覺民教育培訓(xùn)心得(匯總22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 15:50:04
覺民教育培訓(xùn)心得(匯總22篇)
時間:2023-12-13 15:50:04     小編:JQ文豪

音樂是一種通過聲音和樂器演奏來表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式??偨Y(jié)的語言要簡練明了,避免啰嗦和重復(fù),注意語法和表達(dá)的準(zhǔn)確性。請大家參考以下總結(jié)范文,從中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。

覺民教育培訓(xùn)心得篇一

5月19、20日,我、z、z和z參加了為期兩天的魏書生教育教學(xué)思想報告會。這兩天犧牲了休息時間,確實很辛苦,但是卻有很多的收獲。在這里,就跟大家簡單地匯報一下。

魏書生老師確實是一位很有魅力的老師,在他作報告的這段時間,笑聲一直沒斷過,甚至有很多次魏老師不得不停下來,因為下面的掌聲實在是太熱烈了。在這樣熱烈的氣氛下,我也學(xué)到了很多的東西。

首先,正如魏老師所提到的,要做一個智慧型的班主任。魏老師的教學(xué)思想是兩大點:民主和科學(xué)。

民主包括服務(wù)、互助、人性、商量。服務(wù)指的是老師和學(xué)生都要為班級服務(wù);互助指同學(xué)之間要互相幫助,老師要相信每位學(xué)生都是老師的幫手;人性指教育上不為難任何一個學(xué)生,同時也不放縱任何一個學(xué)生。商量指班級的任何事情都和學(xué)生商量,群策群力,集合大家的智慧管理好班級。

魏老師舉了一個例子。他常年在外參加講座,待在班上的時間很少,但是他所帶的班卻各方面都井井有條,其秘密就在魏老師在平時已經(jīng)訓(xùn)練每個學(xué)生為班級服務(wù)的意識,班上每個學(xué)生都有事情可做,在沒有班主任的情況下,他們可以自己管理好自己,甚至在很多方面學(xué)生都創(chuàng)造出了新的管理模式。這就是民主管理的效果。

所以老師管理班級,在很多時候,需要放手,學(xué)生自己能做的事情絕不要老師代勞。

魏老師講了這么一個例子。全年級倒數(shù)第一的學(xué)生,平時喜歡打架,小違紀(jì)時間是屢屢發(fā)生。后來這個學(xué)生來到魏老師的班級。第一天,魏老師就找這個學(xué)生談話,他問這個學(xué)生:“你覺得自己有哪些優(yōu)點?”這個學(xué)生非常不好意思,想了半天,說:“老師,我找不到?!蔽豪蠋熇^續(xù)讓他想,還是想不出來,最后魏老師把這個作為任務(wù)交給他回家繼續(xù)想。結(jié)果第二天,他找到魏老師,說:“我想到了一個,就是心很好?!蔽豪蠋煂@個學(xué)生的優(yōu)點大加贊賞,并進(jìn)一步要求他為班級服務(wù)。這個學(xué)生摸摸腦袋說他不會做什么。于是魏老師就一件一件事的說給他聽,問他是否會做。最后魏老師為他找到一件事,那就是幫同學(xué)把沒放好的喝水杯子擺正。這個孩子從此每天都非常用心地做著這件事。慢慢地,他的其他的毛病變得少了,后來還主動找到魏老師要求為班級做更多的事情。一個很調(diào)皮的孩子,慢慢地變成一個積極為班級服務(wù)的學(xué)生。

再次,魏老師還提到了做老師要做到的一種心境:松、樂、勻、靜。因為一直能保持著這種愉悅的心情,魏老師幾十年來沒有生過病,六十多歲的人還有著年輕人的心態(tài)和身體。

但是每天保持輕松、快樂、平靜的心態(tài),并有著均勻、緩慢的呼吸。這對很多現(xiàn)代都市的人來說是非常難以做到的,尤其是我們老師這個隊伍。每天讓自己煩惱的事情太多了,學(xué)生每天都能找出一些事情來讓你不得安寧。因此,老師更應(yīng)該保持一種平和的心境,在平靜中處理繁瑣的事情。

通過這兩天的培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自己離優(yōu)秀的班主任還有很長的距離。在以后的工作中,需要更加用心,創(chuàng)造性地去處理一下班級事務(wù)。慢慢積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

覺民教育培訓(xùn)心得篇二

通過參觀xx市保密教育實訓(xùn)平臺,發(fā)現(xiàn)日常工作生活中常見的碎紙機(jī)、led燈、手機(jī)紅包等都有可能成為竊密泄密的途徑,深感增強(qiáng)保密意識、提高保密技能的迫切性和危機(jī)感。

積極參加市、區(qū)兩級舉辦的保密專題培訓(xùn),第一時間將所看、所學(xué)、所感向身邊同事分享,在提高自身保密意識的.同時,黨員干部牢固樹立“保密就是保國家安全、保個人前途、保家庭幸福”的觀念。

在信息化時代,網(wǎng)絡(luò)已成為竊密和反竊密斗爭的主戰(zhàn)場。做好日常保密工作,一方面要嚴(yán)守保密規(guī)定,加強(qiáng)對保密法律規(guī)規(guī)的學(xué)習(xí);另一方面要掌握保密技能,科學(xué)使用微信、微博等新媒體平臺。

將保密工作納入單位重要議事日程,做到與業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎懲。扎實開展保密自查自評工作,全面排查風(fēng)險隱患,堵塞失泄密漏洞,筑牢安全保密防線。

覺民教育培訓(xùn)心得篇三

今天,我校老師進(jìn)行了教育教學(xué)工作的培訓(xùn),孫主任的理論講解和一些老師的'發(fā)言都讓我獲益匪淺。其中有幾點感觸頗深:

首先,熟悉課標(biāo)熟悉教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的指引棒,明確規(guī)定了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評價等等方面。只有認(rèn)真研讀了課程標(biāo)準(zhǔn),才能保證教育教學(xué)走的方向正確。同時,也要熟悉教材。只有把所教內(nèi)容爛熟于心,知曉所教知識點,以及明了知識網(wǎng)絡(luò),才能做到信手拈來,才能更好的教授學(xué)生。崔玉梅老師說的很具體,如果老師沒有熟悉教材,他在上課的時候一邊講課,一邊看課本,哪還有時間精力顧忌學(xué)生呢?所以,只有把教材熟悉了,才能更好的掌控課堂,才能有更多的精力放在學(xué)生的反饋上面。

其次,注重知識的實際應(yīng)用。孫主任提到作業(yè)的布置要以紙筆形式為主的同時,還要加一些新的形式,比如:口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等。這些作業(yè)形式避免了枯燥的重復(fù)性抄寫,代替以實際應(yīng)用為主的作業(yè)形式,可以激發(fā)學(xué)生的思考,真正的把所學(xué)內(nèi)容根植于自己的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學(xué)生通過思考再去記憶,沒有經(jīng)過自己大腦思考的知識點,是不會真正被學(xué)生所記住的。這也讓我想到要增加課堂上英語口語的運用,要讓課堂上充滿英語的氛圍。這樣,學(xué)生就處于一個真實的英語氛圍中,對提高他們的英語水平是非常有幫助的。

再次,豐富自身素養(yǎng)。在給學(xué)生布置閱讀任務(wù)時,我們老師也要參與其中,如果連自己都做不到,又如何要求別人呢?最主要的是,作為一名老師,個人的素養(yǎng)和氣質(zhì)最重要,要讓自身的魅力潛移默化地影響學(xué)生,感染學(xué)生。這樣的課堂才是充滿知識的靈性的,這樣的學(xué)生才是能被點撥的。作為一名英語老師,英語的專業(yè)素養(yǎng)保證的同時,也要提高自身的閱讀范圍。因為師者,要傳道、授業(yè)、解惑。要回答學(xué)生很多關(guān)于人生和生活的問題。自身所掌握的要比課堂上教的多出一百倍。

學(xué)習(xí)固然重要,付出行動才是關(guān)鍵,感謝老師們的分享。

覺民教育培訓(xùn)心得篇四

20__年7月17日,我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學(xué)生小組合作交流大會”,下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗式學(xué)習(xí)的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”:

一、準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏。

把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動靜互補(bǔ)。教師在每講一個內(nèi)容時,要給學(xué)生留有相互探討,積極參與的時間,讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。在教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容簡單的,學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的,或內(nèi)容比較有趣的,可以快節(jié)奏進(jìn)行。內(nèi)容重點部分,則要“慢動作”,提問后要留出較多時間讓學(xué)生思考、討論、交流,老師適當(dāng)?shù)闹v解也要放慢些語速,讓學(xué)生來得及消化。在教學(xué)中,應(yīng)張弛有度,“張”,時間不可太長,應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度;“弛”,也不可過度,應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。

二、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。

良好的課堂氣氛,有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲,思維能力,有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚民主精神,把激勵帶進(jìn)課堂教師把信任留給學(xué)生,把溫暖送給學(xué)生,形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍,創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),主動參與學(xué)習(xí)。

三、靈活運用課堂教學(xué)技巧。

我們要通過我們的課堂語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。

陶教授指出:“教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感,要將自己融入課堂,全身心的投入,對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠,學(xué)生才能真正被感染?!?/p>

這場講座讓我收獲頗豐,解開了許多教學(xué)上的疑問,了解了在課堂教學(xué)上我還需要多看,多思,多想,真正做到知行合一的'有效課堂。

覺民教育培訓(xùn)心得篇五

今日,我參加了伊寧縣黨的群眾路線教育專題培訓(xùn),從培訓(xùn)的課程與分享的經(jīng)驗來看,無不透射出一個很強(qiáng)的信號:那就是“為民”意識。我從中有所感、有所悟、有所動、也有所想。

有所感,則是事物從心底里所引起的反應(yīng)。今天的專訓(xùn)是我與各單位的黨政一把手,在同一時間、同一地點、同一場合所接受的培訓(xùn),不知道他們有何感想,是不是如我下鄉(xiāng)村督導(dǎo)的那樣,在聽論中認(rèn)為,路線教育,也會像“三個代表”那樣走走過場、過過樣子,頂多是專門一陣子,像一陣風(fēng)刮過,閑日又淡來光影。那應(yīng)是時間長河里偶爾飄過來的一縷陽光,在某個時間段、在某個場合、在某個地點時的傳發(fā),待春風(fēng)春雨過來,水波蕩漾,也就全攪混了,不清楚這太陽光究竟投放在哪里了,不知道此次群眾路線的貫行,是中央乃至地方黨政下了決心的,是一個徹底從心靈里進(jìn)行洗禮的教育。

我們都知道,市場經(jīng)濟(jì)高調(diào)唱了幾年,到今年進(jìn)入“深水”期,許多深層次矛盾,會被激發(fā)出來。中央乃至地方黨政已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個傾向了,便早早地從中央到地方,從領(lǐng)導(dǎo)到黨員,又從黨員干部到群眾所進(jìn)行的一次全面身心受教育,讓眾多的同志在市場經(jīng)濟(jì)的各種誘惑中,能夠不偏不倚踐行黨的宗旨,這就是“為民”意識。

“百姓是我們的衣食父母!”這是縣委書記在干部大會上多次強(qiáng)調(diào)與說明,我能記憶猶新的地方,那就是“為官一任、造福一方!”我們所做的一切不都是為了群眾,依靠群眾,為了群眾過上幸福美好的生活嗎!我們得自身要求,要嚴(yán)格一些,再嚴(yán)格一些,讓我們所做的、所行的、所言的,百姓看在心里,聽在心里,那是黨性下的承諾,那是黨旗下的自覺,這才回到正途上來,做的不好,實際上就是在損害群眾利益。

所以,我對一些領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)這次群眾路線教育,群眾只是參與,究竟是以什么角色進(jìn)行,如果只是配角進(jìn)行,這次群眾路線教育又會是失敗的,因為一個事物的改變,光靠外因是起不了決定作用的。因此我所悟的是,黨員干部受教育,群眾也要受教育,也要多問個幾個為什么?作為黨員干部,我們發(fā)現(xiàn)此類問題,就應(yīng)該發(fā)揮村民致富帶頭人的`作用,若能現(xiàn)身說教,總比傳統(tǒng)的理論說教好得多,要組織他們參觀學(xué)習(xí)與觀摩,要在全縣推進(jìn)形成一個氛圍,讓他們在氛圍中接受教育,逼自己有點醒悟,而不是一旦攀上了“黨親”,就可以不去自覺,不去聞與問了。

