總結(jié)可以幫助我們回顧過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。在總結(jié)中可以提出問題和挑戰(zhàn)，為未來的發(fā)展提供思考和解決方法。接下來，我們將為大家展示一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
安全知識(shí)四年級(jí)篇一
放學(xué)的第一天，老師們帶領(lǐng)我們到消防隊(duì)去參觀。我們高高興。蹦蹦跳跳的走到拉那里。
他們那里的電話是119，他們那里是為人們滅火的。什么時(shí)候著火，火警叔叔久什么時(shí)候出現(xiàn)，他們那里有水槍，照明燈，警服等，水槍是噴水用的，如果著火的那家是三樓的話，可以直接吧房間的火撲滅，火警服看起來厚厚的，但可以說明他們非常的辛苦。
自從有了消防隊(duì)，人們就很少出現(xiàn)著火的`危險(xiǎn)，有拉消防隊(duì)，人們過的很興幸?？鞓?。我想對(duì)每一個(gè)火警叔叔說：“你們辛苦拉”。
安全知識(shí)四年級(jí)篇二
安全對(duì)于每個(gè)人來說都是不可小覷的問題，我們應(yīng)該重視起來！下面小編帶來的是安全知識(shí)四年級(jí)手抄報(bào)，希望對(duì)你有所幫助！
21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開闊的眼界、便捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時(shí)間了解國內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)等。
自從學(xué)了電腦以后，我一直覺得上網(wǎng)是一件很有意義的'事，于是，我要求爸爸給我買一臺(tái)電腦；從那以后，我有空就在電腦邊遨游網(wǎng)絡(luò)世界。有一次，我在新聞網(wǎng)站看見一個(gè)可怕的標(biāo)題《泡網(wǎng)5個(gè)小時(shí)突發(fā)腦死亡》，一看標(biāo)題我就嚇了一跳。原來兩個(gè)大學(xué)生下課后顧不上吃飯就去網(wǎng)吧上網(wǎng)萬能游戲，一直玩了6個(gè)多小時(shí)。其中有一個(gè)大學(xué)生突然感到頭痛，兩人只得返校。另外那個(gè)大學(xué)生忙找一輛車，把已經(jīng)麻木的那個(gè)大學(xué)生送到了醫(yī)院，并通知了學(xué)校老師。通過醫(yī)生的緊急搶救，這個(gè)大學(xué)生終于保住了生命，但變成了一個(gè)植物人?？戳诉@個(gè)新聞后，我覺得上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)也會(huì)給人們帶來危害，也存在許多問題。首先，上網(wǎng)容易使人麻木，浪費(fèi)時(shí)間、金錢、荒廢學(xué)業(yè)，特別是少年兒童的自控能力差，上網(wǎng)上了，沒有心思學(xué)習(xí)了。其次網(wǎng)絡(luò)上有很多不健康的東西，青少年會(huì)不知不覺地陷入陷阱，不能自拔，最后，喪失前程。還有，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)了以后，它容易得很多疾病，比如：腰酸背痛、胃病、近視眼等，最后搞垮人的身體。
從中我深深地體會(huì)到，要合理利用時(shí)間，綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)。我希望大家呢關(guān)閉珍惜自己的生命。
安全知識(shí)四年級(jí)篇三
小學(xué)安全教育是校園安全管理工作的重要環(huán)節(jié)，也是提高同學(xué)們對(duì)安全的警惕性提高辦法之一，下面請(qǐng)看四年級(jí)安全教案內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。
4、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入。
師生談話引出課題，板書課題。
二、知識(shí)競(jìng)賽。
1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式。
2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)。
4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
5、老師總結(jié)。
二、模擬演練。
1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)。
3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的`案例，師生共同分析。
三、案例沙龍。
2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。
3、請(qǐng)學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案。
4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。
四、小報(bào)設(shè)計(jì)。
1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)。
3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示。
五、小結(jié)。
讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
安全知識(shí)四年級(jí)篇四
孔子曰：“人而無信，不知其可也?！币簿褪钦f：一個(gè)人如果沒有信用，就不知道他該怎樣立身處世。所以，誠信將會(huì)帶領(lǐng)你啟航，走向人生。
——題記。
誠實(shí)守信，作為一種傳統(tǒng)美德，深深地鐫刻在中華五千年的文明史上。古有商鞅立木取信，曾子殺豬言而有信，韓信報(bào)恩信守承諾……而今“一諾千金”、“一言九鼎”、“一言既出，駟馬難追”這些千古流傳的名言，依然是我們?yōu)槿颂幨赖淖毅憽Ｃ刻焱瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，做好答應(yīng)朋友的承諾，言而有信，這就是誠信。他就像溫暖的陽光一樣，時(shí)刻伴隨你我，與你我同行。
一個(gè)企業(yè)有了誠信，才可能有市場(chǎng)。如果沒有誠信，一個(gè)企業(yè)的前途將會(huì)暗淡無光。眾所周知，人造蜂蜜事件。蜂蜜是營養(yǎng)品，價(jià)值很高，可黑心的企業(yè)借此大造文章，造假手段五花八門，有的是用飴糖，糖漿來昌充蜂蜜。造假分子還在假蜂蜜中加入增稠劑、甜味劑、防腐劑、香精和色素等化學(xué)物質(zhì)，幾乎沒有營養(yǎng)價(jià)值可言，而且糖尿病、齲齒、心血管疾病患者喝了還可能加重病情……這就是蜂蜜的“甜蜜謊言”。
就這樣的企業(yè)，你想它的前途會(huì)一片光明嗎?企業(yè)要想發(fā)達(dá)，社會(huì)要想進(jìn)步，無疑誠信是立足之本，是推動(dòng)社會(huì)的'一劑良藥，一切由誠信開始，讓它主宰一切，相信會(huì)春暖花開。
誠信是嬌艷的花朵;誠信是大海里的珍珠;誠信是一盞燈，永遠(yuǎn)指引我們的方向。但是沒有了誠信一切皆空——誠信是本。誠信吧!它會(huì)把我們的世界變得更和諧，更美好!
安全知識(shí)四年級(jí)篇五
最近一段時(shí)間，報(bào)紙、電視、網(wǎng)上都鬧得人心慌慌、提心吊膽，那是因?yàn)槿鼓谭垡鸬?*，許多嬰兒喝了三鹿奶粉得了結(jié)石，甚至死亡。最近又查出二十多種不合格的奶粉。
中午，我正喝著蒙牛牛奶，突然，爸爸嚴(yán)肅地說到：“下面播送一條新消息‘提醒全體家長(zhǎng)、學(xué)生，不要喝蒙牛、伊利、光明三種軟包裝乳飲品。’播送完畢。”我聽了以后，嚇得目驚口呆，連忙把我正在喝了一半的牛奶扔掉，邊說：“這廠家也太壞了吧，我不會(huì)也得上結(jié)石吧?”
