總結(jié)是在探索和進(jìn)步中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更好地調(diào)整方向。對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要進(jìn)行客觀分析和總結(jié)，不要一味陷入自滿或自責(zé)的情緒中。這些總結(jié)范文不僅有著較高的思考深度，還結(jié)合了豐富的實(shí)例和案例，更具說服力和可信度。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇一
常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會(huì)澆灌出美麗的花朵。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班每次考試?yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。
1.利用班會(huì)課，結(jié)合開學(xué)前的初三家長(zhǎng)會(huì)及開學(xué)初的初三學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，明確初三的重要性。進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。并也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學(xué)期每位學(xué)生制定新學(xué)期計(jì)劃，并用小組座談的形式進(jìn)行交流，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生目標(biāo)定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠(yuǎn)，我就及時(shí)給他參照，讓他重新調(diào)整。
3.采用多種方式，構(gòu)建高雅的班級(jí)文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用班級(jí)的板報(bào)開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育。板報(bào)的主題是“初三，讓我們攜手共進(jìn)”，上有班主任的話，學(xué)生新學(xué)期的打算等。
4.嚴(yán)格管理、全面育人，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成?！叭嘶钪且悬c(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在平時(shí)的班會(huì)中，多次號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。
我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識(shí)、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
5.今后努力方向及改進(jìn)措施。盡管我付出了很大的努力，班級(jí)中考成績(jī)比較理想。但是直到學(xué)期結(jié)束還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。這半年以來，我班雖然在學(xué)生規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿意的成績(jī)，但我一定會(huì)再接再厲，做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
2.在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。
3.嘗試“激勵(lì)”教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
5.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
5.豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
6.與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，無怨無悔！放眼未來：我永不放棄！“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇二
20__學(xué)年度，我?guī)Я司拍昙?jí)四班。一年來，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成功得失讓我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
做班主任，首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級(jí)的其他班要好，用學(xué)生的話說能“笑到最后”，我認(rèn)為做得最好的就是對(duì)班級(jí)的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動(dòng)力，勤寬容、鼓勵(lì)和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時(shí)間來教室看學(xué)生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時(shí)間里與班里學(xué)生一起，讓他們感覺到一天開始的認(rèn)真和謹(jǐn)慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時(shí)間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會(huì)謹(jǐn)慎。長(zhǎng)期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅(jiān)持的過程中，我們班循序漸進(jìn)，好的結(jié)果就是一個(gè)很好的證明。我曾鼓勵(lì)孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第二的班級(jí)，不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會(huì)，我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)班級(jí)情況的上周總結(jié)，及時(shí)糾正不足和提出要求;對(duì)每個(gè)階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和疏導(dǎo)，防患于未然;對(duì)每個(gè)時(shí)期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細(xì)節(jié)分析;(例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺，在每個(gè)時(shí)期都給學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低，但長(zhǎng)期的堅(jiān)持，一定會(huì)帶來勝利。
做班主任，其次要做到寬容。
學(xué)生畢竟是孩子，初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來，對(duì)于他們一切言行舉止，要時(shí)時(shí)懷著一顆寬容的心對(duì)待，和他們慢慢談，針對(duì)性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對(duì)他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵(lì)，給他們進(jìn)步的機(jī)會(huì)和空間。做到寬容了，對(duì)學(xué)生的民主也就融合期中了。
做班主任，再次要以身作則。
班級(jí)無小事，事事學(xué)生看在眼里，記在心里。想要學(xué)生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學(xué)生共同勞動(dòng)，經(jīng)常擦拭講臺(tái)，幫助班里糾正一下細(xì)小的不足，這就足以影響學(xué)生如何對(duì)待這個(gè)班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的，班主任要時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
我不具有強(qiáng)有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級(jí)工作定會(huì)做好，定能做好。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇三
