計(jì)劃可以分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，每個(gè)階段有不同的重點(diǎn)和目標(biāo)。制定計(jì)劃時(shí)，要充分利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識。計(jì)劃制定是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只要我們掌握一定的方法和技巧，一切皆有可能。
研究工作計(jì)劃階段篇一
1、傳達(dá)區(qū)教研室精神。
3、青年教師板書設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽。
4、落實(shí)六、七、八三個(gè)年級第二課堂活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)“二期課改”有關(guān)文件。
2、“有效教學(xué)研究課”展示周。（第8周）。
3、語文學(xué)法研究。（復(fù)習(xí)策略）。
1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
2、教案檢查。
3、校園教學(xué)公開賽。（11月第2—4周）。
4、《×××，我想對你說》征文及演講比賽。
5、作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。
1、優(yōu)秀教案的評比及展示。
2、作文教學(xué)專題研討會(huì)。
3、優(yōu)秀課的展示與交流活動(dòng)。（說課、講課、評課）。
4、作文教學(xué)策略研討。
1、第二課堂活動(dòng)檢查總結(jié)。
2、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
3、教案、聽課筆記上交。
4、“二期課改”教育教學(xué)理論測試。
5、區(qū)學(xué)科論文交流。
6、作文教學(xué)策略研討。
研究工作計(jì)劃階段篇二
1.數(shù)學(xué)技能。
數(shù)學(xué)技能指的是教師自身所具備的綜合教學(xué)能力，也是直接影響教學(xué)效果的主要因素，它包括各種數(shù)學(xué)綜合能力，如數(shù)學(xué)的思考能力、數(shù)學(xué)論證能力、提出問題并解決問題的能力、表示能力、交流觀點(diǎn)能力等。只有充分具備各種數(shù)學(xué)綜合能力，才能為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。
2.主要數(shù)學(xué)概念。
主要數(shù)學(xué)概念指的是包含有足夠多的類型和深度來揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要慎重選擇機(jī)會(huì)、變化和增長、從屬性關(guān)系等概念作為其需要的數(shù)學(xué)概念。因此，數(shù)學(xué)素養(yǎng)不僅需要數(shù)學(xué)技能，還需要一定的數(shù)學(xué)概念，這樣才能使教師本身的教學(xué)能力更加完善，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)的途徑。
1.提高自身素養(yǎng)，需要不斷“充電”。
隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科學(xué)的不斷進(jìn)步，如今已邁進(jìn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對已逐漸老化的知識，日益更新的知識時(shí)代要求數(shù)學(xué)教師必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，只有不斷“充電”，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能更快的掌握最新的教學(xué)思想與教學(xué)技術(shù)，為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，除了要具備專業(yè)的數(shù)學(xué)技能，提高教學(xué)水平，還要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，同時(shí)還要加強(qiáng)藝術(shù)、自然、社會(huì)等方面的知識，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中更快速的掌握小學(xué)生的心理特點(diǎn)，制定出符合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。另一方面，不僅要從專業(yè)方面提升自身素養(yǎng)，同樣還要向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己對教學(xué)的獨(dú)特見解和經(jīng)驗(yàn)，與同事多溝通多交流，能夠有效的促進(jìn)自身的進(jìn)步。
2.提高自身素養(yǎng)，需要勤于思考。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，由此看出，數(shù)學(xué)教師若想要提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)勤于思考，只有認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的問題與不足，經(jīng)常反思自己才能取得進(jìn)步。因此，在日常教學(xué)時(shí)，教師既要熱愛教育事業(yè)，同時(shí)又要勤于思考，這樣才能使學(xué)生用心傾聽，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生欽佩與折服。
3.提高自身素養(yǎng)，需要善于積累。
提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，除了要豐富自身的各項(xiàng)知識外，還要善于積累。每位數(shù)學(xué)教師都要學(xué)會(huì)善于積累生活中的知識和信息，豐富自己的內(nèi)涵。在平時(shí)瀏覽網(wǎng)頁或看電視新聞的時(shí)候，應(yīng)特別關(guān)注有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的信息和新聞，凡是在生活中遇到相關(guān)材料或問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)記錄下來。對于社會(huì)中發(fā)生的信息和新聞，也要試著留心其中的與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，例如公交車的問題：3路車每5分鐘發(fā)一次車，6路車每10分鐘發(fā)一次車，這兩路車要過多久后會(huì)同時(shí)發(fā)車呢？若是在課堂中教師能夠用這樣的方式來提問學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感覺到真實(shí)和親切，同時(shí)也可以把“求最小公倍數(shù)”這樣枯燥無味的問題變得生動(dòng)起來，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
4.提高自身素養(yǎng)，需要勇于創(chuàng)新。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要的知識點(diǎn)都來源于課本教材，雖然如此，但教師不能一味的只采用課本的`知識來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)在課本教材的基礎(chǔ)上對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新，從而在教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新的體系。例如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開展多向思維，從不同角度看待問題，運(yùn)用“一題多解，舉一反三”等方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯性和抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，如果沒有多向思維和創(chuàng)新的能力，那么很容易在解題時(shí)鉆牛角尖，不能用邏輯思維處理問題。因此，只有教師提高自身素養(yǎng)，用創(chuàng)新的精神來對待數(shù)學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的多向思維和創(chuàng)新能力。
5.提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)是提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的主要一部分。如今，數(shù)學(xué)科目作為各門科學(xué)的重要基礎(chǔ)，在很多領(lǐng)域中也起到關(guān)鍵性的作用，可以說數(shù)學(xué)的影響是無處不在的。因此，每位公民在一定程度上都具備一些運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力，例如，隨著社會(huì)科學(xué)的逐漸進(jìn)步與發(fā)展，目前已經(jīng)逐漸采用概率統(tǒng)計(jì)方式來播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，或用圖表來表示工作速度等。而對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)人才的艱巨任務(wù)，因此，做好這方面教育的重要程度也是可想而知的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須增強(qiáng)自身運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，能夠在生活中熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決各式各樣的問題，從而達(dá)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
三、結(jié)語。
