每個人都需要時不時地對自己的表現(xiàn)進行總結和概括，以了解自己的成長和進步。如何高效備考，取得優(yōu)異成績？通過閱讀這些總結范文，我們能體會到不同作者的寫作思路。
我眼中的實驗中學篇一
秋去冬來，歲月蹉跎，時間的腳步又停留在這激動人心、瑞氣祥和的年底。雖然已經(jīng)步入了冬天，但是到處還是生機盎然，花團錦簇。冬日的涼風擋不住莘莘學子對母校的思念，遮不住瓷都的春媚，掩不住我們這些畢業(yè)生心中久久的愛校真情。
離開瓷都兩年多了，這座學校給我留下太多的快樂，多少次我在夢中回校，見到那曾經(jīng)難忘的歲月。也許我是一個喜歡懷舊的人，喜歡沉浸在過去美妙的時光中，可是對于在瓷都的生活我卻有著一種獨特的感情，那些人、那些事、那些物，無時無刻不再纏繞著我，使我難以擺脫，又不能自拔，深深陷入其中，任由淚水在心中悄悄流淌。
五年前我考進了瓷都中學，開始了與她的密切接觸，她的親切，她的柔美，她的恬靜，她的包容，很快讓我體現(xiàn)到這是一個不同尋常的地方，漸漸地我由陌生變得熟悉，又有熟悉延展到喜歡，甚至熱愛……和瓷都“同僚”一起上課下課，像追求窈窕淑女一樣，牽著自己高考的夢想，心中燃燒著萬般的激情。
喜歡一個人靜靜地坐在瓷都的足球場上，望著寬曠且綠色的足球場，聽著路面汽車的鳴音，我真不知道那時的我是多么地幸福，至少是沒有現(xiàn)在的煩惱和憂慮，一切美景都是屬于我自己的，藍藍的天空，流動在瓷都空中的白云，所有的事物都是那么地單純。
難以忘記那些要好的哥們，盡管有時吵吵鬧鬧。這些親愛的文友，因為共同的愛好，我們走到了一起，彼此間你我不分，在歡樂與悲傷中我們一起成長；還有忘不了那些曾鼓勵和幫助過我的老師們，你們的諄諄教誨堅定我人生的步伐，雖然我們沒有再聯(lián)系，但我的心一直在牽掛著你們，你們的名字也將會讓我銘記一生。特別要感謝的是高三的佘老師，高三那年的督促，那年的關照，給了我一個很深恨感動的高三生活；是他給了人一個熱誠的形象，給了我一個大哥哥的形象。希望所有的老師都能健康快樂。
畢業(yè)了，也就意味著高中生活的結束，這座熟悉的校園像母親一樣，要我?guī)е^續(xù)深造的激情離開她，懷著無限的不舍的我來到了廣州。有人說，“時間是淡忘最好的良藥。”因此，我學會了淡忘，在忙碌的學習和工作中，我好像漸漸忘卻了過去。兩年了，我以為我能忘記以前的種種，可是我做不到對自己的母校不孝，每次回潮州，都會前往探望。每次探望，我都是悄悄地來了，悄悄的離開，好像做賊似的，心中的不舍與留戀只能掩埋心底，讓理智的烈火把它燃燒殆盡吧。
我眼中的實驗中學篇二
國學經(jīng)典之所以出名便是因為他擁有的過人之處，而這過人之處便是教會人們道理。一個人可以從它的一句話中悟出人生，徹底醒悟，這便是它的精髓。
“百善孝為先”字面意思來說便是孝順為最重要的，不錯的，孝順自古以來便是中國的傳統(tǒng)美德，儒家文化中也十分提倡孝道。這句話不無道理，一個人最注重的就是有沒有孝心，評判一個人的品行便是從心性來決定的。追溯到古時候便有臥冰求鯉、親嘗湯藥、蘆衣順母、涌泉躍鯉等等，現(xiàn)今則孝順隨還是伴隨在我們身邊可伴隨的也有一些不好現(xiàn)象。古人的話教育我們，而我們也得從中感悟，不能總是跟隨著新時代的步伐而忘卻了真正確切的話。
再有“民無信則無立”，“信”與“誠”卻也極為重要，一個人若失去人基本有的承諾那就是造人唾棄的。有人寄托你信任，你也必須回復別人你的誠信，這才值得別人的付出?！吧豢赡軓闹e言中開出燦爛的鮮花。”無可置疑。誠信，其實就是誠實與守信，它是一種美德、一種品質，一直為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。誠信不僅是一個人最基本的道德品質，更是我們友誼的精神基礎。
國學經(jīng)典并不只有這些，他教會我們的知識是無限的。讀經(jīng)典能凈化認得心靈，讀經(jīng)典能教人怎樣做一個品格優(yōu)良的人。讀了經(jīng)典讓我們懂得要互相謙讓，互相尊重，只要你恭敬就不會受到別人的侮辱，只要你寬厚就能得到群眾的支持，只要你誠心就會得到別人的任用，勤敏就會取得工作成效，慈惠就能夠使喚別人。
不朽的國學靈魂使我們的生活充滿了文學的智慧與靈性。如一股甘甜，浸入心靈。醇香流連在心中久久散不去，回味無窮。國學經(jīng)典仿佛漂浮在我眼前，抓不著看不到，卻泛起我心中一點一點漣漪，這大概便是國學的魅力，它帶給人們的，是璀璨的生命，是不可磨滅的亦是久經(jīng)不衰的！
我眼中的實驗中學篇三
窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個秋天的到來。
古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經(jīng)常可以讀到用秋葉、涼風來抒發(fā)詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞?，F(xiàn)如今人們眼中的秋天也多數(shù)是充滿感傷的，因為在這個季節(jié)，唯有離別多。那略有涼意的秋風吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。
何曾幾時的同樣一個秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導師。你并非我的班主任，只是一個并無多數(shù)人在意的美術老師，你的外貌其實是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨那挺直的鼻梁是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。
你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會猶如被注入新生命那般活靈活現(xiàn)，五彩斑斕！或許多少是因為你的緣故吧，從來對于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。
