寫總結(jié)是為了更好地認(rèn)識(shí)自己,在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。了解總結(jié)的目的和讀者的需求是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。在下文中,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟示。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇一
舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就六三班舉行的讀書(shū)交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上,我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄,給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的`同時(shí),我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。
告訴小學(xué)生要讀書(shū),那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯??傊x書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊,書(shū)籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)。
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法:
(1)保證有書(shū)讀。
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室,進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
(2)保證讀書(shū)時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。
我們每周有一節(jié)讀書(shū)時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書(shū)中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受,還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。
讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿我們的童年!讀書(shū)交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇二
學(xué)生課外閱讀活動(dòng),是一個(gè)人人都可以說(shuō)出其若干條重要性的話題,但是,在現(xiàn)實(shí)中卻往往出現(xiàn)難以操作的情況。老師可以布置學(xué)生讀,學(xué)生也會(huì)答應(yīng),事實(shí)上是否做到,或者是否用心去完成,就是不便考證了,況且如果用考試的方法,勢(shì)必造成閱讀名著滑向應(yīng)試的窠臼,也不是閱讀的本意。在這樣的背景下,我和同學(xué)們開(kāi)展了一個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng)。
結(jié)合蘇教版七年級(jí)(上)課本“推薦名著閱讀”的要求,我在兩星期前就告訴學(xué)生,我們將舉行一個(gè)“名著閱讀交流活動(dòng)”,讓大家及早準(zhǔn)備,主要是利用課余時(shí)間,認(rèn)真讀書(shū),搜集有關(guān)資料,做好讀書(shū)筆記,寫寫心得體會(huì),具體篇目是本冊(cè)重點(diǎn)推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》?;顒?dòng)的主要內(nèi)容和形式也預(yù)先告之學(xué)生,課本上提供了七個(gè)方面的參考,我刪減掉其中的“觀看關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成》的影視節(jié)目,然后六個(gè)方面根據(jù)實(shí)際情況分成必做和選做兩方面。必做的是:
1、背誦《生命的意義》中“人最寶貴的是生命……”這段名言,并做成卡片,加一個(gè)標(biāo)題,注明作者、出處。放在文具盒里,作為座右銘。這一項(xiàng)在交流會(huì)前已經(jīng)作好,由于書(shū)上已有現(xiàn)成的選段,學(xué)生摘錄基本沒(méi)有問(wèn)題,大多數(shù)同學(xué)制作的卡片非常精美,只有極少數(shù)學(xué)生只是簡(jiǎn)單地用一張紙條抄寫了一下。我初步篩選后做了個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)獎(jiǎng),建議他們不僅放在文具盒里,還可以貼在床頭或者做成書(shū)簽。
2、就書(shū)中你感受最深的一點(diǎn),寫一篇讀后感。這是一個(gè)重頭戲,但我考慮讀后感之類的文章太多,會(huì)讓學(xué)生索然無(wú)味,因此本打算多一些學(xué)生有機(jī)會(huì)朗讀自己的作品的,只能請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)展示,結(jié)果有許多同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備了,卻沒(méi)有來(lái)得及與大家共同欣賞,以至于活動(dòng)結(jié)束了,還有幾位同學(xué)表示了遺憾。我只得請(qǐng)他們?cè)?,并保證另外抽時(shí)間“補(bǔ)課”,他們才開(kāi)心地離開(kāi)了。而且,在交流讀后感時(shí),同學(xué)們所能闡述的無(wú)非是關(guān)于理想、人生方面的認(rèn)識(shí),有的難免流于空洞,我以為學(xué)生會(huì)不以為然,可是他們竟都很認(rèn)真地聽(tīng),并報(bào)以真誠(chéng)的掌聲,這倒有些出乎我的意料。選做的是:
1、推薦一位同學(xué)(也可以自薦)在班上作關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成》的簡(jiǎn)單的讀書(shū)報(bào)告,其他同學(xué)補(bǔ)充。這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的工作,需要對(duì)文本、作者、時(shí)代背景等方面有比較深的體驗(yàn),只有一兩位學(xué)生做了,而且似乎對(duì)“讀書(shū)報(bào)告”不甚理解,因此還是就文本談文本的讀后感的套路。
2、從報(bào)紙、雜志、書(shū)籍或網(wǎng)上收集資料,參照附錄的資料,為《鋼鐵是怎樣煉成的》寫一篇短小的書(shū)評(píng)。好幾位同學(xué)都只做了這個(gè)要求的前半部分,即從網(wǎng)上收集資料,然后照本宣科地讀了一下,卻沒(méi)有了自己的思考和評(píng)述,因而有違初衷。由這一點(diǎn)我也想到,我們?cè)S多老師常常僅滿足于布置學(xué)生去收集資料,而這些資料得來(lái)后卻往往沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有作用,沒(méi)有讓學(xué)生借助資料促進(jìn)閱讀的內(nèi)化,真正領(lǐng)悟并有所得,從而達(dá)到“親近名著,與大師對(duì)話”的境界,學(xué)生只是做了個(gè)電腦復(fù)制的操作工而已,有技術(shù),無(wú)思想,所做的事情其實(shí)沒(méi)有多大的意義。
3、朗誦精彩語(yǔ)段。這一點(diǎn)學(xué)生只要讀了原著,都可以信手拈來(lái)。只是在讀的過(guò)程中也暴露了不少問(wèn)題,尤其突出的是,把外國(guó)人的姓名讀得支離破碎,聽(tīng)起來(lái)很不入耳,實(shí)際上反映出學(xué)生讀書(shū)不是很專心,甚至是蜻蜓點(diǎn)水式的,未及咀嚼就生吞活剝進(jìn)去了。我覺(jué)得文章中的人物未必每個(gè)都記住,但主人公是無(wú)論如何要脫口而出的。還有的同學(xué)讀書(shū)沒(méi)有感情,精彩語(yǔ)段也被讀得蒼白無(wú)力,顯然給我們一個(gè)警示,讀書(shū)能力要著力培養(yǎng)。
4、你周圍如果有保爾那樣經(jīng)受種種考驗(yàn)。克服重重困難,頑強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)、工作的人,建議你去采訪他,把他的事跡寫成文章;可以向報(bào)紙雜志投稿。學(xué)生大概是巧婦難為無(wú)米之炊,沒(méi)有找到生活中的原型,只有一個(gè)學(xué)生寫到了有“中國(guó)保爾”之稱的張海迪。為了使讀書(shū)交流活動(dòng)不顯得枯燥乏味,我特意請(qǐng)了學(xué)生做主持人,并協(xié)助她把活動(dòng)分成幾大版塊。但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛還是有點(diǎn)冷,可能是缺少學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì),活動(dòng)的形式還比較單調(diào),如果穿插一些互動(dòng)或者文藝類的節(jié)目,寓讀書(shū)交流于愉快之中,效果也許會(huì)更好。
總之,通過(guò)這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),學(xué)生其實(shí)還是比較喜歡讀書(shū),也是樂(lè)于進(jìn)行交流的,關(guān)鍵在于老師要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),老師的“引路人”的作用至關(guān)重要。葉圣陶先生認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生的課外閱讀要給予“版本指導(dǎo)、序目指導(dǎo)、參考書(shū)籍指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)、問(wèn)題指導(dǎo)”,可謂切中肯綮。課外閱讀當(dāng)然不能回到私塾式的老路上去,不能要學(xué)生成天“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。尤其是那些單調(diào)、枯燥的“天地玄黃喊一年”式的死讀、傻讀,就應(yīng)該毫不猶豫地予以擯棄。我們要站在現(xiàn)代教育科學(xué)的高度,重新審視課外閱讀的意義、內(nèi)容、方法,不斷完善它,吸收其科學(xué)性的精髓,使課外閱讀成為引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入精神生活的金鑰匙。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇三