我來到學(xué)校，正準(zhǔn)備拿出學(xué)生奶喝，我心想：學(xué)生奶該沒問題吧，突然，凌程跑過來說：“慢——?jiǎng)e喝!”“為什么?”我奇怪地問?！耙?yàn)槟闳绻攘斯饷鲗W(xué)生奶可能會(huì)得結(jié)石，也可能死亡，剛才余王超就把四瓶牛乃全都扔了，我也扔了兩瓶，不信你去看看垃圾桶里。”我聽了，驚呆了!拿著牛奶在不停地顫抖，結(jié)結(jié)巴巴的說：“你也幫——幫我把這瓶——瓶?！Ｄ倘恿税?”
我真希望這場(chǎng)**能早日結(jié)束呀!讓我們可以放心地喝牛奶，也希望廠家以后別那么粗心!
安全知識(shí)四年級(jí)篇六
1、購買食物時(shí)，注意食品包裝有無生產(chǎn)廠百家、生產(chǎn)日期，是否過保質(zhì)期，食品原料、營養(yǎng)成分是否標(biāo)明，有無qs標(biāo)識(shí)，不能購買三無產(chǎn)品。
2、打開食品包裝，檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀。
3、不到校園周邊無證攤販處購買盒飯或食物，減少食物中毒的隱患。
4、注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒，不用不潔容器盛裝食品，不在食堂亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。
5、少吃油炸、油煎食品。
安全知識(shí)四年級(jí)篇七
自從電視上播了奶粉中含有三聚氫胺以后，我一直在期待著含有三聚氫胺奶粉的名單。因?yàn)槲易铌P(guān)心的是我的小妹妹，她也在喝著奶粉，是圣元優(yōu)聰?shù)?，喝了一年多了?/p>
過了見天，名單下來了，有80多家奶粉企業(yè)不合格。哇!!!，這得使多少嬰幼兒患上腎結(jié)石啊。忽然，我聽見了圣元優(yōu)聰這個(gè)奶粉的名字，媽媽立刻給我舅打電話，讓他帶著我小妹妹去醫(yī)院檢查，并換奶粉，我就趁這個(gè)時(shí)候問我爸爸說：“爸爸腎結(jié)石是什么?”爸爸說：“腎是過濾水的東西，有用的吸收，沒有用的排出去。如果結(jié)石越來越大，把腎占滿了尿排不出來，腎就痛，嚴(yán)重的話還會(huì)死亡?！?/p>
是呀，這些奶粉的生產(chǎn)廠家們只顧自己的利益，而不顧其他人的生命，太可恨了。嬰幼兒還是祖國的未來，國家一定要嚴(yán)厲的懲罰他們。
安全知識(shí)四年級(jí)篇八
食品的合格，關(guān)系著我們的健康、關(guān)系著家庭的幸福、關(guān)系著祖國的未來。小編收集了食品安全知識(shí)。
作文。
歡迎閱讀。
我看了食品安全進(jìn)校園這篇文章，我知道了我們愛吃的叫辣子的東西真不應(yīng)該叫辣子，應(yīng)該叫垃圾，不應(yīng)該叫辣子還侮辱辣椒呢。
我們喜歡的燒烤類食品，含有燒烤類食品含有強(qiáng)致癌物質(zhì)苯并芘。僅此一條，就足以警示人們對(duì)燒烤類食品“退避三舍”。
世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品包括：我們愛吃又愛喝的一些東西列如：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品(肉干、肉松、香腸、火腿等)、餅干類食品(不包括低溫烘烤和全麥餅干)、汽水可樂類飲料、方便類食品(主要指方便面和膨化食品)、罐頭類食品(包括魚肉類和水果類)、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒、雪糕等)、燒烤類食品，這些我們又愛吃而它有簡(jiǎn)稱“垃圾”的東西，我們可以不吃加工類肉食品、油炸類食品、話梅蜜餞果脯類、食品餅干類食品和垃圾食品，我們可以自己做，把水凍一個(gè)小時(shí)水就變成了和雪糕一樣軟的冰了(還可以用牛奶加三勺白砂糖做)。垃圾食品有稱(junkfood)是指僅僅提供一些熱量，別無其它營養(yǎng)素的食物，或是提供超過人體需要，變成多余成分的食品，所以我希望大家少吃學(xué)校門口便宜的小食品可以讓父母給自己做安全的食品給自己吃這樣才是安全的。
俗話說：“民以食為天”。思想，說得通俗一點(diǎn)就是人們每天吃的和喝的，它是人類賴以生存的物質(zhì)。食品的質(zhì)量決定了人類生命的質(zhì)量。因此，食品必須是安全的并且有益健康的。你也許會(huì)感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎?怎么連奶粉、飲料之類也成了綠色食品?其實(shí)，綠色食品是指安全、營養(yǎng)、無污染類食品。那綠色食品的標(biāo)識(shí)圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無污染的環(huán)境，能給我們帶來勃勃的生命力。
走在大街上，隨處都可見小販擺起的攤檔，攤檔上的則是大多數(shù)小朋友喜歡吃的煎火腿，棉花糖等等，可誰又曾想過這些“三無”食品會(huì)給人體造成多大的傷害呢?先說那火腿腸吧，煎出來的物質(zhì)，吃多了，容易致癌。還有那彩色棉花糖，是由色素和糖精以及一些不知名的調(diào)料做成的，不能吃太多，特別是小孩子吃太多會(huì)不利于身體的發(fā)育。煎火腿的油可能就是電視上常說的“地溝油”吧。相信大家都知道，因?yàn)楝F(xiàn)在的油價(jià)飛漲，所以許多唯利是圖的小販都昧著良心使用“地溝油”來做“垃圾食品”。
食品安全，關(guān)系你我他，但愿生產(chǎn)者不再為食品安全臉紅，國人不再為食品安全擔(dān)心，國家不再為食品安全丟臉，我們的思考不再為食品安全沉痛。來吧，讓我們一起行動(dòng)起來，杜絕有害食品，倡導(dǎo)綠色食品，還我們一個(gè)健康的身體!
