演講稿可以用于演講比賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議發(fā)言等各種場(chǎng)合。在撰寫演講稿時(shí)要注意語氣的控制，既要保持專業(yè)性，又要與聽眾產(chǎn)生共鳴。演講稿范例展示了演講者如何運(yùn)用修辭手法和情感表達(dá)，以引起聽眾的共鳴。
老師夢(mèng)想演講稿篇一
我說到這個(gè)題目，大家一定想起了什么。沒錯(cuò)，就是美國著名的解放黑奴的領(lǐng)袖馬德路德金，他在一次解放黑人運(yùn)動(dòng)中做過一次非常著名的演講，那就是《我有一個(gè)夢(mèng)》。
經(jīng)過無數(shù)個(gè)打破奴隸制的思想家、革命家、政治活動(dòng)家和各類人士的努力，奴隸制終于在世界上被徹底打跨。美國總統(tǒng)當(dāng)選是奴隸制蕩然無存的根本標(biāo)志，雖然奴隸制離我們遠(yuǎn)去了，但是奴隸制的幽靈依然存在。它離我們很近，甚至就存在我們身上。這幾天蘇老師講課，我回顧了一下，甚至覺得，蘇老師講的無論是口才樹理論，還是一些方法和技巧是那么淺顯，那么簡(jiǎn)單，因?yàn)樘K老師所講的沒有一個(gè)是我們沒有接觸過的，但是蘇老師成了功成名就的導(dǎo)師，而我們卻一直以來在苦苦思索如何表達(dá)自己的心聲――這就是奴隸制在我們身上存在形式。
如果把各位的狀況做一個(gè)比喻，比喻的不太恰當(dāng)――比喻成一個(gè)蘿卜的話，放到雕刻師那里就成了造型各異的藝術(shù)品，會(huì)得到別人的贊美。如果把你或我比喻成一塊玉石，在沒有被雕刻前，就是一塊石頭，它的表面甚至還有一些骯脹不堪，沒有人注意你，但一旦被雕刻，你就會(huì)閃閃發(fā)光，身價(jià)倍增。原因何在?你本來就有非常充實(shí)在的內(nèi)容，沒有一個(gè)很好的表達(dá)，你就得不到認(rèn)可，這就是奴隸制在我們身上造成的惡果。奴隸制的幽靈束縛了我們的手腳，束縛了我們的嘴巴，還束縛了我們的心靈，這就是奴隸制的惡果，它讓我們的心靈自卑。
大家想一想，當(dāng)你自己不敢在大眾面前演講的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)機(jī)會(huì)離我們遠(yuǎn)離。甚至我們會(huì)遺憾自責(zé)――就是因?yàn)槲覀儾粫?huì)很好的表達(dá)，歸根到底，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我們心理沒有突破，心理障礙沒有克服。
現(xiàn)在，我們可以告訴自己，雖然我們沒有登上北大的百年講堂，但是我們的腳已經(jīng)踏上了北大的講臺(tái)。讓我們從今天起調(diào)整自己的思想，突破自己，擺脫奴隸制的枷鎖，如果說黑人奴隸制是外部因素，我們內(nèi)心的奴性就是內(nèi)部的因素。想要打破它，冰凍三尺非一日之寒，遠(yuǎn)在古代的楚國有個(gè)叫屈原的，他告訴我們：路漫漫其修遠(yuǎn)，我將上下而求索!
我有一個(gè)夢(mèng)，那就是打破心靈的枷鎖!我希望同學(xué)們一起互相交流，互相鞭策，用我們共同的力量，打破這個(gè)枷鎖。我相信，通過我們的努力，來年我們?cè)僖娒鏁r(shí)，當(dāng)我們打破這個(gè)枷鎖之后，一定是一個(gè)新的你，新的我呈現(xiàn)在大家面前!
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老師夢(mèng)想演講稿篇二
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，用到演講稿的地方越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的夢(mèng)想演講稿老師，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天，我要演講的題目是《我的理想》。
有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的理想——做一名教師。
列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠(yuǎn)大的'理想是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。
記得我在一本書上看到過一個(gè)故事：一個(gè)國王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來了個(gè)醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續(xù)登上臺(tái)，可沒有一人獲獎(jiǎng)，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)。”國王頓時(shí)笑逐顏開，他激動(dòng)地說：“你是最有貢獻(xiàn)的人!”接著，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
從此，我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。
我想，有了理想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無飄渺的露?！蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)!
我的演講講完了，謝謝大家。
老師夢(mèng)想演講稿篇三
各位評(píng)委、老師：
大家好。
我不是一個(gè)詩人，不能用美麗的詩歌謳歌我的職業(yè)生涯，我不是一個(gè)學(xué)者，也無法用嚴(yán)密的論證推算出我的職業(yè)價(jià)值。然而，作為老師，我卻想借用一幅對(duì)聯(lián)表明我的人生坐標(biāo)――春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩天，領(lǐng)馬志士苦登攀。
20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，三年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點(diǎn)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求。我要在洶涌的海浪中搏擊，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪；我要向險(xiǎn)惡的高山攀登，也許道路崎嶇，懸崖疊嶂，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的.太陽，我會(huì)放飛我的愛去駕馭我的工作、生活。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。是啊，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。我用愛心去溫暖學(xué)生，用耐心去感化學(xué)生，用真心去打動(dòng)學(xué)生，用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。我付出了愛，從來不求回報(bào)，捧著一顆心來，不帶半根草去。這世界，真心往往換回真情，我不求回報(bào)的愛總是能換回學(xué)生對(duì)我無限的赤誠。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。
當(dāng)然，人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻博一博，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求；放飛自己，是對(duì)生命的演繹！我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我將使用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛的課堂，張開雙臂，往藍(lán)天進(jìn)發(fā)，盡情放飛我的夢(mèng)想，放飛我的希望，在這片紅色的熱土上撒播下金色的種子。我相信，不久的將來，這些種子就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，撐下一片綠色的天空。
奮發(fā)前進(jìn)吧！讓我們一起，朋友們！
老師夢(mèng)想演講稿篇四
演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，大家好!
不會(huì)忘記作為新教師報(bào)到的那一天，哥哥幫我挑著行李，翻山越嶺，來到一所建在山坡上，只有3個(gè)初中班級(jí)的以小學(xué)為主的“戴帽初中”。學(xué)校專門派拖拉機(jī)到車站接我，卻硬是與我們兄弟倆擦肩而過。不是沒有看見，而是乳臭未干的我長(zhǎng)得實(shí)在太不像教師。到校后，老校長(zhǎng)把他熱情的手伸向我的哥哥，連聲說，歡迎你，歡迎你到我們學(xué)校工作!
