總結(jié)是我們對(duì)自己進(jìn)行專注和反思的機(jī)會(huì)，通過總結(jié)，我們可以更好地掌握自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的方向。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，是許多人關(guān)注和探討的問題。借鑒以下這些范文，在寫總結(jié)時(shí)你可能會(huì)有一些新的思路和寫作技巧。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇一
2018年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是十九屆省運(yùn)會(huì)周期的開局之年，一年來，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心全體同志認(rèn)真貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以全面深化青少年體育改革為重點(diǎn)，緊緊圍繞年初制定的工作目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，狠抓落實(shí)，順利完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。
(一)深化改革，認(rèn)真謀劃“十三五”和十九屆周期體育后備人才培養(yǎng)工作。
2018年，我省青少年體育工作面臨著全面深化改革的重要任務(wù)，面臨著轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代要求。在認(rèn)真總結(jié)十八屆省運(yùn)會(huì)周期和“十二五”青少年體育工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我中心與局青少處共同研究“十三五”發(fā)展規(guī)劃和十九屆周期省運(yùn)會(huì)改革方案。在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上，本著改革創(chuàng)新、突出重點(diǎn)、轉(zhuǎn)變方式、提高績(jī)效的原則，明確了新周期青少年體育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，確定了十九屆省運(yùn)會(huì)青少年部項(xiàng)目、年齡組別、金牌設(shè)置以及四年競(jìng)賽計(jì)劃。我們還配合局青少處研究擬訂十九屆省運(yùn)會(huì)競(jìng)賽辦法和運(yùn)動(dòng)員資格審查辦法(草案)、省級(jí)單項(xiàng)基地創(chuàng)建辦法(草案)，為新周期全省青少年體育的科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)遵循規(guī)律，積極探索青少年體育競(jìng)賽制度改革。
根據(jù)十九屆省運(yùn)會(huì)項(xiàng)目、年齡組別設(shè)置，我們積極探索年度競(jìng)賽制度改革，充分征求各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心、各市體育局及基層業(yè)余體校意見，遵循青少年運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)律和業(yè)余訓(xùn)練管理規(guī)律，研究制定各單項(xiàng)年度競(jìng)賽規(guī)程，建立健全以后備人才培養(yǎng)為導(dǎo)向、普及與提高并舉的年度競(jìng)賽制度。一是針對(duì)各項(xiàng)目青少年運(yùn)動(dòng)員選材重點(diǎn)年齡段，調(diào)整年度比賽年齡設(shè)置。在保持政策延續(xù)性的同時(shí)，堅(jiān)持抓中間放兩頭，部分項(xiàng)目年齡組別向下延伸，最大年齡組與省專業(yè)隊(duì)進(jìn)隊(duì)年齡無縫對(duì)接。二是改革競(jìng)賽辦法。充分發(fā)揮競(jìng)賽的杠桿作用，增加以選材為重點(diǎn)的身體素質(zhì)和專項(xiàng)技能測(cè)試。田徑、三大球等項(xiàng)目增加了身體素質(zhì)和技評(píng)測(cè)試的內(nèi)容和比重，提高青少年訓(xùn)練對(duì)于身體素質(zhì)、基本功訓(xùn)練的重視程度。三是進(jìn)一步完善比賽形式。對(duì)于小年齡組比賽嘗試以訓(xùn)練營(yíng)、嘉年華等形式開展。對(duì)于田徑、擊劍、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等項(xiàng)目，采取了錦標(biāo)賽、冠軍賽、分站賽、項(xiàng)群賽等多種形式，增加比賽頻次，加大選拔培養(yǎng)力度。
(三)規(guī)范管理，扎實(shí)做好2018年青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽各項(xiàng)賽事組織工作。
2018年青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽主要賽事共有73項(xiàng)次，分別在13個(gè)省轄市、40個(gè)縣(市)區(qū)和4個(gè)省級(jí)訓(xùn)練單位舉行，共有16000多名青少年運(yùn)動(dòng)員參加比賽。為確保聯(lián)賽的順利進(jìn)行，今年我們重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真抓好賽前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)年度競(jìng)賽改革的要求，我們細(xì)排各項(xiàng)目比賽計(jì)劃，招標(biāo)確定辦賽單位，細(xì)化競(jìng)賽日程。修訂完善省級(jí)青少年體育競(jìng)賽工作手冊(cè)，明確工作責(zé)任、工作流程、文件材料準(zhǔn)備、場(chǎng)地器材要求、經(jīng)費(fèi)保障等內(nèi)容，進(jìn)一步提高青少年競(jìng)賽組織的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化水平。
2、從頭從嚴(yán)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員資格管理。一是加強(qiáng)注冊(cè)管理。召開年度注冊(cè)工作會(huì)議，公開注冊(cè)程序，明確注冊(cè)要求。二是完善青少年體育信息管理系統(tǒng)。充分利用信息化管理手段，加強(qiáng)青少年體育數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析功能，提高注冊(cè)、訓(xùn)練、參賽等信息管理水平，構(gòu)建公正、公開的競(jìng)賽平臺(tái)。三是認(rèn)真組織骨齡檢查。通過招投標(biāo)方式確定骨齡拍攝服務(wù)商，首次采取外省專家與本省專家共同判讀骨齡值的辦法，嚴(yán)格拍攝流程，統(tǒng)一讀片尺度，杜絕檢查漏洞。今年我們共注冊(cè)了16753名運(yùn)動(dòng)員，完成了15737名運(yùn)動(dòng)員的骨齡檢查。四是嚴(yán)格按照單項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程審核參賽人員信息，加強(qiáng)賽前、賽中、賽后運(yùn)動(dòng)員資格審查。一旦發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)程要求的，立即取消參賽資格，防止在運(yùn)動(dòng)員資格上的弄虛作假現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)競(jìng)賽過程管理與服務(wù)。按照競(jìng)賽規(guī)范化程序，做好競(jìng)賽組織、裁判員管理、比賽保障等方面工作，努力在新周期競(jìng)賽工作中開好頭、起好步。在承辦單位的支持下，各項(xiàng)目聯(lián)系人與裁判長(zhǎng)一起提前做好競(jìng)賽場(chǎng)地和器材的檢查，督促承辦單位做好食宿、交通、醫(yī)療等方面保障。認(rèn)真開好組委會(huì)、技術(shù)會(huì)、裁判員會(huì)議，抓住競(jìng)賽關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視裁判員管理和選派，加強(qiáng)參賽隊(duì)伍教育管理，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)競(jìng)賽工作。特別是7、8月份期間，中心全體人員克服氣溫高、賽事密、參賽運(yùn)動(dòng)員年齡小、人數(shù)多等困難，奔波于各個(gè)賽場(chǎng)，順利完成55項(xiàng)次省級(jí)青少年競(jìng)賽。
(四)回歸本源，大力開展體育文化教育活動(dòng)。
1、成功舉辦青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽開幕式。4月30日上午，2018年江蘇省青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽開幕式在南通如皋市隆重舉行。開幕式結(jié)合省青少年田徑錦標(biāo)賽暨縣組田徑比賽(第一賽區(qū))舉行，來自全省35個(gè)縣(市、區(qū))的運(yùn)動(dòng)員、教練員以及裁判員、志愿者代表參加了開幕式。省文明辦、省體育局、省教育廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省發(fā)展體育基金會(huì)等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志出席了開幕式，陳剛局長(zhǎng)宣布開幕。開幕式上，來自如皋各中小學(xué)校的學(xué)生們充分展示了陽光體育運(yùn)動(dòng)的成果。隨后，青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽各項(xiàng)賽事活動(dòng)在全省各地迅速展開。
2、首次舉辦全國(guó)青少年“未來之星”陽光體育大會(huì)江蘇分會(huì)場(chǎng)暨江蘇省首屆青少年體操節(jié)。在深化新周期青少年訓(xùn)練競(jìng)賽改革的同時(shí)，我們充分利用體操類項(xiàng)目在青少年運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)中的基礎(chǔ)作用，積極打造2018年全國(guó)青少年“未來之星”陽光體育大會(huì)分會(huì)場(chǎng)暨江蘇省首屆青少年體操節(jié)。作為全國(guó)第一個(gè)舉辦的分會(huì)場(chǎng)，我中心會(huì)同省教育廳職能部門、省發(fā)展體育基金會(huì)、淮安市體育局、省體操運(yùn)動(dòng)管理中心等認(rèn)真研究制定預(yù)案，精心準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng)。7月9日上午，副省長(zhǎng)曹衛(wèi)星親自到會(huì)并宣布開幕，國(guó)家體育總局、省體育局、省教育廳、淮安市委市政府等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。體操、蹦床等項(xiàng)目世界冠軍、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與南京、淮安中小學(xué)校學(xué)生和幼兒園孩子們一起，表演了精彩紛呈的體育節(jié)目。大會(huì)還專門設(shè)立陽光體育體驗(yàn)區(qū)、陽光體育挑戰(zhàn)區(qū)、體育產(chǎn)業(yè)展示區(qū)三個(gè)主題鮮明、內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)域。以競(jìng)賽、活動(dòng)、表演、游戲?yàn)檩d體，體操、蹦技、藝體、快樂體操等20多項(xiàng)次青少年兒童比賽同時(shí)開賽，吸引了廣大青少年兒童的積極參與，推動(dòng)了體操等項(xiàng)目在青少年兒童中的廣泛普及。
3、積極開展體育進(jìn)校園活動(dòng)。今年初，我們總結(jié)省運(yùn)會(huì)開展體育文化教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真研究制定《2018年體育文化教育活動(dòng)方案》，以深受廣大青少年喜愛的籃球、擊劍、田徑、柔道等項(xiàng)目為重點(diǎn)，將青少年競(jìng)賽辦到學(xué)校、扎根校園，精心組織了7場(chǎng)體育進(jìn)校園活動(dòng)，推動(dòng)業(yè)余訓(xùn)練競(jìng)賽回歸體育本源。擊劍、籃球、體操、棒壘球、曲棍球等項(xiàng)目青少年比賽均安排在普通學(xué)校舉行。參賽隊(duì)伍住進(jìn)了學(xué)生宿舍，吃飯?jiān)趯W(xué)生餐廳，比賽在校體育館。五屆全運(yùn)會(huì)冠軍得主肖愛華、籃球明星胡雪峰等先后發(fā)出體育進(jìn)校園倡議書。女子花劍奧運(yùn)冠軍欒菊杰與全運(yùn)會(huì)冠軍張蕾為小選手們開劍，柔道青奧冠軍、籃球明星等都與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，還開設(shè)擊劍知識(shí)大講堂，舉辦中美青少年擊劍交流賽、摔跤嘉年華等活動(dòng)。在吸引廣大青少年學(xué)生踴躍參與的同時(shí)，努力傳播體育文化。
4、認(rèn)真組織運(yùn)動(dòng)員賽前文化測(cè)試。為加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育，我們認(rèn)真研究制定運(yùn)動(dòng)員賽前文化測(cè)試方案，利用南京體院青少年運(yùn)動(dòng)員賽前文化測(cè)試網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在今年省級(jí)競(jìng)賽中開展賽前運(yùn)動(dòng)員文化測(cè)試，共組織了15個(gè)項(xiàng)目844名運(yùn)動(dòng)員參考，實(shí)行網(wǎng)上同步測(cè)試、實(shí)時(shí)公布成績(jī)，及格率為60%。
(五)精心謀劃，全面啟動(dòng)校園籃球工作。
開展青少年校園籃球活動(dòng)是深化體教融合的重點(diǎn)工作之一。我們學(xué)習(xí)借鑒校園足球工作的成功經(jīng)驗(yàn)，與省教育廳職能部門一起認(rèn)真謀劃校園籃球工作。在認(rèn)真調(diào)研、充分溝通的基礎(chǔ)上，研究擬訂實(shí)施意見和工作方案，經(jīng)省體育局、省教育廳同意，4月底制定出臺(tái)了《省體育局省教育廳開展江蘇省青少年校園籃球活動(dòng)的意見》(蘇體青9號(hào))，成立了由兩部門分管領(lǐng)導(dǎo)組成的省青少年校園籃球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校園籃球工作指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和主要措施。隨后，十三個(gè)省轄市陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)實(shí)施意見，明確校園籃球組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。
1、建立健全省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)賽制度。2018年全省校園籃球小學(xué)生聯(lián)賽以訓(xùn)練營(yíng)形式舉行，初中、高中籃球聯(lián)賽總決賽與省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽并軌舉行，大學(xué)生聯(lián)賽則以高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為主，共有17支小學(xué)隊(duì)伍、35支初高中隊(duì)伍、20支大學(xué)生隊(duì)伍共1000多名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加了校園聯(lián)賽。校園籃球的全面啟動(dòng)，賽制的推陳出新，推動(dòng)了校園籃球的普及，參賽規(guī)模不斷擴(kuò)大。
2、組織開展校園籃球特色學(xué)校創(chuàng)建工作。今年5月，省體育局、省教育廳下發(fā)創(chuàng)建校園籃球特色學(xué)校通知，推動(dòng)全省各級(jí)各類學(xué)校以特色學(xué)校創(chuàng)建為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園籃球競(jìng)賽活動(dòng)、教育教學(xué)、課余訓(xùn)練等工作。全省共有483所學(xué)校參加申報(bào)，經(jīng)過審定，正式命名89所江蘇省校園籃球特色學(xué)校。
3、認(rèn)真組織籃球師資培訓(xùn)。今年，我們與省籃協(xié)、省中體協(xié)一起認(rèn)真研究籃球教師和教練員培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)課程和師資。下半年組織了兩期體育教師、一期教練員集中培訓(xùn)，來自全省的232名中小學(xué)籃球教師、120名教練員參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)班堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合籃球教學(xué)訓(xùn)練實(shí)際，專門安排了省青年隊(duì)訓(xùn)練觀摩和中學(xué)生籃球訓(xùn)練公開課。
4、開展籃球校外活動(dòng)中心創(chuàng)建試點(diǎn)。按照實(shí)施意見要求，我們組織開展了青少年籃球校外活動(dòng)中心的創(chuàng)建工作，來自全省各地12個(gè)體育中心或體育館申報(bào)創(chuàng)建。經(jīng)專家評(píng)審、實(shí)地評(píng)估等，省五臺(tái)山體育中心、蘇州市體育中心、鎮(zhèn)江市會(huì)展中心三家單位創(chuàng)建成功。校外籃球活動(dòng)中心的創(chuàng)建，將有力地推進(jìn)校外籃球的免費(fèi)、低收費(fèi)服務(wù)，推動(dòng)我省青少年公共體育服務(wù)體系的建設(shè)。
(六)加強(qiáng)培訓(xùn)，努力加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)。
教練員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)與能力水平直接關(guān)系到青少年體育的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)我省業(yè)余訓(xùn)練教練員隊(duì)伍實(shí)際和項(xiàng)目發(fā)展需要，我們認(rèn)真研究制定十九屆周期培訓(xùn)方案，遵循周期訓(xùn)練競(jìng)賽規(guī)律，分年度、分項(xiàng)目明確培訓(xùn)內(nèi)容和重點(diǎn)，努力提高培訓(xùn)工作的科學(xué)性、針對(duì)性。2018年，我們以選育材和敏感期訓(xùn)練為重點(diǎn)，組織綜合類和分項(xiàng)目培訓(xùn)。一年來，結(jié)合競(jìng)賽活動(dòng)安排，共舉辦了田徑、籃球、柔道、體操、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等20個(gè)項(xiàng)目的教練員培訓(xùn)班和研討會(huì)，840多名業(yè)余訓(xùn)練教練員參加了分項(xiàng)目培訓(xùn)。12月中旬，我們還組織了選材育才專項(xiàng)培訓(xùn)班，近200名教練員參加了培訓(xùn)。我們精心準(zhǔn)備課程，選育才專項(xiàng)培訓(xùn)班邀請(qǐng)了北京體育大學(xué)、上海體科所、南京體院等專家及知名教練員圍繞青少年成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、科學(xué)選材、基礎(chǔ)訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行授課;各單項(xiàng)培訓(xùn)則緊密結(jié)合項(xiàng)目訓(xùn)練競(jìng)賽改革和規(guī)程規(guī)則變化，針對(duì)選材育才重點(diǎn)，既注重理念、知識(shí)的更新，更注重實(shí)踐觀摩和交流互動(dòng)，努力提高培訓(xùn)實(shí)效。
(七)狠抓作風(fēng)，積極推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。
按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，抓好體育行風(fēng)建設(shè)尤為關(guān)鍵。一是根據(jù)《2018年省體育局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)》，切實(shí)推進(jìn)《江蘇省體育局黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法(試行)》的貫徹落實(shí)，落實(shí)一把手負(fù)責(zé)制，通過層層簽訂責(zé)任書，認(rèn)真履行廉政承諾。二是認(rèn)真貫徹局黨組關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)要求，中心領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則、率先垂范，嚴(yán)格按照實(shí)施方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨課，深入開展研討，組織民主生活會(huì)，加強(qiáng)整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，扎實(shí)推進(jìn)專題教育活動(dòng)。三是積極做好中心黨支部換屆改選工作，選舉產(chǎn)生新一屆黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)一步增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力。四是加強(qiáng)管理，關(guān)口前移，適時(shí)出臺(tái)中心《工作例會(huì)及議事制度》、《考勤制度》和《固定資產(chǎn)管理制度》。五是定期召開中心工作例會(huì)，在研究討論業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力做到兩手都要抓、兩手都要硬。
回顧2018年工作，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但是與我省體育后備人才培養(yǎng)、青少年公共體育服務(wù)體系建設(shè)以及體育強(qiáng)省建設(shè)的總體要求相比，還有不小的差距。主要表現(xiàn)在：一是以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的青少年競(jìng)賽杠桿功能有待進(jìn)一步優(yōu)化。今年我們?cè)诟母锸〖?jí)競(jìng)賽制度上做了些探索，在增加重點(diǎn)項(xiàng)目競(jìng)賽頻次的同時(shí)，如何完善競(jìng)賽辦法，如何優(yōu)化專項(xiàng)競(jìng)賽與素質(zhì)測(cè)試比例，如何激勵(lì)優(yōu)秀苗子的選拔培養(yǎng)，是我們面臨的重要課題。二是校園籃球工作的影響力和輻射面有待進(jìn)一步提升。雖然全面啟動(dòng)了校園籃球工作，但是校園籃球工作組織力度不夠大，競(jìng)賽體系需要完善，社會(huì)參與度亟待提升，特別是人才培養(yǎng)輸送體系有待進(jìn)一步理順。三是教練員隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教練員培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性、規(guī)范性和質(zhì)量效益都有待于進(jìn)一步提高，業(yè)余訓(xùn)練教練員的準(zhǔn)入制度和考核制度需要建立和完善。四是中心人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。中心近兩年人員有所調(diào)整，面對(duì)青少年體育工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神有待增強(qiáng)，政策理論水平和綜合業(yè)務(wù)能力有待提升。以上問題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)和完善。
花樣籃球，放飛夢(mèng)想，駐步友誼，在這如詩如畫的陽春三月，為了豐富誠(chéng)信自強(qiáng)聯(lián)合會(huì)全體成員的課余生活，增進(jìn)各部成員間的友誼，鍛煉全體成員的體魄，同時(shí)為了增加聯(lián)合會(huì)會(huì)員之間的感情，促進(jìn)各部室間的溝通與交流，我誠(chéng)信自強(qiáng)聯(lián)合會(huì)特舉辦了一場(chǎng)別開生面的花樣籃球賽男女混合籃球賽!
