演講稿是在特定場合下向觀眾闡述某種觀點或者表達某種情感的一種口頭表達形式，它可以展示演講者的思想和能力，令人受益良多。演講稿在學校、企事業(yè)單位以及各種會議等場合都有廣泛的應用，因此掌握一定的演講技巧是非常重要的。近來，我發(fā)現(xiàn)有很多人對如何寫一篇出色的演講稿感到困惑，或許我們需要一些指導和范例來提高自己的寫作水平。如何寫一篇引人入勝的演講稿是許多人關注的問題。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考學習。這些范文涵蓋了不同主題和風格的演講，例如勵志演講、感謝演講、社會熱點演講等。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解寫作技巧和語言表達，提升自己的演講能力。
愛的教育演講稿例文篇一
常寬梅老師是一位即將退休的老教師。
她常常問我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無言以對。
她也曾年輕過，也曾美麗過，正是這份愛的事業(yè)讓她秋霜染白發(fā)，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。
她上有老，下有小，卻從來不愿因為家里的事耽誤學生的一節(jié)課，當我看到她戴著老花鏡認真地批改學生的作業(yè)時，敬佩之情油然而生。
體育教師李愛萍老師是我小學年代的一位老師。
那時的她，身體健壯、性格開朗，如今卻因為家庭的變故，獨自一人擔負著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。
是什么讓她甘受清貧和病痛的折磨而無怨無悔地奮斗在教育的第一線呢？我想，也是緣于對這份事業(yè)的愛。
是啊，這些老一輩的教育工作者，染發(fā)劑遮蓋不住她們滿頭的白發(fā)，護膚品抹不平她們滿臉的皺紋，但在我心里，我覺得她們是最美的。
馬琳紅老師家在渭南，因孩子年幼，需要照顧，于是她每天奔波于渭南華縣之間。
她來也匆匆、去也匆匆、風雨兼程、奔波勞累。
盡管這樣，她也不乏對教育教學的熱情。
每一節(jié)課總是激情飽滿，每一次活動總是激情投入。
是什么讓她如此熱情呢？我想也依然是緣于對這份事業(yè)的愛。
原來的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。
原來到歌廳k歌，我是麥霸，常常一曲接一曲，當仁不讓，現(xiàn)在卻成了一名忠實的聽眾，只有羨慕別人的份了。
退休教師李振玲老師曾語重心長地對我所：“孩子，上課聲音盡量小些，要不以后就和我一樣沒聲了”。
雖然知道嗓子對于教師的重要性，但上課時還是不由自主地放大聲音，唯恐哪個孩子聽不到。
就在隊列隊形比賽的前夕，因為帶一年級特別費嗓子，咽喉已經(jīng)腫得連咽唾沫都疼痛難忍，盡管如此，我還是往嘴里塞了一大把消炎藥，繼續(xù)練，嘶啞的叫喊聲每天在操場上回蕩。
難道這樣做，就是為了那一紙獎狀嗎？當然不是。
我曾淡然過，職稱問題能解決就解決，不能解決就算了；我也曾動搖過，想到清閑一點的單位去，每天一杯清茶、一張報紙，優(yōu)雅地工作者。
但對工作認真、負責的心卻從未淡然和動搖過。
不管帶哪一年級，常?？凑n例到深夜，想到一個好方法常常激動地半天睡不著，就連在夢里做的也常常是與教育教學有關的事情。
難道這樣做，就是為了這人們都說的鐵飯碗嗎？當然也不是，是心中那份強烈的責任感告訴我，應該這么做。
雖然魚尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀發(fā)，但我覺得我們也是最美的。
其實，感人的故事每天都在城關小學上演著。
雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學校的信任、家長的認可和孩子們的愛戴，正是在這失去與得到之中，我們實現(xiàn)了人生的自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了我們的最美。
讓我們用愛和責任去譜寫城小更加輝煌的教育篇章！
愛的教育演講稿例文篇二
我是一名普通的小學教師，19xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，關心愛護每一個學生。多年的教學經(jīng)歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。
再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧?！彼母赣H說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見xx背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把xx領進了教室。說實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因xx的不良習慣經(jīng)常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個人更換一個新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況;我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好，我對著學生說：“同學們，我們班有一個體育健將，他就是xx，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎?”學生們都一致贊同?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?。果然在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅?；氐浇淌?，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學習刻苦了，作業(yè)認真了，學習有了很大的進步，現(xiàn)在他的學習成績在班里中等以上。
由于我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經(jīng)常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學們值日了，也愿意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師?！笔前。胂脒^去的xx、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學期我不教xx了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學生。
愛的教育演講稿例文篇三
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《走進》。
最近學校開展了一項“書香伴我成長”讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》，因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。
《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛，老師對學生的關愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關系。那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的.那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無不感動著我的心，讓我真真切切地體會到了——愛，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收獲到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長。
走進《愛的教育》，我們要向恩里克的媽媽學習：對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。
