通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力，找到學(xué)習(xí)中的不足并加以改進。寫總結(jié)時要盡量避免使用模板化的語言和套話，更多地展示個人的思考和感悟。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇一
外公外婆就住在那里。
小學(xué)時的乒乓球桌已廢棄了，
每年寫春聯(lián)時，它重新變成一張桌子。
租客已各自回鄉(xiāng)，我在他們。
清空的桌上，攤紙，倒墨，
預(yù)備寫幾幅春聯(lián)。喜慶的撒金紅宣。
只夠?qū)懡o我愛的人。一副貼在鎮(zhèn)上的小區(qū)家門前，
一幅給去日本留學(xué)的女友。二十公里外，
超山腳下的宏畔村，贈一副給獨居的奶奶。
我手生疏了。我寫得熱烈、偏執(zhí)，
以至于單調(diào)。大年初一的雙林村，
至少有一幅我寫的春聯(lián)，在門前迎客，
相襯于一畦小青菜，或是一株臘梅。
而與我無涉的生者與亡者們，那天日頭出來，
我在村口小河邊，已為你們悄悄送過了白雪。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇二
甜蜜了整個童年。
香糯的滋味。
縈繞在舌尖。
蔓延經(jīng)年。
今天。
一群雪白的湯圓。
歡快的擁入沸騰的峰巔。
在滾燙的浪尖。
再唱一曲《賣湯圓》。
核桃，花生，芝麻。
在蜂蜜的香甜中。
雀躍撒歡。
歡歡喜喜。
香香甜甜的氣息。
在時空彌漫。
鞭炮齊鳴。
鑼鼓喧天。
街舞，秧歌，高蹺。
擁著中國巨龍。
舞動火紅的春天。
紅艷艷的折扇。
騎驢村姑，唐僧師徒。
圍著蘇醒的雄獅。
掀開祖國的盛世畫卷。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇三
提著牽掛。
迎著飄飄灑灑的雪花。
大年初二回娘家。
娘家啊。
自從二十多年前媽媽把我們撇下。
再也沒有媽媽的熱飯熱茶。
沒有了媽媽的炊煙。
飄出年的火花。
回娘家。
只有深深的思念和訴說。
暖一暖父親癡癡期盼的心窩。
燃放一簇?zé)熁稹?/p>
把濃濃的思念寄托。
安撫父親的孤獨寂寞。
照顧父親老年生活。
釋然一年的不安難過。
給自己的良心。
找一個安放的家。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇四
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹，我會給人們帶來新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥，我會整天在天空中快樂地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
假如我是一個太陽，我會給人們送來明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會改掉所有的缺點，嚴格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會讓我的學(xué)生認真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的.知識。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇五
潘凱：藍藍的天空漂浮著白云朵朵，嫩綠的新芽讓怪柳身姿婆娑。
馬天一：可愛的鳥兒在枝頭歡快的高歌，青青的小草在歌聲中鉆出泥窩。
全體：這是六月的奈曼，這是六月的三小，這是美麗的春天，
我們是春天綻放的花朵！
潘凱：沒有比這更美的春天了，看——。
全體：那隨風(fēng)招展的隊旗，是藍天下最靈動的一抹紅色。
那群正在歡歌的“紅領(lǐng)巾”，是六月里最迷人的花朵！
馬天一：沒有比這更讓人陶醉的旋律了，聽——。
全體：晨曦中的朗朗書聲，吟誦著《弟子規(guī)》的圣賢教誨。
操場上的悅耳歡笑，讓這個季節(jié)輕歌繚繞！
潘凱：這是最美麗的季節(jié)，這是最盛大的節(jié)日！
全體：我們身披節(jié)日的盛裝，裝點這迷人的春色。
碧綠的是草原，金色的是沙漠，
藍藍的是大海，彎彎的是江河。
祖國的版圖上，一片五顏六色。
我們——是六月綻放的花朵！
馬天一：我們不是溫室的花朵，我們在風(fēng)雨中孕育力量！
全體：雖然我們還是柔嫩的小苗，終有一天會長成參天大樹。
用我們堅強的臂膀，挑起中華的脊梁！
潘凱：親愛的祖**親，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
馬天一：尊敬的老師，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
潘凱：親愛的爸爸媽媽，您們看到了嗎？
全體：我們的笑容像陽光一樣燦爛，我們的明天像春天一樣美好。
六月的花朵在綻放！
馬天一：讓六月的花朵為你們歌唱吧！
齊唱：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像春天一樣，
來到花園里，來到草地上。
鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，
親愛的叔叔阿姨們，和我們一起過呀過個快樂的節(jié)日！
一年級詩歌朗誦社會實踐篇六
歲末時分，用年夜飯的溫度將新一年的自己喚醒。