籃球賽于2018年3月10號(hào)星期六上午8點(diǎn)在校西籃球場(chǎng)正式舉行!參加活動(dòng)的是誠(chéng)信自強(qiáng)聯(lián)合會(huì)全體成員。所謂花樣籃球，就是男女在一起打球，讓女生也融入到籃球的世界里來，因此比賽的很多規(guī)則是為了使女生更好的參加到比賽中來而設(shè)定的，比如說男生不可以搶女生球，男生不可以防守女生，女生可以不按規(guī)則來，女生進(jìn)一球得三分，碰到籃框得二分，而男生則必須按規(guī)則進(jìn)行比賽等。
本次籃球賽是我們誠(chéng)信自強(qiáng)聯(lián)合會(huì)新學(xué)期以來的第一個(gè)比較大型的內(nèi)部比賽。以部室為單位，總共有六個(gè)部室參賽，分別是實(shí)踐部、宣傳部、辦公室、愛心超市、組織部、監(jiān)察部。首先采取抽簽方式分出三方打預(yù)賽晉級(jí)，每方取得預(yù)賽第一名的成功晉級(jí)決賽，經(jīng)比賽，實(shí)踐部，監(jiān)察部，辦公室成功晉級(jí)決賽，為了比賽需要，經(jīng)抽簽，宣傳部成功復(fù)活晉級(jí)決賽，經(jīng)決賽決出兩組，兩組贏隊(duì)爭(zhēng)一、二名，輸隊(duì)爭(zhēng)第三名。激烈運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上難免有擦碰受傷和紛爭(zhēng)，但經(jīng)過裁判員和負(fù)責(zé)人的調(diào)解使比賽順利進(jìn)行。此次比賽初賽采用一個(gè)裁判，決賽采用了兩個(gè)裁判，從而來達(dá)到比賽的公平、公正。
本次活動(dòng)總體下來，效果還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)先的目的。打出了快樂，打出了友誼，真正做到了“友誼第一，比賽第二”。在開展活動(dòng)的同時(shí)，聯(lián)合會(huì)成員之間的團(tuán)隊(duì)合作凈勝有了很好的體現(xiàn)，更有甚于，通過本次活動(dòng)讓聯(lián)合會(huì)內(nèi)部有了更深的交流，促進(jìn)各部的理解與合作，使他們認(rèn)識(shí)激烈競(jìng)爭(zhēng)的存在與團(tuán)結(jié)合作的精神，促使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袌F(tuán)結(jié)合作，與“敵”爭(zhēng)鋒的競(jìng)爭(zhēng)意思和團(tuán)結(jié)意識(shí)!
然而在工作中我們也有不足之處，一是工作安排的不周密性，以致出現(xiàn)了有些成員因?yàn)閭€(gè)別原因而未到場(chǎng)的情況;二是比賽過程中比賽雙方出現(xiàn)了部分摩擦和紛爭(zhēng)因未能及時(shí)得到很好的調(diào)解而導(dǎo)致參賽人員的心理埋下不快的陰影，使友誼第一，比賽第二的方針未能很好的落施，使本次比賽在一定程度上留下了負(fù)面影響。這一點(diǎn)在今后的工作中要強(qiáng)加注意。
這學(xué)期我們的籃球興趣活動(dòng)有序的進(jìn)行，通過這段時(shí)間的練習(xí)，我們的隊(duì)員有了很大程度上的提高，興趣上也增加了很多，同時(shí)也讓我看到了學(xué)生的另一面。
一、活動(dòng)情況。
1、由于我校的籃球興趣時(shí)間為星期二下午第二、第三節(jié)課，一星期只有兩節(jié)課，有時(shí)候碰到下雨天，連教室也沒有，因此對(duì)于學(xué)生來說時(shí)間是很緊張的，但是由于學(xué)生的興趣很足，加上前一個(gè)學(xué)期的學(xué)期，本學(xué)期在技術(shù)上有了一個(gè)新的突破，由于在技術(shù)的增強(qiáng)，學(xué)生來上課的積極性也高了。上學(xué)期的15個(gè)增加到了20個(gè)學(xué)生，說明興趣是可以隨時(shí)間改變的。
3、經(jīng)過訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)少年兒童籃球訓(xùn)練不同于成年人，他們對(duì)各項(xiàng)基本技術(shù)的掌握是很慢的，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨練，反復(fù)的練習(xí)。同時(shí)我還讓學(xué)生帶球到家里去練習(xí)，加強(qiáng)技術(shù)的鞏固。由于隊(duì)員的自身素質(zhì)不是很好，在課中也會(huì)增加一些素質(zhì)練習(xí)，以便他們更好的掌握籃球。
二、存在不足與下階段打算。
不足：
1、由于我校在整體籃球的培養(yǎng)上已經(jīng)落后，所以學(xué)生的總體水平很差，要想學(xué)生一下子上來需要時(shí)間，需要教師慢慢地輔導(dǎo)學(xué)生。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致他們沒有更多的時(shí)間進(jìn)行各種體育鍛煉。
3、家長(zhǎng)的重文輕武的思想還是很重，導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)下降。
下階段打算：
1、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用良好的訓(xùn)練方法、手段。
2、加強(qiáng)學(xué)生的基本技術(shù)訓(xùn)練、素質(zhì)練習(xí)、力量素質(zhì)訓(xùn)練、耐力素質(zhì)訓(xùn)練、速度素質(zhì)訓(xùn)練。
3、通過小型競(jìng)賽的平臺(tái)，來激發(fā)學(xué)生的興趣。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇二
我校實(shí)施新課程改革以來，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展新課程實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建以德育為核心、以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為根本的素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)。為打造精品，爭(zhēng)創(chuàng)特色，豐富校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，結(jié)合本校實(shí)際，我校確定籃球運(yùn)動(dòng)作為創(chuàng)建特色的突破口，堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚(yáng)“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈眰鹘y(tǒng)，凸現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的“拼搏精神、團(tuán)隊(duì)精神”，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
一、創(chuàng)建背景。
（一）當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。
為全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)需求的新型人才，同時(shí)也給學(xué)生提供一個(gè)各展其能的平臺(tái)，結(jié)合我?，F(xiàn)有情況，進(jìn)行創(chuàng)建“籃球文化”特色辦學(xué)的大膽嘗試，達(dá)到“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡哪康模⒁曰@球?yàn)辇堫^，帶動(dòng)各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
（二）創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)。
1、擁有優(yōu)美的校園環(huán)境。我校環(huán)境優(yōu)美，體育設(shè)備設(shè)施齊全，有獨(dú)立運(yùn)動(dòng)區(qū)。
2、擁有較好的硬件配置。兩個(gè)室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，把原來的快樂體育園改建為籃球趣味園，為特色項(xiàng)目的創(chuàng)建提供了設(shè)施保障。
此外，我校還培養(yǎng)出一大批的體育尖子，每年都為高一級(jí)學(xué)府輸入籃球特長(zhǎng)生。
4、擁有素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)信“教師的素質(zhì)關(guān)系著教育的品質(zhì)和人才的質(zhì)量，高質(zhì)量的教師是造就高質(zhì)量人才的前提”，我?，F(xiàn)在配備有五名體育教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，都有籃球教學(xué)方面的特長(zhǎng)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
（一）長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，營(yíng)造具有體藝特色的濃厚的校園文化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生身心健康和實(shí)踐能力、協(xié)作精神，使學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，幫助他們學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）中期目標(biāo)：通過“籃球?qū)W校”的特色創(chuàng)建，營(yíng)造具有濃厚的體育特色的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學(xué)校的管理制度和運(yùn)行機(jī)制。把籃球作為學(xué)校的一種新的發(fā)展，把健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取的精神融入到各科教學(xué)中和學(xué)生的生活實(shí)際中去。促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。做到人人學(xué)會(huì)打籃球、班班擁有籃球隊(duì)、年年舉行籃球競(jìng)賽周和籃球文化周活動(dòng)。
（三）近期目標(biāo)：立足籃球特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。把籃球教學(xué)融合到體育課中。加強(qiáng)?；@球隊(duì)、班級(jí)籃球小組的建設(shè)，根據(jù)籃球特色要求做好校園、班級(jí)的環(huán)境布置，營(yíng)造積極向上的籃球氛圍。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各室領(lǐng)導(dǎo)、體育教師為成員的籃球特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)籃球特色的規(guī)劃和實(shí)施。
（二）各項(xiàng)主題活動(dòng)安排：
1、建設(shè)以籃球運(yùn)動(dòng)為主題的校園文化，營(yíng)造濃厚的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍：
（1）成立班級(jí)籃球興趣小組；
（2）定期舉辦籃球講座，廣泛宣傳、普及籃球知識(shí)，傳授籃球技術(shù)；
（3）通過宣傳專欄、板報(bào)、廣播站等媒介加強(qiáng)宣傳；
2、做好籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作：
抓基礎(chǔ)。利用體育課、活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行籃球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。將籃球運(yùn)動(dòng)做為學(xué)校體育課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上教授學(xué)生正確的籃球技能，為保障體育課籃球運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施，學(xué)校規(guī)定每周各班至少上一節(jié)籃球主題課。將課間大活動(dòng)的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以籃球運(yùn)動(dòng)為主的體育活動(dòng)，如30米運(yùn)球、花式運(yùn)球、定點(diǎn)投籃、三步上籃等趣味籃球。
3、開發(fā)籃球校本課程。學(xué)校將根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，結(jié)合體育教育的實(shí)際設(shè)置學(xué)?；@球教育的課程，規(guī)劃學(xué)校體育課程設(shè)置時(shí)將充分考慮身體運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。（1）基礎(chǔ)型課程：介紹籃球的基本常識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力和對(duì)籃球的興趣培訓(xùn)為重點(diǎn)。（2）拓展型課程：不斷地優(yōu)化拓展型課程，準(zhǔn)備開設(shè)有籃球特色的《籃球發(fā)展史》、《籃球精神》、《籃球與文化》等課程，從特色興趣班向課堂教學(xué)班滲透。（3）自編“籃球操”，讓學(xué)生在美妙的樂曲中舞動(dòng)起來，激起了對(duì)籃球的熱情。
4、舉行籃球競(jìng)賽周和籃球文化周:（1）為積極創(chuàng)建籃球特色學(xué)校，推進(jìn)學(xué)?；@球項(xiàng)目的開展，學(xué)校每年舉行一屆籃球競(jìng)賽周，學(xué)生以班級(jí)為單位參賽，分年級(jí)組進(jìn)行比賽。
（2）為營(yíng)造濃厚的籃球特色氛圍，展示學(xué)校籃球特色的成果，學(xué)校每年舉行一屆籃球文化周，開展一系列的籃球特色活動(dòng)。如籃球文化宣傳周、籃球漫畫比賽、學(xué)生籃球才藝展示、籃球知識(shí)講座、各類先進(jìn)表彰等。
5、加強(qiáng)籃球隊(duì)建設(shè)，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。
（1）學(xué)校成立校級(jí)男籃球隊(duì)，堅(jiān)持正常的訓(xùn)練，并建立運(yùn)動(dòng)員檔案，做好訓(xùn)練記錄，提高訓(xùn)練質(zhì)量。
（2）經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的籃球交流活動(dòng)，提高球隊(duì)的比賽經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)素養(yǎng)。
（4）組織球隊(duì)參加各級(jí)各類籃球比賽，力爭(zhēng)名列前茅。
（三）保障機(jī)制:。
1、硬件建設(shè)，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)校園籃球文化的環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍和添置活動(dòng)器材。
2、制度落實(shí)，學(xué)校建立各種訓(xùn)練制度，器材保管制度，比賽制度，獎(jiǎng)懲制度，保證特色教育的有效實(shí)施。認(rèn)真組織球隊(duì)參加各級(jí)各類籃球比賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
3、經(jīng)費(fèi)保障，學(xué)校將建立特色教育專項(xiàng)資金，用于設(shè)施改善，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
4、安全保障，學(xué)校在組織訓(xùn)練的同時(shí)，抽出力量從訓(xùn)練場(chǎng)地、器材、訓(xùn)練手段、學(xué)生訓(xùn)練安全等方面提供有力保障，杜絕安全事故的發(fā)生。
5、加強(qiáng)宣傳。通過家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳創(chuàng)建籃球特色學(xué)校的意義，展示特色成果，贏得家長(zhǎng)的支持，同時(shí)做好創(chuàng)建宣傳輻射工作，努力爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)群眾的配合與幫助。
四、時(shí)間安排。
第一階段：初步實(shí)施階段。
1、制訂創(chuàng)建計(jì)劃書，組建學(xué)校男女籃球隊(duì)，并進(jìn)行訓(xùn)練。
3、各班組建男女籃球隊(duì)，大課間開展籃球活動(dòng)。
4、收集籃球（包括籃球明星）的資料，做好相應(yīng)的宣傳工作。營(yíng)造濃厚的籃球文化氛圍。
5、啟動(dòng)校園籃球文化建設(shè)，舉行籃球文化周活動(dòng)，包括技巧比賽、班際籃球?qū)官悺?/p>
第二階段：全面實(shí)施階段。
1、全面進(jìn)行籃球文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的籃球文化氛圍。
2、開發(fā)籃球校本課程，加強(qiáng)籃球課程教學(xué)，將“籃球精神”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
3、舉行“籃球文化周”活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示“籃球本領(lǐng)”。
第三階段：總結(jié)推廣階段。
1、加強(qiáng)各級(jí)籃球隊(duì)建設(shè)，參加各級(jí)籃球比賽，力爭(zhēng)名列前茅。
2、積極探索籃球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，以此提升我校辦學(xué)品位。
十堰市張灣區(qū)爐子小學(xué)2017年9月。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇三
多年來，我們堅(jiān)持認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民群眾滿意的學(xué)校為宗旨，以規(guī)范教育教學(xué)管理為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，緊緊圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，科研興校，質(zhì)量立?！钡陌l(fā)展思路，不斷深化教育改革，大力實(shí)施“學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略”，不斷培育學(xué)校的文化底蘊(yùn)、持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成了富有鮮明特色的辦學(xué)模式，提升了學(xué)校的知名度和影響力。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程示范?！薄ⅰ爸腥A文化經(jīng)典誦讀工程示范?！?、“遼寧省農(nóng)村示范校”、“鞍山市模范學(xué)?！薄ⅰ鞍吧绞薪逃蒲邢冗M(jìn)單位”、“鞍山市校本教研工作先進(jìn)學(xué)校”，鞍山市特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、堅(jiān)定目標(biāo)，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路。
加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)校辦學(xué)品位與辦學(xué)水平的有效途徑。近年來，我校充分利用本校的人才和智力資源，緊緊圍繞“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，扎扎實(shí)實(shí)走特色發(fā)展之路。
1.統(tǒng)一思想，堅(jiān)定目標(biāo)，確立特色辦學(xué)思想。
導(dǎo)到教師，從班主任到學(xué)生都高度重視。我們從學(xué)校實(shí)際、傳統(tǒng)底蘊(yùn)、周邊資源等現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，確定了“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思想，努力在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，追求“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的辦學(xué)理念，努力形成個(gè)性鮮明、獨(dú)樹一幟的辦學(xué)模式。
2.制定規(guī)劃，分步實(shí)施，堅(jiān)持推進(jìn)特色建設(shè)。
一所學(xué)校有什么樣的特色課程，就有什么樣的辦學(xué)特色，一所優(yōu)秀的學(xué)校最關(guān)注的永遠(yuǎn)是課程建設(shè)，特色學(xué)校只有用高質(zhì)量的特色課程做支撐才具生命力。近年來，我們堅(jiān)持制定特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并且按照規(guī)劃總體推進(jìn)，分步實(shí)施，全面加強(qiáng)。一是制定了特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。確定了指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)，以及重點(diǎn)工作內(nèi)容。二是制定了德育工作規(guī)劃，對(duì)學(xué)校特色德育工作進(jìn)行了具體分工和實(shí)施目標(biāo)管理。形成了德育品牌，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。三是以書法、繪畫課為載體開辦特色教育。開展了一系列富有成效的活動(dòng)，有效擴(kuò)大了普及面，增強(qiáng)了了吸引力，形成了獨(dú)具特色的校園文化活動(dòng)。
