一個(gè)好的方案應(yīng)該是可行的、具體的且有序地指導(dǎo)行動(dòng)的。方案的設(shè)計(jì)要與實(shí)際情況相結(jié)合，注重可實(shí)施性和可持續(xù)性。下面是一些成功企業(yè)所采取的方案，可以從中獲取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
初中雙減實(shí)施方案篇一
近年來(lái)，我國(guó)高校教育改革日新月異，其中最為矚目的便是雙減實(shí)施方案。這一方案倡導(dǎo)高校深化教育教學(xué)改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師工作負(fù)擔(dān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。作為一名大學(xué)生，我深有感觸地參與了雙減實(shí)施方案，細(xì)心總結(jié)了自己的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為雙減實(shí)施方案推動(dòng)了教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。過(guò)去，高校教學(xué)往往以傳統(tǒng)的講授式教學(xué)為主，學(xué)生主動(dòng)性不高，缺乏對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。然而，雙減實(shí)施方案提出的“求真務(wù)實(shí)、突出實(shí)效”的教學(xué)理念，明確了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的目標(biāo)，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中引入了更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新課程。我曾參與一門(mén)名為“創(chuàng)新實(shí)踐”的課程，專(zhuān)門(mén)為學(xué)生提供了實(shí)際操作和創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，對(duì)未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)也有了更多的信心。
其次，雙減實(shí)施方案減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)效果。在過(guò)去，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往過(guò)重，大量的理論知識(shí)和大量的作業(yè)任務(wù)給學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力。然而，雙減實(shí)施方案鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課程選擇和自主學(xué)習(xí)，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)生活中，我有幸選修了一門(mén)名為“學(xué)習(xí)方法與效果”的課程。這門(mén)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)非常貼合學(xué)生的實(shí)際情況，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了高效的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也減輕了學(xué)習(xí)的壓力。
再次，雙減實(shí)施方案為教師提供了更多的教學(xué)資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。過(guò)去，教師的教學(xué)任務(wù)繁重，往往只能依靠課本和講稿進(jìn)行教學(xué)。然而，雙減實(shí)施方案鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提供了更多的教學(xué)資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。我曾參與一門(mén)以“教學(xué)改革與創(chuàng)新”為主題的講座，講座邀請(qǐng)了許多在教育教學(xué)領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和教授。通過(guò)聽(tīng)取講座，我了解到了教師如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，講座還介紹了許多教學(xué)資源和平臺(tái)，幫助教師提升自己的教學(xué)水平。這些舉措不僅促進(jìn)了教學(xué)改革的深入發(fā)展，也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展空間。
最后，雙減實(shí)施方案的推行需要各方共同努力。教育改革的實(shí)踐證明，單一部門(mén)或個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等各方面的共同參與和合作。只有各方共同努力達(dá)到了最終的效果，才能取得較好的教育教學(xué)改革成果。在深入?yún)⑴c雙減實(shí)施方案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校積極組織了各類(lèi)課程、項(xiàng)目和培訓(xùn)活動(dòng)，教師們認(rèn)真履行教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們也積極參與課程、實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，家長(zhǎng)們也積極與學(xué)校保持聯(lián)系和合作。只有形成了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合，雙減實(shí)施方案才能真正發(fā)揮出其應(yīng)有的效果。
綜上所述，雙減實(shí)施方案是我國(guó)高校教育改革的一項(xiàng)重要舉措，通過(guò)深化教育教學(xué)改革、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師工作負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教育教學(xué)的創(chuàng)新和提高。作為一名大學(xué)生，我深切感受到了雙減實(shí)施方案所帶來(lái)的變化和提升，更加堅(jiān)定了我對(duì)未來(lái)教育的信心。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，雙減實(shí)施方案將為我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
初中雙減實(shí)施方案篇二
近日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》，并發(fā)出通知，要求各地各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》全文如下。
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神，做好我省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下稱(chēng)“雙減”)工作，全面提升學(xué)校育人水平，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼建設(shè)湖南高質(zhì)量教育體系，全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，堅(jiān)持依法依規(guī)、標(biāo)本兼治，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理，完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。用1年時(shí)間，義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，規(guī)范線上線下學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作任務(wù)如期完成，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。到2024年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。
1.健全作業(yè)管理機(jī)制。各學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理確定各學(xué)科、各年級(jí)作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，確保作業(yè)總量合理。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。學(xué)校和教師要按照“一科一輔”原則規(guī)范使用教輔材料，不得擅自增加或推薦教輔材料。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，制定家庭作業(yè)管理細(xì)則，接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。
2.全面壓減作業(yè)總量。各學(xué)校嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和時(shí)間，小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，每周至少安排一天無(wú)書(shū)面家庭作業(yè);初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日要控制書(shū)面作業(yè)總量，清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日不布置書(shū)面家庭作業(yè)。通過(guò)控制作業(yè)總量，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10個(gè)小時(shí)、初中生達(dá)到9個(gè)小時(shí)。
3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教研組、備課組要對(duì)布置的作業(yè)難度、精準(zhǔn)度以及完成作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，確保作業(yè)難度不超國(guó)家課程課標(biāo)要求。
4.加強(qiáng)課程作業(yè)指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)全批全改、及時(shí)反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。有條件的地方，鼓勵(lì)老師科學(xué)利用信息技術(shù)手段對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析診斷。
5.科學(xué)利用課余時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)開(kāi)展各類(lèi)體育和藝術(shù)課外活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、家庭勞動(dòng)。推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育，豐富青少年課余文化生活。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防和解決網(wǎng)絡(luò)沉迷。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。
1.保證課后服務(wù)時(shí)間。學(xué)校課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間要與學(xué)生所乘坐的校車(chē)、公交車(chē)、客運(yùn)班車(chē)等運(yùn)營(yíng)時(shí)間相協(xié)調(diào)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)校統(tǒng)籌實(shí)行教師彈性上下班制、調(diào)休等措施。
2.提高課后服務(wù)質(zhì)量。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提供不同類(lèi)型課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容。統(tǒng)籌安排課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
