一個好的方案應(yīng)該符合實際情況，能夠有效解決問題且可持續(xù)發(fā)展。在撰寫總結(jié)時，可以借鑒一些范文或樣本，了解典型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。方案的實施過程中要注重團(tuán)隊的溝通與合作，做到信息共享和資源整合。
初中雙減實施方案篇一
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“雙減"的精神實質(zhì)，特制定本方案。
(-)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。
2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動質(zhì)量。
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。
(2)由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2.提髙課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。
3.加強(qiáng)特色備課。
精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4.精心設(shè)計練習(xí)。
老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6.積極開展各項競賽。
積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”，通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7.其他。
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對“雙減"的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
(三)提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(四)保障學(xué)生睡眠時間。
1：教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。
組長：校長。
副組長：副校長。
成員：全體教師。
初中雙減實施方案篇二
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和相關(guān)要求，堅持以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，執(zhí)行立德樹人的基本任務(wù)，把雙減作為重要政治任務(wù)抓緊，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，采取多項措施提高校內(nèi)教育教育質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供應(yīng)，提高校內(nèi)教育人員水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，提高人民滿意教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。結(jié)合學(xué)校實際，制定落實雙減工作實施方案：
1、指導(dǎo)思想落實德樹人的根本任務(wù)，著眼于學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好的教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮，有效減輕學(xué)生過度作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外訓(xùn)練負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
2、工作原則全面落實國家對減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼于學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提高學(xué)校教育教育質(zhì)量。
3、工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提高，進(jìn)一步提高作業(yè)配置的科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需求，學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回到校園。學(xué)生過度作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外訓(xùn)練負(fù)擔(dān)和家長相應(yīng)的能量負(fù)擔(dān)在一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)效果顯著。
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全類推進(jìn)學(xué)校雙減工作全面、高效、有序，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，發(fā)揮先驅(qū)作用。
學(xué)校雙減工作指導(dǎo)組長:xxx(校長)、xxx(書記)副組長:xxx(副校長)、xxxx(副校長)、xxxx(副校長)、xxxxx(教導(dǎo)主任)組長:各學(xué)科主任、各班主任、減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案：
(一)作業(yè)配置原則。
1、材料對策。教師要精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的個人差異，提高作業(yè)水平、適應(yīng)性和選擇性，滿足學(xué)生的發(fā)展需求要針對學(xué)生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做“三個層次。
2、興趣創(chuàng)新。減輕學(xué)員過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責(zé)任心和創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問題。
3、合理布時。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時間。
4、遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，qq群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
5、親戚批評親戚改變。教師必須親自修改作業(yè)，嚴(yán)禁家長和學(xué)生代替工作。
初中雙減實施方案篇三
為貫徹落實中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，全面落實市、縣教育局關(guān)于《關(guān)于切實加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)?！拔屙椆芾怼奔啊半p減”工作的通知》通知精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“雙減”的精神實質(zhì)，特制定本方案。
在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面，使學(xué)生參與學(xué)科類校外培訓(xùn)的各種亂象基本消除。有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，提升人民群眾教育滿意度。
組長：校長（領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌“雙減”全局工作）。
副組長：各部副校長（研究制定“雙減”工作方案計劃，協(xié)助校長統(tǒng)籌“雙減”全局工作）。
教導(dǎo)處（組織、實施和督查“雙減”工作開展情況，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作）。
成員:全體教師（嚴(yán)格按方案要求，積極開展各項“雙減”工作）。
1、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān):。
一是明確作業(yè)總量。通過健全作業(yè)管理機(jī)制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，堅決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過多。學(xué)生書面作業(yè)難度不超國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
二是完善作業(yè)管理辦法，提高作業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
三是強(qiáng)化教師職責(zé)。教師指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
四是減輕家長負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)，不給家長增加額外負(fù)擔(dān)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。小學(xué)一二年級沒有紙筆考試，其他年級每學(xué)期一次期末考試，初中年級可適當(dāng)安排一次期中考試，考試結(jié)果不排名、不公布。
3、嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點班；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，不得利用課后服務(wù)時間講新課。
4、進(jìn)一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平。全面推行“5+2”課后服務(wù)模式（即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時）。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，結(jié)束時間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。
課后服務(wù)時間可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，也可以對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。
5、嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。對校外有償補(bǔ)課，學(xué)校采取“零容忍”態(tài)度，加大查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。
6、加強(qiáng)家校合作溝通交流，促進(jìn)“雙減”工作有效實施。一是密切家校聯(lián)系。積極組織開展家長會、家長學(xué)校等形式進(jìn)行家校溝通，制訂有針對性的'家校聯(lián)動教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是注重和家長的溝通，引導(dǎo)家長的教育思想，統(tǒng)一教育理念；給予家長科學(xué)實用、容易操作的家庭教育方法指導(dǎo)，讓家長成為學(xué)校教育有效的“助攻”；指導(dǎo)家長理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。三是引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠。適度安排家務(wù)勞動，加強(qiáng)體育鍛煉，開展親子閱讀等。加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷行為。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
1.嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)課程設(shè)置，開齊開足課程。
2.全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，向“45分鐘”要效率。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動質(zhì)量。
(1)各學(xué)科教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。
(2)由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。
(3)組織開展教師觀摩課、研討課等教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點，抓減負(fù)，要首抓備課。為提高備課實效，教師要認(rèn)真研究學(xué)情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖掘教材蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)要素，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有的放矢。
(2)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。
3.落實輔優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“學(xué)困生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。