讀的過(guò)程,是學(xué)習(xí)的第一步。為了讀懂讀透,主持人引導(dǎo)大家首先齊讀,讓大家對(duì)原文有一個(gè)初步印象;接著主持人引導(dǎo)大家分組細(xì)讀,采用接二連三的接力賽形式,讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲;第三步,主持人引導(dǎo)大家進(jìn)行品讀,采用搶答的方式分配機(jī)會(huì),獲得機(jī)會(huì)的家長(zhǎng)把自己最喜愛(ài)的一段讀給大家聽(tīng)。幾輪下來(lái),家長(zhǎng)們意猶未盡。
悟,是從書(shū)中感悟道理,把書(shū)讀到心中的過(guò)程。主持人讓大家深刻體悟書(shū)中所講,結(jié)合自身生活實(shí)際,去感悟?qū)<医ㄗh對(duì)自身生活的幫助。悟,需要靜,主持人給了五分鐘的時(shí)間,這五分鐘,雖然教室安靜到掉根針都能聽(tīng)見(jiàn),但每位家長(zhǎng)的內(nèi)心都是波濤洶涌。
思,就是要運(yùn)用書(shū)中道理,指導(dǎo)我們言行,做到知情意行的和諧統(tǒng)一。思考,是讀書(shū)的升華過(guò)程,是每個(gè)人從書(shū)中到生活中的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié),主持人積極引導(dǎo)大家從書(shū)中來(lái),到生活中去。
議,就是要與他人交流分享,把深刻的道理生活化,帶動(dòng)身邊的人共同努力維護(hù)平安和諧的幸福生活。議的環(huán)節(jié)持續(xù)五分鐘,分小組進(jìn)行,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),讓每位家長(zhǎng)吐露心聲,讓每位家長(zhǎng)都能夠敞開(kāi)心扉說(shuō)出心里話。
評(píng),就是要取其精華去其糟粕,要有選擇的吸收,服務(wù)于我們的工作生活。整個(gè)評(píng)的過(guò)程,主持人采用了搶答的方式組織,每位家長(zhǎng)發(fā)言的激情被點(diǎn)燃,爭(zhēng)先恐后到講臺(tái)上向大家匯報(bào)讀書(shū)與生活感悟。發(fā)言的家長(zhǎng)有人語(yǔ)重心長(zhǎng),有人侃侃而談,有人自警自省,有人懺悔過(guò)去面向未來(lái);臺(tái)下時(shí)而掌聲雷動(dòng),時(shí)而沉思默默,時(shí)而感動(dòng)落淚,時(shí)而附和聲聲。家長(zhǎng)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解,對(duì)今后的生活和教育孩子有了認(rèn)真的反思。
在大家的眷戀中,讀書(shū)會(huì)接近尾聲。時(shí)短而情長(zhǎng),意猶未盡的家長(zhǎng)們戀戀不舍地從書(shū)的意境中走出,卻獲得了郭老師早已準(zhǔn)備的大獎(jiǎng)。整個(gè)讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行中,郭老師用心評(píng)出了“家長(zhǎng)讀書(shū)標(biāo)兵”。頒獎(jiǎng),一個(gè)神圣光榮的時(shí)刻,家長(zhǎng)們的讀書(shū)熱情再次高漲,紛紛表示要加強(qiáng)讀書(shū)自學(xué),爭(zhēng)取下次更好的表現(xiàn)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇四
學(xué)校本就是讀書(shū)的地方,讀書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,還能活躍思維,啟迪智慧。為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香學(xué)校的建設(shè),培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣,又配合x(chóng)月23日的世界讀書(shū)日,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,把x月定為“讀書(shū)月”,開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),也取得了必須的成效。
讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月,活動(dòng)項(xiàng)目多,參與人數(shù)多,影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
在教研室提出“讀書(shū)月”構(gòu)想時(shí),王朝興校長(zhǎng)就充分給予肯定,并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示,我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
負(fù)責(zé)的是手抄報(bào)的展示,江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示,全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書(shū)推薦活動(dòng),都吸引了不少學(xué)生參觀。
本次讀書(shū)月活動(dòng)本來(lái)擬定涉及十多項(xiàng)資料:國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦,“五個(gè)一”讀書(shū)專題班會(huì),讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比,優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示,好書(shū)推薦,閱讀分享會(huì),讀書(shū)辯論會(huì),閱讀競(jìng)賽,名家講壇,讀書(shū)征文競(jìng)賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)間限制,閱讀分享會(huì)只在個(gè)別班舉行,讀書(shū)辯論會(huì)也推遲到適合的機(jī)會(huì)再舉辦,而其他的項(xiàng)目都已完成。
國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的營(yíng)造學(xué)校書(shū)香氛圍的活動(dòng)方式,這幾周在班主任和語(yǔ)文教師的努力下,學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級(jí),我看到有幾個(gè)班都把詩(shī)歌抄在黑板上,班主任特意強(qiáng)調(diào),甚至在周一的早上集中升旗之前,還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。
展出的手抄報(bào)懸掛在學(xué)校里,在x月29日也成為一道亮麗的風(fēng)景。童碧梧教師很用心,也很會(huì)指導(dǎo)。
好書(shū)推薦采用的是臨時(shí)粘貼便利貼的方式,可是,在此之前,全淑琴主任就布置了作業(yè),所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的十個(gè)好書(shū)推薦便利貼她的班上就有7個(gè)。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本,用供給的紙條寫下對(duì)摘抄者的贊美和鼓勵(lì)。做得最好的摘抄是高一(6)班的學(xué)生。如果教師們也能去看看,翻閱一下他們的摘抄,你們也會(huì)十分感慨與感動(dòng)的。
學(xué)科社團(tuán)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目,團(tuán)委阮湛慧書(shū)記安排的高一(11)班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人,做好場(chǎng)地安排、蓋印、抽獎(jiǎng)的工作。
名家大講壇因?yàn)橥跏鐫嵔處煹年P(guān)系有幸請(qǐng)來(lái)宋立民教授,使得講座規(guī)格高,影響大。
雖然總的來(lái)說(shuō),首屆讀書(shū)月活動(dòng)還是比較成功,可是還是留下一些遺憾,還存在很多不足。
首先是宣傳不夠。教師們不大了解讀書(shū)月有些什么活動(dòng),甚至連主要承辦活動(dòng)的語(yǔ)文科的許多教師都還不清楚,這不能不說(shuō)是我們工作的失誤。
第二是活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是不夠全面。比如說(shuō)針對(duì)初中學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì),針對(duì)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第三是參與面還不是很廣。讀書(shū)本來(lái)是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事,教師們平時(shí)也認(rèn)為學(xué)生讀書(shū)太少,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓他們多讀書(shū),可是真正要求安排學(xué)生去開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候,教師們覺(jué)得時(shí)間不夠用。讀書(shū)手抄報(bào)僅有三個(gè)班的學(xué)生交,優(yōu)秀摘抄也僅有幾個(gè)班的。一花獨(dú)放不是春,百花齊放才有春滿園。如果教師們都能發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,我想我們必須能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前。
雖然,讀書(shū)月過(guò)去了,但我期望讀書(shū)的活動(dòng)不會(huì)停止,期望學(xué)校每周都會(huì)有沖天的朗朗讀書(shū)聲想起,讓周圍的人們明白,這是一個(gè)真正讀書(shū)的地方,是一個(gè)盈滿書(shū)香的學(xué)校。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇五
20xx年xx月x日,在xx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng),對(duì)我們來(lái)說(shuō),這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽(tīng)了的.關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語(yǔ)言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái),以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū),讀好書(shū),勤于記讀書(shū)筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽(tīng)得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇六
