通過寫總結(jié)，我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫總結(jié)之前可以先梳理思路，列出重要的內(nèi)容和要點(diǎn)，做好提綱。小編為大家精心挑選的這些總結(jié)范文都具有一定的實(shí)用性和參考價(jià)值，大家可以根據(jù)自己的需求選擇合適的范文進(jìn)行閱讀。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇一
1、抓好規(guī)范是基礎(chǔ)。我們張小歷來就有著“工作講規(guī)范”的良好傳統(tǒng)，規(guī)范是一切工作的基石。因此，在開展學(xué)科組的校本培訓(xùn)等一系列活動(dòng)中，規(guī)范是第一位的。在教學(xué)管理中，我們注重“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核和認(rèn)真反思”這一項(xiàng)“六認(rèn)真”常規(guī)工作。在開展這一項(xiàng)工作的時(shí)候，更關(guān)注年輕教師和薄弱教師的達(dá)成情況，每月檢查、逐月抽查等形式，及時(shí)反饋，目的是督促教師形成良好的規(guī)范意識(shí)與習(xí)慣。對(duì)于薄弱教師，給與更多的關(guān)注與關(guān)懷，遇到問題及時(shí)幫助解決，發(fā)現(xiàn)不足，誠懇地指出幫助其改正。在校長室的安排下，本學(xué)期還進(jìn)行了兩次推門聽課，教師都準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)規(guī)范、有效，都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果。總之，在全組英語教師的通力合作下，在大家的齊心攻堅(jiān)中，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，贏得了較高的家長滿意率。
2．落實(shí)重心是關(guān)鍵。以校本教研為依托，結(jié)合學(xué)校制定的目標(biāo)，在上學(xué)期“主動(dòng)參與式小學(xué)英語課堂有效學(xué)與教的案例”研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)花足力氣，使這一學(xué)校工作目標(biāo)得以細(xì)化和落實(shí)。
我組校本教研已形成氣候，校本教研已進(jìn)入有序、規(guī)范、目標(biāo)達(dá)成度高的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。本學(xué)期的另一個(gè)管理重點(diǎn)是課題研究工作。在上學(xué)期，我們認(rèn)真撰寫了較切合教情的“主動(dòng)參與式小學(xué)英語課堂有效學(xué)與教的案例”的課題研究方案，在規(guī)范、有序、有效的組織管理措施的制度保障下，啟動(dòng)實(shí)施了這一區(qū)級(jí)子課題的行動(dòng)研究。針對(duì)“主動(dòng)參與式小學(xué)英語課堂有效學(xué)與教的案例”這一課題，基于課堂教學(xué)，展開了行動(dòng)研究。圍繞“主動(dòng)參與”課題研究方案的階段性研究目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校課題研究的計(jì)劃安排制定了符合我課題組實(shí)情的課題研究計(jì)劃，按月開展活動(dòng)，其中對(duì)課題研究的常規(guī)性工作做出了進(jìn)一步的規(guī)范要求：做到“五個(gè)一”,即：一月一交流（課題摘抄內(nèi)容）；一月一小結(jié)（課題小結(jié)）；一月一反思（課題工作筆記）；一學(xué)期至少上一堂課題研究公開課；一學(xué)期至少撰寫一篇較有質(zhì)量的課題論文。在進(jìn)行課題研究的進(jìn)程中，重過程，重實(shí)效。在行動(dòng)研究的進(jìn)程中，教師們立足課堂，進(jìn)行了卓有成效的探索與思考，多位教師撰寫的相關(guān)論文獲得了省市區(qū)論文、案例評(píng)比等獎(jiǎng)項(xiàng)。
除了教師人人均上一節(jié)公開課等常規(guī)活動(dòng)之外，本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校校長室、教導(dǎo)處的精心安排下，組織了輔導(dǎo)區(qū)青年教師基本功比賽。在本次活動(dòng)中，共設(shè)立了案例分析、即興演講、微型課堂等方面的展示，教師們都把這次這次活動(dòng)當(dāng)成一個(gè)練兵場，這次比賽更為大家提供了一個(gè)鍛煉自我的大舞臺(tái)，使每一位參賽教師都亮出了自我的風(fēng)采，也鍛煉了教師各方面的能力。
本學(xué)期，我校骨干教師到石村小學(xué)進(jìn)行蹲點(diǎn)活動(dòng)，為期一周，何燕燕老師送課1節(jié)，其余采用聽課、評(píng)課方式，每天聽2節(jié)課后立即評(píng)課，提出修改意見，本次活動(dòng)獲得石村小學(xué)教師的歡迎，也取得了很好的效果。其次，我校還與八士進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，同課異構(gòu)了新教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元，兩個(gè)學(xué)校的老師互相學(xué)習(xí)，共同探討，取得很好的教研效果。
3．提高質(zhì)量是根本。重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。只有向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高每一節(jié)課的教學(xué)效率，即提高課堂教學(xué)的有效性，才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。本學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)科調(diào)研和節(jié)點(diǎn)過關(guān)活動(dòng)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，中心小學(xué)與村校你追我趕，齊頭并進(jìn)。各年級(jí)在期中調(diào)研和字母、詞匯過關(guān)中均體現(xiàn)出了很好的教學(xué)效果（平均分、合格率、優(yōu)秀率等都較高高）。但也有個(gè)別班級(jí)在歷次統(tǒng)一調(diào)研中，均處于劣勢(shì)，與個(gè)別教師的教學(xué)能力也有一定關(guān)系，所以在下個(gè)學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾個(gè)班的質(zhì)量關(guān)注，尤其是薄弱年級(jí)、班級(jí)、教師的指導(dǎo)、關(guān)注。
在學(xué)校各級(jí)部門的精心組織安排下，在全組教師的通力合作下，本學(xué)期順利、高效地組織了三年級(jí)英語字母驗(yàn)收、各年級(jí)期中調(diào)研，此外還有計(jì)劃地組織了區(qū)“四優(yōu)”作品的收交、評(píng)審，無錫市英語教學(xué)論文和無錫市教育科研論文的送審工作，得獎(jiǎng)率也超出了預(yù)計(jì)目標(biāo)。中心英語組成員在本學(xué)期的論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表等方面較以往有更大的突破。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)，由于孩子小，人數(shù)多，但學(xué)習(xí)英語興趣較濃，因此，我對(duì)五年級(jí)英語教學(xué)工作也不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
其次，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導(dǎo)全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了說話能力，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分挖掘、利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]熱愛祖國、愛黨、愛社會(huì)主義的.教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。當(dāng)然，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇三
英語相信是不少人的煩惱，今天本站小編給大家整理了本學(xué)期英語課程的總結(jié)，看看怎么樣更好的學(xué)習(xí)英語，供大家閱讀和參考，希望可以幫助到大家，謝謝大家對(duì)小編的支持。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽英語歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
英語學(xué)期總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽英語歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
回首來，大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆過去了，我大學(xué)生涯的最后一節(jié)英語課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了。回想高考結(jié)束后的那個(gè)暑假，等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒什么心情外出游玩，而塵埃落定后又怕在開學(xué)的英語分級(jí)考試中落后而逼著自己報(bào)了半個(gè)多月的新東方四級(jí)班，這樣算來，我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著實(shí)有些落魄寒酸罷。但當(dāng)我在三級(jí)班名單里找到自己的名字時(shí)，我又突然覺得，allthesewereworthy!
