跆拳道是一門強(qiáng)調(diào)禮儀和技術(shù)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)。學(xué)會(huì)正確閱讀文章，對(duì)于提高語(yǔ)文水平很重要。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇一
我開(kāi)始沉默，現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)給我?guī)?lái)了絢麗的色彩，而如今的我，只剩下一片混暗，我無(wú)數(shù)次的失落過(guò)，我變得懼怕現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的我，只帶著一絲迷茫。
瞬間，我似乎找但了方向，我提起筆，開(kāi)始了我的寫作，我要找回屬于我自己的色彩。
蓋文王掬而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。他們都是在自己最失意的時(shí)候才找到了自己的色彩。
窗外，天空開(kāi)始放晴，明媚的陽(yáng)光在我心里燃起了一種色彩，它是充滿生機(jī)的紅。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
人生需要一種色彩，那是奮斗的色彩。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇二
在那遙遠(yuǎn)的維諾多國(guó)，生活著一群快樂(lè)的精靈，它們總是無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。它們活力無(wú)限，沒(méi)有任何煩惱。這是為什么呢？因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)大湖泊，它是這個(gè)國(guó)家的母親河，又名“生命之湖”。
這種湖水喝了以后能夠強(qiáng)身健體，能夠維持三天的體力，保持身心健康。那群精靈就這樣生活著，生活著，直到有一天：一群魔王的到來(lái)……把他們的生活徹底毀了。
那些魔王，霸占了生命之湖，霸占了維諾多，還把小精靈們奴役了。它們無(wú)限量的索取，浪費(fèi)，過(guò)了很久……很久……生命之湖枯萎了，魔王們見(jiàn)生命之湖枯萎，便把目光投向了其它地方，離開(kāi)了維諾多，從此消聲匿跡，再無(wú)蹤影，小精靈們被釋放了。它們第一次流下了眼淚，此后，它們消失了。
它們?cè)趹曰?，它們天天禱告，希望能夠讓生命之湖再現(xiàn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這期間，它們沒(méi)有了一絲笑容，沒(méi)有下過(guò)一場(chǎng)雨。也許是他們的誠(chéng)意感動(dòng)了上天，上天賜予它們了一場(chǎng)大雨，持續(xù)了三天三夜。生命之湖再次出現(xiàn)在他們眼前，它們載歌載舞，露出久違的笑容。
魔王們沒(méi)有再來(lái)維諾多，小精靈們就在這里永久地生活著。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇三
光之神被公雞的一聲聲驚叫給吵醒了，她變得十分憤怒，光芒變得更加強(qiáng)烈，一不小心變成太陽(yáng)。我打著哈欠，又開(kāi)始了一天的“旅程”。坐到座位上，我以迅雷不及掩耳的速度拿起語(yǔ)文書，硬把知識(shí)塞進(jìn)我的“瓶子”腦袋，誰(shuí)叫下午就要考決定“自身安全”的期中測(cè)驗(yàn)?zāi)?？語(yǔ)文老師嘰哩哇啦地講了一堆考試須知，接著又拿出殺手锏：錯(cuò)一個(gè)字罰抄一百遍。我們只得當(dāng)百分之百的綿羊加百分之百的奴隸，不停點(diǎn)頭稱是。吃一塹長(zhǎng)一智，這次我可不能在讓試卷上“紅燈高照”了。就連上數(shù)學(xué)課時(shí)，我也在想著考試的事，為它忙得焦頭爛耳，同時(shí)也倍增擔(dān)心，根本無(wú)心聽(tīng)課。上鄉(xiāng)土課時(shí)，人人都在趕數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，我剛想做其它作業(yè)，就遭到一片反對(duì)。趕完數(shù)學(xué)作業(yè)，大家有的玩起了石頭剪刀布，有的.趁機(jī)講話，根本無(wú)心去關(guān)心中午的期中考試。只有少數(shù)幾個(gè)人在那兒“之乎者也”地讀書，還被“鍋巴”郭國(guó)強(qiáng)給譏諷成“假正經(jīng)”。唉，這個(gè)世道！