今年開學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級(jí)三班——里仁廳。在班級(jí)管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！币虼宋覀?nèi)齻€(gè)在班級(jí)管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。
1、以校園文化為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育
《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級(jí)儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級(jí)之后，我們并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行《論語》教學(xué)。我們從班牌“里仁廳”入手，在每節(jié)班會(huì)課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對(duì)《論語》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了，面對(duì)記者他們沒有絲毫的緊張，談起對(duì)《論語》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺(tái)播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績(jī)
3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無道理。汪中求說：“看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，使自己走上成功之路?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個(gè)正面影響。同時(shí)，我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話，一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。
4、圓滿完成職校招生工作
20xx年12月底，一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤(rùn)職教中心和唐山市機(jī)車車輛廠合并，將來要建成國(guó)內(nèi)最大的動(dòng)車城。我們抓住這個(gè)有利的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生開展大力的宣傳，使學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的形勢(shì)。對(duì)于有些對(duì)上職校猶豫不決的學(xué)生，我們進(jìn)行個(gè)別講解，使他們堅(jiān)定了上職校的想法。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解，我們態(tài)度溫和，耐心講解，使家長(zhǎng)了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色，由原來不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L(zhǎng)的工作。經(jīng)過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于九年級(jí)是畢業(yè)班，歷史是中考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)較高，作業(yè)能按時(shí)完成，但對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒有興趣，成績(jī)不是很理想。我在開學(xué)之初，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識(shí)記的，如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么，學(xué)生也只會(huì)被動(dòng)地去聽，不加記憶，不加思考，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況，我在備課的過程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生們聽得津津有味，不知不覺中愛上了歷史這門學(xué)科，提高了課堂教學(xué)效率。
2、探索新的課堂教學(xué)模式
本學(xué)期，我們學(xué)校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，逐漸走進(jìn)了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的動(dòng)力。在這一學(xué)期里，我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。
第一種是將張素蘭的合學(xué)教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。歷史知識(shí)是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把成績(jī)較好的和較差的分為一組，讓成績(jī)較好的學(xué)生指導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生背誦，并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績(jī)也有明顯提高。
第二種是在期中考試之后，我開始在一個(gè)班嘗試采用道爾頓教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是主題多，知識(shí)點(diǎn)多，很多知識(shí)點(diǎn)設(shè)置成圖片、活動(dòng)、討論等形式，沒有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學(xué)生不會(huì)閱讀教材，找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況，我們政史地組的老師經(jīng)過討論，決定采用閱讀教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案，通過學(xué)案指導(dǎo)把知識(shí)問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識(shí)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)生獨(dú)立完成，教師的任務(wù)是答疑、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實(shí)行了一個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任九年（3）班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情.本學(xué)期的九年(3)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：
一、德育工作。
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人。
如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活。
要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級(jí)管理。
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。
例如：青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型h1n1流感預(yù)防、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對(duì)本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育。
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，開展球類比賽，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好！
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本班期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班級(jí)氛圍主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級(jí)同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
