這本書讓我感嘆人類的智慧和勇氣。寫讀后感時(shí)可以適度發(fā)表自己的見解和評(píng)價(jià)，但要注意客觀公正。接下來(lái)是一些讀者的讀后感，希望可以激發(fā)大家對(duì)于該書的興趣和思考。
假期名為讀后感篇一
這本書是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活所為題材的一部自傳體小說集。它寫了20世紀(jì)20年代，英子一家的故事。它從英子那說不出來(lái)的天真與單純，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，人世間復(fù)雜的情感糾紛。
書中。那一件件趣事，一句句言語(yǔ)都深深感染著我：《惠安館》中，小英子并沒有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼，還想盡所有辦法，希望秀貞和妞兒母女相認(rèn)，她的善良、淳樸、富有同情心的本質(zhì)，都已在我的心中伸根發(fā)芽；《我們看海去》中，蹲在草叢中與小偷的約定，又展現(xiàn)了小英子的質(zhì)樸童真；《蘭姨娘》中，聰明機(jī)智的小英子又做了一回月下老人，為蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，帶給了她們母女快樂，減少了她們的煩惱；《驢打滾兒》中，宋媽的頑強(qiáng)精神與她重男輕女的思想，也同樣給我留下了深刻的印象；《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病而去世了，小英子也就從此告別了童年生活，走向社會(huì)，走向生活。
書中，不管是人、還是那里的一花一木，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子永遠(yuǎn)的美好回憶。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲漸漸消逝了，漸漸變得不那么重要了，童年的'回憶，也就此慢慢破碎，散落了一地?！?，童年是人生當(dāng)中最美好，最無(wú)憂無(wú)慮，最值得珍惜回味的一段時(shí)光。童年就似人一樣，充滿了喜怒哀樂又似一個(gè)打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種種感覺都讓你品嘗到了人生的“第一步?！?/p>
翻開那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來(lái)，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。
這本書是描寫舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊(duì)到爸爸的花落了，中間英子經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故。也就是這樣，一個(gè)個(gè)人物開始走進(jìn)故事里：惠安館內(nèi)被稱做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學(xué)而無(wú)奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風(fēng)聲的德先叔、被施家趕出來(lái)留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長(zhǎng)中最重要的人物，也是教會(huì)她許多道理的人。
令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認(rèn)識(shí)的新朋友之一。她天天聽著她念叨著小桂子之類的話，使英子很好奇，她覺得假裝有一個(gè)小桂子很好玩，于是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩，聽她講小桂子的事?？墒撬坪鹾镎l(shuí)都說秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼里，秀貞跟其他人家的姑娘沒什么兩樣嘛。直到有一次，她無(wú)意中聽到了宋媽說的話，才知道秀貞為什么會(huì)變瘋的。原來(lái)，秀貞和一個(gè)借宿在惠安館的學(xué)生相愛，有了孩子，但是他必須得回家一趟，可怕是被他媽扣在了那里，一走就是六年。后來(lái)秀貞生下來(lái)一個(gè)女孩，卻被她媽丟到了齊化門城根下，她從那時(shí)開始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來(lái)龍去脈，她還告訴英子小桂子的脖子后面有一塊青疤，拜托英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個(gè)淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個(gè)淚坑，英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天，妞兒和英子哭著說她不是她爸媽親生的，說要回齊化門找她的親生父母時(shí)，英子恍恍惚惚地去掀開妞兒的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，于是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李，帶著妞兒去搭火車。可是英子不舍得妞兒，便使勁跑去追趕妞兒。那天夜里，又下著大雨，英子還發(fā)著燒，但她最后還是頂不住了，幸虧剛好遇見了媽媽，她才不至于暈倒在馬路上。后來(lái)，英子有一次聽媽媽說原來(lái)那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車底下了……英子突然想起了一個(gè)人，她那又濕又長(zhǎng)的睫毛一閃動(dòng)，眼淚就淌過淚坑流到嘴邊了。本書中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個(gè)雜亂的社會(huì)，對(duì)那些復(fù)雜的人和事，她有著自己特殊的理解和看法，但她也有分不清的事，像她分不清海和天、好人和壞人的區(qū)別，因?yàn)樗X得太陽(yáng)是從碧藍(lán)的大海上升上來(lái)的，但是它也是從淡藍(lán)的天空上升上來(lái)的呀。而她更有一種寶貴的東西，那就是樂于助人的善心，像那次她為了別人家一家團(tuán)聚，竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤纏，這是件幾乎連一個(gè)成人都做不到的事，這讓我想起了一句俗話“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蔽蚁脒@本書也是林海音為了懷念她的童年而寫的吧。