食品的合格，關(guān)系著我們的健康、關(guān)系著家庭的幸福、關(guān)系著祖國的未來。
三無指的是：沒合格證、生產(chǎn)許可證、保質(zhì)期。吃三無食品的危害：兒童食品至今尚無明確的定義，因此，為兒童選擇食品時(shí)要了解兒童不同年齡段所需要的營養(yǎng)成分。兒童的免疫系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟，如果攝入過量防腐劑、色素、甜味劑，會(huì)對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成傷害;長(zhǎng)期食用含有過量色素的食品，容易引起兒童情緒不穩(wěn)定、注意力不集中、食欲減退等癥狀;一些企業(yè)在食品生產(chǎn)加工中使用劣質(zhì)、變質(zhì)油脂，造成食品過氧化值超標(biāo)，很容易導(dǎo)致腸胃不適;有些企業(yè)為了增加食品分量，常會(huì)加入一些毫無營養(yǎng)價(jià)值的化學(xué)物，使兒童得不到應(yīng)有的營養(yǎng)保證。
不買不吃三無食品人人有責(zé)，希望我的報(bào)告能起到作用，讓那些買三無食品的孩子不再買三無食品。
二十一世紀(jì)，科學(xué)時(shí)代，人們的生活水平日益增高，人們也越來越關(guān)注食品安全，可就在最近幾年食品安全事件卻在不斷發(fā)生，近幾年的“多寶魚致癌”“蘇丹紅”“問題奶粉”“病蟲橘”……事件，令人聞風(fēng)喪膽。人人都期盼食品得到保障。
民以食為天，老百姓們的飲食得不到保證，何以來談健康話題，一句。
順口溜。
這樣說：““吃動(dòng)物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心中沒數(shù)……”不知道，我們還能吃什么，擺在面前的菜，你敢不敢吃。怕里面有農(nóng)藥殘留物，有蟲子……人心惶惶而且磨牙切齒，消費(fèi)者對(duì)政府失去信心，對(duì)商販?zhǔn)バ判?。?duì)生產(chǎn)者失去信心，我們竟沒想到，我們會(huì)為了食品安全而擔(dān)憂。
那些商販的良心還在不在，他們?yōu)榱四菐讉€(gè)黑心錢，把自己的人格與道德無情的踐踏。還要問那些生產(chǎn)者們，你們居心何在，有沒有想過事情的嚴(yán)重性，把自己商業(yè)的信譽(yù)毀于一旦。最后問問政府，一次又一次的讓不安全食品流向人群，進(jìn)入老百姓的口中，難道這沒有錯(cuò)嗎?一切的一切全因你們而起。
期盼著，食品安全得到保障，但何時(shí)才能達(dá)到這一目標(biāo)，除了政府部門加強(qiáng)監(jiān)督外，也需要消費(fèi)者們提高食品安全認(rèn)識(shí)，不要隨便買路邊攤食品，與“三無”產(chǎn)品，更不要輕信廣告，俗話說得好：“吃一塹長(zhǎng)一智?！备枰切┠缓罄习鍌兞酎c(diǎn)公德心，希望不要為了一時(shí)利益，而付出更大的代價(jià)。
誰不期盼，能吃上放心的食品，期盼著，等待著……。
安全知識(shí)四年級(jí)篇九
腐爛食品切莫吃，
多吃水果和蔬菜，
面食米飯為主食，
切忌零食莫多吃，
食品安全記心間，
我的健康我做主。
二
小朋友們快快來，
食品安全要記牢，
一日三餐有規(guī)律，
飯前記得要洗手，
垃圾食品不要吃，
安全質(zhì)量沒保證，
食品安全靠大家，
一起行動(dòng)你我他。
三
小朋友，要記好，食品安全真重要。
講衛(wèi)生，懂常識(shí)，少生病就少打針。
小食品，要挑選，過期食品不能要。
小零食，不亂吃，病從口入不得了。
喝飲料，不太好，天天都喝肚子叫。
小冰棍，冰淇淋，多吃牙齒長(zhǎng)不好。
牙齒不好真難瞧，長(zhǎng)大就像猴寶寶。
小地?cái)?，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。
不買不吃不生病，老師家長(zhǎng)真高興。
吃燒烤，更不好，危害更比吸煙高。
油炸食品要少吃，你能做到身體好。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十
每個(gè)人心中都有對(duì)消防不同的理解。但我的理解十分地美好，火是照耀人類歷史的里程碑，沒有火就不能吃到熟食，但火也有放縱的時(shí)候。
火看見人類到處不警醒，不預(yù)防，十分地生氣，一定要教訓(xùn)人類。讓他們知道消火和防火。但火已經(jīng)提醒他們多次，但還依舊。“火“火冒三丈，把汽油車引爆，以為過一會(huì)就滅了。
可沒想到，一瞬間，火難以控制了，“火“玩火自焚了。但是身穿橙色衣服的救星來了，他們不懼艱險(xiǎn)，冒著生命危險(xiǎn)，把火滅了。
火看清了，原來有消火和滅火的，他停止了放火。但那些小兵不服從，處處放火。但火雙拳難敵四手，只能眼睜睜看著。
消防是火的克星，火萬萬沒想到前幾天的橙色衣服又回歸了。他們?nèi)缈醋o(hù)花園的園丁，哪里有蟲子，哪里有爛花，都統(tǒng)統(tǒng)地消滅。
今天是全國安全消防日，學(xué)校組織了消防安全的講座和演習(xí)，不知道對(duì)于消防安全你有什么樣的認(rèn)識(shí)和了解，平時(shí)生活中應(yīng)該注意什么？不妨跟大家說一說。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十一
近幾年來，我國很多人不注意交通安全因而不幸死亡，也有些人被車撞得殘疾。盡管有些人發(fā)生車禍，撿回了一條命，但他們往往還是不懂得珍惜第二次生命，常常違反交通規(guī)則。
我也見過幾次交通事故，是龍江中學(xué)里的一位老師，他去參加弟弟的生日，可是開車回來時(shí)，被車撞到了腦部，因此不幸身亡。這位老師叫國旗，在我媽媽教書那個(gè)班的隔壁教室當(dāng)老師。這可是一個(gè)真實(shí)的故事。他們家為了給國旗叔叔治病，已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)了。雖然整個(gè)龍江中學(xué)生的師生已經(jīng)捐了近十萬塊錢。這是多么悲慘的事情??！這件事在龍江影響很大，在龍江電視臺(tái)的新聞里曾經(jīng)播出過，希望有些好心人能幫助他們家人。這位年輕的教師卻永遠(yuǎn)離我們而去了。我們應(yīng)當(dāng)吸取別人血的教訓(xùn)。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十二
自從地球上人類，知識(shí)便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到文明的當(dāng)代，每一次社會(huì)的進(jìn)步。無不顯示出知識(shí)的巨大作用。知識(shí)的進(jìn)步，了歷史的發(fā)展，了人類的文明。知識(shí)力量!
