總結(jié)是一種思維的整理和歸納過(guò)程，可以幫助我們更好地理清思路和提煉核心要點(diǎn)。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)和核心信息。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
雪娃娃走了小學(xué)生篇一
風(fēng)娃娃應(yīng)該和我們一般大。我們住在地上，它們無(wú)處不在，什么地方都住。風(fēng)娃娃來(lái)去無(wú)影無(wú)蹤，像調(diào)皮的隱形人。
冬天到了，寒風(fēng)刺骨的風(fēng)娃娃迎面撲來(lái)凍僵了世界。風(fēng)娃娃吹過(guò)小溪，小溪結(jié)了厚厚的冰;風(fēng)娃娃吹過(guò)天空，天空下起了大雪;風(fēng)娃娃吹過(guò)人間，人們躲在家里開啟了熱空調(diào)。
真是一個(gè)變幻無(wú)窮的風(fēng)娃娃。
(作者信息：沈哲帥 寧波市北侖區(qū)大榭第二小學(xué)二(1)班)
【本文作者： 沈哲帥。(公眾號(hào)：語(yǔ)文報(bào)杯作文大賽官微)】
雪娃娃走了小學(xué)生篇二
在我的童年里，我做了許多幼稚的事。其中，有一件事使我一直忘不了，深深地刻在了我的腦中。
大約六七歲的時(shí)候，我做了一件令人苦笑不得的事。當(dāng)時(shí)，我有一個(gè)芭比娃娃，那可是我的心肝寶貝！天天放學(xué)回家第一件事就是看我的芭比娃娃，給她“化化妝”，讓她“看看書”……要是誰(shuí)不經(jīng)我的同意動(dòng)它一下，讓我知道了，肯定得去找動(dòng)我娃娃的那個(gè)人評(píng)理去。我不但愛(ài)芭比娃娃，還愛(ài)看電視，從電視里看到許多廣告。美容方面的.廣告最多了。有了這兩個(gè)條件，于是，我萌發(fā)了一個(gè)天真的想法。
我先準(zhǔn)備一點(diǎn)兒牙膏，把娃娃臉上均勻地涂上牙膏，只留下眼睛和嘴巴，就像給人做美容一樣。然后，把娃娃放在窗臺(tái)上，讓它的臉部被風(fēng)吹著。大約過(guò)去三四個(gè)小時(shí)之后，“面?！弊兊冒霛癫桓傻臅r(shí)候，我先從娃娃的額頭上下手，把這個(gè)薄薄的“面?！毙⌒囊硪淼亟蚁聛?lái)，揭下來(lái)之后，由于還遺留著牙膏，所以還要接一盆清水，給娃娃“洗洗臉”。洗完臉，還要用小手帕擦干“臉部”。這樣，給娃娃洗臉就算大功告成了?？粗前装椎摹捌つw”，聞一聞，還略帶有牙膏的清香。這時(shí)，我有一種感覺(jué)，感覺(jué)給娃娃做了一件大好事，娃娃心里一定會(huì)很高興的，很感激我這個(gè)小主人的！
童年是快樂(lè)的，童年也是回味無(wú)窮的?？赐炅宋彝甑娜な?，你是不是也想起了你小時(shí)侯的童年趣事呢？一定在偷偷的笑吧！
雪娃娃走了小學(xué)生篇三
不知不覺(jué)中好像來(lái)到了另一個(gè)世界一樣，有綠色的青草、茂密的大樹，彩色的花朵，我坐在椅子上，雖然我的腳還沒(méi)好但是這樣也可以，我就像老太太一樣一直在縫。終于縫好了，雖然有點(diǎn)難看，但是這是我第一次做衣服。我又拿起好看的兩朵雪花縫在左右兩邊，一只小熊在中間。
這真是完美的一次做衣服。我很快樂(lè)開心！
雪娃娃走了小學(xué)生篇四
你看到過(guò)會(huì)跳舞的小紙屑嗎？今天我就看到了。
今天下午上課的時(shí)候，李老師發(fā)給我們每人一些小紙屑，看到這些灰不溜秋、大小不一的小紙片，我心里有些疑惑：這些紙片與上課有什么關(guān)系呢？難道真的'像同學(xué)們午休時(shí)說(shuō)的那樣讓那些考試沒(méi)上九十分的同學(xué)吃嗎？當(dāng)老師發(fā)給我的時(shí)候，我心里非常害怕。
帶著這些疑問(wèn)，我回到家問(wèn)媽媽。媽媽告訴我：“不是小紙屑有生命，也不是老師施了魔力，而是米尺在頭上摩擦后產(chǎn)生了靜電，所以小紙屑才被吸了起來(lái)?！蔽一腥淮笪?，我明白了科學(xué)就像我們身邊的空氣一樣無(wú)處不在。我們只有多讀書，才能懂得更多的科學(xué)知識(shí)。
