通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。怎樣使總結(jié)更加生動(dòng)有趣，引起讀者的共鳴？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家一個(gè)參考和啟發(fā)。
人心了寫(xiě)高中篇一
三年初中的努力終沒(méi)有白費(fèi)，我成功的進(jìn)入了這所重點(diǎn)高中，讓我離我的大學(xué)夢(mèng)想又進(jìn)了一步。進(jìn)入了高中之后，首先要面對(duì)的就是軍訓(xùn)，這是我在高中上的第一堂課，而且是一堂意義重大的課。這次高中軍訓(xùn)，我以為我會(huì)中途放棄，會(huì)覺(jué)得艱難，原來(lái)沒(méi)有，真正的體驗(yàn)了，才發(fā)覺(jué)其中的好處。
第一天的軍訓(xùn)，就讓我差點(diǎn)打退堂鼓，但是場(chǎng)上的教官和老師都在鼓勵(lì)我們堅(jiān)持，站在太陽(yáng)下暴曬，站了半小時(shí)的軍姿，我苦不可言，不怎么去形容那種苦。但是第一天的站軍姿卻是整個(gè)禮拜的基礎(chǔ)。在經(jīng)過(guò)了第一天那樣艱難的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)后面的軍訓(xùn)竟然沒(méi)有那么難了，果然是第一天嘗盡了所有的心酸，后面的辛苦都不是辛苦了。訓(xùn)練上我們汗水夾背、汗水直流，可是我沒(méi)有再喊一聲苦，因?yàn)槲颐靼撞唤?jīng)歷這樣的一場(chǎng)風(fēng)雨，未來(lái)三年的高中我不一定能挺下來(lái)。一個(gè)人的成長(zhǎng)不可能總是順?biāo)斓?，該?jīng)歷的挫折還是要去經(jīng)歷的。
從軍訓(xùn)第一天開(kāi)始，我們后面的軍訓(xùn)我都沒(méi)有感覺(jué)到如第一天那樣的辛苦了，在高中七天的訓(xùn)練里，我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)著，不再是那個(gè)躲在父母懷里避風(fēng)雨的孩子了，十幾歲的人了，在這條人生路上也要學(xué)會(huì)著自己成長(zhǎng)，變得成熟，承擔(dān)起所有的艱難。即使太陽(yáng)再烈，溫度再高，衣服濕了干，干了又十濕，我都咬牙堅(jiān)持著，因?yàn)橥瑢W(xué)們也是一樣的，不想做一個(gè)輕易就退縮的人，這場(chǎng)軍訓(xùn)我們必須要到達(dá)終點(diǎn)，因?yàn)檫@是高中的開(kāi)始，只有順利的結(jié)束軍訓(xùn)，以后的高中我們才不會(huì)輕易的就放棄。
七天里，我們每天練習(xí)軍訓(xùn)動(dòng)作，有苦也有樂(lè)，訓(xùn)練也不全是無(wú)聊，也有很多的樂(lè)趣，我們會(huì)進(jìn)行斗歌，會(huì)在閑暇的時(shí)光里表演，也有很多的歡樂(lè)，在這樣的情況下進(jìn)行軍訓(xùn)，我沒(méi)有在感覺(jué)到軍訓(xùn)帶給我的辛苦，只覺(jué)得跟大家在一起很開(kāi)心，已經(jīng)忘卻了軍訓(xùn)的痛苦了。軍訓(xùn)結(jié)束后，我相信這會(huì)成為我整個(gè)高中生活的美好回憶。高一的軍訓(xùn)讓我快速成長(zhǎng)起來(lái)，也讓我明白先苦才會(huì)有甜。經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)以鍛煉堅(jiān)強(qiáng)毅力和意志力為目的的軍訓(xùn)，我對(duì)將到來(lái)的挑戰(zhàn)一點(diǎn)也不懼怕，只有無(wú)限的勇氣，想要一直前進(jìn)。我相信我會(huì)取得最后的勝利，完成自己的夢(mèng)想。
人心了寫(xiě)高中篇二
看著那張嚴(yán)肅的臉，心里有一種緊張，教官會(huì)不會(huì)嚴(yán)厲，我們都在焦慮地琢磨著。
“三四班同學(xué)，請(qǐng)不要?jiǎng)?，?jiān)持不住就要做報(bào)告！”這是第五分鐘?！白鳛檐娙?，站在軍人的姿勢(shì)是最基本的。一開(kāi)始會(huì)很累。只要堅(jiān)持，就會(huì)有好結(jié)果！”用這簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)，充滿了鼓勵(lì)和諄諄教誨。
看著其他班剩下的同學(xué)，都很羨慕。唉，我們什么時(shí)候休息？“我們必須趕快收腿，在第一排……”，教官總是讓我們覺(jué)得一絲不茍。
“現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)作又有誰(shuí)不會(huì)呢？如果沒(méi)有，我可以再教他?！睂W(xué)生們已經(jīng)渾身酸痛。誰(shuí)想再練一次？他們敷衍著，“是，是……”。教官說(shuō)：“好，再練！”這次他挑了很多不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生?！爸皇菃?wèn)問(wèn)，是不是？作為軍人，你首先要謙虛、誠(chéng)實(shí)、肯努力，還要做人?！?/p>
軍訓(xùn)才第一天，教官的話卻給了我如此震撼的印象。他的第一印象是“流血流汗不流淚不掉隊(duì)”的毅力，不動(dòng)的耐心，決定成敗的一絲不茍的細(xì)節(jié)，一個(gè)軍人應(yīng)有的淳樸和誠(chéng)實(shí)。
我們都面帶微笑。這種微笑的力量感動(dòng)了我們周?chē)囊磺?。仔?xì)想想，幸福和快樂(lè)常常在我們心中醞釀和蕩漾。只要用心去體驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就能找到瞬間的快樂(lè)和幸福。此外，在軍訓(xùn)活動(dòng)中，還有許多豐富多彩的活動(dòng)，比如組織我們看電影、聽(tīng)講座。這些活動(dòng)不僅磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志、勤奮的精神，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了我們的關(guān)系，提高了我們學(xué)生干部的溝通能力和凝聚力，而且改善了我們的精神面貌，提高了我們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，為焦遠(yuǎn)的人才發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)和能力。
眨眼間，時(shí)間就像一條汩汩的河流，仿佛一眨眼，兩周的軍訓(xùn)生活就能看出來(lái)?；仡櫠嘧硕嗖实能娪?xùn)生活，印象更深的是——《數(shù)風(fēng)流人物看當(dāng)下》。
也許，這短短的七天微不足道，卻給我們留下了深刻的印象。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，讓我們稚嫩的心靈充實(shí)、成熟，讓我們走出別人精心編織的溫暖的小窩，勇敢地站出來(lái)迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。
愿我未來(lái)的高中生活也有軍訓(xùn)的精神和努力的精神！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
人心了寫(xiě)高中篇三
高一新生接受軍訓(xùn)是每一名高一新生必須參加的一項(xiàng)集體教育活動(dòng)，也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄、磨練意志、加強(qiáng)組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時(shí)也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的作風(fēng)和為保衛(wèi)祖國(guó)和人民生命財(cái)產(chǎn)、不怕困難、不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神難得的機(jī)會(huì)。
一、基本情況。
這次軍訓(xùn)從8月23日開(kāi)始至28日結(jié)束，歷時(shí)一周，本班受訓(xùn)學(xué)生51人。以《雙鷗中學(xué)2007級(jí)新生軍訓(xùn)計(jì)劃》為依據(jù)，以提高同學(xué)們的國(guó)防觀念、集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)為目的，按照《高級(jí)中等學(xué)校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，科學(xué)施訓(xùn)。
軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識(shí)，觀看了電影，了解了一些國(guó)防常識(shí)，取得了較好的效果。
二、主要特點(diǎn)。
l領(lǐng)導(dǎo)重視周密計(jì)劃。
2嚴(yán)格訓(xùn)練保證質(zhì)量。
嚴(yán)格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)學(xué)生“掌握基本軍事技能知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神”為目標(biāo)的根本保證。針對(duì)這次軍訓(xùn)學(xué)生的特點(diǎn)，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到四嚴(yán)：
一是嚴(yán)格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個(gè)環(huán)節(jié)，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格把關(guān)。
二是嚴(yán)格對(duì)教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官，是經(jīng)過(guò)人武部領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格篩選，把能力強(qiáng)、政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)過(guò)硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當(dāng)教官。
三是根據(jù)訓(xùn)練科目的安排，實(shí)行勞逸結(jié)合，在訓(xùn)練之余，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動(dòng)了訓(xùn)練積極性，又活躍了氣氛，既增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)精神，又營(yíng)造了健康向上的娛樂(lè)氛圍，收到了勞逸結(jié)合的效果。
四是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，軍訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)的強(qiáng)弱，采取分層次進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)行幫扶相結(jié)合。并針對(duì)檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講解，一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容的過(guò)關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量地完成。