第二天早上山坡上的升旗儀式同樣讓我感動(dòng)和難以忘懷。校長(zhǎng)說，我們學(xué)校終于盼來了一個(gè)大學(xué)生，一名真正合格的中學(xué)教師。那一刻，我第一次享受到來自全校數(shù)百名師生真誠熱情的注目禮。
工作上，我擔(dān)任初三化學(xué)、初三英語、初二英語3門學(xué)科的教學(xué)，沒有平行班，沒有同學(xué)科教師，一個(gè)人的戰(zhàn)斗很艱難，也充滿挑戰(zhàn)。那一年，我的業(yè)余生活也豐富多彩，充滿詩意：一大早，我就從村祠堂二樓的宿舍出發(fā)，迎著山間清新的空氣晨跑，在水庫邊學(xué)英語、德語、日語，學(xué)普通話;傍晚，年齡與我相仿的初三學(xué)生們與我一起在學(xué)校分給我的自留地上種菜、施肥，幫我一起做飯，然后再一起到辦公室和著我笨拙的風(fēng)琴唱歌，有時(shí)我也會(huì)一個(gè)人坐在山坡上吹著竹笛，一個(gè)人在房間里寫詩，邊收聽收音機(jī)里的足球賽邊練習(xí)書法。我想，我工作的第一年還沒有教師夢(mèng)，但卻充分享受了夢(mèng)一般青春浪漫的工作和生活。那一年，我十九歲。
工作第5年，我成為了一名高中化學(xué)教師，同時(shí)還兼任班主任、化學(xué)教研組長(zhǎng)和學(xué)校團(tuán)委書記。我的學(xué)生們印象最深的是，我上的化學(xué)課實(shí)驗(yàn)特別多，因此，他們中的許多人對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，高三畢業(yè)時(shí)考上大學(xué)的我的學(xué)生中一半以上選擇了化學(xué)相關(guān)專業(yè);我?guī)У陌嗉?jí)活動(dòng)特別多，除了教唱每周一歌、評(píng)選每周一星等活動(dòng)外，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到山里野炊，因而常常引來旁邊班級(jí)學(xué)生們羨慕的眼神。多年以后，我岳父把我那個(gè)時(shí)期的照片匯成好多本影集，封面上寫著“火紅發(fā)熱的工作”。那時(shí)候，我的教師夢(mèng)就是，做一個(gè)課上得好，班級(jí)帶得好，學(xué)生尊敬的好老師。
工作第20xx年，我進(jìn)城了。面對(duì)一流的校舍、一流的生源、高水平的同伴以及高起點(diǎn)的工作要求，我沒有懈怠，潛心工作和鉆研，努力把各項(xiàng)工作做到最好。xx年，我擔(dān)任團(tuán)委書記的魯迅中學(xué)團(tuán)委被評(píng)為浙江省先進(jìn)團(tuán)委，這也是魯迅中學(xué)獲得的第一個(gè)省級(jí)集體榮譽(yù);xx年，我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的魯迅中學(xué)第一屆學(xué)生參加全國奧林匹克競(jìng)賽一舉囊括浙江省數(shù)理化3項(xiàng)第一名，這樣的成績(jī)前無古人，很可能也后無來者，其中化學(xué)學(xué)科施建興同學(xué)還獲得全國金獎(jiǎng)并進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì);20xx年，我輔導(dǎo)的學(xué)生參加浙江省化學(xué)競(jìng)賽一舉奪得11個(gè)一等獎(jiǎng)，獲一等獎(jiǎng)人數(shù)全省第一。那個(gè)時(shí)期，我的教師夢(mèng)就是，培養(yǎng)更多的省、全國一等獎(jiǎng)、培養(yǎng)更多的清華北大學(xué)生，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流。20xx年，我被評(píng)為浙江省特級(jí)教師。
x年，我受教育局的指派，到生源一般的紹興縣xx中學(xué)擔(dān)任黨總支書記兼校長(zhǎng)。作為有著50多個(gè)班級(jí)大學(xué)校的一把手，我堅(jiān)持上課、堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持帶化學(xué)競(jìng)賽;每星期至少兩天住在學(xué)校，即使不住在學(xué)校也必定在早上7點(diǎn)前到校，晚上10點(diǎn)后回家。在全體師生的共同努力下，短短三年半時(shí)間，xx中學(xué)從一所極其普通的三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)升格為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，考上一本人數(shù)從個(gè)位數(shù)上升到3位數(shù)，學(xué)校的面積也擴(kuò)大了五分之一。在魯迅中學(xué)的時(shí)候，我常常為學(xué)校的奧賽成績(jī)和考上清華北大的人數(shù)而驕傲，而在xx中學(xué)，我更深切地體會(huì)到了普通中學(xué)教師的辛苦。普通中學(xué)教師付出的勞動(dòng)更多、更辛苦，而取得的成績(jī)卻并不光鮮;而那些所謂的差生，他們往往享受不到學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)校的正面評(píng)價(jià)。那時(shí)候，我的教師夢(mèng)就是，讓普通中學(xué)得到更公正的評(píng)價(jià)，讓普通學(xué)生得到更多的關(guān)愛。x年，我被評(píng)為浙江省勞動(dòng)模范。
x年，我來到了省教研室這個(gè)充滿溫暖和智慧的集體。在這里，我重新學(xué)習(xí)、重新適應(yīng)，充分享受著這里大家庭般的溫暖和作為教研新兵的率真和快樂。同時(shí)，我也更多地感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程改革的強(qiáng)烈愿景以及全省不同層次學(xué)校和學(xué)生面臨的艱難困境?，F(xiàn)在我的教師夢(mèng)就是，有一天，我們的教育會(huì)遠(yuǎn)離短視和功利，我們的學(xué)校會(huì)擁有自己的教育理想和特色，我們的每一個(gè)學(xué)生會(huì)得到更快樂自信的發(fā)展。
謝謝大家!
親愛的老師、同學(xué)們:。
大家好!
