- 總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意避免空泛和夸張的描述。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫作方面的參考和指導(dǎo)。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇一
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠參加學(xué)校組織的護(hù)理見習(xí)活動(dòng)，這次經(jīng)歷不僅讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的體會(huì)，更讓我深深感受到了護(hù)理工作的辛苦和不易。在校護(hù)理見習(xí)的過(guò)程中，我得到了許多珍貴的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，也面臨了很多實(shí)際問(wèn)題和困惑，但這些磨難和挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了自己走護(hù)理這個(gè)職業(yè)的決心。
第一段：見習(xí)初體驗(yàn)。
在我開始參加在校護(hù)理見習(xí)時(shí)，最初的體驗(yàn)讓我感到有些害怕。因?yàn)檫@是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，決不能出任何差錯(cuò)。初到醫(yī)院時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的護(hù)理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與實(shí)際需求相符。一開始，我非常擔(dān)心自己的能力是否足夠，但很快我就意識(shí)到，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)就是最重要的。也正是由于這次經(jīng)驗(yàn)，我才開始了解到，護(hù)理并不是單純的技能應(yīng)用，更需要關(guān)注病人的全面需求，包括情感方面的關(guān)懷。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)技能。
在校護(hù)理見習(xí)期間，我們的導(dǎo)師專業(yè)、耐心、細(xì)致的指導(dǎo)讓我感到非常溫暖。我學(xué)會(huì)了如何做一些日常非常重要的護(hù)理操作，比如更換便盆和全身清潔，患者隔離等，這讓我對(duì)護(hù)理助理這個(gè)職業(yè)更加的理解和尊重。在這個(gè)過(guò)程中，我的注意力更加集中，更加努力學(xué)習(xí)。
第三段：感受病人的需要。
在校護(hù)理見習(xí)的過(guò)程中，我最大的收獲就是了解到病人的需求更多是情感上的。我在和患者的交流中，嘗試從他們的角度去思考問(wèn)題，關(guān)注他們的需要，努力為他們提供更好的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了護(hù)士的職業(yè)精神——不僅是技術(shù)和知識(shí)的提供，更是細(xì)致入微的關(guān)懷和陪伴。我要將這種精神融入自己的護(hù)理實(shí)踐當(dāng)中，更加努力地為病人工作。
第四段：思考專業(yè)的職業(yè)發(fā)展。
護(hù)理專業(yè)是一項(xiàng)非常有遠(yuǎn)見的職業(yè)。在校護(hù)理見習(xí)的過(guò)程中，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)這次實(shí)踐，我逐漸摸索了自己的方向。護(hù)理專業(yè)是一個(gè)廣泛的領(lǐng)域，我可以選擇更加偏向于病房護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理或是婦嬰護(hù)理等方面。我會(huì)認(rèn)真思考自己的興趣和專業(yè)能力，考慮自己未來(lái)的發(fā)展道路，并不斷錘煉自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，更好地為病人服務(wù)。
第五段：收官心境。
回顧這次在校護(hù)理見習(xí)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理這個(gè)職業(yè)對(duì)自己的心靈和體力都會(huì)帶來(lái)極大的磨礪。在面對(duì)困難時(shí)，我不應(yīng)退縮，反而應(yīng)該更加地努力和堅(jiān)守，去尋找更好的解決辦法，為患者提供更好的服務(wù)。在未來(lái)的護(hù)理工作中，我也會(huì)一直牢記這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身的專業(yè)技能和情感表達(dá)能力，用熱心和耐心去關(guān)照病人的健康，局學(xué)校護(hù)理見習(xí)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理這個(gè)職業(yè)對(duì)自己的心靈和體力都會(huì)帶來(lái)極大的磨礪。在面對(duì)困難時(shí)，我不應(yīng)退縮，反而應(yīng)該更加地努力和堅(jiān)守，去尋找更好的解決辦法，為患者提供更好的服務(wù)。在未來(lái)的護(hù)理工作中，我也會(huì)一直牢記這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，立志成為一名心懷感恩、樂(lè)于付出的護(hù)理工作者。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇二
護(hù)理專業(yè)是一個(gè)特殊且充滿責(zé)任感的職業(yè)。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在校期間經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和交流等環(huán)節(jié)，積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將以連貫的五段式介紹我在校期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。
第一段：興趣引領(lǐng)的選擇。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域一直充滿了興趣。我從小就熱衷于關(guān)心他人，并渴望為他們提供幫助。在高中時(shí)，我經(jīng)歷了一次志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)老人院的居民進(jìn)行基本護(hù)理。這次經(jīng)歷讓我深深感受到了護(hù)理這個(gè)職業(yè)的價(jià)值所在，便決心要投身其中。在選擇專業(yè)時(shí)，我秉持著興趣可以成長(zhǎng)為事業(yè)的信念，果斷選擇了護(hù)理專業(yè)。
第二段：理論與實(shí)踐并重的學(xué)習(xí)過(guò)程。
在校期間，我經(jīng)歷了豐富多樣的學(xué)習(xí)過(guò)程。在理論課程中，我們學(xué)習(xí)了護(hù)理的基本理論知識(shí)，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)等。這些知識(shí)為我們提供了護(hù)理實(shí)踐的基礎(chǔ)，幫助我們更好地理解和應(yīng)用。同時(shí)，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練，如模擬病房的實(shí)習(xí)和參與社區(qū)健康檢查等。通過(guò)這些實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，掌握了護(hù)理技能，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第三段：情感與責(zé)任并肩的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生在校期間必須經(jīng)歷多次實(shí)習(xí)。這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，因?yàn)樗鼈儙椭覀兏玫乩斫夂腕w驗(yàn)護(hù)理工作的本質(zhì)。我曾經(jīng)參與了一家醫(yī)院的實(shí)習(xí)，每天與患者和醫(yī)務(wù)人員接觸。這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了護(hù)理工作的能力和責(zé)任感。在治療和護(hù)理患者過(guò)程中，我們必須要細(xì)心、耐心、專注，始終將患者的健康和安全放在首位。這種責(zé)任感在實(shí)習(xí)中得到了極大的培養(yǎng)和提高，也讓我更加確定了自己的職業(yè)選擇。
第四段：與同學(xué)、教師的交流與合作。
護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅需要自主學(xué)習(xí)，還需要與同學(xué)、教師進(jìn)行緊密的交流與合作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多難題和困惑，但是通過(guò)與同學(xué)的討論和交流，我們可以得到更深入的理解和解決方案。而教師則是我們的學(xué)習(xí)和人生導(dǎo)師，他們會(huì)耐心解答我們的問(wèn)題，并幫助我們找到正確的方向。通過(guò)與同學(xué)和教師的交流與合作，我們互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，為將來(lái)的護(hù)理工作做好準(zhǔn)備。
第五段：終身學(xué)習(xí)的責(zé)任與使命。
護(hù)理專業(yè)是一個(gè)發(fā)展迅速并不斷進(jìn)步的領(lǐng)域。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們要意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在校期間，我們通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和技能，打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是這只是一個(gè)開始，我們要時(shí)刻關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的最新發(fā)展，學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)，不斷提升自己的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能適應(yīng)不同的護(hù)理需求和挑戰(zhàn)，并更好地為患者服務(wù)。
總結(jié)：
護(hù)理專業(yè)學(xué)生在校期間通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)興趣和責(zé)任感，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐，與同學(xué)和教師的交流與合作，以及承擔(dān)終身學(xué)習(xí)的責(zé)任與使命，我們將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人士，為社會(huì)和患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇三
作為一名在校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在這個(gè)專業(yè)里學(xué)到的知識(shí)和技能，不僅僅是為了考取一份好的工作，更是對(duì)人類生命價(jià)值的一種理解和尊重。在這里，我分享一下我的心得體會(huì)，讓更多想要從事護(hù)理事業(yè)的人，了解這個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。
一、對(duì)待生命有高度的敬畏感。
醫(yī)護(hù)人員是與生命打交道的人，因此在校護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)中，我們一直被教育要對(duì)待生命有高度的敬畏感。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常遇到一些因各種因素導(dǎo)致生命處于危險(xiǎn)狀態(tài)的患者，這時(shí)候我們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和護(hù)理技能會(huì)被提高到一個(gè)新的高度。面對(duì)患者和家屬的情緒波動(dòng)，我們不僅要平衡好自己的情緒，還要給予他們充分的安慰和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和溫暖。
二、注重細(xì)節(jié)，提高責(zé)任心。
