn)行了深入的采訪,請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、聽一聽。

2、學(xué)生一邊匯報(bào)采訪結(jié)果,(可用多種形式來(lái)表達(dá):比如,照片、攝像、唱歌、寫詩(shī)、跳舞等)教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè),有意識(shí)的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動(dòng)和提供服務(wù)的勞動(dòng)”兩類來(lái)寫。

3、齊讀。

4、評(píng)選最佳小組、最佳攝影、最佳報(bào)道。(最佳報(bào)道、最佳攝影全班展示。)。

三、兒歌朗誦總結(jié)。

1、小朋友,同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你一定有很多收獲,的確不同的勞動(dòng)者就像我們自己的親人一樣,少了誰(shuí)都不行。今天我們的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了,但我們和各行各業(yè)的勞動(dòng)者的相處是長(zhǎng)久的。

2、結(jié)合板書,出示詩(shī)歌:

社會(huì)是個(gè)大家庭。

生活中有你我他。

你是醫(yī)生為大家。

我是軍人保衛(wèi)國(guó)。

他是工人生產(chǎn)忙。

辛勤勞動(dòng)為大家。

都說(shuō)三百六十行。

行行能出狀元郎。

為了社會(huì)做貢獻(xiàn)。

人人尊重人人夸。

3、錄象回放,在《勞動(dòng)最光榮》的背景中,一齊深情地朗誦這首詩(shī),獻(xiàn)給所有的勞動(dòng)者,獻(xiàn)給生活中的你我他。

【課。

題】2熱鬧非凡的市場(chǎng)【教學(xué)目標(biāo)】。

1、了解各種商業(yè)場(chǎng)所,學(xué)會(huì)調(diào)查,比較商品的不同價(jià)格。

2、學(xué)習(xí)初步的選購(gòu)商品的知識(shí)。

第一課時(shí)。

一、談話交流。

1.師出示鋼筆:小朋友們,看,這是老師從學(xué)校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!2.隨機(jī)走到某生旁:某某,請(qǐng)問(wèn)你的文具盒是從哪兒買的?顏色真鮮艷!

3.設(shè)疑:平時(shí)如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品,你會(huì)去什么地方購(gòu)買?為什么呢?指名3-5人。

4.師:現(xiàn)在我們購(gòu)買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場(chǎng)所。可是從前的人們?nèi)绻枰?gòu)買一樣?xùn)|西是怎么做的呢?請(qǐng)大家跟隨老師來(lái)了解一下。(課件出示我國(guó)買賣交易歷史變遷的圖片。)。

5.看了這一組圖片,你從中知道了什么?

6.世界各地的市場(chǎng)都很有趣。想看看嗎?(課件出示國(guó)外市場(chǎng)圖片)。

7.每個(gè)城市都會(huì)有繁華的商業(yè)場(chǎng)所,在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店,琳瑯滿目,熱鬧非凡。我們杭州也是個(gè)購(gòu)物天堂,你還知道哪些商業(yè)場(chǎng)所?指名說(shuō)。

二、調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

1.師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價(jià)格,都發(fā)現(xiàn)了些什么?大家先四人小組交流一番,再派代表匯報(bào)。附表:。

商品。

零售價(jià)。

美滋滋巧克力(250)克。

英雄牌鋼筆。

2.學(xué)生組內(nèi)交流。

3.匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2-3人。

如果,在同一時(shí)間,同一地點(diǎn),你去買這兩種商品。(出示圖)一種是新鮮荔枝,另一種是荔枝干,這兩種商品重量也相等,你猜哪一種價(jià)格會(huì)更高一些?1.學(xué)生饒有興趣的估價(jià),意見不一。

2.教師揭示價(jià)目:新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元。

3.教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少,價(jià)格相對(duì)便宜,而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序,中間經(jīng)歷的程序多,每一道程序需要人力、物力、財(cái)力,這樣層層加工,就形成了荔枝干的價(jià)格,當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。

【課。

題】3農(nóng)產(chǎn)品的家園【教學(xué)目標(biāo)】。

1、明白一切農(nóng)產(chǎn)品來(lái)源于辛勤的勞動(dòng),為中國(guó)是歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國(guó)而感到自豪。通過(guò)讓學(xué)生自己尋找綠色食品,促使學(xué)生逐步具有良好的環(huán)保意識(shí)。

2、在平時(shí)生活中,能主動(dòng)留意觀察生活,觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程。能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)成果。

重點(diǎn):知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。懂得什么是綠色食品。

難點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。

第一課時(shí)。

一、欣賞情境感受農(nóng)村。

1、請(qǐng)大家仔細(xì)看看,這是哪里?他們?cè)诟墒裁??(是農(nóng)村、有拖拉機(jī)在耕田、有豐收的糧食有農(nóng)民伯伯在收割、農(nóng)民伯伯把一筐筐的水果往車上運(yùn)準(zhǔn)備去賣)讓學(xué)生暢所欲言。

2、你們知道得真多。這兒是農(nóng)村,看,廣闊的田野,清新的空氣,一年四季長(zhǎng)著不同的農(nóng)作物,今天,老師和你們一起去參觀農(nóng)產(chǎn)品的家園。

3、出示并請(qǐng)生讀課題:農(nóng)產(chǎn)品的家園。

二、質(zhì)疑、自由選擇小組主題活動(dòng)。

1、看了課題,關(guān)于農(nóng)作物的家園,你們還有什么想了解的?

4、確定學(xué)習(xí)形式:這些方法都很好。今天老師請(qǐng)大家一起來(lái)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),讓我們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助,一起來(lái)解決問(wèn)題。每個(gè)人選擇其中一項(xiàng)活動(dòng),相同項(xiàng)目的組成小組,利用書上提供的信息和老師提供的信息開展活動(dòng),有困難的可以討論分析,也可以求助電腦。

5、出示活動(dòng)資料?;顒?dòng)。

1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品回家園活動(dòng)。

2、農(nóng)業(yè)工具代代新活動(dòng)。

3、綠色食品大搜索。

三、合作、互動(dòng)研究。

1、請(qǐng)各組一號(hào)打開信封,說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則:活動(dòng)人人參與,按號(hào)交流,活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)最后一號(hào)擔(dān)任匯報(bào),同組同學(xué)可以補(bǔ)充。

2、匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。

(1)a我們的活動(dòng)是幫助20種農(nóng)產(chǎn)品找個(gè)家。我們認(rèn)為;馬鈴薯、花生、芋艿、蘿卜、番薯是長(zhǎng)在泥土下的農(nóng)產(chǎn)品。高粱、青菜、芹菜、大頭菜、西瓜是長(zhǎng)在地上的農(nóng)產(chǎn)品;蘋果、山核桃、楊梅、桂圓、板栗是長(zhǎng)在樹上的農(nóng)產(chǎn)品,茭白、蓮藕、菱角、荸薺、莼菜是長(zhǎng)在水里的農(nóng)產(chǎn)品。

b、看著這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱,你們還有什么想補(bǔ)充的(水果屬于農(nóng)產(chǎn)品,蔬菜屬于農(nóng)產(chǎn)品。等等)。

c、不管他們是長(zhǎng)在哪里的,他們都是一個(gè)大家庭的,名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”。

