讀后感是讀完一本書后寫下對書中內(nèi)容的思考和感受。要寫一篇出色的讀后感，我們需要對作品內(nèi)涵、主題和情節(jié)進行深入理解和思考。推薦大家閱讀以下范文，領悟書籍的真正內(nèi)涵。
課文讀后感篇一
讀了《山海關》這篇課文，我體會到了濃濃的愛國情懷。作者運用了豐富的想象力與真情實感來打動讀者。我讀了這篇課文后，也覺得自己仿佛置身于古戰(zhàn)場上，身披盔甲，手持金戈，站立在這威武的雄關之上。
其實，雄關的`雄偉，不只在于它建造的地域險要。而更可貴的是，雄關，它正反映了千年來我們祖先浴血奮戰(zhàn)的場景。威武的雄關上，是我們的祖先拋頭顱灑熱血，才換來了我們今日的和平安定。雄關，他就是一個英雄好漢，它迎來了一次次勝利，成為了一個中國人民的堅強后盾。
我被這篇課文中作者的遐想所吸引，為山海關的雄偉所折服。山海關，它就是一個英雄好漢。我長大后，一定向他學習，為祖國貢獻一份力量！
課文讀后感篇二
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今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為“萬園之園”。1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內(nèi)運走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園。
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想必大家都學過《金色的魚鉤》這篇文章吧！
這篇文章寫的是在紅軍萬里長征過草地的時侯，所發(fā)生的一件不可思議的事情。主要講了老班長為了照顧兩個生病的小紅軍，卻不惜犧牲了自己寶貴的生命的故事。
當我讀到文中的“他坐在那里，捧著陶瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的的魚刺，嚼了一會兒，就皺著眉頭咽下去”的時候，我也不覺得皺了一下眉頭，咽了一下口水。
?。《嗝粗档梦覀冏鹁吹睦习嚅L阿！他寧愿自己受苦、挨餓都不怕，還要保住小戰(zhàn)士的命。我不解地想：“那硬梆梆的魚刺，他怎么咽的下去呢？”他是靠他的至高無上的革命精神，為了我們這一代，為了全中國，老班長把自己的生命獻給了革命。而我呢？在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜時光，每當想起來，就覺得慚愧啊！
平時，天天吃飯，我都要在桌子上“種”一些飯粒，尤其是以吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。
有時，覺得飯菜不合口味，就背著父母把米飯倒掉。
讀了這篇文章，我明白了一個道理：我們的生活是來之不易的，糧食也是來之不易的。我們要珍惜?。⌒W課文讀后感（三）。
看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的英勇行為所感動。
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狼牙山五壯士為了掩護主力部隊轉(zhuǎn)移，留守狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。最后，因弓折弦斷，彈盡糧絕而跳崖獻身。
狼牙山五壯士是一個無私無畏、頑強不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。為了掩護二班戰(zhàn)友和連長的撤退，堅持再打一會兒。在完成了所有的任務以后，五壯士準備撤退。當時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉(zhuǎn)移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。五壯士為了引開敵人，讓主力部隊繼續(xù)安全轉(zhuǎn)移，依然選擇了那條絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動，令人震撼！
狼牙山五壯士對黨無限忠誠。在他們跳崖之前，正副班長馬寶玉和葛振林還為胡福才、胡德林和宋學義三位戰(zhàn)士介紹入黨。最后，班長馬寶玉胸懷著三位戰(zhàn)友的入黨介紹信，五位英雄高呼著“中國共產(chǎn)黨萬歲！打倒日本帝國主義！”的口號，飛身跳下懸崖。日本鬼子見了以后，驚得目瞪口呆。他們這時才發(fā)現(xiàn)與3000之眾整整激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五個人，而他們卻損失了好幾百人。日寇不得不為八路軍英勇無畏的精神所折服。
讀了這篇文章，我熱淚盈眶。五壯士與日寇頑強斗爭的英勇事跡，深深教育了我。他們?yōu)榱丝箲?zhàn)的勝利，付出了慘重的代價。我要向他們學習，要經(jīng)常想想五壯士跳崖的壯烈情景，在困難面前決不退縮。現(xiàn)在，我要好好學習，長大了，我要好好建設祖國。，希望能幫助您！
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課文讀后感篇三
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔憂寫得好像很怕臺風現(xiàn)在就來把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點寫了出來，但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優(yōu)點，讓作者對桂花的喜愛只增無減。
作者寫搖桂花的樂趣時，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點，想到這里，我的口水就溢出來了。
作者去杭州讀書時，那滿山遍野的桂花樹，結成花時，說十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。
《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因為文章里包含了深刻的道理。