在此,我將向大家說出我的夢(mèng)想,幾個(gè)像夢(mèng)一樣的理想,在今天我祈禱我的夢(mèng)想能讓上帝聽到,放飛到天堂。
有理想并為之奮斗的人一定是堅(jiān)強(qiáng)的人，有夢(mèng)想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。在我心中,曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng),想做一位詩人,不求普希金的激情澎湃,但求徐志摩的細(xì)膩纏綿,記得孤獨(dú)時(shí),用文字做伴,從此不再單身;記得傷心時(shí),把淚雨化做詩行,撫平心靈的創(chuàng)傷。
人生路上是那樣的坎坷,我的夢(mèng)的旅程也是那樣崎嶇,我不敢高攀詩人的山峰?，F(xiàn)在我只希望能有一個(gè)平靜的夢(mèng)想,夢(mèng)里有"小橋,流水,人家",遠(yuǎn)離塵囂,擺脫世俗的紛爭(zhēng),那就滿足了。那就是做一名鄉(xiāng)村教師。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
投入鄉(xiāng)村的懷抱，以滿腔赤誠捧起了“普羅米修斯”圣火，將生命的絢爛融注祖國的花朵，譜寫一曲動(dòng)人的篇章?！斑x擇鄉(xiāng)村，我無怨無悔”。追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師!只有教師用行動(dòng)寫下的愛，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。
當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我本是一個(gè)極平常的人，能做一名教師，是我今生最大的心愿。全國著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿。如今我已無怨無悔，我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無悔”。
記得全國著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
這就是我的大學(xué)我的夢(mèng)，畢業(yè)后到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村做一名普通的教師，一個(gè)平凡而無悔的選擇。
——我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是來自文旅學(xué)院的張文芳。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
我不是詩人，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才。
在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。
教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望;教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激-情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。
千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道”。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題，分析問題，解決問題的能力。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者、能者。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者，既是長(zhǎng)者又是智者。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
老師夢(mèng)想演講稿篇五
尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是來自文旅學(xué)院的張文芳。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才。
在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。
教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望;教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。
千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道”。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題，分析問題，解決問題的能力。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者、能者。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者，既是長(zhǎng)者又是智者。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
老師夢(mèng)想演講稿篇六
大家好!
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復(fù)一日地隊(duì)“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個(gè)要成為教師的人!
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問我：“你長(zhǎng)大后想要干什么?”而我的回答是我要當(dāng)歌手，服裝設(shè)計(jì)師，漫畫家，小說家，鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國主席。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來設(shè)想一下，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任，很容易放棄學(xué)生的老師，那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢?答案是不會(huì)。
老師夢(mèng)想演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個(gè)春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶?，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去。
老師夢(mèng)想演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我今天演講的題目是《我的夢(mèng)想和幸福》。
詩人說，夢(mèng)想如春風(fēng)般了無痕跡。沒有夢(mèng)想的人，好比大海中的浪花，隨著海風(fēng)吹過銷聲匿跡，而有夢(mèng)的人，總有一份希冀在心底。我的夢(mèng)想，就是成為一名教師。
在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了師范院校。師范院校的七年學(xué)習(xí)時(shí)光完成了我做教師的夢(mèng)想，也讓我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)逐漸從感性走向了理性，我開始明白“學(xué)高為師，身正是范”，更多的是一種責(zé)任，是一種師德的體現(xiàn)。在我即將邁出學(xué)校大門，走向工作崗位的時(shí)候，最美教師張麗莉用她的事跡激勵(lì)了我，通過她的壯舉我明白了教師不但要有豐富的知識(shí)，還要有崇高的師德。只有用心關(guān)愛學(xué)生，用愛詮釋教育，才會(huì)成為一名合格的教師。張麗莉，她作為一名普通的教師，在危急時(shí)刻能夠挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的柔弱身軀為學(xué)生撐起一片生命的天空，她譜寫出了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德，她是我們這些新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”可以說，在學(xué)生的心目中，教師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾經(jīng)說過，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
在xx的事跡中，我看到了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任、愛心和無私，她為學(xué)生們營(yíng)造了愛的氛圍，在愛的感召下，學(xué)生們感受著教師的溫暖，道德的力量，學(xué)習(xí)的樂趣，成長(zhǎng)的快樂。通過張麗莉的一言一行，我明白了只有在學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中，教師才能找到屬于自已的價(jià)值，收獲屬于自己的幸福。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照。但我無怨無悔，因?yàn)槌蔀橐幻處熓俏业膲?mèng)想，只有在教育工作中，我才會(huì)感到幸福。我愿堅(jiān)守在這片“黑土地”上，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光。
老師夢(mèng)想演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
長(zhǎng)大后，我的職業(yè)理想不是考公務(wù)員、做老板，也不是電影明星、運(yùn)動(dòng)員，而是能做一名快樂的老師。
雖然權(quán)力、金錢、自由的時(shí)間和名聲都能使人快樂，但是，我認(rèn)為來自內(nèi)心深處的自由、來自智慧的快樂才是的幸福。
老師是人類靈魂的工程師，面對(duì)的是求知勤奮的學(xué)生，傳授的是人類智慧結(jié)晶、文化成果，收獲的知識(shí)的傳播、文明的進(jìn)步和滿天下的學(xué)子。幸?？鞓纺笥谒?。
古今中外，很多圣賢大哲就是快樂的老師。兩千多年前先師孔夫子最快樂的事就是學(xué)而不厭、誨人不倦，和弟子們一起研究學(xué)問、開啟智慧。我們?cè)凇墩撜Z》里看不到愁煩，看到的是孔夫子發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之冉冉將至，看到的是孔夫子＂不惑、知天命、耳順、從心所欲＂等快樂人生境界。孟子最快樂的事也是得天下英才而教育之。
在美麗的校園、在安靜的圖書館、在寬闊的教室，到處都充滿學(xué)習(xí)的氣息，文化的氛圍，這里沒有塵世的嘈雜，沒有盜賊罪犯，沒有衣食之憂，有的是人類心靈與智慧的家園，有的是深刻與崇高，感受到的是價(jià)值與意義。
為了能實(shí)現(xiàn)這一人生理想，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。讓我們一起為自己理想而努力奮斗吧！
老師夢(mèng)想演講稿篇十
大家好!我今天演講的題目是《我的夢(mèng)想和幸?！贰?/p>
詩人說，夢(mèng)想如春風(fēng)般了無痕跡。沒有夢(mèng)想的人，好比大海中的浪花，隨著海風(fēng)吹過銷聲匿跡，而有夢(mèng)的人，總有一份希冀在心底。我的夢(mèng)想，就是成為一名教師。
在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了師范院校。師范院校的七年學(xué)習(xí)時(shí)光完成了我做教師的夢(mèng)想，也讓我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)逐漸從感性走向了理性，我開始明白“學(xué)高為師，身正是范”，更多的是一種責(zé)任，是一種師德的體現(xiàn)。在我即將邁出學(xué)校大門，走向工作崗位的時(shí)候，最美教師張麗莉用她的事跡激勵(lì)了我，通過她的壯舉我明白了教師不但要有豐富的知識(shí)，還要有崇高的師德。只有用心關(guān)愛學(xué)生，用愛詮釋教育，才會(huì)成為一名合格的教師。張麗莉，她作為一名普通的教師，在危急時(shí)刻能夠挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的柔弱身軀為學(xué)生撐起一片生命的天空，她譜寫出了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德，她是我們這些新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”可以說，在學(xué)生的心目中，教師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾經(jīng)說過，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
在張麗莉的'事跡中，我看到了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任、愛心和無私，她為學(xué)生們營(yíng)造了愛的氛圍，在愛的感召下，學(xué)生們感受著教師的溫暖，道德的力量，學(xué)習(xí)的樂趣，成長(zhǎng)的快樂。通過張麗莉的一言一行，我明白了只有在學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中，教師才能找到屬于自已的價(jià)值，收獲屬于自己的幸福。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照。但我無怨無悔，因?yàn)槌蔀橐幻處熓俏业膲?mèng)想，只有在教育工作中，我才會(huì)感到幸福。我愿堅(jiān)守在這片“黑土地”上，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光。
我的演講完畢，謝謝大家!
