總結(jié)是對經(jīng)驗和知識的鞏固和提煉，使其更有價值和意義?？偨Y(jié)也可以通過和他人的交流和討論來得到更多的啟發(fā)和反思。范文中提出的總結(jié)方法和技巧對我們進行總結(jié)時的思路和方法有很大的幫助。
我的老師詩歌篇一
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕，因為他戴著反光的眼鏡，不知何時那惡魔的目光就會盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時很嚴(yán)厲，有時又很溫柔，有時細膩，有時又很粗暴，喜怒無常，真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項作業(yè)沒做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來，痛批一頓，再讓他們在一天內(nèi)補完上交。如果沒有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺對大家說：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動?！蔽覀兿嘁曇恍ΑＴ瓉砟翘焓墙處煿?jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會讓個別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過頭來，把我的動作看成作惡作劇手勢，又扭回來，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說一聲：“對不起”。轉(zhuǎn)身就走?？粗谋秤?。心里邊無奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師！
我的老師詩歌篇二
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個靈活、充滿知識的大腦。老師的身材也很不錯，在我看來，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她講得課生動有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛笑，笑起來楚楚動人。老師讀課文也很富有感情，抑揚頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動聽。
老師講課時會為我們舉很多例子，還會給我們講很多課外知識，上老師的課我們每個人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識量很高，上課經(jīng)常會旁征博引、用名言警句來教育我們。
人們總說：“愛笑的女孩運氣不會太差！”我們的老師很愛笑，老師上課時會笑，在下課時也會笑，因為每天我們班的學(xué)生都會逗老師笑。老師笑起來可藹可親，只要老師笑，我們就很開心，心里也很溫暖。盡管是在嚴(yán)寒的冬天里，老師的笑也會為讓我們感到有陽光照在身上。
記得開學(xué)第一節(jié)課是語文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒有緩過來，過了好長時間，我們才回到現(xiàn)實世界中。老師的歌聲很動聽，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽見老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺得老師唱得比歌手還動聽。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛您！
我的老師詩歌篇三
-我不是什么好女子，我不會有泛濫的同情心。
-我不是什么好女子，我不會視你如生命。
-我不是什么好女子，我不會因為一個溫暖的懷抱而遺失掉最真實的自己。
-我不是什么好女子，我不會因為一句甜言蜜語而感動的痛哭流涕。
-我不是什么好女子，你不會再遇到第二個像我一樣的女子。
-我不是什么好女子。所以。我想。我能做的。只有比愛你更好的愛自己。
我的老師詩歌篇四
序言：此詩是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩以我校年青教師唐曉露老師堅守崗位、樂于奉獻為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂媽媽滿腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開的'芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請堅持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂的！
兩個多月八十個日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對愛的真諦片刻地體悟。
寶貝，請珍惜這份獨享的禮物吧。
