論文正確稿優(yōu)選大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 11:20:03
論文正確稿優(yōu)選大全(17篇)
時(shí)間:2023-12-13 11:20:03     小編:雁落霞

如何充分利用假期時(shí)間,讓自己更加充實(shí)和充滿意義?如何平衡工作與生活,提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例,供大家參考學(xué)習(xí)。

論文正確稿優(yōu)選篇一

敬愛的黨組織:

我是一個(gè)在黨的光輝的照耀下成長的年輕人。我向往能成為一名中國共產(chǎn)黨員,但由于我的努力不夠一直未能如愿。黨的__大的勝利召開,使我又一次地對自己提出要求,要嚴(yán)格要求自己,努力創(chuàng)造條件,克服自己的缺點(diǎn),爭取早日實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)共產(chǎn)黨員的愿望。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)也是我的最高理想和最終目標(biāo),就是要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

我之所以要加入中國共產(chǎn)黨,是因?yàn)橹挥悬h,才能夠教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路,堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā),掌握先進(jìn)的社會、科技、文化本領(lǐng),是因?yàn)橹挥悬h,才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國共產(chǎn)黨,是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中,為中國的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。

二十余年,艱辛的歷程。如今,身為人民教師的我,對于自己的事業(yè)、生活、思想等有了自己的見解,但我從不離開領(lǐng)導(dǎo)的核心思想。原本,早在大學(xué)時(shí)代的我,就應(yīng)該進(jìn)入黨領(lǐng)導(dǎo)集體范圍中學(xué)習(xí)、歷練。也許,當(dāng)時(shí)的我,還不懂事,整一熱血青年,總覺得頭頂一片天,腳踏一塊地,在天地之間,我是最大的。自從,自己離開了學(xué)校,離開了校領(lǐng)導(dǎo)的組織范圍、離開了老師們的諄諄教誨下,初步社會的我,不斷碰墻,開始的時(shí)候,我不知道如何反思與總結(jié)。也總覺得自己沒有錯(cuò),錯(cuò)的是別人??偸侨绱说哪恐袩o人,也總回家抱怨這樣不舒服,那樣不舒服。直到有一次,與爸媽的深刻交流。爸媽的話,在我的心中不斷地回蕩,也使我開始反芻、探索、思考。我終于肯回頭去看看,進(jìn)行反思、總結(jié)。我開始明白了做人真的要謙卑,這讓我想起了校領(lǐng)導(dǎo)說的話,“別人會說你錯(cuò)了,也是在教誨你,讓你在錯(cuò)誤中尋找對的方向;而且實(shí)習(xí),說好聽是工作,說不好聽是你在麻煩別人,你應(yīng)該時(shí)刻記住‘謙卑’二字。”

當(dāng)我拿到畢業(yè)證書的那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己沒有了歸屬感。離開了領(lǐng)導(dǎo)的核心思想,我似曾迷失了方向。今天我寫這份入黨申請書,是真心地希望自己能在黨組織的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)正確的黨核心思想,讓自己能與黨組織更近的靠攏,讓自己思想、生活、工作和人際交往方面有質(zhì)的提高。

在思想方面,雖然我堅(jiān)信領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向是正確的,但我也不乏會有自己的思想。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟,對我的思想進(jìn)行了質(zhì)的突破,時(shí)而吸收、時(shí)而對比、時(shí)而反思。時(shí)常對自己進(jìn)行有實(shí)效的反思,同時(shí)希望能在黨組織先進(jìn)的思想領(lǐng)導(dǎo)下,促進(jìn)自己的思想覺悟有更深一層面的理解,并希望自己有能力為黨組織做出貢獻(xiàn)。

在生活方面,積極樂觀的面對人生,正確理解人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在日常生活中,以助人為樂、方便予人,與人友善等為向?qū)?,讓自己的良好人生態(tài)度感染身邊所有的人。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨,是要在黨的組織內(nèi),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線,學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù),不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意為人民服務(wù),不謀取個(gè)人私利,百折不撓地執(zhí)行黨的決定,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的機(jī)密,對黨忠誠老實(shí),言行一致,密切聯(lián)系群眾,在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用,隨時(shí)為黨和人民的利益英勇斗爭,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

此致

敬禮!

申請人:___。

____年__月__日。

論文正確稿優(yōu)選篇二

辭去原職位和工作,可以撰寫辭職書。但應(yīng)注意,從《勞動法》相關(guān)規(guī)定來看,辭職行為實(shí)為員工主動要求解除勞動合同的行為,在勞動補(bǔ)償方面將會有所不利。因此,我們建議,如無必要,不必主動提出辭職。

【寫作方法】。

第一段:寫出辭職的心理(當(dāng)然不一定是真的),你可以寫一些客套的句子。例如:經(jīng)過多方面的考慮,我打算辭掉所從事的職位……,或者:因家中變故,我打算申請辭去我的工作。因此整個(gè)第一段可以這么寫:

尊敬的人力資源經(jīng)理:

您好!

經(jīng)過我的深思熟慮,我決定辭去我在公司所擔(dān)任的職位,我知道這對于您來說,是非常難以作決定的事情。

第二段:說明您自己考慮的辭職的時(shí)間(盡管您提出辭職經(jīng)公司同意后,公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續(xù),但這樣說并不是畫蛇添足,大多數(shù)情況下,你都能夠爭取到提早離開的時(shí)間)。

例如:

我考慮在此辭呈遞交之后的2―4周內(nèi)離開公司,這樣您將有時(shí)間去尋找適合的人選,來填補(bǔ)因我離職而造成的空缺,同時(shí)我也能夠協(xié)助您對新人進(jìn)行入職培訓(xùn),使他盡快熟悉工作。另外,如果您覺得我在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)離職比較適合,不妨給我個(gè)建議或盡早告知我。

第三段:說明您在這個(gè)公司里的經(jīng)驗(yàn)積累,盡可能地去贊揚(yáng)公司對您的栽培(不論您有多么大的委屈和氣憤,都不應(yīng)該在辭職報(bào)告里表露)。

例如:我非常重視我在“……公司”內(nèi)的這段經(jīng)歷,也很榮幸自己成為過“……公司”的一員,我確信我在“……公司”里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來非常大的利益。

最后,請務(wù)必使用親筆簽名,而且簽名要盡量剛勁,并寫好日期。

【辭職報(bào)告范文】。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!首先向你說聲對不起,我辜負(fù)了你對我的期看。今天寫信是向你提出辭職的。

我來xx工作雖短,但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間,我學(xué)到了很多有用的知識,非常感謝xx給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

由于我自身能力的不足和個(gè)人原因,近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進(jìn)行了長時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響xx的工作安排和發(fā)展,經(jīng)過深思熟慮后我決定辭去xx崗位。我知道這個(gè)過程會給xx帶來一定程度的不便,為此我深感抱歉。

我希看在20xx年3月25日之前完成工作交接,請領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前,我一定會站好最后一班崗。我所在崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配,我一定會盡好自己的職,做好分內(nèi)事。

再次感謝所有老師對我的悉心教導(dǎo)。謝謝xx給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

請與批準(zhǔn)!

