教案不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法，還包括了教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面的考慮。教案的編寫要遵循教學(xué)大綱和教材要求，保證教學(xué)內(nèi)容的完整和系統(tǒng)性。教案的編寫需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。
2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。
物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂(lè)、攝像設(shè)備等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說(shuō)出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
（1）采用小游戲“快樂(lè)大搜索”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。
（2）鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己的本領(lǐng)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法，通過(guò)觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
1、分三段播放動(dòng)畫視頻。
第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎？為什么？
第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？
第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì)飛了？
這次小鷹為什么能勇敢的.跳下去？
2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。
四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。
2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！
活動(dòng)反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇二
目標(biāo)：
1、在看看講講中了解多種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，知道動(dòng)物的本領(lǐng)很大，人的本領(lǐng)更大。
準(zhǔn)備：功夫熊貓的動(dòng)畫、圖片。
過(guò)程：
一、你們有看過(guò)《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動(dòng)物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)。
今天我把它們帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看。(看錄像)。
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來(lái)扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護(hù)自己……)。
我們請(qǐng)這些小動(dòng)物來(lái)介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)。
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)。
你還知道哪些動(dòng)物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)。
這么多小動(dòng)物，雖然它們長(zhǎng)得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大，今天我給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是人借了誰(shuí)的本領(lǐng)造成的。
圖片：叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服。
(請(qǐng)幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對(duì)：我給你們選了4種小動(dòng)物，請(qǐng)你們來(lái)配配對(duì)。
(刺猬、蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿、迷彩服)。
3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá)，你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說(shuō)，但不在點(diǎn)子上)。
4、我們現(xiàn)在就來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
(看錄像“關(guān)于蝙蝠”)。
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動(dòng)物的本領(lǐng)真大，其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一起來(lái)看看，這是什么?
單杠學(xué)的誰(shuí)?
這是什么?(孔雀舞的姿勢(shì))學(xué)的誰(shuí)?(孔雀)。
拳擊，學(xué)的誰(shuí)?(老虎、猩猩、爭(zhēng)老婆、大象鼻子)。
游泳的姿勢(shì)是學(xué)的誰(shuí)?奧運(yùn)會(huì)上誰(shuí)游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳)。
游得快，不僅與游泳的姿勢(shì)有關(guān)，其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?
你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的.，是學(xué)的誰(shuí)?(鯊魚皮革)。
動(dòng)物本身的本領(lǐng)大，人也學(xué)到了它們的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來(lái)學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請(qǐng)出來(lái)。(看最后一段功夫熊貓動(dòng)畫)。
你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國(guó)功夫》。
你們是怎么知道“中國(guó)功夫”的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))。
我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來(lái)學(xué)學(xué)中國(guó)功夫。
放音樂(lè)，學(xué)功夫。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇三
1、了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。
2、通過(guò)探索，了解夾子不同著力點(diǎn)與用力大小的關(guān)系。
3、在了解夾子用途和使用的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)作(作品和動(dòng)作)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報(bào)夾、饅頭夾、窗簾夾、衣服夾、氣筒等)；被夾人手一個(gè)。
2、拍攝夾子的非常規(guī)用途的錄像、夾子舞音樂(lè)。
3、泡沫紙的幾何圖形紙。
(一)夾子的仿生學(xué)原理：
2、討論：很早以前，人們還沒(méi)有發(fā)明夾子時(shí)，做哪些事情會(huì)很不方便?
3、介紹夾子的來(lái)歷：人們就是看到了螃蟹等動(dòng)物(如螳螂)的大手會(huì)夾東西，就發(fā)明了夾子，使我們做一些事情變得很方便。
自評(píng)：通過(guò)夾子仿生學(xué)原理的探索，幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，更懂得了觀察事物后樂(lè)于思考、聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。這里的討論更為下面的用途打下了伏筆。
(二)夾子的用途：
1、討論：你看到過(guò)什么夾子，是干什么用的?(幼兒回答后，教師出示相應(yīng)的夾子實(shí)物。)。
2、看錄像，了解夾子的非常規(guī)用途。(如下雨天用夾子夾住雨披，可以防止被風(fēng)吹飄：開袋的餅干用夾子夾住，可以防止受潮：騎車時(shí)褲管太大，用夾子夾住，可以防止卷進(jìn)車子里；衣服扣子掉了，也可暫時(shí)用夾子來(lái)夾一下等。)。
3、聽快板兒歌，小結(jié)夾子的用途。（兒歌附后)夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌，老師還用這被夾來(lái)打節(jié)奏呢!
4、討論：夾子本領(lǐng)真大，你還想發(fā)明什么樣有用的夾子呢?
