如何充分利用假期時(shí)間，讓自己更加充實(shí)和充滿意義？如何平衡工作與生活，提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
論文正確稿優(yōu)選篇一
敬愛的黨組織：
我是一個(gè)在黨的光輝的照耀下成長的年輕人。我向往能成為一名中國共產(chǎn)黨員，但由于我的努力不夠一直未能如愿。黨的__大的勝利召開，使我又一次地對(duì)自己提出要求，要嚴(yán)格要求自己，努力創(chuàng)造條件，克服自己的缺點(diǎn)，爭取早日實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)共產(chǎn)黨員的愿望。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)也是我的最高理想和最終目標(biāo)，就是要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹挥悬h，才能夠教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)，是因?yàn)橹挥悬h，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。
二十余年，艱辛的歷程。如今，身為人民教師的我，對(duì)于自己的事業(yè)、生活、思想等有了自己的見解，但我從不離開領(lǐng)導(dǎo)的核心思想。原本，早在大學(xué)時(shí)代的我，就應(yīng)該進(jìn)入黨領(lǐng)導(dǎo)集體范圍中學(xué)習(xí)、歷練。也許，當(dāng)時(shí)的我，還不懂事，整一熱血青年，總覺得頭頂一片天，腳踏一塊地，在天地之間，我是最大的。自從，自己離開了學(xué)校，離開了校領(lǐng)導(dǎo)的組織范圍、離開了老師們的諄諄教誨下，初步社會(huì)的我，不斷碰墻，開始的時(shí)候，我不知道如何反思與總結(jié)。也總覺得自己沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是別人。總是如此的目中無人，也總回家抱怨這樣不舒服，那樣不舒服。直到有一次，與爸媽的深刻交流。爸媽的話，在我的心中不斷地回蕩，也使我開始反芻、探索、思考。我終于肯回頭去看看，進(jìn)行反思、總結(jié)。我開始明白了做人真的要謙卑，這讓我想起了校領(lǐng)導(dǎo)說的話，“別人會(huì)說你錯(cuò)了，也是在教誨你，讓你在錯(cuò)誤中尋找對(duì)的方向;而且實(shí)習(xí)，說好聽是工作，說不好聽是你在麻煩別人，你應(yīng)該時(shí)刻記住‘謙卑’二字。”
當(dāng)我拿到畢業(yè)證書的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己沒有了歸屬感。離開了領(lǐng)導(dǎo)的核心思想，我似曾迷失了方向。今天我寫這份入黨申請(qǐng)書，是真心地希望自己能在黨組織的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)正確的黨核心思想，讓自己能與黨組織更近的靠攏，讓自己思想、生活、工作和人際交往方面有質(zhì)的提高。
在思想方面，雖然我堅(jiān)信領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向是正確的，但我也不乏會(huì)有自己的思想。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，對(duì)我的思想進(jìn)行了質(zhì)的突破，時(shí)而吸收、時(shí)而對(duì)比、時(shí)而反思。時(shí)常對(duì)自己進(jìn)行有實(shí)效的反思，同時(shí)希望能在黨組織先進(jìn)的思想領(lǐng)導(dǎo)下，促進(jìn)自己的思想覺悟有更深一層面的理解，并希望自己有能力為黨組織做出貢獻(xiàn)。
在生活方面，積極樂觀的面對(duì)人生，正確理解人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在日常生活中，以助人為樂、方便予人，與人友善等為向?qū)В屪约旱牧己萌松鷳B(tài)度感染身邊所有的人。
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀取個(gè)人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用，隨時(shí)為黨和人民的利益英勇斗爭，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
____年__月__日。
論文正確稿優(yōu)選篇二
辭去原職位和工作，可以撰寫辭職書。但應(yīng)注意，從《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定來看，辭職行為實(shí)為員工主動(dòng)要求解除勞動(dòng)合同的行為，在勞動(dòng)補(bǔ)償方面將會(huì)有所不利。因此，我們建議，如無必要，不必主動(dòng)提出辭職。
【寫作方法】。
第一段：寫出辭職的心理(當(dāng)然不一定是真的)，你可以寫一些客套的句子。例如：經(jīng)過多方面的考慮，我打算辭掉所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請(qǐng)辭去我的工作。因此整個(gè)第一段可以這么寫：
尊敬的人力資源經(jīng)理：
您好!
經(jīng)過我的深思熟慮，我決定辭去我在公司所擔(dān)任的職位，我知道這對(duì)于您來說，是非常難以作決定的事情。
第二段：說明您自己考慮的辭職的時(shí)間(盡管您提出辭職經(jīng)公司同意后，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續(xù)，但這樣說并不是畫蛇添足，大多數(shù)情況下，你都能夠爭取到提早離開的時(shí)間)。
例如：
我考慮在此辭呈遞交之后的2―4周內(nèi)離開公司，這樣您將有時(shí)間去尋找適合的人選，來填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助您對(duì)新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺得我在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)離職比較適合，不妨給我個(gè)建議或盡早告知我。
第三段：說明您在這個(gè)公司里的經(jīng)驗(yàn)積累，盡可能地去贊揚(yáng)公司對(duì)您的栽培(不論您有多么大的委屈和氣憤，都不應(yīng)該在辭職報(bào)告里表露)。
例如：我非常重視我在“……公司”內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為過“……公司”的一員，我確信我在“……公司”里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來非常大的利益。
最后，請(qǐng)務(wù)必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫好日期。
【辭職報(bào)告范文】。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先向你說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期看。今天寫信是向你提出辭職的。
我來xx工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，非常感謝xx給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進(jìn)行了長時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響xx的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭去xx崗位。我知道這個(gè)過程會(huì)給xx帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝xx給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)與批準(zhǔn)!