3.拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可以聘請(qǐng)退休教師、退役運(yùn)動(dòng)員、志愿者，以及藝術(shù)團(tuán)、歌舞劇院演員等具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士提供課后服務(wù)，還可以組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師、骨干教師、卓越教師到師資力量薄弱的學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為，直至撤銷(xiāo)教師資格。充分利用圖書(shū)館、博物館、美術(shù)館、科技館、科普基地、非遺館、少年宮、青少年活動(dòng)中心等社會(huì)資源開(kāi)展學(xué)生校外活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放。在充分挖潛的前提下，如課后服務(wù)仍不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，具體由市、縣兩級(jí)教育部門(mén)嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求組織遴選，供學(xué)校選擇使用，并建立評(píng)估退出機(jī)制。
4.做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。征集、開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，通過(guò)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂和湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量的專(zhuān)題資源和學(xué)科資源。發(fā)揮名校網(wǎng)絡(luò)課堂、名師網(wǎng)絡(luò)工作室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等作用，組織優(yōu)秀教師向?qū)W生開(kāi)展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。對(duì)使用評(píng)價(jià)好的線上教育教學(xué)資源提供者以適當(dāng)方式予以表?yè)P(yáng)，可作為教學(xué)成果評(píng)定、支教經(jīng)歷認(rèn)定、職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的重要依據(jù)。
1.從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含校外線下、線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，下同)。對(duì)現(xiàn)有面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，符合條件的，在2021年12月31日前統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，原營(yíng)利性機(jī)構(gòu)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照注銷(xiāo)登記;對(duì)辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、辦學(xué)資質(zhì)不健全的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)令限期整改，不具備整改條件或整改后仍不符合條件的，不得再發(fā)放辦學(xué)許可證，并辦理變更或注銷(xiāo)登記。對(duì)已經(jīng)備案的線上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制，按照線上培訓(xùn)相關(guān)要求，參照線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，重新辦理審批手續(xù)。未通過(guò)審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證(icp)。各地各有關(guān)部門(mén)要從嚴(yán)把關(guān)，逐步解決學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展。對(duì)非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各市州要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類(lèi)別，明確相應(yīng)主管部門(mén)，分類(lèi)制定設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、明確準(zhǔn)入方式、嚴(yán)格審批。
2.加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管。堅(jiān)持校外培訓(xùn)公益屬性，各地要將義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)管理，科學(xué)合理制定計(jì)價(jià)辦法和收費(fèi)管理辦法，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過(guò)高收費(fèi)和過(guò)度逐利行為。全面推行校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金專(zhuān)戶(hù)備案和監(jiān)管制度，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管平臺(tái)，對(duì)資金專(zhuān)戶(hù)進(jìn)行統(tǒng)一管理。各地教育部門(mén)要會(huì)同人民銀行、銀保監(jiān)等金融監(jiān)管部門(mén)，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，通過(guò)資金滾動(dòng)撥付、第三方托管、風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金、賬戶(hù)最低余額等方式，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控，防止“退費(fèi)難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》，鼓勵(lì)實(shí)施“先培訓(xùn)后收費(fèi)”“一課一消”收費(fèi)模式。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)領(lǐng)域貸款的監(jiān)管。
3.規(guī)范培訓(xùn)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得銷(xiāo)售周末、寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日的課程、課時(shí)包。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21點(diǎn)。
4.規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。嚴(yán)格落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，各地教育部門(mén)要對(duì)所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)班的名稱(chēng)、培訓(xùn)內(nèi)容、招生對(duì)象、進(jìn)度安排、上課時(shí)間等進(jìn)行備案審核，備案審核通過(guò)并向社會(huì)公示后方可開(kāi)班。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。
5.規(guī)范舉辦者資質(zhì)和資金來(lái)源。嚴(yán)格落實(shí)中央有關(guān)要求，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資;上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得購(gòu)買(mǎi)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn);外資不得控股或參股學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已違規(guī)的，要進(jìn)行清理整治。
6.嚴(yán)控廣告宣傳。省直有關(guān)部門(mén)、各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)校外培訓(xùn)廣告管理，確保省內(nèi)各主流媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區(qū)各類(lèi)廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等不刊登、不播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車(chē)等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。各地要開(kāi)展校外培訓(xùn)廣告清理整頓，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、誘導(dǎo)學(xué)員消費(fèi)、制造家長(zhǎng)焦慮等校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對(duì)外公開(kāi)宣傳學(xué)員等級(jí)證書(shū)、分?jǐn)?shù)排名以及學(xué)校錄取人數(shù)。
7.查處違規(guī)培訓(xùn)服務(wù)行為。各地要進(jìn)一步健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常態(tài)化排查和聯(lián)動(dòng)執(zhí)法機(jī)制，開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)行為專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，依法依規(guī)查處管理混亂、虛假宣傳、行業(yè)壟斷、借機(jī)斂財(cái)、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)、挖搶學(xué)校教師、聘用無(wú)資質(zhì)人員從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)、聘請(qǐng)?jiān)诰惩獾耐饧藛T開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)、泄露個(gè)人信息、與學(xué)校勾連牟利等違法違規(guī)問(wèn)題。各地教育、市場(chǎng)監(jiān)管、人力資源社會(huì)保障、民政等部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，明確責(zé)任分工，采取“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”等監(jiān)管方式開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法，依法依規(guī)對(duì)未經(jīng)教育部門(mén)許可擅自面向中小學(xué)生開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)予以堅(jiān)決打擊，列入黑名單，將黑名單信息納入信用信息共享平臺(tái)，按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。要采取針對(duì)性措施，防止通過(guò)“一對(duì)一”“一對(duì)多”家教等形式變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)。
1.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校對(duì)口幫扶力度，深入推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革。促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。落實(shí)校長(zhǎng)、教師交流輪崗制度，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)與考試管理。教育部門(mén)要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);堅(jiān)持和完善集體備課制度，認(rèn)真制定教案。小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不得進(jìn)行考試排名。