中午空氣都凝集著緊張的氣氛。郭國(guó)強(qiáng)的屁股還沒(méi)把凳子坐熱，陳翔宇的姑姑就氣急敗壞地沖了進(jìn)來(lái)，破口大罵：“你有什么本事敢打翔宇?！惫鶉?guó)強(qiáng)反唇相譏：“我又沒(méi)打他?！倍酸樹h相對(duì)，化唇齒為利劍，一陣沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。鬧得連語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師都頭大了，對(duì)國(guó)強(qiáng)上“政治課”，沒(méi)想到遭到國(guó)強(qiáng)的強(qiáng)烈反對(duì)：“我又有什么錯(cuò)?！闭Z(yǔ)文老師息事寧人想出了一個(gè)的緩兵之計(jì)，她毫不猶豫地說(shuō)：“先期中考試，這件事等到放學(xué)后處理?！辈簧偃艘魂噰u聲：“太沒(méi)創(chuàng)意了?！闭Z(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，我突然覺(jué)得這不是一場(chǎng)智力競(jìng)賽，而是一次打撈記憶的行動(dòng)。我輕輕松松地做完試卷，寫好作文，就把它們放在一邊，想起了自己的心事。我從不檢查語(yǔ)文試卷，因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的一切都不感興趣。漫長(zhǎng)的兩節(jié)課好難熬阿，我盯住試卷不放，終于鈴聲響了。老師連說(shuō)話都笑里藏刀：“同學(xué)們，今天考試，所以作業(yè)布置少一點(diǎn)……”我一聽(tīng)就知道不幸將開(kāi)始，不出意料之外，今天的作業(yè)果然不少。我不由感嘆：“常記學(xué)校日暮，學(xué)生不知?dú)w處，敗興夜晚回家，誤入題海深處。減負(fù)減負(fù)減負(fù)，驚起學(xué)生無(wú)數(shù)?！?/p>
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇四
暑期剛過(guò)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期!我們那根放松的小發(fā)條，又要開(kāi)始擰緊了。這學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一課，我們教師里迎來(lái)一位特殊的老師——宋星妍同學(xué)的媽媽。她將為我們帶來(lái)一堂“兒童家庭安全教育”課程，好期待啊!
新老師從交通意外的預(yù)防—步行篇、騎車篇、乘車篇;溺水的預(yù)防;中毒的預(yù)防;觸電的預(yù)防進(jìn)行了一一講述，最后還用幾個(gè)小案例和同學(xué)們做了互動(dòng)，大家參與的可積極了!
想不到吧!同學(xué)們不僅僅能總結(jié)課堂的文化知識(shí)，還能夠在平時(shí)的生活多觀察，多學(xué)習(xí)，小小的案例互動(dòng)可難不倒我們哦!
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生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇五
生命尤可貴，我們身邊的奇花異草，可愛(ài)動(dòng)物，也包括我們自己，我們都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它們，珍惜它們，給它們真正的愛(ài)，讓它們好好的生活在這個(gè)美麗的世界上，讓它們的生命過(guò)得充實(shí)，快樂(lè)的活著、幸福地活著，這才是我們對(duì)它們真正的愛(ài)。
生命尤可貴，花草、動(dòng)物都有生命，讓我們給它們幸福，給它們真正的愛(ài)吧！
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇六
在我面前，是一道狹隘的的石縫，是一簇簇黃黃的野花。也許你會(huì)笑它微不足道，也許你會(huì)嘆它俗氣丑陋，可是你必須向他低頭。
是的，細(xì)看它，葉子泛黃而瘦小，纖細(xì)的莖似乎一碰就斷，而花瓣的黃也有幾分陳舊，但是。那條石縫證明了它經(jīng)歷的滄桑，那份挺立的高貴讓我為之一振。
試想一下，那懸崖峭壁上，竟然能生長(zhǎng)出一株花已經(jīng)是奇跡了，況且還是在天氣惡劣、地勢(shì)險(xiǎn)惡的“鬼地方”!可以想象，這一朵朵小花經(jīng)受了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受了多少飛沙走石，經(jīng)受了多少風(fēng)欺雪壓，每一毫米莖都充滿傷痕，每一片花瓣都凝聚著強(qiáng)大而足以憾世的力量，這就是勇氣!
