時(shí)間過(guò)得太快，是時(shí)候回顧一下這段時(shí)期的收獲和反思了。完美的總結(jié)應(yīng)該包括具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思思考。這些范文可供大家參考，了解寫作的技巧和格式。
初中英語(yǔ)The篇一
知識(shí)在于改變自己，一個(gè)不成功的人可以學(xué)習(xí)變成功，學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的東西，在人的腦海里有許多的知識(shí)，我在一年級(jí)時(shí)，我們?cè)谀X海里就有知識(shí)，在二年級(jí)我們便懂得了寫作業(yè)，四，五，六年級(jí)時(shí)，知道了學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾裕?/p>
原來(lái)的我總是不好好學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)是痛苦的，因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)，老師天天的追著要作業(yè)，背課文，一天天的看著老師在前邊講課非常的痛苦！現(xiàn)在我改變了，為了以后的自己生活，有更好的明天，我選擇了復(fù)習(xí)初一，重新上一年，好好的學(xué)習(xí)，我選擇了放棄所有的東西，一些朋友，一些事情，我都不去管，不管他們做什么事，都不管我的事。腦海里想著我要重新好好學(xué)，為了自己，為了以后的自己，努力的學(xué)習(xí)！沒(méi)事的時(shí)候我會(huì)看一些作文書，作文書一本一本的讓我看完，我腦子里的作文漸漸地多了，我的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，老師也慢慢幫我輔導(dǎo)一些，有時(shí)讓我去辦公室給我講題！
學(xué)習(xí)可以改變我們的生活，從貧窮走向富有，從失敗走向成功！知識(shí)讓你快樂(lè)，知識(shí)讓你痛苦！
初中英語(yǔ)The篇二
我很幸運(yùn)作文。
呵！我的老朋友！你何時(shí)才能從鏡中走出，去撫慰我那疲累不堪的心靈？繁重的學(xué)業(yè)壓力讓我變得焦頭爛額，但我知道，且急切地想要告訴你：我很幸運(yùn)。
回想這十二年，我一直是幸運(yùn)的。無(wú)論痛苦與挫折，上帝總把幸運(yùn)賞賜給我。既然如此，我何須為眼前的愁苦而煩惱？應(yīng)該邁步向前躍才是。我突然感到，每一個(gè)人都是幸運(yùn)的，只是大多數(shù)人并未發(fā)現(xiàn)而已。當(dāng)一個(gè)人感到自己平常生活的幸運(yùn)，那他就成了一個(gè)幸運(yùn)的人。這是生活的真諦。
我的老朋友啊，聽(tīng)了我的講述，你定然會(huì)認(rèn)為我很幸運(yùn)。不是嗎？
初中英語(yǔ)The篇三
腦筋急轉(zhuǎn)彎最早起源于古代印度。就是指當(dāng)思維遇到特殊的阻礙時(shí)，要很快的離開(kāi)習(xí)慣的思路，從別的方面來(lái)思考問(wèn)題。現(xiàn)在泛指一些不能用通常的思路來(lái)回答的的智力問(wèn)答題。腦筋急轉(zhuǎn)彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數(shù)學(xué)類，成人類等。腦筋急轉(zhuǎn)彎是種娛樂(lè)方式，同時(shí)也是一種大眾化的文字游戲。
1、電腦和人腦的區(qū)別是什么?
2、地球上什么地方溫度最高?
