有效的方案能夠提高工作效率和成果產(chǎn)出。制定方案需要明確目標(biāo)，并設(shè)定合理可行的步驟和實(shí)施計(jì)劃。請(qǐng)您參考以下方案范文，了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的解決方案。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇一
1、嘗試在雪花片圓形上進(jìn)行添加，建構(gòu)出簡(jiǎn)單的圓形物體。
2、能大膽想象建構(gòu)，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過圓形的事物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、雪花片、實(shí)心圓、空心圓半成品若干，小棒若干。
1、欣賞課件，導(dǎo)入活動(dòng)：
（1）提問，激發(fā)幼兒想象的興趣。
師：“圖上有誰(shuí)？它在干什么？”
（2）出示范例，遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)。
師：“這是一個(gè)雪花片插的.泡泡，瞧它變出了什么？”
（3）交流討論，進(jìn)一步拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
師：“你想把它變成什么呢？”
（4）師幼總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：
（1）半成品的提供與介紹。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
3、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)：
（1）出示作品，幼兒欣賞。
請(qǐng)幼兒介紹自己的建構(gòu)作品，教師給予評(píng)價(jià)。
（2）出示課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
師：“瞧，這里有兩個(gè)圓形，它們?cè)谝黄鹉茏兂鍪裁茨?？?/p>
鼓勵(lì)幼兒在今后的區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行嘗試。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇二
1、在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2、發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
1、引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。
2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。
3、課件：美麗的公園。
4、拱橋范例。
1.觀看課件：美麗的公園。
2.教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：
分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。
3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：
4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會(huì)插也不灰心。
5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。
6.請(qǐng)幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好。
圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個(gè)沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個(gè)環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)將范例拼插完整，拼插的過程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。
自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動(dòng)課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《各種各樣的汽車》這次活動(dòng)。
1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插。
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行拼插。
1、以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛!
2、觀察圖片，了解汽車的特征。
重點(diǎn)觀察：汽車的形狀和顏色。
3、提出游戲時(shí)的要求：
(1)選圖片。
(2)找材料。
(3)拼搭汽車時(shí)要注意的汽車形狀和顏色。
(4)游戲時(shí)的常規(guī)要求。
4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。
幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)。
5、指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
(2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
(3)結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。
(4)介紹游戲材料，提出游戲要求：
a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
b要愛護(hù)積木，輕拿輕放。
6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
7、游戲結(jié)束評(píng)議。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
(3)請(qǐng)小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。(可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)。
一、適宜行為。
1、提供豐富的`操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為。
1、活動(dòng)前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。
2、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因：
1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。
對(duì)策：
1、多投放搭建汽車的材料。
2、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。
總之結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng)，構(gòu)造物體或建筑物，實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn)，并在使用材料中獲得知識(shí)。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇三
觀察內(nèi)容：
結(jié)構(gòu)區(qū)里大部分都是男孩子，他們?cè)O(shè)定的主題是開元寺，除了建構(gòu)已學(xué)過的東西塔、大雄寶殿外，幼兒還聯(lián)想到在開元寺里看過古船，于是一伙人都興致勃勃的參與古船建構(gòu)中，家鑫與學(xué)釗都選擇了小星星積塑，相互配合拼起了船底，而較晚入?yún)^(qū)的許斌看到小星星玩具已經(jīng)有很多小朋友在玩，就和家鑫商量：“能不能和我一起玩？”學(xué)釗忙說：“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了，快買玩具了，你到其他地方去吧！”“但我已經(jīng)在最后一格的入?yún)^(qū)表填上號(hào)數(shù)了?！痹S斌不愿意去其他區(qū)。江海在一旁拿出小花片約許斌：“那我們拼一些小船好了?！钡S斌還是不愿意，我介入啟發(fā)幼兒想想：“船上可以有些什么樣的擺設(shè)裝飾一下？”他們回答了好多種：“亭子、椅子、船漿、大炮、旗子等。”“那這些小裝飾就可以用花片模擬建構(gòu)，再與大船組合起來。這時(shí)，許斌像是獲得某種靈感，興奮的拉著江海一起用花片裝飾古船。最后，這群小伙伴還一起用各種圍墻裝飾性劃分開元寺的古船展、東西塔、假山等不同景物。
