報告需要針對特定的受眾，選擇合適的表達方式和語言風格。報告應當從最重要的信息開始，將重要觀點放在前面。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
smt實驗報告篇一
實驗目的:測量聲音在空氣中的傳播速度。
實驗器材:溫度計、卷尺、秒表。
實驗地點:平遙縣狀元橋東。
實驗人員:愛物學理小組。
實驗分工:張灝、成立敬——測量時間。
張海濤——發(fā)聲。
賈興藩——測溫。
1測量一段開闊地長;。
2測量人在兩端準備;。
3計時員揮手致意,發(fā)聲人準備發(fā)聲;。
4發(fā)生人向上舉手,同時發(fā)聲,計時員計時(看到舉手始,聽到聲音止)。
5多測幾次,記錄數(shù)據(jù)。
時間17∶30。
溫度21℃。
發(fā)聲時間0.26″。
發(fā)聲距離93m。
實驗結論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.
實驗反思:有一定誤差,卡表不夠準確。
smt實驗報告篇二
班級：09營y。
學院：延陵學院。
專業(yè)：市場營銷。
指導老師：徐德力。
學期：20xx/20xx年度第1學期。
完成時間：20xx年1月12日。
孫蓉0912211809營y。
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質的理解。
電子商務模擬實驗是市場營銷專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)。通過該實驗的學習，我基本子商務中網(wǎng)店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠將平時各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結合。為我后從事電子商務相關工作打下良好的操作基礎，能夠順利地從事電子商務相關的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內容。
本次實驗主要內容包括，糖果的市場調查，調查分析報告，網(wǎng)上模擬商店的建設，以及各類的系統(tǒng)模擬和業(yè)務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內容：
第一步：設計市場調查問卷。
我是在問道網(wǎng)上注冊且設計的調查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關于糖果的安全問題的調查，了解大學生對糖果安全及品牌的關注程度;第三部分是關于大學生對網(wǎng)購糖果意見的調查，判斷網(wǎng)店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調查分析報告。
實際收到問卷數(shù)為75份，有效數(shù)63份，對收到的報告做了系統(tǒng)的總結。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關注。根據(jù)這些分析，我確定了構建網(wǎng)上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網(wǎng)上商店。
這部分是我最糾結的，通過篩選我決定在淘寶網(wǎng)上開設網(wǎng)店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規(guī)則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經(jīng)典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調為主，顯得更加童真。
第四步：系統(tǒng)模擬及業(yè)務操作。
店地址分享到了人人、qq上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發(fā)貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發(fā)貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經(jīng)驗總結與建議。
1、收獲/感受。
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網(wǎng)上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網(wǎng)上商店是一個讓人施展創(chuàng)業(yè)想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續(xù)把我的店鋪開展下去，當然不是現(xiàn)在，等我畢業(yè)以后吧。
2、經(jīng)驗總結與建議。
通過本次實驗，我總結幾點電子商務模擬實驗的經(jīng)驗。
首先是市場調查部分，調查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調查人群也必須具有代表性，樣本數(shù)據(jù)也必須真實有效。
第二就是網(wǎng)店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結了以后真正要開網(wǎng)店的三點經(jīng)驗。希望對我以后有用。一、準備要充分。要熟悉網(wǎng)店交易的各種買賣操作和交易規(guī)則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區(qū)去看看別人傳授經(jīng)驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產(chǎn)生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網(wǎng)店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態(tài)度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發(fā)現(xiàn)在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網(wǎng)上原來有專門設計問卷的網(wǎng)站，現(xiàn)在我知道了。隨后我的態(tài)度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。
smt實驗報告篇三
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡。
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中。
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高。
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點。
講解：
沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！
smt實驗報告篇四
1.根據(jù)自己的意愿進行創(chuàng)作，提高想象力，動手能力及創(chuàng)作能力。
2.拓展想象的空間，運用拼擺的技能進行創(chuàng)作。
1、各種石子若干。
2、橡皮泥。
3、幼兒用書“小石子”
4、水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進行石頭的創(chuàng)意想象。
今天，小石子來和咱班小朋友們做游戲。
（1）教師出示一塊石頭，引導幼兒觀察。
教師：小朋友們來看看這塊石頭像什么？
（2）教師再出示一塊石頭，引導幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺。
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來擺一擺，看看誰有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來的？”
1、出示真實石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭搶，別人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進行點評。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說出各種工具，教師進行試驗，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運用橡皮泥進行石子粘貼并添畫，教師巡回指導。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
smt實驗報告篇五
1.電子示波器是用來直接顯示，觀察和測量電壓波形機器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對應的觸發(fā)信號的同相位點，故每次掃描起點會準確地落在同相位點于是每次掃描的起始點會準確地落在同相位點，于是每次掃描出的波形完全重復而穩(wěn)定地顯示被測波的波形。就是觸發(fā)掃描實現(xiàn)同步的原理。
3.當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓且他們的頻率式簡單的整數(shù)比時熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號發(fā)生器實驗步驟：
1.用示波器觀察信號波形。
(1)調節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長短適當?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
(2)將信號發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開關及觸發(fā)源開關的位置與信號輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓，且他們的頻率式簡單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上。
1.示波器為接通前，有那些注意事項?