英語學(xué)習(xí)，說它累人，但它卻可以稱得上是最好學(xué)的學(xué)科，但你若說它輕松，它卻堪稱是項(xiàng)力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分?jǐn)?shù)。慢工出細(xì)活，英語最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨，不可有一時(shí)的松懈和放棄，它才能到最后蛻變成為最完美的needle。
說了這么多大道理，我也該將自己為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語學(xué)習(xí)秘笈拿出來向大家分享一下了。
先說words。單詞可謂是英語學(xué)習(xí)中最annoying的一項(xiàng)了。很多人都說要每天背堅(jiān)持背，但當(dāng)自己做起來卻很難堅(jiān)持下來，但是千萬別放棄，最最可靠的長期單詞記憶法只有這個(gè)哦。在這里，我還要向大家推薦一種“四級(jí)應(yīng)試”用的單詞記憶法(只是應(yīng)試，不可完全憑這個(gè)提升英語水平!)：
3、聽力原文、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說了吧，一定要記!
還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——chinadaily手機(jī)報(bào)!曾經(jīng)，我也是試著從報(bào)攤上購買厚厚的chinadaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現(xiàn)在，每個(gè)月花不到5元錢，你就可以每天收到兩條精美的chinadaily手機(jī)報(bào)(早晚各一條)，它不僅挑選出了最吸引人的內(nèi)容，還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每天晚上還會(huì)有音頻放送哦~幾個(gè)月下來，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八九成的news呢。
lastbutnottheleast，我想說說輔導(dǎo)班的問題。雖然說自學(xué)和大學(xué)英語老師的教導(dǎo)是第一位的，但每周英語課實(shí)在少得可憐(以后也許還沒有了呀!)，andthere’snodenythat，有時(shí)候沒有專業(yè)老師的指導(dǎo)自己并不能很好地堅(jiān)持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的，風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗(yàn)到englishlearning原來還可以如此skillful。每一項(xiàng)技能都由專攻此項(xiàng)的老師指導(dǎo)，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語知識(shí)，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。
最后，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來對(duì)我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導(dǎo)，感謝學(xué)校提供給我們這節(jié)短到意想不到的英語課。
祝所有同學(xué)在接下來的英語學(xué)習(xí)中scalenewheights!
走進(jìn)大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語有興趣。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。
積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、
反義詞。
對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。相對(duì)于其它學(xué)科來說，英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。2.多聽。3.多說。4.多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。
1.最重要是單詞，開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3.買英語系列磁帶，每天堅(jiān)持聽一段時(shí)間，至少多長自己把握。
我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇四
本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束，在該學(xué)期中，首先我們結(jié)合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)前多元智能，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，不是用一種標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，而是會(huì)看到每個(gè)兒童都有發(fā)展的潛能；其次，要求教育者對(duì)不同的兒童因材施教，發(fā)現(xiàn)他們不同的智能強(qiáng)項(xiàng)，并充分發(fā)揮出來；第三，對(duì)兒童采用多元評(píng)價(jià)的方法，激發(fā)兒童發(fā)展的積極因素。我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的教學(xué)成果。
一.通過主題網(wǎng)教學(xué)，螺旋式的教學(xué)架構(gòu)，循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，均衡發(fā)展了幼兒"語言、音樂、邏輯數(shù)學(xué)、空間、身體動(dòng)覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等八大智能。精彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，雙語課程規(guī)劃，豐富了幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。因材施教，因人施教，尊重幼兒的個(gè)別差異，多元化地評(píng)量學(xué)習(xí)成效。
二.創(chuàng)造全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，并由鮮明的圖片和可愛的卡通動(dòng)物的角色演繹來注釋教學(xué)內(nèi)容，直接加強(qiáng)幼兒英語的聽說及交談能力，并將英語語言教學(xué)與其他領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)完美結(jié)合，將數(shù)學(xué)及自然科學(xué)等多元智能的課程融入全英語教學(xué)系統(tǒng)中，充分運(yùn)用直接教學(xué)法，讓孩子所見、所聞、所說、所用都是英語，讓孩子在豐富的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)。
三.綜合多種形式的發(fā)音游戲，簡單兒歌，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)字母、字母的發(fā)音以及英語的發(fā)音規(guī)律。提供孩子以自然的文字環(huán)境，讓孩子傾聽、練習(xí)并欣賞英語的發(fā)音以及韻律。用生動(dòng)活潑的方式讓孩子認(rèn)識(shí)２６個(gè)字母，并延伸出趣味盎然的單詞學(xué)習(xí)。
四.綜合教學(xué)法的融會(huì)貫通，例如：以豐富的肢體動(dòng)作來教授等，使學(xué)習(xí)過程更生動(dòng)有趣。
在以后的教學(xué)過程中，我們會(huì)更加努力，不斷創(chuàng)新，讓每一個(gè)孩子都能成才！
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇五
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動(dòng)過程感受還是頗深，也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
聽評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評(píng)課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個(gè)英語老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源，從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng)，在這課上也是費(fèi)了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊(duì)伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng)；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題，她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn)：
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。
所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，首先要考慮活動(dòng)的目的性（要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力），其次是針對(duì)性（學(xué)生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達(dá)到目的'），我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點(diǎn)達(dá)不到，都會(huì)影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點(diǎn)，任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí)，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對(duì)于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn)，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點(diǎn)應(yīng)該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準(zhǔn)確；教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學(xué)生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
英語科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課，還增加了口語和書法的抽測(cè)，這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的，因?yàn)樵谝酝目谡Z抽測(cè)中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測(cè)的時(shí)候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。
書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子，抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。口語抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作，每班抽測(cè)10名學(xué)生。
書寫和口語是小學(xué)生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實(shí)際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語提高的措施和計(jì)劃，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
