總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。創(chuàng)作是根據(jù)自己的想法和感受進(jìn)行文學(xué)或藝術(shù)作品創(chuàng)作的過(guò)程。讀寫總結(jié)范文可以提高我們的寫作和表達(dá)能力，增加自信心。
學(xué)校總務(wù)主任事跡材料篇一
記得梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，“少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，“少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”?？梢?，關(guān)心下一代工作關(guān)系國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。近年來(lái)，我校關(guān)工委在縣關(guān)工委、團(tuán)縣委的重視支持和有關(guān)部門的密切配合下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視指導(dǎo)下，充分發(fā)揮群體教育優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞學(xué)校中心任務(wù)，狠狠抓住愛國(guó)主義的主旋律，積極探索關(guān)心下一代工作的新思路，新途徑，使學(xué)校各項(xiàng)工作上了一個(gè)新臺(tái)階。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是整個(gè)錢中人的寫照。走進(jìn)錢中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園秩序井然；漫步錢中，你會(huì)感受，環(huán)境優(yōu)美宜人；深入錢中，你會(huì)驚嘆，師生和諧。有學(xué)生在校的時(shí)刻，必有老師癡心相伴。即使是離退休的老同志，他們也退而不休，發(fā)揮余熱，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在校關(guān)工委組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，老同志都積極參與。為災(zāi)區(qū)孩子捐款捐物，自覺與問(wèn)題學(xué)生“結(jié)對(duì)子”等。尤其是年初故去的吳正愷老先生，長(zhǎng)期與問(wèn)題孩子交流情感，溝通思想，溫暖了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題孩子的心，讓他們迷途知返，努力成才。錢中流行這樣一首小詩(shī)盛贊離退休老同志：“退而不休樹新風(fēng)，老當(dāng)益壯立新功。為了關(guān)心下一代，無(wú)私奉獻(xiàn)樂(lè)融融?！?/p>
青少年是祖國(guó)的花朵，要靠全社會(huì)的除草施肥，精心培育，才能結(jié)出碩果。而學(xué)校無(wú)疑是培育下一代的主陣地。法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄?！苯陙?lái)，我校關(guān)工委在全校廣泛開展了形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，努力提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)。
（一）堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，精心安排好“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，定時(shí)定人定內(nèi)容，把愛國(guó)主義教育具體化。
（二）充分利用重大節(jié)慶紀(jì)念日和主題宣傳日，利用晨會(huì)、班會(huì)、政治課堂、社團(tuán)活動(dòng)，開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育。貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，加強(qiáng)誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育。
（三）做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，出臺(tái)了《錢橋中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、環(huán)保習(xí)慣、生活習(xí)慣。
（四）抓好學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教育主體作用。我校在關(guān)心下一代工作中，十分重視教育這個(gè)陣地和窗口，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。一是定期組織教師有針對(duì)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，舉辦各類教育教學(xué)講座，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮教師在教書育人中主力軍作用。二是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的育人水平，發(fā)揮班主任的主導(dǎo)地位。三是做到全員管理，達(dá)到“管理育人，教學(xué)育人，服務(wù)育人”的目的。
（五）利用校園、班級(jí)和社會(huì)資源與有關(guān)部門共同創(chuàng)設(shè)育人氛圍，開展各種有意義的活動(dòng)，做到“開展一次活動(dòng)，教育一批學(xué)生”。如我校關(guān)工辦多次邀請(qǐng)縣公安局、鎮(zhèn)派出所干警來(lái)校給師生作生動(dòng)、有趣的法制教育報(bào)告，曾聘錢橋派出所所長(zhǎng)汪忠同志擔(dān)任法制副校長(zhǎng)和關(guān)心下一代法制教育校外輔導(dǎo)員。
（六）加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為關(guān)心下一代工作創(chuàng)造良好環(huán)境。目前，全校新建教室、學(xué)生宿舍和教學(xué)樓共計(jì)700余平方米，共投入資金1800余萬(wàn)元，全體學(xué)生直接受益。近年來(lái)，學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)校還建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)及定期活動(dòng)制度，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的管理。
人生是花，而愛是花的蜜。我校堅(jiān)持扶貧助學(xué)，為青少年排憂解難。學(xué)校關(guān)工委倡議每個(gè)黨員每學(xué)年向家庭困難的學(xué)生捐款一次；還多次組織各種類型的捐款活動(dòng)。汶川大地震發(fā)生后，我校師生共向?yàn)?zāi)區(qū)捐款六萬(wàn)余元。
在全校師生員工的共同努力下，我校教育教學(xué)成果顯著，06年12月，我校被評(píng)為市級(jí)示范中學(xué)，07年9月被評(píng)為安徽省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。在全縣的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中，04-07三個(gè)學(xué)年度取得兩個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，一個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，在優(yōu)秀人才獎(jiǎng)的評(píng)比中，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)，八個(gè)單科均獲過(guò)一等獎(jiǎng)。同時(shí)涌現(xiàn)了一大批德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，好人好事也層出不窮。如08屆畢業(yè)生吳唐琴同學(xué)年年被評(píng)為三好生，xx年高考以648分的高分被中國(guó)科大錄取。高二學(xué)生錢玉潔，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)年級(jí)第一，去年暑假在公共汽車上，就無(wú)私的為一個(gè)休克老奶奶進(jìn)行了及時(shí)救助，并且沒有留下姓名。
沒有最好，只有更好。我們將一如既往的關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)，用愛心澆開青春的花蕾，讓其芬芳燦爛。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇二
韓揚(yáng)同志在總務(wù)科長(zhǎng)工作崗位上處處身先士卒，帶領(lǐng)總務(wù)科的工作人員認(rèn)真做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，用不懈的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，為學(xué)校后勤工作做出了重要的貢獻(xiàn)。
在校產(chǎn)管理中，韓揚(yáng)同志努力做到增收節(jié)支，算好每一筆賬，把學(xué)校的經(jīng)費(fèi)都用在刀刃上。本著節(jié)儉的原則，時(shí)刻為學(xué)校著想，先做出購(gòu)買計(jì)劃，報(bào)校長(zhǎng)審批，再進(jìn)行購(gòu)買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了很多不必要的開支。他根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)校產(chǎn)進(jìn)行分類、記賬，做到條目清楚，該歸置的、該維護(hù)的、該清理的，學(xué)校的各種物品有多少，都放在哪里，他如數(shù)家珍。
學(xué)校于2020年8月開始進(jìn)行教學(xué)樓外立面保溫改造，韓揚(yáng)同志負(fù)責(zé)工程的具體管理工作，他克服種種困難在短時(shí)間內(nèi)完成了工程前期的手續(xù)辦理工作，保證了工程按期開工。在為期一個(gè)半月的施工期間，他放棄所有休息日，每天都到校處理施工中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，監(jiān)督工程質(zhì)量，經(jīng)過(guò)他和總務(wù)科相關(guān)人員的共同努力，學(xué)校教學(xué)樓外立面保溫改造工程克服時(shí)間緊、任務(wù)重的不利因素，按時(shí)保質(zhì)保量順利完工。
2020年夏季我市連續(xù)遭受三次超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，韓揚(yáng)同志為做好學(xué)校安全工作，保證學(xué)校房屋及設(shè)施不受臺(tái)風(fēng)損壞，每次臺(tái)風(fēng)來(lái)襲前他都做好校園安全防范工作，認(rèn)真進(jìn)行校園樓內(nèi)外的安全巡查。臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)他都到校進(jìn)行值班堅(jiān)守，由于防范到位，我校的設(shè)施設(shè)備、外立面改造工程材料沒有遭到臺(tái)風(fēng)損壞。
總務(wù)科的工作平凡而又瑣碎，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的全部熱情和精力奉獻(xiàn)在學(xué)校工作中，是韓揚(yáng)同志一直遵守和踐行的信條。他在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己，書寫著不平凡的故事。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇三
王懷文同志，現(xiàn)為板泉鎮(zhèn)中心小學(xué)總務(wù)主任。自1985年7月參加工作以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和忘我的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。在2002年12月光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨。入黨后自覺遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，在工作中時(shí)刻體現(xiàn)黨員先鋒模范作用，積極為黨工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還根據(jù)鎮(zhèn)黨委安排參加到精準(zhǔn)扶貧工作中去，為困難群眾脫貧致富做出了一定的貢獻(xiàn)。
我一直堅(jiān)持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想理論水平，并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，在平時(shí)的工作中用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。選擇了教育這一職業(yè)，就意味著更多地付出，作為一名教育戰(zhàn)線上的黨員干部，我用一腔熱愛溶鑄崇高的黨員形象。始終模范履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，把對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的樸素情感化作實(shí)際行動(dòng)融入我所摯愛的教育事業(yè)上。
一、自覺學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論，堅(jiān)定政治方向。
擁護(hù)貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的基本路線和黨的四項(xiàng)基本原則，在政治思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，自覺執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線方針政策，努力實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念、黨性堅(jiān)定；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃、針對(duì)和實(shí)效性，不斷提高自身政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，不斷增強(qiáng)黨性，注重理論聯(lián)系實(shí)際；無(wú)論在黨的組織生活、學(xué)習(xí)討論，還是在日常工作中，都結(jié)合實(shí)際，發(fā)表學(xué)習(xí)心得和融會(huì)貫通思想政治教育、與同事們共同提高。堅(jiān)持大局觀念，勇于自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾，注意做好身邊群眾的思想政治工作。
二、立足本職工作崗位，嚴(yán)格樹立為教育服務(wù)的意識(shí)。
學(xué)校一切工作是為了孩子，總務(wù)一切工作是為教學(xué)當(dāng)好先行，為教學(xué)第一線服好務(wù)。我始終把抓好為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)作為后勤工作常規(guī)管理的主要任務(wù)努力工作，從開學(xué)前的辦公用品采購(gòu)，學(xué)生課本的領(lǐng)取、分發(fā)，教學(xué)設(shè)備維修等等都是想在前，不計(jì)個(gè)人休息時(shí)間，克服種種困難也要及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)到師生手中，使師生開學(xué)的第一天就能有教案，有課本坐在明亮舒適的教室里工作學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，始終堅(jiān)持只要教學(xué)需要就優(yōu)先安排，只要師生在教育教學(xué)活動(dòng)中有困難就優(yōu)先解決，使全校教育教學(xué)工作能正常進(jìn)行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
