情感體驗是一種主觀的感知體驗，會因個人差異而有所不同。多做語文習(xí)題，可以鞏固基礎(chǔ)知識。勤奮和努力是成功的關(guān)鍵，但同時我們也要懂得適度的休息和放松。
中學(xué)生課外篇一
江南可采蓮,蓮葉何田田.魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北.
2.長歌行漢樂府。
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復(fù)西歸。
少壯不努力，
老大徒傷悲。
3.敕勒歌北朝民歌。
敕勒川，
陰山下。
天似穹廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，
野茫茫。
風(fēng)吹草低見牛羊。
4.詠鵝駱賓王。
鵝，
鵝，
鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
5.風(fēng)李嶠。
解落三秋葉,能開二月花.過江千尺浪,入竹萬竿斜.
6.詠柳賀知章。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
7.回鄉(xiāng)偶書賀知章。
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
8.涼州詞王之渙。
黃河遠上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風(fēng)不度玉門關(guān)。
9.登鸛鵲樓王之渙。
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
10.春曉孟浩然。
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少?
11.涼州詞王翰。
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，
古來征戰(zhàn)幾人回?
12.出塞王昌齡。
秦時明月漢時關(guān)，
萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
中學(xué)生課外篇二
詩詞部分：
1、關(guān)雎《詩經(jīng)》。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
2、蒹葭《詩經(jīng)》。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋[ji]。溯游從之，宛在水中坻[chi]。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘[si]。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚[zhi]。
3、觀滄海曹操。
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
4、飲酒陶淵明。
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。
山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
5、送杜少府之任蜀州王勃。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。
6、次北固山下王灣。
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
7、使至塞上王維。
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白。
揚州花落子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
9、行路難李白其一。
金樽清酒斗十千。玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食。拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山。(滿山一作暗天)。
閑來垂釣碧溪上。(碧一作坐)忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難。行路難。多歧路。今安在。
長風(fēng)破浪會有時。直掛云帆濟滄海。
其二。
大道如青天。我獨不得出。
羞逐長安社中兒。赤雞白狗賭梨栗。(狗一作雉)。
彈劍作歌奏苦聲。曳裾王門不稱情。
淮陰市井笑韓信。漢朝公卿忌賈生。
君不見昔時燕家重郭隗。擁彗折節(jié)無嫌猜。(節(jié)一作腰)。
劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。
昭王白骨縈蔓草。蔓一作爛)。
誰人更掃黃金臺。行路難。歸去來。
其三。
有耳莫洗潁川水。有口莫食首陽蕨。
含光混世貴無名。何用孤高比云月。
吾觀自古賢達人。功成不退皆殞身。
子胥既棄吳江上。屈原終投湘水濱。
陸機雄才豈自保。(雄才一作才多)。
李斯稅駕苦不早。
華亭鶴唳詎可聞。上蔡蒼鷹何足道。
君不見吳中張翰稱達生。(稱一作真)。
秋風(fēng)忽憶江東行。
且樂生前一杯酒。何須身後千載名。
10、望岳杜甫。
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
湯胸生層云，決眥入歸鳥，
會當凌絕頂，一覽眾山小。
11、春望杜甫。
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
12、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫。
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，
下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，
忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，
風(fēng)雨不動安如山!嗚呼!
何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
13、白雪歌送武判官歸京岑參。
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
14、早春呈水部張十八員外韓愈。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
15、酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
16、觀刈麥白居易。
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
復(fù)有貧婦人，抱子在其傍。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
吏祿三百石，歲晏有馀糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
17、錢塘湖春行白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
18、雁門太守行李賀。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
19、赤壁杜牧。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
20、泊秦淮杜牧。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
21、夜雨寄北李商隱。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
22、無題李商隱。
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
23、相見歡李煜。
無言獨上西樓。月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。
24、漁家傲范仲淹。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，
四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
25、浣溪沙晏殊。
一曲新詞酒一懷，去年天氣舊亭臺。
夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，
似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
26、登飛來峰王安石。
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
27、江城子密州出獵蘇軾。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。
持節(jié)云中，何日遣馮唐?
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
江城子乙卯正月二十日夜記夢。
千里孤墳，無處話凄涼。
縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。
相顧無言，惟有淚千行。
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。
28、水調(diào)歌頭蘇軾。
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年?
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。
不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
29、游山西村陸游。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
30、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。
沙場點秋兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，嬴得生前身后名。
可憐白發(fā)生!
31、過零丁洋文天祥。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
32、天凈沙秋思馬致遠。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，
夕陽西下，斷腸人在天涯。
33、山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩。
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躕。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦!亡，百姓苦!
34、己亥雜詩龔自珍。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
古文部分。
1、《論語》六則。
《論語》。
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠?！?《為政》)。
子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”(《公冶長》)。
子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”(《述而》)。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》)。
2、魚我所欲也。
《孟子》。
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死，嘑爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮儀而受之，萬鐘于我何加焉?為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
3、生于憂患，死欲安樂。
《孟子》。
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而后死于安樂。
4、曹劌論戰(zhàn)。
《左傳》。
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。
問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸雌?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>
5、鄒忌諷齊王納諫。
《戰(zhàn)國策》。
鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來。孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
6、出師表。
諸葛亮。
前出師表。
臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣!先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當遠離，臨表涕零，不知所言。
后出師表。
先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡。惟坐而待亡，孰與伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味;思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食?！挤遣蛔韵б玻侯櫷鯓I(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法“乘勞”：此進趨之時也。謹陳其事如左：
高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創(chuàng)，危然后安;今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長策取勝，坐定天下：此臣之未解一也。劉繇、王朗，各據(jù)州郡，論安言計，動引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸;今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東：此臣之未解二也。曹操智計，殊絕于人，其用兵也，仿怫孫、吳，然困于南陽，險于烏巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山，殆死潼關(guān)，然后偽定一時耳;況臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委任夏侯而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失;況臣弩下，何能必勝：此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉合、鄧銅等，及驅(qū)長屯將七十余人，突將無前，叢叟、青羌，散騎武騎一千余人，此皆數(shù)十年之內(nèi)，所糾合四方之精銳，非一州之所有;若復(fù)數(shù)年，則損三分之二也?！敽我詧D敵：此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息;事不可息，則住與行，勞費正等;而不及今圖之，欲以一州之地，與賊持久：此臣之未解六也。
夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下已定。——然后先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首：此操之失計，而漢事將成也。——然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝：凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡瘁，死而后已;至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。
7、桃花源記。
陶淵明。
晉太原中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛;漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光;便舍船從口入。初極狹，才通人;復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬;阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
8、三峽。
酈道元。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時早發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
9、雜說。
韓愈。
雜說四首。
其一(龍說)。
龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間，薄日月，伏光景，感震電，神變化，水下土，陵谷，云亦靈怪矣哉。
云，龍之所能使為靈也。若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神其靈矣。失其所憑依，信不可歟。異哉!其所憑依，乃其所自為也。
易曰：“云從龍?！奔仍唬骸褒?，云從之矣。”
其二(醫(yī)說)。
善醫(yī)者，不視人之瘠肥，(醫(yī)下或有人字。)察其脈之病否而已矣;善計天下者，不視天下之安危，察其紀綱之理亂而已矣。(綱下或無之字。理亂或作亂否。)天下者，人也;安危者，肥瘠也;紀綱者，脈也。(紀綱或作綱紀。)脈不病，雖瘠不害;脈病而肥者，死矣。通于此說者，其知所以為天下乎!(所以，閣無以字。)夏、殷、周之衰也，諸侯作而戰(zhàn)伐日行矣。(作或作僭。)傳數(shù)十王而天下不傾者，紀綱存焉耳。秦之王天下也，無分勢于諸侯，聚兵而焚之，傳二世而天下傾者，紀綱亡焉耳。(世或作帝。)是故四支雖無故，不足恃也，脈而已矣;四海雖無事，(四海或作天下。)不足矜也，紀綱而已矣。憂其所可恃，懼其所可矜，善醫(yī)善計者，謂之天扶與之。(諸本或無天字。扶或作持。今按：此句未詳，疑有誤字。)《易》曰：“視履考祥?！鄙漆t(yī)善計者為之。(善計或無善字。)。
其三(《崔山君傳》)。
談生之為《崔山君傳》，(談生者，談姓，不知其名。之或作云，而無為字，非是。)稱鶴言者，豈不怪哉!然吾觀于人，其能盡其性而不類于禽獸異物者希矣，將憤世嫉邪長往而不來者之所為乎?昔之圣者，(圣者或作圣人，或并有人者二字。)其首有若牛者，其形有若蛇者，其喙有若鳥者，(鳥，閣作馬?；蛟疲骸妒印贰坝黹L頸鳥喙”，閣本訛也。)其貌有若蒙亻其者，(《荀子》：“仲尼之狀，面如蒙亻其?！弊⒃疲骸胺较嘁病Ｆ涫酌扇兹唬试幻韶槠洹?。亻其音欺。)彼皆貌似而心不同焉，可謂之非人邪?即有平肋曼膚，(《楚辭》：“平肋曼膚，何以肥之。”)顏如渥丹，美而很者，貌則人，其心則禽獸，又惡可謂之人邪?(貌或作面，貌上或有其字。禽下或無獸字。邪或作也?！读凶印罚骸鞍鼱?、女媧、神農(nóng)、夏后氏，蛇身人面，牛尾虎鼻，皆有非人之狀，而有大圣人之德。夏桀、殷紂、魯桓、楚穆，狀貌七竅皆同，而有禽獸之心?！惫庖嗳绱硕?。)然則觀貌之是非，不若論其心與其行事之可否為不失也。(或從閣、杭無可否字，非是。)怪神之事，孔子之徒不言，余將特取其憤世嫉邪而作之，故題之云爾。
其四(馬說)。
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也!