在這懸崖峭壁上，花爆發(fā)了所有力量，向人們展現(xiàn)生命的力量。
是啊!路漫漫，我們要經(jīng)歷許多困難太多太多了，當(dāng)困難一個(gè)接一個(gè)是面對(duì)還是放棄?懦弱的人都選擇當(dāng)后者，他們只能靠一些別人丟棄的“木板”，久久的淹沒(méi)，成為一個(gè)人人都看不起的失敗者。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇七
這是一個(gè)真實(shí)的故事，第一次讀時(shí)，我哭了。素不相識(shí)的兩個(gè)人，在生死存亡的時(shí)刻，男人把生的機(jī)會(huì)留給了女人，而且不僅僅是舍己為人，更深層的原因還是因?yàn)槟莾蓚€(gè)孩子。為了他們可以和母親快樂(lè)地生活在一起！我總是在想像著男人縱身一躍時(shí)，無(wú)怨無(wú)悔的安詳?shù)纳袂楹退驹谔焯酶┮暼藗兿硎芴靷愔畼?lè)時(shí)欣慰的微笑，我甚至感受到他因善良而發(fā)出的溫暖光芒！
很多人都要選擇生或死的權(quán)利，但有些人，有些時(shí)候卻別無(wú)選擇，隨時(shí)都會(huì)弦斷人去。是讓生命空留下萬(wàn)千凄愴與苦痛，還是濃縮人生的美妙與精彩，讓自己燃燒得更熱烈？我們無(wú)法選擇人生的長(zhǎng)度，卻可以追求人生的高度，我們無(wú)法增加生命的數(shù)量，卻可以提高生命的質(zhì)量。
讓我們選擇生的希望，讓我們?yōu)樯炔拾桑?/p>
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇八
生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻(xiàn)，是奉獻(xiàn)，生命是給予，是奮斗，生命是頑強(qiáng)不息。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我的夢(mèng)想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因?yàn)樗齻円晃晃幻利惖模屏嫉呐嗄辏齻儼炎约旱那啻悍瞰I(xiàn)于醫(yī)院，貢獻(xiàn)給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因?yàn)槭懿涣藡寢尣焕砦抑皇撬藕蛎妹?，跑了出去，由于跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起?lái)。一位護(hù)士姐姐急匆匆的跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，還給我包扎。然后就像來(lái)的時(shí)候一樣跑了過(guò)去，我聞到了一種醫(yī)藥還有一些淡淡的`清香包含在內(nèi)，那么與眾不同；獨(dú)一無(wú)二。從此，每當(dāng)我見(jiàn)到護(hù)士時(shí)我都會(huì)笑一笑，我見(jiàn)到護(hù)士時(shí)都會(huì)有一些親切感。
忠于守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個(gè)孩子，是一個(gè)忠于守職的軍人。要說(shuō)是一個(gè)忠于守職的軍人，舅舅當(dāng)之無(wú)愧。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰(zhàn)友商量把冬衣放在戰(zhàn)友的箱子里，單衣放在自己的箱子里。然而在這一年他的戰(zhàn)友不幸去世戰(zhàn)友的親人來(lái)索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天里瑟瑟發(fā)抖，他常說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)生命的意義是憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)?！痹诖笱┘婏w的冬天里永遠(yuǎn)有一塊不熄滅的火種在閃閃發(fā)光，就是我的舅舅。
生命在于付出、在于不虛度年華，還在于用心去感受美的存在，用靈性、手語(yǔ)、智慧去表達(dá)，用自己死后的身軀助人為樂(lè)，請(qǐng)珍惜生命。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇九
編者按：曇花一現(xiàn)是難見(jiàn)的景象，小作者侯若筠與媽媽觀賞了一次曇花開(kāi)花的過(guò)程并總結(jié)出自己的感悟?qū)懴隆抖虝旱挠篮恪芬晃?，接下?lái)請(qǐng)欣賞這篇關(guān)于曇花的美文吧!
