防震演練活動(dòng)心得體會(huì)范文(14篇)

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防震演練活動(dòng)心得體會(huì)范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-13 11:33:05     小編:HT書生

心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)某一問題的個(gè)性化理解和思考,具有獨(dú)特性和主觀性。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合一些相關(guān)的理論知識(shí)和研究成果,形成更有深度的觀點(diǎn)。如果你正在寫心得體會(huì),那么這些范文將為你提供一些寶貴的寫作參考。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇一

“同學(xué)們請(qǐng)注意,現(xiàn)在是地震廣播,請(qǐng)聽到廣播后迅速就近避險(xiǎn)……”一聽到緊急通知,同學(xué)們都按事先班主任指導(dǎo)的去做,我和大家一樣,都迅速護(hù)住頭部躲在課桌底下,等待時(shí)機(jī)撤離教室。時(shí)機(jī)到了,老師叫我們迅速有序撤離教室。大家手抱住頭,井然有序排隊(duì)撤離,班主任和科任老師也跟著我們一路小跑,一前一后為同學(xué)們保駕護(hù)航,仿佛地震真的來(lái)了。

從副校長(zhǎng)的講話中,我們知道了,就在今年,亞洲發(fā)生了三次大地震,其中,日本最為嚴(yán)重。日本發(fā)生的9.0級(jí)地震引發(fā)海嘯,并導(dǎo)致核電站爆炸,核泄漏引發(fā)了全球性的核危機(jī)。

通過這次演練,我明白了光有一些保護(hù)的知識(shí)是不夠的,關(guān)鍵是要在災(zāi)難來(lái)臨之際能把學(xué)到的自救自護(hù)知識(shí)靈活運(yùn)用,這樣才能更好地保護(hù)自已、保護(hù)同學(xué)。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇二

回顧過去的發(fā)生在同一個(gè)時(shí)間的地震,卻有兩種不同的結(jié)果。

因跳樓、掉下樓梯而造成的。

而位于前沿的東山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),雖然教學(xué)樓在施工,散磚紛紛被震落,單因?yàn)榉勒鹬R(shí),當(dāng)即鉆到課桌下躲避,震動(dòng)一停立即有序撤離,結(jié)果無(wú)一人傷亡。

老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識(shí)之外,還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作。我不禁思索道:地震又沒有來(lái),這么做是不是杞人憂天啦?不,一點(diǎn)也不好笑。我可以很嚴(yán)肅的告訴你:“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩?lái)了,這就不是拿自己的生命開玩笑了。

在2011年5月13日下午,學(xué)校舉

行了防震演練,為的就是讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛生命。

當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí),第一聲警報(bào)突然拉響,同學(xué)們立刻按照老師說的,反應(yīng)都很及時(shí),有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部。我以迅雷不及之勢(shì)拉開板凳,將教室的后門打開,之后便雙手抱頭蹲在墻角,身子緊緊蜷縮在一塊,整套動(dòng)作一氣呵成。在第二次警報(bào)拉響后,同學(xué)們自覺排成隊(duì)有序的抱頭弓腰,毫不猶豫地快步向教室外移動(dòng),往樓梯口快步走去。大家不再像平時(shí)演習(xí)時(shí)那么放松了,都嚴(yán)肅了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們,同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走,下了樓梯,在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個(gè)人蹲在一起,雙手抱頭。

這次演習(xí)十分成功,不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí),更讓我們懂得了珍惜生命。

通過這次活動(dòng),我作為一名即將畢

業(yè)的小學(xué)生懂得了更多:少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的希望,他們防災(zāi)減災(zāi)的素質(zhì)水平,決定了一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)及當(dāng)前抵御自然災(zāi)害的能力。

面對(duì)自然災(zāi)害,關(guān)鍵在于是要有足夠的認(rèn)識(shí),才能遇險(xiǎn)不驚,應(yīng)對(duì)得法,要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識(shí),學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能,在自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí),避免出現(xiàn)不該有的損失。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇三

防震演練是一種常見的應(yīng)急演練活動(dòng),旨在提高人們抵御地震災(zāi)害的能力。近日,我校也舉行了一次大規(guī)模的防震演練,我有幸參與其中。這次演練不僅為我們提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),還使我深刻體會(huì)到了防震演練的重要性和實(shí)際意義。以下,我將從感受到行動(dòng)優(yōu)化的角度,結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一下自己對(duì)防震演練的心得體會(huì)。

首先,防震演練給我?guī)?lái)了深刻的震撼感。當(dāng)?shù)卣痤A(yù)警響起時(shí),我們迅速采取了避震位置上的掩護(hù)動(dòng)作,全身肌肉緊繃,心臟猛跳,仿佛真的置身于地震中。此時(shí),我意識(shí)到面對(duì)災(zāi)難時(shí)人們的脆弱和無(wú)助。雖然這只是一次演練,但經(jīng)歷了震撼之后,我們更加明白了地震的威力和破壞性。這種強(qiáng)烈的體驗(yàn),讓我深刻體會(huì)到了加強(qiáng)防震意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力的重要性。只有提前進(jìn)行演練,我們才能在真正發(fā)生地震時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì),保護(hù)自己和他人的生命安全。

