作為一種重要的文字表達(dá)形式，總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的歸納和總結(jié)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者別人的經(jīng)驗(yàn)，但要有自己的思考和批判。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能對(duì)你的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)。
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇一
1.建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”，幫助學(xué)生整理記載著自己的成長(zhǎng)軌跡的資料。
2.通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”評(píng)價(jià)制度，幫助教師、家長(zhǎng)了解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑。
3.幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃。
4.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的朋友。
二、材料構(gòu)成（一）活頁(yè)式文件夾。
（二）扉頁(yè)設(shè)計(jì)：“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”的扉頁(yè)可統(tǒng)一格式，也可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)?？梢园炎约鹤钇恋恼掌N在扉頁(yè)上，愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)可以精心地在封面上角畫(huà)上自畫(huà)像，并根據(jù)自己的特點(diǎn)寫(xiě)上姓名，如“愛(ài)唱愛(ài)跳的xxx”、“刻苦好學(xué)的xxx”。還可以給自己的成長(zhǎng)記錄袋取上富有詩(shī)意的名字，如“成長(zhǎng)的足跡”、“新苗長(zhǎng)高了”等等，總之，做到既新穎美觀又極有創(chuàng)意。
（三）具體內(nèi)容：共包含個(gè)人資料、基本信息、爸媽寄語(yǔ)、我的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案、老師的話、我的作品展、幸福每一天、我的獲獎(jiǎng)記錄、奮斗目標(biāo)等九個(gè)方面的具體內(nèi)容。具體要求如下：
1.個(gè)人資料：包括個(gè)人照片和自我介紹兩個(gè)部分。
2.基本信息：姓名、性別、籍貫、出生年月、所在班級(jí)、班主任、身體狀況、身高體重、家庭住址、性格、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、座右銘、理想、好朋友、愿望以及家庭重要成員等信息。
3.爸媽寄語(yǔ)：包括全家福以及爸爸媽媽對(duì)自己的寄語(yǔ)。
4.我的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案：采用自我評(píng)價(jià)（自我反思）、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式。
5.老師的話：老師寫(xiě)給學(xué)生的寄語(yǔ)或是對(duì)學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。
6.我的作品展：把自己學(xué)習(xí)中好的成果向別人展示，一張語(yǔ)文、一張數(shù)學(xué)等試卷，一篇日記，一篇作文，一張手抄報(bào)和小制作，各科的優(yōu)秀的作業(yè)一份和繪畫(huà)作品一份，我得到的各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)（含單元成績(jī)記載）。
7.幸福每一天：主要記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，尤其是值得回味、令人難忘的一個(gè)個(gè)瞬間，能體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)圖片或文字資料均可放入。讓學(xué)生盡量發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對(duì)未來(lái)充滿信心。如學(xué)生看過(guò)的課外書(shū)(書(shū)名)及讀書(shū)心得或摘抄，會(huì)背的課文、古詩(shī)詞記載，知道的成語(yǔ)，喜歡的名言警句和會(huì)唱的歌曲，知道的名人和他們的故事（人名），我不明白的一些問(wèn)題和學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，我參加了校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)做的好人好事。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時(shí)間不限，資料的件數(shù)不限。
8.我的獲獎(jiǎng)記錄：主要呈現(xiàn)學(xué)生獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)等等。
9.自我感受與奮斗目標(biāo)：
每個(gè)月或是每個(gè)學(xué)期進(jìn)行階段性反思，表達(dá)這一階段的自我感受。通過(guò)各方面的評(píng)價(jià)，已經(jīng)知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)中要正視缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，展示自我的一面。并確立今后的奮斗目標(biāo)，樹(shù)起自尊心和自信心，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的人生價(jià)值。
（四）建檔對(duì)象：全體學(xué)生。
（五）建檔時(shí)間：2012年3月15日之前完成，過(guò)程性材料可以隨時(shí)依據(jù)學(xué)習(xí)和生活情況完善補(bǔ)充。
（六）建檔評(píng)獎(jiǎng)：2012年3月20日組織評(píng)審小組對(duì)各年級(jí)學(xué)生建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”情況進(jìn)行，各班按5:10:15的比例評(píng)定一、二、三等獎(jiǎng)。
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇二
檔案是一座山，由古及今地積淀著歷史塵埃；檔案是一條河，由遠(yuǎn)及近地流淌著世間記憶；檔案是一部塵封的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地記載著人文故事；檔案是一根鏈條，串連著過(guò)去和現(xiàn)在。
檔案管理是我的工作，我能有幸和檔案結(jié)緣，也是受父親的影響。父親是一個(gè)長(zhǎng)期從事教育的老教授，我從小經(jīng)?？吹剿焉险n的備課筆記、出的考題、自編的教材講義，甚至是手畫(huà)的解剖圖稿分門(mén)別類放在不同的檔案夾子里，并標(biāo)上編號(hào)，在封面寫(xiě)上題名，還有家里買(mǎi)的家用電器說(shuō)明書(shū)、發(fā)票，孩子上學(xué)的一系列資料（包括考大學(xué)、填志愿等表格）也是如此存放，找起來(lái)真是很快，很方便。父親那做事一絲不茍的態(tài)度深深地印在我幼年的記憶中，父親常常在我們找不到相關(guān)資料來(lái)問(wèn)他時(shí)，就得意地說(shuō)：“檔案重要吧！你們常常認(rèn)為不重要的東西，到處亂放，我給保管起來(lái)，現(xiàn)在看看，要是找不到它多著急??！”父親叫它“家庭檔案”。他有個(gè)專門(mén)放家庭檔案的柜子，我和姐姐也知道，但都不去翻它，怕把它翻亂，父親要生氣的。小時(shí)候我就知道，檔案是要在平時(shí)積累起來(lái)的，重要的事件記錄，要專門(mén)保存的。
長(zhǎng)大工作之后，經(jīng)過(guò)專門(mén)的檔案知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我知道了檔案是國(guó)家歷史的財(cái)富，與歷史變遷有著密不可分的關(guān)系，是歷史事件的見(jiàn)證，可使我們“前見(jiàn)古人，后見(jiàn)來(lái)者”。昨天離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)，但自從有了檔案，人類就找到了反觀歷史的一面鏡子。檔案是歷史的文化積淀，留住了檔案，就留住了歷史。
時(shí)的檔案整理、錄入、歸檔工作任務(wù)很重、人手不足，但是面對(duì)這批歷史遺留檔案，為保持檔案的歷史延續(xù)性，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的重視及檔案室主任帶領(lǐng)下，我們本著高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，面帶口罩，不畏蟲(chóng)卵、塵跡，認(rèn)真進(jìn)行分類、整理、錄入、裝訂，投入了大量精力，付出了艱辛的勞動(dòng)，完成了全部資料的立卷、歸檔。這批史料檔案后來(lái)發(fā)揮了不可缺少的極其重要作用。2008年初，為迎接2009年建校50周年慶典和教育部本科教學(xué)水平評(píng)估，學(xué)校決定編寫(xiě)一部校史。編校史必然要寫(xiě)進(jìn)學(xué)校前身、演變、建校、發(fā)展、變化的基本過(guò)程。歷史不能臆造，不能杜撰，必須要依據(jù)史料記錄，刪繁就簡(jiǎn)，去粗取精，把重大的、重要的、典型的事件用文字實(shí)事求是鏈結(jié)起來(lái)，還學(xué)校的歷史本來(lái)面目。而這些對(duì)學(xué)校歷史的文字記載是多么迫切需要，我們搶救的這批歷史老檔案為校史寫(xiě)作發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。從這些檔案中清晰可見(jiàn)我校的歷史沿革，在籌劃、建立、發(fā)展等方面作了全景式的記錄，是辦學(xué)歷史的見(jiàn)證，記載了學(xué)校的發(fā)展歷程。為學(xué)校當(dāng)前和今后的發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
校史撰稿人老師說(shuō)：“歷史是白紙黑字的記錄，檔案是默默無(wú)聞的收藏。沒(méi)有歷史便沒(méi)有檔案，沒(méi)有檔案就沒(méi)有歷史。真感謝檔案室的同志辛辛苦苦地收藏了記錄建校、變遷的歷史，保持了校史的真實(shí)完整性，否則寫(xiě)這一段校史，真是‘身在此山中，云深不知處’了！”
在高校檔案工作中，要進(jìn)行檔案信息資源的開(kāi)發(fā)，就要利用現(xiàn)有資料，采集有用的信息進(jìn)行儲(chǔ)存，再對(duì)信息內(nèi)容編輯加工。從這次為校史寫(xiě)作提供檔案資料來(lái)看，檔案編研要做的事情是很多的，如可以以學(xué)校校慶等重大事件為契機(jī)，圍繞校慶，從學(xué)校歷史、教師風(fēng)貌等方面進(jìn)行檔案信息的整理編輯，既可以編輯校慶書(shū)目，進(jìn)行專題展覽，也可以在網(wǎng)上發(fā)布編研成果，讓更多的人了解檔案的價(jià)值。
隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，檔案工作越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視，尤其是《檔案法》日益成為人們依法規(guī)范檔案行為的今天，其“存史鑒今”的作用更是顯現(xiàn)了它獨(dú)特的價(jià)值。
我熱愛(ài)檔案工作，在拂去塵土的歷史資料中薰習(xí)熙載，發(fā)揚(yáng)其徽緒，步趨其逸躅，我樂(lè)此不彼，樂(lè)在其中。
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇三