有所動。我從孫組長傳授的經(jīng)驗中,我發(fā)現(xiàn)了他督導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)和遵循要求的做法,的確,讓我心動;還有就是作民訪日記的做法,的確能讓人深思到什么。我記得他講了個趣話:“說真要督導(dǎo)某個單位,讓那個工作組的同志時刻繃緊一根弦,那就得要多打電話,哪怕半夜也得打------要求與討論怎么做,怎么修改方案等,還有勸工作組的同志對細(xì)節(jié)的描繪,強(qiáng)調(diào)群眾要的結(jié)果,那真有點難為情!”可這沒有辦法,你工作組沒有到位,那就得多提醒,并告知他們督導(dǎo)組還要參與工作組的一些重要過程,并在一些重要過程中全程參與討論、督導(dǎo),也就是說,無論督導(dǎo)組還是工作組,都必須辛苦,既要有詳細(xì)破解查擺問題的過程,還要有此過程合情合理出來的結(jié)果,否則,只要結(jié)果,我又得對領(lǐng)導(dǎo)說,“你又只管形式了!”實際上,結(jié)果重要,其過程也重要,沒有過程的結(jié)果,有可能是虛了的結(jié)果,怎么能叫務(wù)實呢?沒有結(jié)果的過程,那也是蒼白的,無力的,有些甚至只是徒勞,老百姓不會認(rèn)同或者給予支持的,上級黨委也不會滿意的。所以,我們不去督導(dǎo),有些工作組的同志,就講了他們深入村戶家梳理出了好幾個問題,比如吃水、修路與貸款農(nóng)資等困難與問題。有些解決了,直接問老百姓滿不滿意,老百姓當(dāng)然說滿意,說你解決了他們面臨最大難度的困難和問題,等到有一天,這些群眾又不滿意了,為什么?只對一個問題解決了,這就是只強(qiáng)調(diào)結(jié)果而不去求過程造成的,也就是你作為工作組,縣上派下來,你們所做,讓老百姓知曉怎么去做,他們不知道,只知道你下來就是為他們解決問題的,可有些是這個工作組解決不了的問題,這就是我說的,要有過程了。作為老百姓,他們的樸實,那就是樸實下的一個對政策的無知,甚或是不了解;對法律的不知曉;對辦事流程的不知道;乃至他不知道鄉(xiāng)情、縣情,乃至州情、區(qū)情,所以,你強(qiáng)調(diào)給他的結(jié)果,也許他當(dāng)時會滿意,也許會毫無所動,也許過一段時間,他又不會滿意了,原因呢?你得讓老百姓知道為什么要這么做,這樣做那些是國家政策支持、哪些是國家法律允許的,哪些是目前還不能解決等等,這就是讓群眾路線教育,不光是教育干部,還得教育群眾,讓他們知曉,作為國家的主人,一個建設(shè)者所應(yīng)擔(dān)負(fù)的,所應(yīng)支持的,所應(yīng)去開發(fā)創(chuàng)新的重要性。你有所好,還得讓你的鄰居、你的左鄰右舍都能有所好,直至走上共同富裕路,這才是好上加好,這就是要給予大局意識,不然,忙里忙外,一個黨政搭好了臺,只是一方在唱戲,而另一方只是在看戲,何況看戲又能看得懂多少呢?這就是魯迅先生筆下一直強(qiáng)調(diào)的大眾的漠視,有人贊同、有人反對,恐怕到后來,能反對的聲音也沒有了,那才是可怕的!

也有所想。這是縣委領(lǐng)導(dǎo)在開講群眾路線教育活動方案時最想闡明的東西了,也就是規(guī)定動作與自選動作的把握與堅持,規(guī)定動作是為了達(dá)到初想目標(biāo)所必要的,而自選動作則是你的“含金量”,這就是你作為工作組與同地方一起合作出來的地方特色,這是更大程度上的切合,也就是群眾路線教育出關(guān)鍵、出成績的地方。自從毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在長期的革命斗爭與實踐中,創(chuàng)作出了馬克思主義的新發(fā)現(xiàn),那就是“全心全意為人民服務(wù)”這個我黨宗旨,作為后來者,又怎能沒有所想、沒有所盼呢?作為新一代農(nóng)民,再不可能局限一頓飯的溫飽問題,還想將日子過好,過得紅火,過得有風(fēng)光,也得有體面,這已經(jīng)是時代與當(dāng)下農(nóng)民的所求、所盼,不會再像以前了,那低條件下的無端滿足;盡管有些百姓足不出戶,但處于當(dāng)下信息化的時代,路路通------電通、電視通等,許多老百姓已經(jīng)不會再滿足以前的簡單教育與簡單的活動了,在他們的看與聽中,或多或少地已經(jīng)接受了一些教育,從中央到地方,許多工作的惠民政策,中央1號和地方連續(xù)出臺的惠民政策與舉措,再加之,這幾年的黨性教育、三個代表等,足以讓老百姓領(lǐng)悟一些,也感受一些,自然也就會有他們的想法,只是他們的想法,有些沒有像現(xiàn)在這么好的實現(xiàn)途徑,這么好的平臺,還有下派工作組與各個群眾面對面、心貼心、實打?qū)嵉亟涣鳎グl(fā)現(xiàn)問題,去尋求解決問題的途徑、這樣一個比較好的載體,自然通過這些途徑、平臺、載體,也從中接受啟發(fā),看到別人能富,自己也想富,像他們富者一樣過上好日子,只是有些還不敢大膽,大多是零碎的、初步的、不成形的,又較于當(dāng)前的想法,這與我們黨領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)下所提出的“中同夢”又一拍即合,所以趁這次群眾路線教育,應(yīng)該將他們的想法集結(jié)起來,如果能整合到符合政策法規(guī)上來、符合現(xiàn)有的資源手段上來。我認(rèn)為,作為這次群眾路線教育的使者,就應(yīng)該將他們的想法進(jìn)行革新下的集結(jié),這樣既合中國國情,又合民眾要求,既要讓眾多老百姓先富、快富,直至讓大家共同攜手一起富,又不忘給予老百姓一個夢想空間,作為地方黨委政府,若能將他們的想法集結(jié)成,這是最好不過了,也應(yīng)該稱得下真正的“為民”,而不是停留在一定的文字起草與活動形式當(dāng)中,這應(yīng)該是長效機(jī)制下所竄出來的一個花環(huán),這個花環(huán)由于是地方黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)安排,就會放在大格局中,成為縣情乃至州情、區(qū)情所締結(jié)下的花朵,朵朵開放,綻放天山南北,讓新疆的人民享受這個花園和這個花園所帶給的溫馨與味道,那時,我們的,我們的人民不也就在群眾路線教育活動中,看到了自己,一個真實的,又能有所做的-----主人夢想,在未來的征程中一起揚帆遠(yuǎn)航,實現(xiàn)中國夢。

覺民教育培訓(xùn)心得篇六

近期,我有幸參加了學(xué)校組織的班主任德育教育培訓(xùn)會議,雖然本次會議只進(jìn)行了短短一個小時左右的時間,但對于剛剛踏上教師崗位的我而言,卻是一次難能可貴的學(xué)習(xí)、成長機(jī)會。通過聆聽經(jīng)驗豐富的班主任們的分享,讓我對于班主任工作有了更加深刻而全面的認(rèn)識。下面我將從以下三個方面來談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會。

善于學(xué)習(xí)。俗話說:活到老,學(xué)到老。在學(xué)校,我們往往會把重心放在孩子的學(xué)習(xí)上,但部分教師卻忽略了自身的學(xué)習(xí),在日新月異的今天,如果教師不重視自身的學(xué)習(xí),將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果。班主任更是如此,一名好的班主任,不求有多么博學(xué),但一定得有一顆善于學(xué)習(xí)的心。在本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,李海清老師就給我們講述了她從自己師傅那兒學(xué)習(xí)到的班級管理經(jīng)驗,并將之總結(jié)創(chuàng)新,成功地運用到了自己的班級,使得原本一個不守紀(jì)律的班級慢慢變得井然有序。我在驚嘆之余,更多地感受到,作為一名新班主任,我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識,更要向有經(jīng)驗的'老師請教;不僅要學(xué)習(xí)學(xué)科知識,還要不斷增長班級管理經(jīng)驗,只有這樣,我們才能不斷地充實自己的知識儲備,提升班級管理水平。

勤于反思。偉大領(lǐng)袖毛澤東有一句非常有名的話:“人不能沒有批評和自我批評,那樣一個人就不能進(jìn)步。”作為班主任,這句話同樣適用,如果一件事情的處理,缺少了總結(jié)反思的環(huán)節(jié),那么就算這件事處理得再完美,照樣會有瑕疵。孟校在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中就說道:“盡管班主任可能是這個世界上最小的主任,但卻關(guān)系到四五十個家庭的希望,責(zé)任同樣重大。”作為身兼四五十個家庭希望的班主任,每處理一件班級事務(wù),都應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮;每處理完一件班級事務(wù),都應(yīng)該進(jìn)行深入的總結(jié)反思,只有如此,才能使處理的事務(wù)不斷臻于完美,我們新班主任也能從這一次又一次的總結(jié)反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、快速成長。

忠于教育。什么是教育,這是我們走上教師崗位第一個需要明白的問題,既然選擇了教師這份職業(yè),我們在理解了教育本質(zhì)內(nèi)涵的同時,更應(yīng)該踐行教育、忠于教育。在本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,文夢婷老師為我們分享了自己獨具風(fēng)格的班級管理辦法,即利用家委會,推動活動開展,拉近老師、孩子、家長之間的距離,取得了讓人驚喜的成效。文老師的此舉并非學(xué)校強(qiáng)制要求進(jìn)行的,若不是她本人保有著一份對于教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,也不會開展得如此用心、舉辦得如此成功。作為新班主任的我們,也應(yīng)該如文老師般不忘初心、忠于教育,把我們的滿腔熱血投入到教育事業(yè)中來。只有這樣,我們才能無愧于每一個孩子,無愧于每一個家庭。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!弊鳛橐幻掳嘀魅?,在管理班級的這條路上注定會道阻且長,但只要我們用心教書、以情育人,充分發(fā)揮新教師特有的拼勁和闖勁,定能踏出一條康莊大道。

覺民教育培訓(xùn)心得篇七

時光飛逝,陽光已經(jīng)褪去了初伏的炙熱,28天的全國小學(xué)英語教師課堂欣欣教育培訓(xùn)班在不知不覺中匆匆而過,長沙之行行留給了我滿滿的收獲和思考的定位。能在當(dāng)教師的第一年就有這樣難得的機(jī)會參加欣欣教育培訓(xùn)實屬難得,在此我要衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的重視更加感謝欣欣教育機(jī)構(gòu)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時,這也是我第一次參加這種專門為小學(xué)英語的培訓(xùn)。在這漫長而又短暫的28天里,我領(lǐng)略了知識淵博的專家們帶來的精彩講座??偠灾?,為期28天的培訓(xùn)中有太多的精彩,下面就讓我回味這無窮的魔力與這無盡的歡樂。

首先,用一個字“酸”來形容。何謂酸呢?

