方案的制定應該充分考慮到可能出現(xiàn)的風險和問題，并制定應對策略。制定方案的同時，我們還需要考慮到可能的變化和調(diào)整。在實際工作中，我們可以學習和借鑒一些成功的方案經(jīng)驗，以優(yōu)化自己的方案制定過程。
學年學校讀書活動方案篇一
一、指導思想：
為了扎實推進“書香校園行動”，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)，發(fā)動全體師生創(chuàng)造性地開展讀書活動。通過讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！
二、活動主題：
書香潤澤童年，讀書豐富人生。
三、活動目的：
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
四、活動時間：
學年學校讀書活動方案篇二
1、通過開展定期的讀書活動，引導我們養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長，幸福人生，從閱讀開始。
2、通過開展各種各樣的讀書活動，讓我們能夠博覽群書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。
3、通過閱讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領(lǐng)悟成功的真諦。
4、通過讀書活動，讓我們體驗讀書給我們帶來的快樂，提高欣賞能力。
讀書啟迪智慧，我讀書我快樂
1、由老師或者讀書會成員推薦書籍，經(jīng)過討論確定要讀的書，每個月讀一本書且要精讀，一個月后在會上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發(fā)到我們的博客或者群空間，大家一起分享。
2、每周找一個下午大家一起對最新的時事政治進行解讀，以此提高我們分析問題、解決問題的能力。
3、每個成員要制定自己的讀書計劃，在課后閱讀各種各樣的書籍，然后有選擇的寫讀書感受，通過各種方式分享自己的讀書體會。
4、學校舉辦的各種活動我們讀書會都要自行組隊去參加，總結(jié)每次的經(jīng)驗教訓，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺。
5、每個學期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限，可以是我們讀書會的成員，也可以是其他同學。
1、通過讀書活動，激發(fā)我們的讀書熱情。
2、通過讀書活動，豐富我們的課外閱讀量，培養(yǎng)我們課外閱讀的能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過讀書活動，擴大我們讀書會的影響力，讓更多熱愛讀書的同學參加到我們讀書會中來。
4、通過讀書活動，讓我們在校園營造一種讀書的氛圍，讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜?，讓更多的人加入到讀書的行列中。
5、通過讀書活動，讓我們知道讀書是一種享受，讀書可以獲得內(nèi)心的寧靜，除掉心中的浮躁。
學年學校讀書活動方案篇三
加強學校文化建設(shè)，倡導師生全員讀書，共創(chuàng)書香校園，促進學生全面發(fā)展。讓好書進學校、進課堂、進生活，點燃學生的閱讀激情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，使他們在讀書中健康、快樂地成長。
1、通過開展讀書活動，讓每一名師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書”的讀書氛圍。
2、通過開展讀書活動，加強校園文化建設(shè)，深化文化積淀，不斷提升辦學層次和學校文化品位。
3、通過開展讀書活動，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。
3月11日---3月15日。
1、橫幅：“多讀書讀好書好讀書”
2、各班完善、布置圖書角，完善班級圖書借閱管理制度。各班圖書要有登記，并有專人負責，有借閱記錄。
3、各班辦一期以讀書為主題的黑板報。
4、在我校校園網(wǎng)上公布第一屆讀書周學生閱讀推薦書目及讀書周活動方案。
系列活動一：圍繞讀書周各班利用班會課召開一次讀書活動主題班會。例如好書介紹、讀書心得交流等。并把主題班會的記錄上交到圖書室。
系列活動二：學校向各年級推薦優(yōu)秀閱讀書目，各年級根據(jù)學生的年齡特點，制定出活動方案，開展不同形式的讀書活動。
系列活動三：
1、發(fā)動教師積極借閱圖書，要求每名教師至少寫出兩篇讀書心得，評出優(yōu)秀作品上報圖書室。
2、發(fā)動學生積極借閱，并要求學生寫讀書筆記；每個學生辦一份手抄報，各班擇優(yōu)匯編成冊。
1、在積極開展富有特色的讀書活動的同時，要做好相關(guān)資料的收集、整理工作。
2、充分利用學校圖書室資源及網(wǎng)絡(luò)圖書資源，提倡網(wǎng)上讀書、交流活動。
1、開展學生優(yōu)秀讀書活動成果展示會。（在校園內(nèi)，將各班讀書作品以班為單位，進行讀書成果展示。評出一、二、三等獎。）。
學年學校讀書活動方案篇四
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會的理念，優(yōu)化辦學環(huán)境，凈化學校風氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風，為創(chuàng)建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎(chǔ)。
二、活動目的：
1、營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品味，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學生的情操。為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、加強對學生讀書的指導，重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習慣。
4、把讀書活動納入常規(guī)教學，并與教學工作緊密結(jié)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，有效利用課內(nèi)、充分利用課外、以課內(nèi)促進課外。
5、按照《方案》組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、采取主題班會、讀書匯報會、主題讀書手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
三、活動組織：
組長：余國安。
副組長：盧桂芬岳文。
成員：趙祿俞鳳發(fā)各校校長。
四：活動的具體措施：
1、加強班級圖書角的建設(shè)，豐富班級圖書。通過“發(fā)動學生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍”等做法豐富班級圖書，每班選定兩名學生做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書館與班主任負責。
2、學校定期開放圖書館，學校圖書管理員負責。
3、加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動，如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比，分年段組織學生讀書知識競賽，讓讀書活動深入到每一個孩子的心中，成為小學生日常生活中的一個重要內(nèi)容。少先隊輔導員和教導主任負責。
五、活動的具體要求：
(一)、教師讀書。
1、學期初學校和教師要制定讀書計劃，班主任要制定好本班的讀書活動計劃并嚴格執(zhí)行計劃。
3、要求每一位教師，特別是語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。
(二)學生讀書。
1、學校圖書室自定時間每周為班級圖書角調(diào)換一次圖書，以班為單位每學期舉行一次“獻一本、看百書”獻書共建圖書角活動。
3、開展活動，讓學生有興趣讀。
1、讀書筆記互閱評比，要求中高年級養(yǎng)成不動筆墨、不讀書的好習慣。認真寫好讀書筆記，每周班主任教師查閱一次，每月評比一次，對優(yōu)秀的筆記一學期評選出“讀書之星”做好備案。
2、四月初第一周每生設(shè)計一份讀書手抄報，班級評選一、二、三等獎，學校在班級評比基礎(chǔ)上評選出校級一、二、三等獎并對獲獎的作品給予展示。裝訂并存檔。
3、在四月第二周學校要搜集并出版學生的作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學生的各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會。各校進行講故事、征文、朗誦、演講比賽，順序先由各班進行選拔推薦到校再由校進行評選，讓學生體會讀書的收獲和成功。
4、在學期初開學第一周，各校要求每班每位學生(四、五、六年級)寫一篇假期讀書心得，評選出班級一、二、三等獎，再由學校根據(jù)各班的將情況評選出校級一、二、三等獎并頒布獎狀。
5、各校各班定期出以“讀書為主題”的每月一期板報，學校定期抽查，評選出最佳板報設(shè)計獎。并把出版內(nèi)容收集裝訂存檔。
6、在12月初，中心校將舉行教師、學生讀書知識競賽，按高、中、低三個年段分別進行，從而督促和檢查學生的讀書情況。8學校學期初(歡迎訪問本站，范文大全)對教師閱讀書目要有記載并按時檢查教師讀書情況，每月隨同教案一起檢查，教師每月四次讀書筆記和每月一次讀書心得。
總之，本學期我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習慣，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”是“一種樂趣”是“一種最有益的生活方式”。
