小學英語書面表達范文（20篇）

總結是一種提升自身能力的重要方式。在寫一篇較為完美的總結時，我們首先需要明確總結的目的和范圍。以下是一些智者們的智慧箴言和格言，或許可以給我們一些思考的方向。

小學英語書面表達篇一

書面表達是英語標準化試題的組成部分。雖然它比重小，但效度高，是試題中能測試學生真實水平的唯一的主觀題，是決定考生能否取得高分的關鍵題。雖然該題只是測試學生最基本的筆頭表達能力，并非傳統(tǒng)意義的作文，要求并不高，但從考試的實際情況看，書面表達題的得分率和及格率均偏低。究其原因，主要是學生基礎知識掌握不牢，基本技能運用較差。要想提高書面表達題的成績，關鍵是要狠抓雙基，在平時練習和應試時要力求四忌。

一忌文不對題，漏寫要點。書面表達題前都有說明，明確指出所寫材料的目的、對象、時間、地點、內容、長度等，考生必須看清說明，弄清題旨，努力做到根據指令審題，抓住要點作文。文不對題，休想多得分;遺漏或未講清要點，會扣分;隨意亂加又是畫蛇添足，吃力不討好，這里最需要的'是耐心和細致，粗心大意難免要吃后悔藥。

二忌文理不通、語無倫次。層次清楚，文理通順是作文的基本要求，英文書面表達亦應如此，應試者對所提供的情景要作分析，先寫什么，后寫什么，應作統(tǒng)籌安排，既不能按中文說明逐句翻譯，更不能顛三倒四，，語無倫次。

在表達的過程中，善于抓住表達的關鍵詞語，正確使用過渡的關連詞是使文章自然地承上啟下，脈絡清晰的有效之舉。在平時教學中，注意做些選詞造句，連句成文，短文完型填空，縮寫課文，均有助于培養(yǎng)學生有條不紊的書面表達能力。

三忌語法出錯，拼寫有誤。用詞恰當，語言準確是書面表達的又一基本要求?？忌鷳_運用詞匯、短語、句型，努力避免詞法、句法、拼寫錯誤。英語基礎知識的好壞，直接關系到語言的準確性。只要基礎教學抓得好，并做到卓有成效的訓練，準確運用語言是可以做到的。如一些固定詞組的用法，動詞的時態(tài)、語態(tài)，主、謂語的一致關系等是寫作中易出毛病的地方，但這些卻是學生在初中應該解決的問題，在這些方面造成過多失分是不應該的。

同時應努力避免單詞拼寫錯誤，關鍵單詞寫錯或不會寫直接影響意義的表達。在應試中，對于寫不來的單詞，應設法避難就易，尋找替代詞(同義詞、反義詞)?，F在英語高考實行標準化考試，大多是選擇題，有些人放松了對單詞拼寫的要求。學外語不抓單詞拼寫這個基本功，是極其荒謬的。

四忌書寫馬虎、卷面邋遢。秀麗的字體、整潔的卷面會使人賞心悅目，產生良好的心理感受，即使有些錯誤，也可能不多扣分。反之，書寫潦草，卷面邋遢，會使閱卷人心煩意亂，油然而生反感，那怕錯誤不多，也可能得不到應得的分數。

在應試時，考生要嚴格按照要寫材料的要求，在心里或在草稿紙上“排好版”，擬好草稿，譽清時應寫好每一個單詞，打好每一個標點，切不可寫得詞不成形，句不成行，隨意改動。

教師平時對學生書寫應嚴格要求，要告誡學生不能把幾年的辛苦讓馬虎的書寫輕易地葬送掉。

總之，只要學生學習態(tài)度端正，基礎扎實，訓練有素，定能做好書面表達題。

小學英語書面表達篇二

語文書面表達能力是每個學生在學習語文過程中需要不斷提升的一項重要能力。通過多年的語文學習和實踐，我深刻認識到語文書面表達能力的重要性，并積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將從“日常積累、多讀多寫”、“理性思考，簡潔明了”、“注重語言表達，注意語法規(guī)范”和“培養(yǎng)思維邏輯性，注重結構合理性”四個方面探討我對于語文書面表達能力的體會。

第一段：日常積累、多讀多寫。

語文書面表達能力的提升需要大量的積累。在日常學習中，我努力培養(yǎng)了閱讀的習慣，通過大量閱讀優(yōu)秀的作品，不僅豐富了自己的詞匯量，還增加了對于不同表達方式的理解和認識。同時，勤于寫作也是提升書面表達能力的關鍵。我通過寫信、寫日記等方式，不斷鍛煉自己的寫作能力。在寫作過程中，我也善于總結經驗和思考，不斷改進自己的表達方式。這些日常的積累與實踐，讓我逐漸從被動接受變?yōu)橹鲃颖磉_，提高了語文書面表達能力。

第二段：理性思考，簡潔明了。

在書面表達中，我深刻認識到理性思考的重要性。寫作時，我會先進行頭腦風暴，整理思路，明確要表達的中心思想和觀點。然后，根據文章的需要，選擇合適的論證和例子來支持觀點。在表達過程中，我會注意言之有物，盡量用簡潔明了的語言，避免冗長和廢話。通過理性思考以及簡潔明了的表達，我能夠更好地將想法傳遞給讀者，并使讀者更容易理解我的觀點。

第三段：注重語言表達，注意語法規(guī)范。

語言是書面表達的工具，正確地使用語言對于提升書面表達能力至關重要。在寫作過程中，我會注意語言的精確性和生動性，通過使用恰當的詞匯和形象的比喻來增加文章的吸引力。同時，語法規(guī)范也是提高書面表達能力的保障。我會反復檢查自己的文章，特別關注常見的語法錯誤，確保文章的語法正確性。注重語言表達和語法規(guī)范，能夠有效地提升文章的質量，讓讀者更容易理解和接受我的觀點。

第四段：培養(yǎng)思維邏輯性，注重結構合理性。

書面表達需要思維的邏輯性和結構的合理性。在寫作過程中，我會先進行大綱的擬定，明確文章的主題和結構。然后，根據大綱，逐漸增加細節(jié)和論證，保證文章脈絡清晰，邏輯嚴密。同時，我會注意段落和句子之間的過渡，使文章的結構更加緊湊和合理。通過培養(yǎng)思維邏輯性和注重結構合理性，我能夠更好地呈現我的觀點，提高文章的可讀性和說服力。

