總結(jié)是提升自己能力的重要途徑,通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并找到提升之道。完美的總結(jié)需要注意文字的排版和格式,使其更加清晰易讀。在總結(jié)寫(xiě)作節(jié)奏中,我們可以參考以下范文,了解如何運(yùn)用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言表達(dá)自己。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期大學(xué)物理教研室認(rèn)真貫徹校、院系總體工作精神,嚴(yán)格執(zhí)行物電院各項(xiàng)工作安排,以教學(xué)工作為中心,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真完成期初教學(xué)檢查工作,按照要求做好試卷復(fù)查。
召開(kāi)教研室會(huì)議,具體安排了時(shí)間復(fù)查人員及表格,任務(wù)落實(shí)到人。
2、與教學(xué)秘書(shū)共同負(fù)責(zé)大學(xué)物理理論及實(shí)驗(yàn)課的安排工作。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)室期初搬遷等實(shí)際情況和教師理論課進(jìn)度情況,合理安排實(shí)驗(yàn)室課表,保證了實(shí)驗(yàn)課程順利完成。
認(rèn)真組織好實(shí)習(xí)人員和學(xué)校的進(jìn)一步落實(shí),對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)習(xí)小組調(diào)整和實(shí)習(xí)試講,做好實(shí)習(xí)動(dòng)員等工作,完成實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告。
4、組織本教研室教師做好新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排、教材領(lǐng)用,保證學(xué)期初正常教學(xué)秩序。(見(jiàn)教研室活動(dòng)記錄)。
5、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。
組織大學(xué)物理任課教師對(duì)何龍慶教授大學(xué)物理示范課研討、交流,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
6、努力做好教學(xué)期中檢查各項(xiàng)工作。
召開(kāi)本教研室教師座談會(huì),對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度等情況進(jìn)行檢查。
7、做好畢業(yè)生論文指導(dǎo)和答辯等工作。
按照學(xué)校的要求如期完成論文指導(dǎo)、評(píng)閱和答辯等各項(xiàng)工作。推薦了優(yōu)秀畢業(yè)論文。
8、組織教師積極參加大學(xué)物理教學(xué)和實(shí)驗(yàn)相關(guān)學(xué)術(shù)交流會(huì)議。
本教研室兩位教師參加了全國(guó)第九屆大學(xué)物理課程報(bào)告論壇,開(kāi)拓視野,有助于我們了解前沿信息,掌握最新課程理念和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
9、參加江蘇省高?;A(chǔ)課程教師教學(xué)技能大賽。
本教研室認(rèn)真組織了大學(xué)物理課程相關(guān)教師參加江蘇省高校基礎(chǔ)課程教師教學(xué)技能大賽,經(jīng)過(guò)多次研討磨課和參賽教師的積極努力,有兩位教師獲獎(jiǎng)。
10、初步完成下學(xué)期大學(xué)物理課程教學(xué)任務(wù)的分配和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
11、本學(xué)期完成了重修班級(jí)授課教師安排、大類(lèi)招生物理補(bǔ)考試卷批閱、積欠補(bǔ)考試卷出卷等各項(xiàng)工作。完成了院系交給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。
1、本教研室全體成員將繼續(xù)努力加強(qiáng)教學(xué)研討和交流,切實(shí)提高大學(xué)物理課程的'教學(xué)質(zhì)量和水平。
2、虛心向各教研室老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流與合作,傾聽(tīng)大家對(duì)《大學(xué)物理》課程教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇二
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jī),我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈?xiě)工作總結(jié)呢?下面是小編精心整理的春季學(xué)期大學(xué)物理教研室工作總結(jié),歡迎大家分享。
本學(xué)期大學(xué)物理教研室認(rèn)真貫徹校、院系總體工作精神,嚴(yán)格執(zhí)行物電院各項(xiàng)工作安排,以教學(xué)工作為中心,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真完成期初教學(xué)檢查工作,按照要求做好試卷復(fù)查。
召開(kāi)教研室會(huì)議,具體安排了時(shí)間復(fù)查人員及表格,任務(wù)落實(shí)到人。
2、與教學(xué)秘書(shū)共同負(fù)責(zé)大學(xué)物理理論及實(shí)驗(yàn)課的安排工作。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)室期初搬遷等實(shí)際情況和教師理論課進(jìn)度情況,合理安排實(shí)驗(yàn)室課表,保證了實(shí)驗(yàn)課程順利完成。
3、畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作
認(rèn)真組織好實(shí)習(xí)人員和學(xué)校的進(jìn)一步落實(shí),對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)習(xí)小組調(diào)整和實(shí)習(xí)試講,做好實(shí)習(xí)動(dòng)員等工作,完成實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告。
4、組織本教研室教師做好新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排、教材領(lǐng)用,保證學(xué)期初正常教學(xué)秩序。(見(jiàn)教研室活動(dòng)記錄)
5、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。
組織大學(xué)物理任課教師對(duì)何龍慶教授大學(xué)物理示范課研討、交流,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
6、努力做好教學(xué)期中檢查各項(xiàng)工作。
召開(kāi)本教研室教師座談會(huì),對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度等情況進(jìn)行檢查。
7、做好畢業(yè)生論文指導(dǎo)和答辯等工作。
按照學(xué)校的要求如期完成論文指導(dǎo)、評(píng)閱和答辯等各項(xiàng)工作。推薦了優(yōu)秀畢業(yè)論文。
8、組織教師積極參加大學(xué)物理教學(xué)和實(shí)驗(yàn)相關(guān)學(xué)術(shù)交流會(huì)議
本教研室兩位教師參加了全國(guó)第九屆大學(xué)物理課程報(bào)告論壇,開(kāi)拓視野,有助于我們了解前沿信息,掌握最新課程理念和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
9、參加江蘇省高校基礎(chǔ)課程教師教學(xué)技能大賽。
本教研室認(rèn)真組織了大學(xué)物理課程相關(guān)教師參加江蘇省高?;A(chǔ)課程教師教學(xué)技能大賽,經(jīng)過(guò)多次研討磨課和參賽教師的積極努力,有兩位教師獲獎(jiǎng)。
10、初步完成下學(xué)期大學(xué)物理課程教學(xué)任務(wù)的`分配和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
11、本學(xué)期完成了重修班級(jí)授課教師安排、大類(lèi)招生物理補(bǔ)考試卷批閱、積欠補(bǔ)考試卷出卷等各項(xiàng)工作。完成了院系交給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。
1、 本教研室全體成員將繼續(xù)努力加強(qiáng)教學(xué)研討和交流,切實(shí)提高大學(xué)物理課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。
2、 虛心向各教研室老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流與合作,傾聽(tīng)大家對(duì)《大學(xué)物理》課程教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
肯請(qǐng)大家多多幫助,謝謝!
大學(xué)物理教研室
20xx年7月4日
大學(xué)教研工作總結(jié)篇三
從20xx年初,理化生實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始改造、裝修、設(shè)備更新。上半年完成了土建改造、設(shè)備安裝及墻壁粉刷。我的任務(wù)是及時(shí)完成衛(wèi)生清掃、原有物品的歸位、清點(diǎn)、登記造冊(cè)備案,建立新的實(shí)驗(yàn)室臺(tái)賬。并且熟悉新設(shè)備的使用。下半年開(kāi)始陸續(xù)接收新進(jìn)儀器設(shè)備和藥品,并將其歸位,登記備案。
在登記過(guò)程中分兩種模式:一是按儀器的新舊分開(kāi)登記;二是按儀器所在的儀器柜的編號(hào)分開(kāi)登記。另外,還將新進(jìn)的儀器、藥品原計(jì)劃單與實(shí)際到貨及工程方報(bào)告單進(jìn)行列表對(duì)比并標(biāo)出對(duì)比結(jié)果。
本學(xué)期完成了高一學(xué)年的一個(gè)分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)是檢測(cè)生物組織中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行了分組編號(hào)并設(shè)計(jì)了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)登記表格,有利于實(shí)驗(yàn)管理。實(shí)驗(yàn)前按照實(shí)驗(yàn)通知單的課表及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及時(shí)配合實(shí)驗(yàn)教師順利完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課。課后做好儀器的清洗歸位及室內(nèi)的衛(wèi)生清掃工作。
這就是本年度的主要工作,同時(shí)在服從領(lǐng)導(dǎo)的安排下,幫助通用技術(shù)教室完成了搬家任務(wù)。總之在忙碌的過(guò)程中度過(guò)了20xx年度。如果還有什么不足敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評(píng)指正,有利于我的進(jìn)步。
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大學(xué)教研工作總結(jié)篇四
xxxx-xxxx年,體育教學(xué)部本科教學(xué)工作始終遵循著一條主線:實(shí)施“質(zhì)量工程”,貫徹2號(hào)文件,全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期伊始,在體教部全體教師大會(huì)上進(jìn)行了總動(dòng)員,使大家認(rèn)識(shí)到:
1、課程建設(shè)(申報(bào)校優(yōu)秀課程)。
我部今年迎來(lái)了第五輪大連理工大學(xué)優(yōu)秀課程的申報(bào)。通過(guò)對(duì)全體教師進(jìn)行多次的動(dòng)員和要求,組織教師積極參加優(yōu)秀課程的申報(bào)。我們?cè)诓牧仙线M(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,并在學(xué)校進(jìn)行了階段性的匯報(bào)。目的是再次被評(píng)為大連理工大學(xué)“優(yōu)秀課程”。
2、申報(bào)遼寧省“精品課程”
精品課程建設(shè)是體教部深入體育教學(xué)改革的組成部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要的途徑,也是貫徹落實(shí)教育部、省教育廳開(kāi)展高等學(xué)校精品課程建設(shè)工程的體現(xiàn)。
xxxx年我部第四次參加了省精品課程的申報(bào)。在原來(lái)申報(bào)的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),在材料申報(bào)、網(wǎng)站建設(shè)上都投入了人力、物力,經(jīng)過(guò)我們幾年的努力,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大學(xué)體育在xxxx年最終被評(píng)為遼寧省精品課程。通過(guò)本次的評(píng)審,也進(jìn)一步給我們材料的`積累,網(wǎng)站的建設(shè)奠定了一定的基礎(chǔ)。我們會(huì)不懈的努力,通過(guò)精品課程的建設(shè),使體育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)為申報(bào)“國(guó)家級(jí)精品課程”做好充分的準(zhǔn)備。
3、開(kāi)展與實(shí)施體教部第二輪精品課程建設(shè)。
自去年體教部精品課程正式啟動(dòng),調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性,各教學(xué)俱樂(lè)部踴躍申報(bào)。通過(guò)首屆精品課程的評(píng)審與匯報(bào),不同的專(zhuān)項(xiàng)課在課程的建設(shè)中都體現(xiàn)了各自的特點(diǎn)與特色,為體教部課程建設(shè)增加了新的色彩。
今年,我們又進(jìn)行了第二輪的申報(bào),等待期末匯報(bào)工作的到來(lái)。相信第二輪的精品課程建設(shè)會(huì)在第一輪精品課程的基礎(chǔ)上更加完善。
4、積極參加校教學(xué)改革基金項(xiàng)目的申報(bào)。
在今年校教學(xué)改革教材建設(shè)出版基金項(xiàng)目申報(bào)中,有4位教師帶頭參加了申報(bào)工作,有三項(xiàng)被評(píng)為“校面上課題”。但在重大重點(diǎn)項(xiàng)目上我部沒(méi)有進(jìn)行申報(bào),這也是我們的不足,并從中進(jìn)行總結(jié),在今后的申報(bào)過(guò)程中將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取在來(lái)年的校教改項(xiàng)目申報(bào)中有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行重點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)。
5、教材建設(shè)。
在原有編寫(xiě)的《普通高校體育實(shí)踐課系列教材》的基礎(chǔ)上,根據(jù)今年增設(shè)的課程,為了滿足同學(xué)們授課的需要,編寫(xiě)了《運(yùn)動(dòng)定向》《跆拳道》兩本書(shū),正在準(zhǔn)備出版。我們的系列教材由原來(lái)的七冊(cè)變?yōu)榫艃?cè),各具特色,實(shí)用實(shí)效。
6、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)。
通過(guò)精品課程的建設(shè),我們體育教學(xué)部已建立了一套行之有效的教學(xué)網(wǎng)站,給教師和學(xué)生提供了方便條件。我們現(xiàn)在的.教學(xué)資料(教材、教學(xué)大綱、教案、課件)基本已上網(wǎng),在此基礎(chǔ)上各教學(xué)俱樂(lè)部都成立了相應(yīng)的網(wǎng)站,加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè),建立本專(zhuān)項(xiàng)課內(nèi)外一體化的一些教學(xué)資料供學(xué)生參考,為學(xué)生提供了便捷、豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。
7、嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)秩序與教學(xué)質(zhì)量。
要求每位教師必須做到對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),深入鉆研教學(xué)大綱,編寫(xiě)好教學(xué)日歷,寫(xiě)好教案,提前十分鐘到達(dá)教學(xué)場(chǎng)地,按時(shí)上、下課。整個(gè)教學(xué)管理機(jī)制較明確,部咨詢(xún)組和值班主任有計(jì)劃有組織地進(jìn)行看課,總體每位教師都能按照要求進(jìn)行。但個(gè)別教師還是存在早下課的現(xiàn)象,出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)進(jìn)行了糾正并進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),再次在全體教學(xué)部大會(huì)上對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行重申,杜絕此現(xiàn)象。
1、教學(xué)秩序執(zhí)行時(shí)個(gè)別人有時(shí)不規(guī)范、不穩(wěn)定,控制不嚴(yán)。因天氣的原因停課、外出、因事代課、合并課程時(shí)有發(fā)生,這些都影響了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,這是我們亟待解決的問(wèn)題。
2、教學(xué)條件亟待改善。室外籃球場(chǎng)地質(zhì)量嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量,并牽涉到學(xué)生的人身安全,希望學(xué)校盡快解決。
3、教學(xué)大綱的修訂與總結(jié)。根據(jù)幾年來(lái)教學(xué)大綱和考核大綱的實(shí)施情況,發(fā)現(xiàn)其中存在著不合理的現(xiàn)象,需要認(rèn)真地總結(jié)與修訂。
1、穩(wěn)定教學(xué)秩序,保障教學(xué)條件,使教師盡職盡責(zé)的做好工作。
體育課教學(xué)的不可控因素是天氣問(wèn)題,特別是室外課方面的問(wèn)題更大。加強(qiáng)職業(yè)道德教育,制定切實(shí)可行的措施,抓落實(shí)是一項(xiàng)常年需要做的工作。為此,我們?cè)谠囂叫缘耐晟平處熒险n職責(zé)制度的基礎(chǔ)上,在督學(xué)組的使用、教學(xué)值班主任制度、青年教師觀摩課制度、教研室主任負(fù)責(zé)制等方面具體落實(shí)到位。