答案：
1、電腦沒(méi)有情感。
2、地心。
初中英語(yǔ)The篇四
3.一孔之見(jiàn)，堅(jiān)貞不屈。(打一三國(guó)演義人名)——答案：諸葛亮。
4.孟母三遷，浩然正氣。(打一人名)——答案：孟浩然。
5.孔雀開(kāi)屏(打一央視主持人)——答案：張羽。
6.陽(yáng)光帥男(打一臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員)——答案：丁俊暉。
7.我老爸最棒(打一神話人物)——答案：夸父。
8.匈奴困蘇武(打一古代劇作家)——答案：關(guān)漢卿。
9.豈可虛度年華(猜外國(guó)作家)——答案：安徒生。
10.胯赤兔，走千里。(打一元雜劇作家)——答案：馬致遠(yuǎn)。
11.小伙一向很厚道(打一個(gè)三字央視主持人)——答案：郎永淳。
12.不知醫(yī)藥何來(lái)，忽然沉疴脫體。(打一西漢人物)——答案：霍去病。
13.繞一圈(打一作家)——答案：周而復(fù)。
14.桂林山水甲天下(打一《水滸》人名)——答案：石秀。
15.不尋常的秀才(打《水滸傳》人物綽號(hào)一)——答案：圣手書生。
16.爺爺打沖鋒(打一歷史人物)——答案：祖沖之。
17.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
18.八駿日行三萬(wàn)里(打一三國(guó)人名)——答案：馬良。
19.良藥苦口利于病(打一宋代詞人)——答案：辛棄疾。
20.孔雀收屏(打一三國(guó)人名)——答案：關(guān)羽。
初中英語(yǔ)The篇五
我真幸運(yùn)。
中了500萬(wàn)的人是幸運(yùn)的，路上撿到錢包的人是幸運(yùn)的，人人都有幸運(yùn)的事。對(duì)于我來(lái)說(shuō)什么是幸運(yùn)的呢？帶著這疑問(wèn)，我開(kāi)始在記憶中搜尋我最幸運(yùn)的事。
記得有一次在放學(xué)后，回家的路上，我的自行車鏈子“咔”的一聲斷了，我急忙下車一看，鏈子的一頭有氣無(wú)力的搭在地上，我無(wú)奈地將鏈子取下，放在車后，怎么辦？只好推著走。正在這時(shí)，同學(xué)“兔子”車路過(guò)，他問(wèn)我：“xxx,怎么了？”我沮喪地說(shuō)；“真倒霉，鏈子斷了。”“兔子”思索片刻，對(duì)我說(shuō)：“我?guī)阋怀贪伞！庇谑俏乙皇址鲕嚢眩皇掷巴米印钡能嚻鸪塘?。一路上，“兔子”一?huì)兒講笑話，一會(huì)兒聊學(xué)校的事，讓我忘記了剛才的不幸，沉浸在快樂(lè)之中。不知不覺(jué)到了十字路口，“兔子”要送我回家,被我婉言謝絕了。我推著車子向家走去。
嘿，我真幸運(yùn)。
嘿，我真幸運(yùn)，竟然當(dāng)上了區(qū)三好學(xué)生！
“同學(xué)們注意了！今年的區(qū)三好學(xué)生評(píng)比開(kāi)始了，我們班有兩個(gè)名額，大家要踴躍競(jìng)選！”蔡老師高舉著兩張報(bào)名表。我躍躍欲試，當(dāng)上區(qū)三好學(xué)生可是我夢(mèng)寐以求的愿望啊！我可為此事有兩天沒(méi)睡好了。我交上報(bào)名表，上面寫滿了各種類型的比賽證書，獲得的榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)。這回我當(dāng)定了！
好不容易才盼到競(jìng)選的日子，看著同學(xué)們拉票，我忍不住也去湊熱鬧?！巴跤昵?，到時(shí)候投我吧！”“林晨，你必須投我，小心我把你打得滿地找牙！”……我的收獲挺大的，一共說(shuō)服了10多位同學(xué)。此刻，我已經(jīng)心花怒放了?？粗鴵碛袕?qiáng)勁對(duì)手：我，其他同學(xué)早已低下了頭。
打開(kāi)電腦，我忍不住發(fā)起微博：成績(jī)只是過(guò)去，將來(lái)的一切要靠以后的努力。
我真幸運(yùn)。
我們這一學(xué)期又開(kāi)設(shè)了一門展現(xiàn)我們才華的課，那就是英語(yǔ)沙龍課。這堂課是讓我們?nèi)ソ潭昙?jí)的小朋友們，他們對(duì)英語(yǔ)一竅不通，所以要鍛煉耐心，培養(yǎng)我們的愛(ài)心，而我是一個(gè)不太有耐心的人，但是愛(ài)心我可是有百分之七十的人。可是我的英語(yǔ)也不是很好，有些單詞的讀音又不準(zhǔn)。還有一點(diǎn)我告訴你，二年級(jí)的小同學(xué)一直讀錯(cuò)，經(jīng)常害我也跟著說(shuō)錯(cuò)。我不知怎么去教一個(gè)對(duì)英語(yǔ)一竅不通的低年級(jí)同學(xué)呢？對(duì)于這件事我一直耿耿于懷，晚上的時(shí)候，我偷偷地跟著錄音磁帶讀英語(yǔ)。
第一節(jié)英語(yǔ)沙龍課開(kāi)始了，我的頭皮開(kāi)始發(fā)麻，腿也發(fā)軟了。我看著別人高興的樣子，我卻非常的害怕?！拔医绦⊥瑢W(xué)會(huì)不會(huì)出錯(cuò)了？”這一問(wèn)題在我的腦海里蕩來(lái)蕩去。
我教的是一個(gè)小女生，她的記憶力很好，就是太愛(ài)動(dòng)。我先教她一句：“what‘syourname？”，她馬上跟我讀了一遍。我又教了她好幾句，她全記住了，我想：真是太好了，幸虧遇到了一個(gè)這么好記憶力的同學(xué)。
那天，我真幸運(yùn)。