綜上所述，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此，只有在日常生活和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，收集與數(shù)學(xué)有關(guān)的新聞和信息，增強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)能力，正確的理解數(shù)學(xué)，分析數(shù)學(xué)，才能有效的提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
研究工作計(jì)劃階段篇三
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學(xué)改革的力度。
以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評價(jià)的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動(dòng)力和能力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周舉行一次集體備課教研活動(dòng)。
學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個(gè)性特長選修課的培訓(xùn)工作。
重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓(xùn)，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織學(xué)生參加各類書畫比賽，鍛煉隊(duì)伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
4、配合學(xué)校順利完成省級示范學(xué)校復(fù)評活動(dòng)，是科組本學(xué)期教學(xué)之外的重點(diǎn)工作。
要以大局為重，加強(qiáng)服務(wù)意識，提倡奉獻(xiàn)精神，爭取以出色的工作向復(fù)評活動(dòng)獻(xiàn)禮。
5、配合有關(guān)部門搞好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的布置工作，定期更換美術(shù)書法作品。
研究工作計(jì)劃階段篇四
新《課標(biāo)》個(gè)性強(qiáng)調(diào)寫作的個(gè)性化，注重學(xué)生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，要把這一要求貫注于教學(xué)實(shí)踐中，務(wù)必在“體驗(yàn)”二字上做文章?；谝陨系睦斫?，結(jié)合我校多年的寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，在小學(xué)作文教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行“提高小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)有效性”的研究。一學(xué)期以來，我們課題組把作文教學(xué)與教育科研緊密融合在一齊，從而豐厚了學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高了學(xué)生的作文水平?，F(xiàn)就我們課題組開展課題實(shí)驗(yàn)工作的狀況總結(jié)如下：
一、用心創(chuàng)造條件，進(jìn)行課題申報(bào)。
二、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)查，確定實(shí)驗(yàn)班級與研究計(jì)劃。
課題的研究是建立在對教與學(xué)的充分認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，其研究的主要目的也是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此課題研究開始時(shí)本課題組就對全校學(xué)生的作文現(xiàn)狀作了全面深入的分析研究，并在此基礎(chǔ)上，確定了課題研究開展的12個(gè)研究班級，并召開課題組會(huì)議，依據(jù)調(diào)查狀況確定了課題研究開展的計(jì)劃及方法。
三、用心參加課題培訓(xùn)。
自本課題開題以來，校領(lǐng)導(dǎo)大力支持課題組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作?！白叱鋈?，請進(jìn)來”，學(xué)校多次組織課題組的老師到外聽課學(xué)習(xí)，多次進(jìn)行“體驗(yàn)式作文教學(xué)”的實(shí)踐研究。這些都使課題組成員深受啟發(fā)，拓寬了視野，明確了課題研究的方案設(shè)計(jì)及實(shí)施過程管理的資料和方法等，這對本課題研究工作的開展具有極大的指導(dǎo)作用，有利于提高課題研究的質(zhì)量。
四、加強(qiáng)課題研究中的理論學(xué)習(xí)。
本課題試圖透過研究，讓教師在觀念上確定以提高學(xué)生“積累生活，感悟生活，表達(dá)生活”的潛力為目標(biāo)，“以課堂為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓延展，充分利用一切能夠利用的渠道和機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生作文潛力”的“生活作文”教育觀。教師務(wù)必更新自己的教學(xué)觀點(diǎn)，用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念武裝自己。為此，課題組成員在研究的過程中加強(qiáng)了自己的理論學(xué)習(xí)，以集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育程改革綱要》、《義務(wù)教育小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件，《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研潛力的培養(yǎng)與提高》等理論專著，每人訂閱了1-2份相關(guān)作文教學(xué)的雜志，汲取信息和營養(yǎng)，盡量使自己掌握本學(xué)科的前沿知識和理論，并組織大家在學(xué)習(xí)中寫讀書筆記、心得，定期進(jìn)行交流、討論、總結(jié)。
五、用心進(jìn)行課題的研討和管理。
在一年來的課題研究過程中，課題組成員深感協(xié)作精神的重要性與必要性，能共同探討課題研究中出現(xiàn)的新狀況，新問題，透過討論達(dá)成共識。自覺參加每月一次的課題組活動(dòng)，或?qū)W習(xí)或討論或開設(shè)公開課，使課題研究扎實(shí)有序地進(jìn)行下去，并且有所得。加強(qiáng)校際與校內(nèi)的各種類型的教研活動(dòng)，相互交流、相互促進(jìn)、相互提高。課題組成員都各自開了一節(jié)公開課，實(shí)施開放性教學(xué)，形式各種各樣，資料豐富多彩。同時(shí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對課題的平時(shí)管理，在課題組全體成員的商議后，擬定了有關(guān)課題研究的約定，對課題研究的相關(guān)工作，指定專人負(fù)責(zé)，保證各項(xiàng)工作及時(shí)落實(shí)到位。
六、階段性成果明顯，提升了學(xué)生成績和教師素質(zhì)。
經(jīng)過一年來的課題研究、理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐的探求，在這一過程中教師素質(zhì)得到了提高，學(xué)生的作文水平也有了較為明顯的提高。由于在作文教學(xué)中，用心引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋求源頭活水，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)“有話可說”、“有米下鍋”，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性、主動(dòng)性，受到了學(xué)生的普遍歡迎，興趣大增，教學(xué)效果有了較為顯著的提高。徐珂、陳姝吟兩名同學(xué)在常州市現(xiàn)場作文競賽中獲一等獎(jiǎng)，另有多名同學(xué)在溧陽市級作文競賽中獲一二三等獎(jiǎng)。成績得到了上級主管部門的肯定，也贏得了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。課題組修改的校文化?？峨r燕》也極大地激發(fā)了師生的寫作熱情，調(diào)動(dòng)了廣大師生進(jìn)行嘗試性創(chuàng)作實(shí)踐的用心性。
課題組老師在理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。多位老師在論文在省市級教學(xué)刊物中發(fā)表，另有多篇論文在省市級教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)。
七、關(guān)于本課題研究存在問題的反思。
我們在課題研究中，常常感到“現(xiàn)實(shí)”和“理想”之間的距離還很大，有時(shí)我們不得不應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，從更實(shí)際的角度思考問題：諸如在各學(xué)科重重?cái)D壓下如何保證學(xué)生的寫作時(shí)間，持續(xù)學(xué)生的寫作興趣在大多數(shù)學(xué)生幾乎是“家庭-學(xué)?！薄皟牲c(diǎn)一線”的生活狀態(tài)下如何有效地引導(dǎo)學(xué)生積累生活、品味生活如何取得家長的理解、學(xué)校的認(rèn)可，更多地開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題涉及的面很廣，研究的切入口、重點(diǎn)放在哪里更恰當(dāng)?shù)覀儓?jiān)信我們選取是正確的，我們的研究是有價(jià)值、有好處的。
以上是我們對于課題研究的階段總結(jié)，存在著許多不足之處，這也正是我們在今后的教學(xué)中重點(diǎn)提高和改善的地方。我們相信在多方領(lǐng)導(dǎo)的支持幫忙下，在本課題組成員的共同努力下，我們的課題研究必須迎來更為完美的明天。
研究工作計(jì)劃階段篇五
一、直面研究困惑，切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)研究中的問題。