假期名為讀后感篇二
在期盼中，我的暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，7、6、5、4、3、2、1，暑假到了。我的暑假不僅作業(yè)少，而且補(bǔ)課也不多，所以這個(gè)暑假我做主。
我的暑假想玩什么我做主，好久沒有好好放松一下了，我和爸爸媽媽還有哥哥一家一起去了長(zhǎng)春游玩。我們先到了新天地購(gòu)物廣場(chǎng)，在那里我們玩了野戰(zhàn)機(jī)，滑行龍等許多好玩的。玩滑行龍的時(shí)候哥哥把我的滑行龍撞到了地域外面，我在心里暗暗發(fā)誓等我長(zhǎng)大了我也會(huì)撞你的。晚上我們一起去阿爾卑斯吃披薩，真的是世間美味??！有草莓、葡萄烤肉等十余種口味，吃的我和哥哥回味無(wú)窮。從長(zhǎng)春回來(lái)，哥哥又在我家玩了幾天，我倆玩的不亦樂乎，真的.是快樂極了。
我的暑假不僅是游玩我說了算，而且讀書也是我拿主意。我在這個(gè)暑假讀了《四大名著》，這可是我一直想看看的好書，因?yàn)橐郧熬吐犂蠋熃榻B過，一直難得一見，這個(gè)暑假我要好好過過癮，我在前半個(gè)月讀了《三國(guó)演義》，邊讀邊做了讀書筆記，里邊的主人公有劉備、曹操、孫權(quán)等許多英雄人物。
有一天，我讀“草船借箭”的時(shí)候很被諸葛亮的機(jī)智感動(dòng)，周瑜讓他在三天時(shí)間內(nèi)造十萬(wàn)支箭，他用聰明的智慧借用了敵軍的箭，我也要慢慢學(xué)習(xí)諸葛亮這種動(dòng)腦筋解決問題的精神，長(zhǎng)大后用我的聰明才智用我的學(xué)識(shí)把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
這個(gè)暑假我十分快樂，但愿下一個(gè)快樂的暑假早點(diǎn)到來(lái)。
假期名為讀后感篇三
在這個(gè)暑假里，我看了好幾本好書，其中有一本書名叫《莫莉的假期》。這本《莫莉的假期》，有一句話使我印象特別深刻；懵懵懂懂的長(zhǎng)成歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。
莫莉的假期是多么五彩繽紛呀……。
讀完了這本書，我深切的體會(huì)到主人公和她的朋友們堅(jiān)固的`友情，再一次華麗的冒險(xiǎn)中發(fā)生了意外，他們沒有選擇拋棄朋友，而是選擇一起擔(dān)當(dāng)，一起面對(duì)。因?yàn)榕笥巡还馐峭鏄返?，還要共同面對(duì)困難。一個(gè)人是孤單的，而三個(gè)人就是一個(gè)穩(wěn)定的三角形，堅(jiān)固，不會(huì)輕易摧毀。在這里，我懂得了：以后，我不會(huì)為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。
假期名為讀后感篇四
考完試之后，我們就要進(jìn)入暑假了。暑假讀一本好書，能增加知識(shí)呢。
這個(gè)暑假我讀了一本有趣的書《陽(yáng)光姐姐劇場(chǎng)派之女生的秘密武器》。我們班有大部分女生喜歡看：伍美珍、楊紅櫻等作者寫的書。其中伍美珍就是陽(yáng)光姐姐。班上很多女生也會(huì)交換看這幾本書。
這本書分為四章，而一章里又有三幕。第一章我是便利貼女生是講：盛欣怡是一個(gè)處處為別人著想、萬(wàn)事委屈求全的女生。面對(duì)朋友的要求總是習(xí)慣性地說“yes”，結(jié)果卻變成好朋友用完就丟的“便利貼”。她的媽媽也有相似的性格，一味滿足小姨的無(wú)理要求……我是便利貼女生——迎合他人、放低自己并不是交友處事的好方法，說出自己的想法，展現(xiàn)自信的光芒，才能贏得他人尊重。
第二章我們班的狗仔隊(duì):號(hào)外!號(hào)外!六（5）班的秦大博、杜子騰和錢青毛，居然成立了狗仔隊(duì)。一時(shí)間，老師、同學(xué)的緋聞和謠言滿天飛。我們班的狗仔隊(duì)——狗仔隊(duì)的確很可恨，但在那些緋聞的背后，卻隱藏著少年時(shí)期的我們對(duì)異性那隱約而朦朧的好奇心。如果在單調(diào)的學(xué)習(xí)之外有豐富的娛樂生活，緋聞大概也會(huì)像微風(fēng)一樣，輕輕地來(lái)，又輕輕的走了吧。
第三章長(zhǎng)大拒絕變虛偽：畢業(yè)班統(tǒng)考在即，袁老師忽然進(jìn)行了一次奇怪的座位大調(diào)換。12中一個(gè)初中女生忽然跳樓，信息被校方封鎖……長(zhǎng)大拒絕變虛偽——如果成長(zhǎng)必須戴上虛偽的面具，那我們寧愿不長(zhǎng)大。用真實(shí)抵抗虛偽。
第四章我班女生愛打人：自從猴子——郭晶晶轉(zhuǎn)到班級(jí)后，錢青毛的日子就陷入了水深火熱之中。“忍辱負(fù)重”的狗仔隊(duì)偶然發(fā)現(xiàn)了郭晶晶的秘密……我班女生愛打人——正如“蛋殼組合”一樣，每個(gè)班里都有幾個(gè)愛打人的"母老虎“。相處久了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們”暴力“的外表下，其實(shí)也隱藏著俠義的勇敢之心。
讀完這本書后，我獲益無(wú)限。
假期名為讀后感篇五
今年的暑假我讀了一本書，名字叫《茉莉的假期》。那本書寫了茉莉和他的朋友在一起美好快樂的好時(shí)光。
這本書的作者是一位擁有童心的姐姐，她是：龐婕蕾。茉莉是一個(gè)很調(diào)皮的女孩子，她和俞庭還有猩猩進(jìn)行了一次華麗的冒險(xiǎn)，在這次的險(xiǎn)中他們因?yàn)槠辟u得只剩下兩張了，差點(diǎn)回不去，但是他們?cè)谀抢锟匆娏艘粋€(gè)朋友，她把多余的一張票送給了猩猩讓他們順利的回到了家。
他們還去了偶像的書店打工，茉莉和俞庭認(rèn)識(shí)了哲學(xué)哥哥，還找到了心目中的偶像，就是這個(gè)書店的老板。
茉莉還有一個(gè)非常調(diào)皮的表弟，因?yàn)楸淼苄〉臅r(shí)候總是欺負(fù)他的表姐茉莉，所以茉莉很討厭表弟。可是后來(lái)，表弟就用了自己僅剩的一點(diǎn)零花錢買了一塊廉價(jià)的米菲兔造型的電子表送給了表姐茉莉，想感化姐姐。因此姐姐非常的感動(dòng)。
讀了這篇文章后，我多么想有茉莉這樣多姿多彩的暑假??！我的眼睛依依不舍的離開了這本書回到了現(xiàn)實(shí)中，但是那些緊緊相扣的情節(jié)依然在我心中回放。茉莉雖然已經(jīng)要升初二，但是依然有著帶稚氣的心。這個(gè)暑假，和以往的有所不同，感覺大家一下子都長(zhǎng)大了?；旧倥儩嵉男撵`蕩漾著煩惱和秘密。媽媽給予的壓力就是甜蜜的負(fù)擔(dān)。我覺得在這種環(huán)境里生活是多么的新奇?。”淼艿募儩嵟c善良同時(shí)也感染了我。
我非常的喜歡這本書，這本書寫了那茉莉有說有笑無(wú)憂無(wú)慮的假期。
假期名為讀后感篇六
暑假認(rèn)真讀過學(xué)校發(fā)的暑假學(xué)習(xí)資料，收獲頗豐，下面就三篇文章一一簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。