媽媽的心潮開始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請理解我無情地離開。
媽媽的心中寫有一個大大的“愛”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請不要問我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長大后我就成了你》。
——－3－19星期四晚。
我的老師詩歌篇五
老師趴在桌上的時間有點長。
今天的內(nèi)容有點多，
老師的嗓子有點沙啞。
如蠟燭，
燃燒自己，點亮別人。
如建筑師，
辛苦自己，溫暖別人。
如雕塑家，
嘔心瀝血，塑造生命的靈魂。
時光如古木，
搖綴無數(shù)葉片。
看過一張張日歷，
在春夏秋冬飛落，
但卻還有身影，
在季節(jié)的一頭像星星一樣——。
閃耀！
我已經(jīng)跨出了小學(xué)大門，
而她還在那里揮手。
她為我們告別，
又迎接新的同學(xué)。
辛勞和汗水是她的期望，
溫柔和和藹是她的關(guān)懷。
老師啊！請放下手中的工作。
給自己一個假期！
我的老師詩歌篇六
那年九月，您的大手接過。
望著母親走遠而抹淚的小手。
輕輕地搖出微笑和慈愛。
您用大手握著小手。
一筆一劃寫出3和m。
因為我總把她們寫得一模一樣。
您說3應(yīng)站穩(wěn)當(dāng)，m要像大門敞亮。
您的手帶著我。
繞出兩個不同的彎彎。
化解了我人生的第一個難題。
后來，您的手帶著我。
走過春走過秋，由故鄉(xiāng)到遠方。
教我用真誠和善良。
繞過大大小小的彎彎。
由寫正楷的“人”字。
到做正直的人。
從一個九月到另一個九月。
那么近，又那么遠。
有些愛，不必醞釀就堆滿谷倉。
有些情，不經(jīng)意就流過原野。
澆灌出滿地的蒲公英。
只要您輕輕一口氣。
孩子們就會奮力飛翔。
撒遍原野和山崗。
風(fēng)一吹，九月又老了一層。
天邊的云可以作證。
山水相戀處，蜜蜂嗡嗡飛翔。
告訴您。
直至桃李滿樹下自成蹊。
仍在沉默不語，仍在思念成疾。
3、長大后我就成了您。
長大后我就成了您。
我看見了屬于您的.光芒。
伸出雙手，體驗火的疼痛。
還有深入骨髓的酣暢。
從晨起到落日。
我都會在你的窗前。
等待一支花開，又一支花開。
衰老的。
只是時間。
我希望就這樣貼近您。
貼近時間。
等待熟悉的腳步聲響起。
和我緊緊相擁。
我的老師詩歌篇七
一步一回頭。
世俗的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，
吹不散我的思緒，
斷線的珠子灑落一地，
流進心坎里，
填不滿的溝壑，
縱橫交錯，
每一道都是泛起的洪波。
天空一朵白云飄過，
那是去遠方流浪的我。
長空雁叫，
飛雪飄飄，
我要去那詩意的遠方，
去尋找能讓我馳騁的天堂。
我要在那里自由的生長，
讓潮濕的心，
曬一曬太陽，
抖一抖身上的塵土，
讓它化為我新生的土壤；
塵緣未了，
山水渺渺，
我還會回到你我相遇的地方，
相識相知，
共訴衷腸。
你我都患有同樣的病，
那是對詩意的向往，
宣囂的塵世已容不下我們的生長，
我們只有在陰郁的角落里徜徉。
多年以來，
我無法忘記您期許的眼神，
那是照我繼續(xù)走下去的亮光。
我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，
和您一樣自強，
披上霞光和您聚首，
再續(xù)伯牙和子期的守望。
琴瑟相和，
遙相呼應(yīng)，
惺惺相惜，
一生相從，
我摯愛的老師。
我的老師詩歌篇八
因為我猜。
長大的日子沒有花香。
于是。
我努力隱藏。
眼神中泛出的迷茫。
我不可阻擋。
任憑它們。
記錄我枯燥的成長。
云卷云舒。
花開花落。
雨水洗滌了萬物的污垢。
卻無法沖刷長大的悲哀。
白雪覆蓋了踉蹌的足跡。
卻無法取代成熟的凄涼。
我開始彷徨。
開始惆悵。
開始沒落與慌張。
正是這時。
您來了。
悄悄的走進我的生活。
像一個肩膀。
讓我依靠。
丟掉迷茫。
考試因為馬虎丟了分。
您說。
“別為自己留下遺憾”
成績下降開始灰心。
您說。
“別再徜徉。
放眼自己的目標(biāo)”
寫出一篇還算不錯的文章。
您說。
“你真棒。
goon”
……。
于是。
我丟掉了沉淪。
丟掉了軟弱。
選擇了義無反顧。
勇往直前。
不為別的。
只為。
對得起您。
從那以后。
我變得達觀。
變得開朗。
變得堅強。
喜歡看您滔滔不絕的講課。
喜歡聽您親切的叫我丫頭。
喜歡讀您在我日記中寫下的一大段一大段評語。
喜歡望著您深情的目光。
您讓我相信。
長大的日子。
同樣充滿花香。
我的老師詩歌篇九
筆墨馨香中，升騰起。
一縷柔軟的思念。
月影朦朧中，我仿佛。
看到，您的白發(fā)。
在風(fēng)中飄蕩，飄蕩。
雨打濕了我的眸子。
\
對著一輪明月，撫摸。
您留在我掌心里的溫暖。
回眸，曾經(jīng)求學(xué)的那段路上。
是您有力的大手?jǐn)v著我的小手走。
在我迷茫與低谷時。
您教誨的語言如晨鐘暮鼓。
適時的，在我耳畔響起。
讓我堅定了自己奔走的方向。
總想為您燃放一次。
絢麗的煙花，讓您看到。
夜空中，為您寫的字。
也總想扎上一大束鮮花。
送到您面前，撲鼻的花香。
溫暖您疲憊的身心。
撫平，風(fēng)霜留在您臉上的痕跡。
不論時間老去還是歲月流逝。