我與我班的學(xué)生還挺有緣的，從二年級(jí)到四年級(jí)，語(yǔ)文老師換了三個(gè)，而我一直任教他們數(shù)學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任。我班學(xué)生人數(shù)較少，一直以來(lái)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)不錯(cuò)，很少讓我操過(guò)心?？墒?，升上四年級(jí)以來(lái)，很多現(xiàn)象讓我覺(jué)得不大對(duì)勁。原本優(yōu)秀的兩個(gè)班干部，變得愛(ài)吵鬧了；同學(xué)之間常因開(kāi)、關(guān)窗戶等小事鬧得不愉快；時(shí)常有學(xué)生打小報(bào)告。我迷惑了，這是怎么回事?我該怎么處理這些問(wèn)題？在學(xué)到王寶祥教授主講的《現(xiàn)代班級(jí)體建設(shè)的理論與實(shí)踐》時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，明白了自己工作中的失誤及努力方向。
一、制定班集體的奮斗目標(biāo)。
原本打算召開(kāi)一次主題班會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員討論?？墒?，那天上午上體育課時(shí)，就有兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)到最后竟吵架。下午第二節(jié)是我的課，剛進(jìn)教室，又有學(xué)生舉手報(bào)告說(shuō)：“某某同學(xué)把窗戶開(kāi)得很大，叫他關(guān)小些他不關(guān)?！蔽疑鷼鈽O了，本想對(duì)他們狂轟爛炸一番。這時(shí)，我又靈機(jī)一動(dòng)，這不正是最好的教育契機(jī)嗎？何必等到班隊(duì)課。我慍怒的臉上舒展開(kāi)來(lái)，心平氣和地說(shuō)到：“同學(xué)們，我們已經(jīng)相處三年了，看著你們一天天長(zhǎng)大，學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，老師由衷感到高興?？墒?，最近看到你們的表現(xiàn)，我覺(jué)得你們并沒(méi)有真正長(zhǎng)大，象個(gè)在家被慣壞的小孩，自私自利，唯我獨(dú)尊，不懂得做人、與人相處?！?/p>
有的學(xué)生不好意思地低下了頭。我要求學(xué)生針對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析討論，很多學(xué)生提到：平時(shí)要注意講文明、有禮貌;同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相謙讓，不能斤斤計(jì)較等。結(jié)合學(xué)生談到的問(wèn)題我又提了幾點(diǎn)建議，最后整合確立了班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)：“文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、積極向上”。我要求學(xué)生進(jìn)行反思與自我批評(píng)，找出自己的不足之處，給自己也定個(gè)目標(biāo)。聰明又不合群的意寧寫(xiě)到：“雖然我的性格不是很好，但是我一定會(huì)做個(gè)溫柔、善良的小女孩”。調(diào)皮好動(dòng)的清泉寫(xiě)到：“我想讓我學(xué)習(xí)好點(diǎn)，讓我上課坐好，字也要寫(xiě)漂亮些，讓人喜歡?！彪m然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，甚至有點(diǎn)不通順，但是顯得多么真誠(chéng)、質(zhì)樸。我讓他們把自己寫(xiě)的大聲宣讀出來(lái)，并幫他們整理打印好。然后在班級(jí)板地上畫(huà)了一棵大樹(shù)，樹(shù)干貼總目標(biāo)，每個(gè)小目標(biāo)貼在一個(gè)個(gè)用卡紙剪成的愛(ài)心桃上，再把它們貼在樹(shù)上。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是目標(biāo)樹(shù)，也是許愿樹(shù)，上面掛滿了同學(xué)們?cè)S下的心愿。只要我們付出努力，我們一定會(huì)心想事成的?！?/p>
從那以后，同學(xué)們常用目標(biāo)樹(shù)上的話語(yǔ)來(lái)提醒、勉勵(lì)自己。有同學(xué)做不好了，其他同學(xué)也會(huì)提醒他。有一次，澤鑫同學(xué)說(shuō)了一句粗話，馬上有人提醒他，還說(shuō)要做個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生呢。澤鑫本來(lái)還想爭(zhēng)辯來(lái)著，后來(lái)不好意思地笑了笑，就沒(méi)再說(shuō)啥了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力著。
二、完善班集體的組織結(jié)構(gòu)。
班干部是老師的得力助手，也是班上的領(lǐng)航員。選拔、培養(yǎng)好的班干部是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。因此，我很重視班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們的組織能力、實(shí)踐能力；在思想上，要求他們以身作責(zé)，絕不允許出現(xiàn)拖拉行為，不允許出現(xiàn)徇私舞弊行為，對(duì)工作不努力的班干部及時(shí)采取改選的方式。班長(zhǎng)明義是個(gè)朝氣蓬勃、有魄力的男子漢，可是最近這只領(lǐng)頭雁有點(diǎn)偏離了方向。他自尊心比較強(qiáng)，如果改選班長(zhǎng)，處理不當(dāng)可能會(huì)傷他的自尊心。我找他單獨(dú)談話，直截了當(dāng)告訴他：“你最近表現(xiàn)令人很不滿意，現(xiàn)在給你兩個(gè)選擇。一是繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)，以這個(gè)身分約束自己，提醒自己各方面要做好榜樣。二是不要當(dāng)班長(zhǎng)，好好反思一下自己的不足之處，爭(zhēng)取下次進(jìn)步了再來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)?！泵髁x沉思了片刻，說(shuō)：“老師，再給我一次機(jī)會(huì)，我保證做得更好?！碑?dāng)然，我很樂(lè)意給他這個(gè)機(jī)會(huì)。事后證明，他不負(fù)我所望。
三、優(yōu)化班集體的人際關(guān)系。
建立豐富、和諧的人際關(guān)系是現(xiàn)代班集體建設(shè)中一項(xiàng)極為重要的工作。無(wú)論是班級(jí)集體意識(shí)、凝聚力和自覺(jué)紀(jì)律的形成，還是學(xué)生在集體生活中個(gè)性是否健康發(fā)展，都與班集體人際關(guān)系有著十分密切的關(guān)系。我們應(yīng)該確立“以生為本”思想，充分調(diào)動(dòng)每一類學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人、互相幫助、互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作。使班級(jí)中形成“人人為集體，集體為人人”的良好道德氛圍。再次，幫助學(xué)生掌握一些協(xié)調(diào)人際關(guān)系的方法和技巧，提高學(xué)生的交往能力。如當(dāng)同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，或者先從自己的身上找原因，便于問(wèn)題的更好解決。另外，學(xué)習(xí)上多給學(xué)生一些交流合作的機(jī)會(huì)，平時(shí)多開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生共同的興趣，使學(xué)生間有更多的溝通交流的途徑，努力優(yōu)化班級(jí)人際關(guān)系。現(xiàn)在，我們班再也聽(tīng)不到打小報(bào)告的聲音了，班級(jí)氣氛顯得輕松、愉快、和諧。
在知行路上，一個(gè)個(gè)精彩的案例，有的讓我深有同感，有的讓我深受啟發(fā)。它成了我教育工作的指明燈，行為上的標(biāo)桿。我一路學(xué)習(xí)、一路收獲、不斷實(shí)踐、不斷反思，它讓我和我的學(xué)生都受益匪淺。我覺(jué)得自己變得更智慧、更富有愛(ài)心了，我班學(xué)生的精神面貌、班級(jí)的班風(fēng)班貌也在悄然變化著。知行中國(guó)真象一味營(yíng)養(yǎng)劑，讓我和我的學(xué)生都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇四
清楚地記得，六月二十四號(hào)高考查分的日子,我接到同學(xué)們的一個(gè)個(gè)喜訊：
“班主任，我達(dá)線啦！”
當(dāng)時(shí)我已得意忘形.作為一所普通中學(xué)的藝體班,我班級(jí)三十八名同學(xué)參加高考,有二十五名同學(xué)專業(yè)課文化課雙達(dá)線,這個(gè)成績(jī)放在肥西中學(xué),放在肥西三中或許是不足為道的,但是一個(gè)農(nóng)村普通高中,招收的是他們招收剩下的比較差的生源,一些中考只考三四百分的學(xué)生,用三年的時(shí)間取得這個(gè)成績(jī),就是個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡是三十八位同學(xué)用勤奮的汗水和拼搏的斗志換來(lái)的；這個(gè)奇跡是我們十位授課教師用智慧和愛(ài)心換來(lái)的。這個(gè)奇跡有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，我班還有五位同學(xué)離分?jǐn)?shù)線只差幾分，我告訴我的學(xué)生我的科任老師們“如果再給我一個(gè)月時(shí)間，我們能夠有三十五個(gè)同學(xué)達(dá)線”。
今年我又擔(dān)任了班主任，繼續(xù)干著這最甜蜜的苦差事，我覺(jué)得我選擇教師這個(gè)行業(yè)選對(duì)了，我只適合當(dāng)老師；我選擇班主任這個(gè)崗位選對(duì)了，因?yàn)槲規(guī)С鰜?lái)的學(xué)生永遠(yuǎn)是最棒的。我的學(xué)生畢業(yè)時(shí)帶走的不僅是成績(jī)，更是帶著他們對(duì)理想的追求。
一、用愛(ài)心喚醒愛(ài)。
一個(gè)心中有愛(ài)的人，才會(huì)珍惜其擁有的一切，一個(gè)學(xué)生心中有愛(ài)才會(huì)體貼父母，才會(huì)理解他們所有的條件來(lái)之不易，才會(huì)努力的去學(xué)習(xí)做人，才會(huì)努力的成人，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
如何讓學(xué)生心中充滿愛(ài)，首先要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，真正的去關(guān)心學(xué)生。用情感去激勵(lì)學(xué)生，關(guān)鍵一個(gè)字就是“愛(ài)”即熱愛(ài)學(xué)生，“親其師才能信其道”教師熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生心理上就會(huì)得到滿足，從而樂(lè)于接受班主任的教育和管理。
高一剛建立班級(jí)時(shí)，我對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)要求：第一點(diǎn)，就是要有愛(ài)心，要尊重父母尊重老師。我對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：“你們都是來(lái)自農(nóng)村，或許你們的父母不太重視你們的學(xué)習(xí)，那是因?yàn)樗麄優(yōu)樯畋疾ǎ麄兪且獮槟銈兲峁┖玫臈l件學(xué)習(xí)，在他們心中以為給了你們錢(qián)上學(xué)是他們的職責(zé)，他們?cè)谀銈儾换丶业臅r(shí)候吃的都是蔬菜，舍不得吃肉，節(jié)省下來(lái)等到你們回家的時(shí)候再買(mǎi)，他們對(duì)你們是很大方的，那是他們做父母的職責(zé)。但是你們的職責(zé)是什么呢？你們做好了你們的職責(zé)了嗎？你們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了或許一時(shí)會(huì)給你們父母臉上添光彩，最終是你們一輩子的事情，給你的未來(lái)美好生活打下好的基礎(chǔ)。你們拿著父母的血汗錢(qián)，你們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，你們沒(méi)學(xué)好就是不尊重父母，你們上課不認(rèn)真聽(tīng)講就是不尊重老師。你們就是個(gè)沒(méi)良心的人，要想學(xué)好先學(xué)會(huì)做人”。