自評(píng)：通過(guò)與幼兒共同收集夾子，幼兒介紹夾子用途的時(shí)候就顯得非常胸有成竹。因此；我想；與幼兒共同準(zhǔn)備活動(dòng)的材料，是非常有意義的事。這里巧妙的是把夾子的非常規(guī)用途拍成了錄像，開拓了幼兒思維。另外，在老師念兒歌時(shí)，用夾子打節(jié)奏能夠吸引幼兒，可謂巧中設(shè)巧。
(三)夾子的杠桿原理：
1、幼兒第一次嘗試探索：小朋友用過(guò)夾子嗎?今天我們來(lái)使用被夾。
3、幼兒第三次操作，進(jìn)行驗(yàn)證。
自評(píng)：杠桿原理是初中的內(nèi)容，但是在一遍又一遍的嘗試探索和老師的引導(dǎo)中，孩子們都發(fā)現(xiàn)了夾子里的秘密。這些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，顯得那么輕松，嘗試教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在這里體現(xiàn)得是那么淋漓盡致。
(四)夾子的藝術(shù)化創(chuàng)作：
1、介紹材料，提出創(chuàng)作建議。剛才大家都學(xué)會(huì)了省力使用夾子，也知道了夾子還可以給我們的生活帶來(lái)美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把泡沫紙裁成各種幾何圖形)來(lái)做成你喜歡的東西。如果你想在紙的中間夾，可以先用手指挖一個(gè)小洞。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)和幫助。
3、幼兒自己在泡沫板上展覽作品，請(qǐng)幼兒來(lái)做自我介紹。
自評(píng)：這里雖然沒(méi)有絲毫的提示，但是幼兒的創(chuàng)造力發(fā)揮得是那么充分，基本上每個(gè)人的作品都是不同的。他們做成了樹、刺猬、螃蟹、烏龜、船、風(fēng)車、太陽(yáng)、花、鐘、飛機(jī)、機(jī)器人等。因此我認(rèn)為，在讓幼兒創(chuàng)作之前，老師的提示有時(shí)會(huì)妨礙幼兒的思維。
(五)夾子王國(guó)開party。
1、老師打扮成一個(gè)大夾子，邀請(qǐng)夾子王國(guó)的朋友來(lái)參加party。
2、討論：我們現(xiàn)在變成了一個(gè)夾子，我們身體的哪些部位可以做成夾子一開一合的樣子?
3、聽音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。
4、請(qǐng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒來(lái)示范，師生共同學(xué)習(xí)。
5、開夾子party。
6、party結(jié)束，大家共同用夾子來(lái)夾點(diǎn)小吃。
自評(píng)：奇特的夾子party中，幼兒創(chuàng)編的夾子動(dòng)作真好玩，調(diào)動(dòng)了所有幼兒的興趣。孩子們把手指、手臂、手肘、腿、腳等想象成夾子，做著各個(gè)部位的夾子動(dòng)作，真是一次有趣的快樂(lè)約會(huì)。
本次活動(dòng)可分2―3個(gè)教時(shí)進(jìn)行或是半日活動(dòng)。
附兒歌：
夾子本領(lǐng)大。
夾子種類真不少，
它的本領(lǐng)更不小，
夾衣服、夾報(bào)紙，
夾頭發(fā)、夾窗簾，
夾書本、夾饅頭，
夾菜碗、夾泥土，
緊急情況更有用，
大家不要小看它，
有了它，
我們的生活真方便，
我們的生活真正美，
真正美!
幼兒理解了夾子的秘密后，教師把幼兒的思路引向生活實(shí)際，讓幼兒尋找生活中有用的夾子，并討論夾子的應(yīng)用。這樣能擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
這節(jié)課幼兒探索、交流、討論的時(shí)間稍短，如果教師引導(dǎo)幼兒合作操作讓幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)，相互說(shuō)一說(shuō)、夾一夾，孩子們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。(重點(diǎn)目標(biāo))。
2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。
物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂(lè)、攝像設(shè)備等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說(shuō)出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲快樂(lè)大搜索，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。
(2)鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己的本領(lǐng)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法，通過(guò)觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
1、分三段播放動(dòng)畫視頻。
第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會(huì)飛了嗎?為什么?
第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?
第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì)飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。
四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。
2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!
活動(dòng)反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。
2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。
視頻、音樂(lè)、攝像設(shè)備等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說(shuō)出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
（1）采用小游戲“快樂(lè)大搜索”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。
（2）鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己的.本領(lǐng)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法，通過(guò)觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
1、分三段播放動(dòng)畫視頻。
第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎？為什么？
第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？
第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì)飛了？
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。
四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。
2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！
活動(dòng)反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解順昌寶山人民的民居、服飾、民族活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
2.知道我們順昌寶山的人民是勤勞、智慧、能歌善舞。
3、增進(jìn)家園合作，密切家園聯(lián)系。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜，讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。
5、讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
順昌的寶山民族風(fēng)俗資料、關(guān)于寶山民族風(fēng)俗的幻燈片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞：
(1)幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
順昌居民以漢族為主，少數(shù)民族中畬族人口最多，居第二位，其余民族多數(shù)是建國(guó)后，因工作、婚嫁等原因遷入。
1990年第四次人口普查，漢族人口236750人，占全縣總?cè)丝诘?7.15%;少數(shù)民族有畬族、苗族、回族、壯族、侗族、布依族、瑤族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，總?cè)丝?945人，占2.85%。其中畬族人口6385人，占少數(shù)民族人口的91%。
(2)幼兒交流看到順昌寶山。
寶山之所謂“寶”，不僅因?yàn)橛袊?guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位寶山禪寺以及國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的元代仿木石構(gòu)建筑風(fēng)格和“大圣文化”之實(shí)物佐證，而且還有豐富的名貴動(dòng)植物資源。每年5月，漫山遍野的杜鵑花宛如飛霞布滿山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透過(guò)秋陽(yáng)遍賞銀杏黃葉點(diǎn)點(diǎn)，耳畔萬(wàn)畝松濤，讓人忘了登山的疲勞。
2、討論交流：
(1)你喜歡寶山嗎?為什么?