分析與反思：
通過本次觀察，對(duì)在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒的合作關(guān)系有以下看法：有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏交流，語(yǔ)言的溝通，及游戲經(jīng)驗(yàn)的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí)，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，又要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲。
這次結(jié)構(gòu)活動(dòng)，雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu)，但有時(shí)局限在好朋友中，對(duì)其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此，教師在評(píng)價(jià)他們作品時(shí)，要多多表演多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分工合作，分享結(jié)果的喜悅。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知橋的基本結(jié)構(gòu)，會(huì)運(yùn)用橋式、排列、穿越等建構(gòu)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)橋的外形特征。
2、能較自主地選擇適合的積木和輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、樂意動(dòng)腦筋建構(gòu)，有初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過橋，有橋式、平鋪等建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具——ppt。
教具——各種積木、積塑材料、輔助材料、相機(jī)等。
活動(dòng)過程：
1、觀察、交流,進(jìn)一步了解橋的基本結(jié)構(gòu)。
（1）提問：橋是什么樣子的？有哪幾個(gè)部分？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并了解橋的幾個(gè)部分的位置關(guān)系及其作用。
（3）小結(jié)：從下往上看，橋有橋墩、橋面、欄桿。橋墩是支撐橋面的，橋面上的欄桿有保護(hù)的作用。
2、觀察、討論，了解橋的不同造型。
（1）提問：這些橋一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不一樣的地方呢？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并了解各種橋造型的不同之處。（橋墩、橋面、欄桿等）。
（3）小結(jié)：橋墩有像柱子一樣的.，也有像墻一樣的，粗細(xì)高矮不同；橋面有平的、彎的，寬窄也不一樣，橋的欄桿在橋面兩邊，樣子有不一樣的地方。
3、交流、討論橋的建構(gòu)方法。
（1）介紹材料，提問：橋墩可以用什么來搭？還可以用什么來搭？怎么搭呢？（橋面、欄桿等）。
（2）小結(jié)：不同的材料搭出來的橋是不一樣的。小朋友們可以大膽地去試一試！
4、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)建構(gòu)區(qū)的幼兒自主選擇自己需要的材料，探索橋式、排列、穿越等建構(gòu)的方法，大膽地建構(gòu)。
（2）引導(dǎo)幼兒相互合作，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。
5、小結(jié)、評(píng)價(jià)。
（1）欣賞并介紹建構(gòu)作品。（材料的選擇、方法的運(yùn)用等）。
（2）表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步之處。（能動(dòng)腦筋、會(huì)與同伴合作等）。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇五
1、在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2、發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。
2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。
3、課件：美麗的公園。
4、拱橋范例。
1.觀看課件：美麗的公園。
2.教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：
分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。
3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：
4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會(huì)插也不灰心。
5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品.
6.請(qǐng)幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.
圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個(gè)沒有完成的.范例來引導(dǎo)幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個(gè)環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)將范例拼插完整，拼插的過程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極愉快地參與各種游戲材料的操作活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)2、有一定的提問意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、區(qū)域劃分：益智區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、探索區(qū)、音樂區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)2、材料投放：根據(jù)本學(xué)期開展的主題：我、秋天、我在馬路上投放材料主題：我愛我家材料：
益智區(qū)：
美工區(qū)：
生活區(qū)：
音樂區(qū)：
語(yǔ)言區(qū)：
探索區(qū)：
益智區(qū)：
美工區(qū)：
生活區(qū)：
音樂區(qū)。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇七
1、復(fù)習(xí)圖形，正確的數(shù)實(shí)物。
2、用完整的語(yǔ)言表述自己所拼的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種圖形片，記錄紙、筆。
一、找圖形
(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組三角形，第四組藍(lán)色圓形，
第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快?
2、請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。
二、拼一拼，說一說，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說一個(gè)東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?