記得高一的一節(jié)自習(xí)課，班級(jí)很亂，還有兩個(gè)學(xué)生在打鬧。我在班級(jí)的門(mén)口看著這一切，同學(xué)們都知道犯了錯(cuò)誤，這時(shí)候我笑嘻嘻的拿出一百元錢(qián)問(wèn)同學(xué)們這是什么，他們看到班主任還和他們開(kāi)玩笑，放松了心情，有的說(shuō)是一百元，有的說(shuō)是小紅魚(yú)等等，就在這時(shí)，我收起笑臉，說(shuō)：“錯(cuò)，這是你父母的血和汗”“你們來(lái)學(xué)校拿著父母的血汗錢(qián)，不在班級(jí)好好學(xué)習(xí)，你看你們的環(huán)境，你看你們的學(xué)風(fēng)，你看你們的斗志，你們有良心嗎？你們父母現(xiàn)在在干什么？有的現(xiàn)在還在棉花地里，有的現(xiàn)在還在工廠，都在為你們辛勤的勞作，他們以為你們?cè)趯W(xué)校真的學(xué)到了什么知識(shí)，錯(cuò)了。你們連最基本的愛(ài)你們的父母的良心都沒(méi)有，我對(duì)你們很失望。”一頓打擊之后我給我們班級(jí)每個(gè)同學(xué)布置了一個(gè)作文題目“寫(xiě)給媽媽的一封信”。從那以后班級(jí)有了良好的學(xué)風(fēng)，班級(jí)有了一群熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛(ài)為根基的情感激勵(lì)是做好班主任工作的關(guān)鍵。
二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)。對(duì)樂(lè)于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了.班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
是哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)班級(jí)的，在學(xué)校我也幫助同事做點(diǎn)力所能及的事情。同學(xué)們看在眼里學(xué)在心里。每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)生為食堂義務(wù)打掃衛(wèi)生一次，學(xué)生們都無(wú)私的奉獻(xiàn)著。我們班級(jí)是藝術(shù)體育班級(jí)，老師們有困難了都找我們班級(jí)的學(xué)生幫忙，2009年我們班級(jí)當(dāng)之無(wú)愧的被評(píng)為“縣級(jí)先進(jìn)班集體”。學(xué)生們得到了更多老師的尊重，他們才會(huì)對(duì)自己提出更加高的要求，會(huì)給自己訂下更加高的標(biāo)準(zhǔn)，所以我的學(xué)生在各個(gè)方面都是最棒的。
三、用故事教育學(xué)生，做到言傳身教。
養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后是不是要慢慢的改正。有時(shí)我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說(shuō)教好的多。
當(dāng)然，如何做好高中班主任，學(xué)問(wèn)很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。今后，在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高、完善。以上只是我三年來(lái)的點(diǎn)滴做法，在教書(shū)育人的崗位上，我只是一只微不足道的蜜蜂，辛勤地忙碌，不斷地摸索，我知道：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇五
淄博市高青縣高城中心小學(xué)把建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案作為實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)的突破口，提倡使用快樂(lè)評(píng)價(jià)方法，喚醒學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)體驗(yàn)到成功與成長(zhǎng)的樂(lè)趣，收到良好效果。
實(shí)施全程評(píng)價(jià)，記錄成長(zhǎng)足跡。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一制定了《學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋》。它主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中生成的各種作品，能反映學(xué)生發(fā)展情況的資料（如一份滿意的測(cè)驗(yàn)卷，檢查表、獎(jiǎng)狀、寫(xiě)的字、畫(huà)的畫(huà)等），用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。
建立《閃光的足跡》記錄表，學(xué)生隨時(shí)將自己閃光時(shí)刻和閃光足跡記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己；建立《課堂學(xué)習(xí)觀察表》，從知識(shí)技能掌握、積極參與課堂、小組合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄學(xué)生表現(xiàn)。每個(gè)欄目16顆小星，教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關(guān)項(xiàng)目中將小星涂紅，每周一匯總；建立《活動(dòng)觀察記錄表》，教師將學(xué)生各類活動(dòng)、行為習(xí)慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過(guò)學(xué)生互評(píng)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；建立《媽媽，我又進(jìn)步了》周匯報(bào)表，每周末學(xué)生將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng)新、閱讀等方面表現(xiàn)用涂星的形式展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)有教師一周評(píng)語(yǔ)、自己總體評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)建議反饋等專欄，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)周周密切聯(lián)系。評(píng)價(jià)改革使每一個(gè)老師就像神奇的“淘金者”，讓塵封了多年的一個(gè)個(gè)“頑石”閃耀出熠熠金光。
實(shí)施綜合評(píng)價(jià)，人人嘗試成功。指導(dǎo)學(xué)校利用教室后面的板報(bào)或制作專欄，規(guī)劃制作用于體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的專欄。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分別給專欄命名“陽(yáng)光苗苗”（今天的苗苗，明天的棟梁）、“快樂(lè)天使”（天天快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)）、“為我喝彩”（精彩表現(xiàn)，為我喝彩）、“星光燦爛”（每一顆小星燦爛輝煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠鑄就金杯之光）。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的綜合素質(zhì)展示按紅星、紅花、紅旗、金鑰匙、金杯五個(gè)層次遞升，一般每獲5個(gè)紅星可換一個(gè)紅花，其他依此類推。教師根據(jù)《課堂學(xué)習(xí)觀察表》、《活動(dòng)觀察記錄表》、各類獎(jiǎng)勵(lì)、各類考試及品德行為等方面的發(fā)展按不同的方法，對(duì)換專欄的紅星、紅花，甚至對(duì)表現(xiàn)突出的可直接獎(jiǎng)勵(lì)金杯。學(xué)期末學(xué)生的一切成績(jī)由閃耀的星光展示。我校有一個(gè)叫小磊的調(diào)皮孩子，能完成的作業(yè)屈指可數(shù)。實(shí)施評(píng)價(jià)改革后，有一天，岳老師如平時(shí)一樣檢查學(xué)生們的作業(yè)，這時(shí)，小磊突然遞過(guò)作業(yè)本說(shuō)：“老師，看我的作業(yè)”。老師愣了??？但隨即認(rèn)真的檢查了他的作業(yè)，正確率不高，可那一筆一劃的字里行間明明是在告訴老師：“我是認(rèn)真的，我要好好學(xué)”。老師高興了，拍拍他的頭說(shuō)：“小磊，有進(jìn)步，真棒！”。當(dāng)老師要走的時(shí)候，小磊仰著期盼的笑臉問(wèn)：“老師，我可以得小紅花嗎？”說(shuō)話的同時(shí)，眼里充滿了渴望和怯意??老師笑了，鄭重地獎(jiǎng)勵(lì)了一顆小紅花，教室里響起了熱烈的掌聲，小磊笑了，眼里也浸漫了淚水。自此，小磊學(xué)習(xí)認(rèn)真，各項(xiàng)成績(jī)有了很大進(jìn)步，這個(gè)學(xué)生，這樣一批學(xué)生的變化讓老師也變了。
實(shí)施多維評(píng)價(jià)，充分張揚(yáng)個(gè)性。在成長(zhǎng)記錄里我們分了以下欄目，讓學(xué)生在不同層面得到充分的鍛煉，個(gè)性得到充足發(fā)展。如設(shè)立了養(yǎng)成目標(biāo)欄：由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制定本周的養(yǎng)成目標(biāo)，內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的，也可以是行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的內(nèi)容等等；自我評(píng)定欄：學(xué)生每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)自己一天來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，查找本天的優(yōu)缺點(diǎn)或得失，并用簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行記錄，同時(shí)進(jìn)行自評(píng)，畫(huà)出等級(jí)。小組評(píng)議欄：一周結(jié)束后，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在小組一致認(rèn)可的情況下畫(huà)上等級(jí)，并提出合理化建議。周末規(guī)劃?rùn)冢褐饕顚?xiě)各科作業(yè)完成情況或參加的德育實(shí)踐活動(dòng)情況，周一交各小組，由各小組長(zhǎng)根據(jù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)信息反饋欄：主要填寫(xiě)學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，包括學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)預(yù)習(xí)、參與家務(wù)勞動(dòng)、清理個(gè)人衛(wèi)生、和諧鄰里關(guān)系、文明禮貌、是否進(jìn)入網(wǎng)吧等進(jìn)行反饋后，由學(xué)生帶回學(xué)校，做為班主任了解學(xué)生在家表現(xiàn)的依據(jù)。周末反思：學(xué)生一周來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等各各方面進(jìn)行反思，寫(xiě)出反思周記，這樣既可以讓學(xué)生能夠進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的文筆。經(jīng)典勵(lì)志小故事：我校的特色是創(chuàng)建書(shū)香校園，開(kāi)展拓展閱讀是我們最重要的一項(xiàng)工作。因此們?cè)诔砷L(zhǎng)記錄冊(cè)里設(shè)置了一些勵(lì)志小故事，學(xué)生每周閱讀后寫(xiě)出讀后感悟。這樣既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想勵(lì)志教育，又鍛煉了學(xué)生的文筆，可謂一舉兩得。每月還設(shè)置了綜合評(píng)價(jià)欄，月底，教師、家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)小組對(duì)該同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)書(shū)中還專門(mén)為家長(zhǎng)印制的一些家庭教育方法指導(dǎo)。
