計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和迷失方向。制定計(jì)劃時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，但也要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。請(qǐng)大家參考以下范文，以便更好地理解和應(yīng)用于自己的計(jì)劃中。
戶外采茶工作計(jì)劃篇一
一月淘寶活動(dòng)：淘寶年貨節(jié)、天貓母嬰進(jìn)口大賞節(jié)。
二月淘寶活動(dòng)：天貓過(guò)年不打烊、年貨不打烊等。
三月淘寶活動(dòng)：三八女王節(jié)、天貓跑步節(jié)。
四月淘寶活動(dòng)：寶寶出行節(jié)、出游季等。
五月淘寶活動(dòng)：天貓母親節(jié)、5月春茶節(jié)。
六月淘寶活動(dòng)。：618年中大促、天貓理想生活狂歡節(jié)等。
七月淘寶活動(dòng)：天貓啤酒節(jié)、天貓游泳節(jié)等。
八月淘寶活動(dòng)：天貓國(guó)際88狂歡節(jié)、天貓秋冬新。
九月淘寶活動(dòng)：9月結(jié)婚季、天貓國(guó)慶出游季。
十月淘寶活動(dòng)：淘寶中秋節(jié)、淘寶重陽(yáng)節(jié)。
十一月淘寶活動(dòng)：天貓母嬰親子日、天貓火鍋節(jié)等。
十二月淘寶活動(dòng)：天貓雙旦禮遇季、天貓暖冬滋補(bǔ)季等。
戶外采茶工作計(jì)劃篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣。
2.學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中的白露，了解與白露有關(guān)的習(xí)俗，感受白露帶給我們的文化情趣。
3.學(xué)生熟讀有關(guān)白露的詩(shī)句、諺語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師搜集白露的由來(lái)有關(guān)資料，制作ppt。
學(xué)生向老人了解白露的民間活動(dòng)，搜集有關(guān)白露的古詩(shī)和諺語(yǔ)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入。
1.認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣。
教師介紹：二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間而訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，根據(jù)太陽(yáng)在黃道（即地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道）上的位置來(lái)劃分，共有二十四個(gè)節(jié)氣。
2、出示“二十四節(jié)氣歌”，認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣。
二、了解二十四節(jié)氣中的“白露”。
1.出示課件，介紹白露。
師：白露是九月的頭一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，白露實(shí)際上是表征天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼。這時(shí)，人們就會(huì)明顯地感覺(jué)到炎熱的夏天已過(guò)，而涼爽的秋天已經(jīng)到來(lái)了。因?yàn)榘滋斓臏囟入m然仍達(dá)三十幾度，可是夜晚之后，就下降到二十幾度，兩者之間的溫度差達(dá)十多度。還有句俗話：“白露白迷迷，秋分稻秀齊。”意思是說(shuō)，白露前后若有露，則晚稻將有好收成。
出示白露的相關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)氣有什么特點(diǎn)？
3.小組討論交流總結(jié)，選派發(fā)言人匯報(bào)。
（植物開(kāi)始有露水進(jìn)入白露節(jié)氣后，夏季風(fēng)逐步被冬季風(fēng)所代替，冷空氣轉(zhuǎn)守為攻，暖空氣逐漸退避三舍。冷空氣分批南下，往往帶來(lái)一定范圍的降溫幅度。人們愛(ài)用“白露秋風(fēng)夜，一夜涼一夜”的諺語(yǔ)來(lái)形容氣溫下降速度加快的情形。）。
三、介紹白露有關(guān)的風(fēng)俗。
1.通過(guò)學(xué)生課前搜集到的資料進(jìn)行篩選整理。
2.教師ppt出示。
節(jié)氣習(xí)俗。
祭祀禹王。
每年的正月初八、清明、七月初七和白露時(shí)節(jié)，這里會(huì)舉行祭禹工的香會(huì)，其中又以清明、白露兩祭的規(guī)模為最大，每次歷時(shí)一周。屆時(shí)，人們就會(huì)趕廟會(huì)、打鑼鼓、跳舞蹈。而在山西沿黃河一帶，人們?cè)诩烙硗醯耐瑫r(shí)，也要祭土地神、花神、蠶花姑娘、門(mén)神、宅神、姜太公等，以祭拜諸神來(lái)表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往和追求。
白露茶。
民間有“春茶苦，夏茶澀，要喝茶，秋白露”的說(shuō)法。白露時(shí)節(jié)的茶樹(shù)經(jīng)過(guò)夏季的酷熱，此時(shí)正是它生長(zhǎng)的最佳時(shí)期。舊時(shí)南京人都十分青睞“白露茶”，因而每到此時(shí)，有些老茶客就會(huì)聚在一起，細(xì)品香茗，體驗(yàn)傳統(tǒng)之美。
師總結(jié)：白露是一個(gè)特殊的節(jié)氣，因此我們一定要做個(gè)有心人來(lái)了解它的特點(diǎn)。
四、有關(guān)白露的詩(shī)詞及農(nóng)諺。
1.學(xué)生展示自己課前收集到的有關(guān)白露的古詩(shī)、諺語(yǔ)。
2.教師出示：
3.學(xué)生自由朗讀，并當(dāng)堂嘗試背誦。
4.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你知道那些有關(guān)白露的諺語(yǔ)。
白露滿地紅黃白，棉花地里人如海，
杈子耳子繼續(xù)去，上午修棉下午摘。
早秋作物普遍收，割運(yùn)打軋莫懈怠。
底肥鋪?zhàn)憧旄遥斩掃€田土里埋。
高山河套瘠薄地，此刻即可種小麥。
白菜蘿卜追和澆，冬瓜南瓜摘家來(lái)。
5.全班齊讀古詩(shī)詞。
五、教師總結(jié)。
同學(xué)們，我們只有掌握了每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)，深入了解每個(gè)節(jié)氣我們要注意的地方，并了解有關(guān)節(jié)日的習(xí)俗，做一個(gè)懂得生活，熱愛(ài)生活的人。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.選擇兩首古詩(shī)、三條諺語(yǔ)進(jìn)行背誦。
2.課后積累在自己的積累本上。
戶外采茶工作計(jì)劃篇三
（二）主辦單位：園藝學(xué)院團(tuán)總支。
（三）承辦單位：園藝學(xué)院青年先鋒隊(duì)茶學(xué)分隊(duì)。
（四）活動(dòng)背景、目的及意義:。
由于我們是茶學(xué)專(zhuān)業(yè)，同學(xué)們又極力想了解我們專(zhuān)業(yè)的一些課程，而炒茶又是其中一門(mén)重要實(shí)驗(yàn)課，加之現(xiàn)在茶葉新芽正長(zhǎng)出來(lái)，因此決定到川農(nóng)茶廠炒茶。既讓同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)有更多的了解又增強(qiáng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力。
（五）活動(dòng)時(shí)間：4月17號(hào)下午一點(diǎn)到六點(diǎn)（若下雨則往后面得周末推）。
（六）活動(dòng)地點(diǎn)：川農(nóng)大茶廠（農(nóng)場(chǎng)內(nèi)）。
（七）活動(dòng)人數(shù)：45人左右。
（八）活動(dòng)流程：
1．正式活動(dòng)前先聯(lián)系好茶廠負(fù)責(zé)人，解釋說(shuō)明我們的活動(dòng)。
2．活動(dòng)過(guò)程：由于人數(shù)多，且炒一鍋茶大概一個(gè)半小時(shí)左右，有三。
口鍋，所以我們分三組同時(shí)進(jìn)行。
3．首先組織成員們到茶地里采茶，先向老師們學(xué)習(xí)，再認(rèn)真采茶，杜絕浪費(fèi)茶葉。
4．然后到茶廠炒茶，每個(gè)同學(xué)都可親自炒茶。5．在三組炒茶都完畢后，我們各班的青先小隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)班上的人員看是否缺席。
（九）可行性分析：青先茶學(xué)分隊(duì)成員基本是茶學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)組成，炒茶既可以增加我們對(duì)茶學(xué)專(zhuān)業(yè)的一些了解，同時(shí)又可增加我們的親身實(shí)踐能力；近期茶葉剛好成熟，便于采摘。
（十）安全預(yù)案：
1．炒茶時(shí)，由于是徒手在鍋里炒，很容易被熱鍋燙傷，因此在炒茶時(shí)應(yīng)該小心手直接接觸鍋底，避免手被燙傷。
2．茶廠空間不大，我們?nèi)藬?shù)稍多，因此在茶廠里面應(yīng)該保持安靜，不能嬉戲打鬧，亂碰各種儀器。
（十一）其他：每位成員活動(dòng)時(shí)著裝最好寬松，以便活動(dòng)的進(jìn)行；最好不要帶上重要證件或大量財(cái)物，避免在活動(dòng)過(guò)程中丟失。
（十二）活動(dòng)中各事項(xiàng)負(fù)責(zé)情況。
策劃方案及分工：侯玲。
考勤：卿地紅。
拍攝、新聞：王自琴。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程紀(jì)律：各小班青先小隊(duì)長(zhǎng)。
戶外采茶工作計(jì)劃篇四
導(dǎo)入：（播放周筆暢的《瀏陽(yáng)河》和_周杰倫的兩段視頻.）。
教師(問(wèn))：大家有沒(méi)聽(tīng)過(guò)這兩首歌曲,不知同學(xué)們能否發(fā)現(xiàn)這兩首歌曲在音樂(lè)取材上的共同點(diǎn)?（生）:應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)民歌的元素.問(wèn)：很好,說(shuō)到民歌,它象一條五彩的絲帶,每一處的民歌都有著它的絢爛之處.不同的風(fēng)土人情形成不同的民歌風(fēng)格。我們身處如水的江南，江浙一帶的民歌大家有聽(tīng)過(guò)嗎？（生）：沒(méi)有，或很少。
(師):老師這幾天剛剛學(xué)了一首很好聽(tīng)的江浙民歌。大家愿意聆聽(tīng)嗎？
(教師范唱)師：同學(xué)們知道我這首歌曲的歌名嗎？