他扯了扯領(lǐng)帶，側(cè)入。
一節(jié)車廂。天氣預(yù)報說。
今日的云雨會格外稠密。
帶絨的衣物何時都是贅余的。
在暖氣很足的劇場，
華彩的默劇準(zhǔn)點放映。
他把頭歪向一邊，想象一只。
紅色的鳥飛來，不作聲地。
將翅膀張開，撲打，點燃。
他也知道，十五分鐘后。
這種蕭條就會被禁止。
停與走的銜接像一條皮帶。
反復(fù)地咀嚼著這一幕，而眼神在。
車廂閃過一家餐館時亮了一下：
陰綿的人被茶水的燙喚醒。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇七
寂靜是冰凍世界里唯一的畫面。
雪，開始一片，一片。
從我的門前輕悠悠飛遠。
仿佛煙火般絢爛。
好似落葉般婉轉(zhuǎn)地推開時間。
依稀可見雁陣行行。
秋早已在路上漸行漸遠。
高遠的藍幕上只留下淡淡的.云影。
還有風(fēng)吹不散的孤單。
守著幾株梅樹。
種植四季寂寥的心情。
白雪飛舞的日子。
梅開了。
紅似火，濃如血的花朵。
生命在它之上是多么的熱烈昂揚。
春天來了嗎。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇八
云雀已經(jīng)在山林中高唱。
土撥鼠正在地下探尋著。
還有螞蟻，蛐蛐，蝴蝶……。
它們將要一起推開冬天的大門。
迎接百花盛開的明媚芬芳之春。
那些蟄伏著的生命。
那些在黑暗寒冷孤獨痛苦里悄無聲息地存在著的生命。
它們從不缺乏光亮，從不懼怕寒冷。
從不放棄希望，從不錯過每一個春天。
無論往日帶走多少溫暖與眷戀。
留下多少疼痛和悲傷。
請和這株梅樹一起。
勇敢地撲向春天的征程。
給世界留一個美麗堅定的背影。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇九
此時我們被您感動，我們因您而驕傲。
您是翅膀，
帶我們在知識的太空翱翔；
您是水，
悄悄地流進我們的身體里。
您是風(fēng)，
把我們吹走，
讓我們。
擁有完美的明天。
您無私的奉獻，
此時讓我們成為世界上最炫麗的花朵。
我渺小的心靈，
為您綻放，
此時愿母校越來越美麗。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十
偷偷溜進池塘。
猴子看到它真的很高興。
伸出手，跳過去。
好
為什么月亮不見了。
原來是玩游戲。
吞
作者戴秋實。
白肚皮，黑羽毛。
尾巴就像一把剪刀。
捕捉害蟲，保護莊稼。
為農(nóng)業(yè)的豐收做出貢獻。
白云。
作者馬孔。
漂浮在白色的天空中。
幾只鳥在飛。
像搖籃一樣搖一搖。
白云漂浮在夜晚。
月亮用它做斗篷。
戴在身上看著。
小鴨。
作者李耀。
小鴨子，嘎嘎。
走啊走啊搖啊搖。
搖到河邊。
愉快地洗澡。
慶祝元宵節(jié)。
作家江麗梅。
元宵節(jié)真是熱鬧。
紅色的燈籠高照。
吸引四海五大洲。
看著燈光和鮮花掀起高潮。
舞龍打獅是多么美妙的`一件事。
歌舞江山嬌。
煙花在春天很早就出來了。
歡迎來到春天，一起歡笑。
小蝌蚪。
作者朱。
小蝌蚪，游啊游。
小腦袋像顆豆子。
后面有一條小尾巴。
游泳，游泳，找媽媽。
友好的伙伴。
作者徐。
我有幾個朋友。
一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
你幫我。我會幫你的。
團結(jié)不怕困難。
三年級：名學(xué)生。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十一
等無數(shù)眼淚來把自己淹沒。
捧幾把黃土，燒一堆火。
身軀折疊，反復(fù)垂下頭顱。
看這些黑色蝴蝶，飄起。
又輕輕落下停歇。
柳笛哀回，松柏肅立。
我們沿一個句號逆流而上。
往事紛繁。一顆心。
跟桃花同時盛開。
又默默零落。
這個時候，一些沒有生命靈魂。
開始說話。
只是，很多人只知道送上紙錢。
這些神秘聲音。
從來沒有聽見過。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十二
在朗誦的時候，我們通過表演式朗誦，深入理解歌曲的內(nèi)在情感，通過對歌詞聲情并茂地朗讀，能使聽眾理解歌曲的內(nèi)涵，一年級元旦詩歌朗誦有哪些?下面本站小編整理了一年級元旦詩歌朗誦，供你閱讀參考。
風(fēng)
作者/牧歌。
春天里，
姹紫嫣紅戀著你，
依依楊柳迎著你。
你的到來，
使它們整個身心都搖動。
清翠欲滴的葉子牽過你的手，
晶瑩剔透的露珠吻過你的臉。你帶著歡欣與喜悅，
穿過了綠色海洋般的莊稼地，
游過了綠波蕩漾的防風(fēng)林，
又順著光滑的小路，
撫摸著辛勤的壯黃牛，
敏捷地鉆進了農(nóng)家那狹窄的深屋巷。
順著巷子的彎曲，
當(dāng)農(nóng)家飯菜的香味飄進了你的鼻中時，
農(nóng)人的真善美使你的身影輕輕地逗留。
夏日時，
不知道你躲到那里睡懶覺。
炎熱的空氣把睡在樹上的蟬兒烤醒了，
于是，
蟬兒便急急忙忙地鼓起了煩躁的嗓門。
而當(dāng)你從寬闊的田野走過時，
那田里的稻兒卻迎著你點頭又哈腰。
秋意中，
滿地的金色勾走了你的魂。
那掛在窗前的小鈴鐺，
清脆地傳遞著你的信息。
你所走過之處，
都深深地烙上了一縷縷黃金金的夢。
那枝頭的片片頑強，
也在你醉人的歌聲中紛紛忘我地墜落。
你在山野外的浪漫，
楓葉也真誠地為你做證。
也許冬天，
你的杰作會更加出色。
但愿你如刀似劍般的鋒利，
不要迫人太甚。
請你拿出一點愛心，
關(guān)愛一下年長的老人。