辭職人:xxx。

日期:20xx年2月25日

【附:注意事項(xiàng)】。

員工提出辭職,一般情況下,是需要向單位遞交正式的辭職報(bào)告的。辭職報(bào)告本身,作為員工的一種結(jié)束與單位之間勞動關(guān)系的意思表示,是具有法律效力,并且會對勞動關(guān)系結(jié)束的性質(zhì)、雙方責(zé)任的劃分產(chǎn)生最有決定性的影響。因此,員工在寫辭職報(bào)告時(shí),是需要慎重思考,絕對有必要三思而后行的。

為了使員工能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)利,從實(shí)踐中碰到的員工因?yàn)樘岢鲛o職而利益受損的幾個(gè)案例,總結(jié)出以下需要注意的方面,供想辭職的員工參考:

1、了解辭職權(quán)利的性質(zhì);。

作為一名員工,在寫辭職報(bào)告之前,不要倉促行為,也不要意氣用事。想辭職時(shí),就先要想清楚,你想行使的是哪一種辭職的權(quán)利,這種性質(zhì)的判斷,是需要一定的法律基礎(chǔ)的。

員工辭職的權(quán)利,共計(jì)有三種,其一是與單位協(xié)商,這是不需要員工單獨(dú)擬寫辭職報(bào)告的;其二是員工提前三十日提出辭職,這種辭職的權(quán)利是一種預(yù)告解除勞動合同的權(quán)利,在現(xiàn)實(shí)中還是受到一些限制的,而且有可能會承擔(dān)向單位支付違約金的責(zé)任,因此,在行使這種權(quán)利時(shí),作為員工,應(yīng)當(dāng)深思一下;其三是即時(shí)辭職權(quán)利,這種辭職權(quán)利,員工是不需要向單位承擔(dān)任何賠償或者違約責(zé)任的,但是這種辭職需要法定的理由。

2、尋找合適的辭職理由;。

在想清楚辭職權(quán)利的前提下,員工需要確定自己選擇哪一種性質(zhì)的辭職,并且在確定之后,尋找合適的辭職理由。協(xié)商解除,只需要雙方同意即可,不需要特別的理由;預(yù)告解除,只需要提前三十日通知即可,也不需要特別的理由;即時(shí)辭職,需要特別的理由,其理由形式主要為單位不依法繳納社?;蛘咄锨饭べY或者不付加班費(fèi)等諸種情形。(面試網(wǎng))。

3、措詞溫和,不可激化矛盾;。

找到合適的理由之后,在具體行文時(shí),不可語氣過于生硬,不可因辭職報(bào)告本身而與單位激化矛盾。但是更不可過于委曲求全,不敢宣告理由而使自己被動。

4、順利取得相應(yīng)的證據(jù);。

員工對于自己辭職的行為本身、辭職的理由負(fù)有舉證責(zé)任。因此員工在辭職前、辭職時(shí)就應(yīng)當(dāng)有意識地保留相應(yīng)的證據(jù)。比如領(lǐng)導(dǎo)簽過字的辭職申請,自己寫的辭職報(bào)告,單位發(fā)的工資條等各種證據(jù),需要切記的是,證據(jù)需要是原件。

5、作好仲裁或者訴訟的心理準(zhǔn)備。

如果你與單位之間的勞動合同中約定了違約金的話,就要做好單位可能會向你索要的心理準(zhǔn)備;如果你的檔案存在單位的話,就要做好單位可能會扣留檔案的心理準(zhǔn)備;如果你的社保關(guān)系在單位的話,也要做好單位不給你辦轉(zhuǎn)的心理準(zhǔn)備吧。

總之,辭職跳槽本身對于員工來說,是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的行為。在做出這個(gè)行為之前,需要深思并做好承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,并且需要儲備相應(yīng)的法律常識來保存對自己有利的證據(jù),必要時(shí),也需要求助于專業(yè)律師為妥。

1.理由要充分、可信。寫辭職書,一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因?yàn)橹挥欣碛沙浞?、可信,才能得到批?zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要,不必展開。

2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來表明辭職的誠意。

論文正確稿優(yōu)選篇三

馬云說,如結(jié)業(yè)于名校,就用賞識的眼光看待別人,假如結(jié)業(yè)于三四流校園,就用賞識的眼光看看自己,為什么?我以為,不同的方位有不同的做法,應(yīng)該正確看待自己。

當(dāng)一個(gè)人處于高位,自高自大的時(shí)分會怎樣?數(shù)家大企業(yè),由光輝轉(zhuǎn)為破產(chǎn),只由于瞧不起后生,不跟隨后生年代的腳步,終究被年代扔掉,落后于曾瞧不起或不在意的人,原因很簡單,他們僅賞識自己,眼光放在自己身上,而從未放在別人身上。

而當(dāng)一個(gè)人處于稍微自卑的方位,從不把賞識放在自己身上,而是放在比自己優(yōu)異的人身上時(shí),他又會怎樣?益發(fā)自卑,益發(fā)無自傲,無非兩種或許算了。從此可見,正確定位,以工作的方法看到自己是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

當(dāng)生活在鄉(xiāng)村的學(xué)生來到城市中讀書會有怎樣的狀況?只看到其別人的優(yōu)異,而疏忽自己的優(yōu)異,不去賞識一下自己的閃光點(diǎn),致使自卑,感覺低人一等,沒有行進(jìn)的動力,應(yīng)該學(xué)會賞識自己,發(fā)現(xiàn)自己身上別人所未具有或罕見的性格和東西,終究如馬云一般,以三四流的校園結(jié)業(yè)文憑,走到現(xiàn)在身價(jià)數(shù)百億的阿里巴巴ceo的方位。

若身處低處,不如鋪開自己,給予自己的桎梏,用賞識的眼光看自己,賞識自己,而不是一向仰慕別人,而不去測驗(yàn)讓自己成為所仰慕的人。

論文正確稿優(yōu)選篇四

清朗的夏夜里,一陣稚嫩的童聲從窗戶里飄出來,那是我自學(xué)英語的時(shí)間。

從六七歲開始,媽媽就要求我自學(xué)英語了。先是給我買了好幾套英文彩圖繪本,等我年級高了,上二年級就給我買了李岑老師的《夏洛的網(wǎng)》、《貓武士》以及我最喜歡的《哈利。波特》全集,讓我聽著講解,自己跟讀。到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)把《夏洛的網(wǎng)》、《貓武士》給學(xué)完了,《哈利。波特》第一部也只剩幾課了。其實(shí)啊,一開始的時(shí)候我只是讀讀、聽聽、再讀。沒幾天就覺得無聊透頂,學(xué)英語根本就提不起勁。一到自習(xí)時(shí)間,就癱在椅子上拖聲帶氣地讀,一點(diǎn)心思也沒放在書上,不知道是飄的外國還是直接飛到了太空中。

媽媽發(fā)現(xiàn)了不但沒生氣,還笑笑,把我拉到身邊說:“寶貝兒,你是不是覺得無聊了?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,“那要不這樣你每天只用學(xué)半節(jié),但在聽講解之前,媽媽和你一起來讀把不會的單詞劃出來,在聽講解時(shí)把那些單詞的意思標(biāo)上去,然后再聽一遍原因,最后自己把今天學(xué)的內(nèi)容重復(fù)一遍。對了,媽媽給你一本小本子,你要把每天學(xué)的內(nèi)容記錄上去,如果沒學(xué)就不能寫?!?/p>

媽媽知道我喜歡這種方法,一定會答應(yīng),況且我有“完整強(qiáng)迫癥”,絕不會讓一天空缺。好,我果斷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果不其然。接下來的幾個(gè)月里,我每天學(xué)半課,一本講解手冊都快被我學(xué)完了。那個(gè)記錄的小本本的前十幾頁,都被我記錄得密密麻麻、整整齊齊。再將最近的學(xué)習(xí)筆記和第一天去比,發(fā)現(xiàn)生詞少了許多,雖然讀得還是有點(diǎn)磕磕絆絆,但發(fā)音準(zhǔn)確多了。那些不會的單詞也可以勉強(qiáng)拼讀出來。

看到這一切,媽媽欣慰地笑了:“寶貝,你瞧你用自己的方法覺得沒意思,學(xué)了半年一點(diǎn)長進(jìn)也沒有;可照著我的方法做,才幾個(gè)月就突飛猛進(jìn),英語水平大幅度提高。你說如果沒有正確的方法,不論多少努力,你能在短時(shí)間內(nèi)取得這么大的進(jìn)步嗎?”我調(diào)皮地學(xué)吉塔那樣搖了搖頭。媽媽被我逗笑了,“噗嗤”笑著說:“你這個(gè)古靈精怪的小精靈,不過說真的,不光光是學(xué)英語,在其他事上也要把握好正確的方向,有了正確的方向再做。否則你就會事倍功半,大部分心血都會付諸東流?!?/p>

我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,這回我是認(rèn)真的!

