最新硬筆心得體會(huì)(模板8篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

硬筆心得體會(huì)篇一

硬筆書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中十分受歡迎的一種書(shū)寫(xiě)形式，它適合練習(xí)者學(xué)習(xí)書(shū)法的基本功底，能夠錘煉一個(gè)人的毅力和耐性。我在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，積累了許多心得體會(huì)，希望能夠與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：理解和掌握基本的筆畫(huà)

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的第一步，就是理解和掌握基本的筆畫(huà)。硬筆書(shū)法的筆畫(huà)在形狀和構(gòu)造上非常簡(jiǎn)單，但要寫(xiě)出漂亮、端正的字形卻需要練習(xí)者投入大量的時(shí)間和心血，對(duì)個(gè)人的耐心和毅力提出了很高的要求。關(guān)鍵在于，學(xué)習(xí)者需要對(duì)每一種筆畫(huà)熟悉到如數(shù)家珍的地步，這樣才能夠在實(shí)踐過(guò)程中寫(xiě)出明亮、整齊的字形。

第三段：注重練習(xí)每一個(gè)字

從最基礎(chǔ)的筆畫(huà)開(kāi)始練習(xí)之后，學(xué)習(xí)者必須注重每一個(gè)字的練習(xí)。在練習(xí)時(shí)，要注意字形的大小、筆畫(huà)的清晰度以及字形之間的大小關(guān)系。通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)，將每一個(gè)字形變得流暢自如，這一過(guò)程需要時(shí)間和耐心，不能心急求成。

第四段：注意坐姿和寫(xiě)字的方式

硬筆書(shū)法也與寫(xiě)字的方式和坐姿有關(guān)系。在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意坐姿的端正，并且將本子站立在桌子上。這樣做可以避免反復(fù)彎腰彎腰和手臂的擺動(dòng)，從而讓練習(xí)者能夠集中精力，并且保持良好的寫(xiě)字狀態(tài)。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，硬筆書(shū)法是一項(xiàng)比較細(xì)致、比較艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。但是，隨著練習(xí)的深入，能夠在不斷地深入探索中，更加深入了解漢字文化，更加熟練的掌握字體錘煉了技術(shù)能力，在人生中也會(huì)更有自信心。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要從學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)、練習(xí)每一個(gè)字、注意坐姿和寫(xiě)字方式這三個(gè)方面認(rèn)真入門(mén)。只有不斷的實(shí)踐才能取得成績(jī)，并且在硬筆書(shū)法中收獲自己的成果。

硬筆心得體會(huì)篇二

思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程，也是從提高練字興趣開(kāi)始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)；二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品，開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫(xiě)的不好，到寫(xiě)得較好，再到寫(xiě)得更好。

硬筆心得體會(huì)篇三

硬筆書(shū)寫(xiě)作為漢字書(shū)寫(xiě)的一種基本形式，是普遍應(yīng)用于學(xué)生的日常寫(xiě)作之中。作為寫(xiě)作工具，硬筆在我們學(xué)習(xí)和生活中起到了巨大的作用，而我學(xué)習(xí)硬筆書(shū)寫(xiě)也有了自己的一些心得和體會(huì)。今天，我想談?wù)勎覍?duì)硬筆書(shū)寫(xiě)的理解和感悟。

第二段：技巧與方法

硬筆書(shū)寫(xiě)需要大量的練習(xí)和技巧，其中最重要的就是正筆和行筆交替、善于掌握抬筆、落筆等基本技巧。此外，還要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，保持手腕的靈活性和力度等。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)之處的重要性，如行間距離的控制、字的大小及整體版面的平衡等?？偠灾莆蘸没炯记珊妥⒁饧?xì)節(jié)，是進(jìn)行硬筆書(shū)寫(xiě)的必要條件。

第三段：對(duì)硬筆書(shū)寫(xiě)的理解

與其他形式的書(shū)寫(xiě)不同，硬筆主要依靠力度和壓力掌握筆畫(huà)的粗細(xì)和形狀，而這恰恰就是硬筆書(shū)寫(xiě)最值得我們尊敬之處。硬筆并不是機(jī)械的工具，而是有著自己特有的“靈魂”，需要我們?nèi)サ窨?、塑造。我認(rèn)為，硬筆書(shū)寫(xiě)是一種藝術(shù)，需要我們?cè)谝?guī)范和準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，賦予字體以生命、以美，讓字里行間流露出我們的個(gè)性和情感。