以全面提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,我校今年開(kāi)展了面向全體教師的閱讀活動(dòng),本次活動(dòng)總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
3、明確閱讀方法。
4、指定閱讀要求。
2、利用網(wǎng)絡(luò)打造業(yè)務(wù)推廣平臺(tái)。
充分利用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)研究,打造教師閱讀平臺(tái),提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。
定期開(kāi)展閱讀交流活動(dòng),交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),總結(jié)閱讀活動(dòng)的成效和不足,在學(xué)校營(yíng)造了良好的閱讀交流學(xué)習(xí)氛圍,真正促進(jìn)了教師閱讀活動(dòng)的有序開(kāi)展,提高了教師閱讀的有效性一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧藝術(shù)小組過(guò)去一年的活動(dòng),雖然取得了必要的成績(jī),但也存在一些不足。通過(guò)本學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃厚。許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。此外,在這些興趣的引導(dǎo)下,許多學(xué)生參加了小組學(xué)習(xí)。為了更好地發(fā)展下一學(xué)年的興趣小組,我們將今年的活動(dòng)總結(jié)如下,以便我們可以相互學(xué)習(xí),并在未來(lái)提高;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣:
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇七
根據(jù)周歷工作安排,我校利用周四的習(xí)字和第一節(jié)課,周五的第二、三節(jié)課時(shí)間,對(duì)1———5年級(jí)的班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。為了給每位老師和學(xué)生提供創(chuàng)新和自由展示的空間,也為了通過(guò)比較總結(jié)出學(xué)生有興趣的、效果明顯的并且適合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)的讀書(shū)匯報(bào)形式,本次活動(dòng)的展示形式不限,卻達(dá)到了意想不到的效果,每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的展示形式,有老師主持的,有學(xué)生主持的,有交流自己讀書(shū)收獲的,有分享自己喜歡的故事的,有展示自己讀書(shū)積累的,有評(píng)論書(shū)中人物形象的,有演繹書(shū)中故事情節(jié)的,有推薦自己喜歡的書(shū)籍的,有制作讀書(shū)小報(bào)的,有成語(yǔ)接龍比賽的等等,整個(gè)活動(dòng)給人最大的感受是讀書(shū)豐富了學(xué)生的積累,增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的自信,提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn):
本次活動(dòng)大到方案的制定和活動(dòng)形式的安排,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì),都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。
因?yàn)閷W(xué)生每周都有讀書(shū)時(shí)間,每天都在讀書(shū),都有了一定的積累,再加上交流的話題具體,所以學(xué)生表達(dá)的熱情高漲,參與的興趣濃厚。
低段學(xué)生與老師親切有趣的談話交流,動(dòng)手操作并介紹作品;中段學(xué)生趣味盎然的講故事,夸夸自己的好書(shū);高段學(xué)生有思想的交流體會(huì),評(píng)價(jià)人物等形式深受學(xué)生喜歡,從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書(shū)的世界,與書(shū)中人物進(jìn)行心靈交流,確實(shí)看到了效果,也為讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我深深感到有興趣才有動(dòng)力,才出效果,因此,我們要相信老師的能力和學(xué)生的潛力,多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制,把我校的讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇八
為期一個(gè)月的學(xué)校讀書(shū)節(jié)在全校師生如火如荼的讀書(shū)活動(dòng)中圓滿落下了帷幕。在此,我首先向?yàn)樽x書(shū)節(jié)活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們表示深深的感激,向在讀書(shū)節(jié)期間積極參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的教師們、同學(xué)們表示衷心的感激,向在讀書(shū)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師、同學(xué)以及班團(tuán)體表示誠(chéng)摯的祝賀!
本屆讀書(shū)節(jié)以“我讀書(shū),我健康,我歡樂(lè)!”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,教務(wù)處擬定了詳細(xì)的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,并對(duì)讀書(shū)節(jié)各個(gè)階段的活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和安排,并組織全校教師對(duì)方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)。少先隊(duì)在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的倡議書(shū)。學(xué)校利用學(xué)校廣播對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳,并制作了讀書(shū)節(jié)橫幅,營(yíng)造了濃郁的活動(dòng)氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書(shū)節(jié)的要求,在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng),再動(dòng)員,鼓勵(lì)同學(xué)們樂(lè)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)。全校900余名師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,認(rèn)真落實(shí),積極參與了讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)主題活動(dòng)。
舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)以來(lái),我們每個(gè)星期開(kāi)展一個(gè)主題讀書(shū)活動(dòng):第五周:在三至六年級(jí)舉行了作文競(jìng)賽;第六周:在17個(gè)班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽;第七周:開(kāi)展了讀書(shū)主題黑板報(bào)展評(píng)活動(dòng);第八周:舉行了“書(shū)香浸潤(rùn)人生”教師演講朗誦比賽。從讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)至今,我們還每一天對(duì)各班的晨讀情景進(jìn)行了評(píng)比,對(duì)積極參與晨讀的班級(jí)進(jìn)行了表彰和宣傳。
經(jīng)過(guò)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),大家與文學(xué)大師對(duì)話,與經(jīng)典為友,與博覽同行,筆墨藍(lán)天,說(shuō)古道今。全校師生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí),在背誦中積累底蘊(yùn),在寫作中體驗(yàn)成功。
在本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,涌現(xiàn)了一批積極參與讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生。經(jīng)各班主任推薦,學(xué)校審核,熊中卉、吳苗宏等17名同學(xué)被授予讀書(shū)之星稱號(hào)。
本屆讀書(shū)節(jié),不僅僅學(xué)生積極參加,教師們也十分踴躍。22名青年教師參與了“書(shū)香浸潤(rùn)人生”主題演講朗誦比賽。教師參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)不僅僅為全校學(xué)生做出了表率,將本屆學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)推向了又一個(gè)高潮,更將有力推動(dòng)我校文化建設(shè)和讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
本屆讀書(shū)節(jié)沒(méi)有評(píng)選書(shū)香班級(jí),為什么?因?yàn)槲覀冎鲃?dòng)讀書(shū)的氛圍還不夠濃厚,還沒(méi)有真正養(yǎng)成主動(dòng)晨讀的良好習(xí)慣。晨讀時(shí)間能夠主動(dòng)大聲誦讀的班級(jí)不多,書(shū)聲瑯瑯的氛圍還沒(méi)有真正構(gòu)成。期望全校同學(xué)能珍惜晨讀的寶貴時(shí)間,主動(dòng)的、自覺(jué)地讀書(shū),讓讀書(shū)真正成為習(xí)慣!
本屆讀書(shū)節(jié)雖然閉幕了,但師生們讀書(shū)的熱情并沒(méi)有減退。在此,期望全校師生一如既往地堅(jiān)持多讀書(shū),讀好書(shū)。讓書(shū)香溢滿學(xué)校,讓書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)!讓我們一齊感受讀書(shū)的歡樂(lè)!