雪娃娃走了小學(xué)生篇五
去年，妹妹過(guò)生日的時(shí)候，爸爸送給她一個(gè)泥娃娃，妹妹愛(ài)不釋手。
這個(gè)泥娃娃圓圓的身子，圓圓的腦袋。還有一雙忽閃忽閃的大眼睛，因此，妹妹給它起名叫：閃閃。有一天，我正在寫作業(yè)，妹妹一會(huì)給閃閃梳辮子，一會(huì)給閃閃換衣服，忽然發(fā)現(xiàn)閃閃的眼睛不在閃了，妹妹就拿來(lái)一個(gè)濕抹布，在閃閃的臉上擦來(lái)抹去，娃娃的臉漸漸地模糊起來(lái)。妹妹有些不高興，但她看到地上的水盆之后，立刻轉(zhuǎn)悲為喜。只見(jiàn)她將水盆里的臟水倒掉，在水龍頭上接了半盆清水，撅著屁股將水端在泥娃娃的旁邊，蹲下身，邊唱著歌，邊動(dòng)起手來(lái)：“洗刷刷。。。洗刷刷。。?！彼种械哪嗤尥逎u漸軟化，閃閃的身子越來(lái)越小，最后變成了半臉盆泥水。妹妹立刻放聲大哭起來(lái)：“泥娃娃化作蝴蝶飛走了，哥哥，快來(lái)救救我的'娃娃啊”。。。邊哭邊用泥手將自己的臉，也抹成了“泥娃娃”。我跑過(guò)去看到這個(gè)場(chǎng)面，又好氣，又好笑地對(duì)她說(shuō)：“你這個(gè)小東西，你不知道泥遇到水會(huì)軟化嗎？這只能怪你自己的知識(shí)淺薄了?！闭f(shuō)完，將她拉到水龍頭旁，幫她把臉上的泥洗干凈，把泥水倒在院子里的葡萄樹下。
之后的幾天，她天天望著葡萄樹下倒泥水的地方發(fā)呆，也不知她的腦瓜里在想什么？
雪娃娃走了小學(xué)生篇六
云娃娃是一個(gè)調(diào)皮的娃娃，他有多動(dòng)癥。
你瞧瞧他，慢慢悠悠的在空中散步，一點(diǎn)都不著急，他這樣下去，遲早會(huì)被雷公公這嚴(yán)厲的“老師”批評(píng)的。有時(shí)，他又會(huì)跑得飛快，看樣子是要遲到了。
云娃娃的調(diào)皮，在天上無(wú)人可敵。他經(jīng)常逃學(xué)。一會(huì)兒遮住了太陽(yáng)公公的眉毛，一會(huì)兒遮住了月亮阿姨的臉蛋，害得每天都有人到他的爸爸媽媽那里去告狀。
云娃娃還是個(gè)任性的娃娃。他一生氣，原來(lái)潔白如玉的肌膚就會(huì)變黑，然后一番大哭，讓人無(wú)可奈何。
云娃娃特別愛(ài)上美術(shù)課，他最喜歡捏泥土，它會(huì)捏獅子、老虎、山峰、獵狗、熊貓等好多東西，天空就是他廣闊的舞臺(tái)。老師也表?yè)P(yáng)了他，你說(shuō)云娃娃是不是個(gè)淘氣的娃娃呀！
雪娃娃走了小學(xué)生篇七
奶奶家樓下的一位大哥哥送給我一盒無(wú)錫產(chǎn)的小泥娃娃。一共5個(gè)，每個(gè)約有3厘米高，全身五顏六色，令人喜歡。我根據(jù)它們各自的特點(diǎn)給它們起名字。老大戴著一頂藍(lán)帽子，穿著一件紅衣服，手里拿著一節(jié)藕，我叫她“脆脆”。老二戴著一頂黃帽子，穿一件藍(lán)衣服，抱著一只大公雞，我叫她“喔喔”。老三戴著一頂粉帽子，穿一件綠衣服，抱著一只小白兔，我就叫她“小玉”。老四戴著一頂綠帽子，穿一件粉衣服，抱著一只小花狗，我叫她“汪汪”。小妹戴著一頂紫帽子，穿一件黃衣服，手里拿著一個(gè)小足球，我叫她“奧運(yùn)”，希望我們國(guó)家足球隊(duì)能參加奧運(yùn)會(huì)。
當(dāng)我做完暑假作業(yè)，沒(méi)有其它事情的時(shí)候，我就玩小泥人。我給她們開“春節(jié)晚會(huì)”，我用幾本書搭了一個(gè)舞臺(tái)，又用一本書和一個(gè)盒子搭了一個(gè)合唱臺(tái)。請(qǐng)“脆脆”當(dāng)主持人，因?yàn)樗ひ簟按唷??！按啻唷遍_始報(bào)幕：“第一個(gè)節(jié)目：歌曲《大雁歌》，由‘汪汪’領(lǐng)唱?！闭f(shuō)完，我就把5個(gè)小泥娃娃擺在合唱臺(tái)上，我開始唱：“大雁飛，大雁飛，遵守紀(jì)律排成隊(duì)……”我唱完后，把它們拿下來(lái)。就這樣，我一會(huì)兒“報(bào)幕”，一會(huì)兒又“表演”。我好像看到它們又蹦又跳，可開心啦！