每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來。
1、請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。
用自己的語(yǔ)言表述出來。)
2、拼一個(gè)房子
(三角形的房頂，梯形的房頂，長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)
小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行交流
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇八
1、讓孩子樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。
4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
20xx年12月13日下午14：20——16：00。
幼兒園教室樓前。
中班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師。
1、通知幼兒家長(zhǎng)來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)：
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。
(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結(jié)束語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。
1、大腳小腳。
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。
2、猜家長(zhǎng)。
準(zhǔn)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意：1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇九
上午，請(qǐng)家長(zhǎng)們8：10分到達(dá)人民公園，8：20分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。(家長(zhǎng)自己帶孩子到人民公園與各班老師集合)活動(dòng)目的：
1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新鮮空氣及培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
3、通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)孩子與他人合作的意識(shí)，并能體會(huì)親子活動(dòng)的樂趣。
1、家長(zhǎng)帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發(fā)點(diǎn)。
2、為了活動(dòng)能順利開展，家長(zhǎng)要在教師的帶領(lǐng)下活動(dòng)，聽從教師的安排，不要擅自帶孩子離開隊(duì)伍。
3、在活動(dòng)的過程中，請(qǐng)家長(zhǎng)要看好自己的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。
4、教師宣布活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)才能帶孩子離開。請(qǐng)您堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束，給孩子樹立一個(gè)堅(jiān)持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?；丶視r(shí)，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說“再見”后方能帶孩子離開。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)做好幼兒防曬工作，自備遮陽(yáng)工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。(確保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。)6、在活動(dòng)的過程中，請(qǐng)家長(zhǎng)們穿上舒適的運(yùn)動(dòng)裝，方便于跟孩子合作。建議家長(zhǎng)們不要穿裙子或高跟鞋。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)自覺遵守活動(dòng)要求，以防出現(xiàn)安全事故。
8、活動(dòng)當(dāng)天孩子統(tǒng)一穿園服。
游戲1：《背人接力》。
游戲規(guī)則：
1、將游戲者分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，分別由家長(zhǎng)和孩子合作。
2、家長(zhǎng)背起孩子，孩子手上拿著各隊(duì)小旗，口令起，家長(zhǎng)背著孩子從起點(diǎn)出發(fā)，跑到對(duì)面將旗傳給下一組家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。
3、不準(zhǔn)搶跑，如被背者中途滑下，應(yīng)在掉下處背好繼續(xù)跑，否則判失敗。
4、每個(gè)隊(duì)伍分兩支小分隊(duì)進(jìn)行接力。
5、最快接力結(jié)束的一組將獲得5個(gè)積分卡，第二名4個(gè)積分卡，第三名3個(gè)積分卡。
游戲2：《袋鼠跳》。
游戲規(guī)則：
1、每輪分三組，分別由孩子和家長(zhǎng)合作，家長(zhǎng)和孩子站在各自的袋子里，家長(zhǎng)的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，先到者獲勝，可用積分的形式。
2、必須人和袋不分離，家長(zhǎng)的手和孩子的手要牽著到達(dá)終點(diǎn)。
3、如跳到中途袋子脫落，應(yīng)把袋子拉好再繼續(xù)跳，不能脫袋跳，否則判失敗。
游戲3：《過河拆橋》。
游戲規(guī)則：
1、每輪分三組，分別由家長(zhǎng)和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起，家長(zhǎng)把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這樣，先到終點(diǎn)者獲勝?？捎梅e分的形式。
2、呼啦圈一定要繞過孩子的頭，而且孩子必須是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脫圈跳，否則判失敗。
注：請(qǐng)家長(zhǎng)們積極參與本次活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，相信你們都是準(zhǔn)時(shí)的家長(zhǎng)，謝謝你們的配合!