學年學校讀書活動方案篇五
各單位：
根據(jù)國家民委有關(guān)工作部署，結(jié)合學校黨建工作總體安排和“五四”青年節(jié)紀念活動，決定舉辦20__年青年教工讀書演講活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題。
不忘初心、牢記使命。
二、活動時間。
20__年月至月。
年齡在4歲以下的青年教職工。
四、活動組織。
中南民族大學20__年青年教工讀書演講活動由機關(guān)黨委、黨委宣傳部、工會、校團委聯(lián)合主辦，活動組委會辦公室設(shè)在校團委。
五、活動步驟。
讀書演講活動主要采取個人自學、專題輔導、撰寫讀書體會、交流讀書心得、舉辦讀書演講會等方式進行，分三個階段實施：
(一)讀書推薦階段(月中旬至月底)。各單位組織青年教職工認真閱讀推薦參考或自選的書目，通過舉辦多種形式、各個層次的讀書座談會、心得交流會、演講會等方式，加強對讀書活動的引導，提高讀書效果。各單位在讀書交流基礎(chǔ)上報送青年讀書心得，并報送1—2名演講選手名單。
(二)演講評比階段(4月初至4月下旬)。學校舉辦20__年青年教工讀書演講比賽，每人演講8分鐘。在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀選手代表學校參加國家民委青年讀書演講活動選拔賽。
(三)展示總結(jié)階段(月上旬)。國家民委在北京舉辦青年讀書演講活動展示會，并遴選讀書心得編印《國家民委青年讀書演講活動優(yōu)秀匯編》。學校對讀書演講活動中表現(xiàn)突出的部門、單位和個人進行表彰。
六、有關(guān)要求。
(一)請各單位把青年讀書演講活動作為促進青年干部加強理論學習、提高綜合素質(zhì)的重要平臺，組織廣大青年干部積極參加讀書活動、撰寫讀書心得體會。
(三)請各單位以此次活動為契機，建立和完善青年教工讀書會有關(guān)工作，定期開展讀書交流活動，充分運用各種媒體營造愛讀書、善讀書、讀好書的良好學習氛圍。
(四)有關(guān)活動開展情況請及時報組委會辦公室。
學年學校讀書活動方案篇六
為了拓展同學們的視野和人文底，激發(fā)學習熱情，體現(xiàn)大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結(jié)合起來的形式，激發(fā)同學們的讀書熱情，豐富校園生活，特舉辦此活動。
豐富課余生活，活躍校園文化，品讀文明經(jīng)典，領(lǐng)略大家風范。
全校讀者
學年學校讀書活動方案篇七
創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設(shè)，為學校建設(shè)增添活力。
最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基矗。
全校師生。
校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。
1.中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目。
2.蘇霍姆林斯基論教育。
3.有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術(shù)與實踐》作者：[美]彼得·圣吉上海三聯(lián)書店；《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆·索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
書香校園建設(shè)，要服務于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；
二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首；并為學期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。
(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；
三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；
五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。
（3）充分利用好開方式閱覽區(qū)，每個閱覽區(qū)設(shè)立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負責班級處辦理借書手續(xù)。
（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。
（2）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
（3）認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。
（4）建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
（5）每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。
（6）與大隊部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。
（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
（8）學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。
（9）每學期進行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。
（1）鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。
（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。
（3）每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
（4）繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力。
（5）學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時，教科室做好優(yōu)秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、盛市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
（6）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。
學年學校讀書活動方案篇八
開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來。中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統(tǒng)，中華民族之所以稱為“禮議之邦”，之所以成為文明古國，一個重要的原因就是中國是一個熱愛學習、勤奮讀書、善于讀書、善于思考的國度。
我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。
我們的校園是一個充滿書香的校園，“大學生讀書節(jié)”已經(jīng)成功舉辦了四屆，已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一個重要品牌，越來越受到同學們的歡迎和認可。為引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進優(yōu)良學風校風養(yǎng)成,推進文明校園、和諧校園建設(shè)，現(xiàn)將舉辦20xx年度第五屆“大學生讀書節(jié)”提出如下方案：
一、活動主題。
書香校園悅讀人生。
二、組織機構(gòu)。
活動指導單位：校黨委宣傳部、教務處、學生處、圖書館、新聞信息中心。
活動主辦單位：校團委、校國家大學生文化素質(zhì)教育基地管理辦公室。
三、活動內(nèi)容。
1、開幕式。
活動內(nèi)容：啟動學校第五屆“大學生讀書節(jié)”，開展讀書簽名活動。
活動時間：20xx年4月21日下午。
活動地點：青年文化廣場。
承辦單位：校團委、國家大學生文化素質(zhì)基地管理辦公室。
2、名師導讀——大學生文化素質(zhì)講壇。
活動內(nèi)容：校內(nèi)外專家學者就閱讀、文化市場等方面開設(shè)講座，增強學生文化素養(yǎng)，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。講座日程安排另附。
活動時間：4月中旬——6月中旬。
承辦單位：校團委、國家大學生文化素質(zhì)基地管理辦公室。
3、共知共享——“我最喜愛的一本書”好書推薦。
活動內(nèi)容：圍繞“我最喜愛的一本書”這一主題，面向全校師生開展好書推薦活動，要求推薦者形成600字左右的推薦短文，闡述推薦理由等，活動組織單位就優(yōu)秀推薦短文匯編成冊，并制作好書推薦展榜。
活動時間：4月中旬——5月中旬。
承辦單位：政法學院團委。
4、書香四溢——圖書漂流閱讀活動。
活動內(nèi)容：面向師生征集書籍活動，為“博雅圖書漂流社”補充新書;開展漂流圖書促漂活動,提高漂流圖書的利用效率。
活動時間：4月21日下午。
承辦單位：理電學院團委、博雅圖書漂流社。
5、讀書三味——師生讀書沙龍。
活動內(nèi)容：針對大學生關(guān)注的社會閱讀熱點，選定若干專題，邀請老師與同學開展幾次討論，通過討論交流提升認識，加深感悟。
活動時間：4月中旬-6月中旬。
承辦單位：學生社團聯(lián)合會。