我也喜歡給她們“上課”。我用橡皮當(dāng)課桌，用幾片釘好的小紙片做它們的書，再用一根根牙簽做它們的筆。我拿一張較大的紙做黑板，一根牙簽做教鞭。我當(dāng)老師，它們當(dāng)學(xué)生?！按啻唷焙汀班膏浮睂W(xué)習(xí)最好了，我常表?yè)P(yáng)它們倆?！皧W運(yùn)”學(xué)習(xí)最差了，我常批評(píng)它?？捎幸欢螘r(shí)間它的學(xué)習(xí)成績(jī)由第5名升到了第3名，我非常高興，就常表?yè)P(yáng)它。
5個(gè)小泥娃娃是我的好朋友，它們給我的生活增添了樂(lè)趣。以后，我也要學(xué)習(xí)捏小泥人，捏出我想象中的泥娃娃，給它們編排出更精彩的節(jié)目。
雪娃娃走了小學(xué)生篇八
今天天氣很冷，我本來(lái)要做作業(yè)的。菲菲邀請(qǐng)我到她家去玩，媽媽同意了。
我一到她家，就看見(jiàn)吳瀟和她媽媽也在菲菲家玩，我就興致勃勃地走了過(guò)去。我看見(jiàn)吳瀟和菲菲在桌子上做一樣?xùn)|西，就興奮地湊了上去。原來(lái)啊，她們?cè)谧鲆粋€(gè)紀(jì)念品娃娃。我開心地問(wèn)：“我能做嗎？”吳瀟媽媽就說(shuō)：“可以??！我正好帶了兩個(gè)。”
于是，我們就開始做娃娃了。吳瀟曾經(jīng)做過(guò)，所以她教我和菲菲：“首先把花材上的永生花剪下來(lái)，不留根，其次把娃娃粘在木板上，然后把剪下來(lái)的永生花粘在娃娃的身上，最后把玻璃蓋子蓋上，就完成了！”我按照吳瀟說(shuō)的方法做好了娃娃。
娃娃又可愛(ài)又漂亮，濃密的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。它撅著嘴巴，好像在看什么似的`，兩個(gè)小臉蛋紅撲撲的，像兩只大蘋果。卷卷的頭發(fā)上斜插著一個(gè)金黃色的皇冠。罩著娃娃的玻璃蓋子上有一顆晶瑩剔透的愛(ài)心。
我很喜歡這個(gè)娃娃，愛(ài)不釋手，連做作業(yè)都把它放在書桌邊上。
雪娃娃走了小學(xué)生篇九
今天晚上，我想給它做一件衣服，家里沒(méi)有材料，我就用衛(wèi)生紙代替布，給它做衣服。
屋內(nèi)，一柱陽(yáng)光穿透玻璃窗，最后，恰到好處地在芭比娃娃的臉蛋上站穩(wěn)了腳跟。
陽(yáng)光斜照她的臉龐，柔和的輪廓多了份靜謐。芭比非常漂亮，特別是那雙眼睛，亮如秋水，楚楚動(dòng)人。她穿著華麗的禮服很是端莊美麗，但禮服的所在地是每天受眼睛“檢閱”的`地方。所以，再好看的禮服，總歸是要被看膩的。
漂亮的裙子是芭比應(yīng)有的。突然，我的腦子里閃現(xiàn)出一個(gè)絕妙的好主意。
我拿出一張白紙，龍飛鳳舞地畫了一張草圖。要開工啦！我拿出一條毫無(wú)用處的圍巾，毫不留情地剪了三大刀，一個(gè)完美的圓形出現(xiàn)在我的眼前。我又用圍巾剪了兩個(gè)長(zhǎng)方形，用來(lái)做袖子。這下知道我要做什么了吧！沒(méi)錯(cuò)，芭比的禮服。好的，現(xiàn)在回到正題，我拿出做衣服的助手——刺繡盒。從中取出一根極細(xì)的針和一團(tuán)白色的線，小心翼翼地把線穿過(guò)針頭，并且在白線的頭和尾打上了個(gè)結(jié)實(shí)的結(jié)。我先把圓形對(duì)折，再在邊上的地方一針又一針地縫緊，并在兩側(cè)和上面剪個(gè)口子?，F(xiàn)在，我拿起冷落在一旁的兩個(gè)長(zhǎng)方形縫成袖子的形狀，并把兩個(gè)袖子縫在裙子上。萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。那東風(fēng)就是裙子上的裝飾。漂亮的裙子，怎么能少的了漂亮的裝飾呢？我從刺繡盒拿出漂亮的蕾絲花邊，把它縫在裙尾上。大功告成啦！真是一條十全十美的裙子！
我把裙子穿在了芭比的身上。嘖嘖嘖，美若天仙，好一個(gè)漂亮公主！
雪娃娃走了小學(xué)生篇十
昨天下了一天一夜的雪，今天早上小兔、小猴、小豬都起床了，他們打開門?！把┩Ａ??！毙⊥谜f(shuō)，“??！外面白茫茫的，真是漂亮啊！”小豬提議說(shuō)：“我們?nèi)ザ蜒┤税桑 ?/p>
