總結(jié)是我們對(duì)自己工作成果的一種檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，可以幫助我們更好地追求卓越。一個(gè)好的總結(jié)具有概括性和凝練性，清晰地表達(dá)出所要闡述的內(nèi)容。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，希望能給您寫總結(jié)提供一些思路和靈感。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇一
1.積累“磬、攢、琉璃、藻井、中軸線”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。
2.了解祖國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就。
3.了解方位詞在按空間順序說明事物時(shí)的重要作用。
1.整體把握文意，理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明事物的寫作思路。
2.體會(huì)本文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫說明文。
故宮博物館是我國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中華民族偉大創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)，學(xué)習(xí)它，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神，為把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇二
【知識(shí)與能力】能說出故宮博物院的大致布局和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以運(yùn)用總分結(jié)合的寫作手法。
【過程與方法】通過學(xué)習(xí)本文的寫作思路，體會(huì)本文重點(diǎn)突出，詳略的得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ纬擅鑼憦?fù)雜事物的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過本文學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感，學(xué)生的審美情趣得到提高。
【教學(xué)重點(diǎn)】能夠說出故宮的布局特點(diǎn)和行文思路。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握事物說明文空間順序的寫作特點(diǎn)，并體會(huì)故宮的建筑美。
游覽參觀法、情境教學(xué)法、小組合作探究法。
（一）導(dǎo)入新課。
視頻導(dǎo)入，播放故宮博物院的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，聯(lián)系學(xué)生*時(shí)在影視作品中對(duì)故宮的印象，增強(qiáng)本課的帶入感。
（二）整體感知。
通讀全文，提問引導(dǎo)：
1、文中是首先寫了故宮哪些宮殿呢？
2、這幾座宮殿的順序是怎樣的？
伴隨這兩個(gè)問題的引導(dǎo)學(xué)生再次回到文本，找出文章描寫宮殿的句子，從中發(fā)現(xiàn)文章的書寫順序：“中軸線”“南向北”。
（三）深入研讀。
在大致了解故宮的基礎(chǔ)上，教師將學(xué)生分為三個(gè)小組，每組選出一個(gè)“導(dǎo)游”帶我們?nèi)タ纯垂蕦m為大家講解課文中提到的這些宮殿，通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解故宮結(jié)構(gòu)，同時(shí)很好的鍛煉了學(xué)生口語交際的能力。
1、教師繼續(xù)引導(dǎo)發(fā)問：“如果你去故宮你會(huì)選擇那些宮殿去參觀呢？”
明確：太和殿。
2、大家為什么想去這個(gè)地方參觀呢？
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇三
知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記重點(diǎn)字詞；掌握本文的說明順序與說明方法。
能力目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握說明古建筑的一般順序，同時(shí)了解故宮在*歷史上的獨(dú)特的地位。
教育目標(biāo)：教育學(xué)生珍視*傳統(tǒng)建筑的歷史與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，同時(shí)樹立一種大文化觀，珍視自己的身邊文化載體，同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)鑒賞一切人類的文化成果。
〖重點(diǎn)、難點(diǎn)〗。
“能力目標(biāo)”。
〖方法〗。
啟發(fā)式、討論式教學(xué)媒體：投影儀。
〖教學(xué)過程〗。
一、課前二分鐘演講；教師念優(yōu)秀文章。
二、導(dǎo)語：學(xué)生講解自己游覽故宮的所見所聞導(dǎo)入。
三、識(shí)記重點(diǎn)字詞。
四、整體感知。
學(xué)生快速閱讀全文，然后根據(jù)課文內(nèi)容的介紹，按照說明的順序完成研討與練習(xí)第一題。
本文的說明順序具有以下特點(diǎn)：
１、著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南向北。逐次介紹建筑物。
２、總說和分說相結(jié)合的創(chuàng)作手法。
根據(jù)課下查閱的關(guān)于故宮的各種資料，與全班同學(xué)更加詳實(shí)地了解故宮的特點(diǎn)。
五、揣摩品味。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇四
周六一早，我隨爸爸媽媽去參觀寧波博物館。心情像窗外的天氣一樣，雨后初晴，陽光明媚。
這是我第二次參觀寧波博物館。記得第一次來這里時(shí)，我還上幼兒園，跟在講解員身后聽了老半天，沒聽懂多少，只有“趙大有”綠豆糕的滋味還依稀記得。
寧波博物館坐落于風(fēng)景秀麗的鄞州公園旁，博物館主體高大宏偉，由青磚、白瓦、龍骨拼成的“瓦爿墻”立面，古樸而典雅，仿佛向我們講述著久遠(yuǎn)的過去。一條鵝卵石鋪成的“歷史長(zhǎng)河”把我們帶進(jìn)館內(nèi)。
我們從服務(wù)臺(tái)租用了三只講解器，一邊走一邊看，一邊聆聽講解器里悅耳的講解聲。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們來到了二樓的河姆渡展廳。
櫥窗里陳列著許多陶器、石器和骨器，最讓人驚嘆的是那些精美的青銅器。望著這些來自五千年前生活器具，我似乎能感受到那些遠(yuǎn)古寧波人在使用這些器具的鮮活場(chǎng)景。
一處由雕塑、繪畫、實(shí)物等構(gòu)成的河姆渡人生活圖景把我深深吸引住了：天是那樣的藍(lán)，云是那樣的白，水是那樣的清，花草是那樣的鮮艷。一群腰圍麻裙，上下赤裸的河姆渡人正在辛勤地勞作，多么美麗的田園風(fēng)光??！我的思緒立即隨著講解員的聲音漸漸穿越到五千年前，進(jìn)入到新石器時(shí)代河姆渡人的生活空間。
這是河姆渡村一個(gè)極其普通的秋天早晨。陽光透過樹梢照進(jìn)林間的茅屋，茅屋分上下兩層，用榫卯結(jié)構(gòu)的木柱支撐，樓上住人，樓下養(yǎng)豬。
我坐在屋檐下，逗著小狗“花花”。媽媽在屋里用骨針為我縫制麻裙，她的身后有一只紡輪，紡輪下是一卷未紡?fù)甑穆榫€。
一股米飯的香味飄上樓來，順眼望去，奶奶正在茅屋旁的廚房間燒飯，她將敞口陶釜中的米飯裝進(jìn)陶罐內(nèi)，木桌上放著三盆菜，一盆豬肉，一盆魚，還有一盆“夜開花”。
“喔！喔！喔！”大公雞“歡歡”站在高處，直起脖子打鳴。一旁雞窩內(nèi)，老母雞“麻花”正在下蛋，兩只黃澄澄的雞蛋露在翅膀外面。大肥豬“黑黑”正“呼哧！呼哧！”地拱著爛泥。大狗“旺財(cái)”正懶洋洋地趴在林間空地上，看爺爺和爸爸做陶器。
林地空間是陶器作坊，聰明的爺爺帶著手巧的爸爸，正專心致志地制陶器，他們的身旁擺放著一長(zhǎng)溜做好的陶坯，有盆、缽、豆、碗、釜、罐等等，陶坯上刻印著各種各樣的紋飾，等做完這批陶坯，裝進(jìn)土窯內(nèi)用火一燒就能用了。
離茅屋不遠(yuǎn)的地方是一片稻田，大伯和大媽正用骨鐮收割稻谷，二大伯用骨耜鋤地。
稻田外就是姚江，五叔、六叔他們正劃著木槳，駕著獨(dú)木舟在江面上打魚。日近中午，二大爺將打上的魚穿在棍子上挑回家，哥哥蹦蹦跳跳地跟在身后。
今天收獲最大的要數(shù)四叔和四嬸。傍晚時(shí)分，他們抬著一頭大山羊和一只大野兔，從田螺山中興沖沖地往家趕，滿是汗水的臉上透著笑意。
“安安，我們走吧！”爸爸的叫聲把我從新石器時(shí)代的河姆渡一下子拉回到眼前的博物館。我回過神來，戀戀不舍地離開了河姆渡展廳。