我在班級(jí)管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛，愛中要嚴(yán)”的原則，沒有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，而一味的溺愛，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時(shí)對(duì)學(xué)生愛字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛就會(huì)變的自尊起來，這樣遇到問題就會(huì)迎刃而解了。
在班主任工作中，我堅(jiān)持早到遲走，天氣冷了，提醒他們加衣服。經(jīng)常在課前到班級(jí)看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對(duì)學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭，留守兒童教多，對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時(shí)常鼓勵(lì)他們。平時(shí)，我還時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，無論在平時(shí)的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點(diǎn)點(diǎn)深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生。女生共有22人，男生21人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵(lì)他們只要認(rèn)真就能學(xué)好。在每次月考后我都逐個(gè)找他們談心，分析原因。我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況，通過談話來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
在課改中，由于處于初步階段，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，都是在摸索中進(jìn)行。經(jīng)常對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，了解他們?cè)谡n改中存在的問題，及時(shí)解決。給學(xué)生們傳輸參與無錯(cuò)的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
在“12.9”學(xué)校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，在八、九年級(jí)的物理實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽中本班學(xué)生獲得第二名，在八、九年級(jí)的“文明伴我成長(zhǎng)”的演講比賽中我班學(xué)生劉貴林獲得三等獎(jiǎng)，楊張遠(yuǎn)同學(xué)在7月遵義市青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體比賽中榮獲第二名，在9月的遵義市乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)雙打比賽中榮獲第5名。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會(huì)繼續(xù)努力。
本學(xué)期，班級(jí)工作取得了些許成績(jī)，但也存在著不足。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期以來，我擔(dān)任九(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級(jí)是初中階段的終了年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí)，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。通過活動(dòng)，選出來有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會(huì)公開課，深受師生的好評(píng)。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇七
開學(xué)以來，九年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各部門的幫助下，在全體老師的共同努力下，我們度過了畢業(yè)班的1/4學(xué)期。現(xiàn)將過去的半學(xué)期做如下總結(jié)：
一、管理。
本學(xué)年學(xué)校實(shí)行年級(jí)管理負(fù)責(zé)制，開學(xué)初九年級(jí)更換的老師較多，在第一次年級(jí)會(huì)上，先向大家介紹了加入我們團(tuán)隊(duì)的新老老師，并對(duì)八年級(jí)期末的成績(jī)進(jìn)行了分析，以期讓老師們了解學(xué)生，了解年級(jí)。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘，使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10：00為數(shù)學(xué)自習(xí)時(shí)間，數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進(jìn)班輔導(dǎo)，做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。
1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年，年級(jí)加大常規(guī)檢查的力度，課課有人查，采用短信反饋和面談制度，每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力，總體上效果較好，違規(guī)次數(shù)越來越少。堅(jiān)持每周五檢查教案書寫情況，作業(yè)不定時(shí)抽查，對(duì)于書寫的工整程度，環(huán)節(jié)是否完整，有無雙色筆批注，有無教后反思等進(jìn)行詳細(xì)的檢查，以及作業(yè)批改的次數(shù)，有無批注語等進(jìn)行檢查。并及時(shí)反饋給備課組長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，與備課組長(zhǎng)談話，加強(qiáng)備課組的管理，特別是集體備課，做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗(yàn)的老師帶動(dòng)新教師，新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時(shí)間開備課組碰頭會(huì)，對(duì)當(dāng)天要講的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)備。
本學(xué)期我堅(jiān)持參加備課組會(huì)，參與到備課活動(dòng)中去，及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
3、聽課。由于更換老師多，年輕教師多，為了提高教學(xué)水平，本學(xué)期以來我除了巡查課堂外并進(jìn)一步深入到課堂當(dāng)中去——進(jìn)班聽課。一般情況下我是完整聽課，主要是聽薄弱學(xué)科的課，避免亂班的出現(xiàn)。
二、學(xué)生管理。
學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全，將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師，并多次進(jìn)行安全排查。由于是畢業(yè)班，在學(xué)生的時(shí)間安排上較為縝密，年級(jí)加大了檢查力度，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚(yáng)帆樓檢查遲到，并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進(jìn)行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開學(xué)以來，九年級(jí)未出現(xiàn)重大安全事故，但仍有個(gè)別同學(xué)違紀(jì)，例如：購(gòu)買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯，個(gè)別學(xué)生無所事事，開始放棄學(xué)習(xí)，無事找事。開學(xué)來年級(jí)出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象，主要集中在4個(gè)男生身上，經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分，嚴(yán)重警告處分，留校察看處分等，但效果不很明顯。