(2)我們了解到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)今昔對(duì)比(學(xué)生可以橫向匯報(bào),也可以前匯報(bào)以前的,再匯報(bào)現(xiàn)在的。)。

教師補(bǔ)充:我們的祖先在很早的時(shí)候就已經(jīng)掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法,開始種植農(nóng)作物,全是手工勞動(dòng),付出的努力可想而知。所以古時(shí)候有首詩(shī)寫的就是農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)。背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。從古詩(shī)中明白了什么?現(xiàn)在,農(nóng)產(chǎn)品種植的方式、工具發(fā)生了變化??从蒙狭送侠瓩C(jī)、播種機(jī)、收割機(jī)等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工具)現(xiàn)在和以前,還發(fā)生了很多奇怪的事情。

怪事1:(大家看圖片冬天吃西瓜)那都是因?yàn)橛辛诉@個(gè)。(看圖片大棚)你們知道這是什么嗎?(請(qǐng)生介紹)師補(bǔ)充。農(nóng)村里以前可沒有大棚,農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大,夏天有的蔬菜冬天都吃不到(舉例)現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了,現(xiàn)在有了大棚可好了,農(nóng)民伯伯一年四季都可以種蔬菜。怪事2:我們還用科學(xué)的方法培育新品種(出示小番茄及其它新品種對(duì)比圖)。

小結(jié):是呀,溫室大棚的出現(xiàn)、機(jī)械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化,使我們農(nóng)民的生活變得越來(lái)越美好!

(3)面對(duì)豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品,我們應(yīng)該如何來(lái)選擇了。a.我們小組找到了n種綠色食品。(展示學(xué)生從超市廣告畫上剪貼的圖片)。你們是怎么找到的?b.(出示綠色食品標(biāo)志)它可以幫助我們識(shí)別綠色食品。誰(shuí)有辦法記住這個(gè)標(biāo)志?c.那么商品上面沒有包裝怎么辦?請(qǐng)教一下課本老師吧。(看書后回答大家看課件)d.為什么要選購(gòu)綠色食品呢?我們來(lái)聽聽農(nóng)藥和化肥的對(duì)話吧。(聽錄音對(duì)話)。

三、引導(dǎo)實(shí)踐。

向家人倡議“購(gòu)買綠色食品”。

第二課時(shí)。

一、農(nóng)業(yè)知識(shí)大比拼。

三個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)大組派一個(gè)同學(xué)參加。摸一摸:荸薺、菱角、栗子、花生。

看一看:看四種現(xiàn)代化機(jī)器說(shuō)出他們的名稱。

猜一猜:

1、黃包袱,包黑豆,嘗一口,甜水流。

2、紅缸綠底,里頭裝把小米。

3、圓圓臉兒象蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又可當(dāng)水果。

4、一物長(zhǎng)得真奇怪,腰里長(zhǎng)出胡子來(lái),撥開胡子開一開,露出牙齒一排排。

5、上面一張嘴,下面三片葉,購(gòu)物認(rèn)準(zhǔn)它,一定保健康。

二、學(xué)習(xí)“柚子的旅行”

大家再來(lái)看一樣?xùn)|西,猜猜這是什么?柚子。出示圖片及文字資料了解柚子。

1、柚子又名“文旦”,主產(chǎn)地為閩南的龍海、漳州、廈門、華安一帶。這些地方栽種柚子已有600多年歷史,成熟得早,肉厚、汁多、無(wú)籽,味道又甜美,遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。但看成都的媒體報(bào)道,四川和廣西等地的柚子現(xiàn)在也都經(jīng)過(guò)不斷改良,迎頭趕了上來(lái),在市場(chǎng)上與福建柚子一比高低。在成都的竹友鎮(zhèn),每年還舉辦柚子節(jié),吸引買家上門。

2、我們今天要隨著柚子去進(jìn)行一次旅行,(看錄象)在旅行途中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小組交流、討論。(有很多程序、農(nóng)民很辛苦)。

5、補(bǔ)充事例(錄音):農(nóng)民付出辛勤勞動(dòng)而致富“王紅元潛心果樹栽培帶富一方村民”。

6、農(nóng)民生活水平的提高離不開他們自己的勞動(dòng)和聰明才智,國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)也離不開農(nóng)業(yè)發(fā)展。

三、了解我國(guó)農(nóng)業(yè)的悠久歷史閱讀補(bǔ)充資料:了解《齊民要術(shù)》、《農(nóng)政全書》。

四、課外延伸。

2、想想,你打算如何觀察?并記錄下觀察的過(guò)程。

3、作業(yè):觀察黃豆發(fā)芽的過(guò)程并做好記錄,4、兩周后交流。先小組交流,再用小組推薦的形式讓交流中比較有特色或記錄詳盡的進(jìn)行全班交流。(圖片形式的、文字形式的)并讓學(xué)生談?wù)匋S豆培育過(guò)程中的體會(huì)。(觀察方法的交流、培育過(guò)程的辛苦、培育過(guò)程的方法等)。

【課。

題】4走進(jìn)大工廠【教學(xué)目標(biāo)】。

1.了解現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)和傳統(tǒng)手工作坊生產(chǎn)的不同特點(diǎn)。

2.探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系,了解人工生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,從中體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。

3.感受科技進(jìn)步給工業(yè)帶來(lái)的巨大變化?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】。

重點(diǎn):對(duì)比手工作坊生產(chǎn)方式、生產(chǎn)效率和現(xiàn)代化大工廠的不同。探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系,了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中與人分工合作?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。

找一找家里的日常生活用品有哪些【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】。

第一課時(shí)。

一、猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、看了這兩組數(shù)字,你有什么想說(shuō)的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō),只要了解機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)量比手工作坊高得多就可以了。)。

二、看一看,感受現(xiàn)代化工廠的科技含量。

1、現(xiàn)代化工廠可真了不起,想去看一看嗎?