1.聚焦“體驗(yàn)點(diǎn)”的挖掘和“體驗(yàn)場”的營造這一研究要?jiǎng)?wù)，直面現(xiàn)實(shí)研究中的困惑，本著問題就是課題的原則，化繁就簡，抓住教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題不放，努力尋求解決的辦法，做實(shí)實(shí)在在的研究。
2.通過開展問題征集，尋求策略，全力攻堅(jiān)，交流分享，反思再構(gòu)等研討活動(dòng)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問題，落實(shí)體驗(yàn)教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。
校本教材名稱。
負(fù)責(zé)人。
《教師校園英語100句》。
已經(jīng)編寫完成。
《校長接待英語100句》。
《英語課堂教學(xué)100句》。
《生活教師英語100句》。
劉健鳶。
《學(xué)生校園用語100句》。
二、落實(shí)體驗(yàn)常規(guī)，形成“體驗(yàn)課堂”研究常態(tài)。
1.通過博客學(xué)習(xí)外語教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)文章，并以留言或評論的方式寫出感想。（每個(gè)年級負(fù)責(zé)推薦一篇文章上傳博客。王靜負(fù)責(zé)留言考核記載。）。
2.第一、二學(xué)月內(nèi)各年級需集中開展3—4次單元集體備課活動(dòng)，做好全期體驗(yàn)教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)。各教研組在使用過程中需進(jìn)行不斷地修改完善，期末由由各年級統(tǒng)一打包上交，同時(shí)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，定期檢查教師各單元體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的使用情況。
3.深入開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：一堂課、一篇教學(xué)實(shí)錄案例、一篇教學(xué)敘事。每位老師在4月底前均需上一堂組內(nèi)研究課（上課時(shí)間、班級、節(jié)次自定）；研究課結(jié)束后一周內(nèi)需將自己的研究課例整理成一篇體驗(yàn)味濃的典型課堂教學(xué)實(shí)錄案例；6月15日前需完成一篇體驗(yàn)教學(xué)敘事文章。
三、打造體驗(yàn)教師，成就卓越“體驗(yàn)教師”團(tuán)隊(duì)。
研究工作計(jì)劃階段篇六
摘要：21世紀(jì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為發(fā)展人類能力的創(chuàng)造性工具，為教學(xué)改革找到了一個(gè)突破口和重要的技術(shù)手段。因此，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論、方法和技術(shù)，是新時(shí)期教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，是促進(jìn)教學(xué)改革，使之適應(yīng)信息社會(huì)需要的基本要求。要采取有力措施，充分調(diào)動(dòng)廣大教師使用信息技術(shù)的積極性，加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，積極探索計(jì)算機(jī)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合的有效途徑和辦法，切實(shí)把信息素質(zhì)的培養(yǎng)落實(shí)到整個(gè)學(xué)校教育中去。
關(guān)鍵詞：信息時(shí)代教師信息素養(yǎng)。
21世紀(jì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為發(fā)展人類能力的創(chuàng)造性工具。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、應(yīng)對信息化的挑戰(zhàn)，我國已確定在中小學(xué)全面實(shí)施教育信息化戰(zhàn)略，普及信息技術(shù)教育。同時(shí)把加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為基礎(chǔ)教育改革的新視點(diǎn)，以帶動(dòng)整個(gè)教育體制和教育模式的革新。在這種時(shí)代背景下，教師作為教育中的關(guān)鍵性因素，如何提高教師的信息素養(yǎng)以適應(yīng)信息化社會(huì)提出的新要求，成為擺在每一個(gè)關(guān)心教育的人和教師面前迫切需要解決的問題。
教育部在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上決定：從起，用5到左右的時(shí)間在中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施“校校通”工程，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。信息化是世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的潮流，其勢洶涌，不可阻擋。
以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的信息技術(shù)正在使教育發(fā)生一場深刻的變革：改變了教學(xué)資源的形式和內(nèi)容；擴(kuò)展了教學(xué)的空間；更新了教學(xué)模式；促進(jìn)了教學(xué)管理的現(xiàn)代化……特別是傳統(tǒng)的中小學(xué)的教學(xué)模式受到強(qiáng)烈的沖擊：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸占據(jù)主體地位，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，各種媒體不僅是教師演示講解的工具，更重要的是成為學(xué)生認(rèn)知的工具。因此，學(xué)習(xí)和掌握以現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教師信息素養(yǎng)，是新時(shí)代對中小學(xué)教師提出的新要求。
1、新時(shí)代教師必須具備一定的信息素養(yǎng)。
人類已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，高度信息化已經(jīng)成為當(dāng)今人類社會(huì)的重要特征之一，日新月異的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大大地加快了現(xiàn)代信息通信技術(shù)的發(fā)展。同時(shí)，迅猛的信息化浪潮正沖擊著包括政治、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事在內(nèi)的人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，令人注目的信息高速公路為我們提供的多種服務(wù)正在明顯地改變著人類的交往方式、學(xué)習(xí)方式直至生活方式。
有理由認(rèn)為信息處理能力將是21世紀(jì)所有社會(huì)成員應(yīng)具備的如同“聽、說、讀、寫、算”同樣重要的生存能力。當(dāng)今時(shí)代是瞬息萬變和信息量極劇增加的時(shí)代，終生學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，而信息處理能力是實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的必要條件。新時(shí)代教師必須具備一定的信息處理能力，它是新時(shí)代的學(xué)習(xí)能力中至關(guān)重要的能力。
2、教育的改革和發(fā)展需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素，基本的學(xué)習(xí)能力實(shí)際上體現(xiàn)為對信息資源的獲取、加工、處理，信息工具的掌握和使用等，開展信息教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息意識和信息能力成為當(dāng)前教育改革的必然趨勢。而教改的關(guān)鍵在教師，這正如聯(lián)合國教科文組織的文件所指出：“教師是變革的動(dòng)力……”“在傳授人類積累的關(guān)于自身和自然知識方面以及在開發(fā)人類創(chuàng)造力方面，教師將始終是主要的責(zé)任者，始終起主導(dǎo)作用的決定因素；信息教育的開展，首先需要教師具備相應(yīng)的信息意識、信息素質(zhì)、信息教育能力。
從系統(tǒng)論觀點(diǎn)來看，教育活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)，其中包含的四要素為：教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方式。該系統(tǒng)內(nèi)“流動(dòng)”著并把各要素“串”起來的重要“物質(zhì)”，就是教育信息，教育系統(tǒng)的一項(xiàng)最重要的職能就是要教育者有效地把教育信息傳遞給受教育者，從這方面我們可把教育過程看作一個(gè)教育信息傳遞的過程：而教育者（教師）為系統(tǒng)中的教育信息主要的“信源”和“傳輸者”，無論在教育信息的準(zhǔn)備、教育信息的'傳遞等方面，教師都是重要的角色，具有舉足輕重的作用?？梢姡逃到y(tǒng)本身也要求教師必須具備一定的信息素質(zhì)。從適應(yīng)信息教育開展的需求著想，抑或從教育系統(tǒng)本身的改革、發(fā)展出發(fā)，教師的信息素質(zhì)培養(yǎng)都應(yīng)得到充分重視。
3、素質(zhì)教育必須基于信息技術(shù)。
我國的教育改革必須是面向素質(zhì)教育的，必須是基于信息技術(shù)的。信息技術(shù)本身雖不能自然而然地引發(fā)教育的革命，但它卻是這場必然發(fā)生的革命不可或缺的重要條件，因?yàn)樽鳛橹悄芑夹g(shù)，信息技術(shù)既包括基礎(chǔ)設(shè)施又蘊(yùn)涵著人類的高級智慧。信息科學(xué)技術(shù)、軟科學(xué)技術(shù)、人工智能等的研究與開發(fā)，不僅對我國現(xiàn)行的教育與教學(xué)理念提出了挑戰(zhàn)，而且為我們實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的理想提供了切實(shí)可行的方案、技術(shù)、方法與認(rèn)知工具。
