總結(jié)是對復雜問題進行簡化和概括的一種思維方式。在寫總結(jié)之前，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或者案例，進行借鑒和學習。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作思路。
我的老師詩歌篇一
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的.眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學校，教導我們怎樣做個好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學校安排一天的班級工作和當天我們要學習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點都準確無誤地教給我們，還要把一些重點的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點指出來讓我及時改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
我的老師詩歌篇二
我也不會感到心慌。
始終有點憂傷，
你就在我身旁，
可就是無法放在心上。
不想再為你找藉口，
不想在人前為你涂脂抹粉，
因為愛情的天平已經(jīng)失衡，
你的心里老是想著另一個人。
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我的老師詩歌篇三
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個靈活、充滿知識的大腦。老師的身材也很不錯，在我看來，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她講得課生動有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛笑，笑起來楚楚動人。老師讀課文也很富有感情，抑揚頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動聽。
老師講課時會為我們舉很多例子，還會給我們講很多課外知識，上老師的課我們每個人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識量很高，上課經(jīng)常會旁征博引、用名言警句來教育我們。
人們總說：“愛笑的女孩運氣不會太差！”我們的老師很愛笑，老師上課時會笑，在下課時也會笑，因為每天我們班的學生都會逗老師笑。老師笑起來可藹可親，只要老師笑，我們就很開心，心里也很溫暖。盡管是在嚴寒的冬天里，老師的笑也會為讓我們感到有陽光照在身上。
記得開學第一節(jié)課是語文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒有緩過來，過了好長時間，我們才回到現(xiàn)實世界中。老師的歌聲很動聽，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽見老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺得老師唱得比歌手還動聽。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛您！
我的老師詩歌篇四
序言：此詩是應“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩以我校年青教師唐曉露老師堅守崗位、樂于奉獻為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時期師德楷模形象。
當一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂媽媽滿腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無悔的歲月在杏壇風雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開的'芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請堅持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂的！
兩個多月八十個日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個母親的職責。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對愛的真諦片刻地體悟。
寶貝，請珍惜這份獨享的禮物吧。
媽媽的心潮開始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請理解我無情地離開。
媽媽的心中寫有一個大大的“愛”字。
當一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請不要問我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長大后我就成了你》。
——－3－19星期四晚。
我的老師詩歌篇五
老師啊!您就像一位辛勤的園丁，每時每刻都在精心地呵護著我們這些幼小的花朵。在我們?nèi)彼臅r候，為我們獻上甘露，要我們自己去扎根，尋找豐富的水源。
老師啊!您就像一只春蠶，把美麗的蠶絲獻給了我們，自己卻一天一天地衰弱下去。
老師啊!您就像一支蠟燭，把光明帶給了我們，卻耗盡了自己。
老師啊!您就像一個太陽，用光明照亮了我們幼小的心靈。
老師啊!您在傳授我們知識的同時，也傳授給我們做人的道理：教給我們分辨是非善惡。把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的.人才，而您頭上卻添了一根根銀絲。
老師啊!是您為祖國培育出了千千萬萬個棟梁，而您卻默默無聞，不圖任何回報，繼續(xù)培育下一代。是您用自己的心血用自己的汗水，換來了祖國的繁榮昌盛。
老師啊!您用這藍藍的墨水寫出了多少好文章，您用這藍藍的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這紅紅的墨水為我們批改過多少作業(yè)，在同學們的字里行間，灑下您多少汗水和心血!您默默地奉獻著對教育事業(yè)和對學生無限的愛。
老師啊!您教出的學生真是桃李滿天下，有的上了大學，有的在自己的崗位上擔任重要的工作……您對您從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認真負責，對學生是那樣關(guān)心。您又是那樣和藹可親，對于調(diào)皮的學生，您從不嚴厲斥責，而是耐心教導。
老師啊!您給予了我們許多知識，使我們在知識的海洋里遨游;您給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學校這個大集體的溫暖;您給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進的道路上，即使碰到困難，心情也得以平靜。
老師啊!我們想對您說―您在我們的心中是永遠燃不盡的蠟燭光，擔任著神圣事業(yè)的您在我們的心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!
在我之前有多少人寫過這樣的文章，我不知道，在我之后還會有多少人寫下這樣的文章，但我知道這份“尊師之情”一定會世代相傳，永世不滅。
啊!9月10日，金色的9月10日。鮮花是獻給老師最好的禮物!因為園丁培育了花朵!