2、今天老師就請(qǐng)大家看一看全國(guó)著名的中萃公司,了解一下他們的生產(chǎn)情況。(播放中萃資料:產(chǎn)值、流程等)。

3、談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

三、問(wèn)一問(wèn),了解各種工種的特點(diǎn)。

現(xiàn)代化大工廠有著先進(jìn)的設(shè)備,工廠里的工人也有不同的分工,分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。(出示各工種人物圖片)你想知道他們分別干什么嗎?我們一起采訪一下他們好嗎。(播放視頻,學(xué)生自愿選擇人物采訪,采訪到誰(shuí),畫面上出現(xiàn)這個(gè)人的圖片和錄音)。

四、議一議,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

五、比一比,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

是啊,現(xiàn)代化工廠是一個(gè)集體,工人們只有遵守生產(chǎn)秩序,按分工進(jìn)行社化大生產(chǎn),才能達(dá)到高質(zhì)、高效的目的。下面我們一起玩一玩《單指抬竿》游戲,比一比,我們班哪個(gè)小組的同學(xué)最團(tuán)結(jié),合作能力最強(qiáng)。

介紹比賽規(guī)則:一組成員,每人伸出一只手指,把竹竿從胯前舉過(guò)頭頂,要求每人手指必須貼竿。先過(guò)頭頂組為勝組。

小結(jié):竹竿很輕,一群人想舉起它,需要的不是力氣,而是大家團(tuán)結(jié),那樣才能勝利。

六、課外訪一訪:

現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,我們?nèi)チ私庖幌?,爺爺奶奶小時(shí)候、爸爸媽媽小時(shí)候和我們現(xiàn)在的生活發(fā)生了哪些變化。

爺爺奶奶小時(shí)候。

爸爸媽媽小時(shí)候。

我現(xiàn)在納涼。

扇子。

電扇。

空調(diào)。

照明。

燃具。

通訊。

第二課時(shí)。

一、展示臺(tái),感受工業(yè)生產(chǎn)給人們帶來(lái)的變化。

1、學(xué)生展示自己了解到的家中發(fā)生的變化。

2、每組選派四名代表,分別從吃、穿、住、娛樂(lè)這四方面,選擇本組最了解的一個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你知道的生活用品,限時(shí)比賽,說(shuō)出最多者為勝。

二、智慧谷,一本書的制作。

過(guò)渡:同學(xué)們,工廠生產(chǎn)的日常生活用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。但任何一種產(chǎn)品,都凝聚了很多人的心血。

1、請(qǐng)聽故事《課本娃娃誕生記》。(動(dòng)畫制作,見腳本)。

2、聽了剛才的故事,你有什么感想?(自由說(shuō))。

3、學(xué)生給流程圖排排序號(hào)。(課件展示)。

小結(jié):一本小小的課本,制作過(guò)程卻是如此復(fù)雜??磥?lái)我們真該好好地珍惜啊。

三、活動(dòng)角,動(dòng)手做小組合作制作一本書。讓我們也來(lái)動(dòng)手制作一本書吧。

1、以小組為單位,共同完成書的制作。

2、根據(jù)課文提示,想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。小組應(yīng)該怎樣分工才合理?設(shè)計(jì)好自己小組的設(shè)計(jì)程序圖。

3、反饋制作情況,評(píng)選最佳小組。展示成果。

4、說(shuō)說(shuō)制作書的體會(huì),寫一寫。

四、知識(shí)角,了解印刷術(shù)的發(fā)展歷程。出示文字介紹印刷術(shù)的發(fā)展歷程。

總結(jié):從一把扇子度夏到現(xiàn)在家家有空調(diào),從家庭作坊到現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn),我們的生活正不斷地發(fā)生著可喜的變化,相信我們的生活會(huì)越來(lái)越好。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十一

1、觀看錄像談感受。

師:看了這段錄像,你們有什么想說(shuō)的嗎?

2、匯報(bào)交流課前搜集“父母的一天”的作息時(shí)間,引導(dǎo)體會(huì)他們撫育子女的辛苦。

師:世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌,那你們的爸爸媽媽呢?把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧!

3、針對(duì)“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。

師:在你們成長(zhǎng)過(guò)程中,傾注了爸爸媽媽全部的愛,那誰(shuí)知道,他們?yōu)槭裁匆@么做?

4、生實(shí)話實(shí)說(shuō)自己對(duì)待父母這種做法的態(tài)度。

師:大家都認(rèn)為,父母長(zhǎng)輩這樣做,是對(duì)我們的關(guān)心,是為了讓我們健康成長(zhǎng)。平常他們這樣做,你們覺得滿意嗎?我們來(lái)個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)。

6、師小結(jié)并過(guò)渡:老師明白了,你們也愛著自己的爸爸媽媽(出示板書:愛),你們想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。那好,借此機(jī)會(huì),老師建議大家動(dòng)起手來(lái),親手做一份禮物,獻(xiàn)給你們親愛的爸爸媽媽。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十二

1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。

2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等,感受校園文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí),獲得積極的人生啟迪。

3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī),形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感,在潛移默化之中,讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校,以開闊學(xué)生的視野,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十三

“我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計(jì)了“自主學(xué)習(xí)”,“勤思善問(wèn)”,“從做中學(xué)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

“自主學(xué)習(xí)”通過(guò)學(xué)生日常生活中的對(duì)話,出示了一些自主性的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)辨析是非,了解為什么要自主學(xué)習(xí),進(jìn)而學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)。

“勤思善問(wèn)”采用了外國(guó)兩位偉人的故事做鋪墊,引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察,勤于思考、小問(wèn)題也會(huì)有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學(xué)生勤思善問(wèn)的情景。如觀察水杯中的筷子,觀察魚缸中好像不會(huì)睡覺的金魚,引導(dǎo)學(xué)生明白這些就是勤思善問(wèn),并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中提出問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題。

“從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實(shí)驗(yàn)、修理自行車等圖片,引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受,并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三課時(shí)。

主題1:自主學(xué)習(xí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn):

1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心;。

2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)一、你是如何寫作業(yè)。

指名匯報(bào)。

大家評(píng)議誰(shuí)的`方法好。

活動(dòng)二、評(píng)一評(píng),講一講。

說(shuō)說(shuō)在自主學(xué)習(xí)方面誰(shuí)做得比較好。

學(xué)生思考,指名回答。

活動(dòng)三、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程。

1、老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约鹤钕矚g的課程是什么,并寫上自己的名字交給老師。

2、老師隨意從其中抽出一張,被抽到的同學(xué)走上講臺(tái),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程,為什么喜歡它,以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn)。

3、一個(gè)同學(xué)回答完后,教師再抽出另一張,以此類推。

活動(dòng)四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。

1、先以小組為單位,每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。

早預(yù)習(xí),有計(jì)劃;。

多提問(wèn),善觀察;。

常積累,勤總結(jié)。

主題2:勤思善問(wèn)。

1、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問(wèn)的故事,搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。

2、明白愛學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。

難點(diǎn):激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。

1、古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事。

2、相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。

故事導(dǎo)入。

1、教師提問(wèn):你的腦海里有哪些小問(wèn)號(hào)呢?

2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。

活動(dòng)一、召開“勤思善問(wèn)”故事會(huì)。

1、召開班級(jí)主題故事會(huì),將自己搜集到的中外名人勤思善問(wèn)的小故事在全班進(jìn)行交流,

2、教師隨機(jī)補(bǔ)充。

3、學(xué)生談一談自己的體會(huì)。

(引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。)。

活動(dòng)二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

圖上的同學(xué)在干什么?