2.波形不穩(wěn)定時，應調節(jié)那個旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應該怎樣設置按鈕?
4.欲關閉示波器，首先應把那個旋鈕扭到最小?
2.應調節(jié)水平微調使之穩(wěn)定，再調節(jié)ch通道。
3.首先示波器應該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
4.將示波器探頭脫開測量電路，將輸入選擇開關，達到接地位置，關機，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調低，然后在關閉電源。
smt實驗報告篇六
實驗選課前需確認在教務選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學實驗實行網(wǎng)上選課。
2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；
4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；
5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。駝t無效；
4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；
3.沒有按要求提交報告者不給成績；
4.抄襲報告記0分。
1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優(yōu)秀。
2．實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗心得體會。
smt實驗報告篇七
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過這一實驗來研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識"顆粒若干，"刻苦+運用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內加入等量的"知識"溶液。
2、分別向兩支試管內倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應、現(xiàn)象。
1、加入"知識"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應極快，溶液由無色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識"溶液和"刻苦+運用"顆粒的試管反應較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識+懶惰=一無所獲；知識+刻苦+運用=成功、成才。
由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學習，靈活運用所學的知識。成才所需的時間并非一朝一夕。在這漫長的時間里，只有經(jīng)過無數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進沒有當乞丐的辛酸，就不會有"乞丐團仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會有千古名著《紅樓夢》；同樣，蒲松齡沒有科場的落魄，也就不會成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門才會永遠為你敞開。
11月28日。
smt實驗報告篇八
作為電子工程專業(yè)的學生，我在實驗課程中進行了一次SMT貼片實驗。通過這次實驗，我深刻認識到SMT貼片技術的重要性，同時也體會到了其實驗過程中的種種挑戰(zhàn)和需要關注的細節(jié)。在實驗的結果檢驗中，我也收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面我將從實驗前的準備、實驗過程中的注意事項、實驗技巧和心得體會四個方面，分享我對SMT貼片實驗的理解和感悟。
一、實驗前的準備。
在開始實驗之前，我們首先要做好實驗的準備工作。這包括了對SMT貼片技術的基本了解、實驗所需的元器件和工具的準備，以及對實驗流程的熟悉。在準備過程中，我們需要了解各種元器件的特點和功能，選擇與實驗要求相符的組件。同時，我們還要熟悉各種貼片工具的使用方法和操作流程，以確保在實驗過程中能夠熟練地進行操作。只有在充分了解實驗原理和準備工作后，才能順利地進行實驗。
二、實驗過程中的注意事項。
在進行SMT貼片實驗時，我們需要特別注意一些細節(jié)和注意事項。首先，要確保工作環(huán)境整潔、安全，避免雜物和水分進入，以免影響實驗的順利進行。其次，要仔細閱讀實驗說明書，了解實驗的具體要求和操作步驟，嚴格按照要求進行實驗。在操作貼片工具時，要注意掌握好力度和速度，以及貼片位置的精確度。此外，注意保持元器件的清潔和防止靜電，以免引起元器件的損壞。對于實驗過程中的問題和困難，我們要時刻保持耐心和冷靜，不斷進行思考和探索，解決問題并繼續(xù)前行。
