做好計(jì)劃不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，也是一種生活態(tài)度。計(jì)劃的制定需要提前考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，制定應(yīng)對(duì)策略。下面是一些制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇一
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實(shí)抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。具體操作如下：
1、聽(tīng)課：教師每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)，每月底檢查一次聽(tīng)課記錄。
2、書(shū)法比賽：教師每周寫(xiě)兩張字，并在學(xué)期末舉行一次書(shū)法展。
3、教學(xué)隨筆：教師堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)隨筆，教務(wù)處定期檢查。
4、反思與論文：教師每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
5、讀書(shū)心得：每位教師每學(xué)期精讀一本名著，并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)心得。
加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。
1、學(xué)生每天堅(jiān)持練字，每日一張，每月以班為單位評(píng)比，每學(xué)期全校評(píng)比一次。
2、糾錯(cuò)本。每生準(zhǔn)備文、理兩個(gè)糾錯(cuò)本，把平常作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題重寫(xiě)在糾錯(cuò)本上，并在錯(cuò)題下面更正一遍，以便加深印象，最后整理成集，以備復(fù)習(xí)時(shí)鞏固使用。
3、知識(shí)樹(shù)。每周每生按照教師分工畫(huà)一張知識(shí)樹(shù)，首先周末班內(nèi)評(píng)比，月底全校評(píng)比，優(yōu)秀作品制成展板表?yè)P(yáng)。
4、手抄報(bào)工作總結(jié)。
手抄報(bào)是豐富學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力的重要陣地。為了做好這項(xiàng)工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了各期手抄報(bào)的主題，并要求班主任定期布置給學(xué)生，及時(shí)把作品上交政教處。政教處組織人員進(jìn)行評(píng)比并頒獎(jiǎng)。
制作手抄報(bào)，不僅陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的自立自主能力，培養(yǎng)了審美能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
5、陽(yáng)光大課間活動(dòng)總結(jié)。
為豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，我校了開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)。以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。
為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施措施。陽(yáng)光大課間的活動(dòng)內(nèi)容主要有長(zhǎng)跑、舞蹈、廣播操、跳繩等。本次活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主鍛煉身體的意識(shí)，豐富了學(xué)生的校園生活。
6、幸福教室。
學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園，教室則是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的神圣殿堂。為了營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，我校積極開(kāi)展了建設(shè)“幸福教室”的活動(dòng)。
為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，高同春校長(zhǎng)親自開(kāi)會(huì)研究活動(dòng)方案，安排政教處和校團(tuán)委會(huì)切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，并要求每一位班主任老師積極行動(dòng)起來(lái)，帶領(lǐng)本班學(xué)生創(chuàng)造性地工作，迅速掀起本次活動(dòng)的高潮。
幸福教室關(guān)乎著每一個(gè)學(xué)生的幸福人生，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。各班班主任更是絲毫不敢懈怠，他們積極組織學(xué)生精心謀劃建設(shè)方案，建設(shè)成果更是喜人。每個(gè)班的班徽都各具特色，含義豐富。特別是六年級(jí)一班的班徽，它是由6和1構(gòu)成，象征六一班的孩子們?nèi)缫豢|縷陽(yáng)光團(tuán)結(jié)成了6.1班這輪溫暖的太陽(yáng)。他們朝氣蓬勃，好像出生的太陽(yáng)爬上地平線，將大地染成金黃。大地是他們的母親，他們要奉獻(xiàn)光芒。五一班的“星光燦爛”，五二班的“成長(zhǎng)的足跡”，六一班的“許愿樹(shù)”，七一班的“攀登的腳印”，八一班的“群英薈萃”都各具特色。這些各具創(chuàng)意的版塊設(shè)計(jì)，不但美化了教室，展示了同學(xué)們非凡的創(chuàng)造力，豐富了他們的文化學(xué)習(xí)生活，而且還大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，濃厚了班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
“幸福教室”的建設(shè)，不僅展示了同學(xué)們的創(chuàng)造才華，還無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使得各個(gè)班級(jí)都朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的教室亮麗了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲了，整個(gè)校園顯得更加充滿(mǎn)活力了。
7、校內(nèi)小導(dǎo)游。
學(xué)校從各個(gè)班級(jí)選拔小導(dǎo)游選手，由辦公室負(fù)責(zé)，組織選手進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生先寫(xiě)導(dǎo)游詞，老師修改，再集中訓(xùn)練。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)能力和心理素質(zhì)。在引導(dǎo)中心校全鄉(xiāng)大檢查中，贏得好評(píng)。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇二
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作已進(jìn)入更精細(xì)化、更特色化、更本土化的'沖刺階段，為了我校能更加扎實(shí)有效的推進(jìn)內(nèi)涵教育發(fā)展工作，特制定本計(jì)劃。
1.優(yōu)化我校辦學(xué)思想體系——一切教學(xué)工作都為學(xué)生的未來(lái)奠基。
2.打造精品課堂——提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)技能、提高課堂的有效性。
3.多渠道地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
4.開(kāi)展形式多樣的校本課程——讓每位學(xué)生都能找到個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。
5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。
1.充分發(fā)揮方略教育和本地專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)、監(jiān)督，使我校的內(nèi)涵教育整體的、全面的更上一個(gè)新臺(tái)階。
2.啟動(dòng)并完成我校特色文化課程的開(kāi)發(fā)工作。
3.加強(qiáng)對(duì)各教師精品課堂的監(jiān)督、指導(dǎo)以及研討、更新。
4.完成各類(lèi)項(xiàng)目成果，為項(xiàng)目后續(xù)發(fā)展奠基。
（一）3月份。
1.各教師整理、修改課件，根據(jù)自身教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行摩課。
2.參加校本特色課程的培訓(xùn)及開(kāi)發(fā)。根據(jù)我校實(shí)際選擇《竹子》作為我校的特色文化。
3.教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生《每周一習(xí)慣》的監(jiān)督指導(dǎo)。
4.進(jìn)一步規(guī)范大課間的出入場(chǎng)順序及大課間活動(dòng)的動(dòng)作。
5.繼續(xù)開(kāi)展,《音樂(lè)》《朗誦》《舞蹈》《鼓號(hào)》《籃球》《乒乓球》《書(shū)畫(huà)》這七門(mén)校本課程。
（二）4月份。
1.參加縣內(nèi)巡回示范課。
2.接受各專(zhuān)家的指導(dǎo)。
3.參加上級(jí)組織的訪學(xué)活動(dòng)。
4.選地建竹子樣本園。學(xué)生認(rèn)識(shí)竹的種類(lèi)、了解竹的作用、指導(dǎo)竹的產(chǎn)業(yè)、體會(huì)竹的精神。
5.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進(jìn)。
（三）5月份。
1.參加上級(jí)組織與實(shí)施的研討活動(dòng)。
2.完成特色校本課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用初稿，叫本地專(zhuān)家指導(dǎo)修訂。學(xué)生初學(xué)竹的樂(lè)器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進(jìn)。
（四）6月份。
1.學(xué)生個(gè)人及班級(jí)的個(gè)性才藝展示。
2.在本地專(zhuān)家的指導(dǎo)下完成辦學(xué)思想體系構(gòu)建、課堂教學(xué)模式、激情德育系列（含養(yǎng)成教育）、校本特色課程開(kāi)發(fā)定稿，為項(xiàng)目物化奠定基礎(chǔ)。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作向精細(xì)化推進(jìn)。
（五)7月份。
1.結(jié)合我校前期內(nèi)涵發(fā)展工作情況，再次完善學(xué)校辦學(xué)思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。
2.收集、整理我校優(yōu)秀課例。
3.把文本化的辦學(xué)思想體系逐步可視化。
4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的學(xué)習(xí)。
（六）8月份。
我校內(nèi)涵小組就學(xué)校實(shí)現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進(jìn)行研究、規(guī)劃，為9月的校本特色課程的開(kāi)設(shè)打好基礎(chǔ)。
（七）9月份。
1.積極參加上級(jí)組織的優(yōu)秀市級(jí)示范教師示范活動(dòng)。
2.擬定我校課程教學(xué)改革方案。
3.將特色校本課程的開(kāi)設(shè)常態(tài)化。
4.堅(jiān)持常規(guī)的內(nèi)涵教育工作向精細(xì)化推進(jìn)。
5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)竹樂(lè)器的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中灌輸竹子的精神。
（八）10—11月份。
1.內(nèi)涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向發(fā)展，同時(shí)開(kāi)展豐富的課堂教學(xué)改進(jìn)的教研活動(dòng)。
2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中。
（九）12月份。
1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學(xué)生打起、為學(xué)生加油。
2.做全、做好、做細(xì)內(nèi)涵教育的所有硬件、軟件材料接受上級(jí)的考核評(píng)估。讓理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育在學(xué)生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來(lái)，將理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育生活化、常態(tài)化。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇三
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是追求教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也是追求學(xué)校發(fā)展的特色，既樹(shù)立好“特色立?！崩砟睿瑢⑥k學(xué)特色放在學(xué)校發(fā)展的重要地位，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。為使我校的內(nèi)涵發(fā)展工作有序開(kāi)展，特作如下簡(jiǎn)要計(jì)劃：
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，根據(jù)市教育局9月22日學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展啟動(dòng)會(huì)議精神及相關(guān)要求，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，本著以人為本，倡導(dǎo)幸福教育；實(shí)施科學(xué)規(guī)范的管理、打造快樂(lè)有效的課堂、培育身心健康的學(xué)生、成就敬業(yè)幸福的教師；凝心聚力，樹(shù)立品質(zhì)教育理念，著力打造幸福校園。
圍繞《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃》，進(jìn)一步完善學(xué)校管理、健全機(jī)制、落實(shí)措施（特別是過(guò)程管理）、規(guī)范行為、注重評(píng)價(jià)，把“讓學(xué)生喜歡學(xué)校，用課堂吸引學(xué)生”作為學(xué)校教育的核心，把“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿(mǎn)意的教育”作為學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范管理、抓好評(píng)價(jià)落實(shí)、樹(shù)品牌特色等方面全面構(gòu)建和諧校園。
本學(xué)期工作重點(diǎn)是：
1、抓緊學(xué)習(xí)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的各級(jí)相關(guān)精神和要求，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)組，分工合作。
2、進(jìn)一步做好調(diào)查，擬定《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃》，探究切實(shí)可行的方法。
3、修訂崗位職責(zé)，明確工作要求和標(biāo)準(zhǔn)。
4、通完善學(xué)校管理制度，進(jìn)一步實(shí)施科學(xué)管理，努力調(diào)動(dòng)一切積極因素。
5、嚴(yán)格按市教育局就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的相關(guān)要求和時(shí)間段開(kāi)展工作。
6、進(jìn)一步抓實(shí)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，特別要強(qiáng)化好師德師風(fēng)建設(shè)。
7、堅(jiān)持以少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，落實(shí)好德育各項(xiàng)工作。
8、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，努力打造“書(shū)香校園”。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是接“兩基”之后的有一個(gè)重大工程，作為基層學(xué)校，我們將不斷學(xué)習(xí)并把握好上級(jí)相關(guān)精神和要求，通過(guò)科學(xué)的組織和實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，激發(fā)全校教師活力，進(jìn)一步彰顯辦學(xué)特色，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇四
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，其核心是強(qiáng)調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，即提升學(xué)校的軟實(shí)力。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展也是學(xué)校的特色發(fā)展，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)品牌。在特色的形成和品牌的培育中使學(xué)校上升到一個(gè)新的更高的水平。將學(xué)校不斷引入新的發(fā)展境地，以逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最終目標(biāo)。
課堂、教師、學(xué)生是內(nèi)涵發(fā)展的三個(gè)基本要素。
新課程需要新課堂，只有課堂真正變化了，學(xué)校才真正有了內(nèi)涵。
校長(zhǎng)作為推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的決策者，既要有走內(nèi)涵發(fā)展的意識(shí)，也要有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就敢為的作風(fēng)。校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校中層干部不斷學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，提升理論修養(yǎng)，并掌握和運(yùn)用科學(xué)的操作技能。帶領(lǐng)全體教職工在推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的道路上奮力前進(jìn)，中層干部則要身體力行，并采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行引導(dǎo)，使教育教學(xué)更加規(guī)范，進(jìn)而提高教育教學(xué)效益。
以四川省彭州市東城小學(xué)為例，學(xué)校把全面優(yōu)化課堂教學(xué)作為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要突破口，成立了以分管教學(xué)的主任為組長(zhǎng)、學(xué)校行政、教研員、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的聽(tīng)課小組，深入到教學(xué)第一線，分層對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究和面對(duì)面的指導(dǎo)。
一是組織青年教師觀摩規(guī)范課和聽(tīng)取青年教師的跟蹤課，促其一年內(nèi)青年教師的課堂教學(xué)規(guī)范入格；二是帶領(lǐng)青年教師聽(tīng)骨干教師的“精品課”，既對(duì)骨干教師的課堂教學(xué)予以充分的肯定，也對(duì)青年教師進(jìn)行高位引領(lǐng)；三是聽(tīng)老教師的經(jīng)驗(yàn)課，既鼓勵(lì)老教師對(duì)青年教師以身示范傳幫帶，又激發(fā)老教師的工作熱情，更新教學(xué)理念，提煉并積極踐行“一、三、五”教學(xué)范式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)更優(yōu)化，極大提高了課堂教學(xué)效益。
校長(zhǎng)和行政人員，深入教學(xué)第一線，既了解教學(xué)現(xiàn)狀，又提高了自身的教學(xué)和指導(dǎo)水平，同時(shí)，對(duì)廣大教師也是一種促進(jìn)。通過(guò)持之以恒的觀摩、指導(dǎo)，也為科學(xué)管理教學(xué)提供了客觀依據(jù)，有助于領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間形成相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好氛圍，推進(jìn)學(xué)校及其教學(xué)改革不斷步入科學(xué)化的軌道。