（簡(jiǎn)單介紹《采茶舞曲》：這首茶歌叫《采茶舞曲》。是由浙江的一位音樂(lè)家周大風(fēng)老先生根據(jù)我們江浙的采茶曲調(diào)創(chuàng)作而成?，F(xiàn)在我們來(lái)欣賞原汁原味的《采茶舞曲》播放視頻（采茶舞曲）。
欣賞完（師）：從歌詞提示中，大家想象一下看到了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？（生）：采茶時(shí)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景。
（師）：這首歌曲在演唱方面有何特點(diǎn)？與我國(guó)何種戲曲種類(lèi)唱腔相似？（生）：象越劇。
（師）：好，那么讓我們也來(lái)感受下越劇式的歌曲唱腔吧。請(qǐng)大家看大屏幕。（出示幻燈片）。
來(lái)學(xué)個(gè)幾句試試看怎樣？
（音樂(lè)片段學(xué)唱），順便可以讓學(xué)生自己加編采茶的動(dòng)作，和著音樂(lè)一起來(lái)演繹。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)江南民歌的特點(diǎn)，可讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。（師總結(jié)）：圓潤(rùn)、細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)是江南音樂(lè)的普遍特點(diǎn)。不同的地理環(huán)境、性格語(yǔ)言、文化風(fēng)俗，會(huì)形成不同的地域風(fēng)格?，F(xiàn)在就讓我們離開(kāi)江南，去長(zhǎng)江的對(duì)岸江北聽(tīng)聽(tīng)那里的民歌，在江北眾多優(yōu)秀民歌中，有一首歌曲很榮幸地入選世界25首優(yōu)秀民歌之一。它就是----龍船調(diào)？（視頻欣賞）出示問(wèn)題：
歌曲中塑造了幾個(gè)藝術(shù)形象？這首歌曲采用的什么演唱形式？（2個(gè)，男女對(duì)唱）你感覺(jué)這首歌在旋律上、節(jié)奏上等有何特點(diǎn)?師小結(jié)：開(kāi)頭山歌風(fēng)味，它明亮而高亢、自由而直暢。隨后的短句既有劃船時(shí)的節(jié)奏感，也有演唱時(shí)的舞蹈動(dòng)作感，令人感到清新活潑、詼諧幽默、有著很濃厚的生活氣息。半說(shuō)半唱的對(duì)白強(qiáng)化了風(fēng)趣詼諧的生活情調(diào)。（學(xué)生討論，交流）結(jié)束后，師問(wèn)：這首歌曲也用了地方性語(yǔ)言，大家能模仿的來(lái)嗎？（師生互動(dòng)）。男女對(duì)白部分，而且接著可以請(qǐng)男女生分別扮演艄公和妹娃子。把課堂氣氛推到高潮?；?dòng)結(jié)束，教師引導(dǎo)學(xué)生分析比較江南音樂(lè)和江北音樂(lè)的異同。拓展延伸和創(chuàng)作：
剛剛開(kāi)始我們欣賞了周筆暢和周杰倫的民歌新唱，現(xiàn)在我們已積累了兩首不同風(fēng)格的民歌，也來(lái)做下創(chuàng)作歌手，試著從民歌本身出發(fā)，可以改變節(jié)奏，或者改變些歌詞，大聲的把它唱出來(lái)。
（學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編,并展示）。
師總結(jié)：魯迅說(shuō)過(guò)：“只有民族的，才是世界的?！币?yàn)榻?jīng)典，所以永恒，中國(guó)不同的風(fēng)土人情造就了不同的民歌特色。如今中國(guó)的好多優(yōu)秀的歌唱家?guī)е覀兪煜さ拿烂钚桑w出了國(guó)門(mén)，飛向了世界，讓我們?cè)谑煜さ母杪曋薪Y(jié)束這次音樂(lè)之旅。（播放視頻）。
戶外采茶工作計(jì)劃篇五
在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過(guò)模仿成人進(jìn)行各種社交活動(dòng)，體驗(yàn)成人的生活，滿足了成長(zhǎng)的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解物性，他從游戲中強(qiáng)健身體、活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛?針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗(yàn)，但在游戲活動(dòng)中我們卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們"不太會(huì)"游戲，經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對(duì)游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動(dòng)仍有一定難度。于是我想采用請(qǐng)游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀察幼兒游戲，如有新發(fā)現(xiàn)，就請(qǐng)幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)的方法。如此往復(fù)，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過(guò)，游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)某一游戲特別鐘愛(ài)，拒絕參與其他游戲。
1、根據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強(qiáng)幼兒游戲的`管理，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動(dòng)內(nèi)容融入游戲活動(dòng)中，為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)。
2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運(yùn)用多種方法來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
4、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，給每位幼兒提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感，適時(shí)地給予幫助。協(xié)助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中掌握分類(lèi)的知識(shí)，從而使幼兒得到發(fā)展。
5、重視游戲的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲的評(píng)價(jià)中去，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。
第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子。
塑膠跑道：運(yùn)球種植園地：施肥。
第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。
塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。
第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜。
塑膠跑道：拋球接力種植園地：鋤草。
第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細(xì)沙制作沙雕。
塑膠跑道：信號(hào)燈種植園地：澆水。
第六周草坪：我是小司機(jī)沙地：挖戰(zhàn)壕。
塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀察記錄。
第七周草坪：過(guò)小橋沙地：運(yùn)沙。
塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草。
第八周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野。
塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土。
第九周草坪：丟手帕沙地：運(yùn)沙。
塑膠跑道：小老鼠運(yùn)糧食種植園地：鋤草。
第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆。
第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道。
塑膠跑道：聽(tīng)鼓聲走種植園地：澆水。
第十二周草坪：穿樹(shù)林沙地：玩沙。
塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲(chóng)。
第十三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。
第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。
塑膠跑道：過(guò)小島種植園地：量量你的身高。
第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。
塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。
第十六周草坪：喂小動(dòng)物沙地：沙坑跳遠(yuǎn)。
塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：觀察。
戶外采茶工作計(jì)劃篇六
戶外拓展，彰顯風(fēng)采。
(1)促進(jìn)各部門(mén)之間的相互了解。
(2)增強(qiáng)組織凝聚力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)和分團(tuán)委各部門(mén)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
20xx年12月5日(周日)14：00――16：30。
北區(qū)燒烤場(chǎng)。
職師院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體成員。
學(xué)生會(huì)主席和分團(tuán)委副書(shū)記。
分團(tuán)委實(shí)踐部、文體部。
1.提前聯(lián)系好燒烤地點(diǎn)與用具，提前一天到市場(chǎng)預(yù)訂燒烤食物，并在出發(fā)當(dāng)天清晨去購(gòu)物(由后勤組負(fù)責(zé))。
2.出發(fā)的預(yù)訂時(shí)間在早上9:00，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?:45之前在校門(mén)口集合。