他們滾了一個(gè)大球做身體，又滾了一個(gè)小球當(dāng)雪人的頭，用樹枝做手臂，蘿卜做鼻子，辣椒做嘴巴。突然，雪娃娃說(shuō)話：“你們好??！”“哇，太神奇了，雪娃娃我們一起玩吧！”
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼晚上就來(lái)了。
過(guò)了一夜，太陽(yáng)出來(lái)了，大家有出來(lái)找雪娃娃玩，但走過(guò)去卻看見(jiàn)她正在哭：“誰(shuí)欺負(fù)你了？”大家關(guān)心地問(wèn)。“太陽(yáng)出來(lái)了，我就要回家了?！毖┩尥掭p聲地說(shuō)?！澳愕募以谀膬海俊薄拔业募以谒{(lán)天上，當(dāng)然明年冬天下雪時(shí)我們就又可以見(jiàn)面了。”
說(shuō)完，雪娃娃就變成一朵云，飄悠悠地飛到了天上。在半空中，她大聲喊：“朋友們，再見(jiàn)！”
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雪娃娃走了小學(xué)生篇十一
我有一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃，是我生日時(shí)爸爸送給我的。它有著一頭金色的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴和仿真的耳朵，十分可愛(ài)，并且它的各種關(guān)節(jié)都能動(dòng)。我非常喜愛(ài)，給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——哈哈，因?yàn)樗刻於际切摹?/p>
有一天下雨，不能出去玩了，我的心情就跟陰雨天一樣，悶悶不樂(lè)，哎!但我看到了哈哈，瞬間陰轉(zhuǎn)晴。我抱起它，給它換了一件衣服，又給它穿了件雨衣，我也穿上雨鞋雨衣，美美地出門了。到了樓下，我們一起踩水坑，它笑哈哈;我們一起玩秋千，它笑哈哈;我們一起用手接雨點(diǎn)，它還是笑哈哈，我也笑哈哈了。天上的烏云笑了，慢慢悠悠地飄走了，太陽(yáng)公公也露出了笑臉。雨停了，我的心情也好了。
哈哈是我的寶貝，我從來(lái)不讓人亂動(dòng)它。記得有一次，我在寫作業(yè)，小表妹在一邊玩，我問(wèn)她在干什么，她奶聲奶氣地說(shuō)在畫畫，我也沒(méi)理她。過(guò)了一會(huì)兒，我扭頭一看，愣住了，只見(jiàn)表妹拿著彩筆在哈哈的臉上亂畫，哈哈的臉已經(jīng)不成樣子了，我生氣地對(duì)表妹吼道：“你在干什么?怎么在哈哈臉上亂畫?”表妹結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我在給它化妝’呢!”真是讓人哭笑不得，我趕緊給哈哈“卸妝”，我覺(jué)得哈哈還是“素顏”好看。
我的洋娃娃哈哈，它陪伴了我的童年，和我一起成長(zhǎng)，我太喜歡哈哈了。
雪娃娃走了小學(xué)生篇十二
我是楓樹媽媽的孩子，小學(xué)生關(guān)于風(fēng)的作文。我和許多許多的兄弟姐妹們生活在一起，每天隨著風(fēng)兒舞蹈、歌唱，我是快樂(lè)的小天使。
有一天，我被一陣秋風(fēng)給吹到了天空中，呵!我飛起來(lái)了，我飛起來(lái)了!我好開心，我真的變成了天使。飛著、飛著，我看見(jiàn)了白云，它們好像一顆顆棉花糖。啊!好想在上面睡一覺(jué)?？墒牵豢梢阅?，云隨時(shí)都在動(dòng)，我會(huì)去哪里呢?我不要這種沒(méi)有目標(biāo)的生活。
我繼續(xù)向前飄。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)很大的院子，院子里面有許多的小孩子在開“生日派對(duì)”，我真想下去和他們聯(lián)歡。不過(guò)，他們隨時(shí)都會(huì)把我掃進(jìn)垃圾堆里，這種生活我不想要!
飛呀，飛呀，我看到了商店，法院，飯館……可我認(rèn)為這些都不適合我。
過(guò)了一會(huì)，風(fēng)停了，我打著圈圈兒慢慢的下降。我會(huì)落在哪兒呢?
