生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。以下是小編為大家整理的傳記片段，記錄了眾多歷史人物的傳奇故事和偉大成就。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇一
老師把我們帶到了高升書(shū)屋。待到上課后，老師神秘兮兮地拿出了一個(gè)小巧玲瓏的盒子，并且問(wèn)我們：同學(xué)們，你們來(lái)猜一猜，這個(gè)紅盒子里到底藏有什么東西？我聽(tīng)了老師的問(wèn)題后，左思右想：這么小的盒子，應(yīng)該裝那種小首飾或者小糖果吧！
接著，老師開(kāi)始揭曉謎底：盒子里到底是什么？當(dāng)盒子打開(kāi)時(shí)，我大吃一驚里面什么也沒(méi)有！不過(guò)，我心中的那一塊懸著的大石頭也終于從半空中落回了地上。
我從這件事中體會(huì)到了：我們剛生下來(lái)時(shí)，就猶如這個(gè)空盒子，里面什么都沒(méi)有。但是，我們一定要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)填充這個(gè)盒子。
這可真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊！
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇二
語(yǔ)文課上，我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——吹泡泡。只見(jiàn)，程雅婷，深吸一口氣，吹出來(lái)的泡泡雖然小，但是很多，泡泡們一會(huì)兒像天上掉下來(lái)的糖葫蘆，一會(huì)兒像一條小狗。
輪到曹老師了啦！曹老師第一次沒(méi)吹出一個(gè)泡泡，第二次吹出五個(gè)，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨聲，逗得我們哈哈大笑。那是為什么呢？原來(lái)老師吹泡泡的工具自帶口哨啊！曹老師的吹泡泡技術(shù)越來(lái)越厲害了！曹老師剛吹完就下課了。
曹老師答應(yīng)我們吃過(guò)午飯，一起下樓吹泡泡。吃過(guò)午飯，曹老師真的帶我們下樓吹泡泡了！
隨著“嗒嗒嗒嗒”的聲音，我們一起下了樓，我們拿著吹泡泡的工具，沾了一點(diǎn)肥皂水，然后吹了起來(lái)。
開(kāi)始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡來(lái)。再看看林大然一副很自信的樣子，以為自己可以吹出一堆泡泡?？墒牵谝淮未狄粋€(gè)泡泡都沒(méi)吹出來(lái)。我看見(jiàn)他有一點(diǎn)尷尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出來(lái)！
突然我聽(tīng)到了音樂(lè)聲，原來(lái)是孫敬栩的工具在唱“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”，真是滑稽極了！我剛吹完一個(gè)大泡泡，曹老師就說(shuō)要排隊(duì)回教室了，歡樂(lè)的時(shí)光就是那么的短暫，我們多想再玩一下啊。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇三
光*荏苒，半夢(mèng)半醒之間，大學(xué)生活即將從指尖滑過(guò)。今天，是校園生活最后一天。明天，也許一切都會(huì)不同吧！
今天天氣很好，艷陽(yáng)高照，可我的心情卻在接受狂風(fēng)暴雨般的轟擊：今天，就要分手了嗎？不，一定不是這樣的！
鐘聲已響，大家都做好。我們的語(yǔ)文老師同時(shí)也是最親切的老師來(lái)了，她相比昨日已經(jīng)蒼老了許多，步伐也急促了，生怕浪費(fèi)一分一秒。
老師幾次欲言又止。終于，她好像下定決心似的，“同學(xué)們，今天是最后一堂語(yǔ)文課”，老師說(shuō)，“首先祝賀你們，大學(xué)就要畢業(yè)了，能看到你們的成長(zhǎng)歷程，我十分欣慰。再者，我恭喜你們?cè)谛Ｆ陂g都學(xué)到了一些有用的知識(shí)，不論你們是否自愿，它都會(huì)使你終生受益。最后一點(diǎn)，請(qǐng)相信，不論老師對(duì)你多嚴(yán)厲，你有多調(diào)皮，成績(jī)多么差，老師都是愛(ài)你們的。當(dāng)老師的，都是*子嘴豆腐心。孩子們，原諒我吧，我對(duì)你們嚴(yán)厲，也只是為了鞭策你們，長(zhǎng)大成為一個(gè)不留遺憾的人?！?/p>
我們流淚了，老師也流淚了。而誰(shuí)又能想到。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇四
媽媽似乎看出了我的心思—不想學(xué)，說(shuō)：“看這花真美！“看看那剛買(mǎi)的仙人球……”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我說(shuō)，“它挺好看的！”說(shuō)著奪回了我的植物。我突然明白了其中的意思！原來(lái)，人不能老是那么頑固啊，試試新的感受忘記過(guò)去，接受未來(lái)。
