回顧過(guò)去的一段時(shí)間，可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化。如何提高自己的溝通能力，建立良好的人際關(guān)系？以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
初中綠生命的色彩篇一
我們的生活當(dāng)中有著繽紛的色彩：白色代表純潔、紅色代表喜慶、黃色代表豐收、紫色代表夢(mèng)幻……可我的色彩并沒(méi)有那么豐富多彩，但它卻有著一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，它就是綠色——生命的色彩。
不知是那為偉人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，但我還是在陰影里做葉的事業(yè)吧！“不錯(cuò)！不管是從色彩的角度還是從視覺(jué)的角度來(lái)看，綠色，不是那么顯眼和光彩奪目，卻讓人的第一感覺(jué)就是融入在大自然當(dāng)中，使人清欣、叫人陶醉。
一次踏青，我來(lái)到一條鄉(xiāng)間小路，那兒的花花草草占滿了小路兩旁，很顯然我看到了生命的熱鬧?？墒窃谀遣輩伯?dāng)中有一株小樹苗卻十分顯眼。樹苗高出了草叢的個(gè)頭，它依賴著生存的土地也硬得象石頭，但它仍然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。那芽?jī)耗劬G嫩綠的，含著幾顆晶瑩剔透的露珠兒，卻極富有生命力，隨著風(fēng)的搖曳好象在不停地往外鉆，就象要成為一棵參天大樹。樹苗的'綠葉一閃一閃地，讓我感覺(jué)到了它的勃勃生機(jī)，如同活躍的我們健康地成長(zhǎng)，在陽(yáng)光中享受著生命、在風(fēng)雨中接受著洗禮。
眾所周知，這些富有生命的綠色，吸收的是二氧化碳和灰塵，可排放的卻是能凈化空氣的氧氣，同時(shí)也是我們?nèi)祟惿娴谋匾獥l件。就象老黃牛一樣默默無(wú)聞地付出，不言回報(bào)，所以說(shuō)這極富生命的綠色，難道我們還有理由、還會(huì)忍心去破壞它們？為了人類的健康、為了生命的延續(xù)，讓我們齊齊加入保護(hù)環(huán)境的行列，創(chuàng)立一個(gè)人與大自然和諧共處的美好未來(lái)，讓人類與自然生生不息地繁衍下去，珍愛(ài)綠色！珍愛(ài)生命！從自己做起、從點(diǎn)滴做起，還大自然原有的平靜！還綠色原有的生命！
綠色——我的色彩——生命的色彩。
初中綠生命的色彩篇二
午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑落一地金黃。我坐在窗前，陽(yáng)光落在手上，溫暖，舒適。宛如一捧金沙，又似一片杏葉，一點(diǎn)一點(diǎn)地溫暖著我的心。微風(fēng)拂面，引著我向外張望，窗外的天空湛藍(lán)無(wú)比，深邃，又寧?kù)o。幾朵厚厚的白云，悠閑地在廣闊的天空中漫步，龐大的身軀輕俯在了遠(yuǎn)處的高樓上，一群鴿子在樓頂不斷盤旋……繽紛的色彩，在時(shí)空中中交織。
生命，或許是紅色的吧。像國(guó)旗那樣鮮紅。流水似的時(shí)間沖走了艱辛的過(guò)去，卻沖不走那些刻骨銘心的故事。多少英雄為了民族、為了國(guó)家，拋灑自己的熱血，像譚嗣同那樣為變法、為救國(guó)流血；像聞一多那樣，為了民族、為了國(guó)家犧牲的英雄事跡，數(shù)也數(shù)不清。那赤紅的不只是他們的鮮血，更多的是對(duì)國(guó)家的一片忠心，對(duì)民族的一片赤誠(chéng)。
生命，或許是白色的吧。像防護(hù)服那么白。俠之大者，為國(guó)為民。新冠肺炎的洪流是一群白色的天使，替我們擋住的。不分男女，不分老少，不問(wèn)歸期，不論生死。在做出選擇之前，他們一定對(duì)這份沉重的任務(wù)有過(guò)仔細(xì)的掂量，一旦接受了這份任務(wù)，付出的不僅是時(shí)間和精力，可能還有自己的生命?？伤麄儧](méi)有害怕，這不是因?yàn)樗麄冇卸喔呱?，不是因?yàn)閳?bào)酬有多高，僅僅是出于一種單純的責(zé)任感，出于對(duì)國(guó)家的大愛(ài)，對(duì)人民的大愛(ài)。
身體上的殘缺并不等于精神上的殘疾，“交響樂(lè)之王”貝多芬，即使少時(shí)雙耳失聰，也不屈服于命運(yùn)，創(chuàng)造出了著名的《第五交響曲》，來(lái)表達(dá)他對(duì)不公的命運(yùn)的反抗；海倫·凱勒，從小就雙耳失聰，雙目失明，在恩師莎莉文的幫助下走出心中的黑暗，考入劍橋女子大學(xué)，寫下了舉世聞名的《假如給我三天光明》。這些人雖然在身體上與我們有些差異，但他們卻用自己的努力綻放了生命的色彩，告訴世人生命的無(wú)限可能。
初中綠生命的色彩篇三
恒河畔，古琴聲悠悠，泰戈?duì)柊贌o(wú)聊賴地棲于樹下，那琴聲伴著厚重的河水流淌聲，蕩進(jìn)了他的心房，于是，他淺吟低誦：“不要試圖去填補(bǔ)生命的空白，因?yàn)?，音?lè)，就來(lái)自那空白的深處?！?/p>
那清明的思想如同古琴的悠揚(yáng)跨越百年，翩然躍于我的作文紙上——而我以為：正是因?yàn)榭瞻着c色彩對(duì)立統(tǒng)一，若沒(méi)有空白，何談色彩？若沒(méi)有色彩，則生命等同于一片空白。所以我說(shuō)：生命的空白恰恰孕育了生命的色彩。
于閑游河邊的泰戈?duì)枺巧适桥既伙h來(lái)的古琴裊裊；于一生坎坷失意的梵高，那色彩是漫天星光，堪堪可摘的至景；于離群索居的陶淵明，那色彩是一片祥和的桃花源。而這些獨(dú)特的美的發(fā)現(xiàn)，都存在于作者們“放飛我心在曠野”的心境中、狀態(tài)下，即當(dāng)人們拋開煩憂瑣事，“無(wú)所事事”時(shí)，發(fā)現(xiàn)美的目光更為敏銳。故生命的色彩，其一，是對(duì)美好的發(fā)現(xiàn)。
泰戈?duì)柭劰徘賹懴铝鱾髦两竦拿?；梵高仰望星空，留下驚世之作；陶淵明覓到了心中的桃花源，作下千古名篇。我想，這便是生命的色彩其二——靈感的源泉。試想生命沒(méi)有空白，我們將像那只一生飛翔無(wú)處落腳的鳥，馬不停蹄，卻毫無(wú)創(chuàng)作，更無(wú)謂意義。曾有科學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，顯示人腦的創(chuàng)造性思維區(qū)域在人休息或空閑時(shí)，活躍度達(dá)到高峰。所以持續(xù)填鴨式地向你的大腦，你的生命填充內(nèi)容，生命的旅途將淪為一場(chǎng)走馬觀花，而那靈感的火花兀自迸發(fā)于生命的空白之中，綻放瑰麗的色彩。