3訓(xùn)管結(jié)合培養(yǎng)作風(fēng)。
培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)生的紀(jì)律觀念，從小事抓起，從日常生活抓起，在整個(gè)軍訓(xùn)期間，一是嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒(méi)有特殊不得請(qǐng)假，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念;三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。組織全體軍訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練。
三、軍訓(xùn)效果。
在匯操過(guò)程中，參加匯操的班都能夠做到精神飽滿，姿態(tài)昂揚(yáng)，認(rèn)真聽(tīng)口令做動(dòng)作，為班級(jí)、為整個(gè)排組爭(zhēng)榮譽(yù)。就是由于這種精神大大激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)熱情，為安全、勝利、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)軍訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。一周的軍訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，從小就樹(shù)立起“祖國(guó)安危在我心中”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的莊嚴(yán)使命感，認(rèn)識(shí)到新一代高中生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，還要努力拼搏，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的重任。
通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了同學(xué)們的良好作風(fēng)。軍訓(xùn)最重要的目的，是要求同學(xué)們通過(guò)軍訓(xùn)，磨練自己。通過(guò)一周艱苦的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)了同學(xué)們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何克服困難，如何用堅(jiān)韌不拔的意志來(lái)支配自己的行動(dòng)的目標(biāo)。
通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，形成了良好紀(jì)律觀念，學(xué)會(huì)了用紀(jì)律來(lái)約束自己，用修養(yǎng)來(lái)規(guī)范自己。學(xué)生們懂得了齊心協(xié)力，才會(huì)取得成功;要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，才能把自己磨練成一個(gè)有用的人。通過(guò)軍訓(xùn)，我們還增進(jìn)了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力。
四、我班的軍訓(xùn)標(biāo)兵：在整個(gè)軍訓(xùn)中，全班同學(xué)表現(xiàn)都很好，在學(xué)校組織的10%的優(yōu)秀評(píng)比中，任宏偉，趙佳亮、劉淼、楊椿、楊維青被評(píng)為我班的優(yōu)秀標(biāo)兵。
軍訓(xùn)圓滿結(jié)束，我對(duì)我的學(xué)生很滿意，終于可以休息兩天了。
人心了寫(xiě)高中篇四
孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的12個(gè)字，就將學(xué)習(xí)方法的真諦明明白白地總結(jié)了出來(lái)。
一個(gè)人，只是讀書(shū)，學(xué)習(xí)，而不去思考自己為什么讀書(shū)，為什么學(xué)習(xí)，不深究讀了書(shū)，學(xué)了習(xí)做什么用，怎么用。只停留在讀懂書(shū)，而不能身臨其境地體會(huì)到作者所要傳遞的信息。那么，他也就會(huì)因?yàn)橹恢淙欢恢渌匀欢糟?/p>
相反，一個(gè)人，如果只是去思考自己要讀什么樣的書(shū)，要怎樣讀書(shū)，怎么才能取得書(shū)中的真經(jīng)，等到真的面對(duì)書(shū)時(shí)卻懶得去讀，去學(xué)習(xí)。這樣的人，也只能永遠(yuǎn)停在原地。就拿“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這一句話本身作為例子來(lái)說(shuō)吧。有多少人能解釋它的意思，又有多少人在自己實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)候真正想到要按照這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)的呢?恐怕任何人都能做到前者，但很少人曾經(jīng)意識(shí)到，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該按照這樣的方法。這就是學(xué)而不思。學(xué)了這句話，也知道它的意思，在需要用到它的時(shí)候卻想不到去運(yùn)用。這就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這句話的時(shí)候根本就沒(méi)有想過(guò)這句話還會(huì)有用處。更沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該用在哪里，怎么去用。而實(shí)際上，這12個(gè)字，確確實(shí)實(shí)概括了學(xué)習(xí)的最最正確的法則。
孔子的確是圣人，雖然他所主張的某些東西不適合現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，但也有些東西，是在任何時(shí)代任何文化群體中都正確的真理。更重要的，他能用最最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)概括這些道理，讓任何人都能弄懂它們。但悲哀的是，正因?yàn)檫@些東西太樸實(shí)了，反而讓人們不太重視?？芍灰阕屑?xì)去想一想，這是圣人的話啊!肯定是因?yàn)樗兄銐虻闹匾院驼_性，圣人才會(huì)說(shuō)出來(lái)。宋朝就有半部論語(yǔ)治天下的故事。現(xiàn)在看來(lái)，孔子短短12個(gè)字就可以解決天下人的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，那半部論語(yǔ)就能治理天下也不是不可能。假設(shè)，如果讓學(xué)生能按照老夫子的方法去學(xué)習(xí)，效果是不是會(huì)更好些呢?但很明顯，有些人還沒(méi)有體會(huì)到這12個(gè)字的真正偉大價(jià)值，不會(huì)運(yùn)用它們啊?！墩撜Z(yǔ)》的篇名通常取開(kāi)篇前兩個(gè)字作為篇名;若開(kāi)篇前兩個(gè)字是“子曰”，則跳過(guò)取句中的前兩個(gè)字;若開(kāi)篇三個(gè)字是一個(gè)詞，則取前三個(gè)字。篇名與其中的各章沒(méi)有意義上的邏輯關(guān)系，僅可當(dāng)作頁(yè)碼看待。《論語(yǔ)》是孔門(mén)弟子集體智慧的結(jié)晶。其編纂者主要是仲弓、子游、子夏、子貢，他們憂慮師道失傳，首先商量起草以紀(jì)念老師。然后和少數(shù)留在魯國(guó)的弟子及再傳弟子完成。
人心了寫(xiě)高中篇五
光陰似箭，日月如梭，漫長(zhǎng)的暑假漸漸離我們遠(yuǎn)去。但x月的芬芳卻迎來(lái)了短暫而令人難以忘懷的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是讓人疲憊的，但也是讓人揮灑汗水，從而收獲勝利的事情。
瞧！在人山人海的操場(chǎng)上。學(xué)生們?cè)谟米约旱木毩?xí)軍姿呢！豆大的汗珠從臉上劃過(guò)，像是在為勝利刻下關(guān)鍵的一筆。在藍(lán)天白云之上，有一顆碩大無(wú)朋的獨(dú)眼---太陽(yáng)！正在監(jiān)督著我們，5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，我們?nèi)砸倭⒉坏埂Ｃ鎸?duì)這次軍訓(xùn)我們的眼神好像在告訴我們勝利是屬于我們的！僅僅一個(gè)軍姿就能看出我們認(rèn)真的態(tài)度?？上攵窈蟮挠?xùn)練一定打不到我們這些勇敢的“小戰(zhàn)士”。
今天的天氣好像比以往更加炎熱了一些，似乎是老天對(duì)我們的考驗(yàn)。但更加堅(jiān)定了我們對(duì)勝利的信心！雖然一開(kāi)始的訓(xùn)練，讓我們身心疲憊，但經(jīng)過(guò)教練的多次訓(xùn)練嚴(yán)格要求，我們終將打敗身體里那個(gè)弱小的自己迎來(lái)最終的勝利。
隨著時(shí)間的推移，軍訓(xùn)結(jié)束的鈴聲響起，這也提醒著我們戰(zhàn)斗的號(hào)角即將打響，我們邁著整齊而堅(jiān)定的步伐，懷揣著一顆激動(dòng)無(wú)比的心，大步走向主席臺(tái)，最終迎來(lái)了一份令人驕傲的名次！這份成績(jī)看似簡(jiǎn)單卻不知背后付出了多少汗水與默默堅(jiān)持。我們的這份成績(jī)是對(duì)我們往日付出的肯定。
軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但新學(xué)期的“戰(zhàn)斗”即將拉響。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神還磨練了我們堅(jiān)持不懈的意志，xx有句話提到“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”這句話告訴我們成功的大門(mén)從來(lái)都是給意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，在學(xué)習(xí)仍然啟示著我們，激勵(lì)著我們！鼓舞著我們！
人心了寫(xiě)高中篇六
2017年12月，教育部組織修訂并頒布了《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。
規(guī)定從今年即2019年秋季學(xué)期起，全國(guó)各省(區(qū)、市)將分步實(shí)施新課程、使用新教材。
2022年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)各省(區(qū)、市)均啟動(dòng)實(shí)施新課程、新教材。
實(shí)施六·三學(xué)制地區(qū)。