第五段：總結。

在語文書面表達能力的提升過程中，我深刻認識到了日常積累、多讀多寫的重要性。我通過閱讀和寫作不斷提高自己的表達能力。同時，理性思考、簡潔明了的表達也是關鍵環(huán)節(jié)。注重語言表達和語法規(guī)范，能夠有效提高文章質量。在表達過程中，培養(yǎng)思維邏輯性和結構合理性，能夠使我的觀點更加清晰和有力。通過以上的努力和實踐，我相信我會不斷提升自己的語文書面表達能力，更好地應對各種寫作任務。

小學英語書面表達篇三

學習語文，是培養(yǎng)學生綜合素質不可或缺的一門學科。而語文書面表達能力作為其中重要的一環(huán)，對于學生的綜合能力和個人發(fā)展起著至關重要的作用。在學習語文的過程中，我不斷總結經驗，逐漸提高自己的書面表達能力。下面，我將從聽說讀寫四個方面，簡述我在語文書面表達能力上的心得體會。

首先，聽。良好的聽力是書面表達的基礎。在語文課上，老師的講解和同學的發(fā)言都為我們提供了寶貴的聽取機會。我每天都會仔細做好聽寫練習，不僅可以熟悉課文內容，還能提高聽力水平。在課堂上，我也會認真傾聽，積極與老師和同學互動，在聽懂的基礎上，進一步理解老師的思路和同學的觀點，為自己的書面表達提供更多的素材和思路。

其次，說。通過講述和表達，我能夠更好地理解和吸收知識。在語文課上，我積極參與討論和發(fā)言，把自己的觀點和理解與大家分享。在家里，我也喜歡和父母、朋友們交流，不斷提高自己的表達能力。在表達的過程中，我會注意思維的邏輯性和語言的準確性，力求清晰地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見和建議。

再次，讀。閱讀是培養(yǎng)語感和提高文字表達能力的最佳途徑。通過廣泛、深入的閱讀，我能夠積累豐富的詞匯和知識，提高自己的語言表達能力。我喜歡讀各類書籍，尤其是一些名家名著、經典文學作品，通過品味其中的文字之美，我逐漸形成了自己獨特的語感和風格。同時，我還會留心各類新聞和時事，了解社會熱點，增加寫作的素材和主題。

最后，寫。寫作是語文學習的最終目標和檢驗。通過寫作，我能夠把學到的知識和思想進行整合和輸出。在寫作過程中，我會認真思考，理清思路，進一步提高自己的思維能力和邏輯能力。我也會通過大量的練習，不斷提高自己的表達能力和文字功底。在寫作中，我不僅注重表達的準確性和流暢性，還注重語言的美感和修辭手法的運用，力求使作文更加有說服力和感染力。

總之，語文書面表達能力的提高需要多種因素的綜合作用。通過聽、說、讀、寫四個方面的努力，我逐漸提高了自己的語文書面表達能力。不斷地積累、總結經驗，并運用于實踐中，在語文學習的過程中，我逐漸領悟到了語文的魅力和重要性。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持不懈地努力，不斷提高自己的語文書面表達能力。

小學英語書面表達篇四

語文課上，老師常常強調語文書面表達能力的重要性，這不僅是學習語文的核心能力，也是我們日常生活和未來發(fā)展中必不可少的能力。在這個過程中，我逐漸體會到了培養(yǎng)語文書面表達能力的重要性，同時也得到了一些心得體會。

首先，我明白了語文書面表達是思維的表達。語文書面表達不僅需要我們提供準確的信息，還需要我們結構清晰的思路。這就要求我們在寫作之前要進行充分的思考，整理好自己的思路和觀點。在經過反復思考之后，我們才能清晰地將我們的思維進行表達，并把它們組織成一個條理清晰的整體。

其次，語文書面表達是一種表達能力的提升。通過不斷的練習和思考，我們能夠提高自己的寫作水平。我發(fā)現，每一次寫作都是對自己的一次提升和突破。當我們不斷地進行寫作練習時，我們站在寫作的高度去思考問題，不僅培養(yǎng)了自己的邏輯思維，也提高了自己的語言組織能力。此外，通過閱讀優(yōu)秀的文章和作品，我們可以學習到一些寫作技巧和方法，這也是提高語文書面表達能力的有效途徑。

再次，語文書面表達能力的提升也為我們未來的發(fā)展打下了基礎。無論是升學考試還是以后的工作生活，都需要我們具備一定的書面表達能力。尤其是在現代社會中，書面表達能力更加重要。無論是寫個人簡歷、撰寫報告還是給企業(yè)寫推廣材料，都離不開一手優(yōu)秀的書面表達能力。只有我們具備了這項能力，我們才能更好地展示自己的才華和能力。

然而，在實踐的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，語文書面表達需要豐富的詞匯量，而我的詞匯量還不夠豐富，導致在表達自己的思想時會比較局限。解決這個問題，我平時注意積累詞匯，時常背誦一些優(yōu)秀的詩歌，閱讀一些經典的作品，擴大自己的詞匯量。其次，寫作中的邏輯性和條理性也需要不斷改進和提高。解決這個問題，我會多看一些寫作技巧的書籍，并在寫作過程中不斷總結經驗，逐步提升自己的邏輯思維和條理能力。

通過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了語文書面表達能力的重要性，同時也明白了提升這一能力的方法和途徑。在今后的學習和生活中，我將時常進行閱讀，不斷豐富自己的詞匯量；積極參與寫作練習，鍛煉自己的思維和表達能力；并且不斷總結經驗，提高自己的邏輯思維和條理性。相信在不久的將來，我一定能夠成為一名擁有優(yōu)秀語文書面表達能力的人。

小學英語書面表達篇五

學習英語書面表達是每位英語學習者必不可少的一項重要技能。通過學習書面表達，我們可以提高自己的英語寫作能力，表達自己的思想和觀點。在學習英語書面表達的過程中，我有許多心得體會。本文將從積累詞匯、閱讀理解、語法運用、寫作規(guī)范和寫作技巧等方面進行論述。

首先，積累詞匯是提高英語書面表達能力的基礎。詞匯是語言的基本單元，擁有豐富的詞匯量可以使我們的文章更加豐富多樣。因此，我們應該通過多讀多寫，積累大量的詞匯。同時，我們還要善于使用詞匯工具，如字典和詞匯手冊，來快速查找和學習新詞匯。通過詞匯的積累，我們可以使自己的寫作更加準確、流暢。