3.各組長(zhǎng)組織帶領(lǐng)同學(xué)們安全有序的地前往目的地，到達(dá)目的地后由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，確保無(wú)誤。
4.到達(dá)目的地之后自由活動(dòng)一小時(shí)，參觀活動(dòng)景點(diǎn)，后勤組利用空閑時(shí)間布置場(chǎng)地。
5.自由活動(dòng)完，大約11:30，燒烤活動(dòng)開(kāi)始。
6.視當(dāng)時(shí)的氣氛.條件而定，中場(chǎng)可以組織大家玩一些相互互動(dòng)的游戲。
本次活動(dòng)整體預(yù)算900元，在我們的承受范圍之內(nèi)，集體活動(dòng)不存在大的安全隱患，目的地離學(xué)校比較近，周?chē)猩止珗@，此次活動(dòng)我們做了充分的`準(zhǔn)備，能確?；顒?dòng)的安全進(jìn)行。
1.所有成員必須有強(qiáng)烈的時(shí)間感和記錄觀念，準(zhǔn)時(shí)集合。
2.各成員必須服從安排，聽(tīng)從各組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人的指揮。
3.各班干部要以身做責(zé)，起到帶頭作用。
4.注意安全。
5.班內(nèi)活動(dòng)，請(qǐng)勿帶家屬。
6.各成員以集體為單位，勿個(gè)人行動(dòng)。
7.各負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。
8.活動(dòng)過(guò)程中注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身體，不亂扔食物，不飲生水。
9.保護(hù)環(huán)境，所有垃圾全部帶回學(xué)校處理。
戶外采茶工作計(jì)劃篇七
802。
時(shí)間：2005-4-3。
［設(shè)計(jì)意圖］。
幼兒時(shí)期是肢體語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，愛(ài)唱愛(ài)跳是幼兒的天性。本節(jié)活動(dòng)依據(jù)《綱要》新理念，針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園園本課程,以幼兒為主體；以生活為源頭；以活動(dòng)為主線；從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)：生活體驗(yàn)，感受采茶——律動(dòng)創(chuàng)編，詩(shī)畫(huà)激趣——?jiǎng)屿o交替，茶藝欣賞——展示成果，活動(dòng)延伸?；顒?dòng)安排循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)中注重情緒情感的培養(yǎng)和教育內(nèi)容的整合。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，運(yùn)用賞識(shí)教育，讓幼兒自主探究學(xué)習(xí)，通過(guò)幼兒的再創(chuàng)造，形成新的活動(dòng)。
本活動(dòng)試圖通過(guò)運(yùn)用寓教于樂(lè)、學(xué)玩合一的愉快教學(xué)形式，使每個(gè)孩子得到美的熏陶，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，并從中獲得成功感。在潛移默化中使幼兒的節(jié)奏感、樂(lè)感、表演及自由創(chuàng)編能力相應(yīng)得到培養(yǎng)和提高，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的憧憬和熱愛(ài)！
［活動(dòng)目標(biāo)］。
1、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂(lè)情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂(lè)感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、讓幼兒了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
多媒體課件自制茶樹(shù)籃子頭飾圍裙。
［重點(diǎn)難點(diǎn)］。
在感知體驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識(shí)和能力。
［活動(dòng)過(guò)程］。
一、生活體驗(yàn)，感受采茶；
創(chuàng)設(shè)江南采茶場(chǎng)景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；
我們今天來(lái)到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。
小姑娘樂(lè)得舞翩翩，迎來(lái)茶山豐收景?？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧?？
請(qǐng)小朋友拿起小籃到茶樹(shù)園里采茶，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與茶園的美景。
設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)緊密聯(lián)系生活，借助聲情并茂的多媒體，以及豐富的教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去探尋，去創(chuàng)造。
做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
二、律動(dòng)創(chuàng)編，詩(shī)畫(huà)激趣；
１、提問(wèn)幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
２、通過(guò)感知體驗(yàn)，自由創(chuàng)編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。
３、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采茶律動(dòng)。
４、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作，詩(shī)畫(huà)舞譜小人（圖略）：
我挎小籃。
撥開(kāi)樹(shù)枝。
我采的茶葉。
上山崗。
采呀采。
多有多。
片片茶葉香又香。
采茶娃娃。
采茶忙又忙。
裝滿筐。
喜洋洋。
設(shè)計(jì)意圖：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象的空間，表達(dá)自己的想法，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運(yùn)用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時(shí)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗(yàn)自主的快樂(lè)。
三、動(dòng)靜交替，茶藝欣賞：
１、教師表演獨(dú)舞——《古丈茶歌》。
２、了解茶的制作過(guò)程，知道喝茶有益于健康。
設(shè)計(jì)意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。
說(shuō)明：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容中附有我自創(chuàng)的“詩(shī)畫(huà)舞譜小人”，請(qǐng)直接參考上交的教案。
［活動(dòng)延伸］。
展示成果，活動(dòng)延伸：
１、聽(tīng)音樂(lè)表演采茶律動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。
２、為客人老師表演，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖：為幼兒提供一個(gè)展示創(chuàng)造成果的舞臺(tái)、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，注重幼兒自信心的培養(yǎng)。
［活動(dòng)反思］。
結(jié)合《綱要》新理念，根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)了教學(xué)：“生活體驗(yàn)，感受采茶——律動(dòng)創(chuàng)編，詩(shī)畫(huà)激趣——?jiǎng)屿o交替，茶藝欣賞——展示成果，活動(dòng)延伸”層層遞進(jìn)，步步深入?！毒V要》中指出教育教學(xué)要做到情景化——自制的茶樹(shù)、小茶園及課件，讓幼兒仿佛真的到了美麗的江南茶園，有一種身臨其境的感覺(jué)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是歌舞創(chuàng)編，在這一環(huán)節(jié)中不僅僅是讓幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，更重要的是讓幼兒體會(huì)活潑向上的情緒和歡樂(lè)積極的情感。做到了《綱要》中情緒情感占第一位的新理念。運(yùn)用賞識(shí)教育，賞識(shí)鼓勵(lì)每一位幼兒，讓孩子們?cè)谧灾鞯膭?chuàng)造中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
結(jié)合我園的園本課程（詩(shī)畫(huà)教學(xué)），以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我嘗試運(yùn)用了詩(shī)畫(huà)舞譜教學(xué)，形象的舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化，幼兒不僅非常感興趣，易記易學(xué)，而且使幼兒了解了動(dòng)作的由來(lái)，為幼兒的再創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)，打開(kāi)了智慧之門(mén)。
為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在小憩的同時(shí)，我進(jìn)行了一段舞蹈表演。使整節(jié)活動(dòng)又得到了進(jìn)一步升華。最后環(huán)節(jié)形成師生互動(dòng)，鍛煉了幼兒的自信心和交往能力。
戶外采茶工作計(jì)劃篇八
(1)．發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，形成初步的.競(jìng)賽意識(shí)。
(2)．發(fā)展幼兒爬和跳等動(dòng)作的準(zhǔn)確迅速性。
(3)．練習(xí)手腳著地屈膝爬行和輕輕跳的動(dòng)作。
《烏龜和兔子》、《海獅頂球》、《小雞找食》。
皮球、紙球、自制小蟲(chóng)。
戶外采茶工作計(jì)劃篇九
