在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇一
散文是一種以自由、散漫的形式書(shū)寫(xiě)的文體，常常以平鋪直敘和感慨萬(wàn)千的語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者對(duì)生活、思考和人生的理解。散文作品豐富多樣，內(nèi)容廣泛且生動(dòng)，在我閱讀散文的過(guò)程中，我不僅從中汲取了知識(shí)，還得到了很多富有哲理的啟示。下面我將就我在閱讀散文過(guò)程中的心得體會(huì)展開(kāi)敘述。
在閱讀散文的過(guò)程中，我不禁被其中的真實(shí)感所打動(dòng)。散文以質(zhì)樸、真誠(chéng)的筆調(diào)向讀者傳遞了作者對(duì)于某種事物或情感的真實(shí)體驗(yàn)。與小說(shuō)不同，散文沒(méi)有太多的藝術(shù)修飾，而更多地關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。尤其是在我讀到錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》一文時(shí)，他通過(guò)描寫(xiě)人們局限于自我設(shè)定的“城堡”中，難以擺脫心靈圍困的現(xiàn)象，深深地觸動(dòng)了我。這篇散文讓我意識(shí)到了自己在生活中的種種局限，也激發(fā)了我積極向外拓展的欲望。
此外，散文還常常以生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)作者的深刻思考。在我閱讀魯迅的《狂人日記》時(shí)，他借用了主人公在鏡子里看到的狂人形象，來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)弊的憤慨和對(duì)自身的自省。這種通過(guò)獨(dú)特的視角來(lái)剖析當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的手法，深深地震撼了我。我開(kāi)始反思自己，以及社會(huì)中的一些不正之風(fēng)，這讓我深受啟發(fā)。通過(guò)散文，我學(xué)會(huì)了從更廣闊的角度思考問(wèn)題，不再局限于我自己的狹隘觀點(diǎn)。
與此同時(shí)，散文還常常以自然、深情的描寫(xiě)充斥其中。在我讀到郁達(dá)夫的《春》一文時(shí)，他以繁花似錦的春天為題材，以自信而明快的筆鋒描繪了春天帶給人們的美好。這篇散文讓我仿佛嗅到了花香和春風(fēng)，感受到了大自然給予我們的無(wú)限魅力。讓我更加熱愛(ài)自然，珍惜周?chē)拿篮?，這讓我產(chǎn)生了追求自然與心靈和諧的愿望。
與散文相處久了，它同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)生活的思考。在閱讀張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》時(shí)，她用紅白兩朵玫瑰的對(duì)比來(lái)表達(dá)對(duì)愛(ài)情和婚姻的復(fù)雜態(tài)度。散文的文字之間有著深邃的哀傷和溫情，讓我不禁陷入了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深思。通過(guò)散文，我開(kāi)始思考自己對(duì)婚姻和愛(ài)情的期望，同時(shí)也學(xué)會(huì)珍惜身邊所擁有的。
通過(guò)閱讀散文，我收獲了很多的知識(shí)和智慧，對(duì)生活也有了更深層次的理解。散文給予了我一種安靜思考的空間，讓我能夠平靜地審視自己的內(nèi)心。同時(shí)，散文也提供給我了一個(gè)與作者交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀他們的作品，我得以進(jìn)一步了解他們的感受和思考?？傊喿x散文是一種很好的心靈修煉方式，它不僅僅于我個(gè)人而言，更值得每一個(gè)人去嘗試，去感受其中的力量和魅力。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇二
夢(mèng)打破了
我買(mǎi)了五個(gè)手拉坯的瓷盤(pán)，是在路邊看見(jiàn)，并不是什么名家的作品，它是寶藍(lán)色的底，上面寫(xiě)著白色的“風(fēng)、花、雪、月、夢(mèng)”，每盤(pán)各書(shū)一字。
通常我特別喜歡的東西都不是很貴的，因?yàn)橘F而喜歡是平常的心，廉而寶愛(ài)才算特別。風(fēng)、花、雪、月、夢(mèng)的盤(pán)子，我每次看見(jiàn)，都仿佛有什么東西被喚醒，看了就有喜歡的心情。
我把它們拿來(lái)盛裝茶點(diǎn)，招待朋友，就像連盤(pán)子也是最好的招待，每一回，吃到物窮字現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)有一聲驚呼，如同暑中聽(tīng)風(fēng)、沙漠開(kāi)花、三月融雪、偶然見(jiàn)月、得一好夢(mèng)。
有一天，我的孩子倒瓜子要招待客人，突然驚呼：“夢(mèng)被打破了!”一室詫然，才知道是打破了寫(xiě)著夢(mèng)的盤(pán)子。失去夢(mèng)，就只剩下風(fēng)花雪月，真是令人惋惜。
“沒(méi)關(guān)系，我們頂去補(bǔ)一個(gè)夢(mèng)。”我安慰孩子。
后來(lái)我們?cè)僖矝](méi)有找到夢(mèng)的盤(pán)子，甚至賣(mài)風(fēng)花雪月夢(mèng)的攤子都找不到了，如夢(mèng)相似。
如今我每次看“風(fēng)花雪月”的盤(pán)子，就想到打破的夢(mèng)。在實(shí)際的生活，夢(mèng)是多么重要，無(wú)夢(mèng)的人生是多么枯寂的人生。
蝴蝶的種子
我在院子里，觀察一只蛹，如何變成蝴蝶。
那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來(lái)，它的翅膀卷曲皺縮成一團(tuán)，它站在枝椏上休息曬太陽(yáng)，好像鉆出殼已經(jīng)用了很大的力氣。
它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來(lái)。
它在空中盤(pán)桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專(zhuān)注、忘情地吸著花蜜。
我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來(lái)沒(méi)有被教育怎么飛翔，從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何去吸花蜜，沒(méi)有爸爸媽媽教過(guò)它，這些都是它的第一次，它的第一次就做得多么精確而完美呀!
我想到，這只蝴蝶將來(lái)還會(huì)交配、繁衍、產(chǎn)卵、死亡，這些也都不必經(jīng)由學(xué)習(xí)和教育。
然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學(xué)習(xí)，就會(huì)飛翔和采花了。
這個(gè)世界不是有很多未經(jīng)教育與學(xué)習(xí)就完美展現(xiàn)的事嗎?鳥(niǎo)的筑巢、蜘蛛的結(jié)網(wǎng)多么完美!孔雀想談戀愛(ài)時(shí)，就開(kāi)屏跳舞!云雀有了愛(ài)意，就放懷唱歌;天鵝和娃魚(yú)歷經(jīng)千里也不迷路;印度豹與鴕鳥(niǎo)天生就是賽跑高手。
這些都使我相信輪回是真實(shí)的。
一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個(gè)世界，在它的種子里，有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念：
“我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!”
在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的`無(wú)限與時(shí)間的流動(dòng)，深深地感動(dòng)了。
變色茉莉
鄉(xiāng)下的侄兒來(lái)臺(tái)北過(guò)暑假，那時(shí)我種的茉莉開(kāi)得正盛，有紫色和白色，看到盛放的茉莉，會(huì)感受它們的雄辯，以為它們用鮮明的顏色在風(fēng)中辯論——呀!不是辯論，是在朗誦某種詩(shī)歌。
這些茉莉的種于，正是三年前的夏天，侄兒在家鄉(xiāng)的古山頂上摘給我的種子，因此，他看了特別開(kāi)心，一直對(duì)我說(shuō)：“叔叔，古山頂?shù)能岳蛴幸恍┮呀?jīng)變種了，有的一朵花可以開(kāi)出三種顏色，你回去的時(shí)候，我?guī)闳ゲ煞N子?！?/p>
我回鄉(xiāng)的時(shí)候，就和侄兒到古山頂去找變色茉莉。果然，有的茉莉變成雙色，也有三色的。采回種子種在花盆，現(xiàn)在開(kāi)花了，和它們的父母一樣，也是變色的。
變色的茉莉?yàn)槭裁匆兩?為什么一變色就世世代代變色呢?為什么連植物都有習(xí)氣呢?我找不到答案，不過(guò)，覺(jué)得這些問(wèn)題都不只問(wèn)茉莉，也可以拿來(lái)問(wèn)人，人就會(huì)有答案了吧!