其三——生命的空白提供了靈魂的休憩之所，孕育了生而為人，最獨(dú)特的生命色彩。遙記生命脆弱的海子，寫下這樣的話語(yǔ)：“痛苦與幸福，生不帶來(lái)，死不帶去，唯黃昏華美而無(wú)上?！?；莎士比亞在狹小的閣樓中，嘆道：“我即使處在狹小的果殼之中，仍自以為無(wú)限空間之王?！贝藭r(shí)的空白，我以為，是更高境界的空白——不僅或不一定是肉體上的脫離充實(shí)，脫離忙碌，而是靈魂上的澄澈。此時(shí)生命的色彩，也絕然不同于先前的色彩，它更深邃，更神秘，卻也更美麗，它是人生的終極價(jià)值與意義。這樣的空白是處俗世而不染俗世的“大隱隱于市”；是處險(xiǎn)境，處誘惑紛擾之中，仍時(shí)時(shí)刻刻念念清明的心；這樣的空白，將我們從形而下中剝離，一窺另一個(gè)世界的冰山一角，不只是發(fā)現(xiàn)美，不只是汲取靈感，而是站在更高處，審視生命。
恒河畔，琴音不絕；作文紙上，已是密密麻麻。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了泰戈?duì)柕穆曇?，穿梭了時(shí)光，至我的耳旁——是的，不只音樂(lè)，不只油畫，不只文學(xué)，不只所有美好的創(chuàng)造性的事物，生命的空白，最初也是最后的意義——是站在巨人的肩膀上，站在湍急的時(shí)光之流中，站在自己的內(nèi)心深處，一探生命的意義，而這探尋的過(guò)程，正是生命最美的色彩。
初中綠生命的色彩篇四
小草說(shuō)：生命是綠色的?；▋赫f(shuō)：生命是粉色的。海洋說(shuō)：生命是綠色的。白云說(shuō)：生命是白色的。土地說(shuō)：生命是黑色的。災(zāi)難說(shuō)：生命是紅色的。我說(shuō)：生命是彩色的。
人的一生，都是色彩斑斕的，同樣，我覺(jué)得生命也應(yīng)是五彩繽紛的。
從石縫中頑強(qiáng)露出腦袋的小草，給大地增添了一份生機(jī)，一份希望。它以自己頑強(qiáng)的毅力，從土里鉆出，用那一點(diǎn)點(diǎn)綠色點(diǎn)綴大地。綠色在腳下，托起了世間萬(wàn)物，激活了所有的色彩，它展示了自己的生命。這綠色，是無(wú)窮的生命力所賜予的。
奔流不息的海水，一次又一次的撞擊著礁石，涌向天際的盡頭，那一片藍(lán)色與天空的蔚藍(lán)相交融，給人類展示了生命的鮮活。這藍(lán)色，是爆發(fā)的生命繪出的。
在天空飄蕩的白云，以自身給世間萬(wàn)物帶來(lái)舒適的視覺(jué)感受，無(wú)憂無(wú)慮的在空中飄蕩，生命的盡頭，便是化作萬(wàn)千雨點(diǎn)，滋潤(rùn)大地。這白色，是磅礴的生命所幻化的。
紅色的生命，是最鮮活的生命，同樣也是最殘忍的。在生死離別之際，紅色，它，給你帶來(lái)的就只有痛苦。這紅色，是流逝的生命所留下的。黑色，天生是不祥的預(yù)兆，可它也是生命的一種顏色。
生命的色彩，是多種多樣的，這取決于你的想法。每個(gè)人對(duì)生命的顏色是抱有不同態(tài)度的。但請(qǐng)相信，只要能夠多正視每一個(gè)生命，那么生命永遠(yuǎn)是世間最絢麗的圖畫。
初中綠生命的色彩篇五
炎炎夏日，樹陰下傳來(lái)孩子們稚嫩的聲音。
“奶奶，什么是生命？它是什么顏色的？”
奶奶慈愛(ài)的撫摸著她的頭，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“生命就是春天，它是綠色的.。等你長(zhǎng)大后就知道了?！庇谑牵鼻械嘏瓮约嚎炜扉L(zhǎng)大。
女孩子躲在墻角低聲抽泣，她此時(shí)的心情糟糕透頂。
為什么煩惱會(huì)接踵而至？為什么爸爸和媽媽要吵架？為什么自己的抽屜總是被打開？
女孩子做夢(mèng)了，夢(mèng)是五彩斑斕的。
夢(mèng)中，蝴蝶是她的朋友，它們?cè)谒車w翔。
在夢(mèng)中，她對(duì)自己說(shuō)，多么美好的生命！
寒暑更替，女孩子已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。
當(dāng)她踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻，她同樣看見(jiàn)了綠的草，紅的花，也遇見(jiàn)了和她一樣來(lái)讀書的孩子。大家在一起游戲，學(xué)習(xí)。女孩子心里想，生命應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)吧！于是，女孩子每天都做運(yùn)動(dòng)。
有一天，女孩子發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。她記憶中的美好東西慢慢起了變化。天不再那么藍(lán)了，水也不再那么清了，花也不再那么紅了。她對(duì)自己說(shuō)，原來(lái)生命就是變化！
女孩子一直在尋找答案，女孩子在尋找的路上慢慢老了。
她坐在太陽(yáng)下，看著依偎在身邊的孩子們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“原來(lái)生命就是時(shí)間。”此時(shí)她看著藍(lán)天和白云，竟然發(fā)現(xiàn)它們和兒時(shí)記憶中一樣美麗。
指導(dǎo)教師李永芳。
初中綠生命的色彩篇六
人的一生像是一張白紙，每個(gè)人！都拿起畫筆，繪描出心中的那張宏偉藍(lán)圖。從呱呱落地的那一刻起，我們就已經(jīng)開始了自己漫長(zhǎng)的繪畫史。
初次游泳，我身上套著游泳圈，抱著媽媽的胳膊，遲遲不敢下水。在媽媽耐心的鼓勵(lì)下，我邁開步子，踩進(jìn)水中。游泳池的水清涼，干凈，緩緩從我的腳上游流過(guò)，像母親的撫摸般溫柔、慈愛(ài)，使我像提線木偶一般，不由自主地向更遠(yuǎn)處走去。我逐漸學(xué)會(huì)游泳，每當(dāng)嗆水、受傷，每當(dāng)氣餒時(shí)，初次下水時(shí)那種奇妙的感受總激勵(lì)著我，鼓舞著我，讓我可以“不忘初心”，繼續(xù)探索，這給我的白紙?zhí)砩弦荒ㄖ匾纳省赂摇?/p>
考試失利，想起考場(chǎng)上的焦頭爛額，看到試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)和滿眼的大紅叉——現(xiàn)實(shí)總在你驕傲自滿、得意志形時(shí)給我你當(dāng)頭一棒，我明白，結(jié)局不會(huì)陪你演戲，幾分耕耘就會(huì)有幾分收獲。在苦惱和醒悟中，我的白紙上多了一抹特別的色彩——挫折。
我想到孔融，那么小的年齡便知道讓梨，不禁感到慚愧，第二天便拿出自己壓箱底的玩具給小表弟。這使我的白紙上添上一抹明艷的色彩——分享、謙讓……