2、繼續(xù)攻關(guān),沖擊國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)。
學(xué)習(xí)和借鑒現(xiàn)有的國(guó)家級(jí)精品課程單位的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)我們的特色和優(yōu)勢(shì),補(bǔ)充和充實(shí)不足部分的材料,繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)模式和開(kāi)發(fā)新的課程資源,爭(zhēng)取完成國(guó)家級(jí)精品課的申報(bào)工作。
3、完成教務(wù)處和體育教學(xué)部的成績(jī)錄入系統(tǒng)的對(duì)接工作,使教學(xué)管理規(guī)范化。
對(duì)于系統(tǒng)對(duì)接的問(wèn)題以及體育教學(xué)部的相應(yīng)對(duì)策問(wèn)題要考慮周到,同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研室的建設(shè),及時(shí)準(zhǔn)確地向教師和學(xué)生發(fā)布教學(xué)信息。
4、抓好教學(xué)立項(xiàng)工作的建設(shè)。
在學(xué)校級(jí)水平上以教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)為終極目標(biāo),加大申請(qǐng)和指導(dǎo)力度,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。在教學(xué)部?jī)?nèi),繼續(xù)完成部級(jí)精品課的申報(bào)和評(píng)獎(jiǎng)工作,促進(jìn)新的教學(xué)成果誕生。配合國(guó)家級(jí)精品課的申請(qǐng),做好有關(guān)其他省級(jí)以上成果的申報(bào)工作。結(jié)合體育文化基地建設(shè),通過(guò)體育促進(jìn)校園文明的建設(shè)。
5、加強(qiáng)課程建設(shè),逐步完成教學(xué)大綱、教材建設(shè),使新的體系達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。
爭(zhēng)取有選修課在體育課內(nèi)或校內(nèi)的文化教育系列中被采用。在部分教研室實(shí)行教學(xué)改革試點(diǎn)工作,爭(zhēng)取在兩年內(nèi)試點(diǎn)工作結(jié)束,面上工作鋪開(kāi)。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇五
一、 本學(xué)期教研室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)完成情況:
本學(xué)期大學(xué)語(yǔ)文教研室承擔(dān)了全院13級(jí)本科的實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文課程,具體教學(xué)工作完成情況總結(jié)如下:
1. 認(rèn)真完成教務(wù)處和課部下達(dá)的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。(具體老師完成教學(xué)任務(wù)見(jiàn)下)
2. 20xx年教研室教研工作進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研方向分工:鄒運(yùn)月負(fù)責(zé)古代文學(xué)部分;楊敏艷負(fù)責(zé)外國(guó)文學(xué)與文藝?yán)碚摬糠?張成負(fù)責(zé)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及應(yīng)用文寫(xiě)作部分;陶麗主要負(fù)責(zé)現(xiàn)代漢語(yǔ)部分。每周教研活動(dòng)落實(shí)討論的內(nèi)容和主題。今年的教研活動(dòng)主要由教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)方向撰寫(xiě)教研活動(dòng)發(fā)言稿,參會(huì)教師進(jìn)行集中評(píng)議,20xx年度教研室主題教、科研活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)如下表:
1、 積極組織教研室老師參加學(xué)院組織的青年教師講課比賽,陶麗、楊敏艷老師分別在學(xué)校和課部比賽中取得較好成績(jī)。
2、 開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)教法研究活動(dòng),進(jìn)一步探索和思考獨(dú)立學(xué)院實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)法,撰寫(xiě)論文和教學(xué)總結(jié)。
3、 全體老師參加了教研室的教學(xué)評(píng)估材料的整理:個(gè)人所上課程的資料整理、收集與裝訂成冊(cè)。
4、 認(rèn)真堅(jiān)持聽(tīng)課制度,每位老師至少聽(tīng)課4次以上;并將聽(tīng)課記錄填表存檔。 5、 每天安排老師負(fù)責(zé)學(xué)生答疑,并落實(shí)值日記錄;作為期末考核依據(jù)。 20xx年度教研室教師論文情況:
今年,教研室聘請(qǐng)武漢大學(xué)唐榮昆教授作為指導(dǎo)老師,對(duì)我們青年教師的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)、培養(yǎng);每周三下午請(qǐng)?zhí)平淌趨⒓咏萄惺业慕萄谢顒?dòng),對(duì)目前的教材教法作具體的指導(dǎo)和分析;我們青年教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng),做好學(xué)習(xí)筆記,期末考核進(jìn)行了檢查。 20xx年進(jìn)行了實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式、方法的研究、探討:教研活動(dòng)主要突出的內(nèi)容:如何讓大學(xué)語(yǔ)文成為受學(xué)生歡迎的課程?爭(zhēng)做學(xué)生滿意的語(yǔ)文老師;在以前積累的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了課堂教學(xué)方法“導(dǎo)引—互動(dòng)式”課堂教學(xué)法。與學(xué)生互動(dòng)方面抓主要環(huán)節(jié),突出大學(xué)語(yǔ)文課程的特點(diǎn):人文性、基礎(chǔ)性。 20xx年大學(xué)語(yǔ)文教研室集體完成科研立項(xiàng)情況:
三、 20xx年下半年教研室完成的主要工作
1、 9月份,組織新生軍訓(xùn)征文比賽;黨委組織的“尊師重教”演講比賽,語(yǔ)文組全體教師擔(dān)任評(píng)委,課部獲得“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
2、 10月份,聯(lián)合學(xué)工組織學(xué)院“第九屆勵(lì)翱杯”學(xué)生辯論賽;參加武漢市大學(xué)生辯論賽。
3、 11月份,利用外校交流會(huì),邀請(qǐng)了中南政法財(cái)經(jīng)大學(xué)李湘軍教授來(lái)校,舉行了一次人文講座。
大學(xué)語(yǔ)文教研室教師工作總結(jié)【二】
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位:
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,常規(guī)檢查狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平:
用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開(kāi)課,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教研專(zhuān)欄。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的形式,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的.基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
大學(xué)語(yǔ)文教研室教師工作總結(jié)【三】
本學(xué)期,在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下,在其他各部門(mén)的鼎力支持和協(xié)助下,經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃,按部就班,有條不紊地開(kāi)展了工作,現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù),并取得了一定的成績(jī),具體總結(jié)如下:
一、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新了觀念。
思想觀念決定具體行動(dòng),只有具有先進(jìn)的教育理念,才能在教學(xué)工作中不迷失方向,取得預(yù)期的效果。本期來(lái),按照教務(wù)處的安排下開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案教學(xué),我組成員積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)。并定期或不定期地在教學(xué)過(guò)程中把自己在課堂上碰到的一些問(wèn)題進(jìn)行了研究討論,及時(shí)解決課改中存在的各種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,全組教師接受了新教育理念的洗禮,教師們更新了教育觀念。大家工作起來(lái)目標(biāo)更明確了,方向更正確了,重點(diǎn)更突出了。
二、 教師們登臺(tái)獻(xiàn)藝,共同提高。
我組教師在開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃中就安排了示范課,匯報(bào)課,公開(kāi)課等多種形式的教研教改課,形成了百花齊放的局面,讓每一個(gè)老師都有展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)。對(duì)每一節(jié)課,大家積極討論,暢所欲言,總結(jié)得失,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高。特別是在學(xué)校組織的“同備,同上,同評(píng)一堂課”的活動(dòng)中,我組成員積極參與,在合作中競(jìng)爭(zhēng),充分展示了個(gè)人特點(diǎn),得到了同行的好評(píng),也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。自己也得到了一次很好的鍛煉,教育教學(xué)水平在一定程度上也得到了提高。
三、 教研教改內(nèi)外結(jié)合,活躍了教學(xué)氣氛。
教研教改是學(xué)校生存的生命線,是名校名師工程的核心部分。學(xué)校的知名度有多高,很大程度上就看該校的教研教改的成績(jī)有多大。本期來(lái),按照教務(wù)處的安排和部署,我組在教研教改方面取得了一定的成績(jī)。從開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)始,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了空中課堂的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)重要報(bào)告,并在網(wǎng)上下載有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的理論知識(shí),至今仍未中斷過(guò)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,大家及時(shí)進(jìn)行討論,教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,暢談了從事教改的體會(huì),總結(jié)了得失。并且在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,在總結(jié)中不斷的提升自己。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),拓寬了學(xué)生視野。
為活躍學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),拓寬學(xué)生的視野,開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)。按照學(xué)期初制定的教研計(jì)劃認(rèn)真,開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng),“李賀古詩(shī)背誦”活動(dòng)。初一年級(jí)還舉行了一次“漫游語(yǔ)文世界”的活動(dòng),組織學(xué)生在學(xué)校墻壁上,宣傳欄上搜集錯(cuò)別字,要求學(xué)生在生活中搜集各種公益廣告等活動(dòng)。初三年級(jí)又舉行了一次趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這樣做不僅拓寬了學(xué)生視野,也激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
五、教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),教學(xué)效果好。
全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,都寫(xiě)有較詳細(xì)而實(shí)用的教案,并寫(xiě)有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記,對(duì)信息及時(shí)反饋,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教務(wù)處和組內(nèi)的檢查中,很多教師的教案質(zhì)量較高。作業(yè)布置數(shù)量適中,難易適度,形式多樣,批改仔細(xì)。由于教師上課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),學(xué)生的成績(jī)較入學(xué)前均有了不同程度的進(jìn)步和提高,特別是初三年級(jí)提高更快,每次考試合格率、優(yōu)秀率都在同年級(jí)七個(gè)科目中名列前茅,取得了令人滿意的成績(jī)。
我組以上成績(jī)的取得,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門(mén)的支持是分不開(kāi)的。同時(shí),我組的工作也還存在許多問(wèn)題和不足,如教研教改的力度還不夠大,教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中,我們將一如既往,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正不足,將工作做得更好。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)年來(lái),教研室在基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。我們圍繞教研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),有力地推動(dòng)了語(yǔ)文、德育課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
教師的學(xué)習(xí)提高是發(fā)展教育、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。按照基礎(chǔ)部的要求,組織教研室同志認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí)。對(duì)報(bào)告、以及全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程,進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí)的過(guò)程,進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),拓寬思想的過(guò)程,進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性,行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程,不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng),發(fā)揮黨員教師的示范作用。
加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此,本教研室始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持聽(tīng)課制度,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體備課,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過(guò)程管理,以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)。
備好課是上好課的關(guān)鍵,教案編寫(xiě)是提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作。本教研室專(zhuān)兼老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)《備課細(xì)則》,在教案書(shū)寫(xiě)中不僅備教材,而且備學(xué)生。不僅備教法,而且備學(xué)法。體現(xiàn)了教學(xué)方法的研究與探討。都能認(rèn)真履行周一簽字制度,簽字完整。
上課是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分,課堂是傳道授業(yè)解惑的.場(chǎng)所。本教研室老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)環(huán)節(jié)完整,都能遵守關(guān)于維護(hù)正常教學(xué)秩序的各項(xiàng)規(guī)定,教書(shū)育人,完成科室安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
作業(yè)批改是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的檢查、反饋,本教研組老師做到每次課后都有作業(yè),并根據(jù)要求,將作業(yè)分為a、b本,認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)批閱作業(yè),評(píng)出等級(jí)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,有的指正,有的用紅筆劃出,甚至注明正確答案。對(duì)學(xué)生普遍存在問(wèn)題,課前加以糾錯(cuò),利用課余個(gè)別輔導(dǎo)。有些老師還有詳細(xì)批語(yǔ),批語(yǔ)中多是肯定、鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)。