大人們都說(shuō)曇花的花朵十分美麗，從三年級(jí)開(kāi)始，我就想一睹曇花的容顏了。
正逢暑假，媽媽從同事手里搬來(lái)了一盆即將開(kāi)放的曇花，小小的白色花骨朵，細(xì)細(xì)的莖來(lái)回的搖晃，我問(wèn)媽媽：“它們什么時(shí)候開(kāi)放啊?”媽媽說(shuō)：“大約晚上九點(diǎn)左右吧?！?/p>
果不其然，還不到九點(diǎn)，曇花就像一個(gè)圓球，好像下一秒，就會(huì)綻放她獨(dú)有的美麗。
時(shí)間剛過(guò)九點(diǎn)，曇花雪白的花骨朵忽然裂開(kāi)了一個(gè)小口子，像少女微微一笑，我連忙大喊：“媽媽，快來(lái)啊，曇花開(kāi)放了!”“是嗎?”媽媽跑過(guò)來(lái)，那情景好像什么大事就要發(fā)生了。
我和媽媽一起蹲下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯視著眼前的曇花。終于，經(jīng)過(guò)短暫的掙扎，曇花慢慢地張開(kāi)了它美麗的容顏，乳白色的花瓣，若隱若現(xiàn)，中間是個(gè)小小的花蕊，由白到黃，花蕊尖上的黃色散發(fā)出濃郁的芳香。情不自禁地，我深深的吸了口氣，媽媽也拿來(lái)了手機(jī)，對(duì)著曇花一通拍照。我們好想留住時(shí)間的腳步，讓曇花永遠(yuǎn)的開(kāi)放下去。我呆呆地望著曇花，不知道為什么這樣美麗的花朵卻只能停留1個(gè)多小時(shí)，造物主殘酷啊。
一個(gè)小時(shí)即將過(guò)去的時(shí)候，媽媽忽然拿來(lái)了剪刀，在我的驚呼中，媽媽剪掉了那些曇花并放進(jìn)了冰箱。媽媽說(shuō)：“曇花有降火健脾的功效，把它剪下來(lái)，等你上火的時(shí)候吃一片，很管用的。”
我無(wú)奈的搖搖頭，沒(méi)想到曇花是這樣的結(jié)果。
但我知道，曇花不僅外表美，心靈更美、她不求什么榮華富貴，只求一瞬間的美麗，而曇花花語(yǔ)，就叫做：短暫的永恒。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇十
“啪！”一滴晶瑩從天穹落下，敲在粉的花瓣上。我迅速?gòu)牡厣习涯橇钊梭@喜的美麗拾起，放在手心，轉(zhuǎn)身跑回了屋檐下。
大概是別人的園子吧，各類花草打理得井共有條，土瓦罐里也長(zhǎng)著纖細(xì)的木芙蓉。院里的黑貓?jiān)谕吖藓笙蚯吧熘舶驮谟曛袚u晃著。手心里的小花粉呈白色，有初生嬰孩一般的柔軟細(xì)膩，嫩得掐得出水來(lái)，那一場(chǎng)深秋的雨就停在花瓣上。
天幕灰灰的像刷了濃厚油彩一般的云，一浪一浪地?fù)湓谶h(yuǎn)處的山尖上。在云的深處，那粒金燦燦的太陽(yáng)啊，就躲在那兒，似乎這一場(chǎng)深秋的雨是她的一場(chǎng)小鬧劇。萬(wàn)物都萌生出了一層濕漉漉的小絨毛，水塘里水紋織出的畫，在雨絲密密麻麻的針腳里編織出了整個(gè)生動(dòng)的秋。手中的雨滴靜靜躺著，看它的萬(wàn)千同伴從空中高呼著疾速下落，或尖叫著，或喜悅著，在空中沖破云霧，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，不停歇的，往前奔跑著，最后撲進(jìn)了黑色的土壤里，就像懵懂的小孩探尋新世界，也像奮不顧身的青年追求愛(ài)情，懷揣著對(duì)這個(gè)世界的滿腔熱情和對(duì)生命的滿心歡喜，從一個(gè)起點(diǎn)，往前走，不會(huì)回頭。
是深秋了，明明在四季輪回中變更了色彩，卻在一場(chǎng)雨中有了別樣的生機(jī)，花簇著不多的花瓣，樹枝上懸掛著寥寥無(wú)幾的葉片。似乎也并不害怕此時(shí)的一場(chǎng)雨帶走他們的生命，他們都努力張開(kāi)嘴吸收著雨露。在這個(gè)生命凋零的深秋，一場(chǎng)雨卻讓我轉(zhuǎn)眸發(fā)現(xiàn)了生命殷切的美麗。生命啊，無(wú)論是從天而下的雨露還是不停生長(zhǎng)的植被，又或著是前途一片黑暗，絕境奮力求生的人，在這場(chǎng)雨里就有了新的生命的滋味。
雨也好，花也好，人也好，那都是一種生命的態(tài)度，是雨奮不顧身的勇敢，是花的不失希望努力向上，是人的驚喜與領(lǐng)悟。為何不把四季都活成自己，活出一種天畏的勇敢？雨停了，無(wú)數(shù)雨滴潛入泥土，流進(jìn)江海，花被輕輕地放在院中木架上。那題晶瑩的水珠此時(shí)正攜著陽(yáng)光四處流竄，不經(jīng)意間，閃亮亮了。