所以，對(duì)教師的管理更多的應(yīng)該體現(xiàn)在“理”而非“管”上，這種管必須人性化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須努力滿(mǎn)足教師的心理需求，讓教師安心工作，樂(lè)于工作，最大限度激發(fā)教師的工作熱情，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展釋放更多更大的能量。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍必將促進(jìn)學(xué)生的全面、全體、主動(dòng)、個(gè)性、終身發(fā)展，培育出高質(zhì)量的學(xué)生。在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)校管理者還是教師，都應(yīng)該更多地走進(jìn)學(xué)生心理世界，理解學(xué)生的個(gè)性特征，體驗(yàn)學(xué)生生活狀態(tài)，規(guī)范學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和主觀能動(dòng)性，使課程更能貼近學(xué)生的實(shí)際需求，這既是質(zhì)量立校的根本，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的要求。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇五
1.開(kāi)展“我愛(ài)五星一中”為主題系列師德教育活動(dòng)。
2.教師利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)充電，閱讀當(dāng)代教育名家名著，交換讀本，交流心得，充實(shí)精神，堅(jiān)定理念。
3.給各科教師配發(fā)中小學(xué)全套教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。
4.繼續(xù)深入開(kāi)展“四步探究”之小組合作實(shí)驗(yàn)，采用dv錄課，互聽(tīng)互評(píng)，賽課觀摩、反復(fù)研討，打造精品高效課堂。
5..鼓勵(lì)教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)札記、教學(xué)反思、教學(xué)日記、心得體會(huì)等，并匯集成冊(cè)。
6.開(kāi)展博客教研，交流教研成果。
7.利用古澶書(shū)院這一平臺(tái)，聘請(qǐng)市縣名師名家作報(bào)告，進(jìn)行思想引領(lǐng)，技能傳授。組織教師到外地外校觀摩交流。8.積極承擔(dān)市縣級(jí)科研課題實(shí)驗(yàn)研究。9.建立教師業(yè)務(wù)檔案，記載教師成長(zhǎng)軌跡。10.開(kāi)展師生展演賽，為師生成長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)。11.校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展按照局定12條要求去做。
1.開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程。
2.縣教育安排的18項(xiàng)課改項(xiàng)目，還要繼續(xù)鋪開(kāi)，深入推行，做好資料的積累和成果匯編。
3.積極開(kāi)發(fā)校本課程，做好英語(yǔ)科活動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)新，創(chuàng)建英語(yǔ)特色校園文化，逐步形成英語(yǔ)特色學(xué)校。
1.建立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，向社會(huì)開(kāi)放課堂。
2.利用創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的契機(jī)，通過(guò)媒體大力宣傳學(xué)校亮點(diǎn)和成果。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
以“黨的十x大精神”和《國(guó)家中長(zhǎng)期(20__—2020)教育規(guī)劃改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以立德樹(shù)人為根本，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，探索特色學(xué)校建設(shè)，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)安全管理，保障師生生命安全。
2、強(qiáng)化師德活動(dòng)，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、細(xì)化德育要求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、利用創(chuàng)強(qiáng)成果，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、抓好中考備考，力爭(zhēng)中考成績(jī)提高。
6、大力著手推進(jìn)均衡縣及信息化建設(shè)。
7、加強(qiáng)后勤管理，鞏固校園文化成果。
8、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
三、具體措施：
(1)加強(qiáng)安全管理，保障師生生命安全。
1.安全設(shè)施常檢查。近年來(lái)，隨著安全工作力度的加大，學(xué)校添置了許多新的安全設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校安全管理相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要定期組織人員做好設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作。學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”制度，班主任、科任教師、功能室負(fù)責(zé)人要密切關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)設(shè)施設(shè)備的使用狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)，力求將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2.安全教育不放松。校園安全，特別是學(xué)生的人身安全，近年來(lái)越發(fā)受到全社會(huì)的關(guān)注。溺水事件、交通安全、人身攻擊時(shí)有發(fā)生。校園活動(dòng)時(shí)意外傷害事故也頻頻出現(xiàn)。針對(duì)這一情況，學(xué)校要認(rèn)真思考對(duì)策，例如通過(guò)升旗集會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、宣傳欄以及開(kāi)展應(yīng)急演練活動(dòng)、“兩課”活動(dòng)等渠道，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，自護(hù)能力培養(yǎng)。再如加強(qiáng)學(xué)生文明活動(dòng)教育，通過(guò)組織推廣健康的游戲項(xiàng)目改善校園追逐等不文明現(xiàn)象，將意外傷害事故降低到最少限度。
3.食堂的安全常檢查。要認(rèn)真做好學(xué)校食堂的安全管理工作，嚴(yán)格把好食材的采購(gòu)、加工關(guān)。食堂工作人員要定期做體格檢查，嚴(yán)禁杜絕帶病操作。要嚴(yán)格按照衛(wèi)生監(jiān)督所要求，堅(jiān)持做到生熟食品分開(kāi)存放，每日食物做好留樣備查。
4.安保要求嚴(yán)落實(shí)。本學(xué)期開(kāi)始按照縣政府統(tǒng)一要求，我們從保安公司聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，但因?yàn)閷W(xué)校不同于其他企事業(yè)單位，在上崗之前，總務(wù)處要對(duì)其進(jìn)行一定的有針對(duì)性的培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)門(mén)禁制度，學(xué)生在校期間，外來(lái)人員進(jìn)入校園要做好登記手續(xù)。同時(shí)，也要求班主任引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身防范意識(shí)。
(2)強(qiáng)化師德活動(dòng)，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感。根據(jù)傳言，教師的“鐵飯碗”可能不久就要被打破，因此我們每一位教職工都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，要時(shí)刻增強(qiáng)危機(jī)感。在工作中要轉(zhuǎn)變教育理念，確立服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造和諧順暢的教育環(huán)境。學(xué)校要服務(wù)于社會(huì)和家長(zhǎng)，教職員工要服務(wù)于學(xué)生，教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)和理論水平。青年教師要虛心好學(xué)，保持著較強(qiáng)的上進(jìn)心和旺盛的工作熱情。建立政治學(xué)習(xí)制度，重溫《教師職業(yè)道德》。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教師考勤制度。加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)，形成好學(xué)上進(jìn)、你追我趕的良好局面。學(xué)校也鼓勵(lì)教師參加“名師工作室”活動(dòng)，積極參加學(xué)歷提升和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)。
(3)細(xì)化德育要求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
1、養(yǎng)成教育悉心抓。一是要組織開(kāi)展社會(huì)主義核心較直觀宣傳教育，從小進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。二是要圍繞八禮四儀，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。開(kāi)展“__中學(xué)是我家，我是學(xué)校小主人”的主題教育活動(dòng)，人人爭(zhēng)做“熱愛(ài)學(xué)校、保護(hù)環(huán)境、美化校園”的好學(xué)生;踐行校訓(xùn)“博學(xué)厚德”，要細(xì)化到各個(gè)年級(jí)，教育學(xué)生“學(xué)好文化知識(shí)”是為了更好地生存、生活。學(xué)校大力開(kāi)展“班風(fēng)評(píng)比”，學(xué)生自主交叉評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生自主管理。政教處每期期初和期中重點(diǎn)整治，包括儀表、遲到、早退等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣。
2、精心開(kāi)展校園活動(dòng)。我們要建立各種興趣小組，深入開(kāi)展有益活動(dòng)，充分發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)和潛力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，逐步形成__中學(xué)的特色。當(dāng)然，我們要制訂切實(shí)有效的活動(dòng)計(jì)劃和方案，每次活動(dòng)都要精心策劃，認(rèn)真組織。要做到組織一次活動(dòng)，受益一批學(xué)生。讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái);要在實(shí)效上做文章，不能為活動(dòng)而活動(dòng)。
3、大力加強(qiáng)法制教育，努力增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《_未成年人保》、《_預(yù)防未成年人犯罪法》和《_治安管理處罰條例》等有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、圖片宣傳、青春宣誓等形式多樣的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念和依法自我保護(hù)的能力。
(4)利用創(chuàng)強(qiáng)成果，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，用好現(xiàn)有教學(xué)資源，抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要求全體教師發(fā)揮電子白板的作用，用好多媒體、功能室，上好音體美信及實(shí)驗(yàn)課。
3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查制度，將檢查重點(diǎn)放在薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科、教師的成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量;教導(dǎo)處要不定期組織常規(guī)落實(shí)情況檢查，并形成書(shū)面材料及時(shí)總結(jié)反饋。
4、發(fā)揮教研組的作用，推進(jìn)教學(xué)改革。繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課、同課異構(gòu)、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，積極開(kāi)展教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，努力搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提高。
(5)抓好中考備考，力爭(zhēng)中考成績(jī)提高。
1、提早介入中考備考，認(rèn)真研究新課程中考方案，準(zhǔn)確把握新課程中考方案的關(guān)鍵點(diǎn)。安排組織好模擬考試，找出差距。要正確處理學(xué)生素質(zhì)與考試能力之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和解決問(wèn)題的能力的研究。要通過(guò)有效訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生中考實(shí)戰(zhàn)能力，使明年中考成績(jī)有突飛猛進(jìn)的提高，借此進(jìn)一步提升我校的知名度和社會(huì)影響力。
2、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理和監(jiān)察，安排好畢業(yè)考試工作，注意做到科學(xué)有效，保持并促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全縣處于較好位次。
3、要加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)弱”的工作。針對(duì)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，全體教師都要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，著手建立“優(yōu)生”及“學(xué)困生”培養(yǎng)提高檔案，在做好“優(yōu)生”拔尖工作的同時(shí)更要注重“學(xué)困生”學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，從而使這部分學(xué)生成績(jī)有所提升，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的希望和未來(lái)。
(6)大力著手推進(jìn)均衡縣及信息化建設(shè)。
1、按“均衡縣”相關(guān)要求，學(xué)校沒(méi)有大班額、無(wú)重點(diǎn)班，讓所有孩子享受同等同質(zhì)的教育。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇七
為此，只有實(shí)施人性化的管理，教職工才能心情舒暢地全力投入育人工作，也只有在整個(gè)學(xué)校管理過(guò)程中，充分尊重師生的人格、價(jià)值和合理利益，提供師生展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，才能促使他們實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，讓教育這項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，充滿(mǎn)人情，用人情激發(fā)教師的熱情，從而推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
現(xiàn)在教師的工資待遇比以前有了很大提高，收入相對(duì)比較穩(wěn)定，老師們不必再為生計(jì)花很多心思。但作為知識(shí)分子的老師們卻很在乎自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的看法甚至一言一行他們都很在意，校長(zhǎng)對(duì)教師不管采取什么表達(dá)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師都異常敏感。
針對(duì)教師這種普遍心理，校長(zhǎng)要督促學(xué)校行政每天堅(jiān)持表?yè)P(yáng)幾個(gè)優(yōu)秀教師，讓每個(gè)教師能夠體會(huì)到被學(xué)校關(guān)愛(ài)的溫暖，從而激發(fā)教師的工作熱情和進(jìn)取心。同時(shí)要求教師每天至少表?yè)P(yáng)幾個(gè)學(xué)生，一周之內(nèi)讓全班的學(xué)生都有被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。這樣就能讓整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生集體始終處于一種積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的氛圍中。
“靠”就是充分依靠教師來(lái)做好學(xué)校的工作。校長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)教師注重精神需求的心理特點(diǎn)，在尊重、理解、信任的心理需求上給予恰當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足，這樣就能調(diào)動(dòng)教師工作積極性。尤其是對(duì)青年教師更要多關(guān)心和幫助，盡力創(chuàng)造條件滿(mǎn)足其發(fā)展需求。對(duì)中年教師滿(mǎn)足其創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)的需要，對(duì)老年教師滿(mǎn)足其求得他人尊重的需要。為了幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，我們對(duì)學(xué)校新分配和新調(diào)入的教師實(shí)施傳、幫、帶的“結(jié)對(duì)子”計(jì)劃，選派學(xué)校骨干教師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫扶。前者寫(xiě)出幫扶計(jì)劃和詳細(xì)的幫扶措施，以及要達(dá)到的幫扶效果。后者要在幫扶期滿(mǎn)后上匯報(bào)課、展示課來(lái)檢驗(yàn)幫扶效果；教導(dǎo)處制定幫扶考核辦法進(jìn)行獎(jiǎng)懲，以避免流于形式、走過(guò)場(chǎng)。
通過(guò)這種辦法促使年輕教師很快“上檔入格”，中老年教師的經(jīng)驗(yàn)也得以傳承和發(fā)展，這樣做滿(mǎn)足了三類(lèi)教師的需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師真心實(shí)意地幫，為教師全力投入工作注入動(dòng)力。如幫助困難教師解決住房；為貧困教師子女讀大學(xué)解決部分學(xué)費(fèi)；對(duì)生病的教師進(jìn)行及時(shí)探望、慰問(wèn)；對(duì)體育教師給予恰當(dāng)?shù)膽?hù)外補(bǔ)貼等等，而教師生活上合理的需求恰恰是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的關(guān)鍵因素。
允許教師出錯(cuò)，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一種可貴的肚量。教師工作中失誤或出錯(cuò)是難免的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要持以寬容的態(tài)度，而不能一味指責(zé)，但同時(shí)也應(yīng)該讓教師知道錯(cuò)的危害，應(yīng)該怎么做會(huì)更好。這樣既原諒了教師，讓教師無(wú)心理負(fù)擔(dān)，也利于激發(fā)教師的工作熱情，使他們明確工作目標(biāo)，大膽工作。
學(xué)校一位特崗教師，好義、熱情、樂(lè)于助人，但不太安心教學(xué)工作。對(duì)此，校長(zhǎng)多次推心置腹地與他促膝談心。與他交流對(duì)工作、對(duì)人生的看法，肯定他樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)，積極進(jìn)取的奮斗精神，同時(shí)也向他指出：做任何事情都應(yīng)該全心全意，持之以恒，特別是教育工作決定了教師要甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)。讓他明白“主業(yè)”與“副業(yè)”的關(guān)系。要求他未找到比教書(shū)更利于自己發(fā)展環(huán)境的情況下，應(yīng)該安心從教，力爭(zhēng)做出成績(jī)，這既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。為了促進(jìn)他搞好教學(xué)工作，我和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次聽(tīng)他的課，手把手進(jìn)行指導(dǎo)，使他的教學(xué)技能不斷得到提高；最近在區(qū)片學(xué)科賽課中還取得了很好的成績(jī)，對(duì)此他很感動(dòng)，大家也很高興。
管理者的職責(zé)是率領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成教育教學(xué)工作任務(wù)，達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，特別是校長(zhǎng)，只有關(guān)心下屬，才能贏得下屬的信任，不輕易評(píng)價(jià)教師的短處，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮其長(zhǎng)處，提供機(jī)會(huì)、搭建舞臺(tái)，激勵(lì)教職工充分展示自己的才能，盡力揚(yáng)其所長(zhǎng)。