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
10、陋室銘。
周敦頤。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”
11、小石潭記。
柳宗元。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為〔山甚〕，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，〔亻臺〕然不動;〔亻叔〕爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
12、岳陽樓記。
范仲淹。
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
若夫霪雨霏霏，連月不開;陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼;登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂;然則何時而樂耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟!噫!微斯人，吾誰與歸!
時六年九月十五日。
13、醉翁亭記。
歐陽修。
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
14、愛蓮說。
周敦頤。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。
15、記承天寺夜游。
蘇軾。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于庭中。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩者耳。
16、送東陽馬生序(節(jié)選)。
宋濂。
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉!
東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣!其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉!
中學(xué)生課外篇三
家長首先要了解初三年的幾個重要階段與安排。
大部分學(xué)校會在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英語口試、體育考試、理化實驗考試，5月底左右有歷史結(jié)業(yè)會考，各校在5月份會安排一次中考模擬考，有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考，然后就是中考。
其次，分析孩子的現(xiàn)狀，明確幫助孩子的目標與策略。
可根據(jù)對孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進入初中以來孩子幾次大考的成績等，分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，列出優(yōu)勢與弱點，做到心中有數(shù)。
第三，與孩子取得共識。
注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析，不必因分析不夠全面或不夠準確而與他爭執(zhí)，關(guān)鍵是要讓孩子有改進的愿望。在此基礎(chǔ)上，再探討可以改進的空間，并確定1-2個最容易改變的弱點為突破口。
第四，落實計劃。
要對孩子有信心并幫助孩子樹立信心。對學(xué)習(xí)成績暫時落后的孩子來說，只要不放棄就有希望。要相信孩子，并讓孩子信任你。
另外，家長要善于"察言觀色"。
當孩子情緒有變化時，要幫助他們，特別在考試后，無論考得如何，都應(yīng)該找孩子聊聊。應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn);可與孩子一同分析考卷，發(fā)現(xiàn)問題。最后，可以鼓勵孩子找老師弄懂，或請家教等等。
信任的度不好把握，做得不好就變成放縱。如果家長對自己這方面沒有把握，可以多跟孩子和老師交流。"信任"不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，"管"得更細更有水平。
中學(xué)生課外篇四
漢樂府。
江南可采蓮，
蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
2、長歌行。
漢樂府。
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復(fù)西歸。
少壯不努力，
老大徒傷悲。
3、敕勒歌。
北朝民歌。
敕勒川，
陰山下。
天似穹廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，
野茫茫。
風(fēng)吹草低見牛羊。
4、詠鵝。
駱賓王。
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
5、風(fēng)。
李嶠。
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
6、詠柳。
賀知章。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
7、回鄉(xiāng)偶書。
賀知章。
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
8、涼州詞。
王之渙。
黃河遠上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風(fēng)不度玉門關(guān)。
9、登鸛鵲樓。
王之渙。
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
10、春曉。
孟浩然。
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少？
中學(xué)生課外篇五
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
蒹葭.
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
漢樂府。
長歌行。
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，
焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲!
李延年。
北方有佳人。
北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國?佳人難再得!
曹操。
觀滄海。
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。
龜雖壽。
神龜雖壽，猶有竟時;騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，
壯心不已。盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
嵩里行。
關(guān)東有義士，興兵討群兇。初期會盟津，乃心在咸陽。
軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。
淮南弟稱號，刻璽于北方。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。
白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。
短歌行。
對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?
山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。
曹植。
七步詩。
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
古詩十九首。
迢迢牽牛星。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札扎弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?
涉江采芙蓉。
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠道。
還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老!
陶潛。
飲酒。
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，
悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
清晨開叩門，倒裳往自開。問子為誰歟，田父有好懷。
壺將遠見候，疑我與時乖。襤縷茅檐下，未足為高棲。
一世皆尚同，愿君汨其泥。深感父老言，稟氣寡所諧。
紆轡誠可學(xué)，違己詎非迷!且共歡此飲，吾駕不可回。
故人賞我趣，挈壺相與至。班荊坐松下，數(shù)斟已復(fù)醉。父老雜亂言，
觴酌失行次。不覺知有我，安知物為貴。悠悠迷所留，酒中有深味。
歸園田居。
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
讀山海經(jīng)。
精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志故常在。
同物既無慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待!
庾信。
寄王琳。
玉關(guān)道路遠，金陵信使疏。獨下千行淚，開君萬里書。
謝朓。
玉階怨。
夕殿下珠簾，流螢飛復(fù)息。長夜縫羅衣，思君此何極。
薛道衡。
人日思歸。
入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。
北朝民歌。
敕勒歌。
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
中學(xué)生課外篇六
孟子，是我國古代的思想家，教育家，他跟孔子是儒家學(xué)派的鼻祖。
在了解孟子以前，我都覺得孟子是同一朝代的，可是，這本書剛開始看，就打破了我原先的想法。其實孟子是孔子去世很久;才出生的。小時候，孟子就有自己獨到的見解，他很崇拜孔圣人，十幾歲的時候，它還去過魯國，相知孔圣人的門第來叫自己，可是，孔子的徒弟差不多都已經(jīng)去世了，于是，孟子找到了司徒牛，這時，司徒牛也已經(jīng)是個駝背老人了，司徒牛原是子思老師，孔子的學(xué)生是最重視的學(xué)生，不過，一場疾病導(dǎo)致了他不敢見人，也能為他的背上莫名其妙地長出了一個黑俿角癇，于是他隱居與樹林里，誰也沒見過他，但是孟子找到了他，司徒牛聽了孟子的講述，決定收他為徒，三年后，司徒牛讓孟子離開了那里，勸他去更加開闊的地方展示才華。
孟子淚令老師后，回家興學(xué)育才，憑借著他的本領(lǐng)，孟子成了有名的老師。
公元前347年秋孟子帶著幾個門徒去了齊國。起先，他受到齊威王的歡迎，齊威王知道他是一個人才，但孟子齊國不被重用，因為他堅持的是仁政思想，而齊威王生性霸道，他想要把整個天下?lián)榧河校@下，孟子又拿出了最令我佩服的錛偽琻銡玗一口才，他說話滔滔不絕，有因為他學(xué)識淵博，知道的東西很多，隨后就能說出大道理來，就是利用他的口才，孟子成功說服齊威王行仁政，他給齊威王講了很多道理，搬出了他腦海里基礎(chǔ)的知識，要是我是齊威王，都會聽得暈頭轉(zhuǎn)向呢!
78歲時，孟子決定辭了官衖，回家安享晚年，他知道自己的時間不多了，他覺得在怎么，也得綠葉歸根，于是，在眾人的挽留下，孟子熱淚盈眶地回了家，在齊國35年。
孟子讀后感85歲，古稀之年，孟子帶著鄒國百姓的嘆息聲，徒弟的哭聲，去世了。
孟子，真是一位偉大的“老師”。
中學(xué)生課外篇七
蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀十分重要，“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)，沒有課外閱讀，也就沒有風(fēng)和帆。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行。”課外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì)，為孩子的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補充和延伸，是語文實踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用。那么，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進課外閱讀的世界呢?我的四點做法如下：
一、激發(fā)興趣，變“要我讀”為“我要讀”
課標中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”?！芭d趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動地去閱讀。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢?我在語文教學(xué)過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得。
1.營造閱讀的環(huán)境。
良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境。為了營造班級學(xué)生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角，提供適合學(xué)生閱讀的讀物，讓學(xué)生有書可讀。事實證明，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此，我向?qū)W生提供的兒童刊、報，一些著名的優(yōu)秀詩歌、散文、童話、寓言、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;同時，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標語，這些標語在語文教材中隨處可見，如“好讀書，讀好書”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等，大量標語充斥在學(xué)生的視野，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時，在我的語文教學(xué)工作中，我更加強軟環(huán)境建設(shè)，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓學(xué)生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對于課外知識比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”、“成語大王”、“字典通”成為我對這些同學(xué)的昵稱，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀。
有人說，一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。為此，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。并通過廣泛的宣傳發(fā)動，適時的表揚激勵，以及認真地組織指導(dǎo)，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣，變被動閱讀為主動閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩。
在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。小學(xué)生開展課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時間自主確定之外，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標準來對待。因此，我覺得只要是有益的圖書，學(xué)生只要喜歡就鼓勵他們?nèi)ラ喿x。
閱讀是一種很個性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的個性、閱歷、知識、經(jīng)驗等因素的影響，因此，其閱讀的結(jié)果，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的，面對課外閱讀中存在的體驗的差異，我們應(yīng)該有正確的認識，要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強加給學(xué)生，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個性的，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力!