不南飛的大雁
在加拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。
大雁的身軀巨大出乎我的意料，大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場(chǎng)面令我十分震懾。
朋友買(mǎi)了一些餅干、薯片、雜食，準(zhǔn)備在草地上喂食大雁，大雁立刻站起來(lái)，圍繞在我們身邊。那些大雁似有靈性，鴉鴉叫著向我們乞食。
朋友一面把餅干丟到空中，一面說(shuō)：“從前到夏天快結(jié)束時(shí)，大雁就準(zhǔn)備南飛了，它們會(huì)在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來(lái)，不過(guò)，這里的大雁早就不南飛了?！?/p>
為什么大雁不再南飛呢?
朋友告訴我說(shuō)，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，人們?cè)谶@海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中。冬天的時(shí)候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來(lái)吃，冬天也就那樣過(guò)了。
朋友感嘆地說(shuō)：“總有一天，全溫哥華的大雁都不會(huì)再南飛了，候鳥(niǎo)變成留鳥(niǎo)，再過(guò)幾代，大雁的子孫會(huì)失去長(zhǎng)途飛翔的能力，然后再過(guò)幾代，子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了?！?/p>
我抓了一把薯片丟到空中，大雁咻咻地過(guò)來(lái)?yè)屖?。我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對(duì)的，還是錯(cuò)的?如果為了一時(shí)的娛樂(lè)，而使雁無(wú)法飛行、不再南飛，實(shí)在是令人不安的。
已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友說(shuō)，自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，因此常常帶孩子來(lái)喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)。
“你的孩子呢?”
“現(xiàn)在都在高雄的佛光山參加夏令營(yíng)呢!”朋友開(kāi)懷地笑著。
我們把東西喂完了，往回走的時(shí)候，大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車(chē)旁邊，大雁才依依不舍地離去。
不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場(chǎng)上的鴿子又有什么不同呢?一路上我都在想著。
感謝困難
我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)我在街上問(wèn)人：“請(qǐng)問(wèn)您可不可以給我一些困難、一些挫折，一些痛苦?”
所有的人都拒絕我，我著急地懇求別人：“那么，我雇用您，每小時(shí)五百元，請(qǐng)您給我一些折磨!”
那些陌生人搖搖頭，沉默地離開(kāi)，我因找不到愿意折磨我的人而驚醒。
我深深地感謝著困難、挫折與痛苦。
也深深地感恩那些曾經(jīng)折磨過(guò)我的人，他們是多么慈悲呀!我并未花錢(qián)聘雇他們，他們卻以寶貴的時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我、提升我，為了增長(zhǎng)我的智慧。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇三
散文是一種以自由韻律為主的文學(xué)形式，不受結(jié)構(gòu)和形式的約束，以自由的筆觸描繪作者的思想和感受。閱讀散文讓人感受到一種自由自在的藝術(shù)氛圍。散文獨(dú)特的美在于其自由自在地展示作者的思想和感受，讓人感知到一種文學(xué)的溫度和力量。閱讀散文，可以給人一種親近文字的感覺(jué)，仿佛作者與我心靈交流，讓我產(chǎn)生共鳴。
二、散文的哲理思考
散文是一種可讀性強(qiáng)的文學(xué)形式，它常常以平實(shí)的語(yǔ)言描述生活瑣碎和細(xì)微之處，但其背后往往寓意深遠(yuǎn)。閱讀散文像是進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，感受到作者的思考和哲理。散文展現(xiàn)了人生的哲理，通過(guò)散文可以使人在瑣碎的日常生活中發(fā)現(xiàn)美好的一面，發(fā)現(xiàn)生活真正的意義。閱讀散文，我感受到了深沉的思考和啟迪。
三、散文的藝術(shù)表現(xiàn)
散文運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、象征、排比等手法，來(lái)突出作品的情感色彩和藝術(shù)表現(xiàn)。散文所采用的修辭手法能夠讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受和共鳴，讓讀者深入故事的情節(jié)中，感受到散文迷人的藝術(shù)表現(xiàn)。閱讀散文，我被其中的比喻和象征所打動(dòng)，它們讓散文充滿(mǎn)了想象力和藝術(shù)性，使我無(wú)法自拔地陶醉其中。
四、散文的文化底蘊(yùn)
散文經(jīng)常揭示了某個(gè)時(shí)期的社會(huì)、文化和歷史背景。閱讀散文，可以了解到更多的文化底蘊(yùn)。散文有時(shí)候是一種文化的載體，通過(guò)閱讀散文，我了解到不同時(shí)代、不同地區(qū)的文化差異，幫助我更好地理解世界的多樣性和復(fù)雜性。閱讀散文，不僅是一種享受，更是一次文化的啟迪。
五、散文的情感療愈
散文往往以真摯的情感展示日常生活中的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)作者的內(nèi)心感受。閱讀散文，可以讓我的情緒得到宣泄和調(diào)節(jié)。在喜悅時(shí)，閱讀散文可以增添我內(nèi)心的快樂(lè)，使我愈發(fā)充實(shí)和滿(mǎn)足；在傷感時(shí)，閱讀散文可以提供心靈上的溫暖和慰藉，使我恢復(fù)信心和情緒的平衡。閱讀散文，是一種情感的療愈和調(diào)節(jié)。
總之，閱讀散文在我生活中起到了重要的作用。散文給我?guī)?lái)了不同尋常的體驗(yàn)，不僅僅是藝術(shù)享受，更是心靈的觸動(dòng)和啟示。閱讀散文，既能讓人感受到人生哲理的思考，也能讓人在瑣碎的日常中追求藝術(shù)的享受，幫助我更好地了解不同的文化背景和歷史底蘊(yùn)。同時(shí)，散文也是一種情感的宣泄和療愈，幫助我平衡情緒和面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。散文是一種魅力非凡的文學(xué)形式，讓我享受閱讀的樂(lè)趣，獲得心靈的慰藉和啟示，并逐漸成為我生活中不可或缺的一部分。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇四
秋天的心情再美再浪漫，總伴會(huì)隨著一些沒(méi)落，一些惆悵?；蛟S我們迷戀與向往的正是這些沒(méi)落與惆悵，傷感與懷念，孤寂與凋零。年年四季變化，卻怎么也看不夠這金色的秋，就算看著落葉傷懷，看著人來(lái)人往，感受這秋的詩(shī)意，慢慢融化在秋的懷里，微笑著安睡。
四季里，我獨(dú)愛(ài)秋，只因它不似春的嬌媚，夏的炙熱，冬的寒烈，它就像天空里柔柔軟軟的云，可以千姿百態(tài)的恣意存在。它，總是在一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨里漸漸消瘦，緩緩的走向冬季?？墒?，在這之前你卻總能在任何地方看見(jiàn)它的模樣?；蛉崦模驕匚?，或調(diào)皮，或憂傷，或欣喜。你看，它總是這般讓人猜不透，看不夠。
在陽(yáng)光的照射下，湖面在微風(fēng)的吹拂下泛起陣陣漣漪，你看那盛開(kāi)在夏季的田田荷葉像是身受重傷般垂下高傲的頭顱，顯現(xiàn)這頹敗的模樣。而你在河邊的柳樹(shù)，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)夏蟬那最后悲鳴的歡唱。一切在時(shí)間的摧殘下，失去了原來(lái)的顏色，而秋，卻用另一種鮮艷的顏色凸顯它的存在。金色，燦爛而耀眼。
秋，在世人的眼里，從來(lái)都是收獲與希望的代名詞。似乎，在這樣的季節(jié)里，那些沉淀了許久的收獲會(huì)在這樣的季節(jié)里破土而出，落入人們的`眼里，心里；而在微風(fēng)和陽(yáng)光的滋潤(rùn)下那些希望又會(huì)被人們埋在那片片肥沃的土地里，等待下一個(gè)秋的來(lái)臨。周而復(fù)始，似乎一切在循序漸進(jìn)，卻又不按規(guī)律而來(lái)。秋，歡矣。
