一個好的教案可以提供學(xué)習(xí)的有效路徑和方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。編寫教案時，要注意深入分析教學(xué)內(nèi)容，把握重點和難點。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對你的教學(xué)工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
向往奧運(yùn)教案篇一
這篇精讀課文，通過抒發(fā)對我國成功申辦北京奧運(yùn)會的感受，和對1992年在巴塞羅那奧運(yùn)會的感受的追述，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感。
“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情?！边@是作者對我國申奧成功的強(qiáng)烈感受，是民族自豪感的真實的流露。這感受，是全文的情感主線。開頭，作者說，“如今，好夢成真，我當(dāng)然很高興，很激動?！敝虚g，作者說，“在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的?！苯Y(jié)尾，作者說，“這一天終于來了。”
作者對我國申奧成功所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的民族自豪感，源于他整整十年的體育記者經(jīng)歷，源于他對體育和奧運(yùn)會的深切了解，源于他對體育對奧運(yùn)會的特殊感情。這種認(rèn)識和這份情感，使他對我國申奧成功所產(chǎn)生的民族自豪感，比一般人更強(qiáng)烈、更深刻。他體會到，“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切?！薄案偧俭w育是面對世界所存的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想?！?/p>
面對申奧成功所激發(fā)出來的民族自豪感如滔滔江水，一瀉千里；情感世界，超越時空，思接萬里。這是本文的主要表達(dá)特點。
選編這篇課文，在于讓學(xué)生從中受到民族自豪感的熏陶和學(xué)習(xí)搜集資料。因此，抓住重點詞句和通過搜集有關(guān)資料理解課文，感受作者民族自豪感，是教學(xué)重點。了解奧運(yùn)精神同由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感之間的關(guān)系，是教學(xué)難點。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、學(xué)會本課10個生字。正確讀寫下面的詞語：舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、一趟、拆除、申請、流光溢彩、清澈圣潔、星光燦爛、種族歧視。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受課文所表達(dá)的民族自豪感和奧運(yùn)精神。
三、教學(xué)建議。
1、課前師生共同搜集我國申辦、籌辦北京奧運(yùn)會和巴塞羅那奧運(yùn)會的有關(guān)資料，并互相交流。
2、本課教學(xué)，應(yīng)注意兩點：一是本文抒情色彩很濃，應(yīng)在反復(fù)的朗讀中和對抒情語句的揣摩體會中體會民族自豪感；二是作者所抒發(fā)的民族自豪感之所以那么感人，是源于他對體育對奧運(yùn)精神的深切理解。抓住重點語句和聯(lián)系有關(guān)資料體會奧運(yùn)精神，能更深刻體會作者的民族自豪感。
4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)可以從檢查預(yù)習(xí)開始，再引向深入。先檢查學(xué)生的朗讀是否正確，流利，結(jié)合正音教學(xué)。然后檢查學(xué)生畫重點句的情況。
“一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。”這是全文的情感主線。預(yù)習(xí)要求是體會作者是怎樣表達(dá)這種情感的，把含義深刻的句子畫下來。檢查學(xué)生畫重點句的情況時，可讓學(xué)生先自己再讀課文，著重畫出抒發(fā)作者情感的語句，然后在小組里交流。交流時，可說說自己對句子的理解，還可有感情的朗讀。
對以下句子，老師要著重引導(dǎo)。
（1）如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。
（2）我親身體會到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。
（要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對北京籌辦2008奧運(yùn)會的情況的了解，體會作者的民族自豪感。）。
（3）-在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌現(xiàn)出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的。
（要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的朗讀中體會作者的民族自豪感。）。
（4）那時，我們正在積極申請舉辦奧運(yùn)會，站在那里我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會的時候了。
這一天終于到來了。
（反復(fù)朗讀最后一句話，體會作者的澎湃激情。）。
5、在領(lǐng)悟作者對我國申奧成功所表現(xiàn)出的民族自豪感后，老師要告訴學(xué)生，作者由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感，來自于他本人十年體育記者的經(jīng)歷，來自于他對體育和奧運(yùn)精神的了解。然后要求學(xué)生畫出體現(xiàn)奧運(yùn)的影響的語句，在小組里交流，說說各自的見解。
以下句子要給予適當(dāng)?shù)闹更c。
（1）“一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，會使得這個國家這座城市和這里的人民變得多么美好；你就會在那一刻明白體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切?！?/p>
（可讓學(xué)生聯(lián)系搜集的資料來談，如，北京到20會有那些變化？1992、、奧運(yùn)會舉辦城市籌備過程中城市有什么變化等？從中體會奧運(yùn)會的舉辦會促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)、市政建設(shè)的發(fā)展和人民文明程度的提高。
（2）競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
（可聯(lián)系上下文和搜集的資料體會，如游泳比賽、賽跑金牌和銀牌的區(qū)別僅僅是零點零幾秒，在賽場上，種族不起作用，金錢不起作用，權(quán)勢也不起作用。這種公正性、公開性、公平性和客觀性體現(xiàn)了人類的理想，體現(xiàn)了文明的進(jìn)步）。