三、尤其是在2020年新冠狀病毒的抗疫工作中，我作為學(xué)校的后勤主任，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在一線，為全校的安全衛(wèi)士筑起堅(jiān)強(qiáng)堡壘。積極參與制定開學(xué)須知、疫情處置方案及應(yīng)急預(yù)案、體溫檢測(cè)方案、消毒工作方案、通風(fēng)工作方案等，認(rèn)真做好消毒物資的測(cè)算、購(gòu)買、以及出入庫(kù)登記工作，堅(jiān)持每天對(duì)校園、教室、辦公室等通風(fēng)消毒，確保師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境的安全，與中心小學(xué)全體教職員工共同努力，使中心小學(xué)的防疫工作取得了階段性勝利。
總務(wù)工作是為教育教學(xué)服務(wù)，牽涉人事、物資、設(shè)備等各項(xiàng)綜合服務(wù)。一方面及時(shí)為教學(xué)工作提供設(shè)施設(shè)備、教學(xué)器材、辦公用品、良好的環(huán)境；另一方面，還要管好這些條件。我一直堅(jiān)持，每日一小查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)和學(xué)校公共場(chǎng)所的安全隱患。每周一大查及時(shí)解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的工作原則，在消防、樓臺(tái)、燈光使用設(shè)施方面進(jìn)行嚴(yán)格檢查，門窗壞了，能及時(shí)組織維修；班級(jí)中電器設(shè)備、桌凳等設(shè)施壞了，能隨叫隨到，進(jìn)行搶修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，防患于未然。
我知道，總務(wù)工作，學(xué)校工作做得再好，如果出現(xiàn)安全問(wèn)題，便會(huì)影響教學(xué)，影響學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，安全重于泰山。
四、加強(qiáng)后勤管理，完善各項(xiàng)后勤管理制度并落實(shí)到位。
明確目標(biāo)，完善制度，堅(jiān)持原則，務(wù)實(shí)進(jìn)取。在后勤管理工作中，我能根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定每學(xué)年工作計(jì)劃，目標(biāo)是要從根本上改變后勤工作的被動(dòng)局面，并在實(shí)際工作中不斷的完善工作制度，讓可行性的理論指導(dǎo)工作。
我校是板泉小學(xué)教育的窗口學(xué)校，為板泉小學(xué)的教育教學(xué)工作起著指導(dǎo)和示范作用，因此教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件都要求比較高，又由于后勤工作的特殊性，所以在工作中我時(shí)刻注意加強(qiáng)自己的自廉意識(shí)，在平時(shí)的改變辦學(xué)條件中，我們從來(lái)不鋪張浪費(fèi)，總是精打細(xì)算，嚴(yán)格按有關(guān)制度來(lái)規(guī)范自己的一言一行，堅(jiān)持民主原則和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則，總是設(shè)法使學(xué)校的現(xiàn)有資源得以充分利用，并勇于同有損于學(xué)校利益說(shuō)不。尤其是在學(xué)?；窘ㄔO(shè)上堅(jiān)持采購(gòu)制度，集體決議，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的開支上調(diào)動(dòng)師生的積極性，為學(xué)校力求節(jié)約，從來(lái)不慷公家之慨，增加后勤工作的透明度。
五、愛集體，講奉獻(xiàn)。
為了我鐘愛的教育事業(yè)，為了不辜負(fù)黨的教育和培養(yǎng)，我時(shí)刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學(xué)校有什么臨時(shí)工作、任務(wù)交給我，雖然有時(shí)候也感到疲憊，但我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，要想集體所想，急集體所急，對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)。學(xué)校需要我做什么我就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔(dān)得更多，付出得多。因此學(xué)校安排的工作，我都痛痛快快接過(guò)來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)干下去，盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧。有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂(lè)。
我用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前，我深知，是工作、學(xué)習(xí)磨礪了我，是黨教育、培養(yǎng)了我，是板泉中小的黨組織群體塑造了我，認(rèn)可了我。我要用我的行動(dòng)永遠(yuǎn)為心中的信念之旗增色。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇四
龔建清同志，男，現(xiàn)年45歲，1992年8月參加工作，2012年進(jìn)入我校競(jìng)聘擔(dān)任總務(wù)主任一職，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的本色，認(rèn)真做好本職工作，同時(shí)，又能創(chuàng)新工作思路，提高管理效率，在自己的崗位上對(duì)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
龔老師發(fā)揚(yáng)總務(wù)工作“車馬未動(dòng)，糧草先行”的工作作風(fēng)，確保開學(xué)前辦公用品和衛(wèi)生工具的發(fā)放到位，保證供應(yīng)，盡量做到應(yīng)備盡備，一方面加強(qiáng)了與教師之間的聯(lián)系，同時(shí)更重要地體現(xiàn)了作為總務(wù)部門的服務(wù)意識(shí)。他積極配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部完成上級(jí)到我校開展的活動(dòng)（包括物品的準(zhǔn)備，環(huán)境的布置，衛(wèi)生的打掃等）。同時(shí)，又能及時(shí)做好校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)開展的后勤保障，如活力墻布置、各類競(jìng)賽活動(dòng)等。由于我校為窗口學(xué)校，各類活動(dòng)很多，總能看見龔老師忙碌的身影，不是在布置場(chǎng)地，就是在場(chǎng)地外采購(gòu)場(chǎng)地布置所用的材料，有時(shí)候連上課仿佛都變成了“第2職業(yè)”，他以自己的實(shí)踐行動(dòng)踐行總務(wù)部門具有的服務(wù)意識(shí)和態(tài)度。
學(xué)校工作“安全是天，質(zhì)量是地”，龔老師根據(jù)我校安全工作的需要，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的管理措施，積極協(xié)助相關(guān)部門優(yōu)化安全措施，向管理要安全。首先與各班簽定了班級(jí)財(cái)產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書，定期檢查反饋，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，提高小學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的自覺性。其次，制定了詳細(xì)“周查季報(bào)”制度。通過(guò)微信及校訓(xùn)通等方式開展各班每周隱患排查上報(bào)工作，學(xué)校經(jīng)核對(duì)后對(duì)各類隱患進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在每個(gè)季度及時(shí)將情況上報(bào)安全科。第三、他奉行采用“及時(shí)整改”策略，自己能修的自己修，如水嘴、燈管的更換、維修等，自己不能修的找人修，并落實(shí)維修分工制，讓教師能安心上課、工作，解除他們的后顧之憂。他進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的安保工作的管理，為保安人員配備各類安保器材，督促及時(shí)巡邏，并記錄巡查日記，重點(diǎn)做好設(shè)施設(shè)備的節(jié)電工作的檢查。杜絕設(shè)施設(shè)備上存在的安全隱患，積極了創(chuàng)建安全的校園環(huán)境。
作為內(nèi)當(dāng)家，龔老師意識(shí)到要做好總務(wù)工作必須加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理。因此，他首先根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)校產(chǎn)管理，對(duì)學(xué)校的全部財(cái)產(chǎn)和各科室器材進(jìn)行初步核查，對(duì)各類設(shè)施設(shè)備進(jìn)行編號(hào)（如課桌椅等），明確了保管人和保管職責(zé)，落實(shí)了財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。其次，根據(jù)學(xué)校水電設(shè)備管理中存在的節(jié)能問(wèn)題，采購(gòu)并安裝了感應(yīng)節(jié)能閥門等方法，做到節(jié)水少浪費(fèi)。并定期檢查核對(duì)每年的水電費(fèi)狀況，及時(shí)分析節(jié)能狀況，提出整改方法。第三，采購(gòu)管理規(guī)范化，嚴(yán)格遵守教育局采購(gòu)新政策，定期做好大宗物品采購(gòu)及食堂信息公開等工作等。
龔建清同志是一名共產(chǎn)黨員，在工作中任勞任怨，有一種老黃牛的精神，他總是早早來(lái)到學(xué)校，工作兢兢業(yè)業(yè)，如休息日到學(xué)校查看設(shè)施維修情況，晚上到學(xué)校檢查學(xué)校教室、辦公室等電器設(shè)備是否關(guān)閉，默默無(wú)聞做好設(shè)施設(shè)備的管理登記工作。為了搞好學(xué)校暑假的各項(xiàng)建設(shè)，他經(jīng)常到校與主管后勤的俞校長(zhǎng)一起商議維修工程的細(xì)節(jié)，如察看施工工藝是否符合工程要求，施工人員的安全防護(hù)工作是否到位，裝修用的材料是否符合標(biāo)準(zhǔn)等，努力讓裝修工程及時(shí)、順利地完成。每逢下雨天就查看屋頂?shù)呐艥城闆r，自己動(dòng)手清理屋面的垃圾和青苔，防止雨水堵塞漏水孔，冬天新教學(xué)樓屋頂?shù)南浪堫^漏水，水花四處飛濺，龔老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)情況后不僅聯(lián)系人員進(jìn)行維修，當(dāng)?shù)弥S修人員不能及時(shí)來(lái)校時(shí)，他冒著四處飛濺的水花嘗試關(guān)閉消防閥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)無(wú)法關(guān)閉時(shí)又和傳達(dá)室人員查看水管線路，確定總閥門位置后爬入擁擠狹小的閥門井，將消防總閥門及時(shí)關(guān)閉，等他上來(lái)時(shí)身上已經(jīng)到處都是水漬和泥漿了。他身體力行，踐行共產(chǎn)黨員的實(shí)干精神。
龔老師不僅做好學(xué)校的管理工作，而且能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)做好課程開發(fā)工作，由于我校地處老城區(qū)，缺少實(shí)踐活動(dòng)的基地和場(chǎng)所，而當(dāng)前隨著教育改革的發(fā)展，學(xué)校開設(shè)各類拓展課程已成為學(xué)校教育發(fā)展的必然和方向，因此，我校面臨場(chǎng)地制約的發(fā)展瓶頸，龔老師根據(jù)學(xué)校屋頂可以上臺(tái)階進(jìn)入的特點(diǎn)，在上級(jí)部門的支持下積極協(xié)助學(xué)校整合資源，申請(qǐng)創(chuàng)建屋頂智能農(nóng)場(chǎng)，目前工程正在施工中，屋頂智能農(nóng)場(chǎng)的創(chuàng)建將為我校今后科技等其他拓展實(shí)踐活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
龔老師在總務(wù)后勤工作的同時(shí)，有一種大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)螺絲釘?shù)木瘢睦镄枰凸ぷ鞯侥睦?，他積極配合教導(dǎo)處做學(xué)校后勤保障工作，大到活動(dòng)方案的策劃，小到一根針、一本本子的準(zhǔn)備，都能及時(shí)溝通，按照工作要求順利完成，不僅如此，份內(nèi)工作認(rèn)真完成，份外工作也不推辭，他發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，抄寫了學(xué)校的各類大小獎(jiǎng)狀。當(dāng)學(xué)校書法興趣班需要有人協(xié)助管理時(shí)，二話沒說(shuō)就將任務(wù)攬下，當(dāng)學(xué)校老師在經(jīng)典誦讀時(shí)需要在扇子上寫毛筆字時(shí)，他見縫插針，在當(dāng)時(shí)活動(dòng)忙碌的間隙幫助老師抄寫了扇面的文字，龔老師真誠(chéng)待人、友善助人，當(dāng)老師和同事工作和生活中有困難時(shí)，都樂(lè)意幫助。總務(wù)工作瑣碎、繁雜，往往會(huì)占用個(gè)人的閑暇時(shí)間，有時(shí)甚至?xí)俺粤Σ挥懞谩?，但龔建清同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、以身作則、踏實(shí)肯干，能以大局為重，彰顯奉獻(xiàn)精神。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇五
鼠年春節(jié)，對(duì)眾多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)“不團(tuán)圓”的春節(jié)，但同時(shí)也是全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，一心抗“疫”的春節(jié)。
防控就是責(zé)任！隨著疫情防控措施的全面開展，濰城區(qū)北關(guān)東夏莊小學(xué)總務(wù)處王玉會(huì)主任，在疫情的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，積極響應(yīng)落實(shí)區(qū)教體局的統(tǒng)一部署，全面落實(shí)嚴(yán)防嚴(yán)控措施，防控疫情。在這個(gè)特殊的春節(jié)，她始終奮戰(zhàn)在防疫一線，為學(xué)校的防疫工作做好堅(jiān)實(shí)的后勤保障。
自疫情防疫工作開展以來(lái)，王主任第一時(shí)間在學(xué)校校門口懸掛疫情提醒告示牌，1月22日，王主任去學(xué)校盤點(diǎn)原有消毒物資配備情況，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶涌的疫情，原有消毒用品根本不夠，在這種情形下，王主任放棄休息和與家人團(tuán)聚的時(shí)間，通過(guò)多種渠道，盡可能多地籌集疫情防控所需的消毒液、酒精、口罩、手套、體溫計(jì)、紅外線測(cè)溫儀等專用物資。并親自送到值勤教師、安保人員手中，保障工作在防控一線的作人員使用。
關(guān)鍵時(shí)刻，非常時(shí)期，王玉會(huì)向黨組織靠攏的`姿態(tài)、決心愈是堅(jiān)定。