那天，外婆來(lái)到我家，帶了一箱伊利牛奶送給我喝。
中午，我把牛奶箱打開(kāi)，只見(jiàn)里面有一張卡，我拿來(lái)一看，原來(lái)，是抽獎(jiǎng)卡??！我認(rèn)真地刮，仔仔細(xì)細(xì)地看，那字越來(lái)越清晰，刮開(kāi)后，只見(jiàn)上面寫著“數(shù)碼相機(jī)”這四個(gè)字。我簡(jiǎn)直不敢相信自已的眼睛，擦了擦眼睛，仔細(xì)一瞧！真是“數(shù)碼相機(jī)”這幾個(gè)字。我激動(dòng)地叫了起來(lái)，“我中獎(jiǎng)了！我中獎(jiǎng)了！”叫聲驚醒了睡夢(mèng)中的媽媽和爸爸，馬上坐起來(lái)著急地問(wèn)“怎么了，怎么了”我連忙把喜迅告訴了他們，媽媽又驚又喜，爸爸笑得合不攏嘴，我呢？興奮得直跺腳。
我拿著剛剛打中黃色的卡和以前打中的紅色卡支領(lǐng)獎(jiǎng)。一路上，幸運(yùn)又向我走來(lái)。你瞧，表哥來(lái)了，他每次一見(jiàn)我，都會(huì)給我錢，果然不出我所料他又給我10元讓我去買東西吃。我拿了其中的5角錢去打獎(jiǎng)，結(jié)果又中了5元錢，走在路上我竟然撿到了2元錢.....
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初中英語(yǔ)The篇六
“多幸運(yùn)，在最美好的年紀(jì)，遇見(jiàn)你，沒(méi)有遺憾和可惜……”感謝上帝，讓我出生就遇見(jiàn)了你！我的姐姐！
我的姐姐是個(gè)大美人，她總是留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，快到了腰間，頗有“待你長(zhǎng)發(fā)及腰”的感覺(jué)，臉上最甜的就是那個(gè)酒窩，每次我都會(huì)逗她笑，她就會(huì)露出那個(gè)小小的酒窩，我就會(huì)感到很快樂(lè)。
我姐姐比我大九歲，記得那時(shí)我很小，我已經(jīng)記得不是很清楚那時(shí)的事，只是后來(lái)聽(tīng)爸媽講的。小時(shí)候家里忙，爸媽沒(méi)時(shí)間照看我，就讓我姐照看我，小時(shí)候嘛，就喜歡哭，一天到晚哭，我姐姐忍不了，就拿菜刀嚇我，我不但沒(méi)停止哭，反而變本加厲，愈加哭得厲害，我姐有事一頓恐嚇，把我嚇跑了，然后我姐呢，就跟著我趕，拿著菜刀……后來(lái)我問(wèn)她，你到底拿菜刀跟我趕沒(méi)，他總是笑著說(shuō)“沒(méi)有”，她的笑讓我感到一絲涼意，現(xiàn)在想來(lái)如果是真的，還真有點(diǎn)有點(diǎn)害怕，雖然她只是嚇我，就怕“失手”啊！
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，已經(jīng)初三了，姐姐已經(jīng)工作了，我懂事了，我知道了姐姐對(duì)我的好。
我姐姐還是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)的，她每次都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)要搞好，還會(huì)給好處，我一點(diǎn)都不關(guān)心，于是她付出實(shí)踐。那是個(gè)星期五，我剛上完上午的課，準(zhǔn)備去吃飯，我的爸爸就來(lái)找我，說(shuō)“你姐姐要帶你去旅游，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)假，直接回去了”。我還不敢相信，于是我很興奮的回家了，一到家就看到了姐姐，我馬上叫了一聲“姐姐”。她答應(yīng)了，她馬上拿出一件新衣服給我穿上了，吃過(guò)飯，我們坐著我姐的男朋友（應(yīng)該可以這樣稱呼吧）的車就去了潛江，到了晚上我們又葉車去了我姐的住處住了一晚，第二天，我們就去搭飛機(jī)了，準(zhǔn)備開(kāi)始這次的旅行了。到了機(jī)場(chǎng)，票已買好，準(zhǔn)備過(guò)安檢了，我把戶口本地給別人，不知為什么，別人不讓我過(guò)，讓我去辦理臨時(shí)身份證，我就旁邊辦，我姐姐看到后也跟我過(guò)來(lái)了，跟別人或說(shuō)明情況后，別人說(shuō)不行，這時(shí)我們都急了，飛機(jī)都快飛了，跟我們一起的我姐的朋友都和那個(gè)辦理的人爭(zhēng)吵，我姐都被急哭了，我看到她哭了，我也很著急，我姐看到我很著急，就來(lái)安慰我，說(shuō)“弟弟，不著急”，我頓時(shí)……經(jīng)過(guò)十幾分鐘的爭(zhēng)吵，來(lái)了一個(gè)人，好像是他們的領(lǐng)導(dǎo)，了解情況后，他專門為我們開(kāi)了一個(gè)通道讓我過(guò)去了。想想的很害怕。想起我姐在自己都急苦的情況下還來(lái)安慰我，我就熱淚盈眶。
我姐最近好像說(shuō)是工作壓力大，我都很心疼，希望在你工作一切順利吧！
很幸運(yùn)我遇到了這么愛(ài)我的姐姐！我會(huì)報(bào)答你！
初中英語(yǔ)The篇七
