總結(jié)是一個反思自身經(jīng)驗的機會,讓我們更清楚自己的成長點和需要改進的地方??偨Y(jié)要有層次感,結(jié)構(gòu)清晰,避免內(nèi)容雜亂無章。在總結(jié)中,我們可以借鑒以下范文,以便更好地展示自己。
我與小學(xué)校園篇一
我的校園坐落在西苑小區(qū)的北院,是一座美麗`整潔的校園。
來到校門口,首先映入眼簾的是"西苑小學(xué)"四個金光閃閃的大字,進入教學(xué)樓的大廳,左側(cè)是世界地圖和中國地圖,上面還有"胸懷祖國,放眼世界"幾個大字。
走進校園,你會被這里的景色所吸引,看,操場四周長著高大挺拔的白楊,在操場北邊有一個花壇,五彩繽紛的花開放在那里,給校園增添一片生機。
我們的教室在教學(xué)樓的二樓,寬敞明亮,教室的擺設(shè)出人意料,教室前面是黑板,上面是五星紅旗,后面是板報,板報上面是"誠實友愛好學(xué)奮進"幾個紅光閃閃的大字,左面是格言集,右面是展示臺,我們每天在明亮的教室里學(xué)習(xí),我感到很欣慰。
?。⌒@,你美麗、整潔、充滿活力,我愛你———我的校園。
我與小學(xué)校園篇二
我有一個非常美麗的校園,它叫北海小學(xué)。
我首先來到了寬敞明亮的教室。早上只聽見朗朗的讀書聲,原來同學(xué)們正在大聲的早讀呢!小鳥看見了嘰嘰喳喳地叫著,它仿佛在說:“??!這讀書聲真是太響亮、太好聽了!”
我又來到了操場,只見同學(xué)們有的在跑步、有的在跳繩、還有的在踢足球……我和好朋友們也一起在跑道上歡樂、快活地奔跑。
之后我又來到了為我們提供食物的蔬菜園。只見蔬菜園里一片綠油油的,原來農(nóng)民伯伯為了讓我們更健康,所以才種植了綠色蔬菜。他們還在想如果種植了綠色蔬菜還可以凈化空氣呢!
最后我又來到了包干區(qū),只見包干區(qū)有一大片枯葉。我和同學(xué)們打掃了好久才打掃干凈呢!打掃好以后我們還仔仔細細的檢查了一遍,絕不讓任何一片枯葉殘留在地上。
我們的校園真的是太美了!我希望這種美麗會永久的保持。
我與小學(xué)校園篇三
喜愛的景色。我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇,花壇里栽著各色各樣的花木,有粉色的牽牛花、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等?!囄L(fēng)吹來,這些花頻頻點頭,搖晃著那姻娜多姿的身材,張開笑臉,向人們展示它們那美麗、迷人的風(fēng)彩。
校園的四周種著一些高大的楊樹,它們莊嚴挺立,像一個個威武的戰(zhàn)士,護衛(wèi)在校園的周圍,為我們摭陰擋雨。一陣風(fēng)吹來,隨風(fēng)擺動,好像在向我們招手,看到此情景,我沉浸在如醉如癡的詩情畫意之中。如果我是—位畫家,我一定會用彩筆將這迷人的風(fēng)景描繪在畫幅上。
校園的西南角有很多健身的'器材,下課了同學(xué)們都來這里做運動。東南角是寬敞的人操場,同學(xué)們在操場上有的打球,有的跳繩,還有的捉迷藏,瞧他們玩得多開心呀!我們就在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí),真是幸福極了。
我們的校園真美麗,我愛我們的校園!
我與小學(xué)校園篇四
我的校園是鑲嵌在西江河旁的一顆“東方明珠”。校園里有數(shù)不清的花草樹木。
春天,小草發(fā)出了嫩芽,樹木抽出了枝芽,我也換了一顆新牙。春風(fēng)吹來,還帶著一縷縷清香。天氣越來越暖和,人們脫去了厚厚的冬裝,換上春裝,感覺好極了!