辭職人：xxx。
日期：20xx年2月25日
【附：注意事項(xiàng)】。
員工提出辭職，一般情況下，是需要向單位遞交正式的辭職報(bào)告的。辭職報(bào)告本身，作為員工的一種結(jié)束與單位之間勞動(dòng)關(guān)系的意思表示，是具有法律效力，并且會(huì)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束的性質(zhì)、雙方責(zé)任的劃分產(chǎn)生最有決定性的影響。因此，員工在寫辭職報(bào)告時(shí)，是需要慎重思考，絕對(duì)有必要三思而后行的。
為了使員工能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)利，從實(shí)踐中碰到的員工因?yàn)樘岢鲛o職而利益受損的幾個(gè)案例，總結(jié)出以下需要注意的方面，供想辭職的員工參考：
1、了解辭職權(quán)利的性質(zhì);。
作為一名員工，在寫辭職報(bào)告之前，不要倉促行為，也不要意氣用事。想辭職時(shí)，就先要想清楚，你想行使的是哪一種辭職的權(quán)利，這種性質(zhì)的判斷，是需要一定的法律基礎(chǔ)的。
員工辭職的權(quán)利，共計(jì)有三種，其一是與單位協(xié)商，這是不需要員工單獨(dú)擬寫辭職報(bào)告的;其二是員工提前三十日提出辭職，這種辭職的權(quán)利是一種預(yù)告解除勞動(dòng)合同的權(quán)利，在現(xiàn)實(shí)中還是受到一些限制的，而且有可能會(huì)承擔(dān)向單位支付違約金的責(zé)任，因此，在行使這種權(quán)利時(shí)，作為員工，應(yīng)當(dāng)深思一下;其三是即時(shí)辭職權(quán)利，這種辭職權(quán)利，員工是不需要向單位承擔(dān)任何賠償或者違約責(zé)任的，但是這種辭職需要法定的理由。
2、尋找合適的辭職理由;。
在想清楚辭職權(quán)利的前提下，員工需要確定自己選擇哪一種性質(zhì)的辭職，并且在確定之后，尋找合適的辭職理由。協(xié)商解除，只需要雙方同意即可，不需要特別的理由;預(yù)告解除，只需要提前三十日通知即可，也不需要特別的理由;即時(shí)辭職，需要特別的理由，其理由形式主要為單位不依法繳納社保或者拖欠工資或者不付加班費(fèi)等諸種情形。(面試網(wǎng))。
3、措詞溫和，不可激化矛盾;。
找到合適的理由之后，在具體行文時(shí)，不可語氣過于生硬，不可因辭職報(bào)告本身而與單位激化矛盾。但是更不可過于委曲求全，不敢宣告理由而使自己被動(dòng)。
4、順利取得相應(yīng)的證據(jù);。
員工對(duì)于自己辭職的行為本身、辭職的理由負(fù)有舉證責(zé)任。因此員工在辭職前、辭職時(shí)就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地保留相應(yīng)的證據(jù)。比如領(lǐng)導(dǎo)簽過字的辭職申請(qǐng)，自己寫的辭職報(bào)告，單位發(fā)的工資條等各種證據(jù)，需要切記的是，證據(jù)需要是原件。
5、作好仲裁或者訴訟的心理準(zhǔn)備。
如果你與單位之間的勞動(dòng)合同中約定了違約金的話，就要做好單位可能會(huì)向你索要的心理準(zhǔn)備;如果你的檔案存在單位的話，就要做好單位可能會(huì)扣留檔案的心理準(zhǔn)備;如果你的社保關(guān)系在單位的話，也要做好單位不給你辦轉(zhuǎn)的心理準(zhǔn)備吧。
總之，辭職跳槽本身對(duì)于員工來說，是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的行為。在做出這個(gè)行為之前，需要深思并做好承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，并且需要儲(chǔ)備相應(yīng)的法律常識(shí)來保存對(duì)自己有利的證據(jù)，必要時(shí)，也需要求助于專業(yè)律師為妥。
1.理由要充分、可信。寫辭職書，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因?yàn)橹挥欣碛沙浞帧⒖尚?，才能得到批?zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要，不必展開。
2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來表明辭職的誠意。
論文正確稿優(yōu)選篇三
馬云說，如結(jié)業(yè)于名校，就用賞識(shí)的眼光看待別人，假如結(jié)業(yè)于三四流校園，就用賞識(shí)的眼光看看自己，為什么？我以為，不同的方位有不同的做法，應(yīng)該正確看待自己。
當(dāng)一個(gè)人處于高位，自高自大的時(shí)分會(huì)怎樣？數(shù)家大企業(yè)，由光輝轉(zhuǎn)為破產(chǎn)，只由于瞧不起后生，不跟隨后生年代的腳步，終究被年代扔掉，落后于曾瞧不起或不在意的人，原因很簡單，他們僅賞識(shí)自己，眼光放在自己身上，而從未放在別人身上。
而當(dāng)一個(gè)人處于稍微自卑的方位，從不把賞識(shí)放在自己身上，而是放在比自己優(yōu)異的人身上時(shí)，他又會(huì)怎樣？益發(fā)自卑，益發(fā)無自傲，無非兩種或許算了。從此可見，正確定位，以工作的方法看到自己是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
當(dāng)生活在鄉(xiāng)村的學(xué)生來到城市中讀書會(huì)有怎樣的狀況？只看到其別人的優(yōu)異，而疏忽自己的優(yōu)異，不去賞識(shí)一下自己的閃光點(diǎn)，致使自卑，感覺低人一等，沒有行進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己身上別人所未具有或罕見的性格和東西，終究如馬云一般，以三四流的校園結(jié)業(yè)文憑，走到現(xiàn)在身價(jià)數(shù)百億的阿里巴巴ceo的方位。
若身處低處，不如鋪開自己，給予自己的桎梏，用賞識(shí)的眼光看自己，賞識(shí)自己，而不是一向仰慕別人，而不去測(cè)驗(yàn)讓自己成為所仰慕的人。
論文正確稿優(yōu)選篇四
清朗的夏夜里，一陣稚嫩的童聲從窗戶里飄出來，那是我自學(xué)英語的時(shí)間。
從六七歲開始，媽媽就要求我自學(xué)英語了。先是給我買了好幾套英文彩圖繪本，等我年級(jí)高了，上二年級(jí)就給我買了李岑老師的《夏洛的網(wǎng)》、《貓武士》以及我最喜歡的《哈利。波特》全集，讓我聽著講解，自己跟讀。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)把《夏洛的網(wǎng)》、《貓武士》給學(xué)完了，《哈利。波特》第一部也只剩幾課了。其實(shí)啊，一開始的時(shí)候我只是讀讀、聽聽、再讀。沒幾天就覺得無聊透頂，學(xué)英語根本就提不起勁。一到自習(xí)時(shí)間，就癱在椅子上拖聲帶氣地讀，一點(diǎn)心思也沒放在書上，不知道是飄的外國還是直接飛到了太空中。
媽媽發(fā)現(xiàn)了不但沒生氣，還笑笑，把我拉到身邊說：“寶貝兒，你是不是覺得無聊了？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，“那要不這樣你每天只用學(xué)半節(jié)，但在聽講解之前，媽媽和你一起來讀把不會(huì)的單詞劃出來，在聽講解時(shí)把那些單詞的意思標(biāo)上去，然后再聽一遍原因，最后自己把今天學(xué)的內(nèi)容重復(fù)一遍。對(duì)了，媽媽給你一本小本子，你要把每天學(xué)的內(nèi)容記錄上去，如果沒學(xué)就不能寫。”
媽媽知道我喜歡這種方法，一定會(huì)答應(yīng)，況且我有“完整強(qiáng)迫癥”，絕不會(huì)讓一天空缺。好，我果斷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果不其然。接下來的幾個(gè)月里，我每天學(xué)半課，一本講解手冊(cè)都快被我學(xué)完了。那個(gè)記錄的小本本的前十幾頁，都被我記錄得密密麻麻、整整齊齊。再將最近的學(xué)習(xí)筆記和第一天去比，發(fā)現(xiàn)生詞少了許多，雖然讀得還是有點(diǎn)磕磕絆絆，但發(fā)音準(zhǔn)確多了。那些不會(huì)的單詞也可以勉強(qiáng)拼讀出來。
看到這一切，媽媽欣慰地笑了：“寶貝，你瞧你用自己的方法覺得沒意思，學(xué)了半年一點(diǎn)長進(jìn)也沒有；可照著我的方法做，才幾個(gè)月就突飛猛進(jìn)，英語水平大幅度提高。你說如果沒有正確的方法，不論多少努力，你能在短時(shí)間內(nèi)取得這么大的進(jìn)步嗎？”我調(diào)皮地學(xué)吉塔那樣搖了搖頭。媽媽被我逗笑了，“噗嗤”笑著說：“你這個(gè)古靈精怪的小精靈，不過說真的，不光光是學(xué)英語，在其他事上也要把握好正確的方向，有了正確的方向再做。否則你就會(huì)事倍功半，大部分心血都會(huì)付諸東流。”