實(shí)施經(jīng)常性評(píng)價(jià)，積累智慧人生。“收集與整理”是成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng)，作為教師要提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
成長(zhǎng)檔案平時(shí)由學(xué)生保管，班主任每個(gè)月組織學(xué)生整理一次各自的成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流展評(píng)。同學(xué)之間相互看一看、比一比、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)的進(jìn)步大。在相互評(píng)價(jià)和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。
學(xué)校在建立實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)檔案的過(guò)程中，也相應(yīng)的遇到了一些問(wèn)題：例如。
1、對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容要不要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？
2、學(xué)生成長(zhǎng)檔案中的材料是不是只收集最好的作品？
3、對(duì)成長(zhǎng)檔案不感興趣的孩子該怎樣做？等等，帶著這些問(wèn)題我們會(huì)進(jìn)一步探索試驗(yàn)，逐步完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案建設(shè)，努力構(gòu)建更有效的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。（韓啟亮付海波）。
[內(nèi)容摘要]:建立學(xué)生檔案,用筆記錄下學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,讓我們教師用動(dòng)態(tài)的眼光、發(fā)展的眼光去看待學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生;讓我們的學(xué)生用發(fā)展的眼光看待自己的成長(zhǎng),用自己的成長(zhǎng)檔案來(lái)激勵(lì)、改變自己的成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞:學(xué)生檔案;動(dòng)態(tài);發(fā)展;激勵(lì)。
在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,時(shí)代給我們這一代教師提出了更高的要求,不僅要教好書(shū),還要育好人。而在育人方面,做好班主任工作尤為重要,因?yàn)槊總€(gè)班集體是由幾十個(gè)活潑可愛(ài)的孩子組成,正是他們的天真、活潑,使這個(gè)集體充滿了勃勃生機(jī);正是他們的好學(xué)、好問(wèn),使祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望;而他們更是一群成長(zhǎng)中的孩子,他們每天都在發(fā)生一系列的問(wèn)題,每天都在成長(zhǎng)、變化。如何記錄下他們成長(zhǎng)的足跡,如何讓他們的足跡更為堅(jiān)實(shí),就是我們班主任的職責(zé)所在,我想這是眾多班主任老師一直都在努力探索的問(wèn)題,而我在此想結(jié)合自己多年的教育教學(xué)體驗(yàn),談?wù)勛约旱男牡?、做法——建立學(xué)生檔案。?傳統(tǒng)的學(xué)生檔案是由學(xué)校統(tǒng)一制定模版,統(tǒng)一在一定時(shí)間填寫(xiě)的,它記錄的是學(xué)生的一些大事,和學(xué)生的基本情況,很難體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。而班主任的學(xué)生檔案應(yīng)該有所區(qū)別,應(yīng)該更細(xì)、更詳盡。
一、學(xué)生檔案的建立和內(nèi)容框架。
學(xué)生檔案的建立方式。
在開(kāi)學(xué)初就給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本硬紙本,并貼上標(biāo)簽,寫(xiě)上學(xué)生的姓名和地。
址,并按地址進(jìn)行分類存放在辦公室的一個(gè)固定地點(diǎn)。
學(xué)生檔案的內(nèi)容。
根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí),我把學(xué)生檔案的內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分:學(xué)生家庭情況檔案、好人好事和其他表?yè)P(yáng)檔案、錯(cuò)事(壞事)檔案、學(xué)習(xí)成績(jī)檔案、家長(zhǎng)和老師的互訪檔案、心理成長(zhǎng)檔案。
學(xué)生檔案的填寫(xiě)。
學(xué)生檔案的填寫(xiě)由全班同學(xué)和全體任課教師共同完成,其中學(xué)生家庭情況檔。
案、家長(zhǎng)和老師的互訪檔案、心理成長(zhǎng)檔案主要由班主任完成;好人好事和其他表?yè)P(yáng)檔案、錯(cuò)事(壞事)檔案主要由班干部填寫(xiě),但必須由班主任核實(shí)方可填寫(xiě),對(duì)于違紀(jì)等錯(cuò)事(壞事)的處理必須附上學(xué)生本人的說(shuō)明書(shū)、保證書(shū);學(xué)習(xí)成績(jī)檔案的填寫(xiě)由任課教師輔助完成。
4、學(xué)生檔案的填寫(xiě)原則。
學(xué)生檔案的填寫(xiě)要注意以下原則:(1)事實(shí)性原則,不管是哪個(gè)學(xué)生的情況,都要如實(shí)記錄,不能帶一點(diǎn)個(gè)人偏見(jiàn)。(2)公開(kāi)和隱蔽性共存原則,對(duì)于一些可公布的事情可在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi),但對(duì)于一些具有一定隱私性的問(wèn)題,在檔案本上進(jìn)行記錄,但在學(xué)生方面給與隱瞞。(3)科學(xué)性原則,對(duì)于檔案中的評(píng)價(jià)要注意不同學(xué)段評(píng)價(jià)要求的合理性,形成逐學(xué)段遞進(jìn)的評(píng)價(jià)要求,按學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律科學(xué)地促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。(4)導(dǎo)向性原則,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,通過(guò)制定評(píng)價(jià)指標(biāo),明確評(píng)價(jià)程序,強(qiáng)化評(píng)價(jià)措施,從而引導(dǎo)學(xué)校和教師全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、建立學(xué)生檔案的意義和作用。
1、學(xué)生家庭情況檔案的建立,讓老師更清楚學(xué)生的家庭住址、家庭的組成、家庭的經(jīng)濟(jì)情況、父母的工作情況,并通過(guò)家庭住址進(jìn)行分類存放,這樣方便了接待家長(zhǎng)到訪和利于老師進(jìn)行集體家訪,了解了學(xué)生的家庭基本情況也就有利于和家長(zhǎng)的溝通,并通過(guò)平時(shí)的接待來(lái)訪和家訪了解信息,補(bǔ)充、變化學(xué)生的家庭檔案,使班主任對(duì)學(xué)生的家庭教育有的放矢,使家庭教育和學(xué)校教育這個(gè)學(xué)科網(wǎng)更完善。
2、好人好事和其他表?yè)P(yáng)檔案、錯(cuò)事(壞事)檔案是指任何一個(gè)老師、學(xué)生了解到本班中哪位同學(xué)違反紀(jì)律或做了好人好事,都要進(jìn)行記錄,對(duì)于違紀(jì)等錯(cuò)事(壞事)的處理必須附上學(xué)生本人的說(shuō)明書(shū)、保證書(shū)。通過(guò)這些記錄可以清楚的看到學(xué)生在一定時(shí)期的成長(zhǎng)變化,班主任可以對(duì)一定時(shí)間段(如兩周)的表現(xiàn)進(jìn)行有導(dǎo)向性的總結(jié),并在適當(dāng)時(shí)間讓學(xué)生看自己的檔案,使學(xué)生通過(guò)看自己前段時(shí)間的表現(xiàn)感受到自己的進(jìn)步或退步。班主任或其他教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也要摒棄傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念(采取靜態(tài)的做法去評(píng)判學(xué)生),而是用一種新的學(xué)生觀,以平視的眼光看學(xué)生,即從學(xué)生出發(fā)來(lái)看學(xué)生;以動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)看學(xué)生,即從發(fā)展的角度來(lái)看學(xué)生。要做到這些就必須充分利用好好人好事和其他表?yè)P(yáng)檔案、錯(cuò)事(壞事)檔案。本人在多年的班主任工作中通過(guò)好人好事和其他表?yè)P(yáng)檔案、錯(cuò)事(壞事)檔案教育了一大批學(xué)生,使他們成長(zhǎng)的足跡更為堅(jiān)實(shí)。一些學(xué)生老是犯同樣的錯(cuò)誤,我便讓他深刻反省自己的錯(cuò)誤,并寫(xiě)下說(shuō)明書(shū)和保證書(shū),保證今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)他再次犯同樣錯(cuò)誤時(shí),便翻開(kāi)檔案本,讓他看看自己上一次的反省,一般會(huì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生都有說(shuō)話算話的氣質(zhì),看到自己以前說(shuō)過(guò)的話都會(huì)不好意思,這樣他們就會(huì)控制自己盡量不再犯同樣的錯(cuò)誤。對(duì)于在逐漸變“壞”的學(xué)生,找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他看到自己前段時(shí)間的表現(xiàn),特別是讓他看到自己前段時(shí)間的良好表現(xiàn)和老師對(duì)自己殷切期望,讓學(xué)生對(duì)自己近段時(shí)間的表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)罪感,然后再進(jìn)行及時(shí)教育引導(dǎo),具有事半功倍的效果。對(duì)于在逐漸變“好”的學(xué)生,找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他看到自己前段時(shí)間的表現(xiàn),讓他看到自己的錯(cuò)誤在逐漸減少,表?yè)P(yáng)在逐漸增加,并讓他看到老師對(duì)自己前段時(shí)間表現(xiàn)的肯定和對(duì)自己今后表現(xiàn)的期望,激發(fā)其更強(qiáng)的“學(xué)好”愿望。
3、學(xué)習(xí)成績(jī)檔案的建立相當(dāng)于是建立了學(xué)生的動(dòng)態(tài)成績(jī)表,使學(xué)生各科的成績(jī)變化一目了然,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的教育更具針對(duì)性,讓學(xué)生隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),爭(zhēng)取最好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、家長(zhǎng)和老師的互訪檔案的建立是架起了一架家、校互聯(lián)的橋梁,讓學(xué)生家長(zhǎng)和老師的心走的更近,教育更具有合力。