你或許會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺無(wú)聊，挺幼稚，可在我的眼里，這是個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題，因?yàn)槲宜坪醪荒茉谶@兩者之間做出抉擇，兩者都是我所信任的，不能夠拋棄的。電腦，是我的“百科老師”，它包羅萬(wàn)象;而我的大腦，是身體的“重要部分”，它指揮著我身體的每一個(gè)部位，它助我思考，它讓我能有自己的判斷……兩者都是我所珍惜的，不能失去的。
我承認(rèn)，電腦的確是無(wú)所不知、無(wú)所不曉的，它上知天文、下知地理;它能歌善舞，能寫會(huì)畫;它精通國(guó)畫，會(huì)下棋，會(huì)作文??????可是，電腦能做到的一切，我們的大腦不也能做到嗎?不同的是，電腦不費(fèi)吹灰之力，輕而易舉地就能找到你想要的一切，而我們的大腦，卻需要付出艱辛的努力才能夠達(dá)成目標(biāo)。
即使這樣，我仍舊選擇后者，原因不用多說(shuō)，很簡(jiǎn)單，不要不勞而獲，而要努力奮斗。因?yàn)樵俸玫碾娔X也有壞的那一天，到那時(shí)，你所有的心血，和你的重要文件或許都會(huì)在頃刻間成為過(guò)眼云煙。而你的大腦卻不一樣了，儲(chǔ)存在你大腦里面的知識(shí)，只要通過(guò)溫習(xí)，那些知識(shí)便會(huì)在你的大腦里扎根，永遠(yuǎn)都不會(huì)磨滅。所以，只有靠自己，憑借自己的能力取得成功才能夠問(wèn)心無(wú)愧。
我總結(jié)出的道理就是：不要過(guò)分依賴電腦，它并不屬于你自己本身;永遠(yuǎn)相信你自己的大腦，通過(guò)它執(zhí)著地努力，你取得的成功才是問(wèn)心無(wú)愧，堅(jiān)信：電腦能做成的一切事，你自己的大腦也一定能做到!
[關(guān)于人腦與電腦作文800字]。
初中英語(yǔ)The篇八
今天，是我在這里的最后一天了，也不能說(shuō)是一整天，而是沒(méi)有在這里過(guò)夜。
早上起了床，仍然沒(méi)有跑步。而是直接去吃了早飯。我們吃完了早飯，我們并沒(méi)有在這里多做停留，而是直接回了訓(xùn)練基地?；氐接?xùn)練營(yíng)基地，我們也沒(méi)有訓(xùn)練，而是先去玩了電子槍對(duì)戰(zhàn)，打得非常爽。這，是我們?cè)谶@里玩的最后一個(gè)游戲了。
當(dāng)最后一個(gè)口令下完，我們便解散，并一一被家長(zhǎng)帶走。在我要走的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我多么舍不得這一切，以前總是想走，可現(xiàn)在真走了；我才知道，我真的不太想走。再見(jiàn)了，我的教官。
初中英語(yǔ)The篇九
今天是在軍校住宿的最后一天了，我有點(diǎn)兒激動(dòng)，因?yàn)轳R上就能回家放松的休息了，馬上就能按部就班的回學(xué)校上學(xué)了。
按往常一樣，我們有序地吃了早餐。我們又去飯?zhí)眉狭耍峙帕艘槐榛緞?dòng)作……教官對(duì)我們的整齊度越來(lái)越滿意了，所以脾氣自然也好多了，還有興趣唱著歌，跟我們開(kāi)玩笑。我沒(méi)想到教官的變化會(huì)這么大。我們的教官叫陶健，方方的頭，小小的眼睛，直直的眉毛，怎么看，都屬我們班的教官最兇神惡煞，不過(guò)，他也很幽默。上次，我們還在飯?zhí)门抨?duì)時(shí)，他讓我們把手搭在另一個(gè)站在自己前面的同學(xué)給他按摩幾下，而我們四個(gè)排頭的餐桌長(zhǎng)給教官按摩。一開(kāi)始同學(xué)們還以為要干什么呢，大家都沒(méi)想到是給別人做按摩，都被教官的風(fēng)趣逗得合不攏嘴。
我們?cè)谶@四天內(nèi)學(xué)到的動(dòng)作是要在星期五的時(shí)間給全校同學(xué)老師和教官表演的，所以，如果我們表演得不好，那只能說(shuō)明我們班這次軍訓(xùn)比較失敗了。我很期待星期五我們的表現(xiàn)。
初中英語(yǔ)The篇十
讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯”。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)尤為重要。
有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)苦、累，或者我學(xué)不會(huì)我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。
首先，我無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦，學(xué)習(xí)之類，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。在校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，為理想而奮斗!遨游學(xué)海，跋涉書山，知識(shí)上的滿足給我們快樂(lè);山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè);思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè)。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而應(yīng)該看成一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂(lè)。