原來(lái)我的媽媽是想讓我懂得這樣的道理：每個(gè)人都要適應(yīng)新的東西，不要那么頑固。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇五
上課鈴聲剛響，語(yǔ)文老師張老師就精神抖擻地走上講臺(tái)，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開(kāi)始給我們上課了，她給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，但全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，過(guò)了一會(huì)兒，最后張老師居然讓我來(lái)回答。
頓時(shí)，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我是懂的，就是沒(méi)信心，生怕自己回答得不好，被同學(xué)們嘲笑。正在這進(jìn)退兩難的時(shí)候，我感覺(jué)到張老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的'目光，好象在說(shuō)：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來(lái)！向大家好好地展示自己！”這時(shí)候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問(wèn)題。突然，同學(xué)們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表?yè)P(yáng)了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問(wèn)題，就全力以赴去解答。這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的口才也提高了，膽子也大了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我要感謝張老師，沒(méi)有您給予的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有今天的我！
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇六
上課鈴剛打，背書(shū)的聲音絡(luò)繹不絕。同學(xué)們一邊緊盯著門(mén)口，心中默默禱告，讓老師晚點(diǎn)來(lái)吧！
這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我?！?/p>
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”
老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?/p>
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我們的語(yǔ)文課，也是我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇七
今天，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，老師讓我們玩鼓掌的游戲。
鈴鈴鈴上課了，語(yǔ)文老師一走到講臺(tái)上，說(shuō)：今天我們不上課文，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲鼓掌。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：好。
首先你們各自預(yù)測(cè)一下自己一分鐘能拍掌多少下？老師的話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)自己能拍一百下，有的說(shuō)自己能拍一百五十下我覺(jué)得我應(yīng)該能拍三百下，因?yàn)槲揖氝^(guò)鋼琴，手練得很靈活。
準(zhǔn)備，開(kāi)始。老師說(shuō)。游戲開(kāi)始后，我的同桌楊斯藝看來(lái)是要一鼓作氣，她的頭發(fā)不停地亂甩，還打到我臉上了呢！熙舜同學(xué)的頭不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他的眼鏡也好像在跳舞而我是兩只手不停地甩，因?yàn)槲矣X(jué)得甩不費(fèi)力又快。老師不停鼓勵(lì)我們：加油，加油。聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)我們鼓掌的速度越來(lái)越快。