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇九
根據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神,為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,應(yīng)引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,更新教育教學(xué)理念,豐富和形成教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水平和辦學(xué)品位同步提高。我校開(kāi)展了以“專心讀書(shū),豐富內(nèi)涵,促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。將對(duì)最近的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
第一,制定計(jì)劃,建立機(jī)構(gòu)?!蹲x書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》是學(xué)校教學(xué)部制定的,對(duì)這學(xué)期的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了精心的安排和安排,使這項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視閱讀活動(dòng),把這項(xiàng)活動(dòng)作為提升教師專業(yè)能力和科研水平的重要載體,成立了以全體學(xué)校管理者為成員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。
第二,廣泛動(dòng)員和群體參與。開(kāi)學(xué)之初,利用教師的政治專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行動(dòng)員,讓教師認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)使閱讀成為教師自身成長(zhǎng)和教師自發(fā)行為的需要。各年級(jí)組充分利用年級(jí)會(huì)時(shí)間對(duì)閱讀活動(dòng)做出具體要求,教務(wù)處也會(huì)在第六周教學(xué)第六天的認(rèn)真檢查中檢查教師的閱讀情況。
第三,確定參考書(shū)目,互相討論。根據(jù)縣局的安排和我校的實(shí)際情況,我們確定了所有老師的必讀書(shū)籍為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》,每位老師一本。學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)配送。此外,學(xué)校要求教師選擇1-2本教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀。利用訂閱09雜志的機(jī)會(huì),要求教師至少訂閱一份教育教學(xué)報(bào)紙和雜志。教師根據(jù)確定的書(shū)目有計(jì)劃地看書(shū),認(rèn)真寫讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng),鼓勵(lì)教師參與閱讀論壇活動(dòng)。
第四,積極推進(jìn),深度拓展。為了推廣這項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),教師可以積極參與新課程改革的研究,閱讀新課程改革的書(shū)籍。學(xué)校還充分利用各種征文比賽等活動(dòng),促進(jìn)教師的閱讀研究,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。例如,在這次“金范杯”征文活動(dòng)中,我們積極組織和動(dòng)員教師參與。工作近三年的老師一定要參與寫論文。有一段時(shí)間,很多老師去老師閱覽室借教育報(bào)刊,從圖書(shū)館借教育書(shū)籍做筆記。在這次活動(dòng)中,我們學(xué)校提交了60多篇論文,獲得了組織獎(jiǎng)。
在閱讀活動(dòng)中,我們班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。比如利用晨間自學(xué)讓學(xué)生讀美語(yǔ),贊美經(jīng)典。主要內(nèi)容是《三字經(jīng)》。此外,《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計(jì)劃中。配合學(xué)校開(kāi)學(xué)節(jié),我們還組織學(xué)生開(kāi)展了一次集體閱讀比賽,點(diǎn)燃了全校師生的熱情。但平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,與他人分享閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
驗(yàn),乘勢(shì)而上,不斷開(kāi)創(chuàng)我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十
春風(fēng)習(xí)習(xí),一切都那樣的自然平靜。然而,一場(chǎng)災(zāi)難卻降臨到一個(gè)柔弱的女生身上,她是零五級(jí)中文系本科一班的李**同學(xué)。零六年九月份在班級(jí)上課時(shí)突然發(fā)病,左手和右腳無(wú)力,經(jīng)黑河、海倫、哈爾濱等多家醫(yī)院救治后均無(wú)確診。歷時(shí)一年多的輾轉(zhuǎn)求醫(yī),零七年五月份,經(jīng)北京協(xié)和醫(yī)院七十余位專家會(huì)診后,確診為“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病變綜合癥”此病例在全世界也僅有兩例,患病期間,家中共花費(fèi)醫(yī)藥費(fèi)共計(jì)十二余萬(wàn)元,這對(duì)本已貧困的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。
看著如此優(yōu)秀的同學(xué),在如此美好的季節(jié)里同病魔作斗爭(zhēng),叫人情何以堪!對(duì)此中文系領(lǐng)導(dǎo)在得知李**的嚴(yán)重情況后高度重視立即組織全系師生行動(dòng)起來(lái),為李**同學(xué)組織募捐活動(dòng),獻(xiàn)出一份愛(ài)心。在僅僅一天時(shí)間內(nèi)全系師生共捐得六千六百一十八點(diǎn)三元,這點(diǎn)綿薄之力對(duì)于李**同學(xué)負(fù)債累累的家庭,以及高額的治療費(fèi)用顯得微不足道,于是系領(lǐng)導(dǎo)在不影響正常的教學(xué)工作情況下,又果斷下達(dá)命令,將募捐獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)作為中文系的頭等大事來(lái)抓,要求中文系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的全體成員展開(kāi)一場(chǎng)面向全校師生的募捐活動(dòng)。
主題:伸出援助的手 捧出溫暖的心
目的:1.發(fā)揚(yáng)一方有難,八方支援的精神,動(dòng)員廣大師生伸出友愛(ài)之手,獻(xiàn)出一份愛(ài)心,并希望李**同學(xué)能戰(zhàn)勝病魔,早日回到我們這個(gè)溫暖的大家庭,用我們奉獻(xiàn)的行動(dòng)去拯救她年輕的生命。
2.借此機(jī)會(huì)把增前團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)推向新高度,對(duì)增強(qiáng)共青團(tuán)意識(shí)主題進(jìn)行檢驗(yàn)。
3.讓同學(xué)們擁有一份愛(ài)心,了解現(xiàn)在生活的不易,珍惜現(xiàn)在的光陰。
內(nèi)容:獻(xiàn)愛(ài)心捐款倡議宣傳 募捐愛(ài)心基金
時(shí)間:xx年4月11日——xx年4月18日
地點(diǎn):校第一食堂、第二食堂及各系教學(xué)樓門前
活動(dòng)對(duì)象:我院廣大師生
主辦單位:中文系
組織部門:中文系學(xué)生會(huì)
參與人員:全體中文系學(xué)生
接到消息后,學(xué)生會(huì)成員立即展開(kāi)募捐活動(dòng)工作部署,四月十四日由系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)人員召開(kāi)了募捐動(dòng)員大會(huì),會(huì)上系領(lǐng)導(dǎo)向全體成員闡述了此次募捐活動(dòng)的原則和募捐形式,以及所募捐款項(xiàng)的具體運(yùn)作,并詳細(xì)說(shuō)明本次募捐活動(dòng)的具體安排,同時(shí),傳達(dá)了志愿精神,宣傳了在廣泛開(kāi)展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)全系同學(xué)的愛(ài)心。
系領(lǐng)導(dǎo)要求我們青年團(tuán)員干部不僅要認(rèn)識(shí)到募捐活動(dòng)的重要性,還要發(fā)揮模范帶頭作用動(dòng)員廣大團(tuán)員,以實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)青年團(tuán)員的先進(jìn)性。
本次愛(ài)心募捐活動(dòng)總體上分為三個(gè)階段:4月10日到13日為宣傳發(fā)動(dòng)階段;4月14至17日為善款籌集階段;4月21——25日為募捐活動(dòng)總結(jié)階段。
4月13日晚上,我們連夜制作10個(gè)募捐箱,準(zhǔn)備好捐款倡議書(shū),為明天的現(xiàn)場(chǎng)募捐作好宣傳工作,為加大宣傳力度,我們制定如下宣傳方案:
1.通過(guò)《大學(xué)生報(bào)》對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳及報(bào)道;
2.宣傳版制作有關(guān)倡議內(nèi)容;
3.制作李**有關(guān)簡(jiǎn)介在各寢室樓下張貼;
4.在第一、二食堂門口和各教學(xué)樓門口設(shè)立募捐箱并張貼倡議書(shū)。