當(dāng)前，世界上流行說法：看、民族繁榮、富強(qiáng)，就看、民族的文化知識(shí)。我說法不無道理。即使暫時(shí)還富裕，但只要它有智慧的，有知識(shí)的傳統(tǒng)，那就可以斷言：是有前途的。而、民族很富裕，卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無術(shù)”之徒，其結(jié)果是可悲的。它會(huì)漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以發(fā)展。國內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，力量強(qiáng)大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然都被視作神的。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在看來，似乎太愚蠢可笑了，然而它正是知識(shí)而的結(jié)果?，F(xiàn)在科學(xué)知識(shí)，人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得。“老天”也卡的脖子了。人定勝天，人們知識(shí)。
由此可見，的繁榮、富強(qiáng)是離不開知識(shí)的。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十三
錢塘江是浙江省最大的河流，下流入杭州灣。錢塘江大潮之所以特別宏偉，是因?yàn)殄X塘江的出?？诘匦翁厥?。出?？趯掃_(dá)上百公里，到了澉浦，收縮到二十公里，而到了鹽官鎮(zhèn)附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。海潮來時(shí)，以每秒十米的流速，簇?fù)碇罅康暮Ｋ蚪瓋?nèi)推進(jìn)。由于里邊江道突然變窄，所以大量潮水被兩岸夾住;又加上這一帶河床高低懸殊也很大，從而向東流的江水沖擊著由東向西涌來的潮水，前浪疊后浪，互相擁擠、堆積，進(jìn)到鹽官鎮(zhèn)時(shí)江道最窄，形成最高峰。于是激起一道數(shù)米高的白浪水墻，形成聞名中外的天下奇觀。每年農(nóng)歷八月十七、十八日，正是觀潮的最好時(shí)候，所以人們競(jìng)相前往海寧觀潮。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十四
5、237×83=6、36×254=7、83×217=8、43×129=。
9、32×164=10、25×328=11、12×124=12、85×215=。
13、28×153=14、322×35=15、54×145=。
二、填空題。
1、最小的兩位數(shù)與的三位數(shù)的積是()。
2、200個(gè)18是()，125的40倍是()。
3、特快列車1小時(shí)約行160千米,6小時(shí)可行()千米.
三、選擇題。
1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積()。
a、不變b、擴(kuò)大10倍c、縮小10倍。
2、125×80的積的末尾有()個(gè)零。
a、2b、3c、4。
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)積是()。
a、四位數(shù)b、五位數(shù)c、四位數(shù)或五位數(shù)。
4、美園小區(qū)有五棟樓房，每棟有120戶人家，小區(qū)共有()戶人家。
a、600b、500c、125。
四、應(yīng)用題。
1、一士多店平均每天售出飲料350支，這個(gè)月(按31天計(jì)算)共售出飲料多少支?
3、小華跑步的速度是5米/秒，他2分鐘能跑多少米?
4、小芳每分鐘大約打75個(gè)字，她打一篇文稿剛好用了40分鐘，這篇文稿有多少字?
9、一頭大象每天要吃302千克食物，九月份(30)天要吃多少千克食物?
安全知識(shí)四年級(jí)篇十五
之——去、到 ? 使——出使 ?浥——濕潤(rùn)剩 --- 古時(shí)侯四匹馬拉一輛車，稱為一剩。
更盡——再飲完 ?故人——老朋友號(hào)啕 --- 形容大聲哭。 ? 端詳 --- 仔細(xì)地看。
諸生 ---總稱教室里的所有學(xué)生。洞察 --- 觀察得很清楚。 遲鈍 --- 反應(yīng)慢，不靈敏。
愜意 -- 很滿意，很舒服。 ?紅眼病 --- 課文中指看到國強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而妒忌。
碰釘子 --- 比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。 ?摔跟頭 --- 比喻在生活中遇到各種困難。
凝視 --- 指聚精會(huì)神地看。 慎重 --- 認(rèn)真謹(jǐn)慎，不草率。
靜謐 --- 形容十分寧靜。奢侈 --- 花費(fèi)大量錢財(cái)追求過分享受。
蜿蜒 --- 指彎彎曲曲地延伸。 ? ? ? ? ? ? 遠(yuǎn)眺 --- 向遠(yuǎn)處看。
綰褲 --- 把褲子挽起來的意思。 ?協(xié)調(diào) --- 配合得適當(dāng)。
矗立 --- 高聳地立著。 ? ? ?得意 --- 稱心如意，感到非常滿意。
12、歸根到底 --- 歸結(jié)到根本上。
13、騰云駕霧 --- 傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也用來形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。
14、呼風(fēng)喚雨 --- 原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配大自然或推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。
15、浩浩蕩蕩 - 原指水勢(shì)廣闊壯大，現(xiàn)用來指氣勢(shì)大。
16、郁郁蒼蒼 - 形容草木蒼翠茂盛。
17、神秘莫測(cè) - 使人捉摸不透，高深難測(cè)。
18、人跡罕至 - 很少有人去的荒僻地方。
19、應(yīng)接不暇 - 形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。
20、恍恍惚惚 - 精神不集中，看的不真切，不清楚。
21、隨遇而安 --- 能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。
22、不可思議 --- 不可想象，不能理解。
23、枉費(fèi)心機(jī) --- 白白地耗費(fèi)心思。
24、浩如煙海 --- 形容文獻(xiàn)資料非常豐富。
25、呲牙咧嘴 --- 形容兇狠或疼痛難忍的樣子。
26、嘟嘟囔囔 - 連接不斷滴自言自語。
27、左顧右盼 ---課文中指鵝來到一個(gè)新的的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。
28、引吭大叫 --- 伸長(zhǎng)脖子，敞開喉嚨大叫。
29、局促不安 --- 形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。
30、三眼一板 - 比喻言行有分寸、有條理。課文中指鵝的吃法刻板，從不改變。
31、不勝其煩 --- 指忍受不了某種麻煩。
32、慢條斯理 --- 形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。
33、變化多端 --- 變化多樣。課文中表現(xiàn)貓的叫聲長(zhǎng)短粗細(xì)各異，富有變化。
34、生氣勃勃 --- 充滿生機(jī)與活力。課文中表現(xiàn)貓的可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。青青子吟，悠悠我心！
35、如怨如訴 --- 形容沒完沒了滴抱怨、訴說。課文中用擬人的手法來形容母雞拉長(zhǎng)聲音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。
36、趁其不備 --- 趁人不防備的時(shí)候。課文中指母雞在欺負(fù)自己的同類時(shí)是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。
37、崇山峻嶺 --- 指高而險(xiǎn)峻的山嶺。
38、氣魄雄偉 --- 課文中指長(zhǎng)城表現(xiàn)出來的雄偉壯觀的氣勢(shì)。
39、神清氣爽 --- 形容人頭腦清醒，精神爽快。
40、隱隱約約 --- 看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯。
41、南征北戰(zhàn) --- 形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。
43、征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績(jī)輝煌。
44、久經(jīng)沙場(chǎng) ---- 沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。 形容經(jīng)歷了許多的戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。
45、神態(tài)自若 --- 神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。
46、躍躍欲試 --- 形容心里急切地想試一試。課文中是形容戰(zhàn)馬準(zhǔn)備出征的樣子。