義務(wù)教育一、二年級(jí)和七、八年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編《道德與法治》《語(yǔ)文》教材;七、八年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編《歷史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地區(qū)的三年級(jí)和九年級(jí)使用統(tǒng)編三科教材。
實(shí)施五·四學(xué)制地區(qū)。
初中歷史課程起始年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編《歷史》五·四學(xué)制教材。道德與法治八年級(jí)下全部使用統(tǒng)編法治專(zhuān)冊(cè)教材。其他年級(jí)，可根據(jù)《2018年全國(guó)中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄(變動(dòng)部分)》和本地教學(xué)實(shí)際，確定使用統(tǒng)編三科教材進(jìn)度。
尚未使用統(tǒng)編教材的年級(jí)，應(yīng)使用原選用出版社出版的教材，不得更換版本。
普通高中新教材(2019開(kāi)始實(shí)施)。
根據(jù)安排，2022年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)各省區(qū)市均啟動(dòng)實(shí)施新課程新教材。
高考綜合改革試點(diǎn)省份，可以于2019年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材;。
即浙江、上海和北京、天津、山東、海南作為兩批試點(diǎn)省份，已分別于2014年、2017年啟動(dòng)高考改革。但這些省份從2019年的高一年級(jí)新生才開(kāi)始實(shí)施新課程、使用新教材，所以高中實(shí)施新課程新教材和高考改革并不是同步的。
按教育部發(fā)布的文章：河南、江西、四川、湖北、廣東、江蘇、河北、重慶、湖南、安徽、黑龍江、遼寧、吉林、貴州、山西、福建、西藏、內(nèi)蒙古等18省份將在2018年啟動(dòng)高考改革。
但大部分省份(包括四川)至今仍未公布具體方案，于是各種消息渠道稱(chēng)，部分省份改革啟動(dòng)時(shí)間或?qū)⑼七t!又有人稱(chēng)這些省份的高考改革也將推遲至2019年或2020年秋季學(xué)期啟動(dòng)。
但在政府文件沒(méi)有被撤銷(xiāo)或否定的情況下，改革啟動(dòng)時(shí)間仍應(yīng)以文件規(guī)定為準(zhǔn)、以各地教育部門(mén)權(quán)威消息為準(zhǔn)，不宜輕言推遲。
即青海、陜西、云南、甘肅、寧夏、廣西、新疆等7省份將在2019年啟動(dòng)高考改革。確切時(shí)間以各地教育部門(mén)權(quán)威消息為準(zhǔn)。
2020年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。
即最遲到2022年入學(xué)的高一新生，全國(guó)所有普通高中的起始年級(jí)都將實(shí)施新課程新教材，2025年將實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)全覆蓋。
因普通高中教材正在進(jìn)行全面修訂，各地仍沿用原選用出版社出版的教材，不得更換其他版本。
高中新教材“新”在哪里?(四大變化)。
科目變化：外語(yǔ)語(yǔ)種增加，體育與健康必修。
高中新課程方案提出，基本保留原有學(xué)習(xí)科目。
普通高中開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等13門(mén)國(guó)家課程，以及校本課程。
外語(yǔ)規(guī)劃語(yǔ)種，在英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)基礎(chǔ)上，增加德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。
學(xué)校自主選擇第一外語(yǔ)語(yǔ)種，鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)。
分析：傳統(tǒng)科目變化不大，外語(yǔ)語(yǔ)種增加一倍，尤其是歐洲、美洲地區(qū)使用的重要語(yǔ)言德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)列入高中學(xué)習(xí)科目，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)。
這說(shuō)明外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性有增無(wú)減，對(duì)小語(yǔ)種人才的需求將持續(xù)增長(zhǎng)。
體育與健康課程受到高度重視，這也是為了應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力下我國(guó)青少年身體素質(zhì)普遍較差的必然舉措。
對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)作出詳細(xì)規(guī)定，是為了和高考綜合改革相對(duì)接，既為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供課程依托，也為專(zhuān)業(yè)選擇和科目選考提供生涯規(guī)劃的途徑。
高中生學(xué)時(shí)和學(xué)分全年假期縮減到11周。
普通高中學(xué)制為三年。
每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期(包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)11周。每周35課時(shí)，每課時(shí)按45分鐘計(jì)，18課時(shí)為1學(xué)分。
在畢業(yè)總學(xué)分不變的情況下，對(duì)原必修課程學(xué)分進(jìn)行重構(gòu)，由必修課程學(xué)分、選擇性必修課程學(xué)分組成，適當(dāng)增加選修課程學(xué)分。
高中學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時(shí)的學(xué)習(xí)并考試(考核)合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。
高中畢業(yè)學(xué)分最低要求為14學(xué)分。
授課方式：選課制度將全面推開(kāi)。
高中新課程方案提出，學(xué)校應(yīng)建立選課指導(dǎo)制度，提供課程說(shuō)明和選課指南。
安排班主任或?qū)熍c學(xué)生建立相對(duì)固定的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生選課，幫助學(xué)生形成個(gè)性化的課程修習(xí)方案，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待和幫助學(xué)生選課。
學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專(zhuān)職教師與兼職教師相結(jié)合的方式，組建專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。
考試方式：高考由教育部命題，學(xué)業(yè)考試由各省命題。
教育部負(fù)責(zé)全國(guó)統(tǒng)一考試科目的命題工作。
省級(jí)教育行政部門(mén)要建立學(xué)業(yè)水平考試命題質(zhì)量保障機(jī)制，開(kāi)展命題質(zhì)量評(píng)估，加強(qiáng)命題人員培養(yǎng)和培訓(xùn)，確?？荚嚸}方向與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致。
學(xué)業(yè)水平考試合格性考試的內(nèi)容和難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)。
人心了寫(xiě)高中篇七
所以，我們進(jìn)入中學(xué)學(xué)后的第一件事就是軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)六天后，不僅磨練了我的意志，還讓我鍛煉了我的耐力、素質(zhì)、忍耐和堅(jiān)持，敢于迎難而上的勇氣。首先，定好目標(biāo);然后，要有一種不怕苦、不怕累的精神，腳踏實(shí)地，一步一步地向目標(biāo)前進(jìn);接著，遇到困難時(shí)絕對(duì)不可以向挫折低頭，更不可以半途而廢，否則之前做的都會(huì)白費(fèi)心機(jī);最后，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。我深深體會(huì)到作為一名軍人有多么辛苦和不容易。雖然我腰也酸、腿也疼，有時(shí)候還亂動(dòng)，但是我依然咬牙堅(jiān)持著完成會(huì)操。我終于知道，軍人的威武姿態(tài)不是一朝一夕形成的，而是日日練、夜夜練的。軍訓(xùn)絕對(duì)是對(duì)我們體能和良好作風(fēng)的訓(xùn)練。
我深信，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，應(yīng)該像軍人那樣，站如松、坐如鐘、走如風(fēng)。這難忘的軍訓(xùn)經(jīng)歷令我終生難忘。如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，軍訓(xùn)的生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓(xùn)，就如夢(mèng)一樣，匆匆地來(lái)，又在我沒(méi)有細(xì)細(xì)品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了，很累，而且有酸酸的感覺(jué)。教官已匆匆地走了，卻留給我們深刻的回憶。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么?其實(shí)我覺(jué)得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形，而是在磨練我們一種意識(shí);一種吃苦的意識(shí);一種堅(jiān)持的意識(shí);一種團(tuán)結(jié)的意識(shí);一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和老師、教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊!的內(nèi)心深處，引領(lǐng)著我在初中的生活中乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)。
x前幾天參加了軍訓(xùn)活動(dòng)，軍訓(xùn)時(shí)總埋怨：時(shí)間仿佛“一日如十年”;身體似乎經(jīng)受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍(lán)色冰點(diǎn)”一樣冷酷……可現(xiàn)在回想起10天的軍訓(xùn)生活，覺(jué)得以前的種種苦惱是多么的幼稚。軍訓(xùn)是對(duì)自我們的一次洗禮，是我從少年邁向青年的轉(zhuǎn)折，更是對(duì)自我的挑戰(zhàn)!
