最新學校工作報告標題(優(yōu)質(zhì)13篇)

隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

學校工作報告標題篇一

第一段：引言（100字）

學校工作報告是每年學校必須進行的一項重要工作，它不僅僅是對過去一年工作的總結(jié)，更是對未來工作的規(guī)劃和展望。作為一名教育工作者，參與學校工作報告的編寫和聽取是我職責的一部分。通過這一過程，我不僅加深了對學校發(fā)展的了解，也對自身的角色和責任有了更加清晰的認識。

第二段：對過去一年的工作總結(jié)（300字）

在學校工作報告中，對過去一年的工作進行了全面的總結(jié)。我們對教學工作進行了回顧，分析了優(yōu)勢和不足。通過對教師隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展方案進行討論，我們發(fā)現(xiàn)了繼續(xù)提高教師素質(zhì)的重要性。此外，學校還對師生關系、學校管理和場地設施進行了評估和改進計劃的制定，以進一步提升學校的整體質(zhì)量?？偨Y(jié)這些工作的目的是更好地指導未來的工作方向和目標。

第三段：對未來工作的規(guī)劃和展望（400字）

在學校工作報告中，對未來的工作進行了規(guī)劃和展望。我們制定了明確的目標，包括提高學生的學業(yè)成績、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、加強教師的培訓和發(fā)展、改進教學方法和資源管理等。同時，我們也對學校的基礎設施進行了規(guī)劃和投資計劃，以提供更好的教學環(huán)境。這些規(guī)劃和展望的制定為學校工作提供了明確的方向和目標，也為整個教育系統(tǒng)提供了可行的參考意見。

第四段：對個人角色和責任的認識（200字）

在參與學校工作報告的編寫和聽取的過程中，我對自身的角色和責任有了更加清晰的認識。作為一名教育工作者，我不僅僅是負責教學工作，還需要參與學校整體發(fā)展的規(guī)劃和決策。我明白我應該積極參與學校工作報告的編寫，提出自己的建議和意見，以及將未來工作的目標落實到自己的具體工作中。同時，我也意識到我需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教學能力，以更好地服務于學校和學生。

第五段：總結(jié)并展望未來（200字）

通過參與學校工作報告的編寫和聽取，我深刻地認識到這一工作對于學校發(fā)展和個人成長的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待著未來能夠參與更多的學校工作報告工作，通過這個過程不斷學習和成長，為我自己和學校帶來更多的機會和可能性。

總結(jié)：學校工作報告的編寫和聽取過程，使我對學校的發(fā)展有了更加清晰的認識，也加深了我對自身角色和責任的理解。通過規(guī)劃和展望未來的工作，我明白了自己需要不斷提升自身的能力和素質(zhì)，為學校的發(fā)展做出更多的貢獻。我期待著未來能夠繼續(xù)參與學校工作報告的編寫和聽取，為我個人和學校的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和可能性。

學校工作報告標題篇二

在本年度中，我校在教體局的正確領導下，在各級部門大力支持下，堅持黨的教育方針；堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領；堅持“以先育人后教書為本”的教育理念；堅持“以德治?！钡霓k學思想；堅持因人施教、因材施教，突出活、新樂教育方法，強化教育創(chuàng)新，深化教育改革，走理論與實踐相結(jié)合道路，彰顯教育的新理念，優(yōu)化學校科學管理，提高教育教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)學校教育教學新局面。

我校一期一臺階，一年幾輝煌，為我們盧氏教育增了光，添了彩。實現(xiàn)了我的夢、教育夢、“中國夢” 取得了連我們自己都感到驚訝的好成績。

我們學校的辦學宗旨是：成就一個孩子，幸福一個家庭，讓每個學生得到關愛，讓每個孩子得到提高，做到不讓一個孩子失學，不讓一個孩子掉隊。做到不拋棄每一個差學生，不放棄每一個慢生。

特色教育：寓教于樂搞得好，學生素質(zhì)提的高。從一年級開設英語、武術、電腦、舞蹈、美術等九個興趣班，形成人有我有，人有我強的辦學思路全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出實踐性成功性，創(chuàng)造性的實用人才。連八歲的小孩子都能當主持人呢！

學校始終堅信愛是教育的源泉，愛是永恒的發(fā)展，愛是強大的力量，只要有愛就有奇跡，只要有愛就有成就。

小清華外語學校之所以能年年取得盛市、縣、級模范的光榮稱號，是因為我校有先進辦學理念和鮮明的辦學特色做支撐，有一批年輕優(yōu)秀的愛心教師團隊做支撐！積極向上、樂于奉獻的教師隊伍做根基，有一套行之有效的科學管理方法做統(tǒng)領。形成人無我有、人有我強、人強我精的辦學思路，著眼孩子的未來發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。

學校工作報告標題篇三

近日，學校工作報告用地卷被如火如荼地進行著。在這場報告會上，同學們聚集在一起，凝聚起一股無窮的能量，共同分享學校的成果和進展。參加這次報告會，讓我深感震撼，也讓我收獲頗多。下面我將結(jié)合自己的感受，就學習學校工作報告，談一談我的心得體會。

在報告會上，學校領導向我們通報了學校的發(fā)展狀況，介紹了學校的改革措施和未來發(fā)展的方向。通過報告，了解到學校在進一步提高教育質(zhì)量上的努力。與此同時，學校也加大了對師資力量的培養(yǎng)和引進，此舉進一步保證了教學質(zhì)量的提升?？吹竭@些舉措，我不禁感慨萬分。作為學生，我們應當感到慶幸，因為我們在這樣一個積極進取的學校中學習，我們所獲得的教育將會更加優(yōu)質(zhì)，也為我們的未來打下了堅實的基礎。

報告中，學校的科研工作也給我留下了深刻的印象。通過報告，我了解到學校在科研方面的突出成績。學校致力于培養(yǎng)學生對科技的探索精神和實踐能力，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。這些科研成果的取得不僅為學校帶來聲譽，也讓學生們得到了更多的學習機會和展示平臺。我深感科研的重要性，也對取得科研成果的艱辛有了更深刻的理解。學校在這方面的發(fā)展給我樹立了榜樣，也激勵著我更加努力地學習，積極參與科研項目。

此次報告還著重強調(diào)了學校在文化教育方面的努力。學校在傳統(tǒng)文化的傳承上付出了很多努力，積極籌辦豐富多樣的文化活動。這些活動既提高了學生們的文化素養(yǎng)，也增加了同學們的交流和熟悉感。通過這些活動，同學們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強了文化自信心。作為一名學生，我深知文化的重要性，也明白學校的努力對我們的成長有著重要的影響。學校文化教育工作的突出成績，鼓舞了我更加注重文化教育，增強文化自信。

報告會中，學校黨建工作也讓我印象深刻。學校黨委通過報告展示了學校黨員教師的先進事跡和黨建工作的成果。通過學校黨委的領導，學校在各個方面都取得了突出的成績。參與這個報告會，不僅能夠了解學校黨員教師的工作和奉獻，同時也為我們樹立了榜樣，更加明確了黨員的使命和責任。通過這個報告會的學習，我對學校黨委工作給予了更加充分的認識，也明確了自己在未來學習和工作中的方向。