人常說(shuō)，最美的不是下雨天，適合你一起度過(guò)的屋檐。于是，于秋雨纏綿時(shí)，撐一柄油紙傘，和心愛(ài)的人走在那細(xì)雨幽幽的青石板上?；旌现p靈的雨聲，以及那腳步落在道路上的聲音，湊成了秋雨里最溫馨浪漫的樂(lè)章，豈不樂(lè)哉。
總是笑言愛(ài)秋，那么，不懂秋，又怎會(huì)輕易愛(ài)上它。與我的眼中，秋像最溫柔的女子，看似孱弱卻堅(jiān)韌像鋼鐵俠，倔強(qiáng)著不愿服輸；它像魯莽的漢子，看似彬彬有禮卻肝火旺盛，任性著不愿屈服；它像調(diào)皮的孩童，看似純真卻頑劣的讓人啼笑，快樂(lè)著不愿歸家。你看，它總是這樣的千變?nèi)f化，讓人抓狂。
也許在悲傷者的眼里，萬(wàn)物蕭瑟在秋季，于是在他們的眼里秋是悲涼的秋，可是在快樂(lè)者的眼里，萬(wàn)物生長(zhǎng)的姿態(tài)不一，于是在他們的眼里秋是歡樂(lè)的秋?？墒?，在我的眼里，秋是淡然的秋。它悲傷的時(shí)候可以讓全世界隨著它的節(jié)奏哭泣，它快樂(lè)的時(shí)候晴空萬(wàn)里，藍(lán)天白云，但是不論它是怎樣的情緒，它總會(huì)回歸淡然的模樣，靜靜的悄無(wú)聲息。
這就是秋，是我眼里最美最真實(shí)的秋。我愛(ài)它，只是因?yàn)樗褪撬?/p>
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散文閱讀理解答題技巧和方法篇五
近年來(lái)，隨著社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們往往更傾向于追求快速的資訊和碎片化的閱讀方式，喜歡直接獲取答案而不愿意去思考問(wèn)題的本質(zhì)。然而，閱讀散文卻能給人以不同的體驗(yàn)和思考。在閱讀散文的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了思考的力量，也感受到了尋找問(wèn)題的答案中蘊(yùn)含的智慧。下面，我將從“情感的啟迪”、“觀點(diǎn)的啟示”、“想象的拓展”、“認(rèn)知的提升”和“生活的啟迪”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)閱讀散文的心得體會(huì)。
情感的啟迪是閱讀散文給我?guī)?lái)的最直接的感受。散文作品往往以一種親切、深情的筆觸來(lái)描繪平凡的生活場(chǎng)景，通過(guò)細(xì)膩的文字和深情的描繪，讓我沉浸在故事情節(jié)中，感受到文字所傳遞的情感。比如，我曾讀過(guò)一篇散文《一封信給未來(lái)的自己》，作者用優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和真摯的情感，感慨時(shí)間的飛逝和青春的褪去。閱讀這篇散文的過(guò)程中，我仿佛能夠聽(tīng)到作者的心聲，感受到他對(duì)青春的珍惜和無(wú)奈。從而引發(fā)了我對(duì)青春的思考和對(duì)未來(lái)的期許，讓我更加珍惜當(dāng)下的時(shí)光。
觀點(diǎn)的啟示是閱讀散文給我?guī)?lái)的另一個(gè)收獲。散文作品常常以觀點(diǎn)明確和獨(dú)特的方式來(lái)呈現(xiàn)作者的思想和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀散文，我能夠接觸到不同的觀點(diǎn)，了解到不同的思想流派和文化背景。比如，我閱讀了一篇散文作品《人生三百六十五歲》，作者以自己獨(dú)特的觀點(diǎn)解讀了人生的本質(zhì)和意義。在閱讀的過(guò)程中，我思考了人生的意義和個(gè)人的價(jià)值，對(duì)人生的看法產(chǎn)生了一些新的想法。通過(guò)這種閱讀方式，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我能夠更加客觀地看待問(wèn)題和拓展思維的邊界。
想象的拓展是閱讀散文給我的又一種收獲。散文作品中常常充滿(mǎn)著詩(shī)意和想象力，在文字間流淌著作者的創(chuàng)意和思維。比如，我曾讀過(guò)一篇散文作品《世界的結(jié)局》，作者運(yùn)用詩(shī)意的敘述方式，描繪了一個(gè)末日的畫(huà)面。在閱讀的過(guò)程中，我不僅感受到了寫(xiě)作者獨(dú)特的表達(dá)方式和豐富的想象力，還被作者設(shè)想的末日?qǐng)鼍吧钌畹匚?。這種閱讀體驗(yàn)給我?guī)?lái)了一種解脫和思考，使我能夠拓寬想象的邊界，更加敏感地觸發(fā)我的創(chuàng)造力。
認(rèn)知的提升是閱讀散文給我?guī)?lái)的另一個(gè)重要收獲。散文作品往往通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和深刻的思考，讓我對(duì)問(wèn)題有了新的認(rèn)知和理解。閱讀散文讓我了解到了人類(lèi)的智慧和世界的多樣性。比如，在閱讀一篇描寫(xiě)自然的散文《雄鷹與大地》，作者通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)讓我感受到了大自然的壯麗和偉大。這讓我更加珍惜大自然的美麗和寶貴，也讓我明白了人與自然的關(guān)系。通過(guò)閱讀，我逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)了批判性思維和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
生活的啟迪是閱讀散文給我的最后一個(gè)體會(huì)。閱讀散文讓我更加關(guān)注生活中的點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活的美和智慧。比如，我曾讀過(guò)一篇描寫(xiě)生活瑣事的散文作品《鍋碗瓢盆》，作者通過(guò)真實(shí)的生活細(xì)節(jié)和感悟，讓我重新審視了平凡而又重要的家庭角色和責(zé)任。閱讀這篇散文，使我感受到了家的溫暖和幸福，明白了家庭的價(jià)值和重要性。這讓我更加珍惜家庭，更加懂得如何去生活和愛(ài)護(hù)家人。
總之，通過(guò)閱讀散文，我得到了情感的啟迪，觀點(diǎn)的啟示，想象的拓展，認(rèn)知的提升和生活的啟迪。閱讀散文是一種脫離碎片化閱讀的體驗(yàn)，它讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和思考，也讓我成為一個(gè)更有廣度和深度的人。我希望通過(guò)繼續(xù)閱讀散文，我能夠獲得更多的心靈的滋養(yǎng)和思考的啟示，使我能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇六
最近天公不作美，陰云密布，細(xì)雨紛飛。但我校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還是風(fēng)雨無(wú)阻地舉行了。
雨前，吹吹風(fēng)
清早起來(lái)，看得出路面斑駁的痕跡，干一塊濕一塊的是因?yàn)樽蛱斓囊褂?。同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到大田灣體育場(chǎng)門(mén)口，相互攀談，等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始。天漸漸睜開(kāi)了眼，光亮伴著熱鬧的氣氛讓大家激動(dòng)起來(lái)?？墒秋L(fēng)還是狠狠刮著，樹(shù)葉在風(fēng)中哭泣飄零，就連空中的鳥(niǎo)也不愿停留太久，盤(pán)旋一會(huì)兒就飛向遠(yuǎn)方，不見(jiàn)了蹤影。
雨中，加加油
天氣預(yù)報(bào)不可信，說(shuō)什么天晴天，比賽正看得入神，突然間，手上臉上就感覺(jué)有絲絲涼意，往天上一望，只見(jiàn)灰蒙蒙的一片，點(diǎn)點(diǎn)雨滴刷刷刷地往下掉，我趕緊從書(shū)包里把雨衣拿出來(lái)穿在身上。雨水落在我的雨衣之上，發(fā)出啪啪聲響，簡(jiǎn)直是在敲打我的心房。
無(wú)非是風(fēng)
無(wú)非是霧
無(wú)非幾滴雨水
無(wú)非幾片落葉
運(yùn)動(dòng)員們不減沖勁，伸伸手，蹬蹬腿，躍躍欲試。這點(diǎn)雨根本算不得什么：臺(tái)上觀眾打傘的打傘，披雨衣的披雨衣，玩手機(jī)的玩手機(jī)，看書(shū)的看書(shū)，吃零食的吃零食，看比賽的看比賽。
只有到了寒冷的.時(shí)候，才見(jiàn)溫暖的明朗。
幾個(gè)同學(xué)圍在一起，交談著，打鬧著，嘻嘻哈哈不絕于耳，為隊(duì)友加油也絲毫不落架勢(shì):打鼓吹哨，狂吼嘶叫，捶拳拍掌，加油式真的是“無(wú)所不用其極”。
雨后，慢慢走
由于大雨的肆掠，各項(xiàng)比賽提前了時(shí)間，這讓同學(xué)們高興不已，早就想離開(kāi)這個(gè)空曠冷寂的地方了。隨著時(shí)間的推移，雨時(shí)落時(shí)停，快要結(jié)束的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都已收拾好了行李，站著看比賽，靜待放學(xué)的時(shí)分，多么激動(dòng)啊!