其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對(duì)的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)獲得的，如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費(fèi)，然而只要你努力了，成績(jī)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時(shí)把自己拽醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見(jiàn)，努力學(xué)習(xí)是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。
一個(gè)人偶爾的失敗并不能說(shuō)明什么，成績(jī)的好壞更不能說(shuō)明一個(gè)人的聰明，臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好，有一次，數(shù)學(xué)考試他只考了20分，可是他并沒(méi)有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春，但冬天才是學(xué)習(xí)最好的時(shí)間，沒(méi)有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習(xí)，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習(xí)中沒(méi)有快樂(lè)，不要因?yàn)橐淮蔚氖《艞壟Γ屛覀円黄鹛痤^，正好裝，努力學(xué)習(xí)把!
初中英語(yǔ)The篇十一
昨日午后，我剛吃過(guò)午飯，準(zhǔn)備回房間看書，忽然發(fā)現(xiàn)門鎖上一只翠綠色的小東西正在往上爬，我仔細(xì)一看，原先是一只小螳螂。我覺(jué)得很好玩，想把它捉住，剛把手伸到它的前面，它“嗖”地轉(zhuǎn)過(guò)身子迅速往下爬，由于爬得太快，落在了地上，摔了個(gè)四腳朝天，我乘機(jī)把它捉住，帶回房間里。
小螳螂剛被捉進(jìn)房間，像沒(méi)頭蒼蠅似的橫沖直撞，仿佛整個(gè)房間都裝不下它，過(guò)了一會(huì)才平靜下來(lái)，我這來(lái)安心觀察它。這只小螳螂的頭呈三角形，可隨意轉(zhuǎn)動(dòng)，頭上鑲著兩只又圓又大的眼睛，兩只扁觸角不停的搖晃，十分神氣。胸部、腹部又細(xì)又長(zhǎng)。兩對(duì)翅膀，外面的一對(duì)像兩片嫩綠的柳葉，里面一對(duì)半透明，兩對(duì)翅膀都緊緊地貼在肚皮上。它的身子下面有三對(duì)足，前一對(duì)最大，上面全是小齒，十分鋒利，像兩根鋸條似的，猛看上去，它簡(jiǎn)直是一名持刀的武士。
這對(duì)“鋸條”就是小螳螂主要的捕蟲工具。然而，玩小螳螂可要當(dāng)心點(diǎn)，稍不注意手就會(huì)被它的“鋸條”夾住，可疼了！我就被它夾過(guò)幾次呢！
螳螂主要以小昆蟲為食。它的全身是翠綠色，和草的色彩一模一樣，人們很難發(fā)現(xiàn)它，這樣有利于躲避天敵的傷害，也便于捕捉害蟲。這也許是它長(zhǎng)期生活在草叢中而構(gòu)成的保護(hù)色吧！
螳螂是益蟲，我們就應(yīng)好好保護(hù)它們才對(duì)。于是我把這只小螳螂放回了屬于它自己的大自然中，再也不去傷害小生靈。
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初中英語(yǔ)The篇十二
公元前262年，秦昭襄王派大將白起率兵攻打韓國(guó)，占領(lǐng)了野王(今河南沁陽(yáng))。截?cái)嗔松宵h郡(治所在今山西長(zhǎng)治)和韓都的聯(lián)系，上黨形勢(shì)危急。上黨的韓軍將領(lǐng)不愿意投降秦國(guó)，打發(fā)使者帶著地圖把上黨獻(xiàn)給趙國(guó)。
趙孝成王(趙惠文王的兒子)派軍隊(duì)接收了上黨。過(guò)了兩年，秦國(guó)又派王龁圍住上黨。
趙孝成王聽(tīng)到消息，立即派廉頗率領(lǐng)二十多萬(wàn)大軍去救援上黨。他們趕到長(zhǎng)平(今山西高平縣西北)，上黨已經(jīng)被秦軍攻占了。王龁變本加厲，想率秦兵進(jìn)一步向長(zhǎng)平進(jìn)攻。廉頗連忙守住陣地，叫兵士們修筑堡壘，深挖壕溝，跟遠(yuǎn)道而來(lái)的秦軍對(duì)峙，準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。
王龁三番五次向趙軍挑戰(zhàn)，廉頗說(shuō)什么也不跟他們交戰(zhàn)。王龁想不出什么法子，只好派人回報(bào)秦昭襄王，說(shuō)：“廉頗是個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的老將，不輕易出來(lái)交戰(zhàn)。我軍老遠(yuǎn)到這兒，長(zhǎng)期下去，就怕糧草接濟(jì)不上，該如何是好呢?”