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本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇六
百思英語協(xié)會(huì)從成立至今已有七年多的時(shí)間了，但內(nèi)部的部門架構(gòu)及規(guī)章制度仍然不夠完善，制度上仍存在著漏洞，如獎(jiǎng)懲制度不夠明確。在活動(dòng)的舉辦上，我會(huì)都能將各式活動(dòng)順利完成，但還是有不足的地方，如參加活動(dòng)觀眾大多來自英語專業(yè)，其他專業(yè)的同學(xué)相對(duì)較少。本學(xué)期，我們將完善相關(guān)制度并付諸實(shí)行。我們會(huì)多舉辦相關(guān)活動(dòng)讓會(huì)員優(yōu)先參加，并根據(jù)他們的表現(xiàn)評(píng)優(yōu)；在活動(dòng)籌劃和舉辦中，要嚴(yán)格要求干事。在此，我們會(huì)努力舉辦好每一次活動(dòng)，將百思越辦越好。同時(shí)，我們會(huì)明確部門內(nèi)部的分工以及加強(qiáng)部門間的合作和交流，力求將協(xié)會(huì)打造成一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)結(jié)的組織，以便更好地為同學(xué)們服務(wù)。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行干事培訓(xùn)，讓他們積極參與到我們所舉辦的活動(dòng)當(dāng)中，加強(qiáng)各部門內(nèi)部的溝通，讓他們學(xué)習(xí)多一點(diǎn)的本領(lǐng)，提高他們的綜合能力；此外，我們還會(huì)舉辦更多相關(guān)的活動(dòng)讓我會(huì)的會(huì)員參與其中，并給與他們享受更多的權(quán)利，如舉辦一些小英語角、大型英語角，圣誕節(jié)晚會(huì)以及給與他們一些活動(dòng)的優(yōu)先權(quán)，如優(yōu)先參加活動(dòng)、向會(huì)員分發(fā)學(xué)習(xí)資料，并在學(xué)期末給與優(yōu)秀的干事以及積極的會(huì)員頒發(fā)證書以及給與獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)期，我協(xié)會(huì)依舊會(huì)對(duì)新進(jìn)的干事進(jìn)行培訓(xùn)。按照以往的慣例，我們灌輸給每一位新干事“百思是我家”的精神。無論是什么部門的干事，都有義務(wù)為百思這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量。任何一個(gè)部門都要與其他的部門互相溝通、互相合作，這樣才能使百思發(fā)展得越來越好。在平時(shí)，部門內(nèi)部通過聚餐或其他活動(dòng)來增進(jìn)每位干事之間的感情。我們協(xié)會(huì)內(nèi)也通過聚餐，開辦party的形式讓部門與部門間進(jìn)一步了解以及感情聯(lián)絡(luò)。而在干事的培訓(xùn)上，我們主要是分部門培訓(xùn)。先讓各部門成員了解并熟悉各自部門的工作，然后再讓他們了解其它部門的工作任務(wù)，在條件，時(shí)間允許的情況下，幫助其他部門完成任務(wù)。
秘書部：學(xué)習(xí)撰寫活動(dòng)前期的活動(dòng)簡介和宣傳標(biāo)語；學(xué)會(huì)做各種會(huì)議的記錄；學(xué)習(xí)撰寫通訊稿與活動(dòng)總結(jié)；學(xué)會(huì)管理協(xié)會(huì)的財(cái)政支出與收入并做好記錄；學(xué)會(huì)如何報(bào)銷；學(xué)會(huì)如何發(fā)放信息給會(huì)員或活動(dòng)參與者。
組織部：學(xué)習(xí)寫活動(dòng)策劃書，鍛煉干事的組織能力與思維的鍛煉，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作以及一些經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。
編輯部：學(xué)習(xí)如何制作ppt，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些編輯方面的軟件，如：美圖秀秀，photoshop，并懂得操作；學(xué)習(xí)剪輯一些音頻、視頻，并制作活動(dòng)的成品展（包括ppt或視頻）；學(xué)會(huì)操作電腦；學(xué)習(xí)拍攝；學(xué)會(huì)收集活動(dòng)的照片。
宣傳部：學(xué)習(xí)制作手繪海報(bào)（手畫技術(shù)和色彩），并學(xué)習(xí)一些電子海報(bào)和宣傳單的制作（學(xué)會(huì)美圖秀秀和ps和word文檔的基本操作）甚至是一些手工的制作；了解申請(qǐng)攤位的流程并學(xué)會(huì)申請(qǐng)攤位；學(xué)會(huì)申請(qǐng)掛海報(bào)和橫幅。
外聯(lián)部：學(xué)會(huì)如何申請(qǐng)課室；學(xué)習(xí)如何向外企或校外的一些公司拉取贊助費(fèi)；訓(xùn)練該部門干事的英語口語以及口才，讓他們多與外教或老師交流；在活動(dòng)前期讓他們邀請(qǐng)嘉賓。
目前，百思已成為院級(jí)的社團(tuán)，這個(gè)是我們協(xié)會(huì)一直以來的愿望?，F(xiàn)在這個(gè)愿望得以實(shí)現(xiàn)，也就意味著不僅僅是會(huì)員可以是來自外系的，我們的干事也可以是來自外系的，從而做到“大家一起學(xué)英語”的宗旨。此外，我們協(xié)會(huì)在這一年的品牌活動(dòng)也獲獎(jiǎng)了，是英語角。而且，入圍了首屆校園文化精品活動(dòng)，這也是我們協(xié)會(huì)有史以來的很大的一次榮譽(yù)。我們會(huì)不驕不餒，努力完善內(nèi)部制度，吸取每次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力辦好每一個(gè)活動(dòng)，把百思越辦越好。
百思一直都秉持著“輕輕松松學(xué)英語，開開心心學(xué)英語”的原則，而在下一學(xué)期，我協(xié)會(huì)還是會(huì)繼續(xù)開展一系列的活動(dòng)，營造中山大學(xué)新華學(xué)院濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)年的上學(xué)期所舉辦的活動(dòng)如下：
1.游園活動(dòng)。
活動(dòng)大體：
游園活動(dòng)主要是提供給新生們游戲的空間，每個(gè)社團(tuán)都在學(xué)社聯(lián)的帶領(lǐng)下舉辦各具特色的游戲活動(dòng)，過關(guān)積分多的同學(xué)可以獲得我們協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也能得到學(xué)社聯(lián)的豐厚禮品。
目的：
為了讓新生們能更好地了解每一個(gè)社團(tuán)，在社團(tuán)招新之前清楚地知道自己對(duì)哪個(gè)喜好，然后慎重地加入適合自己的社團(tuán)；同時(shí)也讓新生們認(rèn)識(shí)到大學(xué)的校園生活是豐富多彩的。
預(yù)期效果：
通過這次的游園活動(dòng)，新生們基本對(duì)每個(gè)社團(tuán)有所了解，在他們加入新社團(tuán)之前有了方向。
時(shí)間地點(diǎn)：2013年10月19日東莞校區(qū)宿舍樓6棟樓旁的籃球場。
2社團(tuán)招新。
活動(dòng)大體：
社團(tuán)的招新主要包括會(huì)員的報(bào)名加入，干事的報(bào)名以及面試。
目的：
希望新力量、新血液融入之后，我們百思英語協(xié)會(huì)這個(gè)大集體大家庭能夠茁壯成長，取得更輝煌更出色的成績。
預(yù)期效果：
這次招新有117位新干事還有314名新會(huì)員加入我們百思這個(gè)大家庭，是我會(huì)前所未有的記錄。通過面試，每個(gè)新干事都知道自己的加入來之不易，一定會(huì)在我會(huì)里面與其他社員攜手合作，共創(chuàng)百思明天的輝煌。
時(shí)間：20xx年10月20日。
3動(dòng)員大會(huì)。
活動(dòng)大體：
會(huì)議流程主要有：會(huì)長致辭、新成員自我介紹及才藝表演、部門會(huì)議。
目的：
動(dòng)員大會(huì)，讓新干事了解我們百思的成長歷程，讓所有的新老干事聚在一起，介紹自己讓大家互相認(rèn)識(shí)與了解，增強(qiáng)成員的凝聚力。
預(yù)期效果：
會(huì)長明確表示了對(duì)新成員未來的展望與期待，也激起了大家對(duì)今后工作的熱情與信心；讓新干事認(rèn)識(shí)到自己要成為一個(gè)有價(jià)值的人，為百思、為新華貢獻(xiàn)出自己的一份力。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇七
英語校本課程總結(jié)劉麗英語作為重要的交際工具之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。構(gòu)建英語化校園是我校的辦學(xué)特色。每周安排一課時(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我們力爭通過英語校本課程，提高外語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，從日常用語開始，加強(qiáng)英語的實(shí)用性，讓英語走進(jìn)各學(xué)科教學(xué)，拓展使用英語的時(shí)間和空間，從而使教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)，促進(jìn)新發(fā)展。
一是它不僅增強(qiáng)了教師對(duì)課程改革的參與性、自覺性和責(zé)任感與創(chuàng)新性，改變了過去那種教師只管按照國家課程規(guī)定，使用統(tǒng)編教材的依賴性，缺少主動(dòng)探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。
二是感到它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長是有重要作用。
三是我們感到它對(duì)學(xué)校生存發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。由于我校結(jié)合校情，根據(jù)校本課程管理，課程資源，因地制宜，開發(fā)多元化校本課程，創(chuàng)辦出自己學(xué)校的特色，學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高。我們還有許多困難與問題學(xué)要解決，但是，我們有決心，有信心，一定戰(zhàn)勝困難解決問題。讓校本課程的生命力永遠(yuǎn)燃燒。
對(duì)于種種類型的同學(xué)應(yīng)該從心理入手，全面提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。
1、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。
3、要求學(xué)生在每周三的校本活動(dòng)課上大膽開口交際。
4、照顧不愿開口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
5、通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。“冰凍三尺非一日之寒”，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力亦非一日之功。
為了能讓每一個(gè)學(xué)生開口說好英語，教師也應(yīng)注重自己英語水平尤其是口語水平的提高。另外，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們教師認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動(dòng)，這些都是應(yīng)該注意的問題。在今后的工作中要有意識(shí)地注意一下。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇八
不知不覺間一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期，我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。
小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。
以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師式的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(2015年專項(xiàng)整治工作總結(jié))