我一落在地上便迫不及待的四下張望，哈哈!這不是楓樹嗎?這里、那里、近處、遠(yuǎn)處，到處都是我熟悉的面孔，這里正是我盼望的故鄉(xiāng)“楓樹”林。
生活就像那秋風(fēng)，它富于變化，琢磨不定。你就是那片楓葉，可以隨便選擇自己的住處，生活。愚昧的人會(huì)為了一時(shí)的快樂(lè)選擇短暫的歡愉;智慧的人會(huì)有自己的信仰、自己的觀點(diǎn)、自己的奮斗，它們更懂得適合的才是最好的道理。
雪娃娃走了小學(xué)生篇十三
每個(gè)人都有自己心愛(ài)的東西和玩具，而我也不例外，我最心愛(ài)的東西是洋娃娃。
這個(gè)洋娃娃是我上學(xué)前班的時(shí)候爸爸給我買的，她已經(jīng)陪伴我五年了，是我形影不離的好伙伴，我去哪兒都會(huì)把她帶在身邊。
有一次，我要請(qǐng)我的好朋友嘟嘟來(lái)我家玩，嘟嘟一到我家，我就把手上的洋娃娃放在了沙發(fā)上，我玩了半天才想起洋娃娃還在沙發(fā)上。洋娃娃正嘟著嘴望著我，仿佛在說(shuō)：“哼！小主人有了好朋友就不理我了，也不和我玩了，真不夠意思?！蔽铱吹剿强蓱z樣，立刻將她抱在我懷里。這時(shí)，她像心情變好了，仿佛在說(shuō)：“我就知道還是小主人最疼我。”
有一次，我數(shù)學(xué)考試考差了，才有78分，我難過(guò)極了?；氐郊椅矣直粙寢尯莺莸牧R了一頓，我更傷心了，跑回了房間，把門鎖住。我坐在床上抱著洋娃娃哭，淚水像斷了線的珠子似的。洋娃娃就像有生命一樣，坐在我腿上她眨著大眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，小主人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，不是每個(gè)人都是完美的。我們現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)，抓緊每分每秒的時(shí)間一定會(huì)考好的?！蔽衣?tīng)了洋娃娃說(shuō)的話，把淚水擦干，我拿起數(shù)學(xué)書坐在椅子上開始復(fù)習(xí)。
還有一次，我和表弟在玩捉迷藏，我們跑進(jìn)了爸爸媽媽的房間，我不小心把媽媽的手環(huán)摔壞了，我又傷心又害怕。我呆呆地站在原地發(fā)愣，我不知道下一秒媽媽進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了會(huì)怎么懲罰我。此時(shí)，旁邊的洋娃娃好像在對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)了，你勇敢去給你媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，她不會(huì)批評(píng)你的?！蔽夜钠鹩職馊グ咽虑榈慕?jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽不但沒(méi)有生氣，還夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我真的很感激她。
這個(gè)洋娃娃陪了我五年，雖然她現(xiàn)在只有一只腳了，不過(guò)我還是舍不得把她扔掉。
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雪娃娃走了小學(xué)生篇十四
一天早上風(fēng)娃娃起來(lái)，看見(jiàn)媽媽不在家，就偷偷地溜了出去。
它來(lái)到了小區(qū)里，看見(jiàn)人們曬得衣裳，它想：我吹一口氣，衣裳不是就干了嗎？風(fēng)娃娃鼓起腮幫子吹了一口氣，剛才還濕濕的衣裳，馬上就干了。大家都說(shuō)：“謝謝你，風(fēng)娃娃！”
它來(lái)到森林，看見(jiàn)柳樹媽媽在逗它的柳絮寶寶，風(fēng)娃娃就吹了一口氣，柳絮寶寶們就紛紛出發(fā)。
風(fēng)娃娃又來(lái)到了校園里，看見(jiàn)紅旗姐姐無(wú)精打采的，風(fēng)娃娃說(shuō)：“紅旗姐姐，你怎么了？”紅旗姐姐說(shuō)：“我想讓同學(xué)們看到我美麗的紅裙子，可是怎么也飛不起來(lái)?！憋L(fēng)娃娃說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧！”于是風(fēng)娃娃用力的吹了一口氣，紅旗姐姐的紅裙子立馬迎風(fēng)飛舞，美麗極了！
玩了一天的風(fēng)娃娃很開心，它很想在多玩一會(huì)兒，可又怕媽媽擔(dān)心，于是趕緊回家了！
雪娃娃走了小學(xué)生篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)抽、續(xù)等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字轉(zhuǎn)，會(huì)寫吸、極兩個(gè)生字，能正確朗讀1-3自然段。
過(guò)程與方法：通過(guò)交流識(shí)字方法讓學(xué)生展示識(shí)字成果，體會(huì)識(shí)字的快樂(lè)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)朗讀使學(xué)生感悟幫助別人是件快樂(lè)的事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、教師出示風(fēng)車問(wèn)學(xué)生，你們知道這是什么?(風(fēng)車)。