參觀完寧波博物館，爸爸問我：“感覺怎么樣？”
“好極了！下次我還會(huì)來的?！蔽颐摽谡f道。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇五
學(xué)習(xí)以空間為序的說明方法。學(xué)習(xí)確定立足點(diǎn)和準(zhǔn)確使用方位詞。
學(xué)習(xí)文章圍繞中心突出重點(diǎn)的寫作方法。
通過對(duì)故宮的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的熱愛和自豪感。
按空間順序說明建筑物。
以空間為序的說明方法。學(xué)習(xí)確定立足點(diǎn)和準(zhǔn)確使用方位詞。
作業(yè)內(nèi)容。
預(yù)習(xí)：查閱相關(guān)資料準(zhǔn)備“圖文并茂說皇城”
寫自己的家。
1.學(xué)習(xí)本文以空間為序說明事物的順序，體會(huì)這類說明文的條理性。
2.認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)方位詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用。
3.了解故宮博物院這一古代建筑群的概貌和特色，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民杰出的智慧和創(chuàng)造才能，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛。
1.本文最初是一篇廣播稿。據(jù)此，可設(shè)計(jì)一種使學(xué)生身臨其境的授課方式。在這種總體設(shè)想下，可分為兩個(gè)步聚：第一步，教師以導(dǎo)游或解說員身份介紹故宮博物院的總體概況第二步，在教師的示范和指導(dǎo)下，由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游，就某些局部?jī)?nèi)容向大家介紹，借以指導(dǎo)朗讀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間的感性認(rèn)識(shí)，縮短與課文的距離。
2.對(duì)全文內(nèi)容的掌握，可以與處理課后練習(xí)結(jié)合起來，首先組織學(xué)生熟悉課文，標(biāo)注表明方位走向的詞語;在這個(gè)基礎(chǔ)上，分組討論填寫練習(xí)一的《故宮博物院示意圖》;最后，全班一起討論填寫《故宮博物院示意圖》，使學(xué)生對(duì)全文空間說明順序，清晰分明的結(jié)構(gòu)層次形成清楚的認(rèn)識(shí)。
3.對(duì)說明的重點(diǎn)太和殿，可采取綜合方法處理，空間方位可由學(xué)生解決，政治含義以教師分析為主，最后用課后練習(xí)鞏固。
4.繪制《故宮博物院導(dǎo)游圖》(不標(biāo)建筑物名稱和導(dǎo)游路線)大圖或投影膠片均可。備用。
安排兩課時(shí)。
1.了解故宮博物院全貌，掌握全文結(jié)構(gòu)層次說明順序。
2.初步認(rèn)識(shí)故宮建筑群雄偉、壯麗的總特點(diǎn)。
一、檢查預(yù)習(xí)、解題。
1.注音：矗立鰲頭湛藍(lán)藻井斗拱蟠龍金鑾殿擊磬。
檀木攢乾清官坤寧宮肅穆額枋矯健鎏金。
翊妃嬪。
2.解釋字義、詞義：攢揮霍湛藍(lán)井然有序點(diǎn)綴錯(cuò)綜相連和諧迥然不同。
以上字詞可出示字詞卡片或使用投影。
3.解題。
學(xué)生朗讀“預(yù)習(xí)提示”第一句。
教師：這篇課文就是介紹故宮博物院的一篇說明文。(加黑字板書)。
教師朗讀課文第1段，學(xué)生標(biāo)注有關(guān)名稱，
教師提示;“紫禁城”：*古代皇帝自稱天了，他的住地稱皇宮、紫宮，是禁地，不許百姓靠近，所以稱紫禁城。這個(gè)詞表明了它過去的封建性質(zhì)和功用。
“故宮”：明清兩代已成為歷史，皇宮被人們稱為故宮，這是人們習(xí)慣的稱呼，表明著時(shí)代的變遷。
“故宮博物院”：博物院展覽陳列各種文物標(biāo)本，供人們參觀。這個(gè)詞表明了它今日的功能。也正因?yàn)榇?，我們才能去參觀這座“我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群”。
課題采用“故宮博物院”既介紹了歷史淵源，也體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)功能，與文章內(nèi)容一致。
二、學(xué)習(xí)課文一、二段，了解故宮概況與全貌。
歸納：首先要介紹概況，即位置、歷史、價(jià)值。對(duì)這些，剛才我在讀第一段時(shí)做了介紹。
提問：我們現(xiàn)在來到了故宮的正門*前，我這位導(dǎo)游又該介紹些什么呢?
歸納：應(yīng)當(dāng)介紹一下它的全貌。課文第二段就做了如下說明：
教師朗讀第2段。
同學(xué)齊讀第2段最后一句。
“規(guī)模宏大，形體壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一”，十六個(gè)字，四個(gè)主謂短語，整齊和諧的從四個(gè)方面概括了建筑群的總特點(diǎn)，全文就是圍繞這十六個(gè)字說明的。
三、學(xué)習(xí)課文3——19段。理解課文主體的空間說明順序。
(一)學(xué)習(xí)課文3——10段。
1.默讀，標(biāo)注有關(guān)建筑物的名詞，表明方位的詞語和說明走向的詞語。
2.四人一組討論，填寫練習(xí)一中《故宮博物院示意圖》有關(guān)部分(第2段中介紹的也一并填寫)。
3.出示《故宮博物院導(dǎo)游圖》，邊討論，邊填寫，邊講析。(圖，見文后)。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇六
今天是個(gè)天氣晴朗的日子，小鳥在樹枝上歡快地歌唱，作為淄博晚報(bào)小記者的一員，我們這些小記者一起去游覽古錢幣博物館。
來到古錢幣博物館，首先映入眼簾的是三把大尖足布，豎立在墻壁上，中間寫著：古錢幣博物館。往左一拐，便來到最古老的錢幣專柜——貝殼，里面有鉛貝、骨貝、石貝等等，但是里面最值錢的要算銀貝，銀貝是用純銀制作的，燈光照上去，銀貝閃閃發(fā)光，引人注目，就像是天空中的星星那樣璀璨、耀眼，銀貝非常的迷人，它的做工也很復(fù)雜，首先要加工好銀料，手工打制出薄片，再分割成合格的小銀，用磨具打制，然后再?zèng)_出穿孔，最后再打磨清理，才完成制作，要是有一個(gè)地方出了差錯(cuò)，也就制作不出漂亮、迷人的銀貝了。
繼續(xù)往前走就來到布幣和刀幣，在古代人們認(rèn)為什么東西都可以當(dāng)錢使用，所以人們就把銅做成布和刀的形狀，也就有了布幣和刀幣。刀幣各式各樣、琳瑯滿目、千姿百態(tài)。其中，我覺得針首刀幣最漂亮，針首刀幣彎彎的，就像夜晚掛在天空中的上弦月，雖然它的制作有點(diǎn)粗糙，而且刀尖甚細(xì)，極易折斷，但是我還是很喜歡針首刀幣。
再往前走，就來到銅幣類，里面有花紋秀麗的“秦兩半”銅幣，“秦兩半”銅幣是秦朝時(shí)期使用的錢幣，上面的花紋很漂亮，是用青銅制造的，以“圓形方孔”為“秦兩半”的貨幣造型，外圓代表“天圓”，而方孔卻代表“地方”。
我們繼續(xù)往前走來到了紙幣類，我觀賞了宋代紙幣，宋代紙幣差不多跟筆記本一般大小，是我國(guó)最早由政府發(fā)行的紙幣，也被認(rèn)為是世界上最早使用的紙幣。宋代紙幣上印著許多漂亮的圖案，有花草、動(dòng)物、宮殿……，有的面值大的上面還印著龍和鳳，吸引著我們眾多小記者觀賞。
再往前走就來到了古幣博物館中最吸引我的地方——花錢。我特別喜歡花錢中的民俗花錢，錢幣上都雕刻著美麗的花紋，所以被稱做花錢，花錢上不光刻有秀麗的花紋，它的刻法也很奇特，里面的花紋都是采用陽刻的方法刻出來的，就像是剪紙剪出來的花紋一樣，看上去特別的精致，即使不做錢幣使用，也很值得觀賞?；ㄥX里面我最喜歡的是梅花，直徑是，那上面雕刻的梅花形象逼真，栩栩如生，另外還有小雙獅，直徑是，我也很喜歡，兩只小獅子就像是真的一樣，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前，“花錢”它與流通錢相比，具有造型多樣，設(shè)計(jì)精美，貼近生活等特點(diǎn)，是富含歷史文化信息的特有文化載體，深受我們小記者的喜愛。
不知不覺集合的時(shí)間到了，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下戀戀不舍地離開了古錢幣博物館，我們的參觀也畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
這真是快樂的一天。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇七