三、實驗技巧的運用。
在實驗過程中，我們需要運用一定的技巧，以提高實驗效率和實驗質量。首先，要掌握好貼片工具的使用方法，熟悉元器件的貼片方式，比如表面貼片和無裸露焊盤貼片等。要注意控制好貼片溫度和時間，以避免過高溫度造成元器件燒損。其次，要善于調整貼片工具的角度和力度，以確保元器件能夠牢固地貼在PCB板上，并保持良好的接觸質量。同時，要注意每一步操作的時間控制，以免貼片時間過長或過短，影響實驗結果。通過不斷的練習和摸索，我們可以熟練掌握這些技巧，提高貼片的效率和成功率。
通過SMT貼片實驗，我深刻體會到了電子元器件的微小之處所蘊含的巨大能量和威力。我認識到了貼片技術對于電子行業(yè)的重要性，它不僅提高了電子產(chǎn)品的制造效率，減少了產(chǎn)品體積和重量，還提升了產(chǎn)品的可靠性和穩(wěn)定性。同時，我也明白了貼片實驗中所需要的耐心和細心，以及對實驗細節(jié)的關注和操作技巧的運用。在實驗過程中，我遇到了很多問題和困難，但是通過不斷的努力和實踐，我逐漸解決了這些問題，并取得了一定的成績。這讓我深刻體會到了實驗的重要性，只有通過親身實踐，我們才能真正理解和掌握所學過的知識。
總結。
通過SMT貼片實驗，我對貼片技術有了更深入的了解，同時也體會到了實驗過程中的挑戰(zhàn)和需要關注的細節(jié)。在實驗的準備工作中，我明白了充分了解實驗原理和熟悉實驗流程的重要性。在實驗過程中，我注意到了一些細節(jié)和注意事項，比如工作環(huán)境的整潔和安全性，貼片工具的使用方法和操作精度的要求。同時，我還掌握了一定的實驗技巧，提高了貼片的效率和成功率。通過這次實驗，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓，還對電子元器件的微小之處有了更進一步的認識。通過實踐，我更加堅信只有通過不斷努力和實踐，我們才能真正理解和掌握所學過的知識。
smt實驗報告篇九
作為一名實驗室的學生，SMT實驗是我們常常需要接觸和學習的實驗之一。SMT實驗是電子工程中的一項基礎實驗，它主要涉及表面貼裝技術，也就是SMT工藝。我在進行SMT實驗的過程中，通過一系列的實驗和總結，得到了許多的體會和啟示。
一、技術細節(jié)是關鍵。
在SMT實驗中，往往涉及到許多的技術細節(jié)。這些技術細節(jié)往往決定了整個實驗的成功與否。例如封裝、焊接、檢測等等細節(jié)都需要我們理解和掌握。同時，更加重要的是，我們需要在實踐中掌握這些技術細節(jié)。只有通過不斷的實踐和總結，才能夠真正掌握SMT實驗的精髓。
二、注意安全防護。
實驗中的安全問題是我們需要特別關注的地方。在SMT實驗中，通常涉及到高溫、電流、腐蝕等等因素，我們需要做好相應的安全防護工作。例如佩戴防靜電手套、佩戴防護眼鏡、注意電路板的接地等等都是我們非常需要注意的事項。只有保證實驗的安全性，才能夠更好的進行實驗。
三、精益求精，不斷創(chuàng)新。
在SMT實驗中，我深深地感到了精益求精、不斷創(chuàng)新的重要性。作為一名實驗室的學生，我們需要不斷地去探索和嘗試新的實驗方法和技巧。同時，我們也需要在現(xiàn)有的實驗中，挖掘出更多的可能性和進一步的創(chuàng)新點。只有不斷創(chuàng)新，才能夠更好地推進SMT實驗相關技術的研究和發(fā)展。
四、團隊協(xié)作是關鍵。
在實驗中，團隊協(xié)作必不可少。SMT實驗需要多人配合完成，每個人在團隊中有自己的任務和職責。要想順利完成實驗，必須要保證團隊協(xié)作的高效性。同時，我們還需要切實加強對團隊中各個成員的溝通和交流，從而更好地加強協(xié)作和配合。
五、堅持不懈才能取得進步。
實驗中，我們需要堅持不懈的進行嘗試和探索。對于SMT實驗這樣的基礎實驗來講，我們需要不斷的進行反復實驗，以便更好掌握相應的技巧和方法。同時，我們還需要對自己進行嚴格的要求和督促，以便在不斷反復實驗中，達到更好的效果。只有堅持不懈的努力，才能取得真正的進步。
在SMT實驗中，我們體會到了技術、安全、協(xié)作、創(chuàng)新、堅持等等方面的知識和經(jīng)驗。這些知識和經(jīng)驗對我們今后的學習和生活都具有很大的借鑒意義。希望我能夠在今后的實驗和學習中，更好的掌握這些技術和方法，成為一名更優(yōu)秀的實驗室學生。
smt實驗報告篇十
學號：
姓名：
教師：
年6月28日。
實驗一去塑膠芯片的封裝。
同組人員：
一、實驗目的。
1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學去封裝的方法。
二、實驗儀器設備。
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設備。
三、實驗原理和內容。
1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
（1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）。
（2）陶瓷封裝。
具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