同學(xué)們，老師問(wèn)：你們一共拍了多少下？有沒(méi)有比預(yù)測(cè)的多？沛霖說(shuō)：我拍了三百次，比原來(lái)預(yù)測(cè)的多了2倍我開(kāi)心地說(shuō)：我一共拍了三百九十下比原來(lái)預(yù)測(cè)多了九十下。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都要全神貫注，認(rèn)真努力，還要堅(jiān)持不懈，才會(huì)取得更好的成績(jī)。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇八
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí)，當(dāng)你孤立無(wú)援時(shí)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你是否會(huì)感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因?yàn)橐粋€(gè)人用慈愛(ài)的甘露滋潤(rùn)著你的心靈，讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班里的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對(duì)姜老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說(shuō)地開(kāi)玩笑。然而好景不長(zhǎng)，伴隨我們將近6年的姜老師將和我們分離，這讓同學(xué)們的內(nèi)心動(dòng)蕩不已，但誰(shuí)也無(wú)力挽回這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
這節(jié)課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今后的10年，20年后，我還會(huì)回到學(xué)校來(lái)，看望那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)椭⒆屛耀@益匪淺的人，大家雖然同姜老師相隔甚遠(yuǎn)，但我想我們的心是近在咫尺的，姜老師會(huì)站在我們身邊幫助，支持我們每一個(gè)人。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇九
鐘麗淇，香港女演員。1976年11月03日出生，在加拿大長(zhǎng)大，曾于1995年參選多倫多華裔小姐。在港旅游期間，為打發(fā)時(shí)間，參選港姐，二次面試后，因沒(méi)有身份證，不合資格，自動(dòng)退出。同年8月，加入tvb成為合約藝員，從此進(jìn)入演藝圈。以來(lái)，逐漸脫離演藝行列，專(zhuān)注發(fā)展瑜伽事業(yè)。鐘麗淇因于《刑事偵緝檔案iii》中飾演李思龍，與演員梁榮忠結(jié)緣，拍拖多年。梁榮忠“車(chē)震”事件及多角劈腿戀被曝光后，二人分手。，鐘與相戀2年的男友中意混血兒nardone（拿度）奉子成婚。
目錄人物經(jīng)歷作品評(píng)價(jià)人物經(jīng)歷。
從多倫多回流香港參選香港小姐，多年唯一“代表作”只有錯(cuò)愛(ài)“車(chē)震男”梁榮忠。兩人拍《刑事偵緝檔案3》時(shí)相識(shí)，鐘麗淇人生路不熟兼首次拍劇，梁榮忠看準(zhǔn)女方的“第一次”，以教演戲念對(duì)白為名向鐘麗淇下手，女方入世未深懵懂上當(dāng)，一跟便跟了梁榮忠8年。梁榮忠被發(fā)現(xiàn)與同是港姐的朱慧敏在車(chē)內(nèi)激吻，一時(shí)成為人人唾罵的“車(chē)震”賤男。梁榮忠千方百計(jì)求鐘麗淇原諒，但拖拉一年才分手。
20。
鐘麗淇甩了“車(chē)震”賤男梁榮忠后，迅即成為搶手貨，經(jīng)常跟圈中密友湯盈盈一起夜蒲到處結(jié)識(shí)朋友，男友一個(gè)接一個(gè)。周旋于it才俊拿度及金融才俊jeff之間，一方面被拍到與拿度街頭相擁，一方面又與jeff拖手夜蒲，忙得不可開(kāi)交。鐘麗淇桃花朵朵開(kāi)，但最終選定拿度，兩人交往不久就共筑愛(ài)巢，情投意合，拍拖兩年多，決定共諧連理。已經(jīng)懷有四個(gè)月身孕的'鐘麗淇，上周與拿度低調(diào)在教堂舉行婚禮。由于鐘麗淇早已立心退出娛樂(lè)圈，故此婚禮簡(jiǎn)單樸素，新娘舍棄豪華行頭，兄弟姐妹團(tuán)也未見(jiàn)人多勢(shì)眾，出席親友約30人。出席的圈中好友只有鄧健泓和擔(dān)任伴娘的湯盈盈。原來(lái)要離開(kāi)香港工作的鄧健泓，為此更把出發(fā)日期押后一天，特意前來(lái)出席好友婚禮。新郎拿度現(xiàn)年33歲，是中意混血兒，有型有事業(yè)。在鐘麗淇眼中，老公很顧家，她說(shuō)：“很少外國(guó)人像他，每逢星期天一定回家陪家人?！倍c他拍拖的胡杏兒，也大贊他有外國(guó)人的浪漫，兼中國(guó)人的含蓄，才俊有口皆碑。擁有外國(guó)人浪漫的拿度，與胡杏兒拍拖4年間，相當(dāng)癡纏，曾被拍到街頭激吻，兩人又過(guò)同居生活，當(dāng)時(shí)被胡杏兒形容為“娛樂(lè)圈找不到，有內(nèi)涵又有專(zhuān)業(yè)知識(shí)”。不過(guò)胡杏兒最終都在娛樂(lè)圈找到她想要的男人，20拍《我的野蠻奶奶》因黃宗澤介入而甩了拿度。