1月29日，總務(wù)處在王主任的帶領(lǐng)下，開展后勤服務(wù)人員專題培訓(xùn)，對(duì)疫情防控期間的值班值守、體溫測(cè)量、口罩佩戴、衛(wèi)生保潔、環(huán)境消殺、垃圾處理、應(yīng)急保障等工作進(jìn)行專門研訓(xùn)，提升服務(wù)技能，做好學(xué)校衛(wèi)生死角的清理和消毒工作。每天她總是早早來(lái)到學(xué)校，實(shí)地查看重點(diǎn)部位消毒情況；查看進(jìn)出人員記錄情況；及時(shí)做好上傳下達(dá)，填報(bào)各種表格。有時(shí)一忙就是一天，午飯經(jīng)常過(guò)點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她休息，而她總是說(shuō)：“我離家近方便，遇到特殊情況能夠及時(shí)處理，多來(lái)看看，我放心?！?/p>
目前，疫情形勢(shì)仍很嚴(yán)峻，但面對(duì)疫情，王主任并不恐慌。她不計(jì)個(gè)人安危，不怕辛苦，迎難而上。每天早早到校，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班老師一起，認(rèn)真做好校園消毒和疫情排查，材料整理和上報(bào)工作。
她在抗擊疫情中堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)，全力落實(shí)各項(xiàng)防控措施，勇?lián)姑?，帶頭防控作表率。對(duì)教職工進(jìn)行正面宣傳，穩(wěn)定人心，主動(dòng)向師生宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，幫助大家理性應(yīng)對(duì)疫情，消除恐慌情緒。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇六
張穎是羅定市特殊教育學(xué)?？倓?wù)處主任。29年來(lái)，她把全部身心投入在特殊教育一線，以為人民服務(wù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)為社會(huì)特殊兒童家庭帶來(lái)幸福。今年7月，她被省委授予“廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。
在南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，她放棄了珠三角高薪任教的機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)羅定開始了特殊教育之旅。29年來(lái)，張穎始終樹牢宗旨意識(shí)，堅(jiān)守為民情懷，懷著為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)的理想，把做好羅定特殊教育作為堅(jiān)守初心使命的“煉金石”，在崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以自己的愛心和耐心，為社會(huì)減輕了負(fù)擔(dān)，為殘疾兒童家庭帶去了歡樂(lè)，也為羅定的特殊教育增添了光彩。她說(shuō)，“當(dāng)年填志愿時(shí)我就知道這份工作的特殊性，所以才選擇了特殊教育，現(xiàn)在能為這些孩子做一些力所能及的事情，我覺得十分有意義，我愿意一直堅(jiān)守在這份特殊事業(yè)上?！?/p>
特殊教育是一條艱難且漫長(zhǎng)的路，她始終堅(jiān)守初心，全情投入，在崗位上充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，堅(jiān)持以“愛心、耐心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心”五心相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生們的心理需要、個(gè)性差異等特點(diǎn)，在其成長(zhǎng)中施以“母愛”“友愛”和“師愛”三愛有機(jī)融合，為特殊兒童當(dāng)好“保姆”“醫(yī)生”“媽媽”“老師”等多個(gè)角色。面對(duì)一群身體缺陷又有著豐富情感的特殊孩子，她能毫無(wú)距離地和孩子們一起擁抱，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，由淺入深，不厭其煩，耐心細(xì)致地悉心輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上，她一對(duì)一教孩子發(fā)音、說(shuō)話，手把手教孩子握筆、寫字。在生活上，她教會(huì)孩子各種生活自理能力，從最簡(jiǎn)單的吃飯、說(shuō)話、走路開始，手把手教孩子學(xué)習(xí)用湯匙吃飯、親自喂厭食的孩子；她一步一步教孩子走路、上下樓梯、上廁所；她堅(jiān)持每天一點(diǎn)地教會(huì)孩子們穿衣脫衣、系鞋帶、學(xué)習(xí)掃地拖地；她還細(xì)心地照顧好這些特殊孩子，并自學(xué)了一些醫(yī)療知識(shí)，學(xué)生在校發(fā)生一般的意外，她都能應(yīng)付自如，做到隨時(shí)及時(shí)處理，不怕苦、不怕臟、不怕累、不嫌棄，但張穎同志傾心傾力，心系孩子，把責(zé)任和關(guān)愛融入到每天工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。
特殊教育最薄弱，也最需要發(fā)展，她能發(fā)揮黨員帶頭攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合教學(xué)中的所思所悟，努力鉆研教材，大膽嘗試，帶領(lǐng)黨員教師團(tuán)隊(duì)積極投身于教學(xué)科研活動(dòng)，參與科研課題研究。近年來(lái)先后開展《智障學(xué)生的生活自理能力的教育和訓(xùn)練研究》《特殊學(xué)校興趣課程的設(shè)置與實(shí)踐》《音樂(lè)教育對(duì)智障兒童行為的干預(yù)研究》等專項(xiàng)課題，均通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收，并把科研成果結(jié)集出版，這些理論研究都將轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)特殊教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新方式方法。同時(shí)，她密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展教學(xué)研究，其語(yǔ)文教學(xué)論文《淺談智障兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練的策略》于2019年5月被國(guó)家級(jí)刊物《語(yǔ)文課內(nèi)外》雜志社評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)論文《芻議智障兒童學(xué)習(xí)環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)》、育人篇《淺談智障學(xué)生的德育教育》等論文分別被國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志刊登推廣。
學(xué)校總務(wù)主任事跡材料篇七
xxx，中學(xué)高級(jí)教師，至20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任初中歷史教學(xué)工作。18年來(lái)，在學(xué)校這塊人才沃土上辛勤耕耘，他以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一位人民教師的追求。沈老師在平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐中，摘取了累累的教學(xué)碩果；在仁愛嚴(yán)慈的德育中，收獲了豐碩的芳香桃李。
作為一名歷史教師，沈老師始終熱愛著自己的本職工作，堅(jiān)守“失意不失志，得意不忘形”的座右銘。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，他就將教書育人作為自己的神圣事業(yè)，立志成為一名出色的`教師。注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，努力使自己始終站在教育隊(duì)伍的先進(jìn)行列。
初中歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文科學(xué)。如何構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式，提到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，一直是他經(jīng)常思索并努力探索的問(wèn)題。每節(jié)課他都盡可能的展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，精心鋪設(shè)臺(tái)階，把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑—探究—分析—發(fā)現(xiàn)—解決問(wèn)題上來(lái)。課堂上他力求語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，旁征博引，幽默詼諧，學(xué)習(xí)氣氛快樂(lè)而愉悅。立教先立身，在課堂上他總是想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起腦來(lái)，講的歷史課總是在情感蕩漾中拉開序幕，又在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中慢慢結(jié)束。這種教學(xué)方式即達(dá)到了師生情感的交融與共鳴，又實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的提升。
在擔(dān)任教學(xué)工作的同時(shí)，他還擔(dān)任年級(jí)主任一職，在精心備課，全身心上好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，還要全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、具體組織和領(lǐng)導(dǎo)好年級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，做好班主任的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)工作，率先垂范，樹立標(biāo)桿。對(duì)此他始終作為一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)擔(dān)在肩上，總是竭盡全力完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
上學(xué)期沈老師先后組織了家長(zhǎng)會(huì)、演講比賽，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致的好評(píng)；每月組織月考，而且組織考后成績(jī)分析，以考促學(xué)，以考促教。所分管的年級(jí)期末考試各科成績(jī)?cè)谌h名列前茅，受到校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。
一分耕耘、一份汗水、一分收獲。從教這些年間，沈老師先后榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)先進(jìn)工作者、市級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)，并在20xx年順利通過(guò)考核，晉升為高級(jí)教師。
面對(duì)這一切成績(jī)和收獲，他始終保持著清醒的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槌煽?jī)只屬于過(guò)去，在自己的腳下還有更長(zhǎng)的路要自己去探索和奮斗。他總是一如既往地為自己的理想不斷努力奮斗，矢志不渝地將追求完美定為人生的奮斗目標(biāo)。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇八
“物流”這個(gè)詞來(lái)自希臘語(yǔ)logistikos，意思是計(jì)算科學(xué)，源于軍隊(duì)，并且“前臺(tái)”相對(duì)于“內(nèi)務(wù)管理”意思是相似的，有時(shí)兩者會(huì)混在一起?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上說(shuō)：“這是一本指從后方到前方的一切保障工作，以及機(jī)關(guān)、集團(tuán)的行政事務(wù)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
——記第四屆“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”維修主管梁漢明簡(jiǎn)要事跡。
武漢科技大學(xué)城市學(xué)院后勤集團(tuán)第四屆“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”從5月x日開始到6月5號(hào)結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月，在此期間水電管理中心開展了一系列的活動(dòng)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，中心員工作為團(tuán)隊(duì)的一份子為學(xué)院正常的維修運(yùn)行奉獻(xiàn)出自己的力量。作為維修組成員的梁漢明承擔(dān)起了很多重任和職責(zé)，技術(shù)優(yōu)秀作風(fēng)硬，把工作放在第一位，以忠誠(chéng)之心、敬業(yè)之情，帶領(lǐng)著他的10名維修技術(shù)團(tuán)隊(duì)在服務(wù)學(xué)校廣大師生的工作、學(xué)習(xí)和生活的工作點(diǎn)滴中一步一個(gè)腳印，以自己的勤奮承擔(dān)起學(xué)院大小的維修保障工作。
梁漢明同志作為后勤集團(tuán)水電中心維修主管，他深深明白服務(wù)后勤、服務(wù)師生的涵義，所以對(duì)后勤保障服務(wù)常抓不懈。5與12日運(yùn)來(lái)了一批空調(diào)，當(dāng)天下午梁漢明就聯(lián)系空調(diào)安裝人員進(jìn)行及時(shí)安裝，因?yàn)?月x日省教育局要檢查學(xué)院圖書館檔案室的設(shè)備安裝情況。由于事先圖書館的需要，從列計(jì)劃到聯(lián)系運(yùn)送，再到現(xiàn)在加班及時(shí)安裝空調(diào)，梁漢明都能做到心中有數(shù)，事情也是有條不紊地發(fā)展，加上前前后后為圖書館檔案室安裝防盜鐵門、防盜玻璃網(wǎng)、安裝煙霧報(bào)警器，連檔案室管理員也直說(shuō)“有梁工（梁漢明）在，事情就會(huì)馬上解決”?，F(xiàn)在學(xué)院大小維修事，人門會(huì)習(xí)慣性地說(shuō)“找梁工（梁漢明）”，梁漢明技術(shù)精湛，有什么問(wèn)題他總會(huì)給予及時(shí)解決，即使無(wú)法解決，也會(huì)找到問(wèn)題給出意見。如今正是使用空調(diào)高峰期，梁漢明同志帶著維修成員對(duì)全院空調(diào)上門檢查維護(hù)，清洗空調(diào)過(guò)濾網(wǎng)，詢問(wèn)是否有物件需要維修，老師們還是習(xí)慣性地大小事情問(wèn)下梁漢明。服務(wù)師生永記心，得到的反饋是師生們的認(rèn)可和信賴，那一刻真切地感受到了“服務(wù)”的內(nèi)涵。
5月x日，學(xué)院北四舍門口電纜出現(xiàn)問(wèn)題，在檢測(cè)電纜的當(dāng)天梁漢明就帶著維修隊(duì)成員搶修奮戰(zhàn)到下午18點(diǎn)58分，后勤集團(tuán)副總經(jīng)理平總，水電中心經(jīng)理韓總和陳杰主任也在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，就注定這次電纜的維修不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，這涉及到學(xué)院食堂的用電供應(yīng)，大家都絲毫不敢懈怠，隔天梁漢明指揮搶修，并親自動(dòng)手修補(bǔ)光纖管網(wǎng)，這么一忙又是整整一天。隨后幾天的工作繁忙而充實(shí)，梁漢明和他的維修團(tuán)隊(duì)總是奮戰(zhàn)在第一線，然而周末的暴雨讓之前的努力付之一炬，電纜并未完全修理好，卻浸泡在水中，高壓無(wú)法供電，大家必須得重新仔細(xì)檢查高壓電纜的損壞情況，這一些并沒有讓他感到心煩，他認(rèn)為這樣的反復(fù)不會(huì)阻擋最后的勝利。雨水總是時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)臨，高溫悶熱也貫徹始終，梁漢明同志等一撥人的維修衣服總是濕的，不是汗水就是雨水，一身汗一身土，一身污泥一身臟。維修任務(wù)緊急，搭起帳篷搶修與時(shí)間賽跑，只為能盡快完成電纜維修，保障學(xué)院正常用電運(yùn)行，整整十天，他帶領(lǐng)水電中心的員工們發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，有時(shí)中午沒有午休，晚上有時(shí)干到天黑看不見才收工??哪里最艱苦，哪里就有他的身影。