在護(hù)理工作中，注重細(xì)節(jié)是尤為重要的。醫(yī)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，需要我們對(duì)細(xì)節(jié)要求極高，不能有一丁點(diǎn)的疏忽和馬虎。比如，給患者更換敷料時(shí)不僅要熟練掌握操作技巧，還要注意清潔衛(wèi)生，防止交叉感染；患者吃飯時(shí)也需要我們的關(guān)注，檢測(cè)他們吃飯的數(shù)量和質(zhì)量是否合理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理飲食不當(dāng)。
三、溝通技巧的重要性。
與患者和家屬的有效溝通甚至可以改變病情的發(fā)展。對(duì)于需要長(zhǎng)期住院的患者，我們需要與他們建立起一種良好的關(guān)系，增強(qiáng)他們的信任和依賴，讓他們感到像在家里一樣舒適和放松。同時(shí)，我們也要自主學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言和口語(yǔ)技巧，提高我們與患者的溝通感染，緩解他們的不安和恐懼，增強(qiáng)他們對(duì)疾病的抵抗力。
四、協(xié)作合作能力的提高。
護(hù)理工作需要與醫(yī)生、技師等醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，只有良好的協(xié)作能力，才能更好地為患者服務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我曾遇到過(guò)一些小組合作項(xiàng)目，比如護(hù)理計(jì)劃制定、賦值獎(jiǎng)勵(lì)和傾聽患者需求，都是需要小組成員合作完成的。只有在這個(gè)過(guò)程中，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己有哪些缺點(diǎn)需要補(bǔ)充，也會(huì)更好發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高自己的工作效率。
五、持之以恒的專業(yè)精神。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該具有堅(jiān)持不懈和持之以恒的專業(yè)精神。我們不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中也需要不斷地總結(jié)和探索，不斷地刷新和深化自己的專業(yè)識(shí)別和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程需要我們具備一定的自學(xué)能力和自我驅(qū)動(dòng)力，不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更要尋求新的護(hù)理理念和方法，不斷跟進(jìn)前沿的護(hù)理技術(shù)和知識(shí)，不忘初心，砥礪前行。
總體來(lái)說(shuō)，在校護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中，需要我們具備諸多素質(zhì)和能力，這些素質(zhì)和能力都是在實(shí)踐中進(jìn)行提高和鞏固。護(hù)理工作不僅緊密關(guān)聯(lián)著生命，更關(guān)系著患者的安全和康復(fù)。因此，我們學(xué)生需要不斷地加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)患者和家屬的關(guān)注與理解，提高自身的溝通和協(xié)作能力，注重實(shí)際操作的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)專業(yè)的自我認(rèn)知和維護(hù)。相信只有我們不斷反思，不斷實(shí)踐，才能更好地充分發(fā)揮護(hù)理專業(yè)的價(jià)值和作用。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
護(hù)理是一門充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，在校學(xué)習(xí)護(hù)理的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。護(hù)理專業(yè)深深地塑造了我的思維方式和人際交往能力，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到了護(hù)理的重要性和價(jià)值。在成長(zhǎng)的道路上，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷突破自己，從而成為一名有責(zé)任感和激情的護(hù)理人員。
第二段：學(xué)習(xí)護(hù)理的成果（250字）。
在學(xué)習(xí)護(hù)理的過(guò)程中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能。在課堂上，我學(xué)習(xí)了解剖、藥理學(xué)、護(hù)理技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，我清楚地知道康復(fù)、急救、心理支持等專業(yè)技能對(duì)患者康復(fù)和護(hù)理工作的重要性。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我也學(xué)到了很多實(shí)際操作和護(hù)理技術(shù)，例如靜脈輸液、換藥、觀察和記錄等。這些知識(shí)和技能的掌握不僅讓我在實(shí)踐中更加自信，還讓我有能力為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
第三段：與患者的交流與關(guān)懷（300字）。
作為一名護(hù)理人員，與患者的交流和關(guān)懷是非常重要的。每個(gè)患者都有自己的故事和需要，我們需要傾聽和關(guān)心他們的感受。我學(xué)到了如何與患者建立良好的溝通，并且盡力滿足他們的需求。在與患者的接觸中，我學(xué)會(huì)了耐心和善意的態(tài)度，懂得如何體諒和安慰他們。通過(guò)與患者的交流，我感受到了他們內(nèi)心的痛苦和困惑，也更加明白了護(hù)理工作的重要性和意義。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與職業(yè)道德（300字）。
在護(hù)理專業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)道德是至關(guān)重要的。護(hù)理工作一般都需要多人合作完成，良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系可以提高工作效率和質(zhì)量。我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了與其他醫(yī)務(wù)人員和同事合作，并通過(guò)合作提高了自己的工作能力。同時(shí)，作為一名護(hù)士，職業(yè)道德的要求對(duì)于我來(lái)說(shuō)也非常重要。我要保護(hù)患者的隱私權(quán)和尊嚴(yán)，要為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)，要遵守職業(yè)道德的規(guī)范，樹立起良好的職業(yè)形象。
第五段：未來(lái)的展望與感悟（200字）。
在學(xué)習(xí)護(hù)理的過(guò)程中，我也思考了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。作為一名護(hù)理人員，我希望能夠繼續(xù)深耕專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我也希望能夠參與護(hù)理研究和學(xué)術(shù)交流，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也明白了護(hù)理工作的辛苦和壓力，但我堅(jiān)信只要心懷激情和責(zé)任，任何困難都可以克服。我將一直努力，成為一名偉大的護(hù)理人員。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了護(hù)理的重要性和價(jià)值。不僅僅是掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)到了與患者溝通和關(guān)懷的能力，以及與其他醫(yī)務(wù)人員合作和遵守職業(yè)道德的品質(zhì)。展望未來(lái)，我將不斷努力提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇五
作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在校期間有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是進(jìn)行醫(yī)院護(hù)理見習(xí)。這是一個(gè)非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際護(hù)理場(chǎng)景，并學(xué)習(xí)實(shí)踐中的技能和知識(shí)。在這一過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在校護(hù)理見習(xí)期間所得到的心得和體會(huì)。
在進(jìn)行醫(yī)院護(hù)理見習(xí)之前，我并未真正了解到它的重要性。隨著實(shí)踐開始，我意識(shí)到這是我們成為合格護(hù)士所必需的一步。在見習(xí)期間，我們能夠直接接觸醫(yī)患關(guān)系，在幫助患者的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握護(hù)理技能，更加深入地理解護(hù)理的本質(zhì)。護(hù)理見習(xí)能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。
第二段：接觸實(shí)際護(hù)理場(chǎng)景的重要性。
在醫(yī)院護(hù)理見習(xí)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的實(shí)際護(hù)理場(chǎng)景。無(wú)論是病房護(hù)理、急診護(hù)理還是手術(shù)室，每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)我有著不同的影響。在這種真實(shí)的環(huán)境中，我能夠更好地了解患者的需求和狀況。在實(shí)踐中，我不僅學(xué)習(xí)到了各種各樣的護(hù)理技能，同時(shí)也學(xué)到了如何護(hù)理患者的具體方法。
第三段：體驗(yàn)看護(hù)角色的重要性。
在醫(yī)院護(hù)理見習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)扮演看護(hù)者的角色，負(fù)責(zé)照顧患者的生活和需求。這需要我們仔細(xì)照顧每個(gè)患者的需求，包括飲食、洗浴、穿衣等方面。在實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了看護(hù)者的責(zé)任和使命感，明白了護(hù)理工作的重要性。這也進(jìn)一步提高了我的責(zé)任感，能夠更好地為患者服務(wù)。
第四段：培養(yǎng)溝通能力的重要性。
在醫(yī)院護(hù)理見習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)與患者和其家屬展開真實(shí)的溝通。這不僅有助于我理解患者的需求，還有助于建立良好的醫(yī)患溝通關(guān)系。我通過(guò)與患者聊天、傾聽他們的故事，既能夠了解患者的真實(shí)情況，也進(jìn)一步提高了我的溝通能力。在未來(lái)的護(hù)理工作中，我將能夠更好地與患者和他們的家庭保持良好的溝通。
第五段：結(jié)論。
總之，在醫(yī)院護(hù)理見習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的護(hù)理技能和知識(shí)，還有助于培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。通過(guò)與患者和家屬的溝通，我能夠更好地了解他們的需求和狀況，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，提高自己的溝通能力。這對(duì)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士具有重要的意義。護(hù)理見習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)將一直伴隨著我，并成為未來(lái)護(hù)理工作的重要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇六
護(hù)理專業(yè)是一項(xiàng)重要而又艱巨的事業(yè)，對(duì)于學(xué)生而言，在校學(xué)習(xí)期間，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)我們的實(shí)際操作能力。在護(hù)理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理職業(yè)的意義和重要性，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合。