夏天,火辣辣的太陽代替了春天那輕柔的微風(fēng)。猛烈的陽光照射下來,樹影下,閃動著銅錢般大小的光芒。
秋天,樹木上的葉子都變黃了。秋風(fēng)吹來,落葉在空中飛舞,就像蝴蝶在翩翩起舞。
冬天,天剛蒙蒙亮,學(xué)校里就傳出了朗朗書聲。中午和晚上,同學(xué)們就鉆進暖烘烘的被窩里沉睡,也在等待新的一天到來。
城鎮(zhèn)第三小學(xué),一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,我們在知識的海洋里快樂地遨游著。
我與小學(xué)校園篇五
走進校園,春暖花開,萬物復(fù)蘇,美麗的景象讓我深深陶醉。
沿著右邊冬青樹圍成的幽幽小路,我不知不覺走進了風(fēng)景如畫的小花園,這里有潔白如雪的玉蘭花、燦爛吐粉的櫻花、枝葉茂密的枇杷樹、滿園飄香的桂花樹,尤其是像一朵朵綠色蘑菇的三葉草,顯得格外可愛,讓我忍不住想伸手撫摸這些小精靈們。
穿過花園,來到了我們每天學(xué)習(xí)的地方,那就是教學(xué)樓。走進一樓明亮寬敞的大廳,首先看到有八個大字“新的一天,新的起點”給我們帶來了信心和勇氣。兩邊有健康教育欄、校規(guī)、文明守則等,增加我們生活、衛(wèi)生、健康方面的知識。
再向西走,就來到了我們美麗寬闊的操場,這是我們上體育課、升國旗、做游戲的地方。操場中間的足球場上,一棵棵小草調(diào)皮的鉆出了頭,吐出了嫩嫩的綠芽,從遠望去仿佛那是一片碧綠的海洋;周邊是用紅色橡膠鑄成的,一條條白色線分隔開的跑道,籃球場、高低杠、滑滑梯……給我們增添了許多玩耍的樂趣。
這就是我們美麗的校園,無論是風(fēng)景如畫的花園,還是寬敞明亮的教學(xué)樓,還有美麗寬闊的操場,處處都有著各自的美麗,處處都建成了學(xué)校的一道道風(fēng)景線。
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我與小學(xué)校園篇六
美麗的蝴蝶在學(xué)校旁環(huán)繞,那是我的智慧校園;潔白的云朵在學(xué)校上嬉戲,那是我的智慧校園;鮮嫩的小草在學(xué)校旁搖擺著身體,那是我的智慧校園。
早晨,走進校園,一陣朗朗的讀書聲,傳入耳邊。好似一陣歡樂的樂曲,心情十分舒暢。走進教室,同學(xué)們誦讀著課文,一片愜意。下課啦!校園十分熱鬧,十分喧嘩。同學(xué)們爭先恐后的奔向操場,呼吸著清新的空氣。大樹茂密的枝葉,給同學(xué)們了一片避暑勝地?;▋壕`放著笑臉,小草挺直了腰板,小鳥唱起了歌曲,來迎接這些天真可愛的同學(xué)們的到來。下午,走出校園,同學(xué)們依依不舍地離開,向校園告別了。
而在智慧的校園里,可從不缺少智慧。瞧他們多開心,看!文學(xué)社的同學(xué)們,捧著書,時而讀書,時而思考,時而創(chuàng)作。瞧他們多開心,像得到了一件夢寐以求的禮物似的,美術(shù)組的人在盡情地想像,有時工筆細描,把每個部位一絲不茍的畫下來,有時揮筆速寫,很快的畫出周圍的輪廓。
我的智慧校園,我的母校——崇高路小學(xué),我永遠愛你!
我與小學(xué)校園篇七
我的校園座落在魯山路中段。校園的一草一木、一角一落都惦記在我的心間。
春天,花壇里的小草露出了綠油油的腦袋,它左瞅瞅,右瞅瞅,邊看邊說:“哇!春天真美麗??!”旁邊的月季花也開了,有紅的、白的、紫的,五顏六色,美麗極了!它們散發(fā)著令人陶醉的清香,就連一些小蟲子也被吸引了過來。操場里的柳樹也發(fā)出了嫩綠的新芽,真是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳!”