挑戰(zhàn)一：十幾年來(lái)，從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母這么久。一切都由父母安排。這次軍訓(xùn)意味著我要學(xué)會(huì)集體生活、自我照顧。失去了父母的依靠，我變得處處不適應(yīng)，特別掛蚊帳成了問(wèn)題。當(dāng)我從口袋中拿出蚊帳攤開(kāi)，它就似一張“天羅地網(wǎng)”把我整個(gè)身子都罩住了。瞧瞧旁邊那位，正拿著“網(wǎng)”睜大眼睛發(fā)呆，可能是在琢磨到底是用它打魚(yú)呢，還是用來(lái)做窗簾。面對(duì)這可惡的蚊帳，我們兩個(gè)“呆情男兒”面對(duì)面坐在地上研究對(duì)策。
不愧是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子，我倆一討論便出了成果。于是分頭上床去掛蚊帳。忙活了好一陣子。下床一看。我們的蚊帳開(kāi)口都向著墻，且有搖搖欲墜之勢(shì)。不過(guò)還湊活著用吧。我?guī)状味枷氪騻€(gè)電話回家宣泄一下，但幾次拿起了聽(tīng)筒又放下了。我要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，將來(lái)的路是由我自己闖的，父母只是幫我打下了基礎(chǔ)。于是我開(kāi)始學(xué)著做我?guī)缀鯊牟蛔龅募彝プ鳂I(yè)。做著做著，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)母親是那樣辛苦，又是那樣默默無(wú)聞。
我由于偷懶，經(jīng)常把一堆衣服仍進(jìn)放洗衣粉的水里浸著。可母親為了我不受洗衣粉的刺激，每天用肥皂手洗。兒女是船，父母是帆。我在此懇請(qǐng)各位子女們，多多關(guān)心父母，體諒他們。
實(shí)在撐不住了，真想大聲報(bào)告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨(dú)生子女，同樣的年齡。他們行，我也行!任憑那烈日熏烤，腳底發(fā)痛，我一定要站好這高中第一班崗，堅(jiān)實(shí)地踏出這關(guān)鍵一步!就這樣，無(wú)論訓(xùn)練多艱苦，我都時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己，終于圓滿地完成了這“高中第一課”。
人心了寫(xiě)高中篇八
我自小就愛(ài)看張樂(lè)平爺爺?shù)穆?huà)書(shū)《三毛流浪記》，雖然看了不下幾十遍，但我還是百看不厭。三毛這個(gè)人物大家都已經(jīng)很熟悉了，他的苦難經(jīng)歷也深受大家的同情，然而他也是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，富有正義感的孤兒。
已經(jīng)是入冬的天氣了，北風(fēng)吹過(guò)讓人不禁哆嗦了一下，人們穿上了大衣外套，脖子也縮進(jìn)了衣領(lǐng)里，三毛還是穿著他那件被舊的短袖和單褲，在寒風(fēng)中顯得格外的單薄，饑餓和寒冷一齊向他襲來(lái)。路上一位教授爺爺行色匆匆，突然他發(fā)現(xiàn)自己鞋帶散了，就蹲下來(lái)系鞋帶，就在他彎腰時(shí)一個(gè)紙包不知不覺(jué)地從口袋中滑了出來(lái)，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，系好鞋帶后就又急急忙忙地趕路了，誰(shuí)也不想在這寒冷中多呆一分鐘。
三毛走近撿起來(lái)，好奇地想這里面包的是什么呢?打開(kāi)一看，天哪，這么多的錢(qián)。三毛看著這厚厚的一沓子錢(qián)和月薪單子，抬頭發(fā)現(xiàn)教授已經(jīng)走遠(yuǎn)了。三毛沒(méi)有多考慮，連忙把錢(qián)重新包好，撒開(kāi)腿就追了上去，一邊跑一邊喊：“教授爺爺!教授爺爺!”三毛追了好久才追上教授，教授一臉詫異地仔細(xì)地打量著這個(gè)氣喘吁吁的小家伙，三毛把錢(qián)包藏在身后，問(wèn)：“教授爺爺，您是不是掉了什么東西啊?”教授看著三毛認(rèn)真的樣子不像是和他開(kāi)玩笑，就伸手去摸口袋，果然，他發(fā)現(xiàn)剛剛領(lǐng)的薪水不見(jiàn)了蹤影。三毛自己是個(gè)孤兒，流落街頭要飯，一天下來(lái)饑寒交迫，他很想有件衣服穿，很想有頓飯吃，這點(diǎn)錢(qián)足夠他美美地過(guò)上一陣好日子了，哪怕是從中拿一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)他也足以填飽幾天的肚子了。但是他還是堅(jiān)決不從里面私自拿走一分錢(qián)，把錢(qián)一分不少地交給了教授爺爺。教授爺爺見(jiàn)三毛的樣子很貧窮，卻還如此的拾金不昧，當(dāng)即拿出幾張錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)給三毛，并笑著說(shuō)：“好孩子，這些錢(qián)你拿著，好去買(mǎi)點(diǎn)東西填飽肚子呀!”三毛連忙擺了擺手說(shuō)：“爺爺，這些錢(qián)你自己留著吧，撿到東西還給別人是我理所應(yīng)當(dāng)做的，不用回報(bào)的?！苯又蚪淌趽]了揮手說(shuō)：“再見(jiàn)，爺爺!”一陣寒風(fēng)吹來(lái)，三毛一個(gè)冷顫，趕緊抱著瑟瑟發(fā)抖的身子，哆哆嗦嗦地走著，教授望著他那可憐的身影，心里即感動(dòng)又心疼。“我該怎樣幫助和感謝這位小朋友呢?”教授自言自語(yǔ)道。
不經(jīng)意間，教授看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)賣(mài)衣服的攤子，趕緊走上去買(mǎi)了幾件衣服便去追三毛，邊跑邊說(shuō)：“小朋友，等等啊!”三毛聽(tīng)出是剛才教授爺爺?shù)穆曇簦阃Ｏ履_步。教授撫摸著三毛的頭憐愛(ài)地說(shuō)：“孩子，拿著，這些衣服送給你，這大冷天的，別凍著啊!”三毛剛想拒絕，教授硬是一把把衣服塞到三毛的手中，三毛抱著衣服連聲向教授爺爺?shù)乐x，心頭一股暖流涌了上來(lái)，眼睛里充滿著淚水，這是他從未感受過(guò)的人間真情，他呆呆地佇立在那里，凝望著教授爺爺漸漸遠(yuǎn)去的背影。
是的，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一雙援助的手，給需要幫助的人撐起一片愛(ài)的天空;一個(gè)善意的舉動(dòng)，一雙援助的手，足以傳遞一份人間真情。
人間自有真情在。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將會(huì)變成美好的人間”這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》我相信幾乎每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，也會(huì)唱。是的，如果每個(gè)人都能以愛(ài)心待人，就會(huì)帶給別人絲絲暖意;如果每人都奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，哪怕只是一丁點(diǎn)，世界上也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，暴力，和平和幸福將永駐人間!
相信大家都知道一個(gè)小女孩，因車(chē)禍而被奪去了金色的童年，下身完全被廢了。醫(yī)生說(shuō)，要保命，必須把廢了的兩條腿給鋸掉。面對(duì)只有4歲的女兒，她的父母只能忍痛割?lèi)?ài)。結(jié)果，女孩本該蹦蹦跳跳的，現(xiàn)在卻只能躺在床上，每當(dāng)看到同齡的孩子在窗外跳繩、踢毽子，無(wú)奈的她只能默默地流淚。失去雙腿使她的神志不清，時(shí)不時(shí)總喊自己的腿很疼，腳趾頭涼涼的。后來(lái)在父母與外公的鼓勵(lì)下，她漸漸恢復(fù)了以前的開(kāi)朗性格。
然而，交通警察部隊(duì)一直都沒(méi)有忘記這個(gè)在交通事故中徹底失去雙腿的女孩。在一個(gè)寧?kù)o的黃昏，他們來(lái)到小女孩的家，剛走到家門(mén)前，就見(jiàn)小女孩下身頂著一個(gè)籃球，用手支撐著地和其他小朋友追趕著。頓時(shí)一行人被這個(gè)頑強(qiáng)的生命深深地震撼，激動(dòng)得抱起小女孩!進(jìn)了小女孩的家門(mén)，見(jiàn)她家里如貧一洗，連件象樣的家具都沒(méi)有。是啊，當(dāng)時(shí)小女孩的父母每年的收入本來(lái)就不多，如今這些錢(qián)都全部用在醫(yī)治她的雙腿。幸好有熱心的鄰居，不然他們一家子連吃飯都成問(wèn)題。為了幫助小女孩一家人，整個(gè)交通警察部隊(duì)慷慨解囊，共捐出了1000多元。
日后，這件事感動(dòng)了公安部常務(wù)副所長(zhǎng)，他真誠(chéng)地表示，無(wú)論如何也要幫助小女孩。他號(hào)召了許多人來(lái)為小女孩獻(xiàn)出自己小小的一份力，廣大的人民群眾都捐了款，一角一角的，還有一百一百的，當(dāng)把這些素不相識(shí)的人的愛(ài)心鈔票拿到他們一家人面前時(shí)，他們激動(dòng)得流下了淚水。
1月，幾位專(zhuān)家對(duì)小女孩進(jìn)行了全面的檢查，計(jì)劃要為女孩安裝國(guó)際一流的雙側(cè)髖關(guān)節(jié)假肢和雙腋拐，坐便器等。并說(shuō)半年后，小女孩變可以依靠仿真假肢自主地走路了。
雨天那把傘——人間真情。
回憶定格于6月的一天。那天也是下起了大雨，我也沒(méi)有打傘，望著那些有傘的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地離去聞，留下我一個(gè)人在原地徘徊著。我心中充滿了無(wú)奈，因?yàn)槲也幌脒@么大了還讓父母來(lái)接，我覺(jué)得那會(huì)讓別人笑話的?？墒?，我也不想洗了雨水澡。唉!
在我的指引下，不知不覺(jué)我們很快便來(lái)到了我的家門(mén)口?！拔业郊伊?，進(jìn)來(lái)坐一坐吧!”“不了，我也該回家了。再見(jiàn)!”“再見(jiàn)!”我笑著與她道別。“唉，你怎么往回走啊!”我有些疑惑著望著她。“沒(méi)什么的，我的家就在那里!”說(shuō)著，她用手指了一下前方。啊，我這才恍然大悟，原來(lái)她為了不讓我挨淋，不惜繞過(guò)自己的家門(mén)送我回家。多么善良的人啊，有機(jī)會(huì)我一定要好好地謝謝人家才對(duì)啊!我心里默默地想?？墒鞘屡c愿違，從那以后，我竟然再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，而且竟然也稀里糊涂地連她的名字也沒(méi)有問(wèn)!