3.全面深化課程改革。加強(qiáng)課程建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校課程體系，加強(qiáng)學(xué)科課程之間的聯(lián)系和整合。健全課程管理機(jī)制，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度;注重做好幼小銜接，小學(xué)一年級(jí)設(shè)置過(guò)渡性活動(dòng)課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教;加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行以及教學(xué)用書(shū)使用的管理。嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國(guó)家課程，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)教育部門(mén)審查的教學(xué)用書(shū)、教輔材料、專(zhuān)題讀本等書(shū)本資料，不得使用境外教材。
4.深化高中招生考試改革。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的'高中階段學(xué)校招生錄取模式，不斷深化高中招生考試方式改革，堅(jiān)持德智體美勞全面評(píng)價(jià)，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試和成績(jī)呈現(xiàn)形式。堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)作為初中學(xué)業(yè)水平考試命題依據(jù)，防止偏題、怪題、超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例不低于50%并逐步提高，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)。
5.納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。各級(jí)黨委和政府要樹(shù)立正確政績(jī)觀，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，將“雙減”工作成效等情況作為地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和縣域、學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
1.建立健全課后服務(wù)保障體系。根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。省政府制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法，明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，各市州結(jié)合實(shí)際完善政策措施。有關(guān)部門(mén)在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)(嚴(yán)禁通過(guò)家委會(huì)等名義代收)等方式籌措到位，所收取費(fèi)用實(shí)行“收支兩條線”管理，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于向參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員發(fā)放補(bǔ)助、保障課后服務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)等專(zhuān)項(xiàng)開(kāi)支。各地要督促學(xué)校健全課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算財(cái)務(wù)管理，自覺(jué)接受財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察等的監(jiān)督檢查，確保資金使用安全。
2.促進(jìn)家校社協(xié)同。進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部門(mén)要會(huì)同婦聯(lián)等部門(mén)，辦好家長(zhǎng)學(xué)?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)，推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立定期家訪制度，完善家長(zhǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀、成才觀，努力形成減負(fù)共識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。
1.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各市州、縣市區(qū)黨委和政府要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入本級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)工作，結(jié)合本地實(shí)際，細(xì)化完善措施，確?！半p減”工作落地見(jiàn)效。學(xué)校黨組織要認(rèn)真做好教師思想工作，為推進(jìn)“雙減”工作凝聚共識(shí)和力量。
2.建立工作機(jī)制。在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立省級(jí)“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制，集中組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)。省教育廳設(shè)立協(xié)調(diào)機(jī)制專(zhuān)門(mén)工作機(jī)構(gòu)，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)各地工作指導(dǎo)。各市州、縣市區(qū)參照建立完善相應(yīng)協(xié)調(diào)機(jī)制和專(zhuān)門(mén)工作機(jī)構(gòu)，按照“雙減”工作目標(biāo)，明確專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)路線圖、時(shí)間表和責(zé)任人，穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)工作。
3.明確部門(mén)工作責(zé)任。教育部門(mén)要抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)各地“雙減”工作指導(dǎo)。宣傳、網(wǎng)信部門(mén)要加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，網(wǎng)信部門(mén)要配合教育、通信管理部門(mén)做好線上校外培訓(xùn)監(jiān)管工作;機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要及時(shí)為中小學(xué)校補(bǔ)齊補(bǔ)足教師編制;發(fā)展改革部門(mén)要會(huì)同財(cái)政、教育等部門(mén)制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)同教育等部門(mén)制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)指導(dǎo)政策;財(cái)政部門(mén)要加強(qiáng)學(xué)校課后服務(wù)等經(jīng)費(fèi)保障;人力資源社會(huì)保障部門(mén)要做好教師績(jī)效工資核定有關(guān)工作;民政部門(mén)要做好非營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記工作;市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要做好非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記工作和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、廣告、反壟斷等方面監(jiān)管工作，加大執(zhí)法檢查力度，會(huì)同教育部門(mén)依法依規(guī)嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為;政法部門(mén)要做好相關(guān)維護(hù)和諧穩(wěn)定工作;公安部門(mén)要依法加強(qiáng)治安管理，聯(lián)動(dòng)開(kāi)展情報(bào)信息搜集研判和預(yù)警預(yù)防，做好相關(guān)涉穩(wěn)事件應(yīng)急處置工作;人民銀行、銀保監(jiān)、證監(jiān)部門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)銀行等機(jī)構(gòu)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)管控工作，清理整頓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)融資、上市等行為;其他相關(guān)部門(mén)按照各自職責(zé)負(fù)起責(zé)任、抓好落實(shí)。
4.強(qiáng)化督促檢查和風(fēng)險(xiǎn)防控。堅(jiān)持以“四不兩直”方式深入各地督查，將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專(zhuān)項(xiàng)整治和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。各級(jí)教育部門(mén)設(shè)立舉報(bào)平臺(tái)和專(zhuān)門(mén)舉報(bào)電話，暢通群眾監(jiān)督舉報(bào)途徑，對(duì)舉報(bào)所反映的情況和問(wèn)題，轉(zhuǎn)有關(guān)部門(mén)或地方及時(shí)查處。建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的地方、部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)。同時(shí)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控，做好風(fēng)險(xiǎn)研判并制定防控預(yù)案，妥善處置輿情、信訪投訴及各類(lèi)矛盾問(wèn)題。
5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。統(tǒng)籌加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)和政策解讀，圍繞重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)布信息，穩(wěn)妥回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，正確引導(dǎo)社會(huì)預(yù)期，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。認(rèn)真做好“雙減”工作階段驗(yàn)收、鞏固成果、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)等工作，推動(dòng)各地“雙減”工作常態(tài)化、制度化。
各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時(shí)，還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作，不得開(kāi)展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開(kāi)展線下學(xué)科類(lèi)(含外語(yǔ))培訓(xùn)。對(duì)面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，參照中央和我省關(guān)于“雙減”工作規(guī)定執(zhí)行。
初中雙減實(shí)施方案篇三
近年來(lái)，為應(yīng)對(duì)污染嚴(yán)重、交通擁堵、人口問(wèn)題等城市發(fā)展難題，我國(guó)逐漸推行了雙減實(shí)施方案，即減少產(chǎn)能和去杠桿。此舉旨在為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)治理提供有力支持。通過(guò)對(duì)雙減實(shí)施方案的深入研究與實(shí)踐，我不僅從中感受到了一系列政府的政策措施帶來(lái)的變化，還有了對(duì)于未來(lái)城市可持續(xù)發(fā)展的新思考。