3.加大投入，優(yōu)化環(huán)境，全面強(qiáng)化硬件設(shè)施。
余萬元，更新了部分教學(xué)設(shè)備，購(gòu)置了繪畫升降桌椅60套，從新布置了樓墻文化。
二、特色主導(dǎo)，內(nèi)涵發(fā)展，形成特色化辦學(xué)體系。
我們堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神，提升人文素養(yǎng)。堅(jiān)持“德育核心，科研引領(lǐng)，教學(xué)中心，學(xué)有特色”的辦學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，充分挖掘?qū)W校資源，形成了以拓展學(xué)生知識(shí)面和提高學(xué)生能力為目標(biāo)的“兩大特色”建設(shè)。
1.加大教育力，增強(qiáng)向心力，突出德育創(chuàng)建特色。
一是抓核心。多方位、多渠道開展愛國(guó)主義系列教育，堅(jiān)持將愛國(guó)主義教育制度化、規(guī)范化。我們以重大節(jié)日和事件為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，把愛國(guó)主義教育引向深入。在活動(dòng)形式上注重特點(diǎn)，講究實(shí)效，將愛國(guó)主義教育分解、細(xì)化。同時(shí)我們還開展法制教育、愛心教育，讓進(jìn)校法官為學(xué)生上法制課，教育學(xué)生知法、懂法、守法、不違法，爭(zhēng)做合格中學(xué)生。通過愛心教育，開展扶貧幫困活動(dòng)，借學(xué)校“愛心超市”這一平臺(tái)，為特困生排憂解難，通過召開主題班會(huì)等系列活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，尊重別人，學(xué)會(huì)與人相處，與人合作，體現(xiàn)健康心理和高尚人格。
二是重基礎(chǔ)。堅(jiān)持不懈地開展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成性教育，不斷提高學(xué)生道德修養(yǎng)。我們采取各部門、各學(xué)科、班主任與學(xué)校政教、團(tuán)委通力協(xié)作、共同實(shí)施的整體工程，做到人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人，分工協(xié)作，齊抓共管，于宏觀處把握，于細(xì)微處入手，將科學(xué)管理落實(shí)到實(shí)處。通過強(qiáng)化管理，全校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和文明舉止得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的一致好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班主任在教育工作中的主力軍作用。趙英利老師、張術(shù)娥老師就是在班主任隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來的一批師德高、師風(fēng)正的模范教師。他們尊重學(xué)生，與學(xué)生、家長(zhǎng)建立起來民主、和諧、朋友式的關(guān)系，他們關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓每位學(xué)生都得到老師的關(guān)懷，動(dòng)之以情、曉之以理，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)他充滿尊敬、信任和愛戴，趙英利老師被評(píng)為省優(yōu)秀教師，張術(shù)娥老師被評(píng)為鞍山市師德標(biāo)兵。
三是抓載體，增強(qiáng)德育工作的吸引力。推進(jìn)校園文明建設(shè)活動(dòng)。以讀書活動(dòng)、文體活動(dòng)、誠(chéng)信宣誓等活動(dòng)為載體，寓教于樂，積極開展了推進(jìn)警示教育活動(dòng)。我們還把誦讀經(jīng)典與德育工作有機(jī)地結(jié)合起來，如讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》的同時(shí)，教育學(xué)生用《弟子規(guī)》規(guī)范自己的言行，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)行為文明，知書達(dá)理的好學(xué)生。開展誠(chéng)信校園創(chuàng)建活動(dòng)。開展了指學(xué)生及家長(zhǎng)誠(chéng)信治教、教師誠(chéng)信立教，學(xué)生誠(chéng)信做人等承諾活動(dòng)。同時(shí)，還開展了“讀一部歷史書、唱一首愛國(guó)歌、看一部黨建影視片、聽一個(gè)革命傳統(tǒng)故事、做一件有意義的事”等“五個(gè)一”活動(dòng)。形成了良好的校園文化氛圍。強(qiáng)化了教室及走廊的文化設(shè)計(jì)。在教室及走廊張貼激勵(lì)性標(biāo)語、名人名言、優(yōu)秀美術(shù)作品，定期更換教室黑板報(bào)，提高了板報(bào)質(zhì)量。規(guī)劃了操場(chǎng)、活動(dòng)區(qū)的環(huán)境。對(duì)教學(xué)樓兩旁教師車輛擺放進(jìn)行了設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)樓前的花園進(jìn)行了修整，對(duì)校門前公示板做了重新設(shè)計(jì)和布置。處處給人以啟示和教育。班級(jí)布置各顯特色，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生提供了舒適、清新、明亮、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，展示的師生的書畫作品得到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。利用校園小廣播課間、午休定期播放，播放的內(nèi)容以愛國(guó)主義歌曲、校園歌曲、名曲及新聞、校內(nèi)好人好事為主，以優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽的歌聲，給人以美的享受。辦好《清流》雜志，為師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流搭建了平臺(tái)。促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)個(gè)性化。重視班級(jí)制度建設(shè)，出操、值日、作業(yè)、課外活動(dòng)、干部職責(zé)等等，有明令規(guī)定，有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。以學(xué)?；顒?dòng)作為班級(jí)工作目標(biāo)，形成積極向上的班風(fēng)。
四是抓整合，構(gòu)建德育工作新格局。首先，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。全體教師牢固樹立“德育工作人人有責(zé)”的觀念，把德育工作作為教師的第一項(xiàng)工作，充分利用課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想、內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。同時(shí)，聘請(qǐng)“校外輔導(dǎo)員”定期進(jìn)校開展德育工作。充分利用清明節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大紀(jì)念日集中開展德育活動(dòng)，其次，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。積極倡導(dǎo)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，讓學(xué)生在濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍中陶冶情操，深入開展家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)。
2.激發(fā)潛力，增強(qiáng)動(dòng)力，突出藝術(shù)教育特色。
一是加強(qiáng)藝術(shù)教育管理。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項(xiàng)工作管理制度和考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，完善組織管理網(wǎng)絡(luò)。在每學(xué)期制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，將藝術(shù)教育納入學(xué)校工作的重要議事日程，做到有內(nèi)容、有要求、有措施、有目標(biāo)。明確了指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)，制定了實(shí)施方案。以辦特色學(xué)校、開展特色活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生為目標(biāo)，成立了藝術(shù)教育活動(dòng)組織，下設(shè)美術(shù)、音樂、計(jì)算機(jī)、手工制作、英語口語、體育等活動(dòng)小組。
二是著力開發(fā)學(xué)生潛能。拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)小組活動(dòng)，打造活動(dòng)精品，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”學(xué)生和教師，保證學(xué)生自主性，提高學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性，努力增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
三是發(fā)揮師生特長(zhǎng)，立足普及提高。為實(shí)現(xiàn)有特色的品牌學(xué)校，我校以藝促美，以藝促智，打造品牌，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)教學(xué)特色。學(xué)校在每周都有固定的時(shí)間都開展音樂、美術(shù)、體育等興趣活動(dòng)小組，其中美術(shù)興趣小組又分為書法和繪畫小組，音樂小組分為舞蹈、健美操等小組，體育組又分田徑和球類組。課外藝體活動(dòng)還做到了“定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容、定活動(dòng)器材、定指導(dǎo)教師”。
四是成效顯著，活動(dòng)多姿多彩。我校每年向上級(jí)學(xué)校輸送特長(zhǎng)生30名。我校在全縣慶祝建國(guó)61周年開展的書法、美術(shù)、攝影、合唱大賽大賽中，書法、繪畫均獲一等獎(jiǎng)，兩名教師獲書法二等獎(jiǎng)，兩人獲美術(shù)二等獎(jiǎng)，一人獲攝影二等獎(jiǎng)。合唱獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我校積極為學(xué)生創(chuàng)造表演和展示的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的藝術(shù)才能，由于制度完善、計(jì)劃周詳，我校的藝術(shù)教育活動(dòng)開展得扎實(shí)到位，給學(xué)生提供個(gè)性展示的舞臺(tái)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能。
在特色學(xué)校建設(shè)上雖然舉得了一些成績(jī)，但是我們深刻體會(huì)到，特色學(xué)校創(chuàng)建是任重而道遠(yuǎn)的。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。我們也會(huì)一直朝這個(gè)方向而努力！
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇四
本學(xué)期的興趣課已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將花樣跳繩教學(xué)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)：
1、通過學(xué)生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學(xué)上得以提高，使學(xué)生對(duì)花樣跳兩次繩，交叉跳，前進(jìn)跳，前進(jìn)交叉跳，跳長(zhǎng)繩。分別以兩樣一周一周安排練習(xí)。
1、通過學(xué)生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學(xué)上得以提高，使學(xué)生對(duì)花樣跳繩產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的好習(xí)慣，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。
2、學(xué)生對(duì)花樣跳繩教學(xué)興趣普遍高漲，通過調(diào)查得知，學(xué)生學(xué)生在利用課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，在家也按時(shí)練習(xí)跳繩。在學(xué)校舉行的體育節(jié)中，二年級(jí)的學(xué)員表現(xiàn)十分好，都能為班級(jí)爭(zhēng)光。3、1分鐘跳為基礎(chǔ)練習(xí)，每周必須練習(xí)并測(cè)試，一學(xué)期下來效果十分顯著：25名學(xué)員中，24人達(dá)到目標(biāo)。
4、交叉跳大部分學(xué)員都學(xué)會(huì)，前進(jìn)跳全部通過，長(zhǎng)繩人人參與。
整體來說，本學(xué)期的花樣跳繩教學(xué)活動(dòng)讓所有的學(xué)員都得到了鍛煉，對(duì)一分鐘跳繩等跳繩有了很好的了解。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，本興趣課達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的性情，讓學(xué)生感受到活動(dòng)帶來的快樂這些目的。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇五
我校是一所規(guī)模相對(duì)較小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，目前在校學(xué)生有93人，為了增強(qiáng)師生體質(zhì)，保證師生的身體健康，積極響應(yīng)教體局關(guān)于號(hào)召學(xué)校要重視學(xué)生體育鍛煉，開展學(xué)生“陽光體育大課間”活動(dòng)的要求，我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開展學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
因此，為了廣泛開展好陽光體育大課間活動(dòng)，積極創(chuàng)建學(xué)校體育特色。結(jié)合我校實(shí)際情況，我校申報(bào)了陽光體育大課間的特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，正好與上級(jí)的重視學(xué)生體育鍛煉的教育方針相一致。
目前，我校的陽光體育大課間正按照活動(dòng)方案有序進(jìn)行，我們大膽改革之前學(xué)校大課間單一做操的模式，根據(jù)我校實(shí)際，開展“跳繩”和“毽球”活動(dòng)，這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)容易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量也大，需要的活動(dòng)場(chǎng)地小，活動(dòng)器材攜帶方便，也適合群體性活動(dòng)。我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)繩操表演，提高課間活動(dòng)的趣味性和多樣性，我們將課間活動(dòng)設(shè)計(jì)成連貫的系列活動(dòng)，將隊(duì)形訓(xùn)練、小繩操、團(tuán)體大繩、放松操等活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合起來，提高了課間操的鍛煉實(shí)效，優(yōu)化了課間操的時(shí)間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生嘗試多種健身的方法并自覺的鍛煉。
為了保障體育大課間活動(dòng)的進(jìn)行，學(xué)校制訂有詳細(xì)的體育大課間活動(dòng)方案，各班由班主任老師帶隊(duì)，由體育老師統(tǒng)一指導(dǎo)參加各項(xiàng)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程由音樂指揮，活動(dòng)內(nèi)容包括：列隊(duì)入場(chǎng)-小繩操表演-團(tuán)隊(duì)大繩活動(dòng)（或毽球活動(dòng)）-放松操-列隊(duì)退場(chǎng)。
為了促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)水平的提高，學(xué)校經(jīng)常組織班與班之間的學(xué)生毽球或跳繩比賽，以促進(jìn)學(xué)生練習(xí)水平。
1、體育活動(dòng)受場(chǎng)地制約。
我校正進(jìn)行優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)校的校舍整修和塑膠操場(chǎng)建設(shè)工程，校園內(nèi)到處都在施工之中，活動(dòng)場(chǎng)地受限，難以滿足全校同時(shí)開展豐富多樣的體育活動(dòng)，難以按原有大課間活動(dòng)計(jì)劃完成系列活動(dòng)。
2、活動(dòng)受師資力量限制。
就我校的具體情況來看，沒有專業(yè)的體育教師。只有一位年齡較大的老教師擔(dān)任學(xué)校五個(gè)年級(jí)的體育教師，因?yàn)檎n時(shí)多，精力有限，難以去重視體育活動(dòng)的開展。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，促使師生參與。
體育活動(dòng)參與的人員多，組織起來工作量大，僅靠一名體育教師的努力是很難做好的。因此，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，建立由校長(zhǎng)主管，體育老師組織實(shí)施，班主任、少先隊(duì)配合管理的體育活動(dòng)體系。另外，要求教師跟學(xué)生一起參與，一方面可以鍛煉教師們的身體，另一方面給學(xué)生做榜樣，激勵(lì)學(xué)生積極參與。
2、提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。
開展“陽光體育”大課間活動(dòng)，一定要提高師資的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增加師資力量，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)，挖掘體育資源，充分調(diào)動(dòng)全校師生的主動(dòng)性和積極性。本學(xué)期，我校乘著大課間活動(dòng)推行之風(fēng)，有效利用學(xué)校體育資源，盡量購(gòu)置體育器材，培養(yǎng)師生鍛煉的興趣，配合大課間活動(dòng)計(jì)劃的順利開展。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇六
教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。素質(zhì)教育的本質(zhì)是認(rèn)識(shí)人、培養(yǎng)人、發(fā)展人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為此，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究，確定“快樂校園”為我校的創(chuàng)建特色。我們將以活動(dòng)作為建設(shè)快樂校園的載體，將快樂校園建設(shè)落腳于課堂上，真正使教師“工作著并快樂著，”學(xué)生學(xué)習(xí)著并快樂著?！弊屛覀兊男@生機(jī)勃勃，課堂生動(dòng)活潑。
（一）快樂校園是人文的、科學(xué)的、藝術(shù)的，活動(dòng)以情感管理與制度管理相結(jié)合，建立公平公正、富有人情味的管理機(jī)制。
（二）快樂校園是充滿活力的。在和諧的校園中，人人都積極工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。人人都揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分地、自由地發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
（三）快樂校園是團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處的。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)形成快樂。組織師生共同參與活動(dòng)，在活動(dòng)中交流思想，促進(jìn)感情。師生互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相理解、積極探索、和睦相處。
（四）快樂校園的前提是安全第一。校園環(huán)境安定有序。置身其間，人人心理上都有一種安全感，對(duì)活動(dòng)周密的安排，校園內(nèi)外環(huán)境是安全的保障。