2、怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)?(吹一下，有風(fēng))。
3、只要有風(fēng)，風(fēng)車就能轉(zhuǎn)動(dòng)，多么神奇的風(fēng)呀，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)16、風(fēng)娃娃。
(注意娃娃要讀輕聲，再來(lái)讀一次)。
二、初讀課文。
想了解風(fēng)娃娃嗎，那就用自己喜歡的方式讀讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教書中的楓葉老師或者同桌的小朋友，讀完之后同桌互相交流自己學(xué)會(huì)的生字。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、現(xiàn)在我們請(qǐng)小老師們教我們認(rèn)讀生字吧。
2、出示課件，交流識(shí)字方法。
剛才你們是怎么學(xué)會(huì)生字的，把你好的識(shí)字方法告訴大家吧。
只要我們掌握識(shí)字的方法，我們就能很快地掌握生字。
四、學(xué)習(xí)課文。
風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說(shuō)----引讀女同學(xué)模仿風(fēng)媽媽來(lái)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)說(shuō)。
2、風(fēng)娃娃一聽(tīng)可以為人們做好事了，可高興了，你們看他來(lái)到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)。(板：風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)用力吹秧苗喝足水)。
我們來(lái)看看作者是怎樣把這動(dòng)人的畫面寫下來(lái)的。(自由讀讀第二節(jié))誰(shuí)把這段話讀正確。注意轉(zhuǎn)是多音字，轉(zhuǎn)動(dòng)(齊讀開火車讀)，齊讀句子。
當(dāng)風(fēng)娃娃看見(jiàn)風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水只能斷斷續(xù)續(xù)地灌溉田里的秧苗，他是怎么想的?于是他----引讀多么樂(lè)于助人的風(fēng)娃娃，誰(shuí)來(lái)讀讀。
吸是我們今天要學(xué)的生字，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)吸為什么是口子旁?
誰(shuí)來(lái)模仿風(fēng)娃娃做作動(dòng)作。誰(shuí)能把風(fēng)娃娃的動(dòng)作通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
風(fēng)娃娃就這么用力地吹著，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快，被抽上來(lái)的水奔跑著，向田里流去。秧苗----引讀。
風(fēng)娃娃看到自己能為人們做好事了，多開心呀，你們能把風(fēng)娃娃的心情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎。(指名讀)是呀，連秧苗也在夸風(fēng)娃娃了，誰(shuí)來(lái)讀讀。
讓我們?cè)賮?lái)到田野，給這動(dòng)人的畫面配配音，請(qǐng)你們當(dāng)風(fēng)娃娃，讀風(fēng)娃娃的兩句話，再請(qǐng)個(gè)學(xué)生讀敘述部分，一起來(lái)讀讀第二節(jié)。
3、風(fēng)娃娃還為人們做了什么好事呢?你們能自學(xué)第三小節(jié)嗎?
自學(xué)要求：1、看圖說(shuō)說(shuō)。風(fēng)娃娃來(lái)到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?
2、讀讀課文。把你的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
交流：看圖說(shuō)說(shuō)。風(fēng)娃娃來(lái)到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?(板書：纖夫用力拉船船飛快行駛)。
當(dāng)纖夫用力拉船時(shí)，風(fēng)娃娃急忙跑過(guò)去幫忙，多熱心的風(fēng)娃娃，誰(shuí)來(lái)讀讀。(指名讀)。
當(dāng)纖夫遇到困難時(shí)，是風(fēng)娃娃幫助了他們，他們十分感激風(fēng)娃娃，你能把纖夫們的感激之情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。(小老師帶讀、男女比賽讀)。
當(dāng)別人有困難時(shí)，風(fēng)娃娃就急忙去幫助他們，讓我們一起來(lái)夸夸風(fēng)娃娃吧。齊讀。
4、風(fēng)娃娃還會(huì)幫助人們做什么事，你能展開想象說(shuō)說(shuō)嗎?