《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這里你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家……一句話，想知道愛是什么，就走進《愛的教育》吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛的教育演講稿例文篇四
親愛的老師、同學們：
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的`對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友誼，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低年級的同學甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學習，有著堅忍不拔的毅力，一直保持學習成績優(yōu)異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。
愛的教育演講稿例文篇五
愛有很多種，雷爾在《覺醒之路》中寫道：“愛是給予，是自我付出，并絲毫也不期待等值的交換……因為有愛，所以世間才那么美好；因為有愛，所以人們心底永遠存著份良知?！?/p>
只有愛孩子，才能更好地教育孩子。教室里，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛，我不得不說，每一次當自己面對他們的時候，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀。作為他們最親近的老師，你沒有理由不愛他們。
在我的學習生涯中曾經(jīng)遇到過幾位老師，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我。作為四中培養(yǎng)出來的學生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤物細無聲”的關愛滲透到了我的內(nèi)心深處；我感謝高中班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著高燒，她依舊與我們自始至終的默默陪伴；我感動于每一位母親無私的愛。當我做了母親，更深深地體會到那時那刻一個母親內(nèi)心隱隱的痛楚。我感謝劉偉老師，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長，每次不管遇到比賽還是演出，她都會無私的犧牲自己的時間來幫助你，生活中不管遇到什么問題，她都會像母親一樣陪著你在校園里走走，聊聊天，讓你心里暖暖的。在工作中，她總會承擔最難最重的工作，已經(jīng)記不清有多少個失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個節(jié)目，一臺晚會，記不清有多少個寒暑假她帶領著我們一起陪著學生參加各種比賽和演出，記不清有多少次合唱比賽，她和我們一起從早到晚為近30個班一遍又一遍的排練合唱，一個字、一個音符、一個動作、一個創(chuàng)意，無不滲透著我們一起努力，一起付出的辛酸與汗水，有多少次忘了下班，有多少次晚自習天天加班，音樂組每一位老師就這樣在劉老師的帶領下忘我的工作，日復一日、年復一年，卻從沒有人計較過個人的得失，這就是無私的奉獻，無私的愛。
羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展。”今天我作為一名教師，昔日的記憶一直在告訴我：一定要用心去愛你的每一個學生。沒有愛，就沒有真正的教育。面對著我的學生，我們像朋友一樣聊天，無拘無束。美麗的校園，我感受著無限的幸福。我喜歡三尺講臺，我享受上課的激情。我喜歡上課時我的學生大聲的問候，我喜歡我的學生沉浸在音樂的海洋，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂手舞足蹈，我的心無比的快樂。因為，那純真、熱情的眼光是幸福的期待；那清澈、無暇的眼神，是快樂的源泉。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。
幸福是相互傳遞的，一個幸?？鞓返慕處煟瑫寣W生的心中充滿了春天。想起那句話：“我就是為孩子而生的，不是嗎？”教師就是播種夢想的人！只要有春的播種，就會有秋的收獲。春華秋實譜寫著教師生命的華章，成就著師生幸福的人生！
記得劉校長博文中的那段文字：“為人師者，必當胸懷祖國，淡泊名利、志存高遠，樹堅定之信念；默默耕耘、無私奉獻，立高尚之人格；關愛學生、嚴謹治學，開人生之智慧；知行合一、傳道授業(yè)，負民族之責任?！?/p>
是的，一身正氣，胸懷未來，才是我們教師的本色。
愛的教育演講稿例文篇六
“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己??”每次聽到這首歌，心中都會不由地產(chǎn)生那份對教師的崇敬之情，無數(shù)次彎腰，無數(shù)次微笑，他們不辭辛勞地守護著身邊的小天使，給他們愛的呵護，心的撫慰。多年來，我一直被感動著，并默默許諾：長大后我要成為你。今天夢想終于成真了，我興奮地高聲呼喊：長大后我真的成了你。我也終于擁有了自己的莘莘學子，但喜悅之時，我擔心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn)，害怕缺乏經(jīng)驗的我無法馬上勝任繁雜的教育工作。我開始彷徨，我渴望鼓勵與幫助。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開始摸索，開始前進，開始自己人生中一次新的征程。
一提到教育與愛，在幼兒園的生活中我們就會聯(lián)想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關懷”，和藹可親地對待幼兒，其實，教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護，教育與愛是密不可分的，是教師對幼兒以母愛為起點的“投入式教育”。在對待孩子們的同時，不要偏激地理解你的愛，不要認為愛孩子是規(guī)定，是任務，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛，這樣的愛才是最真的，才是最適合孩子的。
沒有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子。
班上有位男孩，他的自控能力差，個性倔強，常常是不管上課下課就走來走去。集體活動時缺乏興趣和主動性，每次涂色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫，總是不能完成布置的任務。
一次，剛畫完畫，小朋友都拿著自己作品，圍著我，讓我看，我忙得應接不暇。無意中，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我，一會又跑了下去。于是，我連忙走過去，接過他的作品。雖然那是畫得并不漂亮而且顏色都涂出界，但我從那里看到了他的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，并當著小朋友的面親了他一下。
愛的教育演講稿例文篇七
小時候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長大后要做一個好老師。20xx年，我終于如愿以償，當上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長，在我和孩子們的成長過程中，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！