中學(xué)生課外篇八
鸛回答說：“您忘了一句諺語了嗎?‘山與山不能相逢，但生靈彼此總有再會的時候’?！蹦泻⒁驗橛忠淮温牭酵瑯拥脑挘孕α似饋?，然后就慢慢地走了。
他還沒走多遠，就遇上兩個退役的士兵。
其中一個問道：“小兄弟，你要去哪里啊?”
王子回答說：“我在找工作。”
士兵回答說：“我們也是。我們可以一起走啦?！?/p>
男孩很高興有人陪伴。他們走遍了七個王國，也沒找到他們可以做的事。最后，他們來到了一個宮殿，國王正站在臺階上。
國王說：“你們似乎正在尋找什么。”
他們一齊回答說：“我們想要找工作?！?/p>
于是，國王對士兵說他們可以做他的馬車夫，而他讓男孩做他的伴，并在自己的房間旁給他安排了臥房。兩個士兵聽說這件事后，非常生氣。當然，他們不知道那個男孩是一個真正的王子。于是，他們開始合謀除掉王子。
他們來到國王面前，說道：“陛下，我們認為有責任告訴您一件事。您的新伙伴對我們吹噓說如果他是您的管家，他絕對不會讓儲藏室丟失一粒谷子。如果陛下您現(xiàn)在下令把一袋小麥和一袋大麥混在一起，把它們送給那個年輕人，命令他在兩個小時內(nèi)把大麥和小麥區(qū)分開，就會知道他是不是在空談了。”
國王輕信了這兩個缺德之人的讒言。他要求王子在短時間內(nèi)把混在一起的谷物區(qū)分開來。他對王子說道：“如果你做到了，你將成為我的管家。但是，如果你沒能做到，我就要立刻把你處死?！?/p>
不幸的王子聲稱他從沒有這樣吹噓過。可是，他的辯解根本沒用。國王不相信他，并把他帶進一個空房間，吩咐他的仆人扛進一大袋小麥和一大袋大麥，并把它們混作一堆。
王子幾乎不知道從何下手。事實上，即使他有一千個人幫他，用一個星期的時間也完不成這項任務(wù)。因此，他絕望地躺倒在地上，掩面而泣。
就在他躺在地上的時候，一只斑尾林鴿從窗戶飛了進來。
斑尾林鴿問道：“尊貴的王子，您為什么要哭啊?”
王子回答說：“被國王要求完成這樣的任務(wù)，我怎么能不哭啊?他說如果我完不成，我就要死?！?/p>
斑尾林鴿安慰他道：“噢!沒什么好哭的。我是斑尾林鴿之王，在你餓的時候你卻饒了我一命。現(xiàn)在我要兌現(xiàn)我的諾言，來報答你?！闭f完，它就飛到了窗外，留下帶著一絲希望的王子。
幾分鐘后，斑尾林鴿之王回來了。它身后跟著一大群斑尾林鴿，它們幾乎擠滿了整個房間。鴿王告訴它們該怎么做，它們就開始努力工作了。很快，谷物就被區(qū)分成了兩垛。當國王回來的時候，他簡直不敢相信自己的眼睛。他檢查了兩垛谷物之后，發(fā)現(xiàn)在小麥堆里找不到一粒大麥，在大麥堆里也找不到一粒小麥。因此，他稱贊了王子的勤勞與智慧，立刻讓他做了他的管家。
這件事讓兩個士兵更加嫉妒。他們又開始策劃另一個陰謀。
一天，他們站在宮殿的臺階上對國王說：“陛下，那個家伙又吹噓說如果由他來照管您的財寶，連一根金針都不會丟失。我們請求您讓這個自負的家伙去證明一下。把公主手上的戒指扔進小溪里，讓他把它找出來。我們將很快知道他的話有幾分可信?！?/p>
愚蠢的國王聽信了他們，下令把王子帶來見他。
他說：“我的孩子，聽說你如果做我的財富保管者，你連一根金針都不會丟失?，F(xiàn)在，為了驗證你的話是否真實可信，我要把公主手上的戒指扔進小溪里，如果你在我的會議結(jié)束前還沒有找到，你就要死?！?/p>
可憐的王子再次被國王的命令弄得絕望無助,他只好蹲在角落里，一言不發(fā)。然而，他很快明白過來，雖然他在小溪里找到戒指不太可能，可是，待在宮殿里就更加不可能找到了。
于是，王子來到溪邊。他沿著小溪走來走去，往溪的底部瞧。雖然溪水非常清澈，可是根本看不到戒指。最后，他絕望地放棄了。他撲倒在一棵樹下，傷心地哭了起來。
這時，他的頭頂上傳來一個聲音，說道：“親愛的王子，出什么事了?”王子抬起頭，看見了野鴨。
王子回答說：“這個國家的國王宣稱如果我找不到他扔進小溪里的公主的戒指，我就得死?！?/p>
這只鳥對他說：“噢!別因此事煩惱!我能幫你。我是野鴨王。你饒過我一命，現(xiàn)在該我來救你一命了?！闭f完，它就飛走了。幾分鐘后，一大群野鴨在小溪上來來回回地游著，竭盡全力地尋找戒指。很快，早在國王結(jié)束會議之前，戒指就平安地放在了王子的手上。
看著這一幕，國王對王子的聰明才智更為吃驚。他立刻把王子提拔為自己的財富保管人。
現(xiàn)在，你也許會認為國王事到如今應(yīng)該對王子很滿意了，不會再難為他?？墒牵说谋拘噪y改。當那兩個嫉妒的士兵帶著一個新的謊言要求拜見他時，他還是和原來一樣準備聽他們說。
他們說：“尊敬的陛下，您提升的財富看管人對我們宣稱今晚王宮里將降生一個嬰兒，他將會說世界上的每一種語言，演奏每一種樂器。那家伙難不成要成為一個預(yù)言家或是魔法師嗎?”
聽了這話，國王比上兩次更加惱火。他本人就在努力學(xué)魔法，只是不知何故，他的咒語從沒靈驗過。當他聽說王子擁有自己沒有的力量時，惱羞成怒。由于大怒，他結(jié)結(jié)巴巴地下令把年輕人帶來見他。他發(fā)誓除非王子所說的奇跡實現(xiàn)，不然，他就要讓馬拖著王子奔跑，直到把他拖死。
盡管士兵們這么說，可是男孩知道的魔法還沒國王多。他的這項任務(wù)比起之前的那兩個，似乎更不可能完成。他待在自己的房間里哭泣。突然，他聽到窗戶上有尖銳的敲擊聲。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了一只鸛。
它問道：“王子，是什么事讓你如此傷心啊?”
“有人對國王說我預(yù)言今晚將有一個嬰孩在王宮里降生，他能夠說世界上所有的語言，會演奏所有的樂器。我不是魔法師，無法讓這些事發(fā)生?？墒?，國王卻說如果預(yù)言的事沒有發(fā)生，他就把我拴在馬尾巴上，讓馬把我拖遍全城，直到我死為止。”
鸛回答說：“別煩惱了。我來幫你找到這樣的孩子。我是鸛王。你饒過我一命，現(xiàn)在該我回報你了。”
鸛飛走了，不一會兒就用嘴銜著一個嬰兒回來了。這個嬰兒還在襁褓之中。鸛王把嬰兒放在一個吉他旁邊。嬰兒立刻伸開他的小手，開始在吉他上彈奏起來。他演奏的曲調(diào)是那么的優(yōu)美，就連王子也忘記了他的憂愁。然后，他們又給這個孩子一把長笛和一個齊特琴，他都能演奏得十分嫻熟。王子漸漸鼓起了勇氣。他用所有他知道的語言對這個嬰孩說話，嬰孩都能回答他。這個嬰兒每種語言都說得很好，沒人能聽出他的母語是什么!