生命中，那些美麗的花擁有著美好生命的色彩，勾勒出我生命的藍(lán)圖那么嬌艷，那么耀眼。正是這么多美麗的色彩，構(gòu)成了今天的我。這些色彩，每一種都來(lái)之不易，每一種都不可缺少。他它們激勵(lì)著我，勇敢地向前走，去尋找更多的色彩，描繪出屬于我自己的藍(lán)圖。
生命的色彩并不是用一兩個(gè)詞就可以形容的，它既沒(méi)有大海的一片蔚藍(lán)，也沒(méi)有大樹的郁郁蔥蔥，生命的色彩就好像一條變色龍，它不可能是一片漆黑，也不可能是一片潔白，更不可能是一片金黃，生命的色彩它不可能永遠(yuǎn)是一種顏色，那就太單調(diào)了，它是會(huì)改變的，不過(guò)它不會(huì)自己變化，其實(shí)生命的色彩掌握在自己手中，而要我們所做的，就是拿起手中的彩筆繪制你要的色彩，要的期盼，要的機(jī)會(huì)，要的成功，要的明天。
色彩其實(shí)是生命中一個(gè)時(shí)刻的代言人，就像漆黑代表失落傷心的那一段時(shí)間，白色代表你碌碌無(wú)為的一段時(shí)間，金色代表你成功喜悅的一段時(shí)間，所以說(shuō)生命的色彩像一條變色龍嘛！俗話說(shuō)“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，你今天可能是黑色，明天你也許就是金色了，所以對(duì)自己不要沒(méi)有信心，在你的畫紙上自由發(fā)揮，讓你的畫紙多些顏色，多些美麗，多些你要的成功。
人的生命本來(lái)一開始就如同一張白紙，只是我們慢慢的積累，所擁有過(guò)的，所感悟過(guò)的，一張白紙自然就成了一幅畫。
有的人在失敗時(shí)，自暴自棄，認(rèn)為自己太過(guò)無(wú)能，而有的人在失敗時(shí)，重新振作，找回往日的信心，這就是他們用同一支畫筆，而描繪出不同一種顏色的原因，有的人在成功時(shí)驕傲自大，認(rèn)為自己太能干了，而有的人在成功時(shí)卻是另一番景象，他們還是往日的謙虛，每一步都很小心，而這又是他們擁有同樣的金色，卻要把它抹去，換為白色和黑色，這一切的一切都是自己給生命中添加的色彩，它是否美麗只有你自己真正明白，更別讓時(shí)間揮去了你的色彩，讓我們享受著金色的喜悅，一起去描繪真正的金色，那些最美的顏色！
初中綠生命的色彩篇七
生活的色彩是五彩繽紛的，但生活的色彩又是不可預(yù)測(cè)的。
我的生活的色彩是黑色的，每天都被憂郁包圍著：怕作業(yè)寫不完，怕考試不理想，怕作文不被老師認(rèn)可……隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的壓力也逐漸升高，每天等待著我的都是寫不完的作業(yè)，學(xué)不完的補(bǔ)習(xí)班。生活不如以前那般多姿多彩、自由自在了。每次下課，到走廊去玩的人變得寥寥無(wú)幾，大伙都埋頭寫著作業(yè)，一心只想著：快寫，快寫……好回家時(shí)不用寫太多作業(yè)。最煩人的總是作文，經(jīng)常絞盡腦汁也沒(méi)一點(diǎn)頭緒。周末的晚上一閉上眼睛就在想如何寫出一篇佳作，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久未成眠。下筆寫作文時(shí)更是不得了，有時(shí)盯著白紙，想好久才能寫出個(gè)題目，寫了幾段還得走走，望望窗外才能繼續(xù)寫。只要室外喧囂，便思路全無(wú)，絞盡腦汁、咬爛筆頭，方能交差，通常一篇文章得寫上三倆小時(shí)。學(xué)習(xí)班的其他作業(yè)更是讓人頭皮發(fā)麻，什么練習(xí)冊(cè)，什么記單詞，擾得我愁眉苦臉、苦不堪言！我的周末充滿了黑色的沉郁色調(diào)，壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。
但生活也有時(shí)是明黃色的時(shí)刻，雖只是短短的一瞬間，卻給了我希望和快樂(lè)！每個(gè)星期六晚上是我唯一空閑的快樂(lè)時(shí)光，在把英語(yǔ)發(fā)完之后，就沖向客廳，一屁股坐在沙發(fā)上，打開電視，目不轉(zhuǎn)睛地看起了綜藝節(jié)目。這一刻，好像是微風(fēng)拂過(guò)，所有的憂郁都煙消云散；這一刻，就是最快樂(lè)的時(shí)刻，也是唯一快樂(lè)的時(shí)刻！
也許生活就是這樣，大多數(shù)情況是暗無(wú)天日的，你可以為自己尋得一件讓生活變得明亮的事來(lái)。這個(gè)閑暇時(shí)光可以解放你緊張的神經(jīng)，它可以帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力，也是我們?cè)诤诎瞪钪形ㄒ坏墓饬粒?/p>
偷得浮生半日閑，唯有如此，才能給沉郁的色調(diào)中泡入明亮的色彩，讓生活亮堂起來(lái)。
初中綠生命的色彩篇八
枯葉蝶的膚色，變色龍的變色，草的綠和花的鮮艷，都是大自然生命的色彩。下面是小編為大家整理的生命的色彩。
作文。
一起來(lái)看看吧。
生命是綠色的，像一顆綠油油的小草。他就像小草一樣堅(jiān)韌不拔，即使被人踩在腳下，還會(huì)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，努力迎接明天的陽(yáng)光雨露，感受生活中的美好。他還像小草一樣默默無(wú)聞，寧愿做一顆無(wú)名的小草，也不愿去爭(zhēng)世間的功名利祿?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。生命的色彩是頑強(qiáng)，是平凡。
生命是紅色的，像一只燃燒的蠟燭。蠟燭燃燒的是自己，照亮的是別人溫暖的也是別人。他不求別的，只求別人光明，幸福。每一個(gè)人都是一支蠟燭大家聚在一起，人間就會(huì)到處有生命的輝煌之焰?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。生命的顏色是奉獻(xiàn)，是無(wú)私。
如曇花一現(xiàn)，生命的色彩卻是美麗的，永遠(yuǎn)的。
生命是七彩的，像一顆璀璨的鉆石。一顆普通的石頭只有經(jīng)過(guò)若干年的演變與工匠的打磨，才能發(fā)出耀眼的光芒。難道生命不是這樣嗎?每一個(gè)人從出生開始。就像一顆普通的石頭，要想自己變成一顆耀眼的鉆石，就必須經(jīng)過(guò)一年又年的沉淀，經(jīng)歷疾病、困難的打磨。人生才會(huì)變成棱角分明的鉆石，才會(huì)綻放人生的光彩。生命如鉆石一樣燦爛，生命的色彩是經(jīng)歷磨難，是品味堅(jiān)強(qiáng)，是璀璨珍貴。