雙減實(shí)施方案是國(guó)家為應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題而采取的一項(xiàng)重要舉措。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，過(guò)度依賴(lài)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和高杠桿運(yùn)營(yíng)模式不斷加劇了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，也為環(huán)境帶來(lái)了巨大的壓力。因此，通過(guò)減少過(guò)剩產(chǎn)能和去除過(guò)度杠桿化經(jīng)營(yíng)，可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，為未來(lái)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)施雙減政策還能有效減少對(duì)環(huán)境的污染，提升城市空氣質(zhì)量，改善人民群眾的生活質(zhì)量。
為了有效推動(dòng)雙減實(shí)施方案，政府采取了一系列政策措施。首先，對(duì)于過(guò)剩產(chǎn)能的企業(yè)，政府實(shí)行了減產(chǎn)、壓縮規(guī)模、轉(zhuǎn)型升級(jí)的政策。通過(guò)引導(dǎo)這些企業(yè)減產(chǎn)、淘汰無(wú)效產(chǎn)能，可以有效避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)和浪費(fèi)資源，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。其次，在去杠桿過(guò)程中，政府加強(qiáng)了金融監(jiān)管，推行了風(fēng)險(xiǎn)隔離、市場(chǎng)準(zhǔn)入、債務(wù)重組等措施，以避免經(jīng)濟(jì)的過(guò)度杠桿化。此外，政府還加大對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的支持力度，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
作為雙減實(shí)施方案落地的實(shí)際受益者，我深切感受到了相關(guān)措施帶來(lái)的變化。首先，經(jīng)過(guò)減少產(chǎn)能和去杠桿的整治，我所在城市的空氣質(zhì)量得到了明顯改善，藍(lán)天白云成為常態(tài)。其次，過(guò)剩產(chǎn)能的縮減也推動(dòng)了企業(yè)的內(nèi)部改革，提高了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。不少企業(yè)通過(guò)技術(shù)升級(jí)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，開(kāi)拓了新的市場(chǎng)和增長(zhǎng)點(diǎn)。此外，通過(guò)去杠桿，降低了企業(yè)的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)了企業(yè)的盈利能力和發(fā)展?jié)摿?。這些變化不僅提升了企業(yè)的生存能力，也為城市的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
然而，雙減實(shí)施方案也存在一些可改進(jìn)之處。首先，對(duì)于部分地區(qū)的去產(chǎn)能政策還不夠精細(xì)化。在落地時(shí)，應(yīng)更加注重對(duì)產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)的市場(chǎng)需求和企業(yè)綜合實(shí)力的評(píng)估，避免給企業(yè)和地方帶來(lái)不必要的投資損失。其次，進(jìn)一步加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范和監(jiān)管也是必不可少的，以避免去杠桿過(guò)程中一些企業(yè)的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大化。此外，盡管政府已經(jīng)加大了對(duì)創(chuàng)新和新興產(chǎn)業(yè)的支持力度，但還需要進(jìn)一步完善政策和營(yíng)商環(huán)境，為企業(yè)提供更加便利的創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境。
第五段：對(duì)未來(lái)城市可持續(xù)發(fā)展的新思考。
通過(guò)實(shí)施雙減方案，我們可以看到政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中更加注重質(zhì)量和環(huán)境，并積極引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。在未來(lái)的城市可持續(xù)發(fā)展中，我們應(yīng)繼續(xù)保持這種發(fā)展理念。注重環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的同時(shí)，立足于自身實(shí)際，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)繁榮。而政府也應(yīng)進(jìn)一步完善相關(guān)政策和措施，加大對(duì)新興產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的支持力度，促進(jìn)全面創(chuàng)新，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，為子孫后代留下更加美好的城市。
總結(jié)：
雙減實(shí)施方案作為我國(guó)應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題的一項(xiàng)重要舉措，具有重要的意義。通過(guò)政府的政策調(diào)控和改革創(chuàng)新，我們能夠看到一系列積極的變化和成效。然而，雙減實(shí)施方案仍然需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)，以更好地實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。在未來(lái)，我們應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，積極落實(shí)相關(guān)政策和措施，為國(guó)家和城市的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中雙減實(shí)施方案篇四
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，執(zhí)行立德樹(shù)人的基本任務(wù)，把雙減作為重要政治任務(wù)抓緊，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改革，采取多項(xiàng)措施提高校內(nèi)教育教育質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供應(yīng)，提高校內(nèi)教育人員水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，提高人民滿意教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)雙減工作實(shí)施方案：
1、指導(dǎo)思想落實(shí)德樹(shù)人的根本任務(wù)，著眼于學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好的教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮，有效減輕學(xué)生過(guò)度作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外訓(xùn)練負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
2、工作原則全面落實(shí)國(guó)家對(duì)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提高學(xué)校教育教育質(zhì)量。
3、工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提高，進(jìn)一步提高作業(yè)配置的科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需求，學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回到校園。學(xué)生過(guò)度作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外訓(xùn)練負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)的能量負(fù)擔(dān)在一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)效果顯著。
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全類(lèi)推進(jìn)學(xué)校雙減工作全面、高效、有序，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，發(fā)揮先驅(qū)作用。
學(xué)校雙減工作指導(dǎo)組長(zhǎng):xxx(校長(zhǎng))、xxx(書(shū)記)副組長(zhǎng):xxx(副校長(zhǎng))、xxxx(副校長(zhǎng))、xxxx(副校長(zhǎng))、xxxxx(教導(dǎo)主任)組長(zhǎng):各學(xué)科主任、各班主任、減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案：
(一)作業(yè)配置原則。
1、材料對(duì)策。教師要精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人差異，提高作業(yè)水平、適應(yīng)性和選擇性，滿足學(xué)生的發(fā)展需求要針對(duì)學(xué)生的能力和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵(lì)做和選做“三個(gè)層次。
2、興趣創(chuàng)新。減輕學(xué)員過(guò)重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心和創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問(wèn)題。
3、合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。
4、遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，qq群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
5、親戚批評(píng)親戚改變。教師必須親自修改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)和學(xué)生代替工作。
初中雙減實(shí)施方案篇五
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》等文件精神（文件見(jiàn)附件1），切實(shí)減輕我校學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案，并向大家征求意見(jiàn)，請(qǐng)各位老師積極提供意見(jiàn)和建議，形成可行性方案，作為學(xué)校今后較長(zhǎng)一段時(shí)間發(fā)展的指導(dǎo)性材料。
以全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門(mén)合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支持的綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕初中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建和進(jìn)一步完善國(guó)家級(jí)的“鄉(xiāng)村溫馨校園”（已由省教育廳推送教育部）。貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)””唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，樹(shù)立全面質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。
成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。其中，領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“雙減”工作方案制定、實(shí)施指導(dǎo)及督查工作；以年級(jí)為單位，成立工作組，具體組織任課教師開(kāi)展“雙減”工作。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2.年級(jí)工作小組。