是不是只要風(fēng)娃娃用力吹就能幫助人們做好事?我們下節(jié)課再來(lái)討論。
五、推薦課外讀物。
六、鞏固識(shí)字。
1、今天我們班的小朋友學(xué)得很認(rèn)真，等一會(huì)兒我來(lái)考考大家的生字，看誰(shuí)記性最好。先給大家半分鐘的時(shí)間默默地記生字，如果有哪個(gè)生字不認(rèn)識(shí)了，輕輕地問(wèn)問(wèn)同桌。
2、識(shí)字游戲：這是個(gè)識(shí)字魔方，你們能讀出磨房上的詞語(yǔ)嗎?(齊讀、開火車)。
3、寫生字。
雪娃娃走了小學(xué)生篇十六
我認(rèn)識(shí)一支小蠟筆，它身穿一件紅白條紋的衣服，一雙黃色的小皮靴，頭戴一頂白色的小皮帽。
昨天，我看見(jiàn)它在城市里亂涂亂畫，它從公路畫到公園，從大廈畫到樓房，從衣服畫到褲子，幾乎每個(gè)東西上都有它的杰作。我想問(wèn)問(wèn)它在干什么，就跑了過(guò)去，可是它也在往前走，而它那小巧的身體使它走的很快。于是，我跟了一會(huì)兒便跟丟了。我只好一邊往前走，一邊尋找小蠟筆的足跡和身影。我路過(guò)一家電影院和成千上萬(wàn)家小吃店，來(lái)到了十字路口，直到現(xiàn)在我還是沒(méi)有找到小蠟筆，我便打算放棄對(duì)小蠟筆的尋找。可就在這時(shí)，我忽然眼睛一亮，那個(gè)斑馬線上嬌小的身軀不正是小蠟筆嗎?我急忙跑過(guò)去，當(dāng)我追上它時(shí)我已經(jīng)很累了，但我顧不上疲勞，連忙帶著充滿疑惑的思維問(wèn)小蠟筆那個(gè)問(wèn)題，小蠟筆回答道：“昨天，老師說(shuō)長(zhǎng)大后要當(dāng)個(gè)有用的人，我想既然我們蠟筆天生就是用來(lái)畫畫的，那我不如讓全城市的人都知道我畫的畫，那該多好啊!所以我就這么做了?！?/p>
我聽(tīng)完真是又氣又急啊!氣是因?yàn)檫@樣破壞了城市公物，急的是小蠟筆的智商實(shí)在是太低了。但有一點(diǎn)很讓我感動(dòng)、開心和欣慰，是因?yàn)槲野堰@些道理講給小蠟筆的時(shí)候，它立馬改正了自己的想法和做法，而且還發(fā)誓以后要努力學(xué)習(xí)做一支對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的蠟筆。
雪娃娃走了小學(xué)生篇十七
一個(gè)布娃娃在一次偶然中，我無(wú)意找到了自己幼年時(shí)的好伙伴——小豬“樂(lè)樂(lè)”也許是時(shí)間的變化吧。
如今我的房間里到處都是?那寫精致的玩具和我最喜歡書，而自己幼時(shí)的“好伙伴”卻已不知去向。但今天我卻又找到了它，真是太驚喜了。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，迎來(lái)的是漫長(zhǎng)的暑假。有一天，媽媽把一大箱東西放在我前面，用輕松而又溫和的語(yǔ)氣說(shuō)“看，這就是你從1—5歲的玩具，你自己好好清一清，不要的先放一邊”。“天啊，麻煩的事又來(lái)了，”我長(zhǎng)嘆了一口氣，把玩具拖回了自己房間，然后好好清里面的玩具，正在我一件一件玩具進(jìn)行仔細(xì)的清理時(shí)時(shí)候，突然我看見(jiàn)在許多玩具中小組它拿起來(lái)一看。哈，原來(lái)時(shí)我的好伙伴——“小豬樂(lè)樂(lè)”。雖然，它躺在這里已滿身是灰塵很臟，但我還是能清楚認(rèn)得它。于是，我馬上來(lái)到衛(wèi)生間把小豬樂(lè)樂(lè)徹徹底底地洗了個(gè)澡，原來(lái)那可愛(ài)有趣又干凈的漂亮的小豬重新出現(xiàn)在我眼前，它有一張足足占了自己整體身體的二分之一的大臉，圓圓的使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
臉上鑲者著兩顆還珍珠一般大小的眼睛，兩個(gè)眼睛之間的距離很短，下面是小豬門都有粉紅色的橢圓的鼻子。鼻子下面就是一張夸張的小嘴，剩下來(lái)的就是小豬樂(lè)樂(lè)的四肢了，短短的小手和小腳胖胖的很軟，摸起來(lái)很舒服，就像四個(gè)小肉包子一樣。另外在它的耳朵、手、腳上的粉紅色的小花，在它穿的衣服中間還有一條很精致的小花邊，是它看上去有一種更加可愛(ài)的感覺(jué)。更可愛(ài)的還要算它那365天，天天不變的表情，像微笑，又像做鬼臉。我的小豬“樂(lè)樂(lè)”雖然從質(zhì)量上根本不能與其它娃娃相比，可帶給我的快樂(lè)是無(wú)盡的。我有和它見(jiàn)面了，還真有點(diǎn)老朋友見(jiàn)面的感覺(jué)。阿！小豬我愛(ài)你——我幼年是的伙伴。
雪娃娃走了小學(xué)生篇十八
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了“娃娃玩秋”的主題活動(dòng)。在“娃娃玩秋”的主題活動(dòng)中，通過(guò)各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作、音樂(lè)表演等活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅；豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。
【設(shè)計(jì)思路】。
根據(jù)孩子們的需要和實(shí)際情況，組織了本次主題活動(dòng)“娃娃玩秋”。結(jié)合《綱要》，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、通過(guò)自身感受、觀察、鍛煉、及各種游戲活動(dòng)，讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
3、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品，感受用樹葉做游戲的樂(lè)趣。
4、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)一：水稻豐收（綜合）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水稻的生長(zhǎng)過(guò)程及水稻各部分的名稱用處。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀前的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒到戶外參觀水稻，了解其生長(zhǎng)過(guò)程。
提問(wèn)：
（1）這是什么？
（2）水稻小時(shí)候是怎么樣的？現(xiàn)在又變成什么樣了呢？
（3）秋天到了，農(nóng)民伯伯在稻田里忙什么？
2、出示一撮完整的水稻，向幼兒介紹水稻各部分的名稱和用處。
稻谷進(jìn)行加工變成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食，稻草除了做燃料，還可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里還能當(dāng)肥料。
3、幫農(nóng)民伯伯扎稻草，撿稻穗。讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)二：秋天的落葉（歌表演）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？
（1）看看，這個(gè)小園子里地上都是什么?。浚淙~）。
（2）樹葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）。
（3）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)--。
2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎？（幼兒討論）我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）。
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
7、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
延伸活動(dòng)：
把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
活動(dòng)三：秋天的孩子愛(ài)唱歌（音樂(lè)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過(guò)情緒、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地、連貫地演唱。
2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng)。能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的局部的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)根據(jù)音樂(lè)《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng)。