第二天早晨，國王徑直去了王子的房間。他親眼看到了這個嬰兒創(chuàng)造的奇跡。他說：“既然你的魔法可以造出這樣的嬰兒，你一定比史上所有的巫師都要厲害。這樣的話，你可以和我的女兒結(jié)婚?！?/p>
作為一個國王，他已經(jīng)習(xí)慣了想做什么事立刻就要做。他下令婚禮儀式立刻舉行，并為新郎新娘準備好盛大的婚宴。
婚事辦完后，國王問王子：“既然你是我真正的兒子了，告訴我是用什么計謀完成我交給你的任務(wù)的。”
王子回答說：“尊敬的岳父，我對咒語和計謀一無所知。但是，莫名其妙的是，我總能逃脫死亡的威脅?！比缓螅踝痈嬖V國王他是如何被迫逃離他的繼父，如何饒了三只鳥的命以及如何與兩個士兵一道找工作，而他們后來又出于嫉妒要置他于死地。
國王很高興他的女兒嫁了個王子，而不是一個普通的人。國王用鞭子趕走了兩個士兵，告訴他們說如果他們膽敢再露面，他們就要被處死。
中學(xué)生課外篇九
國王果然派人找來旅店的門房和染坊的仆役，仔細盤問，了解情況。結(jié)果，門房和仆役都照實講來，證明艾皮·綏講的都是事實。國王派人去捉拿艾皮·勾，吩咐說：
“把他赤膊綁來見我!”
當時，艾皮·勾正得意忘形，國王的差役突然沖進屋去，出其不意把他綁起來，披枷帶鎖地押到王宮。他看見艾皮·綏坐在國王面前，旅店中的門房和他自己的仆役都站在他身邊。
門房指著艾皮·綏對艾皮·勾說：“這位不是你的伙伴嗎?你偷了他的錢，他還在病中，你卻把他一個人扔在店中，是我伺候他來著?！苯又镜甑钠鸵壅f：“不是你吩咐我們抓住他，把他痛打了一頓嗎?”
聽了門房和仆役們的證詞，國王終于知道了艾皮·勾是個小人，理應(yīng)受到嚴厲的處罰，因此吩咐仆役：“把他帶去游街示眾，再把他裝在有石灰的麻袋中，投到海里，燒死、淹死他吧?！?/p>
“懇求陛下，請看在我的面子上饒恕他吧!”艾皮·綏向國王求情：“他作的惡事，我都原諒他了?！?/p>
“你可以寬恕他，可我卻不能饒恕他的惡行?！眹跽f著，大聲喝道：“快把他帶走，照王法處置吧!”
差役按國王的命令，把艾皮·勾帶到市中游街，然后把他和石灰一起裝在大麻袋中，扔在海里，活活把他燒死、淹死。
事實證明艾皮·綏是個好人，國王非常尊敬他，十分感激他，對他說：“艾皮·綏，你希望得到什么?說吧!我會給你的。”
“陛下，我不想再在這兒待下去了，請陛下送我回家吧?！?/p>
國王挽留他，讓他當宰相，共謀國事，他卻不愿意。不得已，國王只好賞他更多的財物和婢仆，裝滿了一船，送他回家。他向國王告辭，帶著財物和仆人，滿載而歸。
船在茫茫大無邊的大海中顛了幾晝夜，終于平安到達亞歷山大城。仆從忙著卸船，無意間發(fā)現(xiàn)岸邊有一個大麻袋，趕忙報告艾皮·道：“主人，海邊有個大麻袋，非常沉重，袋口被扎得緊緊的。我們不知道里面裝了些什么東西?！?/p>
艾皮·綏隨仆從去打開麻袋一看，是艾皮·勾的尸體。原來艾皮·的尸體被風(fēng)吹浪打之后，也漂到故鄉(xiāng)來了。艾皮·綏不念舊惡，頓生惻隱之心，親自替他料理后事，把他埋葬在附近，花錢給他立碑建祠，以供后人憑吊，并在祠堂門上刻上下面的詩句：
工作可以反映人的本質(zhì)，
言行是一個人的品質(zhì)標志。
別胡言亂語，
保持自身名節(jié)。
好說流言蜚語，
別人也許會以同樣的語匯中傷你。
須遠離奸詐惡習(xí)，
家犬應(yīng)具有馴良的品性，
主人才會愛護、養(yǎng)育。
被鏈捆起的獅子，
過于呆愚。
腐尸、碎片浮上渺渺的海洋，
海底卻埋葬著珠寶。
麻雀豈能跟鷹隼分庭抗禮，
恰恰是它愚昧。
善良的人都有好結(jié)局，
這天經(jīng)地義。
黃連中提不出甘甜，
因為苦是它的本源。
艾皮·綏回到家鄉(xiāng)亞歷山大城后，過著幸福愉快的生活，康福百年。
中學(xué)生課外篇十
啊!王子失去了這樣忠誠的仆人，他是多么的悲傷啊!而最讓他痛苦的是，他認為仆人正是由于他的忠誠而喪命的。所以，他決定走遍世界，尋找可以使仆人生還的辦法。
當時，在宮廷里住著一位老婦人，曾經(jīng)是王子的奶媽。王子向她坦誠了所有的計劃，并把他的新婚妻子留給她照顧。“我的孩子，你任重道遠啊!”老婦人說道，“你沒有碰到幸運拉克，就不要回來。如果他都幫不了你，那世界上就沒人可以做到了?！?/p>
王子出發(fā)去尋找幸運拉克了。他走啊走，直到離開了自己的國家。他在一個樹林里漫游了三天，卻連個人影也沒見到。第三天晚上，他來到了一條河邊。河岸上有一個巨大的磨坊。他在那里過了一夜。當他第四天早晨準備起身離開時，磨坊主問他：“尊貴的殿下，你一個人，這是去哪兒呢?”王子如實地告訴了他。磨坊主說道：“我請求殿下幫我問幸運拉克一個問題：為什么我有極好的磨坊、完備的機械和充足的谷子，卻仍然這么窮呢?我都不知道該怎么把日子過下去了?！?/p>
王子答應(yīng)了磨坊主后就繼續(xù)趕路了。他又走了三天。到第七天快要結(jié)束的時候，他看到了一個小鎮(zhèn)。他到達小鎮(zhèn)的時候，天已經(jīng)很晚了。而且，他找不到一點光亮。他幾乎走遍了整個鎮(zhèn)子，卻找不到可以投宿的地方。最后，在小鎮(zhèn)的盡頭，他終于看見了從窗戶里映出的光。他徑直走進了進去，發(fā)現(xiàn)有三個姑娘正在一起玩游戲。王子請求借住一宿，她們收留了他，還給他晚餐吃并為他準備了一個睡覺的房間。
次日早晨，當王子要起身離開時，三位姑娘問他要去哪里。王子給她們講述了自己的故事。這幾位姑娘聽后說道：“王子殿下，請務(wù)必替我們請教幸運拉克一個問題：我們已年過三十了，雖然我們善良、美麗、勤勞，可為什么沒有人向我們求婚呢?”
王子答應(yīng)幫她們向幸運拉克詢問后就又上路了。后來，他來到了一片茂密的森林。他在森林里日夜兼程，直至來到了森林的另一邊。在這里，他發(fā)現(xiàn)了一條美麗的溪流。這條溪流與其他的溪流截然不同，因為它不是流淌著的，而是靜止不動的。
而且，溪流還會開口說話，它對王子說道：“王子殿下，告訴我是什么把你帶到這片荒野的。我已經(jīng)在這里流淌了一百年。之前，沒有人來過這兒?！?/p>
王子答道：“如果你把自己分開，讓我走過去，我就告訴你?！?/p>
溪流立刻分開。王子雙足未濕，就走到了溪流的另一端。王子信守承諾，告訴溪流自己的故事。
“啊!請幫我問問幸運拉克吧!”溪流大聲說道，“為什么我如此清澈、明亮和歡快，卻從不見水里有魚或其他有生命的東西呢?”
王子說他會幫溪流向幸運拉克詢問的。然后繼續(xù)他的旅程。走出森林后，他又穿越了一個迷人的山谷。最后，他來到了一間用燈芯草做屋頂?shù)姆孔?。他太累了，所以就走進去歇歇腳。屋里的一切都干凈整潔。一個神情愉悅，看上去誠實可靠的老婦人正坐在火旁。
“早上好!老媽媽!”王子說。
“愿好運與你常在!我的孩子!是什么把你帶到這兒來的?”