小組內(nèi)交流指名匯報(bào)。

(引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對(duì)書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問(wèn)的表現(xiàn)。)。

四、格言和諺語(yǔ)的教學(xué)。

2、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語(yǔ),以小組匯報(bào)交流。

3、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。

主題3:從做中學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)一:他們是怎樣學(xué)習(xí)的。

(引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、同學(xué)合作完成一項(xiàng)小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過(guò)書本來(lái)學(xué)習(xí),還要在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。)。

活動(dòng)二、各小組展示自己的作業(yè)。

這項(xiàng)作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等,并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)的感受。

活動(dòng)三、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑。

課堂是個(gè)小天地,生活是個(gè)大課堂。

會(huì)生活,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)觀察,會(huì)合作,

動(dòng)手又動(dòng)腦,收獲真不少。

活動(dòng)三、緊急任務(wù)。

1、搜集身邊會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡,找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論。

2、全班交流,請(qǐng)“有心人”介紹經(jīng)驗(yàn)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十四

1、認(rèn)知目標(biāo):了解父母辛勞,懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母,體貼父母,在家做個(gè)好孩子。

2、行為目標(biāo):做到自己會(huì)做的事自己做,不讓父母操心,并能幫父母干家務(wù)活,虛心接受父母的教育,以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè)。

3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之情。

多角度理解體諒父母對(duì)自己的嚴(yán)厲。

用自己的行動(dòng)為父母分憂。

:一課時(shí)。

1、介紹問(wèn)題背景:

今天老師想和大家探討一件事,這件事想必曾經(jīng)遇見過(guò),這件事是這樣的:一個(gè)四年級(jí)的大哥哥,在吃完晚飯后,爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活,讓他洗一下碗,他說(shuō):“沒空,我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢?!?/p>

2、討論:

3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?

4、指名回答。

5、教師小結(jié):(1)家里的事,僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實(shí),爸爸媽媽賺錢不容易。

(一)父母賺錢不容易。

(1)指名回答,同桌互說(shuō)。

(2)他們這樣辛勞又為的誰(shuí)?

2、小結(jié):我們吃的,穿的,用的都是父母的血汗錢呀,一元一角都來(lái)得不容易呀。

(課件出示圖片:錢是這樣賺來(lái)得)。

(二)父母養(yǎng)育我們不容易。

父母親為了我們,他們一方面努力工作,一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對(duì)自己的愛。

1、(課件出示)配樂(lè)詩(shī)朗誦:媽媽的愛。

3、同桌互說(shuō),指名說(shuō)。(生病時(shí),但更要注意一天中的小事,從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛。)。

4、教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

5、歌曲:《世上只有媽媽好》。

(一)我們可以怎樣做。

2、關(guān)心父母,我們可以做些什么事,使他們高興?小組討論。

3、小組代表發(fā)言,

4、歸納并板書:

(1)不讓父母操心,自己能做的事自己做。

(2)不讓父母勞累,主動(dòng)做父母的小幫手。

(3)不讓父母生氣,聽從父母的教導(dǎo)。

這就是我們送給爸爸媽媽的愛心,畫愛心(半個(gè),會(huì)說(shuō)并不表示會(huì)做)。

(二)我們是怎樣做的。

1、母親節(jié),你為媽媽做了什么事。

2、學(xué)生回答,隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。

3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽,但更多的是平平常常的日子。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事,使爸爸媽媽很開心。回答一個(gè)補(bǔ)畫一段,直到愛心畫完。

同學(xué)們,關(guān)心父母,就要時(shí)時(shí)處處體諒,了解父母的需要和要求,不惹父母生氣,不讓父母為自己操心,盡量分擔(dān)父母的辛勞,給父母帶來(lái)快樂(lè)。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十五

2.生拿著卡片走出來(lái)大聲說(shuō)“我——(某平面圖的的名稱)來(lái)幫忙,并把卡片貼在黑板上。

小結(jié)并導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng):(同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息,有了它的幫助,我們可以清楚地了解到某一地方的概況,而且還可以找到我們要去的地方)正好,現(xiàn)在有二個(gè)小朋友遇到了困難,我們一起幫幫他們吧。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十六

1、學(xué)生在原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成了一些好的思想品德,也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)充滿興趣和期待。

2、學(xué)生前面學(xué)過(guò)《我愛我的`家》,學(xué)會(huì)了感受家的溫暖,學(xué)會(huì)了體會(huì)愛和感恩,為學(xué)習(xí)本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設(shè)了條件。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十七

1.了解平面圖在生活中的用途。

2.能看懂簡(jiǎn)單的平面圖,認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例,能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。

3.學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖,能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物,并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十八

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出的心血,使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛,并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2.通過(guò)學(xué)生交流討論,引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛,進(jìn)而增強(qiáng)熱愛學(xué)校生活的感情。

3.讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

4.通過(guò)資料搜集,使學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律條款,從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)自己的愛。

教材中安排了四個(gè)具體活動(dòng):

1.調(diào)查采訪 根據(jù)教師教學(xué)用書的活動(dòng)安排,首先要通過(guò)調(diào)查采訪學(xué)校的老師,或者學(xué)校的一兩名工作人員,使學(xué)生了解被采訪人員的工作中的喜怒哀樂(lè),知道他們工作中的辛苦,從而深深體會(huì)到自己每時(shí)每刻都受到許多人的關(guān)愛。

2.暢談交流 學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果聽聽老師的心理話,匯報(bào)情況交流感受,從而開闊學(xué)生思維,使其更全面的去體會(huì)學(xué)校生活中的各種愛,激發(fā)他們熱愛學(xué)校生活的感情,教師搜集社會(huì)上常見的一些保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌和一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律法規(guī),使學(xué)生了解到社會(huì)各方面對(duì)他們的關(guān)愛。

3.觀察了解 學(xué)生自由觀察、搜集一些保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌,了解它們的具體作用,同時(shí)可以用照片、圖畫的形式將警示語(yǔ)、標(biāo)志牌記錄下來(lái);搜集一些社會(huì)各界對(duì)我們兒童關(guān)心、愛護(hù)的事例;使學(xué)生真切感受到社會(huì)各方面對(duì)他們的關(guān)愛。

4.總結(jié)體驗(yàn) 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì),教師總結(jié)全課,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),用自己的行動(dòng)來(lái)匯報(bào)學(xué)校,社會(huì)和國(guó)家對(duì)我們的愛,從而深化本課內(nèi)容,滲透思想教育。

第一次給他們上課,根據(jù)我的了解,平時(shí)學(xué)生很少開展調(diào)查采訪活動(dòng),而且學(xué)校也沒有樹上圖片上的醫(yī)務(wù)室,食堂等所設(shè)施,所以我對(duì)一些內(nèi)容稍做了調(diào)整,以符合學(xué)生實(shí)際情況。

讓愛貫穿始終,沿著愛的足跡,追尋愛的腳步,以旅途見聞的形式,吸引學(xué)生,讓學(xué)生暢游在愛的世界,感受愛的熏陶,激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和實(shí)際教學(xué)環(huán)境,我充分分析了教材,在教學(xué)設(shè)計(jì)方面主要突出愛的主題,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中受到愛的熏陶,受到應(yīng)有的思想教育,了解社會(huì)的一些知識(shí)。