組長(zhǎng)：陳煒開(kāi)王定標(biāo)陳有堅(jiān)（各年級(jí)年段長(zhǎng)）。
成員：班主任和各職能部門(mén)的行政人員，名單略。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)，具體工作到責(zé)任人，下同）。
1.貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，加強(qiáng)黨風(fēng)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)水平，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。
2.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫(xiě)、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān)政策，嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。
（二）規(guī)范教育招生與常態(tài)編班（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
3.維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”政策，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類(lèi)考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考試（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。
4.規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試。
5.家校合力建立控輟保學(xué)工作機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。建立學(xué)困生檔案，建立健全學(xué)習(xí)幫扶機(jī)制，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，建立生活、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)機(jī)制。
6.滿足需要關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)愛(ài)留守兒童，建立留守兒童檔案，健全與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通機(jī)制。
（三）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉（政教處負(fù)責(zé)，團(tuán)委協(xié)助）。
7.堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”要求。把《中小學(xué)德育工作指南》作為學(xué)校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，全面規(guī)劃學(xué)校德育工作體系，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期組織班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)，開(kāi)展工作交流和專(zhuān)題研討，組織班主任工作技能比賽，提升班主任育人工作水平，為優(yōu)秀班主任參評(píng)“芳梅教育教學(xué)獎(jiǎng)”創(chuàng)造條件（參評(píng)條件要求見(jiàn)附件2）。
8.堅(jiān)持健康第一、面向全體、預(yù)防為主、問(wèn)題導(dǎo)向。加強(qiáng)健康教育，教育學(xué)生樹(shù)牢“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”理念，學(xué)會(huì)和掌握健康知識(shí)與技能，為人人終身健康、建成健康中國(guó)奠定基礎(chǔ)[附件3，教體藝(2021)7號(hào)]。加強(qiáng)體質(zhì)健康管理。教育學(xué)生坐立行讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，認(rèn)真做好眼保健操。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大課間。
9.培育體育藝術(shù)特長(zhǎng)。組織開(kāi)展師生（含教職工子女）書(shū)法、繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)，為師生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品提供展示平臺(tái)，用作品美化校園，充分發(fā)揮贈(zèng)坤畫(huà)室和培豐書(shū)協(xié)展室（第一食堂二樓大教室）的影響力；組織年級(jí)或班級(jí)的田徑、足球等體育興趣小組活動(dòng)，舞蹈隊(duì)、小型合唱隊(duì)或器樂(lè)隊(duì)等藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，引進(jìn)“十番音樂(lè)”“木偶戲”。以豐富多彩的文體活動(dòng)，鍛煉體育藝術(shù)技能，激發(fā)興趣愛(ài)好，養(yǎng)成健康的審美情趣，培育終生運(yùn)動(dòng)者和優(yōu)雅生活者。組織評(píng)選“課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，視同班主任工作。
10.凝聚培豐精神，以文化育人。挖掘數(shù)字培豐（張一鳴、盧榮富等典型人物）、紅色培豐（張?jiān)獕邸⑧嵱菇?jīng)及塘邊革命紀(jì)念館等）、家國(guó)情懷（申元書(shū)院體現(xiàn)郭志坤老先生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、煤礦地質(zhì)公園包含的礦工精神）等資源，開(kāi)發(fā)校本德育課程，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人等多種途徑，統(tǒng)籌安排（每年四次），主要含遠(yuǎn)足研學(xué)（12月）、文藝匯演（元旦）、經(jīng)典誦讀（4月23日，世界讀書(shū)日）或歌詠比賽（五四期間）、科技節(jié)（5月30日中國(guó)科技工作者日或6月1日兒童節(jié)）系列活動(dòng)，創(chuàng)新德育形式，培育“中流砥柱，培風(fēng)而上”的人文精神，豐富學(xué)校文化品質(zhì)內(nèi)涵，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。
11.加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，加快學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)（市級(jí)試點(diǎn)校），加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。將勞動(dòng)實(shí)踐納入校本課程，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂(lè)于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)，將參加勞動(dòng)實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
（四）深化課堂教學(xué)改革（教務(wù)處負(fù)責(zé)，以年級(jí)為單位負(fù)責(zé)落實(shí)）。
12.建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況。期初組織制定學(xué)校教研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，學(xué)科教學(xué)不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，防止學(xué)生學(xué)習(xí)大面積落后。
13.提升課堂教學(xué)有效性，向45分鐘要質(zhì)量。健全教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)教改。實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)，探索“基于情境，問(wèn)題導(dǎo)向，深度思維，高度參與”的課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)有效性。注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)和加快學(xué)校理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)，正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。
14.自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受用的能力，自習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要陣地。加強(qiáng)自習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)學(xué)情，以明確、具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，消化鞏固、糾錯(cuò)補(bǔ)弱和新課預(yù)習(xí)，適時(shí)安排差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，逐步培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
注：根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)條例，對(duì)于完成課題研究的，給予主持人500元，核心成員300元/人的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼；撰寫(xiě)學(xué)科論文在專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)500元，省市級(jí)匯編的獎(jiǎng)勵(lì)300元（含藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)視同發(fā)表的）。
16.加強(qiáng)校本研修質(zhì)量，整體提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)作為校本研修的中堅(jiān)力量，要用心規(guī)劃和組織有質(zhì)量的校本研修活動(dòng)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。努力爭(zhēng)取5年內(nèi)有，40%的老師成長(zhǎng)為區(qū)域?qū)W科骨干教師（含優(yōu)秀班主任），獲得“芳梅教學(xué)獎(jiǎng)”；10%的老師（教研組長(zhǎng)或行政人員）成長(zhǎng)為區(qū)域?qū)W科帶頭人，獲得“芳梅教育獎(jiǎng)”。
（五）科學(xué)合理布置作業(yè)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
17.成立作業(yè)管理機(jī)構(gòu)，以年級(jí)為單位，由年段長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)（或備課組長(zhǎng)）為成員，開(kāi)展作業(yè)專(zhuān)題研究。制定作業(yè)管理制度，以教研組或備課組為單位，統(tǒng)籌調(diào)控年級(jí)學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時(shí)間，定期組織作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查和座談，全面了解學(xué)科作業(yè)量。進(jìn)行作業(yè)情況公示，將學(xué)生作業(yè)納入教師專(zhuān)業(yè)水平考量。
18.加強(qiáng)作業(yè)研究功能研究。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置實(shí)踐性作業(yè)、分層作業(yè)、彈性作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)功能：以高質(zhì)量的前置作業(yè)引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)；以高質(zhì)量的后置作業(yè)將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。