（3）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實在超越著不同國家，不同的民族，不同的膚色而連接著世界的和平，友誼的進(jìn)步和發(fā)展。
（可聯(lián)系上下文，體會運(yùn)動員之間的友誼，從而體會到奧運(yùn)精神就是和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。舉辦奧運(yùn)會，是一個國家繁榮富強(qiáng)的象征。）。
在理解奧運(yùn)精神后，引導(dǎo)學(xué)生再讀直接抒發(fā)民族自豪感的語句。此時的朗讀，學(xué)生會另有一番感受。
本文民族自豪感不僅體現(xiàn)在抒情語句中，還體現(xiàn)在議論和敘事的語句中，要在反復(fù)的朗讀中體會。
6、思考練習(xí)的指導(dǎo)。
思考.練習(xí)2是抓住重點句體會奧運(yùn)的影響，見前面所述。
思考.練習(xí)3是抄寫語句，學(xué)生喜歡的語句都可以抄，不應(yīng)加以限制。有的可能抄直接抒發(fā)情感的句子，有的可能抄體現(xiàn)奧運(yùn)影響的句子，有的可能抄描寫蒙椎克山音樂噴泉的句子，還有的可能愿意多摘抄一些。
（3）課外可小練筆或辦一期手抄報。
向往奧運(yùn)教案篇二
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生明確一個國家一座城市能夠舉行一次奧運(yùn)會是一件非常了不起的事情。從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，以自己是一個中國人而自豪。
教學(xué)方法：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點撥。
教學(xué)過程：
（一）、重溫7月13日莫斯科投票的夜晚。
（放音樂“手拉手”，幻燈片當(dāng)奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京為奧運(yùn)會舉辦城市時舉國歡慶的場面）導(dǎo)入本課。
（二）、課文教學(xué)：
1、自由讀課文，然后討論，哪些語句能夠充分體現(xiàn)出作者對奧運(yùn)會的向往，對北京申奧成功的無比喜悅心情。
2、學(xué)生匯報：
（1）、如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。
（2）、我親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。
（3）、在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的。
（4）、那時，我們正在積極申請舉辦奧運(yùn)會，站在那里我就在想，快了，快到我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會的時候了。
（5）、這一天終于到來了。
3、配中華人民共和國國歌，指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：作者為什么會對奧運(yùn)會有如此特殊的感情呢？這除了作者作為一名體育記者的特殊身份外，還和體育具有的特殊魅力有關(guān)。下面請學(xué)生看書，畫出體現(xiàn)體育的特殊魅力的語句。
5、學(xué)生交流。
（1）、體育不僅僅是體育，它以特殊的魅力影響著一切。
（2）、競技體育是面對世界存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
（3）、在那一時刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的種族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
對以上句子讓學(xué)生進(jìn)行討論，聯(lián)系北京申奧成功以后城市的變化：環(huán)境變化、公共設(shè)施的改進(jìn)，比賽場所的建設(shè)、人們道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高等等方面，來談體育的特殊魅力。
（三）、情系2008。
教師總結(jié)全文，同時出現(xiàn)王軍俠身披五星紅旗，在奧運(yùn)會賽場上奔跑的畫面。這時學(xué)生被這一情景所感染，會伴隨著音樂，鼓掌，使本課達(dá)到了高潮。
向往奧運(yùn)教案篇三
1、了解奧林匹克，增強(qiáng)對申奧成功的自豪感及向往奧運(yùn)的感情。
2、學(xué)會本課10個生字詞。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點。
理解奧林匹克在文中的表達(dá)。
教學(xué)課時。
三課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，了解大意。
1、讀課文，這文章講的是什么？申辦奧運(yùn)成功，作家肖復(fù)興寫出了自己的親身感受。
2、按作者敘述的順序，全文可以分成哪幾個部分？
三、學(xué)習(xí)本課生字詞。
1、自學(xué)生字詞。
2、檢查自學(xué)效果。
四、鞏固練習(xí)。
1、抽讀生字卡，口頭組詞。
2、讀課文。
第二課時。
一、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、讀課文，這部分講的是什么？
2、“特殊”是什么意思？7月3日為什么特殊的日子？
4、說說你對“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會該是一件多么了不起的事情”的'理解。
二、學(xué)習(xí)課文第二部分。
1、讀課文，這部分講的是什么？
2、為什么說“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切”？
1）什么叫“等量齊觀”？什么叫“錙銖必較”？
2）體育比賽具有哪四性？
3）競技體育具有哪些特點？
4）競技體育面對世界存在的哪些不公平？“強(qiáng)權(quán)”指什么？
三、鞏固練習(xí)。
朗讀課文。
第三課時。
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。
2、“奧林匹克”指的是什么？
二、學(xué)習(xí)課文第三部分內(nèi)容。
1、讀課文，這一部分講的是什么？
2、巴塞羅那奧運(yùn)會結(jié)束的第二天，為什么作者又特意上了一趟蒙椎克山？
三、課文。
1、申辦奧運(yùn)成功的原因說明了什么？
2、我們應(yīng)當(dāng)為8年奧運(yùn)會做些什么？
四、鞏固練習(xí)。
有感情地朗讀全文。
向往奧運(yùn)教案篇四
教材分析：
本篇課文，借助了作者特殊的經(jīng)歷，特有的感受，抒發(fā)了對中國北京申奧成功無比激動、自豪的心情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
鼓勵學(xué)生收集課文的有關(guān)資料，課上有感情地朗讀課文，了解奧運(yùn)和奧運(yùn)精神理解含義深刻的句子，體會作者表達(dá)的情感。學(xué)生在讀文、學(xué)文的過程中，理解奧運(yùn)精神，感受作者的激情，從而激發(fā)起內(nèi)心向往奧運(yùn)的愛國熱情。
學(xué)習(xí)重難點：
鼓勵學(xué)生收集課文的有關(guān)資料，課上有感情地朗讀課文，了解奧運(yùn)和奧運(yùn)精神理解含義深刻的句子，體會作者表達(dá)的情感。