其次，良好的閱讀理解能力是進行英語書面表達的基礎。只有通過理解他人的觀點和思想，我們才能更好地表達自己的觀點和思想。因此，我們應該經常進行英語閱讀，并學會分析和理解文章的主旨和要點。在閱讀的過程中，我們可以提高自己的閱讀速度和理解能力。通過不斷的閱讀和理解，我們可以積累更多的素材，豐富自己的寫作內容。

第三，語法運用是英語書面表達的重要組成部分。正確的語法使用能夠使我們的文章更加規(guī)范、專業(yè)。因此，我們應該學好英語語法，并運用到寫作中。我們可以通過做語法練習和閱讀相關的語法書籍，來提高自己的語法水平。同時，我們還可以通過觀察和模仿優(yōu)秀的英語作文來學習語法運用的技巧。通過良好的語法運用，我們可以使自己的文章更加流暢、地道。

第四，寫作規(guī)范是英語書面表達的基本要求。在書面表達中，我們需要遵循一定的寫作規(guī)范，如正確使用標點符號、遵循段落結構和使用適當的詞匯、語法等。通過遵循寫作規(guī)范，我們可以使自己的文章更加有條理、易于閱讀。為了提高自己的寫作規(guī)范，我們可以多做寫作練習，積累一些常用的寫作模板和句型。同時，我們還應該經常進行寫作修改和潤色，提高文章的整體質量。

最后，寫作技巧是英語書面表達的關鍵。寫作技巧可以使我們的文章更加生動、有趣。在寫作過程中，我們可以運用一些修辭手法，如比喻、夸張、對比等，來增加文章的吸引力。同時，我們還可以運用一些連接詞和過渡詞，來使文章更加連貫、結構清晰。通過學習和運用寫作技巧，我們可以提高自己的表達能力，使文章更具說服力和吸引力。

總之，學習英語書面表達是一項需要長期積累和努力的過程。通過詞匯積累、閱讀理解、語法運用、寫作規(guī)范和寫作技巧的學習，我們可以逐漸提高自己的英語書面表達能力。在以后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語書面表達水平，使自己能夠更好地表達自己的思想和觀點。

小學英語書面表達篇六

永遠少不了俏皮話，幽默的介紹不僅能夠使大家容易接受，而且氣氛活躍自己也不會緊張，下面是本站小編整理的小孩子書面表達自我介紹，歡迎大家閱讀。

我今年十一歲，長得瘦瘦的。有一雙又黑又亮的眼睛，又黑又長的睫毛，還有又黑又長的頭發(fā)。我個很矮，坐在教室第二排。我總穿白色衣服，因為我喜歡白色。

我很喜歡運動，經常和同學一起跑步，跳跳繩，踢足球，打乒乓球。

我膽子不是很大，很怕蟲子。我很活潑，也很淘氣，有時不懂事，不聽媽媽的話。我學習成績還行，有時不認真。我喜歡語文，很煩英語課。

上體育課時，因為貪玩臉凍得通紅我都不知道，后來臉很痛，我才知道臉凍了。

我的缺點是上課愛做小動作，愛上課說話。

這就是活潑，淘氣的我——李冰宇。

我今年十一歲了。我有一雙明亮的眼睛，大大的耳朵，紅紅的小嘴。

我很淘氣。上次放假時，我去張曉東家里。我們在家里待得有點煩了，就去外面玩。我們走著走著就看見一個黑屋子，我說：“咱們進去看看”。他說：“行”。于是，我們就走了進去，可是走了一半，他有說：“咱們出去吧，這里太黑了?！蔽覀兂鰜砹恕Ｎ铱匆娨粔K塊玻璃，說：“咱倆把這些玻璃給砸了嗎?”他說：“行?！庇谑俏覀z開始動手，我倆把所有的玻璃都給砸了。

這就是淘氣的我。以后我再也不這么干了。

我，是一個五年級的學生，今年十一歲了，我叫胡思渝。我愛哭，也愛笑，是不是讓人有些琢磨不透呢?所以，我決定在這里簡單的描述自己，希望大家更多的了解我，認識我。

我是一個比較膽小的女孩子，不管做什么決定，多會猶豫不決，結果白白地把機會讓給了別人，有一次上音樂課回答問題，我心里已經有了一個答案，可又害怕答錯，手忽上忽下的，一直猶豫不定，等我準備回答時，別人已經反應過來了，結果他答對了，還被老師表揚了呢，我也盡力在改，成為一個更加活潑開朗的女孩子。

我最愛干得事就是看書，因為書可以讓我走進另一個世界，與著名的人交流談話，還能使我感到快樂與滿足。每次看書，不管是書中的文字還是內容，都會吸引住我。

這就是我，一個快樂、勤奮、努力的女孩。

小學英語書面表達篇七

在高三英語復習中，書面表達方面的復習指導一直不受重視在培養(yǎng)學生書面表達能力的實踐過程中，如何謀篇一直是被忽視的。我們應該注意兩個這樣的現象;一是學生犯的詞與句的錯誤雖然數量多，卻遠不如所犯的結構錯誤嚴重，信息點過多或不夠、邏輯混亂、結構不嚴謹是造成書面表達”檔次低”的”罪魁禍首”;二是詞與句的錯誤并非都是由于不會用詞或不會造句本身引起的，不會謀篇也會引發(fā)詞句的錯誤。要糾正詞句的錯誤，不能完全停留在詞、句層面，正如治病不能僅僅“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”一樣。培養(yǎng)學生謀篇的能力在高中英語書面表達中占有重要的位置。

本節(jié)課的教學設計即要解決學生書面表達中出現的謀篇問題，即從英語書面表達“審題六步曲”入手，提高學生的謀篇能力，提升學生作文檔次。

二、學生分析。

中學英語書面表達字數要求不多(100詞左右)，開放度不高(情境已經通過中文或圖片給出)，因此學生對書面表達構思不夠重視，輕視審題，不假思索，信手就寫，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點疊加在一起，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密，從篇章上來看作文缺乏層次和結構。