一、活動(dòng)前言：
有興趣品嘗自己親手采制的新茶嗎？有興趣欣賞茶園里的魅力景致嗎？到獅山湖茶園基地去，讓我們一起觀茶、賞茶、采茶、制茶、品茶中陶醉，讓一份茶香般的清凈心情陪你度過(guò)這一段浪漫時(shí)光，與大家一起到茶園去分享自采、自制、自品的樂(lè)趣。在這里您可以親身體會(huì)采茶、制茶的樂(lè)趣，并有專(zhuān)業(yè)人員全程指導(dǎo)，讓您喝上一杯自己親手制作的茶。
二、活動(dòng)目的通過(guò)參觀基地活動(dòng)，傳承茶禮茶德，體驗(yàn)農(nóng)耕文化魅力，促進(jìn)孩子（組織方成員）社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)提升。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、參與人員：學(xué)校（或組織方）。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：獅山湖茶園基地。
六、活動(dòng)流程:上午8：00——9:30在學(xué)校（或組織方）統(tǒng)一集合，乘車(chē)前往獅山湖茶園基地上午9:30——中午12:00采茶游學(xué)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)采茶知識(shí)——領(lǐng)取采茶工具——基地采茶體驗(yàn)——采茶評(píng)比。
中午：午餐12：00——1:30生活體驗(yàn)：自由選擇生活體驗(yàn)方式：1、基本用餐2、獅山湖農(nóng)家菜3、自帶（4、結(jié)合獅山湖農(nóng)耕區(qū)模式，自行組織烹飪用餐）。
下午1:30——2:30手工制茶體驗(yàn)：參觀手工制茶工藝流程——自己動(dòng)手體驗(yàn)制茶——成果評(píng)比。
下午2:30——3:30茶藝茶道體驗(yàn)：茶藝師表演茶藝——體驗(yàn)者自己感悟茶藝——優(yōu)秀學(xué)員表演茶藝茶道。
下午5:00——5:10茶園集合，統(tǒng)一乘車(chē)返回。
【注意事項(xiàng)】。
1、注意安全，聽(tīng)從組織安排，嚴(yán)謹(jǐn)擅自離隊(duì)游玩，安全自負(fù)。
2、注重環(huán)保，不亂扔雜物。（每人自備一個(gè)塑料袋裝垃圾或獅山湖提供）3、有安全意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，如有意見(jiàn)不同，需相互寬容。4、活動(dòng)時(shí)著裝最好寬松，以便活動(dòng)的進(jìn)行。5、隨身物品自行看管或組織方統(tǒng)一存放，避免在活動(dòng)過(guò)程中丟失，造成不必要的損失。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十
（1）．教幼兒練習(xí)向指定的方向走、跑、跳。
（2）．練習(xí)兩手兩膝著地向前爬，初步培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
（3）．提高幼兒的模仿能力及做操的興趣。
《到小動(dòng)物家去玩》、《小貓捉老鼠》、《小動(dòng)物來(lái)做操》
動(dòng)物頭飾、墊子、動(dòng)物頭飾。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十一
1）茶園生產(chǎn)力低：一是無(wú)性良種少；二是高山優(yōu)質(zhì)茶產(chǎn)區(qū)茶園少；三是現(xiàn)有茶園因肥培水平低，分散、老化、拋荒等現(xiàn)象嚴(yán)重。
2）茶廠生產(chǎn)力低：因茶廠規(guī)模小、設(shè)備差，自動(dòng)化、信息化程度低，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力弱。奇怪的是，茶廠規(guī)模仍有縮小之勢(shì)。
3）市場(chǎng)建設(shè)不足：由于產(chǎn)品沒(méi)有市場(chǎng)信息指導(dǎo)，沒(méi)有暢通無(wú)阻的渠道銷(xiāo)售，盲目種植、盲目生產(chǎn)，銷(xiāo)售困難。即便有，也是有一時(shí)，無(wú)一時(shí)；短期有，長(zhǎng)期無(wú)。出口上，全國(guó)沒(méi)有一個(gè)拍賣(mài)市場(chǎng)，生產(chǎn)無(wú)法與國(guó)際市場(chǎng)相聯(lián)系。
4）產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)乏力：品牌多，名牌少，沒(méi)有象_立頓_這樣的世界級(jí)品牌；產(chǎn)品質(zhì)量差，原料差，感觀品質(zhì)差；以次充好，以假充真，衛(wèi)生指標(biāo)不合格，農(nóng)殘超標(biāo)。
5）管理水平不高：由于體制等多方面的原因，整個(gè)行業(yè)對(duì)管理科學(xué)重視不夠，管理人員基本上沒(méi)有受過(guò)管理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)有企業(yè)潛力發(fā)揮不出來(lái)。
6）行業(yè)管理無(wú)序：當(dāng)前茶業(yè)好似純粹自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，放任自流。
7）人才嚴(yán)重短缺：由于茶葉全行業(yè)虧損，專(zhuān)業(yè)人員紛紛改行下崗。在崗的或者在政府機(jī)關(guān)，或者在效益較好的大企業(yè)，或者自立門(mén)戶經(jīng)商賣(mài)茶，而種植業(yè)、企業(yè)市場(chǎng)一線人才嚴(yán)重短缺。
8）市場(chǎng)開(kāi)拓不力：東方人把茶當(dāng)藝術(shù)，而西方人只將茶當(dāng)商品。中國(guó)茶文化豐富，而對(duì)茶行銷(xiāo)不力。
9）科技投入不足：茶為何斗不過(guò)咖啡？且看咖啡周邊設(shè)備的研究增加，而茶之永遠(yuǎn)壺壺杯杯而已。_七題幾五_、_八五_國(guó)家自然科學(xué)基金對(duì)茶葉機(jī)械、茶葉加工的研究課題是零。湖南省茶葉研究所70多年的歷史，70多名科技人員，科研經(jīng)費(fèi)最少的一年僅幾萬(wàn)元。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十二
首先，弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)茶文化要突出民族特色。中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是取之不盡、用之不竭的偉大寶藏，是發(fā)展當(dāng)代中國(guó)茶文化的主要源泉。弘揚(yáng)和發(fā)展茶文化必須突出民族特色，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造出具有時(shí)代特色的中原茶文化。
茶藝表演大賽”等活動(dòng)。以提高我國(guó)茶文化的社會(huì)影響，創(chuàng)設(shè)良好的茶文化氛圍，使更多的人了解中國(guó)茶文化。
可以組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)品茶知識(shí),學(xué)會(huì)泡茶技藝,還可組建茶歌茶舞表演隊(duì),舉辦家庭茶藝大賽等活動(dòng),提倡閑時(shí)泡壺茶活動(dòng)等。
五、培養(yǎng)青少年對(duì)茶的興趣，使茶文化事業(yè)后繼有人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化要靠他們承前啟后、發(fā)揚(yáng)光大。弘揚(yáng)茶文化應(yīng)從娃娃抓起。為此,可以結(jié)合學(xué)校課程的改革,把歷史悠久、積淀深厚的中國(guó)茶文化藝術(shù)地、和諧地融化到青少年的素質(zhì)教育中去，開(kāi)展少兒茶藝，培養(yǎng)青少年對(duì)茶的興趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解中國(guó)的茶文化，學(xué)習(xí)茶德,體會(huì)飲茶精神,陶冶情操,升華愛(ài)國(guó)感情。這不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)10年、20年以后的茶消費(fèi)群體,開(kāi)拓未來(lái)的市場(chǎng),使茶文化事業(yè)后繼有人。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十三
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情況分析。
上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng);我們還先后開(kāi)展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng);新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)。
1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂(lè)群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽(tīng)課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。
4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。
四、主要工作。
1、加強(qiáng)師德教育。
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛(ài)心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
對(duì)教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
開(kāi)展“五愛(ài)”教育，即：愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)己。
發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。
堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。
將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)教師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展，特長(zhǎng)課的開(kāi)展，讓教師發(fā)展成專(zhuān)業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。
5、開(kāi)展好各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作。
廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。
教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。
每次公開(kāi)課要求規(guī)范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。
繼續(xù)開(kāi)展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。
五、具體安排。
1、召開(kāi)。
開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。
2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。
3、各學(xué)科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作。
5、不同年齡段音樂(lè)發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
8、優(yōu)秀班級(jí)及幼兒之星評(píng)選活動(dòng)。
1、對(duì)各班教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。
2、集體備課，聽(tīng)課評(píng)課;優(yōu)秀課評(píng)選。
3、蒙班教學(xué)開(kāi)放。
4、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)，每月一次、主題不同。
5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。
6、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及宣傳板的制作。
1、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。
2、母親節(jié)主題活動(dòng)。
3、教師五項(xiàng)技能繪畫(huà)比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。
1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開(kāi)展雙節(jié)活動(dòng)。
2、半日開(kāi)放活動(dòng)及興趣班課程開(kāi)放、展示。
3、文藝匯演活動(dòng)。
4、課題交流的培訓(xùn)。
5、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十四
2010年2月16日愛(ài)心公益協(xié)會(huì)南安站、愛(ài)心公益協(xié)會(huì)第一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)站---英都站，授旗宣告成立，5月25日成立愛(ài)心公益協(xié)會(huì)第二個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)站---官橋站。半年來(lái)，在愛(ài)心公益協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門(mén)、兄弟站以及各位善友的積極響應(yīng)和參與下，使得愛(ài)心公益協(xié)會(huì)南安站成功開(kāi)展了一些有聲有色的活動(dòng),成效明顯?，F(xiàn)將上半年期間的愛(ài)心公益協(xié)會(huì)南安站一些工作情況給大家做個(gè)簡(jiǎn)單通報(bào)。
一、工作回顧。
一是組織愛(ài)心公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)老弱貧疾。
1、大型訪問(wèn)義診活動(dòng)。官橋活動(dòng)、512喜迎奧運(yùn)火炬、517、518為災(zāi)區(qū)捐款義賣(mài)活動(dòng)等；母親節(jié)詩(shī)山敬老院活動(dòng)、眉山大型活動(dòng)、英都回訪活動(dòng)、翔云大型活動(dòng)、在翔云中學(xué)成立愛(ài)協(xié)第一個(gè)愛(ài)心圖書(shū)室，康美走訪活動(dòng)、康美走訪活動(dòng)、豐州桃源行、走訪南安6家敬老院等。特別是母親節(jié)、喜迎奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，贏得媒體的關(guān)注和群眾的贊許。
2、關(guān)愛(ài)關(guān)注老弱病疾。關(guān)注官橋白血病患者王志諒、關(guān)心官橋四川地震遇難者家屬、關(guān)愛(ài)豐州流浪20年七旬老人黃怡雙、關(guān)愛(ài)英都百歲老人陳洗等。
3、組織延伸向基層，強(qiáng)化愛(ài)心團(tuán)隊(duì)精神。成立南安站及英都、官橋兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)站。
4、開(kāi)展戶外活動(dòng)，豐富義工生活。組織東田黃巢山、南山公園戶外活動(dòng)。
二是吸收新生力量，營(yíng)造良好愛(ài)協(xié)氛圍。
半年來(lái)，愛(ài)心公益協(xié)會(huì)南安站除了開(kāi)展一系列的公益活動(dòng)外，還積極發(fā)展一些新生力量參與協(xié)會(huì)活動(dòng)。
2、推薦身邊好人兩位。
3、按時(shí)召開(kāi)每月南安站站務(wù)工作會(huì)議。
4、組織參與愛(ài)協(xié)組織的其他活動(dòng)。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十五
20xx年xx月xx日，公司成功組織了第一期店連店春季戶外拓展活動(dòng)，豐富了員工的文化生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和企業(yè)的凝聚力，展示了團(tuán)隊(duì)蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
古路接悠遠(yuǎn)，山氣入青嵐。溪澗聽(tīng)天籟，飛瀑落幽潭?？丈讲灰?jiàn)人，但聞流水音。這次活動(dòng)我們將走進(jìn)深圳梧桐山風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)離工作生活的煩擾，欣賞自然美麗的風(fēng)景。同時(shí)開(kāi)展一些拓展活動(dòng)，放飛我們的心情，舒緩員工們的緊張和壓力，也讓員工們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)合作精神，帶來(lái)刺激和挑戰(zhàn)，體會(huì)成就感。
山水、藍(lán)天白云，地上的花花草草，都能讓人們感到大腦更加輕松，胸懷更加寬廣、精神更加振奮，忘卻愁情煩事，帶著發(fā)自內(nèi)心的自信，精神煥發(fā)神采奕奕更加投入的回到工作中去，游戲活動(dòng)不僅能帶來(lái)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，更能增加員工間的感情和合作精神，激發(fā)工作積極性。
1、活動(dòng)時(shí)間：4月18日（周一）（如遇天氣原因，順延至周二或下周）。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：梧桐山風(fēng)景區(qū)。
3、活動(dòng)參與對(duì)象：公司全體成員（值班人員除外）。
4、活動(dòng)人員配置：
本次活動(dòng)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，配置如下：
組長(zhǎng)：田柏遜（活動(dòng)總指揮）。
成員：歐陽(yáng)于堅(jiān)（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、交通、后勤保障）李本海（負(fù)責(zé)安全、團(tuán)隊(duì)紀(jì)律）。
所有參與人員共分三個(gè)小組：
安全組組長(zhǎng)：王維；
營(yíng)運(yùn)組組長(zhǎng)：劉洋；
新員工組組長(zhǎng)：李森；
5、活動(dòng)內(nèi)容：共7個(gè)節(jié)目。
新進(jìn)員工自我介紹（項(xiàng)目教練：曹鑰焮）。
對(duì)歌比賽（項(xiàng)目教練：歐陽(yáng)高運(yùn)、李本海）。
成語(yǔ)接龍（項(xiàng)目教練：歐陽(yáng)高運(yùn)）。
頂氣球比賽（項(xiàng)目教練：劉春李廣要）。
道具：氣球一個(gè)、繩子一條。
參加人員：隨機(jī)抽取兩組對(duì)抗（每組5人）。
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)，然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。注意只能用頭，不能用身體的其它部位，輸?shù)年?duì)接受集體懲罰（天旋地轉(zhuǎn)）。
五毛和一塊（項(xiàng)目教練：王德超曹鑰焮）。
裁判：尹磊，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)施令。
規(guī)則如下：在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)。游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢(qián)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有組合成功的人接受懲罰（為大家表演節(jié)目，內(nèi)容自選）。
異地傳書(shū)：（項(xiàng)目教練：曹培劉歡歡）。
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：各隊(duì)排成一排，開(kāi)始游戲時(shí)除每隊(duì)的第一個(gè)人之外全體向后轉(zhuǎn)。首先由每隊(duì)的第一個(gè)人抽取字條，然后用肢體語(yǔ)言傳達(dá)給下一個(gè)人，如此類(lèi)推，直到傳達(dá)到最后一個(gè)人，由最后一個(gè)人說(shuō)出字條上的內(nèi)容。
規(guī)則：在傳遞過(guò)程中不能發(fā)出聲音，不能用手機(jī)等通訊工具，也不能用手寫(xiě)字，只能表演。在傳遞過(guò)程中已傳遞過(guò)的人不準(zhǔn)說(shuō)話，否則取消該隊(duì)的評(píng)比資格。用時(shí)最少且答案準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝。輸?shù)年?duì)接受集體懲罰（跳兔子舞）。
齊心并力：（項(xiàng)目教練：張賓李召陽(yáng)）。