4月12日上午九點(diǎn)三十分左右,我們沒(méi)課的同學(xué)在中文樓門前集合,分成了六個(gè)小組,其中兩組在食堂門口,余下部分成員去各個(gè)教學(xué)樓門口張貼倡議書(shū)及設(shè)立募捐箱。
在活動(dòng)中中文系全體師生紛紛帶頭捐款,路過(guò)的老師和同學(xué)也慷慨解囊,盡自己的綿薄之力?;顒?dòng)中我們也得到了各個(gè)兄弟系及全校師生的共同幫助,其中計(jì)算機(jī)系籌得八百八十點(diǎn)二元、外語(yǔ)系一千四百五十元,其他個(gè)系的善款正在籌集當(dāng)中。
整個(gè)活動(dòng)持續(xù)三天,得到中文系全體師生一致響應(yīng),共籌得善款6000余元。
整整三天,大家確實(shí)很辛苦,但大家毫無(wú)怨言,本著”奉獻(xiàn)自己愛(ài)心”的志愿精神,在此次活動(dòng)中有了更深刻的體現(xiàn)。
慈善款一萬(wàn)四千六百八十八點(diǎn)七元,為答謝全院師生及各界人士的大力支持,漢語(yǔ)言文學(xué)系特組織了以“讓愛(ài)永恒”為主題的慈善募捐晚會(huì)將于 日 時(shí)在院禮堂隆重舉行。
這次活動(dòng)我們中文系全體青年志愿者參加了募捐活動(dòng)看到了團(tuán)體的力量,感受到了良好品質(zhì),陶冶了情操,鍛煉了我系青年志愿者隊(duì)伍。
此次獻(xiàn)愛(ài)心獲活動(dòng)正值我院大力開(kāi)展增強(qiáng)共青團(tuán)意識(shí)主題教育的活動(dòng),此次活動(dòng)是對(duì)主題教育活動(dòng)的升華,是團(tuán)員青年增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的展現(xiàn)。
本次活動(dòng)折射出了我院廣大師生身上所具有的助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌、相信在今后的活動(dòng)中會(huì)把它發(fā)揚(yáng)光大、為我院的美好明天添光加彩!
和諧社會(huì)的建立和維護(hù)需要全社會(huì)的積極參與和不斷關(guān)注。獻(xiàn)愛(ài)心只是其中一個(gè)插曲,我們中文系在以后的行動(dòng)當(dāng)中還要更加認(rèn)真地落實(shí)好,開(kāi)展更多這樣的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十一
舉辦一次成功的閱讀活動(dòng),一定會(huì)帶動(dòng)更多的人加入閱讀的行列。以下是63班舉行的讀書(shū)交流會(huì)總結(jié)。在這次交流會(huì)上,我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。要讓學(xué)生走上閱讀的道路,首先要在課堂上營(yíng)造良好的閱讀氛圍,利用環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“書(shū)香”。課堂學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造從三個(gè)方面入手:一是利用好黑板報(bào)這一有效的宣傳窗口。用心看每一期黑板報(bào)。其次,要做好班級(jí)欄目建設(shè),給學(xué)生更好的展示空間,讓他們的.學(xué)習(xí)生活生動(dòng)有趣。
在營(yíng)造良好課堂氛圍的同時(shí),我們更多的是在思考引導(dǎo)學(xué)生閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動(dòng)。如:美國(guó)英語(yǔ)閱讀大賽、講故事大賽、閱讀交流活動(dòng)、體驗(yàn)流通活動(dòng)、主題演講等。通過(guò)這些不同形式活動(dòng)的開(kāi)展,在課堂上形成了濃厚的閱讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀之路,從心底愛(ài)上閱讀。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽和氛圍營(yíng)造,可以引導(dǎo)學(xué)生走向成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)。
告訴小學(xué)生讀書(shū),那么作為老師和學(xué)生應(yīng)該清楚問(wèn)題——你為什么要讀書(shū)?
于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯??傊?,讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊,書(shū)籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)。
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法:
(1)保證有書(shū)讀。
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室,進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
(2)保證讀書(shū)時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。
我們每周有一節(jié)讀書(shū)時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書(shū)中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受,還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。
讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿我們的童年!讀書(shū)交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排,工作室成員精心挑選了由奇臺(tái)縣圖書(shū)室贈(zèng)與的自己喜歡的專業(yè)書(shū)籍和文學(xué)書(shū)籍作為必讀書(shū)目,在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀,并撰寫讀書(shū)心得,使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng),理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),做一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文教師。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十二
讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,只要我們充滿期待,他們或許很有希望。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期,一個(gè)人如果缺乏自信心,就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性,其能力就會(huì)受到限制,就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進(jìn)生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進(jìn)生。著名教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):自尊心是一種非常脆弱的東西,對(duì)待它要極為小心,要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生的人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們,而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈,會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀書(shū)讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,他能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái),而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生,也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí),而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程,和學(xué)生一起沉浸于其中,熱愛(ài)于其中,出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí),不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程,他能讓生活成為一種教育,把教育變成一種生活。
讀書(shū)讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,笨鳥(niǎo)先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十三
經(jīng)過(guò)前期的定位、摸索,我園制訂了詳細(xì)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施,多層次開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
首先我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,了解教師當(dāng)前的閱讀狀況和困惑,為確保讀書(shū)活動(dòng)有序、有效、深入地開(kāi)展掌握第一手資料。在此基礎(chǔ)上,我們提出教師的讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo):
1.積累知識(shí),成為更有思想的教師?!皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí),提升理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣,提高思考的深度與廣度,優(yōu)化自己行走的方式。