從學(xué)校到長沙可謂千里迢迢,古有唐玄奘去西竺取經(jīng),從此有了流傳后世的絲綢之路。我心酸,是因為我知道我去求學(xué)的路上是不可能有這么璀璨且供人膜拜。我心酸,是因為我看見了每一位義工放棄了從床上懶洋洋的爬起來吃上一頓可口的早餐,只是為了能糾正我們的英語發(fā)音錯誤。我心酸,是因為我自己的英語基礎(chǔ)太差。但是丁會長、袁老師、gigi、ezrakwong還有后勤的黃老師、周老師等等一切欣欣教育機(jī)構(gòu)的同志們是他們對我的孜孜不倦地講解,毫無保留的傳授,他們對我的不拋棄不放棄以至于種種生活上的關(guān)懷使我終生難忘。

然后,用一個字“甜”來形容。

什么叫做甜呢?我相信大家都深有體會。咿咿學(xué)語的小孩會拿著棒棒糖愛不釋手品味那人工制作的甜,田地里工作的勞動者會歇息之余拿著一根徑直的甘蔗品味那份天地之間的甜,而我在欣欣教育培訓(xùn)的階段,在繁星璀璨的夜晚我拿著英語的書本,我拿著簡筆畫的稿紙,我一遍遍又一遍遍的品味一天的所得,那種甜是對教育機(jī)構(gòu)的感恩,那種甜是對我教育事業(yè)的負(fù)責(zé),那種甜是對我學(xué)校那邊頑皮的小孩子的一種態(tài)度。只有我的知識學(xué)到家,才可以把知識傳播下去。我愛學(xué)習(xí),同時我更加愛這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,人只有珍惜機(jī)會才可以倍加珍惜機(jī)會所帶來的甜。

其次,用一個字“苦”來形容。

什么叫做苦呢?相信這次培訓(xùn)給大家?guī)淼牟粌H是一次人性的'考驗同時也是一場體力的拉練賽。炎熱的7月,橘子洲頭百舸爭流,在毛主席的家鄉(xiāng)我們似乎忘記了炙熱的陽光對我們身體的折磨,似乎忘記了汗如雨滴侵濕了我們的衣裳,我們只記得毛主席的一句話“為人民服務(wù)”,我們這群一生以及將會一生忠誠與黨的教育事業(yè)的老師們更加努力學(xué)習(xí)??啵愕昧耸裁?。在這個幸福的國家,我們沒有戰(zhàn)爭、我們沒有饑荒、我們沒有災(zāi)害。只要沒有這些都不算苦。清晨,在第一縷陽關(guān)照射出來的時候我們已經(jīng)起了床,毫無怨言地走向教室。天降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏亂其所為。所以,越艱苦的環(huán)境我們越更加努力。

最后,用一個字“辣”來形容。

什么叫做辣呢?相信大家周所周知,我們湖南人是最不怕辣的人,在湖南有句話“辣不怕,走天下”,在全國屬有“湘辣”之美譽。那么我們欣欣教育培訓(xùn)在省會長沙舉辦,可謂稱得上“辣班”。在一堂生動的研討課上,我們大家評論的可是火藥味十足。辣味體現(xiàn)的可是有聲有色。有的老師說:“在國外,一個班只有二十幾個甚至只有十幾個學(xué)生你們那樣的教育肯定可以實施下去。而在我們學(xué)校,一個班四五十個學(xué)生甚至六七十個學(xué)生的班級,我們怎樣能實施你們那種教學(xué)模式。這豈不是雞同鴨講。你們根本沒有聯(lián)系實際情況。”有的老師說:“你們國外的學(xué)校,根本不要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我們國內(nèi)把學(xué)習(xí)成績當(dāng)作一個學(xué)校主要考核。”等等一些現(xiàn)在國內(nèi)的教育弊病,本以為這么難堪的爭辯會把這堂課變成帶有批判性看法的爭執(zhí),殊不知就是這樣種種的沖突,這樣種種的直爽進(jìn)一步拉近了各個地區(qū)老師的友誼,進(jìn)一步鞏固了外教及其義工和我們大家的友誼。

覺民教育培訓(xùn)心得篇八

"國學(xué)"最開始指國家最高學(xué)府,或叫太學(xué)。今天的"國學(xué)"一說起源于清末,著名學(xué)者梁啟超、黃遵憲在日本考察發(fā)現(xiàn),日本在明治維新"全盤西化"的過程中,保留了"神道教"及自中國傳入的儒家思想。日本稱之為"國學(xué)".梁黃將此概念帶回國內(nèi),此后"國學(xué)"一詞成為與西學(xué)對立的概念。例如國畫是相對油畫而言,國術(shù)武術(shù)是相對田徑體操而言,國醫(yī)中醫(yī)是相對西醫(yī)而言。

廣義的國學(xué)乃一國固有之學(xué),也就是中華傳統(tǒng)文化。狹義的國學(xué)是以經(jīng)、史、子、集為載體的"中國傳統(tǒng)文化"為研究對象的學(xué)科。這些載體就是國學(xué)典籍(即國學(xué)經(jīng)典),例如:四書(《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》;五經(jīng)(《詩經(jīng)》、《尚書》、《周易》、《禮記》、《春秋》;三玄(《周易》、《老子》、《莊子》。(《周易》既屬"五經(jīng)"又屬"三玄"》)。而今天我要談的是狹義上的國學(xué),我們要用國學(xué)涵養(yǎng)師生心靈,使用國學(xué)來覺師、覺生、覺民。

國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。它是中國傳統(tǒng)文化的載體,表現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)社會價值觀與道德倫理觀的思想體系,是一個民族的人文標(biāo)志和文化靈魂。

中華民族是一個擁有五千年歷史的民族。在漫漫歷史長河中,我們的祖先把生活的智慧寫入了一部部典籍中,這些典籍是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式和生產(chǎn)方式的高度總結(jié),是中華母親的乳汁,是中華兒女的血脈。它告訴我們:"從善如登,從惡如崩。"(《國語》)"多行不義必自斃。"(《左傳》)"天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物."(《周易》)我們祖先幾千年來一直用它們指導(dǎo)自己的生活。一直到清末,我們開始對祖先留下的智慧產(chǎn)生了懷疑。因為清政府的閉關(guān)鎖國,使中國科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)時西方許多國家,我們的國門被洋槍洋炮打開了,當(dāng)時中國人受盡欺凌,喪權(quán)辱國,為了救國救民,中國有志之士興起一波波向西方學(xué)習(xí)的浪潮:從"洋務(wù)運動"到"辛亥革命"直至"五四新文化運動""打到孔家店"請來"德先生"和"賽先生"(民主與科學(xué))。我們從機(jī)械技術(shù)到政治體制上,直至在文化上全面不斷地向西方學(xué)習(xí)。甚至廢除科舉,廢除讀經(jīng),廢除古文,走進(jìn)了新式學(xué)堂。中華民族經(jīng)歷著三千年未有之巨變。甚至當(dāng)時有不少學(xué)者、文人談國學(xué)色變,例如魯迅的《狂人。

日記。

》中寫道"狂人看到滿紙都寫著吃人".在這樣如此強(qiáng)烈的否定之下,國民把經(jīng)典國學(xué)一概的否定了。甚至在70年代的"批林批孔"活動中,把孔子徹底否定了,各地的孔廟及相關(guān)文物古跡遭到了極大的破壞。百年間我們不斷學(xué)習(xí)西方的民主法治,禮儀習(xí)俗,教育方式,科學(xué)技術(shù)……中華傳統(tǒng)文化被視為落后,閉塞,懦弱,黑暗的象征而萬眾皆棄。直至今天,我們國民被西學(xué)充斥思想、價值觀、生活方式,中國傳統(tǒng)文化處于文化斷裂危機(jī)中。

誠然,國學(xué)經(jīng)典中確實有一些思想的糟粕,但精華的部分對現(xiàn)在人的生活依然可以起到積極作用的。例如,中庸之道"慎獨自修、忠恕寬容、至誠盡性"依然是現(xiàn)代人追求的高修養(yǎng)??鬃拥娜收枷耄献雨P(guān)于"君為輕、民為貴、人性善"的觀點,愈來愈被人們所認(rèn)同。

更何況,民族之所以成為民族,最根本的莫過于具有自己獨特的文化,一個民族如果連自己民族的文化都放棄,就是一個沒有根的民族了。世界上最令人驚嘆的猶太民族,他們沒有固定的住所,幾乎在每個年代都受到迫害,但他們內(nèi)心深處對本民族的文化有強(qiáng)烈的優(yōu)越感,他們也是世界上出現(xiàn)名人、偉人人最多的民族;日本帝國主義在入侵中國時,在東北學(xué)校開設(shè)日語課,禁止上中文,希望用日本的文化熏染中國的孩子,想逐漸消滅、取代中國文化從而真正地控制整個中華民族。

"這是一個最好的時代,這是一個最壞的時代,這是一個講信用的時代,又是一個欺騙的時代;這是一個光明的時代,又是一個黑暗的時代。"——狄更斯《雙城記》。

單看中庸之道的三條主要原則:慎獨自修,忠恕寬容,至誠盡性。就可以看出,國學(xué)經(jīng)典是注重人們道德培養(yǎng)的。從國學(xué)中追根溯源,在傳統(tǒng)文化中尋找讓民族精神回歸,不能不說是現(xiàn)時治愈道德滑坡社會弊病的一個良方。

中國文化中,充滿著人文思想,西方在"文藝復(fù)興"之后講究科學(xué)。在教育上,西方強(qiáng)調(diào)技能、知識、個性、創(chuàng)造力、求真、智力,中國傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)品行、自律、尊長報恩、自謙敬人、悟性、智慧等。好的教育方式應(yīng)該是中西結(jié)合。我們用西方現(xiàn)代化的教育思想來讓學(xué)生,掌握用知識和技能來做事的"做事"方式,用中國傳統(tǒng)教育來教學(xué)生,學(xué)會做一個有道德、有修養(yǎng)、活得自在的人的"做人"方法。

在現(xiàn)代,我們的教育一味的學(xué)習(xí)西方,丟失了自己的根本,成了邯鄲學(xué)步,因為每個民族的價值觀是不一樣的,所以我們要先把自己的文化學(xué)好,完善人格,埋下智慧的種子,再去學(xué)習(xí)西方文化中的優(yōu)秀成分。

如今我們區(qū)提出"覺民教育",我認(rèn)為以經(jīng)典國學(xué)來作為"覺民教育"的立足點和方向,是一個很好的選擇。"覺民教育"的精神核心是:明德、循道、正覺、悟民。這剛好與中國傳統(tǒng)教育的的核心思想相似,中國傳統(tǒng)教育通過"博學(xué)慎思,體察涵養(yǎng),克己內(nèi)省,修身養(yǎng)性"來達(dá)到"內(nèi)圣而外王",以立德為基礎(chǔ),以立言(也就是傳道,幫助他人覺醒)為目的,最終還要立功,為國家天下的太平而建功立業(yè)。所以吸取借鑒古代教育方式與智慧,并部分吸收西方教育理念及方法,不失為"覺民教育"的一種科學(xué)、合理的教育方式。

老子說:"幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,少年養(yǎng)志,成人養(yǎng)德"針對我們開發(fā)區(qū)的教育現(xiàn)狀。我們可以在中小學(xué)開展"養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)志"的教育,而對于教師則要加強(qiáng)"師德"教育,其實"性、正、志"也是德。所以用國學(xué)涵養(yǎng)師生心靈最好不過了。

中國傳統(tǒng)教育視倫理道德為根本,古人意識到人在十五歲內(nèi),知識未開,可塑性極強(qiáng)。孔子也曾說過:"吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑"可見十五歲是人認(rèn)知的一個分水嶺。用德性教育先入為主,使孩子氣質(zhì)中清明通達(dá)占主體,而盡量不產(chǎn)生混濁滯塞的東西,這樣長大后就可以最大程度地抵制住外界的誘惑欺騙,心有所安所定。所以古人啟蒙教育的首選內(nèi)容為《弟子規(guī)》這類典籍。"首孝悌,次見聞。""父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須靜聽。父母責(zé),須順承。趁則省,昏則定".讓小孩先知道孝悌,因為"百善孝為先",孝是仁德的根本體現(xiàn)。而"見聞",也就是知識相比之是次要的。"做人"放在第一位。

那么我們具體如何操作呢?前段時間有幸得到培訓(xùn)的機(jī)會,既看了外面一些學(xué)校成功的案例,也了解了我們兄弟學(xué)校摸索出來的成功做法,總結(jié)出以下較好的操作方法:

1、專門設(shè)課的詩書熏習(xí)法。不少小學(xué)采取這種方法,我所知道比較成功的有:杭州市拱宸橋小學(xué)、江西厚德外國語學(xué)校。他們都單獨開設(shè)了國學(xué)課程。而我們開發(fā)區(qū)一小也開展了以"誦讀國學(xué)經(jīng)典,繪寫學(xué)生美德人生"為主題的誦讀和講解經(jīng)典的班會課。先讀經(jīng),依次讀史、子、集,這些經(jīng)典歷久彌新,經(jīng)過了歷史的篩選和錘煉,文字精煉優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),孩子熟練誦讀,自小在經(jīng)典中浸潤陶冶,在內(nèi)心深處埋下智慧的種子。

2、課堂中滲入教育法。上個月我們區(qū)請來的華南師范附中的邱嘉裕教授就是用課堂滲透方法來進(jìn)行國學(xué)教育,并取得了很好的效果。我認(rèn)為這種方法比較適合中學(xué)。這樣可以不用專門開設(shè)國學(xué)課程,占用學(xué)生本來就少的課堂時間,而很多中學(xué)語文教材本來就選了不少國學(xué)名篇,滲透式教學(xué)完全可以做到。

3、生活中禮儀養(yǎng)成法。例如江西厚德外國語學(xué)校的"禮儀操"和上下課的鞠躬禮,就是一個成功的案例。中國乃禮儀之邦,孔子說:"質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史,文質(zhì)彬彬,然后君子".舉止有度,彬彬有禮,人人賞識;行為粗野,口無遮攔,人人生厭。當(dāng)然不是要求孩子全部做到,所謂"禮者,敬而已矣",培養(yǎng)孩子的內(nèi)心的"敬",讓他們一直意識到有別人的存在。這些存養(yǎng)功夫若從小養(yǎng)成,將受益終生。