老師夢(mèng)想演講稿篇十一
放飛你的夢(mèng)想，讓我們用堅(jiān)定的信心，滿腹的豪情，永不退縮的信念，去迎接挑戰(zhàn)。下面就由本站小編為你分享老師夢(mèng)想優(yōu)秀。
演講稿。
歡迎欣賞。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
馬釘路德金曾經(jīng)說過：如果你的信念還站立的話，那么沒有人能使你倒下。誠然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來，我們聽到了許多人對(duì)夢(mèng)想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念，把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想，別忘了你的堅(jiān)定信念!
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶?！熬葡悴慌孪镒由睢?，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，你只是在等待，等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開花。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
依稀還清清楚楚地記得，那一年的9月1日，父親用他那瘦弱的手拉著我走進(jìn)了小學(xué)一年級(jí)的教室，鄭重其事地把我交到了啟蒙老師陳老師的手上，我知道那一刻我也成了一名光榮的小學(xué)生。上學(xué)的第一天，老師并沒有給我們講課本中的知識(shí)，而是讓我們各抒己見暢談自己的夢(mèng)想。有的同學(xué)說長(zhǎng)大了想當(dāng)畫家，要把祖國的大好河山通過自己獨(dú)特的視角描繪在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷中。又有同學(xué)說自己的理想是鋼琴家，在這黑白相間的鍵盤中彈奏出人世間最美麗的音符。大家七嘴八舌，議論紛紛，好不熱鬧?？墒亲诮锹涞奈?，一臉茫然，究竟哪個(gè)才是我的夢(mèng)想呢，是老師?是醫(yī)生?還是……一時(shí)間答不上來。
我的夢(mèng)想是那么的模糊，隨著年齡的長(zhǎng)大，慢慢地懂事，我的夢(mèng)想漸漸變得清晰起來。一個(gè)極其平常的午間管理課，老師沒有言語任何一個(gè)文字，卻用她特殊的方法教育了我們。鏡頭里，那大片大片倒塌的房屋，在一棟如廢墟般的教學(xué)樓下，一位名叫譚千秋的老師正用自己堅(jiān)強(qiáng)的雙臂緊緊地，緊緊地護(hù)衛(wèi)著他的四位學(xué)生。譚老師張開雙臂，守護(hù)學(xué)生的那一刻僅僅是一瞬間，但就是這一瞬間成為了永久定格的畫面。在危機(jī)面前，把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己。哦，我知道了，我的夢(mèng)想是什么?做一名光榮的人民教師，做一名真心真意愛學(xué)生的好老師!
大家還記得“神州十號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的時(shí)間嗎?20xx年6月11日。還記得那三位英姿颯爽的宇航員們嗎?聶海勝、張曉光、王亞平。王亞平是繼“神州九號(hào)”中國首位女宇航員劉洋之后的又一位偉大的女性太空征服者。在中國最高的講臺(tái)——天宮一號(hào)，王亞平為我們廣大的學(xué)生們授課。這一次與眾不同的科普教育活動(dòng)，更加激發(fā)了我對(duì)美妙太空的向往，對(duì)科學(xué)探索的熱情。我的夢(mèng)想飛到了太空，我想成為一名宇航員!
真是太奇怪了，我原本漸漸清晰的夢(mèng)想怎么又開始模糊了。學(xué)了《白楊》這一課，我明白了我們要做像白楊一樣的人，扎根西部，建設(shè)西部。許地山的《落花生》使我明白做人要做有用的人。哦，原來是我的夢(mèng)想越來越豐滿了，我想成為醫(yī)生，成為教師，成為宇航員，成為……祖國需要我們，我們就到祖國最需要我們?nèi)サ牡胤剑_踏實(shí)地地去干每一件事情。而此時(shí)，我的夢(mèng)想是什么?就是努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)本領(lǐng)。你們看，此時(shí)，我的夢(mèng)想起航了!