年級(jí)每月進(jìn)行儀容儀表大檢查，對(duì)不合格的進(jìn)行登記，責(zé)令整改，合格后到年級(jí)組消名字，若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級(jí)量化積分。
班級(jí)管理。
本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級(jí)管理，如量化上的細(xì)化等。但有個(gè)別班主任思想上不夠重視，辦事拖拉。為了調(diào)動(dòng)班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽(yù)感，年級(jí)想了很多辦法，比如：按時(shí)上交材料，按時(shí)完成的表?yè)P(yáng)并加分等。在10月定制了流動(dòng)紅旗來調(diào)動(dòng)大家的積極性，主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律、餐宿等，每周進(jìn)行評(píng)比，周一學(xué)校升旗時(shí)表?yè)P(yáng)并到年級(jí)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗。
四、體育鍛煉。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級(jí)工作中的重中之重，因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地有限，我們必須利用一切可利用的時(shí)間和場(chǎng)地，進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)期初，經(jīng)過與體育老師的討論，定出一個(gè)方案：前七個(gè)班單數(shù)日到校外跑、后七個(gè)班在校內(nèi)跑，雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多，都是第一次帶畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)不足，成績(jī)不很理想。但通過體育老師的培訓(xùn)，班主任的努力，有所好轉(zhuǎn)，但離我們的目標(biāo)——全市第一還有很大差距。為此，體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部，在下午4:30——5:15進(jìn)行體育輔導(dǎo)，第一期各班報(bào)10人參加，在11月初又追加了6人。正當(dāng)我們進(jìn)行的如火如荼時(shí)，出現(xiàn)了雪上加霜的一幕：為了安全，不讓在校外跑步。年級(jí)與體育組召開緊急會(huì)議，商討出一個(gè)方案，利用有限的場(chǎng)地，發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上，在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘?，鍛煉；在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過不斷的實(shí)踐，不斷的找原因，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。通過全體的努力，我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，但與五中還是有很大的差距，為此決定，下周帶班主任到五中進(jìn)行參觀取經(jīng)，為我們明年中考體育全市第一的目標(biāo)努力。
五、活動(dòng)。
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場(chǎng)、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，全體師生積極參與，不但豐富了學(xué)生的課外生活，還加深了師生之間的感情，取得了不錯(cuò)的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏，使得老師們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心十足，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，在明年的中考中取得優(yōu)異成績(jī)。但日復(fù)一日的生活使得個(gè)別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象，為了增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力和活力，增強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)，特舉辦了九年級(jí)老師排球賽。通過比賽，增強(qiáng)了大家之間的交流，活躍了緊張的氣氛，使得師生關(guān)系更為融洽。
六、反思。
1、成績(jī)。
學(xué)期過半，從期中考試與五中的對(duì)比中看，32項(xiàng)指標(biāo)中有5項(xiàng)低于五中，其他均高于五中，但有的科目的不明顯，的幅度較小。經(jīng)過認(rèn)真的成績(jī)分析，以及召開協(xié)作組會(huì)，認(rèn)清了形勢(shì)，制定了下一步的具體措施，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進(jìn)行了體育測(cè)試，成績(jī)不理想，平均分36分與五中的43.7比較低很多，我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，體育組及時(shí)召開了分析會(huì)并與班主任碰頭，研究方法。由于個(gè)別班主任重視不夠，導(dǎo)致了總體成績(jī)上不來，下一步我們要做的`是調(diào)動(dòng)大家的積極性，并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級(jí)組的常規(guī)工作做的不錯(cuò)，但不能驕傲，要更加細(xì)致的堅(jiān)持下去，不給偷懶的人留縫隙。
2、常規(guī)及班主任工作。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實(shí)行班級(jí)管理的明細(xì)化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機(jī)、抽煙，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn)，中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了，但個(gè)別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級(jí)風(fēng)氣、班級(jí)風(fēng)氣；濃化年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做，抓好幾個(gè)重要的點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，動(dòng)員學(xué)生特別是班干部。
3、備課組長(zhǎng)和任課教師工作。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)禁體罰、變相體罰等，是我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，絕大多數(shù)老師均能做到，但開學(xué)來個(gè)別老師未簽到現(xiàn)象明顯，通過年級(jí)會(huì)上強(qiáng)調(diào)和辦公室公示等方法，現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但還是有極個(gè)別老師忘記簽到，為此我們將不懈努力，直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學(xué)初出現(xiàn)了個(gè)別老師讓學(xué)生站著上課，或者在教室外站著，通過檢查、年級(jí)會(huì)上的強(qiáng)調(diào)，以及與老師的談話，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時(shí)分析本學(xué)科期中考試的得與失，找出成績(jī)差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)。要求任課教師要主動(dòng)找班主任研究如何提高所教班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，和班主任一起做好學(xué)生的工作。