記得剛走上講臺的那一刻，對于教學自己只在實習時聽過幾節(jié)課，根本就沒有什么經(jīng)驗可言，所以我心里一直沒底。為了教好這門學科，在教學方面，我努力鉆研教材，認真的備好每一節(jié)課。但是，我總是因緊張而忘記下一個環(huán)節(jié)該進行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時我無意中發(fā)現(xiàn)有個學生面帶著微笑，正在津津有味的聽我講課，當時在我看來那個微笑是學生對老師的一種認可。那個微笑無形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學任務。在以后的教學中，我慢慢的被我的學生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務，這要感謝我的學生曾給我的那個微笑，曾給我的那份自信！
有趣的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來找我，說：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看吧！”隨后便跑了。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是敞開的，等我仔細看完敞開的這頁后，我才明白，給我借書看是假，幫我糾正錯別字是真。原來粗心的我把“本”寫成了一個“大”下面加了個“十”！看完之后，我才知道原來這兩個字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學生又使我有了進步！
看看，我的學生是多么的可愛??！他們給予我的遠遠超過了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來培養(yǎng)他們，讓他們在校園里健康快樂的成長！于是，每當孩子調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。對于孩子我們盡力的輔導，無私的關愛，每當我面對學生我感覺是無愧的，因為我已經(jīng)盡我的全力；可每當面對兒子，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當想到這我都非常難過！
愛的教育演講稿例文篇八
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛的教育》。一個月前，我第一次站在講臺上，成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界，講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的海洋。
當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時，當那幅動人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時，我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊，愛是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進的足跡。
是的，教師如果沒有愛，實在不能算是一個稱職的教師。在與學生的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應盡的教育職責。一個微笑，一個點頭、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛、分享愛，都會是學生群情激發(fā)，積極向上。關注這樣的細節(jié)，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關愛的亮點。
泰戈爾說:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭?？墒俏乙f，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根，哪有枝頭累累的碩果；沒有根，哪有絢麗多彩的花園；沒有根；哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊含著執(zhí)著。
領導們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔。教師之責任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。教師應該把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人！謝謝大家！
北嶺小學。
20xx年10月8日。
愛的教育演講稿例文篇九
如果愛與責任是并存在世界上的兩種事物，那么它們便是這世界上最和諧的音符。因為當產(chǎn)生了愛，才會知道責任對這份愛是多么的重要?！皭邸迸c“責任”，二者是不可分割的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。
教師，是一個用愛書寫的稱謂；教師，是一個用責任支撐起的身軀。師德的核心是愛生，師德的底線是責任，愛與責任是師德之魂。
責任，是教師之本職。“百年大計，教育為本” “十年樹木，百年樹人”，教師必須牢固地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”可見教師的責任有多大。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下面幾十雙渴望知識的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感和使命感。為了更好地傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育、教學方法，及時進行總結(jié)和反思，從而來提高自身的業(yè)務水平，以適應新課程教學的需要。如果教師沒有強烈的責任感與事業(yè)心，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關。教師的責任表現(xiàn)在思想上是無私的、在容量上是無限的、在工作上是無休止的、在感情上是無保留的、在教育要求上是無終極的。
愛與責任，相得益彰，“愛”與“責任”是師德之魂。 “愛與責任”是一個永恒的教育話題，它需要教師不斷用自己的實際行動來續(xù)寫篇章，教師的愛和責任，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔負起肩上的責任。
愛的教育演講稿例文篇十
小時候最崇拜的人是老師。我的愿望是長大后成為一名好老師。20xx年，我終于如愿以償，成為一名人民教師。這時，我深深地意識到，當老師并不容易；當一名好老師并不容易。這意味著你會無私地付出很多很多。這10年，我也是和孩子一起長大的，和孩子一起成長的過程中發(fā)生了很多有趣而有意義的事情！這些事情我記憶猶新！
記得剛走上講臺的時候，實習的時候只聽過幾節(jié)課，完全沒有經(jīng)驗，所以一直很茫然。為了教好這門課，在教學中，我努力學習教材，認真?zhèn)湔n。然而，我總是因為緊張而忘記下一步該做什么。即使帶著備課書去上課，上課也總是坑坑洼洼的。這種狀態(tài)持續(xù)了一個多星期。直到周一，我照常去上課。上課的時候偶然發(fā)現(xiàn)一個學生在笑著聽我講課。當時在我看來，那笑容是學生對老師的一種認可。那微笑無形中給了我信心，緩解了我緊張的心情。我終于順利完成了教學任務。在以后的教學中，我慢慢被學生感染，在課堂上能微笑自信的完成每節(jié)課的任務，感謝學生給我的微笑和自信！
另一件有趣的事：我可愛的孩子們也幫我糾正錯別字。你猜不到糾正它們的方法。他居然跑到辦公室來找我，說：“老師，我借了一本書給你?？炜矗 比缓缶团芰?。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是打開的。我仔細看完打開的那一頁，才知道借我一本書，幫我糾正錯別字是假的。本來無心，把“本”寫成了“大”，下面加了個“十”！看完之后才發(fā)現(xiàn)，這兩個字的意思差別竟然這么大！看看我的學生，讓我再進步！
看，我的學生多可愛?。∷麄兘o我的遠遠超過我給他們的。我只能努力培養(yǎng)他們，讓他們在校園里健康快樂的成長！所以每當一個孩子調(diào)皮搗蛋，退步，或者違反紀律的時候，我總是告訴自己：多理解，少責備，多包容，少苛求。用師愛引導他們，用師愛寫出他們心中最美的歌。