我常常獨(dú)自坐在窗前，靜靜地思考，生命是什么顏色的?可是，無(wú)數(shù)次冥思苦想，卻總得不到自己滿意的答案。
媽媽說(shuō)，生命是烈火似的紅色，像如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高懸頭頂?shù)难籽琢胰?，把自己的色彩和光芒獻(xiàn)給人們。它們不正如那些辛苦工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一樣嗎?好好想想，世界上如果少了這些事業(yè)和生命都如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同四季少了夏天便少了一份美麗一般。
爸爸說(shuō)，生命是金子般的黃色，像碩果累累的秋天。秋天來(lái)了，秋風(fēng)唱出金色的歌，黃色滿載著秋的果實(shí)。秋天是成熟與收獲的季節(jié)，充滿了深沉和快樂(lè)。那黃色的秋天，那累累的碩果，正如父輩們?nèi)〉幂x煌的成就。
爺爺說(shuō)，生命如同雪一樣的白色。像晶瑩圣潔的冬天。冬天里大雪飛舞，譜寫著美妙的旋律。白是冬天里的真實(shí)寫照，就像歸根的樹葉，在默默地為母體的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料，在心底埋下春的信念。白色代表著儀態(tài)從容，冬天用白色為老人寫了一首贊歌，贊美他們無(wú)私的“落葉”精神，唱著他們的圣潔靈魂。
世界萬(wàn)物告訴我，生命是五顏六色的，像彩虹，世界萬(wàn)物中任何一種顏色都是生命的顏色。
黑色是一種寂寞的顏色，想幾千年前一頭黑發(fā)，壯志滿滿的項(xiàng)羽率領(lǐng)他那江東八千子弟兵，騎著烏騅馬，排兵布陣，金戈鐵馬四處征戰(zhàn)，在那鐵馬金戈亂箭橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，不知立下多少奇功。但不知道他在多少個(gè)朦朧的黑夜里，黑發(fā)飄散，思念著他的家人，我想在他生命的盡頭，應(yīng)該也身穿一身黑衣，敵血已經(jīng)變的干黑，黑發(fā)飄逸，在死亡時(shí)。他那烏黑的眼瞳中，也一定閃現(xiàn)著為自己的命運(yùn)嘆息和思念家人的景象吧。
紅色是一種堅(jiān)定的顏色，在明朝滅亡的時(shí)候，毛主席帶領(lǐng)著共產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)作斗爭(zhēng)，并與朱德·周恩來(lái)等人創(chuàng)建了紅軍。想當(dāng)年“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”不知有多少紅軍戰(zhàn)士為祖國(guó)的發(fā)展，為了趕走萬(wàn)惡的入侵者的信念，拋頭顱，撒熱血。正是這樣堅(jiān)定的信念，伴隨著鮮血，經(jīng)過(guò)了“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的生命歷程換來(lái)了祖國(guó)的統(tǒng)一。
初中綠生命的色彩篇九
“七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃?！泵慨?dāng)讀到這句話時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起客廳陽(yáng)臺(tái)上的那盆桂花，你知道為什么嗎？事情是這樣的。
八月份的一天，媽媽從花市上買回來(lái)一盆桂花。媽媽剛把花放到客廳，它就彌漫出一股淡雅的清香，幽香的襲人。媽媽把它放在客廳，對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)兒事了。從今天起，它就由你照顧了！”我一想到媽媽如此信任我這個(gè)女兒，便高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一想到我從此又擔(dān)上了一份責(zé)任，我便每天細(xì)心地照顧，定時(shí)、定期地給它澆水、施肥、松土……原本我盼望著她越長(zhǎng)越好，可沒(méi)想到它竟在我細(xì)心地照顧中一天天枯萎。我便哭著將這件事告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，能看到你這么有責(zé)任心，媽媽已經(jīng)很欣慰了！”聽(tīng)了媽媽的話，我滾下兩行熱淚，過(guò)了一會(huì)，媽媽便把桂花搬到了陽(yáng)臺(tái)上，我慢慢忘了那盆桂花，可突然有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上晾曬衣服，一眼瞄到了那盆被遺棄的花，忽然我發(fā)現(xiàn)那盆桂花重生了，竟開出了許多小小的、黃黃的小花，我被這盆桂花的頑強(qiáng)的生命力驚呆了。
大地萬(wàn)物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹，世界有那么多色彩，不知是生命賦予色彩以全新的內(nèi)涵，還是五彩繽紛的色彩讓生命顯得更加多姿多彩，也許它們是相互渲染、相互點(diǎn)綴吧！
初中綠生命的色彩篇十
我的生命本是一張白紙，我乘風(fēng)破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時(shí)，我會(huì)感到疼痛，但也正是因?yàn)闆_擊，我走過(guò)了不少的海域，領(lǐng)略了數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)光。
在這場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
當(dāng)我一開始起航時(shí)，我身上大部分是紅色的，因?yàn)槟鞘菍?duì)人生的熱情、興奮、刺激，樂(lè)觀，那是對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱情。
我慢慢向前行駛，沉靜、幽遠(yuǎn)慢慢落到我身上，在幻想著以后的行情。遇到一些不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗?fàn)?，為正義而戰(zhàn)。于是，正義的藍(lán)色，開始遍滿我的身上。
不過(guò)，有時(shí)候，我很沉默、自私、寂寞、冷淡、這樣，灰色就會(huì)慢慢的到我的`身上，不過(guò)，每當(dāng)我開心的時(shí)候，它就會(huì)悄悄地走開，可真是來(lái)的匆匆去的匆匆??！