通過學習學校工作報告，我深感慶幸能夠在這樣一個高質(zhì)量、積極向上的學校中學習。學校不僅給予我最好的教學資源和學習環(huán)境，還為我們提供更多參與社會實踐、科研項目和文化教育的機會。學校工作報告給予我們學生更多的關注、更多的培養(yǎng)，我相信，我們能夠把握住這些機會，繼續(xù)努力，為學校的進一步發(fā)展貢獻力量。

在接下來的學習中，我將更加努力，不斷提高自己的學習成績和綜合素質(zhì)。同時，我也要積極參與學校的各項活動，鍛煉自己的社會實踐能力和團隊協(xié)作精神。我相信，在學校工作報告的指導下，我們每個學生都能夠不斷進步，成為國家需要的棟梁之才。

學校工作報告標題篇四

學校黨團工作報告是對過去一年工作的綜合總結(jié)，也是對未來一年的工作計劃的規(guī)劃。我通過認真聽取學校黨團工作報告，深刻體會到學校黨團工作的重要性以及應對挑戰(zhàn)的決心與信心，進一步增強了自身的責任感和使命感。下面我將分析報告中的亮點，并提出自己的建議與思考。

二、亮點分析

在報告中，學校黨團工作取得了一系列的亮點成績。首先，加強了黨的領導，做到了重大決策的正確性和有效性，這為學校的各項工作提供了堅實的保障。其次，在思想政治教育上下足了功夫，強調(diào)了培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要性，提出了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的目標。此外，在學生思想引領和黨員干部隊伍建設方面也取得了顯著成果，加強了團組織的學術研究和學風建設以及黨員干部的培訓和教育。

三、建議與思考

在聽取報告的過程中，我為學校黨團工作所取得的成績感到驕傲，但也思考到了一些問題。首先，學校黨團工作要進一步加強基層組織建設，提高學校黨員和團員的組織力和凝聚力。其次，要加強對學生的心理健康教育，關注學生的身心健康，提高他們的抗挫折能力。此外，還需加強黨員干部隊伍的培養(yǎng)和教育，著重培養(yǎng)他們的實際工作能力和解決問題的能力。最后，學校黨團工作要與時俱進，積極適應社會發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新工作方式和方法，提高工作效率和質(zhì)量。

四、自身反思

通過聽取學校黨團工作報告，我對自身也進行了一番反思。首先，我深刻認識到作為學生黨員，我要時刻以黨的旗幟為引領，牢記自己的政治責任和使命，積極參與學校的黨團工作，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。其次，我明白了學習不僅僅局限于課堂上的知識，還包括思想的學習和意識的提升。因此，我要加強自身修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和思維能力。此外，我還要勇于擔當，在學校的各個方面積極參與，爭做優(yōu)秀學生黨員的表率。

五、總結(jié)

通過聽取學校黨團工作報告，我深刻認識到學校黨團工作對學校的發(fā)展和學生的成長具有重要意義。學校黨團工作在過去一年取得了驕人的成績，但仍然面臨一些問題和挑戰(zhàn)。因此，我們要積極思考、勇于創(chuàng)新，加強黨團組織建設，關注學生的思想教育和心理健康，加強黨員干部隊伍的培養(yǎng)和教育，適應社會發(fā)展的要求。作為學生黨員，我要時刻以黨的旗幟為引領，加強自身修養(yǎng)，積極參與學校的黨團工作，爭做優(yōu)秀學生黨員的表率。相信在大家的共同努力下，學校黨團工作將再創(chuàng)佳績，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻！

學校工作報告標題篇五

學校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高水平的教學研究集體。開展“以校為本”的教研活動，把教師的教學實踐與教學研究、培訓有機地融為一體，是提升學校的教研水平，促進教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

隨著課程改革的深入發(fā)展，我們的教育觀念、教育行為都在發(fā)生變化，但仍然存在著新的教育理念與教學行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，還沒從以知識傳授為主，以教師為中心等傳統(tǒng)教育觀念和行為定勢的桎梏下擺脫出來。

新型的教育呼喚新型的教師，是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展的新型教師。長期以來，由于我國的基礎教育水平總體相對落后，主要解決有人教的問題，對教師進行教學研究活動沒有也不可能有足夠的重視。新課程改革歷時七年，現(xiàn)在我們的教育狀況有了很大的轉(zhuǎn)變，但有相當多的教師對校本教研認識模糊，有的把教研活動和教學對立起來，認為搞校本教研會浪費時間，應該把全部的精力放在上課和批改作業(yè)上；還有的教師不知道在校本教研活動中應該進行什么等等，不一而足。

新課程與舊課程相比，其價值取向有了全新的變化：一是變課程的統(tǒng)一和求同為尊重多元和個性差異；二是變課程的預定性和封閉性為課程的生成性和開放性；三是變課程內(nèi)容和課程知識本位為學生發(fā)展本位。在新課程的視野下，理想的教學具有主體性、生成性、全面性、發(fā)展性和生命性等特征。以新的價值觀審視、反思我們的日常教學行為，就會發(fā)現(xiàn)諸多的我們習以為常而不易覺察的問題行為。

針對新課程實驗大規(guī)模推進的現(xiàn)實情況，教育部基礎教育同與基礎教育課程教材發(fā)展中心提出了建立“以校為本”的教學研究制度的工作方向，這是改進和加強教學研究工作，深入推進新課程實驗的重要舉措。將教學研究工作的重心下移到學校，形成與新課程相適應的以校為本的教學研究制度，這是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。

那么我們應該怎樣正確認識并做好以校為本的教學研究呢？

制定合理的校本教研規(guī)章制度，能夠使教學研究工作規(guī)范化、制度化，它使得教學研究工作有章可循，有規(guī)可依，而不至于陷入一種自發(fā)的分散的狀態(tài)。制度在某種理念的支撐下，明確規(guī)定教師應該做什么，不應該做什么、如何做等較為具體的行為，為教師的教學研究指明了方向。集體備課制度、聽課制度、說課制度、評課制度等制度體系的形成，能夠使教師對教學研究產(chǎn)生更加深刻、具體、直觀地認識，不再將教學研究看成只學學教育文章，搞一節(jié)精心準備的、虛假的表演課，而是能夠主動根據(jù)制度安排自己的行為，制度為教師的教學研究提供了一個行動參照體系，它使教師能夠以制度為標準來隨時調(diào)整自己的行動。

校本教研規(guī)章制度的制定，要符合學校教學研究工作的實際情況，它應該是學校教學研究工作的催化劑，而不能是學校教學研究工作的阻礙因素。要在廣泛聽取學校教師意見的基礎上，采用民主的方式，制定有利于促進學校校本教研工作的規(guī)章制度。

校本教研的開展需要一定的條件做為依托，如研究信息、研究經(jīng)費、相關的理論指導、時間上的保障等。

1、時間保障

根據(jù)教學計劃、安排，每周一次集體業(yè)務理論學習，一次學科組教學研究，一次集體視導，一次集體備課。目前，許多教師以拖堂、補課、加大作業(yè)量等形式，來提高教學質(zhì)量，這種高耗低效費時的現(xiàn)象，嚴重影響學校的發(fā)展和學生的發(fā)展，因此要大力提高教師的效率意識，促使教師提高時間的利用率，以便有充足的時間進行教學研究，只有這樣，才能提高課堂教學效率；其次，加強校本研究的計劃性，學校要制定教學研究計劃，并使其成為制度，每周安排固定時間、固定地點，完成教研任務。