其次,防震演練也讓我意識(shí)到了行動(dòng)的規(guī)劃和優(yōu)化的重要性。在演練過程中,我們通過學(xué)習(xí)避震位置和鉆翻桌子的動(dòng)作,明確了在地震來(lái)臨時(shí)應(yīng)該采取的行動(dòng)。然而,當(dāng)我剛開始時(shí),依然有些慌亂和迷茫,缺乏應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自信。但是,在教師的指導(dǎo)下,我很快調(diào)整自己的心態(tài)并按照正確的方式采取行動(dòng)。這次演練使我領(lǐng)悟到,只有提前準(zhǔn)備,合理規(guī)劃行動(dòng),才能更好地面對(duì)地震。通過這次演練,我了解到如何最大程度地保護(hù)自己,在緊急情況下保持冷靜并進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)。

此外,與同學(xué)們合作演練也給了我很多啟示。在這次演練中,同學(xué)們共同行動(dòng),互相協(xié)助,使得演練更具有實(shí)效。在避震的過程中,我看到了許多同學(xué)用身體保護(hù)其他同學(xué),這種相互關(guān)愛和互助精神令我深感溫暖。團(tuán)結(jié)和協(xié)作是抵御地震災(zāi)害的重要保障。只有通過積極的合作,才能夠更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)害,減少傷亡和損失。這次演練讓我明白,只有團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,我們才能在地震發(fā)生時(shí)迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。

最后,這次防震演練還讓我明白了個(gè)人責(zé)任的重要性。地震是一種突發(fā)性的自然災(zāi)害,我們必須時(shí)刻保持警惕,隨時(shí)做好防范和應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。作為一名學(xué)生,我應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注地震知識(shí)的學(xué)習(xí),增加自身的抗震能力,這是我作為一個(gè)社會(huì)公民的責(zé)任。通過這次演練,我深刻認(rèn)識(shí)到要保護(hù)自己和他人的安全,需要我時(shí)刻保持高度警惕,提高自身的防震意識(shí),并及時(shí)告知他人應(yīng)急措施,這樣才能最大程度地減少地震災(zāi)害對(duì)我們的傷害。

總之,防震演練給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和啟示。面對(duì)地震這一自然災(zāi)害,我們不能被動(dòng)等待,而是應(yīng)該主動(dòng)提升自身的防震意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。只有通過定期進(jìn)行防震演練,我們才能在地震來(lái)臨時(shí)冷靜應(yīng)對(duì),最大程度地保護(hù)自己和他人。同時(shí),合理規(guī)劃行動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和理解個(gè)人責(zé)任也是抵御地震災(zāi)害的重要方面。希望我們能夠充分認(rèn)識(shí)到地震的威力和破壞性,積極加強(qiáng)防震意識(shí),提高應(yīng)對(duì)能力,為自己和社會(huì)的安全作出貢獻(xiàn)。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇四

通過觀摩演練,我們有以下幾點(diǎn)體會(huì):

舉行防震應(yīng)急疏散演練很有必要。通過防震應(yīng)急疏散演練,有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,讓學(xué)生掌握逃生的方法,進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力,增強(qiáng)自護(hù)和自救能力,因而能夠最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是演練成功的保障。本次應(yīng)急疏散演練,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了以校長(zhǎng)xx為組長(zhǎng)的演練領(lǐng)導(dǎo)組,制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》,設(shè)立了指揮部,明確了工作人員分工及職責(zé),并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容,讓師生熟悉演練程序。

三、本次應(yīng)急疏散演練基本成功。整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過程緊張有序,全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道,迅速地撤離了教學(xué)樓,并到達(dá)學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn),沒有發(fā)生任何危險(xiǎn)事故。整個(gè)過程緊張有序,師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷,沒有絲毫的`疏忽。通過演練,全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護(hù)頭)和其它基本要領(lǐng)。

四、本次演練貼近真實(shí),但與實(shí)戰(zhàn)還有一定差距。如:演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅:撤離教室時(shí)各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時(shí)撤離,所以人員比較集中,相當(dāng)擁擠,容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。

五、應(yīng)通過拓寬應(yīng)急演練層面,普及應(yīng)急公共安全知識(shí)。通過本次應(yīng)急疏散演練,學(xué)生們有了很大的收獲,學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)讓秀容中學(xué)對(duì)不足之處加以改進(jìn)后,將他們演練的成功經(jīng)驗(yàn)在全市推廣,通過拓寬應(yīng)急演練層面,普及應(yīng)急公共安全知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平,提高全民安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇五

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧,進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20××年××月××日上午,××鎮(zhèn)××小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng),同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查,發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開了,學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生,但各校整個(gè)演習(xí)過程都能做到快速、安全、有序,達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?,F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下:

這次演習(xí)活動(dòng)的成功,在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署,與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中,同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下,在任課教師的引導(dǎo)下,成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂,學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度,沒有造成人員擁堵。從總體上看,高年級(jí)疏散得比較快,紀(jì)律比較好,班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下,敦促學(xué)生加快疏散的速度?!痢列W(xué)的師生能用手帕捂住嘴,到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲?!痢列W(xué)不僅有廣播信號(hào),還用了哨子作為緊急疏散信號(hào),為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況,這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷,但在疏散過程中,還是存在一定的問題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào)響起后,班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象,下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢,影響撤離下樓梯的速度,班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

(二)是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系,在確保學(xué)生疏散安全的前提下,提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。

以上兩點(diǎn)不足,希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效,學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間,安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

時(shí)間就是生命,多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng),目的是為了防范,增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用,也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇六

近年來(lái),地震災(zāi)害頻發(fā),給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了巨大的威脅。為了提高人們的地震防范意識(shí)和應(yīng)急能力,我校組織了一次防震安全演練活動(dòng)。此次活動(dòng)發(fā)人深思,給我留下了深刻的印象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了保證演練活動(dòng)的順利開展,學(xué)校事先做了充分的準(zhǔn)備工作。首先,學(xué)校組織了一次緊急防震疏散演練,全校師生都積極參與其中,以熟悉疏散逃生的流程和方法。其次,學(xué)校設(shè)置了多條疏散通道,將學(xué)生分成小組站在教室門口,準(zhǔn)備迅速有序地撤離。此外,學(xué)校還邀請(qǐng)了專業(yè)的防震安全教官進(jìn)行指導(dǎo),提供即時(shí)的指導(dǎo)和支持。

三、活動(dòng)過程。

演練活動(dòng)在周一上午舉行,首先由一位教師扮演地震發(fā)生的角色,戶外廣播播放地震警報(bào)后,整校師生立即按照預(yù)定的步驟進(jìn)行自救和互救。我們班的同學(xué)迅速有序地按照老師的指導(dǎo)排成隊(duì)列,一個(gè)個(gè)走出教室,快速有序地向操場(chǎng)撤離。在此過程中,同學(xué)們保持了良好的紀(jì)律,沒有慌亂和推擠。不久后,我們順利地撤離到操場(chǎng)上,并迅速排好隊(duì)伍,等待進(jìn)一步的安排。隨后,學(xué)校組織教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看和評(píng)估,及時(shí)糾正演練中出現(xiàn)的不足之處。最后,學(xué)校還請(qǐng)來(lái)專業(yè)的評(píng)委對(duì)本次演練做全面的評(píng)估,以提高我們的防震安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

四、活動(dòng)感想。

通過這次安全演練,我深刻地意識(shí)到了地震防范和自救互救的重要性。首先,我們要時(shí)刻保持高度警惕,隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)地震的準(zhǔn)備。接下來(lái),要熟悉并掌握撤離的步驟和方法,尤其是如何有序地排隊(duì)和保持紀(jì)律。最后,我們要相互關(guān)心和幫助,共同應(yīng)對(duì)緊急情況。只有在平時(shí)的實(shí)踐中,才能真正掌握地震應(yīng)對(duì)的技巧和方法,以保護(hù)自己和他人的安全。

五、活動(dòng)啟示。

這次演練活動(dòng)給我留下了深刻的啟示。首先,地震防范是一場(chǎng)持久戰(zhàn),我們不能因?yàn)槠桨查L(zhǎng)久而松懈警惕,而應(yīng)不斷提高自己的安全意識(shí)和防震能力。其次,我們應(yīng)該多參加類似的演練活動(dòng),通過實(shí)踐加深對(duì)地震應(yīng)對(duì)的理解和掌握,提高自身的應(yīng)急能力。最后,學(xué)校應(yīng)該定期組織地震防范教育,加強(qiáng)師生在地震應(yīng)對(duì)方面的知識(shí)儲(chǔ)備和技能提高。

總之,這次防震安全演練活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了一些實(shí)用的知識(shí)和技巧,也增強(qiáng)了我對(duì)地震防范的意識(shí)。希望未來(lái)能有更多類似的活動(dòng),以提高我們的安全意識(shí),保護(hù)我們的生命財(cái)產(chǎn)安全。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇七

早讀的時(shí)候,我們一如既往的在讀著語(yǔ)文書,課代表也漫不經(jīng)心的在收作業(yè)。突然廣播里傳出了陣陣地震警報(bào)聲,起初我們班的幾個(gè)人還沒有反應(yīng)過來(lái),我們的班主任——桂老師大吼了一聲,我們頓時(shí)蹲在桌子底下,緊接著我們排著隊(duì)就往外面沖,到了樓下,班長(zhǎng)清點(diǎn)了人數(shù),我們就邊走邊聊剛才的情景。

這次的防震演習(xí)教會(huì)了我們?cè)谟龅降卣饡r(shí)應(yīng)如何去應(yīng)對(duì),其實(shí)說實(shí)話,這次的防震演習(xí)不僅教會(huì)了我如何去應(yīng)對(duì)、逃生,還讓我有了許多感受,也不禁令我陷入了沉思。