學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)：
在課前教師安排學(xué)生搜集有關(guān)奧運(yùn)的資料，在開課時作為引子，并互相交流北京申奧成功時的所見、所聞，然后，重點引導(dǎo)學(xué)生理解：“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情”這種感受，從而領(lǐng)悟。這需要通過反復(fù)的朗讀進(jìn)行品悟，以情激情，引發(fā)學(xué)生對奧運(yùn)的向往。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集資料，教師也是，根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行補(bǔ)充。
課時安排：2課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
讀通，讀懂課文，初步體悟文章中的自豪之情。
學(xué)生探究、實踐活動過程隨筆。
學(xué)生探究、實踐活動過程隨筆。
三、引導(dǎo)疑讀，合作探究1、認(rèn)真讀課文，看作者是怎樣表達(dá)“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情呢？”這種感受的？2、畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。3、提出你不懂的問題。四、組內(nèi)交流各自的理解，互相啟發(fā)五、大家暢談對文章的初步理解。
作業(yè)設(shè)計。
有感情地朗讀課文；抄寫生字、詞語。
板書設(shè)計。
6.向往奧運(yùn)。
一個國家，一座城市，
能夠舉辦一次奧運(yùn)會，
該是一件多么了不起的事情呢？
課后反思：
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：
深入理解課文，從重點語句中，體悟文章的感情，體會寫作方法。
學(xué)生探究、實踐活動過程隨筆。
學(xué)生探究、實踐活動過程隨筆。
力得到了全世界的認(rèn)可。中國，北京，能夠舉辦年奧運(yùn)會是一件多么了不起的事情，讓我們共同期待奧運(yùn)圣火在中華大地上熊熊燃燒。四、隨文積累選擇你喜歡的語句，讀一讀，再抄下來。
作業(yè)設(shè)計。
收集有關(guān)奧運(yùn)的趣聞和北京、青島籌備2008年奧運(yùn)會的資料，辦一期手抄報。
板書設(shè)計：
綠色奧運(yùn)人文奧運(yùn)科技奧運(yùn)。
課后反思：
向往奧運(yùn)教案篇五
在備課時，我認(rèn)真查閱資料，特別是北京申奧成功的有關(guān)資料，更是不敢懈怠。自以為對本課相關(guān)的內(nèi)容了如指掌，沒想到，一個學(xué)生不經(jīng)意間提出的問題卻狠狠地抽了我一鞭子。
在學(xué)習(xí)第五自然段時，我讓學(xué)生自瀆并提出自己有疑問的地方。本想到孩子們會提出“奧運(yùn)的五環(huán)”代表什么意思或其他一些句子的含義，沒想到孫銘浩站起來讀到：“……還有布勃卡、德弗斯、劉易斯、埃文斯、索托馬約爾、奧蒂、吉普凱特、莫塞利……”，然后，他聲音響亮地問到：“老師，這些運(yùn)動員都是哪國的？他們參與的項目各是什么？”天哪！這孩子怎么提出這樣的問題！說實話，本課提到的`外國運(yùn)動員中，我只知道瓦爾德內(nèi)爾是乒乓球隊員，而其他的我連名字都沒聽說過，這可讓我怎么回答呀！當(dāng)時真的羞愧極了，記得很清楚我是這么說的：“如果同學(xué)們有興趣，咱們可以上網(wǎng)查閱，我們也可以通過其他途徑了解你心中的疑問?！蹦菚r，我已看出了這個同學(xué)很失望，我也非常慚愧。
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向往奧運(yùn)教案篇六
大家知道運(yùn)會的起源嗎？在希臘首都雅典西南約300公里的地方，在阿爾菲斯河畔，有一塊風(fēng)景秀麗的丘陵地帶，它就是馳名中外的奧運(yùn)會發(fā)祥地―奧林匹亞。2000多年前，奧林匹克圣火就在這里點燃。
我也是13億人口中的一員，這次奧運(yùn)會能在我國首都―北京召開，我非常地榮幸！奧運(yùn)牽動這所有人的心，也牽動著，我們青少年的心。
上個星期四，奧運(yùn)火炬手來到了我們學(xué)校。學(xué)校外擠滿了人，水泄不通。同學(xué)們個個都十分激動。我還被選上和奧運(yùn)火炬手拍照留戀。這是我永生難忘的。有的讓火炬手簽名，有的還爭先恐后的和奧運(yùn)火炬手拍照、紀(jì)念。這都表情了同學(xué)們對奧運(yùn)的支持和盼望！
我甚至做夢都夢到，我坐在奧運(yùn)會的田徑觀眾席上，看到劉翔正在跑道上拼搏著。醒來，原來是一場夢！我真的很向往！
現(xiàn)在，正在構(gòu)建和諧社會，我們每個人的素質(zhì)提高一小步，整個民族就會邁進(jìn)一大步！使我們中國變成世界上最有素質(zhì)的國家！迎奧運(yùn)，從小事做起，從我做起！多一份寬容之心，接納之心。讓我們更好地迎接各國友人，迎接奧運(yùn)！
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向往奧運(yùn)教案篇七
充分激發(fā)學(xué)生的主動性，在識字、寫字和理解課文的過程中，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來獲得知識和培養(yǎng)能力，堅持大語文教育觀；注重課程資源的開發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫8個字。要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)的意義。
3、在課外了解更多的奧運(yùn)知識，有主動搜集信息的興趣。
教學(xué)重難點：
了解奧運(yùn)，知道奧運(yùn)五環(huán)的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：本課生字卡片、奧運(yùn)五環(huán)剪紙、歌曲《北京歡迎你》、五洲卡片。
學(xué)生：搜集奧運(yùn)知識。
教學(xué)方法：
合作、探究。
教學(xué)流程：
一、激趣引入。
1、播放歌曲《北京歡迎你》。
2、教師引言。
3、齊讀課題。
4、過渡：哎呀，差點忘了，老師今天還給同學(xué)們帶來了幾個漢字寶寶，他們可等不及了，我們還是先認(rèn)識認(rèn)識他們吧。
二、復(fù)習(xí)舊知。
1、畫智慧樹。
2、貼智慧果。
3、師引言：智慧樹上智慧果，比比看誰摘的多。（讀準(zhǔn)字音：播、洲；組詞造句：表、員；說識記方法：今、運(yùn)）。
4、過渡：們都認(rèn)識了這些漢字寶寶，那老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)課文。
三、初讀課文，整體感知。
1、播放課文錄音。
2、思考：你聽明白了什么？（鼓勵同學(xué)們暢所欲言）。
3、總結(jié)：同學(xué)們聽明白了這么多內(nèi)容，那課文是怎么具體來寫的呢？我們齊讀課文第一段。
四：精讀課文，深入理解。
（一）學(xué)習(xí)第一段。
1、齊讀。
2、思考：五環(huán)有哪幾種顏色？請用筆把有關(guān)詞語畫出來。
3、師貼五環(huán)（板書）。
4、師引言：面對五環(huán)，你想知道什么？
5、生反饋。