“我在找幸運拉克?！蓖踝哟鸬?。
“那你就來對地方了，我的孩子。我就是幸運拉克的母親。他這會兒不在家。他正在葡萄園里挖地呢。你也去吧!帶上這兩把鐵鍬。你找到他后，就開始挖地，但別對他說話。現(xiàn)在是十一點。當他坐下吃午飯的時候，你就坐到他旁邊，和他一塊兒吃。吃過飯，他就會問你些問題。然后，你就可以向他講述你的苦惱和麻煩，他會回答你提出的任何問題的?！?/p>
老婦人還給王子指明了路。王子很快找到了幸運拉克，并按照老婦人告訴他的那樣做。吃完飯，他和幸運拉克就躺下休息了。突然，幸運拉克開始說話。他說：“告訴我你是什么樣的人。自從你到這兒，你就沒說過一句話?！?/p>
“我不是啞巴?！蓖踝踊卮鸬?，“但我是一個郁郁寡歡的王子。因為我忠實的仆人被變成了石頭。我想知道如何能解救他。”
“你做得對。他值得你為他做的一切?；厝グ?當你到家的時候，你的妻子剛好生了個男孩兒。從孩子的小手指取三滴血，然后用一片葉子把血涂抹在仆人的手腕上。他又會活過來的?！?/p>
感謝他之后，王子說道：“我還有一件事想請問一下。附近的森林里有一條美麗的溪流，但其中卻沒有魚或其他生物。這是為什么呢?”
“那是因為沒有人曾在這溪流里溺死。但是，在把原因告訴溪流之前，你務(wù)必小心過河，快接近對岸的時候再告訴它。否則，你很可能就是第一個犧牲品?！?/p>
“在我走之前，我還有一個問題。在我來這兒的路上，我遇到過三個姑娘，并在她們的房子里借住了一宿。她們都彬彬有禮、勤勞美麗，可至今卻沒有人向她們求愛，這是為什么呢?”
“因為她們總是把她們清理的垃圾面對太陽扔出去?！?/p>
“那么為什么一個擁有巨大的磨坊、最好的機械和充足谷物的磨坊主卻那么貧窮呢?他的日子簡直都沒法過了。”
“那是因為這個磨坊主囤積居奇。他從不把東西給那些真正需要的人?！?/p>
王子把答案都記了下來。友好地和幸運拉克道了別，就返程回家了。
當他到達溪流時，溪流問王子是否有好消息帶回來。王子說：“等我走過去之后，我就告訴你?！毕鞣珠_了，他走過去并到達了河岸的最高處。他停下腳步大聲對溪流說：“溪流!你聽著!幸運拉克說如果沒有人淹死在這里，就不會有任何生命在水里。”
王子的話音剛落，溪流里的水很快高漲起來并漫到了他所在的巖石。溪流沖撞到很遠、很高的地方，以至于水花朝王子劈頭蓋臉地濺過來。王子抱緊了巖石。溪流沖撞了三次都沒能淹沒王子，它無奈地回到了正常的河道。然后，王子爬了下來，在太陽下把自己的衣服曬干，繼續(xù)踏上歸途。
不久，他又遇到了三姐妹，告誡她們不要把清理的垃圾面對太陽扔出去。
接下來，他在磨坊主那里待了一個晚上，告訴磨坊主問題的答案。
就在王子剛剛踏進家門的時候，一伙盜賊試圖騎著他們偷來的駿馬趟過溪流。當他們走了一半的時候，溪流突然高漲并把他們?nèi)滔氯チ?。從那以后，這條溪流成了鄉(xiāng)下最好的垂釣溪流。
磨坊主也開始幫助別人，變成了一個大好人。最終，他變得非常富有，甚至他都不知道自己到底有多少財富。
至于那三姐妹。因為她們不再對太陽無禮了，所以她們在一周內(nèi)就有了各自的求愛者。
回到家中的王子發(fā)現(xiàn)妻子果然生了個漂亮的男孩。他急不可待地刺破了嬰孩的手指，讓血流了出來。他把血抹在了石像的手腕上。石像渾身戰(zhàn)栗，隨著一聲巨響，裂成了七塊。忠誠的仆人又活過來了，毫發(fā)未損。
當老國王看到這一幕時，他氣得七竅生煙，一頭栽在了地上，死了。
這位仆人依舊留在了主人的身邊，用他的余生忠誠地為年輕的國王效力。如果他們現(xiàn)在還活著的話，仆人應(yīng)該仍然在伺候著新國王。
中學(xué)生課外篇十一
第二天一早，漁夫準備好一筐水果，匆匆趕到海濱，說道：“海里的阿卜杜拉，出來吧!”
“我來了?！毙廴唆~突然出現(xiàn)在漁夫面前。
漁夫把水果遞給雄人魚。
雄人魚收下水果，跳入水中。不多久，雄人魚帶著一滿筐珍珠、寶石再次出現(xiàn)在漁夫面前，漁夫收下禮物后，告辭雄人魚，把一筐珠寶頂在頭上，興奮地回家。歸途中路過烤面餅的爐前，賣面餅的阿卜杜拉笑容滿面地對他說：
“親愛的主人啊!我給你烤了四十個甜面包，已經(jīng)送到府上了，現(xiàn)在我正為你做一種更好吃的糕點呢，等烤熟了就給你送去，然后再替你買肉和蔬菜好了。”
漁夫十分感激，又從筐里抓了三把珍珠寶石給他，然后就回家了。
漁夫回到家中，放下筐子，從珠寶堆中挑選了一些最名貴的，帶往珠寶市場。他找到珠寶商的頭目人，向他說：“你收購珍珠寶石嗎?”
“什么樣的珠寶?我看一看吧?！?/p>
漁夫拿出身邊的珍珠寶石給他看。他看了之后，問道：“除此之外，你還有別的珍珠寶石嗎?”
“有的!我還有一整筐呢?！?/p>
“你住在什么地方?”
漁夫說明了自己的住址。珠寶商拿著他的珠寶不放，并吩咐隨從：“這就是盜竊王后首飾的那個壞蛋，快把他逮起來吧?！苯又S從們打了漁夫一頓，再把他捆起來。隨后頭目人向所有珠寶商宣布：“我們抓住竊賊了?！?/p>
于是商人們議論紛紛，有的說：“張三的貨物，是這個壞蛋偷走的?！庇械恼f：“李四家里被偷得精光，一定也是他干的?！彼麄儾讹L(fēng)捉影，你一言、我一語，把所有的盜竊案都歸罪于漁夫。漁夫卻默默不語，不做任何辯護，由他們?nèi)フ_賴。
之后，商人們把他押進皇宮去治罪。
珠寶商的頭目向國王邀功道：“啟稟陛下，王后的首飾被盜后，我們接到通知，奉命協(xié)助緝捕竊賊，比任何人都賣力，終于破了此案，替陛下捕獲了竊賊。盜犯已經(jīng)帶到宮中，請陛下裁決。這是從他身上搜到的贓物。”
他說罷，獻上漁夫的珍珠寶石。
國王收下珠寶，遞給太監(jiān)，吩咐道：“拿到后宮，讓王后過目，看這些珠寶是不是她丟失了的那批?”
太監(jiān)趕忙照辦。
王后把珍珠寶石拿在手里，仔細察看，愛不釋手。她對太監(jiān)說：“去吧，快去稟告陛下，我的首飾已經(jīng)找到了，這些珠寶不屬于我，不過它們比我那批首飾鑲嵌得還要好。求陛下別冤枉、虐待這些珠寶的主人。如果他愿意出售，便請陛下把這些珠寶購下，給我們的公主鑲配簪環(huán)首飾?！?/p>
太監(jiān)按王后的吩咐，急忙來找國王，把王后的話重復(fù)一遍。國王聽了，大發(fā)脾氣，把珠寶商的頭目及其同行痛罵一頓，責怪他們不該冤枉好人。珠寶商挨了罵，強辯說：“陛下，我們知道這個人原來以打魚為生，哪來這么多珠寶呢?一定是偷來的。”
“你們這伙勢利小人，難道你們認為平民就不配有財富嗎?你們?yōu)槭裁床粏栆粏査闹閷毷悄膬簛淼哪?或許是安拉額外賞賜他的。你們竟敢明目張膽地說他是賊，當眾侮辱他!你們這些家伙，統(tǒng)統(tǒng)給我滾出去!”