以上是九年級(jí)組開學(xué)以來的情況總結(jié)，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）班的班主任工作。通過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。我本著以學(xué)生為中心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。九三班共有學(xué)生29名，男女比例15:14。對(duì)班級(jí)管理我一直遵循只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生融入到班級(jí)中的理念。
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級(jí)常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，能及時(shí)處理。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使良好的班風(fēng)逐漸形成。
三、
重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。
班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如違紀(jì)現(xiàn)象）及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
四、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育：向主題班會(huì)、新聞熱點(diǎn)等，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、積極家訪。
家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普訪。形式不一，如到家家訪，校訊通，打電話，寫信給家長(zhǎng)，通過努力，家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。我對(duì)班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。今后，為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好。
教學(xué)。
抓好班級(jí)爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念為學(xué)生更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。
2016年1月6日。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇九
20xx學(xué)年度，我?guī)Я司拍昙?jí)四班。一年來，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成功得失讓我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
做班主任，首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級(jí)的其他班要好，用學(xué)生的話說能“笑到最后”，我認(rèn)為做得最好的就是對(duì)班級(jí)的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動(dòng)力，勤寬容、鼓勵(lì)和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時(shí)間來教室看學(xué)生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時(shí)間里與班里學(xué)生一起，讓他們感覺到一天開始的認(rèn)真和謹(jǐn)慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時(shí)間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會(huì)謹(jǐn)慎。長(zhǎng)期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅(jiān)持的過程中，我們班循序漸進(jìn)，好的結(jié)果就是一個(gè)很好的證明。我曾鼓勵(lì)孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第二的班級(jí)，不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會(huì)，我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)班級(jí)情況的上周總結(jié)，及時(shí)糾正不足和提出要求;對(duì)每個(gè)階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和疏導(dǎo)，防患于未然;對(duì)每個(gè)時(shí)期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細(xì)節(jié)分析;(例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺，在每個(gè)時(shí)期都給學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低，但長(zhǎng)期的堅(jiān)持，一定會(huì)帶來勝利。
做班主任，其次要做到寬容。
學(xué)生畢竟是孩子，初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來，對(duì)于他們一切言行舉止，要時(shí)時(shí)懷著一顆寬容的心對(duì)待，和他們慢慢談，針對(duì)性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對(duì)他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵(lì)，給他們進(jìn)步的機(jī)會(huì)和空間。做到寬容了，對(duì)學(xué)生的民主也就融合期中了。
做班主任，再次要以身作則。
班級(jí)無小事，事事學(xué)生看在眼里，記在心里。想要學(xué)生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學(xué)生共同勞動(dòng)，經(jīng)常擦拭講臺(tái)，幫助班里糾正一下細(xì)小的不足，這就足以影響學(xué)生如何對(duì)待這個(gè)班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的，班主任要時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
我不具有強(qiáng)有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級(jí)工作定會(huì)做好，定能做好。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇十
本班共有學(xué)生67名，其中男生43名，女生24名。由于部分學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。基于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。
（二）選拔班干部。
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
（三）實(shí)行能級(jí)管理。
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的，而且本班住宿學(xué)生很多。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。
場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、拔河比賽，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自初三學(xué)生上冊(cè)個(gè)人總結(jié)。
覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了九年級(jí)的物理教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本前一段教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面。