（五）快樂校園是面向全體學(xué)生的。學(xué)校的一切活動(dòng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，以追求校園和諧為根本出發(fā)點(diǎn)。以人為本、和諧發(fā)展的快樂校園是我們心目中理想的校園，是和諧社會(huì)的重要組成部分。
（一）抓住創(chuàng)建重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。
教師是建設(shè)快樂校園的關(guān)鍵：建設(shè)快樂校園的關(guān)鍵是教師。包括校長(zhǎng)、教師、職員在內(nèi)，沒有快樂的教師，不可能建設(shè)快樂校園。首先校長(zhǎng)要有責(zé)任心、上進(jìn)心、寬容心和愛心，其次要喚發(fā)教師精神，幫助教師找到快樂之源。
引領(lǐng)教師尋找幸福和滿足，對(duì)學(xué)生充滿感情，這是建設(shè)快樂校園的關(guān)鍵所在。學(xué)校要不斷采取措施和開展活動(dòng)，引領(lǐng)教師尋找幸福和滿足，使每一位教師每天都能夠精神振奮、心情舒暢的投入一天的緊張工作，每天都有新的感受、新的收獲、新的追求，以此來推動(dòng)快樂校園建設(shè)。建立團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。學(xué)校內(nèi)部的教職員工之間是否融通、信任、合作，關(guān)系到學(xué)校管理是否真正做到以人為本。形成和諧關(guān)系的關(guān)鍵是幫助教師牢固樹立敬業(yè)精神和樂業(yè)的態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取。引領(lǐng)教師在溫馨的人文環(huán)境中，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、價(jià)值取向、教育思想的協(xié)調(diào)一致，讓教師融入學(xué)校文化的主流。讓所有師生每天都相互尊重，相互理解，相互信任，和諧融洽。
（二）課堂是建設(shè)快樂校園的落腳點(diǎn)。
校園時(shí)空主要在課堂上，成功愉悅主要體現(xiàn)在課堂上，所以建設(shè)快樂校園必須落腳于建設(shè)快樂高效課堂，必須明確，建設(shè)快樂校園主陣地是課堂。
要結(jié)合新課改，改變學(xué)生觀。建設(shè)快樂高效課堂要切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，要把學(xué)生當(dāng)作；當(dāng)作能思維、能創(chuàng)造、能觀察、能表達(dá)、能動(dòng)手、能總結(jié)、能轉(zhuǎn)化的對(duì)象；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引領(lǐng)者，是“導(dǎo)航員”。課堂上，師生關(guān)系是民主、平等、和諧、雙贏的，學(xué)生在課堂上通過合作、探究、對(duì)話、互動(dòng)、體驗(yàn)來獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，張揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)新發(fā)展。
建立新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要重點(diǎn)把握兩點(diǎn)：開放生成和快樂高效。具體應(yīng)包括：課堂氣氛（教師微笑走進(jìn)學(xué)生中間；學(xué)生情緒飽滿勇于表現(xiàn)等）；學(xué)生活動(dòng)（活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短、活動(dòng)的廣度、活動(dòng)的深刻程度）；教師基本功（板書、語言、導(dǎo)學(xué)、組織、提升等）；學(xué)生三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀等）。
建立新型師生關(guān)系，讓微笑走進(jìn)課堂。教師心情的好壞是直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的。學(xué)生看到教師微笑的臉，自然就有一種可溝通性，同時(shí)也讓學(xué)生在課堂上有一個(gè)“學(xué)習(xí)是開心的事”的感覺。上課時(shí)以愉快的心情，開朗的笑容走進(jìn)教室，首先給學(xué)生一個(gè)朋友式的交流空間。教師要把信任的目光投向每一位學(xué)生；尊重每一位學(xué)生，把尊重啟迪的話語送給每一位學(xué)生；愛護(hù)每一位學(xué)生，把和藹的微笑留給每一位學(xué)生。絕不能有損學(xué)生的自尊心。要通過合理評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂氛圍。
（三）活動(dòng)是建設(shè)快樂校園的載體。
（四）環(huán)境是建設(shè)快樂校園的保障：美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。繽紛的花草樹木，給學(xué)生以清新、恬靜、生機(jī)蓬勃之感；簡(jiǎn)潔有力的標(biāo)語、名言、警句，昭示一種精神；整潔、明朗、有序的教室，能夠給學(xué)生愉悅、歡快之感。讓“校園墻壁說話”，讓環(huán)境說話教育學(xué)生，充分利用櫥窗、宣傳欄、墻報(bào)、校報(bào)、引導(dǎo)學(xué)生“美化我們的家”、營(yíng)造宜人的育人環(huán)境。讓愉悅的氛圍充滿時(shí)空。學(xué)校充分創(chuàng)設(shè)屬于學(xué)生自己的時(shí)間和空間，解除他們學(xué)習(xí)上的疲勞。課間廣播里放著名曲、兒歌供學(xué)生欣賞，讓學(xué)生在操場(chǎng)上隨音樂舞蹈。各種有趣的課間游戲讓學(xué)生興趣盎然。午休時(shí)，學(xué)校的廣播站為大家播音。營(yíng)造良好的文化氛圍，陶冶師生的情操。
（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造快樂和諧的校園文化氛圍。結(jié)合創(chuàng)建活動(dòng)，我校要進(jìn)一步開展綠化、凈化、美化校園活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手參加教室、寢室、文化走廊、宣傳欄、板報(bào)、作品展示窗的布置，營(yíng)造具有本校特色、體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的校園文化氣息，讓全體學(xué)生在活動(dòng)中欣賞美、創(chuàng)造美、開闊視野、陶冶情操、提高實(shí)踐能力。
（二）改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)造快樂和諧的教學(xué)環(huán)境。我校要正確引導(dǎo)教師積極進(jìn)行課程改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)生是課堂的`主體，教師是課改的主力。要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系課改內(nèi)容，開拓創(chuàng)新，探索嘗試行之有效的教育教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中求知，營(yíng)造學(xué)生因?qū)W習(xí)而快樂、由快樂而愛學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
（三）加大對(duì)校本課程的開發(fā)力度，開好地方課程、校本課程。結(jié)合本地資源繼續(xù)進(jìn)行校本課程開發(fā)，認(rèn)真安排上好校本課程，并能積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、比賽活動(dòng)和展示活動(dòng)等，開拓學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（四）加強(qiáng)師生禮儀建設(shè)，營(yíng)造快樂和諧的校園人文環(huán)境。一是加強(qiáng)教育干部的崗位培訓(xùn)，提高教育干部服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，為教師創(chuàng)造更加和諧民主的教學(xué)氛圍。二是加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和禮儀教育，規(guī)范教師的行為，提高教師的教育藝術(shù)，做到以理服人，以情動(dòng)人。三是加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，上好幾節(jié)禮儀課，從儀容儀表到言談舉止，一點(diǎn)一滴規(guī)范學(xué)生行為，使文明、和諧、融洽的氣氛充滿校園的角角落落。
（五）成立各種藝體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)和興趣小組。積極挖掘教師的潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，成立師生共同參加的各種活動(dòng)組織，廣泛持久地開展好活動(dòng)。
（六）嚴(yán)格按照《教學(xué)規(guī)范》要求布置作業(yè)和組織考試，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
（七）更新報(bào)刊圖書資料，全天候開放師生圖書資料室和閱覽室，讓師生養(yǎng)成勤讀書、讀好書的習(xí)慣。
（八）切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，營(yíng)造校園快樂氛圍。
只有提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能保證讓學(xué)生真正體驗(yàn)到校園的快樂。要充分發(fā)揮教學(xué)研究的先導(dǎo)作用，以校本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教職工讀書活動(dòng)等為載體、積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的優(yōu)化和課堂駕馭能力的提高。并大力倡導(dǎo)民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，要求教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅。同時(shí)，進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)要求，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，在課內(nèi)外作業(yè)上提出明確具體要求，盡可能避免了教師課內(nèi)損失課外補(bǔ)，布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象的發(fā)生。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的快樂校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，周密組織，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，力求創(chuàng)建活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。
（二）重視宣傳。我校要充分發(fā)揮宣傳欄、櫥窗、廣播站等宣傳工具的作用，切實(shí)加大宣傳發(fā)動(dòng)力度。
這一學(xué)期充分發(fā)揮教學(xué)研究的先導(dǎo)作用，以校本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教職工讀書活動(dòng)等為載體、積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的優(yōu)化和課堂駕馭能力的提高。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證讓學(xué)生真正體驗(yàn)到校園的快樂。使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇七
年初以來，我校緊緊圍繞以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工作為主線，以“文化環(huán)境特色學(xué)?！眲?chuàng)建為具體載體，通過打造三個(gè)系統(tǒng)，營(yíng)造文化氛圍，強(qiáng)化管理規(guī)范性，提高教研、科研的針對(duì)性，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性與個(gè)性，豐富校園文化活動(dòng)，深化課程改革，推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)高效教學(xué)，使我校的多元文化融合特色，逐漸凸現(xiàn)出來，為來年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化班子建設(shè)。
1、通過深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使全校上下進(jìn)一步解放思想，拓寬視野，明確學(xué)校文化環(huán)境特色的打造是更新學(xué)校面貌，提升學(xué)校管理水平，提升學(xué)校形象的契機(jī)，也是我校實(shí)現(xiàn)由弱變強(qiáng)的一次難得機(jī)遇。讓全校師生必須充分認(rèn)識(shí)，利用這一機(jī)遇，認(rèn)真分析并正確對(duì)待面前的不利因素，自加壓力，自增動(dòng)力。讓創(chuàng)建工作成為全校師生的共識(shí)。在這一思想指導(dǎo)下，班子通過認(rèn)真調(diào)研，制訂了《便集小學(xué)文化環(huán)境特色學(xué)校方案》，明確了班子成員個(gè)人工作分工，落實(shí)了工作責(zé)任制。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德意識(shí)，通過開展“師德論壇”、“教師行為文化的診斷與改造講座”、“修補(bǔ)短板——目標(biāo)幫教活動(dòng)”等師德專項(xiàng)活動(dòng)，把師德建設(shè)與具體工作結(jié)合起來，通過師德建設(shè)改造教師行為文化。并健全師德考核評(píng)價(jià)體系，把教師行為文化的修煉工作作為師德考核的重要組成部分。
3、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力和管理水平，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，開展班子成員管理能力培訓(xùn)，制定了班子成員自我研修規(guī)劃，為每名成員開列自學(xué)書目。增強(qiáng)班子成員進(jìn)行學(xué)校文化診斷的能力，使班子成員在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立由制度管理逐步向文化管理轉(zhuǎn)變的意識(shí)。
二、以強(qiáng)化課程文化為核心，著力提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理效能。
本學(xué)年度，針對(duì)制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸——教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)開展了“實(shí)施一個(gè)規(guī)范，搭建兩個(gè)平臺(tái)，突出三個(gè)強(qiáng)化，促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變”的工作。有力的促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范性的提高和教學(xué)效率的提高。
實(shí)施一個(gè)規(guī)范就是對(duì)備課制度、授課制度、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)管理制度進(jìn)行了細(xì)化和整合，制定了《便集小學(xué)課程實(shí)施操作規(guī)程》，對(duì)課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出了具體的、可選擇的操作要求，即增強(qiáng)課程實(shí)施規(guī)范性，又給教師在課程實(shí)施過程中選擇與展示個(gè)性的空間。
為了促進(jìn)《操作規(guī)程》的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)變，我們著力打造了課程實(shí)施的診斷與展示的兩個(gè)平臺(tái)。一是以達(dá)標(biāo)課為載體的診斷平臺(tái)，讓教師在互聽、互評(píng)中學(xué)習(xí)、掌握《操作規(guī)程》，并找出課堂教學(xué)過程中影響效率的因素。二是以特色課、創(chuàng)新課為載體的展示平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)展示教師在校本研究、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和成果。
為了真正推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變課程觀念，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓便集小學(xué)的學(xué)生不輸在起跑線上，我們提出，強(qiáng)化體育、藝術(shù)課程實(shí)施的規(guī)范性，注重技能訓(xùn)練與素養(yǎng)形成的結(jié)合；強(qiáng)化科學(xué)、發(fā)現(xiàn)探索、勞動(dòng)、信息技術(shù)課程的實(shí)踐性，注重學(xué)生探究意識(shí)培養(yǎng)與動(dòng)手能力的形成。為確?！叭齻€(gè)強(qiáng)化”的實(shí)施，我們采取了三個(gè)方面的措施：一是在教師選配上注重了專業(yè)化。二是改革評(píng)價(jià)措施。三是校長(zhǎng)、教務(wù)主任、德育主任通過承擔(dān)三類學(xué)科教學(xué)任務(wù)，定期對(duì)分管學(xué)科進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估。
互動(dòng)共管，讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，變邊玩邊學(xué)、低效學(xué)習(xí)為高效學(xué)習(xí)。
三、以加強(qiáng)教師專業(yè)能力自我提升為核心，卓立打造教研、科研文化。
（一）、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，打造激勵(lì)文化。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性，學(xué)校制定了《便集小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案》，對(duì)教師的教研、科研、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、幫教成果，提出不同層次的要求，讓不同的教師根據(jù)自身的能力、需要，確立達(dá)標(biāo)等級(jí)。
（二）有效整合，倡導(dǎo)行動(dòng)研究文化。為了使教研、科研工作真正成為教學(xué)的有力支撐，我們把校本研修、教學(xué)操作規(guī)程、升級(jí)達(dá)標(biāo)等活動(dòng)有效整合，構(gòu)筑以活動(dòng)為載體的培訓(xùn)、研修平臺(tái)。通過達(dá)標(biāo)課開展一課四練活動(dòng)。即通過一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課堂評(píng)價(jià)、課堂調(diào)控技能四項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
四、以活動(dòng)為載體，改造學(xué)生行為文化。
本學(xué)期我們緊緊圍繞義務(wù)教育現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工作軟環(huán)境建設(shè)這個(gè)核心，通過校園文化環(huán)境建設(shè)、平安型校園、便集學(xué)子道德形象工程這些載體，落實(shí)程序化活動(dòng)內(nèi)容，做到從細(xì)節(jié)做起，循序漸進(jìn)。首先，在全校范圍內(nèi)開展便集學(xué)生基本規(guī)范征集活動(dòng)，參照《弟子規(guī)》的形式，歸納整理了《便集學(xué)子規(guī)》，由政教處與美術(shù)組聯(lián)合設(shè)計(jì)了教育圖板。其次以班級(jí)為單位開展特色班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)，涌現(xiàn)出隨處可見誦讀“三個(gè)感謝”、“我是環(huán)境小衛(wèi)士”、“我會(huì)做家務(wù)”等特色活動(dòng)。第三充分利用教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)假日開展教育活動(dòng)。教師節(jié)期間組織學(xué)生通過自制賀卡，表達(dá)對(duì)老師的慰問；重陽節(jié)期間組織學(xué)生到村老年活動(dòng)中心，幫助老年人打掃衛(wèi)生，強(qiáng)化學(xué)生的尊老意識(shí)。第四認(rèn)真落實(shí)便集學(xué)子道德形象工程，層層分解創(chuàng)建任務(wù)，每月有創(chuàng)建主題，每?jī)稍麻_展一次全校形象大使評(píng)選活動(dòng)，使此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了常態(tài)化。第五是開展愛國(guó)主義教育，通過舉辦手抄報(bào)、板報(bào)評(píng)比、心愿卡制作、“祖國(guó)我對(duì)您說”征文等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