各種色彩都是生命的驛站，在這其中，每一筆每一畫，都要付出無(wú)數(shù)的辛勤與汗水，當(dāng)你行駛完人生的航道時(shí)，你會(huì)驕傲地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的生命旅途是如此的色彩斑斕。
初中綠生命的色彩篇十一
生命是什么顏色的？我反復(fù)的去想，總得不到滿意的答案。
有人說(shuō)生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，草芽正沖破泥土的阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色代表希望，綠色祈盼著未來(lái)。
老師說(shuō)生命是紅色的，像那如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高過(guò)頭頂?shù)牧胰?，都把自己色彩和光芒獻(xiàn)給人間。它正那辛勤的工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。好好想想，如果世界少了事業(yè)和生命，生活將變的多么平淡，就如同四季少了夏天便少一份美麗。
爸爸說(shuō)，生命是白色的，像晶瑩圣潔的.冬天。
噢！我終于明白了，只有五彩繽紛的生命才能造出多姿多彩的生活！
生命是什么顏色的？我反復(fù)的去想，總得不到滿意的答案。
有人說(shuō)生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，草芽正沖破泥土的阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色代表希望，綠色祈盼著未來(lái)。
老師說(shuō)生命是紅色的，像那如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高過(guò)頭頂?shù)牧胰眨及炎约荷屎凸饷I(xiàn)給人間。它正那辛勤的工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。好好想想，如果世界少了事業(yè)和生命，生活將變的多么平淡，就如同四季少了夏天便少一份美麗。
爸爸說(shuō)，生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。
噢！我終于明白了，只有五彩繽紛的生命才能造出多姿多彩的生活！
園莊中心小學(xué)五年級(jí)：陳欣亦。
初中綠生命的色彩篇十二
生命只有一次，既漫長(zhǎng)又短暫。在這漫長(zhǎng)而又短暫的生命中，我們都希望由單調(diào)的灰白色變?yōu)槲宀世_紛，煥發(fā)生命的色彩。而生命的色彩從何而來(lái)呢？為之努力拼搏從而獲得成就。
正確選擇人生為生命添上色彩。
每個(gè)人都時(shí)刻都面臨著各種各樣的選擇，選擇正確與否決定成功與否，魯迅這個(gè)名字很多人都很熟悉；他的貢獻(xiàn)是他人不可替代的，他為何有如此大的成就？是因?yàn)樗隽苏_的選擇——棄醫(yī)從文。正是因?yàn)檫@個(gè)正確的選擇，魯迅才獲得如此巨大的成就，為生命添上濃厚的色彩。因此，在生命中，應(yīng)該學(xué)會(huì)做出正確的選擇。
百折不撓為生命添上色彩。
在我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出這個(gè)女子——居里夫人，作為一名女性，面臨實(shí)驗(yàn)一次次失敗，堅(jiān)持不懈，百折不撓，最后終于成功的發(fā)現(xiàn)了鐳元素和釙元素，為全人類的發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)。居里夫人的百折不撓使她的生命光彩照人。因此，每個(gè)人都應(yīng)有顆百折不撓的心。與命運(yùn)抗?fàn)帪樯砩仙?。法?guó)著名作家羅曼羅蘭曾經(jīng)用這樣一名話來(lái)形容一個(gè)人：“物質(zhì)生活的窘迫毫無(wú)改觀，他貧病交加，孤立無(wú)援——但他是個(gè)勝利者；人類平庸的勝利者，他自己的命運(yùn)的勝利者，他的痛苦的勝利者?！?/p>
是的，這名話中的他指的是著名音樂(lè)家——貝多芬，作為一名音樂(lè)家，他耳聾了，他是不幸的，但他勇于與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，在不利和艱難的境遇里百折不撓，扼住命運(yùn)的咽喉，獲得了巨大的成就。
因此，我們不能甘于現(xiàn)狀，要勇于追求。為生命添上一筆色彩。生命只有一次，要想自己的生命絢麗奪目，那么你必須學(xué)會(huì)選擇，必須打破陳規(guī)，要勇于追求并以百折不撓的精神堅(jiān)持下去。
我想，上面所講的都是偉人的人生，他們的偉大人生散發(fā)出的耀眼光芒，為我們照耀著前行的道路，今天的我和今天的我們，也應(yīng)當(dāng)在他們的偉大光輝的引導(dǎo)下，開創(chuàng)出我們自己的人生道路，為自己的生命增添亮麗的色彩。
初中綠生命的色彩篇十三
四月過(guò)后，五月的清風(fēng)微微撩動(dòng)夏姑娘那嫵媚動(dòng)人的裙擺。我靜靜漫步在小區(qū)里，幾只蝴蝶撲閃著翅膀，在空中劃出一道道美麗的弧線，這令我想起了那個(gè)女孩。
那年，我家隔壁新搬來(lái)了一戶人家—一位個(gè)子不高的女人和她的女兒佳佳。我對(duì)佳佳的印象不太好，因?yàn)樗缕Ю淠?，從?lái)不愿意與別人交談?？晌铱偰芸吹剿弥嫲逶诰G樹掩映的小徑旁畫畫。
我不明白，那么漂亮、那么可愛(ài)的她，為什么不和人交談呢？
一天，我懷著好奇心走上前，輕輕地在佳佳耳旁問(wèn)：“佳佳，你為什么不愿意與人交談呢？”佳佳嘆了口氣，說(shuō)：“我剛出生的時(shí)候，父親就過(guò)世了，是媽媽獨(dú)自一人把我養(yǎng)大的。在我四歲那年，被診斷出患有急性淋巴性白血病，醫(yī)生說(shuō)這種病很難治好?！彼D了頓，接著說(shuō)：“我是五歲開始學(xué)畫畫的，我最大的夢(mèng)想是能成為一名出色的畫家。畫畫讓我忘記病痛，讓我有勇氣面對(duì)厄運(yùn)的挑戰(zhàn)?！?/p>
我愣住了，原來(lái)她的命運(yùn)是如此不幸。
一個(gè)月后，佳佳懷著對(duì)生命的渴望，走完了她九年零十個(gè)月的短暫人生。她留下了一幅幅美麗的畫，她的生命在我的心中永遠(yuǎn)充滿色彩。
初中綠生命的色彩篇十四
在我們周圍的世界，生命是五彩繽紛的。但具體是什么顏色，卻鮮為人知....