首先談?wù)劦谝黄恼隆肮ぷ饕馕吨?zé)任”。每個(gè)人都是社會(huì)的一員，既然是社會(huì)的一員，就要通過各種方式證明你的存在。工作就是主要工作方式之一。每個(gè)人大多數(shù)時(shí)間是和工作打交道。工作意味著責(zé)任，責(zé)任就意味著付出。俗話說的好“在其位，謀其政，成其事”。每個(gè)人在社會(huì)中的分工不同，面對(duì)的職業(yè)和崗位也不同，不管你從事什么工作，既然工作了，就要盡自己最大的努力做好自己的分內(nèi)之事。知道自己的責(zé)任是什么，要有這樣的信念，在工作中勇敢的負(fù)起責(zé)任。作為一名教師，教師的工作就是教書育人。主要體現(xiàn)在如何教和育上。教師的責(zé)任性主要體現(xiàn)在學(xué)生身上，因?yàn)閷W(xué)生是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的主體。上好每一堂課，關(guān)心學(xué)生，尊重和了解學(xué)生，讓學(xué)生的身心和思想得到全面健康發(fā)展。這就是教師的責(zé)任所在。
其次談?wù)劦诙恼隆耙舱劙嘀魅巍薄ｋm然沒做過班主任，但對(duì)班主任工作還是有認(rèn)識(shí)的。班主任工作相對(duì)教學(xué)工作而言是比較瑣碎和繁雜的，但是非常重要。一個(gè)班就相當(dāng)于一個(gè)大家庭，班主任就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要對(duì)這個(gè)大家庭里的每個(gè)成員負(fù)責(zé)。所以班主任是整個(gè)這個(gè)大家庭的管理者和實(shí)施者。作為一個(gè)班主任，我覺得最重要是以下幾個(gè)方面的工作：
俗話說的好“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”只有全面準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生，才能很好的因人而異開展工作。所以班主任關(guān)鍵要有“閱人的能力”，即敏銳的觀察分析判斷能力。其次要有很強(qiáng)的說教能力。班主任主要的教育方式是“說教”，“說教”的重點(diǎn)在有效性。即通過曉之以理，動(dòng)之以情，使說教效果具有針對(duì)性，啟發(fā)性、感染性。經(jīng)常看到班主任在辦公室里教育學(xué)生，話是說了不少，但很多話是廢話，沒有效果，學(xué)生表面是接受了，但潛意識(shí)里并沒有接受，這樣其實(shí)是沒有效果的。
1、制度的建立和實(shí)施情況監(jiān)督。
建立班級(jí)常規(guī)制度容易，關(guān)鍵是制度的落實(shí)、執(zhí)行和監(jiān)督。這就要求班主任運(yùn)用自己的智慧來(lái)進(jìn)行管理。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍，塑造班級(jí)凝聚力一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、向上的班集體是必須達(dá)到的。班主任在指導(dǎo)班干部，組織開展一些活動(dòng)時(shí)，要突出活動(dòng)的實(shí)效性和有意義性，形成自己的班級(jí)風(fēng)格。每次活動(dòng)主題要鮮明，而且活動(dòng)不能流于形式、走過場(chǎng)，活動(dòng)開展后要能對(duì)學(xué)生有意義并引發(fā)學(xué)生的思考和回味。
4、班主任要具備協(xié)調(diào)和溝通各種教育力量的能力。
班主任的權(quán)威要用自身的各種能力讓學(xué)生信服并心悅誠(chéng)服的服從管理。這就要求班主任既要不斷更新自己的知識(shí)面，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，一言一行要起到榜樣作用，還要具備多種能力，使之具備偶像的號(hào)召力。
最后談?wù)劦谌恼隆罢n堂效率=教學(xué)進(jìn)度×學(xué)習(xí)接受度”很贊成和認(rèn)同課堂效率等于教學(xué)進(jìn)度與學(xué)習(xí)接受度的乘積的說法。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師教書育人最終的教育效果很大一部分是來(lái)自課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的關(guān)鍵是課堂效率。一堂課是否有效率或者效率高還是低，個(gè)人認(rèn)為更多還是取決于學(xué)生的接受度，當(dāng)然還有教師的教學(xué)進(jìn)度。
教師是教育的主導(dǎo)者，學(xué)生是主體，最終效果要靠學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。教育的終極目標(biāo)不是讓學(xué)生掌握多少知識(shí)和內(nèi)容，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法并引起學(xué)生自己的.思考。很多教師一堂課填鴨式的灌輸知識(shí)，講的口干舌燥，把自己累個(gè)半死，以為這樣學(xué)生就知道的越多，還很高興，殊不知學(xué)生往往不領(lǐng)情，相反有時(shí)可能還有抵觸情緒。你講的再多必須得考慮學(xué)生的消化和吸收能力，即學(xué)生的接受度。當(dāng)教學(xué)進(jìn)度過分大于學(xué)習(xí)接受度時(shí)，無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，課堂效率是很低的。
因此，要讓課堂效率最大化，肯定是教師和學(xué)生的努力與投入，使教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生接受度達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)，相互照顧對(duì)方的進(jìn)步，將過量的教學(xué)進(jìn)度用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度，或者將過量的學(xué)習(xí)接受度用于促進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)度，才能是課堂效率最優(yōu)的選擇。
假期名為讀后感篇七
去圖書館看書時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這本馬克·李維寫的書，《伊斯坦布爾假期》。