“轟隆隆……”一陣?yán)茁晫⑽覐幕貞浿欣嘶貋?lái)，擺在我的面前的，仍然是那傾盆的大雨，可是那把紅雨傘，卻再也沒(méi)有進(jìn)入我的視線。
啊，在那無(wú)遮無(wú)攔的雨天里，除了你，還會(huì)有誰(shuí)會(huì)給我撐起那把雨傘?
人心了寫(xiě)高中篇九
人生的道路上，高中是一個(gè)至關(guān)重要的階段。在這個(gè)重要的時(shí)期里，學(xué)生們經(jīng)歷著身心的變化和發(fā)展，開(kāi)始形成自己的世界觀價(jià)值觀。作為高中教師，我深深明白，在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段，教育的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生成為獨(dú)立、自律、積極向上的人。下面，我將分享我在高中育人過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，在高中育人中，關(guān)注學(xué)生的心理健康非常重要。高中生正處于青春期，他們面臨著各種挑戰(zhàn)和困惑，情緒容易波動(dòng)，自我價(jià)值感易受傷害。作為教師，我們不僅要保證學(xué)生成績(jī)的提高，更要關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。因此，我常常關(guān)注學(xué)生的情緒變化，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們解決問(wèn)題。此外，我還組織一些心理健康的講座和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，釋放自己，建立健康的心理狀態(tài)。
其次，在高中育人中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常重要。高中生在學(xué)習(xí)上更加注重自主，他們需要學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作為教師，我將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)他們的核心能力之一。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。此外，我還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，在高中育人中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是時(shí)代的要求，也是高中育人的目標(biāo)。作為教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于提出新觀點(diǎn)，以及嘗試新的方法解決問(wèn)題。我經(jīng)常組織一些創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)，比如科技制作、課題研究等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠不斷拓展自己的能力和視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
此外，高中育人還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在社會(huì)責(zé)任教育中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的社會(huì)意識(shí)和社交能力。我組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，去老人院探望孤寡老人，參與環(huán)?；顒?dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到自己的價(jià)值和影響力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我相信，只有具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的人才能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，在高中育人中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一項(xiàng)能力。作為教師，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高學(xué)生的綜合能力，還能夠鍛煉他們?cè)诩w中的組織和管理能力。
綜上所述，在高中育人中，關(guān)注學(xué)生的心理健康、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神都是非常重要的。作為高中教師，我們要用心去做好每一個(gè)學(xué)生的育人工作，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為有益于社會(huì)的人才。我相信，只有通過(guò)我們不懈努力的育人，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高中學(xué)生，為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
人心了寫(xiě)高中篇十
隨著時(shí)間的流逝，我即將結(jié)束我的高中生涯。回首這三年來(lái)的高中生活，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。高中不僅僅是一段學(xué)習(xí)的歷程，更是一段成長(zhǎng)和探索的旅程。在這篇文章中，我想分享一下我在高中的心得和體會(huì)。
首先，高中生活需要有良好的時(shí)間管理能力。在高中，我們每天面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括課堂作業(yè)、考試復(fù)習(xí)和課外輔導(dǎo)。為了順利完成這些任務(wù)，我們必須學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。在我經(jīng)歷的高中歲月中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常有幫助。我會(huì)在每天早上制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)時(shí)間的安排，合理分配時(shí)間給每一門(mén)功課。這樣一來(lái)，我就可以高效地完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)，并有時(shí)間進(jìn)行其他的興趣愛(ài)好。通過(guò)這樣的時(shí)間管理策略，我不僅能在學(xué)業(yè)上取得不俗的成績(jī)，還能充分發(fā)展自己的愛(ài)好和興趣。
其次，高中生活需要積極主動(dòng)地參與社團(tuán)和社會(huì)活動(dòng)。高中是一個(gè)豐富多彩的舞臺(tái)，我們應(yīng)該積極參與各種社團(tuán)和社會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠拓展我們的視野，還能培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在我讀高中的這三年里，我參加了學(xué)校的學(xué)生會(huì)，并積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人溝通和合作，并在組織活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷讓我從中受益匪淺，使我在高中生活中更加充實(shí)和充滿樂(lè)趣。
第三，高中生活需要保持積極向上的心態(tài)。高中生活充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但是保持積極向上的心態(tài)是非常重要的。我們需要相信自己的能力，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在我經(jīng)歷的高中歲月中，我遇到過(guò)許多困難和挫折，但是我從未放棄過(guò)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我都保持著積極向上的心態(tài)。我相信只要努力去追求，就一定能夠克服困難和取得成功。正是因?yàn)檫@種積極向上的心態(tài)，我才能夠在高中生涯中堅(jiān)持不懈，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第四，高中生活需要與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系。同學(xué)和老師是我們?cè)诟咧衅陂g最親近的人群，在與他們建立良好的關(guān)系的同時(shí)，我們還能夠得到他們的支持和幫助。在我讀高中期間，我盡力與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系。我尊重每個(gè)人的想法和意見(jiàn)，并愿意傾聽(tīng)他們的建議。在老師的幫助下，我能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并取得更好的成績(jī)。與同學(xué)的交往也豐富了我的高中生活，他們成為了我生活中的朋友和知音。通過(guò)與同學(xué)和老師的交流，我不僅提高了自己的人際交往能力，還得到了更多的幫助和支持。
最后，高中生活需要堅(jiān)持并享受過(guò)程。高中生活是一場(chǎng)馬拉松，我們需要堅(jiān)持并享受這個(gè)過(guò)程。即使遇到困難，我們也不能輕易放棄，而是要堅(jiān)持下去。在我度過(guò)的高中歲月中，我堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自己。我意識(shí)到成功并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和奮斗。同時(shí)，我還要享受這個(gè)過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受與同學(xué)和老師交流的快樂(lè)。通過(guò)堅(jiān)持和享受高中生活，我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，也培養(yǎng)了一種積極向上的態(tài)度。
總之，高中生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)高中的學(xué)習(xí)和生活，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)會(huì)良好的時(shí)間管理、積極參與社團(tuán)活動(dòng)、保持積極向上的心態(tài)、與同學(xué)和老師建立良好關(guān)系以及堅(jiān)持并享受整個(gè)過(guò)程，這些都是我在高中的心得和體會(huì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的影響，并讓我走得更遠(yuǎn)。
人心了寫(xiě)高中篇十一
當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳。
如果我們多一些諒解，多一些為對(duì)方考慮，是不是會(huì)少很多難過(guò)后悔的事情呢。
很多時(shí)候我們?nèi)绻Q位思考一下，也許就會(huì)少掉很多的誤會(huì)與麻煩，可能生活中就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與后悔吧，而很多人卻都不愿意去為別人思考一下，仍然我行我素，導(dǎo)致很多矛盾進(jìn)一步激化，火上澆油。
讓我們都做一位溫柔勇敢的人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，然后好好的生活下去，加油。
作文網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得。
——題記。
今天我看到了一個(gè)小故事，我想這個(gè)小故事很多人應(yīng)該都有聽(tīng)過(guò)，是一頭小豬、一只綿羊和一頭奶牛在一起的故事，他們都被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里，有一天，牧人將小豬從畜欄里捉了出去，只聽(tīng)小豬大聲號(hào)叫，并且強(qiáng)烈地反抗，綿羊和奶牛都特別討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒(méi)像你這樣大呼小叫的”，小豬聽(tīng)了意味深長(zhǎng)的看了他們一樣并回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊”，至此那頭小豬就在也沒(méi)有回到畜欄里，而綿羊和奶牛卻還在為它的離去感到高興，后來(lái)有一天牧人請(qǐng)了一位貴客來(lái)自己的家里吃飯，而那位客人特別喜歡吃羊肉，于是綿羊就被牧人從畜欄里帶了出來(lái)，一開(kāi)始它還以為只是剪剪羊毛，還特別順從的就跟牧人走了出去，直到它看見(jiàn)牧人拿著殺小豬時(shí)候的刀向它走進(jìn)的時(shí)候，它才知道牧人是其實(shí)是想要它的命，它瘋狂的號(hào)叫，做出了比小豬還要強(qiáng)烈的反抗，但依然沒(méi)有用，最后被牧人端上了餐桌，也許，直到它面對(duì)小豬一樣的情況，并號(hào)叫反抗的時(shí)候，才會(huì)明白了小豬當(dāng)時(shí)的想法吧，如果綿羊和奶牛在小豬被捉出去的時(shí)候換位思考一下的話，也許它們就不會(huì)慶幸了吧。