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：1、教練規(guī)定用1代表向前跨一步，2代表向后跨出一步，3代表向左跨出一步，4代表向右跨出一步，由教練隨便說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，各組用最短時(shí)間做出正確的反應(yīng)。
規(guī)則：各組隊(duì)員做出動(dòng)作后不允許再更改。出錯(cuò)的隊(duì)第一次做2個(gè)俯臥撐。如果該組再次受罰將改為4個(gè)俯臥撐，俯臥撐的個(gè)數(shù)以2倍的數(shù)量增加。
6、懲罰項(xiàng)目。
卡通跳：分為男式和女式，相同的是都是跳起時(shí)大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開(kāi)，就像漫畫(huà)中的姿勢(shì)。不同在于：男式的向上跳起時(shí)左右腳前后分開(kāi)，雙手自然前后擺，同時(shí)嘴里咬發(fā)出呦吼的聲音；女式的向上跳起時(shí)左右小腿要向兩旁分開(kāi)，雙手食指和中指在胸前做v的姿勢(shì)，同時(shí)嘴里要發(fā)出耶的聲音。
天旋地轉(zhuǎn)：接受懲罰的人，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開(kāi)眼睛，走回自己的座位。
跳兔子舞。
*俯臥撐。
7、活動(dòng)所需物資：
氣球5個(gè)，扎氣球所用繩子5條；
烹飪用具，餐具。
午餐由后勤安排。
2、下車(chē)后徒步走向山頂，欣賞梧桐山自然、人文風(fēng)光；
3、中午12：00進(jìn)餐，其后穿插節(jié)目表演及游戲活動(dòng)，促進(jìn)員工間互相交流。
4、游玩途中做好環(huán)保工作，自行帶走垃圾；
5、下午返回；
6、做好活動(dòng)總結(jié)工作。
1、在出發(fā)前召開(kāi)活動(dòng)安全說(shuō)明會(huì)（要求毎名出游的成員均要到場(chǎng)，內(nèi)容附后：關(guān)于拓展活動(dòng)安全細(xì)則及措施），各組長(zhǎng)全程做好提醒工作。
2、組長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注本小組成員狀況并做清點(diǎn)，防止人員掉隊(duì)。
一、出發(fā)前的準(zhǔn)備。
1、身體狀況自我審查。
有下述情況的成員應(yīng)及時(shí)向指揮小組請(qǐng)求退出：患急性病未愈者；患有較嚴(yán)重的心血管、肝、肺、腎等重要臟器疾病者；處于各種傳染病和炎癥發(fā)作期的患者；患有慢性疾病正處于急性發(fā)作期或活動(dòng)期者；各種原因所致的嚴(yán)重貧血患者；新近發(fā)生腦血管意外病情尚未穩(wěn)定者，以及大中型手術(shù)后，處于恢復(fù)期的病人等。
2、活動(dòng)前搜集活動(dòng)日天氣情況。攜帶好必要用具，給娛樂(lè)的心情帶來(lái)一份安全感。
3、出游前做好必備藥品的準(zhǔn)備。
（1）解熱、鎮(zhèn)痛類(lèi)藥物，如阿司匹林。
（2）防暑藥，如藿香正氣丸、清涼油等。
（3）外傷藥，如正紅花油、碘酒、創(chuàng)口貼、繃帶等。有備無(wú)患，出發(fā)前做好藥品準(zhǔn)備，同時(shí)檢查使用日期，在活動(dòng)過(guò)程中由專(zhuān)人保管。
二、注意旅游中的人身安全，在出發(fā)前及活動(dòng)過(guò)程中做好以下提醒工作。
2、預(yù)防旅游中走失。向參加活動(dòng)的人員通報(bào)全天的活動(dòng)日程、時(shí)間安排、抵達(dá)時(shí)間和逗留時(shí)間、以及集合時(shí)間地點(diǎn)。
3、預(yù)防發(fā)生治安事故?；顒?dòng)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守活動(dòng)的組織性和紀(jì)律性，不與人發(fā)生口角、糾紛。
4、預(yù)防中毒及動(dòng)物傷害事項(xiàng)發(fā)生。
三、登山的安全注意事項(xiàng)。
（1）上山時(shí)要輕裝，少帶行李，以免過(guò)多消耗體力，影響登山。
（2）登山以穿登山鞋、布鞋、球鞋為宜，穿皮鞋和塑料底鞋容易滑跌。
（3）山高路陡，游山時(shí)以緩步為宜，不可過(guò)速。一定要做到走路不看景，看景不走路，邊走邊看往往比較危險(xiǎn)。
（4）為防止火災(zāi)，在吸煙時(shí)應(yīng)自覺(jué)將煙頭熄滅，不可隨意亂丟。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十六
［設(shè)計(jì)意圖］。
幼兒時(shí)期是肢體語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，愛(ài)唱愛(ài)跳是幼兒的天性。本節(jié)活動(dòng)依據(jù)《綱要》新理念，針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園園本課程,以幼兒為主體；以生活為源頭；以活動(dòng)為主線；從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)：生活體驗(yàn)，感受采茶——律動(dòng)創(chuàng)編，詩(shī)畫(huà)激趣——?jiǎng)屿o交替，茶藝欣賞——展示成果，活動(dòng)延伸。活動(dòng)安排循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)中注重情緒情感的培養(yǎng)和教育內(nèi)容的整合。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，運(yùn)用賞識(shí)教育，讓幼兒自主探究學(xué)習(xí)，通過(guò)幼兒的再創(chuàng)造，形成新的活動(dòng)。
本活動(dòng)試圖通過(guò)運(yùn)用寓教于樂(lè)、學(xué)玩合一的愉快教學(xué)形式，使每個(gè)孩子得到美的熏陶，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，并從中獲得成功感。在潛移默化中使幼兒的節(jié)奏感、樂(lè)感、表演及自由創(chuàng)編能力相應(yīng)得到培養(yǎng)和提高，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的憧憬和熱愛(ài)！
［活動(dòng)目標(biāo)］。
1、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂(lè)情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂(lè)感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、讓幼兒了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
多媒體課件自制茶樹(shù)籃子頭飾圍裙。
［重點(diǎn)難點(diǎn)］。
在感知體驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識(shí)和能力。
［活動(dòng)過(guò)程］。
一、生活體驗(yàn)，感受采茶；
創(chuàng)設(shè)江南采茶場(chǎng)景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；
我們今天來(lái)到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。
小姑娘樂(lè)得舞翩翩，迎來(lái)茶山豐收景?？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧模?/p>
請(qǐng)小朋友拿起小籃到茶樹(shù)園里采茶，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與茶園的美景。
設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)緊密聯(lián)系生活，借助聲情并茂的多媒體，以及豐富的教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去探尋，去創(chuàng)造。
做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。
二、律動(dòng)創(chuàng)編，詩(shī)畫(huà)激趣；
１、提問(wèn)幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
２、通過(guò)感知體驗(yàn)，自由創(chuàng)編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。
３、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采茶律動(dòng)。
４、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作，詩(shī)畫(huà)舞譜小人（圖略）：
我挎小籃。
撥開(kāi)樹(shù)枝。
我采的茶葉。
上山崗。
采呀采。
多有多。
片片茶葉香又香。
采茶娃娃。
采茶忙又忙。
裝滿筐。
喜洋洋。
設(shè)計(jì)意圖：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象的空間，表達(dá)自己的想法，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運(yùn)用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時(shí)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗(yàn)自主的快樂(lè)。
三、動(dòng)靜交替，茶藝欣賞：
１、教師表演獨(dú)舞——《古丈茶歌》。
２、了解茶的制作過(guò)程，知道喝茶有益于健康。
設(shè)計(jì)意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。
說(shuō)明：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容中附有我自創(chuàng)的“詩(shī)畫(huà)舞譜小人”，請(qǐng)直接參考上交的教案。
［活動(dòng)延伸］。
展示成果，活動(dòng)延伸：
１、聽(tīng)音樂(lè)表演采茶律動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。
２、為客人老師表演，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖：為幼兒提供一個(gè)展示創(chuàng)造成果的舞臺(tái)、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，注重幼兒自信心的培養(yǎng)。
［活動(dòng)反思］。