4.教師要研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，積極開發(fā)利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材，將作業(yè)設(shè)計作為課題來研究。各年級學(xué)科組建立學(xué)科組長作業(yè)審批制度，加強(qiáng)學(xué)科組作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，積極嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教，杜絕機(jī)械重復(fù)的無效性及懲罰性作業(yè)等。
5.加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
(三)提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
(四)保障學(xué)生睡眠時間。
1.嚴(yán)格落實“五項管理”要求，教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，保障學(xué)生睡眠質(zhì)量。
2.教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。
初中雙減實施方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
xx學(xué)校結(jié)合*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中學(xué)校生減負(fù)措施的通知》等文件精神，通過強(qiáng)化管理制度、跟進(jìn)管理行為，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)；通過加強(qiáng)校本教研、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)”，從而實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)”的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想學(xué)校認(rèn)真、全面貫徹落實上級部門關(guān)于“減負(fù)”的文件精神，教學(xué)常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細(xì)字上做文章，積極落實《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中學(xué)校生減負(fù)措施的通知》中提出的30條具體措施，探索管理新方法，細(xì)抓嚴(yán)管。做好“減負(fù)”重要性的宣傳工作，通過家校聯(lián)合，發(fā)揮家庭、社會監(jiān)督作用，學(xué)校從規(guī)范辦學(xué)行為入手，通過科學(xué)、合理安排學(xué)生作息時間，保證學(xué)生有充足的睡眠時間；提高課堂實效性和效率；嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，讓學(xué)生進(jìn)行個性化、層次化、彈性化的作業(yè)選擇，提高作業(yè)質(zhì)量；減少考試次數(shù)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生自由成長空間，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、組織保障為把“雙減”工作落實到位，我校特成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：學(xué)校黨支部書記、校長親自抓，以黨建引領(lǐng)“雙減”工作，分管副校長具體抓，所以成員密切配合把工作抓實抓細(xì)。
三、工作措施。
（一）1、規(guī)范學(xué)生作息、學(xué)習(xí)時間：根據(jù)季節(jié)、交通等因素科學(xué)安排學(xué)生到校時間，上午到校時間為7:50-8:00點，上課時間一律不得早于8:00;下午上課時間夏季為2:30(5月1日－9月30日）、冬季為2:10(10月1日－4月30日），在規(guī)定的上課時間前不安排統(tǒng)一組織晨讀、晨誦或。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看其他教育教學(xué)活動。2、規(guī)范學(xué)生在校時間，學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)、活動時間不超過6小時（參加課后服務(wù)的除外）。在符合總量規(guī)定的前提下，學(xué)校保證學(xué)生每天不少于1小時的體育鍛煉及大課間活動，落實“無體育”不教育的理念。
（二）科學(xué)規(guī)范學(xué)生作業(yè)。1、合理設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：
一是設(shè)計層次性作業(yè)。學(xué)校要尊重學(xué)生個性差異及發(fā)展的不平衡性，結(jié)合學(xué)段、學(xué)科特點，在作業(yè)內(nèi)容和形式上要精心選擇、量身定制、彈性設(shè)計，為學(xué)生提供科學(xué)合理、層次豐富、形式多樣的作業(yè)，允許學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的作業(yè)量及作業(yè)層次。嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)及懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。
二是設(shè)計多樣性作業(yè)。教師可根據(jù)年段、學(xué)科目標(biāo)的不同要求，嘗試適合學(xué)生年齡特點、可根據(jù)興趣愛好自主選擇的開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探究性作業(yè)和補(bǔ)充性作業(yè)等多樣化作業(yè)，如科技制作、種植養(yǎng)殖、資料查閱、家務(wù)勞動等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主力、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力及實踐力。2、嚴(yán)格控制作業(yè)總量：學(xué)校要加強(qiáng)對作業(yè)布置的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)每天平均完成時間不超過1小時；雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，確保學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。3、認(rèn)真調(diào)研科學(xué)引導(dǎo)：學(xué)校要及時開展學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)真實情況調(diào)研，幫助教師精準(zhǔn)預(yù)估完成作業(yè)時間總量；落實備案作業(yè)的檢查和抽查，提升作業(yè)的有效性、科學(xué)性；引導(dǎo)家長不給學(xué)生布置額外作業(yè)，對個別學(xué)科學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可適當(dāng)開展針對性輔導(dǎo)。
（三）規(guī)范教學(xué)管理。1、規(guī)范課程內(nèi)容、教學(xué)計劃，提高課堂效率。學(xué)校嚴(yán)格按照省頒課程設(shè)置和課程計劃開展教學(xué)活動，開齊開好規(guī)定課程，不得隨意增減課程和課時；要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情、教材科學(xué)制定教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度足額授課；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。2、堅持“一科一輔”。學(xué)校和教師不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長購買或捆綁購買任何教輔材料及報刊雜志，不得讓其他單位和個人進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料，學(xué)校除了教育部門規(guī)定的與教材配套的練習(xí)冊以外，不允許再訂任何教輔材料。3、合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣，全面提升信息素養(yǎng)，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
一、二年級每學(xué)期只進(jìn)行一次統(tǒng)一考試；其他年級不超過兩次統(tǒng)一考試。5、制定多元評價體系。學(xué)校要積極探索考試評價制度改革，我校利用《我能行我真行評價手冊》多角度評價學(xué)生。將評價貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評價日?；⑼ㄋ谆?。評價時，將學(xué)生的自評、學(xué)生之間的互評、教師對學(xué)生的評價、家長對學(xué)生的評價結(jié)合起來。實施多元評價使學(xué)生能客觀全面的了解自我，體驗成功的喜悅。
四、監(jiān)督檢查各校要成立“雙減”工作監(jiān)督小組，明確校長為學(xué)校落實減負(fù)工作。
1.
8.24xx學(xué)校落實“雙減”工作方案為全面貫徹落實國家、省、市、區(qū)出臺的落實“雙減”工作相關(guān)文件精神，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生和家長不同需求，全面推進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范化，全力打造“幸福教育”品牌，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、重要意義多次強(qiáng)調(diào)，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。進(jìn)入新發(fā)展階段，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。我校教育已經(jīng)邁上優(yōu)質(zhì)化發(fā)展新臺階，把學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長作為我校教育工作的出發(fā)點和落腳點。引導(dǎo)我校教師不忘立德樹人初心、踐行為黨育人為國育才使命。讓“幸福教育”成為我校亮麗的名片。
二、指導(dǎo)思想以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，緊盯學(xué)生、家長、教師和社會對教育的期盼，全面建設(shè)“幸福教育”，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建優(yōu)良教育生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
三、工作目標(biāo)（一)找到學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到幸福感,構(gòu)建起五育并舉、更加適合學(xué)生發(fā)展的育人生態(tài)。作業(yè)量合理，校園生活豐富，學(xué)生體質(zhì)健康狀況逐年提升，學(xué)生普遍能學(xué)出自信、學(xué)出樂趣、學(xué)出本領(lǐng)、學(xué)出全面發(fā)展。
（二）打造教師職業(yè)幸福感教師在執(zhí)教中體驗幸福感，把教師從無關(guān)事務(wù)中解放出來。專業(yè)成長有平臺，干事創(chuàng)業(yè)有激勵，潛心從教、因材施教，以上好每一節(jié)課為樂，以教好每一個學(xué)生為榮。（三)提高群眾生活幸福感群眾在教育發(fā)展中獲得幸福感。優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)明顯提高，課后服務(wù)體系更加健全。
第一階段開展普惠性課后服務(wù)，
一、二年級不進(jìn)行期末紙筆考試，其他年級每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試，嚴(yán)禁偏題、怪題、超標(biāo)題。考試成績呈現(xiàn)實行等級制，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，建立學(xué)生心理健康檔案，培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。圍繞“減負(fù)提質(zhì)”深化課程改革，繼續(xù)推進(jìn)課程改革達(dá)標(biāo)校、先進(jìn)校建設(shè)。（四)豐富校園生活。根據(jù)我校實際和學(xué)生特點，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“四史”、國防、體育、藝術(shù)、科技、勞動等豐富多彩的興趣小組和社團(tuán)活動，厚植紅色底蘊(yùn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、合作能力。我校積極開展青少年校園足球進(jìn)校園活動。開展普及性校園藝術(shù)活動，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)，辦好藝術(shù)展演。創(chuàng)建社會實踐基地，加強(qiáng)學(xué)校教育與社會生活、生產(chǎn)實踐相結(jié)合。我校設(shè)立體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、勞動節(jié)等，表彰德智體美勞方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。（五)提高教師專業(yè)能力。我校積極加大教師培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)診斷、作業(yè)布置、命題和授課等基本能力，舉辦幼兒園、中小學(xué)教師技能大賽，為教師搭建能力提升通道和成果展示平臺。（六)推進(jìn)家校協(xié)同育人。我校開設(shè)家庭教育大講堂。辦好家長學(xué)校，普及科學(xué)家教知識，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀和育兒觀，提高家長的家庭教育水平。完善家長委員會工作機(jī)制，發(fā)揮家委會重要作用，做好家長會、家訪、家長開放日等活動，調(diào)動家長參與學(xué)校管理和學(xué)生教育的積極性，形成家校共育的經(jīng)驗。