本課是人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元的第四課。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握說明文的基本知識(shí)：怎樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。而本課是這一單元中唯一一篇以空間順序進(jìn)行說明的文章。本文按照游覽參觀路線，著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，由中間到兩側(cè)，逐次介紹建筑物。這種順序安排，既符合一般的游覽參觀習(xí)慣，也符合故宮各建筑物之間的主次關(guān)系。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生口述參觀故宮的路線，畫出參觀游覽的示意圖，以幫助學(xué)生理清課文的說明順序，并介紹有關(guān)說明順序的知識(shí)；對(duì)重點(diǎn)說明的部分，可以讓學(xué)生反復(fù)閱讀，體會(huì)本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)恼f明事物的寫法；同時(shí)進(jìn)行作文訓(xùn)練。
一、知識(shí)與能力。
（1）識(shí)記、理解本課的生字詞。
（2）整體感知課文內(nèi)容，了解故宮博物院的特點(diǎn)。
（3）學(xué)習(xí)本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)恼f明事物的方法。
（4）體會(huì)文章方位詞語的準(zhǔn)確性和按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。
二、過程與方法。
（1）學(xué)生預(yù)習(xí)，查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)的詞語，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
（2）理清游覽路線，感知文章內(nèi)容。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇八
進(jìn)入午門，走過金水橋，穿過太和門，一座宮殿亮在眼前。你們知道現(xiàn)在我們看到的是什么宮殿嗎?對(duì)了，就是太和殿。金黃的磚瓦在陽光底下閃閃發(fā)光，讓人不能直視，那朱紅的宮墻也很引人注目，紅艷艷的，十分好看。但這還不是最絕的。如果你靠近窗邊，還會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多桌椅。現(xiàn)在，就讓我們走過去吧!
到了窗邊，透過微弱的亮光往里看，里面呈現(xiàn)出雖陰暗，但又能想象出當(dāng)年繁榮的景象。桌子、椅子、床等各種木制品一俱齊全。來，讓我們仔細(xì)瞅瞅這些家具，頗有清代風(fēng)格。雕刻師們精心雕刻出了這些花紋。有的像一條龍，有的像兩卷大浪，還有的像一只鳳凰……另外，有一個(gè)地方你肯定沒有想到，在故宮里，唯有太和殿有“地暖”，這個(gè)“地暖”就在太和殿的地下一層，它是用柴火所燒，在寒冷的冬天，不讓皇帝和皇后飽受嚴(yán)寒。
現(xiàn)在，讓我們?cè)僮呦聵翘?，再次觀看整個(gè)太和殿。你會(huì)發(fā)現(xiàn)支撐整個(gè)太和殿的大木柱有好多根，你知道有多少根嗎?讓我來告訴你吧，共有72根，其中有6根還是瀝粉金漆的蟠龍柱呢!你知道嗎?柱子的多少?zèng)Q定了宮殿的等級(jí)，而太和殿的柱子數(shù)量是最多的，也就是說，太和殿在故宮里的等級(jí)是最高的。
我們繼續(xù)往前走，穿過幾個(gè)宮殿，就來到了御花園。比起那些宮殿，就有著強(qiáng)烈對(duì)比。請(qǐng)游客們?cè)谶@里，不要亂扔垃圾，破壞了這一片蔥綠哦!大家先向右看，看到了那棵樹嗎?長(zhǎng)得是不是很奇怪呀?確實(shí)，它的樹干從兩個(gè)地方長(zhǎng)出來，最后在準(zhǔn)備長(zhǎng)葉的地方又合并在一起，顯然是經(jīng)歷了許多年的風(fēng)雨，然后在某一年，樹干再也不能承受風(fēng)雨的力量了，慢慢破損了，最后形成了一個(gè)大洞。
在離出口僅有幾米遠(yuǎn)的地方，有一座大假山。這座大假山有足足6米多高，寬也有7——8米長(zhǎng)，很是漂亮。
前面就是出口，神武門了，大家玩得愉快嗎?下次再來哦!
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇九
《故宮博物院》這篇文章是一篇比較典范的說明文，課文按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)慕榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。學(xué)*這篇課文，既可以從中獲得對(duì)故宮的一般性了解，又可以增強(qiáng)我們對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生自豪感。文中使用的說明順序和文章的結(jié)構(gòu)對(duì)我們學(xué)*、寫作說明文都具有指導(dǎo)性。所以這篇課文的學(xué)*掌握，對(duì)于學(xué)*本單元其它課文都具有重要的示范作用。
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)*本文以空間為序說明事物的順序，體會(huì)這類說明文的條理性。認(rèn)識(shí)并學(xué)*方位詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用。
2.過程與方法目標(biāo)：教師引導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位合作探究，自主歸納總結(jié)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解故宮博物院這一古代建筑群的概貌和特色，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民杰出的智慧和創(chuàng)造才能，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛。
1.了解故宮博物院全貌，掌握全文結(jié)構(gòu)層次說明順序。
2.初步認(rèn)識(shí)故宮建筑群雄偉、壯麗的總特點(diǎn)。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十
今年暑假，我們?nèi)仪巴本?。那天早上，我們出發(fā)很早，在旅館吃完飯后，我們便來到了“故宮博物院”。故宮，就是我們現(xiàn)在常說的紫禁城，是明清兩代的皇宮，也是中國(guó)現(xiàn)存最完整的古建筑。
我們買好了觀光車的票，坐車的途中，我聽到了柳枝觸碰的沙沙聲，聽到了嘻嘻哈哈小孩子的聲音，就像一支歡快的交響樂。我看見了平靜無波的湖面，我看見了照相的人群，我看見了紅瓦白墻的房子，就像一幅栩栩如生的圖畫。當(dāng)這么美的圖畫，合上歡快的交響樂，別提有多美妙了。
不一會(huì)兒，我們便來到了“午門”，只見午門人山人海。我們找了許久，才找到了一個(gè)位置，照下了午門。
過了午門便是金水橋，過橋進(jìn)過太和門，就是三大殿。
三大殿分為：“太和殿”、“中和殿”和“保和殿”。“太和殿”是皇上登基、大婚等舉行重大儀式的地方;“中和殿”是皇上出席重大典禮前休息的地方;“保和殿”則是皇帝賜宴和殿試的地方。保和殿的意思是永遠(yuǎn)保持與大臣、與鄰國(guó)之間的友誼、和平。
接下來就是皇上生活的地方，比如“乾清宮”、“交泰殿”、“坤寧宮”。乾清宮是皇上居住、處理事務(wù)的地方，交泰殿是冊(cè)封皇后、以及皇后生日都在此舉行，坤寧宮是皇后居住的地方。還有東西兩側(cè)的東六宮和西六宮，就是我們常聽到的三宮六院。
聽導(dǎo)游說，乾清宮的乾是天的意思，坤寧宮的坤是地的意思，合起來是天清地寧的意思?；实坌薹孔雍苤v究，皇帝是天帝的兒子，天帝有一萬間房，所以皇帝的房子是間房。而每個(gè)房門上的釘子是橫豎九顆，皇帝以五行的五為中心，恰好五在門釘上橫豎在中間，這就代表了“九五之尊”的圣上。
最后，我們由后門——神武門出?！肮蕦m博物院”幾個(gè)大字刻在門口。這就是古代勞動(dòng)人民用15年才修建好的雄偉、壯麗的宮殿。
故宮到處都有美麗的景色，帶你細(xì)細(xì)的去欣賞。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十一
學(xué)*課文按照空間順序介紹事物的方法;學(xué)*本文選擇組織材料上突出重點(diǎn)、有詳有略的特點(diǎn)與層次安排的方法。
通過對(duì)故宮博物院建筑群的了解，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高度智慧和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。
2.以太和殿為例，體會(huì)本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>
說明文空間順序立足點(diǎn)的確立以及具體空間順序的方位詞的把握。
啟發(fā)式、討論式。
投影儀。
多媒體課件。
2課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
多媒體顯示“故宮”全景圖。
同學(xué)們，知道這是*哪個(gè)旅游景點(diǎn)嗎?