夏天,知了在樹上叫著,好像在說:“熱死了!”小路兩旁的芙蓉樹長出了新的枝葉,抽出了長長的枝干。不幾天,芙蓉花開了,紅紅的、軟軟的,風(fēng)一吹,花兒像降落傘似的飄落下來。整個校園呈現(xiàn)出一片綠色的海洋。
秋天,花壇里的菊花開了,一陣秋風(fēng)吹來,菊花隨風(fēng)飄動,好像一位花仙子在跳舞。
冬天,校園里下起雪來。整個校園都沉寂在雪的世界里。路上、屋頂上,都被覆蓋著一層厚厚的白雪,就連樹上的枝條,也變成了銀色的雪條。冬天的雪是孩子的樂園,一下課,孩子們就奔向操場。有的堆雪人、打雪仗,玩的可開心了!
??!我愛你!校園的景色!
我與小學(xué)校園篇八
我們的校園就像一個“歡樂島”,有著無窮的“歡樂”。
教室像一個蟻巢,你一小洞,我一小洞。在老師的命令下去“書的森林”里覓食,得到一顆顆“智慧果實”,讓每一只“小螞蟻”都獲得無限的智慧,變成一只聰明的“小螞蟻”。時而書寫沙沙,時而書聲瑯瑯。
啊,一只美好的蟻巢。
下課時,操場上像一個游樂場。同學(xué)們放下了郁悶和煩惱,放開一切在操場玩耍;同學(xué)們不再被家長罵而郁悶,成績不好而煩惱,同學(xué)們都放松自己,在操場上追逐嬉戲。到了晚上,操場上也不寂寞,因為操場上有一排排的大樹為我們?nèi)找故刈o著操場。
啊,一個多么歡樂的操場。
辦公樓就像一個工場。老師們和校長就像工人一樣,辛辛苦苦地在工廠里工作,幾十名老師為了我們的學(xué)習(xí),再怎么辛苦他們都不說一聲“苦”。
每一年都有一次教師節(jié),每次教師節(jié)時,老師們都會收到一封封學(xué)生來信,心里感到的不是辛苦而是欣慰,因為學(xué)生們都有了一顆顆真誠的心。
我與小學(xué)校園篇九
我國的基礎(chǔ)教育一直是為“應(yīng)試”服務(wù)的,始終以高考為目標。所以,在高考指揮棒的指揮之下,歷史這門學(xué)科長期成為單純的復(fù)述性的學(xué)科,強調(diào)記憶性成為歷史教學(xué)的一大特點,教學(xué)中較少有學(xué)生的探究性、分析性的思維過程。
具體而言,從教學(xué)方法來看,比較單一,陳舊,學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的不夠突出,很多時候,我們是以講解法與講述法相結(jié)合為主,學(xué)生的調(diào)動很不夠,很大程度上是教師的“一言堂”,實際上這些都是應(yīng)試教育留下的病根。
從教學(xué)結(jié)構(gòu)來看,我們大多以歷史知識經(jīng)驗傳授型的教學(xué)結(jié)構(gòu)為主。這就使得學(xué)生很難形成具有主體意識的理念和精神,這一點與我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的理念是完全相悖的。
從教學(xué)內(nèi)容上來看,歷史課的內(nèi)容是講述人類歷史。人類活動總是在一定的時間和一定的地方進行的,由一定的人物“扮演”一定的事件。時間、地點、人物、事件就成為歷史課內(nèi)容的四要素,教師在教學(xué)的過程中往往太偏重于四要素的傳授,而容易忽略搜集與處理信息、分析與解決問題的能力。
從思想教育方面來看,教師進行愛國主義教育和歷史唯物主義教育時,只是給出一個或幾個結(jié)論,說這一事件是愛國的,那一個人物是英雄,學(xué)生茫茫然,似懂非懂,很明顯情感教育在歷史課堂上是落實的很不夠。
以上這些問題在我的歷史教學(xué)過程中也是經(jīng)常出現(xiàn)的。
隨著形勢的發(fā)展,普通高中歷史課程必須全面實現(xiàn)其教育功能,在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。為此,國家教育部頒布了《普通高中歷史課程標準》,其中明確規(guī)定:普通高中歷史課程,是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發(fā)展進程和規(guī)律,進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。