秦昭襄王請(qǐng)范雎出主意。范雎說(shuō)：“要打敗趙國(guó)，必須使計(jì)讓趙國(guó)把廉頗調(diào)遣回去。”
秦昭襄王說(shuō)：“這哪兒辦得到呢?”
范雎說(shuō)：“讓我來(lái)想辦法?！?/p>
過(guò)了幾天，趙孝成王聽(tīng)到左右的人紛紛議論，說(shuō)：“秦國(guó)就是怕讓年輕力強(qiáng)的趙括帶兵。廉頗老了，不中用了，眼看就快投降啦!”他們所說(shuō)的`趙括，是趙國(guó)名將趙奢的兒子。趙括小時(shí)愛(ài)學(xué)兵法，談起用兵的道理來(lái)，頭頭是道，自以為天下無(wú)敵，連他父親也不在他眼里。趙王聽(tīng)信了此番議論之詞，隨即把趙括找來(lái)，問(wèn)他能否打退秦軍。趙括說(shuō)：“要是秦國(guó)派白起來(lái)，我還得考慮對(duì)付一下。如今來(lái)的是王龁，他不過(guò)是廉頗的對(duì)手。要是換上我，打敗他肯定沒(méi)問(wèn)題?！壁w王聽(tīng)了非常高興，于是，拜趙括為大將，去接替廉頗。
藺相如勸阻趙王說(shuō)：“趙括只懂得讀父親的兵書，不會(huì)臨陣應(yīng)變，不能派他做大將。”可是趙王對(duì)藺相如的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，不予理睬。
趙括的母親也向趙王上了一道奏章，請(qǐng)求趙王別派他兒子去。趙王把她召了來(lái)，問(wèn)她什么理由。趙母說(shuō)：“他父親臨終的時(shí)候再三囑咐我說(shuō)，‘趙括這孩子把用兵打仗看作兒戲似的，談起兵法來(lái)，就眼空四海，目中無(wú)人。將來(lái)大王不用他還好，如果用他為大將的話，只怕趙軍會(huì)葬送在他手里?！晕艺?qǐng)求大王千萬(wàn)別讓他當(dāng)大將。”
趙王說(shuō)：“我已經(jīng)決定了，你就別管吧?！?/p>
公元前260年，趙括領(lǐng)兵二十萬(wàn)到了長(zhǎng)平，請(qǐng)廉頗驗(yàn)過(guò)兵符。廉頗辦了移交，回邯鄲去了。趙括統(tǒng)率著四十萬(wàn)大車，聲勢(shì)十分浩大。他把廉頗規(guī)定的一套制度全部廢除，下了命令說(shuō)：“秦國(guó)再來(lái)挑戰(zhàn)，必須迎頭打回去。敵人打敗了，就得追下去，直到殺得他們片甲不留?！?/p>
秦國(guó)范雎獲知趙括替換廉頗為將的消息后，知道自己的反間計(jì)成功，就秘密派白起為上將軍，去指揮秦軍。白起一到長(zhǎng)平，布置好埋伏，故意打了幾陣敗仗。趙括不知是計(jì)，拼命追趕。白起把趙軍引到預(yù)先埋伏好的地區(qū)，派出精兵二萬(wàn)五千人，切斷趙軍的后路;另派五千騎兵，直沖趙軍大營(yíng)，把四十萬(wàn)趙軍切成兩段。趙括這才知道秦軍的厲害，只好筑起營(yíng)壘堅(jiān)守，等待救兵。然而，秦國(guó)又發(fā)兵把趙國(guó)救兵和運(yùn)糧的道路切斷了。
就這樣，趙括的軍隊(duì)，內(nèi)無(wú)糧草，外無(wú)救兵，守了四十多天，兵士都叫苦連天，無(wú)心作戰(zhàn)。趙括想帶兵沖出重圍，秦軍萬(wàn)箭齊發(fā)，把趙括射死了。趙軍聽(tīng)到主將被殺，也紛紛扔了武器投降。四十萬(wàn)趙軍，就在紙上談兵的主帥趙括手里全部覆沒(méi)了。
成語(yǔ)“紙上談兵”便由這個(gè)故事而來(lái)。
——《史記·廉頗藺相如列傳》。
【紙上談兵的意思】在紙上談?wù)撚帽?。比喻空談理論，不解決實(shí)際問(wèn)題。兵，打仗，用兵。