——題記。
多年來(lái)，我一直苦惱，生命到底是生命顏色呢？在經(jīng)歷過(guò)n次的冥思苦想之后，我終于得到了一個(gè)令我較為滿意的完美答案。
猶如春的翠綠。
猶如夏的火紅。
猶如秋的金黃。
對(duì)于爸爸這樣的中年人來(lái)說(shuō)，生命是金黃色的，就像碩果累累的秋天，人們通過(guò)勞動(dòng)，得來(lái)的一個(gè)個(gè)金黃色的果實(shí)和麥穗，就如同父輩們?nèi)〉玫妮x煌的成果。
猶如冬的銀白。
對(duì)于爺爺這樣的老年人來(lái)說(shuō)，生命是銀白色的，就像晶瑩圣潔的冬天，那歸根的落葉，努力為大地盡最后一份力量，讓我不禁想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
生命的顏色是五彩繽紛的，正是這繽紛的生命，才創(chuàng)造出了更加絢麗的美好生活，更加豐富的人生！
初中綠生命的色彩篇十五
春，生機(jī)盎然。小草從地下小心翼翼地探出腦袋，打聽(tīng)著春的消息；竹筍給自己的孩子穿上了一件又一件衣裳，讓它到地面上尋找春的足跡；柳樹枝上“安家”的芽是一個(gè)幼嬰，春是她的母親。母親無(wú)微不至的關(guān)懷著芽，盼望它快快長(zhǎng)大。我們的生命正如此，是春的顏色，才剛剛露出嫩芽。
夏，熱情活潑。知了在樹上不停的叫喚著——仿佛在向全世界宣告夏的來(lái)臨。抬頭一看，便看到荷花在池塘里昂著頭望向遠(yuǎn)方，而它的母親卻在根部默默的幫助它。仔細(xì)欣賞，才覺(jué)得用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來(lái)形容荷花，便再好不過(guò)了。正因如此，它深受人們喜愛(ài)。我們的生命正如此，是夏天的顏色，調(diào)皮，驕傲，釋放自己的激情。
秋，收獲滿滿。人們收獲了，因?yàn)樗麄兏冻隽?。有了錢，有了權(quán)，有了勢(shì)，往往因?yàn)檫@些，忘了更重要的東西，忘了最初的信仰。可也有的人，有了自己的幸福、美滿的家庭卻仍不忘初心。我們都心知肚明，有付出才會(huì)有收獲，但在收獲的同時(shí)，也要“不忘初心，方得始終”。我們的生命正如此，如金子般的秋天，有豐富的人生閱歷，有成熟的心智，有美滿的生活，有初心和始終。
冬，落葉歸根，大雪紛飛，銀裝素裹，仿佛一個(gè)老人，慈祥，和藹，喜歡把最后一份快樂(lè)給予子孫。都說(shuō)落葉、落花蕭條凄涼，可我卻說(shuō)落葉歸根，因?yàn)槟鞘撬臍w宿，也應(yīng)證了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我們的生命正如此，需要“落葉歸根”。
春的萌芽，夏的繁茂，秋的凋落，冬的枯萎，好比我們的生命，燦爛多彩，跌跌撞撞，可終需落葉歸根。
初中綠生命的色彩篇十六
生命如同一面明鏡，一張笑臉站在它面前顯現(xiàn)的也只有一張笑臉，但我們?nèi)魧⑸可弦荒ㄉ?，那么?jīng)過(guò)陽(yáng)光的醞釀，一定會(huì)反射出我們意想不到的彩色，而生活即是這陽(yáng)光。
---題記。
黃·親人。
清澈的溪水蜿蜒伸向遠(yuǎn)方那一片跳躍的金黃。在這一片香氣四溢的油菜花海里，風(fēng)兒似乎也帶著幸福的甜味。撫摸這開得茂盛的黃，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黃。黃，是種暖色。它沒(méi)有紫的嫵媚，藍(lán)的憂郁，它就像一杯熱熱的奶茶溫暖著我們寒冬的心靈。外婆是我生命中的一抹抹暖黃，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，給我堅(jiān)強(qiáng)的勇氣。
綠·朋友。
草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，我們獨(dú)不愛(ài)那搔首弄姿的百花而獨(dú)鐘于堅(jiān)忍不拔的小草。我們是如此堅(jiān)強(qiáng)，雙手緊握生活馬車的韁繩，即使指間發(fā)白，也要使它安全地渡過(guò)每一個(gè)岔口，但我知道我從不孤單，因?yàn)槟闶冀K在我身邊。景，小時(shí)候我們總認(rèn)為生活的樂(lè)趣就在于每周末的那一根棒棒糖，于是在盼望中的度過(guò)了一天又一天。高中了，才發(fā)現(xiàn)生活并不總是甜蜜的糖果，于是在奮斗中哭了一夜又一夜。景，你說(shuō)綠色是帶給人希望的顏色，所以我們才會(huì)那么喜歡那堅(jiān)韌的小草。天空中的飛鳥在四處流離，而我們枕著青青的小草始終堅(jiān)信：生活中有許多煩惱，但夢(mèng)想從不遲到。
白·自己。
白并不是冷血的色彩。白色可以綜合那太過(guò)熱情的紅，于是便有了羞澀少女般的粉紅;白色可以抒解那憂郁的藍(lán)，于是便有了那詩(shī)人般浪漫的淡藍(lán)。純白色的牛奶散發(fā)出一股股乳白色的水霧在空氣中裊裊上升，如同輕紗般的通透、輕靈，于是，我的心也飄成了白色。心兒變成白色并不是變得空洞，而是聽(tīng)著窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已沒(méi)了急躁，白色空靈但不空洞。
生命中會(huì)遇到許多許多的人，只要我們用心發(fā)現(xiàn)就可看到那些我們愛(ài)的人身上所帶的`色彩。生命的色彩并不是我們個(gè)人的色彩，而是由我們所愛(ài)的人共同組成的絢爛。生活只能是催化生命色彩的陽(yáng)光，就像時(shí)鐘永遠(yuǎn)無(wú)法成為時(shí)間一樣。生命的色彩取決于我們內(nèi)心的選擇。生活只是染料，它有許多色彩，有的人選擇了灰色，那么他就是背著太陽(yáng)而站，只能看到自己悲傷的影子;有的人選擇了希望的綠色，那么即使他在沙漠中只有半杯水，也會(huì)積極樂(lè)觀的活下去。