論文正確稿優(yōu)選篇五

性格具有可塑性,周圍環(huán)境的人和事物會影響性格的形成,所以家長的教育態(tài)度至關(guān)重要,甚至影響孩子的命運(yùn)與未來。

棍棒之下出孝子。

中國有一句古話:“棍棒之下出孝子”,信奉暴力教育態(tài)度。誠然,這句話過于絕對,但也并無道理。

其奮斗能力的喪失,無法獲得成功。

傅雷家書。

傅雷是中國有名的文學(xué)家,同時(shí)也是一位教育家。他在與家中的通信中,通過切身的經(jīng)驗(yàn)與感悟,把自立的教育思想融入其中,對孩子進(jìn)行正確的,溫和的教育。正是他的這種教育態(tài)度,讓他的孩子無一例外成為有能力的人。

大教育家的教育態(tài)度,讓他們的孩子都養(yǎng)成了良好的性格,懂得謙讓,堅(jiān)強(qiáng),都獲得了一個(gè)x的人生。

后記。

正確的教育態(tài)度,對孩子的成長有至關(guān)重要的作用。不要只一味的溺愛或暴力,要?jiǎng)側(cè)岵⑦M(jìn),以身作則,用正確的態(tài)度去對待孩子,培養(yǎng)他們完善的性格去面對人生。

雄鷹展翅,蝴蝶飛舞,用正確的教育態(tài)度去教育孩子,讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊,人生的跌宕起伏,擁有更美麗的人生。

論文正確稿優(yōu)選篇六

找到問題,才能針對性的解決問題。

要明確學(xué)習(xí)方向就必須要了解自己的學(xué)習(xí)情況,然而事實(shí)上大多數(shù)的學(xué)生并不重視去分析和尋找自身的問題,找到自身的不足,就像一個(gè)病了的人,不知道自己得了什么病,也不去看醫(yī)生,亂吃藥,這樣只能使病痛更嚴(yán)重??梢娏私庾约赫业絾栴}的根源是最核心的。

學(xué)習(xí)平均分配力量,沒有重點(diǎn)。

學(xué)而不得其法,精力和時(shí)間沒有用在重點(diǎn)上,而是平均分配,這種學(xué)習(xí)方式只能是泛泛的學(xué),不可能深入的學(xué)會。事倍功半。

對于沒有真正的學(xué)會的知識,只能是學(xué)過卻繁復(fù)出錯(cuò),反復(fù)遺忘。

學(xué)就要學(xué)會,學(xué)會是為了不學(xué),不學(xué)是為了學(xué)的更多;知識點(diǎn)沒有真正的掌握和融會貫通,結(jié)果就是學(xué)來學(xué)去也沒有弄明白,還是出錯(cuò),還是遺忘,當(dāng)然是做白工,成績不能提高。

不知道學(xué)的效果,沒有及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋,只能是盲目學(xué)習(xí)。

經(jīng)常學(xué)生是只顧低頭學(xué)習(xí),自己學(xué)習(xí)的效果怎么樣并不了解,沒有辦法對學(xué)習(xí)的行為進(jìn)行評價(jià)和反饋,看不到學(xué)習(xí)的變化。導(dǎo)致埋頭的學(xué),卻看不到效果,很盲目和失落。

學(xué)習(xí)的方法不正確,對知識的理解和解題思路都有局限和偏差,事倍功半。

當(dāng)對知識理解都出現(xiàn)了局限合偏差的時(shí)候,就會面臨迷霧不知所措的窘境,這時(shí)候需要指點(diǎn)迷津,引領(lǐng)你跨越瓶頸。

解決方案:

先進(jìn)行自我診斷,找到自己的弱點(diǎn),了解自己的當(dāng)前水平,做到心中有數(shù),掌握全貌。

針對弱點(diǎn)知識建立學(xué)習(xí)任務(wù),通過名師的視頻傳授和針對性的聚焦訓(xùn)練,來完成知識點(diǎn)的突破。

通過診斷之后,找到適合自己知識掌握程度,不再面對題海不知所措,而是對個(gè)體的情況自主制定針對性的教學(xué)和訓(xùn)練。

根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況與掌握情況,逐步提高知識的難度,實(shí)實(shí)在在的知道自己的學(xué)習(xí)行為的結(jié)果,感受學(xué)習(xí)的收獲,體會學(xué)習(xí)帶來的真實(shí)的成就感和滿足感。

論文正確稿優(yōu)選篇七

1、論文封面?zhèn)€是按學(xué)院要求制定:題目用三號黑體,居中;專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用三號黑體,居中。(各系可以組織學(xué)生到圖書館統(tǒng)一制作并裝訂)。

2、論文摘要。“摘要”兩字用三號黑體,居中,兩字中間空兩漢字格,上下各空一行。摘要內(nèi)容用小四號宋體,行間距為“固定值”23磅?!瓣P(guān)鍵詞”小四號黑體,加粗。

3、目錄格式:“目錄”二字用三號黑體,居中,兩字中間空兩漢字格,加粗,上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用小四號宋體。

4、論文正文格式要求:正文的第一段為“引言”,兩字中間空兩漢字格,上下不需空行;單獨(dú)成頁,正文一律用小四號宋體,行間距為“固定值”23磅。

標(biāo)題格式規(guī)定如下:

(1)第一層次標(biāo)題前面空二格,用宋體加粗,小四號占一行。

(2)第二層次標(biāo)題前面空二格,用宋體,小四號占一行。

5、“參考文獻(xiàn)”用三號黑體居中,上下各空1行;內(nèi)文宋體小四號,每段前面空兩格。

論文正確稿優(yōu)選篇八

1要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,必須先要了解自己,根據(jù)自己的特點(diǎn)來選擇合適你自己的學(xué)習(xí)方法。

2悟性:指的一個(gè)人領(lǐng)悟的能力。要承認(rèn)自己的悟性,有的人天生就是悟性比較高,沒辦法,我們就是這樣的悟性了,是不能改變的,所以要認(rèn)真了解自己的悟性,或者對某個(gè)方面的悟性。把你的難點(diǎn)向你的易點(diǎn)靠攏。比如說你對語文的悟性比較好,當(dāng)你遇到英語的時(shí)候,你就可以把語文的一些場景帶到學(xué)習(xí)英語中去。這叫融會貫通。

3耐性:個(gè)人意志過程中的堅(jiān)持性、自制力與和積極的態(tài)度、信心這些具有積極主性的個(gè)性心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。這個(gè)也是因人而異的。有的人看一天語文都不會煩,但有的人看一小時(shí)就夠啦。耐性不好的人,可以輪換的學(xué)習(xí),半小時(shí),一小時(shí)的進(jìn)行輪換。不會半小時(shí)也堅(jiān)持不住吧。如果那樣,建議你退學(xué)或進(jìn)醫(yī)院吧。但也不必強(qiáng)迫自己。

對待學(xué)習(xí)的態(tài)度:

1要保存對學(xué)習(xí)的好奇心,對新事物的進(jìn)取心。只有不斷的進(jìn)取,才能學(xué)習(xí)東西。使人奮發(fā)向上。

2要保持不斷進(jìn)攻的心態(tài)。找到自己的勝利點(diǎn),來激發(fā)自己的斗志。不斷的勝利,不斷的進(jìn)步。

興趣點(diǎn):