2.熏陶品格,成為更有涵養(yǎng)的教師。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,通過(guò)品讀,多沾書(shū)氣,多聞書(shū)香,與書(shū)為友,培養(yǎng)讀書(shū)興趣,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。
3.表達(dá)自我,成為更有魅力的教師?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,積極動(dòng)手動(dòng)腦,在各級(jí)各類活動(dòng)中能有好的表現(xiàn),能有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng),組織活動(dòng)的水平有明顯提高。
為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。
為了讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,我園落實(shí)了有效的活動(dòng)措施:
1.積極向老師們推薦好書(shū)閱讀。我們投入大量經(jīng)費(fèi),為教師訂閱幼兒教育雜志、報(bào)刊,購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍。20xx年度我園在辦公經(jīng)費(fèi)不足的情況下節(jié)省其他開(kāi)支,共投入經(jīng)費(fèi)壹萬(wàn)壹仟元左右,訂閱、購(gòu)置了如《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育導(dǎo)刊》、《江蘇教育》(管理版)、《江蘇教育報(bào)》等。在此基礎(chǔ)上,我們針對(duì)保教工作的需要,在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,精心挑選了不同種類的書(shū)籍,包括教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書(shū)籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。
2.積極開(kāi)展自主閱讀。讀書(shū)是一個(gè)人自我建構(gòu)的過(guò)程。我們要求每位老師每天確保二十分鐘的個(gè)人讀書(shū)時(shí)間,每學(xué)年認(rèn)真閱讀3本以上由推薦的書(shū)目,主要是一些教育名著,使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知……走近當(dāng)代教育家。
3.勤讀、勤做、勤思、勤寫。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,三十周歲以下的教師每學(xué)期不少于4篇、三十歲以上的教師2篇的讀書(shū)心得、教育隨筆;每學(xué)期完成一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,保證讀書(shū)效果。同時(shí),積極動(dòng)筆,踴躍投稿。
4.積極組織開(kāi)展“共讀一本書(shū)”活動(dòng)。讀書(shū)需要交流,共讀需要營(yíng)造良好的氛圍。暑假里,大家共同閱讀《教師與兒童發(fā)展》這本書(shū),并于7月28日開(kāi)展“提高認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育”暑期讀書(shū)沙龍活動(dòng)。這學(xué)期,老師們又共同閱讀了《兒童的一百種語(yǔ)言》,這本書(shū)內(nèi)容豐富,又是外國(guó)的翻譯作品,語(yǔ)言習(xí)慣跟我們極為不同。為了降低讀書(shū)難度,我們首先在小組內(nèi)開(kāi)展分章節(jié)閱讀交流活動(dòng),組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享;在此基礎(chǔ)上,開(kāi)展全園性交流研討活動(dòng)。這樣以點(diǎn)帶面,逐步深入,在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中,營(yíng)造出了“積極主動(dòng)、相互交流、共同發(fā)展”的教研文化氛圍。
5.拓展交流空間。除積極與校內(nèi)外教師面對(duì)面的交流讀書(shū)心得之外,我們還建了一個(gè)實(shí)小附幼qq群、快樂(lè)讀書(shū)群,在幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)心得”欄目,為老師了搭建了一個(gè)溝通、交流讀書(shū)心得的平臺(tái)。
6.借鑒“他山之石”。我們帶領(lǐng)教師走出去,開(kāi)闊視野,多看、多聽(tīng)、多學(xué)優(yōu)秀姐妹園所的閱讀文化。借助國(guó)培,我們知道上海浦南幼兒園的特色早期閱讀課程頗有建樹(shù),就驅(qū)車前往,在浦南,我們觀摩高質(zhì)量的閱讀課;聆聽(tīng)林劍萍園長(zhǎng)《關(guān)于早期閱讀課程的構(gòu)建》精彩講座;學(xué)習(xí)浦南在環(huán)境布置上充分體現(xiàn)著尊重和關(guān)愛(ài)兒童的理念,處處滲透著“閱讀”的重要性。此次學(xué)習(xí),老師們收獲很大,啟發(fā)很多,他們的經(jīng)驗(yàn)是:選擇閱讀作為創(chuàng)建幼兒園特色的突破口,以課題研究來(lái)支撐;持之以恒,營(yíng)造閱讀氛圍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;與時(shí)俱進(jìn),深入發(fā)展,擴(kuò)大區(qū)域影響。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念、做法帶回來(lái),用到我們的工作實(shí)踐中去。
7.表彰讀書(shū)先進(jìn)。
我們定期考量教師的讀書(shū)情況,主要以學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)、學(xué)習(xí)心得質(zhì)量的高低作為指標(biāo),將教師的專業(yè)發(fā)展列入評(píng)優(yōu)評(píng)先和年終考核。在這個(gè)過(guò)程中,逐步培育讀書(shū)典型,引領(lǐng)讀書(shū)活動(dòng)走向深入。
1.讀書(shū)很辛苦,特別是一些老外寫的書(shū),但是讀了以后很有收獲,讀總比不讀好。
2.帶著問(wèn)題看書(shū),到書(shū)中去尋找答案;看書(shū)自覺(jué)不自覺(jué)地聯(lián)系實(shí)際,感覺(jué)書(shū)就是為自己寫的,有一種心有靈犀一點(diǎn)通的感覺(jué)。
3.對(duì)教師角色的理解更深了,改變了自己的教育行為,少說(shuō)不,多了解兒童為什么,少冷漠,多一點(diǎn)發(fā)自內(nèi)心的喜悅和愛(ài)。
4.讀了書(shū),知道了教育行為背后的理論,知道了為什么。
5.有了教育夢(mèng)想,瑞吉?dú)W的教育是我們追求的方向,要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式,多觀察,多記錄,多生成。
收獲。
1.教師的業(yè)務(wù)水平有了提高。讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高,在省市區(qū)各類比賽暫露頭角,組織活動(dòng)的能力有了提高,活動(dòng)中關(guān)注幼兒、尊重幼兒。
2.和諧的團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)成效。共同的喜好凝聚人心,讀書(shū)活動(dòng)拉進(jìn)了我園教師間的距離,打破了教室間的壁壘,促進(jìn)了幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成?,F(xiàn)在全園上下有了一個(gè)共同的目標(biāo):把幼兒園建設(shè)得紅紅火火。
當(dāng)然,在一年多的讀書(shū)交流活動(dòng)中,我們也存在著不少的困惑與不足:如。
1.老師閱讀的氛圍初步形成,但是,閱讀的習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成,閱讀的深度有待挖掘。
2.如何把學(xué)到的理論知識(shí)靈活運(yùn)用到保教工作中,還需要教師的不斷探索和實(shí)踐。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十四
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展,營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作:
假寒暑假既是教師身心調(diào)整的.好時(shí)間,也是教師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會(huì)。2月和6月底,放寒暑假時(shí),學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”:閱讀一本教育書(shū)籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感,以充實(shí)教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng)。
3月17日,我校利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書(shū)交流會(huì)?!缎钠綒夂偷囊荒昙?jí)》、《、班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書(shū)心得娓娓敘來(lái),老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書(shū)的感悟、體會(huì)、收獲、思考,給聆聽(tīng)的老師帶來(lái)了一場(chǎng)心靈盛宴。
“閱讀無(wú)法延長(zhǎng)人生的長(zhǎng)度,但絕對(duì)可以拓展人生的寬度和厚度?!?0xx年,我校老師將繼續(xù)沐浴在書(shū)香世界里,讓書(shū)香潤(rùn)澤心靈!