漁夫和國王。
國王攆走珠寶商，和顏悅色地對漁夫說：“打魚人，你受到安拉的賞賜，我衷心祝福你，愿意保護你的生命財富。現(xiàn)在你必須老實告訴我，你的這些珠寶是從哪兒來的?我雖然貴為國王，可是像這樣名貴的珍珠寶石，連見也都沒見過呢?！?/p>
“陛下，像這樣的珍珠寶石，我家里有一滿筐呢。這些珠寶呀……”漁夫把結(jié)識雄人魚和交換珠寶的經(jīng)過一一講給國王聽，最后說道：“我同雄人魚約定，每天我?guī)б豢鹚o他，他回贈我一筐珍珠寶石。”
“這是你的福份，不過，你要是沒有名譽地位，就不能保護自己的財富。我可以保護你的財富不受侵害，但是將來也許我被免職，或者死去，由別人來當國王，那時，你也許會為財而亡。因此，我想招你為附馬，讓你當宰相，規(guī)定由你繼承王位。這樣，即使我死后，你的生命財富也不會受人暗算?！?/p>
國王說完，命令侍從：“你們快帶他上澡嘗洗澡。”
侍從帶漁夫去洗澡，替他擦洗身體，拿宮服給他穿戴，然后帶他上朝，拜見國王。國王委命他為宰相，并派許多手下到漁夫家中，給他的老婆、兒子們換上華麗的衣服，讓他老婆抱著最小的兒子坐在轎中，前呼后擁地把他一家接進宮。
漁夫的九個兒子一進宮，國王一個一個地摟抱他們，讓他們坐在自己身邊。由于國王沒有兒子，只有一個公主，所以格外厚愛漁夫的幾個兒子。在后宮里，王后也熱情款待漁夫的老婆，使她感到無比榮幸，她們親如一家。不久，國王宣布招漁夫為附馬，命法官、證人替漁夫和公主證婚，以漁夫的珠寶為聘禮，同時將城廓裝飾得煥然一新，并舉行了隆重的婚禮慶典。
國王招了附馬，非常心慰。
第二天黎明，國王從夢中醒來，依窗眺望，只見漁夫頭頂一筐水果，正要朝外走，便趕忙走到他面前，問道：“賢婿，你頭上頂?shù)氖鞘裁礀|西?你要哪兒去?”
“我?guī)フ液＠锏陌⒉范爬?，跟他交換禮物?！?/p>
“賢婿，現(xiàn)在不是找朋友的時候?！?/p>
“我必須履行諾言，否則他會說我不守信用。我不是撒謊者，也不愿為享樂而忘了舊交。”漁夫說明必須去會雄人魚的理由。
“你說的對，還是去會朋友吧。愿安拉保佑你?！眹跬飧今R去找他的朋友。
漁夫高高興興地離開王宮，前往海濱。
“你等著吧，等我回來再說?！?/p>
他徑直到了海濱，和雄人魚見面，交換禮物。
中學(xué)生課外篇十二
從前,在一條清溪環(huán)繞的山腳下,住著一家三口人,靠墾荒種地生活,過著清貧的日子。老夫妻雙鬢已白,跟前一個兒子叫。
寒露。
已二十來歲為人忠厚有幾分傻氣可他搖耬播種、耕田鋤禾樣樣都做得出色常受到村里人的夸贊。寒露沒有成親成了老兩口的心病就央親托友多方打聽哪村有像樣子的好姑娘。老兩口盤算兒子有點憨傻總得選一個聰明的姑娘做媳婦好當家理事。
經(jīng)過一番打聽,知道東莊有個名叫蕎麥的姑娘聰明伶俐。人究竟怎么樣,寒露的媽媽想先去試一試。于是就拿了幾尺布,假托讓人幫做衣裳,來到了姑娘家。只見這蕎麥姑娘十分漂亮,苗苗條條,好像一棵仙草。寒露媽先喜上三分,忙笑著說:“姑娘啊,我聽人家說,你心靈手巧,又肯幫助人。今兒個,我要給你添點麻煩,拿這幾尺布,想央你給俺兒子做件衣裳?！笔w麥望著白發(fā)蒼蒼的老人,心想,她年老眼花了,做針線看不清了。忙接了布,笑盈盈地說:“老媽媽,您要不嫌俺手笨,俺就幫這個忙。可不知要做件啥衣裳?”老人說:“家寒底薄,做衣裳想要多點用場,說出來你不要見怪。用這幾尺布,做一件長衫,做一件短衫,再做一件床單?！惫媚锩靼琢死先说膩硪?說:“好吧,三天后來拿吧?！?/p>
三天過后,寒露的媽媽去蕎麥家,姑娘遞給她一件長衫,密密的針腳,活做得真好。她心內(nèi)喜歡,卻裝作不悅地說:“我叫你做三件,怎么只做一件啊?”蕎麥姑娘把那衣裳抖開。架在身上說:“你看,這不是長衫嗎?”然后又把長衫的底邊折起說:“這是我給您做的第二件:短衫?！闭f罷又把那件衣裳鋪在床上說:“這是我給您做的第三件:床單”。
寒露的媽媽哈哈笑著回去了。幾天后,備了一份聘禮。送到蕎麥家,蕎麥姑娘收下了。這年的臘月,姑娘小伙成了親。過了幾年,一雙老人下世,只剩下寒露和蕎麥,夫妻倆男耕女織,日子過得很美滿。
那年鎮(zhèn)上起了會,蕎麥讓丈夫把自己織的布匹拿到會上賣。寒露背上布匹,騎著自家的小馬去趕會。路上碰見一個秀才,那秀才看寒露騎馬背布,傻乎乎的,想戲弄他一番,就說:“老弟,我有點急事,把你的馬借給我騎騎吧?”寒露下了馬,把韁繩遞給那人說:“你叫啥,住哪里?騎過了我好去牽?！蹦切悴膨T上馬,把鞭一揚說:“我姓你所贈,日月本是名,住在半空里,月亮落村中?！闭f罷,催馬跑了。
寒露回到家里,妻子問:“馬丟了?”寒露說:“一個秀才借去了。”“他叫啥呀,在哪莊住?”寒露答不上,只好把那人說的幾句話說了出來。蕎麥聽罷,低頭一想,說:“明天你翻過大梁山,山西坡半腰中有個村子,去找一個叫馬明的人要馬?！?/p>
第二天,寒露按著妻子的話翻過大梁山,找到了馬明。馬明見寒露找來了,驚奇地問:“誰叫你到這里來找的呀?”寒露說:“我媳婦?！瘪R明在心里贊嘆寒露妻子聰明,又覺得聰明的妻子配個憨傻的丈夫怪窩囊的。低頭一想,不如再戲弄他一番,就說:“把馬騎回去吧,再把我給你妻子捎的一份禮物帶回去?！?/p>
寒露牽著馬,拿著禮物回家了。到家后,把禮包遞給妻子,并把馬明的話說了一番。蕎麥抖開禮包,只見一朵花,一棵蔥,一個大得沒樣子的南瓜。蕎麥看罷,滿臉羞紅,明白這是譏笑她“聰明伶俐一枝花,竟然配個大憨瓜?！笨粗鴼庵?氣著想著,越想越氣,不覺心里一陣發(fā)疼,竟得了個氣結(jié)胸的病。病一天重一天,慢慢地臥床不起,不到半年就死去了。
蕎麥死后,寒露非常想念妻子。每想起妻子,便到墳上哭一場。今兒哭,明兒哭,慢慢地在他落淚的地方長出一棵紅稈綠葉的苗苗。他看到那苗苗,想到妻子更是痛心地哭開了。眼淚像露水似的落在那紅稈綠葉的苗苗上,慢慢地稈粗了,葉大了,開出了白花,結(jié)出了有棱有角的果實,寒露想念妻子,就把這種果實叫做蕎麥。他把蕎麥種子采下,撒在田里,第二年長出了一片。在地里做活時,看到蕎麥棵,好像看到了妻子,心里感到安慰。蕎麥又成熟了,他讓種子在田里自生自落。這樣一年又一年,滿地都是。開花時,他望著銀花,想著他的妻子;成熟時,他望著一地金黃,想著他的妻子。就在這年蕎麥熟的時候,憂愁成疾的寒露也死去了。這年秋旱,莊稼不收,唯有寒露地里的蕎麥豐收。人們沒啥吃,就把蕎麥采下,磨了吃。雖然面青,味道也不好,但總算能充饑。度過了災(zāi)荒,保住了性命,人們非常感激,就把寒露死的那天叫“寒露節(jié)”。人們知道了蕎麥的妙用,每逢秋旱便種起蕎麥。這蕎麥也怪,總在寒露節(jié)前熟。人們都說,這是蕎麥和寒露夫妻情重的緣故。
中學(xué)生課外篇十三
午后手捧一本書，靜靜地品讀書中的“黃金屋”、書中的“顏如玉”，總會覺得時光流逝的很快很快，好不愜意。讀書對不同的人而言有不同的見解，有人說：“讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會?！庇腥苏f：“讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣?！边€有人說：“讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識?！比收咭娙剩钦咭娭?，總之，讀書，給了我許多快樂。
一本好書就像老師、家長，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯誤時，她都會幫助我們指出錯誤，并指引我們朝著正確的方向前進，是我們?nèi)松闹该鳠?，例如《世上最偉大的促銷員》她教會我在工作途中腳踏實地、堅持不懈的、充滿信心的做好工作，幫助自己走向成功。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
讀書更是人類的親密朋友。我們可以從書籍中品出快樂的味道，品出人生的樂趣，就像知心好友與你分享他的樂趣，有時也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁。書，讓我們體會出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油...