此處維修剛完成，另一個(gè)故障接踵而至，之后的一天5月x日，食堂1樓到2樓蒸飯間供水管室外破裂漏水，如果不及時(shí)搶修，勢(shì)必會(huì)影響到食堂用水的正常供應(yīng)。梁漢明和維修工師傅們馬不停蹄地急修安裝食堂一樓給水管網(wǎng)，當(dāng)日他們工作加班到晚上8點(diǎn)，食堂恢復(fù)正常供水用水，到5月24號(hào)才完成最后安裝。連續(xù)2周多的高強(qiáng)度工作，期間梁漢明和維修師傅們付出了許多精力、時(shí)間和汗水。
在此次第四屆“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”小家電義務(wù)維修擬定之后，梁漢明想到了每一個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行。前期準(zhǔn)備，5月15號(hào)后勤集團(tuán)在食堂門口開展推廣宣傳活動(dòng)，小家電活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)攤點(diǎn)維修，隨后安排各個(gè)公寓小家電維修時(shí)間負(fù)責(zé)人，做計(jì)劃給后勤倉(cāng)庫(kù)準(zhǔn)備維修材料。中期執(zhí)行，5月19號(hào)到5月30號(hào)歷時(shí)2周，從北一舍到南五舍依次在樓棟門口設(shè)攤點(diǎn)，共計(jì)15棟學(xué)生公寓。后期記錄存檔，制作表格登記維修情況，登記人數(shù)51人次，維修物件共計(jì)70件。
他總是以身作則，自己帶頭把工作做好，他堅(jiān)持“制度是工作的規(guī)范”，尤其是水電維修這樣一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，工作、考勤、安全制度是鐵的紀(jì)律不容違犯。他常常和員工們并肩戰(zhàn)斗，事事帶頭親歷親為，技術(shù)上給予指導(dǎo)、生活上體貼關(guān)心。至今仍保留每天寫工作日志的習(xí)慣，記錄下每天工作的任務(wù)。他和他管理的10名維修工關(guān)系融洽，善于采納團(tuán)隊(duì)成員的意見，發(fā)揚(yáng)民主管理的作風(fēng)。作為水電中心維修主管，他參與決策，進(jìn)一步完善水電管理制度提供意見。
梁漢明同志，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻把為全校師生服務(wù)工作、把維修服務(wù)工作放在首位；工作中，實(shí)事求是，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，練就了扎實(shí)的專業(yè)技能和過(guò)硬的工作本領(lǐng)，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作。這正是水電職工的典型代表，真正起到了模范帶頭作用，是一名優(yōu)秀的水電管理工作者。
xxx，男，1978年10月出生，中共黨員，大專學(xué)歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學(xué)習(xí)，現(xiàn)任廬江縣同大鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)副主任，安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。曾先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國(guó)蘇教版課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”等十余項(xiàng)縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。近幾年來(lái)，先后在縣、市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲一等獎(jiǎng)，獲安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng);在全國(guó)二十余家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文一百余篇，連續(xù)三次在省級(jí)教育科研論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，其中《重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十二屆年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);參與省教研室組織編寫的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計(jì)十余冊(cè);曾主持了多項(xiàng)省、市級(jí)課題研究，成果豐碩，多次應(yīng)邀赴省內(nèi)外交流教改經(jīng)驗(yàn);由于教育教學(xué)成績(jī)突出，2006年他作為巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)權(quán)威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》以“封面人物”報(bào)道了他的教改成果和業(yè)績(jī)，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的知名度。
為教癡狂。
1997年秋，夏永立懷著做一名優(yōu)秀教師的愿望，開始了教育工作的生涯，在十年的教育教學(xué)之路上，他始終沒有放棄過(guò)追求，一直在全身心的投入和追求著，決心通過(guò)自己的努力探索一條教學(xué)改革的新路。當(dāng)夏永立真正走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界，當(dāng)他用整個(gè)心靈擁抱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動(dòng)著他的情思，讓他不斷地挑戰(zhàn)自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進(jìn)步與成熟。近幾年來(lái)，他先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學(xué)骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國(guó)蘇教版課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”等十余項(xiàng)縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，并當(dāng)選安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，成為我省小學(xué)數(shù)學(xué)教育界頗具影響的青年數(shù)學(xué)名師。
擁抱經(jīng)典。
為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏永立利用業(yè)余時(shí)間鉆研教材，翻閱資料。幾年來(lái)，他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著知識(shí)的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實(shí)與快樂(lè)。
出于他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的深愛，夏永立開始了對(duì)名師教學(xué)藝術(shù)的研究。這期間，他讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名家大量的課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛不釋手。通過(guò)閱讀，夏永立研究他們課堂上亮麗的教學(xué)藝術(shù)，探討他們課堂中蘊(yùn)含的教學(xué)思想，感悟他們巧妙高超的教學(xué)設(shè)計(jì)，體味他們靈活多變的教學(xué)策略。在閱讀和思考中，他的教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提高，感覺自己開始步入數(shù)學(xué)教學(xué)的殿堂了。
為了提高自己學(xué)歷層次，他不斷學(xué)習(xí)，從微薄的工資中拿出一筆對(duì)自己不算少的費(fèi)用，先后參加了成人自學(xué)考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學(xué)習(xí)，為他進(jìn)行教育科研奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，他每天大約用兩個(gè)小時(shí)閱讀教學(xué)雜志，盡管有點(diǎn)像吃快餐，但畢竟能及時(shí)了解最前沿的教改信息，引發(fā)他思考的靈感，激發(fā)他創(chuàng)作的熱情。總而言之，與書結(jié)伴，在書中棲息著，生活也變得美好起來(lái)。
傾情課堂。
課堂是他一直神往的地方，它是夏永立和學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)的加油站。只要他一走進(jìn)課堂，渾身就散發(fā)著活力，充滿著激情，在與學(xué)生思維的碰撞中，時(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生靈感的火花。在教學(xué)時(shí)，他努力把每堂課當(dāng)作公開課來(lái)研究，從中體會(huì)教學(xué)，琢磨教學(xué)，享受教學(xué)。
剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏永立拿來(lái)名師和新秀的教學(xué)錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風(fēng)采。幾年來(lái)，他看了上百節(jié)數(shù)學(xué)錄像課，特別是吳正憲的數(shù)學(xué)課，他百聽不厭，就連她的一個(gè)眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏永立的腦海中，他常常為他們新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)叫絕!可是，當(dāng)夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時(shí)，卻難以演繹出那幕幕精彩的場(chǎng)面，有時(shí)竟然會(huì)“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了把批評(píng)和建設(shè)視為教學(xué)中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學(xué)生和自身實(shí)際的一條教學(xué)新路。
現(xiàn)在，在上課之前，他總是盡可能地找來(lái)關(guān)于這常課的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后歸納比較，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出自己與眾不同的教學(xué)預(yù)案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時(shí)，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)新奇的問(wèn)題情境?學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)哪些困難?我怎樣去幫助學(xué)生自己去跨越這些障礙他常常是在思考教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學(xué)設(shè)計(jì)的新奇，可又有誰(shuí)知道他為此付出了多少心血!功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。作為縣名師送教講師團(tuán)成員，他多次應(yīng)邀赴冶父山鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)等地上示范課，作數(shù)學(xué)教改講座，很多老師聽了他的課都說(shuō)是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨(dú)特的教學(xué)策略受到廣大教師的高度贊譽(yù)。
實(shí)施新課改以來(lái)，他的教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿足于以前成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是不斷地修正、完善，在“學(xué)習(xí)、實(shí)踐--反思--再實(shí)踐--再反思”的過(guò)程中，記錄了他的課堂教學(xué)水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。
艱辛探索。
剛走上三尺講臺(tái)，夏永立這個(gè)初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強(qiáng)的他卻研究起“大人物”們的專利--教育科研與教學(xué)改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當(dāng)他在教改中遇到一個(gè)個(gè)棘手的問(wèn)題時(shí)，科研理論卻神奇般地闖進(jìn)了他的視野，他開始了理論與實(shí)踐的行動(dòng)研究。一開始，他在自己的兩個(gè)班里開展實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班為對(duì)照班。由于意識(shí)到傳統(tǒng)的五步課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式，就美其名曰“改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率”?？伤静欢畬?shí)驗(yàn)論證、統(tǒng)計(jì)分析等，就主動(dòng)和縣教研室的老師聯(lián)系，請(qǐng)求他們的指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的教學(xué)效果發(fā)生了顯著的差異，這使夏永立嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發(fā)現(xiàn)了一座閃亮的航標(biāo)。隨著他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強(qiáng)。近幾年來(lái)，他主持了省級(jí)課題“數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生發(fā)展”和市級(jí)課題“采取小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”、“數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”實(shí)驗(yàn)研究，成為巢湖市最年輕的省級(jí)課題組負(fù)責(zé)人。
新課改猶如一縷清風(fēng)，給夏永立帶來(lái)了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺(tái)，他下決心要大干一場(chǎng)!現(xiàn)在，教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分，他從中感受到科學(xué)生活的質(zhì)量和樂(lè)趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進(jìn)的道路上，不管遇到多大困難，他都會(huì)發(fā)奮拼搏，努力攀登!