6、書香情緣——“方寸世界蘊書情”書簽設(shè)計大賽。
活動內(nèi)容：開展書簽設(shè)計大賽，對征集作品開展評審，評選出的優(yōu)秀設(shè)計通過展板等形式推廣介紹，并制作成品予以展示。
活動時間：4月中旬-6月中旬。
承辦單位：傳播學院團委。
7、擷英咀華——讀書心得體會征文大賽。
活動內(nèi)容：面向全校學生開展讀書心得體會征文大賽，在團委秉正網(wǎng)設(shè)立專門版塊予以展示，評選優(yōu)秀文章并匯編成冊。
活動時間：4月中旬—5月下旬。
承辦單位：教育學院團委。
8、好書盛宴——精品圖書展銷。
活動內(nèi)容：聯(lián)系出版社、新華書店等來校開展精品圖書展銷，并與他們合作開展購書優(yōu)惠活動，方便廣大同學們購書。
活動時間：4月下旬—5月下旬。
承辦單位：校學生會。
9、第三屆中華傳統(tǒng)文化知識競賽。
活動內(nèi)容：針對經(jīng)典作品中的傳統(tǒng)文化知識，通過組織學院方陣知識搶答來進行競賽。要求學院進行班級間比賽的基礎(chǔ)上報名參賽。
活動時間：5月上旬—6月中旬。
承辦單位：校團委、文學院團委。
10、第三屆中華經(jīng)典誦讀會。
活動內(nèi)容：以古代詩詞歌賦為誦讀內(nèi)容，各學院舉行選拔賽，由承辦單位組織預賽，在預賽基礎(chǔ)上，舉辦決賽暨“第三屆中華經(jīng)典誦讀會中華經(jīng)典誦讀會”，強化學生的中國傳統(tǒng)文化底蘊。
活動時間：4月中旬—5月下旬。
承辦單位：校團委、音樂學院團委。
11、“書香學院”評選。
活動內(nèi)容：綜合各學院參與、開展讀書節(jié)活動的整體情況評選10個“書香學院”，并予以表彰。
活動時間：6月中旬。
承辦單位：校團委。
12、閉幕式。
活動內(nèi)容：對“讀書節(jié)”活動進行總結(jié)，為各主題活動優(yōu)秀個人、集體進行頒獎。
活動時間：6月中旬。
承辦單位：校團委。
四、工作要求。
1、高度重視，積極參與。各學院團委要將此次讀書節(jié)與加強和改進大學生思想政治教育，構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧文化等工作緊密結(jié)合起來，引導學生讀好書、好讀書，不斷強化讀書活動的成效，使其成為拓展學生綜合素質(zhì)，奠定人生基石，推動校風學風建設(shè)的重要載體。要廣泛宣傳開展讀書節(jié)活動意義，宣傳各項活動開展的具體事項，積極發(fā)動學生參與讀書節(jié)的各項具體活動。
2、精心組織，確保實效。各學院團委要根據(jù)學?？傮w活動的安排，結(jié)合本學院實際，做好有關(guān)活動的組織工作。要邀請專家、教授對本單位學生的讀書活動提供必要的指導和幫助。。各承辦單位要根據(jù)要求認真制定實施細則，確?；顒禹樌_展，取得實效；要積極爭取活動指導單位以及學校各部門、社會各界的支持；各承辦單位之間要加強交流，密切合作，共同做好活動的組織開展工作。
學年學校讀書活動方案篇九
在第22個“世界讀書日”來臨之際，為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)全體學生的讀書熱情，充分發(fā)揮圖書館的文化和育人功能，經(jīng)研究，決定在全校范圍開展第二屆讀書節(jié)系列活動?，F(xiàn)將相關(guān)事項作如下安排：
點燃讀書激情，共建書香校園。
各校區(qū)全體在校學生。
1.開幕式。時間：4月25日15：10，地點：圖文信息中心小報告廳。主要內(nèi)容：宣布活動安排、學生代表發(fā)表倡議書、學校領(lǐng)導講話。
2.名師講壇。時間、地點另行通知，具體內(nèi)容為：
（1）論語：中國傳統(tǒng)文化的密碼，主講人：陸錦平（教育科學教學部主任），對象：如皋校區(qū)部分學生。
（2）中國傳統(tǒng)倫理與當代社會，主講人：王興明（人文系黨支部副書記），對象：新校區(qū)、南通校區(qū)部分學生。
（3）遇見更好的自己，主講人：黃麗娟（校園作家，江蘇省作家協(xié)會會員），對象：新校區(qū)部分學生。
3.書目推薦。4月23日前后，在圖文信息中心二樓大廳舉辦以“弘揚中華傳統(tǒng)文化建設(shè)”為主題的專題書目展，鼓勵學生通過閱讀詩文、經(jīng)典名著等來提高自己的修養(yǎng)，并在閱讀經(jīng)典中品味中華傳統(tǒng)文化的精髓，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4.期刊推薦。4月23日前后，在圖文信息中心二樓大廳以圖文并茂的方式展示圖書館現(xiàn)有期刊中的部分學術(shù)型期刊，增強學生對專業(yè)期刊的了解，提高期刊利用率。
5.書簽設(shè)計比賽。
6.資源利用講座。開設(shè)館藏資源利用的檢索指導講座，普及信息素養(yǎng)知識、提高大學生的信息檢索與文獻獲取能力，以便充分利用圖書館文獻信息資源。具體內(nèi)容為：
（1）館藏資源檢索與利用，主講人：李俊青。
（2）新媒體時代閱讀與檢索，主講人：石詠梅。上述講座時間、地點另行通知。
7.“書海尋寶”圖書檢索比賽。以圖書館專業(yè)基礎(chǔ)知識為主，采取理論題與操作題的形式進行比賽。
8.“你選我買”校園書市。4月25日在圖文信息中心二樓大廳，圖書館聯(lián)合新華書店，組織開展圖書展銷和“你選我買”讀者薦購活動。讀者在書展上選擇自己喜愛的圖書，可以優(yōu)惠購買，也可以在現(xiàn)場經(jīng)過工作人員加工之后，讀者辦理圖書借閱手續(xù)完成借閱。對于現(xiàn)場沒有提供樣書的圖書，讀者也可以通過填寫購書推薦單的方式進行推薦。
9.讀書沙龍。擬在5月上旬分別在新校區(qū)圖文信息中心十樓閱覽室和如皋校區(qū)圖書館閱覽室，舉辦以“陪伴”、“詩佛王維——詩中有畫”為主題的讀書沙龍。讓學生在交流中提高認識，在優(yōu)秀作品賞讀中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高文化底蘊和文化修養(yǎng)。
10.經(jīng)典誦讀比賽。
11.微書評比賽。
12.閉幕式暨數(shù)字閱讀的推廣。時間：5月25日15：10。地點：新校區(qū)圖文信息中心小報告廳。主要內(nèi)容：活動總結(jié)與表彰，邀請超星集團的資深講師來校就如何使用歌德電子書借閱機和超星學習通作專題輔導與互動。
本次活動由圖書館、團委、學生工作處聯(lián)合主辦，圖書館具體承辦。主要職責如下：圖書館負責活動策劃、組織、協(xié)調(diào)；團委、學工處負責相關(guān)海報的制作、活動宣傳報道，發(fā)動、組織學生參與讀書月活動；學生讀者協(xié)會配合圖書館策劃、組織、宣傳各項活動。
學年學校讀書活動方案篇十
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學校決定在20xx年11月，舉辦首屆“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基;通過“讀書節(jié)”的開展，推動學習型學校的創(chuàng)建，促進終身教育體系的構(gòu)建。
堅持以人為本，通過“讀書節(jié)”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為學校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
點燃讀書激情，共建書香校園。(橫幅)
1、書是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、讀書好，好讀書，讀好書。
7、與書本為友，與大師對話。
8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。
9、讀書，為精神打底;讀書，為人生奠基。
10、與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。
組 長：
副組長：
組 員：
鮑宜磊
一、啟動階段
1、校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。
2、讀書節(jié)開幕式。由校長宣布讀書節(jié)開幕，教師代表、學生代表向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議。時間：x月3日(星期一升旗時間)
3、各班出示讀書節(jié)宣傳口號，并告知學生讀書節(jié)活動方案，營造濃厚的書香班級讀書氛圍。
4、開展“讀書是最美的姿勢”讀書主題班會活動。
二、實施階段
1、講座
“讀書節(jié)”活動期間，由語文教研組的一位老師開設(shè)一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發(fā)學生閱讀文學名著的興趣，為名著的閱讀作導引，以“講座”來促“閱讀”。(負責人：姚明華)
這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關(guān)的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內(nèi)容、定時間、定地點、定人員;在講座中盡可能設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，讓講座開得有聲有色有成效;講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續(xù)和深入。
2、閱讀
指導學生根據(jù)新課標課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用11月，閱覽課、周末等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經(jīng)典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。成果交流展示準備。指導學生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。