通過高中歷史課程的學(xué)習(xí),能使學(xué)生了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò),總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn),繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),弘揚民族精神;學(xué)會用馬克思主義科學(xué)的歷史觀分析問題、解決問題;學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,進而關(guān)注中華民族以及全人類的歷史命運。通過高中歷史課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,促進個性的健康發(fā)展。
然而在我實際的歷史教學(xué)工作中,我要完全達到《普通高中歷史課程標準》的要求,還需要一個漫長的過程。在這個過程中,我需要在課內(nèi)課外下大功夫,研究學(xué)生、研究課堂、挖掘教材、多學(xué)習(xí)、多聽課,在歷史教學(xué)中以課程標準為指導(dǎo),更好的完成歷史的教學(xué)工作。
隨著課改的逐步深入,歷史學(xué)科的高考試卷體現(xiàn)出了新情境,新材料的特點,材料解析是高中歷史課堂上史料教學(xué)的主體形式,因材料解析題能夠培養(yǎng)和考察學(xué)生對有效信息的提取和獲得,培養(yǎng)學(xué)生對觀點的歸納和提煉以及對文字的組織等多方面、深層次的能力,所以高考試卷對它是情有獨終。因此史料教學(xué)越來越得到了高中教師重視,成為歷史課堂中每課必見的內(nèi)容,在今天史料教學(xué)的重要性是毋庸置疑的,但我們需要思考的是在高中歷史課堂教學(xué)的有限的時間內(nèi)應(yīng)該怎樣進行史料教學(xué)?因為并不是史料用的越多越好,也不是每個問題都必須用史料去證實去解析。我們進行史料教學(xué)的目的是什么?什么樣的問題適合用史料教學(xué)去完成解讀?因為畢竟我們的時間是有限的,當(dāng)魚和熊掌不能兼得時怎樣取舍?這是今天我們應(yīng)該也是必須思考的問題。
一、史料教學(xué)目的:
通過史料教學(xué)幫助學(xué)生掌握最大限度地從史料中獲取信息,理清思路,提煉觀點的能力,培養(yǎng)學(xué)生對有效信息的獲取、分析和論證能力。
及史料教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生能力。
二、課堂常見問題:
1、史料堆積,占用大量時間,課堂任務(wù)完不成,效率低。
2、展示史料,卻不分析或者教師自己分析給出答案,學(xué)生能力得不到鍛煉。
3、將史料教學(xué)的作用當(dāng)成呈現(xiàn)教材各個敘述的一種引證,來讓學(xué)生感受歷史教材敘述的真實性,這些史料的地位是附屬于課文內(nèi)容之下的,只是幫助學(xué)生從課本中學(xué)到“事實”的一種附屬品,僅僅是起到點綴的作用。
日前聽了岳麓版必修二的第9課改變世界的工業(yè)革命一課。課標要求:了解兩次工業(yè)革命的基本史實,探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。教者將本課設(shè)計為兩課時,第1課時完成第一次工業(yè)革命的教學(xué)任務(wù)。在完成這部分內(nèi)容時一共用了9則材料。第一部分材料為5則,用在了解決英國是否具備工業(yè)革命的條件的問題上;第二部分材料4則,用在了工廠制度的確立和工業(yè)革命的影響上,基于以上分析我們不難看出看來,本節(jié)課的重點應(yīng)該在探討工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響方面,課堂中的第二部分的4則材料是關(guān)于這個重點的,但再運用這些則材料時,因為前面的5則材料已經(jīng)用了大量的時間,教師也不可能有很多時間去詳細的分析這四則材料,因此仍然是由教師閱讀材料,教師分析,教師得出答案,學(xué)生只是在不斷的確認史實,能力并沒有得到發(fā)展和提高。