初中雙減實施方案篇五
為認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件精神（文件見附件1），切實減輕我校學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際制定本方案，并向大家征求意見，請各位老師積極提供意見和建議，形成可行性方案，作為學(xué)校今后較長一段時間發(fā)展的指導(dǎo)性材料。
以全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù)。堅持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機(jī)制，切實減輕初中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，切實加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建和進(jìn)一步完善國家級的“鄉(xiāng)村溫馨校園”（已由省教育廳推送教育部）。貫徹落實國家課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)””唯升學(xué)”等不科學(xué)的評價導(dǎo)向，樹立全面質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。
成立落實“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。其中，領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“雙減”工作方案制定、實施指導(dǎo)及督查工作；以年級為單位，成立工作組，具體組織任課教師開展“雙減”工作。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
2.年級工作小組。
組長：陳煒開王定標(biāo)陳有堅（各年級年段長）。
成員：班主任和各職能部門的行政人員，名單略。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)，具體工作到責(zé)任人，下同）。
1.貫徹落實教育部《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，加強(qiáng)黨風(fēng)和黨員隊伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)水平，健全師德建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。
2.嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策，嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，任何單位和個人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。
（二）規(guī)范教育招生與常態(tài)編班（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
3.維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”政策，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學(xué)生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。
4.規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級學(xué)生實行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉辦重點班。編班時，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測試。
5.家校合力建立控輟保學(xué)工作機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。建立學(xué)困生檔案，建立健全學(xué)習(xí)幫扶機(jī)制，常態(tài)化開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，建立生活、學(xué)習(xí)關(guān)愛機(jī)制。
6.滿足需要關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)愛留守兒童，建立留守兒童檔案，健全與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通機(jī)制。
（三）指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉（政教處負(fù)責(zé)，團(tuán)委協(xié)助）。
7.堅持立德樹人，堅持“五育并舉”，落實教師教書育人“一崗雙責(zé)”要求。把《中小學(xué)德育工作指南》作為學(xué)校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，全面規(guī)劃學(xué)校德育工作體系，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期組織班主任經(jīng)驗分享交流會，開展工作交流和專題研討，組織班主任工作技能比賽，提升班主任育人工作水平，為優(yōu)秀班主任參評“芳梅教育教學(xué)獎”創(chuàng)造條件（參評條件要求見附件2）。
8.堅持健康第一、面向全體、預(yù)防為主、問題導(dǎo)向。加強(qiáng)健康教育，教育學(xué)生樹牢“每個人是自己健康第一責(zé)任人”理念，學(xué)會和掌握健康知識與技能，為人人終身健康、建成健康中國奠定基礎(chǔ)[附件3，教體藝(2021)7號]。加強(qiáng)體質(zhì)健康管理。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正確，認(rèn)真做好眼保健操。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運動興趣、運動技能、運動習(xí)慣；切實保證學(xué)生每天1小時校園體育活動，嚴(yán)禁擠占體育課時和大課間。
9.培育體育藝術(shù)特長。組織開展師生（含教職工子女）書法、繪畫興趣小組活動，為師生優(yōu)秀書畫作品提供展示平臺，用作品美化校園，充分發(fā)揮贈坤畫室和培豐書協(xié)展室（第一食堂二樓大教室）的影響力；組織年級或班級的田徑、足球等體育興趣小組活動，舞蹈隊、小型合唱隊或器樂隊等藝術(shù)訓(xùn)練活動，引進(jìn)“十番音樂”“木偶戲”。以豐富多彩的文體活動，鍛煉體育藝術(shù)技能，激發(fā)興趣愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣，培育終生運動者和優(yōu)雅生活者。組織評選“課外活動校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，視同班主任工作。
10.凝聚培豐精神，以文化育人。挖掘數(shù)字培豐（張一鳴、盧榮富等典型人物）、紅色培豐（張元壽、鄭庸經(jīng)及塘邊革命紀(jì)念館等）、家國情懷（申元書院體現(xiàn)郭志坤老先生熱愛家鄉(xiāng)、煤礦地質(zhì)公園包含的礦工精神）等資源，開發(fā)校本德育課程，結(jié)合學(xué)科特點，探索課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人等多種途徑，統(tǒng)籌安排（每年四次），主要含遠(yuǎn)足研學(xué)（12月）、文藝匯演（元旦）、經(jīng)典誦讀（4月23日，世界讀書日）或歌詠比賽（五四期間）、科技節(jié)（5月30日中國科技工作者日或6月1日兒童節(jié)）系列活動，創(chuàng)新德育形式，培育“中流砥柱，培風(fēng)而上”的人文精神，豐富學(xué)校文化品質(zhì)內(nèi)涵，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。
11.加強(qiáng)勞動實踐教育。因地制宜組織學(xué)生參加各種實踐體驗活動，加快學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)（市級試點校），加強(qiáng)勞動生活技能教育，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。將勞動實踐納入校本課程，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、積極參與社會實踐，指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，樂于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)，將參加勞動實踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
（四）深化課堂教學(xué)改革（教務(wù)處負(fù)責(zé)，以年級為單位負(fù)責(zé)落實）。
12.建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行不符的情況。期初組織制定學(xué)校教研工作計劃、教研組工作計劃和教學(xué)進(jìn)度表，學(xué)科教學(xué)不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，防止學(xué)生學(xué)習(xí)大面積落后。
13.提升課堂教學(xué)有效性，向45分鐘要質(zhì)量。健全教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)教改。實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)，探索“基于情境，問題導(dǎo)向，深度思維，高度參與”的課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)有效性。注重培育科學(xué)精神和實踐能力，加強(qiáng)和加快學(xué)校理化生學(xué)科實驗室管理和建設(shè)，正常開展實驗課教學(xué)。
14.自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受用的能力，自習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要陣地。加強(qiáng)自習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科特點，針對班級學(xué)情，以明確、具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探究，消化鞏固、糾錯補(bǔ)弱和新課預(yù)習(xí)，適時安排差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，逐步培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
注：根據(jù)學(xué)校獎勵條例，對于完成課題研究的，給予主持人500元，核心成員300元/人的獎勵性補(bǔ)貼；撰寫學(xué)科論文在專業(yè)期刊發(fā)表的獎勵500元，省市級匯編的獎勵300元（含藝術(shù)作品獲獎視同發(fā)表的）。
16.加強(qiáng)校本研修質(zhì)量，整體提升教師專業(yè)化水平。學(xué)校行政人員和教研組長作為校本研修的中堅力量，要用心規(guī)劃和組織有質(zhì)量的校本研修活動，引領(lǐng)優(yōu)秀教師加快專業(yè)成長。努力爭取5年內(nèi)有，40%的老師成長為區(qū)域?qū)W科骨干教師（含優(yōu)秀班主任），獲得“芳梅教學(xué)獎”；10%的老師（教研組長或行政人員）成長為區(qū)域?qū)W科帶頭人，獲得“芳梅教育獎”。
（五）科學(xué)合理布置作業(yè)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
17.成立作業(yè)管理機(jī)構(gòu)，以年級為單位，由年段長任組長，學(xué)科教研組長（或備課組長）為成員，開展作業(yè)專題研究。制定作業(yè)管理制度，以教研組或備課組為單位，統(tǒng)籌調(diào)控年級學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時間，定期組織作業(yè)問卷調(diào)查和座談，全面了解學(xué)科作業(yè)量。進(jìn)行作業(yè)情況公示，將學(xué)生作業(yè)納入教師專業(yè)水平考量。
18.加強(qiáng)作業(yè)研究功能研究。要根據(jù)學(xué)科特點布置實踐性作業(yè)、分層作業(yè)、彈性作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)功能：以高質(zhì)量的前置作業(yè)引發(fā)學(xué)生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)；以高質(zhì)量的后置作業(yè)將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。