就像我們和父母聊天，父母愛(ài)嘮叨，很多人就因?yàn)檫@個(gè)和父母意見(jiàn)不和，經(jīng)常惹得互相都很不愉快，其實(shí)如果換位思考一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們嘮叨的內(nèi)容都是為你著想，虎毒不食子，每一位父母都是因?yàn)閻?ài)你，才會(huì)去認(rèn)真的關(guān)心你，像你在冷天出門(mén)，因?yàn)橄胍兊母每匆恍憔痛┖苌俚囊路统鋈チ?，父母這個(gè)時(shí)候嘮叨你是因?yàn)槭裁茨兀驗(yàn)樗麄兣履闵?，怕你落下病根，等到中年后，身體四處都疼，因?yàn)樗麄兌际沁^(guò)來(lái)人，很多事情他們都知道會(huì)怎么樣，才會(huì)一遍又一遍的去叮囑，所以讓我們也換位思考一下為他們多著想一些吧。
人心了寫(xiě)高中篇十二
高中，是我人生中一個(gè)重要的階段。在這里，我度過(guò)了三年寶貴的時(shí)光，收獲了無(wú)數(shù)珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。經(jīng)歷了高三的壓力和高中生活的磨礪，我深深地意識(shí)到，高中不僅是一段艱辛的旅程，更是一次全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了追求夢(mèng)想，這一切都讓我受益匪淺。
首先，高中讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。作為一個(gè)年輕人，我從未有過(guò)離開(kāi)父母獨(dú)立生活的經(jīng)歷。而在高中，我需要自己操辦起起居事物，學(xué)會(huì)自我管理。早上，我會(huì)獨(dú)自起床，整理床鋪；下午，我會(huì)自己去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；晚上，我會(huì)獨(dú)自寫(xiě)作業(yè)并準(zhǔn)備第二天的課程。獨(dú)立的生活讓我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和管理時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸找到了自己的節(jié)奏，能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
其次，高中讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。學(xué)習(xí)生活的壓力讓我倍感困惑和挫敗，但我卻從未放棄向前的勇氣。我記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得了一分，我覺(jué)得自己再也無(wú)法面對(duì)這門(mén)課了。然而，我決定不放棄，堅(jiān)持補(bǔ)課和自學(xué)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。這一次的經(jīng)歷，讓我明白了堅(jiān)持的重要性。只要我有信心和毅力，我就能克服困難，取得成功。
再次，高中讓我學(xué)會(huì)了追求夢(mèng)想。在高中，學(xué)生們面臨著選擇未來(lái)職業(yè)道路的壓力。我曾經(jīng)對(duì)自己不確定，不知道應(yīng)該做什么。然而，高中的課程和活動(dòng)讓我了解到自己的興趣和潛力。我對(duì)科學(xué)和實(shí)驗(yàn)非常感興趣，所以我決定將來(lái)要成為一名科學(xué)家。我開(kāi)始主動(dòng)參加科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)室的工作，鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深深地明白，只要我追求自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，我就有望實(shí)現(xiàn)自己的理想。
最后，高中給了我一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。在高中，我不僅學(xué)習(xí)了理科知識(shí)，還接觸了文學(xué)、歷史和音樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科。我流連在世界文學(xué)的海洋中，品讀著奇妙的作品；我與歷史產(chǎn)生了深厚的情感，感受著曾經(jīng)的榮光與苦難；我在音樂(lè)的藝術(shù)中找到了自己的情感宣泄的途徑。這些經(jīng)歷不僅展開(kāi)了我的眼界，也讓我成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
總之，高中時(shí)光是我人生中非常珍貴的一部分。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立、堅(jiān)持和追求夢(mèng)想，還得到了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，我感激高中給予我的一切，也希望自己能夠繼續(xù)保持初心，堅(jiān)持不懈地追求自我超越和進(jìn)步。
人心了寫(xiě)高中篇十三
作為新人，進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境總是充滿了挑戰(zhàn)和未知。在我即將邁入高中的大門(mén)時(shí)，我也同樣充滿了忐忑和期待。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和磨礪，我意識(shí)到高中生活并不像我想象的那樣可怕和復(fù)雜。它給予了我追求自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，也教會(huì)了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和道理。
第二段：學(xué)習(xí)的堅(jiān)持與方法。
初入高中時(shí)，我感受到學(xué)習(xí)壓力的增加和內(nèi)容的復(fù)雜性。然而，我很快明白到，只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能讓我取得好成績(jī)。于是，我養(yǎng)成了每天早起背單詞的習(xí)慣，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)和提前了解新學(xué)期的知識(shí)。此外，合理安排時(shí)間也是取得學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵，避免拖延癥和效率低下。
第三段：社交與人際關(guān)系。
在新的環(huán)境中，社交和人際關(guān)系的建立變得尤為重要。我積極參加學(xué)校舉辦的各種社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作，通過(guò)與不同年級(jí)的同學(xué)交流，建立了許多新朋友。交朋友的過(guò)程中，我意識(shí)到尊重和理解對(duì)方的重要性。尊重他人的個(gè)性和觀點(diǎn)，相互包容并互相支持，可以促進(jìn)友誼的發(fā)展。
第四段：時(shí)間管理與自我規(guī)劃。
高中生活的忙碌和瑣碎無(wú)比，因此，合理規(guī)劃時(shí)間成為了一項(xiàng)必備的能力。我學(xué)會(huì)了使用時(shí)間表，將每天的任務(wù)和活動(dòng)計(jì)劃好，這樣可以避免因?yàn)槭聞?wù)繁忙而忽略重要的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。此外，給自己一些時(shí)間放松和娛樂(lè)同樣重要，可以重新恢復(fù)精力和調(diào)整好心態(tài)迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：解決問(wèn)題的能力與堅(jiān)持信念。
在高中的生活中，我遇到了許多問(wèn)題和挫折。但是，我深知遇到問(wèn)題只是暫時(shí)的，只要找到解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，最終都能克服困難。有一次，在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我遇到了一道非常困難的難題，熬夜幾次也沒(méi)有找到解決的方法。最后，我去向老師請(qǐng)教，并參考一些相關(guān)的資料，最終找到了解決方法。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了困難只是暫時(shí)的，成功是需要不斷努力和堅(jiān)持的。
第六段：總結(jié)。
作為新人，我在高中的初期經(jīng)歷了許多新的事物和挑戰(zhàn)，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)習(xí)的堅(jiān)持與方法、社交與人際關(guān)系、時(shí)間管理與自我規(guī)劃、解決問(wèn)題的能力與堅(jiān)持信念，這些都是我在高中階段成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。無(wú)論將來(lái)走向何方，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我能夠在未來(lái)的道路上繼續(xù)追逐夢(mèng)想。
人心了寫(xiě)高中篇十四
今天，我想與大家聊一部電影。念大學(xué)時(shí)，老師播放這部電影，我們看得云里霧里，不甚明了;前幾天再次賞析，內(nèi)心卻是難言的酸楚與無(wú)盡的感懷。
該片講述的是一個(gè)美國(guó)普通家庭的日常生活。與好萊塢大片相比，這部電影實(shí)在普通，既無(wú)華麗恢弘的場(chǎng)景，也無(wú)如魔如幻的特技，似乎本應(yīng)該平庸低檔，平淡無(wú)奇?？墒聦?shí)上，它卻是一部很有味道、發(fā)人深省、光彩奪目、星光熠熠的影片。1980年的今天，該片榮獲九項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)提名，最后奪得最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳女配角、最佳劇本等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。這部影片就是《克萊默夫婦》(kramersvskramers)。
這部影片的劇情并不復(fù)雜。如同上世紀(jì)七十年代廣大普通的美國(guó)夫婦一樣，丈夫泰德在外整天忙于工作掙錢(qián)，妻子喬安娜則在家照料6歲的兒子比利。泰德沒(méi)日沒(méi)夜勤奮的工作，后來(lái)還當(dāng)上了廣告公司的美術(shù)總監(jiān)，似乎更沒(méi)有時(shí)間兼顧家事，陪伴妻子。他以為事業(yè)有成，給家里人一個(gè)好的生活就是自己最大的責(zé)任。而與此同時(shí)，喬安娜越來(lái)越不能忍受整天單調(diào)乏味、相夫教子、缺乏人生意義的生活，她最終選擇了憤然出走，留下了父子倆。
喬安娜一離開(kāi)，泰德父子倆的家庭生活立馬變得雜亂無(wú)章、一片狼藉。父子二人第一次在廚房做早餐時(shí)手忙腳亂、洋相百出的鏡頭令觀眾忍俊不禁，印象深刻。父親大汗淋漓，兒子不斷嘆氣，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)媽媽什么時(shí)候回來(lái);他一會(huì)兒抱怨父親手上的汗太多，一會(huì)兒指責(zé)父親做的飯難吃，甚至在超市購(gòu)物時(shí)也會(huì)提醒泰德買(mǎi)媽媽經(jīng)常用的牌子。
克萊默先生現(xiàn)在一方面要忙于工作，一方面又要照顧比利，每天的生活難免疲于奔命，幸好在女鄰居的幫助下，克萊默先生逐漸適應(yīng)了單身父親的生活。隨著劇情的深入，泰德的父親形象開(kāi)始鮮活起來(lái)。為了孩子，他竭盡全力，在所不辭：當(dāng)兒子被同學(xué)欺負(fù)，泰德便在一次重要的報(bào)告中中途離席以趕赴老師之約;因?yàn)閮鹤由“l(fā)燒，他寧可耽誤大西洋航空公司的截稿日期而使公司付出巨額賠償，也要陪著兒子度過(guò)最艱難的日子;兒子比利在玩耍時(shí)不小心跌落之后，影片中描繪泰德抱著兒子一路狂奔、找尋醫(yī)院的鏡頭讓觀眾為之動(dòng)容，淚水連連，深深地體會(huì)到了父愛(ài)的真實(shí)與深沉;當(dāng)兒子要忍受縫10針的痛苦之時(shí)，泰德大聲叫喊“我是他父親!我要去陪他!”終于，比利認(rèn)識(shí)到了父愛(ài)的偉大，感受到了精神的堅(jiān)強(qiáng)，逐漸適應(yīng)了母親缺失的生活。父子倆越來(lái)越親密無(wú)間，相互依存。泰德用自己堅(jiān)守的愛(ài)，完成了一個(gè)男人的蛻變：“女人可以擁有事業(yè)，男人也可以播撒母愛(ài)”。
18個(gè)月之后，已經(jīng)是紐約一名出色設(shè)計(jì)師的克萊默夫人喬安娜回來(lái)了。在外闖蕩了一番，事業(yè)上成功的喬安娜開(kāi)始產(chǎn)生了一絲對(duì)兒子的愧疚，回歸了些許母性的溫柔。所以，她回來(lái)了，可是，她不是為了夫妻的破鏡重圓，而是為了奪回兒子的撫養(yǎng)權(quán)。