對(duì)了，這是故宮，明清二十四位皇帝居住的地方。它是我國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是*乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群，1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入“世界遺產(chǎn)名錄”。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十二
周日早上，陽光明媚，萬里無云。我和家人開車去自然歷史博物館參觀。
我們參觀了恐龍展、物種起源展和海洋生物展。我最感興趣的是恐龍展覽。
當(dāng)我們進(jìn)入恐龍展廳時(shí)，迎接我們的是一個(gè)巨大的紅色銅球，凹凸不平。經(jīng)過仔細(xì)辨認(rèn)，我們發(fā)現(xiàn)它是古代的地球，上面有一個(gè)很大的連通凸起是大陸，這讓我想起了哥白尼的“大陸漂移說”。經(jīng)過億萬年的地殼變動(dòng)，古老的大陸逐漸形成了現(xiàn)在的面貌。
從地球的一側(cè)，向前看，有一個(gè)巨大的恐龍骨骼，周圍是恐龍的圖片和文字描述。巨大的恐龍骨骼周圍和下方有不同大小的恐龍骨骼化石。那個(gè)巨大的恐龍，脖子很長(zhǎng)，盤繞在大廳里，前端伸出一個(gè)小腦袋。這是迄今為止世界上最大的恐龍——馬恩熙龍。馬恩熙龍腳下躺著原角龍、赤龍等等。他們旁邊是一只禽龍，兩只前爪伸出來，尖尖的大拇指豎起來，仿佛在說：“你們誰敢侵犯我，這些大拇指就狠狠的刺穿你們的脖子?！?/p>
從恐龍發(fā)展史的介紹來看，我知道恐龍出現(xiàn)在三疊紀(jì)晚期，繁榮于侏羅紀(jì)，然后滅絕于白堊紀(jì)晚期。他們中的一些人因?yàn)樾行亲矒舻厍蚨鴾缃^，一些人說恐龍因?yàn)榛鹕奖l(fā)而沒有食物，一些人說大陸漂移了?？铸堈媸且粋€(gè)奇妙的物種。
這個(gè)展廳也很精彩。當(dāng)你走路時(shí)，旁邊會(huì)突然出現(xiàn)一扇門。門里總有一些美好的東西。穿過一扇小門，里面有一個(gè)洞。在我們進(jìn)去之前，我們聽到了一陣低沉的喊叫。當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，原來有一個(gè)恐龍公園，里面有一些_器人恐龍。我首先看到的是一只嘴里叼著一只小恐龍的霸王龍，它的頭左右搖擺，嘴巴閉上又閉上，仿佛在耀武揚(yáng)威。在恐龍戰(zhàn)場(chǎng)旁邊，有一只三角龍，它不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子，搖著頭，長(zhǎng)著三只像劍一樣的長(zhǎng)角，平靜地看著戰(zhàn)斗。雖然模擬的恐龍很粗糙，但還是很有意思。
恐龍公園還有一個(gè)小平臺(tái)，上面有兩個(gè)恐龍頭像。我一抬頭，原來是一個(gè)叫“用恐龍的眼睛看世界”的小游樂項(xiàng)目。我俯下身，把目光放在恐龍頭后面的觀察孔上。哇，太有趣了。兩只眼睛看到兩邊不同的風(fēng)景。這個(gè)平臺(tái)上還有一個(gè)做恐龍紀(jì)念幣的地方，我還做了一個(gè)三角龍紀(jì)念幣。我先把一枚沒有圖案的橢圓形硬幣扔進(jìn)機(jī)器里，然后轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器旁邊的把手，轉(zhuǎn)了幾下。聽了“當(dāng)”的聲音，三角龍紀(jì)念幣出來了，圖案真的很生動(dòng)，我很喜歡。
參觀結(jié)束，在回家的路上，我想象著恐龍滅絕是因?yàn)樯瞽h(huán)境的改變。地球經(jīng)歷了六次大滅絕，都是環(huán)境變化造成的?？梢钥闯?，環(huán)境對(duì)地球上的生命很重要。我們正處于第七次大規(guī)模滅絕時(shí)期，平均每天有一種滅絕，其中許多是由人類行為破壞生態(tài)平衡造成的。因此，作為一名小學(xué)生，我呼吁大家：“保護(hù)環(huán)境，讓我們的家更美好！”
這次訪問真的很好。不僅讓我大飽眼福，還增長(zhǎng)了見識(shí)。也讓我感受到了人類的生存環(huán)境。真是一舉兩得。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十三
今天，天氣晴朗，萬里無云，太陽公公慈祥的站在天空上，目送著我與老爸來到南宋官窯博物館。不錯(cuò)，我此行的目的就是了解南宋官窯的歷史與它制作的方法。并親手體驗(yàn)“軟陶制作活動(dòng)”。
我在閱讀點(diǎn)認(rèn)真的看了資料，了解到：南宋是我國(guó)陶瓷業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)輝煌的時(shí)代。是瓷器消費(fèi)市場(chǎng)和銷售集散地。宋高宗趙構(gòu)為了逃避金兵，就定都臨安，建立了南宋朝廷。在杭州鳳凰山設(shè)立修內(nèi)司官窯，并在烏龜山八卦田郊?jí)赂浇斫ㄐ鹿俑G。
那官窯又是怎樣制作而成的呢？一位阿姨聽了我的疑惑后，向我解答了這個(gè)問題：首先要淘洗瓷土，再用機(jī)器將它拉坯成型，經(jīng)過上釉多次生燒，就能上釉燒成了！
聽了官窯的制作過程，我的心里就開始癢癢了，嘿，我也來玩玩看！
一進(jìn)入它的大門，我就被那一件件精美的陶器震驚了，那精細(xì)的做工，令人嘖嘖稱贊。我也趕緊拿了泥，開始制作。
我拿了一根棒子，開始搓起那一個(gè)個(gè)彩色的小方塊，待它像十五的月亮一樣圓時(shí)，我就用鑰匙畫起畫來?？僧?dāng)眼看就要畫好時(shí)，小方塊便破了。我急得不知所措。忽然有人在我的耳邊輕聲說了一句：“把破的部分用小刀割掉?！蔽蚁?，這可是一個(gè)好主意，說干就干，我用小刀割掉劃破的地方，再精心修正一下，哈哈，成啦！
今天，我不僅收獲了知識(shí)，還親手制作了軟陶，真是充實(shí)的一天那！
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十四
今天參加了現(xiàn)代快報(bào)組織的南京博物館參觀。
一大早，我和幾個(gè)朋友來到博物館門口。我迫不及待地時(shí)不時(shí)問媽媽:“媽媽，媽媽！活動(dòng)什么時(shí)候開始？”媽媽總是這樣回答:“很快，很快?！?/p>
最后，活動(dòng)開始了，我們走進(jìn)了博物館。講解員的阿姨首先給我們每個(gè)小記者發(fā)了一個(gè)語音機(jī)，很小，上面有幾個(gè)按鈕和一個(gè)特殊的耳機(jī)。一開始我把它當(dāng)擴(kuò)音器，和它聊天，說話。后來才知道是語音機(jī)，戴在耳朵上，即使很遠(yuǎn)也能聽到旁白的介紹。