6、總結(jié)過渡：陽陽小朋友這有一個問題，和剛才其中一位同學(xué)的一樣，想知道是什么嗎？誰愿意讀第二段）。
（二）學(xué)習(xí)二段。
1、指名讀。
2、過渡：想知道這個問題的答案嗎？誰愿意領(lǐng)著大家來讀第二段。
（三）學(xué)習(xí)第三段。
1、指名領(lǐng)讀。
2、思考：五環(huán)各代表什么？
3、生反饋。
4、齊讀。
5、出示填空題。
五個圓環(huán)代表（）。藍(lán)色代表（），黑色代表（），紅色代表（），黃色代表（），綠色代表（）。
6、指名讀。
7、師生合作讀。
8、貼卡片（板書）。
9、思考：老師還有一個問題想請教同學(xué)們，五個圓環(huán)連在一起，又是什么意思呢？
10、生反饋。
11、師板書：友好相處。
12、男女同學(xué)賽讀這句話。
13、總結(jié)：通過媽媽的介紹，陽陽明白了奧運(yùn)五環(huán)的含義，到了晚上，他做了個什么樣的夢呢？請同學(xué)們跟著教師一起讀最后一段。
（四）學(xué)習(xí)最后一段。
1、師生齊讀。
2、思考：陽陽做了個什么樣的夢？他的夢美嗎？說說理由。
3、指導(dǎo)朗讀。
（五）對照板書總結(jié)。
五、拓展延伸。
有關(guān)奧運(yùn)的知識很多，用你喜歡的方式來表現(xiàn)吧，能說的說，能唱的唱，會畫的畫。我們來個才藝展示，比一比誰表現(xiàn)的好。
六、課后小練筆。
寫一寫自己的奧運(yùn)夢25、奧運(yùn)五環(huán)。
板書設(shè)計：
友好相處。
向往奧運(yùn)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)。
1學(xué)會九個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧的重大意義。
教學(xué)重點、難點。
引導(dǎo)學(xué)生理解“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會該是一件多么了不起的事情?！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
教學(xué)過程。
一、交流資料，誘發(fā)“向往奧運(yùn)”
1出示奧運(yùn)會標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會和北京申奧的資料。教師相機(jī)簡要介紹奧運(yùn)會和北京申奧的情況。
2回憶，并互相交流申奧成功時的所見、所聞、所感引發(fā)情感。
3導(dǎo)入新課，揭示課題。
二、讀悟品味，激發(fā)“向往奧運(yùn)”
1自讀自悟，把握情感基調(diào)。
（1）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。
（2）學(xué)生按要求自學(xué)。
（3）組織交流。
a說說課文的主要內(nèi)容。
b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會到作者的思想感情。
（這個環(huán)節(jié)，目的是通過一些閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學(xué)生自然而然地對作者的情感基調(diào)有個整體的把握。）。
2研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。
（2）小組合作研讀。
a默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的'語句，讀一讀。
c反復(fù)朗誦品味。
（3）集體交流感受。
（重點交流對重點語句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時，相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。
三、含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運(yùn)”
1自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然后班上朗讀評議。
3在交流中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展實踐，引發(fā)“向往奧運(yùn)”
1讀寫“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。
2選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3課文后的兩項課外拓展活動，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
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向往奧運(yùn)教案篇九
1、自學(xué)本課生字新詞。
2、感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過程中充分表達(dá)自己的感受和理解。
3、有感情的朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
感悟課文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
一、交流信息，了解收集資料的方法。
1、學(xué)生交流匯報北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源，相互補(bǔ)充。
2、教師小結(jié)收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
（1）向家長、教師或其他人請教。
（2）在課外書籍中查找。
（3）上網(wǎng)查詢。相信同學(xué)們還會有更多的方法收集查找資料，堅持收集資料，我們能更快捷更全面的獲取知識。
3、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2001年7月13日，這一天，我們等候多時，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時；疊翠的長城，奔涌的長江已等候多時。
這一天，最深的期待終于有了回報，全中國人終于圓了一個世紀(jì)的奧運(yùn)夢。現(xiàn)在，讓我們再去回顧那個激動人心的時刻！
二、初讀，感知全文。
1、用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2、你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向?qū)W生請教。
3、選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。
4、初讀課文后，你讀懂了什么？請大家各抒己見。
5、你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？
三、再讀，感悟交流。
快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的`地方做上記號。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。
1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