在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們既需要學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí)，又需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和應(yīng)用這些知識(shí)。理論知識(shí)幫助我們了解人體的生理和病理過(guò)程，了解各種疾病的預(yù)防和治療方法，從而為我們提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。而實(shí)踐環(huán)節(jié)則幫助我們將理論付諸于實(shí)際，提高我們的動(dòng)手能力和操作技巧。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了給病人打針、換藥、測(cè)量生命體征等一系列基本護(hù)理技能，并逐漸理解到了護(hù)理工作的細(xì)致和耐心的重要性。
第三段：與病人的溝通與關(guān)心。
護(hù)理不僅僅是一門技術(shù)，更是一項(xiàng)服務(wù)工作。在與病人的接觸中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)心，理解了病人的需求和情感。病人往往在疾病和痛苦中感到無(wú)助和恐懼，這時(shí)護(hù)士的聆聽和悉心關(guān)懷可以給病人帶來(lái)安慰和信任。我意識(shí)到，病人不僅需要醫(yī)治的身體，更需要心靈的安慰，這是我成為一名合格護(hù)士所必須具備的素質(zhì)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在護(hù)理專業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在校中，我們經(jīng)常要和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我深刻體會(huì)到了互相支持和協(xié)調(diào)的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們不僅可以通過(guò)交流和合作來(lái)改進(jìn)自己的不足，還可以減輕個(gè)人負(fù)擔(dān)并提高工作效率。在今后的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，以更好地為病人提供貼心的護(hù)理服務(wù)。
第五段：職業(yè)道德與職業(yè)發(fā)展。
作為一名護(hù)士，職業(yè)道德是我們必須遵守的底線。在學(xué)校中，我們學(xué)習(xí)到了醫(yī)德和護(hù)理倫理的重要性，了解到了護(hù)士在工作中要遵守的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德。在實(shí)踐中，我體會(huì)到了尊重和保護(hù)病人隱私的重要性，認(rèn)識(shí)到了安全和保密工作的意義。在校期間，我也了解到了護(hù)理專業(yè)的廣闊發(fā)展前景，學(xué)會(huì)了如何提升自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。
總結(jié)：
通過(guò)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了大量的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，還樹立了正確的職業(yè)觀念和職業(yè)道德。我相信，在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇七
護(hù)理專業(yè)是一門充滿愛心和責(zé)任感的職業(yè)。在校期間，我接受了許多訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何給病人提供最好的護(hù)理。我認(rèn)為，此學(xué)科需要盡職盡責(zé)的精神和持續(xù)不斷的努力，才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的體驗(yàn)，并探討了對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯的影響。
第二段：護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
在大學(xué)里，護(hù)理專業(yè)是一門需要經(jīng)驗(yàn)和技能兩方面的結(jié)合的科目。學(xué)習(xí)如何解決急病情況和如何應(yīng)對(duì)病人的心理和情感問(wèn)題是兩個(gè)重要的方面。在我學(xué)習(xí)了急診和門診的相關(guān)技能和知識(shí)之后，我開始接觸到護(hù)理工作的許多挑戰(zhàn)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有不同的健康問(wèn)題。此外，病人的情感狀態(tài)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也是考慮因素。但對(duì)于那些想要學(xué)習(xí)和了解更多的人來(lái)說(shuō)，護(hù)理專業(yè)也是一條朝著成功的職業(yè)生涯之路的機(jī)遇。掌握更多技能和經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和理念，將能使您成為該領(lǐng)域的成功專業(yè)人士，并為您贏得出色的成就。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的重要性及其對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生的影響。
我認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)是護(hù)理專業(yè)中至關(guān)重要的一部分。這包括職業(yè)操守、病人隱私保護(hù)、良好溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神和不斷進(jìn)步的愿望。在校學(xué)習(xí)期間，我們接受了相關(guān)的培訓(xùn)課程，并經(jīng)常參加模擬護(hù)理活動(dòng)。我們的教師們也向我們強(qiáng)調(diào)多年經(jīng)驗(yàn)讓我們明白：病人僅透露他們想要透露的信息，我們必須維護(hù)保密和做出職業(yè)道德正確的抉擇。另外，良好的溝通能力對(duì)于建立與患者之間的信任關(guān)系和確保患者理解治療方案至關(guān)重要。在這個(gè)領(lǐng)域中，與其他專業(yè)人員和病人家屬溝通也非常重要。這些是構(gòu)建出專業(yè)、受人尊敬的護(hù)理生涯所需要的必要素質(zhì)。
第四段：護(hù)理教育的未來(lái)向何處。
隨著護(hù)理技術(shù)和醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，護(hù)理教育也應(yīng)該不斷提高和進(jìn)步。我認(rèn)為，未來(lái)的教育重點(diǎn)應(yīng)該在于向?qū)W生們提供更多的實(shí)踐護(hù)理技能，并強(qiáng)調(diào)如何在技術(shù)和人文關(guān)懷方面平衡。此外，對(duì)護(hù)理科技和在線護(hù)理健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)也將在未來(lái)的教育中得到更多的關(guān)注。所有這些都有助于進(jìn)一步提升護(hù)理專業(yè)人士的技能和專業(yè)水平，幫助他們?cè)诟纳撇∪松钯|(zhì)量方面作出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，在校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)是一種有挑戰(zhàn)性但傳奇的經(jīng)歷。護(hù)理專業(yè)對(duì)于病人和社區(qū)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。作為未來(lái)的護(hù)士，我們將無(wú)私地照顧和關(guān)心病人。希望通過(guò)不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步提高我們的技能和專業(yè)能力，成為受人尊敬的護(hù)理專業(yè)人士。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇八
在校護(hù)理見習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必經(jīng)的環(huán)節(jié)，它是將理論落地到實(shí)踐的過(guò)程、是接受真正意義上的護(hù)理工作的第一次機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間中，我深刻地體悟到了醫(yī)學(xué)專業(yè)所帶來(lái)的責(zé)任與使命感，更加堅(jiān)定了從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的信念。以下是我的見習(xí)心得與體會(huì)。
第二段：收獲。
在見習(xí)的這段時(shí)間里，我有幸接觸了眾多患者，并且跟著老師學(xué)會(huì)了細(xì)致入微地照顧他們。有時(shí)候，一些看似無(wú)關(guān)痛癢的小事，如提供一杯溫水、擦拭汗?jié)n、給予關(guān)懷與安慰，不僅能夠緩解患者的痛苦，更會(huì)為他們帶來(lái)一份難以言喻的舒適和感激之情。我發(fā)現(xiàn)，僅僅一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一句關(guān)心的話語(yǔ)，就能夠讓患者感受到醫(yī)務(wù)人員的親切和溫暖。
第三段：挑戰(zhàn)。
在見習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。作為護(hù)理工作的新手，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常不能夠及時(shí)妥善地處理某些突發(fā)事件，也沒(méi)能夠處理好一些復(fù)雜的護(hù)理操作，這些都會(huì)給我?guī)?lái)些許的焦慮和壓力。但是，我慢慢地學(xué)會(huì)了承受和處理這些挑戰(zhàn)，思考和總結(jié)其中的問(wèn)題，積極溝通和向老師請(qǐng)教，不斷提高自己和適應(yīng)工作的性質(zhì)，這一切都是我成長(zhǎng)路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四段：反思。
在完成這段見習(xí)之后，我不禁深深地思考，作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我究竟要成為什么樣的醫(yī)務(wù)人員？我希望，不僅能夠有精湛的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更能夠有更高的視野和擔(dān)當(dāng)，有良好的溝通技能和人情味，能夠真正與患者打成一片，給予他們手術(shù)之外的關(guān)愛。這是一個(gè)挑戰(zhàn)，但這也是一份責(zé)任，我相信我將以此為目標(biāo)不斷前行。
第五段：總結(jié)。
在校護(hù)理見習(xí)，經(jīng)歷了一段奮斗與心路歷程。在這些短暫卻寶貴的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的護(hù)理技能，更培養(yǎng)了敏銳和細(xì)致的觀察力、認(rèn)真的工作態(tài)度和沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。這段經(jīng)歷也讓我更加堅(jiān)定了作為一名手術(shù)護(hù)理人員的目標(biāo)和信念，希望將來(lái)能夠成為一名出色的醫(yī)務(wù)工作者，不斷精進(jìn)自己，為患者做出更多、更好的貢獻(xiàn)。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇九
護(hù)理專業(yè)是一門充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的專業(yè)，擔(dān)負(fù)著照顧病人健康和福祉的重任。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深深地感受到了這份責(zé)任的重大性和對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求。在校的這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生在校生活的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)是一條不斷追求的道路。在護(hù)理專業(yè)中，學(xué)習(xí)是持續(xù)的、不斷深化的過(guò)程。我們需要學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解各種疾病的病理過(guò)程和治療方法。同時(shí)，我們還需要學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)，掌握合理的護(hù)理操作和技巧。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開我們的努力和實(shí)踐，不斷地追求進(jìn)步是我們成為一名合格護(hù)士的基礎(chǔ)。