4、第二課堂形式的博雅教育法。"琴、棋、書、畫",歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑。古琴是最好的修身樂器,孔子也是朝夕不離琴。所以我們區(qū)的覺民小學(xué)近三年來的古箏興趣班和葫蘆絲興趣班,得到了廣大家長的贊譽。

漢字書法被譽為"無言的詩,無行的舞,無圖的畫,無聲的樂".毛筆可以視為中國人精神的象征,中國人用柔軟毛筆寫著方塊字,柔中有韌有剛。字如其人,在不斷的修習(xí)過程中,也涵養(yǎng)著自己的內(nèi)心和外在氣質(zhì)。因此,我們覺民中學(xué)開的毛筆書法興趣班,一直都得到廣大學(xué)生的追捧。

此外,學(xué)習(xí)國畫,吟詠古詩文,學(xué)中華武術(shù)也是不錯的形式。例如,開發(fā)區(qū)二小的詩歌朗誦特色教育,開發(fā)區(qū)四小的"雅"文化主題特色教育,都在培養(yǎng)學(xué)生得到了中華傳統(tǒng)文化中寶貴的遺產(chǎn),努力讓學(xué)生文武雙全,內(nèi)外兼修。

選擇哪種方法來進(jìn)行覺民教育,每個學(xué)校根據(jù)自身條件來決定。我認(rèn)為作為老師的我們也要有修身為本的意識和修養(yǎng)的踐行,用國學(xué)來涵養(yǎng)自身,不斷學(xué)習(xí),修養(yǎng)自己,提升境界,自己先修身才能真正教育孩子。例如孝的道理人人都懂,可孝是報恩的行動,不一定可以人人做到,我們對老人的態(tài)度是直接影響孩子的身教,身教往往比言傳有更好效果。孟子說:"君子有三樂。父母俱存,兄弟無故,一樂也。仰不愧于天,俯不怍于地,二樂也。得天下之英才而教之,三樂也。"其實我們老師就有機(jī)會得到這"三樂".但在這個物欲橫流的現(xiàn)代社會,我們得時時提醒自己"耐得住寂寞,忍得下菲薄".而家庭教育也是很重要的,所以面對家長,我們也應(yīng)該讓其理解并參與進(jìn)來。

"十年樹木,百年樹人",教育是"功在當(dāng)代,利在千秋"的事業(yè),也許我們的努力不能立馬見到效果,但也許十年,甚至二十年后,你會看到曾經(jīng)在國學(xué)經(jīng)典熏陶下長大的學(xué)生,他們彬彬有理,德才兼?zhèn)?。所有曾?jīng)努力過的教師和家長,都會因此感到欣慰。正所謂"千里之行,始于足下,九層之臺,起于累土。"愿與諸同仁共同攜手,堅實篤行,使我們區(qū)的"覺民教育"得以順利進(jìn)行并最終收獲累累的碩果!

覺民教育培訓(xùn)心得篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)也有對培訓(xùn)分為這樣兩種:個人技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)。下面小編給大家?guī)?022年教育培訓(xùn)心得,希望能幫助到大家!

20__年是充實而忙碌的一年,20__年是勞累而收獲的一年,20__年是發(fā)展與壯大的一年。在20__年里,為了把做成真正的“塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學(xué)生滿意”的宣漢第一品牌藝術(shù)學(xué)校。我們學(xué)校從硬件到軟件都做了充分的努力,現(xiàn)在就將我校20__年的工作總結(jié)如下:

一、學(xué)校的校舍與教師師資建設(shè)方面。

20__年我校占地由原來的兩個教室200余平米擴(kuò)建到現(xiàn)在5個教室300余平米于7月份正式投入使用。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的舞蹈教室,良好的藝術(shù)氛圍,安全舒適的環(huán)創(chuàng)帶給老師和家長莫大的信心,讓我們堅信,我們有實力做得更大更好。

20__年我校由原來的6名教師增至到現(xiàn)在13名教師,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)讓我們有更強(qiáng)的信心為同學(xué)們教好課服好務(wù)。7月份我校的前臺服務(wù)站也正式成立了,架起了家長和教師之間的溝通的橋梁。讓我們后勤服務(wù)工作做得更好更貼心。

二、學(xué)校開展的大型活動。

1、元月參加了由__縣文化局主辦迎新春廣場文化藝術(shù)活動。

2、6月我校舉辦了三場“中國夢。少年夢”的文藝演出。

3、7月我校的部分拉丁舞學(xué)生參加了四川省國標(biāo)舞精英賽取得24金26銀1銅的優(yōu)異成績。

4、7月我校作為“中國少先事業(yè)發(fā)展中心社會藝術(shù)水平舞蹈考級__考級考點”對我校300余學(xué)生進(jìn)行了考級,并取得全部100%的好成績。

三、學(xué)校業(yè)務(wù)拓展方面。

一次又一次的大型文藝活動,給我們老師和同學(xué)都提供了很好的成長平臺給了我們更多展示自我鍛煉自我的機(jī)會,讓我們老師成熟更學(xué)生更優(yōu)秀。

20__年我校還增設(shè)了街舞班、美術(shù)班、播音主持班等,我們不斷努力地拓展了學(xué)校的業(yè)務(wù),讓小朋友有更多見識和學(xué)習(xí)其他學(xué)科魅力的機(jī)會,為把我校建成更全面更專業(yè)的藝術(shù)學(xué)校,我們邁著扎實的腳步,相信在20__年里我們還會做得更好更出色。

四、學(xué)校教師培訓(xùn)方面。

一年來,我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓(xùn)來增長見識。為學(xué)校帶來新思想、新理念。__校長多次在__等地參加藝術(shù)校長培訓(xùn)會。12月份請到__省少兒舞蹈教育專家__為我校的全體師生培訓(xùn),“教舞蹈、教做人,教舞蹈、教品形”都是我們每位老師努力的方向。同時我校__和__老師參加達(dá)州市青年教師藝術(shù)人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優(yōu)異成績。

五、學(xué)校安全方面。

一年來,我校精心做好學(xué)生安全教育工作,和在校的每一位學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,保證學(xué)生安全是學(xué)校和家長最重要的任務(wù)。正是在學(xué)校、老師和家長的完美合作與精心照顧下本年度沒有出一件安全事故,這項工作也將會是我校每年都必須抓好的工作。

20__年是碩果累累忙碌而充實的一年。20__年,我們還將更加努力把20__年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避免和解決,最后謝謝所有家長、老師的支持與合作,謝謝!

通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:

一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

20__年公司領(lǐng)導(dǎo)班子及中層管理人員同志參加集團(tuán)公司兩級中層人員的培訓(xùn),名同志參加集團(tuán)公司兩級中層人員的培訓(xùn),通過培訓(xùn),進(jìn)一步理解了提升“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力”的重要性及具體措施,進(jìn)一步深刻理解集團(tuán)戰(zhàn)略和20__年的重點工作。

(一)為一步貫徹落實。

第一次黨精神,公司黨委及時轉(zhuǎn)發(fā)了大會報告,利用中心組學(xué)習(xí)、宣傳欄、宣傳壁報等形式,組織黨員干部學(xué)習(xí)第一次黨文件,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,明確了目標(biāo)。

(二)認(rèn)真抓好黨委中心組學(xué)習(xí)。

公司黨委堅持中心組學(xué)習(xí)制度,根據(jù)國際國內(nèi)形勢、上級黨委的工作部署和企業(yè)實際,有針對性地制度學(xué)習(xí)計劃,即學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,又學(xué)習(xí)國家新出臺的法律法規(guī)、行業(yè)政策及企業(yè)管理、物業(yè)管理知識。每季度印發(fā)中心組學(xué)習(xí)計劃,并負(fù)責(zé)督促檢查,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,采取請進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式,班子成員出勤率達(dá)到100%,做到有計劃,有考勤、有記錄、個人有學(xué)習(xí)筆記,通過學(xué)習(xí)不斷提高班子成員政策理論水平,增強(qiáng)政治敏銳性和洞察力,提高運用理論解決實際問題的能力。

(三)開展科學(xué)發(fā)展觀專題教育活動。

從20__年3月開始,公司黨委開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情幫助下,經(jīng)過公司上下的共同努力,圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實三個階段的全部任務(wù)。通過有計劃、有步驟、有目的的開展學(xué)習(xí)實踐活動,基本實現(xiàn)了“干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實惠”的目標(biāo)。

(四)開展廉政建設(shè)教育活動。

學(xué)習(xí)了《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)國有企業(yè)落實“三重一大”決策制度的意見》以及國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律“七個不準(zhǔn)”的要求等。各支部、各單位通過組織參觀、觀看反腐倡廉電教片等形式,在職工中開展廉潔從業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育。

(五)開展企業(yè)形勢任務(wù)教育和企業(yè)文化宣貫活動。

為進(jìn)一步認(rèn)清形、明確任務(wù),每年年初公司組織全體職工學(xué)習(xí)公司《工作報告》,使職工明確知道公司的發(fā)展戰(zhàn)略和工作目標(biāo)。圍繞公司重點工作,積極開展培訓(xùn)工作。

20__年根據(jù)集團(tuán)公司的工作要求,組織開展企業(yè)文化理念。

全員宣貫工作,有多名中層管理人員參加了學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和宣傳,使職工了解了集團(tuán)企業(yè)文化的內(nèi)涵,逐步理解和認(rèn)同了集團(tuán)企業(yè)文化的核心價值觀。

(六)開展各種專業(yè)培訓(xùn)。

1.開展了勞動法學(xué)習(xí)。公司人力資源部組織所有中層干部進(jìn)行了《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》的學(xué)習(xí),并組織了開卷考試,通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)中層管理人員對勞動法規(guī)的認(rèn)識,提高了依法辦事的自覺性。

2.進(jìn)行安全教育培訓(xùn)根據(jù)上級的要求,公司安保部舉辦了安全四個能力培訓(xùn),就如何提高“安全教育培訓(xùn)能力、安全檢查和隱患整改能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織人員逃生能力”等方面知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

今后,我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),著眼于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展不斷加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作,完善機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度和激勵機(jī)制,使學(xué)習(xí)活動經(jīng)?;?、制度化,樹立良好的國有企業(yè)干部形象,更好地為企業(yè)群眾服務(wù),不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力,為加強(qiáng)黨的的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅實的基礎(chǔ)。

20__年,按照公司(局)的整體部署,結(jié)合我公司礦井建設(shè)的基本需求,在公司(局)人力資源部和安全監(jiān)察部關(guān)心與指導(dǎo)下,我公司進(jìn)一步加強(qiáng)了職工培訓(xùn)工作力度,由公司人力資源部會同各部門、各項目施工單位管理,有條不紊地開展了職工教育培訓(xùn)工作?,F(xiàn)就全年培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下:

今年以來,公司人力資源部完善員工教育培訓(xùn)制度,促進(jìn)培訓(xùn)有效開展。本著“干什么、學(xué)什么,練什么、比什么”的原則,始終堅持“向培訓(xùn)要素質(zhì),以素質(zhì)促發(fā)展”的培訓(xùn)方針,不斷完善各種培訓(xùn)制度,逐步實現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,確保培訓(xùn)時間、人員、內(nèi)容和效果的穩(wěn)定性、有效性、實用性,確保安全培訓(xùn)取得實實在在的效果。

截至20__年12月14日,我公司共有245人次參加由集團(tuán)公司、澄合培訓(xùn)中心、社會職能部門和本公司等舉辦的各類培訓(xùn)42項,使用培訓(xùn)經(jīng)費86945元。培訓(xùn)范圍涉及礦長(副礦長)、安全生產(chǎn)管理人員、工程類專業(yè)技術(shù)人員的安全資格培訓(xùn),新員工入井培訓(xùn)、人力資源、檔案管理、黨紀(jì)政紀(jì)、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓(xùn)等多個方面。

二、20__年職工教育培訓(xùn)主要工作完成情況。

1、20__年度公司培訓(xùn)計劃完成情況。

截止20__年12月14日,公司已組織和參與培訓(xùn)42場次,參培人員245人次,占到公司總?cè)藬?shù)的500%。其中,安全資格證培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))6期,共培訓(xùn)13人次(礦長2人次、副礦長7人次、管理人員4人次);新工人安全技術(shù)培訓(xùn)1期,培訓(xùn)14人,為14人辦理了入井資格證;涉爆企業(yè)安全管理人員安全資格培訓(xùn)2期,共培訓(xùn)4人次;通風(fēng)系統(tǒng)培訓(xùn)1期,培訓(xùn)3人次;公司自培10期,培訓(xùn)175人次;其他培訓(xùn)22期,培訓(xùn)40人次。