文中主要講述了調(diào)香師阿麗斯在倫敦過著隨心所欲，無(wú)憂無(wú)慮的生活，每周五晚上都會(huì)請(qǐng)好友到家做客。然而喧嘩聲一次次引起了脾氣古怪的鄰居戴德利的不滿。就在圣誕前夕，阿麗斯與自己的好友一同去了布賴頓。在這兒遇到了一位算命人，這位算命人對(duì)她預(yù)言：阿麗斯必須經(jīng)過一次漫長(zhǎng)的旅行，在旅途中她會(huì)遇到六個(gè)人，最后，會(huì)引導(dǎo)她找出生命中對(duì)她最重要的人。
這段預(yù)言使阿麗斯每天每夜陷入了一連串的夢(mèng)境。她夢(mèng)到了很多奇怪的事情。她開始向鄰居戴徳利先生傾訴自己的痛苦，這位鄰居耐心的勸她要接受命運(yùn)的安排，踏上旅途，最終兩人決定結(jié)伴前往充滿異國(guó)風(fēng)情的伊斯坦布爾。
在這段旅途中，他遇到了六個(gè)人坎、領(lǐng)事先生、澤米爾利先生、卡迪孔的小學(xué)老師、伊瑪澤太太和她弟弟拉斐爾。最后找到了第七個(gè)人，那個(gè)最重要的人就是她的鄰居戴德利。
作者用即溫柔又幽默的風(fēng)格寫作，講了女孩尋找真命天子的旅程。命運(yùn)的征兆，遇然的巧合，女孩的秘密身世都在充滿異國(guó)情調(diào)的伊斯坦布爾發(fā)生。
假期名為讀后感篇八
終于看完了巴金的激流三部曲之《家》，《春》，《秋》，我發(fā)現(xiàn)自己都快要融進(jìn)巴金筆下的封建大家庭了，在看的過程中，我的心隨著故事里面情節(jié)變化而變化，有感動(dòng)，有悲憤，有喜悅，有憂愁。有感動(dòng)是因?yàn)榭吹接X民，覺慧他們?yōu)榱送品f制度，為了和舊制度反抗到底進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，我為他們的勇氣而感動(dòng)，因?yàn)樵谝粋€(gè)有濃厚封建氣味的大家庭里能夠不惜一切地進(jìn)行斗爭(zhēng)是多么的不容易。
有悲憤是因?yàn)槲铱吹皆S多年輕有活力的生命被白白地?cái)嗨土耍冶瘧嵞歉嗟呐f制度，我恨不得自己就是生活在那時(shí)，然后我會(huì)毫不猶豫地與其進(jìn)行斗爭(zhēng)，把它推翻。我有憂愁，是因?yàn)槲铱吹皆S多渴望得到幫助而又得不到幫助的人被折磨而死。像鳴鳳，梅，惠，倩兒還有淑？和枚少爺，他們都是舊制度給害死的.。
我有喜悅時(shí)因?yàn)榭吹接X民他們一步一步的取得勝利，而舊制度一天一天地被腐化。我好贊成琴說過的一句話：秋天不會(huì)永遠(yuǎn)存在，秋天來(lái)了，不久就是春天。是的，我們今天的生活就是證明。突然之間我感到好幸福，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)主義制度下，我們都擁有一個(gè)溫暖的大家庭。
假期名為讀后感篇九
寒假里我看了一本叫《給夢(mèng)想一對(duì)翅膀》的故事書，其中有個(gè)故事叫《小雨的假期》我非常有感觸。
這個(gè)故事講得是一個(gè)名叫小雨的小女孩，放假去鄉(xiāng)下的時(shí)候，跟一群小動(dòng)物相處的很不愉快，但是她要走的時(shí)候，小動(dòng)物們都來(lái)送她，小雨決定明年放假還到鄉(xiāng)下來(lái)，一定跟小動(dòng)物們好好相處。
小雨剛開始對(duì)待小動(dòng)物們很不友好，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她的口袋里有一只小青蛙的時(shí)候，就把它像扔沙包一樣扔到外面去了，我想小青蛙肯定很疼。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大公雞不小心把她堆得泥房子踩壞的時(shí)候，小雨可生氣了，她把大公雞趕到河對(duì)岸去，不讓它回家，我想大公雞一定很害怕。小雨對(duì)待小羊和小貓也同樣不友好。她喂小羊吃面包，小羊不要吃，小雨就把小羊的草拿走了，把小羊給餓壞了。她還把小貓的胡子剪掉了，因?yàn)樾∝埲撬鷼饬?，但她不知道把小貓的胡子剪掉了，小貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候會(huì)撞到墻的。
小雨對(duì)小動(dòng)物們這么不友好，如果換成小動(dòng)物們這么對(duì)小雨，她肯定會(huì)很傷心的吧。
我覺得不管是對(duì)人還是對(duì)小動(dòng)物，都應(yīng)該相互尊重，寬容友善，不應(yīng)該亂發(fā)脾氣，這樣大家才會(huì)好好相處。我很喜歡交朋友，和朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，是我最快樂的時(shí)候。我會(huì)和他們分享好吃好玩的東西，最重要的是對(duì)待朋友要真誠(chéng)，不去為了一些小事斤斤計(jì)較，大家都能寬容忍讓，這樣大家在一起都會(huì)覺得很開心。
我相信小雨下次再到鄉(xiāng)下，肯定能與小動(dòng)物們好好相處的。
假期名為讀后感篇十
暑假來(lái)了，老師給我們推薦了幾本課外閱讀書。媽媽帶我到鄭州市圖書館借書，我經(jīng)過認(rèn)真地比較，最終選擇了《小豆芽的海洋假期》這本書。
《小豆芽的海洋假期》是賈月珍姐姐寫的一篇經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。里面的主人公小豆芽是位善良、可愛的小姑娘，她與書中的另一位主人公小墨是好朋友。小豆芽和小墨原本想去珍珠島采集些植物到鎮(zhèn)上換些錢，給大墨公爺爺治病，但不小心誤入了“刺猬島”，又偶遇了“刺猬島”上的怪人——衛(wèi)斯理。怪人衛(wèi)斯理原本是一名食品工程專家，他也是陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)入“刺猬島”。他上了島后妄想把島上的動(dòng)物都改造成按照自己的意愿行事的怪物，從而使自己成為島上的國(guó)王。在做這種試驗(yàn)的`過程中，由于多次嘗試藥物，他變得越來(lái)越冷酷、瘋癲、自私。
小豆芽和小墨為了拯救被怪人關(guān)起來(lái)的動(dòng)物，便與怪人斗智斗勇，成功搗毀了怪人的試驗(yàn)室，救出了可憐的動(dòng)物。最后大墨公爺爺成功將小豆芽和小墨安全救出“刺猬島”。
通過閱讀《小豆芽的海洋假期》這本書，我被小豆芽和小墨的善良、聰明和勇敢所感動(dòng)，我要向他們學(xué)習(xí)。另外，通過仔細(xì)閱讀這本書，我也掌握了好多知識(shí)。我第一次了解到“海石花、水芹、唐松草、龍須草、蒲葵”等植物，知道了什么是轆轤、什么是阿拉斯加棕熊，還知道了《水滸傳》的由來(lái)。謝謝《小豆芽的海洋假期》這本書，給我?guī)?lái)了一個(gè)意義非凡的暑假。
假期名為讀后感篇十一
今年暑假，我和孩子們一起讀了《夏洛特的網(wǎng)》。這本書已經(jīng)在我的書柜上靜靜地躺了半年多了?？上覜]看過。最近經(jīng)過三天的仔細(xì)閱讀，我放不下。就像這本書的封面一樣：蜘蛛和豬的故事寫給孩子和大人。