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
帶著夢(mèng)想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。”因?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
老師夢(mèng)想演講稿篇十二
尊敬的老師們、同學(xué)們：
早上好！
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。xx年的今日老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺(tái)燈前，又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動(dòng)的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長(zhǎng)的里程中，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠的祝?！H愛的老師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！
同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了！老師謝謝您！
感恩老師，并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識(shí)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！
我的演講完畢，謝謝大家！
老師夢(mèng)想演講稿篇十三
葉老師自20xx年參加工作不久便擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。自信、有朝氣的他也成為了一名深受智障隊(duì)員們歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。幾年來，他面對(duì)工作積極求上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，在智障孩子面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好老師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，他盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位智障孩子健康成長(zhǎng)。他心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛隊(duì)員，用我的真愛去溫暖隊(duì)員，用我的真誠去感動(dòng)隊(duì)員。
愛是陽光，可以使堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。是的，每個(gè)人心中都有一盞燈，那些殘疾的、不幸的、生活在痛苦陰影下的殘疾孩子更需要有愛心的人在他們黑暗、迷茫的時(shí)候點(diǎn)亮一盞希望的燈。葉老師欣然做了這名點(diǎn)燈人。當(dāng)隊(duì)員乘車的錢丟了，他掏出自己的錢給他們乘車回家；當(dāng)孩子的大小便弄在褲子上了，他又及時(shí)為他們換洗弄臟的衣褲；當(dāng)六一、助殘日到來之際，他又組織起豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子盡情的歡樂。要是碰上哪位學(xué)生生病住院或在家休養(yǎng)，他就一定會(huì)帶上水果前去探望……在少先隊(duì)管理中，葉老師鼓勵(lì)隊(duì)員將集體“普遍的友愛”傾注給更需關(guān)愛的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。他總是精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和隊(duì)員間的友誼，讓他們感受到自己在學(xué)校有一席之地。他將孩子分為三組。大膽鼓勵(lì)c組學(xué)生參與學(xué)校活動(dòng)中來，讓他們?cè)诨顒?dòng)中克服自身不良的行為習(xí)慣。對(duì)a組的學(xué)生，葉老師從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴(yán)格要求他們以身作則，時(shí)時(shí)提醒他們“學(xué)知識(shí)得先學(xué)做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。b組學(xué)生往往是隊(duì)里的一面鏡子，他們希望人人能重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類隊(duì)員，葉老師調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。隊(duì)員們?cè)谶@樣一個(gè)充滿愛的集體中快樂地成長(zhǎng)著。
豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是對(duì)少先隊(duì)員實(shí)施思想道德教育及集體觀形成和發(fā)展的主要途徑。為此，葉老師利用各種機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
生活是最好的老師，只有扎根于生活的活動(dòng)，才是最有生命力最具成效的活動(dòng)。當(dāng)智障隊(duì)員們看到社區(qū)白色垃圾盛行，人們的環(huán)保意識(shí)減退的時(shí)候，葉老師引導(dǎo)隊(duì)員們行動(dòng)起來，用自己的小手牽起人們的大手，用自己的小小的行動(dòng)寫下環(huán)保的大文章。他們利用勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)菜場(chǎng)，在葉老師的帶領(lǐng)下紛紛卷起袖子，彎下腰，撿起垃圾；葉老師還帶領(lǐng)隊(duì)員們一起設(shè)計(jì)環(huán)保小報(bào)，寫上自己最想說的話，分發(fā)給自己身邊的人。
此外葉老師深知課堂教育對(duì)智障隊(duì)員道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要性。因此，葉老師根據(jù)智障隊(duì)員的特殊性和身心發(fā)展的不同階段，通過生動(dòng)的故事、漂亮的墻報(bào)、有趣的競(jìng)賽：如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、生活技能大賽、手抄報(bào)比賽、詩歌誦讀、課本劇表演、以及智障隊(duì)員參與性強(qiáng)的中隊(duì)主題會(huì)等多樣的形式，使智障隊(duì)員在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到了教育、鍛煉。
輔導(dǎo)員的言行舉止，能極大地促進(jìn)少先隊(duì)員的發(fā)展。于是，生活中的葉老師以燦爛的笑臉迎接每一天。他以自己的言行來影響、感化智障隊(duì)員們。在葉老師的言傳身教下，智障隊(duì)員們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人：小伙伴病了，問寒問暖；同桌有問題不會(huì)解決了，主動(dòng)講解幫助等等，真正地體現(xiàn)出一個(gè)良好的特教少先隊(duì)特有的隊(duì)風(fēng)。
葉老師除了在舉手投足間讓智障隊(duì)員感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心，還充分利用業(yè)余時(shí)間和孩子談心，經(jīng)常在智障隊(duì)員的本子上寫下表揚(yáng)的話語，畫上鼓勵(lì)的卡通笑臉，盡量讓他感到這是輔導(dǎo)員對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。