開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),努力完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕馭教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。在備課中，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的，我?guī)е⑿虒W(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？偟脕碚f，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、
作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、方法及措施。
1狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。為了增加學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
2狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)。3深化校本教研，構(gòu)建高效課堂。向課堂要效益?？傊谇耙欢谓虒W(xué)中，即有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。為今后的初三物理教學(xué)打好良好的基礎(chǔ)。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇十二
驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、班級(jí)狀態(tài)與學(xué)生基本情況。
本班共有學(xué)生41名，其中男生16名，女生25名。
二、具體管理措施。
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。初三上學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
其次，樹立典型——班級(jí)之星。
一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他（她）的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他(她)在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他（她）的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他（她）的自信心，并以正面典型激勵(lì)他（她），啟發(fā)他（她），一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他（她）定會(huì)轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結(jié)合。那么，采取什么形式呢？我考慮再三，決定在后黑板上設(shè)一個(gè)專欄《班級(jí)之星》。此欄在后黑板上設(shè)計(jì)得很醒目。班級(jí)之星每周一評(píng)，有學(xué)習(xí)努力的，有學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的，有學(xué)習(xí)高效的，有坐姿端正等紀(jì)律較好的，有衛(wèi)生模范等等，不一而足，并且給上榜同學(xué)寫上上榜理由。半學(xué)期來，我覺得這一工作很有成效。
第三發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。半學(xué)期來，我班共舉行了三次主題班會(huì)。第一個(gè)是《邁好初三第一步》，其中我說的一段話至今記憶猶新：
同學(xué)們，初中三年的寶貴時(shí)光稍縱即逝。老師的期待、家長(zhǎng)的希冀、人生的前途、社會(huì)的呼喚，裝滿我們的行囊。讓我們就從今天起步吧，一年后，你將迎來人生第一個(gè)鮮花爛漫的春天。記?。呵靶械牡缆飞?，始終有老師作伴！古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！薄ⅰ耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！睂W(xué)習(xí)也是一樣，但關(guān)鍵看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果你認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)可以增加知識(shí)，知識(shí)可以創(chuàng)造未來，改變命運(yùn)；如果你找到了學(xué)習(xí)的興趣所在，和適合自己的方法，在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功，即學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)變成了一種享受。
第二次主題班會(huì)是期中考試動(dòng)員會(huì)，同學(xué)們談了如何搞好復(fù)習(xí)，以及目前學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面存在的問題。第三次主題班會(huì)是期中考試分析會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)言，分析自己存在的不足，提出改正措施及努力方向。
第四，樹立班級(jí)和個(gè)人奮斗目標(biāo)。
沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生振奮向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)生精神又切合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。我給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?；二是“做最佳的自己”；三是“步步高”。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時(shí)間，督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次考試后，結(jié)合上一次考試成績(jī)，幫助學(xué)生分析得失，制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高學(xué)生的優(yōu)生意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成學(xué)習(xí)超前意識(shí)和高分意識(shí)。
三、班級(jí)目前存在問題：
1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多。
2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。
4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。
7、學(xué)生坐姿問題。大部分學(xué)生坐姿仍然不夠端正，這也是現(xiàn)在初中學(xué)生近視形成的主要原因。
8、過分相信一部分平時(shí)學(xué)習(xí)能力突出，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，缺乏對(duì)他們的有效管。
9、學(xué)生的理想教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)不夠。
四、努力方向及改進(jìn)措施：
根據(jù)上述原因，打算主要采取以下一些對(duì)策：
1、采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
2、在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。
3、嘗試"激勵(lì)"教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間。
9、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
10、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
11、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
12、對(duì)一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法。
13、分層次召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