作品。
參演電視劇。
參演電影。
《男人胸女人home》《別戀》《神槍手》。
評(píng)價(jià)。
鐘麗淇脫離演藝行列專(zhuān)注發(fā)展瑜伽事業(yè)鐘麗淇（1995年多倫多華裔小姐佳麗）鐘麗淇看上去有幾分稚氣，在無(wú)線劇集中飾演的角色也是逐步走向成熟。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇十
今天，我們上了。
老師一進(jìn)來(lái)，就拿起一支粉筆問(wèn)：“同學(xué)們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問(wèn)：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫(xiě)出紅色來(lái)？”我們答：“用綠色的筆寫(xiě)出紅色二字！”老師說(shuō)：“就是用綠色的粉筆寫(xiě)出紅色的字來(lái)?！?/p>
“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說(shuō)：“本子?！庇腥苏f(shuō)：“筆記本電腦?！薄安虏怀鰜?lái)了吧？那還，我叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸摸看是什么?！贝蠹叶寂e高手來(lái)，都想上去摸摸看是什么，結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去，說(shuō)：“是一個(gè)橢圓體的東西?！庇腥苏f(shuō)：“橢圓球！”有人說(shuō)：“雞蛋！”“嗯，猜對(duì)了?！薄澳窃俨虏铝硪患|西是什么？”那個(gè)女同學(xué)提示：“冰涼冰涼的?！庇腥苏f(shuō)：“鐵板?！庇腥苏f(shuō)：“鐵塊?！薄澳憧?，又猜不出來(lái)了吧？好，我就拿出來(lái)給你看！”老師拿出來(lái)一個(gè)木加鐵的東西，全班同學(xué)都爆出幾根青筋：“哇！?。 庇腥苏f(shuō)：“老師要修黑板啊？”又有人說(shuō)：“老師要參加“非常6＋1啊”
老師拿著鐵錘在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：鐵錘捶蛋chui不碎?？匆?jiàn)這幾個(gè)字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。
隨后，老師叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)砸蛋?！鞍。?！還真的是非常6＋1啊？不對(duì)，非常6＋1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋，應(yīng)該是非常0＋1。”這結(jié)論全班聽(tīng)了哄堂大笑。老師說(shuō)：“請(qǐng)安靜。”老師叫的那個(gè)人上來(lái)了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。
原來(lái)是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈??！
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇十一
今天，我們上了。
開(kāi)始，程老師神秘的變出一副撲克牌，我們一頭霧水：語(yǔ)文課怎么還用撲克牌？誰(shuí)知，他問(wèn)：“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來(lái)做什么？”同學(xué)們議論紛紛，就像電視直播現(xiàn)場(chǎng)。有的說(shuō)變魔術(shù)，有的說(shuō)講述撲克牌的危害……我說(shuō)：“是用撲克牌來(lái)算二十四?！崩蠋熞宦?tīng)，直夸我思維巧妙。
還真讓我給猜中了，是神算子爭(zhēng)霸賽！剛看完比賽規(guī)則，我們迫不及待的抽了四張牌。好難??！往日這幾個(gè)細(xì)小的數(shù)字今天卻變得那么龐大，使我頭昏腦脹。終于，我們組的何自澎算了出來(lái)。原來(lái)只要全部加起來(lái)就行了，真是不可思議！
第二輪淘汰賽開(kāi)始，每組的優(yōu)勝者都聚在一起，看著四張牌，神情凝重。突然，一個(gè)響亮的聲音劃破長(zhǎng)空。是曾家偉！聽(tīng)著他把方法慢慢道出來(lái)，我們心服口服。這樣，他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開(kāi)了一場(chǎng)激動(dòng)人心的決賽。
這真是！
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇十二
上課鈴剛打，背書(shū)的聲音絡(luò)繹不絕。同學(xué)們一邊緊盯著門(mén)口，心中默默禱告，讓老師晚點(diǎn)來(lái)吧！