(負責人：鮑宜磊)
3、展評
以“讀書博覽會”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評。內(nèi)容包括：
優(yōu)秀讀書筆記展覽，優(yōu)秀讀后感展覽。(負責人：湯宜成)
三、活動總結(jié)
為了培植典型、表彰先進，學校將在本活動結(jié)束前召開全校師生參加的表彰大會，表彰在本屆“校園讀書節(jié)”中涌現(xiàn)出的“書香老師”、“書香班級”。
各位老師要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。讓讀書成為一種習慣，讓我們的校園書香四溢。
讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的基礎(chǔ)。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高修養(yǎng)。為此，學校結(jié)合校風建設(shè)和校園文化建設(shè)，決定在全校掀起一股讀書的熱潮，營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
一、指導思想
教師讀書活動要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)“學習型社會”的精神為指導，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以讀書活動為載體，結(jié)合師德師風教育，組織和引導廣大教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使廣大教師通過學習不斷豐富自己，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、活動意義
教師是學校教育教學主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是學校發(fā)展的最關(guān)鍵因素。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂，提高教師生命質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
三、活動目標
1、實現(xiàn)教師有效積累、補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、加強教師隊伍建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型校園、書香校園，使教師朝著有哲學的頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標不斷邁進。
四、組織領(lǐng)導
教師讀書活動領(lǐng)導小組：
組 長：
副組長：
成 員： 教務處、德育處及各學科教研組長
五、活動措施和要求
1、制定讀書計劃。學校召開讀書活動動員會，統(tǒng)一認識，明確目的。教師要制定個人的讀書計劃。其中要有自己的讀書格言、選擇書目、讀書措施、讀書時間等內(nèi)容。每天必保40分鐘的讀書時間，并做好自己的讀書筆記(建議要有摘錄和感悟兩部分)。每月寫一篇讀書心得。鼓勵每位教師撰寫一定字數(shù)的讀書筆記，并在學期末結(jié)合教學工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會，不少于1000字。每學期寫一篇教育教學論文，不少于1500字。每學期末，學校要編輯一份有分量的論文集。
2、推薦讀書書目。學校向教師推薦讀書書目(附后)，鼓勵教師廣泛閱讀。原則上要求每個教師每學年要精讀5本對個人成長有益的書籍。學校領(lǐng)導側(cè)重閱讀有關(guān)教育理論、教學管理方面的書籍，教師側(cè)重閱讀本學科專業(yè)知識及教育理論方面的書籍。除教育教學書籍外，校長和教師還要讀一些具有中國文化傳統(tǒng)特色的名著名篇。教師要結(jié)合自己教育教學工作實際，在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選一些自己喜歡的文章、刊物或教育專著。其中語文組教師與學生要同讀所教年級課本后的名著，要為學生做好榜樣，培養(yǎng)學生的讀書興趣，引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造與學生同讀書共進步的讀書氛圍。
3、創(chuàng)新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動，在方法上要做到集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合;以校本培訓為立足點，做到學習與活動相結(jié)合、自主性學習與探究性學習相結(jié)合。每周的星期三下午第八節(jié)課為教研組集體學習時間。其中單周政治學習，雙周業(yè)務學習，由教研組長統(tǒng)一組織安排大家進行學習，組內(nèi)成員輪流向大家推薦好文章，好方法，好策略，共同交流進步。并做好相應的學習筆記，務求實效。
4、搭建讀書平臺。要充分利用現(xiàn)有的圖書及網(wǎng)絡(luò)資源，電子閱覽室，學校開辟相應的“教師讀書”專欄，設(shè)置“讀書論壇”，鼓勵教師發(fā)貼與跟貼，開展網(wǎng)上討論。要有效利用政治業(yè)務學習時間、節(jié)假日及寒暑假時間，采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。 5、每學期參加一次論文評比或投稿。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，一學期參與旗級以上評比不得少于一次，并鼓勵向教育教學雜志投稿發(fā)表。
6、參與一場讀書交流。每位教師一學期須在組內(nèi)承擔一次讀書交流的主講任務。學校每學年舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組委派一名代表參與交流。
7、樹立讀書典型。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進行考核，將教師讀書活動納入年終教師績效考核指標體系中，同時將其作為學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、優(yōu)秀教師(或班主任)等評選的評選條件之一。學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。每學期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學習交流，促進讀書活動深入開展。
8、本學年教師必讀書目推薦：
教育理論類
《教育：讓歷史啟示未來》，吳式穎著，人民教育出版社20xx年10月出版
《教育的感情世界》，(美)舒爾茨著、趙鑫譯，華東師范大學出版社20xx年2月出版
《沒有圍墻的學?！?，(臺)李崇建等著，首都師范大學出版社20xx年3月出版
《幸福與教育》，(美)內(nèi)爾·諾丁斯著、龍寶新譯，教育科學出版社20xx年6月出版
教師專業(yè)成長類
《班主任如何說話》，趙坡著，華東師范大學出版社20xx年6月出版
《好老師在這里》，(臺)林文虎著，首都師范大學出版社20xx年2月出版
《乖孩子的傷，最重》，(臺)李雅卿著，首都師范大學出版社20xx年2月出版
《課堂教學技巧》，(美)肯尼斯·莫爾著、劉靜譯，人民教育出版社20xx年1月出版
《數(shù)學思維方法(第二版)》，王憲昌主編，人民教育出版社20xx年3月出版
《讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀》，王占寶著，江蘇教育出版社20xx年5月出版
教育管理類
《今天如何做校長》，嚴華銀著，華東師范大學出版社20xx年4月出版
教育心理類
人文類
《這一輩子》，季羨林著，中央編譯出版社20xx年3月出版
《快樂的知識》，尼采著、黃明嘉譯，中央編譯出版社20xx年5月出版
《熱愛生命》，(法)蒙田著，梁宗岱譯，中央編譯出版社20xx年1月出版
學年學校讀書活動方案篇十一
為進一步加強對青少年的愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質(zhì)，根據(jù)宣字[20xx]25號《關(guān)于在全縣青少年中開展“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、組織領(lǐng)導。
為保證本次活動的貫徹落實與順利開展，我校成立了“建設(shè)幸福中國”愛國主義讀書教育活動領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：各年級班主任及科任老師。
二、活動目的。
本次活動旨在通過回顧中國共產(chǎn)黨成立xx年來的光輝歷程、偉大業(yè)績和優(yōu)秀人物，幫助廣大青少年增強對黨的認識，更加堅定在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，努力成長為新一代社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、活動主題：建設(shè)幸福中國。
四、活動時間：20xx年1月—11月。
五、活動讀本和參加對象。
1、活動讀本：《建設(shè)幸福中國》。
2、參加對象：x年級學生均可參加。
六、活動要求。
1、學校將認真總結(jié)和借鑒以往讀書活動的成功經(jīng)驗和有效做法，廣泛宣傳、精心組織，把讀書活動常態(tài)化，與班級量化評比相結(jié)合，融合于多種教育實踐活動之中，常抓不懈。
2、班主任要提高認識，發(fā)揮主導作用，豐富活動內(nèi)容和形式，通過多種途徑引導每一位學生好讀書、讀好書。