這個世界上有很多被人贊美的愛，我們的世界因為愛而精彩美麗。母愛偉大，師愛無私。對于我們的孩子，我們盡力給予引導和無私的關懷。每當面對學生，我都覺得很無辜，因為我已經(jīng)盡力了；但是每當面對兒子的時候，總覺得自己不是一個好媽媽。每次想起來都覺得很難過！
愛的教育演講稿例文篇十一
愛是地，愛是天，愛是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
我們收看了名師的演講，效果是出奇的好！在走廊里巡視的值周教師開始還能聽到各個班級的議論聲。但是，不一會兒，就只能聽到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四，我們聰明而漂亮的中學生，大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到：專家的演講，那具有震撼力的話語在同學們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學們發(fā)出倡議：文明守紀、勤奮求知、德才兼?zhèn)洹⒊绲律袑W，為中華之崛起而讀書！
同學們，善心是人生的太陽，擁有一顆善良的心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競賽月里，在今后的學習生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學會關心他人，在幫助和愛撫他人的同時，自己也獲得來自靈魂深處的由給予所帶來的快樂。然后，在幸福的學習生活中，在美麗的書卷中，播種自強的種子，萌發(fā)自強的'嫩芽，孕育自強的的花蕾、綻放自強的花朵。我們需要感動的淚水，但是，我們更需要感人的行動。
同學們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們在愛心的花園里，灑進理想的陽光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進的帆與槳。少年智則國智、少年強則國強。今天的你們，就是明天的國之棟梁。你們今天應該堂堂正正，應該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國的明天的太陽。
同學們，愛心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛心春天里的快樂使者，在書頁里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學習中，我們要用愛己之心愛人，對同學，對朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛的臂膀，大家攜手筑成長城，大家攜手，我們一起托起太陽。
愛的教育演講稿例文篇十二
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！
從小就聽老一輩的說：“上帝沒有時間照顧每一個人，所以讓父母代為照顧每一個孩子。父母對孩子的愛是無私的、毫無保留的，他們就像樹根那樣，源源不斷地把養(yǎng)料輸送給枝葉，讓枝葉繁茂，開花結(jié)果，然后他們幸福地衰老，直至回歸土地……”我一直認為，只只是一種沒有實據(jù)的說法而已，小時候總是跟在父母后面的我，總是那么天真，想著他們會一直陪著我，一次出差，我睡著外婆的家里總會有一個夢，夢中父母離奇的離去，而這樣的夢，總會有眼淚浸濕枕頭。
那種驚懼和害怕的心情，每個孩子都會懂得。分離，不會因為你不在意，就不存在。生命中唯一的天使，應該是父母，回首才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)開始依賴父母了。
我三歲那年，爸爸媽媽有了一個小弟弟，很可愛，我記得媽媽每天都喝雞湯，爸爸說她要補充營養(yǎng)，媽媽告訴我，我要有一個小弟弟了，我那時的欣喜若狂是無法用語言形容的。
弟弟始終是誕生了。在我懂事起，弟弟就是家里的小王子，什么都要依著他。那是一個清晨，街上有很多趕集的人，我眼尖的瞧見我最愛的冰糖葫蘆，拉著媽媽的手就要買，媽媽只帶一元，正好是一個，可是弟弟也要，沒辦法，媽媽只好讓我們兩個一起吃。安頓好我們之后，媽媽和熟人敘舊去了。因為怕我吃到第二個弟弟被刺到，所以我讓他先吃，沒想到，他卻蠻不講理的說：“壞姐姐!下面的大，我要下面的!”媽媽不在旁邊，我也只好依了弟弟，我把上面一個較小的吃完后給弟弟，不出我所料，弟弟果真被刺到了，正好，媽媽來了，看見弟弟在哇哇大哭，在看看不知所措的我，就破口大罵：“你是怎么當姐姐的!不懂讓弟弟先吃嗎?這么自私!弟弟弄疼了吧!”我委屈的點點頭，在心里說了無數(shù)遍不是我的錯，可是她怎么可能聽到?我忍著眼淚，向弟弟道歉，我分明看見他眼里得意的目光，他還這么小，絕對是不懂事!我在心里安慰自己，可是誰知道，這還僅僅是個開始。
那天，我很高興，我一年級了，可是都比一年級的同學們成熟。小測我拿了全班唯一的一個一百分，老師給了我一把我早就想要可是舍不得買的鉛筆。在家里，弟弟胡攪蠻纏的要，可是我對它愛不釋手，我什么東西都會被他弄壞，所以我不給，他便打我，媽媽說過，弟弟還小，打你你不要還手，來告訴我。我正要告訴媽媽，弟弟便拽住我的頭發(fā)，威脅的說：“你告訴媽媽，我就再打你，我忍著痛，點點頭。沒想到他還惡人先告狀：“媽媽，姐姐的給我鉛筆，還罵我!”說著指著我，我低著頭，進退兩難?！拔艺f過多少次了?要讓著弟弟，你是姐姐了，有是小學生了，怎么可以和弟弟計較!回房間去!”媽媽越說越大聲，我搖搖晃晃的回到房間，弟弟如愿以償?shù)哪玫搅算U筆。
從小被慣壞的他上了一年級，怎么知道什么是矩律?他在班級里為非作歹，是班上的小霸王，在老師面前，只會裝乖寶寶，我從那時起開始討厭他，不知道為什么，他天天打我，無理取鬧，又愛哭，我的手上時常有抓痕和淤青，大了，知道離家出走的意思了，那一次，他鬧得很大，有是拿花瓶砸我，又是拿凳子打我，我處處隱讓，我果真受不了了，當天就跑到了同學家，不過還是被父母找到了，弟弟還是同樣的討人厭，我每天睡覺幾乎都會流淚，想著他對我的虐待和父母的不理解，我真的想一走了之了。
我的爸爸有個怪毛病，夏天的時候，總是讓我先洗澡，自己再洗，冬天總是和我搶著洗。那天很冷的晚上，我作業(yè)做到十點多鐘了，正要洗澡，爸爸拿著浴巾一個箭步?jīng)_上來，“我先洗，我先洗!”我搶不過，只好等著。有是一個冬天夜里，爸爸出差了，沒有回來，我第一個去洗澡，里面比平常冷了很多，我直哆嗦，不過硬撐著出來了，那一刻，我似乎明白了什么。
媽媽爸爸安頓我睡下，走出房門，我隱隱約約聽到媽媽在我的門后說：“孩子要洗，你就讓她洗，你多大的人了，還和孩子搶澡洗!”“冬天冷，孩子在里面會著涼，我先洗了，有暖氣在里面，不容易感冒!”爸爸的這句話回蕩在我的耳邊。
“阿嚏!”我打了一個響亮的噴嚏，讓我從睡夢中驚醒?！皼]事吧!”我驚醒了的時候媽媽突然從我的書桌上一個鯉魚打挺站起來，“你看看，感冒了吧，來，媽媽給你拿藥!”媽媽說。
媽媽答應讓我去哥哥家玩幾天，她和爸爸沒空，讓我好好照顧自己，和爸爸媽媽分別了，我含著累揮了揮手，又強忍著笑了笑，哥哥對我說：“你笑的比哭還難看!”夜深人靜了，我一個人睡在床上，腦海里浮現(xiàn)爸爸媽媽的.身影和面容，甚至出現(xiàn)了我不想見到的弟弟，我好想他們啊，特別是在這個安靜的夜里，第二天，我的眼角發(fā)現(xiàn)了眼淚。
哥哥說過：“不管闖多大禍，總有父母做最后的避風港;不管跌了多大跟頭，總有朋友將你拉出谷底;不管再任性，總有一個深愛你的人，默默守護你。人在擁有的時候，常常不能察覺手中握著的東西有多珍貴。每個人都會有幸運之神眷顧，但是很多人總是不經(jīng)意地忘記善待它。
因為沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。所以我決定：要好好孝敬父母，百善孝為先!
我們長大了，就別那么任性。要學著懂事了，不要總讓父母擔心;我們長大了，就別什么事都悶在心里。真的有什么傷心事，就和朋友講講;我們長大了，要學會關心人。不要任何事都要叫別人干;真的，長大了，別再任性了，要明白，總有一天我們會擔起所有的責任。記住，父母不是不疼你，你往往看不見他們的愛，因為父母的愛在門背后!