(2)自由交流寶山的特點(diǎn)。
(3)個(gè)別交流。
3、情感遷移：
長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?
活動(dòng)反思：
這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善著我對(duì)教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后，我有一個(gè)心得：“教育是永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)的愛(ài)。”那時(shí)，我第一次當(dāng)班主任，小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血，贏得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。自此我篤信，耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開。因而，在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí)，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國(guó)老師雷夫.艾斯奎斯的'《第56號(hào)教室的奇跡》后，我領(lǐng)略到美國(guó)人的理性之光，雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅真摯，而且愛(ài)的理智、愛(ài)的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事，有準(zhǔn)則、有規(guī)劃，有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng)，看電影，旅游，戲劇，搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下，無(wú)一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇七
森林王國(guó)最近很忙。為什么這么忙？原來(lái)人才競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要在這里舉行了。大家都在準(zhǔn)備，只有小猴子還在那里玩。小兔子問(wèn)小猴子：“小猴子，你準(zhǔn)備好了嗎？”小猴子不小心掉到了天上，說(shuō)：“到時(shí)候準(zhǔn)備，多大！”“喂！”兔子搖搖頭，走開了。
離比賽還有三天。小猴子想：“沒(méi)關(guān)系。還有兩天準(zhǔn)備。我們先去小兔子姐姐家玩吧?！碑?dāng)我來(lái)到兔子家時(shí)，猴子問(wèn)：“兔子姐姐，你能和我一起玩嗎？”兔子回答說(shuō)：“不行，小猴哥，我得寫作文。對(duì)不起，我不能陪你玩。”我該怎么辦？小猴子想：寫作文應(yīng)該更好玩。于是小猴子回家寫作文。
回到家，小猴子拿出紙筆開始寫，可是寫什么呢？小猴子盡力了，不知道寫什么。突然，窗外傳來(lái)一聲優(yōu)美的軍號(hào)聲。我抬頭一看，原來(lái)是熊在吹軍號(hào)。這可能比寫作文更有趣。小猴子向小熊借了一個(gè)小號(hào)在森林深處吹，但是吹不好，吹起來(lái)像放屁。正在這時(shí)，小猴子看到鹿在跑，他想，跑一定比吹小號(hào)有趣。他跟著小鹿跑啊跑啊跑。小鹿跑得太快，追不上小鹿，弄得他大汗淋漓。小猴子覺(jué)得還是回家睡覺(jué)比較好。三天后，他什么都學(xué)會(huì)了。
在才藝比賽中，兔子的構(gòu)圖和熊演奏的小號(hào)獲得了金牌，鹿在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了跑步冠軍。小猴子羞愧地低下頭說(shuō)：“你不能半途而廢，只有堅(jiān)持才能成功。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇八
1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。（重點(diǎn)目標(biāo)）。
2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
視頻、音樂(lè)、攝像設(shè)備等。
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說(shuō)出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
（1）采用小游戲"快樂(lè)大搜索"，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。
（2）鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己的本領(lǐng)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法，通過(guò)觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
1、分三段播放動(dòng)畫視頻。
第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎？為什么？
第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？
第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì)飛了？
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。
四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。
2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇九
一年一度的森林大比拼馬上開始了。小猴看見(jiàn)了張貼在大樹上的公告，興奮得一蹦三尺高。他想：我要是學(xué)了本領(lǐng)，就可以在全森林的動(dòng)物面前大顯身手了，要是得了獎(jiǎng)，就可以一鳴驚人，成為森林里最耀眼的明星了！到那時(shí)，后面的粉絲一群一群的，一邊追一邊喊：“小猴，小猴，快來(lái)幫我簽名呀！”誰(shuí)看了都眼紅。想當(dāng)年，老祖先齊天大圣那個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)啊，我也要趁此機(jī)會(huì)，揚(yáng)名立傳！想到這兒，小猴連覺(jué)都睡不著了。