為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。盡管葉老師知道在特校只有更多的瑣碎和清貧，但他深信，自己今天的每一份勞作，都是在為智障隊(duì)員們的精神大廈添磚加瓦！葉老師的夢(mèng)想不在別處，就在智障隊(duì)員們每天綻放的笑臉上，就在這樸實(shí)無華的默默耕耘中，在他細(xì)致而又充滿溫情的教育細(xì)節(jié)中，在他堅(jiān)定誠實(shí)卻又與時(shí)俱進(jìn)的教改步履中——為了這群遲開的花朵，葉老師將繼續(xù)一步一個(gè)腳印地朝前走去，在愛與奉獻(xiàn)中成就夢(mèng)想！
老師夢(mèng)想演講稿篇十四
同學(xué)們：
從來，我就不是什么典型的好學(xué)生。我不懂為什么要讀書，也弄不懂足足背了三天仍然背不出來的英國內(nèi)閣制度，干我何事。
迄今我還記得，在我上高三時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師拿了一份歷年高考的數(shù)學(xué)考卷給我們做測(cè)驗(yàn)，滿分是120分，我辛苦做完后，只得了10分。高三上個(gè)學(xué)期舉行的模擬考，在全縣1000多名考生中，我的成績(jī)排在992名。
因?yàn)榭紤]到升學(xué)率問題，班主任后來鄭重地找我談了一次話，她建議我干脆放棄高考趁早到社會(huì)上去學(xué)一門手藝，說這樣對(duì)我的前途會(huì)比較實(shí)在點(diǎn)。
當(dāng)時(shí)，我自己也都想干脆放棄算了，因?yàn)槟畹礁呷臅r(shí)候我感到非常地不愉快，我在精神上被推到了一個(gè)絕望的位置，這種恐懼是毀滅性的，它使我頑固地堅(jiān)信像我這樣的水平是不能去參加高考的。
狀況的轉(zhuǎn)變始于那個(gè)失意的寒假。當(dāng)時(shí)我的打算是高三下學(xué)期輟學(xué)，出來先做木工學(xué)徒，再開個(gè)木工廠。當(dāng)我回學(xué)校拿我的成績(jī)單時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)班主任所寫下的評(píng)語，心中涌上陣陣怒氣，當(dāng)場(chǎng)燒毀。
當(dāng)時(shí)的我找不到念書的動(dòng)機(jī)，或許早已麻木不仁，但我想著爸媽看了，一定會(huì)很悲傷，因?yàn)樯厦鎸懼霸撋刭|(zhì)太差”，像一把劍刺入體內(nèi)，在某個(gè)角落發(fā)作而隱隱生痛，于是我發(fā)“恨”圖強(qiáng)，下定決心考大學(xué)。
我每天很用功地念到半夜三四點(diǎn)，當(dāng)時(shí)就感覺好像哪根筋不對(duì)勁，我就不信考不過。結(jié)果兩個(gè)月下來，猛然發(fā)現(xiàn)，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我也突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)竟然也有很多樂趣，很多解不開的題一旦解開了就很有成就感，第三次和第四次兩次模擬考下來，我已經(jīng)考到了400多名，忽然我覺得自己好像并沒有那么笨，這是我平生第一次有這種“聰明的感覺”。
從那時(shí)起，我才慢慢開始對(duì)做學(xué)問產(chǎn)生了濃厚的興趣，似乎從書海中尋回了我的靈魂。
有意思的是就在一年前的夏天，我考上大學(xué)之后，暑假回家高中同學(xué)聚會(huì)，班主任在離開時(shí)深感慚愧地說：“×××，我現(xiàn)在可以告訴你，我年輕時(shí)可以算是個(gè)偷夢(mèng)者。那些年我偷盜了許多孩子的夢(mèng)想。多虧你有足夠的勇氣抓住了自己的夢(mèng)?！?/p>
每天，在學(xué)校都有不計(jì)其數(shù)的孩子被訓(xùn)練成一個(gè)在夢(mèng)想面前深感窮途末路的無助者，至少是暫時(shí)的。心理學(xué)家德維克和雷布其以10歲的孩子為對(duì)象做了一個(gè)試驗(yàn)：孩子們從試驗(yàn)老師那里得到了一條無法解答出來的數(shù)學(xué)題，當(dāng)他們因?yàn)榻g盡腦汁卻一無所獲而變得完全失去希望時(shí)，他們就會(huì)得到另一份較之前一份更為容易解答的習(xí)題。
當(dāng)我們回憶起自己的求學(xué)時(shí)代時(shí)，大家可能都有過這樣的經(jīng)歷，有些老師教授的課，我們總是無法取得理想的成績(jī)，在這門課上并非我們不夠聰明。
不要讓人偷走你的夢(mèng)，即使是在自己對(duì)自己的信心感到窮途末路之時(shí)。看準(zhǔn)目標(biāo)，不管發(fā)生了什么。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
老師夢(mèng)想演講稿篇十五
感謝你們，在我迷惘墮落時(shí)，給予我重新追夢(mèng)的勇氣！
所以，今天我站在這里，要跟大家一起分享我的“最初的夢(mèng)想”
歌德曾經(jīng)說過：人生最重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)！這里的目標(biāo)便是我們心中的夢(mèng)想。
記得在高三時(shí)，志向遠(yuǎn)大的班長(zhǎng)讓全班同學(xué)在紙上寫下各自的夢(mèng)想，我這樣寫到：“25歲之前賺得人生的第一桶金；35歲之前開創(chuàng)屬于自己的公司，并成為一名優(yōu)秀的演說家；45歲成為公司里的重要人物，擁有一份屬于自己的事業(yè)；60歲后退休，安享晚年！”
樸實(shí)無華的文字反應(yīng)了我內(nèi)心最真實(shí)的想法。之后，班長(zhǎng)在全班同學(xué)面前大聲朗讀了我那遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，我的臉?biāo)查g變紅了，因?yàn)橄騽e人袒露自己的夢(mèng)想是件多么不容易的事啊，但是全班同學(xué)卻給予了我最熱烈的掌聲，我感動(dòng)的幾乎要哭了出來。不為別的，只為他們沒有嘲笑我那看似不切實(shí)際的夢(mèng)想，之后我那份最初的我轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在能勇敢的站在這里為大家作這樣大的演講，又何嘗不是一種自我的突破呢！大家是否應(yīng)該給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)我一下呢！
我想：一個(gè)人可以失去一切，但他一定不能失去自己的夢(mèng)想！
有夢(mèng)想，才會(huì)有明天；有明天，才會(huì)有希望！
我知道今天在座的各位，每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，所以在此我呼吁：努力尋回自己心中那最初的夢(mèng)想吧！沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。盡管追夢(mèng)之路坎坷，但是只要你擁有蝸牛的那種鍥而不舍、那種永不服輸?shù)木?，你總?huì)到達(dá)你人生金字塔的頂端！
最后我想與大家共同分享我的人生座右銘，那就是：
成功者從不為失敗找借口，他只為成功找理由！
相信自己，你一定行！
謝謝。
老師夢(mèng)想演講稿篇十六
親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫xxx，是來自物理學(xué)院的，在這里我也吹下水：
為了自己的夢(mèng)想，我們會(huì)聚一堂，人生不能沒有了夢(mèng)想，夢(mèng)想真的有這么重要嗎？
下面請(qǐng)聽一個(gè)故事，然后再討論它重不重要。相信大家對(duì)這個(gè)故事不會(huì)感到陌生。