“在雨中行走，我從不打傘，我有自己的天空，它從不下雨?！?/p>
相忘于江湖，
人影在水面泛起漣漪......
散文閱讀理解答題技巧和方法篇七
散文閱讀是我一直以來(lái)喜歡的一種讀書(shū)方式，它不僅可以幫助我放松自己的身心，舒緩情緒，還可以拓寬我的視野，幫助我更好地理解人生和社會(huì)。下面我將結(jié)合我的個(gè)人體驗(yàn)，分享一下我對(duì)散文閱讀的心得體會(huì)。
第一段，開(kāi)篇介紹
作為一種文學(xué)體裁，散文誕生于古代，隨著時(shí)代演變，已經(jīng)發(fā)展成為一種豐富多彩的文種。散文在不同的領(lǐng)域中都有很多的應(yīng)用，經(jīng)常用于報(bào)刊雜志、文化出版物、隨筆等等。在我看來(lái)，散文的魅力不僅在于它的文字表達(dá)，而在于它所能帶給讀者的思想感悟以及內(nèi)心的熏陶。
第二段，闡述閱讀習(xí)慣
對(duì)于我這樣一個(gè)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，散文是我最常閱讀的文學(xué)形式之一。當(dāng)我沒(méi)有什么事情要做的時(shí)候，我會(huì)選擇在床上或者沙發(fā)上閱讀一些散文。而當(dāng)我需要放松心情或者尋找一些靈感時(shí)，我也會(huì)選擇散文。我的閱讀幾乎囊括了各種類(lèi)型的散文，旅游類(lèi)、感悟類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、政治類(lèi)，閱讀的速度和深度也因此而受到了磨練。同時(shí)，我也十分注重閱讀后的筆記記錄，以便在之后的閱讀和寫(xiě)作之中反思。
第三段，闡述讀后思考的重要性
散文的閱讀很多時(shí)候是被動(dòng)的，但也可以在閱讀過(guò)程中積極發(fā)揮自己的閱讀思考能力。這需要我們經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀，暫停思考、分析其中的詞語(yǔ)和句子，并思考作者想要表達(dá)的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)角色建設(shè)、情節(jié)分析等方法，進(jìn)行思考和判斷作者的觀點(diǎn)，最終得出自己的思考結(jié)果。而這種思考也能夠幫助我們更加理解意義深刻的散文，并從中領(lǐng)悟到人生和社會(huì)生活的道理。
第四段，講述散文對(duì)于閱讀者的啟迪
散文的魅力之一在于它能夠引導(dǎo)我們發(fā)散思維，帶領(lǐng)我們尋找新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樯⑽闹型泻芏嘁庀氩坏降乃伎键c(diǎn)，比如旅游中的美食文化，比如感悟中的情感分析，比如文學(xué)中的情節(jié)描述。因此，散文可以讓我們像探險(xiǎn)家一樣，尋找隱藏的金藏，搏取更為深刻的啟示。
第五段，總結(jié)感受
閱讀散文是一件很愉快的事情，它給我們帶來(lái)了很多人生領(lǐng)悟，也讓我們從中汲取到不少珍貴的精神食糧。閱讀散文不僅讓我們拓寬了思維和視野，而且也讓我們找到了開(kāi)心和快樂(lè)的絕佳途徑。在未來(lái)的閱讀生活中，我將更加努力去發(fā)揮自己的閱讀思考能力，并通過(guò)散文閱讀讓自己變得更加睿智和絕佳。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇八
作為一種優(yōu)秀的文學(xué)形式，散文在中國(guó)有著悠久的歷史。而許多名家散文更是給人以啟迪和感悟。筆者最近對(duì)一些名家散文進(jìn)行了閱讀，從中得到了很多的心得和體會(huì)。以下將分五個(gè)部分，對(duì)閱讀名家散文的心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)。
首先，名家散文帶給我啟迪和思考。通過(guò)閱讀名家散文，我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的作品中包含著深刻的思想和對(duì)人生的獨(dú)到見(jiàn)解。比如魯迅的《狂人日記》，通過(guò)對(duì)狂人的瘋狂思維展示了社會(huì)的虛偽與愚昧，引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。再比如錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，通過(guò)對(duì)“圍城”現(xiàn)象的描寫(xiě)，深刻地反映了社會(huì)固有觀念的束縛和人性的掙扎，讓我對(duì)自己的生活和人際關(guān)系產(chǎn)生了新的思考。
其次，名家散文給我?guī)?lái)了情感的觸動(dòng)。在閱讀名家散文的過(guò)程中，我常常會(huì)被作者優(yōu)美的語(yǔ)言和深情的描寫(xiě)所打動(dòng)。比如許地山的散文《鄉(xiāng)音》，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)音的描述和回憶，勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；再比如海子的《春天里》，通過(guò)對(duì)春天的描繪，喚起了我心中對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。這些作品引發(fā)我的情感共鳴，讓我仿佛置身其中，體會(huì)到了作者的感受和情感，從而產(chǎn)生了更加深刻的感受。
第三，名家散文給我提供了一種藝術(shù)享受的途徑。名家散文以其獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和獨(dú)到的創(chuàng)作思維成為了我享受文學(xué)藝術(shù)的窗口。比如魯迅的散文筆調(diào)幽默、諷刺的文風(fēng)，給了我大量的笑料；再比如余秋雨的散文，以其溫情脈脈、深入人心的描寫(xiě)方式，讓我仿佛能夠看到作者心中的美麗和幸福。通過(guò)閱讀名家散文，我不僅享受到了文學(xué)藝術(shù)帶來(lái)的愉悅，更加深刻地體會(huì)到了文化的獨(dú)特魅力。
第四，名家散文給我?guī)?lái)了知識(shí)和思辨能力的提升。名家散文往往涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)對(duì)作品中涉及的歷史、文化、哲學(xué)等知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，更加深刻地領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的思辨精神。通過(guò)對(duì)名家散文的研讀，我開(kāi)始喜歡思考和分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)了以一種更加理性和深入的方式解讀世界和人生。
最后，名家散文給我提供了一個(gè)借鑒和學(xué)習(xí)的范本。作為一名文學(xué)愛(ài)好者，我深深受到名家散文的影響。通過(guò)對(duì)名家散文的閱讀，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。比如老舍的散文作品，通過(guò)他精準(zhǔn)的文字和鮮明的人物刻畫(huà)，讓我學(xué)到了如何塑造生動(dòng)的人物形象；再比如韓松落的散文，通過(guò)他獨(dú)特的敘事方式和細(xì)膩的情感描寫(xiě)，讓我學(xué)到了如何用文字喚起讀者的共鳴。通過(guò)借鑒名家散文的方法和風(fēng)格，我在寫(xiě)作中逐漸形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，提升了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。