《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，;開花季節(jié)，也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！边@句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實是小得可憐，甚至是微不足道。但是，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！?/p>
是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會上有些人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神，做一點事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關注事業(yè)，苦干、實干，成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人，而要做一個不圖名利、對社會有用的人。
課文讀后感篇四
今天，我學了《圓明園》這篇課文我感受到無比憤怒和無限的惋惜！
圓明園是專供皇帝，后妃游樂，他為變變花樣，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農(nóng)村看看，就在園內(nèi)造了“買賣街”，“山鄉(xiāng)村野”，買賣街并真沒有真正的居民，而是皇宮里的人扮演的，“山鄉(xiāng)村野”并沒有村民居住的村落，而是模擬建造供皇帝，后妃享樂之用的。
圓明園非常美麗，圓明園有一些名勝建造的，有獅子林，平湖秋月，安瀾園.......而且里面的文物很多，很壯觀的。圓明園占地約5000畝，水面占地十分之四，大小山戀起伏，個太湖泊星羅棋布，臨空俯視如千島之國。
但好景不長，英法聯(lián)軍在1860年的時候讓美麗的圓明園變成了一片廢墟。更讓我生氣的是它們竟然單場拍賣文物！一個親銅鐵器竟賣3英鎊！一幅畫則1英鎊賣掉了！這..........簡直是中國人的恥辱??！
圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結晶創(chuàng)造的歷史史書，是人類歷史上一大不可忘卻的'奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅也是人類的悲哀，是世界的悲哀，更是中國人的悲哀與恥辱。圓明園的斷壁殘骸是無聲的控訴，這樣一部凝結了藝術性與思想性的巨獻就這樣成為了一片殘骸，它的瑰麗就這樣在世界上消失了，只有這種三維技術才能設計才能使我們一覽這奇跡般的創(chuàng)造。然而它越是瑰麗，就會越引起中國人的哀嘆與惋惜。這部紀錄片喚醒了所有沉睡在美夢中的中國人，這是屈辱的歷史，這是背叛的歷史，也是我們不愿重演的歷史。
課文讀后感篇五
（二）精彩詞語：
（三）精彩句段：
1.有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵搌的很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
2.多少勞動人民的血汗和智慧，才凝成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
3.記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?/p>
（四）獨特感悟：
1課：我覺得趵突泉很美，因為那里十分干凈，十分美麗，趵突泉還是第一泉，都因為它是從地底下趵出來的，而且他的特點是很純潔、活潑、清淺，所以我喜歡。
2課：這個名勝古跡――萬里長城之所以那么長，全是因為很多勞動人民付出了努力，甚至還有人奉獻了一生，把萬里長城建的'那么長，這是一個偉大的奇跡。
4課：第四課講的是西湖，西湖也十分美麗，西湖也是像趵突泉一樣吸引人，西湖的特點是一個字：“綠”，大自然給我們?nèi)祟惖膶嵲谑翘嗔?，只要你去珍惜?/p>
（五）非常問題；
1.趵突泉是怎樣引發(fā)的？
2.長城為什么那么長？有多少年的歷史了？
3.西湖只有綠這個特點嗎？
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課文讀后感篇六
手捧著《生命的藥方》，我認為友誼天長地久，就像《生命的藥方》這篇故事里的主人公一樣。
文章寫了德諾在十歲那年，不幸染上艾滋病，伙伴們?nèi)级阒胂肴绻粋€人那么孤獨，是什么滋味呀！還好，有比他大四歲的艾迪，像以前一樣跟他玩耍，當他的'好朋友。艾迪帶他去新奧良找費醫(yī)生，但中途沒錢了，還是返回家鄉(xiāng)治療。幫他熬藥。艾迪還說：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定在附近。”
他們總是玩裝死的游戲嚇護士。但這次，德諾真的沒有醒過來，而是帶著滿足，離開了人世。
在德諾離開三天后，他靜靜地躺在長滿青草的地下，雙手抱著艾迪的鞋子。艾迪沒能給德諾找到延續(xù)生命的藥方，但卻給了他一份特別的藥方——真誠的友誼。
艾迪的愛是堅不可摧的。希望德諾在天堂，將艾迪的愛，永遠在他們之間傳遞。
課文讀后感篇七
1.有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵搌的很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
2.多少勞動人民的'血汗和智慧，才凝成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
3.記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
1課：我覺得趵突泉很美，因為那里十分干凈，十分美麗，趵突泉還是第一泉，都因為它是從地底下趵出來的，而且他的特點是很純潔、活潑、清淺，所以我喜歡。
2課：這個名勝古跡——萬里長城之所以那么長，全是因為很多勞動人民付出了努力，甚至還有人奉獻了一生，把萬里長城建的那么長，這是一個偉大的奇跡。
4課：第四課講的是西湖，西湖也十分美麗，西湖也是像趵突泉一樣吸引人，西湖的特點是一個字：“綠”，大自然給我們?nèi)祟惖膶嵲谑翘嗔?，只要你去珍惜?/p>
1.趵突泉是怎樣引發(fā)的？
2.長城為什么那么長？有多少年的歷史了？
3.西湖只有綠這個特點嗎？
課文讀后感篇八
詹天佑是一位愛國工程師，他負責修筑的是最著名的”京張鐵路“!當時我們國家剛提出修筑計劃，外國人就出來阻攔，他們都想獲得這條鐵路的修筑權。后來他們提出一個條件：如果中國工程師自己去修筑，他們就不再過問。那時后，中國已經(jīng)有了屬于自己的工程師，詹天佑就是其中一位!