2、積極協(xié)助施工單位搞好教育培訓(xùn)工作。

截止20__年11月30日,公司積極協(xié)助施工單位組織參與培訓(xùn),多次邀請澄合培訓(xùn)中心為施工單位進(jìn)行新工人安全技術(shù)培訓(xùn),共培訓(xùn)220人,為220人辦理了入井資格證。僅20__年給施工單位發(fā)放培訓(xùn)通知次,培訓(xùn)包括各工種。此外,公司每周四下午還對施工單位的安全管理人員進(jìn)行安全知識集中培訓(xùn),每周四對施工單位安全培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督,落實全員持證上崗,抓好施工單位班組“三個一”工作,并在moumou公司推廣崗位描述和手指口述,取得了很好的效果。

公司20__年逐步完善培訓(xùn)制度,制定了《moumou公司員工教育培訓(xùn)制度》,為職工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對以往培訓(xùn)工作缺乏完整系統(tǒng)性、培訓(xùn)管理幅度力度較弱、培訓(xùn)資金偏少、培訓(xùn)科目及受訓(xùn)人員較少的問題,今年我公司管理層進(jìn)一步加大了對員工培訓(xùn)工作的管理力度,建立培訓(xùn)臺賬,并在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷開發(fā)自主培訓(xùn)模式,形成了每周二公司內(nèi)部自主培訓(xùn),每周四給施工單位培訓(xùn)的長效培訓(xùn)制度,鼓勵職工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并將在20__年逐步實施受訓(xùn)人員將培訓(xùn)成果帶回所在部門,以促進(jìn)部門全體成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高這一新舉措。同時為每位職工發(fā)放了一套學(xué)習(xí)記錄簿,每個部門配備有電腦,為職工自我學(xué)習(xí)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

20__年按照公司培訓(xùn)經(jīng)費提取方案,共提取培訓(xùn)經(jīng)費143608.12元,支取培訓(xùn)經(jīng)費86945元,結(jié)余56663.12元,培訓(xùn)經(jīng)費使用率為60.54%。其中安全培訓(xùn)使用37660元,安全培訓(xùn)資料使用31520元,其他管理培訓(xùn)使用17765元,購培訓(xùn)設(shè)備使用18683元(投影儀),培訓(xùn)經(jīng)費使用符合公司規(guī)定,未出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)使用經(jīng)費情況。

5、規(guī)范信息化管理,建立各類培訓(xùn)臺賬和電子文檔。

建立了安全管理人員培訓(xùn)臺賬、新工人入井培訓(xùn)臺賬、公司培訓(xùn)經(jīng)費使用臺賬等臺賬,從培訓(xùn)班次、人次、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)地點等進(jìn)行了登記匯總;為每一名培訓(xùn)員工建立了培訓(xùn)檔案,制定了員工教育培訓(xùn)教學(xué)大綱,建立了培訓(xùn)電子教案,保證每次培訓(xùn)都有記錄,每次培訓(xùn)都有案可查。

6、加大對職工的安全教育宣傳。

公司充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等載體,對員工安全意識、職業(yè)技能鑒定進(jìn)行了廣泛的宣傳,提高廣大員工的認(rèn)同、參與和支持意識。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會性考試,20__年有5人參加函授大專、大學(xué)學(xué)習(xí),6人參加了成人高考考試,3人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動,為施工單位發(fā)放了安全宣傳傳單2000多張,發(fā)放了煤礦安全生產(chǎn)書籍6種,共計234本。在立井、斜井區(qū)域宣傳職工班前安全信息提示卡制度,要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。

7、開展形式多樣的崗位技能培訓(xùn)。

公司20__年共舉辦各類崗位技能培訓(xùn)8期,培訓(xùn)主要包括辦公自動化培訓(xùn)、公文寫作培訓(xùn)、駕駛員崗位技能培訓(xùn)、財務(wù)管理人員培訓(xùn)等。通過實行鑒定前自我培訓(xùn),公司組織3名同志參加職業(yè)技能培訓(xùn),為順利通過職業(yè)技能鑒定做好準(zhǔn)備。

總的來說,在公司(局)的監(jiān)督指導(dǎo)下,在公司領(lǐng)導(dǎo)的重視下,20__年度職工教育培訓(xùn)計劃順利完成,通過培訓(xùn)強(qiáng)化了管理人員和員工的安全管理意識和業(yè)務(wù)能力。與20__年度的培訓(xùn)工作相比,我公司進(jìn)一步加大了內(nèi)部培訓(xùn)力度,在培訓(xùn)項目數(shù)、培訓(xùn)課程次數(shù)、接受培訓(xùn)人次等方面都有一定的增長。

雖然,我公司20__年度的培訓(xùn)工作取得了長足的發(fā)展與進(jìn)步,但我們也清醒地認(rèn)識到,我公司的培訓(xùn)工作仍存在較大難度,主要有兩個方面的原因:

一是在于公司主要業(yè)務(wù)的開展在礦井建設(shè),部分工程技術(shù)人員都無法放棄現(xiàn)場工作而準(zhǔn)時參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),導(dǎo)致培訓(xùn)效果下降,培訓(xùn)課時不夠,未建立行之有效的培訓(xùn)考核機(jī)制,致使公司培訓(xùn)效果值得商榷。

二是受硬件和軟件的雙重制約,員工教育培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定的后期考核、電子檔案管理比較薄弱,這也是制約我公司培訓(xùn)效果的一個困難。

四、改進(jìn)措施。

對于20__年度的職工培訓(xùn)工作,我們充滿信心。在公司(局)人力資源部的指導(dǎo)下,在公司管理層的正確領(lǐng)導(dǎo)下,公司人力資源部將科學(xué)、合理安排制定、執(zhí)行落實好各項培訓(xùn)工作。對于目前培訓(xùn)工作中存在的不足,我們提出如下改進(jìn)措施:

1、進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度,促使培訓(xùn)工作更加具有針對性。適時安排合適人員參加各類培訓(xùn),必要時適時增加培訓(xùn)項目數(shù)、培訓(xùn)課程與受訓(xùn)人員人數(shù)。

2、通過思想教育,提高受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)自主性與學(xué)成后的知識分享度。

3、在條件允許的情況下,培養(yǎng)我公司部分業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員成為內(nèi)部講師。同時,進(jìn)一步加大邀請國內(nèi)知名學(xué)者、礦務(wù)局對口單位來我公司講學(xué)授課的頻率,促使我公司專業(yè)技術(shù)人員能夠及時更新自身技術(shù)知識,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。

4、公司員工教育培訓(xùn)與職業(yè)技能工作明年的重點將放新進(jìn)員工的教育培訓(xùn)上,并將重視教育培訓(xùn)的實用性、可操作性、后期考核、培訓(xùn)檔案管理,加大對員工的教育培訓(xùn)經(jīng)費的使用管理。

5、在執(zhí)行程序上,20__年將按照“需求確認(rèn)——設(shè)計策劃——實施培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評價——培訓(xùn)改進(jìn)”程序,規(guī)范職工教育培訓(xùn)的運作。

6、將繼續(xù)加大教育培訓(xùn)硬件設(shè)施的投入。

7、將繼續(xù)加大對施工單位培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理工作,保證施工單位“人人持證上崗”,繼續(xù)在施工單位推行崗位描述和手指口述“雙述”培訓(xùn)法及員工在崗技能培訓(xùn)法,繼續(xù)開展好“三個一”活動。

職工教育培訓(xùn)工作按照學(xué)院職工教育培訓(xùn)計劃的要求,在中心(學(xué)院)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的全力配合下,全面抓好教師隊伍建設(shè),提高管理人員的綜合素質(zhì)和管理水平,抓好專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn),抓好“雙師型”教師隊伍的建設(shè),作好“教師轉(zhuǎn)型”培訓(xùn)工作,提高專業(yè)技術(shù)人員的崗位適應(yīng)能力,立足崗位全面推行全員培訓(xùn)工作,取得了良好的效果。以“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè),爭做知識型員工”為契機(jī),以推行學(xué)時、學(xué)分管理辦法為手段,加快了中心(學(xué)院)向?qū)W習(xí)型企業(yè)邁進(jìn)的步伐。一年來我們主要開展了以下幾方面的工作:

一、有計劃、有重點地開展全員培訓(xùn)工作。

(一)管理人員培訓(xùn)。

1、a級管理人員。

全年培訓(xùn)人數(shù)7人,培訓(xùn)合格率達(dá)100%。

2、b級管理人員。

全年培訓(xùn)人數(shù)36人,培訓(xùn)合格率達(dá)100%。

3、c級管理人員。

全年應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)為18人,16人完成c級管理人員公共必修課程培訓(xùn),完成率為89%。

(二)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。

全年培訓(xùn)人數(shù)30人,培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。

(三)一線員工全年培訓(xùn)人數(shù)88人,培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。

二、一線員工持證上崗與培訓(xùn)情況。

(一)一線員工88人,其中81人持有技術(shù)技能等級資格證書,新進(jìn)崗人數(shù)7人,7名員工崗前培訓(xùn)100%。

1、為加強(qiáng)中心(學(xué)院)“轉(zhuǎn)型”師資隊伍建設(shè),提高教師技能訓(xùn)練和教學(xué)指導(dǎo)能力,一線教師88人,參加轉(zhuǎn)型培訓(xùn)人數(shù)為50人,占一線員工教師的57%。其中20__年4月和10月選派18名一線教師到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行教師教學(xué)能力培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后,18名老師均取得結(jié)業(yè)證書。7月15日—20日3名一線教師到西安參加高職高專精品課建設(shè)培訓(xùn)研討班。5月和6月選派6名一線教師到六盤水供電局、貴陽供電局、安順供電局、貴陽發(fā)電廠進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場掛職實習(xí)。實習(xí)結(jié)束后各單位對其工作表現(xiàn)和專業(yè)能力做出綜合考核評議,回單位上公開課。

2、為了充分發(fā)揮仿真部變電仿真和火電仿真系統(tǒng)運行的能力,__年_月_日至_日_位一線教師利用暑假時間參加了崗位培訓(xùn),成績合格。

3、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平與多元化發(fā)展需要,__年_月_日—_日動力系4名一線教師到新華電腦學(xué)校進(jìn)行軟件autocad應(yīng)用培訓(xùn)。

(三)教師到生產(chǎn)單位實習(xí)。

為了提高廣大教師從事職業(yè)教育的教學(xué)能力我單位派出20名一線教師到生產(chǎn)單位現(xiàn)場實習(xí)鍛煉。6人到貴陽發(fā)電廠進(jìn)行發(fā)電廠運行、檢修、調(diào)式實訓(xùn),3人到六盤水供電局、貴陽供電局、都勻供電局進(jìn)行電氣設(shè)備調(diào)研調(diào)撥,2人到清鎮(zhèn)供電局進(jìn)行服務(wù)營銷實習(xí),其余老師根據(jù)自己所教授的專業(yè)分別到其他電廠和供電局進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)結(jié)束后,各實習(xí)單位對每個老師的工作表現(xiàn)和專業(yè)能力做出了綜合考核評議,老師們回單位后按要求公開上課。老師們的感受很多,在實習(xí)過程中老師們學(xué)到了現(xiàn)場突發(fā)事件的處理方法,對一些實操也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,受益匪淺,對他們今后的教學(xué)工作幫助很大。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十

忙了近一個月的繼續(xù)教育終于結(jié)束了,可是一直到最后一場,我好像才有點感覺,是之前準(zhǔn)備的不夠充分還是不夠用心?應(yīng)該都有。雖然說要尊重聽課的老師,充分發(fā)揮民主,積極互動,可操作的時候往往顧慮太多,還好,大家都很捧場,今年這一輪算是順利結(jié)束了。

最大的感觸:眾口難調(diào)。尤其是面對不同的地方不同的人,老中青三代、城鄉(xiāng)兩派、知識層次不等、素質(zhì)各異,要做到皆大歡喜還真不是件容易的事。好在沒有人要求非得做到什么程度,達(dá)到什么效果,一路走過,沒發(fā)生什么意外就行了。

最大的收獲:了解了當(dāng)前的教育狀況,從專家那里、從同行那里。

認(rèn)清了自己:學(xué),然后知不足;教,也能知不足。真需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),不懂的太多了。

很佩服有些老師,他們太有鉆研精神了,一道題都能研究出一個規(guī)律!我拿來展示給受訓(xùn)的老師,他們也被唬住了。

半疑,問:考試的時候這樣寫算不算正確???唉!被應(yīng)試教育摧殘的心靈啊!