揚(yáng)師之長(zhǎng)就應(yīng)安排適合教師發(fā)展的工作，使其有用武之地，這樣教師易生發(fā)成就感。如我校兩名民轉(zhuǎn)公而又即將退休的教師，確實(shí)不太勝任教學(xué)工作，于是學(xué)校安排他們當(dāng)門(mén)衛(wèi)。他們相當(dāng)樂(lè)意，在門(mén)衛(wèi)工作中十分負(fù)責(zé)和敬業(yè)，工作做得細(xì)致又周到。
校長(zhǎng)用人要心懷坦蕩，用師不疑，善于鼓勵(lì)教師大膽工作，充分發(fā)揮其聰明才智。在每學(xué)期初，我們都堅(jiān)持征求教師的意見(jiàn)，讓教師積極為學(xué)校的管理和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們把征求到的建議和意見(jiàn)分別梳理歸類(lèi)并一一對(duì)教師進(jìn)行答復(fù)。對(duì)好的建議，在客觀條件允許的情況下予以采納。對(duì)客觀條件不成熟的，或不能及時(shí)實(shí)施的建議要向教師講清道理，爭(zhēng)取理解。在績(jī)效工資改革、崗位設(shè)置等重大問(wèn)題上，校長(zhǎng)在堅(jiān)持原則的同時(shí)，也要“有情操作”，正視教師情感的變化，對(duì)教職工的意見(jiàn)要認(rèn)真傾聽(tīng)、及時(shí)交流、耐心疏導(dǎo)，給予關(guān)心，以保障各項(xiàng)舉措順利實(shí)施。
一所優(yōu)秀的學(xué)校，不是單靠管“管”出來(lái)的。因?yàn)椴捎糜残源胧?duì)教師實(shí)施強(qiáng)行的“管”只能管住人的身，而管不住人的心。因此，校長(zhǎng)除了對(duì)學(xué)校實(shí)行精細(xì)管理、科學(xué)管理、人性管理以外，重點(diǎn)還應(yīng)在“理”上下功夫。即樹(shù)立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是協(xié)調(diào)”的思想，自覺(jué)處理好與其他行政和教職工的關(guān)系，主動(dòng)疏通與協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門(mén)間的關(guān)系，使各個(gè)部門(mén)，各崗位上的教師都能?chē)@學(xué)校工作的總體目標(biāo)積極努力地高效工作。
同時(shí)，校長(zhǎng)要善于通過(guò)自己品質(zhì)地修養(yǎng)，能力地提升、淵博的學(xué)識(shí)和情感地投入與提高服務(wù)質(zhì)量，用良好而有影響的行為塑造自己的形象，密切與教職工的關(guān)系，引領(lǐng)教職工的行為，增強(qiáng)自己的影響力和感召力，從而增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這樣，下屬和教職工就會(huì)心悅誠(chéng)服地敬重你，支持你，進(jìn)而使校長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)大的引領(lǐng)力，使全校形成最大整體育人的合力，把各項(xiàng)工作做得更好，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
以人為本，實(shí)行人性化管理，校長(zhǎng)和學(xué)校一班人就必須堅(jiān)持“走下去”，深入到教職工之中。了解他們的思想、工作和生活；了解他們的疾苦，傾聽(tīng)他們的呼聲，要以情換情，以心換心，真誠(chéng)地與教職工交流感情；力所能及地為他們解決思想、工作和生活中的問(wèn)題，盡力排解教職工的疾苦。校長(zhǎng)也要走到學(xué)生中去。陶行知說(shuō)“要學(xué)生做的事，教職員躬親共守”。這話(huà)啟迪并警醒我們：教育是人學(xué)，是塑造人的心靈的藝術(shù)，而要教育人、塑造人、發(fā)展人，首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生必須走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。同時(shí)，校長(zhǎng)還要帶動(dòng)教師深入到學(xué)生中去，讓師生擁有一條成才的真正“精神通道”。
“走出去”就是拓寬視野，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，借他山之石，攻自己之玉，憑誠(chéng)心魅力，造發(fā)展環(huán)境。走出去學(xué)習(xí)一方面可以開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)借鑒，他為我用，工作起來(lái)少走彎路。另一方面，走出去還可協(xié)調(diào)工作，努力為學(xué)校的發(fā)展暢通渠道。
走進(jìn)去”就是走進(jìn)書(shū)本，走近大師，與書(shū)本對(duì)話(huà)，與大師對(duì)話(huà)。校長(zhǎng)不讀書(shū)便不能教書(shū)，更不能領(lǐng)導(dǎo)教書(shū)的人。校長(zhǎng)不僅自己讀書(shū)，還要引領(lǐng)教師讀書(shū)，為教師們推薦書(shū)，節(jié)日為教師送書(shū)，堅(jiān)持每月和教師論書(shū)，努力實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。為此我校為教師打造了溫馨的職工之家，為教師教研、讀書(shū)、看報(bào)、娛樂(lè)提供了良好的環(huán)境，為學(xué)生打造了童話(huà)般的鼓浪書(shū)屋，吸引學(xué)生在書(shū)的海洋里自由涉獵游渡，每班教室里開(kāi)辟了圖書(shū)漂流角，促進(jìn)了學(xué)生的閱讀興趣得以極大提高?，F(xiàn)在，學(xué)?！白x好書(shū)，好讀書(shū)”的書(shū)香氛圍已蔚然成風(fēng)。
通過(guò)近幾年實(shí)施人性化管理的探索與實(shí)踐，學(xué)校形成了上下齊心協(xié)力、左右通力配合的嶄新局面，辦學(xué)水平有了歷史性的提升，近年學(xué)校獲國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)50余項(xiàng)，其中“書(shū)卷氣、文藝范兒、世界眼光”已經(jīng)成為學(xué)校三大辦學(xué)特色亮點(diǎn)，在彭州市起著引領(lǐng)、示范、輻射效應(yīng)。學(xué)校也被評(píng)為成都市書(shū)香校園和成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校。并連續(xù)多年評(píng)為彭州市一等學(xué)校。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的路子越走越寬廣，展現(xiàn)了一派跨越發(fā)展的美好前景，全校教職工決心在東城小學(xué)這片育人的沃土，“做更好的自己”，為“學(xué)有良教”貢獻(xiàn)更多智慧。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇八
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，全面提高學(xué)校德育效率，打造我校德育品牌，為我縣奮力加快教育創(chuàng)強(qiáng)步伐，努力建設(shè)特色學(xué)?！，F(xiàn)制定本實(shí)施方案。
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”為指導(dǎo)，以理念生根、文化落地為著力點(diǎn)，以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵(lì)志”為主題文化要素，以落實(shí)“政德”、“師德”、“學(xué)德”三德建設(shè)，“辦公、校園、教室”環(huán)境文化工程，“感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩同伴、感恩學(xué)?！彼母衅犯瘢坝眯姆?wù)、用心辦學(xué)、用心育人、用心學(xué)習(xí)、用心育兒”五心之志等四個(gè)方面為重點(diǎn)，全方位推進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，提升德育效率，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，推動(dòng)我校德育高品位、高質(zhì)量地向前發(fā)展。
——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念內(nèi)涵：依據(jù)韶關(guān)市學(xué)校德育特色與創(chuàng)新發(fā)展的核心理念“厚德弘善，感恩勵(lì)志”，通過(guò)系列“正字”教育活動(dòng)，提升教師的師德、學(xué)生的學(xué)習(xí)品德，養(yǎng)成感恩的心態(tài)，形成科學(xué)的價(jià)值觀，建設(shè)完善的德育體系，引領(lǐng)青少年兒童“寫(xiě)規(guī)范字，做有德人”，進(jìn)而讓“德”成為一種社會(huì)風(fēng)尚和行為習(xí)慣，塑造學(xué)校立用心辦學(xué)之志、教師立用心育人之志、學(xué)生立用心學(xué)習(xí)之志、家長(zhǎng)立用心育兒之志。
——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念的原由：漢字書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美的追求，人文精神，聰明才智，思想情感，是整個(gè)中華民族的象征。我校近幾年以《我最?lèi)?ài)寫(xiě)漢字》為校本課程開(kāi)展了一些列的活動(dòng)，有良好的基礎(chǔ)。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛(ài)等方面的教育，在感受美、欣賞美的同時(shí)，修煉自己的良好心理品質(zhì)，整合自己的綜合素養(yǎng)，形成良好的為人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習(xí)慣，固化正確、高尚的思想品德。使之成為一個(gè)“走向世界的”“創(chuàng)造真善美的活人”。因此，以“寫(xiě)端正字，做有德人”為切入點(diǎn)建設(shè)我校特色的德育體系，是我校德育的迫切需要。
（三）以“厚德弘善，感恩勵(lì)志”為主題，以“寫(xiě)端正字，做有德人”為切入點(diǎn)，培養(yǎng)一批促進(jìn)德育創(chuàng)新發(fā)展的德育骨干力量，從而推動(dòng)我校德育工作上新臺(tái)階、新水平。
（一）以“傳承文化、塑造新人、提升素養(yǎng)”為立足點(diǎn)，推進(jìn)“政德”、“師德”、“學(xué)德”的三德建設(shè)。
1、寫(xiě)規(guī)范字，尚師德強(qiáng)素質(zhì)，塑造高尚教師團(tuán)隊(duì)。
為進(jìn)一步提高我校教師師德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，我校的師德建設(shè)以愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，具體措施有：
——要求老師首先要認(rèn)識(shí)寫(xiě)一手好字的重要性，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)文化的理解，既有利于學(xué)生寫(xiě)字審美技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。為此，要求老師首先要認(rèn)真練習(xí)，練習(xí)寫(xiě)規(guī)范字，感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書(shū)法文化的重要及其包含的豐富內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，實(shí)施“寫(xiě)字教學(xué)——寫(xiě)字教育——寫(xiě)字育人”的三步驟。
——開(kāi)展師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn)、教師寫(xiě)字比賽、“寫(xiě)端正字，做有德人”為主題的師德演講比賽和師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等多種形式的師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富師德建設(shè)內(nèi)容。推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體良好形象。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇九
20xx-20xx學(xué)年總結(jié)本學(xué)年,教務(wù)處全體工作人員在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,特就本學(xué)年具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):。
1、聽(tīng)課：教師每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)，每月底檢查一次聽(tīng)課記錄。
2、書(shū)法比賽：教師每周寫(xiě)兩張字，并在學(xué)期末舉行一次書(shū)法展。
1.狠抓常規(guī)，突出主題，切實(shí)加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性學(xué)校德育工作本著“堅(jiān)持與完善，突破與創(chuàng)新”的思路，堅(jiān)持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以常規(guī)教育管理為基本內(nèi)容。
2、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)；二是重視團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高了學(xué)生干部的整體素質(zhì)。在學(xué)生中能真正起到示范帶頭作用。三是學(xué)校始終把堅(jiān)持正面教育，樹(shù)立正面典型作為德育教育的重要思想。統(tǒng)計(jì)各班好人好事，學(xué)校統(tǒng)一在宣傳欄中進(jìn)行通報(bào)表彰，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)；，開(kāi)展競(jìng)賽，榜樣激勵(lì)。每周匯總班級(jí)量化積分，在期中期末表彰一批文明班級(jí)、文明寢室、進(jìn)步快的學(xué)生，在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣。開(kāi)展孝道文化為主題系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)老敬長(zhǎng)的教育。在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)國(guó)歌曲歌詠比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
3、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。精選了班主任隊(duì)伍，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)，及時(shí)交流工作經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整思想，改進(jìn)方法。本年度，參與4期上級(jí)安排的班主任培訓(xùn)。
4、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題教育。我校從10月下旬開(kāi)始，按照上級(jí)部門(mén)的要求，開(kāi)展了為期5個(gè)月的師德主題教育。
1.在后勤服務(wù)工作中，本著“服務(wù)育人”的意識(shí)，著力強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；籌資6萬(wàn)余元對(duì)教學(xué)樓樓道走廊、宿舍樓進(jìn)行了重新粉刷；班級(jí)公物保管成績(jī)顯著，勞動(dòng)值日井然有序，宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式，耗資2萬(wàn)余元對(duì)校園電路進(jìn)行了整改，確保師生學(xué)習(xí)工作正常進(jìn)行?；锓恳策M(jìn)行了改造，飯菜花樣翻新，師生更加滿(mǎn)意。
2、嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)行為。在經(jīng)費(fèi)使用方面執(zhí)行預(yù)算審批制度，在購(gòu)物方面實(shí)行采購(gòu)審批和政府采購(gòu)制度，在物品使用方面實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)審批制度，杜絕了各種不正之風(fēng)，保證了資金的效益最大化。
3.、狠抓落實(shí)食品安全工作。學(xué)校與相關(guān)人員簽定了食品安全衛(wèi)生責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持食品衛(wèi)生層層負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)把關(guān)。不定期召開(kāi)后勤人員工作會(huì)議，并組織各班生活委員對(duì)食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，并通報(bào)評(píng)議結(jié)果。這樣既確保食品衛(wèi)生，人身安全、財(cái)產(chǎn)安全提供。
本學(xué)年，七、八年級(jí)在縣抽測(cè)中榮獲第八名，九年級(jí)在升級(jí)考試中榮獲全縣第六名。正是有了這些成績(jī)，所以20xx年9月，我校被五星鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府評(píng)委“教育工作先進(jìn)單位”;20xx,年元月，被濮陽(yáng)縣教育局評(píng)為“校本教研示范學(xué)?！?20xx年2月，被縣社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)評(píng)委“模范學(xué)?！?；20xx年9月被五星鄉(xiāng)政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”。在新的一學(xué)期我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，振奮精神，埋頭苦干，扎實(shí)工作，再上新臺(tái)階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十
學(xué)校緊緊圍繞“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)“五育”并舉，在特色學(xué)校創(chuàng)建中始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。
環(huán)境育人，創(chuàng)建特色校園文化。在這里，一花一草都說(shuō)話(huà)，一樓一臺(tái)皆育人。課堂滲透、活動(dòng)滲透、校園文化滲透的滲透式德育讓學(xué)生擁有好品行，人人成為大寫(xiě)的人。學(xué)生一日一次修身反省，班級(jí)一周一次主題班會(huì)，學(xué)校一月一個(gè)德育主題，更是為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定了基礎(chǔ)。
為了凸顯外語(yǔ)特色校園文化，學(xué)校注重外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的整體設(shè)計(jì)。樓道上、橫梁上、名人名言、校園內(nèi)的花草樹(shù)木都采用中英文對(duì)照式的文化標(biāo)語(yǔ)，廣場(chǎng)上專(zhuān)設(shè)英語(yǔ)宣傳欄，走廊上設(shè)計(jì)英語(yǔ)展示園地，校園廣播以及知校平臺(tái)均開(kāi)設(shè)外語(yǔ)專(zhuān)欄，全方位、立體式的文化氛圍，對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。
課程育人，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)。為了提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步豐富了校本課程。為解決農(nóng)村學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)發(fā)了《廣場(chǎng)英語(yǔ)》校本課程，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化、情境化，學(xué)生興趣得以激發(fā)，自信心更是得到培養(yǎng)?！段?guī)舞髢羯健贰惰髢羯缴贁?shù)民族故事》等課程則是學(xué)校充分挖掘本土資源、利用梵凈山文化開(kāi)發(fā)出來(lái)的特色課程。
活動(dòng)育人，搭建學(xué)生展示舞臺(tái)。學(xué)校經(jīng)常舉辦豐富多彩的外語(yǔ)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能走到舞臺(tái)中間，設(shè)有20多個(gè)外語(yǔ)特色社團(tuán)，如英語(yǔ)戲劇社團(tuán)、日語(yǔ)動(dòng)漫社團(tuán)、韓國(guó)文化社團(tuán)、俄語(yǔ)社團(tuán)等。體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，一年一度的“三大節(jié)”內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動(dòng)中得到有效培養(yǎng)。而每學(xué)期都要舉行的外語(yǔ)節(jié)，更是師生同臺(tái)表演，充分展示了特色學(xué)校濃郁的文化氛圍和師生的良好風(fēng)貌。
在特色學(xué)校創(chuàng)建中，不僅學(xué)生得到全面發(fā)展，學(xué)校管理也日趨規(guī)范，師資隊(duì)伍水平逐步提高，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