第二天一早，小猴邁著歡快的步子，到小白兔家登門拜訪，想拜小白兔為師，跟她學(xué)寫作文。小白兔是個(gè)知識(shí)淵博的人，學(xué)富五車、才高八斗、舉世聞名，還得過(guò)森林里的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)呢，誰(shuí)提到小白兔都會(huì)豎起大拇指，贊不絕口，稱她為“兔博士”。“兔博士”聽說(shuō)了小猴的來(lái)意，二話不說(shuō)，答應(yīng)了小猴的請(qǐng)求?！巴貌┦俊逼届o地對(duì)小猴說(shuō)：“既然你要拜我為師，那我就不客氣了，你先給我寫10個(gè)句子?！毙『锫犃耍南耄壕?0個(gè)句子，這也太小看我了吧，對(duì)我來(lái)說(shuō)，小菜一碟！于是，小猴便提起筆“刷、刷、刷”地在紙上寫下了一個(gè)個(gè)潦草的字。一句、兩句，寫到第三句時(shí)，小猴的肚里就沒(méi)貨了。他把筆頭放在嘴里，左思右想，抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像擠牙膏一樣擠出了一兩個(gè)字。好不容易，小猴湊滿了10句句子，慢吞吞地交給“兔博士”過(guò)目。誰(shuí)知，“兔博士”剛看到小猴寫的句子，臉立刻陰沉了下來(lái)，怒氣沖沖地吼道：“你造的什么句子，前言不搭后語(yǔ)，牛頭不對(duì)馬嘴，錯(cuò)別字多如牛毛，重寫！”小猴聽了，一下就懵了，一個(gè)頭脹成兩個(gè)大，他弱弱地問(wèn)“兔博士”：“我能不能回家吃頓飯?jiān)賮?lái)？”“可以是可以，不過(guò)……”“不過(guò)什么？”“要是你想回家吃飯，那么下午就要造100個(gè)句子！”小猴聽了，當(dāng)場(chǎng)就暈倒在地。下午，小猴邁著沉重的步伐再次來(lái)到了“兔博士”家，趴在桌上寫了起來(lái)。寫啊寫啊，直到夜深人靜的時(shí)候，小猴才勉強(qiáng)寫完。他耷拉著眼皮，一步一步地走回了家，一到家就倒在沙發(fā)上，呼呼大睡起來(lái)。小猴學(xué)了一天又一天，一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，他氣呼呼地罵道：“什么‘兔博士’，我看啊，就是一只普通的兔子嘛，有什么了不起的！哼，我還不學(xué)了！”說(shuō)完，就把練習(xí)紙撕成了碎片。
“嘀嘀嗒……嘀嘀嗒……”一陣?yán)嚷暟咽焖男『锍承蚜?，那聲音美妙、?dòng)聽，如山澗的泉水不斷流淌發(fā)出的聲音，又如女孩們唱的童謠。小猴探了探頭，看見(jiàn)吹喇叭的小熊，這可給一籌莫展的小猴帶來(lái)了啟發(fā)：拜小熊為師學(xué)吹喇叭。第三天早晨，小猴拿著喇叭，自信滿滿地走向小熊家。小熊聽了小猴的來(lái)意，答應(yīng)了小猴的請(qǐng)求。只見(jiàn)小猴拿起喇叭，鼓起腮幫子，使勁地吹了起來(lái)。只聽“噴”的一聲，破鑼般難聽的聲音從喇叭里傳出來(lái)，這可把所有人給嚇壞了。小猴立刻沮喪極了，就像泄了氣的皮球。這時(shí)，小熊看出了小猴的心思，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小猴啊，心急吃不了熱豆腐，一口氣吃不成大胖子，不要著急，慢慢來(lái)，天天練，不放棄，總有一天會(huì)成功的！”小猴聽了，覺(jué)得很有道理，就認(rèn)真地練了起來(lái)。小熊還教了小猴吹喇叭的指法，小猴起早貪黑，不斷練習(xí)。一天、兩天、三天，到了第四天，小猴吹出來(lái)的喇叭聲依然是“噴”。他的嘴唇吹腫了，腫得像香腸，張都張不開來(lái)，恨不得要去做人工呼吸了。最后，小猴趁小熊不注意，一溜煙跑掉了。
正當(dāng)小猴一邊低著頭想著要學(xué)什么本領(lǐng)，一邊慢悠悠地走在小路上時(shí)，突然發(fā)覺(jué)身邊閃過(guò)一道光。他很好奇，伸長(zhǎng)了腦袋想看個(gè)究竟。原來(lái)，是小鹿在跑道上練習(xí)跑步呢。小猴想：拜小鹿為師學(xué)跑步簡(jiǎn)單，只要兩條腿出力就行了。小猴立馬加快腳步追向小鹿，好不容易，才看到坐在路邊喝可樂(lè)的小鹿，連忙上前向小鹿說(shuō)明來(lái)意。小鹿爽快地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了小猴的請(qǐng)求。小猴跟著小鹿來(lái)到了森林體育館的超級(jí)大操場(chǎng)上。哇，操場(chǎng)上人真多啊，跳遠(yuǎn)的，跳高的，扔鉛球的，打籃球的……人聲鼎沸。小鹿和小猴足足找了10分鐘才找到一片空地，練了起來(lái)。小鹿先讓小猴跑50米，小鹿一聲令下，小猴飛快地向終點(diǎn)奔去。只見(jiàn)小猴左腳剛抬起還沒(méi)落下，右腳就緊隨其后抬了起來(lái)，一看小猴這個(gè)樣子，就知道他是個(gè)急性子。小猴跑完50米僅用了9。97秒，小鹿看看成績(jī)，覺(jué)得小猴還真是塊跑步的料，就教了小猴更多的本領(lǐng)。他讓小猴繞整個(gè)操場(chǎng)跑三圈，限時(shí)2分30秒。小猴聽到任務(wù)，興奮極了，撒腿就跑，可跑到一半，他就全身沒(méi)力了。他的腿像灌了鉛，抬也抬不起，似有一只巨手拉著他的腿不肯放。小猴趁小鹿去買面包，又一次偷偷溜走了。
森林才藝比拼開始了，大伙兒都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，只有小猴沒(méi)有報(bào)名。最后，比賽結(jié)果出來(lái)了，冠亞季軍分別是“兔博士”、小熊和小鹿。小猴十分羨慕，他深深地反思了自己失敗的原因，下定決心以后做事決不半途而廢，一定堅(jiān)持不懈，百折不撓，直到成功！
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。
2.能夠大膽自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)并表達(dá)自己的想法。
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道本領(lǐng)的學(xué)習(xí)需要努力才能成功。
活動(dòng)難點(diǎn):。
能夠運(yùn)用大膽自信的語(yǔ)言表達(dá)自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、音樂(lè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1.出示漫畫ppt，請(qǐng)幼兒進(jìn)行描述。