我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這回我是認(rèn)真的！
論文正確稿優(yōu)選篇五
性格具有可塑性，周圍環(huán)境的人和事物會(huì)影響性格的形成，所以家長的教育態(tài)度至關(guān)重要，甚至影響孩子的命運(yùn)與未來。
棍棒之下出孝子。
中國有一句古話：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態(tài)度。誠然，這句話過于絕對(duì)，但也并無道理。
其奮斗能力的喪失，無法獲得成功。
傅雷家書。
傅雷是中國有名的文學(xué)家，同時(shí)也是一位教育家。他在與家中的通信中，通過切身的經(jīng)驗(yàn)與感悟，把自立的教育思想融入其中，對(duì)孩子進(jìn)行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態(tài)度，讓他的孩子無一例外成為有能力的人。
大教育家的教育態(tài)度，讓他們的孩子都養(yǎng)成了良好的性格，懂得謙讓，堅(jiān)強(qiáng)，都獲得了一個(gè)x的人生。
后記。
正確的教育態(tài)度，對(duì)孩子的成長有至關(guān)重要的作用。不要只一味的溺愛或暴力，要?jiǎng)側(cè)岵⑦M(jìn)，以身作則，用正確的態(tài)度去對(duì)待孩子，培養(yǎng)他們完善的性格去面對(duì)人生。
雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態(tài)度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。
論文正確稿優(yōu)選篇六
找到問題，才能針對(duì)性的解決問題。
要明確學(xué)習(xí)方向就必須要了解自己的學(xué)習(xí)情況，然而事實(shí)上大多數(shù)的學(xué)生并不重視去分析和尋找自身的問題，找到自身的不足，就像一個(gè)病了的人，不知道自己得了什么病，也不去看醫(yī)生，亂吃藥，這樣只能使病痛更嚴(yán)重?？梢娏私庾约赫业絾栴}的根源是最核心的。
學(xué)習(xí)平均分配力量，沒有重點(diǎn)。
學(xué)而不得其法，精力和時(shí)間沒有用在重點(diǎn)上，而是平均分配，這種學(xué)習(xí)方式只能是泛泛的學(xué)，不可能深入的學(xué)會(huì)。事倍功半。
對(duì)于沒有真正的學(xué)會(huì)的知識(shí)，只能是學(xué)過卻繁復(fù)出錯(cuò)，反復(fù)遺忘。
學(xué)就要學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)是為了不學(xué)，不學(xué)是為了學(xué)的更多;知識(shí)點(diǎn)沒有真正的掌握和融會(huì)貫通，結(jié)果就是學(xué)來學(xué)去也沒有弄明白，還是出錯(cuò)，還是遺忘，當(dāng)然是做白工，成績不能提高。
不知道學(xué)的效果，沒有及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，只能是盲目學(xué)習(xí)。
經(jīng)常學(xué)生是只顧低頭學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)的效果怎么樣并不了解，沒有辦法對(duì)學(xué)習(xí)的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，看不到學(xué)習(xí)的變化。導(dǎo)致埋頭的學(xué)，卻看不到效果，很盲目和失落。
學(xué)習(xí)的方法不正確，對(duì)知識(shí)的理解和解題思路都有局限和偏差，事倍功半。
當(dāng)對(duì)知識(shí)理解都出現(xiàn)了局限合偏差的時(shí)候，就會(huì)面臨迷霧不知所措的窘境，這時(shí)候需要指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)你跨越瓶頸。
解決方案：
先進(jìn)行自我診斷，找到自己的弱點(diǎn)，了解自己的當(dāng)前水平，做到心中有數(shù)，掌握全貌。
針對(duì)弱點(diǎn)知識(shí)建立學(xué)習(xí)任務(wù)，通過名師的視頻傳授和針對(duì)性的聚焦訓(xùn)練，來完成知識(shí)點(diǎn)的突破。
通過診斷之后，找到適合自己知識(shí)掌握程度，不再面對(duì)題海不知所措，而是對(duì)個(gè)體的情況自主制定針對(duì)性的教學(xué)和訓(xùn)練。
根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況與掌握情況，逐步提高知識(shí)的難度，實(shí)實(shí)在在的知道自己的學(xué)習(xí)行為的結(jié)果，感受學(xué)習(xí)的收獲，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的真實(shí)的成就感和滿足感。
論文正確稿優(yōu)選篇七
1、論文封面?zhèn)€是按學(xué)院要求制定：題目用三號(hào)黑體，居中;專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用三號(hào)黑體，居中。(各系可以組織學(xué)生到圖書館統(tǒng)一制作并裝訂)。
2、論文摘要?！罢眱勺钟萌?hào)黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，上下各空一行。摘要內(nèi)容用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”23磅?！瓣P(guān)鍵詞”小四號(hào)黑體，加粗。
3、目錄格式：“目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用小四號(hào)宋體。
4、論文正文格式要求：正文的第一段為“引言”，兩字中間空兩漢字格，上下不需空行;單獨(dú)成頁，正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”23磅。
標(biāo)題格式規(guī)定如下：
(1)第一層次標(biāo)題前面空二格，用宋體加粗，小四號(hào)占一行。
(2)第二層次標(biāo)題前面空二格，用宋體，小四號(hào)占一行。
5、“參考文獻(xiàn)”用三號(hào)黑體居中，上下各空1行;內(nèi)文宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。
論文正確稿優(yōu)選篇八
1要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，必須先要了解自己，根據(jù)自己的特點(diǎn)來選擇合適你自己的學(xué)習(xí)方法。
2悟性：指的一個(gè)人領(lǐng)悟的能力。要承認(rèn)自己的悟性，有的人天生就是悟性比較高，沒辦法，我們就是這樣的悟性了，是不能改變的，所以要認(rèn)真了解自己的悟性，或者對(duì)某個(gè)方面的悟性。把你的難點(diǎn)向你的易點(diǎn)靠攏。比如說你對(duì)語文的悟性比較好，當(dāng)你遇到英語的時(shí)候，你就可以把語文的一些場(chǎng)景帶到學(xué)習(xí)英語中去。這叫融會(huì)貫通。
3耐性：個(gè)人意志過程中的堅(jiān)持性、自制力與和積極的態(tài)度、信心這些具有積極主性的個(gè)性心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。這個(gè)也是因人而異的。有的人看一天語文都不會(huì)煩，但有的人看一小時(shí)就夠啦。耐性不好的人，可以輪換的學(xué)習(xí)，半小時(shí)，一小時(shí)的進(jìn)行輪換。不會(huì)半小時(shí)也堅(jiān)持不住吧。如果那樣，建議你退學(xué)或進(jìn)醫(yī)院吧。但也不必強(qiáng)迫自己。
對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度：
1要保存對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心，對(duì)新事物的進(jìn)取心。只有不斷的進(jìn)取，才能學(xué)習(xí)東西。使人奮發(fā)向上。
2要保持不斷進(jìn)攻的心態(tài)。找到自己的勝利點(diǎn)，來激發(fā)自己的斗志。不斷的勝利，不斷的進(jìn)步。
興趣點(diǎn)：
1一定要找到自己的興趣點(diǎn)，來時(shí)刻保存自己的心態(tài)。每個(gè)人的興趣可能不一樣，千奇百狀，五花八門。有的人喜歡繪畫，有的人喜歡唱歌，還有的人喜歡運(yùn)動(dòng)。