2、注重實(shí)效考核,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)考教分離作好準(zhǔn)備。
本學(xué)年,我們圍繞教務(wù)部下發(fā)的《考教分離制度》(試行),認(rèn)真討論試題建設(shè)中的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足。更新陳舊的知識(shí)、題型,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,有所針對(duì)的降低難度,補(bǔ)充新內(nèi)容。本著循序漸進(jìn)、注重實(shí)效的原則,對(duì)語(yǔ)文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等項(xiàng)目的考核,注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的考察。
3、嚴(yán)格實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),為專(zhuān)業(yè)課程改革提供依據(jù)。
本學(xué)年,教研室為進(jìn)一步適應(yīng)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求,逐步實(shí)現(xiàn)公共基礎(chǔ)課程的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,提高學(xué)生在職業(yè)教育領(lǐng)域的基本人文素養(yǎng),加強(qiáng)公共課程的適用性,本教研室全體教師嚴(yán)格執(zhí)行《語(yǔ)德課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,并經(jīng)過(guò)大家廣泛的討論、研究、反復(fù)比較商榷,進(jìn)行了相應(yīng)補(bǔ)充和完善,為我校專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了重要的標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)。
4、開(kāi)展定期評(píng)課、集體備課、組內(nèi)賽講活動(dòng)。
本教研室積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展多種多樣的教研專(zhuān)題活動(dòng),本學(xué)年開(kāi)展教研專(zhuān)題會(huì)議xx次,參加人數(shù)xx(包括外聘教師)人次,公開(kāi)示范課3次,組內(nèi)說(shuō)課x次,同行聽(tīng)課本學(xué)年人均xx節(jié)次,通過(guò)一系列教研活動(dòng)的開(kāi)展,使本教研室教師的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)得到了極大的提升,成為我校教學(xué)科研的中堅(jiān)力量。
5、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,本教研室全力以赴,在全校挑選學(xué)生參加了教育部組織的第六屆全國(guó)職業(yè)院?!皩W(xué)生文明風(fēng)采”系列競(jìng)賽活動(dòng),參賽作品全部獲獎(jiǎng)。組織了“爭(zhēng)鳴杯”征文活動(dòng),參加人次達(dá)xx多人次,組織了第一屆我校普通話大賽。這些豐富的第二課堂活動(dòng)以“提高學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)完善”為目的,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生成為符合社會(huì)發(fā)展需要的綜合型人才。
通過(guò)一學(xué)年來(lái)的工作,我們深深地體會(huì)到:作為文化基礎(chǔ)教研室,承擔(dān)著學(xué)校的全部語(yǔ)文、德育課教學(xué)工作,是學(xué)生最早接觸的教師。一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象。本教研室十位教師立足本職,竭盡全力,不斷學(xué)習(xí),用它山之石,攻己之玉,努力搞好教學(xué)工作,力爭(zhēng)為轉(zhuǎn)變“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”做出更大貢獻(xiàn)。以高度的責(zé)任感和緊迫感,積極投身于我校高職提升的實(shí)踐中,為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明和才智。課堂一絲不茍,耐心的教書(shū)育人。
課后以身作則,嚴(yán)格的要求自己。不斷學(xué)習(xí),互相探討,充實(shí)自己。團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成基礎(chǔ)部安排的各項(xiàng)工作。以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨,遵循以人為本的素質(zhì)教育原則,弘揚(yáng)勇于創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,教書(shū)育人。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期按照學(xué)院和課部部署,大學(xué)語(yǔ)文教研室全體同仁,分工合作,團(tuán)結(jié)一致,圓滿而出色地完成了各方面的工作,并取得令人滿意的成績(jī)?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
教研室全體教師熱愛(ài)黨、熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持讀報(bào)、收看電視新聞。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策文件,在學(xué)院和部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。在學(xué)院組織的為保證玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)順利渡過(guò)難關(guān)的捐款活動(dòng)中,教研室教師積極踴躍,奉獻(xiàn)愛(ài)心,表現(xiàn)出良好的師德素質(zhì)。平時(shí),教師們嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)院規(guī)章制度和紀(jì)律,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,積極向上,謙虛謹(jǐn)慎、愛(ài)崗敬業(yè)。老教師無(wú)私幫帶,新教師虛心請(qǐng)教,使教研室顯示出良好的精神風(fēng)貌和勃勃生機(jī)。
教研室現(xiàn)有專(zhuān)職教師3名,均具有講師職稱(chēng);3人中,1人孩子尚幼。面對(duì)困難,大家團(tuán)結(jié)一致,顧全大局,依然承擔(dān)起全校各學(xué)部各專(zhuān)業(yè)的《大學(xué)語(yǔ)文》必修和部分專(zhuān)業(yè)《應(yīng)用文寫(xiě)作》必修以及《文學(xué)欣賞》選修課的教學(xué),并出色地完成了本學(xué)期的全部教學(xué)任務(wù)。
(一)任勞任怨,不挑肥揀瘦
分配教學(xué)任務(wù)時(shí),本教研室教師從不拈輕怕重,挑肥揀瘦,對(duì)于教研室主任分配的教學(xué)任務(wù)、課部與學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),都能愉快的接受并認(rèn)真圓滿完成好。相對(duì)于《文學(xué)欣賞》、《應(yīng)用文寫(xiě)作》,《大學(xué)語(yǔ)文》是教研室最不容易上好的一門(mén)課,具有很大的挑戰(zhàn)性。這門(mén)課理論性強(qiáng),操作性突出,選講的原著、元典多,要想吸引學(xué)生,需要下大工夫,同時(shí)也需要教師本人具備良好的`專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)理論水平。教研室鄒老師、楊老師能積極主動(dòng)承擔(dān)該門(mén)課的教學(xué);同時(shí),還有的老師主動(dòng)承擔(dān)兩門(mén)課的教學(xué),教研室能順利完成課部和學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù),跟以上老師的付出有密不可分的聯(lián)系。
(二)授課認(rèn)真負(fù)責(zé),課下積極研討
本教研室教師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),本著為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期的期中教學(xué)檢查,每位老師的備課儲(chǔ)備量都在100%,并且都是新教案,即使本門(mén)課已經(jīng)上過(guò)多遍;課后都有教學(xué)心得。教研室的老師利用周三教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),交流講課心得,探討,討論教材內(nèi)容編排情況。如何能在畢業(yè)班搞好教學(xué),教研室組織教研室全體教師召開(kāi)教研活動(dòng),就教學(xué)內(nèi)容的篩選,教學(xué)方法的運(yùn)用,教學(xué)效果的評(píng)估以及學(xué)生平時(shí)成績(jī)的考核等諸多方面進(jìn)行討論和研究。在實(shí)踐過(guò)程中,專(zhuān)職和兼職教師也多次召開(kāi)大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)研討會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的辦法。
(三)組織青年教師集中觀摩教學(xué),提高教學(xué)效果
本學(xué)期,教研室組織了一次青年老師的《大學(xué)語(yǔ)文》課的觀摩教學(xué)。以教研室教師為主,藝傳學(xué)院的鄭濟(jì)飛、馮威老師,江蘇宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院的田寶老師參加了本次觀摩課教學(xué)活動(dòng)。事后及時(shí)組織大家進(jìn)行討論并邀請(qǐng)教務(wù)處、人事處領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)參與。在討論中,大家積極發(fā)言,針對(duì)本次觀摩課教學(xué)每位老師都提出了自己的看法,肯定了優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也指出了不足,在客觀、公正、公平的原則下,對(duì)參與講課的老師進(jìn)行了裁判打分,并排出了名次。另外,大家還闡發(fā)開(kāi)去,就觀摩教學(xué)如何選篇目、如何講好課文知識(shí)點(diǎn),如何處理課堂教學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行了探討。老師們一致認(rèn)為,通過(guò)本次觀摩,每位教師都獲益匪淺。希望這樣的教學(xué)活動(dòng)繼續(xù)辦下去。
(四)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式靈活多變,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教研室教師呈現(xiàn)出年輕化的特點(diǎn),在教學(xué)中,老師們勇于嘗試,不斷提高自己的教學(xué)效果。本學(xué)期,教研室所有教師都使用多媒體授課,課件制作精美大方,尤其是楊敏艷、鄒運(yùn)月老師的大學(xué)語(yǔ)文和文學(xué)欣賞課,融視頻、語(yǔ)音、畫(huà)面于一體,頗得學(xué)生好評(píng)。教研室老師在本學(xué)期授課過(guò)程中,始終遵循一個(gè)原則:使學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)參與,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。兼職老師曾凡云在班里聘助教,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái);楊敏艷老師把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生把自己對(duì)知識(shí)的理解轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。正是教研室教師在本學(xué)期教學(xué)中不停的探索,不停的追求變化和創(chuàng)新,才使教研室教師在學(xué)院教學(xué)考評(píng)中一直保持良好的成績(jī)。
本學(xué)期,教研室教師在科研上也取得不錯(cuò)的成績(jī)。
課題方面:申請(qǐng)校級(jí)課題一項(xiàng),項(xiàng)目名稱(chēng):獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用文寫(xiě)作課程“案例—互動(dòng)”教學(xué)法研究;申請(qǐng)者:張成;所屬單位:基礎(chǔ)課部。
論文方面:發(fā)表論文2篇。楊敏艷老師的文章《大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式探討》;張成老師的文章《急切實(shí)現(xiàn)功業(yè)熱烈追求理想——對(duì)崔顥《黃鶴樓》詩(shī)情基調(diào)的探討》;均發(fā)表在本學(xué)期中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院學(xué)報(bào)上。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇八
教研室全體教師熱愛(ài)黨、熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持讀報(bào)、收看電視新聞。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策文件,在學(xué)院和部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。在學(xué)院組織的為保證玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)順利渡過(guò)難關(guān)的捐款活動(dòng)中,教研室教師積極踴躍,奉獻(xiàn)愛(ài)心,表現(xiàn)出良好的師德素質(zhì)。平時(shí),教師們嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)院規(guī)章制度和紀(jì)律,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,積極向上,謙虛謹(jǐn)慎、愛(ài)崗敬業(yè)。老教師無(wú)私幫帶,新教師虛心請(qǐng)教,使教研室顯示出良好的精神風(fēng)貌和勃勃生機(jī)。
教研室現(xiàn)有專(zhuān)職教師3名,均具有講師職稱(chēng);3人中,1人孩子尚幼。面對(duì)困難,大家團(tuán)結(jié)一致,顧全大局,依然承擔(dān)起全校各學(xué)部各專(zhuān)業(yè)的《大學(xué)語(yǔ)文》必修和部分專(zhuān)業(yè)《應(yīng)用文寫(xiě)作》必修以及《文學(xué)欣賞》選修課的教學(xué),并出色地完成了本學(xué)期的全部教學(xué)任務(wù)。
(一)任勞任怨,不挑肥揀瘦
分配教學(xué)任務(wù)時(shí),本教研室教師從不拈輕怕重,挑肥揀瘦,對(duì)于教研室主任分配的教學(xué)任務(wù)、課部與學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),都能愉快的接受并認(rèn)真圓滿完成好。相對(duì)于《文學(xué)欣賞》、《應(yīng)用文寫(xiě)作》,《大學(xué)語(yǔ)文》是教研室最不容易上好的一門(mén)課,具有很大的挑戰(zhàn)性。這門(mén)課理論性強(qiáng),操作性突出,選講的原著、元典多,要想吸引學(xué)生,需要下大工夫,同時(shí)也需要教師本人具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)理論水平。教研室鄒老師、楊老師能積極主動(dòng)承擔(dān)該門(mén)課的教學(xué);同時(shí),還有的老師主動(dòng)承擔(dān)兩門(mén)課的教學(xué),教研室能順利完成課部和學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù),跟以上老師的付出有密不可分的聯(lián)系。
(二)授課認(rèn)真負(fù)責(zé),課下積極研討
本教研室教師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),本著為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期的期中教學(xué)檢查,每位老師的備課儲(chǔ)備量都在100%,并且都是新教案,即使本門(mén)課已經(jīng)上過(guò)多遍;課后都有教學(xué)心得。教研室的老師利用周三教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),交流講課心得,探討授課技巧,討論教材內(nèi)容編排情況。如何能在畢業(yè)班搞好教學(xué),教研室組織教研室全體教師召開(kāi)教研活動(dòng),就教學(xué)內(nèi)容的篩選,教學(xué)方法的運(yùn)用,教學(xué)效果的評(píng)估以及學(xué)生平時(shí)成績(jī)的考核等諸多方面進(jìn)行討論和研究。在實(shí)踐過(guò)程中,專(zhuān)職和兼職教師也多次召開(kāi)大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)研討會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的辦法。
(三)組織青年教師集中觀摩教學(xué),提高教學(xué)效果
本學(xué)期,教研室組織了一次青年老師的《大學(xué)語(yǔ)文》課的觀摩教學(xué)。以教研室教師為主,藝傳學(xué)院的鄭濟(jì)飛、馮威老師,江蘇宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院的田寶老師參加了本次觀摩課教學(xué)活動(dòng)。事后及時(shí)組織大家進(jìn)行討論并邀請(qǐng)教務(wù)處、人事處領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)參與。在討論中,大家積極發(fā)言,針對(duì)本次觀摩課教學(xué)每位老師都提出了自己的看法,肯定了優(yōu)點(diǎn)的'同時(shí),也指出了不足,在客觀、公正、公平的原則下,對(duì)參與講課的老師進(jìn)行了裁判打分,并排出了名次。另外,大家還闡發(fā)開(kāi)去,就觀摩教學(xué)如何選篇目、如何講好課文知識(shí)點(diǎn),如何處理課堂教學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行了探討。老師們一致認(rèn)為,通過(guò)本次觀摩,每位教師都獲益匪淺。希望這樣的教學(xué)活動(dòng)繼續(xù)辦下去。