師：今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一組漫畫，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些漫畫的特點(diǎn)以及他們的本領(lǐng)呢？
（幼兒自由回答）。
師：漫畫里面的人物有他們自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，你們有什么特點(diǎn)和本領(lǐng)呢？
（幼兒介紹自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)）。
二、基本部分。
師開始講故事。
師：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎？為什么？
（幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）。
師繼續(xù)將第二段故事情節(jié)。
師：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？
（幼兒自由回答）。
師：這次小鷹為什么會(huì)飛了？這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
（幼兒自由回答）。
小結(jié)：原來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
師：剛才小朋友都介紹了自己的本領(lǐng)，誰(shuí)能大膽的把自己的本領(lǐng)展現(xiàn)給別人呢？
（請(qǐng)幼兒大膽表演，提高幼兒的.自信心）。
小結(jié)：其實(shí)能大膽的站在前面表現(xiàn)也是一種本領(lǐng)。
師：在你平時(shí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程當(dāng)中，你有沒(méi)有遇到過(guò)困難，你是怎樣克服的？
（幼兒自由表達(dá)自己的困難及解決方法）。
師：在你解決不了的困難面前，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)呢？
（幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。）。
師：老師這里有一段視頻，看看視頻里面都是誰(shuí)？他們想對(duì)我們說(shuō)些什么？
（播放提前錄好的視頻，感受家人對(duì)自己的愛(ài)，懂得家人在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望）。
師：看來(lái)家人對(duì)你們的期望很高，所以你們?cè)趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候一定不要害怕困難，想辦法克服，樹立自信心，那樣你才會(huì)有更棒的本領(lǐng)。
三、結(jié)束部分。
師：我這里有一本書《我是最棒的》，我會(huì)把它放在我們的閱讀區(qū)，你們可以去看看書里面都有什么，然后分享給你的朋友或者家人聽一聽。
四、延伸部分。
進(jìn)行一次才藝大比拼比賽。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇十一
一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)再過(guò)三天就要召開了，小猴什么才藝也沒(méi)有，它下定決心，要向同學(xué)們學(xué)一些本領(lǐng)。
第一天，小猴來(lái)到小兔家學(xué)本領(lǐng)，看見(jiàn)小兔正在家里寫作文，小猴問(wèn)：“小兔，小兔，你能教我寫作文嗎？”小兔說(shuō)：“當(dāng)然可以?！毙⊥冒褜懽鞣椒ㄒ徊揭徊降馗嬖V了小猴，可是小猴東張西望的，一點(diǎn)兒也不專心，寫了上句沒(méi)了下句，小猴說(shuō)：“寫作文太沒(méi)勁了?！?/p>
第二天，小猴來(lái)到小鳥家學(xué)本領(lǐng)，看見(jiàn)小鳥正在吹喇叭，小猴問(wèn)：“小鳥，小鳥，你能教我吹喇叭嗎？”小鳥說(shuō)：“當(dāng)然可以，但是要有耐心?！苯又?，小鳥很認(rèn)真地把方法告訴小猴，小猴卻不耐煩地說(shuō)：“懂了懂了?！毙『镆槐楸榈卮?，可吹出來(lái)的都是噪音，難聽死了。小猴說(shuō)：“太難了，我不學(xué)了?！?/p>
第三天，小猴又到小鹿家學(xué)本領(lǐng)，看見(jiàn)小鹿正在跑步，小猴問(wèn)：“小鹿，小鹿，你能教我跑步嗎？”小鹿說(shuō)“當(dāng)然可以?！庇谑?，小猴跟在小鹿后面跑，跑了不到兩圈，滿頭大汗的，覺(jué)得很累，就回家了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，小兔得了“作文獎(jiǎng)”，小鳥得了“金喇叭獎(jiǎng)”，小鹿得了“飛毛腿獎(jiǎng)”，只有小猴沒(méi)得獎(jiǎng)，垂頭喪氣的。大家看見(jiàn)小猴不開心，就齊聲地對(duì)小猴說(shuō)：“你不是最擅長(zhǎng)爬樹嗎？回去好好練習(xí)一下，下次一定會(huì)得獎(jiǎng)的?！毙『锫犃舜蠹业脑?，明白以后學(xué)什么都不能三心二意，一定要堅(jiān)持到底！小猴羞愧地說(shuō)：“謝謝你們！”
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在競(jìng)爭(zhēng)中與合作的占圈游戲中，感受集體運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
2、能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
3、能自主有序地取放材料并布置場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒已簡(jiǎn)單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：長(zhǎng)50米、寬30米的操場(chǎng)當(dāng)做池塘，如圖。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
難點(diǎn)：在圈數(shù)逐漸減少的`情況下，調(diào)整游戲規(guī)則，感受競(jìng)爭(zhēng)與合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒有一路縱隊(duì)左右分隊(duì)走，兩隊(duì)變四隊(duì)，同時(shí)取圈放在腳下的標(biāo)記上，布置成方陣場(chǎng)地“荷葉池”。