吶，你看見(jiàn)了吧，晶瑩之后，是生命的美麗啊。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇十一
我從睜開(kāi)眼睛的那一刻起，母親就送了一把遠(yuǎn)行的雨傘。我當(dāng)時(shí)真想不懂母親為什么那么絕情。天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)我遠(yuǎn)行的時(shí)候，天下起了大雨，刮起了大風(fēng)，令我被迫降落。長(zhǎng)途的疲憊令我又昏睡起來(lái)，當(dāng)我再次睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，周圍是一片漆黑。
我是那么想念以前那個(gè)世界??！于是，我便往上爬?？墒牵胰跣〉纳眢w怎么突得出這么堅(jiān)硬的泥土呢？可我從不放棄，于是，我又往上爬，爬啊爬。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我一想著這句話，就有了動(dòng)力，這句話成為了我的希望，成為了我的明天?？墒抢咸焓菬o(wú)情的，正當(dāng)我離外面的世界還有一點(diǎn)距離的時(shí)候，希望與我擦肩而過(guò)——我實(shí)在沒(méi)有力氣了。我以為老天為我關(guān)閉了所有的大門，讓我永遠(yuǎn)埋在地里的時(shí)候，一個(gè)奇跡發(fā)生了，我一下子從地里鉆了出來(lái)。是怎么回事？原來(lái)，一場(chǎng)大雨來(lái)臨，把地面弄得有濕又軟，我輕輕一用力，就可以鉆出來(lái)。
真是“天無(wú)絕人”之路呀！我暗暗慶喜到。不過(guò)一場(chǎng)災(zāi)難令我的喜慶全無(wú)，我一鉆出地面就被這場(chǎng)大雨琳的濕漉漉的，就是一個(gè)”落湯花”。不過(guò)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹。我一定要堅(jiān)強(qiáng)，不放棄。雨停了，空氣多清鮮，太陽(yáng)多明亮。一群小孩走來(lái)，其中一個(gè)小孩的腳正好踩在我頭上，呀！這一踩可不得了，把我踩了個(gè)半死，不過(guò)我還是不放棄，我從不相信老天會(huì)那么絕情。一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，三年過(guò)去了。我也長(zhǎng)成了一棵大蒲公英，我的孩子要走了。孩子們問(wèn)我，臨走前給他們什么禮物。我給了他一把遠(yuǎn)行的小傘和一個(gè)永不放棄的信念。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇十二
生命在這個(gè)世界里，到處都有，連小草這樣矮小的家伙，都被稱贊是堅(jiān)強(qiáng)的生命。
聽(tīng)說(shuō)在草一抬頭就可以看到的天空上飄著的是云彩姐姐，每當(dāng)朝晨日出或是夕陽(yáng)落下，似乎都有她們的身影！她們可是一群旅游者呢！
每當(dāng)她們來(lái)到天的邊際時(shí)，就能看到月亮姐姐和太陽(yáng)哥哥，他們各自占著天的一邊。太陽(yáng)的光芒為她增添色彩，月亮也不落后，一眨一眨的星星變成了她衣服上的紐扣。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有生命？他們也在互相攀比呢！
太陽(yáng)從山的一邊來(lái)，經(jīng)常能聽(tīng)到大山的問(wèn)候，大山的肚子是個(gè)藏寶庫(kù)，許多金銀珠寶都藏在肚子里。誰(shuí)都不讓碰，那可是他的命根子！
可為什么小小的老鼠就能到他的肚子里去呢？小老鼠偷金銀干什么呀？他們又不吃那些東西！只有貪婪的人類才會(huì)想方設(shè)法地偷東西呢！
瞧！誰(shuí)說(shuō)大山?jīng)]有生命？他也是個(gè)守財(cái)奴呢！
大山告訴我說(shuō)，深山里頭有一戶人家，那戶人家是個(gè)獵人，獵殺了許多許多的小動(dòng)物。
路過(guò)的一頭小鹿停了下來(lái)，他說(shuō)，那邊又來(lái)了一戶人家，是個(gè)伐木工！可憐那些樹木，都被做成了屋子！那天空上面都聚滿了怨氣！