三設計思路。

《高中英語課程標準》對八級(高三)學生的目標要求是：“有較強的自信心和自主學習能力。能就熟悉的話題與講英語的人士進行比較自然的交流。能就口頭或書面材料的內容發(fā)表評價性見解。能寫出連貫且結構完整的短文。能自主策劃、組織和實施各種語言實踐活動，如商討和制定計劃、報告實驗和調查結果。能有效利用網絡等多種教育資源獲取和處理信息，并根據需要對所獲得的信息進行整理、歸納、分析。能自覺評價學習效果，形成有效的英語學習策略?！?/p>

根據新課標精神，本課時要讓學生在書面表達中盡可能寫出連貫且結構完整的短文，避免“信手就寫，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點疊加在一起，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密”，同時也盡可能減少或避免一些低級錯誤如人稱，動詞時態(tài)等方面錯誤。

本次書面表達復習課就從謀篇審題六步入手來完成教學目的，側重于引導學生在把握書面表達的寫作前準備即謀篇審題能力，使學生在寫作前以如下構思模式來完成謀篇審題：1，體裁——學生要弄清楚寫怎樣的文章類型，確定作文格式。

2，人稱——確定該以第幾人稱來敘述，避免代詞錯誤。3，時態(tài)——清楚文章總體時態(tài)，并確定句子的具體時態(tài)。

4，段落——確定文章段落，即文章邏輯結構，避免主次不分，結構混亂的錯誤。5，主題句——段落或結構確定后，每部分主要要表述的內容就得體現在主題句上，確定每部分主題句，闡明觀點。

6，文章內容即要具體表達哪些，就要有具體而準確的要點來填充。根據材料與協(xié)作目標確定必要要點。

四、教學目標與重、難點。

一)認知目標：通過分析學生書面表達過程中存在的問題，使學生了解謀篇的重要性。

二).能力目標：通過兩篇書面表達的實際演練，使學生養(yǎng)成寫作前先謀篇的習慣。

三)情感目標：通過老師在書面表達方面復習教學中的“審題六步曲”的引導，讓學生樹立較強的書面表達寫作自信心，特別是讓部分學生消除英語寫作的恐慌心理。

四)教學目標與重、難點。

提供有效的作文案例，對學生的'心靈產生震撼，使學生了解謀篇的重要性，從而主動地培養(yǎng)謀篇的習慣、發(fā)展謀篇的能力。

五、教學資源與教學環(huán)境。

1.書面表達題目兩個：一個日記要求的作文，一個書信要求的寫作。(見附件)2兩篇.學生書面表達：有審題六步中各部分相應的錯誤。

3.多媒體教室，有大屏幕。

六、教學過程。

1，給學生日記寫作要求的材料，讓其明白寫作要求。

2，老師在學生清楚寫作要求后就此篇作文引入審題六步曲的六步驟讓學生了解審題六步曲的概念。

3，展示兩篇學生作文，讓學生嘗試用審題六步曲來檢查這兩篇習作所存在的相應錯誤。

4，練習，通過上述操作后學生基本弄懂審題六步曲的謀篇模式了，讓學生就書信材料的寫作題目進行有針對性的嘗試練習，在準備五分鐘后讓部分學生上臺口頭敘述。

5，討論與評價，讓學生分組討論部分同學的口述按審題六步曲而作的作文。

小學英語書面表達篇八

現在許多學生為了應付國家四、六級考試，大部分時間用來背四、六級單詞并做大量的詞匯、語法模擬練習，脫離了學習語言的正常軌道。要想學會并運用英語語言知識，必須轉入正常的學習軌道，到語言知識所在的語言環(huán)境里學，即去課本里學，去適當的閱讀材料里學。只有有了上下文，才能充分理解所學的語言知識。在理解的基礎上所學的語言知識是牢固持久的;而孤立地背單詞、做練習所得的知識是膚淺、短暫的.。用這種孤立的學習方法也永遠找不到學英語的感覺。

2.課上認真聽，課下反復練

無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語言知識一般都是重點和難點。學生一定要認真聽，充分利用課堂時間;課下盡量抽出時間復習，趁熱打鐵，對所學

語文

語文

3.廣泛閱讀，加強語感

大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學英語的感覺，學生可以選擇適合自己的讀物，如英文報紙、雜志、科普文章。英文簡寫小說、散文、小品文等。在閱讀時，可以留心那些反復出現的關鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來，注意這些詞的搭配可以進行歸納整理，如，在閱讀中發(fā)現學和experiment一起使用的動詞很多，就可以先將experiment記下來，然后記下可以和它搭配的動詞或短語動詞，如：make , carry out, conduct等。如果以后再發(fā)現其它與之搭配的詞，如perform，可以將perform再加進去，這種積累有助于在寫作中正確運用。

4.學會使用詞典

合理的使用詞典對掌握并運用英語語言也很有幫助。然而，許多英語學習者并未做到充分利用詞典所提供的全部信息。在使用一本詞典時，首先要研究本詞典的使用說明等。這種說明詳細提供了有關詞典里使用各種符號及其它注意事項，幫助使用者最充分地使用詞典。如, 《現代高級英漢雙解詞典》里的名詞后面都有[u] 或[c]符號，[u]代表不可數名詞，[c]則代表可數名詞。它們幫助你如何正確使用這些名詞。如果在本詞典里動詞后面看到(vp1,10,18,20)這種符號，你參看前面的用法說明后就會知道，vp代表動詞類型,后面的數字代表動詞類型的編號。說明中共提供了25種動詞類型并配有例子及注釋。它教給你如何運用詞典里的動詞。英語學習者最好學會使用英英詞典，因為英語解釋能使你更準確地理解詞的含義。如果需要查漢英詞典，也要返回來查尋你所查出的英語詞解釋及其用法。

5.學會用英語思維

中國人學英語往往習慣用漢語思維，在聽和讀時，總要在腦子里把英語翻譯成漢語;在說和寫時，又先想漢語，然后將漢語翻譯成英語。要學會用英語思維，也需要一個過程。它需要英語學習者真正掌握一定程度的英語語言知識，并對其進行自發(fā)的應用。用英語思維就可憎避免由于漢英語言的完全對應關系而出現的中國式英語。 當然，只談技巧，不付諸實踐，只是紙上談兵。只學射擊技巧，而不刻苦練習射擊，絕成不了神槍手。因此還應當多寫、多練，可采用寫日記、感想、隨筆、見聞等多種形式反復練習，才可以逐步提高英語書面表達能力，以此提高寫作質量。