2、游戲：“小蝌蚪變青蛙”。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。
3、通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。
（1）幼兒學(xué)習(xí)兒歌，看清老師示范前后左右跳。
（2）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2—3遍。
（3）教師糾正并規(guī)范跳躍的動(dòng)作：起跳時(shí)，雙臂上擺，有力量；落地時(shí)，腳尖先著地，落地輕。
（4）幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動(dòng)作，并自由練習(xí)2—3遍。
4、通過(guò)“小青蛙占荷葉”的游戲，練習(xí)快跑，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
（1）教師講解游戲玩法與規(guī)則。
（2）幼兒和教師反復(fù)游戲，難度由易到難。
5、游戲“小青蛙開荷葉船”。
（1）小青蛙計(jì)數(shù)或目測(cè)人數(shù)，4—8人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊(duì)。
（2）每隊(duì)排頭做開船狀，帶領(lǐng)本隊(duì)沿場(chǎng)地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。
6、放松運(yùn)動(dòng)；
幼兒拿著荷葉隨音樂(lè)跟教師一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩頭、抖動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)腰，最后打著荷葉傘回家。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒在游戲中重點(diǎn)練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍，規(guī)范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng)，還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力，同時(shí)也體驗(yàn)了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等美好情感。將游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理，運(yùn)動(dòng)量一大一小，游戲難度由易到難，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開自然地動(dòng)靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動(dòng)的活動(dòng)興趣。
附兒歌：小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
小青蛙，跳啊跳，跳來(lái)跳去本領(lǐng)高。
向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。
跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇十三
2.能大方自信地說(shuō)出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法;。
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
1.課件(六個(gè)漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)。
2.紙。
3.輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等。
一、以游戲?qū)?，引起幼兒興趣：
師：他們都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
二、大方自信的說(shuō)出自己的外貌特征：
1.孩子們，我們都長(zhǎng)的不一樣，也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點(diǎn)?
2.這么多小朋友想說(shuō)，這樣吧我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《快樂(lè)大搜索》，一會(huì)屏幕上滾動(dòng)小朋友的照片，?？吹秸l(shuí)，就讓誰(shuí)來(lái)大膽地告訴大家你長(zhǎng)的有什么特點(diǎn)?(預(yù)備開始)。
師：孩子們，我們每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣，無(wú)論長(zhǎng)的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨(dú)一無(wú)二的。
三、展示自己的本領(lǐng)：
1.我們大六班的每個(gè)孩子也有自己的本領(lǐng)，你說(shuō)一說(shuō)，你都有什么本領(lǐng)?(畫畫、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等)。
2.本領(lǐng)可真多，誰(shuí)愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。
3.你覺(jué)得你的本領(lǐng)幫不幫，你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么?
四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過(guò)自己的努力才能成功“。
1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲：怎樣讓這張紙站起來(lái)?(輔助材料)幼兒操作。
2.你是通過(guò)什么方式讓紙站起來(lái)的?是怎么成功的?
a.你的還朋友有沒(méi)有給你幫助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到辦法的時(shí)候，老師是怎么鼓勵(lì)你的?