多年的應(yīng)試教育使學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地學(xué)習(xí)，思維的主動(dòng)性和敏捷性逐漸萎縮，創(chuàng)新意識逐漸喪失，學(xué)習(xí)興趣消磨殆盡，嚴(yán)重地制約了他們作為未來建設(shè)者必備才能的發(fā)展。因此素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，能夠發(fā)展自己的個(gè)性特長，形成能力，其中學(xué)會(huì)求知是一個(gè)非常重要的方面。信息教育的開展可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生可以利用信息媒體主動(dòng)地獲取相關(guān)信息，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識、技能，更重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)生據(jù)自己的愛好、興趣和先天素質(zhì)，健康自由地發(fā)展。
教師的信息素養(yǎng)是指教師對信息這一普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象重要性的認(rèn)識，以及他們在信息活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種能力的綜合素質(zhì)，它包括信息意識、信息能力、信息思維、信息手段、信息倫理道德等具體內(nèi)容。對于教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)，我們認(rèn)為最起碼應(yīng)包含以下幾點(diǎn)：
1、敏銳的文化判斷能力。
作為信息時(shí)代一名合格的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)該具有敏銳的文化判斷能力。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)資源庫里儲藏的信息實(shí)在太多，有些西方國家會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)傳媒，宣揚(yáng)他們的文化價(jià)值思維方式，通過網(wǎng)絡(luò)，對我們進(jìn)行文化滲透；而且在網(wǎng)絡(luò)世界里，還散布著各種消極的、頹廢的文化，它們借助網(wǎng)絡(luò)，不斷向青少年涌來。這些西方的文化以及那些消極頹廢的文化，很容易對青少年產(chǎn)生不良影響，因?yàn)榍嗌倌瓯鎰e是非的能力還不強(qiáng)，但是對各種各樣的事物又充滿好奇。
他們喜歡冒險(xiǎn)、刺激，很容易被這些文化所影響，從而使心靈受到污染，最終背棄倫理道德，形成扭曲的人格。因此，信息時(shí)代的教師應(yīng)該樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值觀，同時(shí)具備一雙慧眼，具有敏銳而正確的文化判斷和選擇能力，識別網(wǎng)絡(luò)中各種文化的真假、美丑與惡善，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化意識，使學(xué)生免受那不良的、消極文化的影響。
2、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)寶藏與荊棘毒刺、豺狼虎豹共存的原始森林，青少年對可能遇到的危險(xiǎn)沒有絲毫預(yù)知能力和保護(hù)能力。所以，網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)該要經(jīng)常上網(wǎng)，積極主動(dòng)地去認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)里虛擬而又真實(shí)的生活形式，為青少年的健康成長站好崗，為培養(yǎng)具有健全思想品德和富有創(chuàng)造力的未來社會(huì)創(chuàng)造者盡自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)自己的力量。
作為信息時(shí)代的教師，還應(yīng)有高度的自律意識。教師務(wù)必遵守網(wǎng)上秩序，嚴(yán)肅網(wǎng)上紀(jì)律，不能制作、復(fù)制、傳播各種違法亂紀(jì)和不利于先進(jìn)文化建設(shè)的信息，應(yīng)該自覺建立并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成個(gè)人網(wǎng)絡(luò)道德的高度自律，做好榜樣，從而引導(dǎo)青少年也自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成個(gè)人自由與自律相互統(tǒng)一，責(zé)任與道義相互和諧的網(wǎng)絡(luò)文化。
3、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力。
要想成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代一名合格的教師，則還必須具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。因?yàn)榻處熋鎸Φ氖俏覀兾磥砩鐣?huì)的創(chuàng)造者，承擔(dān)著培養(yǎng)他們、正確引導(dǎo)他們發(fā)展的重?fù)?dān)。
當(dāng)今世界的教育中，師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，教師的權(quán)威將不再建立于學(xué)生的被動(dòng)與無知的基礎(chǔ)上，而是建立在教師借助學(xué)生的積極參與以促進(jìn)其充分發(fā)展的能力之上?！敖處煹穆氊?zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵(lì)思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人”。所以，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師應(yīng)該具有創(chuàng)造新思維與創(chuàng)新能力，這樣才能思想開明，采取正確的教學(xué)方法，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的顧問、學(xué)習(xí)的參與者和積極的引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力。
4、資源的收集與管理能力。
信息時(shí)代，知識爆炸，事實(shí)的信息大量出現(xiàn)甚至泛濫，如何收集并高效管理有效信息，這是信息時(shí)代教師必備的一項(xiàng)重要素養(yǎng)。與這項(xiàng)素養(yǎng)緊密相連的就是教師扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，這是任何一個(gè)教師最基本的一種素養(yǎng)。因?yàn)闆]有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，教師對該專業(yè)就不會(huì)具備一個(gè)完整的知識體系，再談相關(guān)資源的收集與管理以及更好地開展教學(xué)工作，那就比較勉強(qiáng)。教師在進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)，還應(yīng)該要對各種信息進(jìn)行監(jiān)控、分析、加工、處理，從是棄非，傳良芟莠，從根本上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)建一個(gè)資料齊全、管理規(guī)范、運(yùn)作高效的校園網(wǎng)絡(luò)。
5、協(xié)作能力。
利用信息技術(shù)進(jìn)行教育、教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的工作，單憑個(gè)人或少數(shù)幾個(gè)人是無法完成的。而且信息技術(shù)發(fā)展又非常迅猛，其所產(chǎn)生的各種文化現(xiàn)象也在不斷變化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師只有互相協(xié)作，經(jīng)常交流，共同解決利用信息技術(shù)進(jìn)行教育時(shí)碰到的問題，才能有利于教學(xué)改革。而且，教師還應(yīng)具有與外校同行以及外界專家學(xué)者的協(xié)作能力，經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)文化交流與合作，這樣，既有助于學(xué)生與其他教師正確理解網(wǎng)絡(luò)文化，也可擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化研究影響，同時(shí)，也加強(qiáng)了教育部門和社會(huì)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化研究的隊(duì)伍建設(shè)，使當(dāng)代教育與網(wǎng)絡(luò)文化研究不斷向廣度和深度發(fā)展。
現(xiàn)代化教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師是否具備一定的信息知識，是否認(rèn)識到信息工具（手段）的作用，是否想在教學(xué)中應(yīng)用信息工具（手段），是否有能力使用信息工具（手段）并探討怎樣使用信息工具（手段）……換句話也就是取決于教師是否具備信息素養(yǎng)。因此我們應(yīng)從面向21世紀(jì)的挑戰(zhàn)、培養(yǎng)更多四化建設(shè)者的角度出發(fā)，積極采取措施，不斷提高教師的信息素養(yǎng)。
1、切實(shí)調(diào)動(dòng)教師使用信息技術(shù)的積極性。