我很佩服詹天佑，他面對困難時毫不畏懼，他不怕嘲笑，毅然接受了任務。詹天佑之所以成功了，是因為他有一顆愛國之心和自信心!他想讓中華富裕起來強大起來。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：”我們的工作首先要精密，不能有半點馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不行該出自工程人員之口。“從這句話中，我體會到了詹天佑對這項工作的認真態(tài)度，他很重視這項工作。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。詹天佑對這項工作很重視，他不想讓外國人瞧不起我們中國人。他把祖國的任何東西都放在心里，因為他是一名愛國的工程師!
我要向詹天佑學習，雖然我不能像他一樣也去修筑一條鐵路，但我可以從小事做起?，F(xiàn)在我的任務就是好好學習，讓自己成為報效祖國的棟梁之才!加油吧!
課文讀后感篇九
前幾天，鄭老師給我們上了一篇課文——《鳥塔》。
《鳥塔》這篇課文主要寫了一個14歲的女孩鳥塔，獨自一個人游歐洲。鳥塔她很細心，她花了三年的.時間來準備這次旅行。她閱讀了很多關于這些國家的書，還努力地掙旅費。她每到一地，就先詢問警察局的電話號碼，以免遇到不測還無力求救。體現(xiàn)了外國孩子獨立的能力。
還記得我6歲時，住在洪溪。一天，有兩個大姐姐問我超市在哪里，我便帶她們?nèi)ァ；貋硪院?，父母沒有若無其事地對我說幾句，而是把我臭罵了一頓：“這種事情不是你該做的，你只用好好讀書，將來考個好大學！現(xiàn)在你安安穩(wěn)穩(wěn)的是不是太舒服了，非要找點事情做才滿意啊……”
我聽了，很不滿，心想：我這還不是好好的嗎？世上怎么可能有這么多壞人、騙子啊……。
唉，鳥塔為什么可以一個人獨自游歐洲，而我為什么連家門也出不了??？真悲哀?。?/p>
課文讀后感篇十
在這物欲橫飛和高科技時代，人們大都追求物質(zhì)享受，而我在今年除夕的前兩天到安順書店買了一本《論語》回家過年。把除夕之夜過完，大年初一就在家里開始看《論語》。我覺得書能讓人忘卻一時的疲倦和憂愁，使人心情淡定，能給人力量和學習的動力。有人常言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種祿?！泵慨旈e暇之時，手捧一卷書，沏一杯香茗，令人神思貫注其書之魂，乃人生一境界。書讓我夏天不再燠然，冬天不再寒冷，書讓我不會寂寞，書是我的知音。讀一本書可以讓人很放松，可以和作者交流思想和心得，可以感受作者的喜怒哀樂。書是我的心靈伴侶。
《論語》此書是記錄孔子及弟子言行的著作，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張，倫理思想，道德觀念及教育原則等。全書二十篇，《論語》原本沒有篇名，后人摘取每一篇第一章第一句的開頭兩字或三字做篇名?！墩撜Z》的開篇，孔子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?”孔子倡導人們溫故而知新，學習不忘時常進行復習，鞏固已學知識。有志同道合的人從遠方而來，難道不感到快樂嗎?人們不了解你而不生氣，這就是一種自我修養(yǎng)，是君子風范。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孔子提倡學思結合，學習不加思考，就會迷失方向而一無所獲，然而只一味進行思考而不學習，就會停止不前。只有學思結合，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。
讀《論語》讓我懂得萬世先師孔子敏而好學，不恥下問，勤奮學習和謙虛治學的精神?？鬃拥茏尤?，賢人七十二人，其中最好學的是顏淵。子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也?！鳖仠Y的住處很間陋，別人無法忍受這種貧窮清苦，而顏淵還是那么刻苦好學，顏淵的學習精神值得我們學習。諸葛亮在其草廬上書：“淡泊以明志，寧靜而致遠?！碑斀裆鐣绻毦郁[市，做到清心寡欲，靜得下心來，知足常樂，不被外界事物干擾，找到心靈的從容和淡定，就會樂在其中，安然自得。
孔子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?！狈蜃釉趯W習時不覺得厭煩，甚至忘記了吃飯和睡覺，到老了都不知道。學習達到物我兩忘的境界?？鬃咏逃龑W生從來不疾言歷色，總是循循善誘，娓娓道來。如《論語》“夫子循循焉善誘人。”然而現(xiàn)如今有些老師在教育學生時采取應付了事，粗暴間單，對待后進生更是不聞不問，歧視冷漠，缺少關愛和鼓勵。我們老師在教育學生時應該即時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵少批評，多和學生交流，多溝通，多談談心，教給他們持之以恒的學習方法，怎樣培養(yǎng)學習興趣，端正學習態(tài)度等。