(學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等)。
3.我們來(lái)看看這個(gè)小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車;數(shù)字。都是通過(guò)什么方法學(xué)會(huì)的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)。
五、結(jié)束部分：
想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過(guò)各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會(huì)越來(lái)越多。
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇十四
“快起來(lái)，去和你哥哥出去，摘水果回來(lái)?！焙飲寢尨舐暯兄?，聲音都傳到十里之外了，可是小猴，還沒(méi)有醒，媽媽又叫了兩聲，小猴才在睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，可是他剛一聽要去摘果子，就顯的沒(méi)精打采了，剛才精神飽滿的樣子全丟了，小猴對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽今天可以不摘嗎？”“不行”媽媽果斷的.說(shuō)。這時(shí)，多嘴的烏鴉來(lái)報(bào)信了，他說(shuō)：“一年一度的藝術(shù)節(jié)大會(huì)開始了，大家趕快做好準(zhǔn)備，大家趕快做好準(zhǔn)備吧。”小猴子一聽，對(duì)著媽媽說(shuō)：“我可以去學(xué)些別的，參加藝術(shù)節(jié)大會(huì)，保證前三名，如果，沒(méi)有前三名，我每天都摘果子?！薄昂谩?。
小猴子現(xiàn)在抓緊時(shí)間學(xué)本領(lǐng)了，因?yàn)?，再過(guò)一星期就要開始藝術(shù)節(jié)大會(huì)了，他路過(guò)白兔家，發(fā)現(xiàn)白兔正專心致志地寫作文，小猴就來(lái)興趣了。因?yàn)樗X(jué)得寫作文還不簡(jiǎn)單，只要把心里話寫出來(lái)，就行了。于是，他拜兔子為師了，這天，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)悅耳的聲音，把正為寫作文而麻煩的小猴子給迷住了，小猴子發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小熊在吹喇叭。他放下了寫作的筆，又去向小熊拜師學(xué)藝了，小熊對(duì)小猴說(shuō)：“學(xué)喇叭，可不是件容易事，你要先熟悉哆來(lái)咪法碩拉稀多，還要記住樂(lè)譜，這些事作文你也可以投稿，你能做到嗎？”小猴不假思索的答應(yīng)了。學(xué)喇叭的小猴沒(méi)學(xué)幾天又覺(jué)得太難了。他發(fā)現(xiàn)不如學(xué)小鹿跑步，一點(diǎn)也不費(fèi)力氣，就又跟小鹿學(xué)跑步，可是才學(xué)小鹿跑步兩天，他又覺(jué)得太苦了，因?yàn)樾÷姑刻於家笏?公里。終于，藝術(shù)節(jié)大會(huì)開始了。因?yàn)樾『锸裁炊紱](méi)學(xué)成，得了個(gè)倒數(shù)第一。
回了家，小猴淚流滿面地說(shuō)：“看來(lái)我今后要天天摘果子了?！钡珛寢寘s拍了拍小猴的背說(shuō)：“現(xiàn)在懂得了做任何事都不能半途而廢了吧。”
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇十五
小猴非常懶惰，做事不能堅(jiān)持。小猴決定學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，不能再懶惰了。
小猴去小兔那里學(xué)寫作文。開始了，小猴寫到一半的時(shí)候，就不會(huì)寫了。小猴想：寫作文這么難呀！小兔說(shuō)：“寫作文不是那么容易的?！毙『镎f(shuō)：“我還是學(xué)其他的吧！”
小猴找公雞學(xué)唱歌。公雞唱得很好聽，小猴唱歌很難聽。小猴想：唱歌太難了。公雞說(shuō)：“唱歌要有耐心?！毙『镎f(shuō)：“還是學(xué)其他的吧?！?/p>
小猴找小鹿學(xué)跑步。小鹿跑得很快，小猴跑得很慢，累得氣喘吁吁。小猴想：雪泡不太累了。小鹿說(shuō)：“跑步要一心一意，不能三心二意?！毙『锫犃?，就不想學(xué)了。
比賽到了，別人有獎(jiǎng)，小猴沒(méi)獎(jiǎng)。小猴想：都怪我太懶了，我以后要努力?！?/p>
四年級(jí):快樂(lè)哈切。
上一篇：堅(jiān)強(qiáng)的蘑菇。
下一篇：未來(lái)的多功能汽車
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇十六
有一天，陽(yáng)光明媚，小猴子去和小兔子玩。小兔子說(shuō)，我要練字！猴子看了，說(shuō)：“兔子，你的作文真的很棒。我想向你學(xué)習(xí)，好嗎？”很好！但是你每天要看三本書！好吧，這個(gè)小東西不能打擾我！晚上小猴子看完五頁(yè)就想睡覺(jué)！第二天，小猴子一個(gè)字也寫不出來(lái)。