學習畫畫的過程是艱難的，你可否還記得？我曾經(jīng)為了得到你的認可，花了一整天的時間畫了一張人物素描，可就是因為這樣，你狠狠地批評了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞，卻不想換來的卻是如此。那時的你是呢么的生氣，因情緒激動而漲紅了的臉是發(fā)燙的，是可怕的，而相對于此，我則是無措的，是委屈的，是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時間去創(chuàng)作，也不是為了達到任何目的，更不是為了任何人！而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交托于畫?！蹦泐D了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因為它知道這是值得的。所以請不要褻瀆了它，不要為了得到我的認可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會感悟，也會去理解。這樣，畫才有了生命，它的認可才是最珍貴的?！蹦愕难凵袷悄菢拥膱砸?，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白……這一秒，我笑了，如此會心。
這個秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會銘記，深深地。
風輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。
我眼中的實驗中學篇四
大家都以為語文、數(shù)學、英語最重要，其實并不是這樣。我們眾所周知的梵高、莫奈，可都是畫家；我們熟知的姚明、邁克爾。喬丹可都是打籃球的…所以我們不僅要重視語、數(shù)、英三門課程，其他的課程更要注重哦！來看看我們校園有哪些好玩的體育課程吧。
瞧，那邊的同學正在學習散打。他們排成整齊的隊伍，正在進行散打訓練呢。教練正在發(fā)號指令：首先右手要護住自己的臉頰，然后左手握空心拳，和自己的鼻子一樣高的地方。右腳后腳跟離地，左腳膝蓋微微彎屈。當老師喊“一”的時候，我們打前手拳，老師又喊“二”的時候，我們打后手拳。這只最基本的?？磥砩⒋蚝茈y啊。我以前都以為只要打打拳就行了。這只是笫一站，下面，我們開始了解我們的校園特色——足球吧！
足球可是一個有趣的課程。大家一定都以為足球非常簡單?？墒遣⒉皇沁@樣，我們就來采訪一下李彥、薛業(yè)豪他們足球課程都上些什么吧……通過與薛業(yè)豪和李彥的交往之后。我知道了他們足球課程都練一些動作，“踮球”是他們經(jīng)常練習的動作。那么踮球怎么做呢？就讓我來告訴你吧。先用手把足球放在手上，再扔下去。最后踢起來。他們的最高紀錄可是32個呢！“列車”即將開到第三站集體舞的世界。
集體舞跳起來不僅好看，而且對身體有益處。在老年階段，老人應該適當跳一些廣場舞也是很好的。為什么呢？因為老年階段，老人的腰會漸漸地彎下來。跳一會兒廣場舞，會比宅在家里好的多。
你們應該在電視里看到過鼓舞吧。鼓舞并不難，就是用鼓棒敲打大鼓的。只不過是用棒子不斷地變著敲打的地方，再加上一點兒舞蹈。難怪我們同學會跳得那么好。
跳繩大家一定不陌生。但是，你們會雙蹦嗎？雙蹦是先跳得很高，再把繩子搖得非常快。再連續(xù)跳，我們就會了。但是，不是我說得這么簡單哦！雙蹦是要多練習，才可以學會的。
踢毽是我最喜歡的，但我踢得并不好。我真想快點兒學會??！因為太簡單了，我就不說了。
這些可是我們校園的大課間活動，還有其它好玩的課程我沒說呢。我就介紹到這兒，我的校園體育活動可是豐富多彩！
我眼中的實驗中學篇五
學校是什么?學校是師生們學習、生長的場所，她是多元的，它應該是美麗的。我想，一個學校，她不僅僅是大家平時評價的“是學生從家庭走向社會的橋梁，是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，是校長譜寫人生樂章的鍵盤?！薄耙凰硐氲膶W校是一個教學相長的樂園、一所理想的學校是一個平等和睦的家園、一所理想的學校是一個美麗溫馨的花園”……學校的美，還在于其是過程的。
時代發(fā)展的今天，一所學校，應該是適應社會和人類進步的，是追求教育的過程而不是結果的。這正是學校美的所在。
有這樣一個故事：蘇格拉底約他的一位智者朋友一同去一個傳說中絕美的地方去看風景，但路程很遠，有可能一輩子也無法到達?？蔀榱丝催@美麗的風景，他們還是去了，分別朝目的地走去;有一天，他們兩人在途中相遇了，那位朋友對蘇格拉底說：“為了去看這道傳說中的美麗風景，我走得筋疲力盡，太累了，這樣走，何時才能到達?何時才能見到那道美景呢?……”而蘇格拉底笑著對他的朋友說：“我在趕往目的地的途中，已經(jīng)飽覽了一路的美景了……”
同樣是去欣賞美景，一個只為了追求結果的美麗，另一個卻在追求美麗的結果中享受著過程的幸福?；厥讓W校教育，我們也是處于“欣賞風景的途中”。
激活學生的生命狀態(tài)，提高學生的生活質量，是學校教育的根本目標，這就決定了學校教育必然是一個又一個充滿生機、洋溢智慧的活動組合，必然是一段又一段真切自然、充實幸福的生活的過程。其過程的本身，既是學生今天的幸福生活過程，也是為其明天的幸福生活奠定基礎的過程。
俗話說：“十年樹木，百年樹人。”面對此情，我們是否要想想：我們在教育過程中是否顯得急功近利，是否做得七手八腳，是否說得無所適從?很多時候，我們的社會、家長、老師面對犯錯誤的孩子，希望不費吹灰之力，一下子就把孩子教育好，可很多時候并非盡如人意，有時甚至還背道而馳，讓教育者顯得著急而無奈。其實，只要我們再靜下心來想一想，他們都是孩子，他們有一個最美的名字——頑童。他們的心理發(fā)展水平和年齡特點就決定了他們在成長的過程中免不了要犯各種各樣錯誤，出現(xiàn)形形色色的問題，要經(jīng)歷許多挫折、鍛煉、磨難，“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?”不經(jīng)歷人生的考驗和磨難又如何在以后的社會中站穩(wěn)腳跟，勇立潮頭。
其實，在學校教育的過程中，在欣賞孩子錯誤的旅途中，我們往往能得到一絲意外的驚喜——感動于孩子的奇思妙想，收獲于孩子的錯漏百出，啟迪于孩子的七拼八湊……難道，我們從中沒有發(fā)現(xiàn)兒時的我們正是從和孩子一樣的經(jīng)歷中長大，學會明辨是非、學會為人處世。孩子一生經(jīng)歷的一道道坎正是那一道道美麗的風景線，這不正是我們要欣賞的教育過程中的美景嗎?也正是這一道道美麗的風景構成了孩子通往成功的橋梁。
關注學校教育的過程,并不是否定思想,并不是躊躇不前,并不是對教育的'終極追求.如果說教育理想是一輪升起的太陽,那么,過程就是天邊的一抹朝霞,于不經(jīng)意間折射出奪目光彩;如果說教育理想是一棵參天大樹,那么過程就是樹苗上的一滴晨露,于無聲處煥發(fā)出勃勃生機。
讓我們象蘇格拉底一樣，去追尋途中的風景吧!