在這里,教師用了大量的史料,卻忽視了史料教學(xué)的最重要的目的,即:培養(yǎng)學(xué)生能力。
三、史料教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題:
1、史料的數(shù)量要適當(dāng)。
2、史料使用的環(huán)節(jié)要恰到好處。
3、史料的分析過程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生來完成,教師不能包辦代替,旨在培養(yǎng)學(xué)生的能力特別是“論從史出”的能力。
我與小學(xué)校園篇十
1、付給紀律一個恪守,恪守還你一份優(yōu)秀。
2、誠信者,受人愛戴尊敬也。
3、勿以善小而不位勿以惡小而為之。
4、誠信是人的本錢,沒有誠信的人是一個失敗者。
5、誠信是一種美德,會讓你更加完美。
6、不玩不睡不廢話,一心一意一本書。
7、信賴源自誠信,誠信創(chuàng)造未來。
8、誠信是做人之根本,立業(yè)之基。
9、文明守紀團結(jié)奮進。
10、誠實是人生的命脈,是一切價值的根基。
11、誠實是美德,信用是生命。
12、做一個有素養(yǎng)的人。
13、誠信,如一把鑰匙,打開你我心中那扇門上的鎖,讓我們敞開心扉,沐浴那友誼的陽光。
14、教室里面別喧嘩,益于自己益于他。
15、創(chuàng)起誠信校園,樹起誠信學(xué)風(fēng),成為誠信學(xué)子。
16、您遲到一分鐘是大家的幾十分鐘。
17、不講誠信的人,是可悲的、可憐的、可恨的,也是可怕的。
18、千錘百煉,玉汝于成,嚴于律己,脫穎而出。
19、時間從你指尖流逝,成功從你身邊走過。
20、恪守班級紀律勇爭榮譽之巔。
21、誠實的人必須對自己守信,他的最后靠山就是真誠。
22、班榮我榮,班恥我恥,風(fēng)雨同舟,共創(chuàng)美好。
23、誠信猶如一顆青澀的果,你咬一口,雖然很苦,卻回味無窮,倘若你將它丟棄,便會終身遺憾!
24、誠信,是一個人立足社會的先導(dǎo)。
25、誠信是你價格不菲的鞋子,踏遍千山萬水,質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。
26、課堂作風(fēng)凈,聽課心態(tài)靜,精神體力勁,學(xué)習(xí)效率競。
27、誠,乃信之本;無誠,何以言信?誠而有信,方為人生。
28、與文明同行從誠信做起。
29、誠信是溝通心靈的橋梁,善于欺騙的人,永遠到不了橋的另一端。
30、誠信像一面鏡子,一旦打破,你的人格就會出現(xiàn)裂痕。
31、紀律如橋梁,知識若動力,學(xué)校與我攜手共進。
32、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
33、誠信,讓心靈無瑕,讓友誼長存,讓世界美好!
34、誠信就是取之不勁用之不竭的知識、金錢。
35、誠信,是一股清泉,它將洗去欺詐的骯臟,讓世界的每一個角落都流淌著潔凈。
36、身守紀律行萬里,志存高遠凌絕巔。
37、安靜氛圍營造溫馨環(huán)境,無聲靜思給你無窮智慧1、人無誠信不立,業(yè)無誠信不興,國無誠信不強。
38、人如以誠信為本,就能塑造完美人生。
39、誠實守信,快樂人生。
40、誠實守信是做人的根本,是世界上最美麗的花朵。
41、課上一分鐘,課下幾天功——請認真聽講。
42、誠信就像人生航船的楫槳,控制著人生的去向。
43、不誠則有累,誠則無累。
44、誠信為榮,失信可恥。
45、誠信為本,學(xué)做真人。
46、知識是財富,誠信也是一種財富,擁有知識能使你變得充實,擁有誠信能使世界變得更美好!
47、人人講誠信,事事守信用。
48、四十五分鐘,短暫?漫長?由你決定!
49、誠實是一種力量的象征,它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感。
50、課上誤己自學(xué)苦知新,考前磨槍事倍難功半。
51、教室——學(xué)習(xí)圣地!切勿談天說地。
52、誠信就像人身上不可缺的鈣,沒鈣的還能算作人嗎?