回顧我第一次讀《論語》時，有許多不太明白，因為基本上都是文言文，雖然有注解和譯文，但讀得太快而潦草。第二次讀《論語》時細細品讀之，有很多感悟，無論是孔子廢寢忘食的好學精神，還是誨人不倦的教學原則，以及為了實現(xiàn)自己政治抱負跋山涉水周游列國，明知不可為而為之的執(zhí)著精神，令人為之折服。
“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”在這里，孔子所主張的教學的精神，人生修養(yǎng)的道理，就是教給我們?yōu)槿颂幨朗紫纫龊米约?，自己不愿意的，不要強加給別人。無論在什么崗位除了做好自己以外，還要想到別人，對待別人應該有顆寬容的心，能容忍別人一時的錯誤，多看別人的優(yōu)點，不計較小節(jié)。
總之，我讀《論語》這本書，讓我懂得做人要誠實，謹慎，謙恭，果敢和剛毅，同時古圣先哲的智慧和光芒永遠激勵和照亮我們前進的道路。
課文讀后感篇十一
今天，我們學了一篇課文，名叫《山谷中的謎底》。
這篇課文講述了兩個旅行者在一條南北走向的山谷中尋找奇異景觀的謎底的故事。
通過這篇課文，我懂得了對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會。
這讓我想起了海倫·凱勒，她是美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。
某年某月某日出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。
她在19個月的時候猩紅熱奪去了她的視力和聽力。
不久，她又喪失了語言表達能力。
然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，并在她的導師安妮·莎利文的努力下，海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她熱愛生活：會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識，學會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。
而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
俗話說得好“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”。
從古至今，也有許許多多的愛國的人忍辱負重才取得成就的'。
例如越王勾踐，他為了報仇雪恨，在吳王身邊，忍辱負重了三年，最后回到了自己的祖國，也不忘重振國家，他每天穿素衣，睡柴草，嘗苦膽，用了十年的時間積聚力量和訓練百姓，是越國強大起來，打敗了吳國。
除此之外。
有許多像這樣的事例，如韓信忍受胯下之辱，司馬遷忍辱著書……他們這種品質(zhì)是多么令人敬佩啊。
而世界上能夠向他們這樣的人又是少之又少，因此，我們應該向他們學習。
有時候彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
因此，在逆境面前，我們既要敢于競爭，也要學會退讓，以退為進，才能取得最后的勝利，才能生活得更好。
望采納謝謝。
課文讀后感篇十二
孝敬父母是中國民族傳統(tǒng)的美德，古今中外孝敬父母的事例不勝枚舉。今天我在圖書館閱讀了《孝敬父母》，讀完后深有感觸。故事主要講述了一個名叫陳毅的男孩，雖然母親身體殘疾，但一家人幸福溫馨，生活平靜如水、快樂如常?？梢惶旄赣H突然遭遇車禍，按部就班的日子被打破了，一夜之間全家的負擔都壓在了陳毅還稚嫩的肩頭，小小的他面對生活變故，絲毫不畏懼，擦干臉上的淚水，承擔起照顧爸爸媽媽的重任，父親一時生活不能自理，陳毅首先就學會做飯、喂飯，還給爸爸換尿盆。放學后他先跑步上山采藥，積攢很多后拿到縣城去賣，換來學費和生活費。有一次，陳毅的爸爸尿濕了褲子，爸爸不想讓兒子洗，就把臟褲子藏了起來，可心細的陳毅發(fā)現(xiàn)后一邊“數(shù)落”爸爸，一邊快速刷洗褲子，爸爸眼含淚水，陳毅卻心滿意足地笑了。
看到陳毅的孝心，我的內(nèi)心被感動了。《三字經(jīng)》中有：孝于親，所當執(zhí)。是啊，我們每個人都是父母辛苦養(yǎng)大，在成長的過程中父母付出了很多很多，我們回報父母最好的就是孝順，不是嘴上的空談，而是落在實際行動上。也許不是每個爸爸媽媽都需要我們在床前照理，但爸爸媽媽上班一天回到家中，一杯熱茶、一聲清脆的問好、給已經(jīng)很疲憊的媽媽捶背敲腿、協(xié)助爸爸媽媽整理房間，打掃衛(wèi)生、學好每一門功課以優(yōu)異的成績讓爸爸媽媽開心、不頂撞爸爸媽媽、遵守社會公德，諸如此類的行動一樣是孝心的體現(xiàn)，所以作為新時代的一名小學生，在校嚴格執(zhí)行校規(guī)，在家體貼父母，有禮貌有知識，同樣是爸爸媽媽的“小棉襖”!