2、信息支持

首先，學校還為教師購買了教育理論書籍，學校與教師本人共同定閱教學刊物，通過閱讀這些書籍和刊物，教師可以學習較為系統(tǒng)的教育理論，形成對教學的深刻認識，能站在科學的全面的高度上分析教學中的問題，了解國內(nèi)外最新的教學改革動態(tài)以及國家關于教育改革的文件政策等；其次要加強校園網(wǎng)絡建設，它的信息容量之大、傳播速度之快、傳播范圍之廣，是任何其它媒體無法比擬的，下一步工作我們將以建設校園網(wǎng)絡為重點工作，建立教師個人教育博客，公布自己的研究成果，使教師更多的獲取各類需要的信息，實現(xiàn)資源共享，促進信息交流；再次，創(chuàng)辦《校本教研行動成果文集》、《教學研究選編》。

激勵是指由一定的刺激激發(fā)人的動機，使人有一股內(nèi)在的動力，朝向所期望的目標前進的心理和行為過程。不同的教師有不同的需要，如青年教師的優(yōu)勢需要是發(fā)展需要，我們要給他們提供學習和展示的平臺，中年教師的優(yōu)勢需要是成就需要，老年教師的優(yōu)勢需要是尊重需要，因此在制定激勵機制的時候，根據(jù)教師的特點，最大限度的調(diào)動所有教師的積極性。

以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

一年來，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研骨干的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，并通過多層次、多角度、多形式的教學研究，為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得扎扎實實，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的'理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

形式：我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

1、加強理論學習

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“五個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結(jié)合。要求每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，定期組織交流，目前，教師已養(yǎng)成了記學習筆記的良好習慣。并充分利用我校的教學資源優(yōu)勢，設立專人利用下午放學后的時間，播放教學錄像，老師們可根據(jù)自己的需要，安排觀看。

2、重視教學反思

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節(jié)課后要有反思，學期中，有階段性反思，期末有全面反思，學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

3、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學

學校為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動，對優(yōu)秀的課件進行獎勵。在這樣的大環(huán)境下，教師充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，制作出了適合學生發(fā)展，有利于提高課堂教學質(zhì)量的教學課件，并建立了課件資源庫，資源共享。

隨著多媒體課的廣泛開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點，由最初的只是青年教師使用，現(xiàn)在已發(fā)展到中老年教師共同參與。使課堂教學效率得到了大大提高。

4、強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平

本學年，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。除教研室組織的教材培訓外，我們對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論學習、教學策略培訓、多媒體課件制作培訓、課堂教學培訓、新課改經(jīng)驗交流等，以集中培訓和教師自學研究相結(jié)合，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，同時學校加強檢查和督促，每學期進行一次教師業(yè)務水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務能力檔案，并納入教師全期考評。

5、強化校本教研管理

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

一年來，我校加強了校本教研工作的領導，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，主抓教學的副校長任負責組織領導教學研究的全部工作，教導主任、教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長認真做好每次教研記錄，對每次教研活動實行月總結(jié)，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課內(nèi)容及時整理，由于管理到位，校本教研工作在實踐中不斷改進，不斷完善。

6、繼承上學年校本教研中的成功做法，使校本教研經(jīng)?；?，制度化。

把解決教學中的問題和困惑作為下一步的工作重點，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到真正解決。

由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，在今后的校本教研過程中還有待于再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

學校工作報告標題篇六

民辦學校教師與公辦學校教師的最大區(qū)別是收入的不穩(wěn)定性，工作生活條件的傭工性和病有無所醫(yī)、老有無所養(yǎng)的不確定性。盡管在法律上賦予二者同等的地位，但客觀現(xiàn)實上在一段時間內(nèi)是難以平等的。民辦學校要發(fā)展，先要穩(wěn)定師資，發(fā)展教師，要做到這一點，首先要滿足教師的保健需要，而且要強化這種需要。目前一些民辦學校給教師以高工資，但勞動量很大，有的教師一周要上30多節(jié)課，其生活工作條件也艱苦，更多的情況是生老病死等后顧之憂得不到解決。因此要讓教師動心先要讓教師安心?！鞍残墓こ獭敝饕侵阜€(wěn)定教師的三個物質(zhì)條件即提薪、安居、養(yǎng)老。民辦學校要讓教師獲得的保健需要比公辦學校教師獲得的保健需要更豐富、更滿足，一句話就是要讓民辦學校教師在待遇上真正優(yōu)越于公辦學校教師。

公辦學校教師在“大鍋飯”體制下，完成了本職工作，拿到當月的財政工資已經(jīng)高興了，沒有更多的人去理會他的效價和期望值，更沒有多少管理者去經(jīng)營激勵機制。民辦學校則不同，他是有企業(yè)管理性質(zhì)的，應采用期望理論去激勵教師，使教師的精神需要和物質(zhì)需要都必須得到最大的滿足。弗魯姆的期望理論可以用下列公式表示：

激勵力量(m)=效價(v)×期望值(e)

效價是指個人對他所要達到目標的估價，有正值、零值、負值之分，但其含意僅指大孝高低的不同。期望值是指一個人對某個目標能夠?qū)崿F(xiàn)的概率的估價，期望值在0（最?。?（最大）之間。

效價和期望值的不同結(jié)合，便會產(chǎn)生不同的激勵力量。其情況大致如下：

m高=v高×e高m中=v中×e中

m低=v低×e低

m低=v低×e高

m低=v高×e低

從上可見，只有當效價和期望值均高時，產(chǎn)生的激勵力量會最大。給民辦學校管理者的啟示是：

第三、采取措施創(chuàng)造條件增強教師信心、提高期望值。

美國的亞當斯早在20世紀60年代就提出了“公平理論”，它主要研究工資報酬分配的合理性，公平性對職工積極性影響。公平理論認為職工們的工作動機，不僅受絕對工資報酬影響，而且也受相對工資報酬影響。也就是說，一個人不僅關心自己收入的絕對值，而且關心自己收入的期望值。每個人會把自己付出的勞動和所得的報酬與他人付出的勞動和所得的報酬進行社會比較，把自己現(xiàn)在所付出的勞動和所得的報酬進行歷史比較，認為人們需要保持一種分配上的公正感。

公平理論可用以下公式表示：

op/ip=oo/io

op代表一個人對所得報酬的感覺

ip代表一個人所付出勞動的感覺

oo代表這個人對比較對象所得報酬的感覺

io代表這個人對比較對象所付出勞動的感覺

這個等式表明：當感到比值相等時，就有了公平公正感，產(chǎn)生激勵作用，如果二者比值不等時，就會產(chǎn)生不對稱的感覺，失去公平感，降低積極性。

公平理論對加強學校管理，提高教師積極性有一定的作用。在公辦學校里往往忽視了公平公正的分配理念，如在同等條件下，一個中級教師的教學效果比一個高級教師的教學效果要好得多，結(jié)果這個中級教師的工資待遇卻比這個高級教師要低得多，這就是不公平。民辦學校的管理體制為公平理論的應用創(chuàng)造了條件。因此民辦學校管理者在經(jīng)營激勵藝術時一定做到能者多勞，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