【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】大將軍趙括僅僅懂得兵法原理，但是缺乏實(shí)踐戰(zhàn)法，最終兵敗身亡。這啟示我們，做事情時(shí)，需要理論聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)有實(shí)際意義的理論是站不住腳的。四十萬(wàn)趙軍被秦軍打敗，趙括固然逃脫不了責(zé)任。但真正導(dǎo)致趙國(guó)失敗的原因其實(shí)在于趙括的大王。這位大王從選拔理論能力高，操作技能低的趙括率兵抗秦，便給趙軍埋下了悲劇的伏筆。實(shí)際生活中，管理者要想取得成功，知人善任是非常關(guān)鍵的因素。
初中英語(yǔ)The篇十三
兔子向動(dòng)物們夸耀他的速度，“我從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，”他說(shuō)，“當(dāng)我奔跑時(shí)，沒(méi)有人比我更快?！?/p>
烏龜平靜地說(shuō)：“我要與你比賽?！薄罢媸切υ?，我可以邊玩邊和你賽跑?！蓖米诱f(shuō)。
比賽開(kāi)始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見(jiàn)了蹤影，但是他覺(jué)得自己跑得快，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。
烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當(dāng)兔子一覺(jué)醒來(lái)，他看到烏龜已經(jīng)快到終點(diǎn)線了。兔子輸了比賽。
寓意：驕兵必?cái)?只有持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
初中英語(yǔ)The篇十四
你知道嗎？螳螂在昆蟲界的地位，就像變形金剛里的擎天柱一樣。從螳臂擋車的“擋車”這一詞中，就可以看出它的英雄氣概。在抖音上，有很多網(wǎng)紅螳螂，敢斗蛇、斗壁虎、斗花蜘蛛，斗虎斑貓…不過(guò)，我覺(jué)得最有趣的還是“螳螂捕蟬”。
這天嫩綠的小螳螂看見(jiàn)一只綠頭蟬——翅膀和頭上都有綠色的花紋，翅膀足有4cm長(zhǎng)，身體比翅膀略小，有3.5cm長(zhǎng)。個(gè)頭不算小，兩只大大的眼睛鼓鼓著，正在吸著甘甜的樹(shù)汁。小螳螂心想，我沒(méi)有吃過(guò)蟬，不知道好不好吃，今天正好逮只嘗嘗。想著它便像幽靈一樣慢慢靠近，就等著時(shí)機(jī)成熟，一擊致勝。
果然蟬沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小螳螂一下子飛撲過(guò)去，兩把大刀用力夾住了蟬的肚子?？墒虑椴](méi)有那么簡(jiǎn)單，蟬用翅膀拼命拍打掙扎，肥大的蟬，比螳螂的上半身要大出好幾倍，力量也大出很多。但小螳螂咬牙忍著蟬雨點(diǎn)般的扇擊，幾條小細(xì)腿摟抱緊樹(shù)枝，身子卻后仰，幾乎要折斷了！這是一場(chǎng)耐力的比拼！在拼斗中，螳螂又用尖利的牙齒咬住了蟬的要害。只聽(tīng)見(jiàn)蟬的一聲尖叫，身子只剩0.1厘米，就成兩半。小螳螂高興地把它拖到一個(gè)樹(shù)杈上，美美地享用起來(lái)。
初中英語(yǔ)The篇十五
我抓了一只螳螂。一個(gè)靈活的腦袋、柔軟的脖子、一對(duì)輕簿如紗的'長(zhǎng)翼，構(gòu)成了這只溫柔的小昆蟲。其實(shí)，它的溫柔下藏著濃濃的殺氣。
我又捉來(lái)一只螳螂，并把它們關(guān)在一起。原來(lái)那只螳螂舉了舉“大刀”，另一只螳螂也不甘示弱，兩只螳螂二話沒(méi)說(shuō)就爭(zhēng)斗起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，雙方都兩敗俱傷了。一只被扭斷了腿，一只眼晴受了重傷。第二天，我跑去一看，瓶子里只有一只螳螂和幾條斷腿。
我不禁感慨：只有強(qiáng)者才能生存下來(lái)，弱肉強(qiáng)食啊！
（指導(dǎo)老師金燕）。
初中英語(yǔ)The篇十六