19.依托極課大數(shù)據(jù)平臺，開發(fā)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科校本作業(yè)，以個性化作業(yè)提高校本作業(yè)質(zhì)量。成立《“雙減”背景下應(yīng)用極課大數(shù)據(jù)開發(fā)xx學(xué)科校本作業(yè)的實踐研究》《“雙減”背景下xx學(xué)科校本作業(yè)開發(fā)的實踐研研究》等課題，以課題研究提升作業(yè)質(zhì)量，條件成熟后推薦申報區(qū)級及以上課題。
20.教師要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，重視作業(yè)批改，做好及時反饋，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處每月組織作業(yè)檢查，并向年段長反饋作業(yè)檢查情況。定期組織全校性的優(yōu)秀作業(yè)展，推廣作業(yè)設(shè)計的優(yōu)秀做法，通過優(yōu)秀作業(yè)展整體提升學(xué)生作業(yè)水平。
21.加強(qiáng)讀物管理，充分發(fā)揮閱覽室和班級讀書角作用。學(xué)校閱覽室（102教室）每天下午定期開放。語文組、英語組要結(jié)合學(xué)科特點，有序組織大閱讀、經(jīng)典誦讀、演講比賽等活動；英語組要組織英語角活動。語文組要配合文學(xué)社，充分發(fā)揮省讀寫基地校作用，加強(qiáng)征文和優(yōu)秀作文比賽、推送，提高推送作文質(zhì)量，培育“讀寫之星”，每學(xué)期出版二期《鵬飛》優(yōu)秀作文集，給作品入選作者頒發(fā)證書和作文集。
（六）嚴(yán)格減少考試次數(shù)（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
22.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ穂教基廳函（2021）34號]（附件4），根據(jù)文件要求建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。
23.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國家、省、市、區(qū)組織的質(zhì)量監(jiān)測外，每學(xué)期組織期中、期末兩次統(tǒng)一考試。
24.提升命題水平。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，加強(qiáng)對近三年我省中考試題的研究和《福建教育》等專業(yè)雜志中的中考試題研究文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，提升解題析題水平。試題（含作業(yè)）命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。
25.考試成績實行等級評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。加強(qiáng)對考試成績的全面分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升。
（七）加強(qiáng)學(xué)習(xí)時間管理（政教處負(fù)責(zé)，生活組協(xié)助）。
26.充足良好睡眠是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。學(xué)校加強(qiáng)睡眠管理，根據(jù)“雙減”工作要求和我校實際情況，制定作息時間表，合理安排學(xué)生作息時間，保證學(xué)生充足睡眠。學(xué)生睡眠時間不少于9小時。晚自習(xí)21:00下課，21:20熄燈休息。
27.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。在校期間，班主任、生活管理和值日教師要加強(qiáng)學(xué)生生活指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生晚間洗漱時間和內(nèi)務(wù)整理，督促學(xué)生按時安靜就寢，提高睡眠質(zhì)量。
28.防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間。重視提升課堂教學(xué)實效性，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量。午休時間13:10-14:10，保障學(xué)生每天必要的午休時間。
29.教師不得采取“拖堂”或其他方式擠占學(xué)生課間10分鐘的休息時間。
（八）積極開展家校聯(lián)系（工會負(fù)責(zé)，政教處協(xié)助）。
30.深刻領(lǐng)會關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要要求，建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪等家校溝通渠道，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社會合作關(guān)系。
31.引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育人觀念，正確認(rèn)識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。加強(qiáng)心理健康教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)校心理咨詢室要定期推送心理健康教育資源，引導(dǎo)家長理性設(shè)置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。
32.指導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)手機(jī)管理，嚴(yán)格對孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報班或請家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。
（九）加強(qiáng)宣傳力度，廣泛接受社會監(jiān)督（辦公室負(fù)責(zé)）。
33.通過學(xué)校公眾號、抖音號、電子顯示屏等多種途徑對國家、省、市、區(qū)中小學(xué)生“雙減”政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的育人理念，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“唯分?jǐn)?shù)論”等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。
34.設(shè)立公布舉報電話和校長信箱，暢通社會反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督“雙減”工作。
（一）加強(qiáng)文件學(xué)習(xí)。
在暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按上級主管部門文件通知要求，已組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”工作方案，并簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。各部門負(fù)責(zé)人還要加強(qiáng)對相關(guān)系列文件的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會精神，按教育規(guī)律辦教育，促進(jìn)“雙減”工作有效落實。
（二）認(rèn)真查擺問題。
找準(zhǔn)、找實課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問題，對照“雙減”有關(guān)規(guī)定認(rèn)真檢查，明確“雙減”工作努力方向。重點對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行考評。對照學(xué)科課程與學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取學(xué)生提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考試評價管理、課程開設(shè)、體育鍛煉、課堂教學(xué)有效性、有償家教等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問題具體表現(xiàn)，注重從學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈、社會關(guān)注度高的問題中查擺突出問題。
（三）以教師發(fā)展促“雙減”工作落實。
建設(shè)教師發(fā)展支持體系，加強(qiáng)校本研修，整體提升教師專業(yè)化水平，以教師專業(yè)發(fā)展促學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校要建立教學(xué)活動安排審查、公示制度。每學(xué)期開學(xué)前做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時間表、教師任課安排表、考試安排、學(xué)科作業(yè)安排等教學(xué)活動公示。以年級為單位，每學(xué)期至少舉行一次教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見會議，聽取教師、學(xué)生和學(xué)生家長意見，努力打造國家級“鄉(xiāng)村溫馨校園”。
初中雙減實施方案篇六
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）和省市相關(guān)文件精神，為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，結(jié)合教育集團(tuán)實際，特制定落實“雙減”工作實施方案。
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建集團(tuán)良好教育生態(tài)，按照“雙減”相關(guān)文件要求，以切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精細(xì)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，依托課后服務(wù)，緩解家長焦慮情緒，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
嚴(yán)格落實國家省市關(guān)于“雙減”工作的相關(guān)文件精神，與五項管理結(jié)合起來，統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)建構(gòu)“雙減”背景下學(xué)校教育教學(xué)工作，確實改變學(xué)校傳統(tǒng)的教育教學(xué)生態(tài)，同時以落實“雙減”工作為切入點，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到減時增效提質(zhì)，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足學(xué)生全面發(fā)展的成長需要。
具體目標(biāo)：
2021年，建構(gòu)健全“雙減”工作制度規(guī)范，做到減時保質(zhì)增效；
2022年，探索適應(yīng)“雙減”規(guī)定的教學(xué)改革，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；
2023年，基本改變“雙減”前傳統(tǒng)教育生態(tài)，建立教學(xué)新常態(tài)。
（一）層層落實，統(tǒng)一思想，破解傳統(tǒng)觀念，確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。
認(rèn)真落實國家省市相關(guān)文件的文件傳達(dá)，層層召開領(lǐng)導(dǎo)班子校務(wù)會--全校教師大會--教研組長、備課組長例會--班主任工作部署會--專項主題工作會議等，解讀文件加以落實。為了避免以會議傳達(dá)會議，以文件傳達(dá)文件的形式主義，學(xué)校首先開宗明義工作意見和態(tài)度，由校長親自做文件解讀和“生長課堂”教學(xué)觀的培訓(xùn)，理念先行、研訓(xùn)一體、統(tǒng)一思想，同時要求每次會議后各備課組內(nèi)通過集體研討來落實，將貫徹學(xué)習(xí)研討有機(jī)結(jié)合，從學(xué)校管理體系上確立“雙減”工作的制高點，強(qiáng)力推進(jìn)作業(yè)管理“十要求”自上而下、由內(nèi)而外落實，進(jìn)一步引導(dǎo)促進(jìn)教師確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。
本溪市第十二中學(xué)教育集團(tuán)的辦學(xué)思想是“家國情懷成功生長”，在這個辦學(xué)理念指引下，學(xué)校將進(jìn)一步積極建構(gòu)“生長課堂”的教學(xué)模式和評價，以層層解析確立教學(xué)目標(biāo)為牽引，以關(guān)注學(xué)生生長點為核心要素，以實現(xiàn)學(xué)生思維能力增長為關(guān)鍵，以師生教學(xué)相長多維度評價提高課堂效能。
（二）客觀自查，積極整改，破解現(xiàn)存問題，確立求實（是）治學(xué)態(tài)度。