但是,看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災(zāi)難的我們吧!想想我們常常做過的“壞事情”吧!因?yàn)闆]有遭遇災(zāi)難,所以在我們之間的某些人,常常是成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?,常常是上課不認(rèn)真聽老師講課,課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè),因而在考試時(shí)什么都不會(huì)做;某些人,每天都在浪費(fèi):吃不完的饅頭到處亂丟,飯菜吃的滿地都是,一點(diǎn)都不知道要節(jié)省;還有的人每天都在混日子,好像無(wú)論什么都蠻不在乎的樣子;更可恨的是,還有的人把自己寶貴的生命當(dāng)成是一場(chǎng)兒戲,每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的,根本不在乎自己的生命。

難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎?難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎?不,不,不!我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜,相反,我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)珍惜,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好;不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔,相反,我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)珍愛生命,不荒度光陰,不浪費(fèi)自己其實(shí)并不漫長(zhǎng)的寶貴的生命;不浪費(fèi)自己應(yīng)該去珍惜的時(shí)間;不給自己的將來(lái)留下什么遺憾和后悔。因此,從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始,我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜,珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間,珍惜和愛護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的,不再荒度光陰歲月,從現(xiàn)在開始節(jié)約!

地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害,其帶來(lái)的危害、造成的損失居各類自然災(zāi)害之首。我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家,且地震活動(dòng)頻繁、強(qiáng)度大、范圍廣。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球地震的十分之一發(fā)生在我國(guó),上個(gè)世紀(jì)以來(lái),因地震死亡的人數(shù),我國(guó)就占到了百分之五十以上。盡管,從地震的板塊構(gòu)成上看,大足屬于地震少發(fā)地區(qū),相對(duì)來(lái)說比較安全,但大足也曾多次發(fā)生過地震,從這個(gè)意義上講,大足也不是絕對(duì)的地震安全地區(qū),也必須進(jìn)行地震設(shè)防。因此加強(qiáng)地震科普知識(shí)的教育和宣傳,提高應(yīng)對(duì)地震的意識(shí)和基本技能就顯得特別重要。

上午第二節(jié)課后,我校第一次“防地震緊急演練”開始了。9點(diǎn)20分,一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校園,全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過去了,長(zhǎng)哨聲響起,全體師生緊急疏散,迅速?zèng)_出教室,在樓梯上我們自覺排成兩隊(duì),整齊有序的跑到指定的地點(diǎn),這才松了一口氣。

在這次演練中,我獲得了許多知識(shí),比如:在地震來(lái)臨時(shí)我們不要先急于往外跑,要先抱頭蹲下,躲在桌子下面或墻角邊,因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有余震。在這次演習(xí)過程中,有的同學(xué)只是把它當(dāng)作一次游戲,沒有重視起來(lái)。其實(shí),在地震真的降臨的時(shí)候,過程就是這樣的,如果你現(xiàn)在不好好練習(xí),到時(shí)候你就會(huì)不知所措的。

地震教育要從娃娃抓起,通過教育一個(gè)孩子,影響一個(gè)家庭,多個(gè)家庭影響一片社區(qū),從而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)的防震減災(zāi)工作。

地震是不可預(yù)測(cè)的,如果人類能夠預(yù)測(cè)地震的發(fā)生時(shí)間、震級(jí)和地區(qū),如果我們學(xué)會(huì)了自救,就不會(huì)有那么多的生命消失。我們不甘心,雖然我們不可以預(yù)測(cè)地震的到來(lái),但我們卻可以用防震知識(shí)武裝自己,來(lái)準(zhǔn)確地防止和減少地震給我們帶來(lái)的傷害。

那么,當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難降臨時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢?

災(zāi)難是人們預(yù)測(cè)不到的,只能靠我們自己來(lái)防止和地震造成的傷害,與其驚慌或者呆呆地等待救援,還不如全力自救。

地震太可怕了,它像一個(gè)魔鬼,使多少家庭變得妻離子散,使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟,它獰笑著,毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命,同時(shí),它也使我們認(rèn)識(shí)到了自己有多么的脆弱,多么無(wú)助。

但是,它也有弱點(diǎn),既然它是魔鬼,我們就應(yīng)該像那個(gè)聰明的農(nóng)夫一樣,把它關(guān)到瓶子里去,讓它不能再作惡,防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲,它可是幫你逮住魔鬼的好法寶,只要我們認(rèn)真對(duì)待,記住老師說的每一句話,我相信,即使它有三頭六臂,也不能把我們?cè)趺礃印?/p>

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧,進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20_年_月_日上午,_鎮(zhèn)_小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng),同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查,發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開了,學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生,但各校整個(gè)演習(xí)過程都能做到快速、安全、有序,達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?,F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下:

一、準(zhǔn)備充分,人人重視。

這次演習(xí)活動(dòng)的成功,在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署,與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。

二、緊張有序,忙而不亂。

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中,同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下,在任課教師的引導(dǎo)下,成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂,學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度,沒有造成人員擁堵。從總體上看,高年級(jí)疏散得比較快,紀(jì)律比較好,班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下,敦促學(xué)生加快疏散的速度。_小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴,到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。_小學(xué)不僅有廣播信號(hào),還用了哨子作為緊急疏散信號(hào),為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況,這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、存在不足,努力方向。