2我們就應(yīng)該把這些興趣點(diǎn)向我們的學(xué)習(xí)靠攏，把興趣帶入到學(xué)習(xí)中，繪畫可以帶入語文等等。總之，看到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都把興趣帶進(jìn)去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)也是這么的有意思。
3找到自己的興奮點(diǎn)，就是感到學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)刻。有的人的興奮點(diǎn)在早上，早上學(xué)習(xí)效率非常高。有的人的興奮點(diǎn)在晚上，晚上夜深人靜的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最好。
那就把你最難的事情放在興奮點(diǎn)時(shí)刻進(jìn)行吧。讓最快的大腦進(jìn)行最艱難的工作。
勞逸結(jié)合：
天天都在學(xué)習(xí)，不讓天天都學(xué)習(xí)一點(diǎn)。合理的安排大腦，該休息時(shí)就休息，該工作就工作。勞逸結(jié)合嘛。不要一直工作學(xué)習(xí)，讓大腦時(shí)刻運(yùn)行，估計(jì)你的轉(zhuǎn)速比較低。呵呵。
大腦和車一樣，要時(shí)刻保養(yǎng)。
論文正確稿優(yōu)選篇九
使用論據(jù)時(shí)，先后安排能夠檢測(cè)學(xué)生的思維條理性，學(xué)生往往忽略論據(jù)的排列，而使材料雜亂無序。這一方面影響了文章的整體效果，另一方面無助于學(xué)生的思維訓(xùn)練。教師應(yīng)給學(xué)生一些格式，如由古到今、由中到外、由自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，由偉人名人到平凡人普通人等。由此，使學(xué)生的作文既能言之成理，又能言之有序。
其次，提煉觀點(diǎn)，突出深刻性。
文章議論浮于表層，論據(jù)缺乏深度和力度，主要是學(xué)生缺乏對(duì)所使用論據(jù)缺乏挖掘思考。指導(dǎo)中，教師應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生作以下思考：為何選擇該材料？這則材料能闡明何問題、觀點(diǎn)？對(duì)材料有何評(píng)價(jià)？從中有哪些教訓(xùn)和啟迪？在使用每則材料時(shí)，都能把這些問題思考清楚，再準(zhǔn)確表達(dá)，肯定比簡單羅列的效果好得多。
任何論題都有其核心，這核心就是文章論點(diǎn)，寫作時(shí)學(xué)生不善于對(duì)論點(diǎn)作深入思考，有了點(diǎn)似是而非的理解就列提綱，搜材料，往往使論證偏離軌道，論據(jù)和論點(diǎn)之間缺乏必然的聯(lián)系，影響文章的論證效果。糾正這一毛病，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)命題作深入的思考，找準(zhǔn)靶心，明確中心。更重要的是多給學(xué)生訓(xùn)練討論的機(jī)會(huì)，如出示幾則相關(guān)或雷同的材料，給出某個(gè)命題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料逐一區(qū)別、比較和篩選，思考這些材料的共性和差別，然后選擇與命題有直接聯(lián)系的材料作論據(jù)。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，寫作中論據(jù)才有針對(duì)性，文章才有說服力。
第四，避免庸俗，突出權(quán)威性。
首先，要準(zhǔn)確理解“權(quán)威”。名人名言有權(quán)威，但并不等于權(quán)威，權(quán)威是相對(duì)的`，生活中真實(shí)典型的人或事，只要能與論點(diǎn)能建立必然的邏輯聯(lián)系，能針對(duì)性闡述觀點(diǎn)，同樣也具有權(quán)威性。其次，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、積累材料，不斷豐富自己的材料儲(chǔ)存。第三，在寫作中要多鼓勵(lì)學(xué)生從自己積累的材料中選擇論據(jù)，聯(lián)系實(shí)際寫實(shí)在。這樣的訓(xùn)練才能避免文章大而空，收到小而實(shí)的效果。
冰凍三尺非一日之寒，提高學(xué)生議論文寫作水平非幾日之功。只有正確的方法指導(dǎo)，加上反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平才能躍上一個(gè)新臺(tái)階。
論文正確稿優(yōu)選篇十
1.1懲罰是為教育目的服務(wù)的。
懲罰是一種不得已使用的教育方法，所以必須具有教育性。懲罰教育是為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，在懲罰方式上必須是以教育為目的的，在懲罰時(shí)學(xué)校和老師要做到對(duì)事不對(duì)人。此外老師懲罰的方式要結(jié)合學(xué)生的性格、年齡、性別等，要在學(xué)生接受的范圍內(nèi)。在懲罰教育中老師要明確的一點(diǎn)就是懲罰不是讓學(xué)生痛苦，而是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，達(dá)到教育的目的。懲罰是為了維護(hù)正常教學(xué)的管理秩序，老師在懲罰學(xué)生時(shí)必須一視同仁，懲罰作為一種教育方式要充分的發(fā)揮其教育功能，不僅是對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育，也是對(duì)其他的.學(xué)生起到預(yù)防的作用，讓學(xué)生不再違反學(xué)校禁止的行為。在我國的懲罰教育實(shí)踐中，還存在很多懲罰目的違背了教育原則，老師懲罰學(xué)生完全是為了發(fā)泄自己的情緒，還有部分老師將懲罰作為提升學(xué)生成績，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，忽視了學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有的老師對(duì)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)可以被原諒的，對(duì)成績差的學(xué)習(xí)懲罰力度就會(huì)很大，這些和教育為目的相違背的懲罰，都沒有將學(xué)生作為教育的出發(fā)點(diǎn)，這些缺乏教育目的的懲罰會(huì)讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，憎恨老師。小學(xué)階段的學(xué)生正在人格形成階段，不使用正確的教學(xué)方法，會(huì)給學(xué)生今后的發(fā)展帶來影響。
1.2將愛作為基礎(chǔ)進(jìn)行教育懲罰實(shí)踐。
做好教育工作的基礎(chǔ)就是要熱愛自己的學(xué)生。懲罰的目的不是為了打擊和傷害學(xué)生，而是通過這種方式讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，并在今后不會(huì)再犯。要想讓學(xué)生在內(nèi)心中接受老師的懲罰，老師必須要具備一顆愛學(xué)生的心，只有愛，才能在懲罰時(shí)尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到老師所做的都是為了自己好，心甘情愿的改正自己的錯(cuò)誤。老師只有愛自己的學(xué)生才會(huì)深入到學(xué)生中間，去和學(xué)生交流溝通，認(rèn)真地去傾聽學(xué)生的心聲，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生分析問題，解決麻煩，由此還能夠創(chuàng)建平等和諧的師生關(guān)系，防止產(chǎn)生一些誤會(huì)和隔閡，走入到學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到老師的溫暖和關(guān)愛，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸到新的同學(xué)還有很多的不適應(yīng)。包含愛的懲罰教育會(huì)將懲罰圓潤，讓學(xué)生更容易接受。老師懲罰的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生，并且懲罰之后，老師也要關(guān)心被懲罰的學(xué)生，不能不理不睬，讓學(xué)生感覺老師對(duì)自己已經(jīng)失去信心了，甚至自己覺得自己是個(gè)壞學(xué)生，受到懲罰的學(xué)生心里會(huì)很復(fù)雜，老師要關(guān)注他們情緒的變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有負(fù)面情緒就要及時(shí)的去溝通，用自己的情感去開導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，在班級(jí)上不能讓其他學(xué)生嘲笑他們，還要引導(dǎo)全班學(xué)生多關(guān)心他們，讓他們沒有失落感，在懲罰中以情來感化學(xué)生，才能達(dá)到良好的效果。