19.依托極課大數(shù)據(jù)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科校本作業(yè)，以個(gè)性化作業(yè)提高校本作業(yè)質(zhì)量。成立《“雙減”背景下應(yīng)用極課大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)xx學(xué)科校本作業(yè)的實(shí)踐研究》《“雙減”背景下xx學(xué)科校本作業(yè)開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研研究》等課題，以課題研究提升作業(yè)質(zhì)量，條件成熟后推薦申報(bào)區(qū)級(jí)及以上課題。
20.教師要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，重視作業(yè)批改，做好及時(shí)反饋，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處每月組織作業(yè)檢查，并向年段長(zhǎng)反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況。定期組織全校性的優(yōu)秀作業(yè)展，推廣作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀做法，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)展整體提升學(xué)生作業(yè)水平。
21.加強(qiáng)讀物管理，充分發(fā)揮閱覽室和班級(jí)讀書(shū)角作用。學(xué)校閱覽室（102教室）每天下午定期開(kāi)放。語(yǔ)文組、英語(yǔ)組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有序組織大閱讀、經(jīng)典誦讀、演講比賽等活動(dòng)；英語(yǔ)組要組織英語(yǔ)角活動(dòng)。語(yǔ)文組要配合文學(xué)社，充分發(fā)揮省讀寫(xiě)基地校作用，加強(qiáng)征文和優(yōu)秀作文比賽、推送，提高推送作文質(zhì)量，培育“讀寫(xiě)之星”，每學(xué)期出版二期《鵬飛》優(yōu)秀作文集，給作品入選作者頒發(fā)證書(shū)和作文集。
（六）嚴(yán)格減少考試次數(shù)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
22.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ穂教基廳函（2021）34號(hào)]（附件4），根據(jù)文件要求建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
23.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國(guó)家、省、市、區(qū)組織的質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，每學(xué)期組織期中、期末兩次統(tǒng)一考試。
24.提升命題水平。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)近三年我省中考試題的研究和《福建教育》等專(zhuān)業(yè)雜志中的中考試題研究文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，提升解題析題水平。試題（含作業(yè)）命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。
25.考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。加強(qiáng)對(duì)考試成績(jī)的全面分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升。
（七）加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間管理（政教處負(fù)責(zé)，生活組協(xié)助）。
26.充足良好睡眠是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的重要保障。學(xué)校加強(qiáng)睡眠管理，根據(jù)“雙減”工作要求和我校實(shí)際情況，制定作息時(shí)間表，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生充足睡眠。學(xué)生睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。晚自習(xí)21:00下課，21:20熄燈休息。
27.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。在校期間，班主任、生活管理和值日教師要加強(qiáng)學(xué)生生活指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生晚間洗漱時(shí)間和內(nèi)務(wù)整理，督促學(xué)生按時(shí)安靜就寢，提高睡眠質(zhì)量。
28.防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間。重視提升課堂教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量。午休時(shí)間13:10-14:10，保障學(xué)生每天必要的午休時(shí)間。
29.教師不得采取“拖堂”或其他方式擠占學(xué)生課間10分鐘的休息時(shí)間。
（八）積極開(kāi)展家校聯(lián)系（工會(huì)負(fù)責(zé)，政教處協(xié)助）。
30.深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要要求，建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等家校溝通渠道，組織開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社會(huì)合作關(guān)系。
31.引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育人觀念，正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。加強(qiáng)心理健康教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)校心理咨詢(xún)室要定期推送心理健康教育資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。
32.指導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)手機(jī)管理，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。
（九）加強(qiáng)宣傳力度，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督（辦公室負(fù)責(zé)）。
33.通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、抖音號(hào)、電子顯示屏等多種途徑對(duì)國(guó)家、省、市、區(qū)中小學(xué)生“雙減”政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的育人理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“唯分?jǐn)?shù)論”等功利現(xiàn)象，營(yíng)造良好育人氛圍。
34.設(shè)立公布舉報(bào)電話和校長(zhǎng)信箱，暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督“雙減”工作。
（一）加強(qiáng)文件學(xué)習(xí)。
在暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按上級(jí)主管部門(mén)文件通知要求，已組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”工作方案，并簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》。各部門(mén)負(fù)責(zé)人還要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)系列文件的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，按教育規(guī)律辦教育，促進(jìn)“雙減”工作有效落實(shí)。
（二）認(rèn)真查擺問(wèn)題。
找準(zhǔn)、找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問(wèn)題，對(duì)照“雙減”有關(guān)規(guī)定認(rèn)真檢查，明確“雙減”工作努力方向。重點(diǎn)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。對(duì)照學(xué)科課程與學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取學(xué)生提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時(shí)間、考試評(píng)價(jià)管理、課程開(kāi)設(shè)、體育鍛煉、課堂教學(xué)有效性、有償家教等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題具體表現(xiàn)，注重從學(xué)生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高的問(wèn)題中查擺突出問(wèn)題。
（三）以教師發(fā)展促“雙減”工作落實(shí)。
建設(shè)教師發(fā)展支持體系，加強(qiáng)校本研修，整體提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校要建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、學(xué)科作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。以年級(jí)為單位，每學(xué)期至少舉行一次教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)會(huì)議，聽(tīng)取教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，努力打造國(guó)家級(jí)“鄉(xiāng)村溫馨校園”。
初中雙減實(shí)施方案篇六
在“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策背景下，學(xué)校作業(yè)改革面臨了新的挑戰(zhàn)。對(duì)此，我旗各中小學(xué)以?xún)?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為突破口，深研作業(yè)管理，在“壓總量、控時(shí)間”的基礎(chǔ)上，注重提質(zhì)量，有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，推進(jìn)“雙減”政策落地見(jiàn)效。
健全作業(yè)管理機(jī)制。鑲黃旗各中小學(xué)將作業(yè)管理納入教學(xué)常規(guī)管理，建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期或不定期檢查，突出對(duì)作業(yè)設(shè)置、評(píng)改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控，健全作業(yè)考核制度。在對(duì)書(shū)面作業(yè)進(jìn)行量化考核的同時(shí)，突出階段性、探究性、實(shí)踐性等創(chuàng)新式作業(yè)的考評(píng)，做到定性定量相結(jié)合，過(guò)程結(jié)果相結(jié)合，同時(shí)將考評(píng)結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
合理布置學(xué)生作業(yè)。作業(yè)布置做到控總量、控難度、控梯度，不給學(xué)生布置機(jī)械性、無(wú)效性作業(yè)；不給學(xué)生布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；不給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。