對標(biāo)省市相關(guān)文件和規(guī)定，我們堅持求實求是的治學(xué)態(tài)度，組織相關(guān)人員進(jìn)行自查。通過查擺問題，我們發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)還需要深入深刻落實整治；教師布置作業(yè)計劃性不強(qiáng)，擠占學(xué)生自習(xí)時間現(xiàn)象嚴(yán)重；學(xué)生缺少對知識的反思整理時間和過程，在校期間不能形成與教師或同學(xué)的互動理解內(nèi)化，課后直接進(jìn)入作業(yè)時間，疲于完成任務(wù)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，即使完成也是有量低質(zhì)或無質(zhì)；教學(xué)管理制度需要進(jìn)一步健全等。
對于自查發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極進(jìn)行整改，首先強(qiáng)調(diào)將作業(yè)設(shè)計納入到教學(xué)計劃中，集體備課時做到作業(yè)統(tǒng)備，科學(xué)合理制定預(yù)設(shè)作業(yè)；其次明令禁止教師擠占學(xué)生自習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生每天都能基于知識反思整理之后進(jìn)行作業(yè)；第三開設(shè)學(xué)法引橋課，師生共同參與，兩周一次，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和作業(yè)管理；第四加強(qiáng)作業(yè)管理，形成備課--布置--調(diào)控--公示--反饋一條線條塊管理模式，將作業(yè)管理“十要求”落實落地，教師要認(rèn)領(lǐng)“教”的責(zé)，學(xué)生要理清“學(xué)”的責(zé)，“教學(xué)”真正呈現(xiàn)一體一致性。
（三）調(diào)研問卷，征詢意見，破解溝通壁壘，確立影響學(xué)生作業(yè)各因素。
學(xué)生作業(yè)管理需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四方力量統(tǒng)籌發(fā)力，因此，我們通過自查找問題，廣泛聽取并收集多方意見，因地制宜有針對性采取措施。為此，我校印制調(diào)研問卷，向全體家長和學(xué)生征詢意見或建議，通過問卷發(fā)現(xiàn)家長和學(xué)生對作業(yè)的管理時長和要求并不統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)反映出學(xué)生作業(yè)管理能力存在差距，又因為作業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境、所接收的學(xué)習(xí)要求和個人對學(xué)科的興趣特長各不相同，所以學(xué)生完成作業(yè)的時長和質(zhì)量自然不同。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特征，學(xué)生的作業(yè)管理既要以學(xué)生的“向師性”為基礎(chǔ)，又要以學(xué)生的“獨立性”為導(dǎo)向。針對學(xué)生的差異性，我們提出分層作業(yè)的理念和操作辦法，分層作業(yè)的結(jié)構(gòu)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)，學(xué)生在完成基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)個人能力和特長選擇提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)；分層作業(yè)完成形式分為紙筆性作業(yè)和體驗性（實踐性）作業(yè)，豐富學(xué)生作業(yè)的實踐體驗，將作業(yè)任務(wù)融入情境之中，更容易被學(xué)生理解、消化、吸收，從而提升學(xué)生作業(yè)的積極情緒和態(tài)度；分層作業(yè)的評價分為教師評價、小組評價和自我評價，多元評價和團(tuán)隊評價方式，可以更多激發(fā)學(xué)生作業(yè)管理的自主性和自覺性，從而提高作業(yè)完成的效率。
（四）制定方案，出臺規(guī)范，破解管理盲點，確立精準(zhǔn)作業(yè)管理的要求。
在理念先行、前期調(diào)研充分和深度討論之后，針對學(xué)校學(xué)生的特點，我們研究制定了《本溪市第十二中學(xué)教育集團(tuán)落實“雙減”工作實施方案》，為了保證方案的落實更有遵循，我們配套出臺各項工作管理規(guī)范，統(tǒng)籌系統(tǒng)加以實施。
特別是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，對學(xué)生而言，可以鞏固理解所學(xué)知識內(nèi)容；對教師而言，可以反饋學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)問題，有利于教師真實了解教學(xué)的情況，有針對性地補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)方法精準(zhǔn)教學(xué)等，綜合分析，作業(yè)管理的目標(biāo)是實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)到精準(zhǔn)作業(yè)的和諧統(tǒng)一。為此，學(xué)校積極引進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)理念和技術(shù)，探索利用信息化手段實現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況的大數(shù)據(jù)收集和分析，一方面讓學(xué)生和家長更多參與到數(shù)據(jù)的'收集中，及時了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，更加科學(xué)地補(bǔ)充性學(xué)習(xí)；另一方面讓教師通過大數(shù)據(jù)分析，更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)內(nèi)容和手段，讓作業(yè)管理的作用發(fā)揮更加全面、客觀、真實、有效。
（五）督導(dǎo)執(zhí)行，落實落細(xì)，破解應(yīng)對心理，確立作業(yè)管理的長效機(jī)制。
好的制度規(guī)范落實都需要實現(xiàn)閉環(huán)管理，學(xué)生作業(yè)管理落地落實最終的落腳點必須要建立監(jiān)督保障，使學(xué)生作業(yè)管理形成長效機(jī)制。首先，營造家校師生四方力量共同參與的工作機(jī)制和輿論氛圍，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期向家長和學(xué)生調(diào)研問卷，征詢意見或建議后予以整改完善；其次，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線課堂聽評課，深入備課組參加集體備課及教研活動相關(guān)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每個月聽評課不低于8節(jié)課，參加集體備課不少于1節(jié)課；第三，學(xué)校進(jìn)一步健全教師教育教學(xué)各項工作細(xì)則，將教師日常教學(xué)管理、學(xué)生作業(yè)管理評價等均納入其中，引導(dǎo)教師建立責(zé)任意識和教改意識；第四，學(xué)校校長等領(lǐng)導(dǎo)向家長公開聯(lián)系電話，隨時接收家長反饋意見，尊重家長對學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)。
加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)。
教師是落實“雙減”工作的源頭，更是學(xué)校治違的關(guān)鍵和保證。學(xué)校黨委、紀(jì)委將進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為，堅決杜絕校內(nèi)減負(fù)補(bǔ)課增負(fù)發(fā)生。同時學(xué)校將開展落實“雙減”典型案例推評和“感動十二最美教師”評選活動，即時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，培植、引領(lǐng)教師樹立崇高的師德追求，不忘初心、堅定信念；無私奉獻(xiàn)、甘為人梯。
嚴(yán)格課程管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，保證開齊學(xué)科、開足課時，全面落實課程改革相關(guān)文件意見，探索精準(zhǔn)教學(xué)和目標(biāo)教學(xué)實踐路徑，進(jìn)一步完善生長課堂教學(xué)模式，提高課堂質(zhì)量；學(xué)校教學(xué)管理繼續(xù)完善精細(xì)化管理和規(guī)范管理，提高管理效能，為全面深化素質(zhì)教育提供堅實的保障。
嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)計劃開展課堂教學(xué)，對于新的知識內(nèi)容嚴(yán)格實施“零起點”教學(xué)，嚴(yán)禁超綱、超進(jìn)度教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處將通過嚴(yán)格常規(guī)檢查保證落實。
聚焦作業(yè)管理，突破難點重點問題。
作業(yè)管理按照條塊管理模式，形成一條線閉環(huán)管理，即校本教研集體備課統(tǒng)備作業(yè)--教師按計劃計時布置作業(yè)--班級總量調(diào)控作業(yè)--班級公示作業(yè)--教師批改反饋作業(yè)。
（一）高位建構(gòu)作業(yè)設(shè)計，奠定學(xué)業(yè)減負(fù)基石。
作業(yè)設(shè)計是作業(yè)管理之源，也是落實作業(yè)“十要求”和“雙減”工作的前提，是學(xué)生學(xué)業(yè)減負(fù)的基礎(chǔ)保證。
學(xué)校把作業(yè)設(shè)計納入校本教研體系，從教學(xué)計劃中進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，把作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作為一項重要指標(biāo)，強(qiáng)化集體備課制度中作業(yè)設(shè)計和管理，備課組充分研討對各部分題組篩選，確定一周的作業(yè)總量，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定到天的作業(yè)量。任課教師結(jié)合班級情況分層布置作業(yè)，并填寫作業(yè)布置即批改教師教學(xué)檢視手記。
（二）強(qiáng)化作業(yè)過程管理，確保減負(fù)要求落實落細(xì)。
首先，學(xué)校統(tǒng)一制定作業(yè)管理實施方案，建立健全作業(yè)公示制度和班級調(diào)控制度等，全過程對作業(yè)內(nèi)容、形式和總量進(jìn)行科學(xué)合理安排。學(xué)校賦予班主任權(quán)力，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)控班級作業(yè)總量，每天填報作業(yè)公示單，接受學(xué)生、學(xué)校和家長的監(jiān)督。督促教師必須嚴(yán)格控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁挪用擠占學(xué)生在校自習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生合理利用在校自習(xí)和課后服務(wù)時間，保證在校完成大部分作業(yè)。
其次，要求教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、及時整理和錯題反思等習(xí)慣，切實減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。通過精準(zhǔn)教學(xué)和大數(shù)據(jù)收集反饋等現(xiàn)代化信息手段，逐步實現(xiàn)個性化精準(zhǔn)作業(yè)，即精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、認(rèn)知能力差異相匹配的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育及勞動技術(shù)等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
1.統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求科學(xué)合理、分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)、審查與統(tǒng)籌，并負(fù)責(zé)調(diào)控作業(yè)總量，及時與各學(xué)科老師溝通協(xié)調(diào)，確保每天作業(yè)總量不超過90分鐘。
2.精選作業(yè)內(nèi)容。各學(xué)科教研組（或備課組）必須堅持備課時同步研究學(xué)生作業(yè)相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。作業(yè)布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。
4.給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，分層作業(yè)管理提倡把作業(yè)形式劃分為“基礎(chǔ)性作業(yè)（必做作業(yè)）+提高性作業(yè)（鼓勵做作業(yè)）+拓展性作業(yè)（選做作業(yè)）”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5.建立教師先做作業(yè)預(yù)判時間制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
6.堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。
7.堅決落實無課無作業(yè)的要求，即當(dāng)天沒有課的學(xué)科，不允許留作業(yè)。