3、語文教師積極參與，密切配合，加強指導，努力形成合力，提升讀書品味，打造書香校園。
4、青少年學生圍繞主題，自覺實踐，拓展讀書領(lǐng)域，培養(yǎng)高尚情操，切實提高自身思想道德水平。
七、活動內(nèi)容和時間安排。
活動安排。
(一)第一階段:發(fā)動動員階段(20xx年1月—2月)。
根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際成立組織領(lǐng)導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計劃。利用板報廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。
1、讀《建設(shè)幸福中國》讀本。
2、征文活動：
每位同學們通過認真閱讀《建設(shè)幸福中國》(小學中高年級讀本)，結(jié)合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字數(shù)在800字左右，題目自擬或請輔導教師幫助確定。
(1)征文要求：
征文要緊扣“建設(shè)幸福中國”這一主題?？梢跃妥x本中各個論題談談自己的體會、認識;也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發(fā)展之中的;還可以規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷完善和提高自己，勤奮學習，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來。
征文內(nèi)容要具體、真實，觀點正確，中心突出。
征文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。
要寫出真情實感，嚴禁抄襲。
(2)截止時間：20xx年5月。
(3)參與年級：全校各年級、班級。
2、演講比賽。
圍繞“建設(shè)幸福中國”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當代學生奮發(fā)圖強、努力讀書建設(shè)社會主義中國的精神面貌和理想追求。具體要求如下：
(1)活動對象：全校各年級、班級。
(2)時間要求：5-10分鐘。
(3)活動實施：課外活動時間組織班級初賽和年級復賽。
(4)截止時間：參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20xx年6月10號前上報、上交。
八、活動情況總結(jié)資料歸檔。
學年學校讀書活動方案篇十二
為了更充分地利用好圖書館信息資源，尤其是電子資源，進一步夯實大學生科技基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學生信息素質(zhì)，提高大學生文獻檢索能力，舉行為期一周的各類講座活動，進一步揭示館藏信息資源，提高館藏利用率。
學習檢索技術(shù)，提高信息素養(yǎng)，充分利用圖書館，提高信息資源利用率。
全校學生
老館一樓報告廳
學年學校讀書活動方案篇十三
為全面落實鄖縣教育局關(guān)于構(gòu)建“三聲”進校園活動的實施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設(shè)。
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
1.加強組織。
學校成立閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
(2)、創(chuàng)建書香校園實施小組。
組長：
副組長：
成員：
各班班主任及全體語文教師(班主任負責環(huán)境紀律創(chuàng)設(shè)，語文老師負責閱讀技巧、方法的指導。)。
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的.特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實活動。
(1)建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用已有的圖書和學生自己的資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間，每天晨讀、每周二下午16:35——17:25大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)規(guī)定閱讀內(nèi)容。
以教育部規(guī)定的中小學生推薦閱讀書目為內(nèi)容，以班為單位到學校圖書室借閱，學生收集為輔。(附各年級閱讀目錄)。
(3)明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)。
設(shè)立“校園讀書月”。每學期設(shè)一個“校園讀書月”，本學期設(shè)12月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。(可以利用周二閱讀時間)。
開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用學校廣播室和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。
4.落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。語文老師做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務處及時收集整理相關(guān)資料。
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年9月—10月，為發(fā)動準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教務處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教務處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段：20xx年7月，為總結(jié)評估階段。
主要任務是：總結(jié)讀書活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
1.加強領(lǐng)導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各班和教務處做好檔案管理工作。
3.確保落實。
各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
學年學校讀書活動方案篇十四
創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設(shè)，為學校建設(shè)增添活力。
二、活動目標。
最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、活動對象：全校師生。
四、閱讀書目。
校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。
（一）教師閱讀書目。
1、中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目。
2、蘇霍姆林斯基論教育。
3、有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉―――學習型組織的'藝術(shù)與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店；《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。
（二）學生閱讀書目。
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學習形式。
開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
六、具體實施辦法。
書香校園建設(shè)，要服務于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
（一）對學生讀書活動的具體要求：
一條主線―――熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；
二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首；
并為學期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。
必讀書目―――根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；
三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；
五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；
充分利用好開方式閱覽區(qū)，每個閱覽區(qū)設(shè)立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負責班級處辦理借書手續(xù)。
學年學校讀書活動方案篇十五
指導思想：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造為中華之崛起而讀書的學習氛圍，弘揚自信、自強、自豪的育才精神，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊，讓學生快樂讀書，讓書成為全校師生的朋友。