4.對(duì)于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對(duì)他們，原諒他們的過錯(cuò)，和他們平等的相處。
我真正做到以情動(dòng)人，真誠待人，做到言出必行。
也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考
做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向
(1)作業(yè)布置方面的缺失。
沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
(2)在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。
我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(3)對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
(4)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。
(5)另外，英語課上課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。
(6)在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，不論考試成績?nèi)绾危虒W(xué)中我都已盡了自己的最大努力了。
當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇。
本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。
我認(rèn)真體會(huì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地開展必修2和必修3的相關(guān)新知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，實(shí)施不同程度的`指導(dǎo)，對(duì)其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同2015xx年。
高一(2)班和高一(3)班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。
2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，但部分學(xué)生消極對(duì)待英語這門學(xué)科，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱。
我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果，十分苦惱
而3班雖相對(duì)均衡一些，女生基礎(chǔ)相對(duì)較好。
但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。
而高一(1)班為美術(shù)班，對(duì)語數(shù)外三門主科相對(duì)更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對(duì)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)象。
為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)，好讓相對(duì)落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識(shí)。
二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。
從開學(xué)之初我就對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在每一單元必定會(huì)有一次或多次的聽力訓(xùn)練。
聽力教學(xué)往往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。
為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品
本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。
我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿
同時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
三、師徒結(jié)對(duì)，聽課評(píng)課討論學(xué)習(xí)
我們高一段備課組開展了多次集體備課活動(dòng)，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評(píng)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
聽課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。
我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評(píng)課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。
多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識(shí)面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇九
構(gòu)建英語化校園是我校的.辦學(xué)特色，根據(jù)孩子的最佳語言發(fā)展期，本人在一至三年級(jí)開設(shè)了《英語校本課》，隔周安排一課時(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，《英語拼字模板》和自編的教材、第二課堂的英語沙龍、學(xué)生成長檔案都已以成為孩子們最喜歡參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。我們力爭通過英語校本課程，提高外語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，從日常用語開始，加強(qiáng)英語的實(shí)用性，讓英語走進(jìn)各學(xué)科教學(xué)，拓展使用英語的時(shí)間和空間，從而使教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)，促進(jìn)新發(fā)展。雖然我校的校本課程開發(fā)目前正處于初級(jí)階段，我們卻感受到了它的生命力所在。一是它不僅增強(qiáng)了教師對(duì)課程改革的參與性、自覺性和責(zé)任感與創(chuàng)新性，改變了過去那種教師只管按照國家課程規(guī)定，使用統(tǒng)編教材的依賴性，缺少主動(dòng)探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。二是感到它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長是有重要作用。由于校本課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的差異性和個(gè)體的獨(dú)特性，這就為他們特長的培養(yǎng)和發(fā)揮提供了更多的機(jī)會(huì)。三是我們感到它對(duì)學(xué)校生存發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。結(jié)合校情、根據(jù)校本課程管理，課程資源，因地制宜，開發(fā)多元化校本課程，創(chuàng)辦出自己學(xué)校的特色，學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高。
（一）教材分析：
教科書要教會(huì)學(xué)生如何使用英語，而不僅是懂得一點(diǎn)英語知識(shí)；提倡在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語言，在用中學(xué)，而不是單純地學(xué)習(xí)語言知識(shí)。教科書介紹了適合學(xué)生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動(dòng)，如角色扮演、解題、猜謎游戲等活動(dòng)。其目的是為學(xué)生提供使用英語的語境。有助于學(xué)生綜合運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)實(shí)施大綱規(guī)定的交際功能，如問候、道歉、建議、邀請(qǐng)、描述人物和行為等。
根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。在校本課程的起始階段聽說比重較大，隨著課程的進(jìn)展，讀寫比重逐步加大，并且由單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。通過大量的語言操練和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語的技能，并經(jīng)過多種形式的交際活動(dòng)和完成任務(wù)，將言語技能逐步發(fā)展為初步進(jìn)行交際的能力。
（二）學(xué)情分析：
學(xué)生剛接觸英語，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與積累欠缺，但是個(gè)別學(xué)生已有了一定的語感，并且大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)然，參加英語校本課程學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)于英語學(xué)習(xí)。對(duì)于種種類型的同學(xué)應(yīng)該從心理入手，全面提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。
英語作為一種語言，說到底是用來交際的。我們不僅要教給學(xué)生語法知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何使用語言?？谡Z是第一位的，讓每一個(gè)學(xué)生開口說英語是英語教學(xué)的重要任務(wù)。根據(jù)以上分析，教研組提出“提高中學(xué)生英語口語交際能力”為課題，要求每位英語教師根據(jù)各班實(shí)際情況研究實(shí)施并上交實(shí)施成果。
1、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。
3、要求學(xué)生在每周三的校本活動(dòng)課上大膽開口交際。4、照顧不愿開口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。5、通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。
1、營造良好的課堂氣氛，使每一個(gè)學(xué)生敢于說，樂于說。
良好的課堂氣氛能使學(xué)生消除緊張和焦慮情緒，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的，而是在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成的。要?jiǎng)?chuàng)造這樣的課堂氣氛，首先，教師要對(duì)學(xué)生充滿激情，要用豐富的表情、幽默的語言，激發(fā)學(xué)生愉快的情感，使他們樂于開口說英語。其次，教師要采用新穎多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用多種形式組織好課堂活動(dòng)。第三，要對(duì)學(xué)生給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)。初學(xué)者開口說英語，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯(cuò)而羞于嘗試。這時(shí)，教師的及時(shí)肯定和鼓勵(lì)尤為重要。一個(gè)默許的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說英語的積極性。第四，教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，更應(yīng)多給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們嘗到成功的喜悅之后，就會(huì)充滿信心地投入學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)過程交際化，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造聽說英語的機(jī)會(huì)。