9月15日,組織教師進(jìn)行了《教師20項(xiàng)修煉》讀書(shū)心得交流。讀書(shū)交流活動(dòng)中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑、語(yǔ)言、習(xí)慣、寬容、德性、智慧、情感、規(guī)劃、閱讀、研究、反思、寫作、幸福、以生為本、課程意識(shí)、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、尋找聲音、教育之夢(mèng)等二十個(gè)篇章;幾位老師談了自己的心得和體會(huì),表達(dá)了各自在讀書(shū)活動(dòng)中的收獲和努力的方向;副校長(zhǎng)朱克衛(wèi)對(duì)本次讀書(shū)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),對(duì)大家在活動(dòng)中的付出表示感謝,對(duì)所得到的收獲表示祝賀,他鼓勵(lì)大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、強(qiáng)化自覺(jué)學(xué)習(xí)、善于開(kāi)拓創(chuàng)新,養(yǎng)成終身讀書(shū)的習(xí)慣。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)題的主題是:師生共讀,幸福成長(zhǎng)。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分。教師讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容有:教師讀書(shū)沙龍、“我與學(xué)生共同讀書(shū)”教師讀書(shū)征文比賽和教師朗誦比賽;學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容有:七彩晨讀、親子閱讀、書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽、讀書(shū)小報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選等。讀書(shū)節(jié)宣傳的口號(hào)是“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香充滿校園”。
隨著讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展,書(shū)香氣息正如清泉般浸潤(rùn)著校園的每一處,如花兒般盛開(kāi)在每一位師生的心底。
20xx年,“莫言熱”席卷全國(guó),平時(shí)很少讀書(shū)的人如今也開(kāi)始關(guān)注文學(xué),讓閱讀莫言成為一種時(shí)尚。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他個(gè)人的榮譽(yù)與成功,但是如果能激起全民讀書(shū)就是最大的社會(huì)意義。為了讓老師們能讀莫言的書(shū),學(xué)校為每一位老師購(gòu)買了一本莫言的書(shū),準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀。
在冬天里讀著莫言的書(shū),聽(tīng)著他講著那些曲折有趣的故事,會(huì)覺(jué)得很生動(dòng)、很溫暖,而對(duì)作家在作品里體現(xiàn)出的對(duì)世間萬(wàn)物的真誠(chéng)與悲憫也能充滿深深的敬意。
部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十五
在我校開(kāi)展“我與祖國(guó)同奮進(jìn)”主題教育有關(guān)精神的指導(dǎo)和我院學(xué)工辦領(lǐng)導(dǎo)、老師的竭力幫助下,我院勤工助學(xué)部精心策劃了這次以“正視貧困,立志成才”為主題的面對(duì)我院全體貧困新生的大型思想教育活動(dòng)。本次活動(dòng)為幫助貧困生特別是貧困新生擺脫心理困擾,樹(shù)立真確的心態(tài),更快的正常的融入大學(xué)生活中起到了良好的引導(dǎo)作用,活動(dòng)取得了很好的效果,受到了廣大師生的一致好評(píng)。
本次大會(huì)由我院勤工助學(xué)部主持,會(huì)議開(kāi)始由負(fù)責(zé)我院勤工助學(xué)工作的劉霞老師代表學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向貧困新生傳達(dá)了問(wèn)候和祝福,具體談到了貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況,希望貧困生以積極樂(lè)觀的態(tài)度迎接四年大學(xué)生活?!澳婢呈侨松呢?cái)富,要積極面對(duì)人生的挫折,堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難”是她對(duì)貧困新生的鼓勵(lì);“勤奮是戰(zhàn)勝一切困難的法寶,人不僅僅是為自己而活,多給父母,給他人一點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓別人也感受到你的溫暖,要學(xué)會(huì)感恩與關(guān)懷”是她的真情流露,同時(shí)也是她對(duì)貧困新生的殷切希望。
xxx老師講述自己輔導(dǎo)過(guò)的優(yōu)秀貧困生的突出事跡,如05級(jí)的張俊杰,王瑞等。說(shuō)他們剛開(kāi)始難以融入周圍同學(xué)的高消費(fèi)中,有很大的心理壓力,但他們都積極面對(duì),堅(jiān)信天無(wú)絕人之路,通過(guò)他們自己的努力,獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。如今他們已經(jīng)走上了自己中意的工作崗位,他們沒(méi)有抱怨家境貧困,相反,他們滿懷感激,認(rèn)為逆境是人生的財(cái)富,要積極面對(duì)人生的挫折,堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難。黃老師的話激勵(lì)09級(jí)貧困新生正視貧困,積極進(jìn)取。
09級(jí)輔導(dǎo)員xxx老師向貧困新生表達(dá)老師們的殷切希望,她從“正視貧困,勇于面對(duì)”,“自尊、自信、自強(qiáng)不惜,立志成才”,“勤奮學(xué)習(xí),提煉方法”,“積極參與,全面發(fā)展”,“感恩關(guān)懷,報(bào)國(guó)為家”五個(gè)小標(biāo)題談了自己對(duì)貧困生的要求和殷切希望。她強(qiáng)調(diào)在大學(xué)生活中要勇于面對(duì)挫折,培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,全面發(fā)展,爭(zhēng)做一個(gè)合格優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。他說(shuō):“我們要老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。出生不能選擇,但命運(yùn)可以靠自己的雙手去改變。我們只是暫時(shí)物質(zhì)上的貧困,我們的精神是富有的,我們應(yīng)該為自己精神上的富有而驕傲。人總是要有一定的精神支柱的,只有自強(qiáng)不息,勇于拼搏和奮斗,才能成為有用的有作為的人才?!?/p>
09級(jí)貧困新生代表?xiàng)顡襁\(yùn)和王亞博同學(xué)就我院貧困新生中出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)偏差問(wèn)題以及自己作為一名貧困生入校以來(lái)的切身感受做了深刻的闡述。他們認(rèn)為貧困不是前進(jìn)道路上的障礙,而是墊腳石,在堅(jiān)強(qiáng)者,貧困只會(huì)是他們走的更快更遠(yuǎn)。
07級(jí)貧困新生代表樊迪、魏登科和袁彥磊向09級(jí)貧困新生講述他們的心得及經(jīng)驗(yàn),他們?nèi)欢际俏以旱膬?yōu)秀學(xué)生,不管是在專業(yè)成績(jī)還是在課外實(shí)踐都取得突出成績(jī),都是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。他們以各自親身經(jīng)歷講述自己的求學(xué)生活,他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中克服貧困心理障礙,并以積極進(jìn)去的心態(tài)對(duì)待貧困這以人生財(cái)富,不斷的自省和努力中鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志,升華自己的夢(mèng)想。樊迪同學(xué)從我校的學(xué)生宿舍樓行健軒和弘毅軒發(fā)出感想:天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。她說(shuō)“學(xué)習(xí)是一個(gè)貧困生展示自己能力的一個(gè)很好的平臺(tái),爭(zhēng)取每天多學(xué)一點(diǎn),為以后的工作增加籌碼!”要努力,要拼搏,要?jiǎng)?chuàng)造輝煌。魏登科則從電影《雞犬不寧》引出一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)精神的人物形象,希望學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)一定要樹(shù)立健全的人格,培養(yǎng)高尚的道德情操。雖然暫時(shí)的物質(zhì)短缺,但要提升認(rèn)識(shí)、意識(shí)和精神的高度,時(shí)刻保持清醒的頭腦,不能夠被外物的繁華侵蝕了自己的心靈,時(shí)刻要牢記貧窮只是暫時(shí)的,只要努力,就能改變。在談到學(xué)習(xí)時(shí)他說(shuō):“學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的動(dòng)力,改變現(xiàn)狀就是這種動(dòng)力,時(shí)時(shí)加強(qiáng)這種動(dòng)力并持之以恒,成功也就不言而喻了”。袁彥磊同學(xué)以自己從小獨(dú)立生活,克服各種困難的感受告誡貧困新生們要獨(dú)立自信,抓住機(jī)遇,正確處理人際關(guān)系同時(shí)要忍受的住失敗和挫折的打擊。貧困就想眼前的一座大山,越過(guò)和放棄都是一輩子的事。他還講述了自己入校以來(lái)參與的各種勤工助學(xué)工作,憑借自己的雙手爭(zhēng)取生活費(fèi)的事跡。
他們給了貧困新生三條建議:
一、擺正心態(tài),正視貧困,抓住機(jī)遇,從現(xiàn)在做起;。
二、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)第一位,要迎難而上,持之以恒;。
三、廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好,多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己。
我院勤工助學(xué)部副部長(zhǎng)張啟元向廣大貧困生介紹了勤助部的工作職責(zé)和我院的勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院勤助部部長(zhǎng)魏登科向貧困生介紹國(guó)家助學(xué)貸款的相關(guān)流程以及我校從免、緩、勤、補(bǔ)、獎(jiǎng)等方面對(duì)貧困學(xué)生的各種政策。學(xué)校人力資源部負(fù)責(zé)人單俊陽(yáng)介紹校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位及如何參加勤工助學(xué)工作。接著是解答貧困新生關(guān)于勤工助學(xué)方面的疑問(wèn)。