1一定要找到自己的興趣點(diǎn),來時(shí)刻保存自己的心態(tài)。每個(gè)人的興趣可能不一樣,千奇百狀,五花八門。有的人喜歡繪畫,有的人喜歡唱歌,還有的人喜歡運(yùn)動。

2我們就應(yīng)該把這些興趣點(diǎn)向我們的學(xué)習(xí)靠攏,把興趣帶入到學(xué)習(xí)中,繪畫可以帶入語文等等??傊吹綄W(xué)習(xí)的內(nèi)容,都把興趣帶進(jìn)去吧,你會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)也是這么的有意思。

3找到自己的興奮點(diǎn),就是感到學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)刻。有的人的興奮點(diǎn)在早上,早上學(xué)習(xí)效率非常高。有的人的興奮點(diǎn)在晚上,晚上夜深人靜的時(shí)候,學(xué)習(xí)效率最好。

那就把你最難的事情放在興奮點(diǎn)時(shí)刻進(jìn)行吧。讓最快的大腦進(jìn)行最艱難的工作。

勞逸結(jié)合:

天天都在學(xué)習(xí),不讓天天都學(xué)習(xí)一點(diǎn)。合理的安排大腦,該休息時(shí)就休息,該工作就工作。勞逸結(jié)合嘛。不要一直工作學(xué)習(xí),讓大腦時(shí)刻運(yùn)行,估計(jì)你的轉(zhuǎn)速比較低。呵呵。

大腦和車一樣,要時(shí)刻保養(yǎng)。

論文正確稿優(yōu)選篇九

使用論據(jù)時(shí),先后安排能夠檢測學(xué)生的思維條理性,學(xué)生往往忽略論據(jù)的排列,而使材料雜亂無序。這一方面影響了文章的整體效果,另一方面無助于學(xué)生的思維訓(xùn)練。教師應(yīng)給學(xué)生一些格式,如由古到今、由中到外、由自然科學(xué)到社會科學(xué),由偉人名人到平凡人普通人等。由此,使學(xué)生的作文既能言之成理,又能言之有序。

其次,提煉觀點(diǎn),突出深刻性。

文章議論浮于表層,論據(jù)缺乏深度和力度,主要是學(xué)生缺乏對所使用論據(jù)缺乏挖掘思考。指導(dǎo)中,教師應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生作以下思考:為何選擇該材料?這則材料能闡明何問題、觀點(diǎn)?對材料有何評價(jià)?從中有哪些教訓(xùn)和啟迪?在使用每則材料時(shí),都能把這些問題思考清楚,再準(zhǔn)確表達(dá),肯定比簡單羅列的效果好得多。

任何論題都有其核心,這核心就是文章論點(diǎn),寫作時(shí)學(xué)生不善于對論點(diǎn)作深入思考,有了點(diǎn)似是而非的理解就列提綱,搜材料,往往使論證偏離軌道,論據(jù)和論點(diǎn)之間缺乏必然的聯(lián)系,影響文章的論證效果。糾正這一毛病,教師要引導(dǎo)學(xué)生對命題作深入的思考,找準(zhǔn)靶心,明確中心。更重要的是多給學(xué)生訓(xùn)練討論的機(jī)會,如出示幾則相關(guān)或雷同的材料,給出某個(gè)命題,引導(dǎo)學(xué)生對材料逐一區(qū)別、比較和篩選,思考這些材料的共性和差別,然后選擇與命題有直接聯(lián)系的材料作論據(jù)。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,寫作中論據(jù)才有針對性,文章才有說服力。

第四,避免庸俗,突出權(quán)威性。

首先,要準(zhǔn)確理解“權(quán)威”。名人名言有權(quán)威,但并不等于權(quán)威,權(quán)威是相對的`,生活中真實(shí)典型的人或事,只要能與論點(diǎn)能建立必然的邏輯聯(lián)系,能針對性闡述觀點(diǎn),同樣也具有權(quán)威性。其次,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,從生活中發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、積累材料,不斷豐富自己的材料儲存。第三,在寫作中要多鼓勵(lì)學(xué)生從自己積累的材料中選擇論據(jù),聯(lián)系實(shí)際寫實(shí)在。這樣的訓(xùn)練才能避免文章大而空,收到小而實(shí)的效果。

冰凍三尺非一日之寒,提高學(xué)生議論文寫作水平非幾日之功。只有正確的方法指導(dǎo),加上反復(fù)的訓(xùn)練,學(xué)生的寫作水平才能躍上一個(gè)新臺階。

論文正確稿優(yōu)選篇十

1.1懲罰是為教育目的服務(wù)的。

懲罰是一種不得已使用的教育方法,所以必須具有教育性。懲罰教育是為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展,在懲罰方式上必須是以教育為目的的,在懲罰時(shí)學(xué)校和老師要做到對事不對人。此外老師懲罰的方式要結(jié)合學(xué)生的性格、年齡、性別等,要在學(xué)生接受的范圍內(nèi)。在懲罰教育中老師要明確的一點(diǎn)就是懲罰不是讓學(xué)生痛苦,而是讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并改正錯(cuò)誤,達(dá)到教育的目的。懲罰是為了維護(hù)正常教學(xué)的管理秩序,老師在懲罰學(xué)生時(shí)必須一視同仁,懲罰作為一種教育方式要充分的發(fā)揮其教育功能,不僅是對犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育,也是對其他的.學(xué)生起到預(yù)防的作用,讓學(xué)生不再違反學(xué)校禁止的行為。在我國的懲罰教育實(shí)踐中,還存在很多懲罰目的違背了教育原則,老師懲罰學(xué)生完全是為了發(fā)泄自己的情緒,還有部分老師將懲罰作為提升學(xué)生成績,強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,忽視了學(xué)生身心的健康發(fā)展,還有的老師對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)可以被原諒的,對成績差的學(xué)習(xí)懲罰力度就會很大,這些和教育為目的相違背的懲罰,都沒有將學(xué)生作為教育的出發(fā)點(diǎn),這些缺乏教育目的的懲罰會讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí),憎恨老師。小學(xué)階段的學(xué)生正在人格形成階段,不使用正確的教學(xué)方法,會給學(xué)生今后的發(fā)展帶來影響。

1.2將愛作為基礎(chǔ)進(jìn)行教育懲罰實(shí)踐。

做好教育工作的基礎(chǔ)就是要熱愛自己的學(xué)生。懲罰的目的不是為了打擊和傷害學(xué)生,而是通過這種方式讓學(xué)生意識到自己的錯(cuò)誤,及時(shí)改正,并在今后不會再犯。要想讓學(xué)生在內(nèi)心中接受老師的懲罰,老師必須要具備一顆愛學(xué)生的心,只有愛,才能在懲罰時(shí)尊重學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生感受到老師所做的都是為了自己好,心甘情愿的改正自己的錯(cuò)誤。老師只有愛自己的學(xué)生才會深入到學(xué)生中間,去和學(xué)生交流溝通,認(rèn)真地去傾聽學(xué)生的心聲,了解每位學(xué)生的特點(diǎn),幫助學(xué)生分析問題,解決麻煩,由此還能夠創(chuàng)建平等和諧的師生關(guān)系,防止產(chǎn)生一些誤會和隔閡,走入到學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)學(xué)生也會感受到老師的溫暖和關(guān)愛,尤其是小學(xué)低年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境,接觸到新的同學(xué)還有很多的不適應(yīng)。包含愛的懲罰教育會將懲罰圓潤,讓學(xué)生更容易接受。老師懲罰的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生,并且懲罰之后,老師也要關(guān)心被懲罰的學(xué)生,不能不理不睬,讓學(xué)生感覺老師對自己已經(jīng)失去信心了,甚至自己覺得自己是個(gè)壞學(xué)生,受到懲罰的學(xué)生心里會很復(fù)雜,老師要關(guān)注他們情緒的變化,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有負(fù)面情緒就要及時(shí)的去溝通,用自己的情感去開導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,在班級上不能讓其他學(xué)生嘲笑他們,還要引導(dǎo)全班學(xué)生多關(guān)心他們,讓他們沒有失落感,在懲罰中以情來感化學(xué)生,才能達(dá)到良好的效果。