學(xué)科輻射作用更大。學(xué)校作為“江口縣英語(yǔ)教育培訓(xùn)基地”，充分發(fā)揮外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)的輻射引領(lǐng)作用，近兩年承辦了四次全縣外語(yǔ)學(xué)科研討活動(dòng)，江口縣多所中學(xué)先后到學(xué)校學(xué)習(xí)交流英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，學(xué)校在全縣英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)與質(zhì)量提升中發(fā)揮了作用。在縣外，近年來(lái)先后有思南六中、印江智成中學(xué)等學(xué)校管理人員及英語(yǔ)學(xué)科骨干教師來(lái)校進(jìn)行交流研討。
教育教學(xué)質(zhì)量更高。學(xué)校連續(xù)三年的學(xué)業(yè)水平考試合格率均在90%以上，高考本科上線率均超過(guò)全省平均水平。近六年，學(xué)校三次獲得銅仁市高中教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，兩次獲得三等獎(jiǎng)，被評(píng)為銅仁市教育工作先進(jìn)單位。近兩年有10多名外語(yǔ)教師榮獲縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生參加外語(yǔ)學(xué)科類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)31人次。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)消防教育示范學(xué)校”“全國(guó)民辦教育好學(xué)?！薄百F州省民辦教育優(yōu)秀學(xué)?！薄般~仁市市級(jí)示范性高中”“銅仁市教育工作先進(jìn)集體”等。
《中國(guó)教師報(bào)》2022年11月09日第4版。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十一
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作已進(jìn)入更精細(xì)化、更特色化、更本土化的沖刺階段，為了我校能更加扎實(shí)有效的推進(jìn)內(nèi)涵教育發(fā)展工作，特制定本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)。
1.優(yōu)化我校辦學(xué)思想體系——一切教學(xué)工作都為學(xué)生的未來(lái)奠基。
2.打造精品課堂——提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)技能、提高課堂的有效性。
3.多渠道地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
4.開(kāi)展形式多樣的校本課程——讓每位學(xué)生都能找到個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。
5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。
二、工作思路。
1.充分發(fā)揮方略教育和本地專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)、監(jiān)督，使我校的內(nèi)涵教育整體的、全面的更上一個(gè)新臺(tái)階。
2.啟動(dòng)并完成我校特色文化課程的開(kāi)發(fā)工作。
3.加強(qiáng)對(duì)各教師精品課堂的監(jiān)督、指導(dǎo)以及研討、更新。
4.完成各類(lèi)項(xiàng)目成果，為項(xiàng)目后續(xù)發(fā)展奠基。
三、工作思路。
（一）3月份。
1.各教師整理、修改課件，根據(jù)自身教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行摩課。
2.參加校本特色課程的培訓(xùn)及開(kāi)發(fā)。根據(jù)我校實(shí)際選擇《竹子》作為我校的特色文化。
3.教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生《每周一習(xí)慣》的監(jiān)督指導(dǎo)。
4.進(jìn)一步規(guī)范大課間的出入場(chǎng)順序及大課間活動(dòng)的動(dòng)作。
5.繼續(xù)開(kāi)展,《音樂(lè)》《朗誦》《舞蹈》《鼓號(hào)》《籃球》《乒乓球》《書(shū)畫(huà)》這七門(mén)校本課程。
（二）4月份。
1.參加縣內(nèi)巡回示范課。
2.接受各專(zhuān)家的指導(dǎo)。
3.參加上級(jí)組織的訪學(xué)活動(dòng)。
4.選地建竹子樣本園。學(xué)生認(rèn)識(shí)竹的種類(lèi)、了解竹的作用、指導(dǎo)竹的產(chǎn)業(yè)、體會(huì)竹的精神。
5.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進(jìn)。
（三）5月份。
1.參加上級(jí)組織與實(shí)施的研討活動(dòng)。
2.完成特色校本課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用初稿，叫本地專(zhuān)家指導(dǎo)修訂。學(xué)生初學(xué)竹的樂(lè)器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進(jìn)。
（四）6月份。
1.學(xué)生個(gè)人及班級(jí)的個(gè)性才藝展示。
2.在本地專(zhuān)家的指導(dǎo)下完成辦學(xué)思想體系構(gòu)建、課堂教學(xué)模式、激情德育系列（含養(yǎng)成教育）、校本特色課程開(kāi)發(fā)定稿，為項(xiàng)目物化奠定基礎(chǔ)。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作向精細(xì)化推進(jìn)。
（五)7月份。
1.結(jié)合我校前期內(nèi)涵發(fā)展工作情況，再次完善學(xué)校辦學(xué)思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。
2.收集、整理我校優(yōu)秀課例。
3.把文本化的辦學(xué)思想體系逐步可視化。
4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的學(xué)習(xí)。
（六）8月份。
我校內(nèi)涵小組就學(xué)校實(shí)現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進(jìn)行研究、規(guī)劃，為9月的校本特色課程的開(kāi)設(shè)打好基礎(chǔ)。
（七）9月份。
1.積極參加上級(jí)組織的優(yōu)秀市級(jí)示范教師示范活動(dòng)。
2.擬定我校課程教學(xué)改革方案。
3.將特色校本課程的開(kāi)設(shè)常態(tài)化。
4.堅(jiān)持常規(guī)的內(nèi)涵教育工作向精細(xì)化推進(jìn)。
5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)竹樂(lè)器的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中灌輸竹子的精神。
（八）10—11月份。
1.內(nèi)涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向發(fā)展，同時(shí)開(kāi)展豐富的課堂教學(xué)改進(jìn)的教研活動(dòng)。
2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中。
（九）12月份。
1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學(xué)生打起、為學(xué)生加油。
2.做全、做好、做細(xì)內(nèi)涵教育的所有硬件、軟件材料接受上級(jí)的考核評(píng)估。讓理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育在學(xué)生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來(lái)，將理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育生活化、常態(tài)化。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十二
??我從20xx年參加工作至今，已經(jīng)有十一年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。在這十年中，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂(lè)觀完成。我想，以往的成績(jī)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí)，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒(méi)有及時(shí)反思與積累，再加上平時(shí)懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒(méi)有提升到理論階層。
??“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边^(guò)去，由于我缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題，往往是模糊的，有的甚至從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題。因此，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒(méi)有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動(dòng)的。
??樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
??努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
??1、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。
??2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿(mǎn)腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
??3、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。
??4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
??1、對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做到每天充電。
??2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。
??3、按照學(xué)校的要求，做到及時(shí)更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
??4、在這次國(guó)培教育這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)做到“贏在課堂”。
??總之，路是人走出來(lái)的，相信只要有付出，就會(huì)有收獲，我會(huì)努力的使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十三
??目標(biāo)：
??完善以人為本的學(xué)校管理制度，管理過(guò)程精致化、信息化，讓文化管理成為自覺(jué)意識(shí)，管理效率明顯提高；教育服務(wù)成為學(xué)校管理的基本理念，服務(wù)意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
??舉措：
??1.制度建設(shè)。修訂完善學(xué)校各種制度，出臺(tái)教師日常行為和學(xué)生日常行為指南以及細(xì)則，優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核方案，改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。強(qiáng)化制度的執(zhí)行度。
??2.創(chuàng)新管理。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索積累，逐步建立并完善學(xué)校個(gè)性化的管理模式。
??3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念，啟動(dòng)“值日校長(zhǎng)”，建立學(xué)校發(fā)展議事制度，定期聽(tīng)取教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)的心聲，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人參與管理的主動(dòng)性，進(jìn)一步加強(qiáng)教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)校評(píng)教等工作。
??4.效能管理。傾力打造備課組、班級(jí)、項(xiàng)目組等一線團(tuán)隊(duì)。
??5.精致管理。堅(jiān)持整體、系統(tǒng)的管理思路，大處著眼，小處著手，完善工作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)，力求工作精細(xì)化。
??6.文化管理。以學(xué)校核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，關(guān)注每個(gè)人，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，全力營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍。
??目標(biāo)：
??學(xué)校文化整體提升，在文化育人理念引領(lǐng)下的學(xué)生文化、教師文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化得到整體優(yōu)化，形成較豐富的文化成果，學(xué)校初步形成文化管理格局，完成傳統(tǒng)學(xué)校向現(xiàn)代學(xué)校的初步轉(zhuǎn)型。
??舉措：
??1.創(chuàng)新合作文化。完善以人為本，促進(jìn)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展的教研組、備課組、年級(jí)組，建立有利于促進(jìn)教職工團(tuán)隊(duì)合作發(fā)展、奉獻(xiàn)進(jìn)取的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，著力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)帶頭人和骨干，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和凝聚力，促進(jìn)教師協(xié)同合作、奉獻(xiàn)進(jìn)取文化的發(fā)展。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，評(píng)選、表彰支持學(xué)校的好家長(zhǎng)，深化家庭、學(xué)校合作關(guān)系，提升家校教育合力，營(yíng)造家長(zhǎng)、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。
??2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級(jí)環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設(shè)計(jì)，全力打造一流的校園文化，體現(xiàn)辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
??3.提升活動(dòng)品位。以學(xué)生為本，不斷創(chuàng)新和精心組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)校文化活動(dòng)，學(xué)生全員參與，充分展示才華和個(gè)性特長(zhǎng)，享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂(lè)，切實(shí)提高文化節(jié)的文化品位。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十四
韓張鎮(zhèn)中學(xué)以市教育局“關(guān)于促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的意見(jiàn)”為指導(dǎo)，突出內(nèi)涵發(fā)展，注重特色教育，全面引領(lǐng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。根據(jù)市《教育內(nèi)涵發(fā)展工作考核標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們開(kāi)展了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、實(shí)施品格教育，奠基孩子一生幸福。
學(xué)校之本，在于育人。20我們總結(jié)以往德育工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新了德育途徑和方法，著力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，構(gòu)建德育工作的新特色。確立了“實(shí)施品格教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基“的教育理念和思想，對(duì)全校師生進(jìn)行了“品德高尚、品格高潔、品位高雅”的“三品教育”。
（一）成立品格教育工作室，開(kāi)展品格教育大講堂。
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，我們從中華傳統(tǒng)文化“孝悌忠信禮義廉恥”中提煉出了寬容、誠(chéng)信、孝順、尊重、感恩、仁愛(ài)、堅(jiān)定、勤奮等40種重要的品格做為我們實(shí)施品格教育的主要內(nèi)容，并對(duì)每一種品格逐一進(jìn)行了解釋和說(shuō)明。
我們已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了誠(chéng)信、感恩、清潔、節(jié)儉、勤奮、謙卑六個(gè)主題的教育活動(dòng)，均取得了較好的活動(dòng)效果。
（二）針對(duì)品格教育內(nèi)容缺乏的現(xiàn)狀，我們組織部分教師編寫(xiě)了“六階段二十四單元品格教育課程體系”，該體系以月為單位設(shè)置了二十四個(gè)主題活動(dòng)，分別突出了禮儀教育、責(zé)任教育、勵(lì)志教育、感恩教育、生命教育和人生規(guī)劃六個(gè)階段的重點(diǎn)教育內(nèi)容。教材的編寫(xiě)和品格課程的實(shí)施使我校品格教育的內(nèi)容更具體，操作起來(lái)更容易。
（三）建設(shè)了“三品”主題教育文化墻，它已成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。
（四）堅(jiān)持活動(dòng)育人。
1、每周的升旗儀式，固其品格。每天的晨練、課間操活動(dòng)強(qiáng)其筋骨。春秋兩季的運(yùn)動(dòng)會(huì)、七一歌詠比賽、六一藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，豐富了校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生身心和諧健康成長(zhǎng)。
2、少年宮德育室、舞蹈室、科技室、心理咨詢(xún)室、手工制作室、美術(shù)室、書(shū)法室等眾多的功能室活動(dòng)陶冶了學(xué)生情操，開(kāi)闊了學(xué)生視野。
3、勵(lì)志小作文、勵(lì)志小演講凈化了學(xué)生心靈，提升了學(xué)生品味。
4、每周的學(xué)生講壇，學(xué)生們都踴躍地展示自己的讀書(shū)收獲，講自己最感興趣，最擅長(zhǎng)，最了解的知識(shí)和發(fā)現(xiàn)，講學(xué)習(xí)方法。
5、學(xué)生自辦的班級(jí)日?qǐng)?bào)圖文并茂，內(nèi)容含涵蓋國(guó)事家事天。
下事，既把課堂學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，也為學(xué)生充分展示自己，鍛煉能力，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)自信，搭建了廣闊的平臺(tái)。
二、實(shí)施自主管理，提升學(xué)校內(nèi)涵品位。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)名校自主管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校實(shí)際探索出了韓張鎮(zhèn)中學(xué)自主管理新模式。
實(shí)施一年多來(lái)，同學(xué)們主動(dòng)修身、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)管理、主動(dòng)健體、主動(dòng)參與（六主動(dòng)），全校師生人人有事干，事事有人管，教師的工作熱情空前高漲，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍益加濃厚。形成了課前爭(zhēng)輔導(dǎo)、換課要不回來(lái)的良好局面。
三、以課堂教學(xué)模式、說(shuō)教材為切入點(diǎn)，促進(jìn)課堂高效。課改的主陣地在課堂，一節(jié)好課是課改成功的最終歸屬。為此，我們按照縣教育局“課改突破年”的工作部署，大力推行“421”高效課堂教學(xué)模式，提升教育內(nèi)涵與品質(zhì)。
1、今年春季我們舉行了421模式課活動(dòng)，冬季舉行了421模式課邀請(qǐng)賽活動(dòng)，廣大教師積極參與，用模式、研模式，421教學(xué)模式已成為我校教師的常態(tài)教學(xué)模式。同時(shí)，我們的“421”教學(xué)模式工作室，扎實(shí)做好模式的推廣使用和完善提煉工作。
2、實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課制度”。上級(jí)檢查，校際交流，同伴互助，隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，不打招呼，力避課堂教學(xué)的無(wú)準(zhǔn)備和隨意性。
3、各教研組圍繞421教學(xué)模式，開(kāi)展“分課型教學(xué)模式建構(gòu)”課題的研究，對(duì)421教學(xué)模式有效總結(jié)、反思、提升。
（二）知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材。