53、失去了誠信,就等同于敵人毀滅了自己。
54、誠信是人生之本。
55、誠信是人生路途中的第一準則。
我與小學(xué)校園篇十一
3.有閱讀能力而不愿讀好書的人,和文盲沒有兩樣?!R克·吐溫。
4.讀書如飯,善吃飯者長精神,不善吃者生疾病。——章學(xué)誠。
5.不敢妄為些子事,只因曾讀數(shù)行書?!?元)陶宗義。
6.我并沒有什么方法,只是對于一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。——牛頓。
7.讀書當(dāng)將破萬卷;求知不叫一疑存?!秾β?lián)集錦》。
8.讀書如吃飯,善吃者長精神,不善吃者長疾瘤?!?清)袁牧。
9.讀書不趁早,后來徒悔懊?!肚逶婅I·趁早歌》。
10.讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處?!惶m克林。
11.不學(xué),則不明古道,而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。
12.人永遠是要學(xué)習(xí)的。死的時候,才是畢業(yè)的時候?!挸?/p>
13.讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處?!惶m克林。
14.讀書患不多,思義患不明;足己患不學(xué),既學(xué)患不行?!n愈。
15.讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想?!敯徒稹?/p>
17.人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠?!障=?。
18.讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少?!R梭。
19.千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?!招兄?/p>
20.讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想?!敯徒稹?/p>
21.必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來。--魯迅。
22.學(xué)源于思,思源于疑。小疑則小進,大疑則大進?!V語。
23.閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。--培根。
24.治學(xué)有三大原則:廣見聞,多閱讀,勤實驗。--戴布勞格利。
25.讀書譬如飲食,從容咀嚼,其味必長;大嚼大咀,終不知味也?!祆洹?/p>
27.至樂莫如讀書,至要莫如教子?!对鰪V賢文》。
28.喜愛讀書,就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻?!系滤锅F。
29.無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!K霍姆林斯基。
30.讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)?!珴蓶|。
我與小學(xué)校園篇十二
努力是收獲的保證,拼搏是勝利的前景。在20__年三級中學(xué)生春季運動會上,魏佳層層努力,連續(xù)拼搏,越勇,不斷闖關(guān),勇得第一。
鋼城區(qū)實驗中學(xué)得第一。魏佳是鋼城區(qū)初三級六班的學(xué)生,他在參加全校的春季運動會中,報了400米,800米兩個項目。在二十七名運動員的競爭中,他靠努力,靠自信,順利地奪得了第一名。
鋼城區(qū)中小學(xué)生“伊利杯”春季運動會得第一。這次的鋼城區(qū)中小學(xué)生運動會有19支代表隊參加,有500多名運動員參加了盛會。這次,魏佳代表實驗中學(xué)參加了這次運動會的1500米,3000米長跑運動項目。他又靠自己的勢力,靠自己的拼搏,奮斗超越,勇奪第一。