47、殊死拼搏 --- 打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。
48、絕無僅有 --- 世界罕見，在全世界沒有第二處。
49、理所當(dāng)然 --- 從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。
50、突如其來 --- 突然發(fā)生。
51、恍然大悟 -- 形容忽然醒悟。
52、耀武揚(yáng)威 --- 課文中指巡警憑借帝國主義的勢(shì)力在租界里炫耀武力，顯示它的威風(fēng)。
53、鏗鏘有力 --- 課文中指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。
54、得意揚(yáng)揚(yáng) --- 課文中指那個(gè)大個(gè)子看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。
55、精疲力竭 --- 形容耗盡體力，極為疲乏。
56、患難與共 ---- 在不利處境中，共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。
57、形單影只 --- 形容孤獨(dú)，沒有伴侶。
58、茹毛飲血 --- 指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。
59、毋庸置疑 --- 指無須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。
60、美味佳肴 --- 肴：指做熟的魚肉。課文中指味道鮮美、營養(yǎng)豐富的太空蔬菜。
61、滿目琳瑯 --- 比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。
62、頂天立地 --- 形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
63、漫山遍野 --- 遍布山野，形容很多。
64、翻來覆去 --- 來回翻身。
65、無可奈何 --- 沒有辦法；沒有辦法可想。
66、虎背熊腰 --- 形容人的身體魁梧強(qiáng)壯。
67、名副其實(shí) --- 名稱或名聲與實(shí)際相符合。
68、大名鼎鼎 --- 形容名氣很大。
69、迫不及待 --- 急迫得不能再等待。
70、贊嘆不已 --- 稱贊個(gè)不停。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十六
1、《記金華的雙龍洞》是作家葉圣陶先生寫的，上個(gè)學(xué)期我們還學(xué)過他的作品《爬山虎的腳》。
2、《萬年牢》作者是新鳳霞;《小英雄雨來》的作者是管樺;《生命生命》的作者是杏林子;《花兒的勇氣》是作家馮驥才寫的。
3、海倫?凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。
4、這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多古希臘神話中的神，有眾神宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關(guān)于他們的傳說很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。
5、我國古代也有許多神話故事，如：女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父追日。
6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個(gè)蘋果的故事》都出自這本書。
人物特點(diǎn)。
文成公主：聰明美麗小夜鶯：機(jī)智勇敢，臨危不懼。
小英雄雨來：熱愛祖國機(jī)智勇敢安靜：熱愛生命熱愛生活。
小溫迪：富有愛心，關(guān)愛他人伽利略：善于思考敢于挑戰(zhàn)。
普羅米修斯：為人類造福不怕犧牲赫拉克勒斯：富有同情心和正義感。
《萬年牢》的父親認(rèn)真實(shí)在聾啞青年：做事勤奮專注。
《父親的菜園》中的父親：勤勞執(zhí)著呂蒙：熱愛學(xué)習(xí)手不釋卷。
《中彩那天》中的父親：誠實(shí)守信紀(jì)昌：虛心好學(xué)勤學(xué)苦練。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十七
億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)：
十萬：10個(gè)一萬;。
一百萬：10個(gè)十萬;。
一千萬：10個(gè)一百萬;。
一億：10個(gè)一千萬;。
2.數(shù)級(jí)。
數(shù)級(jí)是為便于人們記讀阿拉伯?dāng)?shù)的一種識(shí)讀方法，在位值制(數(shù)位順序)的基礎(chǔ)上，以三位或四位分級(jí)的原則，把數(shù)讀，寫出來。通常在阿拉伯?dāng)?shù)的書寫上，以小數(shù)點(diǎn)或者空格作為各個(gè)數(shù)級(jí)的標(biāo)識(shí)，從右向左把數(shù)分開。
3.數(shù)級(jí)分類。
即以四位數(shù)為一個(gè)數(shù)級(jí)的分級(jí)方法。我國讀數(shù)的習(xí)慣，就是按這種方法讀的。
這些級(jí)分別叫做個(gè)級(jí)，萬級(jí)，億級(jí)……。
(2)三位分級(jí)法。
即以三位數(shù)為一個(gè)數(shù)級(jí)的分級(jí)方法。這西方的分級(jí)方法，這種分級(jí)方法也是國際通行的分級(jí)方法。如：千，數(shù)字后面3個(gè)0、百萬，數(shù)字后面6個(gè)0、十億，數(shù)字后面9個(gè)0……。
4.數(shù)位。
數(shù)位是指寫數(shù)時(shí)，把數(shù)字并列排成橫列，一個(gè)數(shù)字占有一個(gè)位置，這些位置，都叫做數(shù)位。從右端算起，第一位是“個(gè)位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“萬位”，等等。這就說明計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的概念是不同的。
阿拉伯?dāng)?shù)字的由來：古代印度人創(chuàng)造了阿拉伯?dāng)?shù)字后，大約到了公元7世紀(jì)的時(shí)候，這些數(shù)字傳到了阿拉伯地區(qū)。到13世紀(jì)時(shí)，意大利數(shù)學(xué)家斐波那契寫出了《算盤書》，在這本書里，他對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字做了詳細(xì)的介紹。后來，這些數(shù)字又從阿拉伯地區(qū)傳到了歐洲，歐洲人只知道這些數(shù)字是從阿拉伯地區(qū)傳入的，所以便把這些數(shù)字叫做阿拉伯?dāng)?shù)字。以后，這些數(shù)字又從歐洲傳到世界各國。
阿拉伯?dāng)?shù)字傳入我國，大約是13到14世紀(jì)。由于我國古代有一種數(shù)字叫“籌碼”，寫起來比較方便，所以阿拉伯?dāng)?shù)字當(dāng)時(shí)在我國沒有得到及時(shí)的推廣運(yùn)用。本世紀(jì)初，隨著我國對(duì)外國數(shù)學(xué)成就的吸收和引進(jìn)，阿拉伯?dāng)?shù)字在我國才開始慢慢使用，阿拉伯?dāng)?shù)字在我國推廣使用才有100多年的歷史。阿拉伯?dāng)?shù)字現(xiàn)在已成為人們學(xué)習(xí)、生活和交往中最常用的數(shù)字了。
一、交換律(帶符號(hào)搬家法)。
當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有同一級(jí)運(yùn)算(只有乘除或只有加減運(yùn)算)又沒有括號(hào)時(shí)，我們可以“帶符號(hào)搬家”。適用于加法交換律和乘法交換律。
二、結(jié)合律。
(一)加括號(hào)法。
1.當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有加減運(yùn)算又沒有括號(hào)時(shí)，我們可以在加號(hào)后面直接添括號(hào)，括到括號(hào)里的運(yùn)算原來是加還是加，是減還是減。但是在減號(hào)后面添括號(hào)時(shí)，括到括號(hào)里的運(yùn)算，原來是加，現(xiàn)在就要變?yōu)闇p;原來是減，現(xiàn)在就要變?yōu)榧印?即在加減運(yùn)算中添括號(hào)時(shí)，括號(hào)前是加號(hào)，括號(hào)里不變號(hào)，括號(hào)前是減號(hào)，括號(hào)里要變號(hào)。)。
2.當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有乘除運(yùn)算又沒有括號(hào)時(shí)，我們可以在乘號(hào)后面直接添括號(hào)，括到括號(hào)里的運(yùn)算，原來是乘還是乘，是除還是除。但是在除號(hào)后面添括號(hào)時(shí)，括到括號(hào)里的運(yùn)算，原來是乘，現(xiàn)在就要變?yōu)槌?原來是除，現(xiàn)在就要變?yōu)槌恕?即在乘除運(yùn)算中添括號(hào)時(shí)，括號(hào)前是乘號(hào)，括號(hào)里不變號(hào)，括號(hào)前是除號(hào)，括號(hào)里要變號(hào)。)。
(二)去括號(hào)法。