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷,但在疏散過程中,還是存在一定的問題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào)響起后,班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象,下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢,影響撤離下樓梯的速度,班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

(二)是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系,在確保學(xué)生疏散安全的前提下,提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。

以上兩點(diǎn)不足,希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效,學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間,安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

時(shí)間就是生命,多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng),目的是為了防范,增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用,也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

每一次,當(dāng)我們目睹災(zāi)難降臨,我們不得不承認(rèn)人類是如此的脆弱,生命變得那么的短暫而寶貴,在災(zāi)難來(lái)臨時(shí),也許前一秒你還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中,但后一秒你便會(huì)覺得心如刀絞,因?yàn)闉?zāi)難,悲泣代替笑語(yǔ)因?yàn)闉?zāi)難,廢墟取代高樓;因?yàn)闉?zāi)難,有無(wú)數(shù)的人失去生命,災(zāi)難,在人們還沒來(lái)得及反應(yīng)的情況下就摧毀人類美好的家園,粉碎了人們心中美妙的夢(mèng)。有些生命就如含苞待放的花朵,在它還沒來(lái)得及展現(xiàn)自己體態(tài)的多姿和人生的精彩就已經(jīng)被無(wú)情的魔鬼所扼殺了。我們無(wú)法阻止災(zāi)難的來(lái)臨,可我們能夠用我們的努力智慧降低災(zāi)難帶來(lái)的損失,12月15日我校舉行了一次防震減災(zāi)的演練活動(dòng),當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中,忽然哨子響起來(lái)了,同學(xué)們立即起身,一個(gè)接著一個(gè)跑出教學(xué)樓,就如一條長(zhǎng)龍奔向操場(chǎng),在短短的幾分鐘內(nèi),我感受到了全體師生都是以一種真心的態(tài)度去對(duì)待這次演練活動(dòng),一個(gè)個(gè)神情在重,我們仿佛將自己置身于真正的災(zāi)難中,將自己的生命在生與死這這間作出抉擇,經(jīng)過老師的積極引導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度,這次演練取得成功。

這雖然僅是一次演練,卻是我們成長(zhǎng)中的一束陽(yáng)光,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次練習(xí)中取得經(jīng)驗(yàn),每一次的演練都是為安全打預(yù)防針,在為我們的生命增強(qiáng)免疫力。

在地震災(zāi)難面前我們難免會(huì)想到四川地震,一座座高樓大廈,一個(gè)個(gè)美好家園,無(wú)數(shù)珍貴的生命在一夜間化為虛有,當(dāng)我們看著這慘敗的現(xiàn)象,傾聽著那撕心裂肺的呼喊聲我們難道不為之震撼而又心痛嗎?與之相比的是日本地震,它同樣給予每一位人們震驚,因?yàn)樵谶@樣人口密集的小島國(guó)家人員的傷亡人數(shù)卻只有幾千人,同樣的原因造成不同的后果,這難道不值得引起我們的深思嗎?在地震之際,四川人民表現(xiàn)的是驚慌失措,而日本人民則是沉著冷靜,有著這樣的心態(tài),就是因?yàn)槿毡咀⒅貙?duì)人們防震減災(zāi)的意識(shí),他們懂得如何在災(zāi)難面前表現(xiàn)得臨危不亂,如何讓自己有機(jī)會(huì)生存。日本重視每一次的演練活動(dòng),因?yàn)榭匆淮畏勒饻p災(zāi)的演練都了自身的經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)一滴的累積讓他們能夠在災(zāi)難中多一份安全的保障,也許我們會(huì)認(rèn)為日本位于頻繁的地震地帶才需注重,我們生活在安全地帶沒必要顧及太多,可是,災(zāi)難的形式多樣,水災(zāi)、火災(zāi)、泥石流等災(zāi)害都對(duì)我們的生命構(gòu)成重大威脅,災(zāi)難不會(huì)向我們敲響警鐘,只有自己才是保護(hù)自已永遠(yuǎn)的天使。所以懂得如何防震減災(zāi)是對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

不把演練當(dāng)成一種形式,而是把它當(dāng)成一種保護(hù)自己的方式,不抱學(xué)習(xí)防震減災(zāi)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),而是看成一份責(zé)任,只有這樣,我們才能讓安全成為生命的保障,用生命抒寫人生偉大的篇章。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇八

下午三點(diǎn)整,隨著演習(xí)總指揮熊校長(zhǎng)"地震演習(xí)開始"的命令,"嗚……!"一聲尖利的警報(bào)突然拉響,"地震了"正在教室上課的學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笓]下,按照先前所習(xí)的要領(lǐng)立即迅速抱頭,閉著眼快速往各自的桌子下鉆。兩分鐘后,一聲長(zhǎng)鳴的哨音傳來(lái),"主震結(jié)束",同學(xué)們又在老師的帶領(lǐng)下依次有序地從不同的路線撤離教室。整個(gè)過程只用2分37秒,雖然短暫,但讓我們這些學(xué)生獲益匪淺。

這次演習(xí)活動(dòng)開展得十分成功,在演習(xí)過程中,每位同學(xué)都積極配合老師完成這項(xiàng)任務(wù),這個(gè)活動(dòng)給我留下了很深的印象,懂得了在地震過程中如何逃生,也懂得如何與他人默契。真希望學(xué)校多開展類似的活動(dòng)。如果汶川那里早開展這樣的活動(dòng),災(zāi)難也不會(huì)這么慘!