我以故事情節(jié)引入,發(fā)起愛的呼喚,通過(guò)真是感人的故事,使學(xué)生深深體會(huì)到自己每時(shí)每刻都受到許多人的關(guān)愛,并講出自己心中的故事,首先感受到學(xué)校中各種愛以不同的形式包圍著自己,然后走出校門,走進(jìn)社會(huì),去發(fā)現(xiàn)社會(huì)上關(guān)愛自己的人和事,主要發(fā)動(dòng)學(xué)生深入思考,暢談自己的感受,然后再出示一些相關(guān)的圖片和資料,通過(guò)真實(shí)感人的故事,讓學(xué)生感受愛的偉大,產(chǎn)生愛的共鳴,從而了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。并通過(guò)瞭望臺(tái)讓學(xué)生了解一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律條文,從而懂得用法律的武器保護(hù)自己。

在總結(jié)體驗(yàn)環(huán)節(jié),在學(xué)生已經(jīng)了解了社會(huì)上許多人在關(guān)愛自己的時(shí)候,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志,用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校,回報(bào)社會(huì)和國(guó)家對(duì)我們的關(guān)愛,從而深化本課主題,滲透思想教育,達(dá)到愛的升華。

(一)創(chuàng)設(shè)情境 引入課題(愛的呼喚)故事----我的老師 以故事引入,喚起學(xué)生愛的記憶。

(二)學(xué)生暢談 學(xué)校的愛(愛的記憶)

引導(dǎo)學(xué)生,暢所欲言,講述自己的故事,可以講老師的愛,同學(xué)的愛,學(xué)校其他工作人員的愛等,教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。

(三)感受了解 全社會(huì)的愛(愛的共鳴)

1.首先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),自己知道的來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛。

2.然后通過(guò)學(xué)生描述的,適時(shí)引導(dǎo),并補(bǔ)充出示更多的圖片和相關(guān)的資料,實(shí)例引導(dǎo)體驗(yàn)真情,比如社會(huì)各界救助失學(xué)兒童,救助白血病患兒的倡議等,通過(guò)插入歌曲引起學(xué)生愛的共鳴,感受愛的無(wú)私和偉大。

歌曲:《愛的奉獻(xiàn)》,啟發(fā)引起愛的共鳴。

3.最后通過(guò)瞭望臺(tái),讓學(xué)生了解一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律條文,從而懂得用法律的武器保護(hù)自己。

(四)總結(jié)體驗(yàn) 回報(bào)社會(huì)(愛的升華)

1.教師總結(jié) 使學(xué)生感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

播放歌曲《相親相愛的一家人》同學(xué)們手拉手,感受社會(huì)集體大家庭的溫暖。

2.感謝有你 回報(bào)社會(huì) 感恩行動(dòng)

背景音樂(lè):《感恩的心》

學(xué)生以各種形式表達(dá)自己的心意,回報(bào)社會(huì),感謝那些曾經(jīng)關(guān)愛著我們的人們,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志,用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校,回報(bào)社會(huì)和國(guó)家對(duì)我們的關(guān)愛,從而深化本課主題,滲透思想教育,達(dá)到愛的升華。

3.總結(jié)并布置作業(yè):搜集并講述自己身邊愛的故事。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇十九

主題一:這是我們共同生活的地方。

第一課:每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo):

1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念。

2、知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。

教學(xué)準(zhǔn)備:請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解,自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等,還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:看圖(單元導(dǎo)讀圖)同桌交流,說(shuō)說(shuō)看見了什么?教師布置下面的活動(dòng):我們每一人都生活在社區(qū)中,但對(duì)于自己生活的社區(qū),你又了解多少呢?(課前,老師讓同學(xué)們帶著問(wèn)題注意觀察自己生活的社區(qū)),我想,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,一定有很多話要說(shuō),下面分小組進(jìn)行交流。

2、小組討論。a緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問(wèn)。b引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。

3、個(gè)人發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字,教師提問(wèn):“同學(xué)從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)嗎?,如果搬過(guò)家的,你原來(lái)住在什么地方?現(xiàn)在有什么變化?”

4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著,有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭,把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它,社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。

5、作業(yè):搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片,以及相應(yīng)的文1字資料。

課題2:各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo):。

1、了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。

2、開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生通過(guò)各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料,教師也需做同樣的搜集工作。

2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。

“通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。課前,老師請(qǐng)同學(xué)們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料,下面,就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況,自愿結(jié)合成小組,并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢,請(qǐng)小組同學(xué)選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诎准埳希谱饕粡垺鐓^(qū)小報(bào)’?!苯處熆蓪⒆约簻?zhǔn)備的資料提供給學(xué)生,供他們選用。

2、小組制作。

3、位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料,待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢,各小組選取有代表性的資料,分工合作,共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”,并推薦一名同學(xué)向全班介紹。

4、全班交流。

5、各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”,小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后,教師將“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上,并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。a)師小結(jié)。

6、鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制成壁報(bào),供社區(qū)果農(nóng)欣賞、評(píng)議。

7、布置家庭作業(yè):a、向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。

課題3~4到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)。

教學(xué)目標(biāo):

1、拓展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū),進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。

2、一張加大的世界地圖與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張,學(xué)生人手一份水彩筆。

教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入?!皶?~7頁(yè)位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開書,看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū),同桌間可以相互交流。

2、小組交流:將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流,并在地圖中找到大致地址。

3、全班交流,小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料,然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位,再給予正確與否的判斷?;卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個(gè)人制作:畫一畫自己生活的社區(qū)。

主題二為了大家共同的需要。

課題1:我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施,認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。

2、了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義,從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。

3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。

4、通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化,使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施,最近又增添了哪些新設(shè)施。

2、教師搜集社區(qū)公共設(shè)施的圖片,以備交流中使用。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入,學(xué)生閱讀教科書10~13頁(yè),并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說(shuō)明了什么,和自己所了解到的情況相似嗎?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。

2、全班討論。教師提問(wèn):“請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施?你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施是書中沒有出現(xiàn)的?”

3、學(xué)生說(shuō),教師板書,分為兩大類:新添置的和已有的。

4、討論:a、為什么要增添這樣的新設(shè)施?b、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么?(不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論,了解不同社區(qū)人們生活的必要,教師再補(bǔ)充一些材料,以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。)。

5、教師小結(jié),肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。

6、布置作業(yè):把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。

課題2:變化中的社區(qū)。

教學(xué)目標(biāo):

1、幫助學(xué)生了解自己說(shuō)在社區(qū)的文化生活。

2、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片。

2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。

2、讀書14~17頁(yè),教師說(shuō)明:書中展示的是30年前的社區(qū),還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí),同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化,需要我們不斷地去認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。

3、流活動(dòng)?!罢n前,我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介導(dǎo)閱交5紹一下你搜集的照片或圖片,它表現(xiàn)了什么?從中你體會(huì)到了什么?”