課文讀后感篇十三
一、今天我讀了《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章。作者季羨林老人出生于山東臨清，是著名的古文學家、歷史學家、作家。
文章前半部分寫了作者兒時的故鄉(xiāng)，寫了故鄉(xiāng)的水、在古柳下點篝火、捉知了、故鄉(xiāng)的月、撿鴨蛋等幾個場景，充滿了童真童趣，令人向往?！暗搅烁淼臅r候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個相映成趣?！边@是多么美的一個場景啊，可見家鄉(xiāng)的月亮給作者留下了深刻的印象。
文章后半部分寫了作者游歷過很多地方，“在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！眳s始終比不上“我”心中的月亮。作者住在朗潤園，那里“既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地?！奔幢闶亲≡谶@么美的地方，作者還是見月思鄉(xiāng)，仍舊想著家鄉(xiāng)蘆葦坑里的小月亮。
“見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常地經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留念，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在?！币娫滤监l(xiāng)，表達了作者內(nèi)心的惆悵和思鄉(xiāng)之情。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！惫枢l(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。不論是普通人，還是像季羨林老先生這樣的名人，對故鄉(xiāng)的思念感情是一樣的?！拔沂裁磿r候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。”讓人非常的感動。
二、“我初次體會到大人們常說的—累，原本就是胸膛里的那顆心忽然加重了吧？”
這是《一千張?zhí)羌垺分械囊粋€片斷。鐵凝不愧為當代優(yōu)秀的小說家，《一千張?zhí)羌垺愤@篇文章完完全全地反應出了孩子的心情由最初表姑說一千張?zhí)羌埧蓳Q電動狗時的激動、興奮，到最后得知原來表姑是都他們玩時的悲憤、絕望，兩個孩子的心靈慢慢受到了傷害，不再信任大人。
后來我仔細想了想，也對，如果表姑真的給我們換了電動狗，也許這件事就會被當作一件普通的'事，漸漸埋沒在記憶的海洋中，而當這件事有一個令人意外的結果時，才會像一把刀一樣在心中刻下一個永恒的烙印，久久不會退去。日本著名女作家黑柳徹子也記過這樣的事：“伯父伯母來我家時，總對我說：“哎呀，忘記給拿帶禮物樂，對不起，你想要什么？”我總是充滿希望地說：是套裝珍珠！可這一次次的充滿希望的等待并沒有結果。后來，發(fā)生了戰(zhàn)爭，伯父伯母也離開了人世，唉，串珠終于沒有盼來！我并不是說，自己被欺騙了。倘若我得到了禮物，必定會忘記這件事。唉，六十年了，一直縈繞在我腦海中，那夢幻般的套裝珍珠！”
我們隨著一天天的長大，漸漸不愿承擔責任了。上帝只給與孩子們清純的靈魂。正如鐵凝所說的：孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的。
課文讀后感篇十四
詹天佑是一個不擺架子的人，他每天白天去野外勘測線路，晚上努力繪圖，詹天佑甚至為了一點數(shù)據(jù)而冒著生命危險去野外勘測，他為什么每天都不辭辛苦甚者會丟掉辛苦的工作？因為他眼中的數(shù)據(jù)不僅僅是幾個數(shù)據(jù)，是中華民族的希望，如果差之分毫導致列車失敗，會丟了中國人的信心，這一刻，詹天佑不是為自己而戰(zhàn)，而是為中國而戰(zhàn)！詹天佑我為你感到自豪。
詹天佑是個永不言棄的人，關溝段一共有四個隧道，其中居庸關和八達嶺的隧道最艱巨，詹天佑不辭辛苦和工人同吃同住。遇到難題總是迎難而上，遇到困難他去請教當?shù)厝?，在他眼里，無論如何都要修好京張鐵路，為了中國人的尊嚴，從詹天佑接下這個任務時，他就將自己的生命、財富、精神放到一邊。這是多偉大的愛國情感呀。詹天佑，我為你感到自豪。
中國5000年的歷史長河中，還誕生了許許多多的愛國主義者，董存瑞就是其中一位。他接受了炸毀敵人碉堡的任務，連炸幾個碉堡后，發(fā)現(xiàn)有個暗堡沒有炸毀，因為安放不了炸藥包，于是董存瑞手拿炸藥包，沖向暗堡，引爆炸藥，連同自己和暗堡一起炸毀，獻出了19歲的生命。
雖然我們的生活繁榮富強，但不能忘了繁榮的背后還有一段心痛的歷史，為什么帝國主義者會阻撓我們？為什么圓明園會被燒毀？為什么我們要簽那份傷害了許多人的《南京條約》和《馬關條約》？一切的為什么的答案只有一個：因為我們太弱了，回頭一看，我們走過的路是多么滄桑，我們不能忘記這背后有多少人為了今天的生活而失去生命。
課文讀后感篇十五
第一天，海倫說，我想看到這些人，老師和親愛的朋友。他們的善良、溫柔和友情使我的生命得以延續(xù)下去;第二天，我會隨黎明一道醒來，看那黑夜變成白晝的動人奇跡，我將懷著敬畏之心觀看太陽喚醒沉睡大地的壯觀景象;接下來的一天的清晨，我將再次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我確信，對于那些用眼睛真正看得見的人來說，每天的黎明一定是一個永恒的新的美景。