對于教師來說，使用信息技術(shù)的積極性是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的最基本的要求。要幫助廣大教師樹立適應(yīng)信息時(shí)代的教育觀念，深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的主要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，充分認(rèn)識應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對教育的要求，是教育改革的需要。并緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，積極迎接挑戰(zhàn)。努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。通過建立和優(yōu)化信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境，推動(dòng)信息技術(shù)在教師教學(xué)中的廣泛運(yùn)用。
2、加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。
學(xué)校建立信息系統(tǒng)必須是硬件、軟件與人的信息素養(yǎng)的共同協(xié)調(diào)發(fā)展，而人的能力與積極性是信息系統(tǒng)發(fā)揮其潛力與取得效益的前提。我們提倡教師能用、會(huì)用并且想用。要通過培訓(xùn)教師使其都能熟練使用計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)一些常用工具軟件的使用，如word等文字處理軟件等，最好能對多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)有所了解并會(huì)操縱，將其應(yīng)用于所教學(xué)科的教學(xué)中。另一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教影制作的培訓(xùn)。定期組織全校教師學(xué)習(xí)幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實(shí)物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和對其的簡單維護(hù)，使教師能具備利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進(jìn)而提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。
3、抓骨干，帶動(dòng)一般。
提出全員培訓(xùn)的看法，并不是說所有的教師都達(dá)到一樣的能力水平，都具有一定的積極性。由于教師人數(shù)比較多，采取通過骨干來帶動(dòng)一般的方式，可以比較快地推動(dòng)教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，而且可以相互幫助，提高使用水平。至少我們的年輕教師、骨干教師、學(xué)科帶頭教師、教研組長等應(yīng)該先行一步。尤其應(yīng)該培訓(xùn)教師中具有創(chuàng)新精神的人，一旦完成培訓(xùn)，這些教師就會(huì)起到示范的作用，再與其他教師合作，向他們傳授技能，這樣其他教師也就渴望在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，來提高教學(xué)的質(zhì)量。
4、課程整合，互相促進(jìn)。
國內(nèi)外的很多專家提出，“課程整合”是對中小學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育的最為有效途徑之一。同時(shí)教師在與本學(xué)科教學(xué)整合過程中提高信息處理能力。目前許多學(xué)校都把計(jì)算機(jī)作為一門特色課程開設(shè)。實(shí)際上，計(jì)算機(jī)科學(xué)是涉及眾多學(xué)科的邊緣科學(xué)。小學(xué)計(jì)算機(jī)課程本來就不具有嚴(yán)格意義上的所謂計(jì)算機(jī)學(xué)科性。我們既要看到計(jì)算機(jī)課程的文化性，也要重視它的工具性，它既是文化課，又是一種操作課，從某種意義上，還可以把它視為為其它各科教學(xué)服務(wù)的工具課。我們應(yīng)該淡化小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的“學(xué)科性”，強(qiáng)調(diào)它的綜合性。把計(jì)算機(jī)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科結(jié)合起來，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等手段，把信息素質(zhì)的培養(yǎng)落實(shí)到整個(gè)學(xué)校教育中去。
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研究工作計(jì)劃階段篇七
為體現(xiàn)學(xué)術(shù)部的宗旨和精髓，豐富大家的課余生活，學(xué)術(shù)部計(jì)劃要在本學(xué)期舉行以下幾個(gè)主要活動(dòng)，對于要開展的活動(dòng)，我認(rèn)為不一定要多，但一定要精，我們追求的是質(zhì)而不是量，多而不精只會(huì)讓大家疲憊，所以學(xué)術(shù)部在本學(xué)年主要開展三個(gè)活動(dòng)：
一）常務(wù)活動(dòng)安排：
1、課堂出勤率的考察。為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，定期對課堂的出勤率進(jìn)行考察，并即使作出調(diào)整和反饋。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。學(xué)術(shù)部成員不時(shí)的和班委進(jìn)行交流，積極收集他們反映的信息資料，各種建議和意見，并予解決。
3、英語風(fēng)活動(dòng)。
活動(dòng)的主要目的是為同學(xué)營造一種英語學(xué)習(xí)的氣氛，提高同學(xué)的英語口語交際水平，為同學(xué)構(gòu)建一思想和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺。
時(shí)間：每周周四晚7點(diǎn)。
二）特色活動(dòng)安排：
1、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)：進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，加強(qiáng)交流。
根據(jù)各個(gè)年級、各個(gè)專業(yè)不同的情況，及時(shí)組織各種相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或?qū)W習(xí)講座，排解同學(xué)們的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)疑難，讓同學(xué)們確實(shí)從中獲益。
計(jì)劃組織2～3次。目前可以參考的題目有：如何做研究（開題和答辯，論文與工程等）。
報(bào)告人：主要請?jiān)簝?nèi)的老師和師兄。
報(bào)告時(shí)間：不定期，靈活考慮。
2、選取同學(xué)們感興趣的主題，成立特別興趣小組sig，舉辦學(xué)術(shù)沙龍。今天我們所擁有的學(xué)術(shù)交流和討論的環(huán)境確實(shí)不容客觀，更難以進(jìn)行有效的科研合作：導(dǎo)師們工作壓力大，事情多，難以經(jīng)常和學(xué)生討論；為此，我們提出特別興趣小組（specialinterestinggroups）的組織形式，為研究方向近似的同學(xué)提供學(xué)術(shù)討論，合作研究的平臺，為學(xué)術(shù)建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。
開展時(shí)間：本學(xué)期12月中旬，以后每月舉行一次常規(guī)討論會(huì)（或根據(jù)實(shí)際情況不定期開展）。
地點(diǎn)預(yù)計(jì)：a.六樓教室b.學(xué)院的會(huì)議室。
3、組織一次06級與04級、05級師兄師姐的座談，總結(jié)在中心半學(xué)期的學(xué)習(xí)感受，由04級、05級同學(xué)解答疑問、指點(diǎn)、現(xiàn)身說法。為加強(qiáng)老師與同學(xué)之間的交流，擬請幾位老師到場，與06級同學(xué)互相熟悉。
4、假期實(shí)踐：與校研究生會(huì)學(xué)術(shù)實(shí)踐部合作，在寒暑假參與調(diào)研、實(shí)踐。5、加大力度宣傳、組織挑戰(zhàn)杯，科研競賽等學(xué)術(shù)競賽，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提高同學(xué)們的藝術(shù)品位和人文素養(yǎng)。
參加對象：在校統(tǒng)招博士和碩士研究生。
內(nèi)容：社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)論文、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、科技制作；題目自定。
該活動(dòng)作為我們工作的重點(diǎn)，希望得到院內(nèi)的幫助。
1）、相關(guān)人員的邀請：a.本院教師：研究生分會(huì)邀請為主；b.其他學(xué)院知名學(xué)者：先由研究生分會(huì)的意向聯(lián)系，再請學(xué)院出面邀請；c其他學(xué)校知名專家：研究生分會(huì)得到關(guān)于某專家正在成都作報(bào)告或演講的信息后，請學(xué)院出面邀請；d企業(yè)專家：以學(xué)院的名義邀請與我校聯(lián)系密切的公司，特別是來我校招聘的公司，請他們派相關(guān)技術(shù)人員作報(bào)告，并介紹公司相關(guān)情況。
2）、資金支持：宣傳，廣告，紀(jì)念品及其他。
3）、場地及設(shè)備支持。
三）輔助性工作。
主要協(xié)助校研究生會(huì)個(gè)部門作好工作，協(xié)助院研究生會(huì)其他各部組織的活動(dòng)以上是我部本的總體工作計(jì)劃，我們也會(huì)根據(jù)本的實(shí)際情況對此工作即或進(jìn)行修改、完善。為我院同學(xué)營造一個(gè)健康、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生會(huì)學(xué)術(shù)部。
研究工作計(jì)劃階段篇八
依照市文化廣電新聞出版局《關(guān)于做好**市文化廣電新聞出版系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)第二階段工作的通知》（佛文【20xx】31號）精神，結(jié)合《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》，特制訂以下計(jì)劃。