第三，明確要求教師不能通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)，不得讓家長或?qū)W生代批作業(yè)，教師必須親自批改作業(yè)，批改不僅見對錯，而且要呈現(xiàn)鼓勵性和指導(dǎo)性評語。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，將記入個人業(yè)務(wù)考核，取消教學(xué)評先評優(yōu)資格。
第四，培養(yǎng)學(xué)生主動獨立完成作業(yè)。學(xué)校開設(shè)學(xué)法引橋課，每兩周進(jìn)行一次，通過學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時間，合理安排在校居家學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，做到加強(qiáng)自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。另外，學(xué)校通過開設(shè)家長學(xué)校講座，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育理念，為孩子積極營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。
規(guī)范考試管理，建構(gòu)科學(xué)評價觀。
嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和省市關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、考試難易程度、考試時間等要求規(guī)范學(xué)科考試，每個學(xué)期組織安排期中和期末兩次考試，做到不出偏、難、怪及超綱考題，考試結(jié)果以等級公布。嚴(yán)禁人為增加考試次數(shù)，嚴(yán)禁公布考生個人或集體考試成績、名次等信息。
嚴(yán)肅讀物管理，嚴(yán)控亂訂教輔資料。
嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔征訂要求，嚴(yán)格監(jiān)管強(qiáng)制或暗示學(xué)生違規(guī)訂閱教輔材料等行為，同時加強(qiáng)集體教研豐富校本資源庫，保證有針對性開展教學(xué)練習(xí)。對于違反“零起點”教學(xué)和違規(guī)訂閱教輔材料規(guī)定的校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師，實施集團(tuán)紀(jì)檢部門約談、取消年度評先評優(yōu)資格等懲罰措施。
重視體質(zhì)管理，樹立健康鍛煉觀。
深入樹立“陽光體育”健康理念，貫徹落實體育課每周三課時的課程計劃，保證每天30分鐘大課間活動和上下午兩次眼保健操，沒有體育課當(dāng)天下午安排體育活動1小時的時間和內(nèi)容，進(jìn)一步完善我校已堅持18年的陽光體育長跑活動，組織學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。同時廣泛開展學(xué)校體育社團(tuán)活動，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的體育鍛煉項目，并積極將校外體育鍛煉納入家庭作業(yè)，家長要做好學(xué)生校外體育活動安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康，并及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。倡導(dǎo)家長嚴(yán)格控制學(xué)生居家上網(wǎng)時間，自覺保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。
督導(dǎo)睡眠管理，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
家長是學(xué)生睡眠管理的主體責(zé)任人。學(xué)校會通過致家長一封信、微信群等方式，提示家長要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，充分保障學(xué)生睡眠時間和睡眠質(zhì)量，保證學(xué)生每天睡眠時間不少于9小時；保障學(xué)生一日餐食健康營養(yǎng)；家長要控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時長，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
提升課后服務(wù)質(zhì)量，延伸教學(xué)質(zhì)量保障。
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所做的重要舉措。
1、課后服務(wù)時間。
堅持“5+2”原則，即星期一至星期五每天課后服務(wù)二小時。做到三個年級課后服務(wù)全覆蓋，課后服務(wù)結(jié)束時間不早于家長下班時間，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時托管服務(wù)。
2、課后服務(wù)方式和內(nèi)容。
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、書法、閱讀、體育、藝術(shù)等活動，教師在課后服務(wù)時間進(jìn)行答疑解惑和指導(dǎo)，學(xué)校也將克服人多場地緊張等困難，探索開展興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等進(jìn)入課后服務(wù)。
3、課后服務(wù)要求。
（1）加強(qiáng)宣傳。
進(jìn)一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識普及課后服務(wù)工作的意義。
（2）及時整改。
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查。
加強(qiáng)對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
（4）提質(zhì)增效。
做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后服務(wù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)。
（5）嚴(yán)格規(guī)范。
學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，嚴(yán)禁教師講新課、測驗。在市教育局的指導(dǎo)下，探討延時托管服務(wù)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式。學(xué)校課后服務(wù)收費嚴(yán)格按照上級要求執(zhí)行，符合政策文件規(guī)定。
（一）健全組織保障，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
集團(tuán)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)集團(tuán)各校區(qū)“雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行。
組長：劉喜彥（集團(tuán)總校長、黨委書記）。
副組長：各校區(qū)執(zhí)行校長及書記。
組員：各校區(qū)教學(xué)校長、教導(dǎo)主任。
集團(tuán)依據(jù)文件精神制定“雙減”工作實施方案，各校區(qū)成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，壓實集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師的責(zé)任。
（二）完善機(jī)制保障，建立“雙減”工作制度和規(guī)范。
集團(tuán)將在充分解讀文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校區(qū)發(fā)展實情，集體研究制定“雙減”相關(guān)的各項工作制度，形成良性互動的工作機(jī)制，保障學(xué)校落實“雙減”工作有計劃、有目標(biāo)、有制度、有規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)過程性管理和評價。各校區(qū)教導(dǎo)處加大對作業(yè)管理的檢查力度，將考核結(jié)果納入對教師的業(yè)務(wù)考評，建立健全集團(tuán)、各校區(qū)、教研組作業(yè)抽查機(jī)制，建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)情況檢查制度，定期開展作業(yè)督導(dǎo)，每個月各校區(qū)教導(dǎo)處要對教師作業(yè)量及作業(yè)批改情況的檢查結(jié)果進(jìn)行反饋；結(jié)合各校區(qū)實際，探索教師作業(yè)管理科學(xué)評價辦法，將其納入教師工作考核，作為評優(yōu)、評先、晉升職稱的重要依據(jù)。
（三）建構(gòu)經(jīng)費保障，保證“雙減”工作全面落實。
學(xué)校統(tǒng)籌安排“雙減”相關(guān)工作，將其與學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)管理工作充分融合，系統(tǒng)建構(gòu)“雙減”工作要求下的教學(xué)新常態(tài)，干群師生統(tǒng)一思想，探索適應(yīng)新常態(tài)的管理模式和實踐路徑，從宣傳到解讀，從建構(gòu)到實踐，學(xué)校將落實“雙減”工作的全過程費用納入公用經(jīng)費全力保障，確實保證“雙減”工作推進(jìn)落實落地?zé)o障礙。
（四）建立聯(lián)動機(jī)制，實現(xiàn)“雙減”工作家?；?。
學(xué)校利用致家長一封信、微信群、公眾號等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督。通過問卷反饋、家長微信群反饋、公開電話反饋等方式健全反饋方式，打通家校互動渠道，保持“雙減”工作意見下家校思想相通、方向一致、合作發(fā)力。同時，集團(tuán)各校區(qū)建立家長委員會，設(shè)立聯(lián)系人及反饋電話，定期召開會議，聽取家長反饋意見和建議，家校形成合力共同做好“雙減”工作。
（五）健全評價機(jī)制，強(qiáng)化“雙減”工作監(jiān)督保障。
集團(tuán)組織各校區(qū)將“雙減”工作納入到學(xué)校各項工作管理中，系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校管理體系，并不斷深入探索完善新的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，健全評價機(jī)制，評價結(jié)果納入到教師年度業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評先、晉升職務(wù)等，實現(xiàn)評價體系統(tǒng)一運用。
同時，集團(tuán)將此項工作作為考核督導(dǎo)各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的重要內(nèi)容，集團(tuán)設(shè)立監(jiān)督電話，對家長反映強(qiáng)烈的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題認(rèn)真查實，及時回應(yīng)，對違規(guī)者進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
初中雙減實施方案篇七
在“雙減”和“五項管理”政策背景下，學(xué)校作業(yè)改革面臨了新的挑戰(zhàn)。對此，我旗各中小學(xué)以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為突破口，深研作業(yè)管理，在“壓總量、控時間”的基礎(chǔ)上，注重提質(zhì)量，有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，推進(jìn)“雙減”政策落地見效。
健全作業(yè)管理機(jī)制。鑲黃旗各中小學(xué)將作業(yè)管理納入教學(xué)常規(guī)管理，建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，對作業(yè)實施情況進(jìn)行定期或不定期檢查，突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控，健全作業(yè)考核制度。在對書面作業(yè)進(jìn)行量化考核的同時，突出階段性、探究性、實踐性等創(chuàng)新式作業(yè)的考評，做到定性定量相結(jié)合，過程結(jié)果相結(jié)合，同時將考評結(jié)果作為教師獎懲的主要依據(jù)。
合理布置學(xué)生作業(yè)。作業(yè)布置做到控總量、控難度、控梯度，不給學(xué)生布置機(jī)械性、無效性作業(yè)；不給學(xué)生布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；不給家長布置或變相布置作業(yè)。
提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。強(qiáng)化年級組、學(xué)科組和班級的作業(yè)統(tǒng)籌，鼓勵學(xué)校布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。本學(xué)期，鑲黃旗各中小學(xué)設(shè)計了背誦-朗讀-角色扮演三位一體作業(yè)、書簽制作、巧繪古詩、童話小報、思維導(dǎo)圖等特色作業(yè)，并開展了作業(yè)展評活動。同時，適度布置了科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型創(chuàng)新式作業(yè)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和知識整理能力。