勤于筆耕。
當(dāng)教師不能僅僅滿足于課堂教學(xué)技藝的提高，而要善于反思，善于總結(jié)，努力向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。在教改中，夏永立邊實(shí)踐，邊反思，邊總結(jié)。每天夜晚，他獨(dú)坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對(duì)教學(xué)的點(diǎn)滴感悟毫無(wú)保留地傾訴在筆記本上?？赡苁翘焐墓虉?zhí)，他開始走上了艱辛的創(chuàng)作路，一發(fā)而不可收。幾年來(lái)，他的一百余篇教學(xué)論文散見在全國(guó)二十多家教學(xué)刊物上，二十余篇教學(xué)論文在縣級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中，《智慧在手指尖上“跳動(dòng)”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學(xué)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)第一名，《變“教數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”》獲中央教科所論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十二屆年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)記不清有多少篇文章曾得到過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)至今日，他仍然沉浸在第一篇教學(xué)論文呱呱墜地時(shí)所擁有的幸福感覺中，他仍然擁有曾經(jīng)的純真和夢(mèng)想。
xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村，xxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。后來(lái)她又參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試，于2005年取得大專文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教，曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。如今她已在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了21個(gè)春秋。在這21年中，她除了擔(dān)任學(xué)科教學(xué)外，還依次擔(dān)任過(guò)班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任、教導(dǎo)主任。雖然沒有豪言壯語(yǔ)，但她有對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)之心。
俗話說(shuō)“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，面對(duì)許許多多家長(zhǎng)們的重托，面對(duì)真誠(chéng)、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，她不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過(guò)程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛。她還經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況，但她對(duì)這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評(píng)價(jià)。她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處，向?qū)W生敞開心扉，讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂(lè)成長(zhǎng)。許多年以來(lái)，她所任班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終在全鎮(zhèn)名列前茅，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，陳麗華同志認(rèn)為光輝體現(xiàn)在盡職盡責(zé)上;體現(xiàn)在顧全大局上;體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心上;體現(xiàn)在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛心獻(xiàn)給那所學(xué)校，獻(xiàn)給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現(xiàn)在學(xué)校的每個(gè)地方，她以慈母般的態(tài)度精心培養(yǎng)學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧寒，她設(shè)法幫助該名學(xué)生，鼓勵(lì)本班的學(xué)生伸出援助之手，使該生以優(yōu)異的成績(jī)，良好的心態(tài)，小學(xué)順利畢業(yè)。對(duì)學(xué)生她常用的方法是說(shuō)服教育，“曉之以理，動(dòng)之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過(guò)的事。正是憑著一顆愛心和責(zé)任心來(lái)教育所有的學(xué)生，她和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區(qū)，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。
自從2009年被任命為教導(dǎo)主任以來(lái)，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，她感到自己肩上的擔(dān)子又重了，她深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。她擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，她不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育;。
2、合理安排作息時(shí)間，保障兒童身心健康;。
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正常化;。
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上;。
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無(wú)誤;。
6、狠抓考試考查，推行多元化有效評(píng)價(jià)機(jī)制;。
7、規(guī)范學(xué)籍管理，重視控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，輟學(xué)率為零。
校園文化建設(shè)，她配合校長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學(xué)校勞動(dòng)，她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，當(dāng)校園變得整潔時(shí)，她臉上露出了滿意的微笑。
有一次，她帶領(lǐng)六年級(jí)的學(xué)生清理廁所內(nèi)的衛(wèi)生，學(xué)生怕臟，不愿意下，這時(shí)她自己先下去動(dòng)手清理起來(lái)。她的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生都主動(dòng)、積極地干開了，出色地完成了任務(wù)。
如果你來(lái)到我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，你一定會(huì)在校園的某個(gè)角落看到她陽(yáng)光律動(dòng)的身影。
俗話說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)子”、開展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過(guò)深入開展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。陳麗華同志作為教導(dǎo)主任她經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)教科室主任深入課堂聽課，了解和指導(dǎo)教學(xué)工作。聽不同對(duì)象不同學(xué)科的課，聽了課還及時(shí)與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。通過(guò)跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
總之，教導(dǎo)主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，注重調(diào)動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。她用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，有了規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
三尺講臺(tái)，一顆愛心；默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。這既是楊步華老師從教以來(lái)的真實(shí)寫照，又是她的執(zhí)著追求。楊步華現(xiàn)年33歲，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，1996年參加教育教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任通道縣第二完全小學(xué)教導(dǎo)主任。在過(guò)去十多年的教書育人生涯中，楊主任一直秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，用愛撐起學(xué)生心中的藍(lán)天，用情托起學(xué)生心中的太陽(yáng)。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。楊步華主任在長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的工作中，心中裝有學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生，把愛心和關(guān)懷時(shí)時(shí)處處帶給學(xué)生，用自己的言行譜寫了一曲“慈母樂(lè)”。
2009年上學(xué)期，她所帶的六二班有位叫楊倩的同學(xué)，因父親生病花光了家里的所有積蓄，并且還因病喪失了勞動(dòng)力，使得家庭非常貧困。為此，母親想要她放棄學(xué)業(yè)回家勞動(dòng)。然而才讀小學(xué)的楊倩十分喜愛讀書，對(duì)未來(lái)也充滿了希望，不想就此放棄學(xué)業(yè)，因此變得心事重重，每日郁郁寡歡。楊主任察覺后，一方面主動(dòng)找楊倩同學(xué)談心，并及時(shí)家訪，給楊倩母親做思想工作；另一方面，自掏腰包為她解決生活、學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，讓楊倩安心讀書。在楊主任的關(guān)懷和幫助下，楊倩以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。
2009年下學(xué)期，楊主任擔(dān)任五四班的班主任。班上有個(gè)叫楊偉的學(xué)生從小就缺少母愛，養(yǎng)成性格孤僻、倔強(qiáng)，喜歡調(diào)皮搗蛋。為了改變楊偉同學(xué)，楊主任在課堂上有意識(shí)地表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，給他信心；同時(shí)給他無(wú)微不至的關(guān)懷，為他過(guò)生日，讓他深切地感受到了一份特別的母愛。在楊主任的關(guān)心和鼓勵(lì)下，楊偉進(jìn)步的很快，期末考試中語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的50分提高到了85分，數(shù)學(xué)由原來(lái)的30分上升到了90分，獲得了班級(jí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，也變成了大家眼中的“乖孩子”。
2010年上學(xué)期的一次晚自習(xí)下課后，楊主任還在辦公室批改作業(yè)，突然班長(zhǎng)丁楠急匆匆地跑來(lái)，說(shuō)班上的吳悅同學(xué)正發(fā)高燒，頭痛難忍。楊主任得知后，立刻趕到宿舍并電話通知吳悅同學(xué)的家長(zhǎng)，背起吳悅同學(xué)直奔縣人民醫(yī)院就醫(yī)，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。深夜十一點(diǎn)多，吳悅的父母趕到了醫(yī)院，楊主任簡(jiǎn)要向家長(zhǎng)敘說(shuō)了吳悅的病情，才拖著疲憊不堪的身子回家。吳悅同學(xué)的父母對(duì)此感動(dòng)不已。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，肩上的擔(dān)子也在不斷加重，要努力去為這些光環(huán)增輝添彩。
參加工作15年來(lái)，楊主任一直擔(dān)任學(xué)校高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，對(duì)于重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破都有教強(qiáng)的能力。在教學(xué)過(guò)程中她力求做到“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。采取求自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中品嘗到樂(lè)趣。在課堂教學(xué)中，她關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了一批富有創(chuàng)造性和對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生，不同個(gè)性的學(xué)生，因材施教，采取個(gè)別課外輔導(dǎo)，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都能掌握一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。
15年來(lái)，楊步華主任共完成6輪高段的教學(xué)循環(huán)，任教的班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量高，人平分在全年級(jí)或全縣排名都在前列。特別是2007年下期和2009年上期接的六（1）班和六（2）班數(shù)學(xué)人平分原來(lái)都是年級(jí)的倒數(shù)第一，且與第一名分別相差10分和13分之多。經(jīng)過(guò)楊主任的努力，這兩個(gè)班在畢業(yè)會(huì)考中成績(jī)大幅度提高，與同年級(jí)第一名僅差4分和2.8分了，且兩個(gè)班升重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)都列年級(jí)第一。
不斷的努力，不斷地進(jìn)取是楊主任的個(gè)性。在15年的從教生涯中，楊主任時(shí)時(shí)以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，是通道縣和二完全小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。工作以來(lái)，先后被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“懷化市數(shù)學(xué)骨干教師”，多次被評(píng)為“懷化市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“通道縣優(yōu)秀教師”、“通道縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“通道縣優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，多年考核被定為優(yōu)秀獲通道縣人民政府嘉獎(jiǎng)，在本縣教育界有較大的名氣。
-——鋼鐵大街第三小學(xué)后勤主任蘇勇。
自從入黨以來(lái)，我一直堅(jiān)持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想理論水平，并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，在平時(shí)的工作中用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。選擇了教育這一職業(yè)，就意味著更多地付出，作為一名教育戰(zhàn)線上的黨員干部，我用一腔熱愛溶鑄崇高的黨員形象。始終模范履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，把對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的樸素情感化作實(shí)際行動(dòng)融入我所摯愛的教育事業(yè)上。
二、嚴(yán)格樹立為教育服務(wù)的意識(shí)。
學(xué)校一切工作是為了孩子，總務(wù)一切工作是為教學(xué)當(dāng)好先行，為教學(xué)第一線服好務(wù)。我始終把抓好為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)作為后勤工作常規(guī)管理的主要任務(wù)努力工作，從開學(xué)前的辦公用品采購(gòu)，學(xué)生課本的領(lǐng)取、分發(fā)，教學(xué)設(shè)備維修等等都是想在前，不計(jì)個(gè)人休息時(shí)間，克服種種困難也要及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)到師生手中，使師生開學(xué)的第一天就能有教案，有課本坐在明亮舒適的教室里工作學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，始終堅(jiān)持只要教學(xué)需要就優(yōu)先安排，只要師生在教育教學(xué)活動(dòng)中有困難就優(yōu)先解決，使全校教育教學(xué)工作能正常進(jìn)行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