請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說(shuō)明后,其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充,發(fā)表自己的看法。

教師根據(jù)學(xué)生的介紹,有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。同桌彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。

4、組交流:“課前,老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?!痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過(guò)程中,教師進(jìn)行尋思,并注意加以引導(dǎo)。

5、全班交流。

6、布置作業(yè):周末,請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看,并流行觀察人們的舉止言談。

主題三:社區(qū)需要我們的共同參與。

教學(xué)目標(biāo):

1、感受居(村)委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系,了解居(村)委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。

2、理解居(村)委會(huì)的不同產(chǎn)生方式,比較不同方式的特點(diǎn),初步理解直接選舉的優(yōu)越性。

3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。

4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性,為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解學(xué)校所在地區(qū)居(村)委會(huì)地資本情況,包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。書18~19頁(yè)給我們展示了一組畫面,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這組畫面表達(dá)的是什么意思?“請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2、由討論書中地情景你遇到或聽說(shuō)過(guò)嗎?你對(duì)此有什么看法?你覺得有什么辦法可以解決?(學(xué)生自由發(fā)言,教師選取較典型地問(wèn)題,將其寫在黑板上。)。

3、探究活動(dòng)。

4、同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法,但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用?應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門,應(yīng)該告訴誰(shuí)呢?類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居(村)委會(huì)、居(村)委會(huì)主任。

5、那么有誰(shuí)知道居(村)委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢?(將學(xué)生答案寫在黑板上)。

一、導(dǎo)入。

1.“上次課,老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在自探“教師總結(jié):布置作業(yè):學(xué)生導(dǎo)7地居(村)委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的,同學(xué)們的收獲如何?”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。22.自由討論,列舉你家所在地居(村)委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的,候選人又是怎樣產(chǎn)生的。

3、小組探究:在眾多選舉方式中,你們覺得哪一種選舉方式更合理。

4、全班交流。

6、小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說(shuō)明本小組認(rèn)為哪種方式好,為什么?允許不同意見,但要說(shuō)明理由。

5、教師總結(jié)。

布置作業(yè):寫寫你打算為社區(qū)做的事情。

主題2:社區(qū)應(yīng)該更美好。

教學(xué)目標(biāo):

1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。

2、感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。

3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)(閱讀24~25頁(yè)),談?wù)剷兴尸F(xiàn)內(nèi)容地感受。1.“在你生活的社區(qū)中有什么樣的活動(dòng)?有什么樣的新鮮事?講一講,我們大家一起分享?!苯處熖釂?wèn):“書中出現(xiàn)了兩個(gè)‘大家’,是什么意識(shí)?你是怎么理解的?”

3、小組討論?!白鳛樯鐓^(qū)的一員,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將來(lái)。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè),請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)一下家人,對(duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來(lái)看看,大家都了解到了什么?!狈中〗M談自己聽到的希望。

4、全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。

6、師總結(jié)。建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃,并付諸實(shí)施;哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì),作為他們今后工作的參考。

8、布置作業(yè):繼續(xù)完成第27頁(yè)填空。

課題4:社區(qū)少先隊(duì)。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義,加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。

2、養(yǎng)成樂(lè)于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度,增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。

3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā),為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備:請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。教師提問(wèn):“你們聽說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎?聽說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎?”學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生:“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng),為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,做出自己的貢獻(xiàn)?!?/p>

2、布置任務(wù)?!罢n前,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃,我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃?!苯處熖嵝褜W(xué)生,要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí),需要付出許多努力。首先,應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),他們的計(jì)劃是什么,需要做哪些準(zhǔn)備工作,教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮,幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。

3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。

4、班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容以及今天都做了哪些準(zhǔn)備,其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。

5、教師總結(jié):鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施布置作業(yè):

1、向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。

3、詢問(wèn)家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望,并寫在書中。

課題5:社區(qū)的明天會(huì)更好。

教學(xué)目標(biāo):表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用的白紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程:

1、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為主題的圖畫,既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)地方,也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。

2、‘生自由作畫,師巡視指導(dǎo)。

3、將學(xué)生的繪畫作品展出,同學(xué)間共同交流、互相欣賞。

4、選出優(yōu)秀作品,貼出展覽。

第五單元:畫畫我們成長(zhǎng)的地方。

主題一:移動(dòng)的畫板。

教學(xué)目標(biāo):

1、享受畫地圖的樂(lè)趣。

2、初步了解畫地圖的要點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入?!叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方,你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢?打開書,看一看樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們采用的是什么方式?!闭?qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂(lè)樂(lè)的話。

2、談話?!皹?lè)樂(lè)的話對(duì)我們有什么啟發(fā)?你想不想也向樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來(lái),向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起,我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆,畫畫我們成長(zhǎng)的地方。

3、提問(wèn):“你想畫哪些地方?想從哪些地方畫起?讀書中31頁(yè)小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣,從教室畫起?!?/p>

4、教師組織學(xué)生畫教室圖,允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。

5、小組交流?;ハ嘤^賞創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7、教師總結(jié)??隙▽W(xué)生的成績(jī),特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們,如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方,就要像畫地圖一樣,采用一些正規(guī)的方法。

課題2:到操場(chǎng)上去看看。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、指南針。

2、學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入?!吧瞎?jié)課,我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室圖,今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫,因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。

3、體驗(yàn)活動(dòng):到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向。

4、游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。

5、游戲活動(dòng)——校園尋寶。

課題3一起畫學(xué)校。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣,并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖,應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向,而且能夠依照“上北下南,左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備:幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入?!吧瞎?jié)課,我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向,今天,我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢?”

2、學(xué)生閱讀書中提示的畫圖的四個(gè)步驟。

4、校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向,再選定中心。

5、討論:教師提問(wèn):“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施?應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方?”由此確定其他方向的位置。

6、在學(xué)生繪制平面圖時(shí),教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。

7、全班交流、欣賞彼此的作品。

主題二:合作的樂(lè)趣課題1:我們調(diào)查去。

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得在合作中分工的重要性。

2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。

3、感受合作的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容,但要清楚地畫出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他的同學(xué)們一樣,把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來(lái),再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。

2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖,說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍,詢問(wèn)學(xué)生回家地道路,然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成4個(gè)小組,了解學(xué)校不同方向上都有什么,最后完成這個(gè)方向的地圖。

3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色:召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色,并說(shuō)明各自職責(zé)。

4、各小組制定計(jì)劃。

5、教師總結(jié)??隙▽W(xué)生的成績(jī),提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。

課題。

2、學(xué)校周圍有什么。

教學(xué)目標(biāo):

1、豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果,鍛煉和提高分析處理資料的能力。

3、體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備:

1、擬定匯報(bào)的步驟,并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。

2、提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟,全班交流做好準(zhǔn)備。

3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書中44頁(yè)的日記;談?wù)剮滋靵?lái)分工合作,進(jìn)行調(diào)查,有些什么感想;交流調(diào)查的結(jié)果。

2、小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成,小組其他成員可作補(bǔ)充。

3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查,再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書45~46頁(yè),學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。

4、教師小節(jié)。

5、布置作業(yè):完成書47頁(yè)的“我們的記錄”,請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的記錄”,并向家長(zhǎng)介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。

課題3:給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法,了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。