激勵機制的長效性還需建立科學的評價體系予以保證。民辦學校教師與公辦學校教師在心理傾向上有很大的區(qū)別，他們的心理需求是爭取物質(zhì)利益的最大化、人格與自尊的最優(yōu)化。但由于民辦學校與教師存在“雇傭性”、生源不足與質(zhì)量差的劣根性、教師教學的成功感的弱化性以及人事關系的松散性等因素制約了激勵作用的長效發(fā)揮。因此建立一套適合民辦學校辦學特點的評價體系既是現(xiàn)代學校管理的特征也是民辦學校求發(fā)展的需求所決定的。

建立民辦學校教師管理中的評價體系要注意以下幾個方面：

(1)、評價的內(nèi)容上要講究全面性。通過對教師的全面評價來體現(xiàn)學校工作的全面性、全員性和全程性，使教師們感受到教師在學校工作中的主體性。對教師的評價要體現(xiàn)在教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人、實踐育人等方面的內(nèi)容，在教師的職業(yè)道德、思想追求、教學能力、德育方法、科研水平、協(xié)作精神、工作成效等方面確定合理的評價標準和評價權(quán)重。

(2)、評價方法上要講究藝術性。在評價方法上要充分考慮到教師的個性與共性和教師職業(yè)的特點，要體現(xiàn)人本性、民主性、客觀性和公開性。將“必行性”評價和“可行性”評價結(jié)合起來，將“硬性”評價和“軟性”評價結(jié)合起來，比如對教師的教學能力的評價，不但要看教師所教的學生考試成績、升學率等顯性指標，也要通過每堂課學生對該教師的認可程度和考察該教師平時精神投入的多少等隱性指標。

(3)、評價結(jié)果上要有發(fā)展性。民辦學校評價結(jié)果往往注重與教師的工資、獎金、福利等物質(zhì)利益掛鉤，這本無可非議，但這遠遠不夠，評價的結(jié)果還要體現(xiàn)對教師的再激勵作用以及評價結(jié)果的'導向性和規(guī)范性，特別是評價結(jié)果是否有利于教師的發(fā)展。比如有的民辦學校將優(yōu)秀教師送到名牌大學學習、培訓，實行學校資源分享制，為優(yōu)秀教師構(gòu)建自我實現(xiàn)的平臺，這些做法都不失為有利于教師發(fā)展的好方法。

(4)、考核指標要做到精確性。任何評價都必須以準確的考核為前提。因此，考核要準要細?？己瞬粶什患?，獎懲就難以公平，管理者就難下決心。若主觀臆斷進行獎懲，必然挫傷教師的積極性，因此要讓每個教師明確考核標準，職能部門做好日常原始記錄、計量和檔案管理，同時應將評價結(jié)果根據(jù)需要通知本人或公諸于眾。

與公辦學校相比，民辦學校教師更需要情感激勵。第一，民辦學校的管理體制中的等級壁壘與舉辦者主觀要求教師發(fā)揮主觀能動性相矛盾，解決矛盾的主要方式是打破壁壘，實現(xiàn)與教師的情感溝通；第二，民辦學校要增強競爭力的愿望與競爭力的主體—教師隊伍的不穩(wěn)定性之間的矛盾決定了管理要加大對教師的情感投入；第三，民辦學校教師隊伍構(gòu)成的成份特殊，他們既自卑又自矜，他們內(nèi)心深處有這樣或那樣的“傷口”，他們更需要情感關懷，更需要尊重和信任。情感激勵的主要途徑是溝通。一般來說，公辦學校管理者與教師之間的經(jīng)濟地位平等，學校體制決定著他們之間的人格也趨向平等，在此基礎上進行溝通就較為容易。民辦學校則不同，從事的事業(yè)是公益的，經(jīng)濟基礎是“民”有的，民辦學校教師的生活依靠不再是人民政府，他們與董事長、校長簽協(xié)約，然后就憑一紙協(xié)約與“民”有者建立了“雇傭關系”，且不說經(jīng)濟地位不可能平等，就人格來說就造成客觀上的很多不平等。人除了滿足基本的生活需要外，最重要的就是贏得自尊和人格的平等了。因此，情感的溝通也就非常必要了。

正因為這樣，民辦學校管理者在運用情感激勵時要把握下面幾種藝術方式：

(1)在人格平等的基礎上溝通。尊重人格是民辦學校現(xiàn)代管理中極為寶貴、極為豐富、急需高度重視、亟待強化開發(fā)的情感“資源”，國務委員吳儀說：“協(xié)調(diào)、融合的人際關系也是生產(chǎn)力”真是一語中的。就民辦學校而言，管理者與教師如果情感融合，則可以提升學校發(fā)展力。民辦學校尊重教師的人格具體表現(xiàn)在領導者始終尊重、信任、關心、愛護每一位教師，達到“相識滿天下，到處是知已”的境界，這也是激勵藝術的最高境界。

(2)溝通方式的垂直性。一些民辦學校實行企業(yè)化管理，在溝通上最常見的是書面報告及口頭傳達，但前者最容易掉進層層報表、文山文海，層級壁壘里而失去溝通的時效性；后者則易為個人主觀意識所左右或是信息失真，無法客觀地傳達溝通內(nèi)容。這樣很難將領導者的決策轉(zhuǎn)化為教師的行動。溝通方式應是垂直的，領導者盡可能直接與教師溝通，比如茶余飯后、家庭探訪、同室辦公、共同教研、假日郊游、個別交流、圓桌座談會等等都是垂直溝通的方式。

(3)變單向溝通為雙向溝通。學校與教師的諸方面存在認同感的差異，只有善于運用溝通的力量，及時調(diào)整雙方利益，才能夠使雙方更好地發(fā)展，互為推動。如果溝通只是單向的，即只是領導者向教師傳達要求和指令，教師只是象征性地反饋意見，或領導者只是垂直詢問，教師只是一問一答，這樣的溝通不僅無助于決策層的監(jiān)督與管理，也無助于領導者與教師們的情感融合，時間長了，必然挫傷教師們的積極性及歸屬感。所以單向的溝通必須變?yōu)殡p向溝通。雙向溝通的方式有許多種，其中關鍵的是領導者要尊重教師的意見表達，無論是正確的還是錯誤的，切忌公開批評，即使不能采納甚至要糾正錯誤，也要肯定其主動性，如果建議是正確的，可行的，則要公開表揚、獎勵以示鼓勁。