解說員首先帶領(lǐng)我們來到馬年館，那里有那么多“馬”！有《石頭記》雕刻的石雕馬；有陶戰(zhàn)馬；絨布制成的風(fēng)馬。在這些各種各樣的馬中，我最喜歡八匹馬。這八匹馬和真馬一樣大。它們姿態(tài)各異，栩栩如生，非常高貴典雅。解說員告訴我們，《八匹馬》是西方畫家伊格內(nèi)修斯·西切爾巴特為乾隆皇帝的皇家藏式寶馬所畫的肖像畫，非常珍貴，因?yàn)榻衲晔邱R年，所以全部展出。
看完馬，解說員帶大家去了歷史博物館。歷史博物館里有無數(shù)的珍寶，有的金光閃閃，有的小巧玲瓏，有的樸素精致。我最感興趣的是裸體跳古代“肚皮舞”的唐代陶藝家；還有南博鎮(zhèn)的院子里的寶貝之一，銅牛燈。這種燈不僅外觀精美，而且設(shè)計(jì)巧妙。據(jù)解說員介紹，牛的肚子里裝滿了水，燈燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙霧和雜質(zhì)可以溶解在水中，非常環(huán)保！
活動(dòng)結(jié)束后，我們依依不舍地離開了南博。這次活動(dòng)讓我看到了古人的智慧和高超的技藝。我們應(yīng)該努力工作，給后代留下一些值得欽佩的財(cái)富！
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十五
為讓我們青少年關(guān)注海洋、關(guān)注航海，樹立藍(lán)色國(guó)土意識(shí)，讓大家對(duì)航海知識(shí)有個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校組織去參觀航海博物館，這一次有意義的活動(dòng)的確讓我收獲不少，對(duì)航海也有了進(jìn)一步的了解。
起初在博物館里看到了許多航海需要的工具，比如有助于繪制精確比例尺地圖的指南針；確定日出與日落時(shí)刻及星辰位置的星盤；還有用來測(cè)定海*面與北極星之間夾角度數(shù)、確定緯度的象限儀等。它們是新航路得以開辟的重要保證。有了它們，航海技術(shù)方面才能有更大的進(jìn)步與提高。
通過欣賞了航海工具和船只模型，我國(guó)偉大的航海歷史浮現(xiàn)在我的腦海。
航海英雄鄭和，他七次下西洋，創(chuàng)造了世界航海史上無與倫比的偉績(jī)。緊接著意大利的哥倫布也開始了航海之旅，發(fā)現(xiàn)了美洲。還有達(dá)。伽馬，麥哲倫船隊(duì)，他們也通過自己的堅(jiān)持與努力，分別開辟了新航路和完成了環(huán)球航行。這一切除了他們自身的不畏風(fēng)浪、勇往直前的精神以外，同時(shí)，航海工具也為他們做出了不小的貢獻(xiàn)，有了它們，航海英雄們才能在浩渺的大海上安全行駛、前進(jìn)。一個(gè)個(gè)航海英雄的壯舉，加強(qiáng)了與其他國(guó)家的友好關(guān)系；促進(jìn)了中外文化的交流和共同進(jìn)步；展示了中華文明以及不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的良好精神。
隨后，在講解員的帶領(lǐng)下，我們來到虛擬船只上，并體驗(yàn)到了在大海上航行的滋味。
望著眼前虛擬的大海，我卻能感受到航海的勇士們?cè)诤Ｉ虾叫械钠D難，在無邊無際的大海上，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨的襲擊，經(jīng)受著千難萬苦的折磨，時(shí)刻受到死亡的威脅，還有身處汪洋里的孤獨(dú)，但是航海英雄們沒有放棄，勇于與死神作斗爭(zhēng)。
想到這，我已經(jīng)充滿了羞愧之心，因?yàn)槲彝耆霾坏剑踔吝B勇往直前的精神都不具有，一遇到困難就想退縮，就想逃避，不敢站出來去面對(duì)它，就是這種膽小、害怕、與畏懼，是我永遠(yuǎn)都解決不了困難，只能由它任意將我擺布。而如今，了解了這么多驚心動(dòng)魄的航海歷史，明白了這么多困難艱辛的航海之途，我不該再懦弱了，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向困難挑戰(zhàn)。
航海博物館之行，令我受益匪淺。本來的我對(duì)人類文明的`發(fā)展史也了解甚少，但通過這次活動(dòng)，積累下了豐富的航海知識(shí)，很有意義，使我真正領(lǐng)略到航海的魅力。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十六
小升初后，越來越多的家長(zhǎng)同學(xué)因?yàn)榭碱}特殊，都趕往了鄭州博物館一覽館寶。我們一家也不列外，不過因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，去的時(shí)候吃了一次閉門羹。在今天，我們準(zhǔn)備再去了一次，這次，我上百度查閱了一下資料，做了充分的準(zhǔn)備。知道了博物館的開放時(shí)間，建筑面積以及建筑物特點(diǎn)還有主要展品的名稱。
準(zhǔn)備好后，我們便在兩點(diǎn)后出發(fā)后并到達(dá)了目的地。和資料上顯示的一模一樣，博物館是一座鼎型的建筑物，寓意問鼎中原與天圓地方。拿過爸爸手中的票后，我和弟弟滿懷欣喜地蹦蹦跳跳的進(jìn)去了。到了第一個(gè)展廳，我們迎面便見到的是眾所周知的南水北調(diào)。有兩大版面，第一版面上講述了南水北調(diào)這個(gè)工程的始因，第二版面在前面，是南水北工程模擬平面圖以及它的流域城市?？催^南水北調(diào)后，在往前走走就看到了博物館重要的歷史文物之一——漢朝陶瓷。學(xué)過歷史的都知道兩漢是一個(gè)文化的過渡朝代，在這個(gè)時(shí)代百家待興，各種文藝品走向成熟。所以這造就了漢朝陶瓷形象各異種類眾多，如有：瓷碗，瓷瓶，瓷人，瓷缸，瓷房子等數(shù)不勝數(shù)?？?，那捏的瓷人多么活靈活現(xiàn)，好像活的一樣。再瞧，那捏的瓷房，多么惟妙惟肖，好像真的一般，通過這幾件陶瓷也能告訴我們當(dāng)時(shí)的繁華富足。除此之外，我們還看到了，如同兵馬俑一般的俑型陶瓷作品，同時(shí)還看到了陶瓷做成的當(dāng)時(shí)的熏燈，看起來很奇特。
陶瓷到此為止，我們接下來便是前往二樓也是下一個(gè)展廳。它主要展覽的是：青銅器。青銅器以春秋戰(zhàn)國(guó)為主，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還處于青銅時(shí)代。青銅制物特點(diǎn)是透露了一分厚重的感覺，其中更是以青銅鼎為例，因?yàn)榍嚆~鼎的粗獷與這份厚重的感覺可以完美地融合到一起。博物館里的青銅器不光只有青銅鼎，還有其它青銅器物，其中數(shù)青銅鏡最多，也許出土的墓里面青銅器只有鏡子最小用的材料不多，不過可不能小看它，青銅鏡面上面有許多磨紋。這是時(shí)間磨礪與歲月的磋磨，同時(shí)可以這么說，歲月和時(shí)間造就了他們的輝煌！