1.當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有加減運(yùn)算又有括號(hào)時(shí)，我們可以將加號(hào)后面的括號(hào)直接去掉，原來是加現(xiàn)在還是加，是減還是減。但是將減號(hào)后面的括號(hào)去掉時(shí)，原來括號(hào)里的加，現(xiàn)在要變?yōu)闇p;原來是減，現(xiàn)在就要變?yōu)榧印?現(xiàn)在沒有括號(hào)了，可以帶符號(hào)搬家了哈)(注：去括號(hào)是添加括號(hào)的逆運(yùn)算)。
2.當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有乘除運(yùn)算又有括號(hào)時(shí)，我們可以將乘號(hào)后面的括號(hào)直接去掉，原來是乘還是乘，是除還是除。但是將除號(hào)后面的括號(hào)去掉時(shí)，原來括號(hào)里的乘，現(xiàn)在就要變?yōu)槌?原來是除，現(xiàn)在就要變?yōu)槌恕?現(xiàn)在沒有括號(hào)了，可以帶符號(hào)搬家了哈)(注：去掉括號(hào)是添加括號(hào)的逆運(yùn)算)。
三、乘法分配律。
1.分配法括號(hào)里是加或減運(yùn)算，與另一個(gè)數(shù)相乘，注意分配。
例：45×(10+2)=45×10+45×2=450+90=540。
2.提取公因式注意相同因數(shù)的提取。
例：35×78+22×35=35×(78+22)=35×100=3500這里35是相同因數(shù)。
3.注意構(gòu)造，讓算式滿足乘法分配律的條件。
四、借來還去法。
看到名字，就知道這個(gè)方法的含義。用此方法時(shí)，需要注意觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。還要注意還哦,有借有還，再借不難。
五、拆分法。
顧名思義，拆分法就是為了方便計(jì)算把一個(gè)數(shù)拆成幾個(gè)數(shù)。這需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，2和25，4和25，8和125等。分拆還要注意不要改變數(shù)的大小。
例：32×125×25=8×4×125×25=(8×125)×(4×25)=1000×100=100000125×88=125×(8×11)=125×8×11=1000×8=800036×25=9×4×25=9×(4×25)=9×100=900綜上所述，要教好簡(jiǎn)便計(jì)算，使學(xué)生達(dá)到計(jì)算的時(shí)候又快又對(duì)，不僅正確無誤，方法還很合理、樣式靈活的要求。首先要求教師熟知有關(guān)內(nèi)容并綽綽有余，其次對(duì)教材還要像導(dǎo)演使用劇本一樣，都有一個(gè)創(chuàng)造的過程，做探求教法的有心人。在練習(xí)設(shè)計(jì)上除了做到內(nèi)容要精選，有層次，題形多樣，還要有訓(xùn)練智力與非智力技能的價(jià)值。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十八
草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫。
揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩談何容易。
架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉。
神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)。
清波漾漾理所當(dāng)然平安無事突如其來骨肉同胞。
血脈親情帝國主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗。
耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華呼風(fēng)喚雨出乎意料。
農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂。
形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)。
神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇坐臥不安。
消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫。
慢條斯理趁其不備神態(tài)自若電話號(hào)碼浩如煙海。
枝敗葉久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思。
殊死拼搏號(hào)啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只。
和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀。
安全知識(shí)四年級(jí)篇十九
教學(xué)目的:。
讓學(xué)生了解交通安全的常識(shí)，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍惜生命。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何牢記交通安全知識(shí)，并以身作則遵守交通法規(guī)。
教學(xué)過程：
一、引入課題：
提問：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會(huì)犯法呢？下面我們來看兩個(gè)案例。
案例1：天津首次認(rèn)定一起行人負(fù)全責(zé)的交通事故。
河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護(hù)欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車撞倒，造成梁某腿部受傷，小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警認(rèn)為這是一起一般的交通事故，并認(rèn)定行人梁某跨越交通護(hù)欄的行為違反了《道路交通管理規(guī)定》中有關(guān)“行人不準(zhǔn)穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施”的規(guī)定，因小客車系正常行駛，所以，行人梁某應(yīng)當(dāng)負(fù)交通事故的全部責(zé)任。
案例2：行人違反交通規(guī)則導(dǎo)致三人死亡被判半年徒刑。
黃某（女）在國道g321線肇慶路段步行橫過公路，邊打電話邊在路邊及路面上來回走動(dòng)，一輛多功能拖拉機(jī)為了避讓黃某，車尾碰到黃某后，直駛進(jìn)對(duì)面車道，與一輛大貨車迎面相撞，拖拉機(jī)駕駛員、乘客及大貨車司機(jī)當(dāng)場(chǎng)死亡，黃某與大貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調(diào)查證實(shí)，黃某違反“交法”是造成這起特大交通事故的重要原因。
高要市法院審理認(rèn)定黃某在沒有信號(hào)的道路上行走，沒有在確保道路安全、暢通的原則下通過，引發(fā)三人死亡，兩車損壞的特大交通事故，其行為已構(gòu)成交通肇事罪，依法判處。這是新的道路交通安全法實(shí)施以來，廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
為什么前面兩個(gè)案例的責(zé)任人都是行人，這值得我們深思？在生活中我們應(yīng)如何遵守道路交通安全法，如何保護(hù)自己的生命呢，這是我們這一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、通過觀看交通安全vcd學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)。
（一）請(qǐng)同學(xué)例舉所知道的交通設(shè)施、信號(hào)燈、交通標(biāo)志等。
（甲……乙…….丙……丁……）。
(二)看vcd學(xué)習(xí)下列知識(shí):。
1、交通設(shè)施常識(shí)。
2、交通信號(hào)燈和手勢(shì)信號(hào)常識(shí)。
3、交通標(biāo)志常識(shí)。
4、乘坐車輛常識(shí)。
三、通過分析交通事故案例，學(xué)習(xí)行走和騎車交通常識(shí)。
（一）行人行走案例：
案例3：陳某，女，7歲。下午放學(xué)回家，在急救中心對(duì)面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護(hù)欄缺口處進(jìn)入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫過公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當(dāng)場(chǎng)壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當(dāng)場(chǎng)昏死過去，母親也癱倒在交警三隊(duì)的辦公室里。
案例4：兩名男同學(xué)公路上玩耍、打鬧，其中一名同學(xué)彭偉，8歲，突然跑過公路，被駛來的一輛渝州大貨車碾壓當(dāng)場(chǎng)死亡。
請(qǐng)同學(xué)們找出上述幾例交通事故產(chǎn)生的原因，并指出應(yīng)如何正確行走。
行人行走常識(shí)：