民辦學校在管理上注重與工資待遇掛鉤，時間一長只能使教師心中認定與學校的關系為純契約關系，給多少錢，干多少活。當有其變化時，如果其他學校提供更多的薪水，有些教師就義無反顧地去投奔。再則即使提高薪水，當薪水高到一定時候，其對教師的意義就會下降，如由一千元增長到兩千元，這多出來的一千元對教師意義極大；如果當工資由兩千元漲到三千元時，這一千元就不如前面的一千元重要，再漲一千元意義就小多了。這就叫做教師心目中的價值曲線。第三，民辦學校教師一般寧愿受指揮，希望逃避責任，較少有野心，對安全的需要較高，因此缺少危機感?；谝陨先c，學校采取嚴格的管理制度，在一定的時間內(nèi)能有穩(wěn)定教師的作用，但怎樣使教師有危機感又不至于逃離，相反還要增強教師的競爭意識呢？不妨試試反激勵藝術。所謂反激勵藝術就是學校要采取思維競賽、適度淘汰制。淘汰是競爭的結(jié)果，實際上就是一種反刺激、反激勵手段。使教師有一種緊迫感和危機感，促使教師提高自身素質(zhì)，加強自我管理，以主人翁的思想為學校發(fā)揮創(chuàng)造力。比如有的學校在建立科學的評價體系時，采取5—10%的淘汰制，這個比例有效地激勵了教師。淘汰制在民辦學校管理上不是新鮮事，但如何適度是值得探討的。

激勵藝術是一門科學。在民辦教育不斷走向規(guī)范化、法制化的今天，民辦學校的優(yōu)勝劣汰更是一種必然。民辦學校的舉辦者和管理者要使自己的學校立足于不敗之地，不妨借助激勵藝術這門科學，從而提升學校的競爭力和發(fā)展力。

學校工作報告標題篇七

為了深入貫徹落實黨和國家對青少年科技教育的方針政策，提高青少年的科技素質(zhì)。我校積極開展了形式多樣、豐富多彩的科普教育活動，在師生中大力普及科學知識，宣傳科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，提高對各種反科學、偽科學的鑒別能力，培養(yǎng)學生追求真理、愛科學、學科學、用科學的優(yōu)良品質(zhì)。通過一系列的活動，在學校內(nèi)掀起了“學科學、愛科學、用科學”的熱潮?，F(xiàn)將我校的科普工作匯報如下：

成立有校領導參加的學?？破栈顒宇I導小組，學校建有各種科技活動小組，并配有專、兼職科技輔導員隊伍。將科普工作列入學校教育工作的重要內(nèi)容，建立健全科普教育管理制度，并將科普工作納入年度工作目標考核、表彰、獎勵范圍。以《科普法》為指導，認真實施《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，大力“弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和方法”，將科技教育納入學校整體教學計劃，開有科技選修課，廣泛開展貼近實際、貼近生活、貼近學生的校園“科技節(jié)”、“科技周”等科普活動。建有供學生參加科技活動的固定場所，配備一定的設備儀器，具備開展經(jīng)常性科普活動的條件和設施。廣泛組織校內(nèi)學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽等青少年科普活動，成績優(yōu)良。根據(jù)學校實際情況積極參加每年的“科技活動周”、“全國科普日”等大型科普宣傳活動。學校定期研究、檢查、總結(jié)科普工作，積極探索開展科普活動的新思路、新方法，努力開拓創(chuàng)新，不斷提高工作水平。與當?shù)乜萍拣^、科普教育基地、青少年科學工作室等單位建立相應的科普工作聯(lián)系制度，確保學生能夠經(jīng)常參與社會科普活動。接受教育部門和科協(xié)組織的工作指導，每年專題向本級教育部門和科協(xié)組織報送科普工作計劃和年度科普工作總結(jié)，科普工作檔案材料齊全。

在教學樓上鑲嵌“崇尚科學、探求真理”八個銅制大字，以此教育學生端正科學思想和科學態(tài)度，訓導學生熱愛科學、學習科學。在校園圍墻上和玻璃櫥窗內(nèi)開辟了“科普園地”黑板報專欄，向?qū)W生廣泛宣傳科普知識、我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導、納米技術等）、最新科技動態(tài)。定期組織“科普知識”專題講座（如科技局、農(nóng)業(yè)局、我校部分生、理、化教師都擔任過主講教師），在教學樓周圍懸掛名人畫像、科學家畫像。通過廣泛的宣傳，營造了濃郁的科技氛圍。

科技興趣小組分為：無線電航模組、課件制作組、小發(fā)明小制作組、生物標本制作組、科普園地專欄組等。每個小組均在學期初制定出詳細的活動計劃，按照計劃經(jīng)常性的開展活動。

每年春季，校團委積極組織同學們利用所學的物理知識自行設計風箏，并舉行風箏設計大賽和放飛大賽。

將科普實踐活動與物理學科相結(jié)合。其中，同學們自行研制的感應門鈴被應用于我校的所有辦公室和教室，很好的方便了全校師生；雙動便利開關應用于說有的樓梯照明系統(tǒng)，有效的節(jié)省了學校用電，為建立節(jié)約型學校作出了突出的的貢獻；航模小組的同學制作的航模作品在山東省科技制作比賽中獲得一等獎；無線電維修班的同學利用業(yè)余時間為同學們維修各種小電器，熱情為同學服務，并且他們制作的收音機被學校應用于英語聽力教學，為學校教育教學節(jié)省了開支；無線電定向定位小組制作的定位儀在一年一度的金秋藝術節(jié)的發(fā)明比賽中獲得特等獎。

將科普實踐活動與生物學科相結(jié)合，積極組織形式多樣的教學活動。利用生物實驗室讓同學們做魚等動物的解剖試驗；利用雙休日，組織同學們深入到田間地頭觀察各種植物的習性和特點，對玉米等進行人工授粉；學生親手采集制作的大量生物標本收藏于生物保管室，已經(jīng)廣泛應用于教學活動中；不僅使同學們學習到了課本知識還很好的提高了同學們的動手動腦能力。

將科普實踐活動與“爭當小實驗家”科學實踐活動相結(jié)合，積極組織同學們進行科技創(chuàng)作。2005年以來，我校組織了三屆“爭當小實驗家”科學實踐活動，同學們充分利用實驗器材和設備，在專業(yè)教師的輔導下廣泛開展科普實踐活動，進行200余個實驗的操作，有近100名學生通過選拔參加了泰安市的競賽，并分獲金銀銅獎。

通過幾年來扎實有效的工作，目前，已有近一半的教師能熟練應用多媒體輔助教學，十多位教師能自制教學課件，五位教師的電子課件被選送到省上參加評獎。

廣泛組織科普競賽，舉辦科普作文競賽、手抄報比賽、科普知識競賽（如防空知識競賽）。組織了兩屆科技創(chuàng)新大賽；2008年4月，組織了贈美國友人科技發(fā)明制作大賽，美國教師還現(xiàn)場教授了機器人制作。舉辦了科學幻想繪畫比賽和消防安全日等主題日flash創(chuàng)作大賽，在“鮮花送明星”系列追星活動中評選出“科技星”。每學期，學校都組織一次地震消防水災逃生自救演練。2007年，我校被評為泰安市地震科普實踐基地。

1、開展科技夏令營活動，增長學生科普知識。為更好的使科技走進校園，增長學生的科普知識，開闊學生眼界，組織瀏覽祖國大好河山，體驗國家建設成就，親身感受科學的魅力。每年暑期，學校都組織了百名的師生參加北京科技夏令營活動。