全市春季中學(xué)生“伊利杯”運動會上得第一。全市中學(xué)生運動會有30支代表隊參加,選出的都是各校的運動健將,長短跑高手。魏佳又代表鋼城區(qū)實驗中學(xué)參加了3000米的長跑項目,一路跑來,過關(guān)斬將,取得了第一名。還有一個1500米的項目,在跑的過程中,有兩位跑者不知是故意的還是不故意的,用胳膊搗他,把他搗在了最后,他是一路跑在最遠的道上,按沖刺飛跑的。跑到終點后,第一名的成績是4、39秒,他的成績是4、42秒,只差0.03秒,如不被搗的話,得第一名是很自然的事。反過來說,取得的經(jīng)驗比得第一名珍貴,因為為以后比賽取得好成績奠定了良好的基礎(chǔ)。
20__年中小學(xué)生三級春運會全部在鋼城區(qū)實驗中學(xué)舉行。鋼城區(qū)實驗中學(xué)的教職員工,上下齊努力,共辦運動會。從學(xué)生到老師,從運動員到裁判員,從教練員到指揮員,從工作人員到校領(lǐng)導(dǎo),他們心住一處想,勁住一處使,對運動會精心設(shè)計,巧妙構(gòu)思,才使三級春季運動會辦的有聲有色,圓滿成功。他們?yōu)橹行W(xué)生三級春運會,做出了巨大貢獻,我們?yōu)樗麄兒炔?,我們?yōu)樗麄児恼疲覀優(yōu)樗麄兘泻?,我們?yōu)樗麄凕c贊。
之所以取得第一來自老師的培養(yǎng)。魏佳能得第一名,那是來自他這些體育老師的親自培養(yǎng)。他的這些體育老師都是從專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的,理論知識寬闊,實踐經(jīng)驗豐富,他們從運動前如何熱身,做好準備,如何起步,選擇方向,保持體力,完成沖刺等等一系列過程都言傳身教,再經(jīng)過自身多次練習(xí),熟練掌握,熟練運用,才得以成功的。原來,我們一般人認為,只要能有力氣,跑的快就行??蓪嵺`證明,參加比賽跑步也是有技巧的,也是需要借助不同的技巧才取得成功的。
之所以得第一來自努力鍛煉。任何事情都是付出了才會有收獲的。魏佳也是,他在不斷的加強鍛煉,練腹肌,練背肌,練上肢運動,練下肢運動,練壓腿,做俯臥撐運動,要每天都保持一定次數(shù),做多少個是不能改變的,是要始終如一的。每天確定的跑步不低于16公里是要按時完成的,不論刮風(fēng)下雨都要去做,如遇到壞天氣,就要在房間里進行運動,也是要保持那些數(shù)量的。
之所以得第一來自吃苦。魏佳才只有13歲,對每天的鍛煉他從來不叫苦,認認真真的去完成。對一般人來說,只每天的這16公里跑步,那就是一項艱苦的任務(wù),難以堅持到底的,可魏佳從不叫苦,不叫累,而是鍛煉的高興,運動的快樂,而是自覺自愿去完成的。為此,我仔細的觀察了他幾次,讓我得出結(jié)論,那就是他對體育運動來自愛好,也正應(yīng)了那句話,愛好是最大的成功。
我與小學(xué)校園篇十三
下聯(lián):勤勤懇懇做園丁。
上聯(lián):寄情德智體美;。
下聯(lián):寓教歌舞游玩。
上聯(lián):撫育校園新花朵;。
下聯(lián):培植祖國棟梁材。
上聯(lián):德智體美勞天天向前;。
下聯(lián):忠愛關(guān)孝信心心相連。
上聯(lián):創(chuàng)建千秋大業(yè);。
下聯(lián):造就一代新人。
上聯(lián):愛勞動愛科學(xué)創(chuàng)建千秋大業(yè);。
下聯(lián):講文明講道德造就一代新人。
上聯(lián):株株幼苗好似靈芝出土;。
下聯(lián):張張笑臉有如春花綻蕾。
上聯(lián):忠孝誠信愛,心血化燭導(dǎo)正途;。
下聯(lián):德智體美勞,育教成材為棟梁。
上聯(lián):爭三好勤奮學(xué)習(xí)全面發(fā)展德智體;。
下聯(lián):建四化鉆研科技努力攀登高精尖。
上聯(lián):一園新蕾逢喜雨百花吐艷;。
下聯(lián):千頃幼苗沐甘霖萬木爭榮。
上聯(lián):陽光下棵棵幼苗長成材;。
下聯(lián):春風(fēng)里朵朵紅花吐芳菲。