第四段：硬筆書(shū)寫(xiě)的實(shí)踐運(yùn)用

硬筆書(shū)寫(xiě)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都具有很大的實(shí)際意義。尤其是在學(xué)習(xí)中，書(shū)寫(xiě)是我們生涯中必須面對(duì)的難題之一，而硬筆的運(yùn)用可以更好地幫助我們?cè)诳荚嚭妥鳂I(yè)中達(dá)到更好的效果。在實(shí)踐運(yùn)用中，我也體會(huì)到了硬筆書(shū)寫(xiě)的效果及其積極作用。由于硬筆書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)粗細(xì)分明，字體端正整潔，更易于辨認(rèn)和閱讀；同時(shí)也有利于提高寫(xiě)作速度和節(jié)省時(shí)間。

第五段：結(jié)論

總而言之，硬筆書(shū)寫(xiě)是一種非常值得我們熱愛(ài)和掌握的寫(xiě)作形式。硬筆書(shū)寫(xiě)需要專(zhuān)注、注重細(xì)節(jié)和堅(jiān)持不懈的練習(xí)，但是，它所能帶給我們的收獲也是不言而喻的。硬筆書(shū)寫(xiě)不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的必備技能，更是落實(shí)自我品質(zhì)和提升人格美學(xué)的重要手段。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)不斷提升自己的硬筆書(shū)寫(xiě)水平，讓字中流露的個(gè)性和情感更貼近自己的內(nèi)心。

硬筆心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫(xiě)字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车兀膽B(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。

寫(xiě)字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆Ｖ袊?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書(shū)法，把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。

硬筆心得體會(huì)篇五

硬筆知識(shí)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，它涵蓋了如字母、字形、筆畫(huà)等基礎(chǔ)知識(shí)，還包括了各種字體的書(shū)寫(xiě)方法等內(nèi)容。硬筆知識(shí)的掌握對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作、美術(shù)等方面至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多的心得和體會(huì)，下面我就來(lái)分享一下：

第二段：探究學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)的方法

不同的人對(duì)于硬筆知識(shí)的理解和把握程度是有所不同的，因此對(duì)于學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)的方法也有所不同。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)最有效的方法就是不斷練習(xí)。只有不斷的練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，才能夠更好地提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量和速度。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)觀看書(shū)法教學(xué)視頻和參加書(shū)法課程，來(lái)加深對(duì)硬筆知識(shí)的理解和掌握。

第三段：理解硬筆知識(shí)的重要性

硬筆知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪械氖褂梅浅V泛，比如我們?cè)趯?xiě)作文、簽名、填表格等環(huán)節(jié)都需要用到硬筆知識(shí)。學(xué)好硬筆知識(shí)，不僅可以提高我們的寫(xiě)字質(zhì)量，還可以增強(qiáng)我們的審美能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心的態(tài)度，讓我們對(duì)于任何一件事都能夠保持心無(wú)旁騖的專(zhuān)注。

第四段：學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)的收獲

學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)不僅帶來(lái)了我們書(shū)寫(xiě)水平的進(jìn)步，更重要的是讓我們獲得了對(duì)于美的追求和對(duì)于完美的執(zhí)著。而在這個(gè)過(guò)程中，我還結(jié)交了許多志同道合的同學(xué)和老師，共同探討和研究硬筆知識(shí)。這種交流和分享的氛圍讓我感到格外溫馨。

第五段：總結(jié)

學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)不僅是提高自己寫(xiě)字水平的過(guò)程，更是一種心靈的修煉，一種態(tài)度的沉淀。通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆知識(shí)，我們可以感受到世界的美好，感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)硬筆知識(shí)的道路上不斷努力，就一定能夠獲得更多更深層次的收獲和心得啟迪。

硬筆心得體會(huì)篇六

硬筆國(guó)畫(huà)是指以硬筆為工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式，是中西文化的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)硬筆的力度、角度和顏料的選擇，可以表現(xiàn)出不同的線條質(zhì)感和層次感，使作品更具立體感和生動(dòng)感。在學(xué)習(xí)硬筆國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我體會(huì)到了很多，無(wú)論是技巧上的提升還是審美上的體悟，都讓我受益匪淺。