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇十
材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，留意機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
玩法：父母孩子圍坐在一齊，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有之后做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。
注意：
1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作是手上動(dòng)作。
2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，持續(xù)拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
玩法：準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
玩法：家長(zhǎng)和孩子應(yīng)對(duì)面站立，家長(zhǎng)說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換主角進(jìn)行。
注意：
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一齊做。
2、可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。
準(zhǔn)備：拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀，無(wú)底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，回到起跑線。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇十一
游戲前導(dǎo)入：
團(tuán)隊(duì)合作型
室內(nèi)
硬的塑料吸管，每組三個(gè)小環(huán)(一次性塑料杯剪成的小環(huán)即可，細(xì)一點(diǎn))桌子、碗若干
分小組，例：分三組。每組每人發(fā)一個(gè)根吸管，前后隔開一定的距離，每組最后面放一張桌子，桌子上放一個(gè)碗，所有吸管含在嘴上，老師將小環(huán)套在第一個(gè)學(xué)生的吸管上，第一個(gè)人要轉(zhuǎn)身走到第二個(gè)人的位置套在第二個(gè)人的吸管上，到最后一個(gè)人走到最后的桌子邊將小環(huán)放在碗里，所有人全程是不能用手的，完成后老師再將第二個(gè)環(huán)放在第一個(gè)人的吸管上開始新一輪，總共三輪。中途若小環(huán)掉了下來則需要第一個(gè)人重新開始。
根據(jù)團(tuán)隊(duì)名次給每個(gè)人發(fā)積分，如第一名團(tuán)隊(duì)每人30分第二名20分第三名10分
發(fā)揮各個(gè)孩子之間的協(xié)作能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的專注力，做事要細(xì)心以及平衡性。
剛剛這個(gè)游戲你們表現(xiàn)的都很棒，每個(gè)人都很用心，每個(gè)人都需要很小心很專注相互配合才能順利將我們的圈圈運(yùn)到碗里而不是丟到了地上，學(xué)習(xí)也是一樣哦，多用心細(xì)心耐心，專注的去學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更好，你們?cè)诩依镆膊幌Ｍ鰝€(gè)小馬虎吧，要努力改掉小馬虎的壞習(xí)慣。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇十二
能夠聽懂老師指令做動(dòng)作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
1、今天來了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧！
2、今天我們來和客人一起做個(gè)游戲吧！
（1）請(qǐng)小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來做個(gè)吹泡泡的游戲啦。（聽老師的指令做動(dòng)作）。
3、還有小動(dòng)物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰(shuí)飛來啦？（出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說出蝴蝶的顏色）。
（1）提問：小蝴蝶怎么飛??？（教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作）。
（2）小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎？幼兒回答：想。
4、現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦，先把小手打開，我們先原地高高地飛，低低地飛，快快地飛，慢慢地飛做一遍?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧?。ǔ鍪炯t黃藍(lán)三朵花，然后請(qǐng)幼兒回答）。
5、教師發(fā)指令，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起來做游戲吧！例如：先請(qǐng)紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上）再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最后請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。（對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)）。
6、"先""后"指令的游戲活動(dòng)。例如：請(qǐng)紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。（黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng)）（對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)）。
7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個(gè)游戲吧，好嗎？幼兒回答："好"今天還請(qǐng)了一位好朋友，想知道是誰(shuí)么？幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。現(xiàn)在我們要做游戲啦！看看我們前邊擺了什么??？（出示兩座城堡）。
（1）請(qǐng)幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡。
（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長(zhǎng)和幼兒一起。
（3）教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。（對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)）。
蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請(qǐng)幼兒拉火車回班。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇十三
1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。
3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1.音樂《海瓊斯小夜曲》。
2.課件、圖譜。
3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。
1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰(shuí)呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)。
小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。
2.課件演示。
師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?
四、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇十四
1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。
投放材料：會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、感知7以內(nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。
2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？比7多1的點(diǎn)卡是幾？比7少1的點(diǎn)卡是幾？
3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
1、科學(xué)區(qū)（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、語(yǔ)言區(qū)（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書，引導(dǎo)幼兒說："請(qǐng)把……借給我，好嗎？等句式。
3、繪畫區(qū)（繁華的街頭）：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。
5、手工區(qū)（我設(shè)計(jì)的船）：提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的'輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
6、運(yùn)動(dòng)區(qū)（輪胎）：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