小學英語書面表達篇九

文體將決定文章的時態(tài)，而把握好整篇文章的時態(tài)，則是取得較高檔次得分的關鍵。

中考作文對于情景都會有詳細的設定，對于寫作人的姓名以及背景都交代得很清楚。所以弄清楚自己是以什么樣的身份來進行寫作非常重要。一定要嚴格按照題目的要求和設定來寫。千萬不可自己亂編一個名字或者學校，這樣的卷子通常會被當作作弊處理，即使你寫的并不是你的真實姓名。

，在此基礎上編寫提綱。各地的中考作文根據學生水平的不同，一般會給出幾個要點，而且最后通常都會要求學生有適當的發(fā)揮，這是同學們很容易漏掉的要點。也有個別要求特別高的.地區(qū)只給題目，不給要點，全篇文章由學生自己把握和發(fā)揮。

確定要點后就可以結合題目要求的詞數進行提綱的編寫，同學們有時為了湊字數常常一邊寫一邊數，其實我們可以在寫提綱的時候進行規(guī)劃。如果平均每個句子8個詞的話，80個詞就大概寫10個句子，然后再給每個要點分配若干個句子，重要的要點或者可以發(fā)揮的要點就多寫幾個句子。在列好提綱后，寫起作文來就胸有成竹，也容易控制，也可以避免寫得過長，到后面就匆匆結尾。對于只給題目，不給要點的作文，列提綱就更為重要了。

小學英語書面表達篇十

英語作為一門國際通用語言，對于我們來說非常重要。書面表達作為英語學習的重點之一，要求我們掌握一定的詞匯和語法知識，準確地表達自己的觀點和想法。通過學習和實踐，我深刻地體會到了書面表達的重要性以及如何提高自己的書面表達能力。

首先，書面表達是一種體現思維深度和邏輯性的方式。當我們寫作時，需要對話題進行深入的思考和分析，并將自己的觀點合理地組織起來。這就要求我們有清晰的邏輯思維和分析問題的能力。例如，在寫一篇關于環(huán)保的文章時，我們需要先分析環(huán)境污染的原因，再討論具體的解決方法。只有通過深入思考和合理組織論點，我們才能使文章內容更具說服力和條理性。

其次，書面表達讓我更好地掌握了英語的詞匯和語法知識。在寫作的過程中，我們需要靈活運用各種詞匯和句式，使文章流暢、準確地表達自己的觀點。通過頻繁地寫作，我逐漸積累了豐富的詞匯和短語，并能靈活地運用于文章中。同時，通過修改和校對自己的作文，我能夠及時發(fā)現自己在語法和拼寫方面的錯誤，并進行及時的修正。這不僅提高了我的寫作水平，也對我今后的英語學習有很大的幫助。

另外，通過書面表達，我也學到了如何表達自己的觀點和想法。寫作是一個很好的方式，讓我們能夠在紙上清楚地表達自己的想法，從而更好地與他人交流。通過書寫文章，我逐漸發(fā)現了自己對于一些事情的看法和態(tài)度，并通過不同的觀點和論證來支撐自己的觀點。這讓我逐漸變得自信，也使我更加獨立地思考問題。

最后，書面表達鍛煉了我的思維邏輯和時間管理能力。寫作是一個需要細心思考和計劃的過程，我們需要先梳理思路，然后進行具體的寫作，最后進行修改和潤色。這要求我們有良好的時間管理能力，合理分配每個階段的時間。在剛開始寫作時，我常常會迷失在想象和堆砌詞匯中，導致時間不夠用。后來，我學會了先花一些時間進行思考和構思，然后再開始正式寫作。這樣，不僅能夠提高效率，還能更好地表達出自己的觀點。

總而言之，書面表達是提高英語能力的重要途徑之一。通過書寫文章，我們能夠增加英語詞匯和語法知識的掌握程度，鍛煉思維邏輯和時間管理能力，提高和加強自己的表達能力。通過不斷的練習和實踐，我相信我會在書面表達方面取得更大的進步。

小學英語書面表達篇十一

各位領導、各位同事：

大家好！

我叫xxx，英文名“xxx，大家可以直呼我“阿x”。我來自廣東xx，性格開朗，愛好音樂。在學校的專業(yè)是xxx。非常榮幸加入到“xxx”，我當前的職務是公司市場專員。初來乍到，還有許多東西需要請教各位前輩。另外，我會倍加努力高效率地完成工作，為xxx的明天貢獻自己的一份力量。我相信，通過我們彼此之間的相互了解和認識，我們不但會成為事業(yè)上齊頭并進一起奮斗的戰(zhàn)友，更會成為人生中志同道合、榮辱與共的朋友。最后，我愿能和大家一道為我們共同的事業(yè)而努力奮斗。

回顧大學三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣！在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的'公益宣傳和愛國主義活動。在學習上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，并在因特網上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高！在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

在工作上，我通過加入院學通社與合唱團，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以此為榮！作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我石我未來目標。且我相信：用心一定能贏得精彩！良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程！在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力?！皩W而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學了=office、flash、frontpage、photoshop、dreamweavermx等多種專業(yè)軟件。學習之余，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。

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小學英語書面表達篇十二

書面表達是英語標準化試題的組成部分。雖然它比重小，但效度高，是試題中能測試學生真實水平的唯一的主觀題，是決定考生能否取得高分的關鍵題。雖然該題只是測試學生最基本的筆頭表達能力，并非傳統(tǒng)意義的作文，要求并不高，但從考試的'實際情況看，書面表達題的得分率和及格率均偏低。究其原因，主要是學生基礎知識掌握不牢，基本技能運用較差。要想提高書面表達題的成績，關鍵是要狠抓雙基，在平時練習和應試時要力求四忌。

一忌文不對題，漏寫要點。書面表達題前都有說明，明確指出所寫材料的目的、對象、時間、地點、內容、長度等，考生必須看清說明，弄清題旨，努力做到根據指令審題，抓住要點作文。文不對題，休想多得分;遺漏或未講清要點，會扣分;隨意亂加又是畫蛇添足，吃力不討好，這里最需要的是耐心和細致，粗心大意難免要吃后悔藥。

二忌文理不通、語無倫次。層次清楚，文理通順是作文的基本要求，英文書面表達亦應如此，應試者對所提供的情景要作分析，先寫什么，后寫什么，應作統(tǒng)籌安排，既不能按中文說明逐句翻譯，更不能顛三倒四，，語無倫次。