這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”
老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的'一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我們的語(yǔ)文課，也是我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課。
最后一節(jié)語(yǔ)文課篇十三
語(yǔ)文課。
星期五的下午總是美好的，象今天下午一樣，陽(yáng)光明媚，心情又好，能不美好嗎？但一想到還有一節(jié)語(yǔ)文課，我的心情頓時(shí)又沉到了低谷――要知道，我最不喜歡語(yǔ)文課的，主要是太乏味了，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新的地方，這樣的課我?guī)缀醪徽f(shuō)話的，除非老師逼我。
今天下午依舊一樣，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，面對(duì)這些無(wú)聊的課文，我實(shí)在沒(méi)有要看的意思。但，我突然發(fā)現(xiàn)了一片美景。不經(jīng)意見(jiàn)瞟了一下窗外，陽(yáng)光撒在了學(xué)校的花園和草坪中，甚是美麗，耀眼的感覺(jué)是第一感受，接下來(lái)我就沉醉了，我太容易醉了，我把手伸向了窗外，陽(yáng)光把自己的一部份撒在了我手上，這是秋天的陽(yáng)光，那樣溫暖，我的手中每一個(gè)感覺(jué)神經(jīng)都陶醉了，因?yàn)檫@陽(yáng)光！綠色的樹(shù)葉被陽(yáng)光的一部份也染成了金黃色的，就好象一粒粒金珠掛在葉子上，一不小心就會(huì)落下來(lái)，我也只有小心翼翼的看著那一粒粒金珠，生怕他們落下。
陽(yáng)光所到之處，我都能感受到一陣溫暖，因?yàn)樗缇筒剡M(jìn)了我的心里面了，持續(xù)給著我溫暖。為什么語(yǔ)文課就那么枯燥呢？回過(guò)神來(lái)，我這樣想。瓊姐依舊在進(jìn)行她的老套路，我都已經(jīng)能背住了。哎，還是讓自己沉醉吧！就這樣，我的視線又來(lái)到了窗外。突然，我好象明白了什么，回過(guò)頭來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)！為什么？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲议_(kāi)始學(xué)著面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，外面的景色終要退去，但我不能停止腳步，雖然有點(diǎn)悲哀，但我不得不面對(duì)。其實(shí)，童話并不完美。
今天第一節(jié)是語(yǔ)文課。
現(xiàn)在，我已經(jīng)喜歡上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文課的上課鈴聲響了，這時(shí)，我還在外面走廊上玩。聽(tīng)到鈴聲，我想到這是語(yǔ)文課，是我最喜歡的語(yǔ)文課。我馬上告訴同學(xué)，不能再玩了，應(yīng)該立刻走進(jìn)教室等待老師來(lái)給我們上課。我轉(zhuǎn)身沖進(jìn)教室，拿出語(yǔ)文書(shū)，端端正正地坐在座位上，等待著老師來(lái)給我們上課。
過(guò)了一會(huì)兒，老師就來(lái)了。這時(shí)，我們整個(gè)教室安靜得連蚊子的叫聲都聽(tīng)得見(jiàn)。前幾年，老師即使在教室里給我們上課，我們也會(huì)在下面隨便說(shuō)話。只有很少幾個(gè)人不說(shuō)話。老師背過(guò)身去在黑板上寫(xiě)字，那就更加不得了。我也是喜歡吵鬧的一個(gè)。
在不知不覺(jué)中，一節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課迅速上完了。咦，又要下課了，唉，但愿語(yǔ)文課上課的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)！
下課了，我們只好走出教室去玩耍了。。
語(yǔ)文課。
今天上午，我們第四節(jié)課是語(yǔ)文課，上課鈴響后我們排著整齊的隊(duì)伍去上五樓上課。到五樓后，教師給我們排好座后，就開(kāi)始上課了。
今天蘇紅老師給我們上了一節(jié)課，蘇紅老師給我們上的課是小溪生病了。我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，我很積極的發(fā)言，并回答問(wèn)題。
下午回到班級(jí)，老師說(shuō)我去五樓表現(xiàn)非常好，老師給我月牙餅干、糖做為獎(jiǎng)勵(lì)，我非常高興！以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
黑龍江省勃利縣逸夫小學(xué)一。
語(yǔ)文課。