傳說在一個(gè)工地上有三個(gè)工人在一堵砌墻，有一個(gè)路過的人問道："你們?cè)诟墒裁窗。?第一個(gè)人沒好氣地說："你瞎的嗎？在砌墻唄！"第二個(gè)人抬頭笑了笑說："我們?cè)谏w高樓大廈。"第三個(gè)人邊干邊哼歌曲，笑容滿面地說："嘿，我們正在建設(shè)一座城市。"。
十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻，第二個(gè)人坐在辦工室里畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，不用說啦，當(dāng)然是另外兩個(gè)的老板了。
好了故事聽完了，我們?cè)倩氐阶h題，夢(mèng)想是不是真的很重要。
三個(gè)原本一樣境遇的人，對(duì)一個(gè)問題的三種不同回答，展現(xiàn)了他們不同的人生理想。
十年后還在砌墻的那個(gè)人胸?zé)o大志；當(dāng)上工程師的那位，夢(mèng)想比較現(xiàn)實(shí)；成為老板的那位，志向高遠(yuǎn)。
我們可以看到，夢(mèng)想最終決定了他們的命遠(yuǎn)。想得最遠(yuǎn)也走得最遠(yuǎn)，沒有想法的只能是原地踏步。
所以說，夢(mèng)想是人生的奮斗目標(biāo)，是一個(gè)人力量的源泉，精神上的支柱。
每當(dāng)你感到疲憊不堪，步履維艱的時(shí)候，夢(mèng)想就像沙漠中的綠洲，讓你看到了希望；每當(dāng)你遇到挫折時(shí)，心情沮喪的時(shí)候，夢(mèng)想又如破曉的朝日。驅(qū)散滿天的陰霾。
因此，遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，或者說理想是一個(gè)人偉大的目標(biāo)。雖然擁有夢(mèng)想，你不一定成功，但如果你沒有夢(mèng)想，成功對(duì)你而言就無從談起啦。所以說夢(mèng)想是很重要的。
我希望大家可以不斷地超越自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己心中一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。為自己的人生寫下輝煌的篇章。
我的夢(mèng)想可沒有前面的同學(xué)那么偉大，那么浪漫華麗，特別是能做ppt的同學(xué)，他們的手藝真的不錯(cuò)啊。我真的好羨慕她們啊。
我的夢(mèng)想只是做一名企業(yè)家，辦許多工廠，好讓不斷劇增的失業(yè)人仕提供一份工作，如果我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了，我還會(huì)盡力去援助那些貧困的人們，而已。
好了最后讓我們攜手并進(jìn)，放飛我們心中的夢(mèng)想，為將來的成功而奮斗吧！
老師夢(mèng)想演講稿篇十七
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我們演講的題目是《做有夢(mèng)想的少年》我希望每天叫醒我的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。
正是這樣，每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，夢(mèng)想的力量是無窮的，它激勵(lì)所有人在順境中堅(jiān)定自我，不忘初心；在逆境中披荊斬棘，勇敢前行。沒有夢(mèng)想的人猶如行尸走肉，注定一生庸庸碌碌。
縱觀古今，每一位有成就的偉人都有著自己偉大的夢(mèng)想。曾寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的文學(xué)家、政治家范仲淹自小家境貧寒，但他心懷天下，刻苦發(fā)奮，終于成為一代名臣，流芳千古。合：夢(mèng)想因心系國之安危更顯厚重。
發(fā)明飛機(jī)的萊特兄弟，牧羊人的兒子，從小向往大雁能夠翱翔于天空，在父親的鼓勵(lì)下，終于實(shí)現(xiàn)了人類渴望千百年飛上藍(lán)天的愿望。夢(mèng)想因這小小的興趣得以固守而燦爛。
阿里巴巴集團(tuán)ceo馬云曾說過：“人可以10天不喝水，7、8天不吃飯，2分鐘不呼吸，但不能失去夢(mèng)想1分鐘。沒有夢(mèng)想，比貧窮更可怕，因?yàn)檫@代表著對(duì)未來沒有希望?！?/p>
夢(mèng)想因執(zhí)著追求而美麗。
可見，夢(mèng)想是成功的基石，是每個(gè)人飛向未來的翅膀！而作為少年的我們，正值青春年華，就更應(yīng)該擁有這么一雙翅膀，助你翱翔！
追逐夢(mèng)想的人是最值得敬佩的。在我們的校園里，隨處可見這樣的人――。
在每周的社團(tuán)活動(dòng)中，許多同學(xué)也在這短短的時(shí)間內(nèi)慢慢積蓄著心中的夢(mèng)想――綠洲社團(tuán)，幾十位心懷夢(mèng)想的少年們寫下一篇篇靈雋的文字。
上次的優(yōu)秀班級(jí)體評(píng)選，每一位同學(xué)發(fā)揮自己的創(chuàng)意與才智，把集體的榮耀視作自己的夢(mèng)想，為之吶喊，為之奮斗。
可是，如果一個(gè)人只有夢(mèng)想，而沒有付出努力，也是必然看不到未來的。
夢(mèng)想的花朵都需要心血來澆灌！夢(mèng)想的明天需要堅(jiān)強(qiáng)的意志去追尋。
就像每一朵蒲公英都想飄向遠(yuǎn)方的田野，但是，不夠堅(jiān)強(qiáng)就會(huì)被風(fēng)雨打落；每一只幼鷹都渴望翱翔于天際，但是翅膀不夠堅(jiān)硬就會(huì)墜下山崖。
也許我們的夢(mèng)想不被別人理解。但這又有什么關(guān)系呢？
夢(mèng)想是夸父逐日時(shí)不停的腳步，是精衛(wèi)填海時(shí)不懈的追求，是鳳凰涅？時(shí)不滅的信念！
有這樣一句話――走自己的路，讓別人說去吧！
真正勇敢的人不會(huì)在意別人的眼光，只要一步步踏實(shí)堅(jiān)定地走下去，總會(huì)到達(dá)自己夢(mèng)想的彼岸；就算追夢(mèng)的路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，就算黎明到來前是長(zhǎng)長(zhǎng)的黑暗，但是只要我們心懷夢(mèng)想，循著微光去追求那份積存已久的渴望，唱響一曲青春無悔的歌。
無論成敗，就算路的盡頭沒有太陽，只要足夠勇敢，黑暗后就一定有獨(dú)一無二的曙光！
同學(xué)們，我們的未來是那樣廣闊，我們的腳步是那樣堅(jiān)定！就讓我們做有夢(mèng)想的少年，讓我們成為最可愛的追夢(mèng)人，讓我們攜手并肩，走向?qū)儆谖覀兊倪h(yuǎn)方！
老師夢(mèng)想演講稿篇十八
古人云：一分耕耘一分收獲。而奮斗就是收獲的前提。人生就是一直弦上的箭，積蓄足夠的力量，才會(huì)射的更遠(yuǎn)。
《戰(zhàn)國策》中有這么一句話：“毛羽不豐滿者，不可以高飛?！蔽磥硎敲造F重重的路，霧中或有猛獸，或有鮮花，或平坦開闊，或險(xiǎn)峻陡峭，路由千千條，而奮斗是無法避免的。
我國數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年少時(shí)就立志要在數(shù)學(xué)上有所作為。為了攻克“哥德巴赫猜想”，他整天進(jìn)行演算，光計(jì)算過的稿紙就整整裝滿了幾個(gè)麻袋，終于初步論證了這一猜想創(chuàng)造了歐洲人用計(jì)算機(jī)都沒有做到的奇跡。所以，奮斗不是嘴巴上說說，腦袋里想想的，而是要付出實(shí)際行動(dòng)的。
如今作為高中生，這個(gè)階段的目標(biāo)就是高考。這是一條漫長(zhǎng)的路，不少人半途而廢，想著走捷徑，鉆空子：然，可以走的捷徑往往是旁門左道，是你的品行換來的，不值得。馬云說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好?！痹S多人便倒在明天的半夜。這往往缺的就是自己積蓄的力量不夠。優(yōu)勝劣汰是古往今來的必然規(guī)律，爭(zhēng)分奪秒，居安思危，厚積薄發(fā)方能扶搖直上。造房子時(shí)需要打地基，打的扎實(shí)牢固，這房子方可長(zhǎng)久屹立，揚(yáng)名于后世。好高騖遠(yuǎn)，夢(mèng)想遠(yuǎn)大，現(xiàn)實(shí)殘酷，這是失敗。一句話說得好，奮斗過了，失敗的時(shí)候才不會(huì)遺憾；成功是也不會(huì)惴惴不安。奮斗過，最差的結(jié)果也勝過什么也不努力的好。