大山一下呲牙咧嘴的，人類隨時(shí)都會(huì)將他的藏寶庫(kù)一搶而光！
小鹿說(shuō)，他們動(dòng)物準(zhǔn)備搬家，大山你也搬家吧！
守財(cái)奴終究還是不肯離開(kāi)。
你問(wèn)我為什么樹木沒(méi)搬走？因?yàn)樗麄兛创笊教陋?dú)了，決定要陪伴大山。
最后是誰(shuí)會(huì)使人類消失呢？
我問(wèn)大山。
當(dāng)然是大名鼎鼎的人類！
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇十三
前些日子，父親從朋友那里獲贈(zèng)了幾條鳳尾魚。從那天起，我一有空閑便會(huì)透過(guò)明亮的魚缸來(lái)欣賞這幾位來(lái)自熱帶的朋友。
鳳尾魚，又稱孔雀魚。顧名思義，它們最招人喜歡的便是那形態(tài)各異，色彩斑斕的“鳳尾”——火紅的熱烈，淡藍(lán)的憂郁，烏黑的深沉。更多的是各種色彩交相輝映，和諧共融，恰似孔雀的彩屏，又如布滿花紋的貝殼，只是孔雀的屏沒(méi)有“鳳尾”這般靈動(dòng)，海底的貝殼沒(méi)有“鳳尾”這般激情。
它們?cè)谒斜M情的游動(dòng)著，我在一旁盡情的感受著他們的歡暢與激情，恰有“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”之感。瞧它們的“鳳尾”，蕩漾著，舞動(dòng)著，歡騰著。我頓然突發(fā)奇想，若是這些魚兒乘著月光，一路奔向天河，在那個(gè)“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的地方與滿天繁星相會(huì)，定會(huì)使那半邊天的繁星黯然失色，那時(shí)，就連詩(shī)仙人杯中的明月也會(huì)躲進(jìn)云彩。因?yàn)樾切侵粫?huì)以一種黯淡的光芒機(jī)械的閃動(dòng)，月亮只以它白色的面龐正襟危坐，高懸于夜空，而這些鳳尾魚會(huì)以不同的姿態(tài)和方式，把它的鮮艷奪目，他的靈動(dòng)熱烈和它的每一個(gè)側(cè)面鮮活的展現(xiàn)在人們的眼前。
可是昨天晚上發(fā)生了很突然的一件事，也正是因?yàn)轸~的靈動(dòng)才使我覺(jué)得事情是這樣的突然。我驚奇的發(fā)現(xiàn)：一條魚身體有些側(cè)倒，而且昔日美麗的風(fēng)“鳳尾”竟出現(xiàn)了一個(gè)大缺口。當(dāng)時(shí)的我已有幾分睡意，便沒(méi)有太在意，睡下了。第二天早晨醒來(lái)一看，那魚依舊是那樣，而且身體似乎比前一天晚上翻轉(zhuǎn)得更厲害了，鳳尾竟顏色褪盡，缺口比昨天晚上的還要大。我這才忽然記起：這就是爛尾病。我立即把這條魚隔離了出來(lái)，可究竟怎樣治療我并不清楚，于是我急忙打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢，一條條搜索結(jié)果令我甚是欣喜。
我立即按照網(wǎng)上說(shuō)的步驟，用現(xiàn)有的材料對(duì)它進(jìn)行搶救。我先把水溫?zé)?4度，然后向里撒了一些鹽，讓魚在這樣的水里待上一段時(shí)間或許可以治它的爛尾病。但我知道，由于搶救的太晚，魚兒也許治不好了。只見(jiàn)他拼命的擺正身體，擺正了，又側(cè)翻過(guò)去，再擺正了，又一次側(cè)翻過(guò)去，就這樣來(lái)來(lái)回回?zé)o數(shù)次的掙扎，水面激起了蕩漾，然而魚兒卻始終沒(méi)有擺正身體。后來(lái)，它耗盡了體力，翻轉(zhuǎn)著，盤旋著，直至水底，正如秋天的落葉親吻大地。我以為它累了，要休息了，忽然，它不知哪來(lái)的一股勁從水底猛地翻轉(zhuǎn)到水面，這讓我近乎瘋狂的驚訝，接著，又是一股勁，它近乎瘋狂的擺動(dòng)著已經(jīng)爛掉多半的“鳳尾”，就像平時(shí)一樣，舞動(dòng)著它那依舊靈動(dòng)的“鳳尾”，只是沒(méi)有了昔日火紅的熱烈，它在水里盡情的舞著，翻騰著，比平日還要激情飽滿。我猶如醍醐灌頂，我的心靈似乎也被這頑強(qiáng)的生命力猛烈的撞擊了，我突然明白了——這是一個(gè)生者對(duì)生命的依戀，是一個(gè)強(qiáng)者與死亡的抗?fàn)?，是一個(gè)生靈對(duì)命運(yùn)的不屈，是一個(gè)舞者對(duì)“鳳尾”的祭奠?！傍P尾”與生俱來(lái)，是它生命里唯一的驕傲，如今鳳尾糜爛殘缺，它的生命亦將不在。然而，使我沒(méi)有想到的是，它竟會(huì)以這種方式來(lái)耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，度過(guò)自己最后的生命。