5、心理成長(zhǎng)檔案是指建立學(xué)生心理發(fā)展情況的記錄。學(xué)生心理檔案一般包括兩大方面:一是影響學(xué)生心理發(fā)展的基本資料,亦即學(xué)生基本情況,主要包括個(gè)人基本情況、家庭生活情況、學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況及對(duì)個(gè)人生活有影響的重大社會(huì)生活事件等。二是反映學(xué)生心理狀況和心理特點(diǎn)的資料,主要包括智力水平、個(gè)性特征、心理健康狀況、學(xué)習(xí)心理特征、職業(yè)能力傾向類型等。建立學(xué)生心理檔案,從縱向看,為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡,學(xué)生可以通過(guò)心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問(wèn)題時(shí),就可以積極尋求心理輔導(dǎo)和心理咨詢,通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整或矯治,仍可以通過(guò)心理檔案考察效果,因此它能對(duì)每位學(xué)生個(gè)人的心理成長(zhǎng)、心理潛能開(kāi)發(fā)提供幫助,為通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供了重要保證。從橫向看,學(xué)生心理檔案可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題,揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問(wèn)題,能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境,設(shè)法通過(guò)各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
班主任與“成長(zhǎng)檔案袋”
開(kāi)學(xué)的第一天，我在整理學(xué)生的“成長(zhǎng)檔案”袋，有幾個(gè)學(xué)生也過(guò)來(lái)幫我整理。他們好奇，就打開(kāi)袋子來(lái)看了，他們?nèi)滩蛔〉匦Τ雎晛?lái)。“老師，這是我們一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的字嗎？”
“佳佳，你快來(lái)看。這是我們以前畫(huà)的畫(huà)，那時(shí)候多么幼稚啊，難道我們以前是這樣畫(huà)畫(huà)的嗎？現(xiàn)在畫(huà)的好看多了?！?/p>
“對(duì)啊，這些都是你們的成長(zhǎng)紀(jì)錄。知道了吧，你們就是這樣一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。把你們的成長(zhǎng)紀(jì)錄下來(lái)這個(gè)方法好不好??？”我就順著他們的對(duì)話，和他們交流。
“好，好。這樣我們就可以知道自己以前是怎么樣的拉？”
“老師，我們畢業(yè)的時(shí)候可以把它帶回家嗎？我們想叫媽媽保存起來(lái)?！?/p>
“以后，你們可以拿出給你們的兒女，還有孫女們看，是不是？告訴他們這是爺爺奶奶小時(shí)候?qū)懙淖帧！?/p>
學(xué)生哈哈地大笑起來(lái)。
當(dāng)我縣實(shí)施新課改時(shí)，我們是第一受益者。新課程新理念，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示下，建立了學(xué)生“成長(zhǎng)檔案”袋和成長(zhǎng)手冊(cè)。我清楚的記得，當(dāng)初我們?cè)谧龀砷L(zhǎng)檔案的時(shí)候，就兩個(gè)字“累”、“煩”，還在怨天怨地。因?yàn)槲覀兠總€(gè)月都要給學(xué)生整理出很多資料，放入成長(zhǎng)檔案袋里。還時(shí)不時(shí)地要給學(xué)生填寫(xiě)成長(zhǎng)手冊(cè)，工作量非常的重。5年了，聽(tīng)到學(xué)生的談話，回頭想想，我們所做的工作也是挺值的。我心中不由自主地想到了一句話“他們是幸運(yùn)兒，我是幸運(yùn)師?！敝灰覀儼嘀魅闻c任課老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等人員共同來(lái)建立成長(zhǎng)檔案袋，那么轉(zhuǎn)變以往以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生，使有的學(xué)生永遠(yuǎn)抬不起的現(xiàn)象就會(huì)相對(duì)減少。每個(gè)學(xué)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中都是會(huì)有提高的，他們的縱向?qū)Ρ戎谢蚨嗷蛏俣紩?huì)得到一點(diǎn)自信。對(duì)他們今后的人生有很大的影響。讓我所有的班主任都來(lái)重視學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋吧。
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇六
在默默無(wú)聞的檔案工作中，使我看到了對(duì)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的真實(shí)詮釋.使我體會(huì)到“淡泊與寧?kù)o”的境界所在。江水澄澈千里，在平淡中執(zhí)著地奔流；群山巍峨千年，在靜默中恒久地佇立。我所鐘愛(ài)的檔案工作亦然如此。
我們身處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，社會(huì)發(fā)展日新月異，生活內(nèi)容豐富多彩，思想觀念一日千里。似為一個(gè)信息過(guò)剩的時(shí)代，又似為一個(gè)浮躁的時(shí)代，或者說(shuō)似為一個(gè)眼球的時(shí)代,更似為一個(gè)物欲橫流的時(shí)代。作為一名？人民教師？我也曾經(jīng)感到過(guò)深入淺出的猶豫，安貧樂(lè)道的彷徨，默默無(wú)聞的茫然。
剛剛接觸檔案工作的時(shí)候，帶著一腔年輕一代對(duì)待工作那種獨(dú)有的熱忱全身心的投入進(jìn)來(lái)，滿懷著信心、滿懷著激情，雄心勃勃的要在檔案員的工作崗位上干出個(gè)名堂來(lái)。但是，當(dāng)自己走進(jìn)工作角色時(shí)方才發(fā)現(xiàn)，它的枯燥、乏味讓我一下子感到了前所未有的委屈感，不再有起初的雄心壯志，不再有豪氣沖天的激情，這個(gè)時(shí)候才直觀且真切地體會(huì)到“理想與現(xiàn)實(shí)的差別”。每天面對(duì)著不會(huì)說(shuō)話的案卷，面對(duì)著繁瑣冗長(zhǎng)的目錄和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的著錄電子條目，年少輕狂的心，再也無(wú)法讓一個(gè)原本激情滿懷的我，在這樣一個(gè)再單調(diào)不過(guò)，再平凡不過(guò)的崗位上停留半刻。這種思緒干擾著我的頭腦，左右著我的身體。就在這種情況下，正當(dāng)我思想斗爭(zhēng)極度激烈的時(shí)候，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)了我，教育了我，我感到我錯(cuò)了。通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)檔案法》和《黑龍江省檔案管理?xiàng)l例》的深入學(xué)習(xí)，使我對(duì)檔案工作有了新的認(rèn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到了檔案工作的重要性和不可替代性。是領(lǐng)導(dǎo)和《檔案法》改造了我，拯救了我，也挽回了我而今熱愛(ài)的檔案工作，重燃起我最初對(duì)檔案工作的滿腔熱情！
我所從事的檔案工作擔(dān)負(fù)著維護(hù)尖山區(qū)教育系統(tǒng)建制及人員檔案的安全、完整的重要任務(wù)，有效維護(hù)尖山區(qū)教育的歷史面貌，是教育系統(tǒng)開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要保障條件。檔案具有憑證作用和廣泛的參考作用，它無(wú)論是在總結(jié)教育工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索、掌握教育工作的規(guī)律方面，還是在維護(hù)教學(xué)、科技人員的合法權(quán)益方面，都顯示出不可估量的作用，因而各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行都離不開(kāi)我們檔案工作的服務(wù)和保障。同時(shí)對(duì)待一些具有長(zhǎng)遠(yuǎn)保存價(jià)值的檔案，按規(guī)定定期向相關(guān)檔案館移交，為黨和國(guó)家積累和輸送檔案史料。因此，基層檔案工作的成功與否，不僅反映了檔案管理水平的高低，而且也是檔案館工作的基礎(chǔ)，并在一定程度上對(duì)整個(gè)國(guó)家檔案工作的質(zhì)量和水平有著重要影響。
法制化、正規(guī)化、科學(xué)化建設(shè)為牽引，以檔案工作的開(kāi)拓創(chuàng)新為動(dòng)力，以全心全意為人民服務(wù)為最高目標(biāo)。老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，我堅(jiān)信平凡的檔案工作必然會(huì)蒸蒸日上，做出輝煌的成就。
于是，我開(kāi)始在檔案工作中追求人生的價(jià)值。就這樣開(kāi)始了日復(fù)一日，年復(fù)一年，平凡的工作，但卻不平凡的人生。平凡的事情做一次并不難，難的是做一輩子。正因?yàn)閼阎鴮?duì)檔案工作的滿腔熱忱，才能志向明晰和堅(jiān)定。保持對(duì)檔案工作的高度熱情，堅(jiān)持不懈的去努力，耐得住寂寞，經(jīng)得起枯燥，保持清靜圓滿心境不懈地追求。這就是“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。淡泊寧?kù)o之中，是和諧和積極的心態(tài)，淡而愈濃，近而愈遠(yuǎn)。當(dāng)放開(kāi)生命的那些細(xì)枝末節(jié)，所向往的、所追求的那一種生命的形式，才真真切切地在我們前方，而不再是糊涂和慌亂中的一時(shí)夢(mèng)幻。
不知天高地厚?！币痪浣右痪涞闹肛?zé)，響在我的耳邊，刺痛在我的心上。眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，說(shuō)實(shí)話，長(zhǎng)這么大，還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣難以入耳的話，沒(méi)受過(guò)這種委屈，本想回她一句的，但是一想，作為一名教育系統(tǒng)的檔案員，我的一言一行都代表著教育的形象和作為檔案員的素養(yǎng)。于是我等到她平靜下來(lái)后，才耐心的對(duì)她講解、說(shuō)明法規(guī)和工作制度，又幫她處理好了文件。在她滿意的笑容里，我感覺(jué)到了她對(duì)我工作的認(rèn)可，至今我們還是工作上的好伙伴。
我人格上的熏陶和凈化；感謝檔案工作給予我生活的信心和活力；感謝檔案工作給予我未來(lái)美好的憧憬和明天。
在感謝的同時(shí)我更要承諾！承諾在我的檔案事業(yè)中忠于職守，一絲不茍，任勞任怨，讓規(guī)范有序的檔案能為大家提供更加方便快捷的服務(wù)。讓每一份檔案都和我一樣，為共同的目標(biāo)綻放流光異彩，為共同的事業(yè)奮起拼搏。讓對(duì)事業(yè)的熱情，融化平凡的生活；讓檔案的魅力，深入社會(huì)的角落；讓虔誠(chéng)的理想，點(diǎn)亮錦繡的人生。我自豪！我是一名光榮的檔案工作者！我堅(jiān)信！我們的檔案事業(yè)必將蓬勃發(fā)展！我無(wú)悔！我與檔案共同成長(zhǎng)！
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇七
樹(shù)給了我很多幫助，在別人的眼中樹(shù)只是一棵普通的樹(shù)而已。但在我的眼中已不僅僅是普普通通的樹(shù)木了。更是我的情感寄托處，是我成長(zhǎng)歷程中的指路人。
小時(shí)候，我曾高高興興地和父親種下了一棵銀杏樹(shù)。長(zhǎng)大后，我發(fā)現(xiàn)它比同期種下的其它樹(shù)木要長(zhǎng)得慢；不開(kāi)花，也不結(jié)果。其它樹(shù)木已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它卻只是碗口粗的樹(shù)木而已。我不知道為什么，父親告訴我：“銀杏樹(shù)長(zhǎng)得慢，但卻很堅(jiān)實(shí)，不生蟲(chóng)害。可能要過(guò)十幾年才能開(kāi)花結(jié)果?！?/p>
脆弱的小樹(shù)，而是一棵堅(jiān)挺的參天大樹(shù)。