第二階段為自查自評自糾階段，這是民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵階段?？傮w要求是:按照實(shí)事求是、邊查邊評邊改的原則，達(dá)到找準(zhǔn)問題、解決問題、推進(jìn)工作的目的。圍繞抓好自查自評自糾、廣泛征求意見和邊查邊改3項(xiàng)重點(diǎn)工作，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》中的評議內(nèi)容，切實(shí)把問題找準(zhǔn)找全，把原因分析透徹，把整改措施定好，做到邊查邊改，未評先改，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。通過自查自評自糾，進(jìn)一步端正工作思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，為第三階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
(一)自查自評。我館要緊密結(jié)合實(shí)際，采取自查、自評會(huì)、民主生活會(huì)等形式，認(rèn)真查找問題，重點(diǎn)查找群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，切實(shí)把自查自評自糾工作落實(shí)到位。努力做到“八個(gè)不放過”，即問題沒有找準(zhǔn)不放過，原因分析不透不放過，認(rèn)識沒有提高不放過，違紀(jì)行為沒處理不放過，責(zé)任沒有追究不放過，整改措施不落實(shí)不放過，長效機(jī)制沒有建立不放過，工作沒有推動(dòng)不放過。
(二)征求意見。要從內(nèi)部、外部兩個(gè)方面征求社會(huì)各界對圖書館政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見。主要做好四項(xiàng)工作:一是主動(dòng)召開館員座談會(huì)，報(bào)告工作情況，聽取意見和建議;二是召開業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等社會(huì)各界代表座談會(huì);三是向社會(huì)各界發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表;四是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等媒體，向社會(huì)和公眾公布本館政風(fēng)行風(fēng)投訴電話、電子信箱，廣泛接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴，收集和聽取社會(huì)各界的意見和建議。
(三)糾建并舉。要及時(shí)將社會(huì)各界反映的熱點(diǎn)問題及意見歸納整理，找準(zhǔn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)存在的問題。對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的問題，無論大小都要本著有則改之、無則加勉的原則，以真誠的意愿、嚴(yán)肅的態(tài)度、有效的措施，逐條進(jìn)行排查，做到有訴必查，有問必復(fù)，有偏必改，有誤必糾。要結(jié)合解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)、紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)等，深入調(diào)研，理清思路，逐步整改提高。加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化依法辦事、依法行政。
(一)全館自查自評(6月17日一6月20日)。堅(jiān)持真查、真擺，對照《20xx年**市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》中的評議內(nèi)容，認(rèn)真開展自查自評。
(二)聽取社會(huì)各界的意見和建議(6月24日一6月27日)。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等有關(guān)人員召開座談會(huì)、開展問卷調(diào)查，認(rèn)真聽取和收集社會(huì)各界對我館的意見和建議。
(三)傾聽社會(huì)群眾的意見和建議(6月1日一6月29日)。根據(jù)宣傳發(fā)動(dòng)階段向社會(huì)各界發(fā)布的舉報(bào)投訴機(jī)制，充分利用好舉報(bào)電話、網(wǎng)絡(luò)投訴信箱、意見箱等形式，受理投訴，廣泛發(fā)放調(diào)查問卷，傾聽意見和建議。
(四)整改提高，做好總結(jié)(7月1日一7月15日)。對收集上來的意見和建議進(jìn)行整理分析，找準(zhǔn)存在的主要問題，按照“邊查邊評邊改”的原則進(jìn)行評議整改，杜絕問題的反復(fù)。同時(shí)，針對政風(fēng)行風(fēng)評議反映出來的問題，深入分析，完善制度，形成防止不正之風(fēng)的長效機(jī)制。
(一)要進(jìn)一步搞好思想發(fā)動(dòng)。第二階段關(guān)鍵是找準(zhǔn)問題，這是搞好行評工作的前提，事關(guān)行評工作的成敗。全館要緊密結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步搞好思想發(fā)動(dòng)，讓全體館員充分認(rèn)識自查自評自糾的重要性，明確評議內(nèi)容和要求，端正態(tài)度，找準(zhǔn)存在的問題，重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題上，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問題的原因，制定出切實(shí)可行的整改目標(biāo)，切實(shí)把自評階段工作做深做細(xì)做好。
(二)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這一階段的各項(xiàng)工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我館要對第二階段工作進(jìn)行專題研究和部署，制定具體目標(biāo)措施和詳細(xì)的工作計(jì)劃，做到指導(dǎo)到位、工作到位、措施到位。館領(lǐng)導(dǎo)要帶頭征求社會(huì)各界意見，做出表率;要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時(shí)掌握單位行評工作情況，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，做好幫促工作。
(三)要加強(qiáng)宣傳報(bào)道。我館要高度重視宣傳報(bào)道工作，通過單位的網(wǎng)站、簡報(bào)、宣傳欄等形式，及時(shí)報(bào)道行評工作進(jìn)展情況、解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的情況。同時(shí)，要公布整改措施，表明開門評議、聽取意見、接受監(jiān)督、搞好整改的誠意和決心，擴(kuò)大社會(huì)影響，推進(jìn)行評工作的深入開展。
(四)要加強(qiáng)與社會(huì)群眾的互動(dòng)。全館要?jiǎng)悠饋?，不但要認(rèn)真查擺自身問題，還要充分結(jié)合本職工作實(shí)際，利用各種工作機(jī)會(huì)，做好向社會(huì)群眾發(fā)放問卷、收集意見的工作，及時(shí)整改和反饋群眾對本館的工作意見和建議。真正做到立足實(shí)際、邊查邊改、著力提高。
(五)要認(rèn)真做好階段總結(jié)工作。各部（室）要認(rèn)真總結(jié)自查自評自糾情況，形成書面報(bào)告，內(nèi)容包括自查自評階段的基本情況、主要做法、查找的問題、原因分析、整改對策及工作建議、抓好政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的主要措施與成效、自評的等次(即滿意、基本滿意、不滿意)等，于7月16日前將書面報(bào)告報(bào)送館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全館自查自評自糾情況進(jìn)行全面總結(jié)，并將書面報(bào)告上報(bào)局評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將安排時(shí)間到各部（室）檢查第二階段工作落實(shí)情況，具體時(shí)間另行通知，對查找問題不認(rèn)真的部（室），將予以通報(bào)批評，并責(zé)成其按要求進(jìn)行補(bǔ)課。
研究工作計(jì)劃階段篇九
組建了課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題小組，制定實(shí)驗(yàn)教師工作條例，明確課題小組成員職責(zé)及課題領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；調(diào)查和分析綠色教育資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀，整理和研究出系列性的有利于學(xué)生發(fā)展的教育資源；制訂并組織課題組成員學(xué)習(xí)了課題研究方案，確定了課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，明確了課題組成員的具體分工,為課題的進(jìn)一步研究做好準(zhǔn)備；自學(xué)為主并組織課題研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)綠色教育的理論專著及課題研究理論，做好讀書筆記，為扎實(shí)有效地開展課題研究工作做好了理論準(zhǔn)備。
1、通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，結(jié)合我校實(shí)際情況，召開課題論證會(huì)，確定了課題研究的可行性，并撰寫了課題論證報(bào)告。
2、成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，確定人員分工，并成功申報(bào)課題。
3、通過課題組成員的認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，已系統(tǒng)歸納制定了《課題研究方案》。并通過課題研究方案的學(xué)習(xí)，為今后的課題研究做好了充分的準(zhǔn)備。