我的老師詩歌篇六
那年九月，您的大手接過。
望著母親走遠而抹淚的小手。
輕輕地搖出微笑和慈愛。
您用大手握著小手。
一筆一劃寫出3和m。
因為我總把她們寫得一模一樣。
您說3應站穩(wěn)當，m要像大門敞亮。
您的手帶著我。
繞出兩個不同的彎彎。
化解了我人生的第一個難題。
后來，您的手帶著我。
走過春走過秋，由故鄉(xiāng)到遠方。
教我用真誠和善良。
繞過大大小小的彎彎。
由寫正楷的“人”字。
到做正直的人。
從一個九月到另一個九月。
那么近，又那么遠。
有些愛，不必醞釀就堆滿谷倉。
有些情，不經(jīng)意就流過原野。
澆灌出滿地的蒲公英。
只要您輕輕一口氣。
孩子們就會奮力飛翔。
撒遍原野和山崗。
風一吹，九月又老了一層。
天邊的云可以作證。
山水相戀處，蜜蜂嗡嗡飛翔。
告訴您。
直至桃李滿樹下自成蹊。
仍在沉默不語，仍在思念成疾。
3、長大后我就成了您。
長大后我就成了您。
我看見了屬于您的.光芒。
伸出雙手，體驗火的疼痛。
還有深入骨髓的酣暢。
從晨起到落日。
我都會在你的窗前。
等待一支花開，又一支花開。
衰老的。
只是時間。
我希望就這樣貼近您。
貼近時間。
等待熟悉的腳步聲響起。
和我緊緊相擁。
我的老師詩歌篇七
筆墨馨香中，升騰起。
一縷柔軟的思念。
月影朦朧中，我仿佛。
看到，您的白發(fā)。
在風中飄蕩，飄蕩。
雨打濕了我的眸子。
\
對著一輪明月，撫摸。
您留在我掌心里的溫暖。
回眸，曾經(jīng)求學的那段路上。
是您有力的大手攙著我的小手走。
在我迷茫與低谷時。
您教誨的語言如晨鐘暮鼓。
適時的，在我耳畔響起。
讓我堅定了自己奔走的方向。
總想為您燃放一次。
絢麗的煙花，讓您看到。
夜空中，為您寫的字。
也總想扎上一大束鮮花。
送到您面前，撲鼻的花香。
溫暖您疲憊的身心。
撫平，風霜留在您臉上的痕跡。
不論時間老去還是歲月流逝。
都不會忘記，您在講臺上耕耘的身影。
您的大愛寫在一代代學子的心里。
在此，向您致敬，我的老師。
我的老師詩歌篇八
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是你永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起。
一片真誠的祝福聲中，
請你干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
我的老師詩歌篇九
老師，您就是我心中的太陽！
感謝您，老師，我那關(guān)心學生的老師，
當我生病時，
您給我喂藥、端水；
當我玩耍時，一不小心摔倒在地，
您給我揉揉腿，輕輕地扶我起來。
您時常帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游，
時常領(lǐng)導我在知識的殿堂里玩耍，
鼓舞我努力攀登知識的高峰。
感謝您，老師，我那嘔心瀝血的老師，
當我遇到困難時，
您幫助我一起戰(zhàn)勝困難；
當我犯了錯誤時，
您幫助我改正錯誤；
當我成功時，
您站在身后提醒我：“不能驕傲！不要自滿！”
當我失敗時，
您來到我身前，安慰我：“沒關(guān)系，失敗是成功之母！”
我那關(guān)心學生的老師，
我那誨人不倦的老師，
我那嘔心瀝血的老師，
我那不辭辛苦的老師，
您就是我心中的太陽，
給了我智慧和理想的陽光！
我的老師詩歌篇十
我總在同一個地方摔跤。
老師，您從不責怪我!
您知道，
我只是個小小的孩子啊!
上次是因為看天上的小鳥，
這次卻為了草邊的蝴蝶。
我總在犯同樣的錯誤。
老師，您從不責怪我!
您知道，
我只是個小小的孩子??！
“不在同一個地方摔倒兩次”，
那是你們大人的格言。
我一直像尾巴一樣跟著你。
老師，您從不責怪我！
您知道，
我只是個小小的孩子啊!
我只是希望您能拉起我的小手，
和我一起看野餐的螞蟻。
我不停在你面前晃來晃去。
老師，您從不責怪我！
您知道，
我只是個小小的孩子啊!
我只是盼望您能摸摸我的頭。
告訴說我是您最疼愛的寶貝！
是啊!