提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。強(qiáng)化年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)的作業(yè)統(tǒng)籌，鼓勵(lì)學(xué)校布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。本學(xué)期，鑲黃旗各中小學(xué)設(shè)計(jì)了背誦-朗讀-角色扮演三位一體作業(yè)、書(shū)簽制作、巧繪古詩(shī)、童話小報(bào)、思維導(dǎo)圖等特色作業(yè)，并開(kāi)展了作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，適度布置了科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型創(chuàng)新式作業(yè)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和知識(shí)整理能力。
開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)研究。各中小學(xué)通過(guò)教職工大會(huì)、專(zhuān)題培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”課題方面的內(nèi)容，提高如何做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，從而提高教學(xué)成果的認(rèn)識(shí)。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究制定了學(xué)科組“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”實(shí)施方案等。
初中雙減實(shí)施方案篇七
為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減"的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。
成員：各科室主任級(jí)各班班主任。
1.嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
2.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考，愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水乎為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的，必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”，通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減"的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
1、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
初中雙減實(shí)施方案篇八
為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減"的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
(-)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2.提髙課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
3.加強(qiáng)特色備課。
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4.精心設(shè)計(jì)練習(xí)。
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6.積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽。
積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”，通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
7.其他。
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減"的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
(三)提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。
成員：全體教師。
初中雙減實(shí)施方案篇九
近年來(lái)，中國(guó)政府推出了一系列的“雙減”政策，旨在減輕企業(yè)和個(gè)人的稅收和社保負(fù)擔(dān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)增長(zhǎng)。這一系列政策的實(shí)施讓企業(yè)和個(gè)人都享受到了實(shí)實(shí)在在的減負(fù)政策福利。下面我結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“雙減”實(shí)施方案的心得體會(huì)。
第一段：稅收減負(fù)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
稅收減負(fù)作為“雙減”方案中的重要環(huán)節(jié)，給企業(yè)帶來(lái)了巨大的實(shí)質(zhì)性利益。稅負(fù)減輕了，企業(yè)利潤(rùn)增加了，能夠更好地投入到生產(chǎn)研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域。我所在的公司是一家制造型公司，受益于稅收減負(fù)政策后，我們加大了產(chǎn)能投資，購(gòu)置了新設(shè)備，提高了生產(chǎn)效率，從而獲得了更多的市場(chǎng)份額。稅收減負(fù)政策的實(shí)施，讓我們深刻體會(huì)到了國(guó)家對(duì)企業(yè)發(fā)展的重視和支持，也激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心。
第二段：社保減負(fù)，改善個(gè)人生活。
與稅收減負(fù)類(lèi)似，社保減負(fù)政策也是“雙減”方案的重要組成部分。社保減負(fù)，一方面減輕了個(gè)人負(fù)擔(dān)，使得我們每個(gè)人的收入能夠更多地用于家庭和個(gè)人的美好生活，另一方面也減輕了企業(yè)的成本，為企業(yè)帶來(lái)了更多的利潤(rùn)。我有一個(gè)朋友是一名職員，受益于社保減負(fù)政策，他的個(gè)人繳納額度減少了一大部分，這使得他能夠每個(gè)月給家里多留出一些錢(qián)，改善了家庭的生活質(zhì)量。減少了中小企業(yè)的社保繳費(fèi)，也減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，使得企業(yè)更加有信心在市場(chǎng)中穩(wěn)定發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激發(fā)活力。
雙減實(shí)施方案的推出，不僅減輕了企業(yè)和個(gè)人的負(fù)擔(dān)，更重要的是激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力。特別是在稅收減負(fù)的推動(dòng)下，許多企業(yè)得到了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)過(guò)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，稅收是一大負(fù)擔(dān)。但現(xiàn)在，稅收減負(fù)政策的實(shí)施，給創(chuàng)業(yè)者提供了更多的動(dòng)力和信心。降低稅負(fù)，減輕經(jīng)營(yíng)成本，使得創(chuàng)業(yè)者有更多的資源用于產(chǎn)品研發(fā)和市場(chǎng)推廣，更有把握在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。
第四段：加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)。
“雙減”實(shí)施方案的另一個(gè)重要目標(biāo)是加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)。在減輕社保費(fèi)用的同時(shí)，政府也加大了社會(huì)保障體系建設(shè)的力度。我們公司原本是一家小型企業(yè)，社保費(fèi)用較高，但在政策的推動(dòng)下，我們不僅繳納額度減少了，還享受到了更好的社會(huì)保險(xiǎn)保障，包括醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等方面。這種保障不僅讓我們個(gè)人在健康、退休等方面有了更好的保障，也提高了員工的獲得感和幸福感。
第五段：繼續(xù)改革完善，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
雖然“雙減”實(shí)施方案取得了顯著成效，但仍然面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。一方面，有些地區(qū)和企業(yè)對(duì)該政策的理解和執(zhí)行力度還不夠，導(dǎo)致實(shí)際效果不盡如人意；另一方面，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不穩(wěn)定，需要繼續(xù)改革完善，以推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。政府需要繼續(xù)積極向企業(yè)和個(gè)人傳遞減負(fù)的決心和信心，把減負(fù)政策落到實(shí)處，確保企業(yè)和個(gè)人能夠?qū)崒?shí)在在地享受到減負(fù)政策帶來(lái)的好處。
總結(jié)：
“雙減”實(shí)施方案對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項(xiàng)利好政策。稅收減負(fù)和社保減負(fù)改善了企業(yè)的發(fā)展環(huán)境，同時(shí)也提高了個(gè)人的生活質(zhì)量。但是，我們?nèi)匀恍枰^續(xù)改革完善，使“雙減”政策更加務(wù)實(shí)可行，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民的獲得感。只有不斷完善政策、優(yōu)化服務(wù)，才能讓更多的企業(yè)和個(gè)人從中獲得實(shí)質(zhì)性的利益，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
初中雙減實(shí)施方案篇十
為了加強(qiáng)教學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)課程目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，落實(shí)堂堂清，周周清，月月清，特設(shè)計(jì)該作業(yè)規(guī)劃。做到低起點(diǎn)，小跨步，上臺(tái)階。語(yǔ)文具有現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)，語(yǔ)文來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活。切實(shí)改變以知識(shí)再現(xiàn)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練、模仿重復(fù)為主的單一的傳統(tǒng)作業(yè)形式。要針對(duì)作業(yè)的目的編制作業(yè)，既要要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有拓展性、創(chuàng)造性作業(yè)。提倡“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的模式。
第一，基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、生字作業(yè)（鋼筆字詞練習(xí)）。
2、課文、經(jīng)典背誦。
由小老師檢查，背誦記錄表打勾。
各班可根據(jù)自己情況進(jìn)行順序、內(nèi)容微調(diào)，但要保證訓(xùn)練到位，指導(dǎo)有針對(duì)性。
第三，單元階段檢測(cè)。
針對(duì)本組教學(xué)重難點(diǎn)，側(cè)重課內(nèi)外閱讀練習(xí)。
第四，特色作業(yè)。
優(yōu)秀習(xí)作集“文苑新芽，萌動(dòng)錦繡”(四年級(jí))。
每組習(xí)作訓(xùn)練收集學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，編輯打印，教師在文稿上進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，集結(jié)成冊(cè)。利用課間時(shí)間讓每一位學(xué)生傳閱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢簽名，讓優(yōu)秀的習(xí)作起到以點(diǎn)帶面的作用，提質(zhì)減負(fù)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀習(xí)作的積極性。