我眼中的實驗中學篇六
今年的元宵節(jié)，比以往元宵節(jié)都不太一樣，因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐漸富裕起來，燈也隨之好看了起來。昨天晚上，我和爸爸媽媽到街上去看燈。雖然北方的天氣寒冷無比，但寒冷擋不住人們的熱情。
剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道“，一眼望去看不見人流的末尾。
我和爸爸媽媽也隨著人流匯入了燈區(qū)——德勝街。只見那德勝街的大牌樓，五光十色，“千萬”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”啊。哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈?？炊伎床贿^來。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星“，昂首挺胸的“小公雞“，活潑可愛的“小猴子“……你看那只神氣活現(xiàn)的鳳凰!。兩只寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆。
我們繼續(xù)往前走，只聽見不知道是從哪里傳來的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。那肯定就是移動通信公司的宣傳了。果然，前面有一個舞臺。上面雖然空空如也，但旁邊是一個手機，（還挺形象，一看就知道是做手機廣告）手機的屏幕上還有動畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢！看來，元宵節(jié)不僅燈好看，還處處充滿商機。
這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來了。因為那熟悉的旋律“2002年的第一場雪，比以往的時候來的更晚一些”真悠閑啊。原來是為九曲黃河陣做廣告啊。看那九曲黃河陣，左拐右拐，精妙無比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最后還是會出去，獲得勝利。
我眼中的實驗中學篇七
秋天的校園是美麗而歡快的。
當秋風習習吹過時，樹葉兒沙沙的響著，不久便像蝴蝶一樣翩翩地飄落到地上，給地面鋪上了一層金黃的毯子。
清晨，走進學校的大門，看到如此美麗的葉子被風吹得在校園中飛舞，有些同學去掃地上的落葉，不時還會傳來他們的一陣陣笑聲，因為掃落葉是一件十分有趣的事情，樹葉兒總喜歡和同學們玩“捉迷藏”。有時剛把幾片葉子掃過來，就馬上被風吹回去了。有時落葉很多，同學們喜歡把落葉掃成一堆一堆的，然后在分別把每堆落葉掃進簸箕里，于是會經(jīng)常出現(xiàn)掃了這一堆而另一堆卻不見了的情況。當把落葉掃進簸箕后，還不能太大意，要用掃把蓋住簸箕，然后再走到垃圾筒前把它們倒進去，因為落葉在風的捉弄下很容易從我們的簸箕里逃出來。
校園中的秋色，因為有了這秋葉秋風和孩子們的笑臉而顯得那樣美麗快樂。
再向前走，教學樓門前種的那許多果樹，每棵樹上都結出了累累果實。
海棠樹上的海棠果多得把樹枝都壓彎了，樹下還有幾顆熟透的小果子，散發(fā)出淡淡的甜味。石榴樹上又大又紅的石榴十分引人注目。走過去一瞧，只見幾個最大的石榴竟然裂開了，露出它那晶瑩剔透的小珍珠。
穿過教學樓的走廊，來到花園中，準會被柿子樹所吸引。幾棵樹上的葉子幾乎掉光了，只剩下紅紅的柿子，燈籠一般地掛在枝頭。這時，一只喜鵲飛來，停落在樹梢，四周望了望，然后啄起柿子樹上最頂端的那一個柿子來，啄了幾下，便高興地“喳喳喳喳”地叫起來。它一定是在贊美這柿子的香甜，叫其它的鳥兒都來，說不定，它也在招呼校園里的教師同學來品嘗一下這柿子的味道呢！
秋天的校園更少不了那生動有趣的課堂。聽，教師正有感情地給同學們朗讀詩人何其芳的《秋天》：“震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果……”。好一幅農家豐收的歡樂喜慶的畫面！教師讀完后，大家都鼓起了掌。
很快，校園里又傳出了同學們洪亮的朗讀聲。
秋天的校園不僅景色美麗，在我眼中，它還是一個歡樂的世界，因為這里有教師的講課的聲音，同學們的朗朗讀書聲和歡笑聲以及鳥兒快樂的歌聲。
秋天的校園真是一幅充滿生機與快樂的圖畫，一幅由秋風和教師同學們共同繪制的圖畫。
我眼中的實驗中學篇八
每年到這會想必大家都在為擇校發(fā)愁，是孩子人生中算是第一道比較重要的門檻，因為初中三年是孩子學習、身心成長的重要時刻，所以擇校也尤為重要。通常大家都在說太原這個學校好，那個學校老師好，那么好在哪里你是否清楚，下面分享一些初中在讀孩子家長對學校的看法，畢竟他們經(jīng)歷了或正在經(jīng)歷著孩子的點滴成長，他們最有發(fā)言權，下面是太原家長幫論壇網(wǎng)友碧也芳華的《我眼中的山西省實驗中學》。
憑借補習學校的兩塊金獎，三年前省實驗中學的一通電話把孩子招進了學校，孩子開始了她充實的初中生活。
經(jīng)過三年在實中的學習，我和孩子一樣都深深的愛上了這個學校，當然這里我要說明一下，我的孩子是一個比較自律而上進的女孩子，有人也許并不認同我的觀點，因為適合孩子的學校才是最好的學校。
作為一個家長同時也是一個教師的我深感學習一定要注重效率，因為孩子的時間和精力是有限的，如果你的孩子比較自覺，實中絕對是不錯的選擇，如果你的孩子需要高壓那就另當別論了，這兩年實中考試成績有些下滑很多家長也對他頗有微詞，但是作為我一個孩子在實中受益的家長真心想給他說兩句公道話，說實在的，學校的生源是決定最終成績的關鍵因素，只要老師是積極上進認真負責的孩子學多少還是要看自己的，當然作為家長我們也希望實中改進自己的不足重振雄風。
我眼中的實驗中學篇九
每個人都有自己的母校，我也不例外。我母校的名字是烏魯木齊市第九十中學。
記得我上一年級的時候，當時學校還是新疆維吾爾自治區(qū)冶金建設公司子女學校，那時我眼中的學校一個字：差！教學環(huán)境差，教學樓都是上個世紀八十年代蓋的.小二樓，一點抗震的設備都沒有。假想一下：如果來個六級以上地震，那后果真是不堪設想。