（1）標準雙極性工藝。
（2）cmos工藝。
（3）bicmos工藝。
3.去封裝。
1．陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學方法腐蝕，沸煮。
（1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風柜電源，打開抽風柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。
五、實驗數(shù)據(jù)。
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉起反應，
此時溶液顏色開始變黑。
2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
六、結果及分析。
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質，如果采用大火加熱，其中的酸累物質變會分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實驗二金屬層芯片拍照。
實驗時間：同組人員：
一、實驗目的。
1．學習芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。
二、實驗儀器設備。
1：去封裝后的芯片。
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。
3：實驗用pc，和圖像采集軟件。
三、實驗原理和內容。
1：實驗原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。
2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。
3.小心移動硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務，選擇適當倍數(shù)，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5x，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調平（方法認真聽取指導老師講解）。
10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現(xiàn)象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。
11.保存圖像，關閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。
13.逆時針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。
14.用手柄調節(jié)載物臺，到居中位置。
15.關閉顯微鏡、電動平臺和pc機。
五、實驗數(shù)據(jù)。
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結果及分析。
1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。
4：拍照時的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。
smt實驗報告篇十一
在大學學習過程中，我們不僅需要理論知識，還需要掌握實踐技能。因此，在進行電子科學相關專業(yè)實驗時，smt實驗可以幫助我們更好地掌握現(xiàn)代電子工藝，促進代碼編寫、實驗設計能力的提高。在我進行smt實驗的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗和收獲，在此和大家分享。
第二段：實驗準備。
在進行smt實驗之前，首先需要進行實驗準備工作。由于smt貼片電子元件較小，因此準備工作至關重要。我在實驗之前認真閱讀了實驗指導書，梳理了smt元件的種類、規(guī)格和封裝方式，還進行了相關儀器設備的熟悉操作。在實驗過程中，我還注意掌握表面貼裝電子元器件的焊接和反向誤差的辨認方法，這些都是保證實驗成功的關鍵。
第三段：實驗操作。
在smt實驗中，我按照實驗指導書的要求認真進行各項操作。我首先進行元件的分選和識別工作，再進行元件的上機安裝和調試。這些實驗操作需要精準、耐心、細致的態(tài)度，同時還需要運用電子技能和實驗技能的結合。在過程中我關注了許多細節(jié)，如焊接時的熱量控制、反向安裝的檢測、調節(jié)設備的使用等，這些都是保證實驗成功的重要步驟。
第四段：問題解決。
在smt實驗過程中，我遇到了許多問題，但通過耐心思考和嘗試，最終都得到了解決。例如，當我在進行焊接時，發(fā)現(xiàn)元件焊上去沒有保持穩(wěn)定，經(jīng)過反復調節(jié)溫度、時間和焊錫量等因素，最終確定了正確的參數(shù)設置。當我遇到反向安裝時，通過根據(jù)電路圖的錫膏顏色區(qū)分，我在數(shù)分鐘內直接識別出了元件的規(guī)格并進行了調整。