其次，實(shí)踐是提升的途徑。護(hù)理專業(yè)最重要的特點(diǎn)就是實(shí)踐豐富。實(shí)習(xí)是我們獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)與病人的接觸，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，并掌握實(shí)際操作技能。在實(shí)踐中，我們面對(duì)著各種各樣的情況，需要能夠迅速反應(yīng)和處理。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)之寶，通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的。在醫(yī)療工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。無(wú)論在課堂學(xué)習(xí)還是實(shí)習(xí)中，與同學(xué)和導(dǎo)師之間的合作和交流是至關(guān)重要的。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的角色和任務(wù)是互相關(guān)聯(lián)的，只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能保證病人得到最好的護(hù)理服務(wù)。
第四，溝通能力是必備的技能。在護(hù)理工作中，與病人之間的溝通是必不可少的。護(hù)士需要通過(guò)有效地溝通來(lái)了解病人的需求和意愿，以提供個(gè)性化的護(hù)理。同時(shí)，與醫(yī)生和其他護(hù)士的溝通也是必須的，只有通過(guò)良好的溝通，才能確保病人得到及時(shí)的診斷和治療。
最后，情懷是護(hù)理專業(yè)的靈魂。護(hù)理專業(yè)不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要一顆善良、耐心和同情心的心。護(hù)理工作是一項(xiàng)艱辛而有意義的工作，只有真正熱愛護(hù)理工作的人才能夠堅(jiān)持下去。對(duì)于護(hù)理專業(yè)學(xué)生而言，我們應(yīng)該培養(yǎng)愛心和同情心，不斷提高自己的情商，以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。
在校的這段時(shí)間里，我感受到了護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任，也深刻體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的意義和價(jià)值。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，善于團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通，并擁有對(duì)病人的愛心和同情心。相信有了這些基礎(chǔ)，我們將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，在護(hù)理工作中為病人帶去健康和溫暖。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十
護(hù)理是一門充滿愛心和責(zé)任的職業(yè)，而在校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)更是需要不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我深切體會(huì)到了護(hù)理專業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。通過(guò)與患者的接觸和實(shí)踐鍛煉，我充分認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)護(hù)士需要具備的素質(zhì)和技能。以下是我在校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的心得體會(huì)。
首先，理論知識(shí)的掌握是護(hù)理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。護(hù)理學(xué)涉及到各種疾病的病因、治療和護(hù)理等，因此對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)必不可少。在課堂上，老師詳細(xì)地講解了各個(gè)方面的知識(shí)，并給予我們大量案例進(jìn)行分析和討論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我對(duì)護(hù)理學(xué)的理論知識(shí)有了更深入的理解。
其次，實(shí)踐是護(hù)理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。理論只是一方面，而實(shí)踐才能真正檢驗(yàn)我們掌握的知識(shí)。在校實(shí)踐課程中，我們每天需要去醫(yī)院進(jìn)行實(shí)際操作，例如測(cè)量血壓、打針、換藥等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅鍛煉了我們的操作技巧，更重要的是讓我們親身感受到了患者的需求和感受。通過(guò)和患者的溝通和關(guān)心，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的護(hù)理關(guān)系。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的工作，需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和患者等進(jìn)行良好的合作。在校學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，我和其他同學(xué)一起合作完成各種護(hù)理項(xiàng)目。我們相互協(xié)助、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神在工作中也是非常重要的，只有通過(guò)合作，才能更好地完成護(hù)理工作。
第四，人文關(guān)懷是護(hù)理學(xué)習(xí)的核心。護(hù)理學(xué)習(xí)不僅需要技能的掌握，更需要對(duì)患者的關(guān)心和關(guān)愛。在校學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，我親眼目睹了許多病人的痛苦和困擾。我時(shí)刻記得醫(yī)院的教師給我們的一句話：“作為護(hù)士，我們首先要是人?！边@話深深地觸動(dòng)了我。我學(xué)會(huì)了傾聽患者的話語(yǔ)，給予他們充足的關(guān)懷和安慰，讓他們感受到我們的愛心和責(zé)任。
最后，護(hù)理學(xué)習(xí)需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提升。醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能都在不斷發(fā)展，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己。學(xué)會(huì)如何獲取最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技術(shù)成為我在校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的最大收獲之一。我不斷參與相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的努力，我可以不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
綜上所述，護(hù)理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和魅力的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了護(hù)理專業(yè)的重要性和責(zé)任。掌握理論知識(shí)、進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、團(tuán)隊(duì)合作、人文關(guān)懷和持續(xù)學(xué)習(xí)成為我在校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的重要經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十一
護(hù)理專業(yè)作為一門綜合性的學(xué)科，對(duì)學(xué)生要求較高。無(wú)論在課堂上還是在臨床實(shí)踐中，護(hù)理專業(yè)學(xué)生都需具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的綜合素質(zhì)。在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深感受到了護(hù)理專業(yè)的魅力，同時(shí)也收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。護(hù)理知識(shí)繁多、內(nèi)容深刻，需要我們有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，定期復(fù)習(xí)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于掌握知識(shí)點(diǎn)非常有幫助。此外，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如學(xué)術(shù)講座、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等，能夠拓寬視野，增加知識(shí)廣度。
其次，護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真正試金石，只有在實(shí)踐中掌握專業(yè)技能，才能成為真正的合格護(hù)士。我還記得實(shí)踐中的一次經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)我在臨床實(shí)習(xí)中第一次給病人打針，由于緊張而手顫抖，結(jié)果導(dǎo)致病人受傷。從那以后，我深刻意識(shí)到理論知識(shí)的薄弱對(duì)于實(shí)踐的限制，因此我努力加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并利用課余時(shí)間去醫(yī)院參與各類實(shí)習(xí)。
而后，人文素質(zhì)的培養(yǎng)也是護(hù)理專業(yè)學(xué)生不可忽視的方面。護(hù)理工作的本質(zhì)是與人打交道，因此需要我們具備高度的責(zé)任感和愛心。在校期間，我積極參加志愿者活動(dòng)，例如為孤寡老人提供住院陪護(hù)服務(wù)和為醫(yī)院的患者提供心理疏導(dǎo)等，這讓我從心理上更好地理解并體驗(yàn)到護(hù)理工作的意義，同時(shí)也提升了我的人際溝通能力。
最后，護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在臨床實(shí)踐中，護(hù)士需要與醫(yī)生、其他護(hù)士以及多個(gè)部門密切合作。因此，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。在護(hù)理診療中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通、互相幫助的團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，在校期間，我積極參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并主動(dòng)與同學(xué)合作完成課程項(xiàng)目，以提高自己的合作能力。
綜上所述，護(hù)理專業(yè)學(xué)生在校心得體會(huì)是一個(gè)連貫的過(guò)程，其中包括養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真實(shí)實(shí)踐專業(yè)技能，培養(yǎng)人文素質(zhì)以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理專業(yè)的重要性，同時(shí)也明白到自己在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中還需繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以更好地為病患和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十二