結(jié)合《綱要》新理念，根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)了教學(xué)：“生活體驗(yàn)，感受采茶——律動(dòng)創(chuàng)編，詩(shī)畫(huà)激趣——?jiǎng)屿o交替，茶藝欣賞——展示成果，活動(dòng)延伸”層層遞進(jìn)，步步深入?！毒V要》中指出教育教學(xué)要做到情景化——自制的茶樹(shù)、小茶園及課件，讓幼兒仿佛真的到了美麗的江南茶園，有一種身臨其境的感覺(jué)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是歌舞創(chuàng)編，在這一環(huán)節(jié)中不僅僅是讓幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，更重要的是讓幼兒體會(huì)活潑向上的情緒和歡樂(lè)積極的情感。做到了《綱要》中情緒情感占第一位的新理念。運(yùn)用賞識(shí)教育，賞識(shí)鼓勵(lì)每一位幼兒，讓孩子們?cè)谧灾鞯膭?chuàng)造中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
結(jié)合我園的園本課程（詩(shī)畫(huà)教學(xué)），以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我嘗試運(yùn)用了詩(shī)畫(huà)舞譜教學(xué)，形象的舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化，幼兒不僅非常感興趣，易記易學(xué)，而且使幼兒了解了動(dòng)作的由來(lái)，為幼兒的再創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)，打開(kāi)了智慧之門(mén)。
為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在小憩的同時(shí)，我進(jìn)行了一段舞蹈表演。使整節(jié)活動(dòng)又得到了進(jìn)一步升華。最后環(huán)節(jié)形成師生互動(dòng)，鍛煉了幼兒的自信心和交往能力。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十七
真貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的文件精神，積極規(guī)范教育及教研行為，推進(jìn)素質(zhì)教育。以區(qū)20年幼教工作思路為依據(jù)，深入扎實(shí)的貫徹《綱要》精神，根據(jù)幼兒園實(shí)際創(chuàng)新教育教學(xué)教科研思路，促進(jìn)幼兒園發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。主要工作：
一、根據(jù)教師需求，圍繞教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展分類(lèi)、分層培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、了解教師的現(xiàn)實(shí)需求，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
目標(biāo)是方向，需求是依據(jù)，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，教師必須關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。因此在本學(xué)期，幼兒園根據(jù)本園今后的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教師的自身的特點(diǎn)，分析每個(gè)教師現(xiàn)有的狀況，與教師商討個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行各種類(lèi)型的學(xué)歷培訓(xùn)。
2、圍繞教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展分類(lèi)、分層的培訓(xùn)。
教師的成長(zhǎng)來(lái)自于每天實(shí)際工作中面臨的實(shí)踐問(wèn)題，解決問(wèn)題是教師獲得的最大成就。教師的問(wèn)題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān)，不同的問(wèn)題有不同的培訓(xùn)解決。一方面將面臨的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的整理，根據(jù)問(wèn)題開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與教師教育教學(xué)相結(jié)合、與教師教科研專(zhuān)題培訓(xùn)相結(jié)合等，開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師在自愿學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據(jù)不同教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階段有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，促進(jìn)每個(gè)教師在不同階段的進(jìn)一步發(fā)展。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓(xùn)，切實(shí)幫助每個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到有效培訓(xùn)。
3、根據(jù)區(qū)級(jí)要求，協(xié)助做好區(qū)級(jí)骨干教師“能機(jī)制”管理評(píng)選工作。
配合區(qū)級(jí)做好20年度區(qū)骨干教師考核工作，配合開(kāi)展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類(lèi)的評(píng)選工作，讓更多的教師獲得成功，發(fā)揮各個(gè)層級(jí)教師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實(shí)行區(qū)“能機(jī)制”，本園根據(jù)“能機(jī)制”的操作細(xì)則循序漸進(jìn)實(shí)施各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，例如教師教育教學(xué)技能大賽，重點(diǎn)以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點(diǎn)，讓教師通過(guò)比賽交流等多種形式鞏固技能練習(xí)，逐步有扎實(shí)的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動(dòng)提供適宜的服務(wù)，融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。
4、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。
在上學(xué)期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與需要改進(jìn)的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過(guò)程中可以讓每個(gè)教師有充分發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也充分展示了每個(gè)教師的個(gè)性化的思想，為大家提供了又一個(gè)教育科研研究的平臺(tái)。總之在充分吸取前期經(jīng)驗(yàn)之上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書(shū)活動(dòng)連成一體，通過(guò)共同閱讀同一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點(diǎn)，也進(jìn)一步加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增加作為教師的責(zé)任感和使命感，真正從現(xiàn)實(shí)走向網(wǎng)絡(luò)，再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教育的魅力。
5、加強(qiáng)過(guò)程管理，做好“十一五”評(píng)估和“十二五”規(guī)劃工作。在教師參加各類(lèi)豐富有效的嚴(yán)培活動(dòng)中，既嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展需要，也考慮到教師個(gè)人興趣需要，兩者結(jié)合，鼓勵(lì)教師積極有效參與活動(dòng)。在活動(dòng)中注重細(xì)化管理，有考評(píng)制度，結(jié)合過(guò)程評(píng)估，讓每個(gè)教師有所獲得，提高培訓(xùn)的效益。同時(shí)也認(rèn)真回顧和總結(jié)“十一五”教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級(jí)的精神，配合市區(qū)做好相關(guān)的評(píng)估工作，并在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上制定“十二五”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、規(guī)范教育行為，實(shí)施有效教學(xué)，提升教育質(zhì)量促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、在上學(xué)期班級(jí)生成課程實(shí)施研究的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。進(jìn)一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)造性實(shí)施課程的意識(shí)并規(guī)范主題課程的實(shí)施過(guò)程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)開(kāi)展生成課程的研究。