在青銅器旁邊，同時(shí)還有史前石器時(shí)代前的骨器。其中我覺得有一個(gè)骨指環(huán)做的對(duì)現(xiàn)在來說不是很好，但對(duì)當(dāng)時(shí)來說應(yīng)該是最精細(xì)。
最后我們?nèi)チ俗詈笠粋€(gè)阿富汗展廳。阿富汗人喜歡用金子裝飾自己，展廳內(nèi)部還有同時(shí)出土的雕塑玻璃等。其主要還是黃金。所以，看了那里的黃金藝品后，我不禁又為那里的藏品而感到震撼。
最后，因?yàn)樘厥庠?，我們只好帶著不舍回家了?/p>
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十七
10月19日，學(xué)校以“感悟自然的神奇感受科學(xué)的奧秘”為主題，組一走進(jìn)自然博物館，同學(xué)們就發(fā)出陣陣興奮的驚嘆聲。高大的恐龍化石、逼真的動(dòng)物模型深深的吸引了大家的注意力。在講解員的帶領(lǐng)下，大家邊走邊學(xué)習(xí)。有的同學(xué)還將自己感興趣的知識(shí)認(rèn)真的記錄在筆記本上，有的同學(xué)則用照相機(jī)拍攝下喜歡的圖片。同學(xué)們?cè)诿總€(gè)場(chǎng)館所看到的均是在課堂上難得一見的新奇事物，學(xué)生貪婪而興致勃勃地汲取著不同領(lǐng)域的知識(shí)。為我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解自然界，提供了豐富多彩的科普大餐。
織6年級(jí)全體師生參觀北京自然博物館，開展社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)，探尋大自然的奧秘。
自然博物館主要從動(dòng)物的奧秘、探索角、植物世界、恐龍公園、古哺乳動(dòng)物、古爬行動(dòng)物、無脊椎動(dòng)物的繁榮、生命的起源等方面進(jìn)行展出，一件件標(biāo)本和化石，一組組科學(xué)數(shù)據(jù)，一張張精美圖片，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)地球上生命發(fā)生發(fā)展的全景圖，經(jīng)過漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化，最終形成了繽紛復(fù)雜的多樣性生物世界。
然而，看過滅絕物種介紹卻讓我心情沉重!迄今為止，地球上大約175萬個(gè)物種被鑒定，科學(xué)家們估計(jì)地球上大約有300萬到1億個(gè)物種。生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。正是生命形式、生物之間和生物與環(huán)境的相互作用三者的結(jié)合，使得地球成為唯一適宜人類棲息的場(chǎng)所。
*是世界生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，盡管我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面采取了一系列有力的措施，但是，森林濫砍亂伐、偷獵偷運(yùn)珍稀瀕危動(dòng)植物、環(huán)境污染、外來物種入侵——致使很多地方生態(tài)環(huán)境遭到破壞，許多物種瀕臨消失，我國(guó)生物多樣性仍面臨諸多威脅。目前我們國(guó)家共有瀕危或接近瀕危的高等植物4000-5000種，占總數(shù)的15%-20%，20世紀(jì)*已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物有普氏野馬、高鼻羚羊。接近和瀕臨滅絕的有蒙古野驢、野駱駝和普氏原羚等。在《瀕危野生動(dòng)植物國(guó)際貿(mào)易公約》中列出640種世界瀕危物種中，*有156個(gè)物種，約占總數(shù)的1/4。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我與自然科學(xué)有了親密接觸，也極大提升了我熱愛大自然、親近大自然的情感。使我進(jìn)一步了解到，生物多樣性是自然界賦予人類的一筆巨大的資源和財(cái)富，伴隨者人類社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性保護(hù)應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。為了人類的可持續(xù)發(fā)展，為了人類美好的明天，全力拯救和保護(hù)生物的多樣性，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任!
雖然我們的年齡還小，但也同樣能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，拯救和保護(hù)生物的多樣性，盡一份力，我們可以成立環(huán)保假日小隊(duì)，制止那些破壞動(dòng)植物的行為;我們要成立科學(xué)探索小隊(duì)，和科學(xué)老師走進(jìn)大自然，共同探索自然界的秘密;我們要從小學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后也當(dāng)一名科學(xué)家，為人類的發(fā)展做更多的貢獻(xiàn)!
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十八
正是這一種種顏*的出現(xiàn)，使我時(shí)常回憶起那像按了錄像帶的后退鍵的往事。
那天一大早，我隨著媽媽一同來到歷史博物館。車上有說有笑，好不開心!這是我對(duì)博物館的憧憬度隨之上升。終于到了目的地!哇!首先映入眼簾的是一幢古香古*的三層建筑。金*的房頂，紫*的門窗，加上那飛翹著的房檐，顯得十分的典雅壯觀。
歷史博物館分上下兩層。館內(nèi)收藏了大量的古書、古畫、古瓷、古硯……充分的表現(xiàn)出了歷史博物館的長(zhǎng)久歷史?！斑@次我可真是大飽眼福了!”我不緊不慢的自言自語道。
我覺得最有趣的要算一尊**的花鳥瓷瓶了。瓶上有幾枝藍(lán)*玫瑰和三五只黃鶯，栩栩如生。忽然背后傳來了一聲“多美啊!”的贊嘆。原來，媽媽正在欣賞一尊唐代菩薩像。媽媽拉著我的手，向我解釋著她對(duì)這尊雕塑的理解……媽媽說完后，我看看媽媽又看看雕塑，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨之也擠出“真美!”倆字。原來一尊雕塑蘊(yùn)含著這么深刻得內(nèi)涵。