總務(wù)工作是為教育教學(xué)服務(wù)，牽涉人事、物資、設(shè)備等各項(xiàng)綜合服務(wù)。一方面及時(shí)為教學(xué)工作提供設(shè)施設(shè)備、教學(xué)器材、辦公用品、良好的環(huán)境;另一方面，還要管好這些條件。我一直堅(jiān)持，每日一小查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)和學(xué)校公共場(chǎng)所的安全隱患。每周一大查及時(shí)解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的工作原則，在消防、樓臺(tái)、燈光使用設(shè)施方面進(jìn)行嚴(yán)格檢查，門窗壞了，能及時(shí)組織維修;電器設(shè)備、水暖設(shè)施壞了，能隨叫隨到，進(jìn)行搶修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，防患于未然。我知道，總務(wù)工作，學(xué)校工作做得再好，如果出現(xiàn)安全問(wèn)題，便會(huì)影響教學(xué)，影響學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，安全重于泰山。
明確目標(biāo)，完善制度，堅(jiān)持原則，務(wù)實(shí)進(jìn)取。在后勤管理工作中，我能根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定每學(xué)年工作計(jì)劃，目標(biāo)是要從根本上改變后勤工作的被動(dòng)局面，并在實(shí)際工作中不斷的完善工作制度，讓可行性的理論指導(dǎo)工作。我校是昆區(qū)小學(xué)教育的窗口學(xué)校，為昆區(qū)的教育教學(xué)工作起著指導(dǎo)和示范作用，因此教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件都要求比較高，又由于后勤工作的特殊性，所以在工作中我時(shí)刻注意加強(qiáng)自己的自廉意識(shí)，在平時(shí)的改變辦學(xué)條件中,我們從來(lái)不鋪張浪費(fèi)，總是精打細(xì)算，嚴(yán)格按有關(guān)制度來(lái)規(guī)范自己的一言一行，堅(jiān)持民主原則和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則，總是設(shè)法使學(xué)校的現(xiàn)有資源得以充分利用，并勇于同有損于學(xué)校利益說(shuō)不。尤其是在學(xué)?；窘ㄔO(shè)上堅(jiān)持采購(gòu)制度，集體決議，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的開支上調(diào)動(dòng)師生的積極性,為學(xué)校力求節(jié)約，從來(lái)不慷公家之慨，增加后勤工作的透明度。
為了我鐘愛的教育事業(yè)，為了不辜負(fù)黨的教育和培養(yǎng)，我時(shí)刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學(xué)校有什么臨時(shí)工作、任務(wù)交給我，雖然有時(shí)候也感到疲憊，但我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，要想集體所想，急集體所急，對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)。學(xué)校需要我做什么我就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔(dān)得更多，付出得多。因此學(xué)校安排的工作，我都痛痛快快接過(guò)來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)干下去，盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧。有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂(lè)。
我用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前，我深知，是工作、學(xué)習(xí)磨礪了我，是黨教育、培養(yǎng)了我，是鋼三小的黨組織群體塑造了我，認(rèn)可了我。我要用我的行動(dòng)永遠(yuǎn)為心中的信念之旗增色。
“電燈壞了，我們會(huì)想到他;水管爆了，我們會(huì)想到他;桌椅板凳缺腿了，我們還是會(huì)想到他。他總是我們遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的人。他總喜歡看別人還需要什么;他總喜歡問(wèn)自己還能多做些什么。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大?！瘪雎犞@段在柳南實(shí)小“感動(dòng)校園十大教師”頒獎(jiǎng)典禮上沒有華麗詞藻修飾的頒獎(jiǎng)詞，大家卻不禁感動(dòng)得熱淚盈眶。他——柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)總務(wù)主任黃林杰，那平凡親切的面龐，那整日奔忙的身影清晰地浮現(xiàn)在大家眼前。
的天已經(jīng)完全黑了。黃林杰不放心孩子一個(gè)人回去，親自護(hù)送他到家?？吹胶⒆幽潜孔镜膭?dòng)作，當(dāng)班主任出身的黃林杰又熱心地幫著孩子生火做飯，還自己掏錢買菜與孩子一起共進(jìn)了晚餐。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚餐，一對(duì)師生卻吃得津津有味。老師的溫暖使孩子忘卻了父母不在家的孤單、無(wú)助，黃林杰也早已忘卻了自己年幼的兒子也在盼著爸爸早點(diǎn)回家??幾天后，孩子的家長(zhǎng)從外地回來(lái)，特意趕到學(xué)校，一雙粗糙的大手緊緊握住黃老師的手，感激之情溢于言表。黃林杰就是這樣在學(xué)習(xí)和生活上把一束束鮮艷的“玫瑰”送給學(xué)生，而他的手上和心中也留下了淡淡余香。
“只要工作需要，干什么我都樂(lè)意”——黃林杰2007年8月，學(xué)?？倓?wù)主任退休，誰(shuí)也不愿意去沾這最不起眼，但卻最臟、最忙、最累的活兒。校領(lǐng)導(dǎo)找到黃林杰，動(dòng)員他改行干總務(wù)。雖然難以割舍對(duì)三尺講臺(tái)的眷念，難以放棄對(duì)教學(xué)專業(yè)的追求，但考慮到學(xué)校存在的種種困難，他還是爽快地欣然同意了。面對(duì)全新的工作崗位，面對(duì)生疏的后勤業(yè)務(wù)，黃林杰也感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。他時(shí)刻告誡自己總務(wù)后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展的有力保障，不容忽視;他時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前、享樂(lè)在后。他堅(jiān)持事事身體力行的原則，以改進(jìn)工作作風(fēng)、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質(zhì)量為目標(biāo)，以對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)黨負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、使命意識(shí)，努力把“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)中。從此，校園里多了一個(gè)奔波忙碌的身影，多了一個(gè)誰(shuí)也離不開的人。他就像一部不知疲倦的機(jī)器，更像一頭任勞任怨、埋頭苦干的老黃牛全心全意為師生們服務(wù)著，大伙兒都親切地稱呼他——阿杰。
是木工，拿著釘、錘敲敲打打;電燈不亮了，他是電工，攀上長(zhǎng)梯檢檢修修;學(xué)校需要用車時(shí)，他又成了司機(jī)，穿行在大街小巷??在黃林杰的辦公桌抽屜里總擺放著這樣幾件必不可少的東西：一卷膠布、幾片創(chuàng)口貼和一副手套，那是他在日常的修修補(bǔ)補(bǔ)中保護(hù)自己的最有效措施。然而每當(dāng)有了磕磕碰碰，別人問(wèn)及他時(shí)，他總是幽默地說(shuō)：“不要緊，皮膚比衣服賤，劃爛了能夠自動(dòng)愈合?！彼褪沁@樣，深知學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，把學(xué)校的每一分錢都看得很重，想方設(shè)法地少花錢，多辦事，就連校長(zhǎng)也笑稱他最“摳門”。2011年因年久失修，學(xué)校教學(xué)樓瓷磚破損，學(xué)生上下樓極易碰傷，存在著安全隱患。在上級(jí)政府無(wú)法出資維修的情況下，學(xué)校決定利用雙休日在五號(hào)樓鋪設(shè)地毯。黃林杰接到任務(wù)后，到市場(chǎng)上走了一圈，價(jià)格壓了又壓，竟然還需好幾千元。這下，他可心疼了，為節(jié)約開支，于是便在人工上下功夫，竟然與學(xué)校的安全處主任韋曉東老師干起了鋪地毯的活。從一樓到六樓，又重又硬的地毯從剪到鋪全由兩個(gè)人完成，這一干就是一天。天氣雖不熱，豆大的汗珠還是浸透了衣衫，腳蹲得直發(fā)麻，像灌了鉛一樣重，腰酸得差點(diǎn)直不起來(lái)?？吹剿麄兝鄣貌怀蓸?，校長(zhǎng)心疼地埋怨黃林杰不該省那幾個(gè)錢。好些老師由衷敬佩黃林杰的干勁，私下里也悄悄地勸說(shuō)他：“別傻了，累死累活的，這么大個(gè)學(xué)校，你省下那點(diǎn)錢又算得了什么?臟活、累活請(qǐng)人做不就行了??”每當(dāng)這時(shí)，他總會(huì)一笑置之，因?yàn)橹挥兴胖喇?dāng)好學(xué)校這個(gè)管家的難。
xx同志自xxx年x月進(jìn)入我校后，因?yàn)楣ぷ餍枰昂髶Q了三個(gè)部門：招生辦、工程部、基建處。他搞過(guò)招生咨詢、招生接待、施工協(xié)調(diào)管理、資料歸檔、資料送審、圖紙審查、文印管理和制度完善等等工作。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，部門的頻繁調(diào)換會(huì)增加工作熟悉的難度，好不容易熟悉了的工作，又需要重頭開始。他卻表示:“我愿意做學(xué)院、做組織的一顆螺絲釘，學(xué)院要把我放在哪里，我就在哪里;組織需要我做什么，就做什么。”
xx同志一直是一個(gè)要求上進(jìn)的年輕人，他善于思考、善于鉆研、善于為領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。在每個(gè)崗位上，他都是努力做好參謀，爭(zhēng)取最大限度地給領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。
他最大的特點(diǎn)就是有顆永不知足的進(jìn)取心，喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡學(xué)習(xí)新的東西，喜歡以苦為樂(lè)。在我校年輕人里面，他應(yīng)該是經(jīng)歷工作比較多的一個(gè)。他始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻提醒自己要全心全意為社會(huì)服務(wù)、為學(xué)院建設(shè)服務(wù)、為廣大職工和學(xué)生服務(wù)，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。
xx同志的辛勤工作，對(duì)于我們學(xué)院的建設(shè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘，螺絲釘雖小，其作用卻不可估量。
他無(wú)怨無(wú)悔，始終有著高昂的激情，始終帶著飽滿的精神奮戰(zhàn)在工地上，冒著嚴(yán)寒酷暑，努力做好工地現(xiàn)場(chǎng)的管理工作，任務(wù)很辛苦，但是他卻從來(lái)沒有叫過(guò)一聲苦、說(shuō)過(guò)一聲累。在工地上，他努力全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各項(xiàng)工程建設(shè)工作的開展情況，做好學(xué)院在工程施工、網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控系統(tǒng)等方面的協(xié)調(diào)管理。
他善于分析工作中存在的主要問(wèn)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)解決問(wèn)題提供合理的參考。他能將領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
由于投資主體的變更，他著手了對(duì)天開公司移交資料進(jìn)行重新整理和歸檔這項(xiàng)工作，為一期審計(jì)提供了比較完整的資料，為在建工程施工提供了技術(shù)資料保證;他配合預(yù)算部對(duì)審計(jì)資料進(jìn)行了歸整，按要求和程序送審，為結(jié)算付款提供有力依據(jù);他還配合資產(chǎn)管理處完成42萬(wàn)方的圖紙審查工作。他的參與，使各項(xiàng)重要資料得以集中、初步實(shí)現(xiàn)了資料管理工作的規(guī)范化、方便了今后文件資料的查詢和管理。
俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。他以完善部門制度為著眼點(diǎn)，在紀(jì)律、事務(wù)管理、資料管理方面制定了相關(guān)制度。這些制度不僅有約束，而且有激勵(lì)，調(diào)動(dòng)了大家的工作積極性，加強(qiáng)了大家的凝聚力，增強(qiáng)了大家的全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀念，為部門工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)奠定了一定的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
他愛崗敬業(yè)，任勞任怨，堅(jiān)持吃苦在前、享樂(lè)在后，始終戰(zhàn)斗在一線、服務(wù)于一線，表現(xiàn)出優(yōu)秀的思想素質(zhì)和出色的工作能力。
因?yàn)閤x同志表現(xiàn)突出，具有較好的號(hào)召和帶動(dòng)能力,xxx年11月，他被任命為后勤教工團(tuán)支部書記。
擔(dān)任這項(xiàng)工作以后，他合理安排、認(rèn)真落實(shí)了學(xué)院團(tuán)委的各項(xiàng)團(tuán)支部組織建設(shè)工作。他關(guān)注青年團(tuán)員的內(nèi)心需要，在團(tuán)支部開展適合部門團(tuán)員青年的活動(dòng)。及時(shí)將部門內(nèi)涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡上報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)，激勵(lì)士氣，營(yíng)造積極向上的斗爭(zhēng)氛圍，發(fā)揮隊(duì)伍最大的戰(zhàn)斗力。
“螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘?！崩卒h日記中這一閃光的語(yǔ)言，激起了xx同志崇高的思想火花，激勵(lì)了他踏踏實(shí)實(shí)做好基建方面的工作，發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇九
王勇，六院呼吸危重癥科副主任。此次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，他積極響應(yīng)醫(yī)院號(hào)召，堅(jiān)持工作在第一線不退縮。呼吸科作為抗擊肺炎疫情的主戰(zhàn)場(chǎng)，他深知，從事呼吸專業(yè)的他，在抗疫這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，更應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的一份力量。
他已近中年，名副其實(shí)的上有老下有小，家中有二個(gè)兒子，妻子也是一名繁忙的醫(yī)務(wù)工作者，父母去年有病，需要他的照顧......可是，當(dāng)醫(yī)院招募參加全市應(yīng)急醫(yī)療隊(duì)支援五院時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓，毫不猶豫地報(bào)了名，他說(shuō)：真正的勇士敢于直面一切困難，敢于承擔(dān)一切重任，而抗“疫”一線就是自己顯示勇氣與擔(dān)當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
2月5日晚，市五院一例重癥“新冠”肺炎經(jīng)省級(jí)專家會(huì)診，需連夜轉(zhuǎn)往鄭州緊急救治，同時(shí)省級(jí)專家提出建議：為盡量減少傳染風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)由一名醫(yī)生負(fù)責(zé)運(yùn)送。那么，由誰(shuí)護(hù)送這位患者到鄭州呢，作為市衛(wèi)健委首批支援五院應(yīng)急醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員之一，我院呼吸危重癥科醫(yī)生王勇沒有絲毫猶豫，承擔(dān)起了這個(gè)重任。并將情況向我院靳玉星書記匯報(bào)，靳書記肯定了王勇這種主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)精神，并囑咐他注意安全。
晚8點(diǎn)，載有一位司機(jī)、一位醫(yī)生、一位重癥患者的救護(hù)車由安陽(yáng)駛往鄭州。一路上，王勇醫(yī)生只身一人，負(fù)責(zé)對(duì)病情危重的患者進(jìn)行監(jiān)護(hù)、治療工作。由于患者神志較清，對(duì)疫情嚴(yán)重程度有所了解，因此，患者內(nèi)心較為恐懼，精神十分緊張，情緒幾近崩潰，王勇醫(yī)生在照看呼吸機(jī)、輸液、心電監(jiān)護(hù)的同時(shí)，還不停地在安撫病人情緒，正是醫(yī)生的耐心開導(dǎo)、勸慰，從而讓患者的情緒有所平復(fù)，在某種程度減少了耗氧量，減少了對(duì)有限的車載氧氣的無(wú)謂消耗。
晚11點(diǎn)，急救車安全到達(dá)鄭大一附院，王勇醫(yī)生將病人安全轉(zhuǎn)送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室并交待好病情。此時(shí)，已近凌晨，因疫情嚴(yán)峻，醫(yī)院還有繁重的救治任務(wù)，王勇不能有任何耽擱，立即啟程返回安陽(yáng)。這時(shí)候，天降大雪，高速路面上瞬間積雪，但為了疫情防控，他們沒有選擇等一等，而是決定在保證安全車速的前提下，全力返程。但意外就在這時(shí)發(fā)生：一輛轎車因路滑失控追尾救護(hù)車，王勇醫(yī)生在車廂中發(fā)生碰傷，他第一時(shí)間查看了車內(nèi)醫(yī)療設(shè)備，并詢問(wèn)司機(jī)身體狀況，確保設(shè)備正常、司機(jī)無(wú)礙后，他才開始查看自己身體，萬(wàn)幸在安全帶的保護(hù)下，僅有幾處軟組織損傷，無(wú)嚴(yán)重受傷。處理完這起意外事故，檢查車輛不影響上路，他們便再次出發(fā)，小心謹(jǐn)慎、緩慢行駛至第二天清晨，才終于安全回到安陽(yáng)。