（1）學(xué)生提出不理解的問題，教師對問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。
（2）請學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同釋疑。從若干個問題中選擇一個最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。
（3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際和平時的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟：
a.為什么說“一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會是一件了不起的事情？”
b.聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？
c.如何理解體育是對不公平的一種抗?fàn)帯?/p>
2、學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時，要聯(lián)系課文重點語句，相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會課文的方法，鼓勵欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。（2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會作者的感情；讓學(xué)生有感情的讀，在朗讀中也表達(dá)自己對作者感情的理解。
（3）朗讀后開展多層次評價，促進(jìn)朗讀技能的提高。
四、小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際。
1、作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動員。
2、今天，我們的課堂就是記者招待會的現(xiàn)場。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運(yùn)動員暢談哪些問題呢？請小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個采訪提綱，再對這些“運(yùn)動員”進(jìn)行采訪。
3．召開“記者招待會”，“小記者”與“運(yùn)動員”共同暢想2008年的奧運(yùn)會。
五、拓展思路，深化主題。
1．在2008年奧運(yùn)會已經(jīng)過去，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。
（1）說一說自己最想說的話。
（2）寫一首小詩，表達(dá)自己的感受。
（3）回憶2008年奧運(yùn)會最讓你難忘的比賽。
（4）讓學(xué)生唱一唱《我和你》和《北京歡迎您》。
2．總結(jié)全文，升華情感。100余年，作為一個中國人，我們第一次感受到奧運(yùn)會離我們是如此之近，奧運(yùn)會就來到我們身邊。2008年的北京，天空更藍(lán)，城市更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。
3．布置作業(yè)，課內(nèi)向課外延伸。
（1）獨立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。
（2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)運(yùn)會的趣聞合作辦一期手抄報，我們將在語文活動課上進(jìn)行交流。
向往奧運(yùn)教案篇十
1、?學(xué)會生字新詞。?。
2、?正確流利地朗讀課文。?。
3、?理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧成功的意義。?。
[教學(xué)重、難點]：?。
教學(xué)難點?：領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。?。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：1、?布置預(yù)習(xí)：?。
2、?教具：（1）申奧成功的錄像。?。
（2）cai課件。?[課時]：2課時?。
[教學(xué)設(shè)計]：?。
第一課時?。
一.?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課：?。
2、?多么激動人心啊！誰能說一說聽到這一消息時，你是什么樣的心情？?。
你們又想為北京奧運(yùn)會做些什么呢？?。
說得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）?。
二、初讀課文，整體感知?。
1、?自讀課文。（出示讀書要求）?。
（1）?把課文讀正確，讀流利。?。
（2）?想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？勾畫有關(guān)的語句。?。
2、?學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視。?。
3、?匯報：?。
（1）?說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（高興、激動、自豪、特殊）?。
二、?細(xì)讀課文，理解句子。?。
1、?出示理解句子的要求：?。
（1）?用你喜歡的方式讀課文。?。
（2）?選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。?。
（3）?練習(xí)有感情地朗讀句子。?。
2、?生學(xué)習(xí)，師巡視，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。?。
3、?出示匯報要求：?。
（1）?先說清你要理解的句子，再說你理解的方法。?。
（2）?聲音要洪亮，語句要通順連貫。?。
4、?相機(jī)點撥：出示cai?。
（2）?體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。?。
小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）?。
（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來理解。?。
作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，?。
小結(jié)：這種和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展正是奧運(yùn)的精神。（板書：精神）?。
5、?出示句子：我們再把這三個句子有感情地朗讀一遍。?。
小結(jié)課文：?。
7、?僅僅是作者嗎？?。
練習(xí)：?。
2、自由練讀：喜歡哪段就讀哪段，注意要讀出感情。???。?。
向往奧運(yùn)教案篇十一
2008年8月8日北京舉辦的奧運(yùn)會是我國在2001年7月13日申辦成功的，這真值得高興。
有文字記載的古代奧林匹克運(yùn)動會是從公元前776年的古希臘，結(jié)束于公元393年，每四年舉辦一次，一共舉辦了293屆，歷時1169年。它所創(chuàng)造的競技運(yùn)動組織模式與奧林匹克理想，對現(xiàn)代體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這就是古代奧運(yùn)黑的簡介。