我上四年級的時候，也就是二九年區(qū)教育局投資了一千七百多萬元左右，為我們蓋了一棟五層能夠抗八級以上地震的教學樓。當時我想，要是以前簡直不敢想，更別提蓋樓了。
關頭，新疆冶金建設公司為我校捐贈了一千多套課桌椅，為我校解決了燃眉之急，這時我眼中九十中學煥然一新。等我上到六年級的時候，區(qū)教育局又為我校配備了教學設備，如每班一臺多媒體講桌、兩塊嶄新的籃球場，這時我眼中的九十中學更成熟，更美麗。
在我上七年級的時候，也就是二一二年~二一三年我們中學微機室的計算機也配備齊全，還有我們的大操場也即將完工，并舉辦了掛職教師匯報課及家長開放周活動。這時我眼中的九十中學是一所，教學設備完整、教學質量優(yōu)異的學校。
在我上八年級的時候，我校的大操場終于完工了，并在去年九月二十七號成功舉辦了第二十五屆田徑運動會。我校在去年取得了很多優(yōu)異的成績，如：烏魯木齊市精神文明單位的榮譽稱號、并在高新區(qū)（新市區(qū)）學校標準化驗收獲得了第二名的好成績，在今年我校又獲得了市級德育達標示范校的榮譽稱號?，F(xiàn)在我眼中的九十中學是一所名校，我作為九十中學的一份子我感到非常自豪。
我相信在我們宮旭光校長、王永紅書記的帶領和領導下，和我們全體教職員工以及全校同學的努力下，明天的九十中一定會為中國夢的實現(xiàn)貢獻出我校的力量。同時，我會倍加珍惜學習的機會，爭做一名優(yōu)秀的中學生。我堅信：今天我為九十中感到自豪，明天九十中為我感到驕傲。
八（3）班：張嘉豪。
我眼中的實驗中學篇十
我的學校是廣州外國語學校，那里風景怡人，建筑風格迥異，課程豐富多樣，設施功能齊全，是廣州市南沙區(qū)難得的一顆明珠。
進入校門，放眼望去，一棟棟樓房整整齊齊，像一個個士兵守護著我們的校園。鳳凰樓正對著我們的校門口，顯得那么莊嚴，似乎在提醒過路的人們：“這里是一座校園，容不得外人侵犯！”不過，在太陽溫柔的撫摸下，她仿佛成為了一只振翅欲飛的鳳凰，是那么可愛，那么美麗，那么動人，環(huán)球廣場看了也忍不住贊嘆起來。
如果您看盡了操場上的喧囂，想找個安靜的地方坐坐，那就請到圖書館走走吧。圖書館可以說是藏在鳳凰樓中的寶藏。一進圖書館，一股墨香便像個調皮的小孩子，一下子鉆進了你的鼻子。放眼望去，圖書館里雖然有很多同學，但卻沒有一丁點兒聲音。做作業(yè)的同學低著頭奮筆疾書，聽音樂的同學戴著耳機搖頭晃腦，看書的同學一會兒皺眉沉思一會兒露出恍然大悟般的微笑，就讓我們在這里隨他們一起，安靜地度過一個美好的午后吧。
鳳凰樓的側面是知味樓，那里每天都有很多可口的飯菜供同學們品嘗，一位位“舌尖上的舞者“在食堂里忙碌著，他們是學校里一道亮麗的風景線。
最有生活氣息的還是宿舍樓！晚修結束后，同學們三五成群地回到宿舍，洗去一身的疲憊后，大家便開始談論當天發(fā)生的趣事。夜晚，月亮姐姐滿懷欣喜地望著熟睡的同學們，心想：他們睡得這么香，明天學習起來肯定更起勁！
這就是我們的校園，能在這顆明珠里學習和生活，我是多么幸福啊！
我眼中的實驗中學篇十一
家長回答：
新校是有特色的：北樓樓頂由三角型玻璃頂蓬構成，非常易于自然取光，敞開式的天井在每層矮矮的白色欄桿環(huán)繞下一直通透到底層，顯得開放和寬敞，但也有一絲擔憂，愛調皮和打鬧的孩子一旦跌落后果不堪設想，建議學校在原圍欄的基礎上再增加新的安全措施，確保不留隱患。
此外，樓梯拐角處的護欄考慮不夠人性化，突出尖銳的鐵欄容易撞傷多動的孩子，應變成圓弧狀或用木制品包裹?？偟膩碚f新學校新氣象，我最喜歡的是它那高低錯落的大平臺，從樓頂往下有好幾處，平臺上的綠色植被還沒來得及鋪妝，也沒發(fā)現(xiàn)安裝有護欄，南樓有一個大型的室內運動場非常氣派，練習攀巖的墻壁已經(jīng)裝飾完成。
樓內每個教室的'門均鑲上一個圓圓的了望窗，象個水靈靈的大眼睛非常好看，各層內的過道不算寬敞，廁所也比較狹窄，樓道內沒有類似國外學校那樣為學生設立的便捷飲水機，各教室內的課桌和家具尚未到位，遺憾的是也沒有看到新校內的大禮堂。
我眼中的實驗中學篇十二
金秋九月，碩果飄香。九月一號，我們歡聚在這個充滿生機的校園。在這之前，我有一次偶然的機會，參加山大附中實驗學校的考試，來到山大附中，又很榮幸的做開學典禮的主持人。這讓我跟加深刻的確認，這是一個值得選擇的學校。
我眼中的學校是一所紀律嚴明的學校，它承載著校領導對學校的關懷與期望。軍訓期間，教官在訓練我們時對我們要求嚴厲，開始我覺得有些不太習慣，但后來想想，只有這樣，我們才能更上一層樓，成為人人羨慕的學生，是我們的學校都向前邁出一大步。
我眼中的學校是一所思想品德高尚的學校，這里的一切都是那么精神抖擻，在這種環(huán)境的感染下我們同學把以前隨地吐痰，隨手扔垃圾的毛病漸漸的改，就比如在開學典禮結束后，地上竟然沒有一片垃圾，看到就有一股溫馨之意涌上心頭。
我眼中的學校不僅有紀律與約束，更有關心與呵護，這里的老師會給予我們細心的指導。正如今天老師一遍一遍的給我們講寫作文的方法，告訴我們我們的不足，因該怎樣改正。這樣認真的老師，恐怕只有這里才有吧，所以，這里到處彌漫這愛與關懷的味道。
我眼中的學校是一所充滿活力的學校，這里不僅有同學的活蹦亂跳，又有著老師對童真的向往既有著你拍一我拍一一樣幼稚的話語，又有著能令人全身發(fā)抖的冷笑話。軍訓休息時，同學們的可愛與天真感染教官，使本來嚴肅的教官變得和藹可親，我們互相講述著暑假趣事，一會哈哈大笑，一會認真聽著。在這里隨處可以感受到小孩在所獨有的活力。
這就是我眼中的一個充滿生機，朝氣蓬勃的學校。
我眼中的實驗中學篇十三
尊敬的家長：
您好！
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步，通訊工具的使用也更加普遍，其中手機的'使用也進入學校。高中生學習緊張，課業(yè)負擔重，而自控能力較差。他們經(jīng)常在晚上睡覺后，甚至在上課時短信聊天、上網(wǎng)看電影、玩游戲、聽歌等，嚴重影響了他們的身心健康，這也必然影響他們學業(yè)成績。
學校已經(jīng)開通了校訊通家?；悠脚_，配置了多個專門與家長聯(lián)系的電話崗亭。為了您的孩子能夠安心學習，更為了您的孩子的身心健康，請您配合學校共同教育好孩子，給孩子開通校訊通（部分家長未開通），不要給子女配備手機。下學期，學校將定期檢查學生手機，一旦查實，將手機強制保管至該生畢業(yè)，并給以必要的紀律處分。家長承諾書附后，要求學生返校時將承諾書交班主任留存。