(四)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式靈活多變,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教研室教師呈現(xiàn)出年輕化的特點(diǎn),在教學(xué)中,老師們勇于嘗試,不斷提高自己的教學(xué)效果。本學(xué)期,教研室所有教師都使用多媒體授課,課件制作精美大方,尤其是楊敏艷、鄒運(yùn)月老師的大學(xué)語(yǔ)文和文學(xué)欣賞課,融視頻、語(yǔ)音、畫(huà)面于一體,頗得學(xué)生好評(píng)。教研室老師在本學(xué)期授課過(guò)程中,始終遵循一個(gè)原則:使學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)參與,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。兼職老師曾凡云在班里聘助教,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái);楊敏艷老師把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生把自己對(duì)知識(shí)的理解轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。正是教研室教師在本學(xué)期教學(xué)中不停的探索,不停的追求變化和創(chuàng)新,才使教研室教師在學(xué)院教學(xué)考評(píng)中一直保持良好的成績(jī)。
本學(xué)期,教研室教師在科研上也取得不錯(cuò)的成績(jī)。
課題方面:申請(qǐng)校級(jí)課題一項(xiàng),項(xiàng)目名稱(chēng):獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用文寫(xiě)作課程“案例—互動(dòng)”教學(xué)法研究;申請(qǐng)者:張成;所屬單位:基礎(chǔ)課部。
論文方面:發(fā)表論文2篇。楊敏艷老師的文章《大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式探討》;張成老師的文章《急切實(shí)現(xiàn)功業(yè)熱烈追求理想——對(duì)崔顥《黃鶴樓》詩(shī)情基調(diào)的探討》;均發(fā)表在本學(xué)期中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院學(xué)報(bào)上。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái)。有效服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
20xx年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想,要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展提出要求:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的重要手段,活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。
會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,明晰工作思路,為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。
開(kāi)展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,我校開(kāi)學(xué)初及時(shí)成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)呼明峰任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全盤(pán)工作。由路媛媛、任濤、段淵博任副組長(zhǎng),分別負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本教研計(jì)劃及管理方案,校本教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控和相關(guān)材料的收集匯總。并指派張小俠對(duì)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考勤。
1、結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)校及時(shí)編寫(xiě)學(xué)校校本教研計(jì)劃,并及時(shí)下發(fā)到每個(gè)教研小組,利用雙周學(xué)習(xí)時(shí)間深刻、認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)照完成。本學(xué)期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手,指派董文靜、張小妮、武鋒茂等8名教師參加陽(yáng)光師訓(xùn),共同探討研究,解決教學(xué)疑難問(wèn)題。
2、校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。本學(xué)期我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專(zhuān)題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、舉辦活動(dòng)等多樣的學(xué)習(xí)形式,本學(xué)期,我校組織教師集中學(xué)習(xí)了“民辦一中”、“引鎮(zhèn)初中”教改經(jīng)驗(yàn)、如何說(shuō)課、如何撰寫(xiě)教育敘事等。分組學(xué)習(xí)、討論八次,開(kāi)展其它形式活動(dòng)五次。使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們中做到了“五個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師均有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),并認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)課記錄表,充分利用我校的教學(xué)資源,每位教師均能獨(dú)立制作多媒體課件,都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),能夠把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。本學(xué)期收到教研論文、課件制作多篇(件)。
3、重視教學(xué)反思,隨筆撰寫(xiě)教育敘事。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,常寫(xiě)教學(xué)反思,是提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的有效辦法。本學(xué)期我校在教育教學(xué)常規(guī)檢查中,優(yōu)先檢查教學(xué)反思的撰寫(xiě)。從數(shù)量到質(zhì)量,嚴(yán)格要求,多數(shù)教師的反思均能體現(xiàn)新課改精神,涵蓋了以下主要內(nèi)容:(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)。每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。在檢查反饋會(huì)上,我們對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,要求各教師每節(jié)課后要有反思,有階段性反思,期末有全學(xué)期反思,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,并將反思列入教師考評(píng)。
4、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)。我校為了提高教師課件制作的水平,解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期舉行一次課件制作學(xué)習(xí)活動(dòng),由張靜對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。在這樣的大環(huán)境下,本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,人人有u盤(pán),個(gè)個(gè)有課件。實(shí)踐證明多媒體課學(xué)生喜歡,教育教學(xué)效果良好。廣大教師從中也體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn):(1)課堂容量大,教學(xué)方式新,表達(dá)思想的方式多元化,直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,課堂質(zhì)量大大提高。(2)多媒體課為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論提供了平臺(tái),倡導(dǎo)了科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊:狠x、馮小寧、苗鳳鳴等教師的課件代表我校參與了區(qū)級(jí)評(píng)選交流活動(dòng)。
5、強(qiáng)化教師培訓(xùn),走出門(mén)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。先后指派苗鳳鳴等八人參加了區(qū)教師培訓(xùn)。安排武鋒茂、孫維娜參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)。安排路媛媛參加省級(jí)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),姚輝等6人參加農(nóng)村教師國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃,路媛媛代表我校參加區(qū)級(jí)賽教活動(dòng),獲得中學(xué)思品科優(yōu)秀獎(jiǎng)。外出學(xué)習(xí)的教師帶回了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,推動(dòng)了我校的教研活動(dòng),學(xué)校教研氣氛濃郁。
6、11月22日,邀請(qǐng)教研室老師來(lái)我校檢查、指導(dǎo)教研工作,與老師座談,并為全體教師上示范課。我們緊抓這一機(jī)會(huì),對(duì)教師進(jìn)行校內(nèi)教材教法培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等。學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材,要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,增大對(duì)新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識(shí)面,學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。
7、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),講方式,重實(shí)效。本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過(guò)程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,孫永平負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。為豐富教研形式,我校結(jié)合實(shí)際,購(gòu)置了相關(guān)的圖書(shū)、音像資料,添置了多媒體課件制作軟件,從而促進(jìn)了教師課堂課改的力度,為校本教研提供了各種便利條件,保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。
我校與12月初,已將“中學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究”的課題申請(qǐng)下來(lái),成立了研究小組。本學(xué)期,我校已將課題確定,由路媛媛、孫維娜、姚輝等教師進(jìn)入了新課改的研究。本課題研究3年,各參加的教師明確了工作分工及研究的任務(wù)。
1、走出去,與子午中學(xué)等校聯(lián)系,聽(tīng)課評(píng)課,促進(jìn)我校教研工作。
2、邀請(qǐng)?zhí)抑袑W(xué)、五臺(tái)中學(xué)的教師來(lái)我校講課,研討中考動(dòng)向、為20xx級(jí)中考取得好的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
3、購(gòu)買(mǎi)歷屆中考真題,充實(shí)中考資料,進(jìn)一步把握中考動(dòng)向。由于種種原因,我們對(duì)校本教研理論還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),還有待再實(shí)踐。回顧本學(xué)期,展望未來(lái),我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),努力使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十
過(guò)去的一學(xué)年(下學(xué)期),我們音樂(lè)學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級(jí)教研部門(mén)的工作精神,繼續(xù)堅(jiān)定不移地開(kāi)展中小學(xué)以及高中的音樂(lè)課程課改,立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開(kāi)創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心,整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。
二、主要音樂(lè)教研工作回顧:
主要的措施:集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
主要的對(duì)象:高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接。
(一)深化新的高中音樂(lè)課程的改革。
為了更好的開(kāi)展高中音樂(lè)課改工作,我區(qū)還不惜花重金組織校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?;貋?lái)后結(jié)合區(qū)情,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,開(kāi)設(shè)高中音樂(lè)模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng)。
1、定期有效開(kāi)展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來(lái),各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂(lè)高度的重視和配合。(調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開(kāi)課、*xx區(qū)高中音樂(lè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂(lè)學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查)調(diào)查反饋:對(duì)于高中缺優(yōu)秀音樂(lè)骨干教師的問(wèn)題,區(qū)教育局立即向全國(guó)招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問(wèn)題。
2、配合廣州市教研室開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)案例、音樂(lè)優(yōu)秀錄像課評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂(lè)課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。
3、開(kāi)展高中音樂(lè)課程的相關(guān)專(zhuān)題研究課展示,深入研究高中各種不同模塊的音樂(lè)課教學(xué)模式和課型,使高中的音樂(lè)教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高,學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表?yè)P(yáng)。
課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。
(二)切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作,提高教研活動(dòng)有效性。
1、以核心組為龍頭狠抓音樂(lè)科組的建設(shè)。
*崗前培訓(xùn)-帶問(wèn)題案例大家交流探討(如何單元備課和上課)。
*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽(tīng)課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早采取措施。
選擇各類(lèi)型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂(lè)科組、科組長(zhǎng)、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。
對(duì)于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師,耐心輔導(dǎo),批改教案,爭(zhēng)取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。(全國(guó)器樂(lè)研討會(huì)、)市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力,一定有機(jī)會(huì)更有收獲。”
對(duì)于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師,給予勸告或批評(píng)教育。音樂(lè)課在校中不測(cè)驗(yàn),領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽(tīng)課檢查,學(xué)生在校數(shù)年,學(xué)到什么,質(zhì)量如何,無(wú)法深究,有否參加教研活動(dòng),靠的是自覺(jué)。對(duì)于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評(píng)職稱(chēng)時(shí)虛報(bào)教研次數(shù),不誠(chéng)實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評(píng)。找個(gè)人談話,做耐心的思想工作。
建議:為了提高質(zhì)量,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),音樂(lè)教師也應(yīng)采取末位淘汰制。
2、抓好音樂(lè)教材的選擇,落實(shí)音樂(lè)課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。(低中高年級(jí))。