1、課題組成員通過準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)研討，自身的科研水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。
2、因課題研究剛開始，理論知識不足，課題組成員進(jìn)行課題研究的積極性不高。
3、在召開研討會(huì)時(shí)，課題組成員在觀念上存在一些分歧，存在對綠色教育理念的理解不深等問題。
4、在接下來的研究中應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)課題組成員理論知識的學(xué)習(xí)和思想、意見方面的交流，使課題組成員理論水平和實(shí)際操作水平有進(jìn)一步提高。
研究工作計(jì)劃階段篇十
一、協(xié)助每天簽到的班委作好每周的查課工作。
這是我們必須做到的日常工作，我們必須據(jù)實(shí)負(fù)責(zé)地填寫每周的查課情況表將有關(guān)責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。因?yàn)橐粋€(gè)班級到勤率的高低將會(huì)成為其是否有資格申請優(yōu)秀班級體首要考慮得因素，也是我們加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)必須做好的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、及時(shí)反映同學(xué)們對各科老師的意見并認(rèn)真填寫每月的月評卡。
學(xué)習(xí)委員是同學(xué)們與老師交流的橋梁，每個(gè)月的月底，我必須到每個(gè)寢室去收集同學(xué)對老師的意見并據(jù)實(shí)反映在月評卡上，再根據(jù)同學(xué)們對各科老師的評價(jià)情況來給他們評一個(gè)等級。
三、做好有關(guān)讀書工程的一些工作。
作為讀書工程最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——讀書筆記。這是我們這學(xué)期負(fù)責(zé)的主要工作，我們隊(duì)那些能通過自己思考寫出讀書筆記的人實(shí)行一系列的`獎(jiǎng)勵(lì)措施，重在保證同學(xué)們交上來的讀書筆記的質(zhì)量。當(dāng)然，在此期間數(shù)量也是要得到保證的。因此，在每個(gè)月的月底整理同學(xué)們交上來的讀書比價(jià)以及評選出其中自主寫的優(yōu)秀篇目是我們的工作重點(diǎn)。我們還會(huì)將能選為院優(yōu)秀作品的篇目掛在博客上以示獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦其參加每期的“財(cái)管論壇”。
四、做好英語四級的報(bào)名以及信息的核對工作。
作為大二學(xué)習(xí)的一個(gè)重心，我們必須做好四級報(bào)名工作，并將同學(xué)們的報(bào)名信息進(jìn)行核對，確認(rèn)無誤后，簽上姓名以明確責(zé)任關(guān)系，并讓同學(xué)填寫考試規(guī)范的書。
五、做好學(xué)校各院系活動(dòng)的宣傳工作，及時(shí)的傳達(dá)各院系有關(guān)比賽活動(dòng)的一些信息。
作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的另一項(xiàng)建設(shè)那就是鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加不同院系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們必須及時(shí)地將比賽信息傳達(dá)到位，并鼓勵(lì)大家踴躍參與。
六、做好課堂管理工作，并提醒班級同學(xué)按時(shí)地完成老師布置的練習(xí)，做好公選課的課堂管理是我們必須做到的另一項(xiàng)。
這有利于老師多對我們整個(gè)班級形成良好的印象，提高大家的平時(shí)成績。這當(dāng)中課堂練習(xí)也是顯得很重要的，我必須按時(shí)督促同學(xué)們完成相應(yīng)的任務(wù)。
七、做好日常的簽到，同時(shí)事情，并將重要信息向班長匯報(bào)。
總而言之，學(xué)習(xí)委員的工作重心就是要調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，所以，我的工作也將會(huì)圍繞這些方面展開。
研究工作計(jì)劃階段篇十一
1、做好和各部門的接口工作，交流思想，統(tǒng)一對過程控制的認(rèn)識，為生產(chǎn)一線做好服務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗、高效益的生產(chǎn)目標(biāo)(保質(zhì)保量)，使公司獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。__年技術(shù)部將協(xié)同相關(guān)部門及車間，共同抓好工藝管理、操作管理、質(zhì)量管理、標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)量管理等工作。
2、降耗增效，技術(shù)常抓不懈。提高我們的自身素質(zhì)，增進(jìn)和外界同行業(yè)技術(shù)交流。對工藝、工裝、產(chǎn)品不斷推陳出新，提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。
3、做好技術(shù)工作當(dāng)天工作記錄和次日工作計(jì)劃，并于下班前發(fā)向上級領(lǐng)導(dǎo)處，且由其做出監(jiān)督和審評審，以作為月底績效考核的依據(jù)。
4、要求做好所有標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品和非標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品相應(yīng)工裝模具，并整理整頓所有工裝模具，做好模具臺帳，以保證技術(shù)部設(shè)計(jì)產(chǎn)品查閱到位和生產(chǎn)使用方便，從而減少生產(chǎn)出現(xiàn)使用工裝模具的不合理現(xiàn)象，進(jìn)一步保證產(chǎn)品質(zhì)量。
5、加強(qiáng)部門內(nèi)部信息的準(zhǔn)確性，各種工藝及異常數(shù)據(jù)層級把關(guān)審核，確保管理的及時(shí)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、合理性。
6、做好管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，分工不分家。做好人才儲備，提升并培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并進(jìn)行合理搭配，使技術(shù)部門工作順暢有序，保障生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
二、逐步形成技術(shù)會(huì)審制度。
新產(chǎn)品和改進(jìn)方案設(shè)計(jì)完成后需進(jìn)行技術(shù)會(huì)審，通過開會(huì)的形式共同討論方案的可行性，不簽字不發(fā)放的原則，保證圖紙資料的準(zhǔn)確無誤。工藝圖紙完成后要進(jìn)行互審，通過互審的形式來保證圖紙及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以免造成不必要的損失。
三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，學(xué)習(xí)該行業(yè)質(zhì)量管理體系，努力使自身水平能夠跟上公司發(fā)展，使其能夠更快地適應(yīng)公司發(fā)展，進(jìn)行新技術(shù)交流，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。努力做好龍頭的帶頭作用。
2、要大膽創(chuàng)新與嘗試，掌握細(xì)節(jié)，技術(shù)管理更需要潛意識的加強(qiáng)，但也要虛心學(xué)習(xí)同行業(yè)的技術(shù)知識。
3、不能夠安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不能以一街市田畝為樂，這將不利于公司技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。
4、加強(qiáng)技術(shù)知識與操作注意事項(xiàng)的培訓(xùn)力度，促進(jìn)生產(chǎn)順利進(jìn)行，減少公司整體的維護(hù)成本。
研究工作計(jì)劃階段篇十二
20xx年2月份開始，我校示范校建設(shè)工作進(jìn)入到第二階段。在總結(jié)完第一階段的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)將第二階段的工作情況計(jì)劃作一些預(yù)想，如下。
在201年的努力中，完成了總?cè)蝿?wù)中的18條，完成率約為0%，初步形成電子檔（包括圖片資料和視頻資料等）和紙質(zhì)檔資料。在20xx年，我們預(yù)定到年底，再完成40%，預(yù)計(jì)總?cè)蝿?wù)完成到90%左右。
1、繼續(xù)按要求落實(shí)后段的數(shù)據(jù)填報(bào)工作。
2、落實(shí)資料xq11的建設(shè)內(nèi)容。
重點(diǎn)放在“工學(xué)結(jié)合”的過程管理、園?；?dòng)的組織、完善各種會(huì)議記錄等。
3、落實(shí)資料xq12的建設(shè)內(nèi)容。
對人才培養(yǎng)方案作出修改、調(diào)整，細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)的`要求。
4、落實(shí)資料xq1的建設(shè)內(nèi)容。
大幅推進(jìn)評價(jià)模式改革、細(xì)化多方評價(jià)的落實(shí)策略。
5、落實(shí)資料xq1的建設(shè)內(nèi)容。
全面運(yùn)用《幼兒歌曲即興配彈》、《幼兒園實(shí)用美術(shù)》兩本校本教材，落實(shí)《幼兒園舞蹈基礎(chǔ)》的編寫工作。
7、完善本專業(yè)選修的程設(shè)置，細(xì)化教學(xué)計(jì)劃，修訂校本教材《鋼筆書法的四個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練》，爭取出版該教材。
8、組織學(xué)前教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，加強(qiáng)與高校、幼兒園等校外單位的聯(lián)系。與信息中心緊密配合，加強(qiáng)本專業(yè)信息化的工作推進(jìn)。