經(jīng)驗:下期的繼續(xù)教育,一定把專業(yè)的、新穎的、有效的解教學(xué)經(jīng)驗多摻進(jìn)去。讓老師在具體的解題模式里領(lǐng)悟教學(xué)教法。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十一

為做好20__年會計人員繼續(xù)教育工作,增強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)班的針對性和有效性,貴州電網(wǎng)公司財務(wù)部與電網(wǎng)培訓(xùn)中心于20__年7月開辦了20__年會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)對象為貴州電網(wǎng)公司直屬單位財會人員。學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們認(rèn)真聽講,相互交流,學(xué)員意見反饋較好,達(dá)到了預(yù)期的效果?,F(xiàn)對本次培訓(xùn)做以下總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織工作到位,會計繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。

經(jīng)貴州省電網(wǎng)公司決定,貴州電力培訓(xùn)中心舉辦培訓(xùn)班8期,每期學(xué)習(xí)6天。從20__年7月19日開始到20__年9月10日培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,歷時2個月。本年度的繼續(xù)教育重點講授《電網(wǎng)企業(yè)財務(wù)會計管理基礎(chǔ)》這一門課程,參加培訓(xùn)的人員達(dá)704人。由于培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)習(xí)抓得及時,組織工作到位,教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實際,學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時間短,但學(xué)習(xí)收獲比較大,學(xué)以致用,對省電網(wǎng)公司直屬單位會計隊伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助。

二、堅持“三嚴(yán)”,突出重點、結(jié)合實際是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

第一,堅持嚴(yán)格挑選授課教師,請理論水平高、會計實務(wù)能力強(qiáng)、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實際的老師上課。

第二,堅持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,不允許無故缺席遲到早退,嚴(yán)格考勤制度。

第三,堅持嚴(yán)格的考試制度,凡參加培訓(xùn)的學(xué)員都必須參加考試,考試成績記入學(xué)習(xí)檔案。今年會計人員的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財務(wù)會計管理基礎(chǔ)》的教育為重點。學(xué)員們認(rèn)真參加考試,從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實際學(xué)以致用,在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高。

三、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,制定管理流程,促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化運作。

會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大,要認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)肅對待,表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上。同時,圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個中心,抓好教師、紀(jì)律和教學(xué)三個環(huán)節(jié),嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格選材、嚴(yán)格考試。

長期以來,會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)在有些社會培訓(xùn)單位流于形式,對會計人員造成很多消極的影響。本培訓(xùn)中心本著為省電網(wǎng)公司負(fù)責(zé),積極探索更加有效的教學(xué)與管理方法,確保在本培訓(xùn)中心進(jìn)行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效、規(guī)范操作。為此,在整個培訓(xùn)班的運行過程中,本培訓(xùn)中心工作人員嚴(yán)格紀(jì)律,規(guī)范繼續(xù)教育報名、授課、考試等工作流程,使2010年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

四、認(rèn)真組織,周到服務(wù),激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作,熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù)。例如,為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn),培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù),竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼,無微不至;對考試試卷認(rèn)真閱卷評分、記入檔案;對表現(xiàn)突出的學(xué)員及時進(jìn)行表揚鼓勵。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理,這樣大大促進(jìn)了會計人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性。

五、原則性與靈活性相結(jié)合,創(chuàng)造性地開展繼續(xù)教育工作。

所聘請的授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,征求各方面的意見,合理安排授課內(nèi)容,克服統(tǒng)一教材內(nèi)容針對性不強(qiáng)的局限,探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接。尤其是,結(jié)合本省供電行業(yè)的特點,講授的內(nèi)容也傾向于將現(xiàn)有財經(jīng)法規(guī)與電網(wǎng)企業(yè)的財務(wù)工作緊密結(jié)合,用案例教學(xué)法,深入淺出,達(dá)到很好的授課效果。

六、深化會計繼續(xù)教育功能,打造會計職業(yè)從業(yè)者的交流平臺。

會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)是隊伍建設(shè)的需要,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。目前,多數(shù)會計從業(yè)人員仍存在認(rèn)識上的差距,對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想?yún)⒓诱n程培訓(xùn)而只參加考試達(dá)到年檢的強(qiáng)制性要求。在這種現(xiàn)實情況下,培訓(xùn)中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路,力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的交流平臺,吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓(xùn),提高大家的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十二

以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅持教育教學(xué)一線。不知道為什么,每當(dāng)聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽過幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報告后,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小,同時我又似乎找到了一些什么。

當(dāng)前,由于受市場大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,對后進(jìn)生“橫眉立目”,給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我覺得主要有以下幾個方面:

一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,重者對學(xué)生體罰。

三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會關(guān)愛學(xué)生。

面對新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我想講以下幾點:

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知,愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué),愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍,德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出,個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異。實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞形式主義,這是一種不理智的急功近利的短期行為,因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎,其實并沒有什么法寶,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十三

xx月xx日,受中心派遣,我有幸參加xx市市直機(jī)關(guān)工委于xx月xx日在xx省xx市和井岡山兩地,舉辦的黨性教育培訓(xùn)班。對革命根據(jù)地井岡山的敬仰來之已久,從兒時觀看革命歷史片,到逐步走進(jìn)黨的懷抱,成為黨的一員,這個過程實在是太為漫長,現(xiàn)在有機(jī)會親臨革命圣地,緬懷革命英烈,感受和學(xué)習(xí)革命精神,真是讓我激動不已,就這樣帶著激動的心情我終于盼來了出發(fā)的這一天。此次,由市直機(jī)關(guān)工委組織學(xué)習(xí)的人員分別來自我市的各個行政事業(yè)單位,共有63人之多,浩浩蕩蕩的大隊人馬在藍(lán)天白云的陪伴下,于當(dāng)日到達(dá)了“紅色之城”南昌。

根據(jù)教學(xué)日程安排,本次培訓(xùn)在南昌的學(xué)習(xí)時間只有一天半,按照組辦方的安排,我們迅速卸下行裝,收拾心情,立刻投入到緊張的學(xué)習(xí)中。我們接受的第一堂課,就是參觀南昌八一紀(jì)念館,在解說員耐心細(xì)致的解讀下,讓我逐步了解了南昌的過去,了解了1920xx年8月1日那一天南昌發(fā)生的英雄事跡,了解了我們黨曲折的成長歷史,帶著心酸、敬畏、崇拜,我們回到了駐地。

清早起來,我們迎來了開班典禮,在簡短樸實的開班儀式過后,我們聽取了江西省委黨校黨建教研室羅惠蘭教授,主講的《四大搖籃在江西》,以及xx省委黨校副校長羅志堅教授,主講的《弘揚井岡山精神、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)》等課程。一天下來,感受頗多,特別是羅志堅教授主講的《弘揚井岡山精神、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)》一課,讓我記憶猶新。

因為羅教授講的課的強(qiáng)大感染力,迅速把我領(lǐng)入了那個戰(zhàn)火硝煙的年代,一個個革命英雄的形象閃過我的腦海,整堂課我都被羅教授充滿激情的演講和豐富的故事內(nèi)容所深深吸引,不知不覺我心中那團(tuán)激動的火焰被點燃,對革命英烈的敬畏和黨的敬仰猶然而生,心情難以平復(fù),久久不能入眠,但為了明天(xx日)六點能準(zhǔn)時起床學(xué)習(xí),還是努力的睡了。

xx日清早起來,我們龐大的隊伍乘車來到革命圣地——井岡山。四個多小時的車程讓我們感到疲憊,但接下來發(fā)生的一切又讓我們迅速亢奮起來,在主辦單位的精心籌劃和特色教學(xué)下,我們就要換上紅軍的軍裝,給革命烈士敬獻(xiàn)花圈和宣誓。

從換上軍裝的那一刻,我們63人都穿越了,沒有之前的生疏和陌生,此時此刻我們都是一名紅軍戰(zhàn)士,懷著無比崇敬的心情,我們向革命烈士們敬獻(xiàn)了花圈和真誠的鞠躬,并當(dāng)著烈士們重溫我們?nèi)朦h時的誓言,此時一切是那么的莊重和自然,突然激動、自豪的心情消失了,一種從未有過的壓力和感覺猶然而生,我想這應(yīng)該就是做一名共產(chǎn)黨員要具備的責(zé)任感和使命感吧!

接下來的幾日,我們?nèi)匀簧碇t軍軍裝,頭戴軍帽,走過黃洋界哨口、朱毛挑糧小道、茨坪毛澤東故居、大井朱毛舊居、小井紅軍醫(yī)院等革命圣地,一幅幅革命歷史畫面出現(xiàn)在眼前,紅米飯、南瓜湯、毛主席的讀書石、朱德的扁擔(dān)、紅軍戰(zhàn)士們打造農(nóng)具、武器的生活景象,活靈活現(xiàn)的刻在我的記憶里。

通過這些真實的景物和傳奇的故事,我的心靈真的被震撼、被感動,感慨萬千但又不知從何說起,心情激動但又悲喜交加,對革命先烈除了敬畏還是敬畏,對我們黨曲折的成長歷程,除了敬仰還是敬仰。就這樣,在敬畏和敬仰的感受當(dāng)中,我們結(jié)束了此次紅色之旅。

通過這次學(xué)習(xí),我的思想得到升華,黨性鍛煉得到加強(qiáng),更加堅定了共產(chǎn)主義理想,我們黨的事業(yè)的偉大、我們今天的幸福生活來之不易,在今后的實際工作中要繼承和發(fā)揚井岡山精神,堅持勤政為民、求真務(wù)實的工作作風(fēng),端正思想作風(fēng),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,執(zhí)政為民、廉潔奉公、講黨性、重品行、淡名利、講奉獻(xiàn),永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,做一個高尚的人、一個有利于人民的人。

問我這次學(xué)習(xí)都有什么體會,我想說:“我們黨,是偉大的黨,是先進(jìn)的黨,能成為千萬共產(chǎn)黨員中的一員,是我的榮幸和驕傲。為了這個黨,我愿意用一生去捍衛(wèi),堅決秉承黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十四

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)潛力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要個性注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡單,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放下進(jìn)行個別教育,及時督促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)。

有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師批評,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十五

每一次培訓(xùn)過后,我都會體會到不斷的學(xué)習(xí)是多么的重要,特別是對語言教師來說。因為語言是文化的載體,隨著社會的進(jìn)步和社會交流的日益頻繁,以及社會文化的不斷融合,使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展。當(dāng)我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候,它才有生命、實際的使用價值和意義。在感受這種語言魅力的同時,我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟。

開學(xué)的第一堂課程是煙臺師范學(xué)院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學(xué)論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學(xué)生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是:“愛是教師最美麗的語言。”一個不懂得愛學(xué)生的老師不會真正的教好學(xué)生。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學(xué)生。

為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩,在課堂上我們做了這樣的一個活動,每一位老師講一個讓自己深受感動的故事。也許我們被社會磨練的夠久的緣故,很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的,它使我真切的體會到,沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學(xué)中,非常注重英語的情感教學(xué),在教學(xué)過程當(dāng)中把情感教學(xué)放在一個非常重要的位置上,強(qiáng)調(diào)以情怡情,以教師的感動去感動學(xué)生的心靈。試想,我們自身都缺乏對生活的感動,又怎么能去感動學(xué)生呢?贊可夫說:“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?!敝挥行闹杏袗郏o予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。

所以,愛不僅是教師最美麗的語言,也是有效教育的源泉。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

在課堂教學(xué)技能的理論與實踐一課中,我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時代對人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語教師要及時的進(jìn)行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念,由應(yīng)對考試者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;樹立正確的教材觀,由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀,由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結(jié)為五個字即“三教”和“五知識”。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學(xué)技術(shù)——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外,英語教師還要具備相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)知識(五知識)。

(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subjectknowledge);。

(5)個人實踐知識(personalpracticalknowledge)。通過本次課程的培訓(xùn),我將部分理論知識應(yīng)用到了教學(xué)實踐當(dāng)中,例如:根據(jù)商務(wù)英語的教學(xué)大綱,我首先將教學(xué)目的定位在實用性上。從以前關(guān)注課堂的進(jìn)度和學(xué)生的知識掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生實際能夠使用英語的密度和程度上來。對實用性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工,大量補(bǔ)充相關(guān)的知識,而對于實用性不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學(xué)習(xí)一下。此外,為了加強(qiáng)語言訓(xùn)練的效度,我將教材進(jìn)行了大膽的整合,將不同單元的相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到一起來學(xué)習(xí)和練習(xí),既提高了課堂利用率,又提高了學(xué)習(xí)的效率。

總之,參加研究生班的英語教學(xué)培訓(xùn),不僅讓我領(lǐng)略了英語教育大師的教學(xué)風(fēng)采,接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,也更新了我的課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,再接再厲,不斷學(xué)習(xí),爭取在在今后的英語教學(xué)生活中取得更大的進(jìn)步。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十六

通過參加本次云教育的培訓(xùn),使我在思想上有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了不少有價值的知識。在人人通云教學(xué)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。以下是這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