一個(gè)全身發(fā)綠，身長(zhǎng)八、九厘米的螳螂，是我們一家人在一所小學(xué)門前玩時(shí)，在我驚喜的叫聲中，在學(xué)校的大門上發(fā)現(xiàn)的。這也給了我認(rèn)識(shí)螳螂的大好機(jī)會(huì)。隨眼就能看到，螳螂有一副修長(zhǎng)的好身材，靜觀時(shí)顯得是那樣的高雅而優(yōu)美，算是體形漂亮的昆蟲之一?？吹剿囊凰查g讓我無(wú)法同螳螂的兇殘、無(wú)情聯(lián)系起來(lái)到一起。
我們把螳螂帶回了家，放養(yǎng)在不大的陽(yáng)臺(tái)上，無(wú)形中增加了仔細(xì)觀察、了解的螳螂生活習(xí)性和它的身形結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)。螳螂有一個(gè)好面孔，接近倒三角的頭形上方有兩個(gè)圓鼓鼓的同身體一樣顏色的復(fù)眼。頭頂上方的有一對(duì)長(zhǎng)觸須，像一對(duì)威武的雉雞翎。頸部細(xì)而柔軟，使它的頭有很好的靈活性。輕薄如紗的翼整日難得舒展一次，只有在用手抓住的瞬間才會(huì)掙扎性地展開(kāi)。螳螂長(zhǎng)長(zhǎng)的纖細(xì)的腰部引人注目，與它細(xì)長(zhǎng)的腰身相比，腹部有些胖大，腹部上有兩對(duì)修長(zhǎng)的細(xì)腿，讓人看起來(lái)煞是費(fèi)眼，每條腿的頂端都有一對(duì)帶倒鉤的刺，難怪我平日在陽(yáng)臺(tái)看到時(shí)，它大多都是附著在物體的頂端，而且是倒置著掉不下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)。顯得是那樣的平和，溫順，靜靜的就像櫥窗里的模特一樣，等待著讓人去品頭論足。
收養(yǎng)的這段時(shí)間，平均每?jī)商烊ニ鸵淮问澄?，所謂的食物也就是一些小昆蟲，像天牛、蟋蟀、蚱蜢一類的。剛開(kāi)始，為了方便把它們都?xì)⑺篮竽没丶摇７旁隗朊媲皶r(shí)，螳螂無(wú)動(dòng)于終，對(duì)食物視而不見(jiàn)，我還認(rèn)為它不適應(yīng)環(huán)境呢。太太告訴我，螳螂視動(dòng)不視靜，靜止的它看不到。給它帶來(lái)一些活的過(guò)來(lái)會(huì)好些。太太的意見(jiàn)還真起到了作用。放在面前的蟋蟀身體一動(dòng)。螳螂用它那眼觀六路，耳聽(tīng)八方的腦袋觀察一會(huì)，確定目標(biāo)后。螳螂就失去了它那高雅的淑女形象，快速到向前移著修長(zhǎng)的身體，用它胸部長(zhǎng)著一對(duì)極具殺傷力，瞬間進(jìn)攻性極強(qiáng)的前足，讓最前面帶著齒小腿，輕撥要捕殺的昆蟲，時(shí)機(jī)掌握好后，突然間收縮小腿與大腿，使小腿上的鋸齒與大腿上兩排十分鋒利的鋸齒有機(jī)咬合，像鍘刀一樣可以緊緊固定住獵物，蟋蟀也就難逃宰割的命運(yùn)，只好束手待斃了。無(wú)論是蟋蟀，還是蚱蜢，瞬間被螳螂強(qiáng)有力的鉗子把它夾起時(shí)，整個(gè)昆蟲之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就結(jié)束了。或許是餓了兩面天的緣故，用它那一對(duì)強(qiáng)有力咀嚼式口器，把一只成年的蟋蟀，只用了不到兩分鐘的時(shí)間，吃的只剩下兩片翅了。這時(shí)的螳螂本現(xiàn)的是另一面------兇殘，簡(jiǎn)直就像是一個(gè)捕蟲的機(jī)器。更兇殘的是雌螳螂還有食用雄螳螂的習(xí)性，這種行為難以讓人置信。
驚嘆之余，靜思這一切只是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果，沒(méi)必要大驚小怪的。遵循自然規(guī)律，還自然一個(gè)純與真吧！
六年級(jí):裴玉剛。
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