永寧初中八年級(jí)三班：章其亮指導(dǎo)老師：楊芝會(huì)。
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇八
現(xiàn)在我把我開(kāi)展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來(lái)探索、研討如何優(yōu)化教研，提高我們教育教學(xué)的能力、水準(zhǔn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)做得更好。
針對(duì)本校實(shí)際，確立學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想，主要措施，以及主要活動(dòng)安排。該計(jì)劃初成后，組織工作做到目標(biāo)明、思路清、行動(dòng)實(shí)，腳踏實(shí)地地完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)。
2.抓好常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
全組教師都認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學(xué)習(xí)，吸取兄弟學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如我們?nèi)幉▽W(xué)習(xí)課堂教學(xué)，去諸暨學(xué)習(xí)競(jìng)賽輔導(dǎo)等。上學(xué)期為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)教研模式，數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)（包括年段教研組長(zhǎng)）等全程觀摩兄弟教研組教研活動(dòng)。如觀摩社會(huì)組“微格研究、主題研究”的活動(dòng)模式給數(shù)學(xué)組教研以啟發(fā)，其中七年級(jí)—生活化；八年級(jí)—情境化；九年級(jí)—案例化，這種活化教材的做法值得借鑒?；顒?dòng)中，眾多專家及領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；再如觀摩語(yǔ)文組八年級(jí)集體備課活動(dòng)，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的確定”為主題開(kāi)展了“依標(biāo)施教，張揚(yáng)個(gè)性”的備課、教學(xué)探討。給人以深刻的印象。事后，組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)了觀摩體會(huì)，力求取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高本組教研質(zhì)量。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)和諧，同行之間互相幫助，共同提高，不遺余力，工作重?fù)?dān)爭(zhēng)著挑，有了榮譽(yù)大家讓。為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教研組教科研水平和教師的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)組提出了更高要求，對(duì)照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進(jìn)，如教研組內(nèi)教師多，集中安排教研活動(dòng)難；教學(xué)與教研關(guān)系的處理上，少部分教師還是重教學(xué)輕教研；在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進(jìn)。我們數(shù)學(xué)組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團(tuán)結(jié)一致，虛心向同行討教，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思，不斷提高素質(zhì)，爭(zhēng)取更大成績(jī)，讓全組教師通過(guò)教研這條快速成長(zhǎng)的途徑，在成功學(xué)生的同時(shí)也成就自己的事業(yè)，從而獲得職業(yè)的幸福！
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇九
2009年10月1日是我們祖國(guó)60歲的生日，無(wú)數(shù)名華夏兒女的目光無(wú)不都在這一刻聚焦在天安門(mén)廣場(chǎng)上。國(guó)慶60周年大閱兵開(kāi)始的一瞬間，電視機(jī)前的我無(wú)比激動(dòng)，心潮澎湃。慶典開(kāi)始時(shí)，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》響徹了整個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)，鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃燒。胡錦濤總書(shū)記肅立在敞篷車(chē)的正中央駛過(guò)金水橋，向海陸空三軍問(wèn)好。伴隨著雄壯的軍樂(lè)聲，受閱部隊(duì)方陣步伐矯健地通過(guò)天安門(mén)前。他們不僅在接受主席的檢閱，同時(shí)也在接受全國(guó)人民的檢閱。看著官兵們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的樣子，我感到精神振奮、倍感自豪。共和國(guó)有這樣一支威武之師，一定會(huì)更加繁榮昌盛；全國(guó)人民擁有這樣一支精銳之師，一定會(huì)更加祥和平安。大閱兵讓每一個(gè)人激情四溢，為祖國(guó)驕傲。這是一場(chǎng)中國(guó)向世界展示實(shí)力的盛會(huì)，更是一次全國(guó)人民精神的洗禮。
如今，已經(jīng)進(jìn)入了2010年，在祖國(guó)即將迎來(lái)她61歲生日的時(shí)候，我也已經(jīng)21歲了。雖然不是同樣的歲數(shù)，但隨著我從小到大在書(shū)本中學(xué)到的中國(guó)歷史知識(shí)，以及通過(guò)一些關(guān)于新中國(guó)成立及發(fā)展的影視作品，讓我覺(jué)得，我也在與祖國(guó)共成長(zhǎng)，共享祖國(guó)成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣。我出生在1989年，是新中國(guó)40歲生日那一年，從此我開(kāi)始與祖國(guó)一同成長(zhǎng)。爸爸媽媽教我走路，教我說(shuō)話。學(xué)會(huì)了喃喃話語(yǔ)后，我便開(kāi)始上學(xué)。幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，伴著老師的栽培，知識(shí)懂得也越來(lái)越多，對(duì)祖國(guó)的了解也越來(lái)越深。
土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開(kāi)始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，過(guò)壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國(guó)的富饒與遼闊，看祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越；在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲，看祖國(guó)崇高與巍峨，看祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河??讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，也讓我與祖國(guó)一同分享成長(zhǎng)。
我是一個(gè)喜歡看電視的人，尤其是一些電影電視劇，我覺(jué)得這些影視作品是以另一種方式是向人們闡述歷史。記得小的時(shí)候就曾經(jīng)看了許多戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影，比如：地道戰(zhàn)，地雷戰(zhàn)，四渡赤水，遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役等；還有一些有關(guān)兒童題材抗日電影，比如雞毛信，小兵張嘎等。這些電影都讓我對(duì)我們祖國(guó)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的磨難有了很多了解，看到了那些雖然生命已逝，但精神永伴中國(guó)成長(zhǎng)的英雄烈士。這些在新中國(guó)成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)畏犧牲的人們，這些最可愛(ài)的人們，將被人們永遠(yuǎn)銘記，中國(guó)的成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)有他們的身影。我與祖國(guó)共享成長(zhǎng)，也同這種民族精神共享成長(zhǎng)。時(shí)間凝聚在1949年10月1日，當(dāng)巍峨的華表披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門(mén)迎來(lái)新一輪的太陽(yáng)，當(dāng)無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)冉冉升起，偉大的領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國(guó)在今天成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了，這一時(shí)刻，對(duì)于一個(gè)飽經(jīng)憂患、受盡欺凌的民族來(lái)說(shuō)是多么寶貴??！中國(guó)，一個(gè)響亮的名字；一個(gè)讓世界震撼的名字；一個(gè)讓無(wú)數(shù)華夏兒女為之驕傲與自豪的名字，從此誕生了。這一幕無(wú)論是在《開(kāi)國(guó)大典》電影中還是在《建國(guó)大業(yè)》中都得到了充分的體現(xiàn)，這兩部電影我都不只看了一遍，每次看到這一幕眼眶里都充滿了激動(dòng)的淚水，心底油然而生的一種自豪感充溢著全身。
上高中時(shí)我迷上了《亮劍》這部電視劇，而且看了無(wú)數(shù)遍，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，看到那些為了新中成立而倒在敵人槍炮下的一批一批戰(zhàn)士，都有一種想哭的沖動(dòng)。我還曾經(jīng)一度有很多疑惑：那些戰(zhàn)士這么拼命是為了什么，他們死后并不可能都名垂史冊(cè)。但后來(lái)我明白了，正如國(guó)歌里唱的那樣：中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲！這是中華民族精神的崛起，是中華人民的崛起！這部電視劇對(duì)我的感觸真的很深，我對(duì)這種亮劍的精神深表認(rèn)同，正如里面的一句話：一個(gè)劍客，輸贏是其次，最重要的是敢于亮劍！中國(guó)人民在祖國(guó)的成長(zhǎng)歷史中，面對(duì)敵人勇敢地拔出利劍，這種氣勢(shì)也促進(jìn)了革命的勝利。
2010年寒假，我在家看感動(dòng)中國(guó)的時(shí)候，其中一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)的一句話讓我記憶深刻，他說(shuō)：拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)是一頭沉睡的雄獅，一旦醒來(lái)世界將為之顫抖，我現(xiàn)在就是要告訴他們，中國(guó)這頭雄獅已經(jīng)醒了！的確，我們現(xiàn)在可以自豪地說(shuō)，沉睡了百年的東方“雄獅”——中國(guó)，已經(jīng)昂首立于世界之林！