首先，硬筆國(guó)畫(huà)要求精準(zhǔn)的筆觸掌控能力。硬筆的筆尖較硬，使用時(shí)更易產(chǎn)生斷點(diǎn)。因此，在創(chuàng)作硬筆國(guó)畫(huà)時(shí)，必須掌握準(zhǔn)確的筆觸控制技巧。只有在剛?cè)嵯酀?jì)的力度中，才能畫(huà)出飽滿的線條；只有在輕重得當(dāng)?shù)慕嵌戎?，才能表現(xiàn)出層次感。通過(guò)不斷地勤加練習(xí)，我逐漸掌握了筆觸的把握，使畫(huà)作更有力度和表現(xiàn)力。

其次，硬筆國(guó)畫(huà)需要深入理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。硬筆國(guó)畫(huà)的題材往往與山水、花鳥(niǎo)等傳統(tǒng)元素有關(guān)，繪畫(huà)框架也經(jīng)常借鑒古代經(jīng)典的構(gòu)圖形式。要想創(chuàng)作出優(yōu)秀的硬筆國(guó)畫(huà)作品，就需要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有深入的理解與領(lǐng)悟。我曾通過(guò)研讀古代詩(shī)詞和山水畫(huà)作品，在心中營(yíng)造了一個(gè)文化的熔爐，將其化為創(chuàng)作靈感的源泉。只有理解傳統(tǒng)文化的背后意義，才能在畫(huà)作中傳遞出傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

再次，硬筆國(guó)畫(huà)要求創(chuàng)作者注重細(xì)節(jié)的把握。由于硬筆的線條比較粗，因此在畫(huà)作細(xì)節(jié)的處理上需要更加注重。如何描繪花朵的細(xì)膩花瓣、如何表達(dá)山石的紋理、如何勾勒出水面的波瀾，都需要我們耐心且細(xì)致地進(jìn)行觀察和揣摩。繪畫(huà)是一種細(xì)膩的藝術(shù)，要把握住畫(huà)面中每一個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)致入微的描繪，使畫(huà)作更加飽滿且具有深度。

此外，硬筆國(guó)畫(huà)還需要融入個(gè)人的審美情趣。每個(gè)人對(duì)美的理解都有所不同，因此在創(chuàng)作硬筆國(guó)畫(huà)時(shí)也需要根據(jù)自己的審美情趣進(jìn)行取舍。我喜歡表現(xiàn)大自然的景物，特別是山水畫(huà)。在我的作品中，我常以山水為主線，通過(guò)線條的粗細(xì)、灑脫的筆觸以及清新的色彩表達(dá)出我的審美情趣。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了選擇適合自己風(fēng)格的題材與色彩，使作品更加貼近我個(gè)人的藝術(shù)追求。

總之，學(xué)習(xí)硬筆國(guó)畫(huà)使我受益匪淺。通過(guò)不斷的創(chuàng)作與探索，我提升了筆觸的掌控能力，深入理解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，注重細(xì)節(jié)的把握，融入個(gè)人的審美情趣。硬筆國(guó)畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修煉。它需要我們耐心與細(xì)致地描繪，需要我們敏感與理解地感受，同時(shí)也給我們帶來(lái)了創(chuàng)作快樂(lè)與審美享受。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地去探索硬筆國(guó)畫(huà)的魅力，不斷提升自己在這個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)素養(yǎng)。

硬筆心得體會(huì)篇七

為提高教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，幫助教師掌握硬筆書(shū)法的技巧和技能， 11月10日，學(xué)校邀請(qǐng)內(nèi)蒙古硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席、塞外書(shū)畫(huà)大講堂專(zhuān)家講師團(tuán)秘書(shū)長(zhǎng)吳全仁舉辦了為期半天天的硬筆書(shū)法講座。