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇九

生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說十分寶貴,失去了就沒有第二次了,日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間,就讓許多鮮活的生命消失了,讓許多人無(wú)家可歸,但他們并沒有驚慌,而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說明了,他們毫不畏懼大災(zāi)大難,因?yàn)樗麄兊姆勒鹨庾R(shí)比我們強(qiáng)。

回顧過去的發(fā)生在同一個(gè)時(shí)間的地震,卻有兩種不同的結(jié)果。

1994年9月,中國(guó)臺(tái)灣誨峽地震波及廣東、福建沿海。時(shí)值下午,學(xué)校還在上課。震發(fā)時(shí),潮州、漳州一些學(xué)校師生驚慌失措。死亡的1人,是因擁擠而被踩死的;受傷的230人,也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。

而位于前沿的東山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),雖然教學(xué)樓在施工,散磚紛紛被震落,單因?yàn)榉勒鹬R(shí),當(dāng)即鉆到課桌下躲避,震動(dòng)一停立即有序撤離,結(jié)果無(wú)一人傷亡。

老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識(shí)之外,還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作。我不禁思索道:地震又沒有來(lái),這么做是不是杞人憂天啦?不,一點(diǎn)也不好笑。我可以很嚴(yán)肅的告訴你:“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩?lái)了,這就不是拿自己的生命開玩笑了。

在20xx年5月13日下午,學(xué)校舉行了防震演練,為的就是讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛生命。

當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí),第一聲警報(bào)突然拉響,同學(xué)們立刻按照老師說的,反應(yīng)都很及時(shí),有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部。我以迅雷不及之勢(shì)拉開板凳,將教室的后門打開,之后便雙手抱頭蹲在墻角,身子緊緊蜷縮在一塊,整套動(dòng)作一氣呵成。在第二次警報(bào)拉響后,同學(xué)們自覺排成隊(duì)有序的抱頭弓腰,毫不猶豫地快步向教室外移動(dòng),往樓梯口快步走去。大家不再像平時(shí)演習(xí)時(shí)那么放松了,都嚴(yán)肅了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們,同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走,下了樓梯,在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個(gè)人蹲在一起,雙手抱頭。

這次演習(xí)十分成功,不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí),更讓我們懂得了珍惜生命。

通過這次活動(dòng),我作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生懂得了更多:少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的希望,他們防災(zāi)減災(zāi)的素質(zhì)水平,決定了一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)及當(dāng)前抵御自然災(zāi)害的能力。面對(duì)自然災(zāi)害,關(guān)鍵在于是要有足夠的認(rèn)識(shí),才能遇險(xiǎn)不驚,應(yīng)對(duì)得法,要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識(shí),學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能,在自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí),避免出現(xiàn)不該有的損失。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇十

地震給人們帶來(lái)的損失是巨大的,它直接威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。我們每一個(gè)人都要樹立防震減災(zāi)意識(shí),力爭(zhēng)把災(zāi)害帶來(lái)的損失降到最低程度。

發(fā)生地震時(shí),還有很多自救的方法:

一、將門打開,確保出口,躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面,戶外的'場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處。

二、不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。如果是一樓靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外,中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下,用書包或者書本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護(hù)住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉(zhuǎn)移到安全的地方。

三、我們要帶上基本很厚的書或衣服,然后我們要快速跑到寬廣的地方去,在那里等待救援人員。

我們要做到減災(zāi)防震還要愛護(hù)我們的環(huán)境,首先我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1.保護(hù)森林,種植樹木,保護(hù)水土。

2.保護(hù)臭氧層防止有毒氣體擴(kuò)散。

3.要節(jié)約用電,不過度浪費(fèi)。

4.小心用火,不亂玩火。

5.要多學(xué)防震、防災(zāi)方面的知識(shí),有防范意識(shí)。

6.節(jié)約用水,珍惜每一滴水。

如果先做好了這幾點(diǎn),會(huì)減少災(zāi)害的發(fā)生,或者一旦災(zāi)難發(fā)生時(shí)會(huì)挽回不少人的生命。

地震給我們帶來(lái)的傷害是巨大的,突如其來(lái)的巨大災(zāi)害,將無(wú)數(shù)或平凡或精彩的生命,在分秒之間,從或平靜或波折的生活中拽進(jìn)巨大的困頓和危難,甚至沉入深淵。每想到這一點(diǎn),每一個(gè)有幸深處平安之地的中國(guó)人,心中就再難平安。

我們要爭(zhēng)取做到最好,防止自然災(zāi)害帶來(lái)的不必要傷害,

努力保護(hù)我們的家園——地球,便是保護(hù)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái),共。

同防止災(zāi)害的發(fā)生,讓明天的地球更加光明,更加燦爛!