綜上所述，通過(guò)閱讀名家散文，我不僅得到了啟迪和思考，更加深刻地體會(huì)到了文學(xué)的藝術(shù)魅力和知識(shí)的進(jìn)階趣味。名家散文不僅是一種文學(xué)形式，更是一種對(duì)生活、社會(huì)和人性的思考和抒發(fā)。我會(huì)繼續(xù)讀下去，不僅是為了書(shū)寫(xiě)自己的人生，更是為了感受文學(xué)給予我的心靈的滋養(yǎng)和啟迪。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇九
這是個(gè)動(dòng)蕩的年代，雪的味道還在空中戲謔。
我，依舊在沉睡著。
隔著冰冷的塵土，隱約聽(tīng)到――抽泣聲，哀怨聲，鑼鼓聲，嘶叫聲，吶喊聲，慘叫聲，最后卻只能聽(tīng)到隱隱的呻吟聲了。
這時(shí)，有股溫暖的液體滲入了泥土里，融化在我的體內(nèi)。那種溫度，足以將冰雪融化，讓我誤以為到了陽(yáng)光燦爛的春天。
當(dāng)我滿(mǎn)懷憧憬地從泥土里鉆出來(lái)，卻被眼前的世界怔住了……
空氣中到處彌漫著濃烈的硫磺和硝酸的味道，中間夾雜著讓人嘔吐的血腥味，那是死亡的味道。
從那天起，我便成了一棵被詛咒的青草，細(xì)嫩的根絲不由自主地吸收著人類(lèi)的痛苦，不甘心，憎恨，思念，恐懼，無(wú)奈，悲傷，還有野心。
冰冽的寒雪，試圖將我凍結(jié)。但最終卻是失敗了，因?yàn)閮?nèi)心早已冰凍，繼續(xù)冰凍又何妨？我的內(nèi)心充斥著人類(lèi)的血液。我開(kāi)始變得麻木，甚至變得冷酷，就連自身的唯一本性，也喪失了。
春天最終還是到來(lái)了，只是這里依舊荒蕪，四周的空氣依舊彌散著死亡的氣息。
或許是吸取了人類(lèi)的鮮血，也或許是我內(nèi)心變得冷酷的原因，身體竟悄悄變得墨綠。
一棵墨綠色的草，看起來(lái)會(huì)顯得很與眾不同，或說(shuō)是顯眼吧，我想。
而我的顏色，會(huì)成為這片土地的象征，是不詳，是詛咒的象征吧，我認(rèn)為。
而我的味道，會(huì)永遠(yuǎn)地纏繞，永遠(yuǎn)充斥著血腥的味道，那種死亡的味道吧，我覺(jué)得。
……
然而，或許這僅是我自己的獨(dú)角戲罷了。
直到……
雨，開(kāi)始傾灑著大地。
那是我第一次看見(jiàn)雨，第一次感受到雨的存在，第一次嗅到血腥以外的味道。第一次被大自然的恩澤甘潤(rùn)。
細(xì)雨輕吻著大地，瞬間融化在泥土之中。濕潤(rùn)的甘霖在我的體內(nèi)流竄，將我的心靈狠狠地洗刷了一遍又一遍，狠狠地洗凈了這份土地的詛咒，狠狠地把世界刷新了一次。
人和自然，咬合著不同轉(zhuǎn)速的齒輪。
水，為生命之源，或雪，或冰，又或是淚。雨便是它的執(zhí)行者，它負(fù)責(zé)孕育著世界，凈化著大地，洗滌著人類(lèi)污穢的心靈，喚醒著人們感恩之心，報(bào)答之心。
我開(kāi)始認(rèn)清楚了自己，仿佛靈魂被得到了救贖，整個(gè)世界也充滿(mǎn)了愛(ài)。
我細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著這首自然驪歌，不僅視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，似乎就連心靈也被感染了。仿佛我也融進(jìn)了這個(gè)大家庭，學(xué)會(huì)了感恩，也學(xué)會(huì)了報(bào)答。
沐浴細(xì)雨，化作淺淺的霧氣，甘甜，滋潤(rùn)，冰涼，柔滑，舒心。
大自然有著它獨(dú)特的魅力，我感謝它帶給我如詩(shī)如畫(huà)的世界，感謝它賦予我美麗的悲傷，感謝它賜予我與眾不同的人生。
雨停了，太陽(yáng)悄悄將天空染得緋紅，仿佛張露著淺淺的笑容。
這時(shí)，從我身旁不知什么時(shí)候便多了幾棵青綠色的草，搖頭晃腦的，像在向我招手。感覺(jué)有些懷念，又有些溫馨。
我知道，我的人生，我的世界才剛開(kāi)始……
[散文閱讀人與自然]
散文閱讀理解答題技巧和方法篇十
在文字中，花朵似乎總是扮演著一位美麗而神秘的女子的角色。從古代到現(xiàn)在，無(wú)論是《紅樓夢(mèng)》中黛玉拿著蒲公英淚流滿(mǎn)面，還是清代女詩(shī)人李清照的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，花總是那么美，那么婉轉(zhuǎn)。在散文《花》中，作家余秋雨用簡(jiǎn)單而又細(xì)膩的文字，將花兒的美麗和意義深刻地展現(xiàn)出來(lái)。在讀完這篇散文后，我不由地想起了許多美好的事情和情感。
在余秋雨筆下，花被描繪成一種獨(dú)特的存在。它們是大自然的藝術(shù)品，是一種生物的延續(xù)和生命的表現(xiàn)，是一種象征和信仰?；ǘ涞奈骞?、筋脈和陰莖，所有的一切都讓人們感到它們的存在感。在我的心里，花朵是這個(gè)世界上最美的東西之一。無(wú)論是向日葵、百合、還是玫瑰，每一種花兒都有著自己獨(dú)特的嬌艷和氣味。這個(gè)世界上如果沒(méi)有花兒，它會(huì)變得多么無(wú)趣和平淡。
文中描寫(xiě)“閑來(lái)看一樹(shù)梅花，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后隱約傳來(lái)“踏雪尋梅”的呢喃”，這仿佛是在教人如何懂得欣賞。讀完這句話，我感到非常驚艷。當(dāng)我們看到美麗的風(fēng)景時(shí)，我們往往只將它們當(dāng)成一種物體，我們看到了形態(tài)和顏色，沒(méi)有更深入的感受到它們創(chuàng)造出的情緒和氛圍。要真正的欣賞一朵花兒，我們需要注意它的每一處細(xì)節(jié)，從花瓣到花心，從香氣到色彩，每一處都可以讓我們更加深入地理解它的美麗。
唐朝詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“登高壯觀天地間，大江茫茫去不盡，千里悠然見(jiàn)南山?！边@句詩(shī)用極簡(jiǎn)的表達(dá)展現(xiàn)出了大自然之美。而在這篇散文《花》中，余秋雨用同樣簡(jiǎn)練的文字，展現(xiàn)了花的細(xì)致和溫暖之美，讓我們從欣賞到喜愛(ài)，更加真切地感受到了人和自然的聯(lián)系。
花兒的存在不僅僅是物質(zhì)上的存在，它還意味著感情與愛(ài)的存在。把花作為禮物，是一種愛(ài)和情感的表達(dá)。無(wú)論是男女之間送花，還是朋友之間送花，甚至是送給自己，每一次花開(kāi)的時(shí)候都是一次美好和心靈的療愈。以花之名，我們傳遞著彼此的情感，感受著愛(ài)的溫暖和美好。
通過(guò)這篇散文，《花》讓我感受到了人與自然之間的和諧，感悟到了花兒的美好和存在的深刻意義。 花兒不僅僅是一種生物，它還是一種心情和情感。當(dāng)我們欣賞花兒的時(shí)候，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察它們，感受花兒的美麗，同時(shí)也應(yīng)該在心里默念?lèi)?ài)的表達(dá)，愿這個(gè)世界上的每一朵花，都能開(kāi)出美麗的花瓣，帶來(lái)溫馨和喜悅。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇十一