14、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，尤其是住校生的管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。
15、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇十三
潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1、2班的語文教學(xué)工作。從上期的情況來看，學(xué)生的紀(jì)律較為良好，學(xué)習(xí)積極性較高，語文成績(jī)優(yōu)異。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、思想方面。
本人認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)教育方針和政策，端正態(tài)度，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立大語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
二、教學(xué)方面。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)。
1、備課。
認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每星期的集體備課時(shí)間，積極參加教研活動(dòng)。
2、上課。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
3、輔導(dǎo)。
我利用晚自習(xí)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、作業(yè)。
生作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改，對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。有區(qū)別的書寫評(píng)語，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。
（二）注重閱讀、寫作與實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見識(shí)不多，語言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
3、開展豐富多彩的活動(dòng)。（1）“說話訓(xùn)練”。我除了要重視課堂上學(xué)生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開展一些說話訓(xùn)練。（2）競(jìng)賽。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心，不甘落后。可以利用這種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎(chǔ)知識(shí)比賽、詩(shī)歌散文比賽、課外閱讀競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)，應(yīng)有計(jì)劃地開展。賽后要總結(jié)評(píng)比，以精神鼓勵(lì)為主，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）和雙差生打交道。
對(duì)待差生，首先要學(xué)會(huì)包容，慢慢感化他們，進(jìn)而投入到學(xué)習(xí)中來。第二，要真心對(duì)他們好。第三，不能一味的縱容。第四，學(xué)習(xí)上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強(qiáng)交流，真誠(chéng)的和藹的對(duì)他們，肯定會(huì)有好的回報(bào)。
三、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，多向同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)差生多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。
總之，本人堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以取得更大的成績(jī)。
九年級(jí)三班期中班級(jí)工作總結(jié)篇十四
20xx至20xx學(xué)年度，我?guī)Я司拍昙?jí)四班。一年來，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成功得失讓我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
做班主任，首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級(jí)的其他班要好，用學(xué)生的話說能“笑到最后”，我認(rèn)為做得最好的就是對(duì)班級(jí)的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學(xué)生不同的思想教育和學(xué)習(xí)動(dòng)力，勤寬容、鼓勵(lì)和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時(shí)間來教室看學(xué)生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時(shí)間里與班里學(xué)生一起，讓他們感覺到一天開始的認(rèn)真和謹(jǐn)慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時(shí)間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會(huì)謹(jǐn)慎。長(zhǎng)期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅(jiān)持的過程中，我們班循序漸進(jìn)，好的結(jié)果就是一個(gè)很好的證明。我曾鼓勵(lì)孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第二的班級(jí)，不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會(huì)，我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)班級(jí)情況的上周總結(jié)，及時(shí)糾正不足和提出要求;對(duì)每個(gè)階段學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和疏導(dǎo)，防患于未然;對(duì)每個(gè)時(shí)期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細(xì)節(jié)分析;(例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺，在每個(gè)時(shí)期都給學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然學(xué)生起步低，但長(zhǎng)期的堅(jiān)持，一定會(huì)帶來勝利。
做班主任，其次要做到寬容。
學(xué)生畢竟是孩子，初三的學(xué)生是青春逆反期開始到來，對(duì)于他們一切言行舉止，要時(shí)時(shí)懷著一顆寬容的心對(duì)待，和他們慢慢談，針對(duì)性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對(duì)他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵(lì)，給他們進(jìn)步的機(jī)會(huì)和空間。做到寬容了，對(duì)學(xué)生的民主也就融合期中了。
做班主任，再次要以身作則。
班級(jí)無小事，事事學(xué)生看在眼里，記在心里。想要學(xué)生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學(xué)生共同勞動(dòng)，經(jīng)常擦拭講臺(tái)，幫助班里糾正一下細(xì)小的不足，這就足以影響學(xué)生如何對(duì)待這個(gè)班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學(xué)生做到的，班主任要時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
我不具有強(qiáng)有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級(jí)工作定會(huì)做好，定能做好。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18898522.html】