回到醫(yī)院后，王勇醫(yī)生本想繼續(xù)參與值班，進(jìn)行新冠病人的救治工作，但在專家綜合考量后，建議他采取隔離措施，進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。此刻正在進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察中的王勇，說(shuō)到“我不后悔，不但不后悔，還感到光榮！”
勇挑重?fù)?dān)、臨危不懼，主動(dòng)提出護(hù)送重癥患者，返程路上遇到意外毅然堅(jiān)持返崗……王勇醫(yī)生這種不顧個(gè)人利益，以疫情為重，以病人為先，堅(jiān)決服從組織安排，將患者健康放在首位的積極作為與擔(dān)當(dāng)精神，受到了援助醫(yī)院各位同仁的贊譽(yù)，展現(xiàn)了六院人在防控疫情中的堅(jiān)定信心與奉獻(xiàn)精神。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇十
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十一個(gè)年頭了，孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來(lái)，我從一個(gè)初出茅廬的“小班”磨練成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老班”，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂(lè)，只有我自己知道?，F(xiàn)在我把我多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯報(bào)如下：
“班級(jí)是個(gè)大家庭，班主任是家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來(lái)，我就像母親一樣無(wú)私的無(wú)微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無(wú)限的愛。學(xué)生沒吃飯我給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。
班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲子咬過(guò)的、有缺陷的，而我作為班主任，愛每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹葉，使班級(jí)這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。我們班有一個(gè)叫劉衛(wèi)平的同學(xué)老師們都說(shuō)他來(lái)學(xué)校是混日子，是班上一?！袄鲜笫骸?。他語(yǔ)數(shù)考試成績(jī)從來(lái)沒有達(dá)到過(guò)兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸，擾亂課堂秩序，自習(xí)課常常把班級(jí)攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負(fù)同學(xué)。老師拿他沒辦法，同學(xué)更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，一直遭到老師同學(xué)的鄙視和冷眼，為了報(bào)復(fù)大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂(lè)。找到了他的“癥結(jié)”后，我就想方設(shè)法改變他。課堂上，一些非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題就讓他回答，回答對(duì)了就即時(shí)予以表?yè)P(yáng)；課外經(jīng)常安排他為班級(jí)做一些力所能及的服務(wù)工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長(zhǎng)跟他結(jié)對(duì)，從各方面影響幫助他……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學(xué)也建立了比較融洽的關(guān)系?，F(xiàn)在，他在班里除了學(xué)習(xí)成績(jī)稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學(xué)還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。
我每接手一個(gè)班級(jí)，都要對(duì)學(xué)生的生日進(jìn)行登記，每逢學(xué)生生日，都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他（她）唱生日歌，祝生日快樂(lè)，以此來(lái)營(yíng)造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學(xué)情。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。
二十一年，彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我所帶領(lǐng)的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者、學(xué)校學(xué)科帶頭人，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科前茅。
本著對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)教育事業(yè)的切切癡心，對(duì)學(xué)生的娟娟愛心，對(duì)家長(zhǎng)的融融熱心，對(duì)未來(lái)的滿滿信心，我將繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐，讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇十一
xx校長(zhǎng)19xx年從事教育事業(yè)，默默地耕耘了20個(gè)春秋，她先后在7所學(xué)校擔(dān)任專任教師、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，縣委政協(xié)委員，她先后被評(píng)為聞喜縣教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者和關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人。
20xx年她被任命為聞喜縣后宮初中校長(zhǎng)，她積極主動(dòng)配合關(guān)工委主任開展工作，以身作則，團(tuán)結(jié)班子成員，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，堅(jiān)持在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新的工作思路，為青少年的健康成長(zhǎng)做了大量的工作。在這個(gè)偏僻的山區(qū)小鎮(zhèn)，她多次組織學(xué)生進(jìn)行思想教育、養(yǎng)成教育、人生觀教育，通過(guò)座談尋訪、報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、參觀愛國(guó)主義教育基地、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等形式對(duì)廣大青少年進(jìn)行宣傳教育，并且在校舉辦了各種興趣小組，孩子們學(xué)的輕松，玩的開心，在元旦五一節(jié)等各種節(jié)日中孩子們表演了各種才藝，四面八方的家長(zhǎng)都是翹首稱贊，給后宮的教育及青少年教育奠定了良好的基礎(chǔ)，也為我們后來(lái)的工作開創(chuàng)了心得思路。
20xx年，xx校長(zhǎng)因工作的需要再次擔(dān)任了xx初中校長(zhǎng)，她成功的經(jīng)驗(yàn)在我們xx初中得到了更大的推廣，元旦家?；?dòng)感恩大會(huì)在河底36萬(wàn)的父老鄉(xiāng)親中引起很大的反響，寒假前隆重地舉行了各班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)反饋?zhàn)疃嗟氖牵骸昂⒆幼兌铝耍⒆訉W(xué)習(xí)用功了，孩子學(xué)會(huì)體諒父母了······”。她個(gè)人受到組織部、老干部局、文明辦、關(guān)工委的一致好評(píng)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，壓力增大，信息發(fā)達(dá)，特別是中小學(xué)生閱歷擴(kuò)展，思維發(fā)展，遇到心理失衡問(wèn)題屢見不鮮，因此，青少年的家庭教育和心理健康教育問(wèn)題越來(lái)受到關(guān)注和重視。為了解學(xué)生產(chǎn)生心理困惑的原因和對(duì)心理健康教育的需求；社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)中、學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和方法，以及家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和要求，進(jìn)一步探索青少年和幼兒教育的規(guī)律，提高家庭教育和心理健康教育水平，為領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門提供科學(xué)的依據(jù)，有針對(duì)性地指導(dǎo)開展家庭教育、心理健康教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
于20xx年5月至7日，xx校長(zhǎng)邀請(qǐng)縣關(guān)工委講師團(tuán)文振西副縣長(zhǎng)和河底老革命軍人衛(wèi)應(yīng)元老人，到xx初中進(jìn)行了關(guān)于五四精神的愛國(guó)教育。他們?yōu)榍嗌倌甑慕】党砷L(zhǎng)，夏頂烈日，揮汗如雨，冬冒風(fēng)雪，不辭勞苦，通過(guò)問(wèn)卷、開座談會(huì)、個(gè)別訪談、多種形式探索新世紀(jì)、新階段、新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新特點(diǎn)、新方法，為我校學(xué)生的教育良好的精神食糧，為我校加強(qiáng)青少年思想道德教育工作作出了積極的貢獻(xiàn)。具體做法如下：
各學(xué)?？梢岳妹恐苌鞎r(shí)間宣傳愛國(guó)主義的先進(jìn)事跡；或者以年級(jí)或班級(jí)為單位評(píng)選“八大標(biāo)兵”為大家學(xué)習(xí)的楷模。
各學(xué)?？梢匝?qǐng)市關(guān)工委宣講團(tuán)作英雄模范人物報(bào)告會(huì)、愛國(guó)主義教育報(bào)告會(huì)；在五四青年節(jié)，七一建黨節(jié)，清明節(jié)，國(guó)慶節(jié)等，宣傳先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)民族精神。
組織學(xué)生圍繞先進(jìn)人物的精神和事跡，在認(rèn)真閱讀，充分了解的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際談感受，寫散文，作詩(shī)詞，鞏固學(xué)習(xí)成果，感悟人生真諦。
以“讓我感動(dòng)的人和事”為主題，組織開展演講活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的英雄模范人物，學(xué)習(xí)身邊的好人好事。
深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。要充分利用自身資源，組織學(xué)生深入到街道、農(nóng)村，開展有實(shí)效、有影響的道德實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校做一件好事，為家庭做一件好事，為社會(huì)做一件好事。
在xx校長(zhǎng)和縣鎮(zhèn)關(guān)工委的努力下，我校關(guān)工工作注重圍繞中心，服務(wù)大局，創(chuàng)新思路，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以青少年為主體，以感恩和愛心教育為主旋律，發(fā)揮學(xué)校，社會(huì)，家長(zhǎng)三級(jí)關(guān)工組織網(wǎng)絡(luò)的作用，以學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”為主陣地，以共建互動(dòng)為主要形式，切實(shí)關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)與健康生活。多次深入教室，宿舍和孩子們交談，了解孩子的心理和生活需求。還組織班主任孩子們中間去，政教處人員調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、吸取經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)和提高工作效益。本人堅(jiān)持勤儉高效、廉潔誠(chéng)信、認(rèn)真扎實(shí)、真干實(shí)干、以身作則，帶動(dòng)一批老教師和年輕教師共同做好學(xué)生們的工作，目前，校關(guān)工委已形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合、相互關(guān)愛、扎實(shí)工作、富有成效的工作集體。
積極開展未成年人思想道德教育，使我校關(guān)工工作不斷上新臺(tái)階。我校地“讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的做法，在全縣得到了推廣，得到關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)文振西同志的充分肯定。我校的“感恩教育演講”也獲得最高殊榮，這是學(xué)校的榮耀，也是關(guān)工委及法律教育，心理教育發(fā)揮了積極的作用，為深化教育活動(dòng)，后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作卓有成效。我校被評(píng)為縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位。上述這些成績(jī)和做法，xx校長(zhǎng)都作出了積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇十二
王剛，34歲，中共黨員。在總務(wù)科協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)做好新門診醫(yī)技樓建設(shè)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。嚴(yán)把材料質(zhì)量和生產(chǎn)安全關(guān)，努力把新門診醫(yī)技樓建設(shè)成全市的優(yōu)質(zhì)工程、樣板工程。
王剛2013年來(lái)院工作至今，一直從事后勤工作。用積極的心態(tài)面對(duì)工作，勤勤懇懇、任勞任怨，為臨床一線服好務(wù)是他多年來(lái)對(duì)自己工作的要求。
2014年，我院新建項(xiàng)目門診醫(yī)技樓工程即將開工，王剛所在的總務(wù)科負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的籌建工作?？剖野才磐鮿傌?fù)責(zé)門診醫(yī)技樓項(xiàng)目的工程基建工作。
工程建設(shè)之初，為滿足臨床各科室要求，王剛已記不清多少次深入科室征求意見、總結(jié)匯總，記不清多少次往返于設(shè)計(jì)單位和施工單位之間進(jìn)行工程協(xié)調(diào)。在施工建設(shè)中王剛與同事們一道抓質(zhì)量、保安全、凝心聚力、層層把關(guān)、加班加點(diǎn)、不辭辛勞地確保工程的順利施工。
有一次，急診科要求增加一個(gè)急診手術(shù)室，由于空間有限，為了達(dá)到使用要求，王剛深入科室10余次請(qǐng)教急診科主任、護(hù)士長(zhǎng)、院感辦主任等相關(guān)人員，一同探討解決方案。
白天他在工地上忙碌，晚上他把圖紙帶回家，從門診醫(yī)技樓的總體布局到急診手術(shù)室的設(shè)計(jì)，從手術(shù)室位置到墻面的厚度，從門廊的布局到墻面的裝飾，他都一一仔細(xì)審閱，提出了許多合理優(yōu)化建議。他的建議大多被設(shè)計(jì)單位采納，既減少、避免了問(wèn)題的發(fā)生，又節(jié)省了建設(shè)成本，最后在大家的共同努力下，終于敲定了最佳方案，解決了這個(gè)棘手問(wèn)題。
轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了，我院新門診醫(yī)技樓即將投入使用，工程施工期間，王剛往返于外地設(shè)計(jì)院達(dá)30多次，工程檢驗(yàn)試驗(yàn)室50多次。
把醫(yī)院當(dāng)做家，把后勤保障做到問(wèn)心無(wú)愧，是他工作的唯一信念。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇十三
xxx，男，山東省嘉祥縣孟姑集鎮(zhèn)人，1994年7月畢業(yè)于濟(jì)寧師范專科學(xué)校歷史教育專業(yè)，20xx年7月函授畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)歷史教育專業(yè)。1994年7月參加工作，20xx年8月經(jīng)嘉祥縣教體局協(xié)調(diào)來(lái)嘉祥縣萌山中學(xué)任教，中學(xué)高級(jí)教師，先后獲得歷史優(yōu)質(zhì)課縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、縣級(jí)教學(xué)能手、縣級(jí)優(yōu)秀教師、嘉祥縣首批、二批、三批骨干教師、嘉祥縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)稱號(hào)。自來(lái)萌山中學(xué)任教起，歷任初三年級(jí)主任、初一年級(jí)主任、教務(wù)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、初一年級(jí)副校長(zhǎng)、初二年級(jí)副校長(zhǎng)、初三年級(jí)副校長(zhǎng)、初一年級(jí)主任、教學(xué)督導(dǎo)室主任等職務(wù)。