這本書主要講述了一只名叫夏洛特的蜘蛛和一只名叫威爾伯的小豬的朋友，并讓威爾伯?dāng)[脫熏肉火腿。命運(yùn)編織了王牌豬、偉大、光彩照人這幾個(gè)字，用盡了最后一口，編織了謙詞，為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存的光輝未來(lái)。
夏洛特用生命為威爾伯編織的愛情網(wǎng)絡(luò)縱橫交錯(cuò)，充滿了無(wú)私、勇敢和真愛。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)充滿了夏洛特的真誠(chéng)和高尚。威爾伯也從夏洛特那里學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)。護(hù)送夏洛特的540名未出生兒童。直到他們都安全出生。
時(shí)光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的'子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對(duì)他的影響是深遠(yuǎn)的。是無(wú)可比擬的。
孩子讀完這本書后，他覺得夏落和威爾伯之間的友誼感動(dòng)了他。他說他將來(lái)會(huì)向夏洛特學(xué)習(xí)，成為一個(gè)處處為朋友著想的人。
在我們的人生旅途中，最重要的是愛。沒有愛，我們就像一只迷失的鳥，無(wú)助。因?yàn)閻劬拖耜?yáng)光、雨和露水，森林，滋養(yǎng)著我們，愛我們的生活會(huì)更好。讓我們成為像夏洛特這樣的人。蜘蛛網(wǎng)有痕跡，大愛無(wú)痕跡，讓愛灑在世界的每個(gè)角落，讓我們的明天更美好！
假期名為讀后感篇十二
暑假期間，我讀了很多課外書籍，其中一本是我最喜歡的。這本書是美國(guó)人艾瑞·卡爾寫的，書的名字是《小種子》。我被故事中的內(nèi)容深深吸引，更為小種子的頑強(qiáng)精神深深打動(dòng)。
故事發(fā)生在秋天，植物的種子成熟了，風(fēng)和種子開始了漫長(zhǎng)的旅程。各種各樣的種子，不同形狀的種子，形成了一個(gè)巨大的`團(tuán)隊(duì)。旅行開始了，種子們乘風(fēng)出發(fā)，團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)小種子，比其他種子小，我們稱之為小種子。
它能跟上其他種子嗎？我想我也融入了故事，我開始擔(dān)心小種子。種子飛到高雪山頂，雪不融化，種子不能發(fā)芽，種子只能試圖飛過雪山。前門又出現(xiàn)了一片海洋，有些種子掉進(jìn)海里淹死了，但小種子勇敢地飛過，小種子又成功地飛過了沙漠。
經(jīng)過各種困難，許多種子在旅途中落后，不能成為春天的綠色植物。小種子一直堅(jiān)持來(lái)到地上。在寒冷的冬天，他們靜靜地等待著春天的到來(lái)，最后破土成苗，向太陽(yáng)生長(zhǎng)。
我從小就看到它在逆境中仍然不屈不撓，它的精神鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)過程中抵御風(fēng)雨，塑造自己堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格，讓自己學(xué)會(huì)不放棄，小種子努力工作，為自己贏得春天無(wú)限的活力，我也想努力學(xué)習(xí)讓自己永遠(yuǎn)記住，勤奮可以彌補(bǔ)笨拙是一個(gè)好訓(xùn)練，努力工作。
故事的最后，又一年的春天來(lái)了，植物的豆莢打開了，種子們乘風(fēng)開始了新的旅行……新學(xué)期即將開始，我也要在學(xué)習(xí)和生活中努力堅(jiān)持。
假期名為讀后感篇十三
在暑假里我讀了《查理和巧克力工廠》，它講述了一個(gè)離奇的故事。
老先生給查理講了一個(gè)關(guān)于旺卡先生的'故事，然后旺卡就推出了金獎(jiǎng)卷。查理幸運(yùn)的成了最后一張金獎(jiǎng)卷的主人，和其他四位小朋友進(jìn)入了巧克力工廠。其他小朋友都因?yàn)楦鞣N原因進(jìn)了玻璃管，只有查理最老實(shí)，沒有被帶走。他們都不知道這是一次繼承人比賽，查理最后被選中了，他將來(lái)就會(huì)成為這家工廠的老板。
我很喜歡這本書，看了好幾遍，這是我覺得這篇文章好的地方：
1、這篇故事很有趣，我還記得一個(gè)細(xì)節(jié)：維奧莉特特別喜歡嚼口香糖，她看見旺卡先生有一片口香糖，她就搶過來(lái)吃了。結(jié)果她全身都變成了紫色，肚子漲的跟皮球一樣大。
2、作者的想象力很豐富，肚子脹大了，還拿去榨汁機(jī)里榨。
我在這本書里學(xué)到一些東西：
1、你的家很貧窮，但不代表你不幸運(yùn)。
2、有時(shí)候你只要聽話一點(diǎn)，就會(huì)有意想不到的事發(fā)生。
這本書很好，你們也可以去看看。
假期名為讀后感篇十四
故事開始于離婚后即將分開各自生活的一家三口，他們中的老父親突然接到一條請(qǐng)求交朋友的短信，并且在好氣之下同意了，隨后他們遇到了岡田，并且和這位青年一同吃了飯。
岡田實(shí)際是跟著溝口先生干些碰瓷要挾錢財(cái)?shù)葘?shí)物的，但逐漸在過程中感覺并不好并提出離開，在被故意說如果能隨機(jī)發(fā)短信交到朋友就可以離開，于是才有開頭一幕。
后來(lái)溝口先生為了自己把背叛組織上頭的責(zé)任推到已經(jīng)離開他的岡田身上，然后意識(shí)到岡田被組織殺害了。隨后換了搭檔的溝口回到了以前的生活，但是新的搭檔要么無(wú)法完成他的要求，或者是被組織派來(lái)監(jiān)督他的，總不得志。萬(wàn)萬(wàn)沒想到這樣的溝口先生居然懷揣著為岡田報(bào)仇的心，試圖殺了組織頭目毒島先生，卻被告知岡田在遙遠(yuǎn)的地方好好活著，在等待確認(rèn)時(shí)小說戛然而止。
書中還穿插了岡田小時(shí)候?yàn)榱吮Ｗo(hù)老師勇敢對(duì)抗跟蹤狂的故事，這位善意的青年甚至為了路過遇到的'一位受家暴的少年，專門編排了一出時(shí)間穿越的故事來(lái)恐嚇其父親，讓人覺得：真好??！
以前總覺得伊坂幸太郎的書，開始會(huì)散著寫寫說說，后來(lái)都會(huì)匯集到一起，奇妙的串聯(lián)起來(lái)，結(jié)果這本好像有很多都是最終沒有融入到主線的小插曲。不知道是我讀的不夠仔細(xì)或是其他，有點(diǎn)遺憾。
不過我真的很喜歡余生皆假期這個(gè)書名。
假期名為讀后感篇十五