1.3教學(xué)懲罰是德育方式而不是智育方式。

素質(zhì)教育已經(jīng)倡導(dǎo)了數(shù)年,但是現(xiàn)在學(xué)校和家長還是將成績作為學(xué)生能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教育中學(xué)校重視學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生思想道德和價(jià)值觀的發(fā)展。為了提升學(xué)生的成績,老師會采用各種教育手段,懲罰當(dāng)然也就包含在其中,成為了逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在智育方面學(xué)生受到的懲罰非常常見,比如,學(xué)生回答不出問題就會被罰站;一個(gè)字聽寫錯(cuò)誤就會要求寫上一百篇。懲罰是對集體或者是個(gè)體出現(xiàn)的違規(guī)行為進(jìn)行批評和更正,目的是制止這種現(xiàn)象的發(fā)生,為德育教育采取的一種方式。小學(xué)生的智育程度由于各種環(huán)境的不同本身就是存在差異的,小學(xué)生的思想還沒有發(fā)展成熟,如果由于學(xué)生成績不好就一直受到懲罰,學(xué)生會不自覺的產(chǎn)生自卑感,并在學(xué)習(xí)上喪失積極性,對學(xué)生才生畏難情緒。在小學(xué)教學(xué)時(shí)老師要尊重學(xué)生智育上的差異,不能發(fā)現(xiàn)問題就用懲罰去打擊學(xué)生。學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)的問題導(dǎo)致成績一直不好,老師可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行懲罰教育。

2結(jié)束語。

總之,教育懲罰有著自己在教育中的優(yōu)勢,我們要正確的認(rèn)識教育懲罰,在實(shí)踐中合理的運(yùn)用,體現(xiàn)出教育懲罰的積極作用,老師要將懲罰和鼓勵(lì)相結(jié)合,幫助學(xué)生健康的成長。

論文正確稿優(yōu)選篇十一

摘要:現(xiàn)如今,青少年普遍存在心理健康問題,有些問題如不及時(shí)解決會產(chǎn)生不良后果。輕者抑郁厭學(xué)、焦慮狂躁等,重者酗酒吸毒,自虐自殺,甚至危害社會。作為教育工作者,我們必須正視這個(gè)問題并進(jìn)行反思,在日常的教育教學(xué)過程中注重正確的心理導(dǎo)向,給予學(xué)生人文關(guān)懷。語文教學(xué),尤其要注重人文性,在高中語文課本所選文章中,作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。所以,語文老師必須要把心理健康教育放在重要位置,尤其要注意對自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo),讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大,感悟生存的意義。

關(guān)鍵詞:青少年、心理健康、自殺、語文教學(xué)、心理導(dǎo)向。

中圖分類號:g44。

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:a。

文章編號:1671―1009(2011)05―0063―02。

現(xiàn)代的健康概念是:一個(gè)人除了身體健康還要心理健康。心理健康是指一個(gè)人在知、情、意、行方面持續(xù)符合社會基本要求,并具有和諧人際關(guān)系的一種心理態(tài)度。從社會發(fā)展趨勢來看,整個(gè)社會呈多變多元狀態(tài),對人的綜合素質(zhì)要求越來越高,要求人們不僅要學(xué)會生存、學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會選擇,更要學(xué)會發(fā)展,學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造,而要達(dá)到這些目標(biāo),都與人有著良好的心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系。

據(jù)調(diào)查,青少年存在著不同程度的心理健康問題。有些問題如不及時(shí)解決,會對學(xué)生的健康產(chǎn)生不良影響,嚴(yán)重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷,甚至產(chǎn)生危害自身或社會的種種問題,如自殺。在中國,據(jù)推算每年約有28.7萬人自殺死亡、200萬人自殺未遂。自殺死亡占全部死亡人數(shù)的3.6。在青年人群中,自殺是第一位死因,占相應(yīng)人群死亡總數(shù)的19。

造成青少年自殺的原因是多方面的,但在這些過早失去自己寶貴生命的孩子中有升不了重點(diǎn)中學(xué)而自殺的,有高考落榜而自殺的,有因失戀而自殺的作為教育者的我們不得不做一下檢討,我們是否教會了學(xué)生做人,教會了學(xué)生生存?教育部在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》中明確指出:“在學(xué)科教學(xué)中注意對學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑?!闭Z文課程總目標(biāo)的第一條就確立了語文教學(xué)“關(guān)于道德情操、文化品位、審美情趣等方面的要求”,意思是說語文教學(xué),尤其要注重人文性。我們看到,在高中語文課本所選文章中,作者自殺、作品人物自殺的內(nèi)容有十多處。例如,作者自殺的有我國第一個(gè)自殺的作家屈原,《茶館》的作者老舍,《面朝大海春暖花開》的作者海子,《花未眠》的作者日本作家川端康成,《墻上的斑點(diǎn)》的作者英國女作家弗吉尼婭―伍爾夫,《項(xiàng)鏈》的作者法國作家莫泊桑等等。作品中人物自殺的有《孔雀東南飛》中的焦仲卿與劉蘭芝,《羅密歐與朱麗葉》中的羅密歐與朱麗葉,《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘等等。

作為語文課堂教學(xué),不可能忽視這一內(nèi)容。因?yàn)榱私庾髡?,才能深刻理解作品?nèi)涵。但是,如果老師在講述背景或幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)未能正確引導(dǎo),勢必使學(xué)生在形成正確的世界觀和人生觀時(shí)產(chǎn)生迷惑甚至錯(cuò)誤的思想。所以,語文老師必須要把心理健康教育放在重要位置,尤其要注意對自殺這一行為的正確理解和引導(dǎo)。

誠然,很多著名作家都是自殺的,但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道,這只是一種文化現(xiàn)象,它和作家所屬國家的文化心理、社會條件、政治經(jīng)濟(jì)因素有密切的關(guān)系。很多作家在大是大非面前,是為了正義不惜以死抗?fàn)?。屈原眼見楚國被昏君和奸佞之臣統(tǒng)治,救國無望,又不愿與這些人同流合污,于是自沉汨羅。老舍等一批作家自殺,一方面是對極左路線表示最強(qiáng)烈的抗議,另一方面“士可殺不可辱”的儒家文化心理也起了作用。

誠然,很多作品人物都自殺,但我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道,這只是一種社會現(xiàn)象,是作家塑造的典型。杜十娘在愛情毀滅之際,沒有委曲求全,怒而投身江中,顯示其英烈的一面。焦仲卿與劉蘭芝,羅密歐與朱麗葉,還有《梁?!分械牧荷讲c祝英臺,他們無法改變封建現(xiàn)實(shí),為了表達(dá)對社會現(xiàn)實(shí)的不滿,為了表達(dá)對愛情的忠貞不渝,選擇以死來對抗封建家長專制,以血的代價(jià)來換取人們的覺醒。

所以,老師在引導(dǎo)學(xué)生注意這些文化現(xiàn)象和社會現(xiàn)實(shí)的同時(shí),必須加以及時(shí)的正確的引導(dǎo),不能忽視讓學(xué)生正視這樣一個(gè)事實(shí),就是不管他們?yōu)槭裁醋詺?,這都是一種逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的思想,是一種懦夫的行為。要知道盡管海子、顧城、三毛,他們的作品令后人矚目,但他們對生命的肆意虐滅卻遭到人們的鄙視j。