生命的色彩需要自己選擇。我的生命中已經(jīng)有了暖暖的黃、希望的綠和那寧?kù)o的白，我相信在未來(lái)的時(shí)空里，我會(huì)擁有更多更多的色彩!
初中綠生命的色彩篇十七
生命是可貴的，無(wú)論是人生活的地球，還是人類，乃至花花草草。我們?cè)瓉?lái)都有各自的色彩！人類只有與自然和諧共存才會(huì)更精彩！
記得恩格斯說(shuō)過(guò)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)世界的勝利。對(duì)于每一次的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！?/p>
是嗎？
不是嗎？
從古猿的出現(xiàn)到人類今天高度發(fā)達(dá)，人類從未停止過(guò)對(duì)大自然的索取，大自然也是“有求必應(yīng)”，這更滋長(zhǎng)了人類的貪欲。于是曾經(jīng)的青山秀水如今卻移為平地；蔥蘢的草坪被沙塵暴吹掩得杳無(wú)蹤影。這怎不叫人寒心呢？就人類一個(gè)“濫”字導(dǎo)致野生動(dòng)物的生活環(huán)境的惡化甚至喪失。使“母親”的“寵物”瀕臨滅絕?！澳赣H”蓬勃的生命的顏色哪去了！
還有那，路邊幢幢拔地而起的廠房，使附近的河涌失去往日的碧綠。水面多了一層不知如何調(diào)成的“綠色”。隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，用水量不斷增加，加上水污染日益嚴(yán)重，使許多本來(lái)可以利用的淡水資源遭遇到破壞。有人預(yù)計(jì)，水危機(jī)將成為21世紀(jì)城市里“最容易引起爭(zhēng)端的問(wèn)題”。
人類發(fā)明了種種工具挖掘了“母親”用億萬(wàn)年的時(shí)間累積的“寶藏”。人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱。生活在母親懷里看到滄海桑田的痕跡，你感覺(jué)不到這胸膛里面的痛苦和無(wú)奈嗎？不要等到滿目蒼痍時(shí)才停下你挖墳的步伐。
目前，我國(guó)荒漠化土地正以每年2460平方公里的速度擴(kuò)展，這相當(dāng)于每年損失一個(gè)中等規(guī)模的縣。目前約有359萬(wàn)平方公頃農(nóng)田，495萬(wàn)公頃草地，20xx多公里的鐵路以及許多城鎮(zhèn)、工礦和水庫(kù)受到荒漠化威脅。
地球，母親的衣服已破如碎絮。那完整的活生生的黑色已淡褪。
初中綠生命的色彩篇十八
用一種顏色代表生命的，哪種最合適？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題困擾我良久。一次次的探索拉進(jìn)我和答案的距離，但答案好像故意躲著我似的。終究是水中撈月，霧里尋花般不清。
生命是綠色的？綠色象征生機(jī)，蓬勃的生命力。這不正是符合了我們青少年的特點(diǎn)嗎？我們就是深埋泥土下的種子。我們將根深埋地下，努力地吸取一切能吸收的水分，養(yǎng)料。只為有朝一日能夠茁壯成長(zhǎng)，遮天蔽日，為自己和他人帶來(lái)一分陰涼。我們?cè)谙笱浪镆挂岳^日，就是為了以后能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一絲微薄之力。不是么？且看一朝風(fēng)云變，青年才俊出世來(lái)。
生命是藍(lán)色的？藍(lán)色總能讓人想起蔚藍(lán)的天空，無(wú)邊的海洋。我們便知道了有種感情叫寬容。每一條小溪都流向江河，每一條江河都流向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方？那是指浩淼無(wú)際的海洋。海洋正因?yàn)橛辛税荩懦删土俗约旱倪|闊。正是包容，飛鳥放聲在悠悠白云中，魚兒暢游在碧波流水里，小草遍布在山崗上。
生命是紅色的？紅色代表激情，火熱，干勁。我們懷揣著夢(mèng)想，火熱朝天地拼搏；面對(duì)自己的未來(lái)，如火如荼地奮斗?！爸挥辛鬟^(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”我們運(yùn)動(dòng)，為的是讓自己有個(gè)強(qiáng)健的體魄，迎接所有可能的挑戰(zhàn)。
生命是白色的？潔白、明快、純真、清潔是它給我們的第一映象。一股梔子花香飄來(lái)，勾魂攝魄。我們純真的心白若山上雪，皎如云中月。有著初生牛犢不怕虎精神的我們就會(huì)用那份純真做明燈，照亮前方的道路。
生命是黑色的？人生路上那么長(zhǎng)，總免不了被小石子絆倒。被絆倒了并不可怕，可怕的是一蹶不振?！芭榔饋?lái)的次數(shù)比倒下去多一次，這就是成功”！貝多芬說(shuō)苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。
生命是彩色的！經(jīng)過(guò)層層抽絲剝繭，我終于找到了答案。對(duì)呀，這個(gè)問(wèn)題從一提出就是錯(cuò)誤的，生命怎能用一種顏色來(lái)代表？如果這樣，生命豈不為單調(diào)所籠罩？生命原就是一幅五彩斑斕的畫。
初中綠生命的色彩篇十九
杯中的茶，在靜靜氤氳，梳洗過(guò)的空氣撩撥著思緒。
翻開自己的日記：茶葉經(jīng)歷沸騰的煎熬，才能馥郁，才能沉淀出生命的顏色……。