奧運(yùn)會源于古希臘。古希臘位于歐洲南部，是世界聞文明的發(fā)源地之一。
公元前八世紀(jì)到公元前七世紀(jì)，古希臘相繼建立了數(shù)百個城邦，城邦是以一個城市為中心，連同周圍的郊區(qū)組成的小國家，領(lǐng)土面積和人口都很有限，當(dāng)時各個城邦為了維護(hù)自己的利益，經(jīng)?；ハ啻蛘獭Ｒ〉脩?zhàn)爭的勝利，需要培養(yǎng)身體強(qiáng)壯的士兵，因此他們十分重視體育鍛煉，各種競技活動風(fēng)行一時。古代奧運(yùn)會便是在這樣的歷史下出現(xiàn)的。
圣火在人們的心中是圣潔的，圣火的`傳說想必是很想知道。在古希臘神話中，火是一位叫作普羅米修斯的神為了解救饑寒交迫的人類，瞞著宙斯帶到人間來的。古希臘人在舉辦每屆奧運(yùn)會時，都要在奧林匹亞的宙斯祭壇前點燃圣火。伴隨著熊熊燃燒的圣火，運(yùn)動會開始了，圣火要到運(yùn)動會結(jié)束時才能熄滅。這項活動在古代奧運(yùn)會上形成了傳統(tǒng)，并成為現(xiàn)代奧運(yùn)會的開幕式上點燃圣火儀式淵源。
這次的北京奧運(yùn)會是現(xiàn)代奧運(yùn)會的第二十九屆。第一屆是雅典奧運(yùn)會，第二十八屆也是雅典奧運(yùn)會，表明奧運(yùn)回家了。
這次北京奧運(yùn)會的吉祥物有五個，他們分別叫“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”，這五個福娃的身上著著五環(huán)的顏色，頭飾分別是魚、熊貓、圣火、藏羚羊和燕子，感覺很獨特，并且它們的名字是“北京歡迎您！”的諧音，很有意思哩！
不過令人悲傷的是這些冰災(zāi)和震災(zāi)，湖南人民和四川人民遭受到了重大的打擊，希望這次的奧運(yùn)會能夠把這些殘留在人們心中的傷痕給抹滅。
第十三屆殘奧會和這一次的第二十九屆北京奧運(yùn)會都有同一個主題口號，那就是“同一個世界，同一個夢想?！保╫neworldonedream.）體現(xiàn)了奧林匹克精神和北京奧運(yùn)會的核心理念。
我相信，同一個世界里會有同一個夢想！
中國，加油!
向往奧運(yùn)教案篇十二
雅典奧運(yùn)會，使我記憶猶新，中國奧運(yùn)健兒在場上英姿颯爽，斗志斗勇，以32枚金牌居金牌榜第二。
瞧中國羽毛球混合雙打冠軍張軍。高凌在賽場上時而輕挑時而猛扣，打的德國對手是措手不及，在最后一局里，雙方都謹(jǐn)慎致極，比分不分上下。最后就在千鈞一發(fā)的時刻，我國選手利用對方的失誤見縫插針，摘下了這枚金燦燦的金牌。
馬上，就要輪到我們自己的奧運(yùn)會了，我盼望著那一天的到來，盼望著在領(lǐng)獎臺的最高處看見他們那一張張掛滿了勝利喜悅的臉。
向往奧運(yùn)教案篇十三
7月13日，我國終于獲得了奧運(yùn)會的舉辦權(quán)。20，這激動人心的時刻終于來到了！
我喜愛奧運(yùn)，是因為奧林匹克精神把我感染了。奧運(yùn)使我感到了力量，感到了友誼，感到了和平。它所迸發(fā)的奧林匹克精神，超越著不同的國家，不同的民族，不同的膚色，還連接著全世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
奧運(yùn)是在公平、公正、公開的條件下進(jìn)行的，這是強(qiáng)權(quán)政治不能干預(yù)的，靠種族其實也是不行的，用金錢也是買不到的，它是一種抗?fàn)?，一種理想……它的精神是永垂不朽的，也是讓人驚訝、贊嘆的！
年的奧運(yùn)會已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了，每當(dāng)我在電視上看到王勵勤、王皓、姚明、劉國梁，陣一冰、張怡寧、李杰、雷聲等運(yùn)動員在賽場上各顯英姿、臉上露出勝利的喜悅時，便情不自禁地期盼奧運(yùn)的到來。
讓我們用新的面貌來迎接2008年的奧運(yùn)會吧！
向往奧運(yùn)教案篇十四
今天，當(dāng)奧運(yùn)圣火冉冉升起，全世界人民的目光再次隨之矚目。百年后全世界人民再次聚首在北京這塊擁有著古老文化和神奇力量的土地上。歷屆奧運(yùn)圣火的點燃都伴隨著團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。精彩奪目的開幕式，驚心動魄的比賽場面，規(guī)模宏大的奧運(yùn)賽事，那綠色環(huán)保的異國風(fēng)景，熱情好客的各地人民，使得奧運(yùn)這個名詞成為全世界人們向往的焦點。
回首上屆奧運(yùn)史，雅典的天空如此蔚藍(lán)，那是因為沖天斗志的感染。奧運(yùn)角逐激烈而又殘酷，勝負(fù)往往系于線之間，中國選手以無比的自信與勇氣，戰(zhàn)勝對手，征服賽場，超越自我，讓五星紅旗一次次在它鄉(xiāng)升起，讓義勇軍進(jìn)行曲一次次在全球華人的心中奏響。所有的中國人在自豪，所有的炎黃子孫在驕傲！
奧運(yùn)會歷經(jīng)百余年，雖經(jīng)諸多坎坷，但卻能夠延續(xù)至今，而且規(guī)模越來越大，參與認(rèn)識越來越多，說明奧運(yùn)精神是人心所向，世界所向；說明奧運(yùn)精神已經(jīng)深入人心，不可磨滅。在這個世界上，誰要膽敢破壞甚至剝奪人類熱愛和平、友誼、進(jìn)步的權(quán)利，誰就是人類社會共同的敵人。
當(dāng)然，奧運(yùn)回也是一個競技大會，在和平、友誼、進(jìn)步的奧運(yùn)精神下，各國和地區(qū)體育健兒的競技表現(xiàn)，一定程度上反映了各地人民的精神風(fēng)貌、進(jìn)取狀態(tài)，也在一定程度上反映了各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、文明狀況。
我們同是龍的傳人，我們同在祖國的藍(lán)天下。我們共同分享著祖國帶給我們的和平幸福，我們也分享著祖國的盛事。我們即將迎來萬眾睹目的神圣、莊嚴(yán)的時刻――奧運(yùn)會。百年前的希臘第一屆奧運(yùn)會，把各種體育比賽項目與各個國家的運(yùn)動健兒結(jié)合到奧運(yùn)會的舞臺上。奧運(yùn)歷經(jīng)一百多年，每當(dāng)奧運(yùn)火炬在別的國家領(lǐng)土上熊熊燃起時，我們是莫大的遺憾，更多的是期盼。今天，我們中國人民通過不懈努力，終于盼來了20奧運(yùn)會。這是舉國上下普天同慶的.大喜事，我們無比喜悅，無比自豪，我們希望北京奧運(yùn)會圓滿成功，她將給全中國帶來勃勃生氣，她將給全世界帶來和平，這是我們?nèi)袊嗣竦男脑?，同時，我們要向全世界宣告：中國的這條巨龍騰飛起來了。
圣火將近，我們迎接的，不僅是一場中國體育健兒有幸主場作戰(zhàn)的體育大賽，不僅是一項為古老都市改變?nèi)蓊伒慕ㄔO(shè)工程，甚至也不僅是一件處處商機(jī)的經(jīng)貿(mào)盛事，更是一次民族精神的展示，樹起講文明，樹新風(fēng)的旗幟，樹起“和平、友誼、進(jìn)步”的旗幟，相信北京的奧運(yùn)會成為全世界嘆為觀止的盛會。
新北京，新奧運(yùn)，將會給我們帶來無限的驚喜。北京之所以美麗，之所以成功，是因為它是背后站著一個偉大祖國，正因為祖**親日新月異的迅猛發(fā)展，才會有強(qiáng)大的國力，才會有充分的自信，才會給國人帶來尊嚴(yán)，給北京帶來好運(yùn)。祝愿北京2008年奧運(yùn)回取得圓滿成功，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛。