校護(hù)理專業(yè)，是一個(gè)十分重要的職業(yè)，他們?yōu)榛颊咛峁┘皶r(shí)、有效、安全的護(hù)理服務(wù)，幫助患者恢復(fù)健康。我選擇學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的原因是，希望自己能夠?yàn)樯鐣?huì)健康事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。在校護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)生活中，我深深地感受到了護(hù)理的重要性，也學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在校護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)理基本理論、護(hù)理技能和護(hù)理實(shí)踐等。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括解剖學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等，這些知識(shí)是我們進(jìn)行護(hù)理工作的基礎(chǔ)。護(hù)理基本理論是關(guān)于護(hù)理的理論體系，包括護(hù)理倫理、護(hù)理學(xué)說(shuō)、護(hù)理方法等，這些理論知識(shí)對(duì)我們進(jìn)行護(hù)理工作具有重要的指導(dǎo)意義。護(hù)理技能包括患者的生活護(hù)理、急救技能、醫(yī)療器械操作技能等，這些技能是我們進(jìn)行護(hù)理工作的基本技能。護(hù)理實(shí)踐則是將我們所學(xué)的理論知識(shí)和技能應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，幫助患者解決各種實(shí)際問(wèn)題。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)。
在進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐時(shí)，我學(xué)到了很多與教科書不同的知識(shí)和技能。我們需要與病人進(jìn)行交流，了解他們的需求和感受，需要在與患者相處中建立起信任和互動(dòng)的關(guān)系。在患者的護(hù)理中，我們需要在細(xì)節(jié)方面做到極致，包括每天對(duì)患者身體情況的詳細(xì)記錄，每天的運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)和訓(xùn)練計(jì)劃等。在進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，我們還需要非常注意每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和安全，確?；颊叩陌踩?。
通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。我將護(hù)理工作認(rèn)為是一種充滿挑戰(zhàn)但又充滿成就感的職業(yè)，我們可以在其中找到自己的價(jià)值和意義。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何關(guān)注他人，如何盡量減輕別人的痛苦和不適，如何克服困難，保持冷靜和穩(wěn)定心態(tài)。
第五段：總結(jié)。
在校護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)以高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神和專業(yè)技能去完成自己的工作。我將秉承著“以患者為中心”的護(hù)理理念，為每一位患者提供最好的護(hù)理服務(wù)，不斷提升自己的專業(yè)水平，讓自己成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十三
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的主題為“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”；目標(biāo)是“病人滿意、社會(huì)滿意、政府滿意”，活動(dòng)的最終目的是要在衛(wèi)生系統(tǒng)各級(jí)各類醫(yī)院全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，改善護(hù)理服務(wù)。神經(jīng)外科病房作為第2批開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的病房之一，自20xx年3月，進(jìn)行了一系列的臨床嘗試和改革，收到良好效果。
我們從活動(dòng)開始就將責(zé)任制整體護(hù)理落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)護(hù)士工作年限、護(hù)理水平及病人病情程度，進(jìn)行護(hù)士分層管理，開展對(duì)病人從入院到出院的.全程、全面的責(zé)任制整體護(hù)理。
首先我科召開了創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”動(dòng)員大會(huì)，人人參與到活動(dòng)中去，為創(chuàng)建活動(dòng)打下了良好的思想基礎(chǔ)。同時(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)護(hù)士的要求也更高了，護(hù)士要用扎實(shí)的理論知識(shí)為患者做健康教育，要用精湛的技術(shù)贏得患者的信任，優(yōu)質(zhì)護(hù)理使患者更依賴護(hù)士，護(hù)士的價(jià)值也得到了充分體現(xiàn)。神經(jīng)外科自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)一年來(lái)，共收到病人送錦旗11面，表?yè)P(yáng)信14封，意見本留言表?yè)P(yáng)若干。
我科結(jié)合實(shí)際制定活動(dòng)方案，根據(jù)工作需求購(gòu)買了洗頭設(shè)備、床上擦浴、用品等相關(guān)基礎(chǔ)護(hù)理設(shè)備，而且我科還購(gòu)買了電磁爐以方便病人熱飯熱菜，體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員視病人如親人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我們還率先改變排班模式，優(yōu)化apn排班，制定人員動(dòng)態(tài)管理與分組層級(jí)對(duì)應(yīng)制度并有效實(shí)施，使護(hù)士在繁重的治療護(hù)理中能夠更加有條不紊、愉快的工作，綜合護(hù)理質(zhì)量明顯攀升。
合適的稱謂，拉近了護(hù)患距離護(hù)理工作是瑣碎的，病人從入院到出院，每個(gè)環(huán)節(jié)都有護(hù)士的參與。入院時(shí)護(hù)士一聲輕輕的呼喚：“大媽，大爺，叔叔……您好！”一下子拉近了我們之間的距離。“我姓x，叫xx是您的責(zé)任護(hù)士，您叫我小x或x護(hù)士，住院期間，您有什么需要幫助的，我會(huì)盡力滿足您的需求……”一段簡(jiǎn)單的告白，我們彼此認(rèn)識(shí)了，患者及家屬心里踏實(shí)了。
建立和諧護(hù)患關(guān)系。
我科患者大部分是因腦出血而收住入院的，腦出血后都有不同程度的失語(yǔ)，偏癱、肢體活動(dòng)障礙等癥狀?；颊吆图覍俪３Ｒ?yàn)榭祻?fù)鍛煉艱辛而漫長(zhǎng)，不愿主動(dòng)鍛煉或鍛煉不能持之以恒，責(zé)任護(hù)士發(fā)現(xiàn)其不良情緒后，經(jīng)常到病房給他做心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)其鍛煉，對(duì)于其細(xì)微的進(jìn)步給與及時(shí)的鼓勵(lì)，又向其介紹成功病例。并向他說(shuō)明：你很年輕，一定會(huì)比他們恢復(fù)得好！在護(hù)士的鼓勵(lì)下，他能說(shuō)：一、二、三……他能抬腿了、他能站了、他會(huì)在家人的攙扶下行走了……面對(duì)護(hù)士的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他更充滿了信心，因?yàn)樗?，護(hù)士把他樹立為別人學(xué)習(xí)的典范。
加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)。
我科護(hù)理人力資源配置合理，床護(hù)比為1：0。4。除了治療時(shí)間，責(zé)任護(hù)士能夠在病房與家屬溝通，示范護(hù)理要點(diǎn)，翻身、扣背、肢體功能鍛煉等，強(qiáng)調(diào)病區(qū)安全。護(hù)理班每日對(duì)危重臥床患者皮膚清潔，修剪指甲，刮胡須，口腔護(hù)理、會(huì)陰沖洗等。每周三在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下為臥床患者床上洗頭。創(chuàng)立“以干凈為目標(biāo)、以舒適為追求、以安全為保障”的特色護(hù)理。
病員治愈出院回家，在家里要進(jìn)一步康復(fù)，或是一些帶管路回家的患者，我們及時(shí)回防了解患者的情況。如果患者需要康復(fù)知識(shí)，我們會(huì)去做指導(dǎo)、示教；如果患者需要更換管路，我們會(huì)安排護(hù)士去家里為病員更換管道，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為病員解決問(wèn)題，使患者及家屬滿意，是我們追求的目標(biāo)?！皟?yōu)質(zhì)服務(wù)”任重而道遠(yuǎn)，使患者認(rèn)識(shí)了護(hù)士的工作，感受到護(hù)理工作的重要性；也使我們體驗(yàn)到自己工作的價(jià)值，更加關(guān)愛患者。我們有信心將我科的護(hù)理服務(wù)做得更好。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十四
一年來(lái)，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，在各質(zhì)控小組的督導(dǎo)下，在全科護(hù)士姐妹們的共同努力下，走過(guò)了忙忙碌碌的___年，圓滿完成了年初工作計(jì)劃，現(xiàn)將我科___年的工作情況匯報(bào)總結(jié)如下：
一、在工作中成長(zhǎng)。
回顧過(guò)去的一年，護(hù)士姐妹們忙碌的身影不時(shí)地在眼前晃動(dòng)，想說(shuō)的話太多太多。寫總結(jié)要言簡(jiǎn)意賅，將個(gè)人感情參雜在里面不合適我知道，但此時(shí)此刻，我還是想把這一年來(lái)大家的真實(shí)表現(xiàn)、特別是年輕護(hù)士的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)給各位領(lǐng)導(dǎo)。
1、工作態(tài)度方面：我們科的護(hù)士，倒班護(hù)士平均年齡23-25歲，工作時(shí)間基本在1——2年，年齡小，資歷淺。白班護(hù)士最大的張姐50歲了，只有一名主管護(hù)師，缺少中間力量，梯隊(duì)建設(shè)跟不上。以老帶新的任務(wù)只好由唯一的一名主管護(hù)師和我這個(gè)護(hù)士長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。護(hù)士長(zhǎng)在香港被稱作經(jīng)理，在內(nèi)地是管家婆的角色，每天呼來(lái)喚去，就連門鎖壞了，廁所堵了也要喊護(hù)士長(zhǎng)來(lái)解決的，這些事務(wù)性工作就占了一大半時(shí)間，再加上科里和院里的質(zhì)控工作，真的沒(méi)有太多的時(shí)間帶新人了，多數(shù)是利用床頭交接班時(shí)間、查房時(shí)間對(duì)新護(hù)士進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn)，然后就著問(wèn)題進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)耐卣?，講解一些專科知識(shí)，作為培訓(xùn)的一種手段。其他的分層次培訓(xùn)和護(hù)理教學(xué)工作，我們的主管護(hù)師是功不可沒(méi)的。好在護(hù)士們工作態(tài)度積極，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，而且從不計(jì)較個(gè)人得失，小姐妹們配合默契，只要工作需要，沒(méi)有講條件的，無(wú)論是科里的還是院里的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證接到通知就到。對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指正，都能夠正確理解，虛心接受。