1、知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材的內(nèi)涵：“說(shuō)教材”要求教師把握整個(gè)學(xué)段的教材，對(duì)照新課標(biāo)認(rèn)真研讀，在理解的基礎(chǔ)上理出“知識(shí)樹(shù)”，寫(xiě)出教材分析。
2、加強(qiáng)說(shuō)教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。繼去年赴天津普育中學(xué)觀摩說(shuō)教材大賽，今年春季我們?cè)俑疤旖蜩b開(kāi)中學(xué)學(xué)習(xí)。暑假，我們專(zhuān)門(mén)組織了說(shuō)教材知識(shí)培訓(xùn)。11月1日—2日，我校教師趙全星等5人在天津參加全國(guó)知識(shí)樹(shù)“七說(shuō)”說(shuō)課大賽中分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
借力課堂教學(xué)改革，我校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。年，韓張鎮(zhèn)中招成績(jī)實(shí)現(xiàn)了新突破。
四、實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)工程，奠定內(nèi)涵發(fā)展基石。
我們知道，“學(xué)校之大，大在大師”、“學(xué)校之名，名在名師。”教師隊(duì)伍的素質(zhì)，不僅關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)。為此，今年我們始終狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化、班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)工程，不斷提升教育內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量。一是扎實(shí)開(kāi)展“走出去、找差距、促趕超”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。我們先后分批次組織優(yōu)秀教師到名校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新他們的教學(xué)理念，提升他們的綜合素質(zhì)。二是重視對(duì)骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)工作。以不同類(lèi)型的教研觀摩活動(dòng)為平臺(tái)，以開(kāi)展各種課堂競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，積極為年輕教師搭臺(tái)子、鋪路子，使他們盡快成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，鑄就內(nèi)涵發(fā)展之魂。
文化是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。2014年，我們按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美，花草樹(shù)木營(yíng)造環(huán)境美，人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，大力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建和提升工程，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
今年6月，我們順利通過(guò)市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。我們還獲得市“花園學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)在的韓張中學(xué)已是一所環(huán)境優(yōu)美，人際和諧，設(shè)施一流，功能完備的現(xiàn)代化、花園式學(xué)校。今后，我們將繼續(xù)秉承“德育為首、素質(zhì)為重，文化為源”的建設(shè)理念，立足實(shí)際，突出特色，不斷創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力構(gòu)建校園文化體系。
通過(guò)自查，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校的內(nèi)涵發(fā)展內(nèi)容還不夠豐富，途徑和方法還較單一，與先進(jìn)學(xué)校相比還顯單薄，同人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期待還存在很大差距。一是課堂改革還停留在淺層次，教學(xué)質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提升；二是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的支持不夠，需進(jìn)一步增加投入；三是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，教師素質(zhì)還需進(jìn)一步提高；四是名師培養(yǎng)亟待加強(qiáng)，能夠引領(lǐng)同伴成長(zhǎng)的專(zhuān)家型教師還很缺乏；五是班級(jí)管理機(jī)制還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化。
在今后的工作中，我們將按照上級(jí)要求，立足我校實(shí)際，在深入推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展中，迎接挑戰(zhàn)，破解難題，努力開(kāi)創(chuàng)我校工作新局面。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十五
??教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長(zhǎng)、發(fā)展。
??1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段。
??主題：我讀新課標(biāo)。
??學(xué)習(xí)要求：校長(zhǎng)研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話(huà)》一書(shū)為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書(shū)，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。
??2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段。
??主題：實(shí)踐新課程。
??學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問(wèn)題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例）的寫(xiě)作。校長(zhǎng)研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫(xiě)成文。
??3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段。
??主題：聚焦新課堂。
??學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專(zhuān)題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問(wèn)題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
??4、成果展示，深化實(shí)踐階段。
??主題：教師發(fā)展無(wú)止境。
??學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程、培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長(zhǎng)辦學(xué)思考等匯編成冊(cè)，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴(kuò)大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。
??1、核實(shí)各班次學(xué)員，規(guī)范學(xué)員管理。
??2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營(yíng)造氛圍，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，關(guān)心、支持教師發(fā)展。
??3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問(wèn)題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。
??4、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20xx年5月8日前收齊。
??5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。
??6、對(duì)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級(jí)教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明書(shū)。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十六
??寒來(lái)暑往，在制定這份計(jì)劃的同時(shí)，我參加工作已經(jīng)近三年了，對(duì)于教師這一工作，也有了進(jìn)一步的了解。這是一份平凡的工作，但因?yàn)閾?dān)負(fù)著太多的責(zé)任與期待，所以顯得崇高了些。身為孩子王，有時(shí)覺(jué)得自己權(quán)利大無(wú)比，但還是個(gè)服務(wù)的角色。雖然這三年來(lái)都是平平淡淡，沒(méi)有什么卓越的成就，但我對(duì)自己還是充滿(mǎn)信心。作為一名青年教師我感到，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，應(yīng)以更高的要求來(lái)要求自己，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、學(xué)生的需求，成為一名合格的好老師。下面，我將從以下幾個(gè)方面闡述我的個(gè)人規(guī)劃：
??作為年輕教師雖然擁有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到豐富的積累，同時(shí)對(duì)于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。對(duì)新課堂教學(xué)模式的探索、研究，還缺乏積極性和主動(dòng)性，不夠大膽，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)急躁，對(duì)形成特色班級(jí)還有待抓細(xì)節(jié)等等。因?yàn)樵S多事物都是在不斷地嘗試中進(jìn)行，有時(shí)難免會(huì)走彎路。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事在今后的工作中能多多指點(diǎn)。
??1.時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。
??2.多學(xué)習(xí)不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，多讀教育理論書(shū)籍，把這些理論中精華的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為我所用。
??3.利用一切機(jī)會(huì)多實(shí)踐，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高，爭(zhēng)取早日形成自己的教育教學(xué)特色。
??4.積極參加政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，認(rèn)真扎實(shí)。
??5.在教育教學(xué)和教科研方面，提高課堂教學(xué)能力、班級(jí)常規(guī)管理能力和反思教育的能力。
??6.爭(zhēng)取每學(xué)期在校區(qū)市里上好評(píng)優(yōu)課或展示課。并且在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育筆記。平時(shí)練好基本功，做到規(guī)范三字一話(huà)。
??年目標(biāo)：爭(zhēng)取使自己的教育教學(xué)水平在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。
??教學(xué)方面：平時(shí)練好基本功，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持手寫(xiě)教案，上好每節(jié)課，做好課后反思。每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節(jié)，積極精心準(zhǔn)備參加公開(kāi)課，爭(zhēng)取好的教學(xué)成績(jī)。積極要求參加每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
??多閱讀各類(lèi)書(shū)籍，在時(shí)間允許的情況下，一個(gè)月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學(xué)理論書(shū)，用好教育資源。并認(rèn)真做好讀書(shū)摘記和反思，每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的教育或教學(xué)反思或案例，爭(zhēng)取發(fā)表。
??年目標(biāo)：成為比較成熟的教師。
??堅(jiān)持做好以往的常規(guī)工作。
??堅(jiān)持做好班主任工作，班級(jí)特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學(xué)方法，能做到拿出一篇課文就能準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，并逐漸跳出單純模仿的教學(xué)模式，形成自己的教育教學(xué)特色。
??使閱讀成為自己的一種習(xí)慣，能夠有自己的見(jiàn)解，并積極的運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中。
??年目標(biāo)：成為具有科研能力的教師。
??班級(jí)特色得到較為有序地開(kāi)展。
??教育教學(xué)方面：在了解自己所教年級(jí)的教材的同時(shí)，把整個(gè)小學(xué)段的教材系統(tǒng)的鉆研一下，使自己對(duì)整個(gè)小學(xué)段的語(yǔ)文教材有個(gè)全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，使自己更好的把握教材，整合教材。并爭(zhēng)取使自己從實(shí)踐型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，努力申報(bào)課題研究。
??在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上對(duì)教育有個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)讀書(shū)定位。使之影響自己的教育教學(xué)，形成自己的特色。
??1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
??2、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。對(duì)某些問(wèn)題的探究都應(yīng)表達(dá)自己的想法。把握好任何一個(gè)組內(nèi)交流、觀課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，記錄每位老師的發(fā)言，對(duì)照自身，尋求提高。利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)教學(xué)概念的科研成果。
??3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
??4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。
??5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
??6、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
??任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服。相信只要堅(jiān)持做最好的自己，我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十七
瀘縣寶藏學(xué)校楊靖3月5日晚，筆者觀看了“瀘州市2012年‘感恩·責(zé)任’爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒”最美學(xué)生事跡展示活動(dòng)，市領(lǐng)導(dǎo)邵曉強(qiáng)、馬宗慧、張方正出席活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的解讀，旨在大力推進(jìn)全市中小學(xué)校德育工作的內(nèi)涵與形式的創(chuàng)新，大力宣傳報(bào)效祖國(guó)、愛(ài)護(hù)集體、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人的“新時(shí)代雷鋒”，把中小學(xué)生培養(yǎng)成知恩圖報(bào)、立志高遠(yuǎn)、誠(chéng)實(shí)守信、道德高尚的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。經(jīng)過(guò)層層推薦、網(wǎng)上投票評(píng)選，最終在全市中小學(xué)評(píng)選出了6名“最美學(xué)生”、44名“感恩責(zé)任好學(xué)生”。
都說(shuō)最美緣于平凡，緣于真實(shí)，緣于那一瞬間的感動(dòng)。而事實(shí)也確實(shí)如此，無(wú)論是“最美女教師”張麗莉，又或者是“最美司機(jī)”吳斌，再如“最美媽媽”吳菊萍??正是因平常里的偶然，他們做出了最美的行動(dòng)，讓我們感受到這種至善至美的力量。而這份義舉，這種最美的行為緣何而來(lái)？更多是源于啟蒙時(shí)期的學(xué)校教育，為他們鑄就了正確的價(jià)值觀、人生觀。
要讓這些“正能量”成為一道永恒的最美風(fēng)景，當(dāng)從孩子抓起，從學(xué)生做起。鑒于此，四川省瀘州市成功舉辦的“瀘州市2012感恩·責(zé)任，爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒最美學(xué)生事跡展示活動(dòng)”，無(wú)疑正是一種助推的力量。
瀘州“最美學(xué)生”事跡展示，評(píng)選出了6名最美的學(xué)生。展示活動(dòng)中，當(dāng)屏幕上先后展示出6名“最美學(xué)生”的感人故事后，演播大廳里響起熱烈的掌聲，觀眾們既為這些優(yōu)秀學(xué)子的感人事跡所感動(dòng)，更為他們的精神所折服。這6名學(xué)生涵蓋了孩子們身上涌現(xiàn)的最美的品質(zhì)，扛起家的責(zé)任的11歲留守小女孩陳相美，患小兒麻痹癥仍堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)考上高中更立志走進(jìn)大學(xué)的周游，堅(jiān)持七年一如既往地背哥哥上學(xué)的王長(zhǎng)城??正是他們，用最平凡的生活、最樸素的行為，詮釋了最美的內(nèi)涵。
6名天使般的孩子，讓人深受感動(dòng)，筆者對(duì)瀘州老窖天府中學(xué)高二二班學(xué)生牟雙便印象頗深。自強(qiáng)不息，困境中內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光與希望，她很富有，寫(xiě)在臉上，一臉陽(yáng)光；寫(xiě)在食堂，那雙勤勞的手上。
牟雙，一名來(lái)自合江縣二里鄉(xiāng)普通農(nóng)民家庭的孩子，家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和她六口人。哥哥因患病沒(méi)有錢(qián)醫(yī)治，拖了8年后死亡，媽媽也因傷心和操勞過(guò)度引發(fā)一系列并發(fā)癥，基本喪失勞動(dòng)力。生活重?fù)?dān)壓在爸爸一個(gè)人身上，爸爸已年過(guò)半百，收入微薄，全家舉步維艱。住在陰暗潮濕的屋子里，吃著極簡(jiǎn)單的飯菜，沒(méi)有零花錢(qián)，別人都說(shuō)他們過(guò)得很辛苦，但牟雙卻有著陽(yáng)光明媚的心態(tài)。面對(duì)苦難，她并未覺(jué)得上天對(duì)自己不公平，而是認(rèn)為這是上天對(duì)她的鍛煉和考驗(yàn)，沖過(guò)去了就是“英雄”。她全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)努力，成功考上瀘州老窖天府中學(xué)，并獲成長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。從鄉(xiāng)村小學(xué)到鎮(zhèn)上的初中再到城里的高中，“積極面對(duì)每一天”是牟雙現(xiàn)在每天對(duì)自己的暗示。她說(shuō)心理暗示的力量十分強(qiáng)大，她每天告訴自己要開(kāi)心快樂(lè)。家境貧窮，她主動(dòng)申請(qǐng)到學(xué)校食堂幫廚，勤工儉學(xué)，解決一日兩餐的生計(jì)問(wèn)題。
堅(jiān)信讀書(shū)是自己唯一出路的牟雙奮發(fā)學(xué)習(xí)，成績(jī)從進(jìn)校時(shí)年級(jí)200多名進(jìn)入了文科前十的行列。“現(xiàn)在是我最自信的時(shí)候”，牟雙微笑著說(shuō)，“因?yàn)槲叶玫闹R(shí)讓我的內(nèi)心變得強(qiáng)大”。的確，知識(shí)是天空中偉大的太陽(yáng)，它那萬(wàn)道光芒投下了生命，投下了力量。而牟雙便因?yàn)樗淖詮?qiáng)與堅(jiān)韌贏得了力量?！叭瞬⒉皇且?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”，在我看來(lái)，牟雙無(wú)疑是可愛(ài)而又美麗的。