在表達的過程中，善于抓住表達的關鍵詞語，正確使用過渡的關連詞是使文章自然地承上啟下，脈絡清晰的有效之舉。在平時教學中，注意做些選詞造句，連句成文，短文完型填空，縮寫課文，均有助于培養(yǎng)學生有條不紊的書面表達能力。

三忌語法出錯，拼寫有誤。用詞恰當，語言準確是書面表達的又一基本要求?？忌鷳_運用詞匯、短語、句型，努力避免詞法、句法、拼寫錯誤。英語基礎知識的好壞，直接關系到語言的準確性。只要基礎教學抓得好，并做到卓有成效的訓練，準確運用語言是可以做到的。如一些固定詞組的用法，動詞的時態(tài)、語態(tài)，主、謂語的一致關系等是寫作中易出毛病的地方，但這些卻是學生在初中應該解決的問題，在這些方面造成過多失分是不應該的。

同時應努力避免單詞拼寫錯誤，關鍵單詞寫錯或不會寫直接影響意義的表達。在應試中，對于寫不來的單詞，應設法避難就易，尋找替代詞(同義詞、反義詞)?，F在英語高考實行標準化考試，大多是選擇題，有些人放松了對單詞拼寫的要求。學外語不抓單詞拼寫這個基本功，是極其荒謬的。

四忌書寫馬虎、卷面邋遢。秀麗的字體、整潔的卷面會使人賞心悅目，產生良好的心理感受，即使有些錯誤，也可能不多扣分。反之，書寫潦草，卷面邋遢，會使閱卷人心煩意亂，油然而生反感，那怕錯誤不多，也可能得不到應得的分數。

[1][2]。

小學英語書面表達篇十三

在今天的社會中，書面表達已成為一種核心技能，不僅僅是學生在學習過程中必須掌握的，還是日常生活和工作中所需要的。在我的學習和生活中，書面表達給我留下了許多深刻的體驗和收獲。

首先，書面表達讓我有了更清晰的思路。在寫作過程中，我們需要把自己的想法表達得清晰明了，這就需要我們整理出頭緒。我在學校做作文、寫報告時，一開始總是先寫下自己的想法，然后反復修改，直到文字表達清晰、簡潔、準確。

其次，書面表達訓練了我的語言表達能力。在寫作中，文句表達要準確、優(yōu)美，語言的組織與運用也需要細致周到。在不斷寫作的過程中，我逐漸積累了詞匯、句型，并加強了語言的組織能力?，F在我能夠更自如地表達自己的思想，通過準確的用詞、恰當的句式，使文章更有說服力。

再次，書面表達增強了我的自信心。在學校中，老師的作文批改對于我個人的成長非常重要，我贊賞老師的耐心批評，并認真整改。在多次寫作之后，感受到自己的文筆越來越好，我也漸漸有了自信，敢于在班級中發(fā)言，甚至參加課堂講解活動，打破了以前不敢表達的心理障礙。

此外，書面表達讓我了解到了更廣闊的世界。在學校和社會上，我會看到很多關于政治、經濟、生態(tài)、教育等方面的報道，可以通過自己的感性理解、調研和分析來寫出好的文章。我的眼界也隨著不斷的寫作拓寬，更加深入了解到生活中不同的方面和問題。

總之，書面表達對于我來說，是一項極其有意義的技能，經過不斷積累和練習，我在文學修養(yǎng)、思維邏輯、語言表達等方面都有了長足的進步。我相信在不久的將來，在隨著時代的發(fā)展，良好的書面表達能力仍將成為我們的必需品。

小學英語書面表達篇十四

余世維博士精彩的講演真是讓人受益匪淺，有機會聽到管理層的課程還是件高興的事情，畢竟還是收益多多。

余博士通過膽、心、肺三個器官來表述溝通的方向。

1、往上溝通沒膽(識)。

2、往下溝通沒心(情)。

3、水平溝通沒有肺。

不管是往上溝通、往下溝通還是水平溝通;我想都是離不開兩個字“聽“和”說“。

溝通要講究“聽”的藝術，通過積極的傾聽可以了解談話者的真正意圖，可以獲取對方想要傳遞的信息。耐心的傾聽能夠激發(fā)對方的傾訴欲，有利于從對方的談話中找出說服對方的關鍵，增加溝通的有效性。善于傾聽的管理者要在談話中表現出對對方的談話內容感興趣，要全神貫注而不能從事與談話內容無關的活動，比如說看報、看時間、思想不集中等，這樣容易讓對方認為你對他的談話內容不關心，從而打擊了對方溝通的積極性;談話時盡量不要打斷對方，不要過快的做出判斷，草率的給出結論，這不但能體現你對談話者的尊重，也可以給對方留下穩(wěn)重含蓄的印象，在提高對你的信任度的同時也提高了溝通的效率。

掌握說話的技巧，德魯克說：“一個基本的技能，就是以書面或口頭的形式組織和表達思想，你的成功依賴于你通過口頭或書面文字對別人的影響程度，這種將自己的思想表達清楚的能力可能是一個人應擁有的最重要的技能?！痹诖蠖鄶档臏贤ㄖ?，談話是最主要的方式，與人溝通是不但要會聽，還要會說，會表達自己的觀點。談話時要力求簡練，用簡單明了的語言來表達自己的思想，“要知道浪費別人的時間就是在謀財害命”;談話時如果發(fā)現對方有不耐煩的表情，就應該適可而止或轉換話題，以此來改善溝通的氣氛，在談話時切忌自己滔滔不絕而忽略了對方，應在傳達自己的信息后適當的停頓，以征求別人的意見，這樣就避免了對方有意見而又不愿插話的尷尬，這樣對他人尊重的同時也體現了自己的素質;巧用恰當的眼神、手勢等肢體語言對有效溝通的實現也相當重要。

所以，溝通不是一種說服，而是一種感染、它是一個觀念。

小學英語書面表達篇十五

尊敬的xx領導：

您好！

我是xx大學外語學院英語系xx級的一名學生，即將于明年xx月完成本科學業(yè)。這次貴公司給出這么好的海外實習機會，我希望能努力爭取到，以做為自己真正步入社會的一個堅實的橋梁。