名家散文是文學(xué)界的瑰寶，它以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化底蘊(yùn)，吸引了一大批讀者。名家散文以其深入人心的情感、準(zhǔn)確的觀察力和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，使讀者陶醉于其中。閱讀名家散文不僅可以幫助我們欣賞優(yōu)秀的作品和收益于經(jīng)典的文化，還可以提高我們的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。因此，閱讀名家散文具有非常重要的意義。
第二段：名家散文帶給我們的啟示和思考
閱讀名家散文給我們帶來(lái)許多啟示和思考。名家散文往往以一個(gè)小事引起我們深思。在閱讀過(guò)程中，我們可以從散文中尋找生活的真諦。它們讓我們站在不同的角度思考問(wèn)題，拓寬我們的思維，并且讓我們意識(shí)到生活中的智慧和價(jià)值。閱讀名家散文不僅會(huì)讓我們獲得一種審美的愉悅，更重要的是，它幫助我們認(rèn)識(shí)到生活的意義和價(jià)值。
第三段：名家散文給我們帶來(lái)的心靈洗禮
名家散文具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和感染力，可以真正觸動(dòng)人的內(nèi)心。在閱讀名家散文時(shí)，我們會(huì)被優(yōu)美的語(yǔ)言和深情的敘述所感動(dòng)，涌起一股股心靈的沖擊。這種沖擊力讓我們不僅僅在文學(xué)上受到了洗禮，更在精神上得到了滿(mǎn)足。名家散文是一種美的享受，它讓我們感受到了人類(lèi)情感的溫暖和深邃，使我們?cè)诿β档纳钪械玫搅硕虝旱姆潘珊推届o。
第四段：重視對(duì)名家散文的解讀和思考
閱讀名家散文并不僅僅是對(duì)作品的賞析，更需要我們對(duì)名家散文進(jìn)行深入的解析和思考。通過(guò)對(duì)名家散文的解讀，我們不僅僅能夠更好地理解作品背后的意義和作者的用意，還能夠進(jìn)一步提升我們的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，對(duì)名家散文的思考也有助于我們更好地理解社會(huì)、人生和世界。因此，我們?cè)陂喿x名家散文時(shí)，應(yīng)該保持思辨的心態(tài)，與作者進(jìn)行對(duì)話，思考和發(fā)現(xiàn)屬于自己的體悟。
第五段：繼續(xù)閱讀名家散文的重要性
閱讀名家散文是一種持續(xù)的過(guò)程，我們應(yīng)該始終保持對(duì)名家散文的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我們可以更全面地了解名家的散文風(fēng)格和思想，進(jìn)一步提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)與名家散文對(duì)話，我們也可以不斷地豐富自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持閱讀名家散文，保持對(duì)名家散文的關(guān)注和思考。
總結(jié)：名家散文是文學(xué)界的瑰寶，通過(guò)閱讀名家散文，我們可以得到啟示和思考、心靈的洗禮，同時(shí)還可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。閱讀名家散文是一種持續(xù)的過(guò)程，我們應(yīng)該堅(jiān)持閱讀名家散文，進(jìn)一步提升自己的思考和表達(dá)能力。只有通過(guò)持續(xù)的閱讀和思考，我們才能獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇十二
花是大自然的饋贈(zèng)，是色彩與生命的結(jié)晶，它們?cè)陉?yáng)光下翩翩起舞，讓世界鮮艷多彩。我在閱讀散文《花》時(shí)，深深感受到了花朵的美和它們給人們帶來(lái)的心靈啟迪。
第一段：贊美花神奇多姿的美
散文《花》是作者嚴(yán)石文對(duì)花在大自然中存在的一種強(qiáng)烈的感受和認(rèn)識(shí)的記錄。在文章的開(kāi)頭，作者就對(duì)花的美妙之處進(jìn)行了贊美：“花總是美麗的，花總是不同凡響的，花總會(huì)迷住我們的目光，花總有引向人們心靈深處的奧秘?！?/p>
文章中所提到的各種花，不管是牡丹、菊花、向日葵還是梅花，它們都是擁有鮮艷色彩、香氣濃郁、姿態(tài)萬(wàn)千的美。在作者的筆下，花朵們仿佛在我們眼前跳躍著，給人一種溫馨的感覺(jué)，讓人們對(duì)花的美妙之處感到欽佩和贊嘆。
第二段：美麗的花背后的人文色彩
雖然散文表現(xiàn)了花朵的美麗和神奇之處，但也從另一個(gè)維度上揭示了花和人的深層關(guān)聯(lián)。作者提到“花總在春天，總與人見(jiàn)面?！痹诖禾鞎r(shí)，人們植花種草，花開(kāi)成海，給人們生命的綠色，這是一個(gè)非常溫馨和人文的場(chǎng)面。在文章中，“花”在某些場(chǎng)合中也被表現(xiàn)為一種社交禮儀的體現(xiàn)，比如女性節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)等等?；ㄗ屛覀兛吹搅巳伺c人之間溫情的流動(dòng)和關(guān)懷的表達(dá)。
第三段：花從生長(zhǎng)發(fā)展再到凋零
在作者的筆下，花并不是單純的美景，它也有自己的生命過(guò)程，有繁茂的時(shí)候，也有凋零的時(shí)候，正如作者所說(shuō)：“花總是這樣快活地生長(zhǎng)著，消失著，又生長(zhǎng)著?！被ㄩ_(kāi)一剎那間艷麗絕倫，卻也短暫得快，容易失去生機(jī)。在花的生命過(guò)程中，它沒(méi)有了花瓣，葉子黃了，這都被作者表現(xiàn)得淋漓盡致。作者通過(guò)描述花的生命周期，提醒人們要珍惜生命的每一刻，將時(shí)間與生命視為珍貴的禮物。
第四段：花的神秘之處
花朵散發(fā)著迷人的芳香，其中還隱含著許多神秘的地方。散文描繪了兩種神秘的場(chǎng)景。第一，花在不經(jīng)意間會(huì)給人們一些啟示，在作者的眼里，花不僅是一種美的事物，還可以啟示我們更深層次的思考。第二，花可以是一種標(biāo)志，是所屬的特定區(qū)域的代言人。比如櫻花，可以讓人想到日本;牡丹會(huì)讓人想到中國(guó)。花以它特有的方式，讓肉眼所看到的東西，變得更加令人神秘和神奇。
第五段：結(jié)論
總體來(lái)說(shuō)，《花》這篇散文，通過(guò)對(duì)花的描寫(xiě)，引人們沉思自然界的神秘，也讓人們深深地感受到了花賦予我們的美麗和希望。這篇散文喚起了人們對(duì)于大自然的敬畏與感慨，也在默默地告訴我們，應(yīng)該好好地享受生活中的每個(gè)時(shí)刻，珍惜那一抹迷人的花香，讓美好的事物深深印在內(nèi)心，變成我們永不磨滅的圖案。
散文閱讀理解答題技巧和方法篇十三
站在陽(yáng)臺(tái)上，倚靠著護(hù)欄，我的影子在黃昏中被無(wú)限的拉長(zhǎng)，周?chē)行┢鄾?。很熱，汗水順著臉慢慢的滑落下?lái)，一些滲到了嘴邊，咸咸的，很象淚水的味道。
看著那些在昏黃的天空中飄蕩的云，覺(jué)得它們好象在嘲笑我，帶著詭異的味道，笑的那么透徹。我也同樣寂寞的笑了，笑的有些心痛，也有些無(wú)助。
身后的影子越來(lái)越淡，最后歸于沉寂。
于是，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
陽(yáng)臺(tái)上的花在大片的'開(kāi)著，不知名的花散發(fā)出寂寞的味道。
晚上，我睡著了。覺(jué)得很累。
所有的日子都是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待。我望著墻上的鐘，數(shù)著自己的腳步。一年一年，小橋樓臺(tái)月色幽香，從此沒(méi)有了季節(jié)......