都不會忘記，您在講臺上耕耘的身影。
您的大愛寫在一代代學(xué)子的心里。
在此，向您致敬，我的老師。
我的老師詩歌篇十
有求必應(yīng)樂奉獻。
一視同仁對學(xué)生，
從來都不嫌麻煩。
您肚子里的學(xué)問，
我一輩子學(xué)不完。
動物植物百家姓，
隨手拈來映眼前。
您的確是百事通，
無論上下五千年。
還有世界與各地，
統(tǒng)統(tǒng)記在您心間。
您總釋放正能量，
有困難時把身顯。
一天二十四小時，
恭候取經(jīng)人兒見。
您不拋棄不放棄，
資質(zhì)平平與瘋癲。
極有耐心與熱情，
沒有架子和怠慢。
您是一塊吸鐵石，
自從相識時常見。
遇到困難總勞煩，
白天黑夜隨時見。
您是一場及時雨，
哪里干渴哪里灌。
工作學(xué)習(xí)您相伴，
心里有底不怕難。
您是一輪紅太陽，
得您恩澤特溫暖。
灑下光明奉獻愛，
我的老師詩歌篇十一
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
我的老師詩歌篇十二
嚴(yán)老師。
你是我見過最獨特的老師。
總是緊皺眉頭。
卻動不動便引人發(fā)笑。
你是上輩子背了一本厚厚的笑話書嗎。
要不然怎么那么有趣。
果皮看作貝殼。
苦口婆心的教育卻聽起來無比搞笑。
慢條斯理地講話。
我會好好學(xué)政治。
請你認(rèn)真地講。
我專注地聽。
疏老師。
你長的真的很像海綿寶寶里的章魚哥。
請不要生氣。
我最初看見你時就這樣認(rèn)為了。
你永遠是我們可愛幽默的好老師。
我尊敬你，敬佩你。
你的敬業(yè)，你的執(zhí)著。
錢老師。
為什么你看上去那么年輕。
你是吃了永駐青春的花兒嗎。
你的知識那樣豐富。
也不可否認(rèn)你也挺好玩。
上課抖腿和敲桌子。
不過每一位老師都是不一樣的。
這也體現(xiàn)出你的與眾不同啊。
你們辛苦了。
我尊敬你們，感激你們，愛戴你們。
一日為師，終身為父。
我從你們那獲得的教誨永遠難忘。
老師。
我認(rèn)為自己是有能力當(dāng)?shù)谝坏摹?/p>
請不要對我失望。
w同學(xué)和z同學(xué)成績好。
可我絕不會比他們差。
我要考上實驗班。
感激的話不多說。
千言萬語也說不盡我心中的話。
只能對您深深地鞠躬。
然后默默祈禱。
愿您安好。
后天就是教師節(jié)。
老師。
祝您節(jié)日快樂。
我的老師詩歌篇十三
你是辛勤的園丁。
用知識做露珠。
培育祖國花兒。
你是無私的蠟燭。
傾盡畢生精力范文先生！
燃燒自己照亮別人。
你說。
桃李滿天下。
是你一生的夙愿。
三尺講臺上的。
英姿颯爽。
是你永遠的眷戀。
黑板上飛舞的。
是你的汗水。
筆觸尖流淌的。
是你的期盼。
你用母親般慈愛的雙手。
撫慰萬萬心靈。
撐起千千夢想。
實現(xiàn)個個希望。
你用愛心和執(zhí)著。
堅守著人民教師這光榮的事業(yè)。
你用崇高的職業(yè)道德和操守。
履行著人民教師的神圣職責(zé)。
你用淵博和浩瀚的知識。
哺育一代又一代棟梁。
在這走向成熟的九月。
我滿懷感恩。
迎接你的節(jié)日。
請讓我真誠的說聲：
老師，你辛苦了。
愿你節(jié)日快樂！
我的老師詩歌篇十四
你漫過云霧階梯的山路。
從暮色秋陽中走來。
濃郁的鄉(xiāng)音。
柔和在陣陣燕語呢喃里。
你從一片落葉中走來。
即便一身柔美。
掩蓋不住被風(fēng)雨摧殘的身軀。
改變了你曾經(jīng)的花容。
臉上的紋理。
流淌著風(fēng)雨的痕跡。
滿頭華發(fā)，已鬢染霜花。
目睹你洗盡鉛華的容顏。
觸動我內(nèi)心隱隱的疼惜。
你將青春。
獻給無怨無悔的事業(yè)。
你將生命。
吟誦一首詩的美麗。
三尺講臺揮寫青春的風(fēng)彩。
紅燭精神的寫照。
匯成一支生命的樂曲。
你從大山中走來。
把滿山的荒蕪播種了希望。
在春夏秋冬輪回中祈盼。
柳綠鶯啼桃李滿天。
兩袖清風(fēng)的'師長風(fēng)范。
在一支粉筆下。
寫進稚嫩的心房。
教書育人是你的理想。
學(xué)子成材是你的希冀。
為了畢生的成諾。
課堂上不厭其煩的演講。
啟迪孩童求知的渴望。
是你辛勤的耕耘澆灌。
滋潤了稚嫩的心靈芬芳。
風(fēng)雪渾濁了你的視線。
你目光淡定而深情。
雪地上留下你重疊的腳印。
呵護孩子們踏出一條坦途。
從你嘶啞的喉嚨里。
讀取經(jīng)典的詩句，那韻律。
深藏著飽經(jīng)風(fēng)霜的靜謐。
年近花甲的你。
凝望在山道灣灣的綠蔭。
放飛學(xué)子成龍的遙望。
可你從不炫耀芬芳桃李。
迎著旭日起舞。
在暮色夕陽里哼唱。
睡夢中幻夢著滿園紅果飄香。
踏過你濃情的秋光。
用沾滿菊花的墨香。
奏響我的心筆。
浮動一紙的感恩在鍵盤上傳遞。
走近秋雨洗過的楓林。
看那滿山的紅葉。
像極了老師的模樣。
親愛的老師。
謝謝你來過我們的世界。
我想此時你還在課堂上演講。
慈母般的微笑。
依然是我們最信任的臉龐。
教師節(jié)來臨之際。
遙問遠方的媽媽你可安康。
我輕輕研磨一池水墨。
展開潔白的素紙。
執(zhí)筆深情。
書寫一篇發(fā)自內(nèi)心的贊許。
剪一縷錦繡。
織出您最美的模樣。
繡在宣紙上醉染永恒的綻放。
祝天下所有的老師教師節(jié)快樂。
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