巨野縣永豐中學。
20---1-5。
裁剪線。
承諾書。
為配合學校，更好地教育好我的子女，在校期間，我承諾不會（不再）給我的子女配備手機等通訊設備。
承諾人（家長）簽名________。
家長聯(lián)系電話：（父）：（母）_________。
（固話）________。
子女姓名：所在班級：__________。
我眼中的實驗中學篇十四
突如其來的疫情，打亂了生活的節(jié)奏。病毒肆虐，一大波一大波的人被帶去隔離，弄得人心惶惶。原本早起上學的日子，變成隔離居家的日子。而這次疫情，也讓我懂得了日常生活的珍貴。
隔離的一天，我跟阿姨說我想吃意面，阿姨說，家里只剩一個番茄了，蛋也沒有了，做不了意面。于是我開始期盼送來的物資里能出現(xiàn)番茄與雞蛋的身影。但兩次物資送來都沒有雞蛋，我沮喪無比，希望下一次就能出現(xiàn)雞蛋。終于，在冬至的這天，我等到了明康匯的物資，物資里有一盒雞蛋，我抱著雞蛋大喊：“有雞蛋了有雞蛋了可以做意面了!”。要是再不來雞蛋，家里的這個僅剩的番茄都要壞掉了。于是，阿姨用那一個番茄跟雞蛋，給我做了一碗小小的意面。而這碗意面的來之不易只有我自己心里清楚，我的眼睛直勾勾地盯著阿姨的每一個動作，只見阿姨磕了一個雞蛋在碗里，再將番茄切丁放入鍋中，面在鍋中翻騰，展開一條優(yōu)美的弧線。終于出鍋了，我三步并作兩步?jīng)_到餐桌前，珍惜地一根一根地慢慢嘬進嘴里，深怕一下子就沒了，換做往常，我都是狼吞虎咽，三兩下就空碗了。平時如此尋常的雞蛋與番茄，在疫情期間卻變得可遇不可求。往常不吃的那些菜，在我眼里也泛起了金光，向我招手，變得那么可愛，那么彌足珍貴。
居家的日子，每天釘釘網(wǎng)課的日子讓我開始后悔當初不懂珍惜歡聲笑語的課堂氣氛的美好。雖然老師發(fā)來了不少教學視頻供我們學習，但是這些視頻里的名師，在我看來都不如我最親愛的杜老師講得好。
在這次疫情中我漸漸明白了要珍惜平凡卻美好的時光。曾經(jīng)每天能吃到自己想吃的食物，每天能在校園里嬉笑打鬧，殊不知那正是最美好的日子。從現(xiàn)在起，我將更珍惜每分每秒的學習時光，珍惜生活中的點點滴滴!
我眼中的實驗中學篇十五
“15+1”，永遠的團隊――孫新工作室跟崗學習工作總結2010年10月8日―28日，20天的省骨干教師跟崗學習圓滿結束，20天，不算長的一段時間卻包含了15位學員們與我太多的感受，一幕幕雖已漸行漸遠，卻往事如昨，因為期間的點點滴滴早已印在我們每個人的心里。一、周密安排是成功的重要前提此次來本工作室跟崗的教師共15位，她們均來自不同的地區(qū)。我對15位老師之前并不十分了解，也預想到將會遇到的各種困難，但內心卻始終充滿信心。為了使跟崗教師們在20天里能生活工作安心、愉快、充實。跟崗之前我便根據(jù)省里的要求、學校的特點以及跟崗教師們的愿望制定了周密的跟崗學習生活計劃。其中首要問題就是學員們的吃住問題，食：經(jīng)與學校協(xié)商，學校決定和本校教師一樣，早餐免費，午餐5元（學校每餐每人另補3元）。?。航?jīng)過多次現(xiàn)場調查了解，確定學校旁的如家酒店，又經(jīng)過數(shù)次協(xié)商，價格也談到讓老師們滿意為止（每人每天53元），酒店緊挨學校，房間整潔明亮，每個房間均能上網(wǎng)，這為老師們后一階段安心跟崗學習創(chuàng)造了有利的條件，后來李華教授來珠海指導工作的時候也對學員們的吃住感到非常滿意。解決了吃住問題，跟崗的學習計劃和安排便成為重中之重。學校領導非常支持工作室工作，為了使跟崗教師在學習期間務實、高效、有序，初中部郭少玲校長親自安排，組織各相關部門負責人開會商討跟崗事宜，使全校上下形成共識，一定要盡力把省骨干教師跟崗學習活動搞好，讓跟崗教師有收獲，讓她們滿意。工作室掛牌和跟崗啟動儀式珠海市的相關部門也非常重視，珠海市各大新聞媒體均給予報道，珠海市教育局的主要領導和本校領導及部分教師也參加了啟動儀式，各方面的重視和學校領導的關心也使跟崗教師們深受鼓舞，更有信心把20天的跟崗學習任務完成好。二、合理運作是成功的必要保障此次跟崗的教師有15位，年齡最大的將近50歲，最小的三十出頭，老師們來自不同地域，教學理念及方法存在一定差異?！笆姑课唤處熢谠械幕A上都有提高”是我制定的準則，為了便于管理和更好地深入了解學校、了解課堂、了解教師和學生，我將15位教師分為三組，6人在初三、4人在初二、5人在初一，形成跟崗教師和本校教師一一結對，讓跟崗教師及早深入任教班級了解學生，目的是為后一階段跟崗教師上課創(chuàng)造條件，和她們結對的15位教師也是本校經(jīng)驗及能力領先的教師，她們會在每天的接觸中潛移默化地將本校的理念及教學精華傳遞給跟崗教師。萬事俱備，接下來便是按設定的計劃有序地開展工作。1、以示范課為引領使教師們“心”有所悟跟崗學習的第一步就是聽課，目的是向教師們傳遞新的課堂理念和方法，根據(jù)跟崗教師的特點及要求確定了如下幾方面的示范課。1）首先我本人進行了整個單元的示范課，并在每節(jié)課后結合聽課情況進行分析討論。力求通過此過程，使教師們更好地把握初中英語單元的整體教學。之后我還和跟崗教師羅文苑老師進行了同課異構，讓其他跟崗教師們對兩節(jié)課進行剖析診斷，闡述各自觀點，取其精華，發(fā)現(xiàn)其問題，共同完善該課。2）聽學校和市英語學科有代表性教師的示范課。其中有國家級骨干教師彭瓊紅老師的初三復習示范課、英語學科帶頭人魏梅姣老師初二年級示范課、珠海市教學競賽第一名獲得者譚倩怡老師的初一新授示范課、珠海市金鼎中學英語科組長珠海市教壇新秀吳貝思老師的“積木式”教學示范課。教師們精彩的教學技藝受到了跟崗教師們的歡迎和好評，授課教師新穎的教學設計、獨特的教學方法及他們具有個人特色的教學風格使跟崗教師們獲益良多。此外，我校剛剛在珠海市英語說課大賽中獲得一等獎的廖淑慧、王曉霓、譚美婉、顏燕妮四位教師也為跟崗教師們進行了說課展示，四位教師的精彩展示不僅讓跟崗教師們了解了現(xiàn)今說課的特點和要求，更通過四位教師扎實的英語功底和她們完美的表達讓聽課的教師們領略到了英語教師所應該具備的風采。3）各年級教師的推門課。