1、年紀(jì)太小的，要由大人領(lǐng)著過馬路。
2、“一慢，二看，三通過”。
3、橫過車行道時(shí)，要走人行橫道。注意做到：有過街天橋或者過街地道的，要走天橋或地道。
4、在橫過沒有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來車輛的情況，確認(rèn)安全后再過馬路；不得在車輛臨近時(shí)突然橫過或者中途倒退、折返。
5、過馬路時(shí)要注意觀察交通信號(hào)燈的變化。紅燈亮?xí)r，不能過馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時(shí)，信號(hào)燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。
6、不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
7.上下汽車要避讓過往車輛。
8.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
（二）駕駛自行車案例：
案例5：何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車，何騎，劉搭坐于后，在巴山儀表廠一個(gè)大下坡路上騎耍，這時(shí)聽到背后汽車駛來，何驚慌，車把左右搖擺，當(dāng)車從他們身邊駛過時(shí)，自行車向汽車倒去被佳壓，何應(yīng)均當(dāng)場(chǎng)死亡，劉xx第二天早上死亡。
案例6：某職業(yè)中學(xué)學(xué)生牟某，男，17歲。與另一同學(xué)各自駕駛自行車從李家沱長(zhǎng)江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學(xué)附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經(jīng)搶救無效死亡。
分組討論上述交通事故產(chǎn)生的原因。引導(dǎo)學(xué)生正確騎車：
駕駛自行車常識(shí)：
1.未滿12周歲的兒童不能獨(dú)自騎自行車上xxx路。年齡不滿18周歲的學(xué)生不準(zhǔn)駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準(zhǔn)打傘、不準(zhǔn)側(cè)坐、不準(zhǔn)站立。
2.不要騎有故障的車。
3.不在人行道上騎車，非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。
4.橫穿馬路要推車行駛。
5.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。
6.不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車，不能兩人并肩行駛。
7.騎車不打鬧，追逐。
8．在道路上遇到轉(zhuǎn)彎的車輛時(shí)，不要靠車輛太近，因?yàn)榭寇囕v太近，汽車的前輪過去了，后輪可能碰到你。
9.騎自行車通過交叉路口遇到停止信號(hào)時(shí)必須依次停在非機(jī)動(dòng)車道上，不準(zhǔn)繞道通行。
10.自行車相遇時(shí)應(yīng)當(dāng)互相禮讓。
11.騎自行車行經(jīng)人行橫道遇到交通信號(hào)放行行人時(shí)必須停車或者減速讓行，經(jīng)過沒有信號(hào)燈控制的人行橫道時(shí)必須避讓行人。
12.騎自行車從停著的汽車旁通過時(shí)要注意停車的車門突然打開。
13.騎自行車在雨中行駛，一定要注意視線不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
14.騎自行車不準(zhǔn)撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故怎么處理？
在高速公路上，如果汽車發(fā)生了故障或出了事故，不能離開行車道時(shí)，乘車人應(yīng)迅速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或緊急停車帶內(nèi)，并及時(shí)報(bào)警。遇到交通事故，不要慌張，保持冷靜，記住肇事者的車牌號(hào)碼，協(xié)作他人保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)撥打交通報(bào)警電話122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。
五、小結(jié)：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年死于道路交通事故的人數(shù)約120萬人，傷殘1300多萬，我國每年死于交通事故約10萬人，傷殘約35萬人。今年1至9月份，全國共發(fā)生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數(shù)中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來，青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來全國中小學(xué)生平均每天有40多名中小學(xué)生死于非命，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失。這是多么可怕的事情。
所以，交通安全不僅關(guān)系到每一個(gè)人，而且影響到千千萬萬個(gè)家庭，希望同學(xué)們身體力行，以身作則，從我做起，用實(shí)際行動(dòng)參與交通環(huán)境建設(shè)，盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每天上下學(xué)過馬路時(shí)應(yīng)注意看紅綠燈及走斑馬線，不要因?yàn)閳D一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過錯(cuò)。做一個(gè)遵守交通安全的模范。
六、作業(yè)：
1.請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)回想一下，有沒有開車和乘坐小汽車不系安全帶、有沒有酒后駕車、有沒有騎坐摩托車不戴安全帽，有沒有乘坐公共汽車亂插隊(duì)。如果有這些現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們向父母提出遵守交通規(guī)則的建議。
2.寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)交通安全的心得體會(huì)。
安全知識(shí)四年級(jí)篇二十
我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面:。
突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
鳳猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。
獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
【字詞學(xué)習(xí)】。
字：跑、嗅、拍、嫩、愣、喚。
詞：打獵、搖撼、搖撼、絨毛、鋒利、身軀、拯救、搏斗、勇氣。
【重點(diǎn)句子】。
1.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。
2.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
3.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。
4.獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情，四年級(jí)語文上冊(cè)：《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、掌握本課12個(gè)生字;理解“搖撼、無可奈何、拯救、嘶啞、搏斗、龐大”等詞語;會(huì)用“無可奈何”“搏斗”造句。
3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強(qiáng)大。
課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，了解文中角色間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理清作者的寫作順序。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話：
麻雀是一種很常見的鳥。它沒有漂亮的外衣，沒有動(dòng)聽的歌喉，平時(shí)不會(huì)有人注意它。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動(dòng)的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了這樣一種少見的事?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說《獵人筆記》。(出示課件)。
二、自學(xué)課文：
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后自學(xué)生字。反饋生字自學(xué)情況。
2、默讀課文，弄清課文里的幾個(gè)角色，說說課文講了一件什么事?