角色游戲：飲食店（一）理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：
1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。
2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。
4、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
飲食店一游戲目標(biāo)：
1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2、積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店ppt。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程：
師：你們吃過什么小吃呢？我們尤溪有什么小吃？
（引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等）。
2、交流經(jīng)驗(yàn)師：小吃店里有什么？工作人員是怎么工作的？
3、教師播放ppt教師過程講解一邊做動(dòng)作。
4、提出規(guī)則（1）工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語(yǔ)。
（2）顧客要明確自己的身份。
（3）游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng)）。
6、幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。
7、游戲評(píng)價(jià)（1）讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。
（2）教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)構(gòu)游戲：美麗的公園（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2、發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。
2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。
3、課件：美麗的公園。
4、拱橋范例。
活動(dòng)過程：
1、觀看課件：美麗的公園。
2、教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇十五
一·設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差，但是已經(jīng)有了平鋪、架高、圍堵、連接等基。
本的搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工合作。設(shè)計(jì)構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象。
力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。
1·鍛煉幼兒的搭建能力。
2·培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3·能夠根據(jù)搭建情況嘗試提出自己的意見。
三·活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1·培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
2·發(fā)揮幼兒的想象力。
四·活動(dòng)準(zhǔn)備：
1·知識(shí)技能的準(zhǔn)備。
對(duì)所建構(gòu)的對(duì)象要有初步的直觀印象。
2·材料投放條件：
1）·分階段的投放材料，滿足不同水平階段幼兒的需求。
2）投放材料要豐富，使幼兒有多的刺激。
1）·大型實(shí)心積木。
2）·塑料彩色積塑。
3）·小型木頭積木和萬(wàn)變積木。
4）·雪花片和各種拼打材料。
5)·各種廢舊物品的合理利用。
五·活動(dòng)組織與實(shí)施：
（一）·環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣。
（二）·教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合。
充分利用各種資源，家長(zhǎng)配合幼兒完成相關(guān)的構(gòu)建活動(dòng)。
中班建構(gòu)區(qū)游戲展示活動(dòng)方案篇十六
1、能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離。
2、通過整體示范講解，分解練習(xí)等方法逐步掌握擺動(dòng)手臂輕輕落地。
3、能堅(jiān)持鍛煉，不怕苦不怕累。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
跳繩人手一根，音樂：“幸福歌”、“彩虹歌”
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已練習(xí)過雙腳行進(jìn)間左右跳、在60cm高的拱門鉆進(jìn)鉆出
1、熱身操，讓身體充分伸展
1、自由玩繩
教師：找個(gè)空地方玩繩，玩出多種花樣
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)
教師示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作：手臂擺起來、膝蓋彎起來，用力跳起來，輕輕落下來，
2、幼兒兩兩結(jié)伴自由練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師生共同觀察動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)手臂動(dòng)作和落地動(dòng)作
4、幼兒再次兩兩練習(xí)，幼兒根據(jù)自己的能力跳過更長(zhǎng)的距離
5、循環(huán)游戲
聽音樂，對(duì)全身進(jìn)行放松整理
中班跳的活動(dòng)“我和繩兒玩游戲”說課稿春暉幼兒園周滿麗一、說教材：《我和繩兒玩游戲》是一個(gè)發(fā)展幼兒跳躍能力的活動(dòng)，用繩的不同組合對(duì)幼兒的下肢進(jìn)行鍛煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對(duì)此器械較為熟悉，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，以一物多玩的形式來進(jìn)行此活動(dòng)。
說目標(biāo)：
對(duì)于中班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，個(gè)人認(rèn)為對(duì)于動(dòng)作技能、隊(duì)列、口令等還是應(yīng)有所加強(qiáng)的，在查閱了有關(guān)資料后，確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：
1、能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少30厘米遠(yuǎn)的距離。
2、通過整體示范講解，分解練習(xí)等方法逐步掌握擺動(dòng)手臂輕輕落地。
3、能堅(jiān)持鍛煉，不怕苦不怕累。
因?yàn)閯倓倕⒓恿耸薪萄薪M關(guān)于水平目標(biāo)制定的研討，所以在熟悉該班級(jí)幼兒的情況的基礎(chǔ)上將目標(biāo)改為能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離三、說方法：方法也就是策略，就這個(gè)年齡段的幼兒來說，教師運(yùn)用了整體示范，分解練習(xí)來完成目標(biāo)，在活動(dòng)中有幼兒的嘗試，也有幼兒的觀察，還有對(duì)教師動(dòng)作的模仿；此外在原活動(dòng)中增加了兔子?jì)寢尯蛯殞毜那楣?jié)，符合中班的心理特征，可以說策略的運(yùn)用是承上啟下的。
第一次嘗試，讓幼兒去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此來充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒興奮起來。集中演示，是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也為缺乏創(chuàng)造性的幼兒樹立一個(gè)模仿的對(duì)象，以便帶動(dòng)全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天練習(xí)的動(dòng)作，有教師示范，幼兒觀察，并在兒歌中一同練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
第二次是為了提供幼兒大量練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒熟悉鞏固這個(gè)動(dòng)作。接下來是循環(huán)游戲，為了掀起一個(gè)高潮，同時(shí)也為增加幼兒的活動(dòng)量。在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度設(shè)置，請(qǐng)幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鉆爬。在立定跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目中的距離是不同的，這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異，幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中，根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動(dòng)的興趣，讓孩子們?cè)隗w會(huì)游戲快樂的同時(shí)自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
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