孩子們的心靈猶如一張白紙，需要由學(xué)校、社會(huì)、家庭和他們的小圈子去涂上正面的色彩。而瀘州市已舉辦的“最美學(xué)生”事跡展，就是為了擴(kuò)大“最美”的影響，讓“最美”的風(fēng)暴涉及全市、全省乃至全國(guó)各地。這種“最美”，正是一種榜樣的力量，一種先進(jìn)的力量。
生活往往是曲折的。猶如午后泡茶，看那茶葉在開(kāi)水中游蕩，沉沉浮浮。那股巨熱的開(kāi)水，就是那些茶葉來(lái)到人世間的第一個(gè)敵人。只有那些有堅(jiān)強(qiáng)意志的茶葉，才能在這滾燙的開(kāi)水中四射芬香，才能在這滾燙的開(kāi)水中展現(xiàn)出自我的美麗。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十八
??圍繞學(xué)校“20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，探索學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、三課融合開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機(jī)制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
??1.完善教研模式，提高研修實(shí)效。
??加強(qiáng)教師校本研修過(guò)程管理，激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式，激勵(lì)每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，提升素養(yǎng)，積極成長(zhǎng)。
??進(jìn)一步完善校級(jí)研修課研討模式，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展半日教研活動(dòng)。每次活動(dòng)圍繞專(zhuān)題，在為骨干教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)的同時(shí)，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
??2.推進(jìn)課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)。
??以百草園示范課堂為舞臺(tái)，圍繞“國(guó)家課程校本化實(shí)施”，推進(jìn)課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。
??3.做實(shí)課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
??圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規(guī)范各級(jí)課題研究工作的開(kāi)展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合，以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
??4.培育研修共同體，提升師資水平。
??在“百草園”讀書(shū)會(huì)、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動(dòng)中，開(kāi)展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng)，使得教研活動(dòng)人人參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、合作攻關(guān)，培養(yǎng)陽(yáng)光、自信、成長(zhǎng)的教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。
??強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。
??（一）聚焦分層建設(shè)，推進(jìn)教師梯度成長(zhǎng)。
??1.學(xué)科組建設(shè)。
??以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專(zhuān)題支撐”行動(dòng)策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專(zhuān)題化，為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺(tái)，本學(xué)期，圍繞“三單”設(shè)計(jì)，各學(xué)科組展開(kāi)深度研討，把教師成長(zhǎng)落實(shí)到每一次研究，擴(kuò)張教師發(fā)展張力。
??2.課題組建設(shè)。
??以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動(dòng)，定期總結(jié)。
??積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問(wèn)題申報(bào)新課題，組建課題研究組，開(kāi)展理論和實(shí)踐的研究探索。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。
??3.師徒結(jié)對(duì)工程建設(shè)。
??幫助青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個(gè)一”培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫(xiě)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺(tái)，有計(jì)劃開(kāi)展青年教師的教育教學(xué)基本功競(jìng)賽，促使青年教師對(duì)教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”，快速發(fā)展。
??4.名師工作室建設(shè)。
??以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用，通過(guò)傳、幫、帶有效縮短教師成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。
??以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺(tái)，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”。
??1.多層次課題研究，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展指南。
??目前，學(xué)校在研課題有國(guó)家級(jí)子課題一項(xiàng)、省級(jí)課題五項(xiàng)、市級(jí)課題八項(xiàng)。本學(xué)期，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”，鼓勵(lì)各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報(bào)課題。力爭(zhēng)圍繞核心課程開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，提升教科研工作的實(shí)效。
??2.多元化課程建設(shè)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)航。
??教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國(guó)家課程校本化實(shí)施方案，繪制課程圖譜，編寫(xiě)校本教材，鼓勵(lì)教師立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，突破專(zhuān)業(yè)限制，積極參與課程編制與實(shí)踐。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。
??3.多樣式課堂教學(xué)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力。
??圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”，開(kāi)展“百草園”專(zhuān)題研討課活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng)，借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè)、課堂研究的研修場(chǎng)，促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺(jué)、有深度地成長(zhǎng)。
??（三）聚焦項(xiàng)目建設(shè)，凸顯學(xué)校教研特色。
??1.“百草園”讀書(shū)會(huì)。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇十九
規(guī)范教學(xué)過(guò)程，抓好備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評(píng)價(jià)評(píng)定要全面，教學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)格考勤坐班制度，教師實(shí)行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時(shí)間的投入。下面是學(xué)校均衡發(fā)展自查報(bào)告，歡迎閱讀參考。
為了更好地全面貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校組織有關(guān)人員，依據(jù)《山西省普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展水平進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)?；厩闆r。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)占地總面積35257.6平方米，建筑總面積21701.01平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，在校學(xué)生2412名，其中男生1257人，女生1155人。教師153名。學(xué)校建有4棟教學(xué)樓，1個(gè)綜合辦公樓，1個(gè)文體中心，200米塑膠環(huán)形跑道。是一所設(shè)施新穎、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、一流的現(xiàn)代化省級(jí)示范小學(xué)。學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，為縣城居民子女提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了沁源的縣城品位。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強(qiáng)提高，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高;校園綠化美化，功能室設(shè)備齊全，班班通的使用使教育教學(xué)環(huán)境逐步得到改善優(yōu)化;教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在崗位中練兵，在崗位中成長(zhǎng)，先后有多名教師被評(píng)為省教學(xué)能手、省骨干教師和省學(xué)科帶頭人，連續(xù)兩年獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行一校兩址，統(tǒng)一管理的辦學(xué)模式。
二、辦學(xué)條件。
自20pc年搬入新校區(qū)以來(lái)，我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學(xué)條件奠定了基礎(chǔ)。特別是20pc年，我校更是通過(guò)農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃加大了資金投入力度，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步配備了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)資料使全校的硬件設(shè)施逐步達(dá)標(biāo)。
1、教學(xué)設(shè)施：學(xué)校占地總面積35257.6平方米，生均占地面積15平方米，建筑總面積21701.01平方米，生均建筑面積9平方米。
2、生活設(shè)施：學(xué)校有符合要求的飲用標(biāo)準(zhǔn)的水源和供水設(shè)施、水沖式衛(wèi)生廁所、停車(chē)棚、圍墻、值班室和消防防盜設(shè)施、為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活提供方便。
3、校容校貌：我校新建的教學(xué)樓，標(biāo)志標(biāo)識(shí)牌規(guī)范統(tǒng)一。學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)鮮明，校內(nèi)建有展示臺(tái)、旗臺(tái)、文化長(zhǎng)廊等設(shè)施，文化氛圍濃郁，且布局合理規(guī)范，“凈化、綠化、美化”到位。
4、功能室：學(xué)校設(shè)有體育器材室、三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、展覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議室等各種教學(xué)輔助功能室，各功能室設(shè)施設(shè)備基本齊全，制度完善，使用情況良好，能較好的滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
5、圖書(shū)室分布合理，教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、藏書(shū)室、管理員辦公室單獨(dú)設(shè)置在同一層樓面，環(huán)境比較幽靜，適宜于學(xué)生閱讀，學(xué)校圖書(shū)館中共有38000冊(cè)，生均15冊(cè)。圖書(shū)室實(shí)行全天開(kāi)放，全開(kāi)架借閱，滿(mǎn)足不同層次、多樣化需求，實(shí)行雙休日、寒暑假定期開(kāi)放，做到了生均學(xué)期到圖書(shū)室超過(guò)15次。
6、學(xué)校設(shè)有兩個(gè)較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教室，并建設(shè)了校園局域網(wǎng)，所有班級(jí)的班班通設(shè)施均已正常使用，管理和使用情況良好，“班班通”有效服務(wù)于課堂。教師人手一臺(tái)電腦，實(shí)現(xiàn)了“人人通”教師創(chuàng)立了自己的博客，利用空余共同探討教學(xué)中的各類(lèi)問(wèn)題，教師們利用博客發(fā)表自己的文章，閱讀和評(píng)論別人的文章，從別人的文章中汲取營(yíng)養(yǎng)，建立自己喜歡文章的存儲(chǔ)庫(kù)。平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)特點(diǎn)，在網(wǎng)上汲取信息，瀏覽相應(yīng)年級(jí)的各類(lèi)測(cè)試卷，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生掌握知識(shí)的樣本分析等多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量分析，查找教學(xué)中的存在問(wèn)題。
7、普及程度：轄區(qū)適齡兒童入學(xué)率100%，輟學(xué)率0%，義務(wù)教育完成率為100%。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面。
1、學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)4人，均取得了崗位培訓(xùn)合格證書(shū)，合格率為100%。
2、全校在職教職工153人，專(zhuān)任教師151人，管理人員2名，其中取得本科學(xué)歷67人，專(zhuān)科學(xué)歷75人，中師學(xué)歷11人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%?，F(xiàn)任專(zhuān)任教師平均年齡近38歲，基本上能夠及時(shí)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、學(xué)校培養(yǎng)出全國(guó)紅軍小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)1名，全國(guó)教科研優(yōu)秀校長(zhǎng)2名，省學(xué)科帶頭人6人，省骨干教師7人，省教學(xué)能手5人，市教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人38名，縣級(jí)名師、名優(yōu)班主任21名，在全校范圍內(nèi)形成了典型引路，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好育人氛圍。
4、學(xué)校有黨支部、總務(wù)處、教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)、團(tuán)支部、工會(huì)、少先隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，組織機(jī)構(gòu)健全、層層落實(shí)管理責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，開(kāi)拓創(chuàng)新。
5、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》和xx市“十要十不準(zhǔn)、十禁止”、縣委“七個(gè)禁止”xx縣教育局“六條禁令”的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)“教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，使敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)“的教師群體逐漸形成。
6、以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校黨員干部深受教育，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定了理想信念;領(lǐng)導(dǎo)班子增強(qiáng)了政治凝聚力，提高了敢于擔(dān)當(dāng)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)。
7、牢記囑托，爭(zhēng)做教書(shū)育人楷模。深刻領(lǐng)會(huì)如何做有“理想信念，道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心”的“四有”好老師。并在課堂教學(xué)改革、德育教育、后勤服務(wù)等方面推選出楊永潔、雷曉燕、趙改萍三位教書(shū)育人的楷模，積聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的正能量，在全校形成尊師重教的濃厚氛圍。
8、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)?？茖W(xué)籌劃，舉辦了大規(guī)模的校本培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行深化、理解，教學(xué)模式的完善，教師駕馭和使用教材的方法的改進(jìn)等核心問(wèn)題進(jìn)行分學(xué)科培訓(xùn)。
9、實(shí)施“名師”、“名優(yōu)班主任”評(píng)選工程，實(shí)現(xiàn)名師領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、輻射作用。
10、繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，有計(jì)劃、有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)青年教師、任教新學(xué)科教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)新教師的教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核，促進(jìn)每一位任課教師快速成長(zhǎng)。
四、教學(xué)管理和教育質(zhì)量方面。
(一)辦學(xué)行為。
1、規(guī)范招生。按照縣教育局“就近劃片入學(xué)”的原則招收學(xué)生，嚴(yán)格按照縣教育局均衡編班進(jìn)行教學(xué)，無(wú)私自調(diào)班現(xiàn)象。各班班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了全面摸底，登記學(xué)生聯(lián)系電話(huà)，澄清是否有留守兒童和特殊兒童，并逐一進(jìn)行分類(lèi)登記。
2、規(guī)范課程設(shè)置。按照有關(guān)規(guī)定，將音樂(lè)、體育美術(shù)、心理健康、綜合實(shí)踐課、安全課等課程排進(jìn)課表，和其他課程一樣納入考核。并制定了相應(yīng)制度。
3、認(rèn)真執(zhí)行對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生“兩免一補(bǔ)”工作。
4、學(xué)籍管理規(guī)范。及時(shí)完善學(xué)生學(xué)籍檔案，對(duì)異動(dòng)學(xué)生的變化數(shù)據(jù)做到準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的程序規(guī)范。
(二)課程改革。
(1)抓好常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生作息時(shí)間和國(guó)家規(guī)定的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，開(kāi)足各門(mén)課程，科學(xué)合理安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、按星級(jí)教師管理要求對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好抓實(shí)，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查。