激動(dòng)之余，我還抱有一絲幻想——網(wǎng)上有一個(gè)方法：就是將“鳳尾”剪掉，等待著它長(zhǎng)出新的鳳尾。我并沒(méi)有及時(shí)下手，因?yàn)槲业男睦砻苤！傍P尾”對(duì)于這條魚正像是雙腿對(duì)于舞者，在任何時(shí)候，這都是他心頭最難以割舍的東西。若是為了生的希望，將它剪去，不久之后，魚兒還會(huì)長(zhǎng)出新的“鳳尾”，若是剪去鳳尾，而救不活魚兒的性命，那豈不是悲劇中的悲劇！最后，我不忍看著魚兒就這樣死去，我忍著痛，剪下了它的“鳳尾”。只見(jiàn)魚兒從水面猛地摔到水底，這一次，就再也沒(méi)有起來(lái)。每當(dāng)我看到萬(wàn)物生靈在我眼前枯萎衰敗，悄然逝去，我的心情總是無(wú)比沉痛，因?yàn)槲覠o(wú)法接受一個(gè)生命在一瞬間歸于沉寂，從此孤眠。
一個(gè)生命就這樣逝去了，然而使我不能忘懷的是它鄰近死亡的狀態(tài)。當(dāng)死神來(lái)臨的時(shí)候，它沒(méi)有選擇退縮，而是瘋狂的舞蹈。我想，這是他一生中最美的舞蹈，因?yàn)檫@舞里帶著不屈，帶著堅(jiān)韌。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇十四
生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不熄。
生命是母親的慈愛(ài)，父親的保護(hù)，朋友的關(guān)懷，愛(ài)人的憐惜及一切感情的交織。
生命是初升的太陽(yáng)，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星。生命是用關(guān)愛(ài)和拼搏鋪就的一段精彩歷程。
生命就是這樣，多姿多彩。
春意盎然，一切事物經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，重新萌發(fā)了新的生命，這是生命的復(fù)蘇。
在炎炎的夏日里，知了在烈火中鳴叫，這是生命的歌唱。
秋風(fēng)蕭瑟中，累累碩果掛滿枝頭，這是生命的收獲。
皚皚白雪中，站在天地間回首，過(guò)去了的，這是生命的記憶。
生命就是這樣，多姿多彩。
假如生命是花，花開(kāi)的時(shí)候，是美麗的，花落的時(shí)候，也是美麗的，我要把生命的花瓣一瓣瓣撒在人生的旅途上。
假如生命是草，我要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝嗇地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。
假如生命是樹，我要一心一意把根扎進(jìn)大地深處，哪怕腳下是一層堅(jiān)硬的石頭，也要鍥而不舍地使根須鉆進(jìn)石縫，汲取生命的源泉。
假如生命是船，不要停泊，也不隨波逐流，我將把帆高高掛起，駛向沒(méi)有人到達(dá)過(guò)的海域。
生命就是這樣，多姿多彩。
駱駝不會(huì)向駿馬那樣奔馳，鴿子不能像海燕那樣漂洋，但鴿子和駱駝卻更具有耐力，那是生命中一種不顯山不露水的執(zhí)著，一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌。
雖然沒(méi)有鳥的羽翼，我們可以飛上藍(lán)天。
雖然沒(méi)有魚的鰓鰭，我們可以遨游大海。
雖然生活在今天，我們可以了解遙遠(yuǎn)的過(guò)去。
雖然生活在現(xiàn)在，我們可以憧憬無(wú)限的未來(lái)。
多彩的生命給了我們多姿多彩的生活，多彩的生活又給了我們多姿多彩的人生。生命就是這樣，多姿多彩。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇十五
交通安全大家都知道，這很重要，幾乎每天都會(huì)有一場(chǎng)交通事故，我真害怕，真怕哪天會(huì)輪到我，為了防止，我們對(duì)交通安全要有一定的熟悉。