跟崗之前，學校便組織召開英語組全體教師會議，要求大家在跟崗期間更要把課備好，把每節(jié)課都上好，允許跟崗教師根據(jù)自己的實際情況和要求隨時隨地推門聽課，并在第一時間將外語組教師們的課表分發(fā)給每位跟崗教師。這對于跟崗教師來說無疑是打開了更多的窗口，使她們有更多的機會從每位老師身上汲取更多的寶貴經(jīng)驗和做法，但同時對我校外語組老師來說則意味著要面對更大的壓力和挑戰(zhàn)。整個跟崗期間，全體跟崗教師始終見縫插針，抓住每一節(jié)聽課機會從每一節(jié)課中汲取養(yǎng)分，之后大家認真反思，共同探討，發(fā)表各自看法，取長補短。跟崗期間全體跟崗教師平均聽課在20節(jié)以上，聽課最多的達40多節(jié)，她們的好學與勤奮也深深地感動了我校教師們，使得我校教師們更加全情投入，全情奉獻。2、以上課為平臺促教師們“課”有所變按照省教育廳要求，跟崗階段學員的上課也是一項重要的考查項目，從跟崗的第三周起骨干教師們陸續(xù)登上實驗中學講臺，一展身手。教師們按各自年級集體備課，集體分析學情、教情，課后集體反思、討論。教師們態(tài)度認真，對每節(jié)課都精雕細琢，精益求精，更難能可貴的是她們敢于突破自己，在授課中進行了一些大膽嘗試，比如對單元內容的重新整合、課堂活動的創(chuàng)新、多媒體與教學的進一步融合乃至課堂教學用語更加靈活的運用等等，雖是集體備課，但我們力求每節(jié)課每位教師都可以展示出個人特色和風采，通過前一段的聽課、評課、研討，教師們覺得收獲很多，并將自己的一些感悟運用到教學中，收到可喜的效果。通過大家的共同努力，教師們在不斷地改變，自信心也在逐漸增強，新的方法、新的理念也正在逐步滲透在她們的教學中。跟崗期間還按照省里的要求為每位教師錄制了錄像課，不僅可作為重要資料加以收藏，同時也為教師們跟崗學習留下了美好的記憶。3、以科研為載體促教師們“研”有所為為了使跟崗教師們在理念上有所更新，更為了促使她們樹立并加強科研意識，在跟崗期間也有針對性地開展教科研活動。我為學員們做了名為《有效課堂教學的實施策略》的講座，并帶領跟崗教師們參加珠海市教研中心組織的教科研培訓，聽了外籍專家torbernielsen做的講座，使跟崗教師們獲益匪淺。為了每位教師的三級課題能夠順利開題，我和每位跟崗教師圍繞《基于培養(yǎng)學生自主學習能力的初中英語教學模式的研究》這一工作室的子課題仔細斟酌、反復醞釀，最終形成了她們各自有特色的開題報告，開題會上教師們不僅宣讀了各自內容詳實的開題報告，同時也展示了她們精心制作的課件，教師們的開題報告及她們嚴謹認真的態(tài)度也受到了李華教授的好評和認可。三、精誠團結是成功的制勝法寶我們自稱我們的團隊為“15+1”團隊，從跟崗的第一天起16顆心便緊緊地連系在一起，工作上，學習中，生活里大家彼此幫助、相互勉勵，共同去面對一個個挑戰(zhàn)，共同去攻克一道道難關。1、互相關愛、攜手前進。學員來自不同地域，年齡、經(jīng)歷、喜好等方面都存在差異，讓我頗感欣慰的是整個團隊能在非常短的時間迅速融合，工作中大家不分彼此，有困難一同分擔，有快樂一同分享。張又紅老師，這位來自江門華僑中學的副校長，在團隊中主動承擔起了“班長”的.職責，每天的工作學習任務、大家的飲食起居、學員們的思想狀況等她都一一看在眼里，記在心上，更能設身處地為大家著想，關心著團隊中的每一個人。一些教師來自于偏遠山區(qū)，不會使用多媒體平臺，曾紅屏、麥小桃、羅文苑、何秀敏等年輕教師們就主動承擔起小老師的職責，耐心地手把手地教她們。每天工作后大家滿身疲憊，江南珍、祝玉賢、顧淑英等幾位年級大的老師總能把泡好的熱茶遞到每位老師手上。團隊中唯一的男子漢林永威老師更是承擔了太多繁雜的瑣事，盡心盡力為大家服務。15+1的團隊充滿著關愛，充滿著溫情、充滿著進取、也充滿著力量。陶一的自信、麥麗英的努力、包小燕的嚴謹、林彩彬的謙遜、徐麗冰的細致、鄭澤吟的堅持，每位成員身上都閃爍著令人振奮的光芒，她們的努力讓所有人都會感動。2、送教下鄉(xiāng)、贏得贊譽。10月28日是教師們跟崗學習的最后一天，這一天對所有跟崗教師們來說是具有特殊意義的一天。全體跟崗教師來到了珠海市斗門區(qū)為當?shù)亟處熯M行課堂教學展示并與他們進行交流，斗門區(qū)是珠海教育較弱的一個區(qū)，于是珠海市教育局教研中心王衛(wèi)國主任提出希望省骨干教師們能夠與當?shù)氐耐庹Z教師們有一個交流，開展送教下鄉(xiāng)活動，用教師們的課堂教學和自身的成長經(jīng)歷去感染、帶動并影響當?shù)氐慕處?。在時間緊任務重的情況下，陶一、麥小桃、曾紅屏三位教師欣然接受了展示課的任務并進行精心準備，其他教師也克服疲勞等困難積極參與此次交流活動。在28號的送教下鄉(xiāng)活動中，斗門區(qū)全區(qū)的初中英語教師參加了活動，他們不僅對三位教師的課給予好評，更被她們的經(jīng)歷所感動。跟崗教師們大多來自廣東貧弱地區(qū)，她們工資收入很低、工作條件比較艱苦、生源也相對很弱，在這種不利的條件下她們不斷努力，不斷進取，不斷地改變和超越自己，在教育教學中取得了突出的成績，在交流中她們的經(jīng)歷使斗門區(qū)的老師們受到觸動并留下了感動的淚水。會后王衛(wèi)國主任也對此次活動給予了高度評價，對教師們的精彩表現(xiàn)給予了高度贊譽，他也代表珠海市教育局向跟崗教師們對珠海教育的支持表示感謝。3、活動多樣、增進友誼。20天的跟崗學習雖是短暫的，但在這期間我們利用工作之余及周末休息日開展了豐富多彩的活動，使跟崗學員們增進彼此的了解，進一步加深彼此的感情。我們整。
我眼中的實驗中學篇十六
中午，去了姥姥家，忽然發(fā)現(xiàn)，春姑娘已經(jīng)來到這里，留下一片一片綠色。
院外小路旁的院墻邊，，竟有一些散散落落的綠色小草，菜園里的綠草一小片一小片的冒出來，令人百看不厭。里面的蔥比著長，這真是“一棵大蔥出墻來”啊。
我和爸爸向村外走去。一望無際的麥田，隱隱約約的幾棵樹看起來挺有趣的。順著小路往西走，在溝與河的接頭的地方，有一小片油菜地。這是勤勞的農民開的荒地。有幾株長的高的油菜已經(jīng)羞答答地開花了。幾朵黃色的小花如珍珠一般嵌在綠油油的油菜莖上。春天真是一個手藝高超的美容師啊!