自20xx年在萌山中學(xué)任教以來(lái)，他深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，刻苦鉆研與學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，以生為本，大膽采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極探索更加先進(jìn)的符合素質(zhì)教育目標(biāo)要求的教育教學(xué)新途徑，努力提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。
在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，該教師重點(diǎn)做了以下工作：
（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
1、確立了教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，明確了教學(xué)的方向，每一節(jié)課都有教學(xué)的目標(biāo)，重點(diǎn)抓好“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。
2、真正落實(shí)和體現(xiàn)學(xué)生就是學(xué)習(xí)主體的思想觀念，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)形式，注重引導(dǎo)和點(diǎn)撥，努力做到因材施教，分類推進(jìn)，整體提高。
3、深入研究和認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循學(xué)生的“濃厚的興趣、科學(xué)的方法、良好的習(xí)慣”的成才規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
（二）加強(qiáng)了對(duì)備課過(guò)程的研究，形成了一套科學(xué)高效的備課方法。
1、反復(fù)研讀教材，熟練把握教材內(nèi)容，解決知識(shí)障礙，弄懂教材知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，這是在課堂上引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。
2、在熟練把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括出教材知識(shí)要點(diǎn)，形成知識(shí)的結(jié)構(gòu)框架。
3、備教法、備學(xué)法、確定訓(xùn)練內(nèi)容，一般知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)知識(shí)先自學(xué)、再交流、后講述，疑難問(wèn)題重點(diǎn)講。
4、按照“復(fù)習(xí)檢查”、“明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“新知探究”、“課堂小結(jié)”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教案和實(shí)施課堂教學(xué)。
5、積極參加學(xué)校組織的各種教育科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教科研任務(wù)和培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的義務(wù)，通過(guò)發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶精神，使一大批青年教師業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升。
6、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以生為本，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的`教學(xué)模式，師生雙邊活動(dòng)熱烈、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，主觀能動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮，取得顯著成績(jī)。
20xx年9月起，xxx老師積極學(xué)習(xí)山東省昌樂(lè)二中先進(jìn)教學(xué)與管理模式，結(jié)合萌山中學(xué)實(shí)際情況大力推進(jìn)教學(xué)改革，取得顯著效果，具體做法是：
一、貫徹落實(shí)高效課堂基本理念，用先進(jìn)的育人理念引領(lǐng)教師、武裝教師、成長(zhǎng)教師。
1、尊重學(xué)生差異，因材施教，給學(xué)生一個(gè)參與的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。
2、相信學(xué)生能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的激情，激發(fā)與喚醒學(xué)生認(rèn)知與創(chuàng)新的潛能，滿足其成就感與幸福感。
3、激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更有意義。
4、轉(zhuǎn)變教師角色，引領(lǐng)學(xué)生自己去學(xué)，學(xué)習(xí)能力是學(xué)生未來(lái)的立身之本，只有師生、生生對(duì)話式、溝通式、合作式的學(xué)習(xí)，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二、對(duì)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)小組建設(shè)與運(yùn)用培訓(xùn)，著重培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)能力。小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心—————自主、合作、探究、引領(lǐng)。學(xué)習(xí)小組建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組合作學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我教育，增強(qiáng)自律意識(shí)。
三、帶頭實(shí)踐學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施改進(jìn)提高。通過(guò)實(shí)踐與探索，大幅度提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)了一批有干勁、有能力、會(huì)管理的班主任和任課教師隊(duì)伍，良好的濃厚的學(xué)風(fēng)、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)形成了萌山初級(jí)中學(xué)的常態(tài)。
20xx年始，xxx老師任學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室主任，重點(diǎn)做了以下工作：
1、做好每周教案檢查常規(guī)工作，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，以質(zhì)賦分，每月一總結(jié)，及時(shí)指導(dǎo)教師改進(jìn)教案編寫過(guò)程中存在的問(wèn)題，促進(jìn)了教師備課水平的提高。
2、開展了推門聽課活動(dòng)，及時(shí)評(píng)課座談，肯定教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，引領(lǐng)教學(xué)理念與思想，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
3、每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)布置與批改、聽課記錄、集體備課集中檢查活動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，用評(píng)價(jià)撬動(dòng)管理，開展比學(xué)趕幫超活動(dòng)，促進(jìn)教師整體水平提高。
成績(jī)僅僅代表過(guò)去，在今后的教育教學(xué)工作中，xxx老師將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快教學(xué)創(chuàng)新的步伐，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，為打造萌山中學(xué)名校品牌貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校總務(wù)主任事跡材料篇十四
20xx年，白頂山村關(guān)工委在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)關(guān)工委的指導(dǎo)幫助下，組織老干部利用自身優(yōu)勢(shì)，提高老干部的積極性，充分發(fā)揮余熱，扎實(shí)工作，努力營(yíng)造關(guān)心下一代工作的良好氛圍，給廣大青少年帶去關(guān)心教育、引導(dǎo)和幫助，為廣大大表少年素質(zhì)提高發(fā)揮了積極作用。
1、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。關(guān)工委工作是村內(nèi)工作的重要組成部分，村“兩委”高度重視，成立了由村黨支部書記徐作鵬任組長(zhǎng)、為副組長(zhǎng)關(guān)工組織，在具體工作中，配備了工作人員，聘請(qǐng)了村內(nèi)的一些德高望重的老同志參加關(guān)心下一代工作，明確了工作目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，安排了工作經(jīng)費(fèi)。
2、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度制度。街道關(guān)工委制定了關(guān)心下一代工作學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、活動(dòng)制度等一系列工作制度，規(guī)定了每個(gè)月至少集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)面和傳達(dá)上級(jí)指示精神，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，活動(dòng)有記錄。道東街道關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作走向規(guī)范化、制度化。
3、將關(guān)工委工作擺上我村議事日程來(lái)抓，與黨建工作相結(jié)合，將關(guān)工委的工作與村內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)同研究、同部署、同實(shí)施、同檢查。
（一）抓思想品德教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。一是村關(guān)工委利用黑板報(bào)、貼標(biāo)語(yǔ)、演講比賽等形式，配合學(xué)校在青少年中進(jìn)行了“三個(gè)代表”重要思想的宣傳活動(dòng)。二是開展愛國(guó)主義讀書教育活活動(dòng)，并在中小學(xué)生中開展講述中華民族傳統(tǒng)美德小故事及愛國(guó)故事的活動(dòng)，在青少年中樹立了愛國(guó)、愛校、愛家的思想。三是結(jié)合《公民道德實(shí)施綱要》，進(jìn)行“小公民道德建設(shè)計(jì)劃”活動(dòng)，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、自力更生、艱苦奮斗等良好習(xí)慣，幫助青少年堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為青少年的思想健康奠定基礎(chǔ)。
（二）抓法制教育，增強(qiáng)青少年的自我防范能力。村關(guān)工委注意把思想道德建設(shè)與法制教育有機(jī)結(jié)合，提高青少年遵紀(jì)守法的自覺性，大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等，增強(qiáng)青少年的自我防范能力。同時(shí)，請(qǐng)公檢法等專業(yè)人員到學(xué)校講法制教育公開課，實(shí)現(xiàn)了法制教育進(jìn)課堂。學(xué)校開展的科普展、法制主題班會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽等多種多樣的活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化地接受了法律知識(shí)教育。20xx年，開展了青少年維權(quán)宣傳活動(dòng)6次，散發(fā)宣傳資料1500余份，維護(hù)青少年合法權(quán)益11起。有效的增強(qiáng)了青少年的自我保護(hù)意識(shí)。
（一）抓陣地建設(shè)，豐富青少年的課外知識(shí)。一是積極開展青少年活動(dòng)，在村部設(shè)立了文化活動(dòng)室、體育活動(dòng)廣場(chǎng)等。閱覽室購(gòu)置了青少年讀物，為村內(nèi)青少年創(chuàng)造了一個(gè)豐富課外知識(shí)的讀書環(huán)境。二是在村內(nèi)為居民購(gòu)置并安裝了健身器材，使青少年的身心健康在村內(nèi)有了保障。
（二）抓校園周邊環(huán)境，為青少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為白頂山小學(xué)校門口的路面進(jìn)行整修，并聯(lián)系派出所加大對(duì)學(xué)校附近交通秩序的管理力度，確保學(xué)生上、放學(xué)的安全，此舉受到了學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的好評(píng)。
1、重視對(duì)青少年的思想教育工作。利用寒暑假期組織老干部對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育及法律、法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)等為內(nèi)容的教育活動(dòng)。去年“六一兒童節(jié)”，我村組織并聯(lián)系轄區(qū)派出所等部門在白頂山小學(xué)舉辦“法在身邊、珍惜生命”為內(nèi)容豐富的法律講座。提高了青少年的`法意識(shí)。受到廣大師生的熱烈歡迎。
2、發(fā)揮各方力量，關(guān)愛弱勢(shì)必群體。村關(guān)工委認(rèn)真做好關(guān)愛貧困青少年這項(xiàng)工作。每學(xué)期開學(xué)初，關(guān)工委到學(xué)校了解貧困學(xué)生的情況，并送去了書包、文具、食品等學(xué)習(xí)用品和愛心助學(xué)金，解決了部分貧困學(xué)生就學(xué)難的問(wèn)題。10月份，拿出400元捐助給予貧孤兒。
一、二、三等獎(jiǎng)予以物資金獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)活動(dòng)的開展，青少年的各方面的素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，活躍了生活，陶冶了情操，樹立了科學(xué)的榮辱觀，得到了良好教育和鍛煉。
我村在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下取得了一些成績(jī)，下步我們將繼續(xù)努力，充分發(fā)揮老干部作用，發(fā)揮各方力量，關(guān)愛弱勢(shì)群體，積極開展形式多樣的青少年活動(dòng)，爭(zhēng)取讓村關(guān)工委的工作再上新臺(tái)階。
學(xué)?？倓?wù)主任事跡材料篇十五
xx，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有20xx年了。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待。
20xx年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間，無(wú)償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來(lái)了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說(shuō)：“住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書武穿？”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲，我沒有多說(shuō)，回到宿舍取來(lái)自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過(guò)來(lái)上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來(lái)。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì)更加積極。“好人好事欄”，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名，其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂(lè)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，五年級(jí)考試的時(shí)候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語(yǔ)成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會(huì)十分渺茫。英語(yǔ)老師怎么調(diào)，他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試，英語(yǔ)還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語(yǔ)好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問(wèn)他：“英語(yǔ)考得怎樣？”他自信地說(shuō)：“沒有問(wèn)題！”
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來(lái)報(bào)名。有的同學(xué)說(shuō)，他不想來(lái)上學(xué)了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長(zhǎng)說(shuō)：“他說(shuō)要去打工了，不想上學(xué)了，我們?cè)趺磩袼膊蝗ァ！遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來(lái)了。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色！
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