2、了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、與一、二年級(jí)的教師練習(xí)。

2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。

2、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書48~49頁(yè),并說(shuō)明:樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹,并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了特別的說(shuō)明。今天,我們也要做同樣的事情。

3、小組準(zhǔn)備。畫草圖,為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫宣傳品。

4、教師小結(jié)??隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。

5、布置作業(yè):將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級(jí)課室,并向他們做簡(jiǎn)單介紹。

主題三:地圖就是一幅畫課題一:合作智慧多。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào),感受合作的智慧。

2、體驗(yàn)獲得成功的自豪感。

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生以自由方言的方式,談?wù)勏虻湍昙?jí)弟弟。妹妹做介紹的感受,引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。

2、小組發(fā)表。各個(gè)小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué),并做說(shuō)明。

3、教師指導(dǎo)。支隊(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià),指出錯(cuò)誤和不妥之處;對(duì)于普遍性和典型性的問(wèn)題,給予可操作性的指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

課題2:怎樣使地圖更簡(jiǎn)明。

教學(xué)目標(biāo):

1、感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣。

2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例。

3、知道什么是圖例,一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。

4、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,提高與他人合作的能力。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。問(wèn):“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎?為什么?”

2、學(xué)習(xí)圖例。教師說(shuō)明:地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多,人們?cè)诋嫷貓D時(shí),不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上,更不可能用文字進(jìn)行說(shuō)明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施,又能顯得清晰美觀,人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。

4、發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。

5、各小組使用全班通用的圖例,繪制區(qū)域社區(qū)圖。

6、各小組完成后,教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖拼在一起,完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。

課題3:多姿多彩得地圖世界。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解不同種類的地圖。

2、知道不同種類地圖有不同的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過(guò)程:

1、探究和討論。將學(xué)生分成小組,討論書上及教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用途。

2、全班交流,各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。

3、教師小結(jié)。

課題4:出版我們的地圖冊(cè)。

教學(xué)目標(biāo):

1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生在這個(gè)單元中所畫得各種圖。

2、制作地圖冊(cè)所需要的工具。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁(yè)的課文。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。

2、全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。

3、制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見,分工制作地圖冊(cè),教師巡視并幫助學(xué)生。

4、教師小結(jié)。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的“著作”,今后,他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”

5、布置作業(yè):和爸爸媽媽一起去購(gòu)物,并填寫62頁(yè)“我的記錄”

第六單元:看看我們周圍的商店主題一:我家的日常購(gòu)物。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。

2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系,增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。

3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生按照書62頁(yè)的“小文的記錄”的樣式,填寫“我的記錄”。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。欣賞書60~61頁(yè)的單元插圖,告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。

2、全班交流,和爸爸媽媽一起去購(gòu)物后,填寫的62頁(yè)“我的記錄”。

3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法??醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝保處熣f(shuō):“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了,要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么,需要用一種方法,這就是統(tǒng)計(jì)。”教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo),并于學(xué)生討論。(先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表,再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來(lái)表示什么。

4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖?!敖裉欤覀円瞾?lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì),每個(gè)同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’,制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖?!苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),橫軸上寫出所購(gòu)物品的名稱,縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。

5、教師小結(jié)。

布置家庭作業(yè):

1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。

2、把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看,并請(qǐng)他們提意見。

3、教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

課題2我們小組的統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)與小組成員的合作,完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

2、知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟。

3、提高合作和交流的水平。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入?!懊總€(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。

2、學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。

3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書中,小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂(lè)樂(lè)自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么?教師總結(jié):“看來(lái)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的,而縱軸上總是表示數(shù)量,所以,在橫軸上寫出不同內(nèi)容,就可以說(shuō)明不同的事情。

4、小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。

5、全班交流。(統(tǒng)計(jì)了什么?從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么?)6.教師總結(jié)并布置家庭作業(yè):

“下面的幾課,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間,再去商店看一看,要仔細(xì)觀察,并且動(dòng)腦筋想一想?!?/p>

主題二:各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所課題1:繁忙的商業(yè)街。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一。

2、激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣。

3、用用前面學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書中第65頁(yè)的課文,然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。

2、討論?!懊總€(gè)地方都有自己的商業(yè)街,有的比較大,有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近,也有一些商店集中的商業(yè)街,也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過(guò)哪些商業(yè)街。

3、個(gè)人制作?!跋旅妫?qǐng)同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫??梢岳梦覀儗W(xué)過(guò)的畫地圖的知識(shí)。

4、學(xué)生畫圖,教師巡視,有的學(xué)生完成繪畫后,則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容,互相欣賞。

5、教師總結(jié),肯定學(xué)生的圖畫,沒畫完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果,因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購(gòu)物的需要,都喜歡比較固定、集中的購(gòu)物場(chǎng)所,因此就逐漸形成了商業(yè)街。

課題2:方便的超市。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備;教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,并把要點(diǎn)寫在大紙上。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書68~69頁(yè)。提問(wèn):“超市還有其他的名稱嗎?同學(xué)們都去過(guò)超市嗎?喜歡去那里嗎?經(jīng)常去嗎?”學(xué)生就圖畫和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。

3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。

4、全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

5、探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn),說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說(shuō)列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生討論:“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)?”

6、教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績(jī),更要肯定他們的思考。

布置作業(yè):根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果,完成書70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。

課題3:在商店里工作的人們。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。

2、體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。布置表演(商店購(gòu)物,特別表現(xiàn)商店里工作的人們),引入課程。

2、問(wèn):商店里工作的人們是怎樣工作的,同學(xué)們有多少了解?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)?

3、分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí)需要做哪些工作。(分成:售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組)。

5、同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。

6、教師小結(jié)。布置作業(yè):

1、向家人介紹今天的活動(dòng)。

2、個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查,按照書76頁(yè)得表格所列項(xiàng)目,選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查,并將結(jié)果填入表中。

主題三:購(gòu)物的學(xué)問(wèn)課題1:價(jià)格的秘密。

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。

2、思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師到學(xué)校附近的不同商店,調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。

2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”。

3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。

4、準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看書76頁(yè),并回答:第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么?然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。

2、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組,發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆,請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總,準(zhǔn)備向全班報(bào)告。

3、全班探究討論??隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問(wèn):“‘不同的價(jià)格’告訴我們,在不同的購(gòu)物場(chǎng)所,商品的價(jià)格會(huì)不一樣,但是,為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢?哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢?”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。

4、教師小結(jié)??隙▽W(xué)生的討論,然后告訴學(xué)生,下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。,同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。

布置作業(yè):給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因,并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。

課題2:合理購(gòu)物abc教學(xué)目標(biāo):

1、懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、找?guī)准页械膹V告。

2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:模擬生活購(gòu)物,重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。

2、評(píng)議、討論。之前,教師要說(shuō)明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容:“買的人是不是注意看商品的說(shuō)明了?對(duì)商品提出了什么問(wèn)題?售貨員是怎么回答的?你聽了以后是不是了解商品了?你看了之后有什么想法?生活中你是怎樣購(gòu)物的?你父母呢?”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類,并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。