英語教學(xué)應(yīng)努力使課堂教學(xué)交際化。要做到這一點(diǎn)，教師要堅(jiān)持用英語講課，使課堂成為一個(gè)小小的英語世界。這樣，可以大大增加學(xué)生聽說英語的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生在耳濡目染中自然地形成記憶，促進(jìn)聽說能力的提高。另外，在校本課堂教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的交際環(huán)境，圍繞所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行具有交際特征的語言實(shí)踐活動(dòng)。雖不是完全自然的交際活動(dòng)，但與機(jī)械的語言操練相比，卻更貼近生活，更真實(shí)自然。在這種交際性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生更容易理解語言的意義，掌握語言技能，盡快地培養(yǎng)起運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。還有，應(yīng)多給學(xué)生提供問的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)教學(xué)中大多采用“教師問，學(xué)生答”的問答方式。采用這一方式，即使教師對(duì)每位學(xué)生都提問一次，每位學(xué)生也只能作一次回答。更不利的是，學(xué)生不能主動(dòng)地提問和表達(dá)思想，積極參與。如果變師生問答為教師問，學(xué)生答；學(xué)生問，教師答；學(xué)生問，學(xué)生答，則可在有限的課堂時(shí)間內(nèi)大大增加學(xué)生說英語的機(jī)會(huì)。例如，教師在教授新課時(shí)，可利用學(xué)生的好奇心，巧妙地激發(fā)學(xué)生提問的欲望，創(chuàng)設(shè)提問的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋、提問題，由教師來回答。學(xué)生在教師的回答中會(huì)不知不覺地學(xué)到新的東西。另如，在學(xué)習(xí)了課文以后，不要只是教師就課文內(nèi)容向?qū)W生提問題，而是啟發(fā)學(xué)生自己提問，由其他同學(xué)來回答。
有了以上做基礎(chǔ)，每周五的校本活動(dòng)課學(xué)生積極參與，大膽交流，并積累了經(jīng)驗(yàn)，為杜絕“啞巴”英語和英語詞匯的拓展打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，為了能更好地促進(jìn)和檢查學(xué)生的口語學(xué)習(xí)，應(yīng)適當(dāng)增加英語口試的比重。另外，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們教師認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動(dòng)，這些都是應(yīng)該注意的問題。在今后的工作中要有意識(shí)地注意一下。英語教學(xué)可以說是任重而道遠(yuǎn)，英語知識(shí)的增長是日積月累的結(jié)果，我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力作為培養(yǎng)學(xué)生能力的重中之重，在英語教學(xué)中讓學(xué)生敢于用英語表達(dá)自己的思想、見解、看法，全面提高學(xué)生的英語語感和意識(shí)。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十
本次小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)。
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。
例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來學(xué)會(huì)語言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的'自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和競爭能力。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十一
一年的預(yù)科生活一斤接近尾聲了，感覺是時(shí)候總結(jié)一下預(yù)科一年以來學(xué)習(xí)生活的總體感受，從中繼續(xù)延續(xù)好的方面而要改進(jìn)不足的地方，使自己回顧已經(jīng)走過的路時(shí)也能看清未來要走的路和自己一直追尋的方向。
剛上預(yù)科的時(shí)候，新的的學(xué)校，新的學(xué)期，新的環(huán)境下什么都要重新開始，而且還是一個(gè)人，各方面都會(huì)困難的，總有些事情會(huì)讓你很擔(dān)心，但是所有都過去了，無論過去是失敗或是成功，忘記以前的成功和失敗，我們都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，人的一生只有擁有了豐富的.經(jīng)驗(yàn)，并能很好的應(yīng)用，那才算是成功。
(一)我的性格。
和平型：內(nèi)向、旁觀者、悲觀。
特點(diǎn)：性格低調(diào)、易相處、很輕松、平和、無異議、耐心、適應(yīng)力強(qiáng)、無攻擊性、很好的聆聽者、具有外交手段(說話繞彎、不直接)、人際關(guān)系好(和事老)所以朋友很多、不愛生氣。
缺點(diǎn)：不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標(biāo)感不強(qiáng)、看似懶惰、不愿承擔(dān)責(zé)任、回避壓力、沉默、馬虎。
切入點(diǎn)：和這類型的人交往、一定要鼓勵(lì)他、促進(jìn)他。
注意點(diǎn)：這類型過分時(shí)會(huì)毫無主見、做事漫不經(jīng)心。
自我規(guī)劃：
1、讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的事物和思想。
2、明確生活的責(zé)任、不要得過且過。
3、有意識(shí)接受督促(找個(gè)力量型或完美型)。
4、多表達(dá)和溝通。
(二)我的氣質(zhì)。
我的氣質(zhì)屬于穩(wěn)重型，也就是粘液質(zhì)的氣質(zhì)。
優(yōu)點(diǎn)：心情平穩(wěn)、變化緩慢;心平氣和、喜沉思;穩(wěn)重、踏實(shí);善于克制自己，沉著冷靜是善于忍耐。
缺點(diǎn)：對(duì)事冷淡、固執(zhí)、疲沓、拖拉、遲鈍、缺乏生氣等不良品質(zhì)及由此導(dǎo)致的消極后果。
改善：設(shè)置情景磨練應(yīng)變能力;結(jié)交多血質(zhì)氣質(zhì)類型的朋友，以便氣質(zhì)互補(bǔ);對(duì)疑難問題應(yīng)反復(fù)驚醒思考，不厭其煩，要加快節(jié)奏和速度，一適應(yīng)思維和反應(yīng)的速度，切忌懶散;利用穩(wěn)定性，設(shè)置成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。
多參加運(yùn)用發(fā)散性思維，提高應(yīng)變能力的活動(dòng)。
有時(shí)候我給人的感覺就太安靜，甚至有點(diǎn)呆呆的。也有些不熟悉我的人會(huì)認(rèn)為我不好相處，
(三)我的心理過程。
心理過程的分析要從知、情、意、行四方面分析。
知：人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。
情：人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程。
意：人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，努力克服困難，完成任務(wù)的過程。
行：在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為。
預(yù)科，雖然不是大學(xué)，但，卻是卻是進(jìn)入大學(xué)的一扇門。
“不逃課的大學(xué)生不是現(xiàn)代正真的大學(xué)生”的風(fēng)氣正流行，而這句話也被多數(shù)人用于預(yù)科，但無規(guī)矩不成方圓，不管怎樣，學(xué)生在校都應(yīng)“志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念;熱愛祖國，服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣;誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己;明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約，艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄，熱愛生命”。就算不要求太多、太高，但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。說實(shí)話，對(duì)于那些無故逃課的行為我覺得很不好，一是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，二是辜負(fù)父母親辛辛苦苦的心血，三是對(duì)老師的不尊重。
因此，我覺得，預(yù)科生應(yīng)該提高自身素質(zhì)，做一個(gè)合格的預(yù)科生!
面對(duì)各種事情，我盡我所能。另外，我還學(xué)會(huì)了我的時(shí)間管理，因此，可以說，我的預(yù)科生活是多姿多彩的。
光陰似劍，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們?cè)谛５臅r(shí)間就只剩下一個(gè)學(xué)期了，我知道，我要更加珍惜在校的時(shí)間!
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本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十二
時(shí)間很快，又到了寫總結(jié)的時(shí)候了。還是很傳統(tǒng)，先自我介紹下，我是建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部的大一干事xx，相當(dāng)懷念上次寫總結(jié)的時(shí)候。這學(xué)期真的很忙，呵~很快要到期末考試，即將要結(jié)束我的大一的生活了。每次寫總結(jié)總會(huì)有點(diǎn)傷感，就像要離別。步入正題吧！不知道是不是這學(xué)期活動(dòng)太多還是最近太累，腦袋竟有點(diǎn)亂，忘記有什么活動(dòng)了……當(dāng)然，我在學(xué)總結(jié)之前已經(jīng)整理過了。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)，請(qǐng)審閱。
1、工作概況。
累過之后，小小的活動(dòng)海報(bào)還是有的，那時(shí)候我被選入了策劃小組，兩邊都要忙，現(xiàn)在想想，只要堅(jiān)持，什么都能做好，什么都難不倒你的！五只亞運(yùn)吉祥物，因?yàn)榛顒?dòng)的需要，我們也在兩個(gè)小時(shí)把它們完成。女生節(jié)晚會(huì)開始了，女生節(jié)那晚在臺(tái)下看著舞臺(tái)時(shí)，那種感動(dòng)，你一定了解的。技能比武即將開幕了，舞臺(tái)的制作也開始了，和其他三個(gè)系的合作非常愉快，也很順利，人多就是不一樣，分工也很合理，在一個(gè)下午的時(shí)間我們就輕松把舞臺(tái)完成，當(dāng)然是我們系宣傳部是組長，地點(diǎn)和材料都是我們系負(fù)責(zé)，最后的收尾工作還是要我們忙的。但在此間，我們的友誼，又更進(jìn)一步了！在策劃小組里開的會(huì)議并不比我調(diào)的顏色少。策劃一個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)、流程、考慮最后的效果、活動(dòng)的影響、資金預(yù)算等等等等，這都是要靠我們每個(gè)人精心去構(gòu)思和討論，不僅顧及其方方面面。終于，我們也畫完我自己策劃的攝影比賽這活動(dòng)的兩張海報(bào)，以及宣傳擺攤時(shí)所用的宣傳板、相片的裝飾?；顒?dòng)即將開始，天氣的原因，老天下那么大的雨，可是還是沒有影響我們策劃小組想大力宣傳這個(gè)活動(dòng)的決心，擺攤由于天氣的影響，效果不佳，我們就走宿舍宣傳。經(jīng)過全學(xué)生會(huì)干部干事的努力，這個(gè)活動(dòng)最后圓滿成功并最后表彰頒獎(jiǎng)?？墒牵冶緛頊?zhǔn)備想?yún)⒓拥募寄鼙任浯筚愬e(cuò)過了，分身不了做那么多東西。當(dāng)然明年一定參加！在技能比武這段時(shí)間夾雜的活動(dòng)也不少，百科知識(shí)競賽的海報(bào)我們也順利完成。