一個健康活潑的孩子，就因為一場疾病，讓她一瞬間跌倒在一個無聲無光的世界里，是多么的可怕，但是，海倫是幸運的，他遇上了一個很好的啟蒙老師，從此她的生命發(fā)生了巨大的改變。雖然她在學習過程中碰到很多的困難與挫折，她也哭過，鬧過，也想放棄過，但是最終在老師的幫助與自己堅強的意志克服下，終于實現(xiàn)自己的夢想。海倫成功了。
現(xiàn)在對比海倫，我們是幸福的，我們不能再埋怨父母與身邊的人，我們要懂得珍惜我們所擁有的一切。
課文讀后感篇十六
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學會走路，母親在一旁細心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對母親說：“別還怕，讓他自己走。”
臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗?！睆倪@兩件事可以看出孩子對父親的仇恨。長的了以后，其他同學堆著一大堆衣服時，我卻能應付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個人都需要父母的鼓勵和贊揚，那是獲得成功的源泉和力量，應該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時也需要父親嚴格的愛，那是健康成長中的航標燈，在成長的過程中“我：”與眾不同，正因為我明白了父親和母親對我們的愛，才不會產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵下，我努力的向前駛去。
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學會走路，母親在一旁細心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對母親說：“別還怕，讓他自己走?！?/p>
臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗?！睆倪@兩件事可以看出孩子對父親的仇恨。長的了以后，其他同學堆著一大堆衣服時，我卻能應付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個人都需要父母的.鼓勵和贊揚，那是獲得成功的源泉和力量，應該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時也需要父親嚴格的愛，那是健康成長中的航標燈，在成長的過程中“我：”與眾不同，正因為我明白了父親和母親對我們的愛，才不會產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵下，我努力的向前駛去。
課文讀后感篇十七
語文課上，我們學習了《藍色的樹葉》這篇課文，一開始我覺得很好奇，樹葉都應該是綠色的，怎么會有藍色的呢？讀了這篇課文，我才知道了原因，因為上美術課的時候，李麗沒有綠鉛筆，想借林園園的鉛筆用，可是林園園舍不得借給她，最后李麗只能用自己的藍鉛筆去畫樹葉。我覺得林園園一開始的做法是不對的，同學之間應該互相幫助，團結友愛。我希望林園園能知錯就改，熱情地幫助同學，和李麗成為好朋友。
讀了藍色的樹葉后，我知道因為林園園沒有把自己嶄新的綠鉛筆借給李麗，所以李麗才畫出引人注目的藍樹葉。我認為李麗是一個懂禮貌的好孩子，因為她向林園園借鉛筆時是用的商量的語氣，而林園園也有討人喜歡的地方，當好看到李麗畫的藍樹葉時臉紅了，從這里可以看到林園園明白自己錯了，她是一個知錯能改的孩子。如果有一天李麗再忘了帶鉛筆，林園園一定會毫不猶豫的借給她。由此我想到自己，如果發(fā)生同樣的事情，我是不會像林園園那樣不借鉛筆給同學，而是會很熱情地借給同學。同學之間要友好相處，互相幫助。
今天，我讀了《藍色的樹葉》一文，讀過這篇文章后，我感到臉紅，同時也很難過和慚愧。
書中講的李麗和林園園的故事在我的身上就曾發(fā)生過。一次寫字課上，同桌的字寫錯了，可橡皮怎么也找不到，問我借橡皮用一用，我說：“我還沒有用完呢?！彼恢钡任矣猛炅??！艾F(xiàn)在可以讓我用了吧?！笨墒俏矣峙掳严鹌づK了，不想讓他用。因為那塊橡皮是媽媽才給我買的，橡皮象個可愛的小烏龜，綠色的腦袋，黑黑的眼睛，長著個短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在這時候，前面的夢園同學主動把自己的兔子橡皮借給他用。想想這件事，我不正像故事中的林園園嗎？我做得真不應該呀！
朋友之間應該互相幫助，助人為樂，只有這樣，我們才能真正成為新世紀的小主人。
今天，我們上了《藍色的樹葉》。
這篇課文寫了在美術課上，李麗向林園園借綠鉛筆，但沒有借到。李麗只好用藍鉛筆畫了樹葉，林園園看了之后很難為情。
讀了這篇課文，當我想起那件事時，我就感到非常慚愧，那件事發(fā)生在我們小區(qū)樓下，那天我抱著心愛的玩具在下面玩。忽然，有一個比我小的小朋友來到我的跟前問我：“把你的玩具借我玩玩行嗎？”我躲到一邊兒，不理她，但她還是不停的央求著，兩行眼淚都流到下巴了，但我一點兒同情心也沒有。
讀了這篇課文之后，我明白了別人有困難，我們應該熱情幫助，友好相處，要想快樂，就要先讓別人快樂。
課文讀后感篇十八
我讀了《蟬和螞蟻》的故事,主要講的是住在樹上的一只蟬在夏日整天扯著嗓子唱歌,而樹下的螞蟻則不知疲倦地尋找食物.蟬笑話螞蟻不會享受生活,每天在忙碌中度過,沒有樂趣,活得可憐.