我一直卑微，像一只碌碌的蟲蟻，陰冷的云在我周圍停滯，有一種蒼白的悲哀。直到你，讓我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光也會(huì)眷顧我，哪怕我只是渺如塵埃。
你說(shuō)：“你的作文真棒！”你眼睛微瞪，一副調(diào)皮的樣子。眼鏡從你的鼻梁上滑落，陽(yáng)光把鏡片拓成了金色。我伸出手，把你的眼鏡扶了扶。你笑得那么飽滿，像初綻的桃花，溫暖著前來(lái)采蜜的蜂蝶，歡樂(lè)在圓潤(rùn)的酒窩里打著旋兒。你抓住我的手，溫溫?zé)釤?。霎時(shí)，太陽(yáng)的芳沁，離我好近。
陽(yáng)光透過(guò)搖曳的青樟樹葉，斑斑駁駁。你遞來(lái)紙條：你不是不棒，只是沒(méi)有展示的勇氣。我打賭，只要勇敢執(zhí)著，你的生命，一定會(huì)著上亮麗的色彩。
我哭了，并發(fā)誓，我一定會(huì)光彩奪目。
我開始寫作，和你探討，千萬(wàn)次的修改，萬(wàn)千次的投稿……一直都是石沉大海。我咬著冰涼的筆頭，大顆大顆的淚珠在眼中洶涌地翻滾。你扶著我的肩，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹！”你可否知道，那一刻，我的心多么多么地暖。
那天，我看見(jiàn)一封回信，汗不由自主地滲出來(lái)，手也不經(jīng)意間握成了拳。迫不及待地打開，卻是我退回的稿子，厚厚一沓，沉重得我無(wú)法呼吸。窗外，雨好大，好像永遠(yuǎn)不會(huì)停。
我打電話給你，說(shuō)放棄吧，我的生命只能是灰色，沒(méi)有用……。
你趕來(lái)，把我拉出門——。
雨息了，一道彩虹安詳?shù)貟熘路鹩|手可及。
不久，我的文章就發(fā)表了，題目是：我為生命著上陽(yáng)光。是你給起的名。
你來(lái)祝賀，笑得比我還幸福：“風(fēng)雨過(guò)去了吧！”我也笑了：“是啊，你就是我的彩虹！”你有些嗔怪：“你才是，因?yàn)槟銥樽约旱纳?，著上了絢麗的色彩！”
是的，雨的滂沱，成了過(guò)去；我的蒼白，也成了過(guò)去。因?yàn)槟阌藐P(guān)愛(ài)的橡皮，拭去我生命中的失意和悲傷，讓我人生的白紙上，呈現(xiàn)出彩虹般的絢爛。
初中綠生命的色彩篇二十
時(shí)光飛逝，往事如煙，回想起自己走過(guò)的16年，才發(fā)覺(jué)自己的生命是用“色彩”編織起來(lái)的。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師和家長(zhǎng)的第一根白發(fā)的時(shí)候，于是在我兒時(shí)豐富多彩的生命長(zhǎng)卷中添上了一點(diǎn)白。教絲白發(fā)兒女債，累累深紋歲月痕。看著那白色，我深深感到了自己肩上的擔(dān)子的分量。我們不再是無(wú)知的少年了，我們要告別那多彩多姿的童年，開始對(duì)自己的人生作一僑考慮，于是，這一點(diǎn)白給了我熱愛(ài)生活、勤奮學(xué)習(xí)達(dá)到成功彼岸的信心和決心。
當(dāng)我仔細(xì)觀察我們身旁同齡人的時(shí)候，開始認(rèn)識(shí)了火熱的紅色。我們十五六歲正值青春年華，無(wú)論是暫時(shí)的迷惑，還是深邃的求索，都充滿著對(duì)生活的熾烈追求，于是我生命的畫卷又多了一點(diǎn)紅。青春少年，我們可以做夢(mèng)，但我們不能在夢(mèng)中生活。于是，那一點(diǎn)紅給了我對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。
當(dāng)我們拿起魯迅先生的作品集時(shí)，感受到了那可怕的'黑色?？粗蔷髲?qiáng)而又深沉的筆跡，我們或許感到它過(guò)于冷酷。的確先生是缺乏梁實(shí)秋的閑適、林語(yǔ)堂的靈性、徐志摩的詩(shī)情畫意的，但如果那個(gè)時(shí)代給我們留下的僅是些吟風(fēng)弄月的感性文字，我們又怎能認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代的黑暗呢?于是那一點(diǎn)黑給了我對(duì)崢嶸歲月生活的了解。
當(dāng)我們看到了父愛(ài)這棵高大的“人樹”時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了綠色，于是我生命畫卷上又多了一點(diǎn)綠。我從小是在父愛(ài)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，那棵“人樹”給我遮擋了多少風(fēng)雨，但我從未發(fā)覺(jué)。也許，每一個(gè)父母對(duì)孩子的愛(ài)都是從心底那個(gè)最溫柔的地方涌出，它也許不動(dòng)聲色，但都是可以鋪天蓋地的。于是，那一點(diǎn)綠給了我盡快成長(zhǎng)報(bào)答父愛(ài)的決心。
生命的畫卷展示了它那迷人的色彩，多姿的生活在向我們招手。我們是年青的一代，富有朝氣，充滿希望。面向未來(lái)，我想把梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的警言抄卜來(lái)與人家共勉：
今口之貴任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
美哉，我少年中國(guó)，與天不老。
壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。
青少年朋友們，為了我中華之復(fù)興，奮斗吧!
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