2、優(yōu)越與不足。
自己：這學(xué)期比上學(xué)期更努力了，兌現(xiàn)上次總結(jié)的諾言，我寒假時(shí)間準(zhǔn)備了一些關(guān)于宣傳部工作的資料，在工作中也用上了。這學(xué)期更開朗了，認(rèn)識(shí)的人也多了，不僅是自己系的，還包括其他系的干部干事，在交際部分的能力明顯提高?？赡苁亲孕帕?，還是自我了，這可能是我的不足吧！還相當(dāng)嚴(yán)重……有時(shí)候在工作中竟死堅(jiān)持自己的意見和想法，以后會(huì)改正的。
部門：整體工作能力提高了，不僅是畫畫還是寫字，個(gè)人獨(dú)立能力我們都做得很好！可是可能由于身體或者其他原因，部門有點(diǎn)懶散，工作積極性也不那么強(qiáng)了！不過在那段我們最忙最累的日子里，我們一起走過了！
學(xué)生會(huì)：好的大家還是有目共睹的，說說一些關(guān)于我的建議和想法吧！有時(shí)候活動(dòng)確定時(shí)間不固定，確定工作成果提交時(shí)間嚴(yán)重拖延。導(dǎo)致我們?cè)诤芗焙苴s的時(shí)間內(nèi)完成工作后主辦活動(dòng)的部門卻沒有那么急要成果。當(dāng)然活動(dòng)與活動(dòng)是有沖突的，但還是希望這下現(xiàn)象可以避免。
3、下學(xué)期的計(jì)劃。
如果下學(xué)期有幸留在學(xué)生會(huì)繼續(xù)工作，目的就不僅僅是鍛煉自己、充實(shí)生活了，我還要像師兄師姐那樣去培養(yǎng)我們下一屆的師弟師妹們，帶他們，直到他們也像我們當(dāng)時(shí)那樣可以獨(dú)立工作，靈活有技巧的工作。這就是一個(gè)非常不容易的任務(wù)了！
小結(jié)。
建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部xxx。
20xx年06月26日。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十三
舞蹈教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯完成之際，四年大學(xué)生活也即將劃上一個(gè)句號(hào)，而我的人生卻僅僅是個(gè)逗號(hào)，我即將開始人生的又一次征程。作為×××大學(xué)（改成自己舞蹈教育專業(yè)所在的大學(xué)）畢業(yè)生的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛的舞蹈教育專業(yè)的同學(xué)和敬愛的老師，告別我的母?！痢痢链髮W(xué)。
回顧在×××大學(xué)舞蹈教育專業(yè)的求學(xué)生涯，感慨頗多，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折！大學(xué)——是我由幼稚走向成熟的地方，在此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈教育專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)能力。
在思想道德上，×××大學(xué)（改成自己就讀舞蹈教育專業(yè)所在的大學(xué)）學(xué)習(xí)期間我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了思政課程的重要思想，不斷用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，使自己成為思想上過硬的舞蹈教育專業(yè)合格畢業(yè)生。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。
本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié)，評(píng)課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析，對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點(diǎn)，學(xué)中開展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐，開展行動(dòng)研究。
為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對(duì)性，本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。由于工作特殊需要，民建組委會(huì)開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)過校長同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《unit6reading》，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開夜車了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對(duì)閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評(píng)，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)（課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進(jìn)行了互動(dòng)研討?？傮w感覺，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長的話說："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理短文中的語言點(diǎn)更科學(xué)？等。對(duì)此，我們通過兩個(gè)渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示，一方面通過互動(dòng)研討質(zhì)疑問難來答疑解惑，當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，全程親自參與?；顒?dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設(shè)了公開，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，開展"同課異構(gòu)"觀摩研討。
為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期在基地校25中開展了九年級(jí)中同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)，兩節(jié)課分別由長春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔(dān)，課后，我們就兩節(jié)課的共性問題和個(gè)性問題分別進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析，尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計(jì)，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語言目標(biāo)的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識(shí)明顯不如前者。教師們通過互動(dòng)研討，就兩節(jié)課設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反思意識(shí)和探究能力。
（二）做好九年級(jí)新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。
1、期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分析報(bào)告，分析了07考綱，目的是把握中考最新動(dòng)向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢(shì)。
2、總結(jié)07備考經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)20xx年中參加中考評(píng)卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會(huì)、說感想，尤其是通過對(duì)試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識(shí)層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會(huì)感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上，達(dá)到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排，所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。）。
3、充分調(diào)動(dòng)各校九年級(jí)備課組長的積極性，認(rèn)真開展好每一次的集體備課，注重合作，加強(qiáng)合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級(jí)教材中的典型的、代表性的單元unit3進(jìn)行細(xì)致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎(chǔ)上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠(yuǎn)。
4、開展九年級(jí)"同課異構(gòu)"觀摩研討活動(dòng)，促進(jìn)九年級(jí)教師的研究意識(shí)。
（四）繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研。
在調(diào)研期間及時(shí)和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)和不足，確定了下一步研究的方向，同時(shí)指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機(jī)結(jié)合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥；關(guān)注并指導(dǎo)四十一中、長春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評(píng)價(jià)》材料的整理工作，即將順利結(jié)題。
（五）其他工作。
1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會(huì)的勝利召開，學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語展示課，我做了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
2、認(rèn)真做好九年級(jí)一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時(shí)與市教研員溝通，征求意見，并請(qǐng)商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對(duì)，保證了試題準(zhǔn)確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項(xiàng)工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
2、對(duì)教研組長的指導(dǎo)僅較多。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十五
一直以來，對(duì)于英語我都是敬而遠(yuǎn)之的，因?yàn)楦杏X要學(xué)好英語很“難”。從初中開始到高考為止的這6年時(shí)間里，總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習(xí)，這一直是我所深惡痛絕的。但是，上了林老師的交流技術(shù)英語公選課之后，林老師關(guān)于英語思維1的教學(xué)方法讓我豁然開朗，對(duì)英語的學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
在本學(xué)期課程伊始，林老師首先指出了我們長久以來學(xué)習(xí)英語的幾大誤區(qū)：
1、過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