1.3教學(xué)懲罰是德育方式而不是智育方式。
素質(zhì)教育已經(jīng)倡導(dǎo)了數(shù)年，但是現(xiàn)在學(xué)校和家長還是將成績作為學(xué)生能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教育中學(xué)校重視學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生思想道德和價(jià)值觀的發(fā)展。為了提升學(xué)生的成績，老師會(huì)采用各種教育手段，懲罰當(dāng)然也就包含在其中，成為了逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在智育方面學(xué)生受到的懲罰非常常見，比如，學(xué)生回答不出問題就會(huì)被罰站；一個(gè)字聽寫錯(cuò)誤就會(huì)要求寫上一百篇。懲罰是對(duì)集體或者是個(gè)體出現(xiàn)的違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)和更正，目的是制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，為德育教育采取的一種方式。小學(xué)生的智育程度由于各種環(huán)境的不同本身就是存在差異的，小學(xué)生的思想還沒有發(fā)展成熟，如果由于學(xué)生成績不好就一直受到懲罰，學(xué)生會(huì)不自覺的產(chǎn)生自卑感，并在學(xué)習(xí)上喪失積極性，對(duì)學(xué)生才生畏難情緒。在小學(xué)教學(xué)時(shí)老師要尊重學(xué)生智育上的差異，不能發(fā)現(xiàn)問題就用懲罰去打擊學(xué)生。學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)的問題導(dǎo)致成績一直不好，老師可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行懲罰教育。
2結(jié)束語。
總之，教育懲罰有著自己在教育中的優(yōu)勢(shì)，我們要正確的認(rèn)識(shí)教育懲罰，在實(shí)踐中合理的運(yùn)用，體現(xiàn)出教育懲罰的積極作用，老師要將懲罰和鼓勵(lì)相結(jié)合，幫助學(xué)生健康的成長。
論文正確稿優(yōu)選篇十一
摘要：現(xiàn)如今，青少年普遍存在心理健康問題，有些問題如不及時(shí)解決會(huì)產(chǎn)生不良后果。輕者抑郁厭學(xué)、焦慮狂躁等，重者酗酒吸毒，自虐自殺，甚至危害社會(huì)。作為教育工作者，我們必須正視這個(gè)問題并進(jìn)行反思，在日常的教育教學(xué)過程中注重正確的心理導(dǎo)向，給予學(xué)生人文關(guān)懷。語文教學(xué)，尤其要注重人文性，在高中語文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。所以，語文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)，讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
關(guān)鍵詞：青少年、心理健康、自殺、語文教學(xué)、心理導(dǎo)向。
中圖分類號(hào)：g44。
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a。
文章編號(hào)：1671―1009（2011）05―0063―02。
現(xiàn)代的健康概念是：一個(gè)人除了身體健康還要心理健康。心理健康是指一個(gè)人在知、情、意、行方面持續(xù)符合社會(huì)基本要求，并具有和諧人際關(guān)系的一種心理態(tài)度。從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來看，整個(gè)社會(huì)呈多變多元狀態(tài)，對(duì)人的綜合素質(zhì)要求越來越高，要求人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇，更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，而要達(dá)到這些目標(biāo)，都與人有著良好的心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系。
據(jù)調(diào)查，青少年存在著不同程度的心理健康問題。有些問題如不及時(shí)解決，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷，甚至產(chǎn)生危害自身或社會(huì)的種種問題，如自殺。在中國，據(jù)推算每年約有28．7萬人自殺死亡、200萬人自殺未遂。自殺死亡占全部死亡人數(shù)的3．6。在青年人群中，自殺是第一位死因，占相應(yīng)人群死亡總數(shù)的19。
造成青少年自殺的原因是多方面的，但在這些過早失去自己寶貴生命的孩子中有升不了重點(diǎn)中學(xué)而自殺的，有高考落榜而自殺的，有因失戀而自殺的作為教育者的我們不得不做一下檢討，我們是否教會(huì)了學(xué)生做人，教會(huì)了學(xué)生生存？教育部在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》中明確指出：“在學(xué)科教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑?！闭Z文課程總目標(biāo)的第一條就確立了語文教學(xué)“關(guān)于道德情操、文化品位、審美情趣等方面的要求”，意思是說語文教學(xué)，尤其要注重人文性。我們看到，在高中語文課本所選文章中，作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。例如，作者自殺的有我國第一個(gè)自殺的作家屈原，《茶館》的作者老舍，《面朝大海春暖花開》的作者海子，《花未眠》的作者日本作家川端康成，《墻上的斑點(diǎn)》的作者英國女作家弗吉尼婭―伍爾夫，《項(xiàng)鏈》的作者法國作家莫泊桑等等。作品中人物自殺的有《孔雀東南飛》中的焦仲卿與劉蘭芝，《羅密歐與朱麗葉》中的羅密歐與朱麗葉，《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘等等。
作為語文課堂教學(xué)，不可能忽視這一內(nèi)容。因?yàn)榱私庾髡?，才能深刻理解作品?nèi)涵。但是，如果老師在講述背景或幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)未能正確引導(dǎo)，勢(shì)必使學(xué)生在形成正確的世界觀和人生觀時(shí)產(chǎn)生迷惑甚至錯(cuò)誤的思想。所以，語文老師必須要把心理健康教育放在重要位置，尤其要注意對(duì)自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)。
誠然，很多著名作家都是自殺的，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種文化現(xiàn)象，它和作家所屬國家的文化心理、社會(huì)條件、政治經(jīng)濟(jì)因素有密切的關(guān)系。很多作家在大是大非面前，是為了正義不惜以死抗?fàn)?。屈原眼見楚國被昏君和奸佞之臣統(tǒng)治，救國無望，又不愿與這些人同流合污，于是自沉汨羅。老舍等一批作家自殺，一方面是對(duì)極左路線表示最強(qiáng)烈的抗議，另一方面“士可殺不可辱”的儒家文化心理也起了作用。
誠然，很多作品人物都自殺，但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，這只是一種社會(huì)現(xiàn)象，是作家塑造的典型。杜十娘在愛情毀滅之際，沒有委曲求全，怒而投身江中，顯示其英烈的一面。焦仲卿與劉蘭芝，羅密歐與朱麗葉，還有《梁祝》中的梁山伯與祝英臺(tái)，他們無法改變封建現(xiàn)實(shí)，為了表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，為了表達(dá)對(duì)愛情的忠貞不渝，選擇以死來對(duì)抗封建家長專制，以血的代價(jià)來換取人們的覺醒。