例:在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂(lè)科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂,走進(jìn)教師。
3、立足課堂,構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。
教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成一定的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過(guò)程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好,在學(xué)生有了一定的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教,教好一課,教研活動(dòng)的生命在課堂。(片組長(zhǎng)認(rèn)真,教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多)。
本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課,資源共享,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空,以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。
體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法。
實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法。
語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法。
探究性音樂(lè)教學(xué)方法。
(三)開(kāi)展課堂教學(xué)課題系列研究工作。
本學(xué)年,我們?cè)鷮?shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究,以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂(lè)課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開(kāi)展的主要研究課題為:
1、全國(guó)重點(diǎn)十五科研音樂(lè)課題:“引入小器樂(lè)輔助教學(xué),推廣器樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂(lè)教學(xué)、研究方面有較好的成績(jī),在迎接全國(guó)器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會(huì)議;駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂(lè)課在大會(huì)上展示;我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂(lè)引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會(huì)采納出版。
2、開(kāi)展第三階段教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流推廣活動(dòng)。華康小學(xué)、五山小學(xué)、棠下小學(xué)等在市、區(qū)大會(huì)上介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),展示成果。
3、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化,繼續(xù)結(jié)合音樂(lè)教材中吟唱古詩(shī)詞教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。正常開(kāi)展課題的結(jié)題工作,4、參加市里《開(kāi)展中小學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的研究》子課題活動(dòng)。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加(市新課題項(xiàng)目)。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。各校已有了自己的實(shí)驗(yàn)成果和體會(huì)。學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中反響較好,負(fù)擔(dān)不重。
(四)成功開(kāi)設(shè)小學(xué)、高中音樂(lè)資源研網(wǎng)的建設(shè)。使網(wǎng)站成為音樂(lè)教師教學(xué)資源庫(kù)和教研信息庫(kù),成為教師、學(xué)生的音樂(lè)之家。解決教師、(學(xué)生)在查找資料、備課、對(duì)問(wèn)題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì),為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,不斷改進(jìn)。小學(xué)、高中音樂(lè)資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),大家從不贊同到積極投入,得到實(shí)惠,排名前例,凝聚了團(tuán)隊(duì)的心血和智慧。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?/p>
(五)協(xié)助局做好招聘及音樂(lè)教師基本功比賽等相關(guān)工作。
1、認(rèn)真完成招聘新音樂(lè)教師和骨干教師的工作。做到公正公平。
2、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽提前進(jìn)行。目的是通過(guò)比賽競(jìng)爭(zhēng),推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高。(比賽結(jié)果附后)。
3、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動(dòng),為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
(市教師節(jié)慶祝晚會(huì)演出、慶五一星海音樂(lè)廳演出成功)。
4、音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎(jiǎng)、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié),我區(qū)藝術(shù)教育獲獎(jiǎng)成績(jī)排名前矛。不少教師也先后獲獎(jiǎng)。區(qū)音樂(lè)教研員在12區(qū)縣里被評(píng)為市優(yōu)秀音樂(lè)教研員(共4名)。
5、對(duì)外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。(先后接待德國(guó)、美國(guó)、香港等觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)體)。
6、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn)。部分核心組骨干參與編寫(xiě)新教材、教參工作。
不足之處及建議,在前面文中已闡述。
難忘、繁忙的一學(xué)年即將過(guò)去。我們的教學(xué)教研取得較大成績(jī),應(yīng)感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果;還要感謝全體音樂(lè)教師在一線默默的奉獻(xiàn)。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
1、學(xué)校重視。針對(duì)初三畢業(yè)年級(jí)出臺(tái)了特殊的獎(jiǎng)勵(lì)措施,在評(píng)優(yōu)樹(shù)先、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方面給予特殊政策,對(duì)初三年級(jí)教師開(kāi)綠燈,充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)一系列文件精神和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,教書(shū)育人。每周召開(kāi)一次教學(xué)工作調(diào)度會(huì),安排布置本周工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
3、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理理念,采用了級(jí)部制管理模式,把管理下放,改變了過(guò)去粗放式管理,收到了顯著效果。
4、針對(duì)本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄、缺乏尖子生的現(xiàn)狀,每學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通,以取得家長(zhǎng)的全面支持,共同管理好學(xué)生;對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生的家庭、思想情況,找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié),對(duì)癥下藥。注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差,力爭(zhēng)拔出尖子生,同時(shí)讓難管理的問(wèn)題學(xué)生成人,具體采取教師承包學(xué)生的辦法,讓后進(jìn)生有較大的變化。讓每名學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心,使各自成績(jī)有較大提高。
5、狠抓班級(jí)管理工作,包班主任與班主任密切合作,想方設(shè)法管理好班級(jí),每周定期召開(kāi)班會(huì),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決和處理,充分利用好班干部對(duì)學(xué)生的管理,群策群力,共同抓好班級(jí)教學(xué)。
6、采用班級(jí)捆綁和學(xué)科捆綁,積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,精誠(chéng)合作,共同抓教學(xué)、要質(zhì)量。
7、抓常規(guī)不放松,認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié),把各項(xiàng)常規(guī)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán),對(duì)教師的備課、作業(yè)批改情況半月一檢查,并進(jìn)行量化得分,每名教師深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課,每周聽(tīng)課不少于1節(jié),抓好考試工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考試,全面加強(qiáng)監(jiān)測(cè),督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
8、提前考慮好中考工作,從教學(xué)進(jìn)度到各階段復(fù)習(xí)有明確計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施,力爭(zhēng)在中考時(shí)有所突破。制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃。要緊緊圍繞中考,做好各個(gè)階段的復(fù)習(xí),精選習(xí)題,讓學(xué)生做好,教師講透,全面領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容,避免題海戰(zhàn)術(shù)而造成的效率不高問(wèn)題。做好體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)技能考試工作,做好中考報(bào)名及考試工作,不出差錯(cuò)。
初三年級(jí)是我們協(xié)莊學(xué)校的標(biāo)桿,今年的中考成績(jī)關(guān)系到我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù),因此,一定要齊心協(xié)力,扎實(shí)苦干,想辦法、出點(diǎn)子,抓好教育教學(xué)工作,相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力下,我們的工作一定會(huì)有較大的進(jìn)步。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地采取措施,這樣,"從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去",促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
在忙碌中度過(guò)了“愉快”的一個(gè)學(xué)期,在探索中度過(guò)了“緊張”的每一天,在反思中度過(guò)了“成功”的每一瞬間?!坝淇臁辈庞泻眯那?,“緊張”才能過(guò)得充實(shí),“成功”才能使人感到有奔頭。銅冶鎮(zhèn)的教師在“愉快”“緊張”中探索出了“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,為促進(jìn)學(xué)校教研工作開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量的提升,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
采取一種模式,兩種方案,三種策略,四種形式,重探索、尋規(guī)律、構(gòu)建七環(huán)節(jié)教學(xué)模式。
一、一種模式建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),著力實(shí)現(xiàn)“以市教研室為引領(lǐng),教育中心為紐帶,學(xué)校為落腳點(diǎn),全員教研”的大教研工作模式。
本學(xué)年度初,銅冶鎮(zhèn)教育中心成立了以普教校長(zhǎng)為組長(zhǎng),骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評(píng)選優(yōu)質(zhì)課教師為契機(jī),啟動(dòng)了中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人選拔活動(dòng)。選拔的原則是:發(fā)現(xiàn)一個(gè)、培養(yǎng)一個(gè);成熟一個(gè)、認(rèn)可一個(gè)。選拔的標(biāo)準(zhǔn)是:授課課堂對(duì)外開(kāi)放,節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì),不僅能上出優(yōu)質(zhì)課同時(shí)教師必須能夠就課評(píng)課,能評(píng)到點(diǎn)子上。選拔的程序是:個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、中心聽(tīng)課、考核、培養(yǎng)、認(rèn)可。本學(xué)年第一學(xué)期,中心教研組完成了對(duì)80名學(xué)科帶頭人的聽(tīng)課考核工作,評(píng)選出初中優(yōu)質(zhì)課教師20人,小學(xué)學(xué)科帶頭人10人,本次聽(tīng)課選拔活動(dòng)為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的功效。中心教研組在聽(tīng)課、評(píng)課的研討過(guò)程中逐步探索高效課堂模式,力爭(zhēng)使創(chuàng)建高效課堂模式一年初見(jiàn)成效,兩年實(shí)現(xiàn)質(zhì)量跨越,三年形成成果,推廣使用。使銅冶鎮(zhèn)成為“高效課堂”的一扇窗口,一面旗幟。
本學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)后,中心教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)鹿泉市教育局《教研工作新舉措》的精神實(shí)質(zhì),精心研究謀劃我鎮(zhèn)教研工作“落腳點(diǎn)”。
首先,銅冶鎮(zhèn)教研組以中小學(xué)“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”推薦選拔工作為切入點(diǎn),在全鎮(zhèn)中小學(xué)再次開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)課的具體做法是:聽(tīng)完課后由授課教師說(shuō)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及教后感想,再由各校教導(dǎo)主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課要求做到“三個(gè)一”,即:找出一個(gè)“亮點(diǎn)”,指出一個(gè)“缺點(diǎn)”,提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。最后由授課教師把本次教學(xué)設(shè)計(jì)及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過(guò)本次聽(tīng)評(píng)課共計(jì)選出參加鹿泉市“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”42人,其中小學(xué)13人,初中29人。為鹿泉市進(jìn)修學(xué)校選拔推薦學(xué)科“名師”培養(yǎng)對(duì)象13人。現(xiàn)在我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人已由第一學(xué)期的10人增補(bǔ)到現(xiàn)在的21人。中心教研組經(jīng)研究決定學(xué)科帶頭人要不斷吸收新鮮血液,要進(jìn)行不同層次的培訓(xùn),要提出不同時(shí)期內(nèi)的提高水平,要逐步由“學(xué)科帶頭人”向“學(xué)科骨干教師”邁進(jìn),由“學(xué)科骨干教師”向“教學(xué)名師”發(fā)展,最終培養(yǎng)出銅冶鎮(zhèn)名符其實(shí)的“教學(xué)名師”。
二、兩種設(shè)計(jì)方案一是“同課異構(gòu)”方案,二是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案。教研組、備課組充分利用,作比較、寫(xiě)反思,找出新出路。為了盡快探索出各學(xué)科“高效課堂”模式,學(xué)校通過(guò)教研組、集中研討,備課組精心設(shè)計(jì),“同課異構(gòu)”“一講多講”尋求教學(xué)設(shè)計(jì)最佳方案,學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),為“高效課堂”的構(gòu)建打下了良好鋪墊。南銅冶小學(xué)、永璧小學(xué)的同課異構(gòu)常抓常新,銅冶鎮(zhèn)一中、銅冶鎮(zhèn)二中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)取得了成效。
三、三種策略實(shí)施課題帶動(dòng)策略、實(shí)施綜合實(shí)踐特色活動(dòng)策略、實(shí)施校本課程試用策略。