夫婦倆最終走上了法庭。鑒于年幼孩子通常依戀母親的常態(tài)，法庭將孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)判給了喬安娜。泰德當(dāng)然不服，當(dāng)即決定上訴，可令觀眾感到意外的是，當(dāng)律師提醒他“上訴的話就需要孩子出庭作證并由孩子親自作出選擇”之時(shí)，泰德立刻痛苦而堅(jiān)定地說(shuō)“不行，我絕對(duì)不會(huì)那么做!”在泰德心里，讓這么小的孩子當(dāng)庭作出隨母而去或與父生活的抉擇會(huì)是一件多么殘酷的事情!他放棄了上訴。
在影片最后，編劇再次給了觀眾一個(gè)意外。當(dāng)喬安娜去接孩子的時(shí)候，她卻突然哭了。她對(duì)泰德說(shuō)：“一直以來(lái)我一直想讓兒子隨我回家，其實(shí)，這里才是他真正的家?！彼龥Q定讓兒子留下來(lái)，呆在他熟悉的地方。她最終放棄了自己的撫養(yǎng)權(quán)。
克萊默夫婦最終是否重歸于好，我們不得而知，影片留給了觀眾這個(gè)津津樂(lè)道的懸念。
人心了寫(xiě)高中篇十五
高中生活是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)階段，它不僅與我們的未來(lái)息息相關(guān)，還是我們?nèi)松壽E中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這三年的時(shí)光里，我們經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和改變，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在高中的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，高中的學(xué)習(xí)環(huán)境與小學(xué)、初中有著顯著的不同。高中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科研能力，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，我們需要更多地獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。老師的角色從傳授知識(shí)變?yōu)橹笇?dǎo)我們的學(xué)習(xí)方法和思維方式。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，我們不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷超越自己。這種學(xué)習(xí)模式讓我們更加獨(dú)立和成熟，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
其次，高中生活給了我們更多的機(jī)會(huì)參與各種社團(tuán)和活動(dòng)。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，我們可以發(fā)展自己的特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣，這不僅豐富了我們的課余生活，還提高了我們的綜合素質(zhì)。我曾經(jīng)加入學(xué)校的辯論社團(tuán)，在辯論的過(guò)程中培養(yǎng)了我的口才和論辯能力。我也參加了學(xué)校的志愿者活動(dòng)，通過(guò)參與公益活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己的能力可以改變他人的生活，這讓我更加堅(jiān)定了做公益的決心。這些社團(tuán)和活動(dòng)不僅為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，高中生活讓我們更加懂得時(shí)間的珍貴和管理的重要性。在高中階段，時(shí)間幾乎是不夠用的。課程安排緊張，作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)繁重。在這樣的壓力下，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間是非常關(guān)鍵的。我曾經(jīng)嘗試過(guò)不合理的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果努力了很久，學(xué)到的東西寥寥無(wú)幾。后來(lái)我明白了學(xué)習(xí)需要高質(zhì)量而不是高數(shù)量，于是制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。掌握時(shí)間管理的技巧不僅可以讓我們高效完成學(xué)業(yè)任務(wù)，還為我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
最后，高中生活讓我們更加關(guān)注自己的身心健康和全面發(fā)展。高中生活充滿了各種挑戰(zhàn)和壓力，但我們不能忽視自己的身心健康。我曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度焦慮而失眠和食欲不佳，這給我敲響了警鐘，我意識(shí)到要保持良好的身心狀態(tài)才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。于是我開(kāi)始每天鍛煉身體，充分放松自己，通過(guò)閱讀和聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩壓力。我也積極尋找興趣愛(ài)好，通過(guò)參加一些體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)情緒。保持身心健康可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)高中生活的困難和壓力，也為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，高中生活是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)階段。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理和關(guān)注身心健康。這些都是我們未來(lái)發(fā)展非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。高中生活是美好而充實(shí)的，也為我們的未來(lái)路指明方向，我相信，通過(guò)這段經(jīng)歷，我們一定能更加自信、堅(jiān)韌地走向未來(lái)的道路。
人心了寫(xiě)高中篇十六
作為一名初中畢業(yè)生，即將邁入高中階段的學(xué)習(xí)生活，我深感這是一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)高中時(shí)期充滿了陌生和挑戰(zhàn)的環(huán)境，我懷揣著憧憬和期待走進(jìn)了新校園，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷思考和反思，逐漸形成了自己的體會(huì)和心得。
首先，與初中相比，我意識(shí)到高中學(xué)習(xí)的難度和壓力大大加大了。高中課程的深度和廣度都有了明顯的提升，老師們的要求也更加嚴(yán)格。作為新人，我發(fā)現(xiàn)自己需要更加努力去適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境，要主動(dòng)擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)始培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣、善于總結(jié)歸納等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成幫助我更好地掌握了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我還積極主動(dòng)地請(qǐng)教老師和同學(xué)，不斷追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，高中生活中的社交方面也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。到了高中，我面對(duì)了更多的新同學(xué)，有著不同的背景和興趣愛(ài)好。剛開(kāi)始我感到有些拘謹(jǐn)和困惑，不太知道如何與大家友好相處。但是，我逐漸意識(shí)到，只有主動(dòng)交流才能建立起良好的人際關(guān)系。于是，我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和社團(tuán)，與同學(xué)們一起分享快樂(lè)和困難，相互扶持。通過(guò)這樣的交流和溝通，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸適應(yīng)了集體生活，充實(shí)了自己的人脈關(guān)系。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與不同類(lèi)型的人相處，了解了大家的不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而更好地互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次，高中還帶給了我更多的自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在課余時(shí)間，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，鍛煉了自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，我加入了學(xué)校的環(huán)保志愿者組織，主動(dòng)參與校園及周邊環(huán)境的整治工作，推廣環(huán)保理念。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的影響力也在逐漸擴(kuò)大，貢獻(xiàn)了自己的力量。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，一起在實(shí)踐中成長(zhǎng)，并且收獲了更多有意義的經(jīng)歷。
最后，高中教育也是個(gè)人性格塑造和人生觀價(jià)值觀建立的重要階段。在高中的學(xué)習(xí)生活中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也學(xué)到了很多為人處世的道理。例如，老師們給予我們?cè)S多關(guān)于責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取等方面的教育，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我逐漸懂得了責(zé)任不僅是對(duì)自己，也是對(duì)社會(huì)和家庭的擔(dān)當(dāng)；懂得了只有與他人合作才能共同進(jìn)步；懂得了積極向上的態(tài)度才能戰(zhàn)勝困難。這些品質(zhì)的培養(yǎng)將伴隨著我終身受益。
總之，初入高中的新人時(shí)期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過(guò)努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參與社交活動(dòng)，主動(dòng)參與各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累自我價(jià)值并塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，我們可以在這樣的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。盡管其中有許多困難和壓力，但只要保持積極的心態(tài)和持之以恒的努力，我們一定能夠適應(yīng)并超越這個(gè)新的階段，迎接美好的未來(lái)。
人心了寫(xiě)高中篇十七
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話早已家喻戶曉。書(shū)，有人說(shuō)它是無(wú)聲的老師，賦予人無(wú)價(jià)的知識(shí);有人說(shuō)它是沉默的朋友，給予人溫暖的陪伴。確實(shí)，書(shū)籍是無(wú)形的階梯，它通向的不僅是進(jìn)步，還有那讓人動(dòng)容的溫情。
“命運(yùn)，從他們相遇的那刻開(kāi)始，發(fā)生了無(wú)法預(yù)料的轉(zhuǎn)變……”。一天以糟糕開(kāi)頭，她竟還是事故唯一的罹難者!倒霉的事總喜歡類(lèi)聚。許多時(shí)候，我們真得無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么，就如迪倫，剛欲獲陽(yáng)光卻墜入了地獄。還有那個(gè)瑪麗，明明在安靜的睡夢(mèng)中卻無(wú)知無(wú)覺(jué)被歹人推向地獄!天堂與地獄，只在一瞬間。沒(méi)有經(jīng)歷地獄的黑暗，怎知人間天堂之美好?可是，真到了地獄，還會(huì)有后悔并回到天堂的權(quán)利么?下一刻是未知的，珍惜現(xiàn)在擁有的每一分鐘，不要等到失去后才后悔，滿懷遺憾!