今天上午第3節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，有7位老師來(lái)我們2(7)班講課，老師他們輪換著給我們講課，有一個(gè)老師讓同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候我舉了手，老師就提問(wèn)了我，我讀了一段課文而且還口齒不清，弄的全班老師和同學(xué)們都笑我，唉！我好害羞啊，下了課我的臉紅得像蘋(píng)果。
語(yǔ)文課。
天上午第3節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候有7位老師來(lái)我們2（7）班講課，老師他們輪換著給我們講課，有一個(gè)老師讓同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候我舉了手，老師就提問(wèn)了我，我讀了一段課文而且還口齒不清，弄的全般老師和同學(xué)們都笑我，唉！我好害羞啊，下了課我的臉紅的像蘋(píng)果。
語(yǔ)文課。
今天上午第3節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，有7位老師來(lái)我們2（7）班講課，老師他們輪換著給我們講課，有一個(gè)老師讓同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候我舉了手，老師就提問(wèn)了我，我讀了一段課文而且還口齒不清，弄的全班老師和同學(xué)們都笑我，唉！我好害羞啊，下了課我的臉紅得像蘋(píng)果。
語(yǔ)文課。
就在上周的周二，胡老師給我們上了一節(jié)類(lèi)似于“競(jìng)賽”的語(yǔ)文課，內(nèi)容是：“我最喜歡的卡通人物”。嗯，要說(shuō)卡通人物，自從卡通畫(huà)及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了――??！
但是每組派出的代表，連介紹帶推薦一共就只有兩分鐘的“寶貴”時(shí)間?。∴?，我正獨(dú)個(gè)想著呢，哦，開(kāi)始了。
第一組的小吳‘嘰嘰咕咕’說(shuō)了一大堆話，可本人聽(tīng)著就‘想睡’，你問(wèn)“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道的話，就聽(tīng)我一一道來(lái)吧！――他講的竟然是《哆啦a夢(mèng)》，本人‘好久以前’就看過(guò)了！”
果然，第三組的小陳與小張、小林，一齊上臺(tái)用“介紹+表演+推薦”的.方式詳細(xì)的介紹了《火影忍者》中的一個(gè)片段，許多人都大聲說(shuō)：“好！”而坐在講臺(tái)旁掌管紀(jì)律的小堯卻是“火冒三丈”的，因?yàn)樾￡悶榱嗽鎏韯?chuàng)意分，所以就在沒(méi)經(jīng)過(guò)小堯的同意下，就把他‘當(dāng)作道具來(lái)用’。
第五組與第六組的相繼講完，并下了臺(tái)。
第七組的四位代表講得相當(dāng)湊合！?。?/p>
終于，第八組，班長(zhǎng)上了臺(tái)，“掌聲如雷”?。?！但是，我的耳朵告訴我：班長(zhǎng)喜歡看《海綿寶寶》?！鞍嚅L(zhǎng)喜歡看這個(gè)？？？我更加不思其解！
沒(méi)想到的是――班長(zhǎng)為第八組贏得了冠軍，但卻是在本組的小堯‘變成他們的道具’的情況下奪冠的，并和第三組是一樣的做法，小堯怒氣沖沖的說(shuō)：“因?yàn)槟銈冏屛液苌鷼?，所以后果很?chē)?yán)重?。 ?/p>
唉?。?！‘可憐的小堯’??！‘無(wú)聊’的語(yǔ)文課啊！
9月1日，星期二，天氣；晴。
在教過(guò)我的眾多位老師當(dāng)中，我最?lèi)?ài)曾老師上語(yǔ)文課了。
曾老師上語(yǔ)文課和別的老師不一樣，因?yàn)樵蠋熒险n不強(qiáng)迫我們上課一定要預(yù)習(xí)、只是在上課里把課托得慢一些。所以，有時(shí)我上語(yǔ)文課不會(huì)很認(rèn)真地預(yù)習(xí)，只是把課文看一篇，有時(shí)也參考一下參考書(shū)。在他的課堂里，我可以任由地發(fā)揮，我可以把我思考的答案大膽地說(shuō)出來(lái)，根本就不會(huì)怕說(shuō)錯(cuò)或者同學(xué)們笑，他上課我不預(yù)習(xí)只需認(rèn)真聽(tīng)，我的語(yǔ)文成績(jī)也很好。相反，我很詳細(xì)、很認(rèn)真地預(yù)習(xí)、并把預(yù)習(xí)的寫(xiě)在書(shū)本上或者筆記，我卻沒(méi)有不預(yù)習(xí)的效果好。所以，我常常不預(yù)習(xí)，只是認(rèn)真看一下，并大概了解課文講什么。
沖蔞中學(xué)初二：naidy奈奈。
來(lái)源：m.201411/。
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最后一節(jié)語(yǔ)文課篇十四
今天的語(yǔ)文課和尋常的有些不同，張老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課――比比誰(shuí)的力氣大!