祖國(guó)仍在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)?？v觀當(dāng)今世界，中國(guó)的成長(zhǎng)正面臨百年來(lái)難得的機(jī)遇，60年來(lái)的積累讓我們處于一種主動(dòng)的態(tài)勢(shì)，必須抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。多少代人的努力，才換來(lái)了今天國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)的繁榮昌盛。我覺(jué)得生于時(shí)代洪流的我們，社會(huì)各方面的需要為我們個(gè)人的發(fā)揮提供了機(jī)會(huì)。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我也要奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族做出杰出的貢獻(xiàn)。祖國(guó)的成長(zhǎng)賦予了我成長(zhǎng)的意義，我與祖國(guó)共享成長(zhǎng)，我要用我的成長(zhǎng)，去推動(dòng)祖國(guó)更快的發(fā)展壯大！
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇十
陽(yáng)光普照、風(fēng)和日麗。
這樣的季節(jié)，
這樣的氣氛，
我們伴著玉蘭花香，
在這片空曠的土地上。
栽下了心中的希望。
小樹(shù)呀，
快些長(zhǎng)吧，
長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、枝繁葉茂；
小樹(shù)呀，
快些長(zhǎng)吧，
長(zhǎng)得高大參天、直沖云霄。
我們?cè)韵逻@棵樹(shù)，
同時(shí)也栽下了我們的夢(mèng)想。
讓樹(shù)葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，
把我們的夢(mèng)想。
變成現(xiàn)實(shí)。
我們?cè)韵逻@棵樹(shù)，
同時(shí)也栽下了我們的希望。
讓樹(shù)葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，
把我們的希望。
傳遍四方。
小樹(shù)啊！
你是我們心中的向往，
是我們心中。
永睡不朽的希望！
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇十一
不知不覺(jué)，一轉(zhuǎn)眼來(lái)到金威大酒店已經(jīng)一年多了，作為大酒店的一員，我感到非常的自豪。
一年前，我告別了打工一族那種“快捷而緊張，嚴(yán)謹(jǐn)卻顯枯燥”的生活，來(lái)到了金威大酒店，帶著夢(mèng)想，帶著憧憬，走進(jìn)了金威大酒店這個(gè)大家庭。同事們和善的笑容，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)的目光，讓我感受到了無(wú)法比擬的真誠(chéng)，直到某一天，我知道了“真誠(chéng)服務(wù)，善待顧客”是金威商貿(mào)集團(tuán)的服務(wù)理念，更給我指明了前進(jìn)的方向。
回首一起走過(guò)的歷程，就像正在放映的一張張幻燈片，時(shí)而激動(dòng)人心，時(shí)而令人振奮，現(xiàn)在，我所從事的是保安部主管一職，在這一年中，我認(rèn)識(shí)到工作并非意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是意味著新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始。在一個(gè)新的成長(zhǎng)空間里，我們年輕人往往會(huì)有種“抓不緊自己，瞧不起別人”的散漫和自負(fù)。然而，我想我更應(yīng)該謙虛認(rèn)真地向前輩們好好學(xué)習(xí)，包括實(shí)際工作中的能力，解決問(wèn)題的方法，以及為人處事的態(tài)度和他們所具備的一切我所不具備的優(yōu)點(diǎn)。
一年來(lái)，我親眼見(jiàn)證了金威大酒店的成功與發(fā)展，大酒店憑借各級(jí)政府部門(mén)的大力支持，社會(huì)各界的深切關(guān)心，通過(guò)大酒店人不懈努力，勇于奉獻(xiàn)，不懼小事，多承春風(fēng)化時(shí)雨，且喜桃李吐新枝”。酒店發(fā)展一年來(lái)，大酒店人以誠(chéng)實(shí)信用，與人為善，敢于直面挫敗，視挫折為挑戰(zhàn)，在挫敗和挑戰(zhàn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理制度，力推人性化、個(gè)性化服務(wù)，努力營(yíng)造酒店的文化和學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位員工都正直向上，讓每一位員工都超越自我。從而形成了員工個(gè)人、酒店和社會(huì)共贏，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)拓、奮進(jìn)的精良團(tuán)隊(duì)，芳草春回依舊綠，梅花到時(shí)自然開(kāi)。一年來(lái)，我深切感受到了酒店的人本，它給人們的是溫暖，給人們的是幸福，給人們的是收益，給人們的是甜蜜，始終傳承“服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)”的人文理念，傾情社會(huì)光彩事業(yè)。
一年來(lái)，可以說(shuō)讓我學(xué)到了太多，無(wú)論是“做人”，還是“做事”，都讓我深切地感受到酒店行業(yè)的可敬。我已完全融入到了酒店中，也讓我覺(jué)得用自己所學(xué)為酒店“添磚加瓦”是自己的榮幸，更讓我有了一種與酒店“同呼吸，共命運(yùn)”的感覺(jué)。每每想起一年前抱著試試看的心態(tài)走進(jìn)這個(gè)“大家庭”，到現(xiàn)在才覺(jué)得猶如經(jīng)歷了一次學(xué)歷的考驗(yàn)，就如同再讀了一年書(shū)，因?yàn)榫频晁茉炝艘粋€(gè)全新的自我。當(dāng)然，現(xiàn)在，我更多的是熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，這份工作，這份愛(ài)使我變得更成熟，更堅(jiān)強(qiáng)。雖然付出是辛苦的，也許會(huì)有很多的挫折，但看到自己知識(shí)在一天天成長(zhǎng)，酒店在一天天變化，想到酒店的成功也浸透著自己的一份辛勞與汗水，心里依然是無(wú)比欣慰的。雖然在這一年中，嘗遍了“酸甜苦辣”的滋味，但還是做好了紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑的心理準(zhǔn)備。
酒店為我們創(chuàng)造了很多機(jī)遇，我相信，艱難的任務(wù)能拓展我的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我的人格，與領(lǐng)導(dǎo)的交流能訓(xùn)練我的品性。酒店的命運(yùn)就是我們每個(gè)員工的命運(yùn)，酒店的發(fā)展與飛躍離不開(kāi)我們每一個(gè)員工，因?yàn)槲遗c酒店是一個(gè)共生體，我與酒店同成長(zhǎng)。
保安部：王志強(qiáng)。
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇十二
歲月如歌，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，在企業(yè)工作已有七年美好的時(shí)光。
2008年元月份，帶著對(duì)生活的美好憧憬和熱情自信，我走進(jìn)了企業(yè)這個(gè)大家庭，成為一名運(yùn)行工人。為此，我感到無(wú)比自豪。剛來(lái)的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的同事和不太熟悉的工藝流程，我有點(diǎn)不知所措。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的熱心幫助下，我很快適應(yīng)了這個(gè)大家庭，并伴隨她一路成長(zhǎng)。
記得我剛到企業(yè)上班的第一天，從早上8點(diǎn)到晚上8點(diǎn)才下班，累得我連走路的力氣都沒(méi)有了，腳底也起了幾個(gè)泡泡，走路的時(shí)候拖著腿慢慢走。第二天，我就跟我的愛(ài)人說(shuō)：“工作那么累，我不想做這份工作了?！焙髞?lái)，她慢慢的勸導(dǎo)我，我才坐著車(chē)去上班。后來(lái)，在同事們的熱情幫助下，我才塌下心來(lái)開(kāi)始熟悉這份工作。每天上班時(shí)，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)車(chē)間工藝流程和操作技能，生產(chǎn)工作技能一步步得到提高?，F(xiàn)在，我已是一名班長(zhǎng)，帶領(lǐng)著一個(gè)生產(chǎn)班組，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的每項(xiàng)工作任務(wù)。
不少人認(rèn)為，我為企業(yè)工作，企業(yè)給我發(fā)薪水，天經(jīng)地義，至于企業(yè)如何發(fā)展，則與我沒(méi)有多大關(guān)系。其實(shí)，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)干部員工的共同努力，而員工的成長(zhǎng)更離不開(kāi)企業(yè)的發(fā)展。只有優(yōu)秀的員工才能組成一個(gè)強(qiáng)大的企業(yè)，企業(yè)為我們提供了一個(gè)施展才華的空間，讓我們不斷得到磨練和提升，實(shí)現(xiàn)自我超越。如果說(shuō)企業(yè)是一艘船，那么我們員工就是水手。當(dāng)船乘風(fēng)破浪遇到風(fēng)雨、礁石、海浪的時(shí)候，只要我們同心同德、扎實(shí)拼搏，就能得到安全的航行。對(duì)每個(gè)員工來(lái)說(shuō)，與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，是我們的共同責(zé)任。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展會(huì)直接影響到每個(gè)人前程，而企業(yè)的發(fā)展也是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。每個(gè)員工要成長(zhǎng)進(jìn)步，必須要把自身發(fā)展和企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，把精力投入到工作中去，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，用發(fā)展的眼光看待處理問(wèn)題，求實(shí)奉獻(xiàn)，樂(lè)觀向上的精神。
一個(gè)企業(yè)就是一個(gè)大家庭，企業(yè)員工就是大家庭的成員。只要我們每個(gè)人毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的力量，就能營(yíng)造一個(gè)幸福美滿的家庭，企業(yè)就能蒸蒸日上。同志們，讓我們與企業(yè)共同成長(zhǎng)，為營(yíng)造美好的未來(lái)而奮斗吧！
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇十三
各位評(píng)委各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事大家下午好：
我是來(lái)自北站店的劉興華，今天能站在這里和大家分享我在昆侖樂(lè)居成長(zhǎng)的故事，倍感榮幸。我人雖站在這里，可我的思緒卻仿佛回到了那個(gè)炎熱的夏天。剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，初入社會(huì)，不懂人情世故，對(duì)未來(lái)感到一片渺茫，就像一艘失去航標(biāo)的小船，在汪洋里漂泊，當(dāng)時(shí)就想找一份工作，開(kāi)始自己新的生活。