看來我還真來對(duì)了，能夠欣賞。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇十九
走進(jìn)博物館大門是一個(gè)臺(tái)階，臺(tái)階的兩側(cè)各放著一個(gè)石雕柱墩，看起來很古老。走上臺(tái)階，我們來到陶瓷展區(qū)，這里有比較早的新石器時(shí)代晚期的大汶口文化、馬家窯文化、龍山文化的陶器，這些陶器中有鼎、鬲、豆、壺、盆等，形狀都很質(zhì)樸，是那時(shí)人們的日常生活用品，有些陶器帶有彩繪。按著順序往后看，可以看到從周、秦漢、南北朝、隋唐、宋元直至明清的陶器和瓷器。
漢朝的陶器和唐朝的三彩陶器都很大氣，表現(xiàn)出兩個(gè)朝代的大國(guó)風(fēng)范。這時(shí)，我看到了一頭唐朝的高大的陶駱駝，真像一頭真正的駱駝?wù)驹谀抢铮亲訄A鼓鼓的，四條腿特別壯，兩個(gè)駝峰交叉歪向身體的兩邊，它挺著身子，高昂著頭，顯得很驕傲。也許唐朝就是這樣強(qiáng)壯、唐朝人就是這樣的驕傲！
元朝的一組陶俑給我的印象很深刻，因?yàn)檫@是一個(gè)完整的古代樂隊(duì)，他們是一組樂俑，這個(gè)樂隊(duì)差不多有四十多人，他們拿著不同的樂器，我仔細(xì)看了一下，有的拿著嗩吶、有的拿著琵琶、有的拿著笛子、有的拿著鑼他們戴著蒙古族的帽子，身穿斜襟褂子，站成整齊的兩排，隊(duì)伍前面還有兩個(gè)陶俑，他們高舉雙手，應(yīng)該是樂隊(duì)的指揮吧！真想聽到他們美妙地演奏??！
明清的瓷器就精致多了，釉色也豐富了，器形也多樣了。青花、粉彩、斗彩、釉里紅，雙耳罐、將軍罐、花觚、鳳尾尊、觀音瓶、梅瓶、天球瓶，看的我眼花繚亂！
玉器展區(qū)的第一個(gè)展品是一件金縷玉衣，我疑惑地問：“為什么用馬賽克做衣服啊？”爸爸哈哈大笑，說這是玉的色沁。這種金縷玉衣是古代很有身份的人死了以后穿的衣服，非常寶貴，一根根金線連著一塊塊玉片，看起來多么輝煌??！接下來我看到了玉璧、玉璜、玉環(huán)、玉琮、玉圭、玉玦、玉蟬等展品，這些玉器都很漂亮，上面裝飾著美麗的花紋，玉璧上雕刻著谷紋，這是很有代表性的裝飾紋樣。只是經(jīng)過了幾千年，玉的顏色已經(jīng)不再潔白了。
接下來是石雕展區(qū)，有很多石雕的柱座、蓮花座，還有一些石碑，上面刻著文字。
走進(jìn)另外一間屋子，這里是造像展區(qū)。展品是各個(gè)朝代大小、姿態(tài)不一的佛、菩薩、羅漢的造像。有一個(gè)清朝白瓷的菩薩很慈祥，還有一個(gè)七級(jí)浮屠，浮屠就是佛塔，這個(gè)浮屠有七層，每層刻滿佛像，俗話說“救人一命，勝造七級(jí)浮屠”，指的就是七層佛塔。最顯眼的造像還是一座一米多高的銅佛像，他坐在寶座上，有著安祥的目光，像是在對(duì)我們微笑呢！
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇二十
今天我們?nèi)チ舜竺ΧΦ牟┪镌海M(jìn)了博物院，我們看到了一個(gè)叫古代中國(guó)的展廳，我對(duì)此很感興趣，就懷著好奇心開始了參觀。
我們最先看到的是舊石器時(shí)代，舊石器時(shí)代的工具很簡(jiǎn)陋，主要工具就是石頭，用石頭來打獵、防御，吃的是生肉，很容易生病，而且一生病就必死無疑，還有被野獸咬死的、吃野果子毒死的不計(jì)其數(shù)，當(dāng)時(shí)的生活條件真是太差了，人們可真可憐。到了新石器時(shí)代，人們的生活才有了改善，他們學(xué)會(huì)了耕田、種地，馴服動(dòng)物作家禽，那時(shí)的石器也比舊石器時(shí)代的更薄、更鋒利，打起獵來也更容易，后來還做出了弓箭，他們還會(huì)用火來烤家禽吃。但是，為了獲得更多的糧食、土地，人們組成了許多部落，并開始打仗，戰(zhàn)爭(zhēng)就是這樣開始的。慢慢的，有些人的土地、糧食、家禽比別人多，有些人則一無所有，為了活下去，他們不得不為有錢人打工，卻得到極少的報(bào)酬，窮人就成了奴隸，富人就成了地主，后來，有了xxx，就有了朝代，就有了國(guó)家。
中國(guó)最早的朝代是夏，目前能證明夏的青銅器只有一個(gè)青銅爵。后面就是商，商朝的青銅器做得很笨重，上面的飛翎也很小，商王武丁的妻子是婦好，婦好很能打仗，是個(gè)女將軍，在婦好墓里，我們發(fā)現(xiàn)了許多以前沒有、以后也沒有的奇形怪狀的青銅器。從周朝開始，周王就給諸侯封地建國(guó)(諸侯國(guó))。夏商周的時(shí)候就有了早期的青銅器，就代表我們用了冶煉的技術(shù)，一開始青銅器是用來當(dāng)武器和日常用品的，但是，普通老百姓可用不了這些東西，只有貴族才能使用，到了周朝，普通老百姓也能用上青銅器了。
因?yàn)橛辛酥艹姆獾亟▏?guó)，許多諸侯國(guó)強(qiáng)大起來，開始爭(zhēng)奪土地，春秋戰(zhàn)國(guó)，大思想家孔子、老子等人就是在這時(shí)候出現(xiàn)的。這時(shí)候，秦國(guó)變得強(qiáng)大起來，滅了其他小國(guó)家，秦王就是秦始皇，秦始皇統(tǒng)一全國(guó)、統(tǒng)一錢幣、統(tǒng)一文字，為我們的漢字打下基礎(chǔ)。但是秦朝沒統(tǒng)治多久，西楚霸王項(xiàng)羽和漢高祖劉邦開始了斗爭(zhēng)，最終劉邦獲得勝利，建立了漢。
漢后面就是三國(guó)，魏滅了蜀國(guó)和吳國(guó)后，又被司馬家族奪了皇位，唉，三國(guó)一個(gè)都沒得到好處。司馬家族統(tǒng)治的朝代叫兩晉，后面是南北朝和五代十國(guó)。
李世明打進(jìn)京城，建立了唐朝，唐朝的時(shí)候，國(guó)家很繁榮,社會(huì)安定，老百姓的日子很好過，大家都安居樂業(yè)，唐朝的人都很胖，還講究時(shí)尚，但是，沒有可以永遠(yuǎn)統(tǒng)治全國(guó)的朝代，還是被宋朝的開國(guó)皇帝趙匡胤奪取了皇位。到了宋朝，瓷器就到了高峰期，因?yàn)樗纬拇善骱芮逍?，宋朝的瓷器做得很好，但是在抵御外敵方面上做得不怎么好，被蒙古鐵騎忽必烈趕下皇位。蒙古人，就是元軍很能打仗，打到了歐洲，不過，再能打仗的朝代也有滅亡的時(shí)候，明朝開國(guó)皇帝朱元璋就是滅掉元朝的人，明朝時(shí)鄭和七次下西洋，朱棣遷都北京、建造故宮，編了永樂大典，這比倫敦的一本類似的百科全書早幾百年編好。當(dāng)李自成率領(lǐng)起義軍造反時(shí)，明朝大將吳三桂在嘉峪關(guān)放滿人入關(guān)，抵抗起義軍，滿人的首領(lǐng)皇太極壓住了起義軍后，順便推翻明朝，自己當(dāng)皇帝，就是清朝。清朝的工藝品是很精細(xì)的，顏色很繁多，線條優(yōu)美，十分好看。最后，民國(guó)推翻皇帝，xxx打敗xxx，解放了中國(guó)，一直到現(xiàn)在。