護(hù)士們的工作態(tài)度，還體現(xiàn)在服從分配方面。今年四月份，全國(guó)百日安全大檢查期間，我科重患是最多的時(shí)候，為了支援icu工作，將我科最優(yōu)秀的護(hù)士借調(diào)至icu支持兄弟科室的工作;甲流病房成立，一個(gè)月內(nèi)，我們科去了兩名護(hù)士，同時(shí)期，另一名主力護(hù)士又調(diào)到骨外科工作，給我科分配一名新人，不能獨(dú)立值班!人員的短缺程度可想而知了，但我們的護(hù)士們毫無(wú)怨言，將上級(jí)的人員調(diào)動(dòng)當(dāng)作一種使命來(lái)完成，做到了：大敵當(dāng)前，大局為重!所有人員都放棄了休息時(shí)間，加班加點(diǎn)的才能完成本班次的工作任務(wù)。這期間，甲流病房最重的患者排除甲流后轉(zhuǎn)至我們病房，重患一個(gè)接一個(gè)的到來(lái)，天使們因?yàn)槠v，面容憔悴，有時(shí)候夜班護(hù)士工作16個(gè)小時(shí)才能放心的下班回家!我更是時(shí)刻準(zhǔn)備著：每當(dāng)年輕護(hù)士遇到技術(shù)性問(wèn)題的時(shí)候，無(wú)論幾點(diǎn)，接到求援電話，即刻前往科室。
今年，我院落實(shí)了帶薪休假制度，這對(duì)職工是個(gè)好消息，而對(duì)科室管理者是個(gè)難題。我們科除了年薪假，今年還有三位休婚假的，再加上病事假及借調(diào)人員、不能獨(dú)立值班的新人，我初略統(tǒng)計(jì)一下：相當(dāng)于一年內(nèi)，始終有一個(gè)半人在休息，而我們的病人數(shù)，卻比去年增加了300多人，工作負(fù)荷可以想象的出!今年下半年，我科新病房裝修、搬遷期間，正值主任外出，我真的怕非常時(shí)期，科里出錯(cuò)——怎么搬這個(gè)家，大動(dòng)了一番腦筋啊!那些日子天天失眠，睡了也象睜只眼睛似的。我們的護(hù)士真的好可愛呀，搬家那兩天，全都到科室：看東西的，搬東西的、跟車的、擺放物品的，值班的，就像自己家搬遷一樣，病了也不和我請(qǐng)假，堅(jiān)持上班，怕我著急上火,使我們的患者個(gè)個(gè)安全到達(dá)新病室。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十五
為期兩周兒科的實(shí)習(xí)讓我了解到這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特別的人群。由于面對(duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、打針到各種用藥，都跟成年人有很大的差別！在護(hù)患關(guān)聯(lián)上也有變更，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶，每一個(gè)醫(yī)治都要跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們釋懷，他們才干安心！
這里特殊的有三點(diǎn)：
第一，特殊的護(hù)理人群;。
第二，特殊的治療護(hù)理準(zhǔn)則。
第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。
首先，小兒的成長(zhǎng)發(fā)育有必定的法則，如持續(xù)性、階段性、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性。再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項(xiàng)。在本科的老師精心領(lǐng)導(dǎo)下，我可能初步控制了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。最后令人印象深入的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。
老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對(duì)著小天子們，還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是非常主要的，然而同時(shí)我也曉得要一直地進(jìn)步本人的綜合素質(zhì)，特殊是心理的勸導(dǎo)及蒙受等才能。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十六
我科從 20xx 年 1 月至20xx 年 12 月對(duì)79 例胃腸道術(shù)后病人采用靜脈留置針輸液的方法, 取得了良好的效果?，F(xiàn)將護(hù)理體會(huì)總結(jié)如下。1 臨床資料 選取行胃腸道手術(shù)患者 79 例 , 男 52 例 , 女 27 例。年齡 38～61 歲。其中胃大部切除后 19 例 , 膽囊切除術(shù)后 17 例 , 膽道探查、膽腸吻合術(shù)后 13 例 , 胃癌根治術(shù)后 10 例 , 脾切除后 7 例 , 結(jié)直腸手術(shù)后13 例。
本組79 例中 , 一次穿刺成功68 例 , 一次性成功率達(dá)8611 %。有72 例病人自留置針穿刺成功一直保留到靜脈支持治療結(jié)束 , 保留時(shí)間最長(zhǎng) 8d , 最短 2d , 因發(fā)生靜脈炎拔管 3 例 , 煩躁患者自行拔管 4 例。
未見液體滲漏、導(dǎo)管堵塞、靜脈血栓形成等并發(fā)癥。
2 靜脈穿刺與留置
211 穿刺前準(zhǔn)備
穿刺前護(hù)理人員用肥皂水清洗雙手，心得體會(huì)《外科護(hù)理心得體會(huì)》。選用 3m 透明敷貼和山東威高公司生產(chǎn)的靜脈留置針, 根據(jù)患者年齡和血管情況 , 選擇合適型號(hào)的留置針 , 注意針頭有無(wú)倒鉤 , 套管有無(wú)破裂、開叉及起毛邊現(xiàn)象。備齊棉簽、2 %碘酊、75 %酒精、3 條 9cm 的膠布。備好輸液的藥液 , 連接一次性輸液器 , 排盡空氣備用。選擇相對(duì)較粗、直、有彈性、遠(yuǎn)離關(guān)節(jié)、無(wú)靜脈瓣等利于固定的靜脈 , 多選用前臂靜脈、大隱靜脈等。穿刺前護(hù)士要向患者做好解釋工作 , 告訴患者使用留置針可以反復(fù)多次輸液 , 免去了每日穿刺的痛苦, 以取得患者的合作 , 使其精神放松 , 穿刺時(shí)血管不致收縮 , 處于最佳狀態(tài)。
212 穿刺方法與留置
在穿刺上方 10cm 處扎好止血帶 , 用 2 %碘酊消毒穿刺部位 , 消毒范圍直徑 8cm , 再用 75 %酒精脫碘。囑患者握拳 , 護(hù)士用左手固定皮膚 , 右手拇指和食指持針翼使針尖斜面向上 , 于靜脈的上方與皮膚呈 30° 左右緩慢進(jìn)針 , 見回血后降低角度約 15° 繼續(xù)進(jìn)針 1～2mm , 松開止血帶 , 右手固定針芯, 左手向穿刺血管方向推進(jìn)塑料套管完全進(jìn)入靜脈 , 右手拔出針芯。掌握好針芯不能回退過(guò)早 , 如回退過(guò)早 , 軟管腔內(nèi)無(wú)支撐 , 造成送管時(shí)針體折曲整理提供 , 導(dǎo)致穿刺失敗或不能維持較長(zhǎng)的輸液時(shí)間。證實(shí)回血通暢后用透明敷貼將針眼處針翼周圍皮膚覆蓋并固定 , 貼膜勿將肝素帽與輸液器針頭連接處蓋住 , 用一條膠布固定肝素帽及皮膚 , 消毒肝素帽 , 將輸液頭皮針插入肝素帽輸液 , 膠布分別固定針柄及延長(zhǎng)管。封管液配制: 019 %氯化鈉注射液 5ml , 加肝素鈉 1215u。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十七
在xxx醫(yī)院護(hù)理實(shí)踐的兩個(gè)星期很快過(guò)去，仿佛一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院。盡管這段時(shí)間很短，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)對(duì)我都很重要。我倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程中，有汗水，更有無(wú)盡的收獲。 一進(jìn)醫(yī)院，總護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)我的情況把我安排在了內(nèi)2，因?yàn)橐娏?xí)時(shí)間只有兩周，所以并沒(méi)有讓我像實(shí)習(xí)護(hù)士那樣經(jīng)歷不同的科室。剛進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候我很不知所措，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，科室的護(hù)士長(zhǎng)和我的帶教老師蔡老師為我耐心介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作內(nèi)容，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我很快地理解了我們科室的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見習(xí)和實(shí)踐打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是見習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
第一天到科室的時(shí)候，蔡老師就指出了我很多小細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。護(hù)士都是統(tǒng)一著裝的，頭上要戴護(hù)士帽，穿白大褂和護(hù)士鞋，胸前要佩戴有自己名字的護(hù)士胸牌和護(hù)士表，而我當(dāng)天只穿了白大褂，蔡老師解釋說(shuō)病人看到我的著裝會(huì)誤以為我是醫(yī)生，所以當(dāng)即讓我換了一身護(hù)士的行頭，表示即使是見習(xí)也要遵守醫(yī)院的著裝制度。
早上8點(diǎn)的時(shí)候有交班，醫(yī)院紀(jì)律很嚴(yán)肅，幾乎每個(gè)人都自覺提前了5分鐘，參加過(guò)交班才知道，內(nèi)3共38床病患，每個(gè)人的情況都不一樣，但護(hù)士與醫(yī)生在交班的時(shí)候?qū)γ總€(gè)病人的每一項(xiàng)情況幾乎都了若指掌，脫口而出，讓我很是驚異與敬佩。然后開始例行查房，我跟在蔡老師身邊觀察和學(xué)習(xí)，因?yàn)槲規(guī)缀鯇?duì)護(hù)士的工作一竅不通，所以她做的每件事都要先和我解釋，而我?guī)缀醪荒軒蜕鲜裁疵?，開始很有些很無(wú)措的失落感，不知道自己應(yīng)該做什么，似乎什么也不能做，有時(shí)候還會(huì)影響到他人。每當(dāng)有些病人用很依賴的語(yǔ)氣讓我?guī)兔Χ沂裁炊甲霾涣说臅r(shí)候，我都覺得很慚愧。也因此，我暗自告訴自己要多學(xué)多看，爭(zhēng)取早日能盡自己的一份力幫助到他們。
一天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)護(hù)士的工作真的很辛苦，繁重又雜亂，護(hù)理、配藥、發(fā)藥、輸液、換液、打針，查房，滿足病人每一個(gè)小小的要求。而我從最基本的6步洗手法開始學(xué)習(xí)，慢慢了解各個(gè)基本操作的方法。例如怎么進(jìn)行物品消毒，怎么換藥，怎么注射，怎么測(cè)體溫脈搏呼吸血壓等等。
有些事情在那些資深的護(hù)士做起來(lái)很容易，可是換成自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)不那么輕松了，因?yàn)閮?nèi)3主要是心血管和呼吸內(nèi)科病人，所以很多老人患有高血壓，護(hù)士們每天都要例行測(cè)血壓，蔡老師就指導(dǎo)我如何量血壓，工序并不復(fù)雜，但是我卻總是聽不準(zhǔn)，我明白這是經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，熟能生巧，所以也不氣餒，而蔡老師也有意訓(xùn)練我，每次都是我先測(cè)一遍，她再測(cè)2遍，非常耐心又負(fù)責(zé)任。
一位老婆婆說(shuō)了會(huì)子話，問(wèn)她有什么需要，空調(diào)溫度低不低，電視要不要換頻道，吊瓶要不要換位置等等。就這樣，有了一個(gè)好的開始，漸漸地，我和病患的交流也越來(lái)越多，我告訴他們我是見習(xí)，是來(lái)學(xué)習(xí)的，他們很理解我，讓我發(fā)現(xiàn)和病患交流也是一件很開心的事情。
實(shí)習(xí)的第二天，我就覺得沒(méi)有那么茫然了，跟著蔡老師邊學(xué)邊做，之前的恐懼和緊張，消退了不少，雖然也并不輕松，但好像不那么無(wú)措了。
在短短兩天的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我犯了不少的錯(cuò)誤，而且都是很低級(jí)的錯(cuò)誤。那么幸運(yùn)的是遇上了一位很好的帶教老師，蔡老師對(duì)我的包容和微笑，讓我很感動(dòng)、慚愧和過(guò)意不去！我知道我醫(yī)學(xué)生涯后面的路還好長(zhǎng)，若能一步步地走，踏實(shí)地做，是受益終生了?？粗切┎∪?，想著自己學(xué)醫(yī)的動(dòng)機(jī)，雖天真，可也無(wú)悔！
看到一些病人晚上就睡在病房的地上，有的甚至是在大廳的座位上坐一夜，心里真的很不好受。昨夜有位病人的錢被小偷偷了200多去！
交班時(shí)聽昨晚值班的護(hù)士說(shuō)，昨晚一直搶救病人到四點(diǎn)多，還是沒(méi)能挽回，病人家屬來(lái)時(shí)哭得驚天動(dòng)地。這是我第一次在醫(yī)院送走一顆生命，覺得很難過(guò) 。一天都有些恍惚，我記得昨天似乎還給她換藥了的，今天就不在了，生死無(wú)常就發(fā)生在眼前，真的很考驗(yàn)人的心態(tài)。蔡老師也只是一聲嘆息。