俗話說(shuō)，女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行，找工作就像找女朋友一樣，我異常的慎重。當(dāng)時(shí)就在網(wǎng)上漫無(wú)目的的找著，突然，一條昆侖樂(lè)居招管培生的信息讓我眼前一亮。因?yàn)樵谏蠈W(xué)的時(shí)候經(jīng)常來(lái)北站，昆侖樂(lè)居北站店的樓體亮化廣告深深的吸引著，當(dāng)時(shí)就想我如果能加入這樣的公司，將是我終生的榮幸。于是我打消了南下的念頭，來(lái)到鄭州，經(jīng)過(guò)面試我如愿成為了昆侖樂(lè)居的一員。我來(lái)到時(shí)離四期管陪正式培訓(xùn)還有一段時(shí)間，我考慮到自己之前并沒(méi)有接觸過(guò)酒店行業(yè)，對(duì)其知之甚少，我就主動(dòng)要求要去單店實(shí)習(xí)。當(dāng)把我分配到了北站店時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，從此就和北站店結(jié)下了不解之緣。初到客房什么都不懂，起初是跟著大姐們一起做房，慢慢的學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的流程，由于陌生，工作總是錯(cuò)誤百出，張經(jīng)理和高主管，不但沒(méi)有責(zé)怪我，而且主動(dòng)給我做示范，耐心的幫助我。我也很虛心的學(xué)著，沒(méi)幾天，我就可以獨(dú)立的做一層樓了。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了七月，管陪生開(kāi)班了，第一天張總就告訴我們懷著空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)去做事。這段時(shí)間是快樂(lè)的而又短暫的，這是昆侖樂(lè)居給我的二次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)張總講企業(yè)文化，幽默風(fēng)趣，讓我對(duì)昆侖樂(lè)居有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)陳總講酒店銷(xiāo)售，讓我懂得了，酒店并不是單單等著客人來(lái)的，我們還要主動(dòng)的宣傳。聽(tīng)侯店長(zhǎng)講商務(wù)禮儀，才知道了言談舉止，一顰一笑，都是有講究的，當(dāng)然還有王經(jīng)理講的企業(yè)制度，以及其他經(jīng)理講的各個(gè)部門(mén)的工作流程，這些都讓我眼界大開(kāi)，受益匪淺。經(jīng)過(guò)理論上的學(xué)習(xí)以后，我們開(kāi)始到各單店實(shí)習(xí)。沒(méi)幾天我就被安排到了武陟店開(kāi)荒，因?yàn)樵缬卸?，?tīng)說(shuō)開(kāi)荒很辛苦，去之前就告誡自己，無(wú)論如何都要堅(jiān)持到底。剛到武陟，由于種種原因管陪生走了十幾個(gè)人，當(dāng)時(shí)我也彷徨過(guò)，是去還是留？我的內(nèi)心不斷追問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)為什么會(huì)選擇昆侖樂(lè)居？我告訴自己既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，于是我決定留下。
當(dāng)時(shí)武陟店還是樣板房，條件很艱苦，到那以后常店長(zhǎng)經(jīng)過(guò)跟業(yè)主協(xié)調(diào)，當(dāng)天就把寢室整理的漂漂亮亮的，而且裝上了空調(diào)，常店長(zhǎng)為我們所做的這些讓我們感到無(wú)比的溫暖。這段時(shí)間的工作也是快樂(lè)的，當(dāng)時(shí)只剩下我們?nèi)齻€(gè)人了，第二天銷(xiāo)售部來(lái)人，我們一起開(kāi)始了武陟店的前期宣傳，工作中我們互幫互助，天氣再熱，沒(méi)有人叫苦叫累，我被這種團(tuán)隊(duì)和睦融洽能吃苦的精神所感動(dòng)。在武陟店期間，張總陳總也常去看望過(guò)我們，侯店長(zhǎng)也多次給我打電話，鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的團(tuán)隊(duì)，我更加堅(jiān)定了自己留在昆侖的信念，更加相信自己的選擇是對(duì)的。痛苦是短暫的，快樂(lè)卻是永恒的，在武陟店的那段快樂(lè)時(shí)光至今讓我難以忘懷。
從武陟回來(lái)以后，我就留在了北站店，無(wú)論是跟著張經(jīng)理學(xué)做銷(xiāo)售，還是在前臺(tái)學(xué)習(xí)千里馬系統(tǒng)，無(wú)論是在餐廳工作，還是打掃會(huì)議室，我都會(huì)認(rèn)真做好自己的工作，因?yàn)槲蚁矚g看到客人臉上洋溢著滿意的笑容，我希望我們的客人，在這里能體會(huì)到家的溫暖?，F(xiàn)在我在客房部工作，每天除了做好自己的本職工作以外，我還會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考。我常常想酒店要更好的盈利，就要有效的控制成本，和開(kāi)發(fā)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，或許酒店?duì)I銷(xiāo)并不僅僅是賣(mài)客房，賣(mài)服務(wù)，還可以對(duì)客房空間進(jìn)行利用，增加營(yíng)收還可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增加細(xì)節(jié)服務(wù)，如天氣、交通路況等溫馨提示牌。
思考之余，我也常常讀書(shū)，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)酒店的知識(shí)，了解有關(guān)酒店的新聞。通過(guò)讀書(shū)我知道了攜程四君子，知道了季琦是怎樣成為一個(gè)酒店行業(yè)傳奇人物的。從攜程到如家再到漢庭。其實(shí)想深入了解一個(gè)企業(yè)，就先得了解企業(yè)的靈魂人物，因?yàn)槠髽I(yè)和人一樣也是有性格的。為什么他們能把酒店做的那么好，我們的差距在哪里？我常常會(huì)思考，我知道酒店的興衰，事關(guān)我們酒店的每一個(gè)人，大河有水小河才會(huì)滿。我既然選擇了酒店行業(yè)，就要有一顆服務(wù)大局的心。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，酒店行業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的春天，尤其的快捷商務(wù)類酒店，如七天，如家，錦江之星，都開(kāi)始了在中國(guó)的版圖上大肆占據(jù)市場(chǎng)，或許有人看到此情景會(huì)擔(dān)心，他們會(huì)不會(huì)影響我們呢？正如我們張總所說(shuō)，我們要在紅海里尋找屬于我們的藍(lán)海。其實(shí)我們只要在細(xì)分市場(chǎng)里做到第一，我們就會(huì)在商務(wù)酒店中脫穎而出。隨著中央對(duì)建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干建議的出臺(tái)，中原經(jīng)濟(jì)迎來(lái)了新一輪的高速發(fā)展，這樣必定會(huì)帶動(dòng)中原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，尤其的河南酒店行業(yè)的發(fā)展，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，相信在全公司共同努力下，在各部門(mén)的緊密配合下，我們締造中原商務(wù)酒店第一品牌的目標(biāo)指日可待！謝謝！
我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)篇十四
各位家人伙伴，大家下午，我是**，我今天演講的題目《我與**一起成長(zhǎng)》三年，在漫漫歷史長(zhǎng)河中僅僅是彈指的瞬間；三年，在浩瀚的宇宙萬(wàn)物進(jìn)化中更是顯得微不足道。滄海桑田，歷史變遷，又有誰(shuí)真的在意這匆匆而過(guò)的三年呢？然而，對(duì)于一個(gè)披荊斬棘、勇攀高峰的企業(yè)來(lái)說(shuō)，三年，就顯得彌足珍貴。
**（集團(tuán)）成立至今，已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)年頭。在這三年里，公司實(shí)現(xiàn)從小到大，由弱變強(qiáng)，公司從開(kāi)創(chuàng)時(shí)的幾個(gè)人到現(xiàn)在的四百余人，完成了集團(tuán)化運(yùn)作，制定了全國(guó)化的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了從地產(chǎn)新銳到地產(chǎn)精銳的轉(zhuǎn)變，并以驚人的速度飛快成長(zhǎng)著。
2012年年初，出于對(duì)自己現(xiàn)狀的失望與不滿，為了不辜負(fù)父母的期盼，不得不去面對(duì)著人生又一次選擇。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我從外界第一次了解到了**，卓越的領(lǐng)軍人物，深厚的企業(yè)文化，年輕的管理團(tuán)隊(duì)，驚人的成長(zhǎng)速度，就是這一次不經(jīng)意的關(guān)注，我被**深深得吸引住了，我在想，這會(huì)是怎樣的一個(gè)企業(yè)，會(huì)是怎樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在面試過(guò)程中，通過(guò)與面試官的談話與交流，又進(jìn)一步增加了對(duì)**的了解，從企業(yè)文化到組織架構(gòu)，從公司歷史到崗位職能，此時(shí)我又在想，如果我能成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員該是多么幸運(yùn)的一件事情。承蒙上天的眷顧，讓我現(xiàn)在有機(jī)會(huì)站在這里，成為這個(gè)大家庭中的一員，成為一名**人。
作為一名入職不足半年的員工，此時(shí)的心中是有一絲遺憾的，在公司創(chuàng)始之初的三年里沒(méi)有機(jī)會(huì)一路同行。同時(shí)此刻心中也是高興，前人的努力為今天的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自己還有機(jī)會(huì)加入這個(gè)集體，感受和學(xué)習(xí)**文化，在工作中不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和磨練，使自己的心靈和技能得到雙重提升，為**人共同的事業(yè)站好自己的一班崗。
回過(guò)頭看走過(guò)來(lái)的五個(gè)月時(shí)間里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有付出，也遇到過(guò)很多困難，同時(shí)也有很多的收獲。第一次接觸房地產(chǎn)行業(yè)，第一次走進(jìn)物業(yè)公司，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切還都是那么新鮮，甚至還有些好奇。我被安排在財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)部學(xué)習(xí)，由師傅手把手的教授現(xiàn)場(chǎng)出納崗位上的工作，從收入日?qǐng)?bào)表到臺(tái)賬，從收費(fèi)系統(tǒng)到金蝶軟件，在同事的耐心講解和幫助下，通過(guò)一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，從最初的漏洞百出到最后可以獨(dú)立完成報(bào)表編制和系統(tǒng)錄入工作。后來(lái)出于工作的需要我來(lái)到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工作，現(xiàn)在還清晰得記得當(dāng)時(shí)心中慌亂的感覺(jué)，工作環(huán)境和方式的改變帶來(lái)的差異足足使我忙碌了好幾天，才逐漸理順了工作內(nèi)容并掌握了工作節(jié)奏，使得現(xiàn)場(chǎng)的財(cái)務(wù)工作得到正常的開(kāi)展。在后來(lái)的工作中也遇到了不少的問(wèn)題和突發(fā)狀況，暴露出工作技能、財(cái)務(wù)意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備等方面的不足，也為自己未來(lái)需要的提高指明了方向。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的熱情幫助讓我迅速的融入到工作中來(lái)，逐漸掌握了崗位技能，也慢慢適應(yīng)了工作的節(jié)奏。在這里，你可以看到每個(gè)人忙碌的身影，和臉上快樂(lè)的微笑，我欣賞并陶醉于這樣的環(huán)境中。
今天**取得的成績(jī)之所以讓人驚嘆是**人為**事業(yè)不懈奮斗的結(jié)果。為了早日做強(qiáng)做大，早日把**地產(chǎn)的品牌和形象推向更廣闊的天地，早日打造成中國(guó)最具**，**人披星戴月，不斷前進(jìn)著。即使成功的道路上荊棘遍地，困難重重，但卻無(wú)法阻擋我們勇往直前的步伐。面對(duì)國(guó)家新的調(diào)控政策和歷史時(shí)期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們秉承“**”的企業(yè)精神，一如既往不斷開(kāi)拓進(jìn)取，大愛(ài)有你，未來(lái)的路上，我與**一起成長(zhǎng)，一路同行。
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