4、分組觀察、討論。(1)看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。(2)自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。(3)購(gòu)物有哪些小竅門。(4)購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。

5、展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),并把要注意的問(wèn)題提出來(lái),作為全班同學(xué)的公司。

布置作業(yè):講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。

課題3:買賣中的道德。

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。

2、理解誠(chéng)信的普遍意義。

3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所(最好是學(xué)生經(jīng)常去的)。觀察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng)“不受歡迎“的行為有哪些,如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩=虒W(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入?!白鳛槿昙?jí)學(xué)生,同學(xué)們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加,一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇?!?/p>

2、布置和選擇任務(wù)。a、請(qǐng)同學(xué)讀書82頁(yè)?!靶∥暮蜆?lè)樂(lè)就廣告進(jìn)行了辯論,我們班的同學(xué)對(duì)廣告一定頁(yè)有自己的想法,讓我們也來(lái)進(jìn)行一次辯論,把大家對(duì)于廣告的想法都說(shuō)出來(lái)。”b、請(qǐng)學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為,發(fā)表自己的看法。

3、分小組準(zhǔn)備。教師說(shuō)明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分:相信廣告和不相信廣告。說(shuō)明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見的行為,以及可能造成的后果。

4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。

課題4:試試看。

教學(xué)目標(biāo):

1、從不同的角度體驗(yàn)買賣活動(dòng)。

2、理解人們?cè)谫I賣活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問(wèn)題的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、較厚的紙張,大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1:1的比例畫出t恤衫為宜。

2、彩筆教學(xué)過(guò)程:制作活動(dòng):

1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書84~85頁(yè),然后問(wèn)學(xué)生的想法。

2、學(xué)生制作活動(dòng),提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求,讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動(dòng)。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。

3、教師巡視,提醒學(xué)生,利用這單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。

銷售和購(gòu)買活動(dòng):

1、作完畢厚,組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動(dòng)體驗(yàn)。要求:不許購(gòu)買自己制作的產(chǎn)品。

2、買賣結(jié)束厚,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時(shí)怎樣想?購(gòu)買時(shí)怎樣想?

3、總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會(huì)。

布置作業(yè):就本次活動(dòng)寫一篇感想,要求包括對(duì)生產(chǎn)者和購(gòu)買者兩種角色的體驗(yàn)。

主題四:貨幣天地貨幣的演變。

教學(xué)目標(biāo):

1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。

2、通過(guò)尋求貨幣演變的原因,鍛煉思考和探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、將準(zhǔn)備談?wù)摰膯?wèn)題寫下來(lái)。

2、搜集一些古代錢幣教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。閱讀書86頁(yè)文字,揭題:今天探討貨幣的演變過(guò)程。

3、自由討論。

4、教師小結(jié)。

認(rèn)識(shí)人民幣。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。

2、懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。

3、知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、不同版的人民幣。

2、各種人民幣的圖案。教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲:看其中一面,猜另一面。

2、小組合作解決問(wèn)題:“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來(lái)的影響。”

3、全班交流。

4、朗讀書87頁(yè)下方額歌謠。

5、自由討論。學(xué)習(xí)書88頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容。

6、教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。7.教師總結(jié):

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇二十

1.尊重父母的勞動(dòng),理解父母的辛苦。

2.學(xué)會(huì)關(guān)心家庭,增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感。

3.樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活,做力所能及的事情。

教學(xué)重難點(diǎn):樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活,做力所能及的事情。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

(一)游戲?qū)搿?/p>

師:(出示一組學(xué)生小時(shí)候的照片)同學(xué)們,今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看這些照片,猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢?(學(xué)生猜)。

(二)引導(dǎo)對(duì)比。

2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報(bào)交流。

(1)以四人為一小組進(jìn)行交流,家長(zhǎng)參與,傾聽學(xué)生的發(fā)言。

(2)全班交流,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充,發(fā)表意見。

3.教師小結(jié)。

師:你們不僅身體上發(fā)生了變化,變高了,變壯了,心理上也發(fā)生了變化,變得比以前懂事了。

(三)交流感悟。

1.師:聽到你們有了這樣大的變化,老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂(lè)樂(lè)的小朋友,利用假期的一天,去了爸爸的工作單位?;貋?lái)后,寫了一篇感想,你們想聽聽嗎?(播放錄音)。

2.樂(lè)樂(lè)的感想是什么呢?(父母工作辛苦,應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān);自己的事情自己做,不給父母添麻煩。)。

3.師:你們不是也和樂(lè)樂(lè)一樣,對(duì)爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查,你想說(shuō)說(shuō)嗎?

4.學(xué)生以四人為一小組,交流爸爸、媽媽的工作情況。

5.學(xué)生以各種形式匯報(bào)爸爸、媽媽的工作情況。

(1)展示爸爸、媽媽工作時(shí)的照片,介紹他們的工作情況。

(2)交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。

(3)展示自己制作的報(bào)道――“爸爸、媽媽的一天”,介紹父母的工作情況。

(4)播放自己拍攝的采訪錄像(錄像包括父母的工作情況片斷和對(duì)父母的訪談)。

6.邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。

8.學(xué)生獨(dú)立思考后,進(jìn)行全班交流。

(四)采訪父母。

2.教師請(qǐng)一位學(xué)生采訪自己的家長(zhǎng)。

3.該學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.師:你聽了爸爸(媽媽)的這番話,有什么想對(duì)爸爸(媽媽)或是老師和同學(xué)說(shuō)嗎?

5.師:你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽,聽聽他們對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎?如果今天爸爸、媽媽沒來(lái),你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽課的老師,相信你們一定也有很多話想對(duì)他們說(shuō)。

6.全班學(xué)生去采訪家長(zhǎng)和聽課的教師。

(五)全課總結(jié)。

1.學(xué)生以x人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。

2.選派代表匯報(bào)本節(jié)課的收獲和感受。

3.教師總結(jié)。

師:今天,大家通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,體會(huì)到自己發(fā)生了變化,知識(shí)、能力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長(zhǎng)都覺得你們長(zhǎng)大了、懂事了。再過(guò)x個(gè)月新年就要來(lái)臨了,你們又要長(zhǎng)一歲了,希望你們?cè)谛碌囊荒昀锔】?、更懂事?/p>

(六)布置作業(yè)。

1.落實(shí)自己的計(jì)劃,并了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。

2.落實(shí)計(jì)劃幾天后,完成教科書第xx頁(yè)“我的感受”。

3.閱讀母親節(jié)的由來(lái),并查找資料,了解父親節(jié)的由來(lái)。

三年級(jí)品德與社會(huì)不一樣的你我他教案篇二十一

(生)1.收集各種平面圖,嘗試自己閱讀,看看從平面圖中能知道些什么。

2.去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)?!忍幦ゲ榭雌矫鎴D,并嘗試根據(jù)平面圖在實(shí)地走一走,看一看。

3.彩筆。

(師)1.準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖。

2.準(zhǔn)備一些寫有xx平面圖的卡片。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19427856.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