2、各種動(dòng)物勞作的場(chǎng)景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、播放音樂(lè)《慶豐收》，進(jìn)行韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、師：你們知道秋天的時(shí)候，動(dòng)物、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的變化，秋天人們?cè)诿π┦裁矗?/p>
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。
師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛(ài)唱歌》。
教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
3、教師教幼兒按照音樂(lè)的節(jié)奏念出歌詞。
4、教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。
師：現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)老師唱一遍，請(qǐng)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來(lái)輕輕遍。
5、教師彈奏歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。
開始教師予以范唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演唱。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起用很好聽(tīng)的聲音唱。
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)唱的好聽(tīng)的小朋友上來(lái)唱給大家聽(tīng)。
三、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對(duì)象，進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編。
師：秋天到了，大地發(fā)生了變化，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？（教師出示幾種常見(jiàn)動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒）幼兒根據(jù)圖片回答老師提問(wèn)：
例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛(ài)干什么？秋天的小猴愛(ài)干什么？秋天的松鼠愛(ài)干什么？等等。
2、教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。
師；秋天，這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里，好不好？先聽(tīng)老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內(nèi)容，幼兒欣賞。
3、教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演自己創(chuàng)編的歌曲。
四、結(jié)束部分師：今天你們快樂(lè)嗎？（幼兒回答）讓我們來(lái)用一種快樂(lè)的方式唱歌吧，請(qǐng)你們圍成圓圈，手拉著手來(lái)演唱歌曲。
五、活動(dòng)的延伸在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂(lè)游戲的時(shí)間，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間。
活動(dòng)四：有趣的樹葉裝飾（美術(shù)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂(lè)趣。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子。
3、歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞樹葉裝飾物。
（1）欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。
（2）討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)2、嘗試用樹葉打扮自己。
（1）你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
（2）幼兒挑選自己喜歡的樹葉（粘在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請(qǐng)同伴幫助。
（3）引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。
（4）教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。
3、集體欣賞和舞蹈。
（1）引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹葉裝飾物后像什么人。
（2）音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。
活動(dòng)五：秋天的落葉（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品，感受用樹葉做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園周圍常見(jiàn)的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
活動(dòng)過(guò)程：
認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。
1、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰(shuí)的樹葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來(lái)的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。
3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。
4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽(tīng)到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)。
雪娃娃走了小學(xué)生篇十九
我的洋娃娃是我最好的好朋友。她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的頭發(fā)，一雙像月亮一樣彎彎的眉毛，圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，一張不大也不小的嘴總是笑瞇瞇的，我的洋娃娃是不是很可愛(ài)。
我的洋娃娃對(duì)我的幫助可大了呢？有一次，我考試沒(méi)考好，回到家就走進(jìn)了自己的房間，重頭喪氣的坐在了床上。我想：我這一次沒(méi)有考好，媽媽會(huì)不會(huì)打我呢？這時(shí)，洋娃娃睜著圓溜溜的大眼睛望著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)“小主人，怎么了?！蔽艺f(shuō)：“我這次考試粗心了，沒(méi)有考好，我害怕媽媽會(huì)打我?！毖笸尥迣?duì)我說(shuō)：“小主人一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系?？匆豢茨囊活}錯(cuò)了，下一次如果還有這一題你就會(huì)了呀！”我眼睛一轉(zhuǎn)說(shuō)：“對(duì)呀！與其在這自暴自棄，不如好好學(xué)習(xí)，下次考個(gè)好成績(jī)。于是，我去找了媽媽，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽這一次因?yàn)榇中?，我考試沒(méi)考好，請(qǐng)您原諒我。下次我一定不再犯同樣的錯(cuò)誤?！眿寢屝χ鴮?duì)我說(shuō)：“好孩子，知錯(cuò)就改你還是最棒的。”
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