寒假時(shí)間又一次拿起這本著作《夏山學(xué)?！?，夏山學(xué)校的理念與其他的學(xué)校是完全不一樣的，被譽(yù)為“最富人性化的xxx”、“因材施教的典范”，學(xué)校充滿了無(wú)窮的活力。在這所學(xué)生不多、規(guī)模不大的學(xué)校里，學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地體驗(yàn)著童年的快樂，品味著成上進(jìn)程中應(yīng)有的酸甜苦辣，也在積極主動(dòng)中去學(xué)習(xí)并掌控走入社會(huì)后所應(yīng)具有的基本技能和相互素養(yǎng)。我在瀏覽時(shí)越是回味與摸索，尋覓自己所教育的孩子與夏山學(xué)校的孩子的差距，再次細(xì)讀之后，新的學(xué)期將以“尊重、愛和自由”為主線來(lái)教育孩子。
尊重二字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)行動(dòng)，它可以讓孩子天性大膽開釋，在火把學(xué)校尊重孩子是常被我們掛在嘴邊的教育字眼，也回想自己的教育行動(dòng)是否真正體現(xiàn)出了尊重，而在夏山學(xué)校，老師們充分尊重孩子的天性，尊重他們的挑選，尊重他們的放縱。書中更是提出了一條創(chuàng)新的教育理念“讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)?！币惨l(fā)我的尋思。自己所帶的學(xué)生不可能每個(gè)孩子都很嚴(yán)格的遵照學(xué)校的規(guī)章制度，硬是逼著學(xué)生去遵照，反而起到反成效，得不償失，自己也受累。尊重學(xué)生的挑選，尊重學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生個(gè)體的發(fā)展來(lái)適應(yīng)著學(xué)校，尊重生命意味著帶著生命個(gè)體快樂！夏山學(xué)校限度地去從學(xué)生的角度動(dòng)身，他們期望孩子們能夠快樂成長(zhǎng)、他們讓孩子們快樂游戲、他們對(duì)孩子充滿真愛，這里的孩子都很真誠(chéng)地待人從不虛偽，在他們的校園里我們可以聽到開朗的笑聲，他們的音樂、舞蹈、美術(shù)、陶藝方面都出了很多優(yōu)秀的人才，他們做到了想孩子們所想，他們不去壓抑孩子，而是讓他們開心腸活著并且樂觀地過好每一天?！皼]有愛就沒有教育”早早就被人們認(rèn)同的一句話，可是在教育實(shí)行的進(jìn)程中，我們都過量地關(guān)注了成績(jī)，過量地關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展而忽視了學(xué)生情商的發(fā)展，把最重要的東西忽視了。我們沒有去深入走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，我們的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)、能夠以一顆愛心去回報(bào)社會(huì)，多感恩他人，這些才是更重要。
給予孩子們自由，讓他們依照自己的意愿成長(zhǎng)；給予孩子們權(quán)益，讓他們能掌控自己的人生；給予孩子們時(shí)間，讓他們能夠自然的成長(zhǎng)；給予孩子們快樂的童年，保證他們不會(huì)感遭到成人制造的壓力和懼怕。這是夏山學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)?！皩W(xué)校里沒有考試，上課完全自由。孩子們可以上課，也能夠不上課，只要他們愛好，他們可以一年到頭不上課？？”真有這樣的學(xué)校嗎？不管你信不信，夏山學(xué)校確切就是這樣的，對(duì)孩子們而言，它就是世界上最快樂的學(xué)校。
我感覺現(xiàn)在在很大程度上做不到夏山學(xué)校那樣自由。比如他提到學(xué)校中的孩子不愿學(xué)習(xí)可以整日游蕩，整日泡在工具房，有的孩子乃至游蕩了三年，直到他復(fù)原學(xué)習(xí)的期望。夏山有吃手指或說臟話的孩子老師會(huì)放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的`孩子可以不用洗澡，飯前不想洗手就隨他去，用手吃飯也是他的自由。在課程學(xué)習(xí)上，夏山學(xué)校的孩子只需挑選自己愛好的課程上，雖然我們現(xiàn)在不可能做到讓孩子們這么自由，但學(xué)習(xí)要建立在有愛好的基礎(chǔ)上，有愛好的課程才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這一點(diǎn)是肯定的。所以教師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好作為重點(diǎn)，并且要重視個(gè)性差異。這個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同，我的學(xué)生中，有的特別會(huì)學(xué)習(xí)，輕輕松松學(xué)得比別人好，有的孩子很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)就是不理想，但每次體育比賽中，他卻能成為手捧這本書，感受著夏山學(xué)校博大的愛與自由，感受著教育內(nèi)容之大，想起孔子先生的“因材施教”的教育主張；想起陶行知先生的“生活即教育”的教育思想；但是，不可否認(rèn)的是，合上書本才覺得理想和現(xiàn)實(shí)差距有多大。有一種“此曲只應(yīng)天上有的感覺”，但我又想到了一句廣告語(yǔ)“一切皆有可能”。所以，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實(shí)，積極地鑒戒它山之石，在教育地比較中不斷冠軍，這樣的孩子有他的專長(zhǎng)，如果讓他們?cè)谙纳綄W(xué)校，相信他們一個(gè)個(gè)都會(huì)是人生的成功者。
完善自我。讓我們的教育充滿自由和愛，讓校園充滿和諧，讓孩子們真正享遭到學(xué)習(xí)的快樂。夏山學(xué)校的學(xué)生是幸福的?！白寣W(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校?！蹦釥栂壬局@種愛的理念，鼓勵(lì)學(xué)生酷愛自己的生命，也酷愛別人的生命；他對(duì)小孩深具愛心與信心，“孩子們的幸福與快樂的程度全靠我們給他的愛和稱贊而定。小孩對(duì)愛和稱贊的需要遠(yuǎn)超過對(duì)知識(shí)的需要?！毕纳綄W(xué)校主張教師和家長(zhǎng)一定要和孩子站在一邊。跟孩子們站在一邊，就是給孩子愛，那并不是一種占有的愛，也不是一種不講理智的愛，而是一種讓孩子感覺到你愛他，也贊同他一切行動(dòng)的愛。我還是相信：在不久的將來(lái)，中國(guó)夏山學(xué)校式的教育也會(huì)遍地開花。