冬天到了,蟬沒有食物向螞蟻乞食,螞蟻問蟬：為什么不在夏天儲備糧食.蟬辯自己忙著唱悅耳的歌曲沒時間干活.螞蟻說：你在夏天唱歌,到了冬天就跳舞,可以取暖.蟬羞愧回家之后沒幾天就餓死了.
這個故事讓我明白了：人不能貪圖眼前的快樂而不顧將來的生活,不論干什么事都要為將來打算.學生對待學習也是這個道理,我們不能因為貪玩或喜歡的動畫片而不完成作業(yè)、不好好學習,那樣就無法用足夠的知識去面對我們長大后的工作和生活,就會落得跟蟬一樣的悲慘結局.
課文讀后感篇十九
原文。
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風一吹它的生命就完結了。
17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。
那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！
《蟬》教案。
教學目的：
1、會寫本課8個生字，會認7個生字和3個多音字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話講一講蟬脫殼的過程。
3、理解重點句子，學習怎樣把內(nèi)容寫具體。
4、引導學生關注生命、關注大自然，并且喜愛大自然。
教學重點：
了解蟬是怎么脫殼的。
教學難點：
了解蟬脫殼的步驟，使學生喜愛大自然。
教學準備：
學生預習課文；老師多媒體生字詞課件。
課時安排：
三課時。
教學過程：
第一課時課時目標：
1、會寫本課10個生字，會認6個生字和3個多音字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理請課文脈絡。
3、了解蟬脫殼的過程，自己可以復述蟬脫殼的過程。
一、談話導入。
1、師：有一位作家出生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了數(shù)學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。1880年，他終于有了一間實驗室——一款荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就一直居住在“荒石園”里，一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學札記等資料，完成了《昆蟲記》。19，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于“荒石園”。他被國人譽為“昆蟲世界的維吉爾”。他就是法布爾。而《蟬》這篇課文就是改變自《昆蟲記》。(ppt)。
2、師：今天我們就一起走進蟬，了解蟬。[板書課題]。全班齊讀課。
二、初讀課文：
2、檢查生字詞。師：[出示多媒體生字詞課件]不知道有哪些同學回家好好預習了的，誰想來讀一讀？[注意“鎮(zhèn)”、“蟬”、“震”，多音字“殼”、“嘩”、“調(diào)”]師：全班齊讀，一個字讀三遍。師：同學們認識了這幾個字，能給他們組詞嗎？師：在8個生字中，你覺得哪些字容易寫錯。[注意：“騰”、“震”、“弱”]師：我們寫這幾個字的時候要格外小心。不知道有沒有聰明的.同學有好方法記住它們呢，你能說幾個就說幾個。師：注意區(qū)分“脫殼、蛻皮”，這兩個詞。
三、再讀課文：
1、理清文章脈絡：師：快速瀏覽課文想想課文主要內(nèi)容是什么，主要講了蟬的哪幾方面？預設：a生：蟬怎么脫殼的？b生：蟬的聲音很好，視覺靈敏。c生：蟬有聽覺。（相機板書）師：哪些自然段寫蟬怎么脫殼的？（2--4自然段）。師：蟬的聲音很好，視覺靈敏，有聽覺又在哪些自然段中呢？（5--10自然段）。
2、學習第1自然段師：蟬一般都住在哪里？結合你的生活來說一說。（蟬一般都住在樹上，）師：的確，蟬和我們很近，和我們是鄰居。齊讀第1自然段。師：作者法布爾稱蟬是他的鄰居，說明了作者對蟬是什么感情？（很喜歡蟬，把蟬當朋友）文章中又是從哪里說明的呢？（我喜歡觀察蟬脫殼）（ppt)我們接著往下讀。
四、學習第2--4自然段。
課文讀后感篇二十
讀了《蟬――用生命歌唱生活》一文后，我感慨萬分，蟬可以用一句著名的俗語形容：叫喊的聾子。但它是值得我們敬佩的。