第五段：總結收獲。
通過smt實驗，我不僅掌握了焊接電子元器件和反向驗散誤差的方法，還了解和熟悉了表面貼裝電子元器件技術及其在電子制造業(yè)中的重要性。在實驗中，我也進一步鍛煉了自己的觀察、思考、分析和判斷能力，加深了對電子學元件的理解。通過這次實驗，我更加深入了解了smt電子元件的制造原理及其在實際中的應用，夯實了我的實際操作能力，在未來的電子技術實踐中扮演重要的角色。
結尾。
通過smt實驗，我獲得了更多知識和經(jīng)驗，對提高自己的電子技術實踐能力有重要作用。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠更好地利用電子技術，為電子制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
smt實驗報告篇十二
1、準備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來。
4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復做一次上述步驟。
8、肥皂泡會越變越大，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
把紙筒向水下壓時，筒內的空氣受到水的壓力，自身壓力就會變大，使越來越多的空氣滲進上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
實驗報告的寫作對象是科學實驗的.客觀事實，內容科學，表述真實、質樸，判斷恰當。
實驗報告以客觀的科學研究的事實為寫作對象，它是對科學實驗的過程和結果的真實記錄，雖然也要表明對某些問的觀點和意見，但這些觀點和意見都是在客觀事實的基礎上提出的。
確證性是指實驗報告中記載的實驗結果能被任何人所重復和證實，也就是說，任何人按給定的條件去重復這頂實驗，無論何時何地，都能觀察到相同的科學現(xiàn)象，得到同樣的結果。
可讀性是指為使讀者了解復雜的實驗過程，實驗報告的寫作除了以文字敘述和說明以外，還常常借助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說明實驗的基本原理和各步驟之間的關系，解釋實驗結果等。
smt實驗報告篇十三
第一段：導言（引入主題）。
在現(xiàn)代電子行業(yè)中，SMT（表面貼裝技術）回流焊是一種常見的焊接工藝，用于將小型電子元件（如芯片、電阻、電容等）粘貼在PCB（印刷電路板）上。我在實驗室中進行了一次SMT回流焊實驗，并且從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。
第二段：實驗準備（介紹實驗環(huán)境和材料）。
在進行SMT回流焊實驗之前，我們首先準備了實驗所需的材料和環(huán)境。實驗室內應具備穩(wěn)定的溫度（通常設置在200-250°C之間）以及適宜的濕度。而實驗所需的材料主要包括SMT元件、PCB板、焊接膠黏劑和焊錫膏。在實驗開始之前，我們需要對實驗儀器進行校準，確保焊接溫度和時間的準確性。
第三段：實驗步驟（介紹實驗的具體步驟）。
在實驗中，我首先將SMT元件通過焊接膠黏劑粘貼在PCB板上，確保元件的位置準確。然后，我在PCB板的焊點位置涂抹焊錫膏，以便焊接時保證焊錫能夠流動到焊點上。接著，我將經(jīng)過前兩步處理的PCB板放入回流爐中進行焊接。在回流爐的作用下，焊錫膏在高溫下熔化并潤濕焊點，將SMT元件牢固地焊接在PCB板上。最后，我取出焊接好的PCB板，進行目視檢查和功能測試，確保焊接質量符合要求。
第四段：實驗心得（總結實驗中的經(jīng)驗與教訓）。
通過這次實驗，我學到了很多關于SMT回流焊的知識。首先，實驗前的準備工作非常重要，準確的溫度和濕度能夠保證焊接的穩(wěn)定性。其次，焊接膠黏劑的選擇也很關鍵，它不僅能夠保持元件的位置，還能夠在焊接后易于清洗。此外，控制好焊錫膏的用量也是一項重要的技巧，過多或過少的焊錫都會對焊接質量產(chǎn)生不良的影響。最后，焊接后的目視檢查和功能測試是必不可少的步驟，只有這樣才能確保焊接質量合格。
第五段：結論（總結實驗的意義與價值）。
在現(xiàn)代電子制造領域，SMT回流焊是一項非常重要的技術，而我通過這次實驗深入了解了這一技術，并獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。這不僅提升了我的專業(yè)能力，還為我未來從事相關工作打下了堅實的基礎。通過實驗，我明白了實踐的重要性，只有親自動手去嘗試，才能真正理解其中的復雜性和技術要點。我將繼續(xù)努力學習和實踐，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準備。
總結：
通過這篇文章，我們可以了解到在進行SMT回流焊實驗時，實驗前的準備工作非常重要，包括溫度和濕度的控制、焊接膠黏劑的選擇以及焊錫膏的合理使用。同時，實驗中的操作技巧也對焊接質量有重要影響，如粘貼元件的位置準確性和焊接后的目視檢查與功能測試。通過實驗，我們不僅可以增加實踐經(jīng)驗，還能夠提升自己的專業(yè)能力。因此，在未來的工作中，我們應繼續(xù)注重實踐，并不斷學習和成長。