用王校長(zhǎng)的話說，就是靜靜等待花開的日子。有時(shí)我愿意開心腸帶著學(xué)生們一起玩，晨練時(shí)上我也會(huì)和他們一起跳繩、做游戲，課堂上上我會(huì)帶著孩子們?cè)谳p松和諧的氛圍中領(lǐng)會(huì)到一些做人的道理，我再也不會(huì)占用孩子們玩的時(shí)間，讓他們縱情地玩，玩的時(shí)候縱情地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候他們才會(huì)更專心致志。對(duì)于犯毛病的學(xué)生我也有了更多的寬容，有時(shí)我會(huì)去分析他們犯毛病的原因，我相信他們都期望自己做得更好，也愿意看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變，也相信夏山學(xué)校的教育理念會(huì)給我們有所啟發(fā)的。
假期名為讀后感篇十六
我看了《兩年假期》這個(gè)故事。這個(gè)故事是說：比昂和他的同伴們進(jìn)行一次海上旅行。途中的一天深夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨撲向他們，風(fēng)暴將游船扔到一個(gè)荒島的海灘上，他們開始了一段奇異的孤島生活。
在這個(gè)故事中，我最喜歡比昂，因?yàn)楸劝悍浅Ｓ赂?，?jiān)強(qiáng)。媽媽說她喜歡故事里的牛奶樹，只要在牛奶樹上劃一道口子，白色的汁液很快就會(huì)流出來(lái)，就像牛奶一樣讓人垂涎，而且它的香味更濃郁。如果放任自流，樹汁凝固成非?？煽诘哪汤覡钍澄?，除了食用之外，還可以做蠟燭。媽媽很想在家里種幾棵牛奶樹，這樣她就不用做飯了。
假期名為讀后感篇十七
逛完書城時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡，直接趴倒在了沙發(fā)上。我隨手拿起了一本《巧克力味兒的暑假》，皺著眉頭看了看，心想：這本書有什么好看的？可是，剛看了幾頁(yè)，我就被里面的內(nèi)容吸引住了。
書中的每一個(gè)人物，都有自己獨(dú)特的外號(hào)，例如“黃瓜小月餅”、“瓜子臉女霸王”等，這些趣味橫生的外號(hào)，不僅突出了他們的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了他們的活潑與搞怪。
更讓人羨慕的是，小主人公的暑假充滿了自由與快樂。她在暑假里，不受父母的限制與逼迫，與朋友聚會(huì)、去內(nèi)蒙古、認(rèn)識(shí)新朋友……這些事情，是多少小孩期待的暑假生活??！可是現(xiàn)實(shí)中的我們，有人因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想，被父母逼著上補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班像洪水涌來(lái)，如猛獸般可怕，令人感到恐懼與退縮。因此，巧克力味的暑假，對(duì)我們來(lái)說，是多么大的“誘惑”，也是我們一直夢(mèng)寐以求的暑假生活。
假期名為讀后感篇十八
《小王子》的故事簡(jiǎn)單,文字素淡。讀來(lái)使人放松，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜,它讓你輕松地閱讀,同時(shí)在輕松間也給予你一些東西,比如生活的純真與美好,比如簡(jiǎn)單與清澈。
小王子是一個(gè)從b612小行星上來(lái)的“永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大“的人。他在自己的星球上和他的玫瑰花鬧了別扭，于是獨(dú)自一個(gè)人開始了漫長(zhǎng)的宇宙旅行。為了開闊眼界，小王子去了六個(gè)星球，遇到了有很多傷心事的酒鬼，忙得不可開交的商人，還有點(diǎn)路燈的人和長(zhǎng)滿胡子的老地理學(xué)家。最后到達(dá)地球。一只狐貍使他懂得了愛與責(zé)任，悟得愛的真的的小王子決定到自己的星球與花兒團(tuán)聚。但他卻無(wú)法回到b612星球，最后他選擇了死亡。
且行且珍惜。
“正因?yàn)槟阍谀愕拿倒迳匣ㄙM(fèi)了很多時(shí)間，你的玫瑰才變得如此重要。”
小王子在b612星球一個(gè)人孤獨(dú)地生活。某天一朵玫瑰綻放在這個(gè)星球上，小王子深深地愛上了婀娜多姿的玫瑰。玫瑰為了得到小王子的照顧而“假裝柔弱”，后來(lái)小王子才知道玫瑰并不需要柵欄，因?yàn)槊倒逵锌梢员Ｗo(hù)自己的刺，也不需要在夜晚被籠在一層塑料里，因?yàn)榛▋旱纳残枰L(fēng)雨。小王子終究離開了玫瑰，可后來(lái)小王子說出“如果有人愛上一朵花，而這朵花生長(zhǎng)在億萬(wàn)星球里的一顆，那足以讓他在仰望星空的時(shí)候感到幸福，因?yàn)樗牢业幕ň驮谀菚r(shí)，顯而易見，他還是是愛著玫瑰的。他說“我應(yīng)該看她的行動(dòng)，而不是看她的言辭就下定論。她讓我的生活充滿芬芳，我確實(shí)不應(yīng)該離開她?！闭\(chéng)然用比較感性的思維換一面看，玫瑰也沒有錯(cuò)，因?yàn)樗橇钊藨z愛的謊言背后飽含柔情。沒有珍惜身邊人，沒有珍惜眼前人是小王子和玫瑰的最遺憾的悲哀，而這也是給我們的深重的教訓(xùn)。
“一旦你馴服了什么，就要對(duì)她負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)地負(fù)責(zé)?！?/p>
在《小王子》中，我很喜歡的角色是狐貍。一個(gè)在童話中時(shí)常以狡猾面孔出現(xiàn)的角色在此中卻得到了新的詮釋。在小王子無(wú)比懷念玫瑰的時(shí)候，他教會(huì)小王子"正是因?yàn)槟銥槟愕拿倒甯冻隽藭r(shí)間，才使得她變得這么重要。而真正本質(zhì)的東西用眼睛是看不到的，要用心靈去尋找?！?/p>
珍惜身邊來(lái)之不易的友誼也是這本書想表達(dá)的主題，記得小狐貍對(duì)小王子說過：“人是不會(huì)再有時(shí)間去了解任何東西。他們總是到商人那里去購(gòu)買現(xiàn)成的東西，因?yàn)槭澜缟线€沒有購(gòu)買朋友的商店，所以，人也就沒有朋友了?！边@是最為悲哀的事，購(gòu)買朋友？友情不是交易的商品，只有擁有共同回憶，無(wú)論是悲傷的，快樂的，在一起經(jīng)歷的兩個(gè)人才是真的朋友。我們每天行色匆匆，忙忙碌碌，是否忘記了給友情騰出一塊時(shí)間了？是否只有在需要對(duì)方的時(shí)候才想起彼此還是朋友？人最悲哀的是等到生活中某些重要的東西消失才意識(shí)到它的重要性。我們是否要等到友情淡了，化了，沒了，才想到曾經(jīng)擁有的快樂。世界上沒有朋友這種商品，所以請(qǐng)珍惜身邊的朋友，珍惜友誼。
對(duì)小王子來(lái)說，地球上有成千上萬(wàn)只狐貍，也有成千上萬(wàn)株玫瑰，但只有一只狐貍是特別的，因?yàn)樗恍⊥踝玉Z化，是他的朋友。也只有一株玫瑰是特別的，因?yàn)樗麑?duì)她負(fù)責(zé)，她是他的玫瑰。狐貍不需要有世界上最聰明的才智，玫瑰不需要有世界上最好看的容貌，就能輕松贏得小王子最誠(chéng)摯的愛。因?yàn)?，他們是彼此的唯一。朋友，且行且珍惜那些唯一?