我們更應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生知道,古今中外更多的作家在厄困面前從未想過放棄,他們選擇了用堅(jiān)強(qiáng)的意志和命運(yùn)抗?fàn)?,從而閃爍出生命的光輝?!妒酚洝纷髡咚抉R遷,因直言受宮刑。面對最殘酷的刑罰,他沒有怨恨,也沒有害怕。

他只有一個(gè)信念,就是要活下去?!笆且阅c一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)青沾衣也?!彼抉R遷的這種忍辱負(fù)重、堅(jiān)持信念的精神正是現(xiàn)在的中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。寫出不朽巨著《紅樓夢》的曹雪芹,在突遭巨變,家破人亡,窮困潦倒的情況下依然能“扼住命運(yùn)的喉嚨”,譜寫了文學(xué)史上光輝的`樂章,也奏響了人生的最強(qiáng)音。

具有豐富人文內(nèi)涵的語文教學(xué)對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響必然是廣泛而深刻的,“開卷”可能是“有益”的,也有可能是有害的。因此我們在遭遇涉及“自殺”這種“腐朽”篇章時(shí)要正確加以引導(dǎo),巧妙地在其教學(xué)過程中滲透心理健康教育,以期化“腐朽”為神奇,引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,善待人生,使學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí),還能擁有一個(gè)健康的心理。

而傳統(tǒng)的語文教育往往忽視甚至有意躲避心理健康教育,給孩子的精神和心理帶來嚴(yán)重摧殘。這里,稍微舉一個(gè)古老的例子?!赌档ねぁ分械慕處熽愖盍?,是個(gè)神經(jīng)麻木的腐儒,自己“從來不曉得個(gè)傷春”。面對著正處于性意識的覺醒和對愛情的萌動時(shí)期的女弟子,他不僅不知疏導(dǎo),反而執(zhí)行起約束她身心的使命來。一聽春香說“有座大花園,花明柳綠好耍子哩”,他拿起荊條便打,還說什么:“手不許把秋千索拿,腳不許把花園路踏”。村麗娘就是在師長對其春青春期性心理的漠視和壓抑下,郁郁而終的。這是傳統(tǒng)的語文教育忽視心理健康教育的極端案例j。

所以,我們要高度重視語文教學(xué)的熏陶感染、潛移默化作用,我們應(yīng)當(dāng)利用學(xué)科優(yōu)勢,給學(xué)生,尤其是心理比較脆弱的學(xué)生介紹一些優(yōu)秀上進(jìn)的文學(xué)作品,注重正確導(dǎo)向,我們要讓孩子們能在健康的文學(xué)熏陶中體味生命的偉大,感悟生存的意義。

參考文獻(xiàn)。

[1]《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

論文正確稿優(yōu)選篇十二

摘要:只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器,不但會使渦輪增壓器的使用壽命大大延長,提高了汽車的動力性,而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。

關(guān)鍵詞:正確使用渦輪增壓器。

0引言。

隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展,汽車已逐漸走進(jìn)到千家萬戶,在滿足乘坐的舒適性、使用的經(jīng)濟(jì)性要求后,人們對于汽車的動力性的要求也逐步提高,在現(xiàn)有的技術(shù)條件下,給發(fā)動機(jī)加裝渦輪增壓器是最好的解決辦法。一般情況下,加裝增壓器后,發(fā)動機(jī)的功率及扭矩要比加裝前增大20%~30%。小排量,大功率,代表著當(dāng)前發(fā)動機(jī)技術(shù)的最高水平。比普通發(fā)動機(jī)擁有更好的動力,也有更好的燃油經(jīng)濟(jì)性。

什么是渦輪增壓器?它是安裝在發(fā)動機(jī)排氣管道上的一臺精致的空氣壓縮機(jī),利用發(fā)動機(jī)排出的廢氣推動渦輪室內(nèi)的渦輪旋轉(zhuǎn),渦輪又帶動同軸的葉輪旋轉(zhuǎn),這樣,葉輪就把從空氣濾清器進(jìn)來的空氣進(jìn)行壓縮,使之增壓進(jìn)入汽缸。由于進(jìn)入氣缸的空氣密度增大,可使更多的燃油充分燃燒,因而大大提高了發(fā)動機(jī)的功率,降低了燃油消耗。

由于該系統(tǒng)是利用發(fā)動機(jī)排出的廢氣驅(qū)動渦輪,所以渦輪增壓器經(jīng)常在高速、高溫下工作,渦輪端的溫度在600度以上,增壓器也以每分鐘8萬―10萬轉(zhuǎn)的速度高速旋轉(zhuǎn)。所以為了保證增壓器的正常工作,就要正確使用和維護(hù)保養(yǎng)渦輪增壓器。在使用的過程中應(yīng)注意以下事項(xiàng)。

1渦輪增壓發(fā)動機(jī)冷啟動注意事項(xiàng)。

汽車發(fā)動機(jī)冷啟動后,不能急加油,應(yīng)先怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘,這是為了使機(jī)油溫度升高,流動性能改善,從而使渦輪增壓器軸承得到充分潤滑,這一點(diǎn)在冬季尤為重要。否則易使增壓器轉(zhuǎn)子軸、軸承、密封環(huán)等部件因缺油而早期磨損。

對于停車時(shí)間較長(一周以上)的車輛,在發(fā)動機(jī)重新啟動前,一定要先將增壓器予以潤滑。方法是松開增壓器進(jìn)油管接頭,向進(jìn)油口倒入干凈的與油底殼同牌號的機(jī)油。另外,在更換潤滑油、清洗或更換機(jī)油濾清器時(shí),都應(yīng)按上述方法向渦輪增壓器加注潤滑油,然后再啟動車輛。

2渦輪增壓發(fā)動機(jī)熄火注意事項(xiàng)。

發(fā)動機(jī)在帶有負(fù)荷或長時(shí)間高速運(yùn)轉(zhuǎn)后,不能馬上熄火。因?yàn)榘l(fā)動機(jī)正常工作時(shí),機(jī)油泵會向渦輪增壓器輸送機(jī)油,用于轉(zhuǎn)子軸承的潤滑和冷卻,發(fā)動機(jī)突然熄火后,油泵停止工作,機(jī)油壓力迅速降為零,機(jī)油潤滑中斷,渦輪增壓器運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量就無法被機(jī)油帶走,這時(shí)增壓器渦輪部分的高溫會傳到中間的軸承支撐殼上,軸承支承殼內(nèi)的熱量不能迅速被帶走散失掉,而增壓器的轉(zhuǎn)子仍在慣性作用下做著高速旋轉(zhuǎn)。這樣就可能造成渦輪增壓器轉(zhuǎn)軸與軸套之間“燒死”而損壞軸承和轉(zhuǎn)軸。另外,發(fā)動機(jī)突然熄火后,排氣歧管的高溫會很快傳遞到渦輪增壓器殼體上,增壓器內(nèi)部的機(jī)油也會因?yàn)檫^熱而變質(zhì),甚至生成積碳。積炭積累過多就會阻塞進(jìn)油口,加速渦輪轉(zhuǎn)軸與軸套之間的磨損。正確的熄火方法是:發(fā)動機(jī)熄火前應(yīng)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)三到五分鐘,待增壓器轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速降低和機(jī)油溫度有所下降后,再熄火停車。在行使過程中,嚴(yán)禁采用“加速―熄火―空檔滑行”的操作方法,這樣也會因?yàn)闄C(jī)油泵停止供油而損壞渦輪增壓器。

此外,要避免發(fā)動機(jī)長時(shí)間的怠速運(yùn)轉(zhuǎn),否則也會因怠速時(shí)機(jī)油壓力偏低,增壓器轉(zhuǎn)子軸浮起受影響,而導(dǎo)致轉(zhuǎn)子軸、軸承和密封環(huán)等部件的早期磨損。