中學(xué)生課外篇十四
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，課余時間越來越重要，尤其對于中學(xué)生而言。中學(xué)時期是人生最為重要的階段之一，這個時期的學(xué)生成長舉足輕重。因此，中學(xué)生們要在課業(yè)的同時積極投入課外實踐活動中，鍛煉自己的能力和素質(zhì)，促進個人成長。
第一段：實踐能提升自我能力。
通過參與各種課外實踐活動，中學(xué)生可以提高自身綜合能力。這些活動涵蓋了教育、科技、藝術(shù)、體育等方面，中學(xué)生既可以提高學(xué)習(xí)成績，也可以提高自身硬實力。比如，科技實踐活動可以讓中學(xué)生了解各種科學(xué)原理，參與到喜歡的科技產(chǎn)品研發(fā)中去，提高創(chuàng)造力和技術(shù)能力。對于熱愛藝術(shù)的中學(xué)生，可以參加音樂、美術(shù)等實踐活動，提升藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。這樣的實踐活動可以讓中學(xué)生全面地發(fā)展自己，提高自身實力。
第二段：實踐能開闊人生視野。
參與課外實踐活動也能開闊中學(xué)生的視野，讓他們更好地認識社會和人生。中學(xué)生們?nèi)绻魂P(guān)注課堂上的知識和考試成績，他們的視野就只停留在課本知識上。而課外實踐活動可以讓他們深入了解社會，認識社會中不同的人和文化，從而更好地適應(yīng)社會。比如，環(huán)保實踐活動可以讓中學(xué)生了解環(huán)境保護的現(xiàn)狀和重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識，關(guān)注社會大事。這樣的實踐活動能夠讓中學(xué)生的視野更加開闊，更好地了解社會和人生。
第三段：實踐能促進社交能力。
課外實踐活動能夠讓中學(xué)生拓展人脈，提高社交能力。除了課堂學(xué)習(xí)，中學(xué)生還需要走出去活動，融入不同的社群，與同齡人和不同年齡段的人建立聯(lián)系。比如，運動會、音樂節(jié)、文化活動等等，都能為中學(xué)生提供機會，增加社交經(jīng)驗，培養(yǎng)溝通、交際能力，培養(yǎng)開朗、自信的個性。這樣的實踐活動不僅能夠讓中學(xué)生獲得更多的人脈資源，也能讓他們更好地適應(yīng)人際關(guān)系，提高自身優(yōu)勢。
第四段：實踐能激發(fā)潛能。
中學(xué)生的潛力是無窮的，而課外實踐活動能夠激發(fā)他們的潛能。有時候，中學(xué)生可能并不了解自己的優(yōu)勢和方向，但是通過參與課外實踐活動，他們會發(fā)現(xiàn)自己的天賦和特長，激發(fā)自己的熱情和動力。比如，有些中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對藝術(shù)有天分，就會踏入藝術(shù)行業(yè)，成為自己熱愛的藝術(shù)家。有些中學(xué)生對新技術(shù)和新事物充滿好奇，就會踏上科技研究的道路。這樣的實踐活動能夠為中學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
總之，課外實踐活動對于中學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的意義。通過實踐，不僅提升了自身能力水平，更是開闊了人生視野，促進了社交能力，激發(fā)了自身潛能。中學(xué)生們需要充分利用課余時間，積極投身于各種實踐活動中，不斷完善自我，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)生課外篇十五
民間故事是勞動人民創(chuàng)作并在民間流傳的以通稱的人物，廣泛的背景，在完整而又富有趣味的情節(jié)中表現(xiàn)人民生活和思想的口頭。
散文。
作品。民間故事在苗族民間文學(xué)寶庫中所占的比例，內(nèi)容十分豐富，反映生活的范圍非常廣泛。
在民間故事中，容量、最能反映苗族生產(chǎn)生活和心理狀態(tài)的作品要數(shù)生活故事和。
愛情故事。
這些故事以人和人的關(guān)系為基礎(chǔ)，在又有現(xiàn)實又有假想成份的情節(jié)中表現(xiàn)人們的社會生活和對人物的評價《孤兒當皇帝》講述一個孤兒有幸娶到天神生老的幺女為妻，皇帝得知后，仰慕幺女的容貌而與孤兒換妻并將皇位讓給孤兒幺女設(shè)計置皇帝于死地后返回天廷并生育一女，又與其女歷盡千辛萬苦與孤兒團聚后共同治理國家這個故事通過孤兒從窮苦孩子到皇帝的描寫，展現(xiàn)了苗族人民渴望幸福、進取向上、不畏、英勇斗爭的精神風(fēng)貌。
《扎董丕然》講的是苗族小伙追殺虎霸解救心上人的故事，情節(jié)曲折、首尾呼應(yīng)、優(yōu)美動人、結(jié)構(gòu)嚴謹完整緊湊，在我州苗族人民中廣為流傳?！吨Z施與龍女》通過青年諾施進龍宮娶龍女的曲折經(jīng)歷以及人物感情糾葛的描寫，把人們帶到了一個撲朔迷離的世界?！剁鄱勾跖c蒙施彩貢奏》講述了聰明英俊的苗族青年幺豆歹在花山場上與美貌無雙的姑娘蒙施彩貢奏巧妙周旋并在家里三難美人最后終成眷屬的故事，歌頌了苗族青年忠貞的愛情，是民間故事中現(xiàn)代特色的一個。另外，像《癩哈蟆姑爺》、《琛姑娘與瑙姑娘》、《喬妮》、《兩兄弟》等也是流傳很廣的故事。
苗族民間故事中還有不少的動物故事、寓言、童話和笑話，如《狗找主人》、《猴子螞蚱之戰(zhàn)》、《嘀嘀鳥的歌》、《螞蚱蹬雀蛋》、《梭云的故事》等。這些故事，以幻想和虛構(gòu)的情節(jié)，寓褒貶于其中，具有濃厚的情趣，為人們喜聞樂道。
苗族民間故事豐富多彩并且有極其寶貴的價值，發(fā)掘這些文學(xué)寶藏，對繁榮文藝創(chuàng)作，加強精神文明建設(shè)，以及為社會、歷史、民族、語言等學(xué)科提供珍貴的資料有著重大的意義。
中學(xué)生課外篇十六
中學(xué)生課外實踐是一項非常重要的活動，它可以增強學(xué)生的社會意識、實際能力和體驗?zāi)芰?。通過參加這些實踐，學(xué)生可以更好地了解社會，拓寬他們的視野和思維，促進他們的成長和發(fā)展。我也參加了一些課外實踐，在這里，我將分享我的一些心得和體會。
我參加過志愿者活動和文化交流活動，同時還參加了一些音樂和體育競賽。在這些活動中，我學(xué)到了很多東西。比如，通過志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)注身邊的人，幫助別人的同時也提高了我自己的能力。通過文化交流活動，我學(xué)會了尊重不同的文化和人，思考其他文化中的不同之處。通過音樂和體育競賽，我學(xué)會了團隊合作和自我激勵，同時也提高了自己的技能。
第三段：實踐帶來的挑戰(zhàn)。
盡管課外活動有很多好處，但參加這些活動也會遇到一些挑戰(zhàn)。比如，我有時會感到壓力和困難，因為我必須按時完成我的任務(wù)，同時還要處理其他的日常事務(wù)。此外，有些活動的安排可能會影響我的學(xué)習(xí)和個人生活。因此，我必須學(xué)會平衡自己的生活和參加課外活動的要求。
第四段：實踐對我個人的價值。