5月份兩項(xiàng)工作:教研組組織獲得市級(jí)課題的學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了課題展評(píng),展評(píng)會(huì)上11所學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人逐一講述了自己承擔(dān)的課題,取得的成果。展示了課題研究的過(guò)程、課題研究的佐證材料,為準(zhǔn)備結(jié)題做好了充分的準(zhǔn)備工作。到目前為止,11所學(xué)校的課題均已進(jìn)行結(jié)題,這些課題研究成果將為推動(dòng)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)起到推波助瀾的作用。
同時(shí)召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì),展評(píng)各學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,其中永璧小學(xué)此項(xiàng)工作做的富有成效和特色,受到了大家的好評(píng),同時(shí)受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
永璧小學(xué)在鹿泉市教研室召開(kāi)的綜合實(shí)踐交流會(huì)上進(jìn)行了交流發(fā)言,受到了局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)同志的好評(píng)。
各學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,重新編寫(xiě)了本校的校本課程,并向鹿泉教研室進(jìn)行了申報(bào)并評(píng)選。
四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區(qū)域教研、聯(lián)片教研。
確立以“學(xué)校教研”為主要方式,“手拉手”活動(dòng)“區(qū)域教研”“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”同步跟進(jìn)。1、學(xué)校教研活動(dòng)形式多樣,全面展開(kāi)。北故邑小學(xué)的課前三思,課后三想的反思法,提高了教師課堂教學(xué)水平,南故邑小學(xué)開(kāi)展了“如何構(gòu)建高效課堂”研討活動(dòng),北銅冶小學(xué)組織數(shù)學(xué)研討,促進(jìn)教學(xué)提高,南銅冶小學(xué)開(kāi)展了“同課異構(gòu)”和“一課多講”的課堂教學(xué)形式研討,為教師提供展示平臺(tái),讓教師在實(shí)踐中交流,在接納中碰撞,在碰撞中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中互補(bǔ),在互補(bǔ)中提高。2、手拉手活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展;“手拉手”結(jié)對(duì)子教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ),拉近了學(xué)校間的距離,拉近了教師間的距離,拉近了學(xué)校的資源差異,促進(jìn)了學(xué)校間教師間的交流,促進(jìn)了教師教育水平的提高。3、區(qū)域教研以點(diǎn)帶面,成效顯著。區(qū)域教研月月開(kāi)展,“學(xué)科帶頭人”,長(zhǎng)期引領(lǐng),作用非凡。4、聯(lián)片教研,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。我鎮(zhèn)和上莊鎮(zhèn)、寺家莊鎮(zhèn)、山尹村鄉(xiāng)、上寨鄉(xiāng)進(jìn)行聯(lián)片教研,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
五、重探索,尋規(guī)律,構(gòu)建“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
銅冶鎮(zhèn)教研組在聽(tīng)課、評(píng)課的研討過(guò)程中不斷地進(jìn)行探索與總結(jié),現(xiàn)已初步探索出“小學(xué)學(xué)科七環(huán)節(jié)教學(xué)模式”“預(yù)、導(dǎo)、創(chuàng)、探、達(dá)、整、拓”?!捌攮h(huán)節(jié)”教學(xué)模式已被選刊到鹿泉教育報(bào)上,同時(shí)我鎮(zhèn)15所小學(xué)已開(kāi)始進(jìn)行推廣和試驗(yàn),各學(xué)校在試驗(yàn)中上課教師能夠掌握理念,靈活運(yùn)用“七環(huán)節(jié)教學(xué)”模式,我們深信“七環(huán)節(jié)教學(xué)”會(huì)在試驗(yàn)中逐步達(dá)到完善與深化,終將為我鎮(zhèn)高效課堂增添異彩。一分耕耘,一分收獲。上學(xué)期,銅冶鎮(zhèn)一中、永璧小學(xué)、南銅冶小學(xué)、嶺底小學(xué)四所學(xué)校榮獲20xx年度中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施先進(jìn)單位。本學(xué)期在鹿泉市教研室召開(kāi)的全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程交流會(huì)上,我鎮(zhèn)永璧小學(xué)副校長(zhǎng)張秀芬在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我鎮(zhèn)11所中小學(xué)校的課題研究現(xiàn)已均申報(bào)結(jié)題,課題研究成果將推動(dòng)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作邁出實(shí)質(zhì)性的一步。各校校本課程的編寫(xiě)均已完成,現(xiàn)已向鹿泉市教育局申報(bào)選評(píng)。
回首往昔,成績(jī)已成過(guò)去,展望未來(lái),我們還需努力。今后,銅冶鎮(zhèn)教育中心將不斷完善,積極摸索新形勢(shì)下形式多樣且有效的教研活動(dòng)形式,努力提高廣大教師的教研意識(shí)和研究能力,以教研促教學(xué),使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)年工作結(jié)束了,大學(xué)英語(yǔ)教研室在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,根據(jù)本 部門(mén)的工作部署和教研室的工作計(jì)劃,圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及科研,認(rèn)真全面地完 成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
(2)審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況;
(4) 定期開(kāi)展英語(yǔ)沙龍活動(dòng),為教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究討論和學(xué)習(xí)提供平臺(tái);
(5)完成了補(bǔ)考、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排;完成了期末的出卷; 積極參與學(xué)院、系的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)與各個(gè)教研室溝通,以確保教育教學(xué)工作的 正常有序進(jìn)行。
(6)積極響應(yīng)學(xué)院“以科研促教學(xué)“的指導(dǎo)方針,組織教研室老師參加各級(jí)學(xué) 術(shù)講座,本教研室徐朝暉老師更是以身作則,積極促推英語(yǔ)教學(xué)外教講座; (7)定期開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng),積極營(yíng)造課外英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
2、重視英語(yǔ)沙龍活動(dòng),認(rèn)真利用每一次,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的功能。英語(yǔ) 沙龍活動(dòng)不僅僅,也成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提 高的一個(gè)平臺(tái)。本學(xué)期主要由王平和涂秀清兩位副教授主持開(kāi)展英語(yǔ)沙龍活動(dòng), 沙龍主題及內(nèi)容附后。
5、堅(jiān)持推行自主學(xué)習(xí),豐富學(xué)生課后英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和獨(dú) 立性;
6、組織教研室教師互相聽(tīng)課,集體交流,共同提高。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也提高 了對(duì)任課教師教學(xué)水平的了解程度和督察力度; 7、20xx 級(jí)一級(jí)起讀和二級(jí)起讀的期末口語(yǔ)成績(jī)比例由 15%到 20%,強(qiáng) 化學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的目的性和導(dǎo)向性。
充分的將教研室骨干教師、黨員教師的個(gè)人力量與集體智慧相結(jié)合,發(fā) 掘教學(xué)及教研室活動(dòng)的好點(diǎn)子、新思路。教研室與黨支部積極配合,為下學(xué) 期教師中進(jìn)一步推廣現(xiàn)代多媒體技術(shù)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)范圍。
5、一名教師:繩薇老師評(píng)上講師;
6、教研室全體教師積極參加 20xx 年暑期各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)科研研討會(huì)議。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編精心整理的教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
今年,我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見(jiàn),以學(xué)生發(fā)展為根本,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的作法如下回顧:
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考,交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。
2、通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)人事局舉行的繼續(xù)教育外,還參加了中心小學(xué)開(kāi)展的專(zhuān)題講座。4月18日文我們還組織全體教師到揚(yáng)州的幾所小學(xué)進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)。擴(kuò)大了老師的視野,提高教師的綜合素質(zhì)和教研水平、教學(xué)能力。
1、我校根據(jù)期初制定好的`教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng),我校徐淑玲老師11月到十八里小學(xué)講數(shù)學(xué)公開(kāi)課,與其他校的同行進(jìn)行交流,共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,辦公室都開(kāi)通了寬帶,方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里,發(fā)出各類(lèi)簡(jiǎn)訊5條,向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
1、組織開(kāi)展了田成蘭、曹利等老師語(yǔ)文公開(kāi)課,開(kāi)展人人聽(tīng)五節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。并做好討論和記錄。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題,有學(xué)習(xí),有交流,有感悟,有實(shí)踐,有思考。
3、開(kāi)展校本教研活動(dòng),不拘泥于形式。
基本思路:繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究,有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),科學(xué)開(kāi)展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,確保國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開(kāi)齊學(xué)科,開(kāi)足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
2、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教材研究與培訓(xùn)。通過(guò)課改新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新方法的培訓(xùn),幫助教師鉆研新教材,用好新教材,促進(jìn)教師駕馭教材能力的有效提高。
3、扎實(shí)深入的開(kāi)展校本教研。通過(guò)多種形式的校本教研,提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
4、辦自己的??把﹂w教育”月刊。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝,充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)小結(jié)如下:
1、全組各備課精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿。各備課組充分討論、主備老師精心準(zhǔn)備講學(xué)稿,集全組老師智慧形成較為成熟的講學(xué)稿格式規(guī)范,內(nèi)容詳細(xì),練習(xí)精當(dāng),程序清晰,較好地體現(xiàn)了各備課組老師對(duì)教材和學(xué)生的研究成果。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、積極參與公開(kāi)課教研活動(dòng)。本學(xué)期,我組各備課專(zhuān)職老師做到了人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課的要求,各位上課老師積極準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),巧妙組織教學(xué),努力探討與沈中學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的講學(xué)稿模式。張榮堅(jiān)、陳文迪等老師,雖然年過(guò)五旬,但他們一樣積極參與這一活動(dòng),并表現(xiàn)出極大的熱情。李俊松、潘愛(ài)琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛(wèi)東等青年老師呈現(xiàn)的課設(shè)計(jì)有特色、呈現(xiàn)有講究、互動(dòng)有亮點(diǎn)、教學(xué)高效率,取得良好的教學(xué)效果,獲得同行的好評(píng)。這些課的課堂教學(xué)中,學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組織互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),學(xué)生成為課堂上真正的主人。
3、積極參與新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。本組老師積極參與了學(xué)校組織的赴三倉(cāng)中學(xué)聆聽(tīng)姚教授開(kāi)設(shè)的講座,并聯(lián)系自身實(shí)際反復(fù)討論揣摩,付諸于教學(xué)實(shí)踐,力求在教學(xué)實(shí)踐中做到將抽象的內(nèi)容講得生動(dòng)活潑,將簡(jiǎn)單的內(nèi)容講得豐富多彩,將重要的內(nèi)容得得貼近中考。
4、我們的教學(xué)條件雖苦,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,還協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨,努力完成任務(wù)。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
5、注重了課堂教學(xué)的改革工作,且收到了一定的成果,使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流,不被時(shí)間淘汰。
6、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作,今年我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品。
1、要注意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系,相互學(xué)習(xí),相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)不足。
2、只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量,注重每一位教師的參與,才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。
3、要注重形成一定的制度,使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。
4、只有認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的準(zhǔn)備、過(guò)程及后續(xù)總結(jié)工作,才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí);我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間,但由于我們教研組人比較雜,有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。
2、教研組教師大多數(shù)是兼職教師,主教學(xué)科是語(yǔ)文或數(shù)學(xué),政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科,對(duì)這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開(kāi)闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀、多學(xué)習(xí),開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。
今后工作中,我組全體同仁將謹(jǐn)記“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”教誨,在“愛(ài)心、正義、責(zé)任”精神的感召下,和諧奮進(jìn)、和融共贏,努力工作,力求使沈中綜合組各項(xiàng)教研工作更上一層樓。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