會(huì)議末期,我院勤工助學(xué)部發(fā)放了有關(guān)國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)知識(shí)的宣傳資料,讓貧困生們了解更多的國(guó)家助學(xué)貸款政策和勤工助學(xué)方面的知識(shí)。
本次活動(dòng)對(duì)我院貧困新生的思想起來(lái)一個(gè)很好的促進(jìn)作用,這次活動(dòng)必將對(duì)他們的大學(xué)生活產(chǎn)生積極影響。活動(dòng)的成功組織也必將促進(jìn)我院勤工助學(xué)工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階,對(duì)我院勤工助學(xué)的維持、健康、有序地向前發(fā)展產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的意義。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十六
瑯瑯讀書(shū)聲,悠悠父子情。在這個(gè)春花爛漫的xx月里,我和兒子進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng),孩子有了很大改變。以前總是讓老媽老爸陪著讀,現(xiàn)在不在讓陪著讀了,說(shuō)這樣的速度太慢。孩子以前閱讀主要集中在短篇故事和童話故事之間,現(xiàn)在也開(kāi)始大量的長(zhǎng)篇和科普的閱讀,而且在各個(gè)方面的長(zhǎng)進(jìn)也出露端倪。語(yǔ)文的閱讀和理解能力也增強(qiáng)了,每次預(yù)習(xí)課文時(shí)大部分都能說(shuō)出正確的主體和中心思想。閱讀的時(shí)間也不用家長(zhǎng)安排了,都是孩子自己擠出來(lái)的時(shí)間,就是每天的飯錢飯后,睡覺(jué)前和所有可以的時(shí)間,兒子一直快樂(lè)地行進(jìn)在閱讀的世界里。且邊讀邊做筆記,看著孩子的變化,作為家長(zhǎng)真是高興。
有人說(shuō),書(shū),魅力無(wú)窮。它將歷史寫就;它能揭示未來(lái),它更善于警醒活著的人們?nèi)プ汾s心中的太陽(yáng)。
還有人說(shuō),書(shū),是人生的導(dǎo)師,有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,但書(shū)不可以一日不讀,可見(jiàn)書(shū)在生活中的地位。
書(shū),是我的生命,是我的希望;書(shū),是我的良友,是我的導(dǎo)師。今生就這樣和書(shū)結(jié)下這生死不移的戀情。還不僅如此,還將結(jié)下世交,把我愛(ài)書(shū)的情份傳將給我的兒子,讓我兒子的一生在書(shū)的熏陶下豐盈地生活著,滋潤(rùn)著,生生不息,代代相傳。
看來(lái)親子閱讀不僅讓我收獲了幸福,也培養(yǎng)了兒子一生的閱讀熱情,現(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成為他的一種學(xué)習(xí)方式,一種生活方式,一種自然習(xí)慣,非常感謝學(xué)校舉辦的此次活動(dòng)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十七
今天晚上,我們升華讀書(shū)社舉行了201x年下學(xué)期首次讀書(shū)交流活動(dòng),這是既中秋賞月活動(dòng)后又一次較正式的社團(tuán)活動(dòng)。
此次活動(dòng)包括社團(tuán)干事和普通會(huì)員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點(diǎn)也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7:50大家席地而坐開(kāi)始暢談。
本次活動(dòng)由學(xué)術(shù)部主辦,主要話題是“雨打薔薇花飄零”,學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)人田海清做了簡(jiǎn)潔的活動(dòng)主持。
習(xí)習(xí)緩冷的秋風(fēng),大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長(zhǎng)介紹了交流活動(dòng)的注意事項(xiàng),鼓勵(lì)大家積極踴躍發(fā)言。前面同學(xué)的發(fā)言文學(xué)性還算較強(qiáng),思想能夠保持在針對(duì)文學(xué)審美的層次上。由于種種因素的影響,我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見(jiàn),讓人的心思不知不覺(jué)飄回到自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒(méi)能用流暢的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的感想,或許也有人用自己純真的語(yǔ)言感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人,或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽(tīng)著他人的見(jiàn)解,我們可以看到,有心到場(chǎng)的每份熱情,期待抑或許然。文學(xué)的美在我們的記憶深處,有些時(shí)候被我們遺忘在記憶的角落里需要時(shí)時(shí)翻新,但是應(yīng)該看到的是,它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言,需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實(shí)。
相信有一天我們也能如郁達(dá)夫、郭沫若一樣用細(xì)膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切,不管是一場(chǎng)秋雨,還是,僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過(guò)程中,會(huì)員也相互有了深如的認(rèn)識(shí),正應(yīng)了那句話:讀書(shū)交友。
或者可以再深入一點(diǎn):開(kāi)有益卷,做高尚人。
前前前任會(huì)長(zhǎng)的到來(lái)適時(shí)的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是話霸而我們都只有聽(tīng)和笑的份了。。沒(méi)辦法誰(shuí)讓他恁得有這樣的機(jī)智和雄辯口才呢。他一來(lái)秋風(fēng)秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了,幽默說(shuō)教忠告并帶一連串難于說(shuō)清的感情的話著實(shí)感染了大片在場(chǎng)的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告,相信記在心里了的同學(xué)會(huì)收益終身。
會(huì)長(zhǎng)的離開(kāi)活動(dòng)也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后,活動(dòng)也可以就此結(jié)束了。
此次交流會(huì)總的來(lái)說(shuō)還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足,日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望下次能夠把活動(dòng)弄得更精彩,讓每個(gè)到場(chǎng)的會(huì)員都有所思有所言,真正融入到文學(xué)的美學(xué)境界中。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)匯編篇十八
舉辦一次成功的閱讀活動(dòng),一定會(huì)帶動(dòng)更多的人加入閱讀的行列。以下是63班讀書(shū)交流會(huì)的總結(jié)。在這次交流會(huì)上,我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在課堂上營(yíng)造良好的閱讀氛圍,利用環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“書(shū)香”。課堂書(shū)香氛圍的營(yíng)造從三個(gè)方面入手:一是利用好黑板報(bào)這一有效的宣傳窗口。用心看每一期板報(bào)。其次,要把班級(jí)欄目建設(shè)好,給學(xué)生更好的展示空間,讓他們的學(xué)習(xí)生活生動(dòng)有趣。
在營(yíng)造良好課堂氛圍的同時(shí),我們更多的是在思考引導(dǎo)學(xué)生閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動(dòng)。如:美國(guó)英語(yǔ)閱讀大賽、講故事大賽、閱讀交流活動(dòng)、體驗(yàn)流通活動(dòng)、主題演講等。通過(guò)這些不同形式活動(dòng)的開(kāi)展,在班里形成了濃厚的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底愛(ài)上閱讀。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽和氛圍營(yíng)造,引導(dǎo)學(xué)生走向成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生知道他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。
名家中去尋求答案吧。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之,讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊,書(shū)籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)。
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法:
(1)保證有書(shū)讀。
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室,進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
(2)保證讀書(shū)時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。
我們每周有一節(jié)讀書(shū)時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書(shū)中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受,還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。
讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿我們的童年!讀書(shū)交流會(huì)上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18762309.html】