五、精心設(shè)計(jì)打造校園環(huán)境的視覺展示系統(tǒng)。
根據(jù)學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)建方案，暑假期間，我校對(duì)教學(xué)樓的主體從新進(jìn)行了粉刷，對(duì)升旗臺(tái)、旗桿進(jìn)行了維修。在教學(xué)樓正面墻體上建立《便集學(xué)子規(guī)》導(dǎo)行圖，使學(xué)生每天一入校門，就能目睹學(xué)校的行為要求；建立了“把形象”“八使者”宣傳專欄，使全校創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)可視化。
為了凸顯學(xué)校理念，在教學(xué)樓入口建造了獨(dú)具特色的，具有較強(qiáng)視覺沖擊力的理念墻，通過象形圖案、顏色的有機(jī)結(jié)合，凸顯“文化融合，個(gè)性鮮明”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，并結(jié)合“三風(fēng)一訓(xùn)”圖版，整體烘托辦學(xué)理念。
為了激發(fā)學(xué)生讀書意識(shí)，增強(qiáng)書籍對(duì)學(xué)生吸引力，學(xué)校在圖書室建立了敞開式書吧，讓書籍每天與學(xué)生見面，并開展系列讀書評(píng)選活動(dòng)，在全校營(yíng)造“愛讀書、會(huì)讀書”的文化氛圍。
同時(shí)，為了配合行為教育，建立教學(xué)樓行走導(dǎo)行標(biāo)志，以圖文并茂的形式，將“靠右行、成一行、文明使者我來當(dāng)”、“教學(xué)樓、宜安靜、優(yōu)雅環(huán)境我維護(hù)”、“走定線、好習(xí)慣、遇有意外不驚慌”等導(dǎo)行提示語，時(shí)時(shí)刻刻呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在校園綠化方面，新建了三個(gè)花池，栽種鮮花300余株，使校園充滿了使命的活力。
六、逐步優(yōu)化了校園的聽覺系統(tǒng)。
我校將聽覺系統(tǒng)的改造，作為學(xué)校文化建設(shè)一個(gè)重要整治內(nèi)容，通過“講普通話、使用文明用語”、“課間名家朗誦”、“語言技能模仿秀”三個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)，極大的改變了校園的聽覺效果，課間的嘈雜沒有了，學(xué)生在使用文明用語成為了習(xí)慣，全校的學(xué)生的朗讀能力大幅度提高，模仿名家朗誦古詩、散文成為校園的特色活動(dòng)。
七、以務(wù)實(shí)的態(tài)度開展文化環(huán)境特色校創(chuàng)建工作，適時(shí)調(diào)整創(chuàng)建進(jìn)程。文化環(huán)境特色學(xué)校創(chuàng)建是我校實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作的第一步，也是實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)的一個(gè)重要載體。學(xué)校黨政班子對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案，并層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，每月定期對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。在實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于校舍有限，要通過學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，必將對(duì)現(xiàn)有校舍進(jìn)行大面積的改造和擴(kuò)建，因此我們本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，對(duì)校園景觀，教學(xué)樓內(nèi)布置、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)綠化等學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)工程，進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，采取緩建措施，以確保有限的資金合理使用。
2013—06--29。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇八
目前，北海市已成功創(chuàng)建自治區(qū)、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)示范區(qū)共18個(gè)，其中自治區(qū)級(jí)示范區(qū)4個(gè)，北海市合浦縣利添水果產(chǎn)業(yè)(核心)示范區(qū)、北海市銀海羅漢松產(chǎn)業(yè)(核心)示范區(qū)分別為五星級(jí)、四星級(jí)，廣西農(nóng)墾七里香休閑農(nóng)業(yè)(核心)示范區(qū)、北海市銀海果蔬產(chǎn)業(yè)(核心)示范區(qū)(今年認(rèn)定)為三星級(jí);合浦縣黨江雙季稻產(chǎn)業(yè)示范區(qū)等4個(gè)市級(jí)示范區(qū);合浦縣閘口對(duì)蝦產(chǎn)業(yè)示范區(qū)等2個(gè)縣級(jí)示范區(qū);合浦縣黨江鎮(zhèn)雙季稻產(chǎn)業(yè)示范區(qū)等8個(gè)鄉(xiāng)級(jí)示范區(qū)。
20xx年，我市按照自治區(qū)的決策部署，以自治區(qū)級(jí)示范區(qū)為發(fā)力點(diǎn)，以市級(jí)為支撐點(diǎn)，以縣級(jí)為依托點(diǎn)，以鄉(xiāng)級(jí)為承接點(diǎn)，創(chuàng)建各級(jí)示范區(qū)23個(gè)，其中創(chuàng)建北海市合浦縣東園循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)(核心)示范區(qū)、北海市鐵山港區(qū)深水抗風(fēng)浪養(yǎng)殖(核心)示范區(qū)為自治區(qū)級(jí)2個(gè)，市級(jí)5個(gè)，縣級(jí)9個(gè)，鄉(xiāng)級(jí)7個(gè)。按產(chǎn)業(yè)類別分，種植業(yè)9個(gè)，水產(chǎn)業(yè)5個(gè)、畜牧業(yè)5個(gè)、林業(yè)2個(gè)，休閑農(nóng)業(yè)2個(gè)，已經(jīng)開展了縣鄉(xiāng)級(jí)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)考評(píng)工作。
(一)引領(lǐng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。示范區(qū)既有農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)的傳統(tǒng)水稻等產(chǎn)業(yè)，又有新興的生態(tài)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè);既有全國(guó)有名的“南珠”養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，又有全區(qū)出名的高位池魚蝦養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè);既有全國(guó)規(guī)模最大的羅漢松、夏橙產(chǎn)業(yè)基地，又有全區(qū)規(guī)模較大的金花茶、發(fā)財(cái)樹產(chǎn)業(yè)基地;既有國(guó)家重點(diǎn)扶持的奶水牛產(chǎn)業(yè)，又有北海重點(diǎn)發(fā)展的特色家禽產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)反映北海的農(nóng)業(yè)特色，集成北?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的最先進(jìn)水平，引領(lǐng)北海現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。
(二)推動(dòng)現(xiàn)代化種養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變。綠色、低碳、循環(huán)的種養(yǎng)方式在示范區(qū)得到廣泛應(yīng)用，涌現(xiàn)出全新種養(yǎng)模式：生態(tài)水稻示范區(qū)的“水稻+養(yǎng)魚+養(yǎng)鴨”共生模式、抗風(fēng)浪示范區(qū)的“金鯧魚+珍珠貝+名貴魚”多層養(yǎng)殖模式、東園示范區(qū)的健康生態(tài)循環(huán)模式、松柏山示范區(qū)的“水果+沼氣+養(yǎng)豬”清潔環(huán)保模式、馬蘭垌示范區(qū)的“菜—稻—菜”輪作種植模式、對(duì)蝦產(chǎn)業(yè)示范區(qū)的“魚蝦套養(yǎng)”資源共享模式、綠然生態(tài)雞林下示范區(qū)的立體養(yǎng)殖模式等等，這些種養(yǎng)模式大大地推動(dòng)我市從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。
(三)聚集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素。農(nóng)村土地、資金、技術(shù)、人才等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的“四要素”在示范區(qū)高度聚集。優(yōu)質(zhì)、連片的'農(nóng)村土地向示范區(qū)流轉(zhuǎn)，形成300畝—5000畝的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng);財(cái)政涉農(nóng)扶持資金、企業(yè)自籌資金、農(nóng)民入股資金等三個(gè)主渠道資金集中投入示范區(qū)，累計(jì)投入86069萬元;示范區(qū)引進(jìn)新品種147個(gè)，推廣新技術(shù)90項(xiàng)，應(yīng)用新成果13項(xiàng)，還注冊(cè)有“小村故事”、“綠然土雞”、“諸葛食集”等商標(biāo)28個(gè)，獲得“三品一標(biāo)”認(rèn)證30個(gè)，名優(yōu)品牌14個(gè)，無公害農(nóng)產(chǎn)品19個(gè)，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品6個(gè)，獲國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品1個(gè);示范區(qū)擁有自己的科研機(jī)構(gòu)，與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)、大中院校有著長(zhǎng)期的合作關(guān)系，聘用碩士或副高以上職稱人才82人，新引進(jìn)高層管理、銷售人員23人。
(四)創(chuàng)新農(nóng)村體制機(jī)制。農(nóng)村金融改革、農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革、產(chǎn)業(yè)扶貧模式等“三種”體制機(jī)制在示范區(qū)落地生根成，推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。農(nóng)村金融改革得到推廣，小額擔(dān)保貸款、聯(lián)保貸款業(yè)務(wù)廣泛開展;農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革得到推廣，示范區(qū)都開展了土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證工作，開展了“大塊并小塊”耕地整治，開展以土地入股、土地租用等多種形式的農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)股份合作;產(chǎn)業(yè)扶貧模式得到推廣，示范區(qū)以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)的方式，為貧困戶開展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后一體化服務(wù)，帶動(dòng)1000多戶貧困戶參與示范區(qū)建設(shè)。
(五)建立農(nóng)民致富樣板。在示范區(qū)內(nèi)建立了“12345”帶動(dòng)農(nóng)民致富樣板，即：實(shí)現(xiàn)示范區(qū)內(nèi)農(nóng)村居民人均可支配收入比所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)增收20%以上這一目標(biāo)，整合基地和新農(nóng)村“兩塊”資源;聯(lián)結(jié)企業(yè)、合作社、農(nóng)戶“三要素”，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一生產(chǎn)、統(tǒng)一收購(gòu)、統(tǒng)一銷售“四統(tǒng)一”服務(wù);通過“保底+分成”(水稻產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、中盛瓜果示范區(qū)等)、“養(yǎng)殖套餐”(抗風(fēng)浪示范區(qū)、龜類生態(tài)示范區(qū)等)、“農(nóng)民股東”(利添水果示范區(qū)、小村故事示范區(qū)等)、“保姆跟蹤”(林下養(yǎng)殖示范區(qū)、吉吉肉牛示范區(qū)等)、“電商扶貧”(黃瓜產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、東園循環(huán)示范區(qū))等“五帶動(dòng)”模式，帶動(dòng)11043戶農(nóng)戶參與示范區(qū)建設(shè)，這些農(nóng)村居民人均可支配收入都高于所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)20%以上。
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓責(zé)任。將示范區(qū)工作列入各級(jí)黨委、政府的中心工作來抓，列入市政府重點(diǎn)工作“四定”任務(wù)和績(jī)效考評(píng)，市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級(jí)建立了統(tǒng)一的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管的工作格局。
(二)做好規(guī)劃抓目標(biāo)。今年初，每個(gè)示范區(qū)就制訂一套實(shí)施方案和規(guī)劃，規(guī)劃由有資質(zhì)的專業(yè)公司設(shè)計(jì)，縣級(jí)政府發(fā)文認(rèn)定，這些實(shí)施方案和規(guī)劃圍繞有示范(可學(xué)習(xí)、可復(fù)制、可推廣)，能增收(帶動(dòng)農(nóng)民增收)的目標(biāo)，具有科學(xué)性和可操作性。
(三)加大投入抓扶持。每年市、縣級(jí)都安排財(cái)政專項(xiàng)扶持資金，今年市級(jí)財(cái)政安排20xx萬元，分扶持培育資金和獎(jiǎng)勵(lì)資金下達(dá)，同時(shí)融合了財(cái)政項(xiàng)目資金、扶貧資金、新農(nóng)村建設(shè)資金、金融政策性貸款等集中投入示范區(qū)建設(shè)。
(四)學(xué)習(xí)培訓(xùn)抓提升。市、縣兩級(jí)每年均舉辦示范區(qū)培訓(xùn)班，組織相關(guān)人員和企業(yè)負(fù)責(zé)人到區(qū)內(nèi)外學(xué)習(xí)交流，在今年6月自治區(qū)召開的全區(qū)示范區(qū)推進(jìn)工作會(huì)上，合浦縣烏家鎮(zhèn)政府作為先進(jìn)典型發(fā)言。
(五)合力創(chuàng)建抓推動(dòng)。全面實(shí)行“三推動(dòng)”聯(lián)創(chuàng)：一是政府推動(dòng)，示范區(qū)在市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)政府統(tǒng)一部署，行業(yè)部門指導(dǎo)下開展工作;二是專家指導(dǎo)推動(dòng)，市成立由各行業(yè)專家參與的專家組，進(jìn)駐示范區(qū)指導(dǎo)工作;三是經(jīng)營(yíng)主體實(shí)施推動(dòng)，每個(gè)示范區(qū)都由一個(gè)以上新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體牽頭實(shí)施，目前有204家經(jīng)營(yíng)主體入駐示范區(qū)，其中企業(yè)89家，合作社73家，家庭農(nóng)場(chǎng)42家。
(六)開展督查抓落實(shí)。采取市領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)辦公、專人跟蹤督辦、召開協(xié)調(diào)會(huì)等方式進(jìn)行督查，將每次督查內(nèi)容報(bào)市政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示，送縣(區(qū))政府限期整改，還對(duì)進(jìn)度緩慢的示范區(qū)所在的縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)約談。
雖然我市在示范區(qū)建設(shè)工作中取得了一定的成效，但是還存在著許多問題，基礎(chǔ)設(shè)施配套還不夠完善，品牌建設(shè)有待提升，農(nóng)民技術(shù)水平需提高等等，都有待我們今后進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。
(一)進(jìn)一步建好鞏固示范區(qū)取得的成果。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)組織力量加大對(duì)示范區(qū)扶持力度，進(jìn)一步拓展加工物流、電子商務(wù)、休閑旅游等功能，確保示范區(qū)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
(二)進(jìn)一步提升示范區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。按照經(jīng)營(yíng)組織化、裝備設(shè)施化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、要素集成化、特色產(chǎn)業(yè)化“五化”要求，做大一批企業(yè)和合作社，挖掘一批農(nóng)業(yè)科技人才，研發(fā)一批新品種，配套一批現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，打造一批名特優(yōu)品牌，建設(shè)一批新農(nóng)村，培育一批農(nóng)民專業(yè)能人，推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
(三)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)示范區(qū)預(yù)定目標(biāo)任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)創(chuàng)建一批自治區(qū)、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)示范區(qū)，對(duì)已獲認(rèn)定的示范區(qū)提檔升級(jí)。爭(zhēng)取到20xx年末，基本達(dá)到一個(gè)縣(區(qū))建成一個(gè)自治區(qū)級(jí)示范區(qū)、兩個(gè)縣級(jí)示范區(qū)和每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)示范區(qū)的建設(shè)目標(biāo)。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇九
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧，從中感悟中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，傳承精忠報(bào)國(guó)、仁愛誠(chéng)信、勤儉樸實(shí)，互助友愛的美德。三年來，我校以活動(dòng)為抓手，以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體，用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長(zhǎng)，積極構(gòu)建雅韻校園，逐步形成自己的教育特色。
學(xué)校成立了以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的經(jīng)典誦讀特色研究小組。制定經(jīng)典誦讀特色實(shí)施方案，建立健全經(jīng)典誦讀實(shí)施制度，經(jīng)常召開特色小組會(huì)議，成立校本教材編寫小組、資料搜集組、宣傳組等。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，形成以下共識(shí)：
1、以經(jīng)典陶冶情操，以誦讀提升素養(yǎng)，著眼“熏陶”，注重“感悟”，激發(fā)興趣、內(nèi)化行為。
2、雖提倡探究但可不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
3、承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中多重鼓勵(lì)，少有責(zé)備，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化，校園的每一面墻，每一個(gè)角落的設(shè)計(jì)力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想，形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點(diǎn)。