1、以目標(biāo)為動(dòng)力,中考再次創(chuàng)佳績(jī)。
在縣局的統(tǒng)籌安排下,以去年秋季全縣初三期末統(tǒng)考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),教研室對(duì)基層十一所中學(xué)進(jìn)行成績(jī)比對(duì),制定了20xx年中考教育目標(biāo)任務(wù),于20xx年2月27日,全縣中考工作動(dòng)員會(huì)在縣城召開(kāi),各中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會(huì)議,明確劃定了各校的中考各項(xiàng)目標(biāo),強(qiáng)化了中考意識(shí)。重壓之下必出高招,經(jīng)過(guò)一年上上下下的協(xié)作與努力,教育領(lǐng)導(dǎo)的全力支持,一線教師的奮力拼搏,教研力量的鼎力相助,精細(xì)化的教學(xué)管理,使得中考及格率、萬(wàn)人及格率、總均分三項(xiàng)指標(biāo)均居全市前列,有的進(jìn)入第三的行列,給中陽(yáng)教育、給社會(huì)交了一份滿意的答卷,“完成中考新目標(biāo),再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實(shí)現(xiàn)。
2、以服務(wù)為初衷,教研員全力研教研學(xué)。
中考全程復(fù)習(xí),縣教研室中教組人員傾巢出動(dòng),外搞信息,內(nèi)搞研究,深入基層,聽(tīng)課、研討、講座——真正實(shí)現(xiàn)了教研人員的導(dǎo)演角色:教師中的“教師”。
前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復(fù)習(xí)與研究,僅從今年二月中旬至四月底統(tǒng)計(jì),十周時(shí)間內(nèi),教研室人員從未休息過(guò)一天,每周日都是在學(xué)校度過(guò)的,全組人員分頭出擊,分片下鄉(xiāng)。
一是分析研究初三教情、學(xué)情,協(xié)助基層研究中考復(fù)習(xí),制定措施,調(diào)整策略,優(yōu)化教學(xué);
三是講座輔導(dǎo),從宏觀上把握復(fù)習(xí)的導(dǎo)向,從微觀上進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
轉(zhuǎn)入后半學(xué)期,中考復(fù)習(xí)進(jìn)入攻堅(jiān)與練兵階段,
一是廣泛獲取中考信息的基礎(chǔ)上,外出考察,采集試題,拜師討經(jīng)。
二是強(qiáng)練內(nèi)功,組織安排了全縣初三實(shí)戰(zhàn)演練;
三是反思與矯正,分散復(fù)習(xí),集中討論,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,出現(xiàn)偏差,隨時(shí)矯正,真正發(fā)揮了以研促教,以研導(dǎo)教的功能。中考復(fù)習(xí)全程中,我們始終堅(jiān)持和把握中考復(fù)習(xí)的“四大研究”,為中考復(fù)習(xí)提供了一種無(wú)形的智力資源,指導(dǎo)了全縣的中考復(fù)習(xí)工作,有力地推動(dòng)和提升了我縣中考復(fù)習(xí)效益。
另外,為及時(shí)傳遞教學(xué)信息,服務(wù)基層教學(xué)教研,由教研室主辦,創(chuàng)辦《教研通訊》,雙月刊出,為全縣教師創(chuàng)建了交流與學(xué)習(xí)的陣地,成為教學(xué)與研究的喉舌,交流信息的窗口,營(yíng)造了中考復(fù)習(xí)的濃郁氛圍。
3、以攻關(guān)為策略,確保復(fù)習(xí)工作有效推進(jìn)。
在局領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下,從去年年底教研室就開(kāi)始策劃,本著“全縣教育一盤(pán)琪”的思想,由教研室各科教研員牽頭,吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)、有實(shí)力的骨干教師,組建了學(xué)科攻關(guān)組,成為指導(dǎo)全縣中考復(fù)習(xí)的骨干力量。組織命制中考復(fù)習(xí)試題,組織中考質(zhì)量分析研討,編印中考復(fù)習(xí)資料,采集中考最新信息,研究中考課堂等常規(guī)教學(xué),我們將中考復(fù)習(xí)全程分三階段實(shí)施,第一階段過(guò)基礎(chǔ),攻關(guān)組聯(lián)手互動(dòng),內(nèi)外研討,抓信息,搞試題質(zhì)量分析,組織教師分科交流研究復(fù)習(xí)對(duì)策,第二階段大綜合,將學(xué)科知識(shí)分塊復(fù)習(xí),分層推進(jìn),分類(lèi)教學(xué),攻關(guān)組組織跨校牽手結(jié)對(duì),開(kāi)展校際交流,實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),整體提高;第三階段大練兵,基層學(xué)校組織考試,縣教研室組織評(píng)閱試卷,攻關(guān)組分析教情學(xué)情,一線教師查補(bǔ)缺漏,通力合作,齊研共進(jìn),形成了以考促學(xué),以學(xué)論教,以教促研,以研助教的復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì);攻關(guān)組建設(shè),這對(duì)初三教師,尤其是初次代畢業(yè)班的教師,開(kāi)了一劑良方,助了一臂之力,使中考復(fù)習(xí)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。
4、以研討為契機(jī),達(dá)到共同提高的目的。
根據(jù)教研室的工作安排,三月份,中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復(fù)習(xí)研討,聆聽(tīng)了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路、20xx年中考各科命題走勢(shì)及命題技術(shù)研討,以及20xx年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的報(bào)告?;貋?lái)后,緊接著教研室又請(qǐng)了省級(jí)專(zhuān)家,對(duì)全縣初三各科教師184人進(jìn)行了面對(duì)面、手把手的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
中教組各科教研員既是組織者,又是參與者,使得這兩次交流研討活動(dòng)有高度,有力度,有知識(shí),有方法,組織上嚴(yán)密,活動(dòng)上緊湊,指導(dǎo)上有效,反映上良好,各科教研員與同科教師通過(guò)討論與交流,進(jìn)行問(wèn)題反饋與反思,達(dá)到了資源共享,共同提高的目的。
5、以月考為抓手,強(qiáng)化練兵重實(shí)效。
為及時(shí)掌握各校中考復(fù)習(xí)的學(xué)情與教情,不斷探究和指導(dǎo)今年全縣中考復(fù)習(xí),教研室統(tǒng)一安排,對(duì)全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓(xùn)練,本著“三統(tǒng)一”,“三自主”的原則,科學(xué)安排了五次模擬測(cè)試,兩次優(yōu)生競(jìng)賽??h教研室中教組人員,從試題選制到組織發(fā)放,從資料的收集到成績(jī)的通報(bào),從分析反饋到考試,步步到位,有條不紊,滾動(dòng)推進(jìn)。結(jié)果證明,五次練兵,兩次優(yōu)生競(jìng)賽,無(wú)論從轟動(dòng)效應(yīng),還是實(shí)質(zhì)效應(yīng),對(duì)后來(lái)中考產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。
我縣實(shí)施課程改革已過(guò)五年,推進(jìn)全縣各中小學(xué)新課程實(shí)施和發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的常態(tài)化階段,新理念、新行為漸行漸深,新情況、新問(wèn)題也漸行漸現(xiàn)。如何立足我縣的實(shí)際,發(fā)揮教研、教學(xué)、師訓(xùn)三線整合“研訓(xùn)一體化”專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì),做好新形勢(shì)下的新課程實(shí)施工作,是一個(gè)迫切需要研究的課題。
在實(shí)踐中,我們將工作重心下移至基層學(xué)校,陣地前移到課堂,與教師一道研究新課程,與新課程共同成長(zhǎng),通過(guò)開(kāi)展新課程“教材解讀、理念實(shí)踐、專(zhuān)題調(diào)研”系列活動(dòng),努力突出研訓(xùn)工作的“真”“實(shí)”“深”。
1、以培訓(xùn)為抓手,促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變。
《綱要》精神得到縣委政府的高度重視,在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,縣基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的安排部署下,縣教研室制定了中陽(yáng)縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施規(guī)劃,參與了省市級(jí)培訓(xùn),組織了縣級(jí)培訓(xùn)。
(1)、縣教研人員、骨干教師的全面培訓(xùn)。全年中,組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人,分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓(xùn),使每位參訓(xùn)者從思想觀念,包括教師觀、學(xué)生觀、課程觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀等有了更新的認(rèn)識(shí),更高的理解。
(2)、縣級(jí)特崗教師培訓(xùn)。在省市培訓(xùn)的推動(dòng)下,經(jīng)過(guò)赴省市培訓(xùn)者的精心醞釀準(zhǔn)備,在縣教育局組織安排下,本著“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則,于20xx年暑期在進(jìn)修校,組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師,進(jìn)行了我縣基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn),內(nèi)容有“多元智能理論”、“新課標(biāo)解讀”、“新教材解說(shuō)”、“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“示范課講評(píng)”等內(nèi)容,累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)一百多人次。這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)最大的不同是:嚴(yán)肅了培訓(xùn)紀(jì)律,每天至少點(diǎn)名三次;觀摩錄象示范課,采取互動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,培訓(xùn)結(jié)束考試考核評(píng)定。
這次培訓(xùn),特崗教師的積極性很高,為了更新教育教學(xué)觀念,積極要求參加。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情,新教師們都愿意通過(guò)新課程改革來(lái)提高自己,促進(jìn)自己。
通過(guò)上述的兩級(jí)培訓(xùn),增強(qiáng)了教師對(duì)實(shí)施新課程的實(shí)力,進(jìn)一步強(qiáng)化了新課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和教學(xué)改革意識(shí),進(jìn)一步更新了教育觀念,提升了教育教學(xué)理念,明確面對(duì)課改應(yīng)如何做準(zhǔn)備,為教師走上新崗位,走進(jìn)新課程、實(shí)踐新課程創(chuàng)造了條件。
2、以課改為導(dǎo)向,確保教學(xué)有序展開(kāi)。
課程改革要卓有成效,扎實(shí)展開(kāi),還必須要有一個(gè)富有成效的綱要和計(jì)劃,以此來(lái)統(tǒng)一提高教師的認(rèn)識(shí),明確課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和要求,引領(lǐng)全縣教師明確課改方向,健康穩(wěn)步發(fā)展。
為此,學(xué)期初,我們按照上級(jí)教育部門(mén)的精神,認(rèn)真執(zhí)行新的課程計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足每一門(mén)課程。為避免課程改革表面上轟轟烈烈,實(shí)質(zhì)上走過(guò)場(chǎng),搞應(yīng)付的現(xiàn)象,由縣教研室牽頭,制定了《課程改革實(shí)施計(jì)劃》和《學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》,對(duì)全學(xué)期的實(shí)施工作提出了明確的任務(wù)、要求和進(jìn)度目標(biāo),并于20xx年春秋兩季開(kāi)學(xué)初,由分管教學(xué)的李永生局長(zhǎng)和教研室胡海明主任親自帶隊(duì),帶領(lǐng)中小教全體教研員,對(duì)全縣各中小學(xué)校常規(guī)教學(xué),從備、講、改、輔等幾方面進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo),大力推動(dòng)和規(guī)范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開(kāi)展。
3、以活動(dòng)為載體,營(yíng)造濃郁研究氛圍。
課程改革關(guān)鍵在于行動(dòng),在于實(shí)實(shí)在在的探索與實(shí)踐。因此,我們以豐富多彩的活動(dòng)為載體,營(yíng)造濃郁的研究與探索氛圍。
在教育局的宏觀指導(dǎo)和教研室的具體組織下,于20xx年4月,舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng),參加活動(dòng)的教師積極主動(dòng)反思,進(jìn)行問(wèn)題研究,為青年教師做示范,鋪路子;還組織進(jìn)行了新課程公開(kāi)課活動(dòng),評(píng)選出了一些本土示范課,選拔了一批課改新秀,確保了我縣課改實(shí)驗(yàn)有序展開(kāi)。
同時(shí),利用《教研通訊》這一窗口,進(jìn)行宣傳交流,全年共舉辦六期,及時(shí)宣傳報(bào)道課改動(dòng)態(tài),傳播課改信息,營(yíng)造了濃郁的課改氣氛,提升了教師的研究品味。
4、以評(píng)價(jià)為突破,創(chuàng)建師生發(fā)展舞臺(tái)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,過(guò)去的那一行之有效的教學(xué)常規(guī)和管理評(píng)價(jià)制度,現(xiàn)在有的方面已經(jīng)過(guò)時(shí),以前考慮的是如何教,現(xiàn)在是注重如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué),以前是突出結(jié)果的獲得,現(xiàn)在重視的是探究過(guò)程。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,所以評(píng)價(jià)機(jī)制必須對(duì)此進(jìn)行有效的監(jiān)督和調(diào)控,因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評(píng)價(jià)辦法,逐步向著構(gòu)建新課程評(píng)價(jià)體系努力,以“評(píng)價(jià)促發(fā)展”的理念,著重關(guān)注如下三點(diǎn):
一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系;
二是建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
一年中,下基層,進(jìn)課堂,評(píng)教學(xué),我們就是用新的評(píng)價(jià)辦法指導(dǎo)基層教學(xué)活動(dòng)。
新一輪的課改常態(tài)化運(yùn)作,必須以新的評(píng)價(jià)做支持,而新的課程評(píng)價(jià)建立,將為新一輪課改常態(tài)化運(yùn)行提供切實(shí)有力的保障,評(píng)價(jià)體系的建立,有利于教學(xué)的實(shí)施,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,有利于我縣基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展。
大學(xué)教研工作總結(jié)篇十八
為了進(jìn)一步提高我縣研培人員的整體素質(zhì),努力打造一支思想品質(zhì)良好,職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)水平精湛,高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化,工作作風(fēng)過(guò)硬的研培隊(duì)伍,穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。我們開(kāi)展以研培工作為中心,以提高研培能力為目標(biāo)研培建設(shè)活動(dòng)。結(jié)合本縣師資隊(duì)伍狀況,采取堅(jiān)持工作重心下移,構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系的有效措施,積極探索研培的新模式,使我縣研培工作登上新的臺(tái)階。
一,走進(jìn)基層,實(shí)現(xiàn)工作重心下移,構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系。
今天的課程改革正催生著課堂教學(xué)的種種變化,在課堂上,教師每天面臨著意想不到的新情況,新問(wèn)題和新困惑,教師每天在尋求解決問(wèn)題,擺脫困惑的方法和策略。我校的研培人員雖然是由各校的優(yōu)秀教師選拔而來(lái),而踏上研培之路,受傳統(tǒng)教研方式束縛,就漸漸地?zé)o望了講臺(tái),脫離課堂,越脫越遠(yuǎn),而今早已不上課,卻對(duì)教師大談如何上課,收效甚微,而新課改以其“新”的特點(diǎn)決定不論是研培人員,還是實(shí)驗(yàn)教師參與起點(diǎn)相同,面對(duì)的是全新的形勢(shì),時(shí)代特點(diǎn)也決定了不會(huì)有現(xiàn)成的前置理論可以拿來(lái)套用,大家都是在一種“摸著石頭過(guò)河”的狀態(tài)躍入課改的洪流,這就意昧著研培人員不能站在岸上“光說(shuō)不練”,必須在三尺講臺(tái)的親身試教中,親自體驗(yàn)課改的溫?zé)崂渑?/p>