2、根據(jù)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)。在幼兒一日活動(dòng)的組織實(shí)施中關(guān)注各類(lèi)型活動(dòng)和組織形式等方面的合理交替;在時(shí)間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時(shí)協(xié)調(diào)好多方資源保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育計(jì)劃撰寫(xiě)指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計(jì)劃的規(guī)范制定;在計(jì)劃規(guī)范撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)操作性、實(shí)效性和反思性。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放的研討。根據(jù)上學(xué)期家長(zhǎng)問(wèn)卷反饋信息，分析班級(jí)家長(zhǎng)的實(shí)際需求;在半日活動(dòng)開(kāi)放中合理選擇開(kāi)放活動(dòng)內(nèi)容和形式，活動(dòng)中關(guān)注家長(zhǎng)的互動(dòng)，結(jié)束后重視家長(zhǎng)的反饋和教育跟進(jìn);使家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)狀況和幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)，取得家長(zhǎng)的理解支持和積極參與。
5、鼓勵(lì)教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽，隨著時(shí)代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。根據(jù)本園教師實(shí)際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開(kāi)展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的不斷提高。
6、以教育教學(xué)半日視導(dǎo)為契機(jī)，充分利用專(zhuān)家資源促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開(kāi)展。認(rèn)真做好半日視導(dǎo)的準(zhǔn)備和活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開(kāi)展，診斷幼兒園、教師半日活動(dòng)組織中的困惑和問(wèn)題，并得到解決和指導(dǎo)。
三、關(guān)注有效教研，促進(jìn)規(guī)范開(kāi)展，形成自我提高、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
強(qiáng)化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題問(wèn)目標(biāo)，制定幼兒園各類(lèi)研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問(wèn)題引航、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)反思、交流展示”為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)研培的實(shí)效性研究。本學(xué)期組織教師進(jìn)行白板技術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、教學(xué)觀摩評(píng)析交流、領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施研討、個(gè)人課題實(shí)施培訓(xùn)研討、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的交流及思考等，幫助教師不斷提高發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)研究中提高能力和素質(zhì)，在反思性園本教研實(shí)踐中反思專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、年級(jí)教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實(shí)施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級(jí)教研組要合理安排學(xué)期教研內(nèi)容和時(shí)間，加強(qiáng)每次教研的實(shí)效性;各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的和教師結(jié)構(gòu)有針對(duì)的開(kāi)展教研活動(dòng)，注重教研過(guò)程及反饋;本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程研究中年級(jí)組關(guān)注過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思研究。
2、專(zhuān)題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)的情況從教材實(shí)施和教師活動(dòng)組織實(shí)施的問(wèn)題開(kāi)展切實(shí)可行的教學(xué)研究。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測(cè)評(píng)技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動(dòng)、操節(jié)、教學(xué)活動(dòng)、體育游戲等各類(lèi)型體育活動(dòng)的基本要求和策略，撰寫(xiě)規(guī)范教學(xué)計(jì)劃。音樂(lè)教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開(kāi)展韻律活動(dòng)和節(jié)奏樂(lè)的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實(shí)踐研究，多實(shí)踐多研討多反思。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十八
隨著時(shí)刻的緩緩流逝，大學(xué)的生活越來(lái)越緊張了。就像剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)候每個(gè)人心中想象的那樣，我們都選取了適合自己發(fā)展的方向，選取了奮斗的.不標(biāo)，然后坦然地一步踏進(jìn)，堅(jiān)定地一步步前行。
據(jù)小道消息報(bào)導(dǎo)，類(lèi)似的活動(dòng)，校內(nèi)校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級(jí)同時(shí)開(kāi)展活動(dòng)的，還有06級(jí)歷史班的前輩，屆時(shí)大家可憑自身愛(ài)好與他們進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)互幫互助和資源共享，還能夠在院里爭(zhēng)取到強(qiáng)有力的支持。
增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)友誼，提高團(tuán)結(jié)意識(shí)。
每周四下午2：00-3：40。
三期籃球場(chǎng)。
1、由班委會(huì)征集一些游戲節(jié)目供大家?jiàn)蕵?lè)。
2、活動(dòng)遵行自愿原則，班上同學(xué)可根據(jù)具體狀況選取性參加。
3、根據(jù)每位同學(xué)的體育課專(zhuān)項(xiàng)，自帶“裝備”，分塊練習(xí)。
4、按照每個(gè)同學(xué)的興趣愛(ài)好由該項(xiàng)目“專(zhuān)業(yè)人員”帶動(dòng)進(jìn)行。
班上絕大多數(shù)人支持，可謂是群眾基礎(chǔ)較為牢固；活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)較少，活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)暫無(wú)不利影響；活動(dòng)本身很有好處和實(shí)踐價(jià)值。
戶外采茶工作計(jì)劃篇十九
隨著四六級(jí)考試的臨近，同學(xué)們或多或少有些壓力，再加之同學(xué)們住的比較分散，*時(shí)除了在忙碌的課堂學(xué)習(xí)之外，很少有時(shí)間聚在一起開(kāi)展游藝活動(dòng)。所以本次活動(dòng)旨在為同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，為大家創(chuàng)造一個(gè)放松身心與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)并為同學(xué)們和老師營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的交流氛圍，更重要的是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和凝聚力。
20xx年x月17日。
翠山（戶外燒烤）。
燒烤地點(diǎn)選在農(nóng)家樂(lè)，材料自帶租用農(nóng)家樂(lè)的燒烤場(chǎng)，我們將同學(xué)分為五組每組七人。首先分發(fā)事先準(zhǔn)備好的食材和香料，然后由同學(xué)們自己進(jìn)行燒烤。在此期間我們將舉辦一些游藝活動(dòng)并拍照留念。
燒烤時(shí)間12：00—15：00。
善后工作由班委收拾掉燒烤留下的殘?jiān)⒂山M織委員清點(diǎn)好人數(shù)準(zhǔn)備驅(qū)車(chē)返回學(xué)校。
返回學(xué)校后班級(jí)同學(xué)將于17：00在富貴軒（醫(yī)專(zhuān)）聚餐。
用餐時(shí)間：17：00—19：00。
用餐過(guò)后同學(xué)們于19：30在a88ktv唱歌。
本次活動(dòng)于22：30結(jié)束由班委帶隊(duì)返回學(xué)校。
車(chē)費(fèi)：一輛中巴車(chē)預(yù)計(jì)往返共120元。
燒烤費(fèi)用：800元。
富貴軒聚餐：預(yù)定三桌，每桌十二人300元一桌共計(jì)900元。
a88ktv：兩個(gè)包間，酒水包房費(fèi)共計(jì)750元備用費(fèi)：230元。
預(yù)計(jì)總費(fèi)用：2800元。
1。在乘車(chē)的過(guò)程中不許打鬧注意交通安全。
2。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必記住不要靠近野外河灘，更不能下河游泳。
3。在餐桌上一切從簡(jiǎn)盡量以水代酒，不允許有喝醉的情況。
4。由于是在戶外燒烤必須事先做好防火準(zhǔn)備。
5。最后所有同學(xué)必須遵循班委安排，不擅自離開(kāi)，應(yīng)結(jié)伴而行。
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