所以，老師在引導(dǎo)學(xué)生注意這些文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，必須加以及時(shí)的正確的引導(dǎo)，不能忽視讓學(xué)生正視這樣一個(gè)事實(shí)，就是不管他們?yōu)槭裁醋詺ⅲ@都是一種逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的思想，是一種懦夫的行為。要知道盡管海子、顧城、三毛，他們的作品令后人矚目，但他們對(duì)生命的肆意虐滅卻遭到人們的鄙視j。
我們更應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生知道，古今中外更多的作家在厄困面前從未想過放棄，他們選擇了用堅(jiān)強(qiáng)的意志和命運(yùn)抗?fàn)?，從而閃爍出生命的光輝。《史記》作者司馬遷，因直言受宮刑。面對(duì)最殘酷的刑罰，他沒有怨恨，也沒有害怕。
他只有一個(gè)信念，就是要活下去?！笆且阅c一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)青沾衣也?！彼抉R遷的這種忍辱負(fù)重、堅(jiān)持信念的精神正是現(xiàn)在的中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。寫出不朽巨著《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，在突遭巨變，家破人亡，窮困潦倒的情況下依然能“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫了文學(xué)史上光輝的`樂章，也奏響了人生的最強(qiáng)音。
具有豐富人文內(nèi)涵的語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響必然是廣泛而深刻的，“開卷”可能是“有益”的，也有可能是有害的。因此我們?cè)谠庥錾婕啊白詺ⅰ边@種“腐朽”篇章時(shí)要正確加以引導(dǎo)，巧妙地在其教學(xué)過程中滲透心理健康教育，以期化“腐朽”為神奇，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，善待人生，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還能擁有一個(gè)健康的心理。
而傳統(tǒng)的語文教育往往忽視甚至有意躲避心理健康教育，給孩子的精神和心理帶來嚴(yán)重摧殘。這里，稍微舉一個(gè)古老的例子?！赌档ねぁ分械慕處熽愖盍迹莻€(gè)神經(jīng)麻木的腐儒，自己“從來不曉得個(gè)傷春”。面對(duì)著正處于性意識(shí)的覺醒和對(duì)愛情的萌動(dòng)時(shí)期的女弟子，他不僅不知疏導(dǎo)，反而執(zhí)行起約束她身心的使命來。一聽春香說“有座大花園，花明柳綠好耍子哩”，他拿起荊條便打，還說什么：“手不許把秋千索拿，腳不許把花園路踏”。村麗娘就是在師長對(duì)其春青春期性心理的漠視和壓抑下，郁郁而終的。這是傳統(tǒng)的語文教育忽視心理健康教育的極端案例j。
所以，我們要高度重視語文教學(xué)的熏陶感染、潛移默化作用，我們應(yīng)當(dāng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生，尤其是心理比較脆弱的學(xué)生介紹一些優(yōu)秀上進(jìn)的文學(xué)作品，注重正確導(dǎo)向，我們要讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大，感悟生存的意義。
參考文獻(xiàn)。
[1]《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
論文正確稿優(yōu)選篇十二
摘要：只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
關(guān)鍵詞：正確使用渦輪增壓器。
0引言。
隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車已逐漸走進(jìn)到千家萬戶，在滿足乘坐的舒適性、使用的經(jīng)濟(jì)性要求后，人們對(duì)于汽車的動(dòng)力性的要求也逐步提高，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，給發(fā)動(dòng)機(jī)加裝渦輪增壓器是最好的解決辦法。一般情況下，加裝增壓器后，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率及扭矩要比加裝前增大20%~30%。小排量，大功率，代表著當(dāng)前發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的最高水平。比普通發(fā)動(dòng)機(jī)擁有更好的動(dòng)力，也有更好的燃油經(jīng)濟(jì)性。
什么是渦輪增壓器？它是安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管道上的一臺(tái)精致的空氣壓縮機(jī)，利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣推動(dòng)渦輪室內(nèi)的渦輪旋轉(zhuǎn)，渦輪又帶動(dòng)同軸的葉輪旋轉(zhuǎn)，這樣，葉輪就把從空氣濾清器進(jìn)來的空氣進(jìn)行壓縮，使之增壓進(jìn)入汽缸。由于進(jìn)入氣缸的空氣密度增大，可使更多的燃油充分燃燒，因而大大提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的功率，降低了燃油消耗。
由于該系統(tǒng)是利用發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣驅(qū)動(dòng)渦輪，所以渦輪增壓器經(jīng)常在高速、高溫下工作，渦輪端的溫度在600度以上，增壓器也以每分鐘8萬―10萬轉(zhuǎn)的速度高速旋轉(zhuǎn)。所以為了保證增壓器的正常工作，就要正確使用和維護(hù)保養(yǎng)渦輪增壓器。在使用的過程中應(yīng)注意以下事項(xiàng)。
1渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)注意事項(xiàng)。
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷啟動(dòng)后，不能急加油，應(yīng)先怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，這是為了使機(jī)油溫度升高，流動(dòng)性能改善，從而使渦輪增壓器軸承得到充分潤滑，這一點(diǎn)在冬季尤為重要。否則易使增壓器轉(zhuǎn)子軸、軸承、密封環(huán)等部件因缺油而早期磨損。
對(duì)于停車時(shí)間較長（一周以上）的車輛，在發(fā)動(dòng)機(jī)重新啟動(dòng)前，一定要先將增壓器予以潤滑。方法是松開增壓器進(jìn)油管接頭，向進(jìn)油口倒入干凈的與油底殼同牌號(hào)的機(jī)油。另外，在更換潤滑油、清洗或更換機(jī)油濾清器時(shí)，都應(yīng)按上述方法向渦輪增壓器加注潤滑油，然后再啟動(dòng)車輛。
2渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)熄火注意事項(xiàng)。
發(fā)動(dòng)機(jī)在帶有負(fù)荷或長時(shí)間高速運(yùn)轉(zhuǎn)后，不能馬上熄火。因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，機(jī)油泵會(huì)向渦輪增壓器輸送機(jī)油，用于轉(zhuǎn)子軸承的潤滑和冷卻，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，油泵停止工作，機(jī)油壓力迅速降為零，機(jī)油潤滑中斷，渦輪增壓器運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量就無法被機(jī)油帶走，這時(shí)增壓器渦輪部分的高溫會(huì)傳到中間的軸承支撐殼上，軸承支承殼內(nèi)的熱量不能迅速被帶走散失掉，而增壓器的轉(zhuǎn)子仍在慣性作用下做著高速旋轉(zhuǎn)。這樣就可能造成渦輪增壓器轉(zhuǎn)軸與軸套之間“燒死”而損壞軸承和轉(zhuǎn)軸。另外，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，排氣歧管的高溫會(huì)很快傳遞到渦輪增壓器殼體上，增壓器內(nèi)部的機(jī)油也會(huì)因?yàn)檫^熱而變質(zhì)，甚至生成積碳。積炭積累過多就會(huì)阻塞進(jìn)油口，加速渦輪轉(zhuǎn)軸與軸套之間的磨損。正確的熄火方法是：發(fā)動(dòng)機(jī)熄火前應(yīng)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘，待增壓器轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速降低和機(jī)油溫度有所下降后，再熄火停車。在行使過程中，嚴(yán)禁采用“加速―熄火―空檔滑行”的操作方法，這樣也會(huì)因?yàn)闄C(jī)油泵停止供油而損壞渦輪增壓器。