通過云平臺支撐的.教育云空間可以快速搭建學(xué)校空間、班級空間、教師空間、家長空間、教研機(jī)構(gòu)空間,為各級教育主管部門及學(xué)校、機(jī)構(gòu)輕松建設(shè)實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。

教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)在教育技術(shù),研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)人人通云教訓(xùn)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了教育教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深提體會到自己知道的太少,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會的發(fā)展。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十七

9月1號,很高興能夠參加幼兒園組織的園本培訓(xùn)課程。通過兩位老師的演講我學(xué)到很多,使我對如何備好課有了重新的認(rèn)識,并且讓我對剪紙藝術(shù)也有一個新的興趣。

第一個老師為我們講解了如何備課,讓我知道目標(biāo)的設(shè)定、過程的設(shè)計、以及結(jié)束的拓展部分是很重要的。無論是通過哪條途徑選擇的內(nèi)容,教師們更習(xí)慣于將教材中的現(xiàn)成目標(biāo)搬進(jìn)自己的計劃中,或者按著往年習(xí)慣了的做法把過去的目標(biāo)放到當(dāng)前的計劃里。這種做法是不好的。以前我們老師會經(jīng)常把目標(biāo)設(shè)定的很廣泛,幾乎是整個學(xué)期都要培養(yǎng)的目標(biāo),看不出與幼兒當(dāng)前發(fā)展水平的聯(lián)系和針對性,而且不具有操作性。有時還會將目標(biāo)與幼兒要做的事情相混淆,不清楚為什么要讓幼兒做這件事。這反映出教師在設(shè)定教育目標(biāo)時,缺少對所定目標(biāo)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵的理解,缺少對幼兒要達(dá)到此目標(biāo)需要具備哪些具體經(jīng)驗和能力或需要經(jīng)歷怎樣的發(fā)展階段的深入分析,缺少對既定教育內(nèi)容所涉及到的領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗的具體思考。在今天的演講就講出了這方面的問題,使我受益匪淺。

第二個演講的老師為我們講述了剪紙藝術(shù),以前在幼兒園并沒有接觸過剪紙方面的培訓(xùn),現(xiàn)在來到一個新的幼兒園,貴幼兒園剪紙藝術(shù)是學(xué)校的特色,雖然我在美術(shù)方面有所特長,但繪畫與剪紙也是有很大的區(qū)別的。首先,老師介紹了剪紙藝術(shù)的淵源,漢魏南北朝時,就有了剪紙藝術(shù)的雛形,剪刻藝術(shù)與民俗古風(fēng)緊密結(jié)合;隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會形態(tài)的更替,剪紙藝術(shù)不斷升華。如今,不論是在鄉(xiāng)村還是城市,處處可見剪紙藝術(shù)的風(fēng)采。她將人們平凡的生活點綴得如此瑰麗多姿,充分寄托和體現(xiàn)了中華民族對真善美的追求和向往。接下來,老師用生動形象的語言向大家介紹了剪紙方法,單色剪紙分為陽刻、陰刻、剪影等,彩色剪紙分為套色、填色、點色等。然后,和大家一起邊教邊學(xué)習(xí)圓型、月牙型、柳葉型等各種基本的剪紙方法。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,老師們不僅感受了民間剪紙藝術(shù)的魅力,還學(xué)習(xí)了基本的剪紙技能。教師們紛紛表示,剪紙,這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)應(yīng)該得到傳承,亦會把剪紙藝術(shù)有機(jī)地滲透到幼兒美術(shù)教育的實踐活動中去。

覺民教育培訓(xùn)心得篇十八

在這個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在短短的幾天的學(xué)習(xí)活動中,我受益匪淺,感慨頗深。在一次次的感悟中,感受到了身為一名教師自己的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn),收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思考問題能比以前更全面了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。 具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會:

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。

的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

培訓(xùn)活動是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家的精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

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三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的`喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)??傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

總之,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,成為一名優(yōu)秀的人民教師 。

中小幼教師繼續(xù)教育,是國家教育部要求在職在崗公、民辦教師提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),參加繼續(xù)教育是中小幼教師的權(quán)利和義務(wù)。中小幼教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括:思想政治教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識更新與擴(kuò)展、現(xiàn)代教育理論與實踐、教育科學(xué)研究、教育教學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等。于是在工作之余,我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“繼續(xù)教育”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動中,我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式,讓我們即使與專家、名師遠(yuǎn)隔千里,仍能交流,可謂是一場教育科研知識盛宴,讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮,收獲頗豐。

我一共報學(xué)了三個培訓(xùn)項目:1、教師幸福感;2、小學(xué)英語-怎樣備好一節(jié)課;3、小學(xué)英語-怎樣評價一節(jié)課;從這三個項目的學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多,現(xiàn)在就學(xué)習(xí)體驗和大家分享。

一、樂在其中,做一名幸福的教師。

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樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感,就得調(diào)整自己的心態(tài),有一個平衡的自得其樂的心態(tài)。

“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)。

二、備課是上課的前提。

備課,首先要以學(xué)生為主體,精心設(shè)計教案,做到備課、備人、備材料。我們平時在教學(xué)工作中都知道備課的重要性,但往往在實際操作時就會以種種理由忽略了備課,導(dǎo)致課前備課馬馬虎虎。其實,每一堂課前的準(zhǔn)備工作十分重要,它將直接關(guān)系到一堂課的成功與否。因此,我們每一位教師都必須在上課前做好各方面的充分準(zhǔn)備,以學(xué)生為主體,精心設(shè)計教案,做到備課、備人、備材料。

其次,課前要備學(xué)生。

我們目前所接觸的學(xué)生,一般來講學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,也未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的英語參差不齊,學(xué)習(xí)英語的動機(jī)和熱情也不盡相同。這給我們教學(xué)帶來許多麻煩。因此,課前必須要備學(xué)生。我們老師要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況。與此同時,還要針對學(xué)生的基礎(chǔ),確定每堂課的講解進(jìn)度和難度。

最后,課前要備材料。

我們現(xiàn)在有許多教師在平時備課中,往往只重視課本上的一些知

識,認(rèn)為只要對這些內(nèi)容的掌握就足夠能應(yīng)付課堂上的教學(xué)了。其實,一個好的教師不但要能熟練掌握課本知識,而且要善于在平時多閱讀、多收集一些課外知識,以此來彌補(bǔ)課文中的不足。我們可以通過報刊收集一些新聞資料,在課堂上進(jìn)行簡單的描述,以此來激勵學(xué)生對語言表達(dá)能力的提高;我們可以通過動畫片、電影來鍛煉學(xué)生的聽的能力,彌補(bǔ)課堂上聽力訓(xùn)練不足的問題;我們還可以通過廣告、說明書等英語注釋來補(bǔ)充教參中的缺陷,充實自己對各方面知識的了解。

三、評課,在于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀避免他人的弊端。

我了解到一堂好課的“標(biāo)準(zhǔn)”是:不在于教師教得如何精彩,而在于學(xué)生是否學(xué)得主動。在課堂中既要發(fā)揮學(xué)生的外“動”,也要發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)“動”,有豁然開朗的歡喜,也有偶有所悟的私語,有思想的碰撞,有情感的交融。因此,一堂好課可以概括為八個字:教師的“善于啟發(fā)”地學(xué),學(xué)生“主動積極”地學(xué)。

件等,努力創(chuàng)設(shè)一個真實的學(xué)習(xí)情景和輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

同時也使我們深入地去反思什么樣的課稱得上好課,并學(xué)會怎樣才能設(shè)計出一節(jié)好課,讓我們領(lǐng)略了英語課“應(yīng)該怎樣上”——即“知其然”,“為什么這樣上”——即“知其所以然”,“還可以怎樣上”——即“知其未盡然”。

所以作為一名小學(xué)英語教師,不是上好每一節(jié)課就可以了,還要擁有一個平和的心態(tài),只有調(diào)整好自己的心態(tài),教學(xué)工作才能順利的進(jìn)行下去。同樣要學(xué)會反思,經(jīng)常沉下心來反思自己的教學(xué)行為,有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力,這樣我們才能更好的開展好以后的教學(xué)活動。并且要學(xué)會取長補(bǔ)短,俗話說:“三人行,必有我?guī)熝??!倍嗦牰鄬W(xué),取人之長補(bǔ)己之短,只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,才能做一個新型教師。

2017年9月27日

覺民教育培訓(xùn)心得篇十九

正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學(xué)生”,這就要求教師不僅要熟悉本體性知識,也就是所學(xué)學(xué)科的知識,還要掌握條件性知識。

教師被公認(rèn)為幸福的職業(yè),勞動條件優(yōu)越,桃李滿天下,收獲真摯的感情,而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質(zhì),做一名幸福的教師。

首先,我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標(biāo)準(zhǔn)是你是否感到幸??鞓?。教師的言行對學(xué)生有很大影響,特別是對低年級學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使學(xué)生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子,通過每天的言傳身教,潛移默化的啟發(fā)學(xué)生智慧,促進(jìn)學(xué)生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”,這是教師的職業(yè)幸福感,在以后的教學(xué)中,要幸福自在,全身心地投入到教書育人中。

其次,我們要調(diào)節(jié)自己的情緒,多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉(zhuǎn)折點,知識的深入,心理等小問題接踵而至。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快。因此在平時班級管理中,要多看學(xué)生的長處,多給與學(xué)生鼓勵,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),作為他的教師,我們的幸福指數(shù)也提高了。同時,我們要適當(dāng)?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”,它不僅能激發(fā)我們的斗志,有時還能起到消極作用。我們要合理分?jǐn)倝毫?,轉(zhuǎn)憂為喜,從不幸轉(zhuǎn)為幸福。適時候,我們也可以換角度看問題,使自己從煩惱、困惑中解脫出來,有時候還要自我悅納,尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜,幸福無處不在,只要能帶著一顆愛心去觀察,幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實,每個人都是幸福的。只是,你的幸福,常常在別人眼里。幸福這座山,原本就沒有頂、沒有頭。你要學(xué)會走走停停,看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng),心靈在放松中得到生活的滿足?!?/p>

二、做一名睿智的班主任。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。聆聽張玲玲教授的報告,使我對班主任工作有了新的思考。

首先,班主任要尊重信任學(xué)生。教育無小事,事事關(guān)乎著每一位學(xué)生的情感,當(dāng)我們足夠的信任學(xué)生時,就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神,一句溫馨的話語,對于學(xué)生都是莫大的信任。小學(xué)生的情感比較脆弱,自我控制力較差,往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責(zé)。當(dāng)學(xué)生考試考得不理想時,我們應(yīng)該在他身邊幫著分析原因,鼓勵孩子,給予孩子充分的信任。

其次,我們應(yīng)該敏銳的洞察學(xué)生。聽了報告,猶如當(dāng)頭一棒,眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學(xué)生們。在班級管理上,我時刻關(guān)注學(xué)生的狀況,對于個別調(diào)皮的學(xué)生,我一直以為是學(xué)生的個別差異?,F(xiàn)在再想想,也許從心理方面對學(xué)生進(jìn)行教育,孩子的行為會有時好轉(zhuǎn)。

另外,我們要積極的對待學(xué)生。心理學(xué)家做了大量的心理實驗,積極地暗示往往給予學(xué)生們無限的力量。進(jìn)行班級管理時,我們總是要求學(xué)生不能做這個,不能做那個,可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學(xué)生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的,慈母般的愛,必要時給某個學(xué)生要有身體的接觸,比如說學(xué)生的頭發(fā)散了,在教室里幫他重新扎好,她會感到很幸福,在其他學(xué)生面前感到很驕傲。別看我學(xué)習(xí)不好,看老師多喜歡我。對于成績不好的學(xué)生,我們要用正常的眼光,去對待他,去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長處,比如勞動,體育,畫畫等,要用贊揚的語氣跟他說話,鼓勵他把學(xué)習(xí)成績搞上去。

在了解學(xué)生心理發(fā)展特征的基礎(chǔ)上,我們多和學(xué)生說積極性的話語,并及時的給予積極的評價,做教育路上的有心人,勤于積累,做一位智慧全面的班主任。

覺民教育培訓(xùn)心得篇二十

通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。下面是小編帶給大家的家庭教育培訓(xùn)心得,希望大家喜歡。

20xx年8月23日上午9點至20xx年8月26日下午五點,我園組織了教師園本培訓(xùn)講座,在這三天的學(xué)習(xí)過程中,作為從事幼教工作的我,對自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項:

沈莉莉主任的《幼兒園。

規(guī)章制度。

》。

宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》。

王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》。

王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》。

張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護(hù)》。

張麗老師的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析-----社會領(lǐng)域。

以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個方面談一談自己的。

心得體會。

一、每個人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度。

熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓,幼兒園是一個大家庭,如果大家都不遵守規(guī)章制度,就會亂套。如:備課不認(rèn)真,遲到早退,不及時寫交接班記錄,隨意請假等等。

二、幼兒一日常規(guī)要記在心里。

什么時間段干什么事情,無論是帶班教師還是保育員教師都要謹(jǐn)記。每天常規(guī)的事情一定要做細(xì)。

早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情,熱情跟幼兒打招呼;。

早操前要請幼兒如廁喝水,教師帶操時精神飽滿,面帶微笑;。

早操后讓幼兒休息一會,之后一定要給幼兒充足的水喝;。

餐前保育教師進(jìn)行桌面消毒,當(dāng)班教師及時帶孩子有序入廁、洗手,準(zhǔn)備吃午餐;。

進(jìn)行午餐時教師介紹今天的食物,午餐時培養(yǎng)幼兒安靜午餐,不挑食。

散步時要等大家吃完一起出去散步,注意安全;。

午睡時教師教助能力弱的孩子脫衣服;。

離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好,教師要有計劃的組織孩子的離園活動,孩子走時很有禮貌的跟老師說再見,并且把自己的小椅子架起來。

以上的每一條都能做到的話,我想班級的一日常規(guī)就會非常好。

三、師德。

師德對于教師來說是非常重要的,主要包括以下六點:

1、愛國守法;。

2、愛崗敬業(yè);。

3、關(guān)愛學(xué)生;。

4、教書育人;。

5、為人師表和終身學(xué)習(xí)。

如果每一條都能做到是非常不容易的,但我們大家一定一條一條的把他做好。

四、幼兒教師的心理健康與維。

我想只要我們做到以下幾點:

1、了解自我,悅納自我;。

2、接受他人,善于人處;。

3、正視現(xiàn)實,接受現(xiàn)實;。

4、熱愛生活,樂于工作;。

5、能協(xié)調(diào)與控制情緒,心境良好;。

6、人格完整和諧;。

7、智力正常,智商在80分以上;。

8、心理行為符合年齡特征。

雖然是短短的幾句話,做起來是非常不容易的。

五、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

做到以下11種大能力:

1、信心:覺得有能力去做;。

2、動機(jī):想要完成它;。

3、努力:愿意認(rèn)真工作;。

4、責(zé)任:做正確的事;。

5、主動:積極采取行為;。

6、毅力:有始有終;。

7、關(guān)懷:關(guān)愛別人;。

8、團(tuán)隊合作:和別人共事;。

9、常識:發(fā)揮良好的判斷力;。

10、解決問題:將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為;。

11、專注:專心于心中的。

每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨,讓我更深刻的了解了我們平時的工作,我們的職責(zé),我們的一日生活,師德,我們的健康,我們的心理以及去怎么消化他們,這些是我們平時一點一點去要做的,要消化的。

我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征,我覺得這部分內(nèi)容非常實用,因為通過了解孩子各個階段的心理特征,了解他們在各個階段的思維特點,我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了,所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征:

4歲兒童的心理特征。

這是一個出軌的,不守規(guī)矩的年齡:

一、體力——非常好動、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會做”,他會真的做出來。小肌肉活動發(fā)達(dá),剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

二、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣,不大理會別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件,情緒之起伏可能影響以至成年。

三、智慧——對自己開始有一個整體的觀念,以前認(rèn)為手是手,腳是腳,并非自己的一部分,現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體,甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如:兩三歲時不知道母的意向,不管母親心里想什么,但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力,有時根據(jù)他所編成的故事,使成人覺得他在說謊話,其實他對于事實和虛構(gòu)的界線還分不清楚。

四、社交——非常健談,心理所想的,嘴巴就表達(dá)。

五、行為上應(yīng)注意之點:由于豐富的想象力,對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,假如處理不當(dāng),會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象,別加上莫須有之罪名,應(yīng)耐心地解釋及提醒,到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,不再認(rèn)為自己是一個飛人、一只怪獸,電視上的真假動作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實和虛構(gòu)分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅定的原則去照顧及引導(dǎo),應(yīng)耐心地滿足其因為好奇所引起的發(fā)問,并多做戶外活動,以發(fā)泄其旺盛的精力。

我將以上內(nèi)容對女兒進(jìn)行對照后,覺得還真是相差不多,比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容,但看了總是沒感覺,直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課,通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子,才體會到為什么看大片一定要去影院看,而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊,專家就是專家啊,嘎嘎!

今晚下課后我回到家,因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么,還是有其他的原因,看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火,居然相當(dāng)有耐心的看著她,那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽,我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會用自己一顆最真的心,朝著最高的目標(biāo)去努力,把馬教授講授的知識逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長!

每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護(hù),用頭腦撫養(yǎng)”。

一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子。

我們始終堅信,家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識的場所,社會是她積累經(jīng)驗的地方,而培訓(xùn)習(xí)慣,塑造性格,如何與人交往,如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下,我們作為父母的一馬當(dāng)先,紛紛革除自己的“陋習(xí)”,不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個改一個,改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚,我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍,演示如何正確的與別的孩子交朋友,通過鼓勵一點一滴的積累,培養(yǎng)她的好習(xí)慣,使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想,給她說話的權(quán)利,讓她感到自己是家庭重要的一份子,為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。

二、努力做好早期教育。

教育專家指出,興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學(xué)習(xí)中,促使她對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時候,我發(fā)現(xiàn)她對看圖文書很感興趣,于是我就刻意引導(dǎo)她,激發(fā)她看書的熱情,給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外,還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,既提高了她的興趣,也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下,孩子的識字興趣很濃厚,學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。

對于孩子來說,最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒,往往會有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食,多吃健康食品,我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事,反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,她百聽不厭,也做到了科學(xué)飲食,現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時,她會立即提出抗意,主動杜絕,而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。

孩子不喜歡數(shù)學(xué),但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力,我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書,很符合孩子的游戲習(xí)慣,大部分題是用貼貼畫方式完成的,我們立刻購買了下來,每天像做游戲一樣做著玩,當(dāng)然她自己也很喜歡。如今,孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長,掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,我們也感覺到辛苦沒有白費。

三、沒有盯著她的缺點不放。

我們的孩子不任性,但有時做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來,在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放,而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做,比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等,逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候,我問她,你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說:關(guān)黑房子。我感到很不可思意,就又問她,關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說:“恩,從上次你說再不關(guān)我了,我犯了錯你也沒關(guān)過我。”看來,暴力不能解決問題,但可以加深她的印象。

最后想說,當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點,對我們的觸動很大,相比起來我們做的太少太少。不過還好,現(xiàn)在能認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,說明亡羊補(bǔ)牢為時不晚。

覺民教育培訓(xùn)心得篇二十一

20xx年8月23日上午9點至20xx年8月26日下午五點,我園組織了教師園本培訓(xùn)講座,在這三天的學(xué)習(xí)過程中,作為從事幼教工作的我,對自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項:

沈莉莉主任的《幼兒園規(guī)章制度》。

宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》。

王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》。

王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》。

張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護(hù)》。

張麗老師的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析-----社會領(lǐng)域。

以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個方面談一談自己的心得體會:

一、每個人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度。

熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓,幼兒園是一個大家庭,如果大家都不遵守規(guī)章制度,就會亂套。如:備課不認(rèn)真,遲到早退,不及時寫交接班記錄,隨意請假等等。

二、幼兒一日常規(guī)要記在心里。

什么時間段干什么事情,無論是帶班教師還是保育員教師都要謹(jǐn)記。每天常規(guī)的事情一定要做細(xì)。

早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情,熱情跟幼兒打招呼;。

早操前要請幼兒如廁喝水,教師帶操時精神飽滿,面帶微笑;。

早操后讓幼兒休息一會,之后一定要給幼兒充足的水喝;。

餐前保育教師進(jìn)行桌面消毒,當(dāng)班教師及時帶孩子有序入廁、洗手,準(zhǔn)備吃午餐;。

進(jìn)行午餐時教師介紹今天的食物,午餐時培養(yǎng)幼兒安靜午餐,不挑食。

散步時要等大家吃完一起出去散步,注意安全;。

午睡時教師教助能力弱的孩子脫衣服;。

離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好,教師要有計劃的組織孩子的離園活動,孩子走時很有禮貌的跟老師說再見,并且把自己的小椅子架起來。

以上的每一條都能做到的話,我想班級的一日常規(guī)就會非常好。

三、師德。

師德對于教師來說是非常重要的,主要包括以下六點:

1、愛國守法;。

2、愛崗敬業(yè);。

3、關(guān)愛學(xué)生;。

4、教書育人;。

5、為人師表和終身學(xué)習(xí)。

如果每一條都能做到是非常不容易的,但我們大家一定一條一條的把他做好。

四、幼兒教師的心理健康與維。

我想只要我們做到以下幾點:

1、了解自我,悅納自我;。

2、接受他人,善于人處;。

3、正視現(xiàn)實,接受現(xiàn)實;。

4、熱愛生活,樂于工作;。

5、能協(xié)調(diào)與控制情緒,心境良好;。

6、人格完整和諧;。

7、智力正常,智商在80分以上;。

8、心理行為符合年齡特征。

雖然是短短的幾句話,做起來是非常不容易的。

五、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

做到以下11種大能力:

1、信心:覺得有能力去做;。

2、動機(jī):想要完成它;。

3、努力:愿意認(rèn)真工作;。

4、責(zé)任:做正確的事;。

5、主動:積極采取行為;。

6、毅力:有始有終;。

7、關(guān)懷:關(guān)愛別人;。

8、團(tuán)隊合作:和別人共事;。

9、常識:發(fā)揮良好的判斷力;。

10、解決問題:將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為;。

11、專注:專心于心中的。

每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨,讓我更深刻的了解了我們平時的工作,我們的職責(zé),我們的一日生活,師德,我們的健康,我們的心理以及去怎么消化他們,這些是我們平時一點一點去要做的,要消化的。

覺民教育培訓(xùn)心得篇二十二

_______年____月____日至____月____日,我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過_______天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對“教學(xué)。

規(guī)章制度。

教學(xué)常規(guī)師德中學(xué)教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的。

心得體會。

總結(jié)如下:

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

我想,“作為教師,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,來展示教學(xué)的真實面貌。

“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補(bǔ)己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

此次培訓(xùn)活動安排分三個階段:第一階段,理論學(xué)習(xí)(10天);第二階段,教學(xué)實踐(基地學(xué)習(xí)50天);第三階段,集中研討(20天)。這次培訓(xùn)既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,受益良多。

本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二,內(nèi)容涵蓋多個方面,北京來的專家、教授,還有各校一線教師,他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對小學(xué)教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。讓我們開闊了視野,增長了知識。尤其是北京專家李濤和王天鏹講述的“微格教學(xué)”讓我們耳目一新。我覺得這無論在專業(yè)知識提升上還是在教學(xué)技能提高上,都對我們有很大的幫助。

在理論集中學(xué)習(xí)期間,集寧師范學(xué)院還安排我們參觀了察哈爾民俗博物館、烏蘭察布市博物館以及集寧戰(zhàn)役紀(jì)念館,跟隨著講解員的講解,大家對烏蘭察布市的民風(fēng)民俗及歷史文化有了一個簡單地了解,在民俗館里無處不顯示出察哈爾人民的智慧,在集寧戰(zhàn)役紀(jì)念館里了解到和平的來之不易,是很多人用智慧和鮮血換來的,所以我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的生活。

在“影子教師”的帶領(lǐng)下,我講了公開課,經(jīng)過自我診斷和影子教師及同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正,在這樣對比教學(xué)的方式下,使我深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西是生活。在這期間,我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實踐中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,鍛煉了精湛的教學(xué)技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),這些都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

我們是在12月15日從基地返回集寧師院的,我們40多位學(xué)員間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,學(xué)員之間積極交流,在交流過程中,了解到各盟市的新課程中遇到的各種困惑,以及他們對新課程的把握和處理。在培訓(xùn)中,我們不斷交流,真正做到彼此之間的“相長”,在培訓(xùn)最后幾天,我們進(jìn)行了教學(xué)反思研討會,研修論文答辯,總結(jié)匯報,這對于我們今后的教學(xué)有著積極的作用。

總之,“國培”給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足。尤其是聆聽了一線老師及班主任的講座,他們站在講臺上,神采飛揚地講述她們在教學(xué)中的一個個生動的案例,雖然辛苦,但幸福,快樂溢于言表。我被她們感染了,渾身充滿了力量,決定在今后我一定將全身心的投入到教學(xué)工作中,愛我的學(xué)生,做一名幸??鞓返睦蠋?。

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