愛的教育演講稿例文篇十三
親愛的老師、同學們：
讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個個小故事感動著，不時還會眼泛淚花，真想去考證當年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事，因為里面的每一個人都被愛包圍著，每一個人又都在付出著愛。
“愛的教育”包括著眾多方面，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神?！皭邸本褪侨祟惥竦淖罡叻懂?。
在這部書里，老師對學生的關心和尊重是愛。當卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽后可以變得堅強。當可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時候，老師讓他睡了半個小時，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個懂事的孩子?！辈⒃谒念~頭吻了一下。
父母對孩子的關心、寬容是愛，對孩子的朋友的喜歡是愛，對福利院的兒童的照顧是愛，對聾啞學校的學生的親吻更是愛。
同學之間也有爭吵，也有欺侮，但總會有一些學生同情弱小、樂于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中，在這樣的學校里，在這樣的班集體中，每一個人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至會有死亡，但都不要害怕，因為你的周圍會有那么多的人幫助你，鼓勵你，擁抱你，親吻你。
愛的教育演講稿例文篇十四
親愛的老師、同學們：
任何一名優(yōu)秀的教師，都需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚，幼兒的事再小也是大事。幼教老師要有一顆愛的心，在工作中擁有一份體貼的愛心，真誠地溝通與交流，讓孩子們沐浴在陽光下，和他們結(jié)伴成長，在教育生涯中遠揚愛的風帆。
從事幼教工作的老師，要有一顆摯愛之心，需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚，幼兒的事再小也是大事。幼兒十分稚弱，又處在生命成長的初期，每一步都對其未來產(chǎn)生著重要的影響。對孩子耐心、細心、呵護與培育并重，每一個一日生活，每一個活動都孕育著發(fā)展。幼兒身心健康成長，幼兒安全管理的每一項工作，都牽連著家家戶戶。
每個成功的幼教老師，都應該要有一顆真誠的心，只有這樣，才能把自己的愛最真誠地獻給每一個孩子。為他們的成長創(chuàng)造一個樂園，使之幸福生活，健康發(fā)展?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺械暮⒆印?，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子，尊重孩子，為孩子著想。
愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛更多的則是博愛。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權(quán)利、有義務獲得愛。愛體現(xiàn)在許多的方面上：一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。
曾有一幼兒剛上幼兒園時，由于不適應，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我發(fā)現(xiàn)后想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然——我那天抱他，輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話，發(fā)現(xiàn)他好安靜地依偎在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變，都非常高興。通過這件事我感觸很深，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛，并不亞于他們的父母，因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子，熱愛每一個幼兒就像熱愛每一個自己的孩子一樣。
在我們平時的工作中最有效的教育方法莫過于是獻出我們的愛。希望獲得教師的愛是每個幼兒的心理需要，愛是一種強而有力的教育力量，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用。記得在我的班中就有這樣一個孩子：他反叛淘氣、錯誤常犯、是非不斷。對他的反叛我曾經(jīng)一籌莫展，可是自從有一次，在我發(fā)糖果的時候，將多出的一顆送給他，還微笑地說：“老師愛你，所以多送你一?！薄Ｋ龊跻饬系亟舆^糖，高興地對同伴說：“老師愛我哦！”從那以后，他變得乖巧伶俐，還時常引以自豪地說：“老師愛我的！”在那一刻我才發(fā)現(xiàn)，老師的愛對小朋友是如此重要。一個成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛，不僅要愛漂亮的孩子，也要愛丑陋的孩子；不僅要愛聰明的孩子，也要愛遲鈍的孩子；不僅要愛聽話的孩子，也要愛淘氣的孩子。每個孩子都應該得到老師的愛。
在孩子給我的一聲聲甜甜的“媽媽”；給我的一個個緊緊的擁抱；給我的一個個重重的親吻；給我一聲聲輕輕的問候與關懷中……我感覺到我是擁有了這一份愛了，也收獲到了孩子給我的愛了。
在三年工作的晨風暮雨中，因為與孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來越充實，精神上越來越富有。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小男孩——小闖，他霸道，獨占欲強，老師和他說什么他都不理不睬，就當沒聽見，孩子們都不愿和他做好朋友，就連我，也曾有過這樣的想法，可我是一位人民教師，我怎么能輕易放棄我的.學生呢？通過調(diào)查我才真正了解到，孩子之所以有這樣的性格特征，是與家庭環(huán)境息息相關的，找到了原因我就對癥下藥，通過和家長的接觸交流，一方面肯定孩子在園里的表現(xiàn)，另一方面也希望家長能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流，剛開始，他對我還是有排斥的，但久而久之，逐漸對我產(chǎn)生了信任，小闖開口對我說第一句話時，我別提有多高興了，因為我看到了希望。一天過去了，一月過去了，一年過去了，小闖快樂地成長著，他變了，變得可愛，變得慷慨，變得很受小朋友們的歡迎。