1、櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用學(xué)生親手制作的精美書簽和手抄報(bào)，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
為了開發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的“經(jīng)典誦讀”讀本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，課題組老師利用休息時(shí)間，反復(fù)開會(huì)研討，確定培養(yǎng)目標(biāo)，定好讀本版塊。老師們利用假期各負(fù)其責(zé)，分工合作，校稿多次，編出了新讀本，古樸典雅的讀本封面，親切的編者的話，精挑細(xì)選的詩文都深深吸引了全體學(xué)生。
1、讀本介紹：教材編寫以正統(tǒng)性、通俗性、趣味性、教育性為原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，參考語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫，數(shù)次修改，最后成稿編印成書。編寫體例是每年級(jí)一本，每本分上下兩冊(cè)，每?jī)?cè)十五課。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當(dāng)代詩文和通俗易懂的古詩文結(jié)合編寫。如，一年級(jí)是十首描寫動(dòng)植物的現(xiàn)、當(dāng)代童詩童謠和五首淺顯易懂的古詩，每首配圖，每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇，古詩下還配有作者介紹、識(shí)詞解字和解詩意的詩情畫意三項(xiàng)說明。三年級(jí)到六年級(jí)古詩文多于現(xiàn)代文，體裁也多了起來。如三年級(jí)的古詩文就選編了唐詩、宋詞、笠翁對(duì)韻、弟子規(guī)等，現(xiàn)代文有印度詩人泰戈?duì)柕拿姟堕艠洹?，又?duì)比選編了大陸詩人郭鳳的散文《榕樹》，還選用了臺(tái)灣作家席慕容、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?/p>
這些精心編輯的詩文，有意識(shí)地將古今中外的同類作品并列賞析，另外對(duì)選編作品的說明，強(qiáng)調(diào)的是歷久彌新的價(jià)值和對(duì)作家美好人格的歌頌，讓師生們一一讀來如飲心靈雞湯。
2、《教師用書》：我們大量查閱資料，編輯了功能齊全的《教師用書》。
3、誦讀課：學(xué)校給每個(gè)班每個(gè)教師配發(fā)誦讀讀本，將電子稿拷貝到每班電腦上，讀本可循環(huán)使用，節(jié)約習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)悄然滲透。每周每班課程表中開設(shè)一節(jié)誦讀課。堅(jiān)持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課，絕不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、課程落實(shí)：
（1）《評(píng)價(jià)方案》：研究組老師經(jīng)過反復(fù)商討，在遵循兒童發(fā)展規(guī)律、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂了《經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)方案》。各年段目標(biāo)清晰具體，評(píng)價(jià)表操作性強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)表里，有自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)等，如《誦讀背誦表》中，家長(zhǎng)聽了孩子的背誦以及對(duì)經(jīng)典語句的個(gè)性解讀后有寫評(píng)價(jià)的小平臺(tái)。對(duì)于會(huì)讀善背理解到位的孩子，我們會(huì)有特別的小獎(jiǎng)勵(lì)“貼紙”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。
（2）抽測(cè)：每期不定時(shí)隨即抽測(cè)，既是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，也是一個(gè)追蹤調(diào)查。
（3）“經(jīng)典誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng)：結(jié)合大隊(duì)部工作，每期期末評(píng)選出的經(jīng)典誦讀之星，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
1、優(yōu)秀古詩詞推薦會(huì)活動(dòng)在20xx年秋季舉行，全體學(xué)生都參與了該活動(dòng)，孩子們利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備，在推薦會(huì)上都有精彩的表現(xiàn)。
2、20xx年10月17日，學(xué)校開展了“我喜愛的三字經(jīng)”活動(dòng)，各年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。
3、經(jīng)典誦讀節(jié)活動(dòng)其中有書簽設(shè)計(jì)制作比賽、手抄報(bào)比賽、主題班隊(duì)會(huì)。
4、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片。在對(duì)經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下，孩子們懷著神圣的感覺和我一起觀看了影片，仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽光體育活動(dòng)，讓孩子們擁有健康的體魄，樂觀向上的精神一直是我們思考的問題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上，提出了開發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究。先把這一年來特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：
一、立足校本，厚實(shí)課程底色。
1、“需要”呼喚花樣跳繩。
學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來加強(qiáng)陽光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂見，簡(jiǎn)便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級(jí)課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要。“花樣跳繩”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要?！盎犹K”還適應(yīng)了學(xué)?；顒?dòng)空間不足的需要。
2、“優(yōu)勢(shì)”成就花樣跳繩。
我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動(dòng)，形成了大部分學(xué)生愛跳繩，會(huì)跳繩的基礎(chǔ)，這為花樣跳繩的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡(jiǎn)便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校於永鋒老師從事過花樣跳繩的培訓(xùn)和研究，有著豐富的。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)，這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。
二、研究論證，形成課程體系。
“花樣跳繩”校本課程在近三年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。當(dāng)前已編輯出版了三個(gè)學(xué)段的《花樣跳繩校本資源讀本》。
1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。
讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學(xué)新創(chuàng)的花樣，以該生的名字進(jìn)行命名，寫入讀本。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。
2、論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系。
在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對(duì)目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級(jí)主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級(jí)才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)表。
盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
三、
課程實(shí)施，完善保障機(jī)制。
為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺(tái)了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。
1、確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定，每個(gè)年級(jí)拿出1課時(shí)作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用。
2、實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師。全面負(fù)責(zé)各年級(jí)“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人，協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。
3、運(yùn)用常規(guī)活動(dòng)助推“花樣跳繩”的開展。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級(jí)欄。由各班主任負(fù)責(zé)組織評(píng)價(jià)。學(xué)校設(shè)立了12級(jí)詳盡的目標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自己的水平提出晉級(jí)申請(qǐng)，班主任組織人員考核，合格的就授予相應(yīng)的級(jí)別。學(xué)期末對(duì)班內(nèi)級(jí)別在前20%的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，以此鼓勵(lì)人人晉級(jí)。二是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間定為集體訓(xùn)練展示時(shí)間。展示由學(xué)校按年級(jí)規(guī)定項(xiàng)目統(tǒng)一展示，訓(xùn)練以班為單位由班主任組織。集中活動(dòng)既展示了訓(xùn)練成果，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。
4、組織項(xiàng)目比賽和跳繩節(jié)，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年組織4次單項(xiàng)比賽，包括：傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平。跳繩節(jié)每年一次，為期一周。運(yùn)用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間組織活動(dòng)。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級(jí)展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。
我們通過扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，初具影響力。我校的花樣跳繩登上了十一運(yùn)迎賓展演的舞臺(tái)，被國(guó)家級(jí)報(bào)刊和省市電視臺(tái)多次宣傳報(bào)道。拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏，是我們不懈的追求！
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十一
我校自20xx年x月實(shí)行教改后,我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標(biāo)之一。在教改初期，就由教導(dǎo)處一名副主任專抓科學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、校園文藝、第二課堂等活動(dòng)等，xx年成立由相關(guān)行政和科組長(zhǎng)組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組，分工明確，多方面具體指導(dǎo)和實(shí)施學(xué)校音體美教育工作。校長(zhǎng)要求學(xué)校行政認(rèn)真學(xué)習(xí)局里的文件精神，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實(shí)施方案，同時(shí)指出，我們要以教改為契機(jī)，全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作，使其更上一臺(tái)階，將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項(xiàng)目的建設(shè)工作，由校音體美教育指導(dǎo)小組組長(zhǎng)、政教處李村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，各科級(jí)組長(zhǎng)和全體教師全力支持該項(xiàng)目的建設(shè)與參評(píng)。
在實(shí)施工作中，我們的重點(diǎn)在于切實(shí)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動(dòng)，不斷加強(qiáng)科普宣傳與教育工作，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè)，把任務(wù)具體落實(shí)到各部門和個(gè)人，要求高質(zhì)量完成。可以說，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ)。下面，我們將整個(gè)建設(shè)工作具體總結(jié)如下：
1、用2個(gè)月時(shí)間改造學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在操場(chǎng)四周修建簡(jiǎn)易跑道，
中間為活動(dòng)基地（籃球場(chǎng)），提供相關(guān)的訓(xùn)練，可以說是集展示、訓(xùn)練、活動(dòng)于一體的多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
3、購(gòu)置系列可移動(dòng)展板作為音體美宣傳備用設(shè)施。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校科普宣傳欄的建設(shè)與管理工作。
5、采購(gòu)并補(bǔ)充了大量音體美器材，并設(shè)成保管專柜。
1、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，進(jìn)行詳細(xì)分工安排，明確責(zé)任，并落實(shí)科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費(fèi)投入，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。
3、成立學(xué)校音體美協(xié)會(huì)，下設(shè)體育、音樂、美術(shù)等分會(huì)，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動(dòng)小組，選派水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師做指導(dǎo)老師，定期開展活動(dòng)，進(jìn)行高水平，高質(zhì)量的課題研究，爭(zhēng)取在各級(jí)青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域，積極組隊(duì)參與省縣各項(xiàng)音體美項(xiàng)目比賽，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面，我們打算下來重點(diǎn)提升校體育、音樂興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊(duì)伍的建設(shè)。
屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們就組織一部分學(xué)生去參賽，
5、充分利用社會(huì)資源，逐步建立校級(jí)音體美教育基地。以社會(huì)實(shí)踐的形式，讓學(xué)生參加活動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，并運(yùn)用音體美知識(shí)服務(wù)回饋于社會(huì)。通過參加學(xué)習(xí)，寫出自己的感受，向社會(huì)、向家長(zhǎng)大力宣傳音體美科普知識(shí)。
6、加強(qiáng)音體美教育校本教研，組本教研，爭(zhēng)取創(chuàng)新音體美科普教育形式。如以組織形式在校園內(nèi)展開音體美活動(dòng)，定期開展各種初中學(xué)生喜聞樂見的比賽活動(dòng)，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以課題為突破口，通過課題研究，以課題開展促進(jìn)科教隊(duì)伍的成長(zhǎng)，提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動(dòng)的引入及開展，從而提升我校的音體美教育水平。
1,20xx年被州團(tuán)委評(píng)先進(jìn)團(tuán)支部。
２，承擔(dān)碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動(dòng)。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評(píng)。
4，祿豐縣第三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲三等獎(jiǎng)。
5，每年的“小小綠樹陰”書畫展，受到了廣大師生的青睞，同時(shí)以為上級(jí)輸送了很多的寶貴人才。
6，認(rèn)真組織每年的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，涌現(xiàn)出大批好的體育苗子，為將來體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才。
趣味性，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革，擴(kuò)大英語教學(xué)的空間，使英語課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們?cè)W(xué)習(xí)于娛樂之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力，從而促進(jìn)我校的英語教學(xué)工作,具體做法為:。
1.初一試行特色教學(xué)。嘗試另選一套資料作為補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的詞匯量，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語能力。
2.組織英語之角，英語話劇社（與團(tuán)委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊(duì)等,英語之角和英語俱樂部。根據(jù)學(xué)生不同的語言基礎(chǔ)表達(dá)能力將英語之角分組，英語老師和學(xué)生中的學(xué)習(xí)骨干共同組織英語之角及英語俱樂部的活動(dòng)。初一每星期一和星期四晚修前半小時(shí)為英語俱樂部活動(dòng)時(shí)間，英語教師親臨指導(dǎo)，與同學(xué)們進(jìn)行英語會(huì)話。通過活動(dòng)提高學(xué)生的英語會(huì)話能力。
3.聘請(qǐng)名師教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松，和諧，愉快的語言氛圍。經(jīng)常請(qǐng)名師學(xué)生進(jìn)行交際會(huì)話，使學(xué)生有實(shí)戰(zhàn)活用英語的機(jī)會(huì)，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語派對(duì)，派對(duì)上，同學(xué)們自編自演了英語短劇，小品，英文詩歌朗誦，唱英文歌曲，受到名師的稱贊。在各班舉行了英語演講初賽。各班選出來的學(xué)生參加全級(jí)的英語演講表演。