向往奧運(yùn)教案篇十五
[目標(biāo)]：
1、學(xué)會生字新詞。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧成功的意義。
[教學(xué)重、難點]：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情?！?/p>
教學(xué)難點：領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：1、布置預(yù)習(xí)：
（1）熟讀課文。（2）查找有關(guān)奧運(yùn)的資料。（3）把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來，上課時跟同學(xué)交流。
2、教具：（1）申奧成功的錄像。
（2）cai課件。[課時]：2課時。
[教學(xué)設(shè)計]：
第一課時。
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，7月13日，北京獲得了奧運(yùn)會的舉辦權(quán)，消息傳來，全國人民歡呼雀躍。讓我們再一次重溫那舉國歡騰的場面吧。（出示全國人民歡呼雀躍的場面的錄像）。
2、多么激動人心??！誰能說一說聽到這一消息時，你是什么樣的心情？
你們又想為北京奧運(yùn)會做些什么呢？
說得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）。
3、如今奧運(yùn)正邁著矯健的步伐向我們走來，向北京走來，我們呼喚奧運(yùn)，我們向往奧運(yùn)！今天我們一起學(xué)習(xí)肖復(fù)興寫的《向往奧運(yùn)》這篇課文，看看聽到這個消息時他又是怎樣的一種感受呢？（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。（出示讀書要求）。
（1）把課文讀正確，讀流利。
（2）想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？勾畫有關(guān)的語句。
（3）看看自己讀懂了什么，用簡練的語言進(jìn)行匯報；有沒有不明白的地方，作好記號準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2、學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視。
3、匯報：
（1）說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（高興、激動、自豪、特殊）。
（2）你是從哪個句子體會到的？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎？（答出“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情”?！绑w育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切?！薄案偧俭w育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。”就把依次把這三個句子出示出來，并分別讀出這三個句子所在的段落。答出其它句子就請學(xué)生讀出句子，或句子所在的部分。）。
（3）小結(jié)學(xué)生的匯報情況：通過同學(xué)們的匯報，老師已經(jīng)知道同學(xué)們了解了課文就是圍繞“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。”來抒發(fā)作者激動而自豪的感情的。你們有沒有不明白的地方呢？（緊扣三個句子質(zhì)疑）。
（4）歸納學(xué)生的質(zhì)疑，梳理出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們提出的`問題，實際上就是這三個句子的問題，只要我們理解了這三個句子，其它的問題就會迎刃而解的。
二、細(xì)讀課文，理解句子。
1、出示理解句子的要求：
（1）用你喜歡的方式讀課文。
（2）選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。
（3）練習(xí)有感情地朗讀句子。
2、生學(xué)習(xí)，師巡視，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、出示匯報要求：
（1）先說清你要理解的句子，再說你理解的方法。
（2）聲音要洪亮，語句要通順連貫。
4、相機(jī)點撥：出示cai。
（1）一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。（說說“了不起”的意思。）。
（“了不起”包含三個方面的意思：a、國際上：a）投北京的票是我們的信任，也說明我們在國際上的地位和威望的提高；b）國內(nèi)：城市建設(shè)；舉辦奧運(yùn)會將給北京帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益、文化交流，c）人民文化素質(zhì)的提高。b、體育自身的魅力：a）必較；b）公正性、公開性、公平性和客觀性；c）體育是一種抗?fàn)?，一種理想。c、奧運(yùn)所具有的精神。）。
（2）體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的必較：零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負(fù)；體育比賽的公正性、公開性、公平性和客觀性；競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。）。
小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）。
（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來理解。
作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，
向往奧運(yùn)教案篇十六
2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個世紀(jì)的奧運(yùn)夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動，也表現(xiàn)了作為一個中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛國教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)?。
1.自學(xué)本課生字新詞。
2.感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過程中充分表達(dá)自己的感受和理解。
3.有感情地朗讀課文。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重、難點。
感悟課文中蘊(yùn)涵的情感，并鼓勵學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
教學(xué)過程?。
一、交流信息，了解收集資料的方法。
1.學(xué)生交流匯報北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源，相互補(bǔ)充。