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

作為一名學(xué)生,我在學(xué)校參加了防震減災(zāi)演練,深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過這次演練,我深刻認(rèn)識(shí)到災(zāi)害的危害性和預(yù)防的重要性,也領(lǐng)悟到人類面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的力量是微不足道的。

首先,演練前,我們進(jìn)行了理論知識(shí)的'學(xué)習(xí)。我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師那里了解了許多有關(guān)地震、火災(zāi)等災(zāi)害的基本知識(shí)和防護(hù)措施。同時(shí),老師還教授我們?yōu)碾y發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何緊急逃生,如何尋找避難所,這對(duì)我們未來(lái)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)培養(yǎng)有著極大的幫助。

接著,我們進(jìn)行了實(shí)踐演練。在所謂的“地震”到來(lái)時(shí),我們按照教師的指示進(jìn)行緊急避險(xiǎn)和逃生。我看到一些同學(xué),因?yàn)闆]有掌握正確的避難技巧,而在演練中迷路了或受傷了。這讓我認(rèn)識(shí)到,只有平時(shí)多加練習(xí),才能做到心中有數(shù),并成功地逃離災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)。

從這次演練中,我還意識(shí)到,作為一名學(xué)生,除了要保護(hù)自己,也要關(guān)心他人,積極幫助弱者,共同保護(hù)這個(gè)大家庭。只有相互關(guān)愛,相互幫助,才能在災(zāi)害來(lái)臨時(shí),提高我們的逃生效率,從而保全大家。

總的來(lái)說,這次演練讓我深刻認(rèn)識(shí)到災(zāi)難的危害性與預(yù)防的重要性。這不僅是知識(shí)的傳授,更是讓我們通過實(shí)踐,深入體驗(yàn)到了隱藏在日常生活中的潛在危險(xiǎn),提高了我們的防災(zāi)意識(shí)和自護(hù)自救能力。小小的演練,為我們今后的生活和工作,甚至將來(lái)可能面臨的災(zāi)難,增加了一份安全保障。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

近年來(lái),地震頻發(fā)成為人們最為擔(dān)憂的自然災(zāi)害之一。為了提高人們的自救互救能力,各地開展了一系列的地震防災(zāi)教育活動(dòng)。而我的學(xué)校最近進(jìn)行了一次防震演練,我在這次活動(dòng)中受益匪淺。以下是我對(duì)這次演練的心得體會(huì)。

首先,演練活動(dòng)讓我對(duì)地震的危險(xiǎn)性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谡n堂上學(xué)過很多地震的知識(shí),掌握了相應(yīng)的應(yīng)變技巧,但直到經(jīng)歷了真實(shí)的模擬地震場(chǎng)景,我才真正地感受到地震的快速而猛烈。在演練中,模擬地震發(fā)生時(shí),我能明顯感受到地板、墻壁以及桌椅的晃動(dòng),仿佛整個(gè)世界都在恐慌中顫抖。此時(shí),我意識(shí)到一旦地震發(fā)生,我們?nèi)粘K玫奈锲房赡艹蔀橥{我們生命安全的“利器”,而面對(duì)這些威脅我們必須要有清晰冷靜的思維和迅速的反應(yīng)能力。

其次,演練活動(dòng)增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和合作能力。在演練開始時(shí),我們學(xué)校的老師向我們講解了地震發(fā)生時(shí)大家應(yīng)該如何迅速和有序的排隊(duì)、退場(chǎng),以及如何盡量保護(hù)自己的安全。演練過程中,同學(xué)們互相幫助,一起排隊(duì)沖出教室,盡量避開瓶頸和阻礙,確保我們能迅速安全地走出危險(xiǎn)區(qū)域。這個(gè)過程中,我親身感受到了合作的重要性,也深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

此外,演練活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在演練中,老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本演練手冊(cè),上面有關(guān)于地震逃生的詳細(xì)步驟和注意事項(xiàng)。然而,在快速移動(dòng)的過程中,我卻沒有能夠有效地利用手冊(cè),正確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我意識(shí)到這是因?yàn)樵谡顟B(tài)下缺乏對(duì)應(yīng)急狀況的訓(xùn)練,所以我的應(yīng)對(duì)能力顯得有些遲鈍。通過這次演練,我發(fā)現(xiàn)自己在緊急情況下的反應(yīng)和處理能力還有待提高,這讓我深深地意識(shí)到了自己應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)技能的學(xué)習(xí),并時(shí)刻保持警惕。

最后,演練活動(dòng)給了我一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),提升了我的自救能力。演練中,我按照老師上課講解的方法,迅速找到了能夠提供遮擋的安全區(qū)域,然后蹲下并保護(hù)頭部。盡管身體仍然受到晃動(dòng)和沖擊,但是通過正確的姿勢(shì)和行動(dòng),我克服了內(nèi)心的恐慌,使自己保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。此時(shí),我深刻理解到,只有對(duì)地震的基本知識(shí)和合理的應(yīng)對(duì)措施有一定的了解,并在實(shí)際操作中多次演練,我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜和鎮(zhèn)定,提高自救能力。