大學期間，我最鄭重地告訴自己的一句話是：生命不息，奮斗不止。學通自己專業(yè)，利用它為我的人生開辟道路。于是我以科技英語為方向，首先側重于打好基礎，從聽、說、讀、寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語的基礎上，我涉獵了英美概況、英美文學、語言學等相關專業(yè)知識。同時，我還輔修了經營管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，這些努力不僅使我的專業(yè)水平每年都有相應提高，而且擴展了視野、豐富了頭腦，并使我于大二時以良好的成績通過了英語專業(yè)四級考試，還將于今年三月參加專業(yè)八級測試。

深知語言交際作用的重要性，我特別注重學以致用。除了積極地、有選擇地參加院、校組織的活動外，我還時常參加英語角，給外國訪問團導游，參加中外公司談判會議，翻譯一些資料，當英語家教等。這讓我有機會結交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。

我善于組織領導，曾擔任系組織部長，組織過多次大型活動并獲獎。我接手的事，我一定會付出的精力去做好。

這一次既然是海外實習，我想自己在語言能力方面會有一些優(yōu)勢，正好能完全運用上自己的專業(yè)知識。我認為實習的意義更多的是向別人學習，向海外公司的同事學習，所以勾通是非常重要的，而這一方面怡怡是我的強項。

大學三年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經歷使我學會了冷靜、執(zhí)著，使我變得愈加獨立、堅韌；教我學會在人生的坐標上尋找適合自己的位置，并不斷調整和完善自我；更讓我意識到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。真誠的希望能給我這次機會，讓我發(fā)揮自己的專長，去接受這次非凡的挑戰(zhàn)，為自己的人生劃上絢麗多彩的一筆。

此致

敬禮！

自薦人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小學英語書面表達篇十六

（陜西省甘泉縣高級中學）。

摘要：高考英語書面表達一直是眾多考生懼怕的一個難題，同時也是英語教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，許多考生的高考寫作水平低，得不了高分，嚴重影響了英語整體成績。分析關于高考書面寫作表達中存在的問題及解決的對策有著深遠意義。

從高考英語試題題型來看，書面表達占的比例相當大，所以書面表達做得好與不好對考生的成績影響特別大。根據歷年高考評卷分析，相當多的考生在書面表達環(huán)節(jié)上失分嚴重。為了幫助考生解決這一難題，筆者從書面表達存在的問題及解決的辦法兩方面簡要談談自己的看法。

一、存在的問題。

1、用漢語的思維遣詞造句。

大多數考生在書面表達中，最常見的毛病就是“中文式英語”，平日里習慣了中文表達，在寫英語文章時，也只是將句子直譯出來，不能用英語思維，用英語表達意思，寫作能力從根本上無法提高。如：ifonesidehadtrouble,eightsidescametohelp、（一方有難，八方支援。）這種句子中國人讀起來較容易，也能夠理解，但不符合英語表達習慣，也不規(guī)范。

2、語言使用有誤，語法錯誤多。

在高考的緊張環(huán)境下，許多考生不能靈活地運用所學知識準確地表達意思，總是會出現各種各樣的錯誤，尤其是語法方面的錯誤。如，時態(tài)、語態(tài)、人稱、單復數、大小寫、前后邏輯關系等，使閱卷老師認為考生在基礎英語方面存在的嚴重問題，從而失分情況在所難免。如，theprofessorgivesusaspeechthenextweek、這類句子在考卷中比比皆是。

3、謀篇布局與銜接能力弱。

書面表達是對考生各方面能力的一個綜合考查，但多數考生在閱讀題目之后就直接動筆去寫，根本不知在下筆之前對文章進行合理構思和巧妙布局的重要性，從而使文章句式單一貧乏，句意不夠連貫，文章不符合邏輯，沒有一定的語篇銜接手段等等瑕疵。

4、思想上不重視英語寫作。

許多學生在平時的寫作訓練中，不能給予寫作足夠的重視，只是草率地完成作業(yè)，根本不重視構思、條理等環(huán)節(jié)，往往還會出現文體與要求不符，忽略細節(jié)等問題，在書寫規(guī)范上更是錯誤百出，字跡潦草。

二、解決的對策。

1、培養(yǎng)學生用英語思維的能力。

在平時的課文教學中，教師應對學生進行各種形式的.寫作技能訓練，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。在課堂上，鼓勵學生用英語記學習筆記，多聽英文范文，運用所學的基本詞匯和短語練習寫一些簡單的句子，但力求達到準確無誤。還可以挑選一些精彩的句型、段落和語篇進行背誦，培養(yǎng)語感。除此之外，也可以做一些句型轉換、漢譯英、英譯漢的專項練習，用各種方式培養(yǎng)用英語思維的能力。

2、掌握基本知識，避免語法錯誤。

眾所周知，構成語言的三個基本要素是：語音、詞匯和語法。很多學生在語音方面存在著極大的問題，導致單詞不會記，記不住，所以教師在平常的授課中，應該幫助學生復習語音知識，教會學生認識開音節(jié)、閉音節(jié)，運用字母組合發(fā)音規(guī)則來記憶單詞，并且利用構詞法來擴大詞匯量，豐富寫作中的詞匯。在平時的學習中，學生應該積極主動地積累一些常用句型，用所學的短語自己構造簡單的句子，力求使每一個句子都沒有任何的語法錯誤。

近年來，高考書面表達的題材主要集中在“議論文和應用文”上，了解寫作題材，并根據題材寫出正確的格式是寫好文章的關鍵一步，然后再根據要求，先對文章進行整體的構思，在時間允許的情況下羅列提綱，打草稿并修改，修改的同時一定要注意文章的連貫性并恰當地使用連接詞，最后定稿完成寫作。

寫作屬于語言輸出形式，所以必須從思想上重視語言，在積累了一定的思想感受和大量的語言素材后，寫作能力才有可能提高，文章才有可能寫好，而且寫出來的文章，只有書寫規(guī)范、正確美觀、卷面整潔才能給整篇文章錦上添花。

總之，要想寫好書面表達，考試中得高分，平時的積累與訓練至關重要，考生必須首先從思想上充分認識到書面表達的重要性，并在平時的日常訓練中有步驟、有計劃地進行系統(tǒng)的訓練。

參考文獻：

小學英語書面表達篇十七

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中你好，感謝您于百忙之中垂閱我的求職信。當您翻開這一份求職材料的時候，您就為我揭開了人生中新的一頁，給我一個被了解和被考核的機會。