都說中華文化博大精深，中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？赐旯糯袊?guó)展廳，我覺得一個(gè)朝代再怎么繁榮，但總是有衰落的時(shí)候。朝代的更迭，物事的變遷，連綴成漫長(zhǎng)的歷史之河，在這歷史長(zhǎng)河里，出現(xiàn)了精美絕倫的藝術(shù)珍品，孕育了生死無畏的英雄豪杰，誕生了可歌可泣的歷史故事，一直為人傳頌，直到今天。
這次參觀博物院，讓我徹底地了解到中國(guó)上下五千年驚心動(dòng)魄的歷史和絢爛的藝術(shù)文化。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇二十一
在大巴上一路顛簸，顛出的則更多是喜悅。穿過一條風(fēng)韻小巷，博物館便巍峨地矗立眼前，粉墻黛瓦。博物館位于齊門路以東、東北街以北的地塊上，緊鄰拙政園。其清新雅致的建筑風(fēng)格將蘇州的悠久歷史、文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代化建設(shè)成就展示得淋漓盡致。貝聿銘先生的神來之筆——蘇州博物館，凝聚園林之古樸，周莊之靜雅，意境幽遠(yuǎn)。
穿過熙熙攘攘的人流，信步走進(jìn)一條長(zhǎng)廊。廊頂是玻璃做的，墻壁是透明的，可領(lǐng)略到館中美景：形形色色的假山、碧波蕩漾的池水、青翠欲滴的竹林、色彩繽紛的錦鯉……好一幅江南錦繡圖！整個(gè)博物院雕欄玉砌。那曲曲折折的小橋更是別出心裁。
走出“塔放瑞光”展廳，不覺為鎮(zhèn)館之寶——真珠舍利寶幢所吸引。寶幢主體為楠木，分須彌座、佛宮、剎三個(gè)部分。須彌座呈八角形，上有一條滿身綴珠如銀鱗的九頭龍。佛宮在須彌座頂端，宮外有八大護(hù)法天神秘。華蓋上部為剎。剎是一顆大水晶球，球兩側(cè)用銀絲纏繞，亮光閃閃，意示“瑞光普照”。寶幢選取了3萬多顆珍珠，熠熠閃光，看得人眼花繚亂，為斑讕的藝術(shù)美而陶醉。真珠舍利寶幢構(gòu)思獨(dú)特，造型優(yōu)美，選取瑪瑙、琥珀、珍珠、金、銀等材料，運(yùn)用十多種工藝精心制作，綜合了當(dāng)時(shí)木雕、描金、穿珠以及金銀細(xì)工等多種工藝技術(shù)。它凝聚了多少能工巧匠的智慧與心血啊！讓我們嘖嘖贊嘆。
接下來去了擺放著各種紋路精美、煉制細(xì)膩的瓷器展館。青花瓷精妙絕倫，難怪有周杰倫的《青花瓷》賦。那種神秘而又絢爛的釉色，成了青花瓷的一大亮色。最吸引人的自然是青花瓷蓮花碗。整個(gè)碗通高13。5厘米，口徑13。9厘米，盞托高6。6厘米，出土于1957年維修蘇州虎丘云巖寺塔時(shí)。碗口為直口深腹圈足，盞托形狀如豆。碗身、盤面和圈足均飾重瓣蓮花。蓮花碗構(gòu)思巧妙，端莊有姿，恰如一朵盛開的蓮花，少女般亭亭玉立。它是一件越窯青瓷中的代表作，出類拔萃，滋潤(rùn)內(nèi)斂，捩翠融青，清人贊其是“其色似越器，而清亮過之”。
然后我們進(jìn)入了下一個(gè)古樸的展廳。廳內(nèi)有一件薈萃各家精華的藝術(shù)品——三彩鴛鴦扁壺。它長(zhǎng)頸，平肩，肩部?jī)上禐樘撇菁y葉瓣。壺面有綠、黃、白三彩，飾以忍冬草葉紋，雅致高貴，流露出中華千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的深厚文化底蘊(yùn)，我們不禁為先人的巧藝所折服。
快走出博物館時(shí)，見著了一些寬松袖的衣服和忠王李秀成的肖像，還有一些檀香木扇之類的小玩藝兒。堂前有兩棵青翠遒勁、生機(jī)勃勃的古樹，還不時(shí)傳來鳥雀的呢喃。
這次參觀意義獨(dú)特，那些奇珍異寶讓我耳目一新，更重要的是，我領(lǐng)略到了祖國(guó)文化的博大與精深。
小學(xué)故宮博物館優(yōu)選篇二十二
在我們美麗的江陰，有著許許多多名勝古跡。有風(fēng)景如畫的山水，有革命遺址軍事要塞，有令人懷念的名人故居。最讓我記憶猶新的是那江陰的軍事博物館。它猶如是我們江陰的一顆寶石，記載著我們江陰的輝煌歷史，真是少年開闊眼界的好去處。
博物館那可謂雄偉壯麗。博物館坐落在江陰黃山的懷抱中，雖然在全國(guó)不出名，但在江陰家喻戶曉。來到博物館大門口，“第一渡江船”就映入了我的眼簾。它是渡江戰(zhàn)役的主要渡江工具，它的功績(jī)?cè)谥袊?guó)革命史上是永垂不朽的。博物館的圍墻酷似“長(zhǎng)城”，上面架著許多大炮，長(zhǎng)滿了青苔，摸起來十分毛糙。博物館背靠著長(zhǎng)達(dá)1385米的江陰長(zhǎng)江大橋，一來到大門口，我就被震驚了，博物館的建造令我嘆為觀止。
博物館內(nèi)部的軍事模型真是美輪美奐。有十分鋒利的大刀和矛，有堅(jiān)硬無比的防空洞，有十分壯麗的石碑，有非常美麗的壁畫，還有彈藥庫等等。其中最引人注目的是那清軍的11門大炮，看起來十分威武。分別有古炮、榴彈炮、加農(nóng)炮，還有高射炮。我大聲讀著兵器簡(jiǎn)介，榴彈炮是一種身管較短，彈道比較彎曲，適合于打擊隱蔽目標(biāo)和地面的野戰(zhàn)炮。加農(nóng)炮是一種炮管較長(zhǎng)，發(fā)射仰角較小，彈道低平，可直接瞄準(zhǔn)射擊的火炮。高射炮主要用于攻擊飛機(jī)、直升機(jī)、飛行器等空中目標(biāo)。它生產(chǎn)于第一次世界大戰(zhàn)期間。博物館里的模型十分逼真，令我嘖嘖贊嘆，熱血沸騰。
在博物館不僅有一個(gè)十分雄偉的室內(nèi)展廳，還有一個(gè)十分長(zhǎng)，又十分窄的地道。走進(jìn)一瞧，地道里的頂上吊著幾盞古老的油燈，光線十分微弱和昏暗，一股有點(diǎn)發(fā)霉的味道撲鼻而來。我大吼一聲，立馬聽到了我的回音。在地道的墻壁上，掛滿了黑白照片，我想這一定是英雄光榮榜吧！這些照片仿佛訴說著一個(gè)個(gè)感人的事跡，令我萬分感動(dòng)與敬佩。前來參觀的游客絡(luò)繹不絕。
走出地道，就可以看見一大片碧綠廣闊的草地和金燦燦的樹林了。有挺拔的梧桐樹，有高聳入云的松樹，有香氣撲鼻的桂花樹，有枝干遒勁的香樟樹……最惹人喜愛的，當(dāng)然是銀杏樹了。我細(xì)細(xì)地端詳著銀杏葉：只見它全身裹著一件由綠到黃的衣服，身體是一個(gè)半圓形，好像是一把大大的蒲扇，又好似大象那彎曲的耳朵。早晨，剛剛受過雨露沖洗的它格外精神，迎接著新一天的到來。中午，它被炎日炙烤得有些干癟，汗流浹背。傍晚，辛勤工作的它顯得有些勞累，慢慢地走回了家。站在遠(yuǎn)處，我看著它，有些傷感。看著這一大片樹木，我心曠神怡。
捧著一顆心來，不帶半根草去。江陰軍事博物館有重要的歷史意義，我們應(yīng)該保護(hù)它的每一件文物。這里的每一件文物，每一片樹葉，每一幅壁畫，每一張照片，都是我們江陰人民的驕傲。
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