2.教師小結(jié)收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
（1）向家長、教師或其他人請教。
（2）在課外書籍中查找。
（3）上網(wǎng)查尋。
相信同學(xué)們還會有更多的方法收集查找資料，堅持收集資料，我們能更快捷更全面地獲取知識。
3.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課。
點評：緊扣單元訓(xùn)練重點，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并歸納、總結(jié)收集資料的主要方法。同時教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
二、初讀，感知全文。
1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向同學(xué)請教。
3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。
4.初讀課文后，你讀懂了什么？請大家各抒己見。
5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？
點評：讓學(xué)生通過自讀，整體感知課文，并啟發(fā)學(xué)生抓住重點，發(fā)現(xiàn)難點。
三、再讀，感悟交流。
快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。
1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
（1）學(xué)生提出不理解的問題，教師對問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。
（2）請學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同解疑。
從若干個問題中選擇一個最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。
（3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際和平時的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟：
a.為什么說“一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會是一件了不起的事情？”
b.聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？
c.如何理解體育是對不公平的一種抗?fàn)帯?/p>
2.學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時，要聯(lián)系課文重點語句，相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會課文的方法，鼓勵欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。
（2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會作者的感情；讓學(xué)生有感情地讀，在朗讀中也表達(dá)自己對作者感情的理解。
（3）朗讀后開展多層次評價，促進(jìn)朗讀技能的提高。
點評：充分發(fā)揮學(xué)生主體性，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過交流，相互啟發(fā)，分享學(xué)習(xí)心得。教師注重學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會”中逐步達(dá)到“會學(xué)”。
四、小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際。
1.作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動員。
2.今天，我們的課堂就是記者招待會的現(xiàn)場。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運(yùn)動員暢談哪些問題呢？請小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個采訪提綱，再對這些“運(yùn)動員”進(jìn)行采訪。
3.召開“記者招待會”，“小記者”與“運(yùn)動員”共同暢想2008年的奧運(yùn)會。
點評：記者招待會的活動方式豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟。
五、拓展思路，深化主題。
1.在2008年奧運(yùn)會愈發(fā)臨近的時候，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。
（1）說一說自己最想說的話。
（2）寫一首小詩，表達(dá)自己的感受。
（3）畫一畫理想中的2008年奧運(yùn)會。
（4）自己作歌詞，唱一唱，迎接2008年。
讓學(xué)生自由選擇其中的一種，也可自己創(chuàng)造方法，表達(dá)的方式要靈活多樣。
2.總結(jié)全文，升華情感。
100余年，作為一個中國人，我們第一次感受到奧運(yùn)會離我們是如此之近，再過4年，奧運(yùn)會就來到我們身邊。我們堅信，2008年的北京，天空會更藍(lán)，城市會更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。
3.布置作業(yè)?，課內(nèi)向課外延伸。
（1）獨立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。
（2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)奧運(yùn)會的趣聞和北京籌辦2008年奧運(yùn)會的資料，合作辦一期手抄報，我們將在語文活動課上進(jìn)行交流。
點評：讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)自己的閱讀感受，既調(diào)動了學(xué)生的知識儲備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸。
本設(shè)計始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開始，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“7·13”之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動性和積極性；接著，讓學(xué)生通過自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗文中人物的思想情感。學(xué)生始終被設(shè)計者放在學(xué)習(xí)主體的位置，并為學(xué)生設(shè)計了形式多樣的活動，讓學(xué)生在積極主動的活動中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情。
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