我是xx職業(yè)技術學院20xx屆應屆畢業(yè)生，現就讀于會計專業(yè)。我來自xx，農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸的`奮斗精神。我深知學習機會來之不易，在校期間非常重視計算機基礎知識的學習，取得了良好的成績?；旧鲜煜嫽纠碚摚苁炀毜貞?，獲得了會計從業(yè)資格證書。在市場經濟大潮的今天，我深深地知道，現在需要的已不只是文憑，而是需要有一定實際能力人才，在這種思想的指導下，我始終堅信：“吃得苦中苦，方為人上人！”的道理。注重課內外結合。因此，我特別注重自學和社會實踐能力的培養(yǎng)。通過各種課外書籍，不斷地拓寬自己知識面。

壓力和機會同在，人才市場日趨緊張的競爭，以及脫穎而出的愿望，促使我在自身素質上力求充實和完善。我寒窗苦讀，孜孜以求。而今學業(yè)初成，面對挑戰(zhàn)，我愿一展所學，開創(chuàng)未來！

在收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

敬祝：

貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

小學英語書面表達篇十八

尊敬的領導：

您好！

我是xx大學外語學院英語系xx級的一名學生，即將于明年xx月完成本科學業(yè)。這次貴公司給出這么好的海外實習機會，我希望能努力爭取到，以做為自己真正步入社會的一個堅實的橋梁。

大學期間，我最鄭重地告訴自己的一句話是：生命不息，奮斗不止。學通自己專業(yè)，利用它為我的人生開辟道路。于是我以科技英語為方向，首先側重于打好基礎，從聽、說、讀、寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語的基礎上，我涉獵了英美概況、英美文學、語言學等相關專業(yè)知識。同時，我還輔修了經營管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，這些努力不僅使我的專業(yè)水平每年都有相應提高，而且擴展了視野、豐富了頭腦，并使我于大二時以良好的成績通過了英語專業(yè)四級考試，還將于今年三月參加專業(yè)八級測試。

深知語言交際作用的重要性，我特別注重學以致用。除了積極地、有選擇地參加院、校組織的.活動外，我還時常參加英語角，給外國訪問團導游，參加中外公司談判會議，翻譯一些資料，當英語家教等。這讓我有機會結交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。

我善于組織領導，曾擔任系組織部長，組織過多次大型活動并獲獎。我接手的事，我一定會付出的精力去做好。

這一次既然是海外實習，我想自己在語言能力方面會有一些優(yōu)勢，正好能完全運用上自己的專業(yè)知識。我認為實習的意義更多的是向別人學習，向海外公司的同事學習，所以勾通是非常重要的，而這一方面怡怡是我的強項。

大學三年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經歷使我學會了冷靜、執(zhí)著，使我變得愈加獨立、堅韌；教我學會在人生的坐標上尋找適合自己的位置，并不斷調整和完善自我；更讓我意識到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。真誠的希望中華英才網能給我這次機會，讓我發(fā)揮自己的專長，去接受這次非凡的挑戰(zhàn)，為自己的人生劃上絢麗多彩的一筆。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

小學英語書面表達篇十九

尊敬的領導：

您好！十分感激您在百忙之中批閱我的材料，多謝！

我是xx大學國際經濟與貿易專業(yè)20xx屆應屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份適宜的工作，為貴公司貢獻一份力量。懇請您給我加入貴公司的機會。我有信心、有本事成為一名出色的員工。自從考上大學以后我“自信、自立、自強”，不但努力學習專業(yè)知識，并且主動參與各種社會實踐，經過大學三年的學習和社會鍛煉，我具備了以下幾個方面的本事：

一、扎實的專業(yè)基礎知識和先進的'思想觀念。

二、豐富的社會實踐和突出的工作本事。

三、強烈的品牌理念和合作的團隊精神。

誠實正直、勤勞務實是我的原則，多年來的求學生涯使我構成了優(yōu)良的處事作風和先進的思想觀念，并有了獨特的思維方式、和諧的人際關系。因我設法讓自我變得出色，所以，我時刻注意抓住機會鍛煉自我，并時刻思索做好工作的方法。我是一個有本事并且有團隊精神的人，我能很快地適應一個新的工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團隊環(huán)境下做好工作。

期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的期望。為了方便您更詳細地了解我的情景，請審閱我呈上的簡歷以及相關材料。給我一個機會還您一個奇跡，期待您的回復。祝貴企業(yè)事業(yè)蒸蒸日上、碩果累累！

此致

敬禮！

小學英語書面表達篇二十

尊敬的校領導：

您好！

我叫xx，是江蘇省徐州師范大學美術師范專業(yè)的應屆畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執(zhí)著追求，擬此自薦信，下面是我簡單的自我介紹。

成為一名優(yōu)秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業(yè)。大學期間，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎、強能力、高素質”的標準去鍛煉發(fā)展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的各種專業(yè)基礎課，如心理學、教育學、教材教法、教師口語等課程，每門學科的成績都達到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。在專業(yè)技能方面除了必修的素描色彩外，在學校開設的各種專業(yè)技能課如篆刻、書法、陶藝、版畫、民間藝術、室內設計等課程的學習上收獲了很多經驗，相信這些知識為我成為一名合格的小學美術教師打下了堅實的基礎。初此之外，我的繪畫作品受到老師的一致好評，多幅工筆花鳥、人物作品被學校展覽收藏。在學好課程的同時，我還擔任班級的考勤班長、宿舍舍長的職位。通過和老師和同學頻繁溝通，使我的人際交往能力和處理公務的能力得到發(fā)展，為老師和同學提供很多便利。

學習之余，我積極參加各種社團活動，并在院紅十字會擔任副會長一職，常常代表學校到市紅十字會總部匯報工作和聽取建議。并參與組織多種實踐活動，例如組織會員深入農村宣傳衛(wèi)生保健知識；在市區(qū)廣場宣言艾滋病預防的有關知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期間參與策劃賑災義演晚會并現場籌集災款一萬余元。這些實踐活動受到了學校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現突出被評為優(yōu)秀社團干部。擔任社團干部期間，我的領導能力、協(xié)調能力、組織策劃能力得到了進一步的發(fā)展，也培養(yǎng)了我的責任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發(fā)言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強了我的自信心。

“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點之后，我在平時生活學習中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準則要求自己，希望正真走上工作崗位上之后能給學生樹立積極地榜樣。

我很慶幸我能延續(xù)年幼的夢想，并為它的實現一步一步的努力著，希望領導能給我一個機會實現我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻。

此致

敬禮！

自薦人：xxx。

20xx年xx月xx日。

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