盡管參加課外活動有時會有一些挑戰(zhàn)，但我認為這些挑戰(zhàn)也有助于我個人成長和發(fā)展。通過參加這些活動，我學(xué)會了更好地管理我的時間和處理我的任務(wù)。我也學(xué)會了與別人合作和溝通，同時還了解了更廣泛的社會，拓寬了我的視野和思維。
第五段：結(jié)論。
總的來說，中學(xué)生課外實踐是一個非常重要的學(xué)習(xí)機會，它可以讓學(xué)生更好地了解社會，提高實際能力和體驗?zāi)芰?。同時，它也有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。雖然參加這些活動可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但我相信這些挑戰(zhàn)可以讓我們更好地應(yīng)對生活中的問題。因此，我建議中學(xué)生多參加不同種類的課外實踐活動，讓自己更全面地發(fā)展。
中學(xué)生課外篇十七
相傳，在兩千五百年前的東周，有個造酒的人叫杜康。他懂得，好鋼才能鑄成寶劍，好水才能釀成美酒的道理。于是，為了造出天下的酒來，他決心去尋找天下最美的泉水。
一天，他走出龍門，沿著彎彎曲曲的伊水向南找去，發(fā)現(xiàn)一條小河，河水百回千折，越往上走，河道越窄，河水越清，杜康的勁頭也越大。他翻山越嶺，終于找到了小河的源頭。只見湍急喧鬧的小河在這里變得潔白如練，消匿在不遠的一條小溝里。杜康奔下山坡，急步走到小溝前一看，只見小溝里百泉噴涌，清冽碧透。杜康彎下身來，掏了一捧泉水喝下去，感到清涼甘甜，沁人肺腑，他忍不住一捧又一捧地喝呀，喝呀，喝了個夠，頓時覺得渾身清爽，精神倍增。
杜康高興極了，就在這里搭棚架屋安居下來，開始了釀酒的營生。后來，到這里居住的人漸漸地多起來，就形成了一個村落。
杜康釀酒的技術(shù)很高，自從他找到了這一處上好的泉水，操作起來就更嚴更細了。他親自篩選精糧，采制酒藥，調(diào)配奇方，釀成的酒甜滋滋、香噴噴的，味美可口，方圓幾百里都聞名。
后來，杜康造美酒的事傳到了當朝的天子那里，天子特意派人到這里征調(diào)“御酒”。這“御酒”運到京都洛陽，天子喝了以后精神振奮，龍顏大悅，就封杜康為“酒仙”。于是，這個村莊也就叫“杜康仙莊”了。因為杜康用這里的泉水造酒，這泉后來就被起名為“酒泉”，那條溝也就因此被稱為“酒泉溝”。
杜康造酒出名了，后來就被玉皇大帝召到天宮當了酒仙。
天上才幾日，世上已千年。杜康到天宮后，雖然沒有多長日子，可人間卻已更換朝代一千多年了。有一次，天宮王母瑤池的一個仙童，因為偷喝了特地為蟠桃宴而準備的“御酒”，又不小心打碎了王母娘娘最心愛的一只琉璃杯，就被王母娘娘罰貶到人間受罪去了。這個仙童后來就成了晉代“竹林七賢”之一的劉伶。劉伶被罰到了下界，仍是縱酒放達，千斛不醉，而且一生隱居，不求功名。一天，王母屈指一算，劉伶的劫數(shù)將滿了，就派杜康下凡去“點化”他成仙。
這年仲春時節(jié)，劉伶離家外出游山玩水，來到了伏牛山山麓的杜康仙莊。村頭的酒肆，一副。
對聯(lián)。
十分引人注目，上聯(lián)寫道：猛虎一杯山中醉;下聯(lián)對道：蛟龍兩盞海底眠。橫批：杜康酒家。
劉伶看罷哈哈大笑道：“山村小店，好大的口氣啊!”說罷就走進了店內(nèi)。他往桌邊一坐，大喝一聲道：“快拿好酒來!”只見里面走出一位白發(fā)老翁，對著劉伶深深地作了個揖，問道：“客人是不是要喝酒呀?”劉伶道：“你這小小酒店里，到底存了多少壇好酒呢?”
老翁說：“敝店小本經(jīng)營的買賣，貯酒只有一壇，并沒有多余的?！?/p>
劉伶聽罷，哈哈大笑，說：“一壇酒竟敢開店，就是讓我一個人喝了，也未必能喝個痛快?！?/p>
老翁說：“客人您有所不知，我這酒雖不多，但這酒卻是天下最有名的杜康酒。大凡過往來客，量小的敬奉一小盞就能滿足;量大的，斟酒一大杯也已足夠了?！闭f著，吩咐店小二斟了一小杯酒上來。
劉伶聽著，覺得好笑，暗地里罵道：“好個不懂事的糟老頭子，天下的酒館，哪有怕別人多喝的?一定是他瞧我衣服破爛，怕我付不起酒錢，才拿這些話胡弄人?！?/p>
這時，小二見劉伶這般不平，就斟滿一大杯酒放在桌上。劉伶心中不快，沖著老翁說：“店家，你既說這是杜康酒，我倒要喝個一醉方休。快把你那一壇酒搬來，我這里銀兩有的是?！?/p>
老翁說：“敝店本利微薄，銀錢并不太看重，只是怕醉壞了客人，不好擔待，實在對不起了?！?/p>
劉伶道：“這你不用擔心，你把文房四寶拿來，我寫下字據(jù)保管不要你賠命就是了?！?/p>
老翁只好喚小二把酒壇搬來。劉伶自恃酒量大，隨即端起大杯，一杯接一杯地開懷暢飲。
誰知三杯酒下肚，劉伶就有些撐不住了，不敢再喝了，連連稱道：“好酒，好酒!”這時，酒力上涌，劉伶急忙起身向店家道別。哪知他剛一起身，一個趔趄就把放在地上的酒壇給撞倒了，可惜一壇好酒流灑一地。
劉伶顧不得許多，也忘記了付酒錢，踉踉蹌蹌地離開了酒肆，剛到家中，便一頭倒在了床上。他的妻子見他醉成這般光景，急忙為他沖茶沏湯。豈料劉伶這一醉非同小可，接連三天滴水不進，昏迷不醒，到了第四天，便人事不省了。妻子悲痛欲絕，左鄰右舍趕來勸慰的也都嘆息不已。大家就幫著，草草地把劉伶入棺埋葬了。
再說酒店那一位白發(fā)老翁，原來正是杜康。自從那天劉伶去后，一晃就是三年，他依照王母的吩咐，算算該是劉伶歸天的日子了。這一天，杜康仍是以前的裝扮，他肩上搭了個錢袋，飄飄然來到劉伶的家門口。他上前連叫幾聲，柴扉開了，劉伶的妻子走了出來，問道：“老翁要找何人?”杜康答道：“請問這里可是劉伶先生的宅第?”劉伶的妻子道：“正是。不知有什么事情?”
杜康說：“三年前，你家丈夫曾在我店喝酒三杯，又踢倒酒壇，銀錢還未付清，我這次是特來討取酒錢的?！眲⒘娴钠拮硬宦牚q可，一聽這話，不禁怒從心頭起，上前一把抓住杜康的衣領(lǐng)叫道：“好哇，這才是冤家路窄，我不找你，你倒上門討什么酒錢來了。走，先跟我到衙門見官，償了我丈夫的性命，我再還你酒錢?！彼贿吅刻沾罂?，一邊扯著杜康就要去見官。叫杜康掙也掙不掉。
街坊鄰居聽見吵鬧，都跑來詢問，人越圍越多。杜康高聲向眾人喊道：“世上哪有這等道理，她的丈夫喝了我的酒不給錢，她還要把我送官!”眾人好說歹說，劉伶的妻子這才松了手。
杜康接著把三年前劉伶到酒肆喝酒的一段經(jīng)過向大家講述了一遍，又把劉伶寫的那一張紙?zhí)统鰜碜尨蠹铱?，并說：“眾人為證，我敢擔保，劉伶是醉酒，并沒有死去。咱們一道去掘墓啟棺，當面驗尸，要是他真的死了，我甘愿去見官?！贝蠡飪郝犓f得有理，都同意去看個究竟。人們吵吵嚷嚷，你推我擁，一同來到了劉伶的墓地，眾人七手八腳掘開了墳?zāi)梗蜷_棺材，一看，都給驚呆了：劉伶死去三年，至今面容如故!
忽然，見他睜開了朦朧的睡眼，又伸展雙臂打了個大大的呵欠，一股酒氣噴了出來，猛地，直起身子連聲喊道：“好厲害的酒，真真悶死我了!”
見此情景，劉伶的妻子悲喜交集，又感到惑然不解，正要拉住杜康問個明白，忽見兩道金光紫氣飛上半空，杜康手拉劉伶站立在云頭，向著眾人頻頻點頭。
劉伶的妻子呼天喚地，向劉伶喊道：“你要往哪里去?你要往哪里去?”杜康順手把肩上的錢搭往下一丟，錢搭變成一條三尺長的白絹悠悠落下。人們揀起一看，上面寫著兩行字：欲知郎君游何方，瑤池參拜王母娘。再抬頭看時，杜康和劉伶已經(jīng)不見了，只有兩朵五光十色的彩云向九天之上冉冉飄去。
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