板書：小麻雀老麻雀獵狗。
3、理清文章條理，請(qǐng)學(xué)生口述練習(xí)：
文章先寫()再寫()最后寫()。
三、再讀課文，看看在這個(gè)故事中，你最關(guān)心誰?為什么?能不能從課文找依據(jù)?請(qǐng)把你的想法寫在書上相應(yīng)的位置。(從總體上談感受)。
四、作業(yè)：熟讀課文。小字及抄詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
通過課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：想象老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強(qiáng)大。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了《麻雀》一文，誰能借助板書，說說課文的主要內(nèi)容，小學(xué)四年級(jí)語文教案《四年級(jí)語文上冊(cè)：《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
二、自主探究：
1、第三自然段(小麻雀)：
(2)指導(dǎo)朗讀。
(3)做課后練習(xí)三，想想課文是怎樣把小麻雀寫具體的?
(4)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文談自己的`擔(dān)心。
(5)出示課件：描寫小麻雀和獵狗的句子。指導(dǎo)分角色朗讀。
2、第四五自然段(老麻雀)：
(1)過渡：這么兇猛的獵狗露出了鋒利的牙齒卻又退回去了。出示課件。這是怎么回事呢?(因?yàn)橛欣下槿傅谋Ｗo(hù))演示課件。(僅是獵狗與老麻雀的畫面，無動(dòng)畫)。
過渡：老麻雀是怎么做的?使得獵狗退回去了呢?(出示課件：課文的第四、五自然段)。
(2)仔細(xì)默讀這兩段話。看看，從這兩段話中，你看到了什么?你想到些什么?一邊讀，一邊拿出筆來在你認(rèn)為很重要的句子或詞語下畫上記號(hào)，將你想到的內(nèi)容用簡(jiǎn)單的話寫在句子的旁邊。
(3)比較句子(打在紙上)引導(dǎo)運(yùn)用從內(nèi)容體會(huì)思想的方法，多問幾個(gè)為什么(演示動(dòng)畫)。
a、突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，飛到獵狗面前。
b、它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
它蓬起了全身的羽毛，絕望地尖叫著。
以上兩組句子讓學(xué)生通過討論匯報(bào)哪句寫得好，好在哪里?
(4)理解“強(qiáng)大的力量”句子。
(5)教師激情點(diǎn)撥：母愛是母親對(duì)孩子無私的愛、博大的愛，這種愛是一種奉獻(xiàn)。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的超乎尋常的力量，沖破一切艱難險(xiǎn)阻，不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲自己的一切。你能讀出這種母愛的情感嗎?(生自由讀、指名讀，熟讀成誦)。
三、讀議課文六、七自然段。
1、母愛的強(qiáng)大力量使來勢(shì)洶洶的獵狗怎樣了?(指名讀六自然段，評(píng)議朗讀。)。
2、師：獵狗向后退，我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
3、師述：同學(xué)們，正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀;正是這種強(qiáng)大的愛，嚇住了獵狗;正是這種強(qiáng)大的愛，感動(dòng)了“我”。這種愛就是世是最偉大的母愛。(出示課件：母愛)作者屠格涅夫是一位充滿愛心的人，當(dāng)他看到這一幕，同樣為之感動(dòng)?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話：(打在紙上)是的，請(qǐng)不要見笑。對(duì)那只小小的、英勇的鳥兒，對(duì)它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死，比死的恐懼更強(qiáng)大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。”同學(xué)們，世界上無論人或動(dòng)物都有母愛，讀到這兒，你對(duì)母愛一定有新的體會(huì)。此刻，你最想說的一句話是什么呢?用一兩句話寫在書上，寫好后站起來大聲讀出來。
4、反饋。
5、小結(jié)：心中有愛真好!!!
安全知識(shí)四年級(jí)篇二十一
建筑 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 堤岸 雕刻 獅子 間隔 懶惰 俗語
平衡 聯(lián)結(jié)跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤(rùn) 移植幸運(yùn) 臺(tái)灣 襲擊
期待 空曠 暫停 伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 ?抱負(fù) 胸懷 喝彩
推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 改觀 程度 依賴
安全知識(shí)四年級(jí)篇二十二
我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭!有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。
它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。
它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。
我不敢再討厭母雞了。
__________。
本文作者老舍，選作課文時(shí)有改動(dòng)。
安全知識(shí)四年級(jí)篇二十三
今天下午，我一個(gè)人來到我們石門的澧水大橋，便仔細(xì)觀察起來。
放眼望去，橋上有許多的路燈，白天它們像一朵朵漂亮的玉蘭花，一到晚上它們就會(huì)挨個(gè)亮了起來，可漂亮了。我一路上，看到許多中學(xué)生背著書包在橋上匆匆走著，還有一些人把橋欄當(dāng)做跳舞的欄桿，把腿放到橋欄上，壓著腿，鍛煉身體。還有的人跑步，有的人在慢慢散步，還有的人站在橋上，欣賞著那美麗的景色。那些挑著菜的老奶奶、老大爺們，顫顫悠悠穿過大橋去買菜。各種車輛來來往往，一片繁忙的景象，讓人目不暇接。澧水大橋就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，連接著澧水河的兩岸。夜幕降臨之后，燈火輝煌，璀璨的`華燈倒映在河面上，閃閃發(fā)光。河面水平如鏡，星星和路燈的倒影也不會(huì)絲毫顫動(dòng)，使人如入甜美的綺麗夢(mèng)境一般，真是水天一色。有時(shí)候月亮照在河面上，給河面上又添了一份色彩。許多行人被這里的美景所迷住，流連忘返，讓人忘記一切煩惱，這種景象是無法用語言來描繪的。
這就是我們石門的澧水大橋，怎么樣，美麗吧？
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