古有懸梁刺股，囊螢映雪。中國無數(shù)個(gè)光輝璀璨的優(yōu)秀文化，也是無數(shù)個(gè)血汗筑成的，如此才一度領(lǐng)先于世界?，F(xiàn)在，你奮斗，而國富強(qiáng)；你努力，而未來有望。高中是一個(gè)黃金時(shí)期，許多淚水與汗水交織著，酸甜苦辣，人生百態(tài)。在這，可以犯錯(cuò)，可以失敗。這是人生少有的一個(gè)堅(jiān)持，只為圓一夢(mèng)。同學(xué)們，與其埋怨過去，羨慕別人，幻想未來，不如腳踏實(shí)地，心懷夢(mèng)想。
奮斗看起來艱難，但只是難在堅(jiān)持。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之士。”人往高處走，水往低處流。奮斗照亮夢(mèng)想之路。
最后送大家一句話“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時(shí)花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！?/p>
老師夢(mèng)想演講稿篇十九
總是認(rèn)為夢(mèng)想是在遠(yuǎn)方，在未來，總覺得生活在別處?？墒俏覀?cè)诓粩鄳岩珊拖嘈?，我們從來不覺得生活在當(dāng)下。
我見過很多人都在談夢(mèng)想想生活，談人生努力奮斗，卻很少有人談信仰。
而我所說的信仰不是宗教，也不是共產(chǎn)主義這種偉大的理想，更不是法律或是普遍的道德標(biāo)準(zhǔn)這些條條框框的東西，我所的是一種可以相信和仰望的精神力量，他可以讓我們?cè)诔錆M雜事，喜怒哀樂的世俗里能夠依靠的一種強(qiáng)大力量。就算親朋背棄，愛情失意，夢(mèng)想幻滅，它仍可以給我們一種內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)，這種力量可以是真善美，親情愛情，也可以是興趣愛好，人生理想，只要他在你心理是純粹而美好的。
《生活在別處》我沒有讀過這部作品，所以我說的內(nèi)容可能和這部著作毫無關(guān)系，我僅僅是因?yàn)檫@個(gè)書名而去審視自己。
從小別人就告訴我人要有夢(mèng)想，父母苦口婆心，老師教書育人，我們?cè)跓o數(shù)次的考試作文里費(fèi)盡心思去想著成為園丁，白衣天使，警察，科學(xué)家將來回報(bào)深灰，為社會(huì)主義貢獻(xiàn)者自己的一份力量。
我至今都清楚的記得當(dāng)初背誦的小學(xué)生規(guī)范守則的第一條便是“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨?！比欢@種偉大和崇高就如共產(chǎn)主義理想一樣，在我們成長(zhǎng)越來越認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)則成為了虛偽的代名詞。
我們逐漸長(zhǎng)大成人，在這過程中，我們懵懵懂懂的追求自己的理想和目標(biāo)，成為演員歌手，作家，畫家，商人政要，幻想著備萬人矚目和敬仰，然而我們從來沒有做好成為一個(gè)普通人的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兒雎粤艘粋€(gè)事實(shí)，世界上最多的便是普通人。
中小學(xué)生的學(xué)校里到處掛著名人名言，所謂的愛因斯坦牛頓的話，什么“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”什么丑小鴨的故事，都時(shí)刻的激勵(lì)著我們。
然而在我們上高中大學(xué)后，這種斷章取義的一句話，和缺乏邏輯充滿漏洞的故事，已經(jīng)無法再滿足我們的需求，我們開始讀名人傳記，看讀者知音意林這種生動(dòng)的編故事煽情的雜志，講走向成功的道路清晰的擺在我們面前。我們似乎在別人的人生經(jīng)歷里真的能找出自己成功的道路。
可當(dāng)我們真正長(zhǎng)大時(shí)，才知道現(xiàn)實(shí)總有很多的事我們都無能為力，我們多數(shù)人都是在日復(fù)一日的做著自己并不喜歡的事，糾結(jié)在衣食住行這些瑣事，我們?cè)谌饲謇渑镏饾u變得保守而冷漠，我們?cè)趬?mèng)想中搖擺不定。我們需要一種安慰，鼓勵(lì)，另一種生活的可能，所以才喜歡上了《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，《當(dāng)你的才華撐不起你的夢(mèng)想時(shí)》......這類雞湯，還有各種“世界體”的書籍，以為世界很美，我想去看看，來一場(chǎng)說走就走的旅行。
我們總是認(rèn)為夢(mèng)想時(shí)在遠(yuǎn)方，是在未來，我們總覺得生活在別處，是在另一種可能，可是我們?cè)诓粩嗟拿允?，不斷的找目?biāo)，在不斷地懷疑和相信，我們從來不覺得生活是在當(dāng)下。
我希望能在當(dāng)下的生活中找到一種力量。
他是長(zhǎng)期而有效的，比如說愛好音樂寫作，就只把它當(dāng)做一個(gè)愛好，別當(dāng)做夢(mèng)想，這樣就不會(huì)在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想中而糾結(jié)，在這過程中感到享受和快樂，如果能一直堅(jiān)持，總歸不會(huì)太差，如果不能堅(jiān)持，那也會(huì)心甘情愿的放下。
我希望他是能激發(fā)你熱情和希望的情感，能在你孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，給你安慰和擁抱，感受到父母親人的血脈親情，總有一個(gè)人能夠與你執(zhí)指之手，與子偕老。
老師夢(mèng)想演講稿篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好，我今天演講的題目是《當(dāng)老師的夢(mèng)想演講稿》。
根祖國的棟梁。啊，老師！這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無可替代的崇高的夢(mèng)想！
?。±蠋?！我愛這個(gè)職業(yè)，更愛老師那個(gè)富有知識(shí)的靈魂！
我的夢(mèng)想之所以是老師，是因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖恕Ｃ靼琢伺蜁?huì)有收獲這句話和老師這個(gè)詞語的真諦！
四年級(jí)的時(shí)候，我們的期末平均成績(jī)是五個(gè)班里的倒數(shù)第一，我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)了，這一學(xué)期，我們班來了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節(jié)課講的都十分仔細(xì)，我們聽的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開。努力就會(huì)有收獲，我們不再墊底了，成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓別的班對(duì)我們刮目相看。
多講一些內(nèi)容，多做幾張?jiān)嚲?。有了努力就?huì)有收獲，我們努力過了，就收獲到了好成績(jī)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓谴盒Q，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
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