走進(jìn)講堂的吳全仁教授，現(xiàn)任內(nèi)蒙古硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)主席，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)客座教授，文化部藝術(shù)人才中心漢字等級(jí)考試辦公室認(rèn)定的高級(jí)培訓(xùn)教師、硬筆書(shū)法高級(jí)審評(píng)員。同時(shí)，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)硬筆書(shū)法的奠基人和創(chuàng)始人。通過(guò)他的倡導(dǎo)，先后成立了鄂倫春自治旗硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)，呼倫貝爾市硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)，內(nèi)蒙古硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)，具有很高的硬筆書(shū)法造詣。 講座中，吳全仁教授從美學(xué)原理、社會(huì)意義、人生啟發(fā)、哲學(xué)內(nèi)涵等方面對(duì)“硬筆書(shū)法速成方法和原理”進(jìn)行了深刻闡述，并通過(guò)講練結(jié)合的方式向大家傳授了“習(xí)字速成三法”，他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，不時(shí)贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。聆聽(tīng)講座的機(jī)關(guān)黨員干部在領(lǐng)略書(shū)法魅力的同時(shí)，加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的認(rèn)識(shí)，激起與會(huì)黨員干部對(duì)書(shū)法的濃厚興趣，營(yíng)造了我市機(jī)關(guān)文化建設(shè)的良好氛圍。

了漢字結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，從起筆到收筆，從運(yùn)筆到章法等。吳老師還對(duì)教師硬筆書(shū)法作品進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，有針對(duì)性地指出教師書(shū)寫(xiě)存在的問(wèn)題，指出不足之處，讓師生們受益匪淺。

此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，很多語(yǔ)文老師特別是低年級(jí)的老師表示，開(kāi)展這樣有新意、有實(shí)際意義的講座，對(duì)于他們進(jìn)行低年級(jí)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)有非常大的幫助,對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。

郭秀梅

2015.11.10

本次培訓(xùn)請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面卓有成效的張老師開(kāi)展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫(huà)都是走直線，漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書(shū)法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書(shū)法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如果不能把不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，新的書(shū)寫(xiě)方式是不能建立的。

培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書(shū)寫(xiě)中的普遍問(wèn)題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。

當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書(shū)寫(xiě)技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有些困難，但通過(guò)培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂(lè)。因此，今后在硬筆書(shū)法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。

我本來(lái)小時(shí)候?qū)W過(guò)一點(diǎn)書(shū)法，之后就再也沒(méi)有觸及。進(jìn)入了這個(gè)課堂，我再次對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì)，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了好多字更漂亮更飄逸的寫(xiě)法，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱(chēng)不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。

人云：“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里，鼠標(biāo)鍵盤(pán)正在取代鋼筆之時(shí)，這個(gè)道理仍然不變。在夏老師的課堂里，我不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫(huà)孜孜不倦的教導(dǎo)，既讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)字中樹(shù)立起自己的“門(mén)面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺(jué)到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的品行。書(shū)法的“真諦”也許就在于此吧。

另外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶，接受了一次

愛(ài)

這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別。首先是對(duì)夏老師的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個(gè)不錯(cuò)的老師，不僅寫(xiě)得一手好字，人也好得沒(méi)話說(shuō)，無(wú)論是性格，還是在

其他

硬筆心得體會(huì)篇八

20xx年7月22日至8月2日，我參與了泉州市第二期硬筆書(shū)法培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由市教育局舉辦，共有兩百多人參與。

在這十二天的培訓(xùn)里，龐體文化藝術(shù)中心的專(zhuān)職講師張xx嶺老師，由淺入深，由易到難，向我們講解了規(guī)范字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了我們對(duì)規(guī)范字的看法。

始終以來(lái)，大家都對(duì)"規(guī)范字'的概念模糊不清。在zg大陸，規(guī)范漢字是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由gj以字表形式正式公布的簡(jiǎn)化字和未被整理簡(jiǎn)化的傳承字。教育部規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體(手寫(xiě)體)的字形來(lái)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)中，中低年級(jí)教師應(yīng)寫(xiě)正楷字，高年級(jí)可適當(dāng)用行楷板書(shū)。

印刷楷體雖然生硬，不像其他名家的字體那么雋秀或飄逸，但對(duì)于我們的教育對(duì)象來(lái)說(shuō)，這是比較簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的。在我們的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，我想，我們還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體字的字形指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的習(xí)慣，而且還能增添學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)，使他們正確使用我們的母語(yǔ)。比方："口'的第二筆是"橫折';而"日'的第二筆應(yīng)當(dāng)是"橫折鉤'。有的老師卻把"日'的第二筆教成"橫折'。