在夢(mèng)中，我聽(tīng)到的傳來(lái)誰(shuí)的聲音，像那夢(mèng)中嗚咽的小河，我看到遠(yuǎn)去的誰(shuí)的步伐，遮住告別時(shí)哀傷的眼神，不明白的是為何人世間總不能溶解你的樣子，是否來(lái)遲了明日的淵源早謝了你的笑容我的心情......
散文閱讀理解答題技巧和方法篇十四
去百里荒游玩，只為它的涼爽。炎炎夏日，這絕對(duì)是吸引我們前往的一個(gè)理由，因幾次去過(guò)百里荒，在這酷暑的夏天就更想念它的涼了。
相約成行。
百里荒位于夷陵，遠(yuǎn)安，分鄉(xiāng)交匯處，我們從龍泉經(jīng)宋家嘴方向開(kāi)車(chē)一個(gè)多小時(shí)就能到，然因此條道路擴(kuò)建，改從黃花分鄉(xiāng)處入口。雖然路程遠(yuǎn)了一倍，但從此去能欣賞這邊的景色倒也不錯(cuò)，正好可以一覽百里荒的全景，一路上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的格?；?，蜀葵等各種野花，讓你的心情不自禁地就被吸引，放松，就像正餐前來(lái)的一碟果盤(pán)，讓你先開(kāi)開(kāi)胃。盤(pán)旋陡峭的山路正應(yīng)了陳瓊那句歌詞：這里的山路18灣，我們仔細(xì)數(shù)了下竟有21個(gè)急轉(zhuǎn)彎道。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到百里荒山上的大風(fēng)車(chē)，百里荒有50個(gè)大風(fēng)車(chē)用來(lái)風(fēng)力發(fā)電，它們?cè)诟鱾€(gè)山頭占山為王。如此巨大的風(fēng)車(chē)，拖運(yùn)安裝都不是一件簡(jiǎn)單的事，驚嘆不已。
轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，兩個(gè)多小時(shí)后轉(zhuǎn)到了景區(qū)門(mén)前。停車(chē)場(chǎng)已經(jīng)停了不少的車(chē)輛，我們泊好車(chē)，從車(chē)?yán)锍鰜?lái)，涼涼的風(fēng)讓人感覺(jué)非常舒適，有些暈車(chē)的我深吸一口這新鮮的空氣，張開(kāi)雙臂，讓這涼風(fēng)輕輕的，盡情地吹拂我吧，洗滌我的疲憊。想起八年前第一次前來(lái)，那是八月末的一天，剛一下車(chē)山風(fēng)吹來(lái)陣陣涼意，讓身著短袖短褲連衣裙的我們一個(gè)個(gè)縮脖抱臂，直呼＂好冷！＂迎面走來(lái)一工作人員，他40多歲的年齡，卻穿著薄棉襖，他看著我們笑，我們也望著他笑，他對(duì)我們說(shuō)這山里的太陽(yáng)要正中午才有點(diǎn)暖意呢，你們到山上去騎馬射箭跑跑吧，就暖和多了。我們說(shuō)這山里的氣溫要比山下低上七八度呀。那人笑笑，說(shuō)山上10月末就開(kāi)始下雪了，那時(shí)景區(qū)就封路了。我們咂咂嘴，趕緊到賽馬場(chǎng)跑跑暖暖身去。
孩子們的笑聲打斷了我的思緒，我們順著寬敞的柏油路向前走，一點(diǎn)不覺(jué)得熱。放眼望去，綿延起伏的群山，形態(tài)各異，路上的游人很多，聽(tīng)口音本地的，外地的都有，不時(shí)經(jīng)過(guò)的觀光車(chē)上也都是人員滿(mǎn)座，我不知道他們是為了涼爽避暑而來(lái)，還是追古溯今？我知道百里荒這個(gè)名字是很小的時(shí)候，小姨調(diào)皮逃學(xué)，外公外婆便懲罰她隨讓大人們到百里荒開(kāi)荒植樹(shù)勞動(dòng)改造，一個(gè)星期后小姨回來(lái)了，臉色蠟黃，憔悴，頭發(fā)也只是簡(jiǎn)單地扎了個(gè)馬尾，不像先前在家里面扎好看的小辮子，我偷偷問(wèn)小姨:“那里真的沒(méi)有人住嗎？”小姨沉著臉:“就我們這些種樹(shù)的人，還沒(méi)有水洗澡，再不想去了，打死我也不去?！蔽彝腥∫蹋婵蓱z。百里荒從此就在我的記憶中定格成一個(gè)蠻荒之地，流放之地。宋代歐陽(yáng)修曾在此寫(xiě)下“荒煙幾家聚，瘦野一刀田”的名句，也證實(shí)了百里荒確實(shí)是方圓百里荒無(wú)人煙。我極目遠(yuǎn)眺，乳峰似的群山一座連著一座，沒(méi)有農(nóng)家，也沒(méi)有田地，除了山還是山，正因?yàn)檫@里群山環(huán)繞氣候獨(dú)特，才發(fā)展成避暑旅游的名地吧。
還是看見(jiàn)了一間土坯房，應(yīng)該是景區(qū)特意保存下來(lái)的，里面早已沒(méi)人居住，但保存完好，斑駁的墻壁上還寫(xiě)有“學(xué)大寨，繼續(xù)革命攀高”的語(yǔ)錄，我看見(jiàn)有好些個(gè)五六十歲的游人舉起相機(jī)咔嚓的拍下來(lái)。對(duì)他們而言，那是一個(gè)有著許多歷史回憶的時(shí)代，是他們生命里不能抹去的記憶吧？歷史不容忘記，歷史也不可抹滅，不管是荒無(wú)人煙窮鄉(xiāng)僻壤之地，還是人煙稠密，通都大邑之地，都或多或少留下了歷史的印記，供后人警醒，緬懷。
比起八年前，景區(qū)內(nèi)增加了不少的游玩項(xiàng)目，親子樂(lè)園里旋轉(zhuǎn)木馬，挖沙反鏟，滾泡泡球，滑草等等，看著孩子們盡情地歡笑，我不禁感嘆：沒(méi)有手機(jī)，有藍(lán)天白云，綠草青山，與大自然親密接觸，多好。
在林海雪原處，我即興拍了張照片，綠草茵茵，撩撥得我忍不住踏入其中，去感受這綠綠的欲滴的翠，只想被這一片綠意包裹著，推動(dòng)著，在山風(fēng)吹來(lái)時(shí)，去趕上另一波的綠，仿佛這綠是一個(gè)跳動(dòng)的精靈，催著趕著你往前走，停不下腳步。
有山就有動(dòng)物，萌寵樂(lè)園，孔雀，貓頭鷹，野雞，小鹿，駱駝，小毛驢，還有白狐，它們本是山間的主人，如今一個(gè)個(gè)被關(guān)在鐵籠里供人們欣賞，它們應(yīng)該是渴望山中自由的天地吧？能在山林盡情地馳騁跳躍，感受自由的呼吸吧？那白狐全身毛發(fā)雪白，想起那首歌，我是一只修行千年的白狐，千年修行千年孤獨(dú)，我是一直等待千年的白狐，千年等待千年孤獨(dú)。鐵籠里關(guān)著兩只白狐，我不知道它們是同性還是異性？它們并不乖巧，但凡有人靠近，它們呲牙裂嘴兇狠畢露，是對(duì)人本能的恐懼還是孤獨(dú)的吶喊？只愿它們長(zhǎng)相廝守下去。
心里有一個(gè)隱約的聲音傳來(lái)，去看看那棵山楂樹(shù)吧，那寄托著純真愛(ài)情的山楂樹(shù)。不得不說(shuō)，張藝謀導(dǎo)演在此地拍攝了美籍華人作家艾米，根據(jù)本土發(fā)生的真實(shí)故事寫(xiě)的史上最干凈的.愛(ài)情《山楂樹(shù)之戀》之后，為百里荒注入了新的文化蘊(yùn)涵，吸引了更多的人前來(lái)游玩。而去看的途中，必先經(jīng)過(guò)婚慶廣場(chǎng)，時(shí)隔多年，《山楂樹(shù)之戀》的大幅海報(bào)，依然引人矚目，我被手風(fēng)琴演奏的山楂樹(shù)之戀的琴聲吸引，循聲走過(guò)去，一位清瘦的60多歲的老人倚柱而坐，他閉著眼睛熟練地拉著這首樂(lè)曲，他是睡著了還是沉浸在于其中？我在一旁仔細(xì)端詳著他的臉，這張臉上雖刻下了歲月的痕跡，但依然不失美男子的眉眼，平靜的臉上，看不出任何情緒，只有琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)略帶淡淡的憂傷在山里回響。他的旁邊是賣(mài)水果的小鋪，買(mǎi)東西的人時(shí)有來(lái)往，而他卻渾然不覺(jué)，我在一旁靜靜的聽(tīng)著，看著，有幾人如我一樣在聆聽(tīng)？“茂密的山楂樹(shù)白花滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)放，我們的山楂樹(shù)呀它為何悲傷？”和著琴聲，我心里默默的跟唱，我相信，一定是音樂(lè)讓這位老人沉醉于其中了。