5.教學(xué)于娛樂之中是我校英語教學(xué)的一大特色之一。例如有的級(jí)組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛科學(xué)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手自制小發(fā)明物，用英語講述制作過程,并推銷自己的發(fā)明物。以此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想，進(jìn)行德育浸透。還有的級(jí)組根據(jù)有關(guān)介紹報(bào)紙業(yè)及新聞報(bào)道的內(nèi)容，結(jié)合本校剛舉辦過的校運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生充當(dāng)記者，把班上校運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)進(jìn)行即興專訪，然后老師讓全班同學(xué)都當(dāng)記者，可以隨意向運(yùn)動(dòng)員們提出各種各樣的問題，最后布置他們每人寫一篇專訪文章。
(1).20xx年的全縣英語能力比賽中，我校初二級(jí)的揭正婷。李瑞琳同學(xué)獲初中組全國(guó)二，三獎(jiǎng)。
（2），近幾年來，我校的英語成績(jī)有了大幅度的提高。
的音體美教育特色；提升了音體美教育的質(zhì)量，在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時(shí)，幸福工作一輩子”的熱潮；從小的方面來講，使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的許多不足，如在各種活動(dòng)場(chǎng)所張貼公布規(guī)章規(guī)則、注意事項(xiàng)的重要性；如明確了及時(shí)做好活動(dòng)計(jì)劃、過程及總結(jié)資料收集工作的重要性等。
最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門對(duì)我校的信任和支持，我們一定全力以赴，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十二
我校是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校，長(zhǎng)期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月22日世界地球日，我校召開了“追求綠色生活，爭(zhēng)做環(huán)保市民”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購(gòu)買了垃圾桶；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購(gòu)物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí)，調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng)。
5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動(dòng)周科技進(jìn)校園，錢隆生副市長(zhǎng)，王政副區(qū)長(zhǎng)及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái)、吉林日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道）。
3、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
4、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng)，本次夏令營(yíng)是歷年來人數(shù)最多的一次。
一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jī)，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十三
隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行，依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校的重視，被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期，我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度，有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開展?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面作些回顧和總結(jié)。
任何一項(xiàng)工作，若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo)，必定會(huì)陷于一盤散沙，難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行，我校組織成立了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各科室（教導(dǎo)處、總務(wù)處、會(huì)計(jì)室）主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
在學(xué)期初的校行政會(huì)議上，依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一，尤其是學(xué)校財(cái)務(wù)管理，各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施，師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作，并將這些工作納入學(xué)校行政工作中，認(rèn)真組織實(shí)施，期末，總結(jié)學(xué)校工作時(shí)，這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。
要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識(shí)，這一點(diǎn)毋庸置疑，為此，我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期，我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀，并積極撰寫心得體會(huì)，經(jīng)各教研組交流后，各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過交流，使大家對(duì)《“四五”普法教師讀本》的理解和體會(huì)更深了一層。
《教師法》的頒布，為學(xué)校管理教師、教師開展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后，我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》，并結(jié)合該法的學(xué)習(xí)，讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使全校教師感觸頗深，收獲甚豐，也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育，一直是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí)，總要將對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中，不僅如此，在具體組織活動(dòng)的時(shí)候，我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期，我們先后聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專題講座，講座結(jié)束后，組織學(xué)生開展討論，撰寫心得體會(huì)，并召開全校學(xué)生大會(huì)談感想，各班也都能圍繞法制講座開展形式多樣的主題班活動(dòng)，使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺行動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀念。另一方面，我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料，并開展多項(xiàng)活動(dòng)，如征文、演講比賽、主題班會(huì)、圖片展等，這些活動(dòng)都有明顯收效。
一個(gè)單位如果沒有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度，那么其管理必定隨意性很大，也必將成為一盤散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求，結(jié)合實(shí)際情況，在學(xué)校章程規(guī)范下，進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過程中，我們廣泛征詢了全校教職工的意見和建議，對(duì)草案作出修改，然后交由教代會(huì)審議，經(jīng)由全體教代會(huì)代表的深入討論、完善、表決后，才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》等，幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。
為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去，我們將諸多制度匯編成冊(cè)，發(fā)到每位教職工手中，并在教師會(huì)上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況，每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線、各科室，由具體的職能部門如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后，我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，對(duì)個(gè)別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，對(duì)因此而影響整體教學(xué)工作的個(gè)別教師調(diào)換了工作崗位，保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長(zhǎng)管理目標(biāo)責(zé)任以來，我校一直堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，在此基礎(chǔ)上，實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作，校長(zhǎng)除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外，還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財(cái)務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門的作用，協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持學(xué)校行政會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事制度。校行政會(huì)每周召開一次，共同商討學(xué)校大事，并形成決議，公布施行，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問題，首先在黨員大會(huì)上廣泛征詢意見，然后交由校行政會(huì)議研究。校長(zhǎng)辦公會(huì)議定期召開，研究教職工關(guān)心的大事，統(tǒng)一意見。事實(shí)證明，由于堅(jiān)持了民主集中制的原則，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
全校學(xué)生思想工作，由校長(zhǎng)親自掛帥，校教導(dǎo)處具體組織開展。我校還成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由政治教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)常召開小組成員會(huì)議，共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見，擬定切合我校實(shí)際的德育工作計(jì)劃，下發(fā)到每位班主任手中，用以指導(dǎo)班級(jí)工作的擬定和全校德育工作；期中組織檢查、督促，將德育工作計(jì)劃落到實(shí)處，期末還要組織評(píng)比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力，每學(xué)期，我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班，組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此，我們還研究制定了成章初級(jí)中學(xué)班主任工作一日常規(guī)，依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的提高。
“教之道，德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的說教，我校組織了多種形式的教育活動(dòng)，諸如，征文競(jìng)賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初，我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班，組織講座、觀看錄像，開展知識(shí)競(jìng)賽等，使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時(shí)還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展“對(duì)照規(guī)范找差距”、“做個(gè)合格的初中生”等主題班會(huì)，使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“全黨全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系，為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)?！睘榱松钊胪七M(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)個(gè)別因師資匱乏而難以開展的課程，我們也沒有聽之任之，而是從多方面想辦法，合理調(diào)整，保證各科課程的開足開齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間的總量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門的學(xué)籍管理規(guī)定，控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期，我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長(zhǎng)一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長(zhǎng)辦公會(huì)議、校行政會(huì)議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理，我校還由教代會(huì)代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況，真正實(shí)行民主理財(cái)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。
扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財(cái)產(chǎn)登記工作，并指定專人保管各室財(cái)產(chǎn)。學(xué)校購(gòu)物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行，所購(gòu)物品先入倉(cāng)庫登記，用物部門到倉(cāng)庫填好登記單后，方可領(lǐng)用物品，這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時(shí)采取措施維護(hù)、保養(yǎng)，確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為，制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生，對(duì)于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師，我們一方面是批評(píng)教育，要求在全校教師大會(huì)上檢討；另一方面與獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)掛鉤，實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會(huì)不良青年闖入我校尋釁滋事，我們能及時(shí)與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系，嚴(yán)肅處理，凈化校園。對(duì)在校門口設(shè)攤，影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為，我們一方面加強(qiáng)教育，另一方面是多次與市管會(huì)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們協(xié)助整治。
依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開的要求，我們專門召開校行政會(huì)議商討，確定了我校校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)、工會(huì)主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，積極組織實(shí)施這一工作，努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。
總的來說，由于我們堅(jiān)持依法治校，依法施教，努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為，使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來，無一名在校學(xué)生犯罪，一個(gè)嶄新的成章初級(jí)中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十四
為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項(xiàng)目三年行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來，我校與山西省課改名校――靈石二中結(jié)為友好學(xué)校，學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習(xí)觀摩，靈石二中精細(xì)化的管理機(jī)制和高效的課堂教學(xué)模式，使我們每一個(gè)參觀者的內(nèi)心都受到了極大的震撼，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個(gè)強(qiáng)烈的共識(shí)：繁峙二中要想發(fā)展，必須改革！
去年秋季開學(xué)后，校委會(huì)經(jīng)過多次研討，決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級(jí)責(zé)任制管理，化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系，通過年級(jí)管理，把校分解為“級(jí)”，把級(jí)分化為班，以班到組，以組到生，構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，最后達(dá)到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習(xí)”的教育目的。通過一年來的探索實(shí)踐，目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn)，全校教職工統(tǒng)一思想，銳意課改，形成了人人談?wù)n改，班班建小組，個(gè)個(gè)來評(píng)價(jià)的課改良好氛圍，取得了一定的成效。
1、健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建管理體系?
首先建立組織機(jī)構(gòu)，由三位副校長(zhǎng)主管三個(gè)年級(jí)，確定了年級(jí)主任，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的常規(guī)管理工作。并設(shè)立了一位分管政教副主任，管理學(xué)生的常規(guī)工作。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設(shè)。各年級(jí)組又成立了年級(jí)長(zhǎng)組織機(jī)構(gòu)、宿舍管理機(jī)構(gòu)，在年級(jí)組統(tǒng)一管理下，由年級(jí)長(zhǎng)和室長(zhǎng)輪流值日檢查，逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范、常態(tài)的管理體系，為今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、制定各項(xiàng)規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制?