3選擇質(zhì)量好的機(jī)油。

在渦輪增壓器的作用下,進(jìn)入燃燒室的空氣量大幅度的提高,在發(fā)動機(jī)燃燒室容積不變的情況下,相當(dāng)于提高了壓縮比,使發(fā)動機(jī)的工作強(qiáng)度大大高。渦輪增壓發(fā)動機(jī)的高機(jī)械加工精度,嚴(yán)格的`裝配技術(shù)。這些都決定了渦輪增壓發(fā)動機(jī)處于高溫、高轉(zhuǎn)速、大功率、大扭矩、低排放的工況下。所以在選用渦輪增壓發(fā)動機(jī)使用的機(jī)油時(shí),要求所用的機(jī)油必須具有良好的抗磨、耐高溫性,容易建立高強(qiáng)度油膜。目前的合成機(jī)油或半合成機(jī)油都可以滿足這一要求,所以除了使用原廠規(guī)定機(jī)油外還可以選用合成機(jī)油、半合成機(jī)油等高品質(zhì)潤滑油。

4經(jīng)常檢查渦輪增壓器的密封環(huán)是否失效。

如果渦輪端油封失效,廢氣會通過密封環(huán)進(jìn)入發(fā)動機(jī)潤滑系統(tǒng),時(shí)間久了就會使機(jī)油過早失效,此外,在發(fā)動機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)機(jī)油也會通過密封環(huán)進(jìn)入排氣管,從排氣管排出排出,造成排氣管冒煙現(xiàn)象;如果壓氣機(jī)端油封失效,增壓器內(nèi)的機(jī)油便會竄入壓氣機(jī)殼,隨著進(jìn)氣一起被吸入氣缸內(nèi)燃燒,造成機(jī)油過度消耗,產(chǎn)生“燒機(jī)油”的現(xiàn)象,嚴(yán)重時(shí)還會造成氣缸內(nèi)積炭增多。

5定期更換機(jī)油。

渦輪增壓器的轉(zhuǎn)子軸與其軸承的配合非常精密,如果機(jī)油過臟或變質(zhì),會將雜質(zhì)或磨粒等帶入增壓器內(nèi),輕則加速軸承磨損,重則使轉(zhuǎn)子軸與軸承咬死。因此,一定要定期更換機(jī)油,在每次換機(jī)油時(shí),最好將機(jī)油濾清器一并更換。

6維修要專業(yè)。

渦輪增壓器轉(zhuǎn)子軸承配合精度很高,對維修及安裝時(shí)的工作環(huán)境要求很嚴(yán)格,因此,當(dāng)渦輪增壓器出現(xiàn)故障或損壞時(shí)應(yīng)到專業(yè)的維修站進(jìn)行維修。

綜上,對于渦輪增壓器發(fā)動機(jī)來說,只要掌握了正確的操作方法并定期檢查維護(hù)好渦輪增壓器,不但會使渦輪增壓器的使用壽命大大延長,提高了汽車的動力性,而且也提高了汽車使用的經(jīng)濟(jì)性。

參考文獻(xiàn):

[1]《渦輪增壓器》中國標(biāo)準(zhǔn)出版社。2009―05。

陸家祥?!恫裼蜋C(jī)渦輪增壓技術(shù)》。機(jī)械工業(yè)出版社。1999。09。

于世元?!稖u輪增壓器原理、結(jié)構(gòu)和使用》。國防工業(yè)出版社。1985。

論文正確稿優(yōu)選篇十三

正文中所有圖都應(yīng)有編號和圖題。

圖的編號由“圖”和從1開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成,例如:“圖1”、“圖2”等。圖的編號可以一直連續(xù)到文末,圖較多時(shí),也可分章編號。

圖題即圖的名字,每幅圖都應(yīng)有圖題,并置于圖的編號之后,與編號之前空一格排寫。圖的編號和圖題置于圖下方的居中位置,字體采用5號宋體。圖中若有分圖時(shí),分圖的編號用(a)、(b)等置于分圖之下。正文中與相關(guān)圖對應(yīng)文字處須在括弧中注明“見圖n”字樣。

圖與其圖題不得拆開排寫于兩頁,插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時(shí),可將其后文字部分提前排寫,將圖移至次頁最前面。

二、表。

正文中所有表都應(yīng)有編號和表題。

表的編號由“表”和從1開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成,例如“表1”、“表2”等。表的編號可一直連續(xù)到文末,表較多時(shí),也可分章編號。

表題即表的名稱。每個(gè)表都應(yīng)有表題,并置于表的編號之后,與編號之前空一格排寫。表的編號和表題應(yīng)置于表上方的居中位置,字體采用5號宋體。正文中與相關(guān)表對應(yīng)文字處須在括弧中注明“見表n”字樣;表題中不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號。

表與其表題不得拆開排寫于兩頁,表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處,不應(yīng)過分超前或拖后。表格允許下頁接寫,接寫時(shí)應(yīng)重復(fù)表的編號,后跟表題(可省略)和“(續(xù))”,續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭和關(guān)于單位的陳述。例如:

表1(續(xù))。

表中各欄應(yīng)注明量和相應(yīng)的單位,全表如用同一單位,將單位符號移至表頭右上角。表內(nèi)數(shù)字或內(nèi)容須上下對齊。相鄰欄內(nèi)的數(shù)字或內(nèi)容相同時(shí),不能用“同上”、“同左”或其它類似用詞,應(yīng)一一重新標(biāo)注;數(shù)字空缺的格內(nèi)加“--”字線(占2個(gè)數(shù)字),不允許為空。

最后提醒大家,圖片是輔助論文觀點(diǎn)的重要表現(xiàn)形式,不可投機(jī)取巧把抄襲的內(nèi)容編輯為圖片,目前檢測系統(tǒng)還不具備識別圖片的功能,需要檢測重復(fù)率的同學(xué)可以進(jìn)入中國知網(wǎng)免費(fèi)查重入口網(wǎng)站,重復(fù)的地方及時(shí)修改。

1、題目:題目應(yīng)簡潔、明確、有概括性,字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字(不同院??赡芤蟛煌?。本??飘厴I(yè)論文一般無需單獨(dú)的題目頁,碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨(dú)的題目頁,展示院校、指導(dǎo)教師、答辯時(shí)間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。

2、專著、論文及其他資料,所列參考文獻(xiàn)可以按文中參考或引證的先后順序排列,也可以按照音序排列(正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻(xiàn)標(biāo)注而不出現(xiàn)序號)。

9、注釋:在論文寫作過程中,有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

10、附錄:對于一些不宜放在正文中,但有參考價(jià)值的內(nèi)容,可編入附錄中。有時(shí)也常將個(gè)人簡介附于文后。

3.學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)格式要求規(guī)范。

5.研究生學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)格式。

9.論文的標(biāo)準(zhǔn)格式及寫作規(guī)范講解。

10.科技論文的標(biāo)準(zhǔn)格式要求。

論文正確稿優(yōu)選篇十四

每當(dāng)我聽到《陽光總在風(fēng)雨后》和《真心英雄》這兩首歌時(shí),我就會悟出一個(gè)道理:沒有敢于面對困難的精神,就不會有成功的喜悅。隨之,我就會想到那盆牽?;?。

六月份的某一天,我心血來潮地將兩粒牽?;ǚN子埋進(jìn)了爸爸的一個(gè)花盆里,澆了幾天水后,我就將它們忘的一干二凈??删旁路莸囊惶?,我發(fā)現(xiàn)在花草的葉片上,開出了十幾朵紫色的小花,再太陽下張開笑臉。一股驚訝、喜悅、愧疚之情涌上我的全身。

真不知牽?;ㄊ窃趺瓷L的。也許是爸爸給其它花草澆水時(shí),有點(diǎn)點(diǎn)水流淌進(jìn)了它的心田吧!