1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的'讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設(shè)。
讓閱讀成為習慣。
3月1日至3月29日。
多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。
（一）有書讀，班級“圖書角”大競賽。
（二）讀好書，精美讀書筆記展評。
（三）愛讀書，讀書匯報會。
（四）會讀書，“小狀元”評比。
1、有一個圖書角。每個中隊設(shè)立一個紅領(lǐng)巾圖書角（各學科的），通過開展“獻一本看多本”的活動，使各中隊圖書角都有一定數(shù)量的書籍，可供學生閱讀。3月8日評比檢查。
2、有一個固定的讀書讀報時間。學校把每天下午最后一節(jié)定為固定的讀書讀報活動時間，各班可利用這段時間組織豐富多彩的讀書活動。
3、閱讀量競賽。在活動期間每位學生都要在保證完成規(guī)定學習任務之外擠時間多閱讀課外書籍，各科老師應抓住活動的契機，激勵學生大量閱讀并于3月15日，3月29日二次統(tǒng)計閱讀量張榜公布于宣傳欄內(nèi)。
4、出好一期以“多讀書、樂讀書、讀好書”為主題的黑板報。3月18日評比檢查。
5、3月中旬各班組織舉行“讀書匯報會”活動，3月27日學校組織形式多樣的讀書匯報會，說書會。進一步激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)口語表達能力，促進讀書交流。
6、3月26日開展一次紅領(lǐng)巾書迷交易會。每個學生帶上自己的書籍，和別人交換閱讀。
7、語文老師指導學生如何做好讀書筆記，在班級交流讀書筆記的基礎(chǔ)上各送一本參加學校于3月29日舉行的讀書筆記精品展評（各學科都可以）。
學年學校讀書活動方案篇十六
書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不一樣時代、不一樣地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠帧Ｋ裕?995年正式確定每年x月23日為“世界圖書與擔任職務。)。
1、前期準備：
宣傳部積極宣傳有關(guān)讀書活動的信息，遴選讀書活動的書目，做到信息及時更新、可靠，鼓勵大家積極參與，各班宣傳委員和學習委員也要積極配合。學習部認真策劃讀書活動，并安排有關(guān)事宜。
2、活動規(guī)則：
(1)一年級學生每學期在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數(shù)不少于20xx字的手寫稿，統(tǒng)一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統(tǒng)一去領(lǐng))上交各班學習委員;各教學班成立讀書活動評價小組(學生4人、專業(yè)教師1人)，由輔導員具體負責進行考核，考核合格的學生計0、5個學分，并交成績報學院教學秘書處;各教學班推薦學生數(shù)的10%參加學院的優(yōu)秀讀書報告評選活動。
(2)二、三年級全體學生會、團學干部、各協(xié)會干部及各班班委、學生會干事每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數(shù)不少于20xx字的手寫稿，統(tǒng)一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統(tǒng)一去領(lǐng))上交學院團學辦公室;團學辦公室組織人員進行收集、考核;推薦學生干部(干事)數(shù)的10%參加學院的優(yōu)秀讀書報告評選活動。
一份讀書報告(字數(shù)不少于20xx字的手寫稿)上交學院宣傳部，評選出優(yōu)秀讀書報告。
(4)一年級春期讀書報告上交時間為第12周，第13周進行考核評價;一年級秋期讀書報告上交時間為第11周，第12周進行考核評價。
(5)學生會、團學干部(干事)讀書報告上交時間為春、秋期第12周;第13周進行考核評價。
(6)學院優(yōu)秀讀書報告評選時間為第14周。
讀書報告是一種十分有用的實用體裁，它能夠幫忙我們記錄復習學過的.知識并提高我們的概括本事、綜合本事、分析本事和評判本事。讀書報告的寫法如下：
1、書目信息(書名及其出版年月、作者)。
2、個人信息(班級，職務，姓名，郵箱，電話)。
3、摘要(經(jīng)過閱讀本書，歸納出你心得的主要觀點與啟示)。
4、關(guān)鍵詞(3-5個詞)。
5、正文。
(1)本書概況(主要研究資料)。
(2)主要情節(jié)(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、論述要點(關(guān)鍵性的段落、語句等)。
4
(3)對此書的印象及評論(書中情節(jié)引起的聯(lián)想、書中資料引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思等)。
(4)本書對大學生思想或?qū)I(yè)引導所起到的作用(本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變、本書令你引發(fā)的期望、本書有何收獲)。
1、所有參與此次讀書活動同學不得抄襲，不得網(wǎng)上下載，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本活動的一切評選項目，并全院通報批評。
3、獎項設(shè)置(頒發(fā)榮譽證書)。
一等獎(一名)、二等獎(二名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(六名)。
學年學校讀書活動方案篇十七
優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成?，F(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的家訓家風日益弱化，不少家庭對孩子過于溺愛、放縱，缺少必要的家訓家風教育?！吧俪扇籼煨?，習慣如自然?！蔽覀円o緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期，積極挖掘和培育良好的家風家訓，使孩子養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。
二、活動主題：傳家風?承家訓。
三、活動對象：一至八年級全體學生及家長。
四、活動內(nèi)容。
1.讀一本名人的家風家訓書籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風純正，家訓嚴明的環(huán)境里，他們成功的背后都有一則有名的家訓。
一二年級學生提倡親子閱讀“家風家訓”故事或繪本。
三至八年級學生，根據(jù)年齡特點、理解能力和興趣方向，由語文老師推薦，或者自主選擇閱讀一本有關(guān)家風家訓的書籍。
2.聊一聊自己家族的家風家訓。問一問父母長輩“我們家族的家訓家風是什么”，了解祖輩傳承下來的家風家訓、近幾年來形成的新家風家訓、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓。并與自己祖輩或父輩一起對家風家訓進行提煉總結(jié)，形成通俗易懂、簡短明快、朗朗上口的家風家訓語言詞句。
3.以“我家族的家風家訓”為題，寫一篇短文。三至八年級學生在閱讀完名人家風家訓。
學年學校讀書活動方案篇十八
一、指導思想：
為進一步推進普通高中新課程的實施，擴大學生的視野，促進學生學科間知識的融合貫通，提高學生科學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，活躍校園科技文化氛圍，推動素質(zhì)教育全面開展，推動學校以文化教育為核心的特色學科建設(shè)。讓學生在讀書中放飛理想、感悟歷史、了解科學，在科學實踐中體驗社會、拓展思維、憧憬未來，培養(yǎng)學生具有“全面發(fā)展、個性張揚、富于創(chuàng)新”的素養(yǎng)，為終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。結(jié)合學校實際情況，特制定本活動方案。
二、活動主題：
讀書提升素養(yǎng)，科技改變生活。
三、領(lǐng)導小組：
組長：z。
副組長：z。
成員：z。
四、活動時間：
20__年4月下旬到20__年5月下旬。
五、活動內(nèi)容及安排。
活動項目主要內(nèi)容參與年級負責人時間。
學年學校讀書活動方案篇十九
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，提高學生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生“想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書”的良好習慣，以海量閱讀為切入點，形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，促進教師專業(yè)成長，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師業(yè)精、師紀嚴的教師隊伍，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
1、實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，在師生共讀中，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。讓學生充實起來,聰明起來，文雅起來。讓老師豐富起來,深刻起來，儒雅起來。讓學校形成閱讀氛圍，充滿學術(shù)氣息，充滿濃濃的文化氣氛。為建設(shè)書香校園，推動學習型學校的建設(shè)。
1、教育性原則。通過海量閱讀，增長師生的知識，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養(yǎng)師生的文學素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。