2、讓學生參觀了科技博物館、軍事博物館等，使學生親身看到、觸摸到書本上所學到的科技知識。培養(yǎng)學生“學科學、愛科學、用科學”的信心。

3、組織學生到市氣象局實地實踐，親自觀測，培養(yǎng)學生嚴謹科學的學習態(tài)度。

通過一系列的科普活動，增長了師生的見識，磨練了意志，陶冶了情操，激發(fā)了學生學習科學文化知識的興趣。提高了學生的科技素質(zhì)，使他們對科學產(chǎn)生向往和熱愛，掌握正確的學習方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為成長為身心健康，具有高素質(zhì)的全面發(fā)展的“四有”新人做好了準備！

學校工作報告標題篇八

近年來，隨著教育領域的不斷發(fā)展，學校創(chuàng)收工作越來越受到重視。作為教育系統(tǒng)的一員，我有幸參與了學校創(chuàng)收工作，并參加了最近一次的學校創(chuàng)收工作報告會。在會上，我深受啟發(fā)，不僅對學校的創(chuàng)收工作有了更深入的了解，而且也收獲了一些寶貴的心得體會。

首先，學校創(chuàng)收工作需要全員參與。會議上，學校領導強調(diào)了學校創(chuàng)收工作的重要性，并提出了創(chuàng)收的目標和任務。我認識到創(chuàng)收工作不僅僅是領導層的責任，而是需要全員共同努力。每個教師都可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極參與創(chuàng)收工作。例如，語文老師可以組織語文教材的編寫與銷售，體育老師可以組織健身培訓班，藝術老師可以舉辦藝術展覽等等。只有全員參與，才能夠為學校的創(chuàng)收工作注入新的活力。

其次，學校創(chuàng)收工作需要開拓多元化的渠道。現(xiàn)代社會的創(chuàng)收途徑眾多，僅僅依靠一種方式是遠遠不夠的。因此，創(chuàng)收工作要善于開拓多元化的渠道，不斷尋找新的創(chuàng)收機會。比如，在教育資源豐富的地區(qū)，可以考慮與外部培訓機構(gòu)合作開展課程，開展校外活動，獲取課程費用和招生費用的收入。同時，學校還可以利用大數(shù)據(jù)分析的手段，通過開展市場調(diào)研、精準推廣，吸引更多家長和學生參與課程，為學校創(chuàng)收提供穩(wěn)定來源。

第三，學校要注重激發(fā)教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。作為教師，我們既要扎實專業(yè)知識，又要具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。只有教師具備了這些素質(zhì)，才能創(chuàng)造出更有價值的課程和教育產(chǎn)品，為學校創(chuàng)收工作提供更多的資源。因此，學校要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，通過培訓和交流，激發(fā)教師的創(chuàng)造力，讓他們能夠推陳出新，為創(chuàng)收工作注入新的動力。

第四，學校創(chuàng)收工作要注重傳播和宣傳。無論學校創(chuàng)收工作做得如何出色，如果沒有進行有效的傳播和宣傳，很難吸引更多的人參與其中。因此，學校創(chuàng)收工作要注重宣傳策略的制定和執(zhí)行。可以組織一些有影響力的活動，吸引媒體報道，讓更多的人了解學校的創(chuàng)收成果和成就。同時，學校也可以利用社交媒體等新渠道，積極傳播創(chuàng)收工作的信息，吸引更多的人參與其中，從而實現(xiàn)利益最大化。

最后，學校創(chuàng)收工作需要持續(xù)跟進和調(diào)整。創(chuàng)收工作并非一蹴而就，需要持續(xù)跟進和調(diào)整。在報告會上，我們學校領導介紹了學校創(chuàng)收工作的具體進展情況，并提出了下一步的計劃和措施。學校不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整創(chuàng)收策略和方案，以適應不斷變化的市場環(huán)境。只有持續(xù)跟進和調(diào)整，才能不斷提高創(chuàng)收工作的效果，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供堅實支撐。

通過參加學校創(chuàng)收工作報告會，我深刻認識到學校創(chuàng)收工作的重要性及其對于學?？沙掷m(xù)發(fā)展的意義。我也意識到，學校創(chuàng)收工作需要全員參與，開拓多元化的渠道，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識，注重傳播和宣傳，以及持續(xù)跟進和調(diào)整。只有不斷努力，學校創(chuàng)收工作才能取得更好的成績，為學校發(fā)展注入源源不斷的動力。作為一名教育工作者，我將積極發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為學校創(chuàng)收工作貢獻自己的一份力量。

學校工作報告標題篇九

各位代表：

現(xiàn)在，我代表學校向大會作

工作報告

一、一年來工作回顧

（一）學校管理逐步科學規(guī)范

1、堅持依法治校、依法治教。學校采納了廣大師生眾多的合理化建議，充實完善了《龍山中學

崗位職責

規(guī)章制度

2、師德建設逐步走向序列化、經(jīng)?；?、規(guī)范化和人性化。學校緊緊圍繞"師德教育"和"學校形象"這兩個永恒主題，積極有效開展了多種形式為載體的師德教育活動，使教師的師德水平實現(xiàn)了從質(zhì)到量的一次大飛躍。

（二）德育工作成效顯著

1、德育工作隊伍建設日趨完善。學校德育組織系統(tǒng)體系化，德育領導小組、德育處、年級組、班主任、學生干部，能各司其職，各盡所能。班主任隊伍不斷優(yōu)化，全員班主任制度得以落實，培養(yǎng)了一大批業(yè)務素質(zhì)高、工作能力強的優(yōu)秀班主任，形成了一支敬業(yè)、愛崗、實干、奉獻的德育工作隊伍。

2、德育工作途徑得到有效拓展。以革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育、環(huán)境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、國防教育為主題，以學科滲透、熱點追蹤、實踐鍛煉、團隊活動、社區(qū)活動、家校聯(lián)合、校警共建等為途徑的立體型德育網(wǎng)絡已逐步形成，多管齊下，相得益彰，取得了較好的教育效果。

3、實行德育工作首遇制，這是全員參與德育工作的深化，對學生在校發(fā)生違紀行為或請求，首遇教師為中國教育資源網(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有。

二、今后一年的工作打算

各位代表，回顧過去，我們滿懷自豪，展望未來， 我們?nèi)沃氐肋h。隨著教育形勢的發(fā)展，學校面臨的困難將越來越多：如辦學競爭日趨嚴峻，辦學壓力越來越大，我們面臨著教學質(zhì)量如何進一步提升、新課程改革與素質(zhì)教育如何有機融合、辦學規(guī)模和校園面積如何進一步擴大等等難題，我們除了迎難而上，加強內(nèi)部管理，強化品牌意識，優(yōu)化辦學環(huán)境，提高辦學質(zhì)量，提升辦學層次，別無選擇。為此，學校下一學年主要工作重點是：

一、繼續(xù)加強師德師風建設

要繼續(xù)抓好師德、師風建設，深入開展學習先進人物、先進事跡的師德師風教育活動，積極引導全體教職工樹立"為人師表、教書育人、求真務實、樂于奉獻"的思想意識，熱愛教育事業(yè)，自覺地提高自身的全面素質(zhì)，努力在教育教學工作崗位上創(chuàng)出新業(yè)績，作出新貢獻。

進一步加強黨建工作，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性的教育活動，進一步增強黨員學習實踐"三個代表"重要思想的自覺性和堅定性，讓每個黨員，理想信念進一步堅定，先鋒模范作用進一步發(fā)揮，從而進一步推動學校工作的發(fā)展。