溝的盡頭是一條幾乎快要干涸的河，而河的西面仍有大片麥地;河岸上則有一些零零碎碎的花草——這就形成了三種不同的層次：一層死氣沉沉，這是冬天的河水;一層星點初綠，這是迎春的小草;一層生機勃勃，這是繪春的麥苗。春天真是一個古怪而又高明的畫家啊!
我們順河向北走。低著頭仔細看，地上時不時地會有一小片一小片的一株株嫩綠的小草，還有隔很遠才有的幾朵小花。草有綠色的，有紅色的竟然還有半紅半綠的!花有籃色的有白色的，還有紫色的;有的樹的細小的枝干也開始發(fā)綠，好像下定決心要長成參天大樹。
再向北走，河已經(jīng)斷了。再往北的一個泥坑中有很多的水草與泥巴。“忽啦，”一只泥鰍正使勁往泥中鉆呢!看來害怕我楊大俠呀。在這里閑轉，又發(fā)現(xiàn)了兩只很大的蚌殼，一只和一本書一樣大;另一只有巴掌大。春天真是一個奏響生命曲子的音樂家啊!
我坐在石板橋上，一位花甲老人用木杈背著一些干水草來到路邊的架子車旁，用杈叉起一堆堆水草裝到車上。問之用這水草干什么用，答曰：“喂牲口，燒鍋弄啥都行?！笨粗@位老人叉起一堆堆水草，看著他那專注的眼睛，我明白了什么才是真正的春天!真正的春天是來自勤勞的手中，春天永遠在農人的心里!
地上，有斑斑點點的綠色。撥開枯草，一株翠綠的小草正用它那柔弱的身軀揮舞起生命的綠色。我明白了，生命，不能退縮，只有知難而進，才會有艷麗景色!
該回家了，從小路走回，兩邊的麥子雖經(jīng)歷幾個月的干旱，有的發(fā)黃死了，但有的仍筆直地立著。我明白了，堅持就是勝利的真理。
感謝老爸，給我了尋找春天的機會;感謝春天，給我遇見了老人的機會;感謝老人，給我以生命的啟迪!
我眼中的實驗中學篇十七
梅園中學，是一個神圣的地方，在這里帶給我們知識與歡樂。在校園里，活潑可愛的學生在操場上鍛煉。
當我踏入校門，首先映入眼簾的是盛開著鮮花的花壇，帶給了我們校園的新鮮感；對面有一塊寫著“求知”的大石板。學校就是來獲取知識的.地方，如果一個人沒有“求知”的欲望，那么學習也會因此而失去信心。
再向里走，發(fā)現(xiàn)有一棟高大的教學樓，在陽光的照耀下，教學樓的一切顯得格外美麗。
在我眼中，充滿生機的校園，也會成為我們學會做人的一道風景線。學生們在教室里學習，在操場上鍛煉，擁有活力的學生，就是展現(xiàn)我們學校的風采。
知識就像是魚兒抵擋不住蟲子的誘惑，如同一位在海外的華人思念自己的祖國。
聽，教室里傳來同學們朗朗的讀書聲，那有感情的朗讀，振奮著他人的心靈，仿佛將人帶入其境界中。學生們在教室的學習中充滿了激情與樂趣，老師在講臺上講得栩栩如生、津津有味，學生也在專注地聽著。那種氛圍也使人情不自禁地陷入里面。
看，主席臺上盡情綻放自己光彩的人，用自己的熱情，去帶動師生的情感。當表演節(jié)目時，同學們用歌聲，用舞蹈表達著自己興奮的心情。
這不正是梅園中學生應有態(tài)度嗎？梅園中學里的每一個人，都在用心對待著自己的工作。
我眼中梅園中學，充滿著勃勃生機，那里的每一處景，也都在綻放著梅園的光輝！
我眼中的實驗中學篇十八
“古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處熓且粋€神圣的職業(yè)，她不僅能傳授我們知識、解答我們的困惑、還能教會我們做人的道理。也許每個人眼中都有他最可愛最美麗的老師，而我眼中最美的教師是我的班主任----劉利老師。
劉老師四十多歲，是有二十多年從教經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，雖然劉老師長得并不是那么特別的漂亮，但她笑瞇瞇的表情總能給人一種和藹可親、平易近人的印象，她的語言總是在風趣幽默中蘊含著為人處事的道理，她的關心與鼓勵讓我們總有一種媽媽在身邊的感覺。
在剛入學時我們班有一部分同學學習不努力，以至于所有的老師都因我們學過的知識掌握的'不扎實而生氣發(fā)火?？蓜⒗蠋熋看伟l(fā)火后又覺得自己好像做錯了什么，于是說：“沒事，同學們學不會不怕，就怕同學們不學，不會咱們就講三遍，三遍不會就講十遍！”正是由于劉老師孜孜不倦的教學，我班的成績才有了一定的提升?？梢妱⒗蠋熓嵌嗝吹卣J真負責！劉老師還對我們非常關心體貼。夏天酷熱無比時，老師拿錢給我們買雪糕，但不忘說：“左手拿雪糕，右手拿筆，吃雪糕別忘了學習，要不然下回不給你們買了?！笨梢妱⒗蠋熓嵌嗝吹靥蹛畚覀?！劉老師還風趣幽默，她的口頭禪就是“瞅你們一個個傻呵呵，呆呵呵，樂呵呵，最后你們都得呵呵！”正是由于劉老師的激勵，為了不讓自己“呵呵”，我們才發(fā)奮學習。