2、活動性原則。把閱讀與活動相結(jié)合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓練中解脫出來，增長他們的才干，努力達到樂學善教的境地。
3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。
讀書，為精神打底，為人生奠基。
一年級：讀書快樂，快樂讀書。
二年級：讀書伴我成長行。
三年級：我讀書。
我快樂我成長。
四年級：讓讀書成為習慣。
五年級：與知識為友，與書本為友。
六年級：讀書讓理想展翅，學習讓生命飛翔。
組長：
副組長：
組員：全體教師。
（一）學生讀書：
1、班級圖書角：
創(chuàng)建班級圖書箱，要求每生帶一本書到班級與其他同學共享。各班每月定期集中向?qū)W校圖書室借閱圖書，全班共享。
周一、周三、周五中午16：00—16：30，六年級鼓勵課外閱讀。
4、每學期讀書量要求：生均每學期讀書不少于10冊。
5、各班班主任和語文老師要指導每個學生做好讀書筆記，開展摘好詞好句好段活動；
6、各班主任要寫出讀書計劃，要定期舉行各種活動激發(fā)學生讀書興趣：讀書交流主題班隊會，讀書活動專題黑板報、手抄報評比、班級故事大王比賽、優(yōu)秀讀書筆記展、童詩童謠自由撰寫征稿等活動。
7、具體安排。
年段。
內(nèi)容要求。
活動。
一年級（上）。
唐詩30首。
童話4本。
聽音樂，背誦。
晨讀，午休讀書時間。
一年級（下）。
唐詩30首。
童話4本。
聽音樂，背誦。
晨讀，午休讀書時間。
二年級（上）。
唐詩30首。
童話4本。
聽音東，背誦。
晨讀，午休讀書時間。
二年級（下）。
唐詩30首。
童話4本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時間。
三年級（上）。
唐詩50首。
兒童文學6本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時間。
三年級（下）。
唐詩50首。
兒童文學6本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時間。
四年級（上）。
宋詞50首。
兒童文學6本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時間。
四年級（下）。
宋詞50首。
名著6本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時間。
五年級（上）。
元曲70首。
名著10本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時間。
五年級（下）。
詩經(jīng)70首。
名著10本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時間。
六年級（上）。
詩經(jīng)70首。
名著10本。
誦讀，初步理解。
晨讀，午休讀書時間。
六年級（下）。
聽音樂，背誦。
晨讀，午休讀書時間。
（二）教師讀書：
1、讀書內(nèi)容：一是名人傳記、二是教育家的書、三是專業(yè)書、四是現(xiàn)代科技書、五是學習方法書。
2、活動要求：
（1）學校為全體教師配備一本讀書筆記。
（2）每位教師購買教育圖書。
（3）堅持“五個一”制度：
老師每人每天自學一個小時；
辦公室每月開展一次讀書交流會；各教研組每月向本組教師推薦一本好書。
每月讀一本書，閱讀時要在書中適當圈畫批注（自己書），45周歲以下教師每學期寫一篇讀書心得，（不少于1000字）。
每學期上交教導處至少一篇讀書心得，每學年撰寫一篇教育教學論文（不少于1500字）。
（4）學校每學期組織一次讀書報告會，請教師作主題發(fā)言，并展開討論。學校每學期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)，學期末寫一篇調(diào)研報告，每學年舉辦一次讀書節(jié)。教導處要及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
（5）認真做好書籍管理和交換工作。
活動內(nèi)容活動要求指導教師。
班級圖書角。
每生自帶一本全班共享。
朗讀比賽。
自由選材。
班主任。
12月22日各班先評選出優(yōu)秀筆記，在學校展出。
各班、教導處。
手抄報比賽（3-6年級）。
月評比(每班5張)。
班主任、輔導員。
班主任。
全校經(jīng)典美文誦讀比賽。
每班1名,6月28日比賽。
班主任。
總結(jié)，評比優(yōu)勝班級2個。
校領(lǐng)導、班主任、輔導員。
（一）校級個人各種比賽獲獎隊員予以獎狀、紀念獎品。
（二）以上獲獎者均實行全校公布，并相應班級加上學期考核分。
（三）獲集體一、二、三等獎的分別頒發(fā)獎狀和紀念獎品。
學年學校讀書活動方案篇二十
1.通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。
3.通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
二、活動內(nèi)容：
熟讀、背誦小學生必背古詩15首，課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
三、活動構(gòu)想：
1.開辟“班級讀書角”
2.開展“班級故事會”，故事大王，讀書明星、背誦明星評比。
3.每周一次的讀書活動。(周五下午第一節(jié))。
4.背誦詩詞比賽。
5.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
(一)開辟“班級讀書園地”
1.在各班文化環(huán)境中布置“讀書角”。
2.在“讀書園地”的班上評比欄中設(shè)立“讀書星”
(二)開展“班級故事會”
1.在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。
2.結(jié)合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。
3.班級舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。
4.六月份進行讀書交流。
每周五下午第一節(jié)，組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書卡。讀書卡內(nèi)容包括a所讀書的書名;b摘錄最喜愛的幾句話;c給書中的一個片段畫一幅插圖;d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會，進一步提高閱讀的效率。
(四)利用晨誦時間，讀背古詩15首。
(五)開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
1.本學期每名學生完成必讀書三本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
(六)班級“讀書明星”評比。
1.每月評出“閱讀之星”(根據(jù)讀書卡的完成情況)，加星獎勵。
2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。
四、規(guī)定閱讀時間。
1.每周三天的晨讀。
2.每天的午讀。
3.每晚一次的家庭閱讀。
總之，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，
使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!
學年學校讀書活動方案篇二十一
經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧！經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經(jīng)典，他就會吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長，經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！
為進一步推進“書香校園”，本屆讀書節(jié)主題定為“我與經(jīng)典同行”。
20xx年xx月xx日至x月x日。
1．晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞（適合本年級同學誦讀的，教研組內(nèi)商定）。
2．結(jié)合教育局推薦書目，班級開展閱讀指導與交流活動。
3．一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。
4．老師繼續(xù)閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫心得體會，進行評比。
1．準備階段（x月xx日——x月xx日）。
（1）舉行“讀書節(jié)”開幕式，宣讀倡議書。
（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。
（3）倡導師生、親子共讀。
2．做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）校園掛條幅，做好標題宣傳。
（2）各班出好一期黑板報，（x月xx日全校評比。）。
3．語文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的.經(jīng)典詩詞。
1．一個瑯瑯的讀書校園。
各年級根據(jù)學生的年齡特點定本年級誦讀詩目，并發(fā)放詩稿，學生人手一份。
每天早晨7：40之前，為各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，充分調(diào)動孩子誦讀興趣。
每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2．師生共讀、親子共讀。