“當(dāng)我們直面生存、死亡與愛(ài)，哪一個(gè)會(huì)是最終選擇?”跨過(guò)了荒原的迪倫，她本可以在靈魂的歸所里安逸理想地生活，可她寧冒著死亡的危險(xiǎn)，也要回頭找崔斯坦，不愿獨(dú)自地生。他是她在茫茫荒原的光源，支撐前進(jìn)的動(dòng)力，讓她在沒(méi)有擺渡人引導(dǎo)的情況下，獨(dú)自面對(duì)魔鬼，找他，在一起!她何曾不是他的光源，讓他失了理智而順從本心!即使一開(kāi)始便被諸多地否定，甚至理智上潛意識(shí)認(rèn)為不可能，連命運(yùn)也規(guī)定不可能，可是為了愛(ài)，他們勇敢地去嘗試，與規(guī)定的命運(yùn)抗?fàn)?，即使千萬(wàn)分艱難，也不放棄一絲希望!最后，竟成功了!迪倫與崔斯坦，他們勇敢地去愛(ài)了，也因愛(ài)而勇敢去嘗試改變命運(yùn)，即使要面臨的是死亡，也愿為愛(ài)而犧牲。愛(ài)你，我愿相信你，牽著你的手，勇敢去嘗試!愛(ài)你，我愿放棄安逸地生，而選與你，一起在地獄煎熬。他們之間的真情，令我不禁側(cè)目與啞然，心中一股緩緩的清流涌起，蕩漾著令人心曠神怡的甘甜芬芳!
“這是一個(gè)史詩(shī)般的動(dòng)人故事，它令人激奮、恐懼、溫暖，回歸人性，引人深思。”確實(shí)，《擺渡人》做到了!在出其不意的情節(jié)構(gòu)架中包含感人至深的真情，貫穿著人生思索和人性獨(dú)白，從而喚醒了人心底至真至純的感情!鼓舞人心!《擺渡人》是克萊兒·麥克福爾最著名的作品，是令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)。如評(píng)論所說(shuō)：“一本教會(huì)你學(xué)會(huì)如何去愛(ài)的偉大作品”“這不是一般你輕易能放下的書(shū)”，作者通過(guò)筆下的他們，給閱讀他們的人傳遞一種正能量的溫暖。
許多作品，正是用如此無(wú)言的文字傳遞給人以友善的溫暖。它以一種似母性的慈愛(ài)給予人精神上的慰藉，心靈上的溫暖!那一個(gè)個(gè)故事塑造出一個(gè)個(gè)鮮明的他們，或真或假，或善或惡，或智或愚，當(dāng)我們與其產(chǎn)生共鳴之時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)因他們而喜怒哀樂(lè)!其實(shí)，不只有他們活在故事里，我們也活在一個(gè)名為“現(xiàn)實(shí)”的故事中。我們?cè)谧x他們的同時(shí)，不單單閱讀了故事，作者的感想觸動(dòng)，也不經(jīng)意間讀出隱藏的自我，而去認(rèn)識(shí)、完善自我，陶冶身心，提高修養(yǎng)!有時(shí)，透過(guò)書(shū)，我們收到的不僅僅是故事與感動(dòng)，還有那著書(shū)傳遞溫暖的友善!
書(shū)籍，是心靈的燈塔，傳遞友善的溫暖!
人心了寫(xiě)高中篇十八
高中教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵階段，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。高中不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是塑造和培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。高中育人的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、全面發(fā)展的能力和良好的行為習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校、學(xué)生和家庭共同合作，形成良性循環(huán)，有效地促使學(xué)生發(fā)展全面而健康。
第二段：強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作用。
學(xué)校是學(xué)生重要的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校的人文教育和學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生的形成起到了無(wú)可替代的作用。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置正確的目標(biāo)，提供多元化的培養(yǎng)課程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。此外，學(xué)校教師的言傳身教是影響學(xué)生的重要因素之一，他們需要充分認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)生的引路人，時(shí)刻給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
第三段：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的努力。
作為育人的主體，高中生應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的目標(biāo)和方向。高中階段，學(xué)生需要勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)，鍛煉自己的解決問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生還應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，鍛煉社交能力。只有不斷努力，培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任感，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)家庭的作用。
家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，良好的家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家庭成員應(yīng)該給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。家庭教育不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和正確的價(jià)值觀。父母應(yīng)該成為學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，給予學(xué)生信心和支持。
通過(guò)高中的學(xué)習(xí)生活，我深刻體會(huì)到高中育人的重要性和意義。學(xué)校、學(xué)生和家庭都扮演著不可或缺的角色。學(xué)校需要提供優(yōu)質(zhì)教育資源和培養(yǎng)環(huán)境，教師需要身體力行，成為學(xué)生的引路人。學(xué)生需要勇于嘗試和勤奮學(xué)習(xí)，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)。家庭要給予正確引導(dǎo)和關(guān)心，成為學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。只有三者之間的有效互動(dòng)和合作，才能最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
總結(jié)：在我看來(lái)，高中育人是一個(gè)多方面共同努力的過(guò)程。只有學(xué)校、學(xué)生和家庭齊心協(xié)力才能取得良好的效果。愿我們每個(gè)高中生都能珍惜這段成長(zhǎng)時(shí)期，充分發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)出良好的品格和價(jià)值觀，為自己和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
人心了寫(xiě)高中篇十九
高中生活對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的開(kāi)始，新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，一切都是那么陌生，這給了我們很多迷茫和不安。在第一天進(jìn)入新班級(jí)，我感到有點(diǎn)害怕，不知道該與誰(shuí)交流，也不知道能不能融入這個(gè)新環(huán)境。但是，我們必須盡快適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，盡快熟悉新的同學(xué)和老師，才能更好地開(kāi)展高中生活。
第二段：建立友誼與積極參與。
在逐漸熟悉新環(huán)境的過(guò)程中，我開(kāi)始積極參與各種活動(dòng)，并試圖建立新的友誼。高中是一個(gè)精彩而多彩的階段，我們應(yīng)該積極參加各種社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多的朋友。通過(guò)與同學(xué)之間的交流，我逐漸轉(zhuǎn)變了對(duì)于新環(huán)境的陌生與害怕，也收獲了許多更深層次的友誼。友誼不僅讓我們得到了支持和關(guān)愛(ài)，也幫助我們更好地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第三段：學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
高中生活是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們需要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各個(gè)科目取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在高中的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到了自己的不足之處，并不斷努力提高自己。我耐心聽(tīng)取老師的講解，虛心向同學(xué)請(qǐng)教，同時(shí)也制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷進(jìn)步，也收獲了更多的自信和成就感。
第四段：面對(duì)挫折與困難。
高中生活并非一帆風(fēng)順，我們必然會(huì)遇到各種挫折和困難。學(xué)習(xí)上的困難、人際關(guān)系的問(wèn)題、時(shí)間管理的挑戰(zhàn)等等都會(huì)給我們帶來(lái)壓力和困擾。然而，我們不能退縮或者沮喪，而是要學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)向老師和同學(xué)尋求幫助，查找解決問(wèn)題的方法，并不斷調(diào)整自己的思維和態(tài)度。在困境中堅(jiān)持努力，不斷挑戰(zhàn)自己，正能量和堅(jiān)定信念將幫助我們克服一切困難。
第五段：總結(jié)與展望。
回顧這段時(shí)間的高中生活，我深刻體會(huì)到了新人在適應(yīng)新環(huán)境中的迷茫和成長(zhǎng)。通過(guò)積極參與、努力學(xué)習(xí)、面對(duì)困難，我逐漸融入了新的環(huán)境，收獲了更多的友誼和學(xué)習(xí)成果。我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步，為更好的未來(lái)鋪平道路。高中生活是一個(gè)寶貴的階段，我要珍惜并充分利用這段時(shí)間，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19186705.html】