結(jié)合任務(wù)書和實(shí)施方案，配合學(xué)校相關(guān)部門加強(qiáng)硬建設(shè)，切實(shí)改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境、改善專業(yè)教學(xué)的條。
完成本專業(yè)《幼兒教育心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《舞蹈》、《樂理》、《聲樂》、《琴法》、《書法》、《美術(shù)》等幾門核心程和專業(yè)程的電子教案和ppt，做好資的整體工作。
因具體的工作實(shí)施內(nèi)容要由學(xué)校統(tǒng)籌安排，因此本計(jì)劃只能呈現(xiàn)出整體的思路，細(xì)節(jié)將在實(shí)際的工作中逐步展開。
研究工作計(jì)劃階段篇十三
自20xx年2月開始，江蘇省金壇市河頭小學(xué)數(shù)學(xué)組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動(dòng)材料的選擇和開發(fā)研究》通過了中期評估，并確定為金壇市級課題研究，在全體課題組師生的共同努力下開展了一些活動(dòng)并取得了一些成果，現(xiàn)對20xx年上半年本課題的研究情況作一小結(jié)。
本學(xué)期我們在進(jìn)一步深化課改理念的基礎(chǔ)上，圍繞本課題精選材料，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)了《新課程下的創(chuàng)新備課》、《教師如何做研究》等專著。此外，我們要求每一位課題組成員平時(shí)要主動(dòng)從有關(guān)報(bào)刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理論文章，以進(jìn)一步指導(dǎo)和充實(shí)我們的課題研究。
活動(dòng)，既為教師提供了施展才華的舞臺，更是促進(jìn)教師提高課題研究水平的有力措施。
首先，積極參加江蘇省、常州市、金壇市組織的各級各類活動(dòng)，更新了教師的觀念，開闊了教師的眼界。其中，姜衛(wèi)鈞主任獲“教科研先進(jìn)個(gè)人”稱號，并被評為優(yōu)秀青年教師；賀小軍老師在常州市教師教育技術(shù)能力競賽中獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)我們還結(jié)合學(xué)校工作安排，在數(shù)學(xué)組開展了以年級為單位的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場命題比賽。課題組的賀小軍、馬衛(wèi)紅兩位老師在金壇市的現(xiàn)場命題比賽中獲一等獎(jiǎng)。
組為單位，對教材先進(jìn)行梳理，進(jìn)行個(gè)人備課，再在教研組內(nèi)進(jìn)行討論修改，然后立足課堂進(jìn)行實(shí)踐，集體評議時(shí)，執(zhí)教老師要按照課題思想，說明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的所有教師得到收獲和提高。
第三、“請進(jìn)來、走出去”活動(dòng)。
每學(xué)期我校都要選派一定數(shù)量的老師到外省、市學(xué)習(xí)、取經(jīng)，尤其是優(yōu)先安排課題組的老師參加，這也可以說是對課題組老師的一種激勵(lì)吧。另一方面積極與兄弟學(xué)校加強(qiáng)溝通，增進(jìn)校際間的交流。本學(xué)期我們分別和武進(jìn)成章小學(xué)、嘉澤小學(xué)進(jìn)行了課堂教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí)安排至少一次的講座。本學(xué)期我們請來常州市的項(xiàng)陽老師為我們講述“教海探航”伴我成長的專題講座，每一次聆聽專家老師的講座，都會(huì)讓老師們了解到許多新的東西，都會(huì)讓老師們更深入地反思自己！
第四、課題組沙龍活動(dòng)。
為了進(jìn)一步探討數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)材料的選擇和開發(fā)研究，使我們的研究工作更加切實(shí)有效，我們除了每學(xué)期一次的研討會(huì)、每月一次的研究課和理論學(xué)習(xí)外，這學(xué)期還舉行了一次課題沙龍活動(dòng)。每一位課題組成員都交流了自己研究的重點(diǎn)和收獲，同時(shí)也提出了今后研究的方向和困惑，并對本課題的研究提出了建設(shè)性的建議和意見，收到了良好的效果。
第五、鼓勵(lì)每位課題組成員積極撰寫研究性文章。
發(fā)表于《江蘇教育技術(shù)》第1期。姜衛(wèi)鈞老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效參與的分析和探索》獲省三等獎(jiǎng)，譚年平校長撰寫的論文《正確認(rèn)識數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)規(guī)律》獲省三等獎(jiǎng)。劉忠老師撰寫的《活動(dòng)著體驗(yàn)著游戲規(guī)則的公平性》的教學(xué)案例獲金壇市一等獎(jiǎng)。于文娟老師撰寫的《師者引者隱者淺談教師在課堂中的“引”與“隱”》獲金壇市一等獎(jiǎng)。周群老師撰寫的論文《充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)》獲金壇市小數(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)。劉忠老師的《有感于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀，追求課堂有效數(shù)學(xué)活動(dòng)的思考》、姜衛(wèi)鈞老師《讓學(xué)生在活動(dòng)的天地里玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、賀小軍老師《負(fù)增效減：讓數(shù)學(xué)作業(yè)也成為一道亮麗的風(fēng)景線》獲金壇市一等獎(jiǎng)。這些成果的取得說明了課題組的教師善于總結(jié)、勤于反思、樂于筆耕，這是一種非?？茖W(xué)而認(rèn)真的科研態(tài)度。周群老師有兩篇隨筆在教育教學(xué)報(bào)紙上發(fā)表。
1．通過對小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動(dòng)材料的選擇和開發(fā)的研究，促使每一位課題組成員對現(xiàn)行教材的編排體系和設(shè)計(jì)意圖有了一個(gè)整體的把握，并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行合理地重組與優(yōu)化，合理地選擇并開發(fā)出適合學(xué)生的練習(xí)，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師由“教學(xué)型”向“研究型”、“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變。
2．通過多種途徑對練習(xí)活動(dòng)材料進(jìn)行選擇并開發(fā)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)過自身努力能夠自學(xué)探究的數(shù)學(xué)內(nèi)容，能夠獨(dú)立進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐的數(shù)學(xué)內(nèi)容，能夠了解更多地?cái)?shù)學(xué)名人故事和數(shù)學(xué)課外小知識等。這樣大力推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，同時(shí)使學(xué)生更深切的體驗(yàn)知識發(fā)生發(fā)展的過程，使學(xué)生更真切地感受到數(shù)學(xué)自身的魅力。通過對練習(xí)活動(dòng)材料的開發(fā)，促進(jìn)了學(xué)生更主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、積極的思考和與人交流合作等活動(dòng)，進(jìn)一步獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣，理解數(shù)學(xué)的基本思想和方法，充分體會(huì)數(shù)學(xué)探究的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)與人類生活的聯(lián)系，從而獲得知識、能力、情感的全小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段練習(xí)活動(dòng)材料的選擇和開發(fā)研究面發(fā)展。
課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但研究過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、繼續(xù)加強(qiáng)研究隊(duì)伍建設(shè)，提高教改水平。
為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)，改革教學(xué)，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使全體老師都能受益，使課題研究順利進(jìn)行。
2、進(jìn)一步探索課題中的問題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。
我校課題雖說已是省級的子課題，但實(shí)驗(yàn)中仍會(huì)出現(xiàn)一些沒有預(yù)測到的問題，我們將及時(shí)發(fā)現(xiàn)、探討實(shí)驗(yàn)中的問題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，使課題研究扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
我們堅(jiān)信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實(shí)踐，堅(jiān)持“以人為本”，努力實(shí)踐，扎實(shí)工作，我們的課題研究工作一定會(huì)取得豐碩的成果。最后懇請專家能夠提出寶貴的意見，以使我校的課題研究在今后的道路上越走越寬。
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