課鈴聲按時打響，劉老師拖著她那沉重的步伐，竟也按時來到了課堂，教室出奇的靜，但一切都有條不紊的進行著，同學們好像第一次那樣認真的學習，第一次那樣虔誠的膜拜英語那尊神圣的雕像。老師認真地講，同學們認真地聽，仿佛那節(jié)課異常簡單，同學們都懂、都會。事后，我們才得知，劉老師那天病得非常嚴重，以至于一下課就住進了醫(yī)院。
劉老師還教會了我們做人的道理。有一次，劉老師讓我們把手舉起來，我們都不明白為什么，但還是舉了起來。老師異常嚴肅地說：“記住了，手比頭高！我是告訴你們手比頭高，是指無論你有多么完美的想法，如果不付之于行動，那么它只能叫空想，是沒有任何意義的?！痹谄綍r的學習生活中，老師事事都以身作則，每天每件事都給我們樹立榜樣的形象。我們給了老師一個稱號“口的巨人，行的高標?！崩蠋熯€說過：“進門與關門時要有禮貌，進門時要敲門，給屋內的人一個提醒，以避免不必要的尷尬。關門時要輕關，不能重關和不關?！边@使我們懂得了為人處事要多一些細心和禮貌，少一些魯莽和無理。
正是因為劉利老師傳授給我們知識、教會我們技能、同時教會我們做人的道理，所以她是我眼中最美的教師。她的人格魅力激勵我成長。她的心靈和行為中這種別致的美將永遠鐫刻在我心中！
初一五班。
鄒鴻運。
我眼中的實驗中學篇十九
陽城中學七年級馮珂帆我們的學校是陽城中學，它坐落在陽城鎮(zhèn)南街，非常美麗。一走進校園，首先映入眼簾的是干凈平坦的主干道，主干道的左邊是一排迎風飛舞的柳樹，柳樹旁邊是干凈的停車場；主干道的右邊是稚嫩的冬青和筆直的法桐。再往右就是寬闊的操場，操場上有乒乓球桌、籃球場，還有各種體育器材。一下課，這里就變成了歡樂的'海洋。再往前，是升旗臺和博學樓，在我眼中，這里的學習氛圍是濃厚的。樓道的墻上貼著各種標語、名人介紹、各種節(jié)氣......還有我們學校獨具特色的孔子班、孟子班......隨時都能看到知識的影子。早晨迎著初升的朝陽，邁著輕快的腳步走進莊嚴潔凈的博學樓，踩在值日生精心打掃過的明凈的地板上，同學們朗朗的讀書聲不時響起，仿佛步入神圣莊嚴的象牙塔，遠離世俗的喧囂。
博學樓的后面是求真樓，求真樓是一座綜合實驗樓，這里面有功能完善的音樂室、美術室、電腦室、圖書室、閱覽室等，我們可以在這里唱歌、畫畫、讀書......培養(yǎng)各種能力。
求真樓的后面就是供我們休息的修德樓，這里干凈、明亮、衛(wèi)生。每天夜晚，我們在這里安靜地進入甜蜜的夢鄉(xiāng)......
求真樓的右邊是一座供我們吃飯的食堂。就餐時，老師總會告誡我們要珍惜糧食：“一粥一飯，半絲半縷，當思來之不易?！边@里的一日三餐，葷素搭配得當，營養(yǎng)比較齊全。
我很榮幸能夠成為陽城中學中的一員，在這里，我將度過一千。
多個意義深遠的日日夜夜，邁出自己實現(xiàn)遠大理想的堅實的一步......我已經(jīng)愛上了這所學校。
我眼中的實驗中學篇二十
每天在上學路上，如果你看見一個邊飛快地騎著車邊吃著面包，還不停地喊著“快遲到了”的十分有朝氣的中學生的話，那我可以告訴你：“你已經(jīng)十分有幸地碰上了我。
熱心助人。
每到下課，班里總是想起:”大班長，這道題怎么做？你別著急，我先問！”“唉，你這人怎么這樣呀！明明是我先來的嗎！…”的聲音，只見“千軍萬?馬”圍著一個小桌，問題，吵鬧聲不覺于耳，仿佛在爭搶稀世珍寶，而我也回答問題回答的不亦樂乎，其樂融融呀。但有喜也有憂，一天，由于老師“火山爆發(fā)”使得同學們問題“交通堵塞”而我也因為沒有及時的排泄廢棄物而導致在“飛馳”中幾乎與出租車“熱吻?！?/p>
號召力強。
一聲“誰跟我去搬書?”之后，接著就看見一個十分健壯的男孩后面跟著灰壓壓得一片人向教務處進發(fā)，一聲“五個人就夠了，怎么來這么多人！”“批”下來后“,第四次世界大戰(zhàn)”正式爆發(fā)，在老師的“暴力”壓制下，十幾個人像敗兵之將以樣溜回了教師，我真懷疑爭奪中總統(tǒng)也沒這激烈。
愛動腦子。
每天晚上，我常常會為了一道題不關書的題鬧上大半宿，直到第二天凌晨大徹大悟地發(fā)現(xiàn)原來問題是這么得簡單，之后拖著疲憊的身軀和朦朧的眼睛卻將老師收受所講的“事已關己”的題“高高掛起”也因此經(jīng)常光顧數(shù)學教研組，而其中的'那句“我不是不贊成你動腦之，但動腦子要選對地方這句話比一加一等于二給我的印象還要深。
狂傲自大。
說到狂傲自大，這一點是同學們給我強加上的，我覺得他們這是污*我！其實我是很謙虛的，就是除了干什么不管別人同不同意都要干，不管別人有沒有時間都必須和我去干，不論年紀的大小都要求別人尊稱我“哥”以外我是相當謙虛的.。（開個玩笑）。
這就是我，一個貌似潘安，才比諸葛，愛動腦子，熱心助人，有著極強的號召力但稍微有點狂妄的七年級新生------趙楊博。
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