同行的大姐催我們前行，再走幾十米，我就看到了那棵山楂樹(shù)，一眼望去，我有些失望了，它沒(méi)有我印象中八年前看到的那么挺拔了，難道八年的風(fēng)風(fēng)雨雨也讓你染上塵世的滄桑了么？你的葉也不是那么油亮，有的還打著卷兒，是中午的太陽(yáng)曬的吧？和人一樣，你也要打打盹兒，是嗎？你的腳下“山楂樹(shù)之戀拍攝地”幾個(gè)大字清晰可見(jiàn)，和你拍照的人依然絡(luò)繹不絕，我還是和你拍照留影，我望了望你的四周，當(dāng)年拍攝留下的老三之墓那個(gè)墓碑也不見(jiàn)了，或許是被景區(qū)人員挪走了吧？也好，老三若魂靈有知，他應(yīng)該想安靜地守著他的靜秋。想起那年，我的女兒還在上小學(xué)，她也在樹(shù)下留影，如今已長(zhǎng)成大姑娘了，希望她將來(lái)的愛(ài)情是純凈的，美好的。世間有些事與人，你刻入心底的想念，是一種無(wú)聲的折磨，不如放下，倒是一種解脫。
我越發(fā)想念另一棵山楂樹(shù)了！那年，從宋家嘴方向進(jìn)入景區(qū)，一路上形態(tài)迥異的石林，金三角草場(chǎng)，大片的華山松，花海，讓我們一路歡呼雀躍。那棵山楂樹(shù)在草場(chǎng)對(duì)面的山坡上，它樹(shù)葉茂密，姿態(tài)奇特，當(dāng)時(shí)我們還以為就是這棵山楂樹(shù)呢！它一邊是山崖，倒很切合那句古詩(shī)“枝屈猙獰伴日斜，迎風(fēng)昂首樸無(wú)華”。金三角草場(chǎng)上大片大片的綠草，風(fēng)吹來(lái)象海洋奔涌著前進(jìn)，一浪趕著一浪，起伏著，翻滾著，那場(chǎng)面，那壯觀，震撼著我們的心靈。與林海雪原的草相比，這里更象是草的海洋。幾位賽車(chē)愛(ài)好者開(kāi)著他們的越野車(chē)，在賽車(chē)場(chǎng)縱橫馳騁，驚險(xiǎn)刺激。
后記:這其實(shí)是寫(xiě)百里荒的第一篇，而寫(xiě)完，總覺(jué)意猶未盡，才立即著手寫(xiě)了第二篇《百里荒的涼》，各有不同吧，還是發(fā)出來(lái)，以作紀(jì)念。這篇對(duì)百里荒的所見(jiàn)所聞沒(méi)寫(xiě)完全，比如絕對(duì)稱(chēng)得上特景的華山松，火杞，賽馬，滑翔傘，等等，留著有機(jī)會(huì)再上百里荒續(xù)寫(xiě)吧！
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散文閱讀理解答題技巧和方法篇十五
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代散文越來(lái)越多地進(jìn)入了初中的課堂，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更懂得了如何從中獲取知識(shí)、提升自己的閱讀能力。在我看來(lái)，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展。
首先，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時(shí)，作者吳軍通過(guò)講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷，引發(fā)了我對(duì)成功的思考。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道哪些是真正的巨浪?！边@使我明白，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的，哪些是可以改變自己命運(yùn)的，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo)，為之奮斗。因此，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間，使我不再盲目地追隨流行，而是勇敢地做出自己的選擇。
其次，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性。在《時(shí)光守望者》一文中，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開(kāi)放、城市化等一系列現(xiàn)象。通過(guò)閱讀這篇散文，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革。同時(shí)，通過(guò)了解不同人物的故事和經(jīng)歷，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考。
再次，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧。例如，在《平凡的世界》中，作者對(duì)人物的描寫(xiě)特別生動(dòng)，通過(guò)那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞，使人物形象立體且生動(dòng)，讓我深受啟發(fā)。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中，朱自清的文字簡(jiǎn)潔、明快，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧。不僅如此，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫(xiě)作的套路和技巧，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫(xiě)作中去，提升我自己的表達(dá)能力。
最后，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。現(xiàn)代散文中豐富的描寫(xiě)和獨(dú)特的語(yǔ)言方式，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛(ài)之情。例如，在《舌尖上的中國(guó)》中，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在《小島》一文中，作者通過(guò)對(duì)大自然的描繪，使我感受到了大自然的神奇與美麗，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我能夠更好地欣賞和感受美的存在，提高了自己的審美能力。
總之，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài)。通過(guò)不斷地閱讀和思考，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。
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