開展專題學(xué)習(xí)研究。各中小學(xué)通過教職工大會、專題培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)“有效作業(yè)設(shè)計”課題方面的內(nèi)容，提高如何做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負(fù)增效，從而提高教學(xué)成果的認(rèn)識。并結(jié)合學(xué)校實際，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究制定了學(xué)科組“有效作業(yè)設(shè)計”實施方案等。
初中雙減實施方案篇八
為了嚴(yán)格落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，xx市高位統(tǒng)籌，建立起部門協(xié)同、上下聯(lián)動的體制機(jī)制，形成了推動“雙減”工作的強(qiáng)大合力。
目前，“雙減”工作已納入xx市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點工作任務(wù)。xx市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教育部門會同行政審批、宣傳、網(wǎng)信、公安、發(fā)改、財政、市場監(jiān)管、銀保監(jiān)等部門，建立了“雙減”工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全市“雙減”工作。各縣（市、區(qū)）也建立了聯(lián)席會議制度或成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育行政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
聚焦“五項管理”，堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題。各學(xué)校采取“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，分層分類布置作業(yè)，突出作業(yè)主題性、過程性、實踐性、體驗性，切實提高作業(yè)布置質(zhì)量。積極倡導(dǎo)學(xué)生身心健康優(yōu)先于學(xué)業(yè)成績的觀念，確保學(xué)生睡眠充足。
堅持公益導(dǎo)向，學(xué)生自愿參加，采用政府購買服務(wù)與家長自愿購買相結(jié)合方式，豐富校內(nèi)托管服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生、家長多樣性需求，提高托管服務(wù)質(zhì)量。
推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，托管時間最晚可延長至晚8時30分。
周六日可安排一天提供周末課后服務(wù)。
加快推進(jìn)校長職級制改革，充分保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，釋放公辦學(xué)校辦學(xué)活力。
持續(xù)推進(jìn)辦學(xué)模式改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
緊扣課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好。
對教師師德不規(guī)范的行為采取“零容忍”態(tài)度，嚴(yán)厲打擊在職教師參與有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職取酬或鼓動、引導(dǎo)學(xué)生參與校外培訓(xùn)等嚴(yán)重不良行為，營造風(fēng)清氣正教育生態(tài)。
從嚴(yán)監(jiān)管規(guī)范治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
目前，xx市700余所學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)全部暫停線下培訓(xùn)。各縣（市、區(qū)）對校外培訓(xùn)由線下轉(zhuǎn)到線上、由“地上”轉(zhuǎn)入“地下”等問題正在積極進(jìn)行排查。
今后，xx市將從嚴(yán)監(jiān)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。對面向中小學(xué)生的非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行檢查，杜絕超范圍培訓(xùn)或以藝術(shù)培訓(xùn)的名義開展學(xué)科類培訓(xùn)，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理。
同時，將進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，及時掌握校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況及信息。更新校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺信息，落實黑白名單制度。公布市縣兩級舉報電話和郵箱，對證照不全的黑機(jī)構(gòu)、黑名單機(jī)構(gòu)建立發(fā)現(xiàn)一起、查處一起的快速處理機(jī)制。
初中雙減實施方案篇九
一、心態(tài)管理：用積極態(tài)度面對人生。
二、目標(biāo)管理：在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期，中期，近期目標(biāo)。
三、時間管理：在有效的時間里產(chǎn)生最大的價值。
四、學(xué)習(xí)管理：善于學(xué)習(xí)，愛于學(xué)習(xí)。
五、行動管理：成功始于心動，成于行動。
只要我們能夠做到以上五項自我管理，那么我們一定會成功。
初中雙減實施方案篇十
為充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，切實加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，根據(jù)國家和省“雙減”工作部署和要求，結(jié)合舟山實際，制定以下實施方案。
xxx。
xx年義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營利性機(jī)構(gòu)達(dá)到100%;初步建成校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺;義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時長得到有效管控，課后服務(wù)覆蓋率達(dá)到100%。
xx年進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果，全面建成校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。
xx年校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理取得顯著成效，在鞏固100%實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡縣成果的基礎(chǔ)上，不斷提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣的創(chuàng)建率，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿足學(xué)生需要，形成具有舟山特色的校內(nèi)高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。
(一)大力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源供給。深入推進(jìn)“國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(區(qū))”創(chuàng)建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。實施小學(xué)擴(kuò)容和初中學(xué)校培優(yōu)行動，辦好家門口的每一所公辦學(xué)校，通過內(nèi)涵發(fā)展加快形成一批現(xiàn)代化中小學(xué)校。深化集團(tuán)化辦學(xué)和城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，到xx年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開展教師和管理干部跨校流動工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源、教科研成果等，促進(jìn)教育全要素有序流動。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開齊上好國家規(guī)定課程，確保教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。加強(qiáng)幼小科學(xué)銜接，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)落實零起點教學(xué)。學(xué)校不得隨意增減課時、提高難度、加快進(jìn)度。積極。
創(chuàng)新。
課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會實踐的聯(lián)系，突出實踐應(yīng)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和。
創(chuàng)新。
能力。組織以“減量精質(zhì)”為目標(biāo)的系列培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)過程指導(dǎo)與評價，多形式開展中小學(xué)課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例評選推廣工作。
3.加強(qiáng)考試管理。禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，大幅壓減考試次數(shù)。進(jìn)一步加強(qiáng)中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。探索實行期中期末考試等級評價，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。
4.深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切實規(guī)范普通高中招生秩序，維護(hù)良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(二)切實提高作業(yè)管理質(zhì)量。
1.健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，學(xué)校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，分年級公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、完成時長等，促進(jìn)教、練、考一致。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)，鼓勵教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，對完成基礎(chǔ)作業(yè)有困難的學(xué)生開展個別化輔導(dǎo)。
3.分類控制作業(yè)總量。由學(xué)校年級組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè);掌握學(xué)生學(xué)情，加強(qiáng)作業(yè)集體講評、個別面批的針對性，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
5.建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。各縣(區(qū))要出臺學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？冃Э己朔秶＝逃块T要將作業(yè)設(shè)計、批改、講評、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)容。
初中雙減實施方案篇十一
這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地懂得了，人只有不斷學(xué)習(xí)，才會有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員，好好把握這次機(jī)會，來完成這次培訓(xùn)。最后，我們要感謝給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的`作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預(yù)習(xí)時重點強(qiáng)調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點，進(jìn)行說話練習(xí)。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對文中的重點段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。
五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時高效。每周針對單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練。
六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