我看到23床的病人，很憨厚，老是笑著，而照顧他的，是他弟弟，也已是一位需要人照顧的老人了，卻還得在醫(yī)院照顧病人，自己行動(dòng)起來(lái)都不便，每次看了，都特別傷感。31床那位病人，身體很虛弱，他總讓我想起外公！大多數(shù)都是農(nóng)民，面對(duì)疾病，卻得想盡一切辦法交上醫(yī)藥費(fèi)來(lái)治療，讓我欣慰的是，我沒(méi)有看到他們愁苦的面容，他們都是坦然處之！我想，我也會(huì)愛著那些貧窮又受病痛折磨的人的吧！看到他們，我想，這也是為什么我選擇學(xué)醫(yī)吧。
每一個(gè)病人都連著一個(gè)家庭，而每一個(gè)家庭，都有他們自己的故事，各不相同。分起來(lái)，卻是孝與不孝、窮與富！
有錢人，病治好了，他還可在醫(yī)院住著，而這窮人，病情還很嚴(yán)重，卻也得出院。孝的，讓我感動(dòng)，不孝的，只能無(wú)力無(wú)聲地氣憤。
昨天，21床腦出血病人的媳婦第一次來(lái)醫(yī)院，到醫(yī)生辦公室來(lái)，想盡快讓她婆婆出院，她公公跟進(jìn)來(lái)了，她就朝他吼：“是你來(lái)問(wèn)還是我來(lái)問(wèn)？”老人只得無(wú)聲地出去了！
不了他們。下午下班時(shí)，我看到幾個(gè)孩子帶著他們的父親坐在院外的石階上，很幸福，也很和諧！只愿他能早日康復(fù)吧！
昨天一位老人帶他老伴來(lái)看病，一般一辦住院手續(xù)至少得交500元，他們一共才帶了200元，我們副院長(zhǎng)給他辦的手續(xù)，問(wèn)了他一句交了200還有錢吃飯不，他說(shuō)吃飯就再說(shuō)吧！上午跟蔡老師查完房，下完醫(yī)囑就下班了，也不知道那兩位老人中飯是怎么解決的。我想第二天查房時(shí)問(wèn)問(wèn)卻沒(méi)見他們?nèi)?，只能安慰自己說(shuō)他們家離醫(yī)院不遠(yuǎn)，大概是回家吃飯去了吧！
第5天黃昏時(shí)收進(jìn)一個(gè)神清、反應(yīng)遲鈍的病人，可是又停電，所以頭顱ct也沒(méi)做，只是下醫(yī)囑開了些藥。晚上9點(diǎn)多用車推著她去ct室一做ct，居然是蛛網(wǎng)膜下腔出血。而這位病人，今年才49歲 。
每天要面對(duì)不同的病人，什么事都有可能發(fā)生，也是在面對(duì)著不同的故事，可我，好像只是一個(gè)旁觀者，帶著自己的感情，沉默著。有時(shí)候我真的覺得一顆愛人之心比什么都重要，醫(yī)者，貴在治病救人。
在接下來(lái)的幾天里，我陸續(xù)仔細(xì)觀察到了了上尿管，鼻飼，胸穿等操作，每天的心情都很復(fù)雜，學(xué)習(xí)是一方面，但是看到醫(yī)院里上演的那些人情事故悲歡離合，對(duì)我的心境影響很大，我想這才是我最需要磨練的地方。
后來(lái)在我的軟磨硬泡之下，護(hù)士長(zhǎng)同意我到手術(shù)臺(tái)見習(xí)，這讓我很激動(dòng)，我想放下病房里親見的那些無(wú)奈與悲傷。一直想去的地方手術(shù)室這一天終于來(lái)到了，這一天早早的就來(lái)到了醫(yī)院，迫不及待的進(jìn)入了手術(shù)室的大門，手術(shù)室的工作與其他科室實(shí)完全不同的，但也是最要謹(jǐn)慎小心的地方，首先必須要時(shí)刻牢記無(wú)菌，在手術(shù)室里的一舉一動(dòng)都要保持無(wú)菌。見過(guò)護(hù)士長(zhǎng)后他們就開始工作了，我不能夠上臺(tái)，只能在手術(shù)間外，學(xué)習(xí)消毒與無(wú)菌包的打法，這些工作做完后我沒(méi)其他的事情做了，經(jīng)過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的同意我們穿上了隔離衣，帶好了口罩和帽子進(jìn)入了手術(shù)間，手術(shù)間的醫(yī)生和護(hù)士都特別的好，邊做邊給我們?cè)敿?xì)的講解，手術(shù)室的護(hù)士工作大致分為兩種：器械護(hù)士和巡回護(hù)士，器械護(hù)士負(fù)責(zé)在手術(shù)中傳遞器械，而巡回護(hù)士在主要負(fù)責(zé)準(zhǔn)備手術(shù)用物和在手術(shù)中及時(shí)替器械護(hù)士補(bǔ)充用具。
到手術(shù)臺(tái)的第二天，我更加仔細(xì)觀察，和我一起的一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士先上了巡回，第一件事是準(zhǔn)備用物，核對(duì)病人準(zhǔn)確無(wú)誤后靜脈注射平衡液，手術(shù)開始后先與器械護(hù)士一起核對(duì)器械的數(shù)目，然后便在一旁觀察病人的狀態(tài)。手術(shù)結(jié)束后還要在與器械護(hù)士一起核對(duì)兩次器械的數(shù)目，以免器械留在病人體腔內(nèi)發(fā)生意外。就這樣她的工作結(jié)束了，而我只是看著就覺得又興奮又緊張。
們?nèi)ィ袝r(shí)她想讓我們上巡回我們應(yīng)是爭(zhēng)著要上器械，她每天只讓我們上一臺(tái)手術(shù)，有些我們沒(méi)見過(guò)的手術(shù)她都會(huì)讓我們上，在手術(shù)室如果上手術(shù)到12：30，那么下午2：00就可以下班，護(hù)士長(zhǎng)人太好，不管我們幾點(diǎn)下手術(shù)都讓我們2：00下班。所以最后幾天在手術(shù)室心情反而開朗了許多。 實(shí)習(xí)的兩個(gè)星期很快就結(jié)束了，真的是很充實(shí)的2個(gè)星期，我所學(xué)到的東西讓我感覺把人都填滿了，見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。 眾所周知。建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景?！蔽⑿Ψ?wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。走出醫(yī)院，我知道我從此對(duì)這里少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十八
“三嚴(yán)三實(shí)”是推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新要求，也是每個(gè)黨員干部最基本的要求。在今后的工作中，要從以下幾個(gè)方面著手，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
要對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，對(duì)自身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定夢(mèng)想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的本分黨員干部;對(duì)權(quán)力，要長(zhǎng)存敬畏之心，常懷慎獨(dú)慎微，勤于反求諸己，樂(lè)于理解監(jiān)督，做到正大光明。在醫(yī)療這個(gè)特殊的崗位上更是要以病患利益第一，真誠(chéng)的為每一位病患服務(wù)，解決他們的痛苦，分擔(dān)他們的憂愁，以拉近醫(yī)患之間的距離為目標(biāo)。
實(shí)事求是是我黨堅(jiān)定的思想路線，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要?jiǎng)?wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實(shí)際情景，貼合科學(xué)精神，同時(shí)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于直面棘手的問(wèn)題，敢于正視復(fù)雜的局面，有計(jì)劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進(jìn)，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)的工作作風(fēng)，醫(yī)院的存在就是為了病患服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，科學(xué)的理念，對(duì)每一位患者，對(duì)每一位病例，對(duì)每一句疑問(wèn)，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的解答，拒絕推諉，拒絕含糊，讓每一位患者得到滿意的答案，讓他們有勇氣應(yīng)對(duì)疾病。
作風(fēng)建設(shè)和改善，要有制度約束和機(jī)制保障。一方面，要完善黨員干部的管理和考核制度，尤其要量化德行考核，聽取群眾呼聲，理解輿論監(jiān)督;另一方面，要在實(shí)踐中摸索切實(shí)有效的制度執(zhí)行機(jī)制，總結(jié)成功做法推而廣之，全方位多角度地確保制度不于流形式和失之片面。要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，努力凈化社會(huì)風(fēng)氣，夯實(shí)人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，疏通人才上升的路徑。
作風(fēng)是一面旗幟，當(dāng)它迎風(fēng)飄揚(yáng)，鼓舞人心，當(dāng)它倒下，人心渙散。我們黨員應(yīng)以“三實(shí)三嚴(yán)”為基礎(chǔ)，時(shí)刻堅(jiān)持較高的警惕性，嚴(yán)格要求自我，以更飽滿的精神狀態(tài)和滿腔熱血在醫(yī)療一線崗位上為人民服務(wù)。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇十九
從心做起，聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，應(yīng)對(duì)人生選取時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的"白衣天使"，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自我說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就必須要用我的微笑來(lái)應(yīng)對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思考，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自我班上的事兒去了，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我十分感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。
從心做起，聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，應(yīng)對(duì)人生選取時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的"白衣天使"，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自我說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就必須要用我的微笑來(lái)應(yīng)對(duì)生病的'孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思考，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自我班上的事兒去了，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我十分感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇二十
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，而自從我們醫(yī)院實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，我的責(zé)任感及工作態(tài)度有了較大提高，“陽(yáng)光在心，行動(dòng)在行”的護(hù)理服務(wù)理念也愈加強(qiáng)烈了，在從事這些年的護(hù)理事業(yè)中，我感覺到責(zé)任護(hù)士的責(zé)任不僅僅是要仔細(xì)地觀察患者的病情變化。還要做好患者的心理護(hù)理，同時(shí)從點(diǎn)滴小事上去關(guān)心患者，讓患者信任你，患者愿意告訴你他的一些感受，更好地幫助患者解決他們的痛苦，并能夠讓他們?cè)缛粘鲈骸Ｔ谪?zé)任制護(hù)理工作中，我深刻地體會(huì)到：