我只是個小小的孩子啊!
我希望您寬容我、理解我！
寬容我的每一次稚嫩的錯誤，
每一次笨拙的嘗試！
理解我的愛，我的需要，
還有我小小的心思。
我的老師詩歌篇十一
迷茫的路上，照亮無限的前途。
只要你的學生，是黑暗中的摸索者；
你愿意犧牲自己，照亮別人。
你愿意是粉筆，油亮的黑板，
不屈的身軀，寫下激昂的文字。
只要你的學生，是上進的求知者；
你愿意犧牲自己，充實別人。
你愿意是春蠶，粗糙的桑葉，
長年的積累，吐出細長的蠶絲；
只要你的學生，是寒風中的枯木；
你愿意犧牲自己，溫暖別人。
老師啊！你用你的青春譜寫了生命的樂章，
你用你的心血釋放了知識的力量，
你擁有所有的一切，而你又付出了自己的一切。
你的生命會因此而更加精彩，
你的工作將因此而更加光榮，
你的形象會因此而更加崇高。
老師，我敬愛的老師，我愛你的博學，
愛你堅持的位置，足下的講臺。
我的老師詩歌篇十二
是您奉獻了自己，鑄就了別人。
一滴滴燭淚，
閃爍出一縷縷光芒，
驅(qū)散了我們眼前的黑暗，
溫暖了我們的心田，
照亮著我們前進的道路。
落紅本非無情物，化作春泥更護花，
是您奉獻了自己，成就了別人。
一支支多彩的粉筆，
畫出一朵朵美麗的鮮花，
成長在三尺講壇上，
茁壯于我們的心田里，
綻放在祖國大地上。
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
您用語言播種，
您用彩筆耕耘，
您用心血滋潤，
培育出一棵棵參天的大樹。
我的老師詩歌篇十三
你是辛勤的園丁。
用知識做露珠。
培育祖國花兒。
你是無私的蠟燭。
傾盡畢生精力范文先生！
燃燒自己照亮別人。
你說。
桃李滿天下。
是你一生的夙愿。
三尺講臺上的。
英姿颯爽。
是你永遠的眷戀。
黑板上飛舞的。
是你的汗水。
筆觸尖流淌的。
是你的期盼。
你用母親般慈愛的雙手。
撫慰萬萬心靈。
撐起千千夢想。
實現(xiàn)個個希望。
你用愛心和執(zhí)著。
堅守著人民教師這光榮的事業(yè)。
你用崇高的職業(yè)道德和操守。
履行著人民教師的神圣職責。
你用淵博和浩瀚的知識。
哺育一代又一代棟梁。
在這走向成熟的九月。
我滿懷感恩。
迎接你的節(jié)日。
請讓我真誠的說聲：
老師，你辛苦了。
愿你節(jié)日快樂！
我的老師詩歌篇十四
有求必應樂奉獻。
一視同仁對學生，
從來都不嫌麻煩。
您肚子里的學問，
我一輩子學不完。
動物植物百家姓，
隨手拈來映眼前。
您的確是百事通，
無論上下五千年。
還有世界與各地，
統(tǒng)統(tǒng)記在您心間。
您總釋放正能量，
有困難時把身顯。
一天二十四小時，
恭候取經(jīng)人兒見。
您不拋棄不放棄，
資質(zhì)平平與瘋癲。
極有耐心與熱情，
沒有架子和怠慢。
您是一塊吸鐵石，
自從相識時常見。
遇到困難總勞煩，
白天黑夜隨時見。
您是一場及時雨，
哪里干渴哪里灌。
工作學習您相伴，
心里有底不怕難。
您是一輪紅太陽，
得您恩澤特溫暖。
灑下光明奉獻愛，
我的老師詩歌篇十五
我用它解決生活的難題;。
您告訴我做人不能貪婪，
我明白這是做人的道理。
一寸寸粉筆，
染白了您的發(fā)絲。
一個個象形文字，
成為您走過的腳印。
人們把老師比作紅燭，
照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，
辛勤撫育祖國的花骨朵兒。
您給了我們理想和智慧，
您引導我們走上人生之路，
您的話兒像春雨滋潤我心，
您用知識的雨露澆灌我們成長。
老師——在我迷失方向時做引路人，
老師——在我遇到困難時安慰我，
老師——給了我們一雙翅膀，
在知識的海洋里盡情遨游，
沒有什么華麗的詞藻，
沒有什么優(yōu)美的語句，
只想真誠地說上一句，
老師，您辛苦了!
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