smt實驗報告篇十四
SMT實驗是電子信息工程專業(yè)中非常重要的課程。在進行這門課的學習過程中，不僅會接觸到去SMT加工廠參觀了解SMT生產(chǎn)流程的機會，還會親自實驗SMT工藝，體驗SMT的整個生產(chǎn)過程。本次文章將從個人角度出發(fā)，闡述SMT實驗帶給我的收獲和心得體會。
第二段：理論與實踐的結合。
在SMT實驗的過程中，我真切地感受到了理論與實踐的貫通。在實驗前，我們需要學習SMT加工的相關知識，了解SMT工藝的具體流程。然后，我們需要親自去實驗SMT的整個流程，從PCB板的設計到元器件的挑選和貼裝，再到焊接。通過親身實驗，我們更好地理解了理論知識并反推出有關SMT加工的許多細節(jié)，這使我認識到實踐對于提高專業(yè)技能的重要性，也認識到理論與實踐相結合的重要性。
第三段：技術與溝通交流。
在SMT實驗過程中，我還加深了對技術與溝通交流的重要性的認識。為了完成SMT實驗，我們需要與同學互相合作，共同調節(jié)實驗設備，完成貼片工作。我們不得不對每一個細節(jié)進行認真的討論，找出潛在的技術問題并解決。同時，我們還需要與實驗室的老師進行交流，得到他們的指導。這一切都需要溝通交流、以團隊合作的方式來實現(xiàn)，而這將會在將來的工作中同樣重要和必不可少。
第四段：努力與汗水的收獲。
進行SMT實驗過程可謂是困難重重，但是卻讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)難度并不在于制作過程本身，而是需要持續(xù)不斷地努力與堅持。需要準確地貼分辨率高的元器件，確保它們正確地連接在PCB上；需要正確的框架和導向物，便于完成焊接過程。然而，即便是具備所有紐縫的完美PCB，也并不是預期的摸樣，僅僅是因為我們在使用微型電鐵時按住的時間過長，或選的貼被粘不上。這些點滴不斷的小錯誤，讓我意識到努力與汗水的重要性，也讓我懂得了如何在學習和生活中克服自己，迎接種種挑戰(zhàn)。
第五段：總結。
SMT實驗的結束讓我得到了許多寶貴的收獲。它讓我明白了理論與實踐相結合的重要性，理解了技術與溝通交流的不可或缺，以及努力與汗水帶來的回報。它鍛煉了我的實踐技能，提升了各種實踐能力，使我在未來的工作生活中有了更深入的認識和理解。這段經(jīng)歷也讓我有了更多對以后未知的挑戰(zhàn)感的勇氣。我希望我能夠把這些經(jīng)驗應用到我的未來工作生活中，并在各種實踐中不斷進步。
smt實驗報告篇十五
這個學期我們開了一門特別的課程——《大學物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內容的課程，這就意味著在學習這門課程的過程中要不斷的做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學習的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么.。
大學物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學物理課本上了，因為當時課本還沒訂到，傻乎乎的認為大學物理就是大學物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。(當然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當時我還是班干，拿報告冊的任務據(jù)在我身上了，其實我也部想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢。。?；貋砗鬀]幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報告冊，發(fā)完后只剩下一臺壞的儀器給我了(真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當時我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個急啊，(實驗可是要求規(guī)定時間內完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢?(其實我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會啊~~)老師人真好~~他說那你和其他同學一起吧~呵呵~~這個是要求獨立完成的實驗~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學的幫助我很快冷靜了下來，試著回憶步驟，然后和同學邊回憶邊討論的做實驗，當我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的.欣喜!第一個實驗就這樣完成了~呵呵。
后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續(xù)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19414970.html】