雖然有時我也會因為學生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而失態(tài)；雖然有時我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種強烈的意識：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠的態(tài)度去擁抱每一個孩子，這種強烈的意識時時提醒我，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與學生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗使我對學生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。要讓學生沐浴在愛的陽光下?！弊鳛橐幻處煟貏e是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因為只有愛孩子的人，才可以教育孩子。
我曾記得在新教師上崗培訓時，有位心理學教授告訴我：教師對學生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”。記得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容地告訴我：“許老師，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說：‘媽媽，許老師也叫我小寶貝了’，你沒見她那驕傲的樣子！她說以前老師只叫可歆可弈囡，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了，我說這孩子怎么這么小氣呢！”
聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又后悔！其實“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的感受?？伸А⒖赊氖俏覀儼嗟囊粚﹄p胞胎，長得漂亮又可愛，平時對她們也是倍加關愛，沒想到卻忽視了別的孩子的感受，因為我總覺得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到，孩子們把這一切都看在眼里，記在心里。記得那天用餐時，王怡辰又吃到了最后幾位，我蹲下身去，摸著她的臉說：“快吃，小寶貝，飯都涼了！”“好的”！只見她一改平時慢吞吞的樣子，大口地吃了起來。而且回想起這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我“許老師，好媽媽”，沒想到，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變！
第二天午睡起來，看著鉆在被窩里的孩子們，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起床啦！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來，誰也沒有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來：“哦！許老師叫我們小寶貝嘍！”只聽王怡辰對著大家說：“許老師也是媽媽呀！”聽著孩子們這些真誠的話語，我感動萬分：“你們每個人都是許老師最喜歡的小寶貝！”
很多人認為幼兒教師只是整天和孩子們玩玩鬧鬧，多有意思啊?？善鋵?，在工作中，幼兒教師每天要面對千頭萬緒的教學和班級管理工作。孩子們什么都不懂，什么都要教。當我笨拙地學著給孩子穿衣服、梳辮子、扣紐扣、系鞋帶，整天重復著一件又一件同樣的瑣碎的事情時，我苦惱過，迷惘過，甚至想退卻……然而有一天，當我坐下來，班里最頑皮的孩子輕輕的走到我身邊，他對著我說：“老師，你很辛苦的！”甜甜的在我臉上親了一下，我驚呆了！我只知道他會搗蛋、會惹我生氣，沒想到他還會關心我，無限的感動和幸福涌上心頭。我喜歡上了和孩子們一起玩，一起分享游戲的快樂，我發(fā)現(xiàn)原來孩子的世界也是那么的精彩，甚至有時很高興于孩子們每回走到我身邊甜甜的叫一聲“媽媽”。這是一種發(fā)自內(nèi)心的呼喊。從此以后，再苦再累，我也心甘情愿。
如果你想給孩子一片云彩，那么你就必須擁有整個藍天。你不必沉迷網(wǎng)絡、不必精通流行，不必通曉天文地理，但你應該什么都知道。今天的孩子社會經(jīng)驗越來越豐富，他們通過多種媒體接受著各種各樣的信息，他們的小腦里裝滿了問題，如果有一天，孩子問你“老師，恐龍怎么沒有了？”你會如何回答呢？“長大了你就會明白了?！庇眠@種話去搪塞孩子的時代已經(jīng)過去了。為了是自己能盡快成為孩子們心中的那片藍天？我堅持“兩條腿走路”：一是靠日常的教學相長，二是靠業(yè)余的讀書充電。休憩時間我就上網(wǎng)查資料，翻閱有關的幼兒雜志，做好信息摘要，使之化為自己的東西，運用到教學中去，信息的交流，知識的不斷更新，使我開闊了眼界。
每天清晨，當家長依依不舍地離開孩子時，他們的目光充滿了對教師的期盼。有的孩子體質(zhì)差，希望得到老師更多的關照，有的孩子智力一般，希望得到老師更好的啟迪，有的孩子調(diào)皮好動，希望得到老師耐心的教育……為了能與家長有進一步的溝通與交流，在結(jié)束了一天的繁忙工作之后，我常常和搭班老師一起進行家訪，一次次的對話，一次次的碰撞，一次次的溝通，迎來的是家長們信任，理解，支持的目光。
每一次與孩子們共同游戲，我都覺得是一種新的嘗試。我是游戲的指導者，又是游戲的參與者，同時也是孩子們的心中的“大孩子”。愛模仿、好動、喜歡游戲，愛聽故事，是孩子們的天性，為此，我常常有意識地將孩子們的活動內(nèi)容與故事或游戲中的某個角色聯(lián)系起來，讓孩子們學著做，創(chuàng)造一個輕松有序的教育情境。在滿足孩子活動需求的過程中達到練之以行的目的。排隊時，我會對孩子們說，現(xiàn)在我們來學做“七個小矮人”，一、二、三排隊，看誰的本領最大，由于孩子們扮演了角色，個個情緒都很高，不等我說完“三”，他們已排好隊了。午睡時，我有意識地用貓媽媽的口吻說：“小貓走路靜悄悄，不聲不響睡午覺，都是媽媽的好寶寶。”有時活動進行到一半，突然會發(fā)現(xiàn)許多的孩子東倒西歪的，眼睛也不知飄到哪去，這時我會趕緊停下來，然后用鼓勵的口吻說：“哇！許老師要看一下哪個小朋友坐得本領最大！眼睛里面的許老師最漂亮！”這個時候全班的孩子一個個挺著胸、抬著頭、眼睛睜得大大的，好不神氣啊！
每當夜深人靜一個人獨處時，想起自己與孩子們的點點滴滴，在電腦中抒寫下一天的感受時，常常最想借用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲?！钡脑娋鋪肀磉_那一份可貴的真情。
每當喧囂散盡，清茶一壺、濁酒一杯或休閑或平淡的時候，我總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花，于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢想將與汗水同舟，就意味著收獲將與風雨兼程。三年的幼教生涯，我放棄了操場漫步的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞，眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子。沒有上班下班，腦子里充滿著新課程、新理念，心底里蕩漾著教育教學的激情。茶余飯后的談心促學，夜半更深的精心備課，制作教具。我用我全部的身心工作著，有付出總有回報，一屆屆送出的孩子們帶著紅領巾，手捧獎狀來到我的面前，不愛說話的孩子變得開朗了，調(diào)皮的孩子變得懂事了，這一切的一切，才有了我今天的滿足，享受著從未有過的欣慰；這才有了我今天的抒情，感覺到問心無愧的輕松。