此外，要避免發(fā)動(dòng)機(jī)長時(shí)間的怠速運(yùn)轉(zhuǎn)，否則也會(huì)因怠速時(shí)機(jī)油壓力偏低，增壓器轉(zhuǎn)子軸浮起受影響，而導(dǎo)致轉(zhuǎn)子軸、軸承和密封環(huán)等部件的早期磨損。
3選擇質(zhì)量好的機(jī)油。
在渦輪增壓器的作用下，進(jìn)入燃燒室的空氣量大幅度的提高，在發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室容積不變的情況下，相當(dāng)于提高了壓縮比，使發(fā)動(dòng)機(jī)的工作強(qiáng)度大大高。渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)的高機(jī)械加工精度，嚴(yán)格的`裝配技術(shù)。這些都決定了渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)處于高溫、高轉(zhuǎn)速、大功率、大扭矩、低排放的工況下。所以在選用渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)使用的機(jī)油時(shí)，要求所用的機(jī)油必須具有良好的抗磨、耐高溫性，容易建立高強(qiáng)度油膜。目前的合成機(jī)油或半合成機(jī)油都可以滿足這一要求，所以除了使用原廠規(guī)定機(jī)油外還可以選用合成機(jī)油、半合成機(jī)油等高品質(zhì)潤滑油。
4經(jīng)常檢查渦輪增壓器的密封環(huán)是否失效。
如果渦輪端油封失效，廢氣會(huì)通過密封環(huán)進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)潤滑系統(tǒng)，時(shí)間久了就會(huì)使機(jī)油過早失效，此外，在發(fā)動(dòng)機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)機(jī)油也會(huì)通過密封環(huán)進(jìn)入排氣管，從排氣管排出排出，造成排氣管冒煙現(xiàn)象；如果壓氣機(jī)端油封失效，增壓器內(nèi)的機(jī)油便會(huì)竄入壓氣機(jī)殼，隨著進(jìn)氣一起被吸入氣缸內(nèi)燃燒，造成機(jī)油過度消耗，產(chǎn)生“燒機(jī)油”的現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成氣缸內(nèi)積炭增多。
5定期更換機(jī)油。
渦輪增壓器的轉(zhuǎn)子軸與其軸承的配合非常精密，如果機(jī)油過臟或變質(zhì)，會(huì)將雜質(zhì)或磨粒等帶入增壓器內(nèi)，輕則加速軸承磨損，重則使轉(zhuǎn)子軸與軸承咬死。因此，一定要定期更換機(jī)油，在每次換機(jī)油時(shí)，最好將機(jī)油濾清器一并更換。
6維修要專業(yè)。
渦輪增壓器轉(zhuǎn)子軸承配合精度很高，對(duì)維修及安裝時(shí)的工作環(huán)境要求很嚴(yán)格，因此，當(dāng)渦輪增壓器出現(xiàn)故障或損壞時(shí)應(yīng)到專業(yè)的維修站進(jìn)行維修。
綜上，對(duì)于渦輪增壓器發(fā)動(dòng)機(jī)來說，只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器，不但會(huì)使渦輪增壓器的使用壽命大大延長，提高了汽車的動(dòng)力性，而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。
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于世元?！稖u輪增壓器原理、結(jié)構(gòu)和使用》。國防工業(yè)出版社。1985。
論文正確稿優(yōu)選篇十三
正文中所有圖都應(yīng)有編號(hào)和圖題。
圖的編號(hào)由“圖”和從1開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，例如：“圖1”、“圖2”等。圖的編號(hào)可以一直連續(xù)到文末，圖較多時(shí)，也可分章編號(hào)。
圖題即圖的名字，每幅圖都應(yīng)有圖題，并置于圖的編號(hào)之后，與編號(hào)之前空一格排寫。圖的編號(hào)和圖題置于圖下方的居中位置，字體采用5號(hào)宋體。圖中若有分圖時(shí)，分圖的編號(hào)用(a)、(b)等置于分圖之下。正文中與相關(guān)圖對(duì)應(yīng)文字處須在括弧中注明“見圖n”字樣。
圖與其圖題不得拆開排寫于兩頁，插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時(shí)，可將其后文字部分提前排寫，將圖移至次頁最前面。
二、表。
正文中所有表都應(yīng)有編號(hào)和表題。
表的編號(hào)由“表”和從1開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，例如“表1”、“表2”等。表的編號(hào)可一直連續(xù)到文末，表較多時(shí)，也可分章編號(hào)。
表題即表的名稱。每個(gè)表都應(yīng)有表題，并置于表的編號(hào)之后，與編號(hào)之前空一格排寫。表的編號(hào)和表題應(yīng)置于表上方的居中位置，字體采用5號(hào)宋體。正文中與相關(guān)表對(duì)應(yīng)文字處須在括弧中注明“見表n”字樣;表題中不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
表與其表題不得拆開排寫于兩頁，表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應(yīng)過分超前或拖后。表格允許下頁接寫，接寫時(shí)應(yīng)重復(fù)表的編號(hào)，后跟表題(可省略)和“(續(xù))”，續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭和關(guān)于單位的陳述。例如：
表1(續(xù))。
表中各欄應(yīng)注明量和相應(yīng)的單位，全表如用同一單位，將單位符號(hào)移至表頭右上角。表內(nèi)數(shù)字或內(nèi)容須上下對(duì)齊。相鄰欄內(nèi)的數(shù)字或內(nèi)容相同時(shí)，不能用“同上”、“同左”或其它類似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注;數(shù)字空缺的格內(nèi)加“--”字線(占2個(gè)數(shù)字)，不允許為空。
最后提醒大家，圖片是輔助論文觀點(diǎn)的重要表現(xiàn)形式，不可投機(jī)取巧把抄襲的內(nèi)容編輯為圖片，目前檢測(cè)系統(tǒng)還不具備識(shí)別圖片的功能，需要檢測(cè)重復(fù)率的同學(xué)可以進(jìn)入中國知網(wǎng)免費(fèi)查重入口網(wǎng)站，重復(fù)的地方及時(shí)修改。
1、題目：題目應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字(不同院?？赡芤蟛煌?。本?？飘厴I(yè)論文一般無需單獨(dú)的題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨(dú)的題目頁，展示院校、指導(dǎo)教師、答辯時(shí)間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。
2、專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列(正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻(xiàn)標(biāo)注而不出現(xiàn)序號(hào))。
9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。有時(shí)也常將個(gè)人簡介附于文后。
3.學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)格式要求規(guī)范。
5.研究生學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)格式。
9.論文的標(biāo)準(zhǔn)格式及寫作規(guī)范講解。