4、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音、體、美等綜合課程的課堂教學(xué)的管理工作。
(2)生本高效課堂建設(shè)工作。
1、深刻領(lǐng)會(huì)“生本高效課堂”內(nèi)涵，重新修訂《實(shí)驗(yàn)小學(xué)生本高效課堂教學(xué)模式流程》。
2、實(shí)踐為基，努力踐行“生本高效課堂”。堅(jiān)持每月開(kāi)展“示范課”、“公開(kāi)課”、“常態(tài)課”等教學(xué)活動(dòng)。一是改進(jìn)集體備課形式。二是積極開(kāi)展“一課多上、跟蹤聽(tīng)課”、“同課異構(gòu)、互相促進(jìn)”的賽課活動(dòng)，以賽練課、以賽促課、以賽促展。三是開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好研討氛圍。四是帶領(lǐng)教師上好三課“高效課堂觀摩課”、“高效課堂研討課”、“外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課”。真正讓課堂煥發(fā)新的活力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校高效課堂經(jīng)驗(yàn)《讓“高效”成為課堂教學(xué)改革的主旋律》一文發(fā)表于長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)20pc年4月12日人才周刊，備受教育同仁關(guān)注。20pc年12月7日《長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)(城鄉(xiāng)發(fā)展周刊)第四版》〈創(chuàng)三晉特色名校，辦人民滿(mǎn)意教育〉再次展示了我校的`辦學(xué)成效。
3、加強(qiáng)生本高效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率。本期的校本教研以“生本高效課堂”建設(shè)為主旨，加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效。采取集中學(xué)習(xí)、教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。各學(xué)科教研組牢固樹(shù)立“問(wèn)題就是課題”的意識(shí)，運(yùn)用“以考促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改”的工作思路，定期開(kāi)展了“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”活動(dòng)、“人人過(guò)好教材關(guān)”活動(dòng)、“互評(píng)互學(xué)輪教”等多種活動(dòng)，做到了考核與競(jìng)賽相結(jié)合、展示與展覽相結(jié)合、培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、課題研究與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。我們的體會(huì)是教學(xué)研究不邁大步子，不唱高調(diào)子，扎扎實(shí)實(shí)解決好“小問(wèn)題”。我們圍繞“高效課堂的建構(gòu)”積極開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)校各科教研組兩周活動(dòng)一次。通過(guò)集體研討、課堂觀察、交流反思等多種形式，從“有效導(dǎo)”、“有效學(xué)”、“有效講”、“有效問(wèn)”、“有效練”、“有效分層”、“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合”的小專(zhuān)題研究實(shí)踐逐步推進(jìn)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極開(kāi)展聯(lián)盟活動(dòng)，促進(jìn)校際資源共享。按照縣教育局的安排，我校與縣王和中心校、官灘中心校、景鳳中心校結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周四個(gè)同盟校教師在主盟校進(jìn)行了大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)較高的教師業(yè)務(wù)大培訓(xùn)，學(xué)校多次組織聯(lián)盟校教師到我校參與常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校除每月派出各學(xué)科骨干教師代表到基層學(xué)校送課、交流學(xué)習(xí)外，還不定期選派我校教研員張俊、李麗等同志到聯(lián)盟校作短期駐校代表指導(dǎo)教學(xué)。
5、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的管理工作。學(xué)校積極健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。教務(wù)處負(fù)責(zé)將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。
6、開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，組織教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的培訓(xùn)心得體會(huì)。要求廣大教師利用教學(xué)之余多讀書(shū)、讀好書(shū)，邊讀書(shū)，邊做筆記，邊寫(xiě)心得體會(huì)，不斷提高提高自身文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，拓寬教育視野，知識(shí)的涵養(yǎng)讓她們善于寫(xiě)作、勤于發(fā)表。20pc年至今，我校共有40多名教師的教學(xué)論文和典型案例等作品頻頻見(jiàn)諸于國(guó)家級(jí)正式刊物報(bào)端。
7、加強(qiáng)課題研究。組織教師利用教研活動(dòng)日，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際，收集資料、輪流發(fā)言、整理匯總，加緊對(duì)學(xué)校承擔(dān)的課題《傳承國(guó)學(xué)精華整合課程資源弘揚(yáng)民族精神》、“十二五”新課題《以學(xué)定導(dǎo)問(wèn)題評(píng)價(jià)》及縣教育局安排的三項(xiàng)課題的研究。
四、重視思想道德教育，塑造學(xué)生健全人格。
1、以“太岳紅軍小學(xué)”掛牌成立為契機(jī)，讓“紅色歷史教育”引領(lǐng)德育工作新風(fēng)尚。自20pc年4月5日，“中國(guó)工農(nóng)紅軍山西沁源太岳紅軍小學(xué)”在我校順利掛牌成立以來(lái)，學(xué)校牢牢把握主題，堅(jiān)持把豐富活動(dòng)載體作為紅色主題教育的主綱。積極開(kāi)展讀好紅色讀物、講好紅色故事、唱好紅色歌曲、參觀紅色景點(diǎn)、開(kāi)啟紅色之旅、緬懷革命先烈等紅色教育。先后舉行了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)日活動(dòng)、“童心向黨”校園歌手大賽、“緬懷革命先烈，繼承革命遺志，發(fā)揚(yáng)紅軍精神，爭(zhēng)做紅色接班人”革命傳統(tǒng)教育專(zhuān)題講座、“誦讀中華經(jīng)典，放飛中國(guó)夢(mèng)想”演講賽、“迎‘五一’體操展英姿、紅歌振校園”展示賽、“慶‘六一’唱響紅色經(jīng)典、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興”校園文化展演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅軍精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，提高道德素養(yǎng)。學(xué)校還積極申報(bào)了“xx市紅色教育基地”,20pc年9月，學(xué)校被確定為“革命傳統(tǒng)教育基地”。20pc年7月，校長(zhǎng)孫世耀被推薦為xx市“星星火炬獎(jiǎng)?wù)隆眱?yōu)秀個(gè)人，同時(shí)被評(píng)為“全國(guó)紅軍小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)”。
2、繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話(huà)這一德育陣地的作用，堅(jiān)持國(guó)旗下的講話(huà)，校委成員輪流講話(huà)。做到每周一統(tǒng)籌安排，每周五總結(jié)發(fā)言。結(jié)合主題落到實(shí)處，突出重點(diǎn)，有的放矢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想道德的熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
3、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。繼續(xù)強(qiáng)化一周一升旗、一周一廣播、一周一展示、一周一總結(jié)、一周一評(píng)比的管理機(jī)制。成立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)組、紅領(lǐng)巾值勤崗、學(xué)校行政巡視等三級(jí)行為規(guī)范管理網(wǎng)絡(luò)，抓好日常各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行班級(jí)“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”評(píng)比。繼續(xù)做好家校聯(lián)系工作。各班組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與與家長(zhǎng)增進(jìn)溝通，增強(qiáng)理解，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供保障。新編《校園安全文明三字經(jīng)》，規(guī)范學(xué)生在校行為。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)小組，制定了校園文化建設(shè)方案，學(xué)習(xí)縣教育局《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,開(kāi)展“五個(gè)一”、“一訓(xùn)三風(fēng)”、“三聲四姿”、“五有五無(wú)”創(chuàng)建，提高了學(xué)校的發(fā)展層次。以活動(dòng)為載體，活躍校園文化氛圍、密切學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，重視社會(huì)德育資源，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、安全和勞動(dòng)教育，培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)、文明行為和安全意識(shí)。通過(guò)舉辦歷屆校園文化藝術(shù)節(jié)、慶“六一’校園文化展演活動(dòng)，師生的整體精神風(fēng)貌積極向上。形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。
五、體、衛(wèi)、藝工作。
體育工作：
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好體育課，不以任何理由削減或擠占體育課時(shí)間。組織學(xué)生做好廣播體操和眼保健操和下午二節(jié)課后的大課間跑操活動(dòng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展體育競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)。著力抓好田徑隊(duì)、乒乓隊(duì)、跳繩、籃球等運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，做到時(shí)間落實(shí)，人員落實(shí)，質(zhì)量落實(shí)，并認(rèn)真做好記錄。
3、全力抓好“體育、藝術(shù)2+1”，兩項(xiàng)體育為跑操和跳繩，一項(xiàng)藝術(shù)教育為美術(shù)活動(dòng)。
藝術(shù)教育。
1、在原有藝術(shù)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，增設(shè)課本劇、英語(yǔ)情景劇、播音主持、小記者等共計(jì)20個(gè)興趣活動(dòng)小組。所有輔導(dǎo)教師利用每天下午二節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)。
2、活動(dòng)執(zhí)行“四定”制度(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定目標(biāo))，從而提升了全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)特長(zhǎng)生。
3、各興趣活動(dòng)小組定期組織開(kāi)展讀書(shū)比賽、講故事、繪畫(huà)展、演講、小合唱、書(shū)法賽等活動(dòng)。
4、在每年慶“六一”活動(dòng)、元旦晚會(huì)和校園文化藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生匯報(bào)展演，節(jié)目?jī)?nèi)容豐富、形式多樣，融舞蹈、合唱、繪畫(huà)、低碳時(shí)裝秀等為一體，展現(xiàn)了我校少年兒童積極向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
衛(wèi)生工作。
1、堅(jiān)持上好健康教育課，教師有教材，學(xué)生有筆記，有教材，期中期末有測(cè)查。
2、學(xué)校定期對(duì)各室進(jìn)行消毒，各班班主任堅(jiān)持晨檢工作。
4、20pc年學(xué)校被確定為“創(chuàng)建全民健康生活方式行動(dòng)示范單位”，學(xué)校創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)校創(chuàng)建健康生活方式示范學(xué)校計(jì)劃，組織全體教師到婦幼站進(jìn)行了體檢，具體安排了“學(xué)校健康生活方式”各項(xiàng)活動(dòng)。
5、學(xué)校有心理健康咨詢(xún)室和心理健康教育老師，以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)校少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展及第二課堂活動(dòng)，以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心;以他助，互助，自助為機(jī)制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問(wèn)題。
六、加強(qiáng)安全防范，打造平安校園。
2、堅(jiān)決落實(shí)教育局出臺(tái)的安全管理全覆蓋實(shí)施辦法和黃局長(zhǎng)提出的“五抓八同”安全工作要求，各處室在分管校長(zhǎng)的組織下認(rèn)真抓好日檢查、周總結(jié)、旬匯報(bào)、月小結(jié)工作。
3、制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全規(guī)范十不準(zhǔn)》和《實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全文明三字經(jīng)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為。
4、堅(jiān)持上好每周一節(jié)的安全教育課，做到有教材、有教師、有教案、有測(cè)查，有成績(jī)。
5、以安全教育周，安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、秋季防火、冬季溜冰等的安全教育。并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和告家長(zhǎng)通知書(shū)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取的聯(lián)系，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)管責(zé)任，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。
6、開(kāi)展專(zhuān)題安全教育活動(dòng)。舉行“交通安全宣傳教育宣傳活動(dòng)”;組織全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)上參加了“全國(guó)教育部安全知識(shí)競(jìng)賽”;每月堅(jiān)持開(kāi)展“應(yīng)急疏散演練活動(dòng)”。
7、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理。
(1)召開(kāi)集中整治校園周邊環(huán)境專(zhuān)題會(huì)議;。
(3)通過(guò)向上級(jí)部門(mén)反應(yīng)在學(xué)校臨街十字路口安置紅綠燈;。
(4)和各職能部門(mén)相互對(duì)接，聯(lián)手管控，加大對(duì)學(xué)生上下學(xué)的管護(hù);。
(6)擴(kuò)大整治效果，聚集社會(huì)治安防控合力，建構(gòu)學(xué)校安全長(zhǎng)效防控機(jī)制和防控體系，確保學(xué)生人身安全和學(xué)校長(zhǎng)治久安。
在20pc年1月上旬市教育局組織的安全大檢查中，受到了市、縣等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)校的安全工作經(jīng)驗(yàn)《為學(xué)生的成長(zhǎng)護(hù)航》一文入編山西省《小學(xué)程序化管理》一書(shū)，撰寫(xiě)的論文《從校園安全文化體系的構(gòu)建看校園安全工作的有序保障》入編xx市《創(chuàng)建本質(zhì)安全型學(xué)校論文集》一書(shū)。20pc年12月，學(xué)校被評(píng)為“xx市校園周邊環(huán)境最優(yōu)學(xué)?！?，20pc年9月，學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)“安全能力建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?。20pc年10月，我校校園周邊環(huán)境整治工作在縣教育組織的觀摩活動(dòng)中，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致肯定和好評(píng)。
七、后勤管理方面。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，保證教學(xué)工作正常開(kāi)展。及時(shí)對(duì)教室內(nèi)的玻璃、門(mén)窗，宿舍水電等進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、嚴(yán)格購(gòu)物制度，教學(xué)辦公物資的的采購(gòu)工作，本著“既滿(mǎn)足需要又注重節(jié)儉”的原則，保證教學(xué)正常需求。
3、加強(qiáng)水電管理。制定工作人員巡視制度，規(guī)范水電管理秩序。
4、抓住全縣衛(wèi)生縣城的契機(jī)，展開(kāi)校園衛(wèi)生整治，為凈化校園盡職盡責(zé)。
5、鞏固已有綠化成果，做好花草樹(shù)木冬季的保暖和護(hù)理工作。
6、規(guī)范公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理，做好對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到帳、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。
八、存在的問(wèn)題。
1、是搬入新校區(qū)以來(lái)，學(xué)校地處人民路繁華地帶，學(xué)生人數(shù)劇增，學(xué)生上下學(xué)交通較為擁擠，再加上學(xué)校附近的十字路口無(wú)紅綠燈指示，存在安全隱患。
2、校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，綠化帶枝繁葉茂，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的管理。
3、學(xué)校地處縣城繁華地段，學(xué)生人數(shù)較多，對(duì)學(xué)校的安全管理工作提出了更高的要求。
4、部分學(xué)科教師缺編、音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教師最為明顯，影響了部分學(xué)科開(kāi)設(shè)。
5、素質(zhì)教育與目前的考試方式還不能完全協(xié)調(diào)統(tǒng)一。尤其是社會(huì)和家長(zhǎng)們對(duì)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)還停留在分?jǐn)?shù)和純升學(xué)率上。
6、教師培訓(xùn)力度還需加大，教師的專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)還有一定的提升空間，特別是對(duì)綜合學(xué)科教師的培訓(xùn)。
7、學(xué)校文化氛圍和辦學(xué)特色還有待提高。
8、學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所缺失，需廣泛開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，提升我校未成年人的思想道德水平。
九、以后努力方向。
1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長(zhǎng)送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問(wèn)題，積極申報(bào)留守兒童活動(dòng)中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制。
2、學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛(ài)集體、安貧樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。
3、不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