幼兒教育的特性決定了幼兒教師們在工作中無論何時何處都得用對孩子們滿腔的赤誠之愛為顏料，細致、認真、專注、負責為線條來教孩子們勾畫美好的未來。幼兒教師要在自己的幼教生涯中遠揚起愛的風帆。
愛的教育演講稿例文篇十五
大家好！
美的語言，才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領悟這句話的含義。
開學時班里來了一個小姑娘，怯怯的不愛講話，不會自己搬凳子坐不會自己找座位不會寫字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。終于有一天我著急了，在她點名不喊“到”時沖她說:“你怎么回事啊，你不會講話嗎!真是的?！?/p>
我說完就忘記了，沒想到第二天在點名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來，終于我搞明白了，原來她怕我再說她啊!昨天我說的話很快就忘記，可是孩子卻記得，她認為我不喜歡她了，也很害怕我訓她，這才對我抵觸膽怯。
我很后悔對她那樣講，她剛來本就對新環(huán)境陌生，我為什么不鼓勵她還訓她呢?幸好事情還可以補救，我輕輕的對她說：“昨天是老師不對，老師道歉好嗎?”她點點頭，“那我們來一次點名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵下她喊出了“到”，我很高興的表揚了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，給予孩子最美的語言，才能收獲孩子的愛。
愛的教育演講稿例文篇十六
大家好！
我是一名普通的幼兒園老師，雖然只有一年的教齡，但我已經(jīng)深深的愛上了這份神圣的職業(yè)。
“愛”是孩子的最佳滋養(yǎng)，為了讓孩子懂得愛的真諦，我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表達，讓孩子去體會和了解，由被愛而知愛人。高爾基說過：只有愛孩子才可以教育孩子。于是我就從愛開始，用我的心去愛他們。世界上沒有一朵不美的花，也沒有一個不可愛的孩子。我喜愛小孩子，無論是母親懷抱里的，老師領著在路上走的，銀幕上的，圖畫里的，我都愛！有了愛就有了一切，這個世界應該用愛去搭建。我對小孩子好像也有一種與生俱來的親近感，見到不認識的小朋友總要去逗逗它，路上騎車若遇見小孩子在前面也總是會不由自主地下車推過去。有人說“愛孩子，首先要愛這份事業(yè)，要把這份事業(yè)當作自己的孩子去愛，這樣你才能真正的懂得愛孩子”。
我曾讀過這樣的一篇文章。
李芬，山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長。當這行文字出現(xiàn)時，往往會使人產(chǎn)生一些誤會。其實，他實實在在是一位男性公民，一位在幼教戰(zhàn)線無私奉獻、默默耕耘的辛勤園丁。
李芬一開始并不是從事教育工作的。1953年，年僅17歲的李芬從師范畢業(yè)，懷著滿腔熱情，一頭扎到太原市郊，從事農(nóng)村教育工作，一干就是20年。他勤奮學習，努力工作，以才華和愛心，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，受到了人民廣泛的好評。他當過教師，任過教導主任，校長，50年代便以優(yōu)異的成績評為太原市優(yōu)秀輔導員，并帶著他的教育成果進京匯報，受到黨和領導人的`親切接見。
1979年，組織上調(diào)李芬到太原市南郊區(qū)教育局負責全區(qū)的幼教工作。當時，有不少的冷言冷語撲面而來，同事、朋友、親戚都覺得不可思議。然而，那愛孩子的“職業(yè)病”攪得他坐臥不安，他看到農(nóng)村幼教事業(yè)落后，決心要使全區(qū)數(shù)以萬計的幼兒受到正視的早期教育。那時，全區(qū)230多個村莊沒有一所像樣的幼兒園，少得可憐的幾所幼兒園，也都設在古廟、庫房或廢棄的戲臺上；基本設施嚴重短缺，根本談不上什么教育質(zhì)量。面對這種狀況，年已40多歲的李芬沒有退縮，他放棄了已是輕車熟路的工作，挑起了這副重擔，決心把南郊的幼教工作搞上去。從此人們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€不知疲倦的中年人，憑著一雙腳和一輛自行車走鄉(xiāng)串村，在崎嶇的中間小路上奔波，常常是早上摸黑上路，晚上頂著星星回家。有時候一天騎車200多里，步行10多里山路。就這樣日復一日，春去秋來，在不長的時間里，他跑遍了全區(qū)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)三分之二的村莊，宣傳早期教育的重要性，孟家井溝北村是一個只有20多戶人家的小村子，村里準備為十幾個娃娃辦個幼兒園，可是，握慣了鋤把的農(nóng)民不知該從何下手。正在病中的李芬聞知后，強忍著胃痛，趕到60里外的小山村。村長見到大汗淋漓，臉色蒼白的李芬，一下子驚呆了，他感激的握住李芬的手，心疼的說：“老李，為了我們幾個山里娃娃，還值得你抱病跑來，這叫我們說啥好呢？”李芬動情的說：“山里娃娃同樣是祖國的花朵嘛，咱不能圖個人一時之安誤人子弟呀！”
為了南郊區(qū)的幼教事業(yè)，李芬可謂是耗盡了心血，1980年，在李芬的悉心指導下，年輕教師李繼英開始了“綜合音樂感教學法”的試驗。熟悉兒童音樂教育的李芬每天蹬車幾十里，對李繼英進行指導。在孩子面前，他像個“大朋友”，在充滿童趣的藝術天地里，他不斷探索幼兒音樂教育的方法。正當他們準備全市性的觀摩教學時，他從事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作崗位上。他得知愛人病重的消息后，仍然沒有放下工作，直到深夜，才趕到醫(yī)院。連醫(yī)生也沒好氣的向他吼叫：“沒有見過你這樣狠心的丈夫！”聽著這樣的話，望著妻子蒼白的面孔，他好難受，淚，只得往心里流。他組織的觀摩活動獲得了成功，當李芬?guī)е晒Φ南矏偙嫉结t(yī)院，把這成功的喜悅帶給妻子時，妻子理解他，欣慰的笑了。1983年冬，外地幼教同行要到南郊參觀。不巧，參觀的前一天，北風呼嘯，大雪紛飛。他不顧雪大路滑，頂著刺骨的寒風，行程100多里，騎車跑了5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導工作?；氐郊依铮鋬鼋┝?，手腳也凍麻木了。
精誠所至，金石為開。南郊的幼教工作打開了局面。在李芬的指導下，南郊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了幼教機構(gòu)，村村辦起了高標準的幼兒園，全區(qū)3—6歲幼兒入園率大91%以上，5歲以上的幼兒全部入園。