“陽光總在風(fēng)雨后,屋檐上有晴天……”

牽?;ò。∥艺媾宸隳怯掠诿鎸щy的精神!在生與死兩條道路上,你毫不猶豫地選擇了艱苦而困難的生,對陽光和水分的渴望,使你沖破了自我的極限。那從葉片縫中射下來的陽光是你努力生長的道路,它仿佛是黑夜里的啟明燈,是照亮道路的燈火,你對消滅困難的堅(jiān)定和對生長的決心是一樣的堅(jiān)決!你用頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的決心、不懈的努力戰(zhàn)勝了生存地方的貧瘠、生命營養(yǎng)的短缺,你成功了!迎著太陽綻放出一張張笑臉。

“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹……”

這股子精神感動了我。這種敢于面對困難,敢用一切努力向上拼搏的精神,是我應(yīng)該也必須具備的做人的品格。

正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我學(xué)游泳時(shí),是它引領(lǐng)我走向了成功。當(dāng)時(shí)的基礎(chǔ)班中,有好幾個(gè)人在一起學(xué)游泳,可是,數(shù)我嗆水的次數(shù)最多,數(shù)我喝的水最多,數(shù)我被教練仍下水的次數(shù)最多,數(shù)我學(xué)游泳的進(jìn)度最慢。有好幾次,我都躲在暗地里偷偷地流淚;有好幾次,我都想吐。但是,我都咬著牙堅(jiān)持下來了。我懂到了:人生的困難比這要多得多,難得多,我必須堅(jiān)持,否則,落后的人就是我!這種想法使我最終學(xué)會了游泳,并且比我一同來學(xué)游泳的同學(xué)更快一些學(xué)會了游泳。

“用真心的話,和開心的淚,換你真心的笑容,沒有人能隨隨邊邊成功……”

這讓我有信心學(xué)自行車。雖然那一次我摔得很厲害,幾條血印清晰可見,但我仍然堅(jiān)持了下來。我堅(jiān)信:要敢于面對困難,并且要堅(jiān)持不懈地去戰(zhàn)勝它,堅(jiān)持才會勝利。

做人一定要敢于面對困難!成功人士就是在困難一次又一次打擊下成功的。最成功的那個(gè)人,也是最受困難折磨的那一個(gè),再困難下掙扎得最厲害的那一個(gè)。當(dāng)然,也必須一次又一次地戰(zhàn)勝困難。遇到困難要用不懈的努力、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它,那么才會成功。一次又一次地去戰(zhàn)勝困難,再一次次困難中慢慢成長,在一次次困難中磨練意志,堅(jiān)持下去,那才會得到一個(gè)充實(shí)的人生,那才是在真正地做人!

論文正確稿優(yōu)選篇十五

人不要因?yàn)樽约河辛隋X,就認(rèn)為擁有了一切。其實(shí)錢是用來衡量你有多少財(cái)富的一把尺子而已,它本身并不代表什么。它既不能代表幸福,也不能代表快樂,更不能代表人的身價(jià)。有錢的人未必都幸??鞓?,也未必證明自己價(jià)值連城。

人也不要因?yàn)樽约菏种杏袡?quán),就認(rèn)為沒有辦不了的事,有權(quán)人的'手掌再大也不能遮住整個(gè)天。況且你手中的權(quán)力不是你終身的資產(chǎn),它只是你臨時(shí)用的工具。

人也不要因?yàn)樽约航o兒女留下豐厚的遺產(chǎn),就無愧于子孫,給子孫留下巨額財(cái)富未必是好事。子孫若如我,留錢做什么?賢而多財(cái),財(cái)損其志。子孫不如我,留錢做什么?愚而多財(cái),益增其過。積金遺于子孫,子孫未必能守,積書于子孫,子孫未必能讀,不如積陰德于冥冥之中,此乃萬世傳家之寶也。十分財(cái)運(yùn)留五分,留下五分給兒孫,十分財(cái)運(yùn)都用盡,兒孫就會不如人。人生財(cái)寶均有限,不要拼命想多賺,財(cái)神雙眼盯著你,越界搶財(cái)玉帝管。珠寶造孽子,糟糠養(yǎng)廉兒。

人不要因?yàn)樽约嚎繖?quán)力撈來的錢毀了自己的前程,粉碎了妻子的夢想,奪走全家人的快樂,讓親人變得一無所有,這不是愛你的人想要看到的結(jié)果。

其實(shí)人的福生于骨,祿生于肉,骨重福長,肉豐祿厚。爹的骨頭娘的肉,人有福祿全拜爹娘所賜,功在爹娘,利在己身而已。

請你平實(shí)從容地享用你所擁有屬于你的一切,請淡定低調(diào)地過著平凡人的生活,請樂觀快樂地度過每一天。

論文正確稿優(yōu)選篇十六

碩士學(xué)位論文封面(見附件一)、書脊(見附件三)要求如下:

(1)論文題目:不超過26個(gè)字,可分兩行排列,中英文對照。

(2)指導(dǎo)教師:論文作者本人導(dǎo)師。未經(jīng)學(xué)院學(xué)位評定委員會遴選且在研究生處備案的合作指導(dǎo)教師,不得在學(xué)位論文上署名;署名的合作指導(dǎo)教師人數(shù)不超過2人。

(3)學(xué)科門類:專業(yè)所屬的學(xué)科門類,如哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等。

(4)專業(yè)名稱、研究方向:應(yīng)嚴(yán)格按照專業(yè)目錄和培養(yǎng)方案填寫。

(5)日期:學(xué)位論文完成時(shí)間。

(6)論文封面顏色由專業(yè)點(diǎn)自定,各專業(yè)可選擇不同的顏色以示區(qū)別。

獨(dú)創(chuàng)性聲明和關(guān)于論文使用授權(quán)的說明。

論文正確稿優(yōu)選篇十七

在我上一年級時(shí),我還不是現(xiàn)在這樣。那時(shí),我不懂得謙讓他人;不懂得尊重他人;不懂的寬容他人。在學(xué)校,我是老師眼中的乖乖女、小助手;但是在家卻是個(gè)小皇帝,衣來伸手飯來張口,簡直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。

洋娃娃是女孩子最愛的伙伴,就連我這個(gè)十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次,我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天,我來到朋友家玩耍,見她家有一個(gè)特大號泰迪熊公仔,喜歡得不得了,就執(zhí)意要借玩半天,可是誰知她一口否定了,我很生氣,畢竟從小到大他們都依著我,沒有人會反對我,而她卻敢跟我說不,心里的怒火蹭蹭地往上升,。又沉住氣跟她借了一次,卻又吃到了閉門羹,我再也忍不住了,一氣之下說要跟她絕交,又含著眼淚跑回了家。

回到家,媽媽見我滿臉都是淚,就走過來輕輕地拍了拍我,溫和地問道:“你這是怎么了?”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了,就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會和我一樣,誰知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問題:“你聽過《牛皋、岳飛問路》的故事嗎?”“聽過呀,怎么了?”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說:“既然你聽過,那你不覺得你和牛皋一樣蠻不講理嗎?你覺得你的行為讓人討厭嗎?你覺得應(yīng)該去道歉嗎?”面對媽媽這么多的問題,我一時(shí)語塞了,心中仔細(xì)一想,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對,就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說:“媽媽,我出去一下?!眿寢尨蟾乓呀?jīng)心知肚明我要去做什么了,呵呵地笑了起來。

我的家庭使我懂得了如何做人,是我成長的路程,在這一路上,爸爸媽媽是我的指路人,指引著我正確的方向,啟迪著我純真的想象,承載著我最初的夢想。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19147485.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