這時(shí)，外面響起了悅耳的喇叭聲，猴子說(shuō)：“我不跟你學(xué)寫字了，兔子。再見(jiàn)！”猴子走到公雞面前，對(duì)公雞說(shuō)：“公雞，你能教我怎么吹小號(hào)嗎？”好吧，你得練習(xí)聲樂(lè)！第二天，小猴子開始興高采烈，但沒(méi)練多久，就說(shuō)：“我渴了，嗓子冒煙。吹小號(hào)不僅需要學(xué)習(xí)聲樂(lè)，還需要花費(fèi)我所有的體力。寫作文比較好。正在移動(dòng)！
這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，鹿如箭般狂奔。小猴子想學(xué)著和鹿一起跑。小猴子追鹿的時(shí)候，小猴子的腿都麻了！小猴子說(shuō)：小鹿，你真快！我要向你學(xué)習(xí)！過(guò)獎(jiǎng)了，謝謝！那么我該怎么辦呢？你先跟我跑五圈！小猴子跑了半圈累了，說(shuō)：“我不想學(xué)你。我累壞了。真的是我自找的?！薄Ｓ谑?，它大搖大擺地回家了！
到了學(xué)期末，才藝表演舉行的時(shí)候，兔子把文章寫得活靈活現(xiàn)，公雞吹得大家拍手叫好，小鹿卻看不清楚！猴子該展示它的天賦了。他什么也不能表現(xiàn)出來(lái)！當(dāng)他們獲得獎(jiǎng)牌時(shí)，每個(gè)人都很高興。只有小猴子露出一張苦瓜臉，眼淚差點(diǎn)就出來(lái)了。它想：我以后不能半途而廢！
大班我的本領(lǐng)大教案反思篇十七
在一個(gè)茂密的森林里，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。有一天，獅子國(guó)王用自己那嘹亮的嗓音大聲地說(shuō)：“我們森林要舉行第10屆素質(zhì)考核比賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?！?/p>
小猴想：我也想?yún)⒓颖荣悾墒俏覜](méi)有一技之長(zhǎng)，怎么辦呢？有了，我可以現(xiàn)在學(xué)呀！
想著，小猴就帶上鉛筆、橡皮、還有書本，去聰明兔家學(xué)寫作文。小猴來(lái)到聰明兔的家門口，敲了敲門，問(wèn)：“聰明兔，您在家嗎？您可不可以教我寫作文呀？”聰明兔推開門，摸了摸胡子，說(shuō)：“好吧，不過(guò)你可要有耐心。”聰明兔先教小猴認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，接著，聰明兔又讓小猴看一些有趣的書，然后再讓小猴寫作文。剛開始小猴的興趣特別高，寫得也不錯(cuò)，可是后來(lái)越來(lái)越難寫，終于它忍不住了，說(shuō)：“我費(fèi)了九牛二虎之力才寫了這么多，不干了！不干了！”
當(dāng)天夜里，小猴躺在床上想：今天學(xué)習(xí)作文失敗了，明天應(yīng)該學(xué)什么呢？我知道了，明天就向喜鵲姐姐學(xué)音樂(lè)吧！第二天，小猴起了個(gè)大早，它去超市里買了個(gè)大喇叭，準(zhǔn)備讓烏鴉姐姐教它怎么吹喇叭。小猴找到了烏鴉姐姐，問(wèn)：“烏鴉姐姐，你能教我吹喇叭嗎？”烏鴉姐姐見(jiàn)小猴這么好學(xué)，就決定教小猴吹喇叭。烏鴉姐姐先吹了一首動(dòng)聽的《月光曲》可是還沒(méi)吹到一半，著急的小猴就立刻放開嗓音，大聲地吹起喇叭。烏鴉姐姐邊捂著耳朵，邊對(duì)小猴喊：“別吹了！別吹了！吹得我都要給吵聾了！”小猴馬上停止了。可是不到半分鐘，小猴嚷道：“不學(xué)了！不學(xué)了！這音符太難學(xué)了，喇叭還不知道怎么吹。”烏鴉姐姐沒(méi)辦法，就讓小猴回去了。
小猴一邊走在回家的路上，一邊焦急地想著：寫作和音樂(lè)都太難學(xué)了，比賽時(shí)間就要到了，這該怎么辦呢？想著想著，忽然感覺(jué)有一陣風(fēng)從身邊呼呼地吹過(guò)，小猴仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是小猴最好的朋友小鹿在練習(xí)跑步呀！小猴一拍腦袋，說(shuō)：“對(duì)了，我可以請(qǐng)教小鹿呀！跑步只要?jiǎng)觿?dòng)腳就行了，肯定很簡(jiǎn)單。”說(shuō)著，小猴就用最親切的聲音對(duì)小鹿說(shuō)：“小鹿，你能教我跑步嗎？”小鹿說(shuō)：“好吧，不過(guò)，你要跟著我跑的，知道了嗎？”可是沒(méi)跑幾圈，小猴就累得上氣不接下氣，它氣喘吁吁地說(shuō)：“怎么跑步也這么累呀！雖然跑步只要?jiǎng)觿?dòng)腳，但是也太消耗體力了，不如不跑呢！”說(shuō)完，回家睡覺(jué)去了。
比賽那天，獅子國(guó)王親自來(lái)當(dāng)評(píng)委。聰明兔的作文在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，它那優(yōu)美的作文令人陶醉；鴉姐姐在音樂(lè)比賽中也得了一等獎(jiǎng)，它吹的喇叭可好聽了；不用說(shuō)，小鹿也在跑步比賽中得了一等獎(jiǎng)，大家都夸小鹿跑得比豹子還快。就只有小猴，傻呆呆地站在旁邊，看著它他領(lǐng)獎(jiǎng)，小猴心里后悔極了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19310504.html】