1985年，南郊區(qū)投資100余萬元，建起了規(guī)模大，式樣新的新星幼兒園。當時已任區(qū)教育局副局長的李芬，主動辭去了局長的職務，要求到幼兒園工作，出任幼兒園園長兼書記，并兼任托幼辦主任。他帶著尚未擦干的汗水和滿身泥漿，走馬上任了。開園前的一切準備工作，都是在日夜兼程中進行的，無疑，這對于年已50的李芬來說，又是一個高起點的追求。新園、新人、新工作，師資的選拔培訓、教育設施的配備、環(huán)境的美化綠化……萬事開頭難，李芬干脆吃住在幼兒園，他懷著強烈的責任感、緊迫的使命感，積極的工作，頑強的拼搏。事業(yè)、工作已占據(jù)了他的全部生活。白天，他到班上和老師一起照料孩子、聽課、看活動，和老師們一起探討教育方案，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓；晚上，他又挑燈夜戰(zhàn)，制定辦園遠景規(guī)劃，攥寫培訓講義……“新星”是孩子們的樂園，是李芬的愛熔鑄而成。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知的這句話，已成為了李芬的座右銘。數(shù)十年來，他在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘，播撒愛、奉獻愛，將全部的心血給了桃李芬芳的事業(yè)。他多次被評為市勞模，還被評為全國教育系統(tǒng)勞模，全國優(yōu)秀教育工作者，并榮獲人民教師獎章。在諸多的榮譽面前，他不驕傲、不滿足。他說，成績榮譽只能代表過去，更重要的是面向未來，他追求的是陽光下的事業(yè)，他要向陶行知那樣，把自己的全部心血化為涓涓溪流，一點一滴注入孩子的心里，結(jié)出愛的花果。
和我一起分享到這里，我想你應該能夠理解一個老師是怎樣愛他的事業(yè)的。雖然我不是一個老教師，沒有經(jīng)驗，沒有資力，但我知道我是用心去教我的孩子的，真心去愛他們的。每天早晨我都早早地來到教室，開窗、掃地、擦桌椅，以清新的環(huán)境來歡迎孩子們；課上耐心地教他們學知識；課下和他們一起做游戲；天冷了，幫他們穿上外衣；天熱了，給他們擦去汗水；指甲、頭發(fā)長了，給他們剪；臉、手臟了，給他們洗。沒有埋怨，沒有責怪，更沒有呵斥。我用博大的寬容和無微不至的關愛，滋潤著這些孩子們干涸的心田。教書育人是教師的神圣職責。這個職責之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識，也要教育孩子學做人，而愛是人生至高至妙的道理。我愛這些孩子，我愿把我的愛，播撒在眷戀的教育事業(yè)里。
愛的教育演講稿例文篇十七
親愛的老師、同學們：
這個寒假，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認識了調(diào)皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學會了道理，令我終身難忘。在這本書里，我最喜歡的文章就是“奈利的保護者”。你們想聽嗎？想聽就接著看吧！
有一次，我們班參觀完連隊行軍，奈利很難過，好像是因為自己當不成兵的原因，所以很難過。奈利學習不錯，只不過是因為自己身體太瘦弱了，氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的'媽媽，每天放學就會來接奈利。剛開始的時候，同學們都嘲笑他，用書包頂他的背，奈利從來都不反抗，也不把別人欺負他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心。
有一天，又有人欺負奈利了，卡隆立馬站起來，大聲地說：“以后誰要再欺負奈利，我就給誰一個耳光！”別的小孩聽了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽，走過去，敲了一下奈利的背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從此，再也沒有人欺負奈利了。
老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此，他倆就變得形影不分離了。奈利上學的時候，要先看看卡隆在不在，放學的時候，一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚卡隆的時候，奈利就很開心，跟自己得了獎一樣。
時間一長，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。
一天，奈利的媽媽帶著奈利來找校長?！靶ｉL先生，有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀？”“有”“能讓他過來一下嗎？”“可以?！闭f完，校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項鏈送給了卡隆，說：“謝謝你，這條項鏈你拿著做個紀念吧！”說完，就把這條項鏈戴在了卡隆的脖子上。
愛的教育演講稿例文篇十八
閆強高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。
愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，也許你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。xx年的春天，我懷揣著夢想走進了英華雙語學校進行實習。當時有位教初二的班主任因為有事請假，校長便讓我暫時接管了這個班。在我接管這個班的第一天，我便注意到了一個學生，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說，一堂課下來真是一無所獲。
他的任課老師告訴我他已經(jīng)無可就要，他的同學告訴我他很笨，但我卻覺得他是讓這個班騰飛的希望。在課下，我通過與他的交往，我發(fā)現(xiàn)他其實是一個很聰明的學生，他成績之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程，造成知識的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關注久而久之，成績便一路下滑。自從我了解了他的情況以后，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室，進行課下輔導，幫助他樹立信心。
年都會來信告訴我他的學習情況，但是每封信的'末尾都會將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了，他經(jīng)過多年的努力，終于以優(yōu)異的成績考上了河北大學。愛的教育不僅要給學生學習的動力，豐富的知識，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得，我來到王安鎮(zhèn)中心小學的頭一年，我們班的一位同學突然患上了嚴重的白血病，這對于一個剛滿十一歲的孩子來說，無疑是一個沉重的打擊，她不僅要承受失學的痛苦，喪失孩童應有的快樂與自由，而且還要與病魔進行殊死的搏斗。
當我知道了這個消息之后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請了捐款活動，并通過網(wǎng)絡等各種渠道進行捐款倡議，希望更多的人能夠伸出愛心之手，幫助她獲得新的生命。看著他父親焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費用來說起不到多大的作用，我只是希望給孩子一點生存的希望，能夠讓她早日康復及早回到校園，過上她應該擁有的生活。
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