文章主要寫了蟬在某個夏天，它不做一點兒事情，只是終身唱歌，而螞蟻則忙于儲備食物。冬天到了，蟬過于饑餓，向螞蟻借食物，可遭到了難看的待遇。于是從此，蟬便開始靠自己的勞動生活，而且它并沒有放棄唱歌，它唱歌的時候總是那么專著，從不因為外界的變化而引起情緒波動，所以用那一著名的俗語來形容它最合適不過了。
以前，我一向討厭蟬，我討厭它“知――知――”的叫聲，討厭他丑陋的外表，討厭他那沒有盡頭的噪音，尤其是在你高度疲勞的時候，一直會聽到他那源源不斷的叫聲，想睡覺也睡不成，總之，蟬給我的感覺就是一個字：煩。
直到今天看了這篇文章，我對蟬的看法由討厭轉(zhuǎn)化為敬佩。我今天才知道，一只蟬的生成至少需要三年的時間，多則十七個春秋，然而他們經(jīng)過十七年的醞釀，卻只能綻放一個短暫的炎夏，等到那秋風颯颯的時候，它美麗的生命也就隨之終結了。他們的生命是那樣短暫，但又是那樣完美。它們在一個短暫的夏天里，盡情的敞開洪亮的歌喉，演唱著一首又一首美妙的生命之歌。
課文讀后感篇二十一
一、今天我讀了《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章。作者季羨林老人出生于山東臨清，是著名的古文學家、歷史學家、作家。
文章前半部分寫了作者兒時的故鄉(xiāng)，寫了故鄉(xiāng)的水、在古柳下點篝火、捉知了、故鄉(xiāng)的月、撿鴨蛋等幾個場景，充滿了童真童趣，令人向往?！暗搅烁淼臅r候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個相映成趣?！边@是多么美的一個場景啊，可見家鄉(xiāng)的
月亮
給作者留下了深刻的印象。文章后半部分寫了作者游歷過很多地方，“在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！眳s始終比不上“我”心中的月亮。作者住在朗潤園，那里“既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地?！奔幢闶亲≡谶@么美的地方，作者還是見月思鄉(xiāng)，仍舊想著家鄉(xiāng)蘆葦坑里的小月亮。
“見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常地經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留念，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。”見月思鄉(xiāng)，表達了作者內(nèi)心的惆悵和思鄉(xiāng)之情。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的
心靈
歸屬和寄托，是一份無價的財富。不論是普通人，還是像季羨林老先生這樣的名人，對故鄉(xiāng)的思念
感情是一樣的?！拔?p>什么
時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里?！弊屓朔浅５母袆?。二、“我初次體會到大人們常說的-累，原本就是胸膛里的那顆心忽然加重了吧?”
這是《一千張?zhí)羌垺分械囊粋€片斷。鐵凝不愧為當代優(yōu)秀的小說家，《一千張?zhí)羌垺愤@篇文章完完全全地反應出了孩子的心情由最初表姑說一千張?zhí)羌埧蓳Q電動狗時的激動、興奮，到最后 得知原來表姑是都他們玩時的悲憤、絕望，兩個孩子的`心靈慢慢受到了傷害，不再信任大人。
后來我仔細想了想，也對，如果表姑真的給我們換了電動狗，也許這件事就會被當作一件普通的事，漸漸埋沒在記憶的海洋中，而當這件事有一個令人意外的結果時，才會像一把刀一樣在心中刻下一個永恒的烙印，久久不會退去。日本著名女作家黑柳徹子也記過這樣的事：“伯父伯母來我家時，總對我說：“哎呀，忘記給拿帶禮物樂，對不起，你想要什么?”我總是充滿希望地說：是套裝珍珠!可這一次次的充滿希望的等待并沒有結果。后來，發(fā)生了
戰(zhàn)爭
，伯父伯母也離開了人世，唉，串珠終于沒有盼來!我并不是說，自己被欺騙了。倘若我得到了禮物，必定會忘記這件事。唉，六十年了，一直縈繞在我腦海中，那夢幻般的套裝珍珠!”我們隨著一天天的長大，漸漸不愿承擔責任了。上帝只給與孩子們清純的靈魂。正如鐵凝所說的：孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的。
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