書(shū)法(寫(xiě)字)對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖不算生疏，但由于缺少學(xué)習(xí)，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至連基本的筆畫(huà)有哪幾種形態(tài)，都無(wú)法一一列舉出來(lái)。作為一名語(yǔ)文老師，著實(shí)有些慚愧。所幸，本次有機(jī)會(huì)參與這個(gè)"基礎(chǔ)型'的寫(xiě)字培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)從零學(xué)起，從新開(kāi)始。

在十二天的學(xué)習(xí)中，張老師從基本筆畫(huà)、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)三個(gè)方面，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)得規(guī)范、端正、好看。張老師在授課中，結(jié)合自己的練字心得和授課閱歷，張老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講解并描述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫(huà)都是走直線等等。

偏旁部首是基本筆畫(huà)的組合，應(yīng)當(dāng)留意筆畫(huà)之間的穿插迎讓。間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來(lái)分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。

間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來(lái)分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。

一個(gè)個(gè)筆畫(huà)，一個(gè)個(gè)組合，一個(gè)個(gè)漢字，看似簡(jiǎn)潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高了我們讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

在培訓(xùn)期間，白天，老師們仔細(xì)地聽(tīng)課，做筆記，想把張老師說(shuō)的都記下來(lái)。在教學(xué)中，張老師鼓舞我們寫(xiě)"大字'。寫(xiě)大字才能將結(jié)構(gòu)等問(wèn)題暴露出來(lái)，方便改正。聽(tīng)完張老師對(duì)于該教學(xué)內(nèi)容的講解、示范后，我們大家便馬上進(jìn)行描摹臨，糾正以往的錯(cuò)誤。晚上，大家還自覺(jué)地參與晚自習(xí)，把白天學(xué)的學(xué)問(wèn)、技法再進(jìn)行穩(wěn)固，并將自己的作業(yè)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好。在連續(xù)的練習(xí)后，大家的寫(xiě)字水平都有了相應(yīng)的提高。

與其他參與培訓(xùn)的老師相比，我算是真正的"門(mén)外漢'。這讓我不免有些自卑，有些可怕，擔(dān)憂自己會(huì)出丑。但是，張老師照舊仔細(xì)地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還不斷地鼓舞我，讓我重塑了信念。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，首先要寫(xiě)好規(guī)范字。即使字寫(xiě)得再好看，面對(duì)我們的對(duì)象，這群小學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是要以規(guī)范為前提的。新課標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿態(tài)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)我們老師不能練習(xí)其他名家的'字帖，非得寫(xiě)得一板一眼的。在平常的作品創(chuàng)作、寫(xiě)材料等方面，還是可以實(shí)行方便、美觀的寫(xiě)法。

7月25日下午，我們有幸傾聽(tīng)了有名書(shū)法家、教育家龐中華的講座。在座無(wú)虛席的報(bào)告廳里，龐中華先生以書(shū)法筆畫(huà)"點(diǎn)'、"橫'和"豎'的寫(xiě)法入手，向大家講解了硬筆書(shū)法技巧，并背起手風(fēng)琴，邊唱邊寫(xiě)的向老師們展示其"歡樂(lè)立體教學(xué)法'。龐中華先生說(shuō)，書(shū)法被譽(yù)為"無(wú)聲的音樂(lè)'、"紙面上的舞蹈'、"人類(lèi)情感的心電圖',在提高記憶力、陶冶情操等方面具有獨(dú)特作用。他鼓舞大家要學(xué)會(huì)用歡樂(lè)引導(dǎo)教學(xué)，培育孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。他認(rèn)為寫(xiě)好硬筆書(shū)法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本技能，而且是對(duì)中華文化的傳承。泉州是歷史文化名城之一，有"海濱鄒xx'的美譽(yù)。書(shū)法教育潛力大,信任書(shū)法教育肯定能在泉州培育出新的碩果。

講座期間龐老師還與現(xiàn)場(chǎng)的老師們進(jìn)行親切互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)解答老師們?cè)跁?shū)法練習(xí)和教學(xué)中遇到的難題，整場(chǎng)講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生精彩的演講給我們們帶來(lái)一場(chǎng)書(shū)法藝術(shù)的饕餮盛宴?？傊?，本次培訓(xùn)中，我有了很大的提高，也端正了對(duì)于寫(xiě)字的看法，盼望在以后的教學(xué)工作的中，能持之以恒，以"歡樂(lè)'為理念，堅(jiān)持寫(xiě)好字，練好字，帶著學(xué)生寫(xiě)好字!

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