在全面落實(shí)學(xué)校年級(jí)責(zé)任制管理實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè)，制定了班級(jí)考核方案、年級(jí)長(zhǎng)常規(guī)檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度，學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案等系列規(guī)章制度。并在每學(xué)期初，各年級(jí)制定了各自的管理流程，從而使各年級(jí)常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化進(jìn)程，使各項(xiàng)管理工作得到有序全面開展。
3.強(qiáng)化制度落實(shí)，完善考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。
為了保證各項(xiàng)管理制度的規(guī)范實(shí)施，在常規(guī)管理中，我們一直堅(jiān)持“日檢查、周匯總，月考評(píng)”制度，各年級(jí)重點(diǎn)強(qiáng)化各項(xiàng)制度的檢查督促，以確保制度的扎實(shí)運(yùn)行。各年級(jí)的常規(guī)檢查實(shí)行“兩軌制”，一軌是實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制，每天嚴(yán)格按照考核方案對(duì)各班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，存在問題記錄在《班主任值班日志》，檢查結(jié)果實(shí)時(shí)公布通報(bào)，并入微機(jī)存檔；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，實(shí)行年級(jí)長(zhǎng)輪流值日制和宿舍室長(zhǎng)輪流值日制，由每班選送一名責(zé)任心強(qiáng)、具有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)和宿舍室長(zhǎng)，通過年級(jí)組對(duì)他們進(jìn)行專門培訓(xùn)，然后將他們編組，逐日對(duì)各班的自主學(xué)習(xí)時(shí)間（上午的晨誓、晨讀，下午的寫字或閱讀）、課間操、大活動(dòng)、課間的紀(jì)律、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行巡查，并將檢查結(jié)果記錄在《年級(jí)長(zhǎng)值班日志》和《宿舍檢查日志》上。
各年級(jí)實(shí)行例會(huì)制度，每周日下午召開各年級(jí)班主任例會(huì)，通報(bào)各班一周的考核得分，對(duì)各班存在的問題進(jìn)行剖析，并提出整改意見，對(duì)共性的問題通過每周日晚上的主題班會(huì)，由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決；同時(shí)在例會(huì)上對(duì)下周的工作進(jìn)行安排部署，明確任務(wù)目標(biāo)，從而使各年級(jí)工作確實(shí)做到了順暢有序，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。周一下午召開年級(jí)長(zhǎng)例會(huì)，周三下午召開宿舍室長(zhǎng)例會(huì)，由各年級(jí)分管主任主持，在例會(huì)上首先通報(bào)上周各班、各宿舍的得分情況，并對(duì)上周常規(guī)檢查中存在的共性問題進(jìn)行總結(jié)，然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法。我們還通過定期各年級(jí)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)會(huì)及年級(jí)學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，以達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，保證常規(guī)管理工作順利進(jìn)行的管理目的。
在管理考評(píng)中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤，最大程度地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。月底進(jìn)行總評(píng)，根據(jù)每月考評(píng)得分，各年級(jí)評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎(jiǎng)分鼓勵(lì)），并召開年級(jí)全體學(xué)生大會(huì)，授予“流動(dòng)紅旗”；每學(xué)期期中期末結(jié)束后，根據(jù)各年級(jí)的優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案評(píng)選出“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”、“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長(zhǎng)”、及“優(yōu)秀個(gè)人”?，由各年級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)每個(gè)小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感。
通過一年來的工作實(shí)踐，我?，F(xiàn)在基本形成了一套事事有人管，人人有事管，精細(xì)化、常態(tài)化的常規(guī)管理體系，使學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)空都處在系統(tǒng)的管理之中，久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺行為，大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性，極大地提高了學(xué)校管理效率。
1、重視校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課改能力。
學(xué)校組織各年級(jí)教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，通過進(jìn)課堂、聽講座、看資料等多種形式，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回校后及時(shí)進(jìn)行研討交流，結(jié)合我校實(shí)際，積極為我校的課改獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各年級(jí)通過召開任課教師會(huì)和班級(jí)教研組會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》、《繁峙二中課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運(yùn)行實(shí)施方案》等我校的課改文件，指導(dǎo)全體教師能正確掌握、靈活運(yùn)用“自主學(xué)、精準(zhǔn)講，有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，從而加快我校的課改進(jìn)程。同時(shí)通過公開課和示范課的形式，加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，課后及時(shí)對(duì)課改中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行交流，從而增強(qiáng)教師課改的信心，使教師們思想上、理論上有了充足的準(zhǔn)備，為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、實(shí)行教師聽課制度，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
各年級(jí)組安排組織了“公開課活動(dòng)”，安排全體任課教師分科聽課，并制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講，節(jié)節(jié)聽，教研組長(zhǎng)考勤督促，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。
3、試行導(dǎo)學(xué)案編寫，落實(shí)集體備課。
導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)是課改中的雙翼，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中，相得益彰。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫的《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案。
去年以來，我們七年級(jí)以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)，組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案。在編寫過程中，要求數(shù)學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課，在集體備課中堅(jiān)持“三環(huán)”、“四備”?！叭h(huán)”即自主學(xué)、精準(zhǔn)講、有效練；“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備練習(xí)。每次集體備課年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，備課組長(zhǎng)組織，主備教師主講，同科目教師討論，力爭(zhēng)做到集思廣益，群策群力，由主備教師寫出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿，修改后交年級(jí)審核組審核，最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿，然后在課堂上統(tǒng)一使用。
4、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門制定了《九年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《七、八年級(jí)的教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》，從有限的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分資金，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每年學(xué)校拿出_萬元對(duì)中考成績(jī)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。七、八年級(jí)年級(jí)組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績(jī)，為了體系公平公正的原則，專門設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎(jiǎng)”和“成績(jī)進(jìn)步幅度獎(jiǎng)”，根據(jù)各年級(jí)成績(jī)核算，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。上學(xué)期共有_名教師受獎(jiǎng)，今年教師節(jié)又對(duì)_名優(yōu)秀班主任，_名模范教師，_名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中進(jìn)入各年級(jí)考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì)，最大程度地激發(fā)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成，課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展，最后以小組的整體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)和激勵(lì)依據(jù)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。
1、搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)――建立小組。
我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時(shí)，必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)、組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面，并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8――11個(gè)學(xué)習(xí)小組（以6人組為主，也有的班是8人組或者4人組）。每個(gè)小組就相當(dāng)于一個(gè)“小班”。“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。。這一方面是為了更好地實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)、同步提高的高效學(xué)習(xí)效果；另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織安排。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良、中、差的“標(biāo)簽”，而是更有利于分層教學(xué)，分層學(xué)習(xí)，分層訓(xùn)練，培優(yōu)輔弱，整體推進(jìn)。
建立小組后要確立小組長(zhǎng)，并對(duì)小組成員進(jìn)行職責(zé)分工。在合作學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)是小組活動(dòng)的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是教師的小助手，小組長(zhǎng)在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。小組長(zhǎng)首先必須學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀、性格應(yīng)外向、責(zé)任心、組織管理能力要強(qiáng)、自身標(biāo)準(zhǔn)要高（以身作則）。選拔方式要多樣，可自薦、可老師指定、也可組員評(píng)選。我們每月都進(jìn)行一次“小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”，對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)明確組長(zhǎng)的任務(wù)職責(zé)，掌握課堂的流程、組織管理的方式方法、小組文化建設(shè)（組名、組規(guī)、組風(fēng)建設(shè)以及小組活動(dòng)）以及小組成員的分工（每組除組長(zhǎng)外，分設(shè)衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、活動(dòng)委員，記分員，保證人人有責(zé)任，人人要參與。其中組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運(yùn)行；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護(hù)、監(jiān)督；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護(hù)、監(jiān)督；活動(dòng)委員負(fù)責(zé)本組的班會(huì)等活動(dòng)的組織，班級(jí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，分工；記分員負(fù)責(zé)本組得分記載），激發(fā)他們的工作積極性，同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
各年級(jí)還定期召開“小組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，給小組長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，及時(shí)將自己遇到的困惑說出來，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)共同想辦法去解決，增加小組長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)。比如說，在交流時(shí)，有的同學(xué)就曾提出作為小組長(zhǎng)應(yīng)多對(duì)小組成員進(jìn)行鼓勵(lì)、賞識(shí)，少進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問題時(shí)，組長(zhǎng)應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解，決不能因問題簡(jiǎn)單而露出不屑的神情，否則會(huì)影響組員學(xué)習(xí)的熱情。通過經(jīng)驗(yàn)交流，使他們開闊了視野，受到了啟發(fā)，能力得到較快的提升。
2、培養(yǎng)自主管理――小組評(píng)價(jià)。
任何制度，任何方案的實(shí)施，如果沒有考核，沒有評(píng)價(jià)，就等于一紙空文。如果沒有一定的評(píng)估，就很難證實(shí)小組工作的完成情況。小組評(píng)價(jià)本著及時(shí)性、客觀性、公正性、激勵(lì)性和團(tuán)體性的原則，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我管理”能力為核心，評(píng)價(jià)細(xì)則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質(zhì)量、小組活動(dòng)的秩序、組員學(xué)習(xí)效果、小組成員的角色扮演、活動(dòng)結(jié)果的匯報(bào)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時(shí)登記，分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，每天做好總結(jié)，并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果。
3、落實(shí)評(píng)價(jià)結(jié)果――獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。
1．平時(shí)考核：每周每班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人，利用班會(huì)時(shí)間在班內(nèi)進(jìn)行表彰；
2．學(xué)期考核：每半學(xué)期，每班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)2～3組，年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。還要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱號(hào)：
（2）學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué)；
（3）進(jìn)步之星：在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、活動(dòng)參與等有重大進(jìn)步的同學(xué)；
（4）文明之星：積極維護(hù)本組形象，文明舉止得體的同學(xué)；
讓每個(gè)小組成員都有強(qiáng)烈的成就感和集體榮譽(yù)感。
為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活，各年級(jí)組充分利用課余時(shí)間，組織開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，舉辦了班級(jí)文化建設(shè)比賽、廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、師生硬筆書法比賽、20×200m男女混合接力賽、20×100m男女混合往返接力賽、足球接龍比賽、英語百詞聯(lián)賽、迎新年學(xué)生才藝展示比賽、迎國(guó)慶書畫比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，展示了學(xué)生才藝，健康了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
我們也清醒地看到，我校的年級(jí)管理工作才剛剛起步，前面的路還很長(zhǎng)，今后我們將在認(rèn)真總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)完善，不斷努力進(jìn)取，在教育局的正確指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步創(chuàng)新思路，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力辦出學(xué)校特色，力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十五
誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校自20xx年以來一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)的號(hào)召，確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項(xiàng)目，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年多下來，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。現(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。
1、學(xué)校保證每天兩個(gè)“十分鐘”為誦讀時(shí)間。開始實(shí)施初，我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲，為了營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
3、我校開展誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
目前，我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4、對(duì)于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。每周五降旗時(shí)，由教導(dǎo)處組織檢查背誦情況，并由少先大隊(duì)評(píng)分公示。
5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開展一次古詩文誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，在各班級(jí)中評(píng)選出三名背誦古詩的同學(xué)，推薦在學(xué)校組織檢查背誦，評(píng)選出“小小詩圣”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。組織學(xué)生每人做一份古詩文手抄小報(bào)，進(jìn)行全校評(píng)比。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詩集本，把自己背會(huì)的古詩收集在小本上，進(jìn)行評(píng)比。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來越支持。
我校自開展古詩文誦讀活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開展得越來越有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅(jiān)實(shí)。
20xx年以來，我校的古詩文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長(zhǎng)正發(fā)揮著越來越重要的作用。
1．文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)中壩小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經(jīng)典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上，活動(dòng)中，校園外，經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩文脫口而出，學(xué)生語言能力有明顯提高。
校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長(zhǎng)期積淀基礎(chǔ)上，讓人感到那么真切自然。古詩文的浸潤(rùn)，使中壩小學(xué)師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上，辦學(xué)水平逐年提高。
2、古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神，溫潤(rùn)生命的詩文，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進(jìn)?；顒?dòng)中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會(huì)，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩文誦讀，對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開朗，自信樂觀，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象，（這大概就是“腹有詩書氣自華”）同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識(shí)字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字，隨著誦讀活動(dòng)開展，識(shí)字量水漲船高，特別是低年級(jí)表現(xiàn)更加明顯，同時(shí)我們也注意到了古詩文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果。古詩文朗朗上口，頗有韻味，學(xué)生誦讀起來易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來看，誦讀古詩文，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過跟蹤了解，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好，發(fā)展后勁足的特點(diǎn)。
總之，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在豐樂小學(xué)開出花、結(jié)出果。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn)，把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中，通過創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)做如下工作回顧：
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的特色課程小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論并制定有關(guān)特色課程開發(fā)的制度。
校本課程的開發(fā)與實(shí)施,需要一批具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)有特長(zhǎng)的教師。我們首先根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實(shí)施的任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語教師身上。幾年來校本課程的開發(fā)研究嘗試工作，取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果。
為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織部分日語教師外出聽課學(xué)習(xí)。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時(shí)間，譚家盛老師、張繼華老師、孫鳳芝老師、欒國(guó)晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語新教材培訓(xùn)研討，并有幸聽取了日本國(guó)駐中國(guó)教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講，受益匪淺。每次外出聽課的教師回校后，給我們上一節(jié)示范課、好課給全校教師“充電”，開闊了教師的眼界，在課改大潮中，所有的教師主動(dòng)地探究性地研讀新課標(biāo)，蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求，在課題研究中取得了一定的成績(jī)。
教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”、“科研興?！敝??！敖處煹谋∪踔?，便是缺少理論，教師應(yīng)該自覺地走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路?！?/p>
（1）齊進(jìn)修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，購(gòu)買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的光盤，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對(duì)這些學(xué)習(xí)資料，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個(gè)人寫。
心得體會(huì)。
的方法，全體教師作信息摘抄，寫學(xué)習(xí)心得。
（2）搭平臺(tái)，促成長(zhǎng)。開展課題研究以來，我們組織了教案設(shè)計(jì)、說課、課堂教學(xué)等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢等活動(dòng)形式，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
（3）用科研指導(dǎo)教學(xué)，樹立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書面評(píng)析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過上公開課、聽優(yōu)質(zhì)課這些活動(dòng)的開展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教學(xué)的積極性。結(jié)合本校實(shí)際情況，我校開展了以日語教學(xué)為主的校本課程開發(fā)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，由主管校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)主任主抓此項(xiàng)工作，共派五位專業(yè)教師來從事此項(xiàng)工作，學(xué)校對(duì)他們提出相應(yīng)的要求，例如：定期檢查教案、聽評(píng)課、請(qǐng)相應(yīng)的專家到校培訓(xùn)等。每位日語教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智，例如：組織學(xué)生參加日語演講會(huì)話比賽、日語作文比賽、手抄報(bào)比賽、成立日語課外活動(dòng)小組等，并由學(xué)校牽頭請(qǐng)上級(jí)的日語工作者到我校為他們講學(xué)，以使他們能有更進(jìn)一步的提高，學(xué)校三個(gè)年級(jí)都有負(fù)責(zé)的教師，一年級(jí)是王秀蓮老師，二年級(jí)是張繼華老師，三年級(jí)是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè)，他們精心編寫校本教材，四處尋找相關(guān)材料，力求將教材安排得生動(dòng)有趣，形象直觀，注重口語交際訓(xùn)練，日常會(huì)話訓(xùn)練，文明用語訓(xùn)練等諸多方面，下了很大工夫。教學(xué)中，他們經(jīng)常在一起研究教材，研究學(xué)生，互相聽課、評(píng)課。效果非常好。
（1）、體育方面：先后成立了毽球、跳繩、排球、籃球等幾個(gè)課外活動(dòng)小組。毽球、跳繩活動(dòng)小組由姜英老師主抓，利用午休及下午自習(xí)課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了毽球技能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽，并參加了市、區(qū)舉辦的毽球、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績(jī)。
（2）、衛(wèi)生方面：學(xué)校重視衛(wèi)生工作，并由董玉香老師主抓此項(xiàng)工作。今年衛(wèi)生工作的一個(gè)重點(diǎn)是預(yù)防甲型h1n1流感，學(xué)校按照上級(jí)要求，做好甲流的早檢、午檢工作，每個(gè)班級(jí)由衛(wèi)生委員每天早晨上報(bào)一次班級(jí)學(xué)生的檢查情況，并隨時(shí)上報(bào)各班級(jí)的突發(fā)情況，并由學(xué)校及時(shí)上報(bào)當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。學(xué)校利用板報(bào)做好甲流的預(yù)防宣傳工作，并由董玉香老師通過校園廣播做預(yù)防甲流的專題講座。使學(xué)生對(duì)甲流有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私?，并有了一定的防護(hù)知識(shí)。
（3）、藝術(shù)方面：學(xué)校設(shè)有專門藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動(dòng)小組，定期給小組成員講解攝影技巧，定期到社會(huì)進(jìn)行采風(fēng)，既提高了攝影技巧，又了解了社會(huì)，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽，題材都來自于攝影小組成員的作品。并邀請(qǐng)了市、區(qū)攝影協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及成員來校指導(dǎo)工作。取得了令人滿意的效果。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
（4）、勞動(dòng)技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視，由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況，開展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，興趣很濃。既掌握了理論知識(shí)，又提高了動(dòng)手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué)，并有相應(yīng)的成果展示。
我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的能力及水平。我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十七
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽光體育活動(dòng)，讓孩子們擁有健康的體魄，樂觀向上的精神一直是我們思考的問題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上，提出了開發(fā)建設(shè)體育校本課程花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究?，F(xiàn)把這半年來特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：
學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來加強(qiáng)陽光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂見，簡(jiǎn)便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級(jí)課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要。“花樣跳繩”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。“花樣跳繩”還適應(yīng)了學(xué)?；顒?dòng)空間不足的需要。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡(jiǎn)便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。
“花樣跳繩”校本課程在近一年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。
1.凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。
讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”，體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。
2.論證設(shè)立了“花樣跳繩”的.目標(biāo)體系。
在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對(duì)目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級(jí)主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。高年級(jí)才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)表。
盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺(tái)了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。
1.確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定，每個(gè)年級(jí)拿出1課時(shí)（周二活動(dòng)課）作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用。
2.實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師，全面負(fù)責(zé)各年級(jí)“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人，協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。
3.成立“兩隊(duì)”助推“花樣跳繩”的開展。學(xué)校成立了學(xué)生花樣跳繩對(duì)和教師花樣跳繩隊(duì)兩支示范型隊(duì)伍，通過不定時(shí)的表演、經(jīng)濟(jì)等形式，為全校的花樣跳繩活動(dòng)起帶頭作用。
4.組織項(xiàng)目比賽，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校在春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上組織單項(xiàng)比賽，包括：?jiǎn)稳嘶颖荣?、多人花樣比賽和?chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平，其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級(jí)展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。
5.每學(xué)期考評(píng)督促“花樣跳繩”不斷優(yōu)化。由班主任、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)進(jìn)行學(xué)生花樣跳繩的考評(píng)，通過每月班級(jí)與年級(jí)組的獎(jiǎng)勵(lì)提高學(xué)生參與的積極性，通過每學(xué)期學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)提升學(xué)生花樣跳繩技巧的提高，為花樣跳繩活動(dòng)的開展做好激勵(lì)鼓舞。
我們通過扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，我校將通過宣傳、訓(xùn)練等形式，拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏！
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