作為一名責(zé)任護(hù)士，我覺得必須要具有高度的責(zé)任心，全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì)，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)病人從入院到出院的全部護(hù)理過(guò)程，包括對(duì)病人的生活護(hù)理、精神護(hù)理，治療及搶救方案的實(shí)施等。向住院病人及其家屬奔紹醫(yī)院的情況和制度，并明確告訴我是他(她)們的責(zé)任護(hù)士，介紹責(zé)任護(hù)鍾的內(nèi)容，目的并要術(shù)病人及家屬配合。我對(duì)自己所分管的病人，從醫(yī)療、生活護(hù)理、飲食衛(wèi)生以及心理精神狀態(tài)等方面都負(fù)起責(zé)任來(lái)，病人患的是什么病，治療方案、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥，治療的副作用，哪個(gè)病人要做輔助檢查(各種穿刺，心電、x線)和化驗(yàn)室撿查，用藥、性格飲食習(xí)慣都了如指掌并做記錄，以利各種檢查的精神護(hù)理和各種準(zhǔn)備工作，及檢查后的護(hù)理。由于責(zé)任制護(hù)理的工作性質(zhì)，使我和病人及家屬接觸的機(jī)會(huì)大大增加，工作熱情也隨之提高，上班第一件事就是去病房，了解病人起居、夜間病情變化、眭眠及太小便、病房溫度等情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如一例患“急性胃炎”的中年男性病人，在早晨，查房對(duì)發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)起床，呈痛苦貌而色蒼白，頭部冷汗，bp90/60mmhg。主訴惡心、來(lái)嘔吐，劍突下疼痛、夜闖排兩次黑便，量少。據(jù)我了解病人有胃潰瘍病史，性格開明，戰(zhàn)勝疾病信心強(qiáng)，好動(dòng)，每天起床很早，我便考慮病人的病情有了新的變化，可能出現(xiàn)上消化道出血，囑病人暫禁食，絕對(duì)臥米休息，為他準(zhǔn)備好污盆，立即報(bào)告醫(yī)生。遵醫(yī)囑給予止血補(bǔ)液并及時(shí)送往外科手術(shù)治療，避免了出現(xiàn)失血性休克的嚴(yán)重后果。
責(zé)任護(hù)士要寫護(hù)理病歷，要根據(jù)每個(gè)不同的病種特別是疑難危重病人的特點(diǎn)找出護(hù)理問(wèn)題和依此制定護(hù)理措施，并在實(shí)施過(guò)程中對(duì)效果作出評(píng)價(jià)。還要向病人介紹一些知識(shí)都需要有理論做指導(dǎo)，因此就必須充實(shí)自己對(duì)?？萍膊〉挠嘘P(guān)理論知識(shí)，要有獨(dú)立思考和寫作能力，這就促使我?guī)е鴨?wèn)題學(xué)習(xí)，認(rèn)真翻閱資料，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。
在實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，讓我體會(huì)到“陽(yáng)光在心，行動(dòng)在行”護(hù)理服務(wù)理念的意義，也讓我深深地明白護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時(shí)，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。為了了解病人的心理狀態(tài)，家庭和社會(huì)環(huán)境等，我們還自學(xué)了《護(hù)理心理學(xué)》，在工作中能掌握病人各種微妙的心理特點(diǎn)，遇到問(wèn)題時(shí)就及時(shí)地勸說(shuō)和誘導(dǎo)給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于康復(fù)的心理狀態(tài)。
為了掌握病人疾病的發(fā)展和轉(zhuǎn)為我主動(dòng)向醫(yī)生了解病情和強(qiáng)療方案，及時(shí)反映病人的需要。
在急診搶救工作中，加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保證護(hù)理安全。落實(shí)醫(yī)院感染管理規(guī)章制度和工作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)，防止傳染病的傳播，做好自身防護(hù)、消毒隔離、醫(yī)療廢物管理，嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染。
急診科是醫(yī)院面向社會(huì)的重要窗口，其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會(huì)形象?！?20”是救死扶傷的生命救護(hù)者，是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”，在日常急救工作和院前急救的時(shí)候，作為一名急診科護(hù)士，代表著醫(yī)院的形象，我們時(shí)時(shí)刻刻注重樹形象、抓內(nèi)涵，為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱。
回顧，我們雖取得一定的成績(jī)，但同時(shí)也意識(shí)到在急診工作中存在著一些缺陷和不足。如何在急診工作中進(jìn)一步改進(jìn)，最大程度地發(fā)揮自己的潛力。具體問(wèn)題和改善思路如下：
1、急診科就醫(yī)環(huán)境簡(jiǎn)陋，布局不合理，衛(wèi)生條件差，患者滿意度低，急待搬遷后加以改善。
2、急診科醫(yī)護(hù)人員應(yīng)急急救經(jīng)驗(yàn)不足，急救技能有待提高，要注意對(duì)搶救室儀器設(shè)備的熟練掌握，如呼吸機(jī)、除顫儀等，關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)跟進(jìn)，還需要加強(qiáng)專科培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高整體搶救水平。
3、急診急救工作中缺乏靈活性，要時(shí)刻注意和患者、家屬進(jìn)行醫(yī)患溝通，及時(shí)了解患者的心理、情緒、發(fā)病原因，有利于改善醫(yī)患關(guān)系，保障醫(yī)療安全，今后需加強(qiáng)溝通交流技巧的培訓(xùn)。
4、要熟練掌握急診危重癥的監(jiān)護(hù)和搶救流程，如急腹癥、昏迷、休克、中毒等，對(duì)昏迷患者，第一時(shí)間開放氣道、吸氧，在實(shí)施緊急救護(hù)的同時(shí)，及時(shí)通知醫(yī)生搶救，注意血糖、瞳孔及對(duì)光反射、是否頸項(xiàng)強(qiáng)直等，抓住重點(diǎn)，有的放矢，避免手忙腳亂。
5、掌握常用急診搶救藥品的用法和用量，嚴(yán)格執(zhí)行搶救過(guò)程中的口頭醫(yī)囑制度，注意患者過(guò)敏史、血糖、心肺功能等，注意用藥安全。
6、注意動(dòng)態(tài)觀察患者病情，具備整體觀和全局觀，在急診患者病情尚未穩(wěn)定前，一定要加強(qiáng)巡視和溝通，盡量把患者安排在自己實(shí)力范圍內(nèi)，以便及時(shí)觀察和急救。
7、當(dāng)遇到突發(fā)公共事件或接診的患者較多時(shí)，切記及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，組織搶救，分解危難，做好分診分流，保障醫(yī)療護(hù)理安全。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，希望醫(yī)院在新的一年加以考慮急診科醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育及待遇問(wèn)題，以促進(jìn)急診科建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展，為此我們將以自己的實(shí)際行動(dòng)，齊心協(xié)力、真抓實(shí)干、與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)醫(yī)院和諧美好明天。
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的.存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
在校護(hù)理的心得體會(huì)篇二十一
為深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部配合醫(yī)改率先提出了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，主題是“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，供給優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)！我們外二、三科作為全院第一批示范病房，自然是感慨頗多！
“愛心、耐心、細(xì)心、職責(zé)心、誠(chéng)心和熱心”是我們外二，三科開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，我們把這“六顆心”應(yīng)用到工作中，用我們的“六心”服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自我家里一樣溫馨便捷，我們就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠(chéng)的與他們交流溝通，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無(wú)論是對(duì)患者還是家屬，還是工作人員之間，都微笑以待，真誠(chéng)以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。比如說(shuō)，我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象，以前我們大多是等待病人的呼叫鈴聲響了，再去更換輸液，處于一種被動(dòng)狀態(tài)。此刻經(jīng)過(guò)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，病人職責(zé)包干到人，彈性排班，合理調(diào)度，全員積極參與，我們加強(qiáng)了對(duì)輸液病人的巡視，主動(dòng)輸液、換液和加藥。工作開展以來(lái)，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了我們的職責(zé)心，也使我們?cè)谘惨暡》康倪^(guò)程中，能夠及時(shí)了解病人的需求和發(fā)生的病情變化，及時(shí)處理，增加了病人的安全感，同時(shí)還能夠減少陪護(hù)，減輕病人的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持病房安靜有序。
我們也利用工休座談會(huì)的時(shí)機(jī)，咨詢了患者及家屬對(duì)于病區(qū)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來(lái)，對(duì)于病區(qū)的護(hù)理工作落實(shí)，征求了他們的意見和提議，其中，讓患者感覺較到位的方面有以下幾點(diǎn)：
2.基礎(chǔ)護(hù)理得到了很好的落實(shí)，晨晚間護(hù)理更加到位，也讓患者及家屬深有體會(huì)。尤其是手術(shù)后病人，術(shù)后臥床，生活不能完全自理者，我們加強(qiáng)了晨晚間生活護(hù)理后，協(xié)助他們洗臉漱口，梳頭更衣，足部護(hù)理，生活基本需求得到了很好的滿足。某些重病人的床上洗頭、擦浴、傾倒引流液、修剪指甲、喂藥、洗臉、洗腳等等。在患者的生活起居上也有很多小細(xì)節(jié)方面的改善。職責(zé)護(hù)士時(shí)常下病房關(guān)注他們的進(jìn)食情景，噓寒問(wèn)暖，很是貼心……從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人的支持和肯定，病人對(duì)我們的滿意度和以前比也得到很大提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺得自我努力工作是值得的！有意義的！
3.健康教育更到位，宣教手冊(cè)發(fā)放到手，護(hù)士反復(fù)下病房為患者做詳細(xì)的介紹與講解，讓他們了解到自我疾病的相關(guān)知識(shí)及術(shù)前術(shù)后注意事項(xiàng)等等。宣教手冊(cè)圖文并茂，類別有針對(duì)性，取用方便，患者及家屬們更直觀地了解了自身疾病的相關(guān)信息。
自從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房以來(lái)，感覺科里的每位護(hù)士更貼心溫暖了，下病房更勤了，更能第一時(shí)間掌握病人病情變化與生活需求了，并構(gòu)成了更好的團(tuán)隊(duì)文化與工作氛圍。護(hù)理服務(wù)更加規(guī)范，走進(jìn)病房你會(huì)感到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化：護(hù)士們精神飽滿，笑容可掬；患者感覺到護(hù)士隨時(shí)的關(guān)心，“阿公、阿婆”的叫個(gè)不停，“今日該洗頭了，來(lái)我扶你下床走一走，此刻泡泡腳舒服嗎”，患者及家屬看在眼里，感動(dòng)在心里，得到了他們的一致好評(píng)，每月的護(hù)理滿意度也明顯提高。這其中，包含了我們的很多努力和無(wú)數(shù)艱辛的付出，我們用真誠(chéng)的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神服務(wù)于每一位患者，我們正用一言一行譜寫護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的新形象！
我們還需繼續(xù)努力，積極參與，真誠(chéng)以待，盡我們所能，為每一位患者帶去最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)！
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