2、過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容。
3、三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
4、不重視聽力訓(xùn)練。
5、只學(xué)而不用。
林老師告訴我們有的人覺得自己學(xué)英語學(xué)了n多年也沒有長進(jìn)，很受打擊，可是這時(shí)候我們不應(yīng)該放棄。因?yàn)楦鶕?jù)他多年以來的經(jīng)驗(yàn)：英語水平的增長不是像上臺(tái)階一樣，一級(jí)一級(jí)的上，而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，然后突然就超脫了掌握。所以現(xiàn)在如果我們還在泥潭里也不要著急，因?yàn)槲覀兓ㄔ谟⒄Z學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒有浪費(fèi)。大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了我們看到聽到的每一點(diǎn)點(diǎn)，它們會(huì)在將來某一天突然爆發(fā)，那時(shí)候我們就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個(gè)大臺(tái)階！
與此同時(shí)，想學(xué)好英語的你必須做到一點(diǎn)——那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！原聲電影和電視劇很容易找到，一開始可能會(huì)覺得太快太不清楚聽不懂，可是別著急，就讓它們響著。不需要太專注的聽，不要聽到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做些別的事情：比如看書上網(wǎng)。就讓英語在響著……然后在很短時(shí)間后的一天我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然！然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！老師說他每星期都會(huì)跟外國朋友聊天，就是這個(gè)理兒。
在英語學(xué)習(xí)的方法上，林老師通過自己多年以來學(xué)習(xí)英語的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們：
1、英語思維方式的培養(yǎng)應(yīng)該從模仿開始。
要想學(xué)好外語就要在模仿上下功夫，因?yàn)橥庹Z語言能否學(xué)好，在很大程度上決定于聽準(zhǔn)外語老師發(fā)音的能力和學(xué)習(xí)者的模仿能力以及反復(fù)模仿的耐心。如果跟著外語老師念一遍，過后一勞永逸，那是學(xué)不好外語的。所以，一定要持之以恒地模仿、重復(fù)、練習(xí)?！奥爠e人怎樣說，就照樣跟著說。這是學(xué)習(xí)語言的必由之路。
2、英語思維模式的培養(yǎng)應(yīng)該培養(yǎng)自己擺脫母語的影響，用英語想英語。
用英語想英語指的是在使用英語時(shí)用英語想，而不是用本族語想。用英語想，也可以說成用1英語思維的意思是英語的掌握程度與母語一樣，可靈活的使用流利的、純正的英語表達(dá)所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式。
英語思考。學(xué)英語而不學(xué)用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考，就是在使用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入，沒有“心譯”的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度，自己也感覺不到“心譯”的負(fù)擔(dān)。這才是真正流利，熟練的境界和標(biāo)志。
此外，英語思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。中西文差異很大，英語和漢語的表達(dá)方式也不同。對(duì)于一個(gè)生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。要盡量了解英語國家的文化背景知識(shí)，養(yǎng)成用英語而不是漢語的思維來理解英語。
3、在學(xué)習(xí)英語的過程中要保持良好的心態(tài)。
總之就是不要把英語作為功課、任務(wù)來學(xué)，而是要培養(yǎng)自己對(duì)于英語的興趣，畢竟興趣是最好的導(dǎo)師。
在本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，雖然跟林老師接觸的時(shí)間不是很多，但是這短暫的交流時(shí)間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對(duì)英語的原始觀點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變：我們知道的，無論是在初中還是在高中，英語在總成績中一直都占有很大的比重，而我們學(xué)習(xí)英語的最終目的無非是提高我們的總成績。但我們卻忽略了他最重要的用處——應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，它更大的目的是應(yīng)用于生活中和交流中。是的，我知道了學(xué)英語的真正意義！
先從我自身講，將來我可以用英語在外企工作，我可以考雅思考托福，然后出國留學(xué)深造自己的知識(shí)，為將來工作提供強(qiáng)有力的后備。再從較高的層次上講，外國的科學(xué)技術(shù)我們不得不承認(rèn)比我們的國家先進(jìn)：他們的日常生活已步入了現(xiàn)代化，而想把他們的技術(shù)引入到我們國家來和他們有好的交流方式是必須的。英語作為他們的官方語言”二十一世紀(jì)的普通話”，學(xué)好它有非常大的意義。同時(shí)，學(xué)好英語可以在國際上為提高我們祖國的國際地位提供了一個(gè)有力的交流保證，，也能為發(fā)展我國的國際關(guān)系做出巨大的貢獻(xiàn)。
這已不再是初中和高中，那時(shí)我們學(xué)英語為了總成績，為了能考上大學(xué)。老師逼迫我們學(xué)習(xí)是情有可原的，但現(xiàn)在我們已經(jīng)考上了大學(xué)，應(yīng)該靠自己的主動(dòng)性而不是老師和家長的安排！
最后，我想說的是：學(xué)習(xí)英語只是我們?nèi)f里長征中的一小步，戰(zhàn)勝它的同時(shí)知道如何戰(zhàn)勝自己，如何更好的進(jìn)步才是我們從學(xué)習(xí)英語中得到的最大收獲，這種精神和方法是我們可以受用一生的，它的影響不會(huì)隨著學(xué)習(xí)英語的結(jié)束而結(jié)束。成為學(xué)習(xí)英語中的勝利者固然重要，但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的！
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本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十六
生活就如小沈陽所說的“一眨眼就沒了，”哈哈。xx就這樣消逝了，這學(xué)期我改變了許多，懂得了許多，弄明白了許多我之前沒弄明白的事。
半年前的打擊讓我從深睡中醒來，讓我開始感覺到肩上的重任，我真正的開始緊張慢慢的學(xué)會(huì)做事了，有了一種緊迫感。也許其他同學(xué)認(rèn)為我們機(jī)電專業(yè)的學(xué)生可比較少，比較直輕松，同學(xué)們覺得我們的實(shí)訓(xùn)比較多，很自由積極性比較高。其實(shí)他們想錯(cuò)了，每一次課以及每一次實(shí)訓(xùn)，又有多少同學(xué)能去上課呢？能認(rèn)真聽課？積極參加實(shí)訓(xùn)？看著這些不良的情況，我們這些上課的同學(xué)真的是無話可說了，面對(duì)任課老師對(duì)到課情況以及上課紀(jì)律質(zhì)問的時(shí)候，我們真的無法回答，也無從回答，我只想說我們幾個(gè)已經(jīng)盡力了，我也希望其他同學(xué)也能隨我們一起來上課，但因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的問題，搞的我們的課程比較麻煩，老師上課都比較難，唉，我們都煩透了。這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)我們和其他學(xué)校的同學(xué)一起上的，學(xué)校就這樣把我們?nèi)釉谕饷娌宦劜粏枺杏X我們就像是孤兒，可憐??！我們與去年相比，我們這個(gè)班根本就不像個(gè)班級(jí)，班主任也不給力，不怎么管我們，同學(xué)們的自覺性越來越差，唉······講到上面這些，我忍不住想說幾句話，學(xué)校把我們學(xué)生當(dāng)回事嗎？我深表懷疑？總覺得學(xué)生不自覺，老師不負(fù)責(zé)，學(xué)校敷衍人，一切的一切都讓人不開心。
回過來講講自己的收獲吧！我有什么收獲呢？我有很多很大的收獲，本學(xué)期我見兼任了很多職務(wù)，比如：學(xué)生會(huì)主席、志愿者負(fù)責(zé)人、班導(dǎo)生、班干部，這些工作讓我從下到上接觸了各層次的人，讓我領(lǐng)略了各級(jí)風(fēng)采，下面就講講各鐘角色的收獲：
學(xué)生會(huì)主席：這個(gè)任務(wù)很重大，面對(duì)這份工作我只能帶大家向前看齊，我要學(xué)會(huì)計(jì)劃、總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)大家完成各項(xiàng)工作，這個(gè)任務(wù)很艱巨，既要面對(duì)上面領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與批評(píng)，又要忍受下面成員的氣，我想說我不干了，但是面對(duì)艱難困苦，我只有堅(jiān)強(qiáng)勇往直前，只有在困難中才能前進(jìn)，我必須勇往直前，自己辛苦點(diǎn)帶大家一起干好。
志愿者：說到這工作我很愧疚，但我希望大家能原諒我，因?yàn)槲遗α?，我辛辛苦苦去?lián)系了常州市福利院的志愿者工作，給大家一個(gè)獻(xiàn)愛心的地方，我愧疚是因?yàn)槲覅⒓恿艘淮沃驹刚呋顒?dòng)，真心希望大家能理解我，我的課程不方便離開，在此我也謝謝小二同學(xué)，哈哈，謝謝他為我分擔(dān)了那么多事，這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了如何去與人交流、談?wù)?，如果?chuàng)造自己的天地。
班導(dǎo)生：我覺得這份工作很特殊，為什么？因?yàn)閺奈胰温毮且豢唐?，我開始和別人的角度有了區(qū)別，區(qū)別是我以班導(dǎo)生的身份出現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹面前，這會(huì)我得用老師的方法、態(tài)度、責(zé)任去引導(dǎo)他們走向成功的道路，此后我每天在想辦法去引導(dǎo)他們，雖然我不能保證我的方法完全正確，至少我不會(huì)帶領(lǐng)他們一起誤入歧途，我以一個(gè)嚴(yán)厲的身份出現(xiàn)在他們面前，給他們講經(jīng)驗(yàn)、講思想，對(duì)于我?guī)О嗟母魑煌瑢W(xué)我只說“謝謝”和“請(qǐng)?jiān)彙?，免不了?huì)得罪一些同學(xué)，但我也是好心，希望大家不要忘記，用心去體會(huì)。
班干部：這項(xiàng)工作不好做，面對(duì)擺在我面前的那么多事，再讓我去管理自己的班級(jí)，我真的是心有余而力不足，我也只能盡力去做好自己的工作，至少我覺得我沒有虧待過任何人，該說的我已經(jīng)說了，該做的我也已經(jīng)做了，我盡力了。希望各位老師、同學(xué)能夠諒解我所做的一切，不管做的咋樣。這份工作也讓我充分接觸到各位外聘老師，從他們那我得到了更多知識(shí)，最重要的是我得到了他們的信任。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十七
籃球校本課程工作總結(jié)茶棚學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報(bào)名參加籃球校本課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)年前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過《各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的.籃球技能。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于中學(xué)生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來說尤為重要。