找回初心。
“所有大人都曾經(jīng)是孩子?！?/p>
小王子在他的宇宙旅行中，遇到了對(duì)權(quán)力極度迷戀的國(guó)王，愛慕虛榮的人，為了忘記酗酒的羞愧而酗酒的酒鬼，迷戀財(cái)富的實(shí)業(yè)家和光說不練的地理學(xué)家，我想這真是大人們內(nèi)心世界最空虛最庸俗最盲目最孤獨(dú)的部分，為了追逐權(quán)利，金錢，虛榮，事業(yè)和迷幻的生活而失去值得我們?nèi)フ湎ハ硎艿那楦泻蜆啡?，這不得不說是我們長(zhǎng)大后最為可憐的悲哀。所以小王子在旅途中一直說著一句話“這些大人真是奇怪極了！”
我們每天都往快車?yán)飺頂D，但是我們卻不知道尋找什么，于是我們就忙忙碌碌，畫地為牢，來(lái)回轉(zhuǎn)圈。學(xué)會(huì)幸福，學(xué)會(huì)怎么相愛，學(xué)會(huì)珍惜友情……我想這是作者通過小王子想表達(dá)的吧。
其實(shí)幸福和你只不過是咫尺之間的距離，或許我們擺渡得太遠(yuǎn)了，所以才看不清幸福的彼岸。緩緩我們的腳步，思考一下我們的生活，回憶一下我們?cè)?jīng)的快樂吧，找回初心。只有用心才能看清這些實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的。
人總是失去了才懂得珍惜，遺失了才想去拾回。如同書中所描述的，“童年是美好的，我們不能祈求上帝讓時(shí)間停止，讓現(xiàn)在成為不朽，但是我們可以珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，讓自己的人生充滿著陽(yáng)光?！薄?/p>
我們看到矛盾無(wú)處不在，接近與排斥，思念與離別，忙碌與空虛，控制與恐懼，尋找與迷失。但無(wú)論看到什么，我都真誠(chéng)的希望，在我頭頂上這片天空的某處，真的住著這么一個(gè)好像水晶似的小王子，正在看顧著他的玫瑰花。
我不是個(gè)大人，可也不再只是個(gè)孩子。所謂成長(zhǎng)也許也是一個(gè)不斷缺失的過程。只愿走出漫漫前半生，再歸來(lái)，依舊有少年般的善良純真與赤誠(chéng)。
假期名為讀后感篇十九
《茉莉的假期》這本書講述了茉莉在暑假里，和幾個(gè)好朋友一起去偶像的書店打工，這個(gè)暑假是快樂的，但又感覺和以往有些不同，會(huì)感覺大家一下子都長(zhǎng)大了似的，有了這樣和那樣的煩惱和秘密。有時(shí)候還會(huì)覺得媽媽的愛是種甜蜜的負(fù)擔(dān)。與好朋友彼此溫暖又彼此傷害。
讀了這本書，我明白了什么是友誼，茉莉和俞庭、猩猩三人的友誼，是單純的`、幸福的、美好的。他們就像永不垮的鐵三角，但是，成績(jī)?cè)谏钪性絹?lái)越重要。原本真摯的友誼，攙和看成績(jī)，卻變質(zhì)了……有的朋友看起來(lái)得要好，卻在暗地里悄悄地較勁，多虛偽??！
茉莉的假期就這樣嘻嘻哈哈地度過了，她的假期是自由自在、快樂無(wú)比的。多希望我們也能像她那樣快樂、無(wú)拘無(wú)束??！但是落后，就要挨打，我們要在學(xué)習(xí)上加把勁?。×?zhēng)上游！不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期盼，就要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
假期名為讀后感篇二十
就在上周，跟同學(xué)一起去書店買了一本書，書的名字叫《我的假期我做主》?；氐郊?，我就開始翻看這本書的第一頁(yè)。
這本書講了一個(gè)名叫小葉子的故事，是一個(gè)性格迷迷糊糊的小女生，她的成績(jī)非常一般，她的長(zhǎng)相也是平平的，是一個(gè)非常平凡的小姑娘；但是她呢純真，可愛，有時(shí)候也是一個(gè)非常了不起的人。她樂于助人，開朗，向上。她所有的故事中，最讓我難忘的是《每片葉子會(huì)說話》了。
這個(gè)故事主要是講小葉子的好朋友秦婷的媽媽生病住院了，這段時(shí)間，小葉子一直幫著秦婷，直到秦婷的媽媽出院。讀完這個(gè)故事之后，我學(xué)到了樂于助人，同時(shí)，我也覺得小葉子是世界上最可愛的一片葉子。
小葉子讓我懂得了幫助別人擺脫困境也是一種正能量。我要向小葉子學(xué)習(xí)，她也值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)呢！
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