其實(shí)，交通安全，只要人人遵守，安全出行，文明出行，就會(huì)沒(méi)事。在道路上，有交通信號(hào)，由紅燈、綠燈、黃燈組成，紅燈代表禁止通行，綠燈代表準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。千萬(wàn)別闖紅燈，有句話說(shuō)的好“紅燈無(wú)數(shù)次，生命只一次”，珍惜生命。
我們?cè)谵D(zhuǎn)彎時(shí)，一定要看看周圍的情況，特別是騎自行車時(shí)，我們奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)：“上年一個(gè)學(xué)生騎自行車起到了轉(zhuǎn)彎處，不看情況就沖了出去，一輛轎車開(kāi)來(lái)了，將那學(xué)生撞出了十米遠(yuǎn)，那學(xué)生殘疾了?！?/p>
交通安全隱患包括酒后駕駛，酒后駕駛很嚴(yán)重，司機(jī)酒后駕車，因神志不清導(dǎo)致交通事故，在此提醒廣大的司機(jī)叔叔阿姨們，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交車或出租車回家，避免交通事故給您帶來(lái)麻煩，給家人帶來(lái)悲傷。
交通連著你我他，安全交通靠大家。文明交通，文明出行，安全出行，讓生命永恒。
生命如曇花一現(xiàn)六年級(jí)篇十六
在生命的長(zhǎng)河里我們每個(gè)人都是擺渡者。駕一葉扁舟，攜一把小槳，擺動(dòng)出不同的生命節(jié)奏，只為在那日落前到達(dá)生命的彼岸。
一
當(dāng)河水孕育出一個(gè)金色的太陽(yáng)時(shí)他就開(kāi)始擺渡了?？諝饫锬菨駶竦幕ㄏ阕屗X(jué)得這將會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始。這是一天的開(kāi)始，也是一生的起航。
他還是個(gè)孩子，是個(gè)剛剛脫離母親懷抱的孩子。不遠(yuǎn)處的小船正靠著岸邊等著他的到來(lái)，見(jiàn)了那船他就跳了進(jìn)去，宛如一個(gè)剛剛會(huì)飛的小麻雀。他手中的長(zhǎng)篙一深一淺地插入水中，于是船動(dòng)了起來(lái)。時(shí)而幾只白鳥停在他的船頭上，他就丟下長(zhǎng)篙欲將白鳥捉住，可撲通一下落了空，還險(xiǎn)些掉進(jìn)水里，那鳥不飛遠(yuǎn)，只在他的頭上盤旋，似有—種挑逗的意味。
二
正午的太陽(yáng)那么強(qiáng)烈。現(xiàn)在，他的心中仿佛氤氳著一股熱血，也不知道哪來(lái)的力量，踩著木板，緊握木槳一前一后地?cái)[動(dòng)著。生命塑造了一個(gè)健康的小伙子，一個(gè)充滿力量充滿希望的人兒。
河岸的景致又是一番韻味。那綠的草，那柔媚的花，那誘人的果樹在他眼里卻如白紙般干干凈凈全無(wú)美麗之樣。
三
現(xiàn)在太陽(yáng)變得溫和了許多，他也筋疲力盡了。一番搏斗后他累了，累得甚至已經(jīng)不省人事。開(kāi)始他不優(yōu)哉游哉地晃著他的木槳，最后索性就不再擺渡了。他側(cè)躺在船里用手拖著自己疲憊的腦袋，他要看最后一抹夕陽(yáng)滑過(guò)天際，他要聽(tīng)最后一聲鳥鳴消失在林間。
他生起了爐火，爐上蒸騰的沸水里溫著一壺陳年老酒。他端起酒杯，那環(huán)繞于鼻間的酒香讓他忍不住一飲而盡，醉了就昏昏沉沉地睡去。
四
無(wú)情的夜擄走了最后一點(diǎn)余光，進(jìn)來(lái)的是一段凄黑而又漫長(zhǎng)的夜。銀月光輕輕地落在他那只搖搖晃晃的小船里。他累極了，眼睛一張一合，嘴角也微微地努動(dòng)著，接著就是一片寂靜。終于到岸了。那岸邊停駐著大大小小的船只，有一看上去就是飽經(jīng)風(fēng)霜的，也有是瀟灑一生的。而他的那只也隨著水波的.蕩漾漸漸靠近。歲月用一層又一層的沙將它們掩蓋，終而成了—個(gè)個(gè)凸起的沙丘。
那些空虛的船只往往會(huì)在一陣風(fēng)來(lái)臨后倒下，然而那些溢滿奮斗汗水的船只卻站成一個(gè)個(gè)豐碑，成為歷代擺渡者追尋的目標(biāo)。
生命的長(zhǎng)河有多長(zhǎng)，而我們又有多久才能抵達(dá)那一方？我想問(wèn)題的答案都僅掌握在渡者自己的劃槳上。
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