同時(shí)將為完成單元習(xí)作所收集的文字性資料，如：對(duì)薔薇花、薺菜花、桃花等花描寫(xiě)的名家名篇的片段（寫(xiě)春天景色習(xí)作）；收集的仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)造案例（大自然啟示習(xí)作訓(xùn)練）。由每位學(xué)生手抄有價(jià)值的文字資料，單獨(dú)集結(jié)成冊(cè)，作為習(xí)作資料集，全班共享，讓有目的的閱讀收集服務(wù)于習(xí)作訓(xùn)練。
1、書(shū)面作業(yè)注重基礎(chǔ)，作業(yè)要符合素質(zhì)教育要求。教師要把握作業(yè)的難度、數(shù)量與完成時(shí)間，做到基礎(chǔ)扎實(shí)訓(xùn)練，不機(jī)械重復(fù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)梯度性，增設(shè)有廣度有深度的閱讀作業(yè)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)閱讀興趣以及高效收集資料的訓(xùn)練。
3、習(xí)作認(rèn)真落實(shí)課本單元習(xí)作訓(xùn)練，做到寫(xiě)前有指導(dǎo)，批改及時(shí)，有針對(duì)性，重視習(xí)作講評(píng)，學(xué)生二次修改有提升。
4、單元檢測(cè)。每個(gè)單元做一次檢測(cè)，檢測(cè)學(xué)生的不足，及時(shí)做彌補(bǔ)。
初中雙減實(shí)施方案篇十一
為了嚴(yán)格落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，xx市高位統(tǒng)籌，建立起部門(mén)協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)的體制機(jī)制，形成了推動(dòng)“雙減”工作的強(qiáng)大合力。
目前，“雙減”工作已納入xx市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)工作任務(wù)。xx市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教育部門(mén)會(huì)同行政審批、宣傳、網(wǎng)信、公安、發(fā)改、財(cái)政、市場(chǎng)監(jiān)管、銀保監(jiān)等部門(mén)，建立了“雙減”工作聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全市“雙減”工作。各縣（市、區(qū)）也建立了聯(lián)席會(huì)議制度或成立了專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育行政部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
聚焦“五項(xiàng)管理”，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題。各學(xué)校采取“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，分層分類(lèi)布置作業(yè)，突出作業(yè)主題性、過(guò)程性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。積極倡導(dǎo)學(xué)生身心健康優(yōu)先于學(xué)業(yè)成績(jī)的觀念，確保學(xué)生睡眠充足。
堅(jiān)持公益導(dǎo)向，學(xué)生自愿參加，采用政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)與家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)相結(jié)合方式，豐富校內(nèi)托管服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生、家長(zhǎng)多樣性需求，提高托管服務(wù)質(zhì)量。
推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，托管時(shí)間最晚可延長(zhǎng)至晚8時(shí)30分。
周六日可安排一天提供周末課后服務(wù)。
加快推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，充分保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，釋放公辦學(xué)校辦學(xué)活力。
持續(xù)推進(jìn)辦學(xué)模式改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
緊扣課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好。
對(duì)教師師德不規(guī)范的行為采取“零容忍”態(tài)度，嚴(yán)厲打擊在職教師參與有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職取酬或鼓動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生參與校外培訓(xùn)等嚴(yán)重不良行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正教育生態(tài)。
從嚴(yán)監(jiān)管規(guī)范治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
目前，xx市700余所學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)全部暫停線下培訓(xùn)。各縣（市、區(qū)）對(duì)校外培訓(xùn)由線下轉(zhuǎn)到線上、由“地上”轉(zhuǎn)入“地下”等問(wèn)題正在積極進(jìn)行排查。
今后，xx市將從嚴(yán)監(jiān)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。對(duì)面向中小學(xué)生的非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行檢查，杜絕超范圍培訓(xùn)或以藝術(shù)培訓(xùn)的名義開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
同時(shí)，將進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，及時(shí)掌握校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況及信息。更新校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)信息，落實(shí)黑白名單制度。公布市縣兩級(jí)舉報(bào)電話和郵箱，對(duì)證照不全的黑機(jī)構(gòu)、黑名單機(jī)構(gòu)建立發(fā)現(xiàn)一起、查處一起的快速處理機(jī)制。
初中雙減實(shí)施方案篇十二
這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地懂得了，人只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員，好好把握這次機(jī)會(huì)，來(lái)完成這次培訓(xùn)。最后，我們要感謝給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的`作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開(kāi)隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對(duì)容易寫(xiě)錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書(shū)空或抄寫(xiě)或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。課后及時(shí)寫(xiě)下。有了課堂上說(shuō)的基礎(chǔ)，回家完成寫(xiě)的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。
五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練。
六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
初中雙減實(shí)施方案篇十三
縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛(ài)、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來(lái),中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
要堅(jiān)持向課堂“搶“效率,開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)“全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)校“減負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“xx多彩寶”開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi),查詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。
教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績(jī)效工資總量里予以?xún)A斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類(lèi)作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來(lái)學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。
四、統(tǒng)籌好考試與評(píng)價(jià)。
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確?！半p減”工作落地見(jiàn)效。因此，有必要繼續(xù)通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
初中雙減實(shí)施方案篇十四
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和教育部對(duì)中小學(xué)生睡眠管理的相關(guān)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)健康的學(xué)習(xí)生活方式，學(xué)校就落實(shí)“五項(xiàng)管理”中的睡眠管理工作擬定了相關(guān)方案?，F(xiàn)將家長(zhǎng)需要知曉的主要事項(xiàng)告知于您，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀，與學(xué)校共同承擔(dān)起監(jiān)督和教育的職責(zé)，愿我們攜手共進(jìn)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
二、領(lǐng)導(dǎo)組織。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：
成員：各班班主任及任課教師。
三、具體措施。
1、保障學(xué)生睡眠時(shí)間。在校期間，無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，都務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行每天睡眠時(shí)間不低于10個(gè)小時(shí)的基本要求，晚上睡覺(jué)時(shí)間不晚于21：20，夏季作息時(shí)間中午必須午睡。
2、上午上課時(shí)間不早于8：20，學(xué)校或教師不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。
3、嚴(yán)禁擠占學(xué)生睡眠時(shí)間。不得在午休時(shí)間留學(xué)生完成作業(yè)，不得在學(xué)生該睡覺(jué)的時(shí)候強(qiáng)行要求完成作業(yè)。
4、學(xué)生回家后，家長(zhǎng)應(yīng)積極營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。學(xué)生在家期間，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免組織家庭聚會(huì)或娛樂(lè)活動(dòng)，防止學(xué)生熬夜，影響孩子身心健康。
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初中雙減實(shí)施方案篇十五
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。
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