教研員是“老師的老師”,對(duì)一線老師教研活動(dòng)具有引領(lǐng)、示范積極的指導(dǎo)作用??上Ш芏嘌信嗳藛T“只研不教”,研培人員不上講臺(tái),不講課,致使指導(dǎo)脫離了教學(xué)實(shí)際,構(gòu)建了理想課堂理論性太強(qiáng),研究對(duì)象太空,不貼近學(xué)校、教師、學(xué)生和教學(xué)實(shí)際,導(dǎo)致教研活動(dòng)脫離了教研需要,偏離了教研本身的出發(fā)點(diǎn),對(duì)基層教師往往口頭指導(dǎo),優(yōu)點(diǎn)談一點(diǎn),問(wèn)題指一堆,理論來(lái)一條,教研員與教師距離越來(lái)越遠(yuǎn),對(duì)課改的進(jìn)展指導(dǎo)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí),我縣校際之間教師素質(zhì)發(fā)展不均衡,參差不齊,城鄉(xiāng)強(qiáng)弱差距大,鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間,城鎮(zhèn)與城鎮(zhèn)之間也有差距,針對(duì)這些實(shí)際情況,我們采取了“蹲點(diǎn)式”包校,“下水式”投入課堂,“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等措施。堅(jiān)持工作重點(diǎn)下移,努力構(gòu)建聯(lián)姻結(jié)對(duì)子,學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)以基地校為龍頭的區(qū)域聯(lián)合體等研培網(wǎng)絡(luò)體系。
二、充分發(fā)揮研培網(wǎng)絡(luò)體系作用,解決基層學(xué)校中教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照教育局的要求,我們對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行了研培體系的重建。采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、強(qiáng)弱合作、重點(diǎn)扶弱、整體提高”的原則,組織構(gòu)建了新的研培網(wǎng)絡(luò),做到了研培工作的組織落實(shí)。具體做法:一是對(duì)全縣城鄉(xiāng)初中和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作業(yè)績(jī)、教育教學(xué)管理水平、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、課程改革的推進(jìn)情況、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估,摸清基層學(xué)校的實(shí)際。我們把全縣城鎮(zhèn)三所初中和14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的22所初中以及城鄉(xiāng)小學(xué),按照區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,構(gòu)建了以基地校為龍頭的5個(gè)區(qū)域聯(lián)合體。二是采取城鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)姻結(jié)對(duì)子的辦法,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),強(qiáng)弱合作重點(diǎn)幫扶、整體提高帶動(dòng)中間的目標(biāo)。三是建立學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò),每個(gè)學(xué)科都要由本科教研員牽頭成立組織成立研培學(xué)科組,構(gòu)建“教師—教研組—學(xué)校—教研員—教師進(jìn)修學(xué)?!钡恼w研培體系,充分保障研培工作的點(diǎn)面結(jié)合,做到整體覆蓋,不留死角。四是教研員分工包校,保證整體調(diào)控。五是加強(qiáng)基地校建設(shè),建立骨干教師檔案,積極培養(yǎng)骨干教師,充分發(fā)揮基地校和骨干教師在研培工作中的引領(lǐng)和示范作用。六是構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),通過(guò)慶安教研網(wǎng)開(kāi)展研培活動(dòng)。七是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定各級(jí)研培機(jī)構(gòu)的工作方案和細(xì)則,確保研培工作不流于形式。
研培網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建得到了教育局和基層學(xué)校的支持和歡迎。我們通過(guò)研培網(wǎng)絡(luò),利用多極平臺(tái)積極開(kāi)展研培活動(dòng),極大地提升了研培工作效率,取得了顯著成效。
三、“蹲點(diǎn)式”包校、“下水式”投入課堂、“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等實(shí)施“深水作業(yè)”重心下移,提高研培人員整體素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,確保研培質(zhì)量,增進(jìn)研培實(shí)效。
為了提升研培工作質(zhì)量,根據(jù)我縣研培人員的實(shí)際,我們制定了研培人員整體素質(zhì)提高方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展和全縣教育教學(xué)改革的需要,確立了技術(shù)先進(jìn)學(xué)者型、專(zhuān)家型研培人員隊(duì)伍的工作目標(biāo)。緊緊圍繞研培人員的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)化水平、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研教研、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、為基層學(xué)校服務(wù)等方面的提升和發(fā)展,開(kāi)展了多種形式和內(nèi)容的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。開(kāi)展了以“樹(shù)形象、練硬功、做人梯、當(dāng)先鋒”為主題的崗位練兵活動(dòng),其中,以“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研,“下水式”投入到課堂教學(xué),“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)為重點(diǎn),工作重心下移,“深水作業(yè)”使崗位練兵落到了實(shí)處,收到了預(yù)期的效果,極大地提升了全體教研員的素質(zhì)。
“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研,就是讓研培人員在工作實(shí)踐中打造鍛煉,提升自身素質(zhì)。我們制定了研培人員蹲點(diǎn)工作制定,明確了工作內(nèi)容和工作目標(biāo)。為了推進(jìn)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性,深入開(kāi)展學(xué)校常態(tài)教學(xué)研究,有效指導(dǎo)基層學(xué)校工作。規(guī)定和分配每位研培人員到農(nóng)村和城區(qū)各一所學(xué)校蹲點(diǎn)工作。要求研培人員從課堂教學(xué)、校本教研、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等方面著眼,以學(xué)校每位教師為主體,以教研組為依托,構(gòu)建起從“教師、教研組、學(xué)校、教研員到教科研部門(mén)”的教育教研網(wǎng)絡(luò)。教研員以“參與者、合作者、指導(dǎo)者、服務(wù)者、研究者”的角色,開(kāi)展學(xué)校教學(xué)和教研改進(jìn)的實(shí)踐研究,努力打造新型的教研文化。蹲點(diǎn)過(guò)程中,要求研培人員結(jié)合所在蹲點(diǎn)單位的實(shí)際,制定具體、詳實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性的蹲點(diǎn)工作計(jì)劃。規(guī)定每學(xué)期研培人員在學(xué)校進(jìn)行集中蹲點(diǎn)時(shí)間不少于一個(gè)月。教研員要以蹲點(diǎn)學(xué)校為基地,組織開(kāi)展本學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng),至少確定一項(xiàng)學(xué)科教研課題或教研專(zhuān)題,制定實(shí)施方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。集中“蹲點(diǎn)包?!苯Y(jié)束之后,至少寫(xiě)一篇應(yīng)用研究隨筆或一篇應(yīng)用研究論文。每學(xué)期上研討課不少于兩節(jié),聽(tīng)課不少于40節(jié),評(píng)課不少于10節(jié),參與本學(xué)校教研組活動(dòng)不少于4次。要在一線總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在一線培養(yǎng)典型,在一線解決問(wèn)題,在一線體現(xiàn)成果。積極撰寫(xiě)蹲點(diǎn)日記,促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的深入思考,廣泛征求蹲點(diǎn)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作內(nèi)容和方法。蹲點(diǎn)中,教研員要把原先的“聽(tīng)課—評(píng)課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評(píng)課—改進(jìn)”不斷的循環(huán)的過(guò)程,促進(jìn)了一線教師的課堂教學(xué)的改進(jìn);蹲點(diǎn)中,研培人員和教研組一起,把原先的“參與—評(píng)價(jià)”式面上的教研,拓展成“策劃—研究—實(shí)施—評(píng)價(jià)”深入式校本教研,提高了教師的教科研意識(shí)和能力,推動(dòng)了學(xué)校課程資源的開(kāi)發(fā)和課程改革,提高了研培人員自身的素質(zhì),加大了指導(dǎo)力度和研究力度。
“下水式”投入到課堂教學(xué),就是要研培人員在課堂教學(xué)中鍛煉提高自己的素質(zhì)。研培人員“下水”執(zhí)教,使教學(xué)研究活起來(lái),研培人員根據(jù)研究需要選擇適當(dāng)課題現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教,把先進(jìn)的理念在課堂中體現(xiàn)。上課主要有三種類(lèi)型。一種是集體備課后,上“研討課”,體現(xiàn)研究性。二是按課程標(biāo)準(zhǔn)要求,有準(zhǔn)備地上“達(dá)標(biāo)課”,主要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性。三是基于某研究課題或某種教學(xué)實(shí)驗(yàn)而上“演示課”,體現(xiàn)示范性。研培人員上課體現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)作用,也可以使校本培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際,推進(jìn)校本研修的開(kāi)展,更能提高自己研究水平、指導(dǎo)能力和服務(wù)意識(shí)。
“內(nèi)需式”儲(chǔ)蓄理論,就是在實(shí)際工作中,研培人員按照自己工作內(nèi)在需要選擇理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣才能從心底里愿意學(xué)習(xí),教師也愿意接受,充分調(diào)動(dòng)研培人員和教師學(xué)習(xí)理論的積極性,不斷地提高自身素質(zhì)。結(jié)合這一實(shí)際情況,我校開(kāi)展了每學(xué)期研究一個(gè)專(zhuān)題、舉行兩次講座、寫(xiě)好三篇文章的業(yè)務(wù)提高活動(dòng)。研究一個(gè)專(zhuān)題:我校根據(jù)研培人員的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn),主要從以下兩個(gè)方面研究專(zhuān)題:一方面從工作重點(diǎn)中確定。另一方面從教學(xué)診斷中確定.。舉行兩場(chǎng)講座:研培人員的事業(yè)在基層,研究成果在回歸學(xué)校,回歸教師。而且為了在更大層面上發(fā)揮研培人員指導(dǎo)作用,必須打破“一對(duì)一”的指導(dǎo)模式。因此,我校每學(xué)期為基層學(xué)校舉辦兩場(chǎng)教學(xué)講座。通過(guò)講座,傳播先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及自己的研究成果,更好地推動(dòng)廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),同時(shí),也促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。舉行講座時(shí)我們注意以下三個(gè)方面的問(wèn)題:一方面,問(wèn)題從實(shí)際中來(lái),研培人員為基層講座的主要目的是推動(dòng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高,因此,我們要求研培人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注基層教師在教學(xué)過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題,并以此為教學(xué)講座的主要選題。另一方面,案例從課堂中選。我們要求研培人員要根據(jù)一線教師的教學(xué)特點(diǎn),教學(xué)講座不能停留在理論的闡釋?zhuān)x取具體的案例進(jìn)行剖析,讓教師從形象鮮活的教學(xué)事件中獲得啟迪。這些案例除了從書(shū)面閱讀和影象收視中獲取,更重要的是來(lái)源基層教師的課堂教學(xué)。這些案例真實(shí)、有針對(duì)性、更有說(shuō)服力。因此,我們要求研培人員在深入課堂聽(tīng)課輔導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和整理教師在教學(xué)過(guò)程中具有典型意義的正反案例。再一方面,對(duì)策要切實(shí)有效。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了解決問(wèn)題,研培人員在講座中不能只是查擺問(wèn)題,更重要的是指明解決問(wèn)題的具體策略和方法,策略與方法應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際,能解決實(shí)際問(wèn)題。
撰寫(xiě)三篇文章。經(jīng)常動(dòng)筆撰寫(xiě)文章,可以有效地梳理思維,促使研培人員更理性地思考教育問(wèn)題,并使問(wèn)題思考更有深度,是提高研培人員素質(zhì)不可或缺的一環(huán)。因此,我們?yōu)樽屟信嗳藛T養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,開(kāi)展了每年撰寫(xiě)三篇以上的研究文章研修活動(dòng)。主要從以下兩方面入手。一方面,樣式多一點(diǎn)。教研文章形式多樣,理論文章,經(jīng)驗(yàn)總結(jié),課題總結(jié),調(diào)查報(bào)告,教學(xué)設(shè)計(jì),案例反思,教學(xué)敘事,教學(xué)隨筆等。研培人員撰寫(xiě)文章不能僅限于一種樣式,而應(yīng)多涉及以鍛煉自己的寫(xiě)作能力需要。要借助寫(xiě)教育日記、教育故事、教育隨筆等方式,以寫(xiě)促思,并使反思成為專(zhuān)業(yè)生活的自覺(jué)狀態(tài)。另一方面,討論深一點(diǎn)。研培人員撰寫(xiě)文章不能僅滿足于有所得,而應(yīng)對(duì)自己提出較高的要求,做到理論探討有深度,措施方法有創(chuàng)意。
四.鞏固研培成果,拓寬研培渠道,探索研培模式,再創(chuàng)研培教研的新局面。
幾年來(lái)的研培建設(shè)活動(dòng),使我們深深地認(rèn)識(shí)到推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,基礎(chǔ)在學(xué)校,主渠道是課堂。校本課程的開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展概無(wú)例外,作為縣級(jí)進(jìn)修學(xué)校,各項(xiàng)工作必須落實(shí)在基礎(chǔ)的實(shí)踐層面上,這就決定了新的教研方式必須堅(jiān)持重心下移?!岸c(diǎn)式”包校,“下水式”投入課堂,“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等“深水作業(yè)”。使我們研培人員走進(jìn)學(xué)校,深入調(diào)查研究,傾聽(tīng)教師的呼聲,增進(jìn)彼此的了解;走近教師,進(jìn)行心靈的溝通,縮短彼此的距離。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確定研培主題,指導(dǎo)實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型。變指令性安排為參與式服務(wù)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、親自做課、參與和指導(dǎo)教研活動(dòng),構(gòu)建以基地校為龍頭的五個(gè)區(qū)域聯(lián)合體、校與校聯(lián)姻結(jié)對(duì)子、學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)等教研方式。達(dá)到了指導(dǎo)、幫助的目的,促進(jìn)教師的教學(xué)反思,努力成為新課程理念的創(chuàng)生者和實(shí)踐者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者、教師教育智慧的催生者和推廣者。并在這一過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)教研員與教師的共同成長(zhǎng)。這一策略,有利于提高教師的課程實(shí)施能力;有利于發(fā)揮骨干教師的探路輻射作用;有利于交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn);有利于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)監(jiān)控與調(diào)控;有利于推動(dòng)校本教研,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,擴(kuò)大教研活動(dòng)教師的參與面,提高教研工作的實(shí)效性。在工作中我們還將根據(jù)研培工作實(shí)際需要,不斷更新研培方式,展示和推廣本地成果,借鑒外地經(jīng)驗(yàn),拓寬研培渠道。充分發(fā)揮區(qū)校教研融合互補(bǔ),實(shí)踐反思,多向互動(dòng),相互促進(jìn),相輔相成,以此構(gòu)成多元開(kāi)放的“有效研培”共同體的優(yōu)勢(shì)。搭建專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下的服務(wù)合作與研培一體的格局。再創(chuàng)我縣研培工作的新局面。
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