上課鈴一響，張老師就和往常的開(kāi)場(chǎng)白不一樣，只見(jiàn)她神秘兮兮地提著一個(gè)貌似很沉的袋子進(jìn)了教室，我們的好奇心一下子被勾起來(lái)了，交頭接耳地小聲交談了好一會(huì)兒。張老師故弄玄虛地叫了幾位同學(xué)上來(lái)提這個(gè)袋子，前面的幾位同學(xué)都嘗試失敗了。大家更加疑惑了：“究竟張老師葫蘆里賣(mài)得是什么藥呢？只見(jiàn)張老師微微一笑，說(shuō)：現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，哈，原來(lái)這節(jié)課張老師竟然帶領(lǐng)我們吃文旦。
要想吃文旦，可沒(méi)那么容易，首當(dāng)其沖地就是如何要把這文旦剝開(kāi)。宋煒第一個(gè)被請(qǐng)上來(lái)了，只見(jiàn)他漲紅了臉，面目都顯得有些猙獰，用盡全身的力氣，可任憑他怎么擺弄，文旦還是毫發(fā)未損。接著又有好幾位同學(xué)你方唱罷我登場(chǎng)，可大家都只是剝開(kāi)一小點(diǎn)，大家貌似都束手無(wú)策了。最后登場(chǎng)的是我們班的“大力水手――應(yīng)承谷，他用盡全力，總算把文旦整個(gè)剝開(kāi)了。
單單把文旦剝開(kāi)還不夠，還要想辦法把它撕成兩半。這時(shí)，又有一些人躍躍欲試，紛紛上場(chǎng)，可都是乘興而來(lái)，敗興而歸。這個(gè)局面挑起了黃恩浩的好勝心，只見(jiàn)他摩拳擦掌，嘴里念念有詞：“快給我裂開(kāi)……”最終，他還是在林詩(shī)曼的幫助下，剝開(kāi)了文旦。
剝完了文旦，我們又一起享用了這成功的果實(shí)。這節(jié)課，大家都意猶未盡！
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最后一節(jié)語(yǔ)文課篇十五
——題記。
光陰荏苒，半夢(mèng)半醒之間，大學(xué)生活即將從指尖滑過(guò)。今天，是校園生活最后一天。明天，也許一切都會(huì)不同吧！
今天天氣很好，艷陽(yáng)高照，可我的心情卻在接受狂風(fēng)暴雨般的轟擊：今天，就要分手了嗎？不，一定不是這樣的！
鐘聲已響，大家都做好。我們的語(yǔ)文老師同時(shí)也是最親切的老師來(lái)了，她相比昨日已經(jīng)蒼老了許多，步伐也急促了，生怕浪費(fèi)一分一秒。
老師幾次欲言又止。終于，她好像下定決心似的，“同學(xué)們，今天是最后一堂語(yǔ)文課”，老師說(shuō)，“首先祝賀你們，大學(xué)就要畢業(yè)了，能看到你們的成長(zhǎng)歷程，我十分欣慰。再者，我恭喜你們?cè)谛Ｆ陂g都學(xué)到了一些有用的知識(shí)，不論你們是否自愿，它都會(huì)使你終生受益。最后一點(diǎn)，請(qǐng)相信，不論老師對(duì)你多嚴(yán)厲，你有多調(diào)皮，成績(jī)多么差，老師都是愛(ài)你們的。當(dāng)老師的，都是刀子嘴豆腐心。孩子們，原諒我吧，我對(duì)你們嚴(yán)厲，也只是為了鞭策你們，長(zhǎng)大成為一個(gè)不留遺憾的人。”
我們流淚了，老師也流淚了。而誰(shuí)又能想到，在老師那威嚴(yán)的面龐下隱藏著一顆脆弱的玻璃心??！
我們一團(tuán)將老師圍住，緊緊地?fù)肀е?。在這一刻，任何語(yǔ)言，任何力量都無(wú)法超越我們之間的感情，這份感情將我們緊緊聯(lián)系在一起。不是親人，勝似親人。
最終，我們畢業(yè)了。語(yǔ)文老師與同學(xué)的音容笑貌卻常?；仨懺谖业亩?。每一次想起那最后一堂語(yǔ)文課，就覺(jué)得面的一切挫折與磨難都不算什么，心中的思戀與憂郁就會(huì)一掃而空，轉(zhuǎn)化為自信與動(dòng)力，引領(lǐng)著我們這些畢業(yè)的花季少年們迎接社會(huì)的考驗(yàn)吧！
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