10.科技論文的標(biāo)準(zhǔn)格式要求。
論文正確稿優(yōu)選篇十四
每當(dāng)我聽到《陽光總在風(fēng)雨后》和《真心英雄》這兩首歌時(shí)，我就會(huì)悟出一個(gè)道理：沒有敢于面對(duì)困難的精神，就不會(huì)有成功的喜悅。隨之，我就會(huì)想到那盆牽牛花。
六月份的某一天，我心血來潮地將兩粒牽?；ǚN子埋進(jìn)了爸爸的一個(gè)花盆里，澆了幾天水后，我就將它們忘的一干二凈?？删旁路莸囊惶?，我發(fā)現(xiàn)在花草的葉片上，開出了十幾朵紫色的小花，再太陽下張開笑臉。一股驚訝、喜悅、愧疚之情涌上我的全身。
真不知牽?；ㄊ窃趺瓷L的。也許是爸爸給其它花草澆水時(shí)，有點(diǎn)點(diǎn)水流淌進(jìn)了它的心田吧！
“陽光總在風(fēng)雨后，屋檐上有晴天……”
牽?；ò。∥艺媾宸隳怯掠诿鎸?duì)困難的精神！在生與死兩條道路上，你毫不猶豫地選擇了艱苦而困難的生，對(duì)陽光和水分的渴望，使你沖破了自我的極限。那從葉片縫中射下來的陽光是你努力生長的道路，它仿佛是黑夜里的啟明燈，是照亮道路的燈火，你對(duì)消滅困難的堅(jiān)定和對(duì)生長的決心是一樣的堅(jiān)決！你用頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的決心、不懈的努力戰(zhàn)勝了生存地方的貧瘠、生命營養(yǎng)的短缺，你成功了！迎著太陽綻放出一張張笑臉。
“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”
這股子精神感動(dòng)了我。這種敢于面對(duì)困難，敢用一切努力向上拼搏的精神，是我應(yīng)該也必須具備的做人的品格。
正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我學(xué)游泳時(shí)，是它引領(lǐng)我走向了成功。當(dāng)時(shí)的基礎(chǔ)班中，有好幾個(gè)人在一起學(xué)游泳，可是，數(shù)我嗆水的次數(shù)最多，數(shù)我喝的水最多，數(shù)我被教練仍下水的次數(shù)最多，數(shù)我學(xué)游泳的進(jìn)度最慢。有好幾次，我都躲在暗地里偷偷地流淚；有好幾次，我都想吐。但是，我都咬著牙堅(jiān)持下來了。我懂到了：人生的困難比這要多得多，難得多，我必須堅(jiān)持，否則，落后的人就是我！這種想法使我最終學(xué)會(huì)了游泳，并且比我一同來學(xué)游泳的同學(xué)更快一些學(xué)會(huì)了游泳。
“用真心的話，和開心的淚，換你真心的笑容，沒有人能隨隨邊邊成功……”
這讓我有信心學(xué)自行車。雖然那一次我摔得很厲害，幾條血印清晰可見，但我仍然堅(jiān)持了下來。我堅(jiān)信：要敢于面對(duì)困難，并且要堅(jiān)持不懈地去戰(zhàn)勝它，堅(jiān)持才會(huì)勝利。
做人一定要敢于面對(duì)困難！成功人士就是在困難一次又一次打擊下成功的。最成功的那個(gè)人，也是最受困難折磨的那一個(gè)，再困難下掙扎得最厲害的那一個(gè)。當(dāng)然，也必須一次又一次地戰(zhàn)勝困難。遇到困難要用不懈的努力、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，那么才會(huì)成功。一次又一次地去戰(zhàn)勝困難，再一次次困難中慢慢成長，在一次次困難中磨練意志，堅(jiān)持下去，那才會(huì)得到一個(gè)充實(shí)的人生，那才是在真正地做人！
論文正確稿優(yōu)選篇十五
人不要因?yàn)樽约河辛隋X，就認(rèn)為擁有了一切。其實(shí)錢是用來衡量你有多少財(cái)富的一把尺子而已，它本身并不代表什么。它既不能代表幸福，也不能代表快樂，更不能代表人的身價(jià)。有錢的人未必都幸?？鞓罚参幢刈C明自己價(jià)值連城。
人也不要因?yàn)樽约菏种杏袡?quán)，就認(rèn)為沒有辦不了的事，有權(quán)人的'手掌再大也不能遮住整個(gè)天。況且你手中的權(quán)力不是你終身的資產(chǎn)，它只是你臨時(shí)用的工具。
人也不要因?yàn)樽约航o兒女留下豐厚的遺產(chǎn)，就無愧于子孫，給子孫留下巨額財(cái)富未必是好事。子孫若如我，留錢做什么？賢而多財(cái)，財(cái)損其志。子孫不如我，留錢做什么？愚而多財(cái)，益增其過。積金遺于子孫，子孫未必能守，積書于子孫，子孫未必能讀，不如積陰德于冥冥之中，此乃萬世傳家之寶也。十分財(cái)運(yùn)留五分，留下五分給兒孫，十分財(cái)運(yùn)都用盡，兒孫就會(huì)不如人。人生財(cái)寶均有限，不要拼命想多賺，財(cái)神雙眼盯著你，越界搶財(cái)玉帝管。珠寶造孽子，糟糠養(yǎng)廉兒。
人不要因?yàn)樽约嚎繖?quán)力撈來的錢毀了自己的前程，粉碎了妻子的夢(mèng)想，奪走全家人的快樂，讓親人變得一無所有，這不是愛你的人想要看到的結(jié)果。
其實(shí)人的福生于骨，祿生于肉，骨重福長，肉豐祿厚。爹的骨頭娘的肉，人有福祿全拜爹娘所賜，功在爹娘，利在己身而已。
請(qǐng)你平實(shí)從容地享用你所擁有屬于你的一切，請(qǐng)淡定低調(diào)地過著平凡人的生活，請(qǐng)樂觀快樂地度過每一天。
論文正確稿優(yōu)選篇十六
碩士學(xué)位論文封面(見附件一)、書脊(見附件三)要求如下：
(1)論文題目：不超過26個(gè)字，可分兩行排列，中英文對(duì)照。
(2)指導(dǎo)教師：論文作者本人導(dǎo)師。未經(jīng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)遴選且在研究生處備案的合作指導(dǎo)教師，不得在學(xué)位論文上署名;署名的合作指導(dǎo)教師人數(shù)不超過2人。
(3)學(xué)科門類：專業(yè)所屬的學(xué)科門類，如哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等。
(4)專業(yè)名稱、研究方向：應(yīng)嚴(yán)格按照專業(yè)目錄和培養(yǎng)方案填寫。
(5)日期：學(xué)位論文完成時(shí)間。
(6)論文封面顏色由專業(yè)點(diǎn)自定，各專業(yè)可選擇不同的顏色以示區(qū)別。
獨(dú)創(chuàng)性聲明和關(guān)于論文使用授權(quán)的說明。
論文正確稿優(yōu)選篇十七
在我上一年級(jí)時(shí)，我還不是現(xiàn)在這樣。那時(shí)，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學(xué)校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個(gè)小皇帝，衣來伸手飯來張口，簡直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛的伙伴，就連我這個(gè)十足的女漢子也對(duì)它由衷喜愛。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來到朋友家玩耍，見她家有一個(gè)特大號(hào)泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執(zhí)意要借玩半天，可是誰知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒有人會(huì)反對(duì)我，而她卻敢跟我說不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見我滿臉都是淚，就走過來輕輕地拍了拍我，溫和地問道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會(huì)和我一樣，誰知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問題：“你聽過《牛皋、岳飛問路》的故事嗎？”“聽過呀，怎么了？”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說：“既然你聽過，那你不覺得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺得你的行為讓人討厭嗎？你覺得應(yīng)該去道歉嗎？”面對(duì)媽媽這么多的問題，我一時(shí)語塞了，心中仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對(duì)，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對(duì)媽媽說：“媽媽，我出去一下?！眿寢尨蟾乓呀?jīng)心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢(mèng)想。
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