（1）讀書節(jié)期間，教師每人讀一本書，并鼓勵教師寫讀后感。
（2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）。
（3）作一次“家長讀書”問卷調(diào)查，了解家長讀書情況，從而向家長滲透讀書的重要性。
3．召開主題班會。
在讀書節(jié)期間，各班精心準備一次主題班會活動?；顒咏Y(jié)束將活動方案、活動照片及時上傳。
4．舉行“創(chuàng)意書簽”制作比賽。
各班自行組織全體學生進行小書簽制作比賽，指導學生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮書簽，班主任再從中挑選3——4張形式、構(gòu)圖、色彩等方面精美的書簽，對學生有啟迪意義的書簽于五一勞動節(jié)后交教導處參加展評。
5．舉行“家長開放周”。
5月份的第二周（5月x日至9日）為家長開放周。通過開放活動，讓家長走進學校，走進課堂，走近讀書，促進親子共讀，促進家校溝通。（另見通知）。
6．舉行“誦讀經(jīng)典、滋養(yǎng)心靈”古詩文誦讀比賽。（另見通知）。
時將進行櫥窗展示。
7．舉行“文采飛揚”征文競賽。（另見通知）。
第三階段：評比總結(jié)。
1．評比班、?！白x書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，并推選1名校級讀書明星，學校進行頒獎。）。
2．表彰故事大王、優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報制作者等。
1．學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，及時報道信息，渲染讀書氛圍。
2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4．要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
5．各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。
為充分展示我校學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，豐富校園生活，陶冶學生情操，促進學生健康成長，經(jīng)校行政研究決定舉辦校園藝術(shù)節(jié)，旨在通過藝術(shù)節(jié)系列活動培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學生的課余生活，建設(shè)健康文明的校園文化。
金色童年幸福成長。
小學生世界讀書日國旗下演講稿三、組織領(lǐng)導。
成立20xx年校園藝術(shù)節(jié)組委會。
組長：xx。
副組長：xxx。
成員：各正副班主任。
四、活動時間。
20xx年5月~6月1日。
時間：5月19日升旗儀式。
主講：x。
小學生世界讀書日國旗下演講稿。
1．誦一首童謠（誦讀家鄉(xiāng)童謠）參加對象：一——三年級（每班2名）。
比賽時間：5月28日下午第二節(jié)課開始。
比賽地點：二樓會議室。
比賽組織工作由xx老師負責。
評委：xxx。
評比標準：
1）參賽選手儀表要自然、大方、得體。
2）參賽選手必須脫稿獨立完成。
3）參賽選手普通話要標準、表情豐富，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）。
2．出一份手抄報（主題：美麗港城我的家鄉(xiāng)）參加對象：四——六年級。
截止時間：5月26日，各班上交手抄報不少于2份。
比賽組織工作由錢向紅老師負責。
評委：楊鳳潔。
評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
3．畫一幅圖畫（我愛我的家鄉(xiāng)愛我第二故鄉(xiāng)）參加對象：一——六年級。
參賽要求：
（1）繪畫參賽作品畫種為蠟筆畫、水彩、水粉畫、國畫、素描、卡通畫等，
（2）美術(shù)作品繪畫類紙張規(guī)格：16k（紙到教導處領(lǐng)?。?。
（3）所有作品背后用鉛筆注明班級、姓名。
截止時間：5月27日，各班上交繪畫作品不少于2件。
評委老師：楊鳳潔朱文忠。
評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）。
4．寫一手好字（愛我家鄉(xiāng)展我風采）參加對象：一——六年級。
比賽項目：硬筆、軟筆書法。
比賽要求：作品緊扣主題、內(nèi)容健康向上。（書寫紙張可以自己設(shè)計準備）。
截止時間：5月23日，各班上交書法作品不少于2件。
負責老師：各班語文老師和班主任。
評委老師：馮金花曹國鋒。
評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）。
5．出一期黑板報。
主題：一、二年級“我愛家鄉(xiāng)”；三、四年級“爭當四好少年”；五、六年級“紅領(lǐng)巾心向黨”。
完成時間：5月29日放學前。
負責老師：各副班主任。
6．播一次小廣播。
主題：“我們的六一節(jié)”
播出時間：5月29日。
小廣播班級：四（2）班。
7．看一場電影。
學校統(tǒng)一安排（屆時通知）。
（三）成果展示和“慶六一”游藝活動。
1.繪畫、手抄報、書法獲獎作品進行成果展示。
2.組織校園藝術(shù)節(jié)的“慶六一”游藝活動（詳情參照安排表）。
活動時間：5月30日下午。
活動形式：各班自行組織。
負責老師：正副班主任。
六、活動要求。
1．各年級、班級要在學校領(lǐng)導下，突出活動主題，牢記總體要求，各負其責，加強合作，注重師生全員參與。
2．加強宣傳，營造氛圍。充分利用學校的現(xiàn)有資源，積極挖掘社會資源，宣傳讀書活動中的感人事跡，積極營造校園藝術(shù)節(jié)氛圍，展示學校深厚文化底蘊。
3．校園藝術(shù)節(jié)組委會協(xié)調(diào)全?；顒拥倪\作。
一、指導思想。
繼續(xù)深化我?！皶阈@”的建設(shè)，突出“閱讀，讓我們更文明”這一主題，在中小學深入開展形式多樣的讀書活動，引導激勵學生“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長，提升個人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、活動主題。
閱讀，讓我們更文明。
全校師生。
四、活動時間。
20xx年4月。
五、保障措施。
1．由校長任組長，分管教學的副校長為副組長，組員由教導處、德育處、校團委、總務處等部門負責人擔任。
2．周一至周五全天向?qū)W生開放，切實加強班級圖書角建設(shè)，倡導通過教師、學生、家長“捐書共建”、“圖書漂流”等方式，豐富圖書資源。
3．保證閱讀時間。學校每天利用午間、文體活動和“學校少年宮”活動時間，組織、指導學生進行課外閱讀。安排節(jié)假日期間的學生讀書活動，指導學生制定個人閱讀計劃并加以落實。
4．營造活動氛圍。利用學校宣傳櫥窗、校園廣播、板報等陣地進行宣傳，通過舉辦家長學校、召開家長會等方式，讓更多的青少年參與到讀書活動中來。
第一階段20xx年4月上旬為發(fā)動準備階段，主要任務是：制定讀書活動方案，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
召開語文老師會議，落實市課外閱讀要求。利用升旗儀式舉行讀書節(jié)活動啟動儀式。（第六周，負責人：曹國鋒、錢向紅）。
第二階段20xx年4月中旬——下旬，為重點實施階段，主要任務：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動，學生享受讀書樂趣。
1．要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間以及節(jié)假日進行有計劃、有選擇地讀書。（負責：語文教研組長、語文教師、班主任。）。
2．各年級組織開展古詩文誦讀活動，引導學生多讀古典，增強民族自豪感，讓經(jīng)典伴隨學生成長（另見通知要求）。（負責人：曹國鋒、語文教研組長、語文老師、班主任）。
3．評比讀書摘記卡：三到六年級每班推薦不少于5張讀書摘記卡參加學校評比（紙張大小、形式、摘抄格式、內(nèi)容等自定，但一定要注明班級、姓名），學校再從中選取質(zhì)量較高的讀書摘記卡進行展覽。（第八周，負責人：錢向紅、語文老師、班主任）。
4．舉行閱讀教學研討活動。（第七周，負責人：李亞芳，上課人：一年級語文老師）。
6．低年級講故事比賽：每班2名學生參加，自選故事（時間3到5分鐘）。（結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，時間另定，負責人：李春瑋、低年級語文老師、班主任）。
7．在二~六年級開展親子閱讀，要求家庭內(nèi)有一定的藏書，平時家長能和孩子一起讀書，各班上交1份親子閱讀感想體會，學校組織評獎。(第六周，負責人：李春瑋、各班主任）。
8．舉行“買一本圖書，長一分知識，獻一份愛心”圖書義賣活動（另見活動安排通知）。（第八周，負責人：錢向紅、李春瑋、各班主任）。
第三階段20xx年4月下旬，為總結(jié)評估階段，主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法，進行評比表彰。
“讀書之星”評選要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，評質(zhì)評量。(第九周，負責人：錢向紅、各班主任）。
參加市級書香班級評比。（負責人：相關(guān)班主任、曹國鋒）。
七、各年級必讀書目：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
《昆蟲記》《伊索寓言》《水滸傳》《寄小讀者》《假如給我三天光明》。
《上下五千年》。
六年級：
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