苦了別哭。
作者:星火點亮。
你說。
艱辛的生活。
讓堅強的心有些麻木。
想要丟掉這份苦。
找個地方痛痛快快的大聲哭。
哭盡全部酸楚。
在繁華深處。
醉生夢死。
忘掉自己所有付出。
苦了別哭。
相信自己。
邁出的九十九步。
就是匍匐。
也不哭。
美麗需要等待。
堅持才會天翻地覆。
青春，放肆飛揚的雄鷹。
作者:千呈。
青春，肆意飛翔的雄鷹。
青春是一只肆意的雄鷹，
在那無邊的天際展現(xiàn)他高傲的身姿，
沖破了烏云，不甘在那太陽下低頭。
春是一顆劃天的流星，
在那浩瀚的星空畫上它優(yōu)美的弧線，
開了天空，不愿在那夜幕中束縛。
青春是一匹奔騰的野馬，
那廣袤的草原留下他狂野的背影，
踏碎了泥土，不屑在那大地上羈絆。
春，肆意輕狂的年紀(jì)，
怎能讓那天，遮了你的眼，
能讓那地，束了你的腳。
青春，這執(zhí)著無悔的年紀(jì)，
怎讓那夢想還沒有飛翔就已墜落，
怎能讓那愿望還沒有實現(xiàn)就已熄滅。
青春，這高傲的雄鷹，放肆地飛翔。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十三
感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依。
感謝快樂，讓我幸福地綻開笑容，在美好生活著;。
感謝傷痛，讓我學(xué)會了堅忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能。
感謝生活，讓我在漫長歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗;。
感謝有你，盡管遠隔千里，可你寒冬里也給我溫暖的心懷:。
感謝關(guān)懷，生命因你而多了充實與清新;。
感謝所有的一切.....
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十四
我感謝....
感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志;。
感謝欺騙我的人，因為他增進了我的見識:。
感謝遺棄我的人，因為他教導(dǎo)了我應(yīng)自立;。
感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力;。
感謝斥責(zé)我的人，因為他助長了我的智慧;。
感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊;。
感謝父母給了我生命和無私的愛;。
感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;。
感謝朋友給了我友誼和支持;。
感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會;。
感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉;。
感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂;。
感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福;。
感謝天空，給我提供了一個施展的.舞臺。
感謝大地，給我無窮的支持與力量;。
感謝太陽，給我提供光和熱。
感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏。
感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單;。
感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人;。
感謝鮮花的綻放，綠草的如茵，鳥兒的歌唱，讓我擁有了美麗，充滿生機的世界。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十五
是天空的春天。
一群群搖搖擺擺的鴨子，
是小溪的春天。
一只只美麗又可愛的小鳥，
是藍天的春天。
一群群翩翩起舞的蝴蝶，
是花園的春天。
一叢叢美麗的珊瑚，
是大海的春天。
一個個高飛的風(fēng)箏，
是我們的春天。
一個個活蹦亂跳的孩子，
是祖國媽媽的.春天。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十六
（小作者：唐淑君）。
誰的胡子比腿長？
蝦的胡子比腿長。
誰的鼻子比腿長？
象的鼻子比腿長。
誰的脖子比腿長？
長頸鹿的脖子比腿長。
誰的尾巴比腿長？
猴子的尾巴比腿長。
誰的'耳朵比腿長？
兔的耳朵比腿長。
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一年級詩歌朗誦社會實踐篇十七
——看，你把這么多的高梁，都染成了紅色的火焰。
秋風(fēng)，你是黃的嗎？
——看，你把數(shù)不清的谷穗，都染得金光燦燦。
秋風(fēng)，你是白的嗎？
——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一樣潔白耀眼。
哦，秋風(fēng)！
你一定有一支看不見的五顏六色的彩筆；要不，你怎么能把整個原野，點染得這樣絢麗，這樣燦爛。
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