游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球。現(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女，他們個(gè)人活動(dòng)能力都很強(qiáng)，但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。個(gè)人的力量是微不足道的，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會(huì)競爭日趨激勵(lì)，努力培養(yǎng)競爭意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。
在本學(xué)年的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂。本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是，低年級(jí)學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由于人比較多，場地少，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多，沒有達(dá)到預(yù)想的效果?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。
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本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十八
尊敬的家長：
你好！非常感謝你們這期以來對(duì)我們xxx的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長所付出的辛勞！
在此，特向你總結(jié)一下xxx上期的情況：
一、對(duì)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，不懂就問，能把自己的作業(yè)有條理的一項(xiàng)項(xiàng)完成。只是有時(shí)遇到困難時(shí)容易氣餒，以后會(huì)在這方面對(duì)他多加引導(dǎo)，遇到困難，多加思考，解決它?？傮w來說還是很不錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量較高。
二、做作業(yè)速度比較快，只是有些時(shí)候容易分心。
三、很有主見的一個(gè)孩子，有自己的想法和觀點(diǎn)。但有時(shí)就不容易改變他的觀點(diǎn)，多講解還是會(huì)認(rèn)真聽。
四、讀課文、詩歌熟練，需要加強(qiáng)對(duì)課文的閱讀、理解和思考。要多用自己的語言描述文章講了什么。
五、英語的單詞發(fā)音和識(shí)記也不錯(cuò)，多聽聽磁帶，培養(yǎng)語感。
針對(duì)以上情況，給一些建議：
一、每天的作業(yè)認(rèn)真完成并自我檢查，減少粗心出錯(cuò)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、每日精讀書半小時(shí)，積累好詞句，并做好記錄，對(duì)以后的閱讀和寫作會(huì)有幫助。
三、英語閱讀，每日十分鐘聽力訓(xùn)練和課文背誦。
四、二年級(jí)的知識(shí)最好能在這個(gè)暑假查缺補(bǔ)漏鞏固完整。他上三年級(jí)后，除法是重難點(diǎn)，這個(gè)假期可以銜接一下下期的內(nèi)容，這樣他會(huì)輕松很多。
最后，祝您和孩子度過一個(gè)安全、輕松、愉快、充實(shí)的假期。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇十九
這學(xué)期，我們初三英語備課組的指導(dǎo)思想是：通力合作，務(wù)實(shí)高效；與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績。
一學(xué)期以來，我們始終以講求實(shí)效提高效率為基本原則，在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)科學(xué)的整合教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。針對(duì)2019年中考英語學(xué)科備考研討會(huì)的指導(dǎo)精神，初三備課組全體教師積極研究中考命題方向，及時(shí)在進(jìn)行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。在原來的校本教輔的基礎(chǔ)上，自行補(bǔ)充專項(xiàng)試卷。及時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我們備課組對(duì)2019年中考作文進(jìn)行預(yù)測(cè)，全備課組齊心協(xié)力，給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子，指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn)，通過?？谑械谝淮文M的成績來看，英語學(xué)科成績比xxxx屆有所提高，相信經(jīng)過老師們的辛勤努力，2019屆的中考英語科會(huì)取得良好的成績。
此外，我們備課組還開展人人參與的'“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”，互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本組的李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動(dòng)的示范研究課，并獲得本組教師的好評(píng)。另外，本組年輕教師鄭勤參加2019?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期英語課程的總結(jié)篇二十
教育部新近頒發(fā)的“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)了新的教育理念和教育教學(xué)研究成果。課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,必將推動(dòng)學(xué)校、教師和社會(huì)教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生受益。下面筆者擬通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想。
一、發(fā)展學(xué)生的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。這一目標(biāo)的確定,改變了英語課程過分注重語法和詞匯的講解與傳授,從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng),使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。這樣,學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力,又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格,從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、突出學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想,特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,展現(xiàn)個(gè)性。這就要求英語教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的發(fā)展策略,使學(xué)生的個(gè)性得到良好的發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“尊敬學(xué)生的個(gè)性差異”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的一個(gè)主要內(nèi)容--教育個(gè)性化。要求教師在教學(xué)過程中,必須具備人文精神,承擔(dān)人性化教學(xué)角色。所謂人文精神,核心應(yīng)該是人,是對(duì)人的關(guān)切,也就是對(duì)人的發(fā)展與完善,人性的優(yōu)美和豐富的關(guān)切。教師工作的對(duì)象是人，是有思想,有感情,有血有肉活生生的人，是代表人類的發(fā)展和命運(yùn)的人類群體中最富活力的成員。教育最神圣的使命就是充分地發(fā)展人的個(gè)性,充實(shí)個(gè)性,培養(yǎng)具有獨(dú)特人格特征和個(gè)性特點(diǎn)的社會(huì)新人。在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)以每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,尊重學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心和積極性。讓每個(gè)學(xué)生的天資、興趣、愛好、專長得到充分的發(fā)揮和施展。
三、關(guān)注學(xué)生的情感，更新教育教學(xué)觀。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說:“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思想、興趣、愛好、才能、傾向,就談不上教育”。積極健康的情感能使人們的思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強(qiáng)。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其對(duì)文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能最大限度地獲得語言輸入和語言使用的機(jī)會(huì),有利于對(duì)已輸入的信息進(jìn)行有效的加工和存儲(chǔ),提高語言活動(dòng)質(zhì)量。因此,在英語教學(xué)中,教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;把教學(xué)和情感教育結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互幫互學(xué),發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能地多為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會(huì);經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助。
教師要更新教育教學(xué)觀：要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。運(yùn)用心理換位的方法,從學(xué)生的角度來理解學(xué)習(xí)過程。在講授教學(xué)中,教師的講不是直接地、單純地講授,講的目的是為了學(xué)生的聽和學(xué)。通過講,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過自己的思維,主動(dòng)、高效地獲得知識(shí),掌握方法。立足于把教師的“講”自覺地、有意識(shí)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”,讓學(xué)生在聆聽中思考,在思考中聆聽,把聽與思有機(jī)地結(jié)合起來。
讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提出問題，分析問題和解決問題。
師生關(guān)系是“平等條約”，尊重和愛是其基本特征?！皩?duì)人類的熱愛和博大有胸懷、對(duì)學(xué)生成長的關(guān)懷和敬業(yè)、奉獻(xiàn)的崇高精神、良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)、富有時(shí)代精神和科學(xué)性的教育理念、創(chuàng)造性的教育實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯磕芰?、在踏上教師崗位后?jīng)多年實(shí)踐凝聚而生成的教育智慧”[2]這就是一個(gè)新世紀(jì)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
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