二、加快基礎設施建設的步伐，加大基礎設施建設的投入

基礎設施是辦學的基礎，是學校發(fā)展的根基。在未來的一年里，我們還要加大基礎設施建設的投入，不斷完善我校的辦學條件，提升學校的辦學能力。而目前，我們的首要任務是盡快完成車隊后邊山坡地（50畝）的征地工作，讓高中男生公寓工程盡早上馬，以緩解學生住宿擁擠的壓力。

同時，加強信息網(wǎng)絡建設，加快信息技術的應用步伐，加大現(xiàn)代化教學設備的建設，利用好各種信息資源共享平臺，為校園網(wǎng)絡建設奠定基礎，從而促進提高我校的辦學品位、辦學水平和教學效率。

三、扎實抓好新課改后的第一次中考，提高教育教學質(zhì)量。

質(zhì)量是學校工作的生命線，學校要在增強質(zhì)量意識、強化質(zhì)量管理、完善獎懲制度上做好文章。中考成績要有新突破，統(tǒng)考合格率、優(yōu)秀率要持續(xù)攀升，學科競賽獲市級以上獎勵人數(shù)要有較大幅度增加。

四、積極探索，開拓創(chuàng)新

1、探索新環(huán)境下的管理模式

學校不斷發(fā)展壯大，特別是高一新生的加入，學生人數(shù)巨增，初、高中學生素質(zhì)參差不齊，學校管理難度也隨之增大。為了提高工作效率，以后要把學校的管理工作以級組為板塊，采取年級班級行政管理體制與教學教研管理融合于辦學全過程，把管理重心逐步下移至級組。各年段教研組要遵循學校的工作方針，遵照學校的規(guī)章制度，根據(jù)本級本組實際，制訂好

工作計劃

2、探索新課標下的教學模式

我縣初中新課程改革已進行了兩年，高中新課改今年也已經(jīng)全面展開。順應新課程實施和教材改革要求，教師的角色定位應從教育的引導者向教育的促進者轉(zhuǎn)換，在教學中要嚴格遵循新課程標準，積極實施素質(zhì)教育。必須努力做到：

（1）、全員參與新課改活動

深入開展新課程改革的學習研究活動，使全校教師進一步領會新課改的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新型的教學理念。嚴格遵循課改要求進一步轉(zhuǎn)變、規(guī)范教學行為，提高駕馭新教材的能力，落實素質(zhì)教育。為確保新一輪課程改革的順利開展，要加快速度，加大力度，積極完善《龍山中學新課程實施方案》、《龍山中學校本課程開發(fā)和實施方案》。

（2）、深入開展綜合實踐活動

深入開展第二課堂活動，認真開發(fā)第二課堂教育資源，要把第二課堂作為學生進行社會實踐、社區(qū)服務，研究性學習的課程資源。第二課堂活動的開展要注意自主性、開放性、實踐性、綜合性、全員性原則，重視學生能力、學力、合作精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，致力于引導學生關注社會、自然、經(jīng)濟、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實踐的過程綜合地運用已有知識和經(jīng)驗解決問題，學會學習，培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng)。重視重大節(jié)日、教育月等運動式活動的開展，做到有目的、有計劃、有總結(jié)、有成效。

（3）、深化"三法"探討活動

繼續(xù)實施"三法"（教法、學法、考法）探討活動，深入研究，嚴格要求教師寫好"教學反思"和"教學個案"，不斷提高教師的教研能力，切實提高教學質(zhì)量。職能部門要不斷完善激勵機制和服務體系，做好"三法"論文和優(yōu)秀"教學反思"及"教學個案"的征集、評比和編纂工作，力爭出更多的精品。

各位代表、同志們，面對新的形勢、新的機遇、新的目標、新的挑戰(zhàn)，我們一定要進一步解放思想，奏響時代強音。我們相信，有上級領導和董事會的關懷和重視，有全校師生的團結(jié)奮進，龍山中學將會辦得更好、更大、更強。讓我們攜起手來，以人為本，求真務實，與時俱進，奮力拼搏，為構(gòu)建新型的、和諧的、奮進的龍山中學而努力奮斗！

謝謝！

學校工作報告標題篇十

近期，學校工作報告在我們學校的各個部門相繼進行，涵蓋了教學、校務、學生工作等各方面的內(nèi)容。通過仔細聽取和研讀這些報告，我不僅了解到了學校的整體運行情況，也對學校的各項工作有了更深入的認識。

第二段：學習體會一

首先，學校工作報告讓我明確了學校的教育目標和使命。在報告中，學校明確提出了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”作為學校的教育目標。這讓我深刻意識到了作為學生需要有全面發(fā)展的要求，并且激勵了我在學習和生活中要不斷努力提升自己，為社會做出貢獻。

第三段：學習體會二

其次，學校工作報告讓我了解到了學校的發(fā)展規(guī)劃和改革措施。通過報告中對于學校發(fā)展歷程的回顧和未來發(fā)展的規(guī)劃，我清晰地看到了學校的發(fā)展方向和目標。特別是報告中提到的一系列改革措施，比如推進素質(zhì)教育、加強教學改革，讓我意識到了學校正積極適應時代的需求和教育改革的要求，進一步提高教育教學質(zhì)量。

第四段：學習體會三

除此之外，學校工作報告還披露了學校的各項工作成果和亮點。這些成果和亮點展示了學校團隊的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。比如，報告中提到的學生科研團隊多次在國內(nèi)外科研比賽中取得優(yōu)異成績，校園文化節(jié)活動豐富多彩等。這些例子激勵了我要積極參與學校的各項活動和項目，提高自己的動手能力和創(chuàng)新思維，為學校的進步貢獻自己的力量。

第五段：總結(jié)與展望

通過學校工作報告，我對學校的各項工作有了更全面的認識，也對學校的發(fā)展有了更加明確的了解。在這個過程中，我深刻認識到了作為一個學生，要有全面發(fā)展的要求并努力提高自己的能力。同時，我也明白到學校的發(fā)展需要我們每一個人的努力和參與。在未來的學習和生活中，我將更加積極主動地參與學校的各項活動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學校的進步貢獻自己的力量，并努力成為一個合格的社會主義建設者和接班人。

通過對學校工作報告的學習，我深刻領悟到了學校的使命和發(fā)展方向。在今后的學習生活中，我將把這些體會融入到實際行動中，努力做到全面發(fā)展，積極參與學校的各項工作和活動，為學校的進步貢獻自己的力量，為將來的社會貢獻出更多的智慧和才能。同時，我也期待著學校在未來能夠繼續(xù)順利發(fā)展，為我們提供更好的學習環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

學校工作報告標題篇十一

安福中小學一屆四次教職工大會聽取和審議了劉四寶同志所作的《》。

報告指出在過去的一年里，安福中小學在上級領導下，堅定不移的貫徹執(zhí)行黨的.教育方針，狠抓師德師風建設，狠抓課堂教學改革，努力開辟第二課堂，注重素質(zhì)教育提高教學質(zhì)量并取得了一定的成效。但是也存在一些不足的地方，同時提出了20xx的工作要求。