初中雙減實施方案篇十二
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。
堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施，推進(jìn)“五項管理”，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。
進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
組長：xx全面負(fù)責(zé)。
副組長：xx負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作。
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）。
（一）作業(yè)管理工作。
1.學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時抽查作業(yè)或訪問學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。
3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。
4.認(rèn)真批改反饋作業(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。
（二）睡眠管理工作。
1.統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學(xué)生每天1小時午休時間。
2.加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時間要求：學(xué)校生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時，就寢時間一般不晩于21:20。大力普及科學(xué)睡眠知識，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通，家校共同加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。
（三）手機(jī)管理工作。
1.學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2.將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定《下窖小學(xué)手機(jī)管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。
3.通過國旗下。
演講。
班隊會等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
4.學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過家長會、班級群等方式，告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5.廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
（四）課外讀物管理工作。
1.學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問題讀物進(jìn)校園。
2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。
3.學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物進(jìn)校園。
4.科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。
5.加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗。
（五）體質(zhì)管理工作。
1.學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。
2.學(xué)校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制，每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊的專項訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。
5.做好體質(zhì)檢測。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試，依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達(dá)標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計劃。
（六）落實課后服務(wù)工作。
我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持家長合理分擔(dān)運行成本的做法，強(qiáng)化公益屬性。
1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過教育局的課后托管平臺，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實事。
2.服務(wù)時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。
1.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時要求家長每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時接回。
2.課程安排。課后服務(wù)不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。
3.教師安排。本校教師自愿參與。
4.質(zhì)量評價。通過學(xué)校評分和家長進(jìn)行評價，既要把學(xué)生和家長的多重負(fù)擔(dān)實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。
5.成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔(dān)一定費用，具體費用按上級文件執(zhí)行。
（七）夯實家訪制度。
把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學(xué)校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。
初中雙減實施方案篇十三
隨著中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，面臨的挑戰(zhàn)愈加復(fù)雜，發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生態(tài)環(huán)境、精神文明等方面的問題交織著、互相影響。為了應(yīng)對復(fù)雜的形勢，中國政府提出了“雙減”工作計劃，即去產(chǎn)能和去杠桿。在我的工作中，我有幸參與了雙減實施方案的制定和實施，感受頗深。下面，我將分享我在雙減工作實施方案中的心得體會。
第一段：認(rèn)識“雙減”工作的重要性。
去產(chǎn)能和去杠桿是適應(yīng)新常態(tài)、實現(xiàn)供給側(cè)改革的重要環(huán)節(jié)，是解決經(jīng)濟(jì)矛盾的重要途徑。作為一名公務(wù)員，要更好地理解“雙減”工作的意義，投身到工作實踐中。在我們局內(nèi)部的會議中，經(jīng)過分析和研究，我們深刻認(rèn)識到“雙減”工作在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、減輕環(huán)保壓力、實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展方面的重要性。
第二段：深入調(diào)研，明確問題。
“雙減”工作從理論到實踐都面臨著巨大挑戰(zhàn)，需要我們在實踐中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，更好地推進(jìn)工作。在制定實施方案的過程中，我們展開了大量的調(diào)研，深入地了解了產(chǎn)能過剩、過度債務(wù)等問題的本質(zhì)和影響。通過多方面的調(diào)研和梳理問題，我們終于確定了具體的“雙減”實施方案。
第三段：協(xié)調(diào)各方利益。
“雙減”工作實施面臨著很多阻力和困難，尤其是在協(xié)調(diào)各方利益方面，有很多不可預(yù)知的變化。在實踐中，我們確實遇到了很多的協(xié)調(diào)問題。比如：企業(yè)和地方的利益矛盾、銀行放貸難等。我們很清楚，僅憑單一方的努力，不可能解決所有問題，我們需要做的是協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，平衡好各方利益，維護(hù)好整個社會的和諧穩(wěn)定。
第四段：制定科學(xué)計劃，合理實施。
“雙減”工作不是簡單的去產(chǎn)能和去杠桿，它需要一定的科學(xué)規(guī)劃和有效的實施。我們要針對產(chǎn)能過剩和過度債務(wù)問題制定哪些企業(yè)退出、通過哪些方式退出、如何補(bǔ)償受損方面的科學(xué)規(guī)劃。并要在實施方面，注重時間的效率、效果的可持續(xù)性、政策的具體操作性等。在實施過程中，我們不斷地調(diào)整和完善方案，并且及時對實施中的問題進(jìn)行解決。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)推進(jìn)。
雙減工作是一個繁瑣和復(fù)雜的過程，但是這個過程中我們學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)是非常珍貴的。我們要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)完善工作機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作。同時，我們也希望通過自己的實踐、推廣雙減工作的理念，為推動中國的供給側(cè)改革貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，雙減工作是一項重要任務(wù)，需要政府、企業(yè)、社會各方共同協(xié)作，共同推進(jìn)。在實施過程中我們也要深刻理解工作的重要性，深入調(diào)研和解決問題，協(xié)調(diào)各方利益，制定科學(xué)計劃進(jìn)行合理實施，并在工作中深入學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，為推動中國的經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展不斷推進(jìn)。
初中雙減實施方案篇十四
十九大報告中提出了“推動改革開放深入發(fā)展，全面落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強(qiáng)化污染防治，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，穩(wěn)步提高物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明建設(shè)水平”的總目標(biāo)，其中雙減工作是其中的一項重要任務(wù)。雙減工作是指削減過剩產(chǎn)能和去杠桿化，其實施方案提出了具體的措施和目標(biāo)任務(wù)。作為一名從事財務(wù)工作的人員，我在實際工作中對雙減工作方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)和解析，并從自身的角度總結(jié)了一些心得體會。
1.加強(qiáng)產(chǎn)能信息收集。
雙減工作的首要任務(wù)是產(chǎn)能削減，而要做到精準(zhǔn)。。
2.強(qiáng)化財務(wù)監(jiān)控。
財務(wù)監(jiān)控作為雙減工作的重要一環(huán)，必須承擔(dān)起主要的監(jiān)控責(zé)任。..
3.加強(qiáng)會計核算。
在雙減工作中，會計核算是對于企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債狀況進(jìn)行科學(xué)的評估，既幫助企業(yè)進(jìn)行資金的風(fēng)險防范，又可利用財務(wù)信息指導(dǎo)經(jīng)營決策。
4.影響產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整。
隨著不同領(lǐng)域產(chǎn)能的削減，相對于的產(chǎn)業(yè)鏈也在不斷調(diào)整。其中，企業(yè)在被迫關(guān)?；驕p產(chǎn)的情況下需要尋求新的生存方式，產(chǎn)生新的發(fā)展機(jī)遇。正確處理好市場定位，技術(shù)升級，產(chǎn)業(yè)協(xié)同等問題，有助于企業(yè)走弱走旺。
5.把握大局，穩(wěn)步前行。
對于雙減工作，企業(yè)需要在響應(yīng)到政策和執(zhí)行具體方案中，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善，確保雙減工作從政策和草案上逐步轉(zhuǎn)化為有效發(fā)揮和應(yīng)用，促進(jìn)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
總之，雙減工作方案對于扭轉(zhuǎn)過剩產(chǎn)能以及去杠桿化都具有極大的重要性。企業(yè)需要從現(xiàn)實出發(fā)，明確職責(zé)，努力去除不合理產(chǎn)能，及時地進(jìn)行財務(wù)監(jiān)測，加強(qiáng)對會計核算的重視，順應(yīng)大局抓住新機(jī)遇，把握雙減工作的節(jié)奏與方向，對企業(yè)未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
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