4、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成孩子求知的樂(lè)園、幸福的家園。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃篇二十
為了積極推動(dòng)《義務(wù)教育法》實(shí)施，認(rèn)真貫徹落實(shí)《湖北省義務(wù)教育條例》和《神農(nóng)架林區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)國(guó)家、省和區(qū)有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育，松柏中心學(xué)校全體教職工團(tuán)結(jié)一心，全力配合，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就各項(xiàng)任務(wù)完成情況作如下匯報(bào)：
一、學(xué)校基本情況。
松柏中心學(xué)校位于神農(nóng)架林區(qū)政府所在地松柏鎮(zhèn)西郊6公里處，地處交通要道，風(fēng)景秀麗，一座鐵橋?qū)⑻飶綀?chǎng)與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)連成一體。學(xué)校建于1932年，七十多年來(lái)，從無(wú)到有，現(xiàn)已具規(guī)模。校園總面積11832平方米，生均92.43平方米，校舍建筑面積3532平方米，生均27.6平方米。原是一所九年一貫制學(xué)校，由于學(xué)校布局調(diào)整，初中部從20pc年秋合并到實(shí)驗(yàn)中學(xué)?，F(xiàn)轄管2所完小、1個(gè)教學(xué)點(diǎn)、1所私立幼兒園。轄區(qū)適齡兒童283人、適齡少年103人，入學(xué)率、鞏固率、完成率均達(dá)100%。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生128人，生源除來(lái)自松柏鎮(zhèn)以外，還來(lái)自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在職教職工31人(其中專(zhuān)任教師18人)。校園布局合理，功能區(qū)劃清晰。
我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策、積極履行普及九年義務(wù)教育職責(zé)，努力規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化管理，深化改革，實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，創(chuàng)設(shè)條件，樹(shù)立社會(huì)、家庭和學(xué)校相結(jié)合的大教育觀念，義務(wù)教育水平不斷提高。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況。
(一)普及程度。
1、轄區(qū)適齡兒童283人，適齡少年103人，入學(xué)率均達(dá)100%。
2、本學(xué)年初轄區(qū)在校學(xué)生數(shù)156人，其中中心學(xué)校128人、清泉小學(xué)18人、新坪小學(xué)10人。入學(xué)率均達(dá)100%，鞏固率為100%。
3、20pc年小學(xué)畢業(yè)班人數(shù)22人(其中清泉小學(xué)3人)，合格率均為100%。
(二)師資水平。
(1)學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)1人，均取得了崗位培訓(xùn)合格證書(shū)，近五年均參加過(guò)繼續(xù)教育，合格率為100%。
(2)本學(xué)年在職教職工36人(其中中心學(xué)校31人，清泉小學(xué)4人，新坪小學(xué)1人)，專(zhuān)任教師23人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。
(3)學(xué)校有黨支部、辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)少隊(duì)、工會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)有安全、衛(wèi)生、后勤、寢管、信息技術(shù)、圖書(shū)等專(zhuān)項(xiàng)管理機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)管理責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，開(kāi)拓創(chuàng)新。
(三)辦學(xué)條件。
(1)學(xué)校占地面積11832平方米，生均92.43平方米，校舍面積3532平方米，生均27.59平方米?，F(xiàn)學(xué)校有兩幢教學(xué)樓和一幢學(xué)生宿舍樓，構(gòu)成了校園主建筑群。融食堂、澡堂、沼氣為一體的環(huán)保工程。綠化面積達(dá)30%;體育活動(dòng)用地達(dá)1619平方米，有足夠的師生活動(dòng)場(chǎng)地和體育設(shè)施，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)一個(gè)，200米跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)。教學(xué)樓和校門(mén)、花欄式院墻交相輝映、渾然一體，成了松柏鎮(zhèn)西郊一道亮麗的風(fēng)景線。
(2)學(xué)校圖書(shū)室中共圖書(shū)有3200冊(cè)，各類(lèi)雜志40余種。
(3)配有專(zhuān)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)教室、視頻會(huì)議室、多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室等設(shè)施配備,實(shí)現(xiàn)“班班通”。全部計(jì)算機(jī)寬帶上網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、主要措施和做法。
(一)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治校工作。
1、貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育，是各級(jí)政府的神圣職責(zé)，更是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，我們把依法辦學(xué)、科學(xué)管理同推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后備人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、在工作中，我們嚴(yán)格按照《義務(wù)教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時(shí)接受義務(wù)教育，我們?cè)阪?zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同鄉(xiāng)村組干部千方百計(jì)幫助他們克服困難，學(xué)區(qū)適齡兒童、少年都能按時(shí)入學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“雙接雙送”制度，無(wú)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。保證入學(xué)率、鞏固率、完成率均達(dá)100%。
(二)把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，辦讓家長(zhǎng)放心的學(xué)校。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定一名副校長(zhǎng)為安全工作分管領(lǐng)導(dǎo)，形成了安全工作校長(zhǎng)親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。
2、層層落實(shí)安全責(zé)任。每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校安全工作手冊(cè)》，進(jìn)一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。學(xué)校同各部門(mén)和班主任簽訂了《安全管理責(zé)任書(shū)》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、部門(mén)、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)職責(zé)明確，齊抓共管。
3、強(qiáng)化安全教育。我校牢記“生命不保，談何教育?”的訓(xùn)導(dǎo)，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國(guó)旗等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開(kāi)設(shè)了健康安全教育課。充分利用專(zhuān)題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專(zhuān)欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。我們還多次聘請(qǐng)司法、派出所、交警、消防、林業(yè)、衛(wèi)生等部門(mén)的同志來(lái)我校進(jìn)行法律法規(guī)、交通、防火、衛(wèi)生健康知識(shí)講座。
4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
一是每月對(duì)學(xué)校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設(shè)施等部位進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時(shí)整改安全隱患。二是及時(shí)消除學(xué)生中的安全隱患，及時(shí)收繳學(xué)生管制刀具等危險(xiǎn)物品，對(duì)于其他諸如危險(xiǎn)游戲等行為實(shí)行首遇責(zé)任制和值班領(lǐng)導(dǎo)巡查制，確保及時(shí)消除安全隱患。三是廣泛宣傳，作好校方責(zé)任險(xiǎn)工作，進(jìn)一步加大了學(xué)校安全工作保險(xiǎn)系數(shù)。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間演練和消防演練活動(dòng)。
5、堅(jiān)持家長(zhǎng)聯(lián)系制度，向家長(zhǎng)宣傳安全工作的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合。每年組織全校性家長(zhǎng)會(huì)兩次，每學(xué)期放假前，向全體家長(zhǎng)印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，確保學(xué)生度過(guò)安全、有意義的假期。
由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開(kāi)展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，所以近年來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何重大不安全事故。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一直以來(lái)，我校堅(jiān)持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
1、抓德育管理，做好管理育人。
我們根據(jù)《中小學(xué)德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門(mén)、各班級(jí)、各學(xué)科各展其長(zhǎng)、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計(jì)劃、落實(shí)措施，齊抓共管，做到管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。
一是創(chuàng)建文明單位活動(dòng)常抓不懈。學(xué)校充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、少先大隊(duì)的作用，組織全校師生有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級(jí)、創(chuàng)建文明寢室、創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)，師生在活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。
二是嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度，堅(jiān)持每周一次班級(jí)代表國(guó)旗下講話(huà)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的教育和熏陶。汶川、玉樹(shù)大地震后為了培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)一份愛(ài)心，培養(yǎng)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的情感，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份愛(ài)心，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和面對(duì)困難的堅(jiān)忍不拔的精神。
三是加強(qiáng)學(xué)生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》、《弟子規(guī)》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實(shí)到思品課、班隊(duì)活動(dòng)，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動(dòng)，堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
四是以少先隊(duì)為陣地，以“五愛(ài)”為內(nèi)容，開(kāi)展德育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)。
五是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式和家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實(shí)際，印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)座談會(huì)，廣泛地、誠(chéng)懇地征詢(xún)意見(jiàn)和建議，深入開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，及時(shí)歸類(lèi)、認(rèn)真整理、積極整改，力求營(yíng)造一個(gè)和諧的教育氛圍。
2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。
學(xué)校健立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn);實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作;有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練;完善各種制度，依法按章治理學(xué)校;嚴(yán)控學(xué)籍管理，控制流失，取消重復(fù)教育現(xiàn)象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。
一是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。
二是綠化、美化、凈化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗、板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣。
四是加強(qiáng)廣播室建設(shè)，保持課余時(shí)間有音樂(lè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。
4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書(shū)育人。
一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒行的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，開(kāi)足開(kāi)齊課程，重視文化課，突出藝體特長(zhǎng)，活動(dòng)類(lèi)課程按規(guī)定開(kāi)設(shè)，有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。
二是規(guī)范教學(xué)過(guò)程，抓好備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評(píng)價(jià)評(píng)定要全面，教學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)格考勤坐班制度，教師實(shí)行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時(shí)間的投入。
三是以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，組建書(shū)法、籃球、羽毛球、乒乓球、鼓號(hào)隊(duì)等特長(zhǎng)小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
四是加強(qiáng)教研活動(dòng)，積級(jí)推動(dòng)新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。要求教師做到“六個(gè)一”即上好一節(jié)示范課、評(píng)好一節(jié)公開(kāi)課、寫(xiě)好一篇課后反思、寫(xiě)好一課好教案、學(xué)好一本理論書(shū)、做好一篇好論文。嚴(yán)抓平時(shí)，細(xì)抓定時(shí)，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我校在全鎮(zhèn)積極開(kāi)展新課程的交流、觀摩和示范課，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課制，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)。
五是優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。營(yíng)造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵(lì)教師能過(guò)進(jìn)自學(xué)、培訓(xùn)、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍;堅(jiān)持“三為主”，做到基礎(chǔ)實(shí)、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力。
六是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實(shí)可行的后進(jìn)生管理制度，努力做到熱心、細(xì)心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
七是完善考評(píng)制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評(píng)師生的成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、存在問(wèn)題。
盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個(gè)問(wèn)題。教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)化有待于進(jìn)一步提高;學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求;辦學(xué)條件已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要;學(xué)生在學(xué)校的安全保障、飲食起居、學(xué)習(xí)活動(dòng)、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問(wèn)題。這就對(duì)學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索和提高。
五、以后努力方向。
1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長(zhǎng)送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問(wèn)題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好學(xué)前教育工作。
2、學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛(ài)集體、安貧樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。
3、不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
4、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成山里孩子求知的樂(lè)園、幸福的家園。讓全體住宿學(xué)生能吃得飽、睡得香、留得住。使教師教的舒心，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，家長(zhǎng)放的安心。做到社會(huì)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。
總之，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿(mǎn)的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、上級(jí)放心、社會(huì)認(rèn)可的文明學(xué)校。
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