總而言之,這次防震演練讓我受益匪淺。通過演練,我不僅對(duì)地震的危險(xiǎn)性有了更深刻的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了與同學(xué)的團(tuán)結(jié)和合作能力,也認(rèn)識(shí)到了自己在緊急情況下的不足之處,同時(shí)也提高了自己的自救能力。經(jīng)歷了這次演練,我更加明白了地震防災(zāi)教育的重要性,也更加明確了應(yīng)對(duì)災(zāi)害的決心和行動(dòng)。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)關(guān)注地震防災(zāi)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重實(shí)踐操作,為增強(qiáng)自己和他人的安全意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場(chǎng)所,學(xué)生是在地震災(zāi)害中可能受到嚴(yán)重傷害的較大群體。如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防震減災(zāi)知識(shí)教育和地震應(yīng)急疏散演練,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),提高防御地震災(zāi)害和自救互救能力的有效途徑,是學(xué)校安全教育的一個(gè)重要組成部分。因此,學(xué)校要高度重視并進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校地震應(yīng)急演練工作,在演練中檢驗(yàn)并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案,提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性和可操作性;通過演練逐步增強(qiáng)學(xué)生自覺識(shí)別地震謠傳和積極防震避震意識(shí),掌握防震避震技能和自救互救能力,使學(xué)生在遭遇地震等突發(fā)災(zāi)害事件時(shí)能夠鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì),積極進(jìn)行自救互救,盡量減少傷亡.綜合我們學(xué)校組織的數(shù)次疏散演練,得出如下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、疏散演練目的要明確。

疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌,認(rèn)為災(zāi)難即將來(lái)臨,而是為了讓學(xué)生在真正的地震來(lái)臨時(shí)減少恐慌,避免更多損失。經(jīng)常性地演練,學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離,避免在地震時(shí)真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂。

演練和不演練絕對(duì)不一樣。通過地震應(yīng)急疏散演練,使師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉緊急疏散的程序和路線,確保在地震來(lái)臨時(shí),應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)師生的生命安全,減少不必要的非震傷害,同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

二、疏散演練人員責(zé)任要明確。

平時(shí)疏散演練,急時(shí)疏散疏導(dǎo)人員,必須責(zé)任到位,培訓(xùn)到位;必須保持一貫的警惕性,每個(gè)人都明確自己的職責(zé),在第一時(shí)間履職到位。

班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員,不但要聽清楚學(xué)校下達(dá)的警報(bào),而且要組織好本班學(xué)生按應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行實(shí)施。

疏導(dǎo)員即任課教師,在演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位。在疏散路線的每個(gè)拐彎處,都要有專人負(fù)責(zé),而且要切實(shí)履行職責(zé),嚴(yán)防學(xué)生踩踏和串線,以免造成二次傷害。

學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)掌握和觀察各個(gè)班級(jí)疏散情況以及各個(gè)樓梯口的情況,做好應(yīng)急指揮調(diào)整。

防震演練活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

我們一如既往的在讀著語(yǔ)文書,課代表也漫不經(jīng)心的在收作業(yè)。突然廣播里傳出了陣陣地震警報(bào)聲,起初我們班的幾個(gè)人還沒有反應(yīng)過來(lái),我們的班主任——桂老師大吼了一聲,我們頓時(shí)蹲在桌子底下,緊接著我們排著隊(duì)就往外面沖,到了樓下,班長(zhǎng)清點(diǎn)了人數(shù),我們就邊走邊聊剛才的情景。

這次的防震演習(xí)教會(huì)了我們?cè)谟龅降卣饡r(shí)應(yīng)如何去應(yīng)對(duì),其實(shí)說實(shí)話,這次的防震演習(xí)不僅教會(huì)了我如何去應(yīng)對(duì)、逃生,還讓我有了許多感受,也不禁令我陷入了沉思。

但是,看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災(zāi)難的我們吧!想想我們常常做過的“壞事情”吧!因?yàn)闆]有遭遇災(zāi)難,所以在我們之間的某些人,常常是成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?,常常是上課不認(rèn)真聽老師講課,課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè),因而在考試時(shí)什么都不會(huì)做;某些人,每天都在浪費(fèi):吃不完的饅頭到處亂丟,飯菜吃的滿地都是,一點(diǎn)都不知道要節(jié)??;還有的人每天都在混日子,好像無(wú)論什么都蠻不在乎的樣子;更可恨的是,還有的人把自己寶貴的生命當(dāng)成是一場(chǎng)兒戲,每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的,根本不在乎自己的生命。

難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎?難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎?不,不,不!我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜,相反,我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)珍惜,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好;不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔,相反,我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)珍愛生命,不荒度光陰,不浪費(fèi)自己其實(shí)并不漫長(zhǎng)的寶貴的生命;不浪費(fèi)自己應(yīng)該去珍惜的時(shí)間;不給自己的將來(lái)留下什么遺憾和后悔。因此,從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始,我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜,珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間,珍惜和愛護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的,不再荒度光陰歲月,從現(xiàn)在開始節(jié)約?。?/p>

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