上聯(lián):陽光普照園丁心坎春意暖;。
下聯(lián):雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅。
上聯(lián):嚴教嚴管精心培育新秀;。
下聯(lián):重德重才全面選拔人才。
上聯(lián):心高志遠;。
下聯(lián):發(fā)展全面。
上聯(lián):為人師表誨而不倦;。
下聯(lián):替國樹才教必有方。
上聯(lián):培育新時期兒童是光榮職責(zé);。
下聯(lián):建設(shè)現(xiàn)代化祖國乃錦繡前程。
上聯(lián):南針導(dǎo)向嘔心瀝血栽桃李;。
下聯(lián):小輩躬行頂天立地作棟梁。
上聯(lián):立壯志替萬株幼苗灌輸文化養(yǎng)料;。
下聯(lián):樹雄心為一代新人塑造美好心靈。
上聯(lián):看一代少年人人雄姿英發(fā);。
下聯(lián):為千秋偉業(yè)個個斗志昂揚。
上聯(lián):看一代紅色少年個個雄姿英發(fā);。
下聯(lián):為千秋革命事業(yè)人人斗志昂揚。
我與小學(xué)校園篇十四
那天,我來得特別早,七點二十就到校了,背著沉重的書包,踏進教室,覺得和平時略有不同。噢,那是因為平時踏入教室時聽到的'是同學(xué)們的喧鬧聲、背書聲,而今天,我擁有的是寧靜。
放下書包,我輕快地走到樓下的水池邊,覺得比平時更美了,那池水清澈見底,池水中一群小魚正在嬉戲著,而池水中央的假山也變得格外美,一塊塊石頭疊在一起,顯得錯落有致。俯下身一看,在石頭中間,竟然長出了綠色的小枝小葉,在風(fēng)中柔弱地搖擺著,為這假山增添了生機。
記得那是二年級的時候,中午管理一下課,同學(xué)們就擁到水池旁,開始往地上潑水。幾個男孩子把水?dāng)傞_,其他的同學(xué)玩得高興,用鞋子在地上使勁一蹬,一下就能溜出一兩米,就在我們玩得正高興的時候,王皓宣一不留神就摔倒了,大家笑成一團。突然,我腳底下一滑,也摔了一跤,全身都沾滿了水,疼得不停地打哆嗦,其他的同學(xué)看見我的狼狽樣,都笑得更開心了。我卻傷心極了,心想,他們怎么可以這樣呢,同學(xué)摔倒了,也不安慰一下,真是太傷自尊了!這時,一位同學(xué)將我扶起,攙到了醫(yī)務(wù)室,她叫劉雨涵,那時我感受到了溫暖,從那天起,我們也成了形影不離的好朋友。
這時花園里響起了嚓嚓聲,我循聲走向了花園。
原來是園丁正在精心地修剪樹枝。一株株小枝葉綠得發(fā)亮,與枝頭上嬌艷的花兒形成了鮮明的對比。它們昂首挺胸,希望能吸收到更多的陽光,長得更好,開得更美。我想,我們不就像是小枝葉嗎,在學(xué)校里吸收著知識,老師就是那辛勤的園丁,培育著我們這些小苗茁壯成長。
我在花園里慢慢地走著,享受著這來之不易的寧靜,想著我們在校園里的快樂生活。
我往教室走去,來到走廊時,我又停了下來??矗@條走廊是多么長呀,白色的墻磚,照映著我們的校園生活。走廊拖得非常干凈,地板亮得像一面鏡子,無數(shù)次,我在這里經(jīng)過,奔走;無數(shù)次,我在這里認真地打掃著。
我們班的流行風(fēng)可真夠快的!今天玩吸鐵石,明天就變成了曬各種各樣的小卡片,同學(xué)們一下課就沖出教室,在走廊里嬉笑著打鬧著。走廊除了裝著我們的快樂,也有我們的悲傷。經(jīng)常有同學(xué)被老師請到走廊上罰站。還記得那天,我作業(yè)本忘帶了,一遍又一遍地搜索著書包。唉,還是找不到。交作業(yè)時,我只好和老師說自己忘帶了,第一次,老師并沒有責(zé)備我,可是第二天,我又忘帶了,老師很生氣,一氣之下,就決定讓我去走廊上罰站。我忐忑不安地等著受罰,但老師最終還是原諒了我。老師對我們付出了多少啊,我有什么理由辜負她的期望呢!
從一個稚氣未脫的小孩兒到已經(jīng)快和成人一般高的女孩,在校園里我已經(jīng)度過了五年多的時光,再過一年就要畢業(yè)了,想起這些,我有點不舍。我要好好珍惜小學(xué)最后一段美好的時光。
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