號召全體教職工敬業(yè)、愛崗、誠信、創(chuàng)新，為全面開創(chuàng)我校工作的新局面而奮斗。

安福中小學基層工會

學校工作報告標題篇十二

關于少先隊總輔導員到中小學蹲點工作的匯報 我蹲點的學校是“xxxxx小學”，蹲點期間，我深入了解了學校教育和少先隊狀況，現(xiàn)匯報如下：

1.學校教育狀況：

（1）根據(jù)蹲點這段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)上級教育主管部分對學校的領導有著較大的管理、督導和考核作用，每學期均會派專人下校進行相關檢查。

（2）在教師待遇方面，部分學校能針對輔導員工作進行相關獎勵，能給予輔導員老師外出培訓的機會。

（3）學校以豐富多彩的少先隊活動為載體鍛煉少先隊員各方面能力。

（4）學校與家庭的聯(lián)系互動比較頻繁，溝通比較方便。

（5）學校與社區(qū)的各方面聯(lián)系互動存在一定障礙，如果少工委能起到牽頭作用，聯(lián)系溝通學校與社區(qū)、社會的關系，效果會更好。

2.少先隊調(diào)查研究：

目前，少先隊工作在市區(qū)都能經(jīng)常地、普遍地、有效地開展起來。學校少先隊有專門的領導管理，有具體的機構(gòu)設置，每個年段有一個年段輔導員負責溝通年段與學校少先隊之間的關系，布置工作，負責工作的落實，工作力量比較強，效果較好。

3.大多數(shù)學校已經(jīng)將少先隊活動課納入學校課程表，但關鍵是如何抓落實。所以，建議：

（1）區(qū)級多開展全區(qū)性的少先隊活動課，以課題為載體，以研討課為切入點，研究少先隊活動中隊活動課的模式、效果、評價方式等。

（2）小干部隊伍的建設在班級體現(xiàn)較好，但是作為學校大隊部的大隊干部如何更好地培養(yǎng)他們，老師們比較迷茫。

學校工作報告標題篇十三

我校把項目建設作為一把手工程，校長親自抓，副書記具體組織實施。協(xié)調(diào)施工單位、監(jiān)理單位、設計單位、勘察單位定期召開碰頭會，積極協(xié)調(diào)有關部門辦理各種項目建設工程手續(xù)、證件，協(xié)同監(jiān)理、質(zhì)監(jiān)站把好工程質(zhì)量關，督促施工單位按期完成施工任務。在市委、市政府、市教育局、天壇街道各級領導的高度重視和關心支持下，學校改造項目穩(wěn)步推進，現(xiàn)在工程主體已接近尾聲，預計年底投用。

一是強化教師的業(yè)務學習。組織教師學習教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，觀看全國最美鄉(xiāng)村教師視頻；實施“國培”“省培”和“市培”計劃，分層、分類、分崗教師培訓，立足研修茶座開展網(wǎng)絡三個一；邀請昌樂二中專家馬欣、高放、教育名家管斌全教授、中考英語指導專家曾利明到校做報告；分批組織教師到北京、上海、長沙、省實驗二中、開封求實中學學習交流。

二是注重教學常規(guī)。實行領導分包教研組制度，領導分頭參與集體教研；以備課組為單位開展“同課異構(gòu)”，做好“錄像“三個一”，堅持每周一觀課議課和每周二的'集體備課；以教學組為單位進行切片制作。

三是深化課堂教學改革。借鑒昌樂二中教學經(jīng)驗，強化小組合作學習和自主探究，啟用快速提高成績的兩大法寶——“問題學習法”和“神奇百寶箱”，通過舉辦聽課交流、教學論文成果案例評選、班主任論壇等為教師發(fā)展搭建平臺。

四是抓好教學特色活動。2月，舉辦校級教學能手評選活動；3月，開展命題培訓和設計比賽，組織參加河南省中小學信息技術論文和課件評選、河南省中小學心理健康教學設計、課件評選；4月，圍繞“五環(huán)自主”有效課堂，通過問卷調(diào)查、座談、開展我愛我?guī)熣魑谋荣?，舉辦我最喜歡的老師演講；5月，進行市級骨干教師、學科帶頭人評選認定；6月，舉行優(yōu)質(zhì)切片評選、教學技能競賽、微視頻制作、電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽。

每個年級確定必讀書目，七、八年級每周安排2節(jié)以上閱讀課。分期開展圖書漂流、經(jīng)典誦讀、課本劇展演、讀書手抄報評選、讀書征文比賽、“課前三分鐘”讀書經(jīng)驗交流、我讀書我快樂演講等專題活動，讓學生感受國語的魅力，體驗讀書的快樂。3月，在第二屆“中國漢字聽寫大會”xx賽區(qū)選拔賽中，我校代表隊榮獲團體第一名，代表我市參加全省的漢字聽寫大賽并榮獲二等獎。

一是成立學生自主管理委員會。分學校、年級、班級自主管理委員會3個級別，設主席一名，副主席兩名，下設衛(wèi)生部、紀律部、學習部、文體宣傳部、生活安全部、文明禮儀部6個部，成員若干，管理人員全部競聘上崗。

二是開展“認星爭優(yōu)，爭做美德少年”活動。設尊敬師長之星、遵紀守信之星、團結(jié)友愛之星、文明禮儀之星、自強自立之星、文體藝術之星六個星種，分認星、創(chuàng)星、評星、樹星四階段，學生自愿參與、自主認星、自我評議，評選美德少年280名、明星班級8個、明星導師8名。

三是開展校長助理競選活動。分筆試、競選演講、答辯、才藝展示4個環(huán)節(jié)，6月初，71人進行筆試，6月中旬進行演講、答辯、才藝展示比拼，最終決出20名校長助理。

一是圍繞學生素養(yǎng)提升，堅持每月一個主題。3月份學雷鋒主題，開展愛心募捐，為患惡性小腦膠質(zhì)瘤學生晁圣卓愛心募捐28097。2元；4月份感恩教育主題，舉辦網(wǎng)上祭奠英烈活動；5月份文明禮儀教育，舉辦“快樂遠足我能行”社會實踐活動，組織參觀愚公移山精神紀念館；6月份法制安全教育，舉辦法制報告會。

二是以清明節(jié)、端午節(jié)等“我們的節(jié)日”為載體，開展傳統(tǒng)文化教育，召開清明、端午主題班會、節(jié)日小報、板報、征文活動。

三是舉辦道德講堂進班級活動，每月舉行一期班級道德講堂。四是扎實推進文明創(chuàng)建，開展志愿者服務、文明創(chuàng)建進社區(qū)、“小手拉大手共向文明走”社會實踐活動。

一是探索用微課程來翻轉(zhuǎn)課堂，進行微視頻學習或自主探究學習，創(chuàng)建幸福課堂，實現(xiàn)教師幸福地教，學生幸福地學。

二是實行民主化、精致化、人文化管理，取消手寫教案，縮減各級各類檢查評比次數(shù)，取消無效勞動。

三是開展豐富多彩的教師文化體育活動，如慶三八趣味運動會、春季踏青。

四是從生活細節(jié)上關心教師、體貼教師，教師本人或者父母，女教師還包括公公和婆婆有病住院的學校都要進行探望；教師過生日學校送蛋糕和鮮花；所有班主任在校免費就餐，老師在校就餐一律每頓一元錢。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18835023.html】